《走进春天》名师教案
教学目标：
1．知识与技能：创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的活动，利用酒精晕染的方法表现春天。
2．过程与方法：通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用T恤绘画的形式表现春天的花朵和景物。
3．情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
教学重点：感受春天，利用美术语言点、线和色彩知识，在T恤上创作。教学难点：掌握创作技法，用酒精晕染的方式在T恤上绘制花朵，添画春天景物。
课前准备：课件、A4纸、T恤、水彩笔、小皮筋、酒精等。
教学过程：
一、创设情境——春天的畅想：
1.说。现在的季节。
2.你喜欢春天吗?
3.忆。用四个字来表达一下春天。
冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画，春天是一曲曲抒情的乐章。今天就让我们一起走进春暖花开的世界。今天让我们一起走进春天，感受春暖花开的美好。（出示：春暖花开）
二、讲授新课——走进春天：
1.欣赏春天的景象，进一步感受春天的美，为创作打下坚实的基础。
2.在春天你会做什么？（贴近学生生活）你是怎么发现春天来了的？
3.想。根据图片，说一说在生活中有什么能代表春天?（出示：花。）
4.观看花朵绽放的过程，注意花朵的形态和色彩。感受花朵绽放的美。
5.欣赏云南的花海。人们常说春华秋实，就是因为春天的花朵，蕴藏着
秋天的收获，所以春天也代表着希望，花朵就是希望的化身。由于地理原因，花朵的品种繁多，色彩丰富。（出示：色彩）
6.说到色彩，我们来学习两个色彩的新知识。这是色相环，大家知道什么叫对比色吗？能找到几组对比色？那么谁知道什么是邻近色？
观察图片，发现对比色和邻近色有什么特点？
7.看了花朵漂亮的颜色，你们想不想把花朵画出来？
首先，我们一起分析一下，花朵的结构。接下来，我要请出美术语言中的两位小精灵。（出示：点线）用归纳的方式把花朵画下来。但是我发现这样有些单调，为了让它更具装饰性，我逐渐进行了点线装饰。让它像烟花一样！你们想不想也挑战一下？以挑战赛的方式，小组同学合作用点、线，创作更具装饰感的花朵。
8.花不仅多姿多彩、形态万千、味道芬芳，还有功能性。（装饰生活）生活中哪些地方会用花来装饰呢？（铺垫：衣服）
9.想不想把春天穿在身上？今天我们就来学习一种方法，让春天在T恤上绽放。
三、技法传授——春的绽放：
1. 确定装饰的位置。拿实物示范，并讲解聚散、添画知识点。
2.让瓶子钻进去，用小皮筋固定、调整。
3．创作花朵。（加粗、色彩）
4. 示范滴撒酒精技巧，让花朵绽放。（出示：面）
四、作业要求：
小组小声交流战术并分工合作创作四朵花，并进行添画。最先完成创作的小组有奖励。
五、学生创作，师巡视指导。
六、展示与评价。
请1号同学展示T恤，进行T台秀。师总结。
七、延伸拓展
除了让春天的花朵绽放在我们的身上。同学们还可以在大自然进行活动。比如写生春景或制作风筝。进一步感受春天。
八、总结
浩浩的春风，蒙蒙的细雨一起掀开了春天的帷幕，无限的春色一起涌向大地。大自然的春天是最美的，只要你留心观察就会在春天里发现很多美好的东西。希望同学们做个有心人，做一个乐于感受生活的人。
板书设计：
春暖花开
色彩对比色邻近色恤展示区
花朵点、线归纳
点线面