安徽省示范高中2013届高三第一次联考
地 理
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷(非选择题）两部分。第I卷第1至第4页，第II卷第5至第6 页。全卷满分100分，考试时间90分钟。考生注意事项：
1. 答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。
2. 答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3. 答第II卷时，必须使用0. 5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4. 考试结束，务必将试题卷和答题卡丄异上女。
第I卷（选择题共5O分）
本卷共2小题，每小题2分，共50分。在每题给出旳四个选项中，只有一项是最符合题目要求旳。
读“安徽省年太阳辐射分布图”，回答1一2题。
1-甲地年总辐射量，可能是
A.3500
B.4600
C.4500
D.3300
2. 淮北平原是我省太阳辐射最丰富的地区，其原因是
①纬度高，正午太阳高度大
②海拔最低
③降水最少，晴天多
④夏季昼最长
A .①②
B .②③
C ③④
D ①④
古人造字，蕴含着某些地理知识，如“间”一“门里有日午
间到”，午间即正午，如图。据此回答3—5题。
3. 图中房屋的朝向可能是
A .座东朝西
B .座北朝南
C座北 D座北
4 .秋分日北京时间11: 30时，某地正好“门里有日午间到”，且屋内地
面光照面积与门的面积相同，则该地可能位于
A平原 B平原
C.塔里木盆地 D .四川盆地
5.如果图中房屋位于我省，当正午屋内地面光照面积不断增大时，下列叙述可信的是①该地正午太阳高度逐渐减小
②该地肯定昼短夜长
③该地昼不断缩短④太阳直射点向南移
A .①②③
B .②③④ C.①②④ D .①③④
某校地理兴趣小组利用假期对当地的一个山谷进行野外考察，如图其中实线为剖面线，虚线为等压面，点线为等温面，箭头为大气流动方向。据此回答6—7题。
6. 右图信息中，只有一处正
确是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
7. 地理兴趣小组观测时间可能是
A. 8:00—9: 00
B. 12： 00—13： 00
C. 15：00—16： 00
D. 23: 00—24： 00
下图为我国江淮地区某城市某月5日10时至6日10时的气温变化曲线，据此回答8—9题。
8. 该市风力变化最大的时段可能是
A.5日 16:00—19:00
B. 5日 20:00—23:00
C. 6日 2: 00—5: 00
D. 6日 6:00—9:00
9. 图示时间内，该市的天气可能为
A.晴天
B.雨雪
C.寒潮
D.雨天
某校学生在一场暴雨后，对该县城以上的河流进行考察（路线如图），据此回答10—11题。
10. 图中河流总体流向为
A.自西北向东南
B.自北向南
C.自西南向东北
D.自西向东
11. 同学们在甲观察点、乙观察点考察时，下列叙述可信的是
①甲地附近河流水流较快
②乙地附近河流侵蚀作用较强
③甲地附近河道水流较慢
④乙地附近河流堆积作用较强
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
1492年，哥伦布航海期间，每天都用船上的象限仪观察北极星，只要数据为28。，他就坚信自己航向 正确，读“哥伦布航海线路图”和“所使用的象限仪图”，据此回答12—13题。
12. 哥伦布的每天用象限仪观察北极星，保持28°，是为了
A.顺风航行
B.顺水航行
C.向西航行
D.向西南航行
13. 在航行途中，如果只考虑海水运动，船只行驶较快的是
A.甲航段
B.乙航段
C.丙航段
D.丁航段
浙江省普陀山山体主要由花岗岩组成，是我国5A级景区，“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山
以其神奇、神圣、神秘，驰誉中外。“金刚宝石”（如图）就是其中之一，这里“飞来石”如天外来客。据
此 回答14一 15题。
14.“金刚宝石”来自于
A .冰川漂砾 B.花岗岩风化
C.天外来客（陨石）
D.火山喷发
15.普陀山的叙述，正确的是A .板块碰撞一火山喷发B .多雨多
雾一气候温凉C.海上仙山一地广人稀
D .山青水秀一常绿林广布
读“部分国家人口自然增长率与人均国民收入图”，回答16—17题。
16. 下列国家经济发达，收人高，但人口增长最慢的是
A .美国 B.法国 C.日本 D .中国
17. 由图示内容可归纳为
①人口增长迅速，经济发展快②人口增长缓慢，经济发达
③发达国家经济发达，人口增长缓慢④发展中国家经济落后，人口增长较快
A .①② B.②③ C.③④ D .①④
叙利亚人口稠密，地形以高原为主，经济以农业为主，出口棉花与小麦，但工业落后。读图，回答 18—19题。
18. 该国种植棉花的优势是
①纬度较低，热量充足
②距海近，降水丰富
③人口众多，劳动力丰富
④距海近，便于棉花的出口
A .①②③ B.②③④
C.①③④
D.①②④
19. 该国的叙述，正确的是
A .西部沿海地区，冬季降水较多
B .河流落差大，水能资源丰富
C.人口密度东部地区大于西部地区D .工业落后主要是因为石油等矿产贫乏
读我国某地人口密度图，回答20— 21题。
20. 从图中可归纳出该区域人口分布特点
A. 沿海地区稠密，内陆地区人口稀少
B. 平原地区稠密，山区人口稀少
C. 低纬度地区人口稠密，高纬度地区人口稀少
D. 东部地区人口稠密，西部地区人口稀少
21. 甲地区人口稠密，其原因叙述正确的是
①地势平坦，气候湿润
②农牧过度带，商业活动频繁
③黑土广布，土壤肥沃
④历史悠久，经济发达
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
读“我国东部季风区雨带推移规律示意图”。回答22—23题。
22. 夏至前后，正常年份雨带将移动到
A. I
B. n
C. 1 D . IV
23. 造成I和m降水量差异大，其最主要的影响因素是
A .纬度位置
B .海陆位置 C.夏季风的影响 D .冬季风的影响
读我国某地区产业结构和就业结构图，完成24— 25题。
24. 从图中可知，该地
A.城市化水平高
B.工业发达
C．产业结构与就业结构不协调 D．产业结构与就业结构协调
25. 为促进该地区经济的发展，应采取的措施
A.调整产业结构，发展第二、三产业
B.发展农业科技，提高第一产业的比重
C.以旅游业为主导，增加就业机会
D.加快基础设施建设，增大第二产业的比重
第II卷（非选择题共5分）
考生注意事项：
请用0. 5毫米黑色签字笔在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
26. (12分)读“澳大利亚不同地区最容易发生火灾季节，回答下列问题。
(1) 澳大利亚火灾多发与其气候干旱有直接关系，试分析其干旱的原因。（6分）
(2) 去年，北部的达尔文市遭受洪水侵袭，珀斯市倍受高温干旱和山林大火之苦，澳洲处在一片“水深火热”之中，这可能出现在________ 季节，如何防治北部的洪水？（6分）
27. (12分）读“我国生态安全战略工程示意图”，完成下列各题。
(1)图中“以流水作用为主的侵蚀区界线”大致与我国农牧过渡带相似，其北方界线主要受________ 因素的影响，南方界线主要受________ 因素的影响。（4分）
(2)从地形和气候两个方面分别比较甲、乙两地防护林建设条件的差异。（8分）
28. (12分）阅读下列材料，回答问题。材料一
近年来，湖南省经济快速发展，工业水平不断提高。读“1978—2008年投资、劳动力及技术进步
对湖南工业增长的贡献”
材料二
湖南省略图
(1)从材料一中可知:1978—1997年的20年间,对湖南省工业增长的贡献率总体占据主导地位的是_______ ,2001
年以来,对工业增长的贡献率有明显上升趋势的是________。（4分）
(2)湖南省资源丰富,列举有哪几类主要的自然资源？在资源开发利用中容易产生的主要环境问题有哪些？（8分）
29. (14分）阅读下列材料并回答问题。
材料一
2011年7月9日，南苏丹共和国与当地时间7月9日0时宣布正式独立，成为非洲第55个、全 球第193个国家。
由于长期战乱，基础设施缺乏，人民普遍贫困，是世界上最不发达的地区之一。但 该国自然资源丰富，石油储量较大，土地肥沃，河流纵横，农林渔牧具有较大发展潜力。
材料二
南苏丹共和国及其周边区域示意图。
(1)从半球中的位置、纬度位置和海陆位置,分析南苏丹的位置特征。（4分）
(2)从自然条件方面分析该国发展经济的有利条件。（10分）
金榜教育·安徽省示范高中高三第一次联考
地理参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
选项 D C B A D C D B D C B C D
题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
选项 B D C C C A B D B C C A
1．D 2.C
【解析】第1题，甲位于皖南山区，降水较多，太阳年辐射总量较少，从图中数据可知，3000<甲<3500，只有D符合。第2题，纬度高，正午太阳高度小；海拔低，太阳辐射经过路程长，被削弱的多，故①、②均错。
3．B 4.A 5.D
【解析】第3题，午间即正午，太阳只有可能位于正北或正南，故房屋的朝向可能是座北朝南或座南朝北。第4题，当北京时间11：30，当地正好12点，推测当地经度为127°30′E，且秋分日屋内地面光照面积与门的面积相同，说明该日正午太阳高度为45°，推测当地的纬度为45°N，由此可能位于我国的松嫩平原。第5题，如正午屋内地面光照面积不断增大，说明正午太阳高度不断减小，太阳直射点向南移，但不一定就是
昼短夜长。
6．C 7.D
【解析】该题组表示山谷风，如表示白天，吹谷风，丙处表示
的等压面向下弯曲，乙、丁两处风向是正确，甲处表示的等温
面向下弯曲。如果表示夜间，吹山风，丙处等压面向下弯曲，
表示低压，甲处表示的等温面向上弯曲，题目中只有一处是正
确，则可能为夜间，表示山风示意图。正确的如下图
8．B 9．D
【解析】第8题，风力变化最大也就是气温变化幅度最大的时
段。第9题，从图示气温变化说明图示时间内，影响该市主要
天气是冷锋，可能是雨天，但不可能是寒潮，因该区域为江淮
地区，最近气温在6℃以上，也不可能下雪。
10．C 11．B
【解析】第10题，从图中水库与水坝的关系，可确定河流的流向，再结合指向标即可知。第11题，甲位于水库的库尾，水流缓慢；甲处因水位上升，河道变宽，大坝一般位于河流水面较窄附近，故乙处河道较窄，且河流落差较大，侵蚀作用较强。12．C 13．D
【解析】第12题，哥伦布航海期间，每天都用船上的象限仪观察北极星，保持数据为28°，主要保持纬度不变，纬线指示东西，故是为了向西航行。第13题，结合北大西洋的洋流分布规律，只有丁航段是顺着北大西洋暖流航行。
14．B 15．D
【解析】第14题，从材料中了解到普陀山的山体主要由花岗岩组成，图中“金刚宝石”也主要是因为花岗岩受外风的风化侵蚀而成。第15题，花岗岩属于侵入型岩浆岩，其形成过程必然先有沉积岩，然后岩浆侵入，后受内力作用，隆起抬升，再接受外力的风化侵蚀，而非火山喷发；亚热带季风气候，气候湿热；地处东南沿海，人口稠密；以亚热带常绿阔叶林为主，植被茂密，河流含沙量小。
16．C 17．C
【解析】第16题，从图中可知，美国、日本、法国经济发达，但人口增长最低的是日本。第17题，印度、巴西等人口增长迅速，但经济落后；中国目前人口增长缓慢，但经济欠发达，故①、②均错。
18．C 19．A
【解析】第18题，叙利亚虽然西临地中海，但大部分为热带沙漠气候，只有地中海沿岸为少数地中海气候，故降水少，②是错误的。第19题，西部地区以地中海气候为主，冬季降水较多，是正确；该国降水量少，水量少，水能较贫乏；西部地中海沿岸降水较多，农业发达，人口密度较大；从图中可知，该国东部地区石油资源较丰富，且工业落后是多方面原因所致，并非主要是矿产资源贫乏造成。
20．B 21．D
【解析】第20题，从图中可知该地位于我国长江上游的四川盆地及周边地区，从图中人口密度可知，平原地区稠密，山区人口稀少。第21题，甲位于我国的成都平原，其人口稠密主要是自然条件优越，加之历史悠久，但并非黑土广布，也不是农牧过渡带，农业以种植业为主。
22．B 23．C
【解析】第22题，夏至前后即六月中下旬，正常年份雨带移动到我国长江中下游地区，形成梅雨。第23题，造成我国华北地区和华南地区降水量差异主要是受夏季风影响长短不一，而非冬季风，因影响我国季风区的降水主要来自夏季风。
24．C 25．A
【解析】第24题，对比两图可知，第一产业就业比重占一半以上，而产业结构不足四分之一，说明产业结构与就业结构不协调，第一产业就业比重大，说明城市化水平低，工业落后。第25题，从区域可持续发展来看，该区域第一产业就业比重高，产值比重较低，说明农业落后，应大力调整产业结构，发展农业科技，降低第一产业就业比重，大力发展第二、三产业，增加第二、三产业的比重，但并非只增大第二产业的比重。
26.（1）南回归线横穿中部，大部分地区常年受副热带高气压带的控制，盛行下沉气流，降水少；东部山地直逼海岸，阻挡了海洋水汽的深入；中西部受干旱的信风影响，降水少；海岸线较平直，受海洋水汽影响较小；西部受寒流的影响，降温减湿，导致干旱加剧。（任答三点，得6分）
（2）夏（秋）（2分）利用现代化技术加强对洪水的监测和预报；兴修水利，建设蓄洪和排洪工程；加强生态环境建设，
植树造林；加强宣传教育，提高防洪意识等。（任答两点，得4分，其他答案合理也可酌情给分）
27．（1）气候（或降水）（2分）地形（2分）
（2）甲地：地形平坦，起伏小，气候干旱，降水少，防护林主要以防风固沙为主；（4分）乙地：以低山丘陵为主，起伏较大，气候湿热，降水丰富，防护林主要以保持水土为主。（4分）
28．（1）投资贡献（2分）技术贡献（2分）
（2）湖南有丰富的有色金属、煤矿（或矿产资源）、水资源、水能、土地资源等资源（答对四个即可得4分）植被破坏，引发水土流失；大气污染，引发酸雨危害；水污染；地面塌陷；资源枯竭等（任答四点得4分）
29．（1）东半球、北半球、低纬度、内陆国（或距海较近）（4分）
（2）地处低纬度，热量充足，距海近，降水丰富，以热带草原气候为主，水热资源丰富；河流纵横，水源充足；土壤肥沃，利于第一产业的发展。（任答两点得4分）该国石油等矿产资源丰富，农林资源丰富，有尼罗河纵横，对外联系方便，利于第二产业的发展。（3分）地处东非大裂谷附近和典型的热带草原景观，旅游资源丰富，利于第三产业的发展。（3分）
高中地理公开课的评课稿 首先，教学目标的确定符合课程标准， ___学生实际，从认知目标、能力目标、情感态度以及美育目标，很好的把握学生心理，考虑个体差异进行系统设计。 其次，教学进程设计，充分调动学生主动性，体现以学生为本，以学生为主体的教学原则，采用问答的形式，充分挖掘学生内在潜力以及原有知识储备，并有机结合课本自身实际，受到了良好的效果。 再次，在教学突破口选择上，把握了本课的主旨：“南极洲自然地理特征的成因”这一核心问题，并让学生自主找答案，依次通贯全文。 最后，以考点为依据，在讲的基础上注重练习，使学生的知识尽快地掌握和巩固，也是这堂课的亮点之处。 总的来说，王老师的这堂课带给我们很多学习的地方，我们也从中受到了很大的启示。但是，在我看来，成功的同时也存在着一些瑕疵。即：王老师还可以在课堂上采用学生互相讨论的方法，让更多的学生积极地参与到课堂中来，成为真正的课堂的主人。还有可能因为王老师说话语速较快或其他原因，使得下面听得不是非常清
楚，如果王老师在这两个方面稍加注意，相信这堂课将是 ___无缺的，也是值得我们学习的。 王老师的公开课给我留下了很深的印象。下面我就粗浅的评论一下他那堂课的得与失。 在地理教学中，我最大的 ___是课堂教学是一门艺术，因此要想方设法地精心上好每一堂课。而在公开课中，它不仅能展示了教师的才华，而且更能促进学生真正的发展。王老师真正做到了使课堂教学返朴归真，这也正是他一贯“朴实、真实、扎实”教学风格的体现。 在课堂教学中，师生角色定位比较准确。王老师既尊重了学生的主体地位，又发挥教师的主导作用，积极营造 ___和谐的课堂氛围。 后来，我还体会到那么几点。如他没有运用华而不实的多媒体教学手段，他的教学语言没有半分的夸张，他也没有过头的表演动作，更不会有对学生的调侃和煽情。或许是对王老师朴实、实在的为人比较了解吧，我对他的公开课还是以“朴实、真实、扎实”作为结束语。
高中高考地理知识必考知识点归纳1．经度的递变向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2．纬度的递变向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3．纬线的形状和长度所有纬线都是互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4．经线的形状和长度所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。5．南北半球的划分赤道以北为北半球，以南为南半球。 6．东西半球的划分20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E 为西半球。 7．高中低纬的划分南北纬30°之间为低纬度，30°-60°之间为中纬度，60°-90°间为高纬度。 8．比例尺大小与图示范围相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 9．地图上方向的确定 ①一般情况，“上北下南，左西右东”；②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 10．等高线的疏密与坡度同一幅地图中等高线越密，坡度越陡。 11．等高线的凸向与地形等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为由脊。 12．不同日期的分界线零点经线往东至日界线为地球上的“今天”，往西至日界线为地球上的“昨天”。 13．天体系统的层次地月系→太阳系→银河系→总星系 其它行星系其它恒星系河外星系 14．地球生命存在的原因 ①比较稳定和安全的宇宙环境；②日地距离适中，地球表面温度适宜，存在液态水；③地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。
15．月相的变化 ①新月（农历初一、彻夜不见）；②上弦月（初七、初八、上半夜西方天空）； ③满月（十五、十六、通宵可见）；④下弦月（二十二、二十三、下半夜东方天空）。 16．地球的自转 ① 方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向）； ②周期（1恒星日，即23时56分4秒）；③速度（角速度：除极点外，其它各点均为15°/时；线速度：1670COSФ km/h）；④地理意义（a.昼夜更替，周期为1太阳日，即24小时。b.经度每隔15°，地方时相差1小时，越向东，地方时越早，c.地球表面水平运动的物体，其运动方向发生一定的偏转，北半球向右，南半球向左）。 17．北极星的地平高度与当地纬度的关系北半球观测，北极星的地平高度与当地纬度相等。 18．地球的公转 ① 轨道（椭圆轨道1月初近日点，7月初远日点）；②方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向，南极上空俯视呈顺时针方向）；③周期（1恒星年，即365日 6时9分10秒；回归年，即365日5时48分46秒）；④速度（角速度为1°/d，线速度约为30km/s;近日点快，远日点慢）；⑤地理意义（a.昼夜长短和正午太阳高度的变化；b.四季和五带的划分）。 19．太阳直射点的回归运动（以北半球为例） 从冬至到第二年夏至，太阳直射点自23°26ˊS向北移动，经过赤道（春分时），到达23°26ˊN；从夏至到冬至，太阳直射点自23°26ˊN向南移动，经过赤道（秋分时），到达23°26ˊS。其周期为1回归年，即365日5时48分46秒。 20．正午太阳高度的变化 由太阳直射的纬线（正午太阳高度为90°）向南北两侧依次递减；由太阳直射点（太阳高度为90°）向四周依次递减；昼半球＞0°，夜半球＜0°；晨昏线上为0° 21．昼夜长短的变化（以北半球为例） 夏半年，昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点附近为极昼，夏至日，昼最长夜最短，极圈以内为极昼；冬半年，昼短夜长，纬度越高，昼越短，极点附近为极夜，冬至日，昼最短夜最长，极圈以内为极夜。春秋二分，全球各地昼夜平分；赤道上，终年昼夜等长。 22．四季的划分
1高考地理必背大题：等高线地形图⑴水库大坝建设选择在河流 峡谷处，原因：①地处峡谷处，利于筑坝; ②有盆地地形， 蓄水量大 . ⑵交通运输线路 ( 铁路、公路 ) 选择某地的理由： 等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易. ⑶确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高. ⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流. ⑸选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展. ⑹登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易. 2高考地理必背大题：海洋资源⑴渔业资源集中分布在温 带沿海大陆架海域，原因： ①大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛; ②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层; ③入海河流带来丰富营养盐类 ; 浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场. ⑵海底矿产资源分布规律：①近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等 建筑材料和金属矿产②大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、 硫、磷等矿产资源③海盆：深海锰结核 ( 主要集中于北太平 洋 ) 3高考地理必背大题：盐度和洋流 ⑴盐度最高的是红海，原因： ①地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛 ②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入 ⑵盐度最低的是波罗的海，原因：
①地处较高纬度，气温低，蒸发弱。 ②周围是温带海洋性气候区，有淡水注入 ⑶巴尔喀什湖东咸西淡的原因： ①东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛; 缺少河流注入 ②西部：有河流注入，起稀释作用. 巴尔喀什湖中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。 ⑷世界表层海水盐度的水平分布规律：从南北半球副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。 ⑸判断某洋流性质为寒( 暖 ) 流，判断理由是： 温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低( 高 ) ， 方向方面：由较高( 低) 纬度流向较低( 高) 纬度。 4高考地理必背大题：河流及交通⑴中国南 流出境河流境内外名称变化：元江 -- 红河澜沧江 -- 湄公河 怒江 -- 萨尔温江雅鲁藏布江 -- 布拉马普特拉河⑵西欧河流航运价值大的原因：河流水量充 沛，水位稳定，含沙量小，无冰期，航运价值大 ⑶俄罗斯鄂毕河 ( 叶尼塞河、勒拿河 ) 航运价值不大的原因：纬度较高，封冻期长，有凌汛现象. ⑷极地航路开辟的重要意义：缩短航程，节时节能 ⑸我国西南地区水能丰富，主要原因是： ①地处湿润地区，降水丰沛，径流量大; ②地处一、二阶梯交界处，河流落差大。 变式：三峡地区水能丰富，主要原因是： ①地处湿润地区，降水丰沛，径流量大; ②地处二、三阶梯交界处，河流落差大。
2019-2020学年安徽省省级示范高中高一上学期期中联考 数学试卷 ★祝考试顺利★ 满分：150分考试时间：120分钟 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；．．．．．．．．．．．．．．在草稿纸、试题卷上的答题无效．．．．．．．．．．．．．． 。 4作图可先使用铅笔画出，确定后必须使用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本题共12小题，每小题5分，满分60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1.已知集合2{(,),},{(,)44}A x y y x x R B x y y x ==∈==-，则A B = A.x ＝2，y ＝4 B.(2，4) C.{2，4} D.{(2，4)} 2.已知全集{10,}U x x x R =≤∈，集合{33},{5}M a a N b b =-≤≤=≤-，则 ()U M N e为 A.{53310}x x x -<<-<<且 B.{533}x x x -<<->或 C.{53310}x x x -<<-<≤或 D.{53310}x x x -≤≤-<<且 3.已知*{21,5,},{}A y y x x x N B x y x R ==+<∈==∈，则A B 的非空子集的个数为 A.8 B.7 C.6 D.无数个
地理高考知识点归纳分享 与高一高二不同之处在于，高三复习知识是为了更好的与高考考 纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。 地理高考知识点1 1、洪涝灾害 我国典型地区： 东北;黄河、长江中下游地区;淮河流域;珠江流域等 产生的原因： (1)自然原因：降水持续时间长，降水集中( 如长江流域的梅雨天气);夏季风的强弱变化(副高强：南旱北涝;副高弱：南涝北旱);台风的影响;缺少天然的入海河道(淮河);地势低洼(海河、珠江);水系支流多(扇形水系、树枝状水系);河道弯曲( 荆江河段);厄尔尼若现象等。 (2)人为原因：滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升;围湖造田;不合理水利工程建设(渭河流域) 治理措施：植树造林，建设防护林体系;退耕还湖;修建水利工程; 裁弯取直，加固大堤; 开挖入海河道(淮河);修建分洪区;建立洪水预报预警系统等。 2、沙尘暴现象 我国典型地区： 西北;华北地区
产生的原因： (1)自然原因：快行冷锋天气影响;气候干旱，降水少;春季大风数多;地表植被稀少等 (2)人为原因：过度放牧;过度樵采;过度开垦 治理措施： 制定草场保护的法律、法规，加强管理;控制载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧; 建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等 3、地震 我国典型地区： 东部沿海;西南、西北地区 形成原因： 位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈。 造成重大人员和财产损失的原因可能有： 震级大，破坏性大;震中附近城市分布多，人口集中;浅源地震发生的时间可能在夜间;诱发其他灾 害等 减轻灾害的措施： 积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识; 建立灾害监测预报体系;加强地质灾 害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系;提高建筑物的抗
合肥市第一中学位于安徽省合肥市，是安徽省重点中学、联合国教科文组织俱乐部成员、安徽省示范性普通高级中学。 二、合肥168中学 合肥一六八中学位于安徽省合肥市，是一所由合肥市教育局主管的公立全日制完全中学，安徽省示范普通高中。 三、六安第一中学 2020年高考成绩揭晓，经过全体毕业班师生的辛勤努力，六安一中高考取得优异成绩，具体情况如下:1467人报考，达一本线1289人；600分以上591人，全省名列前茅。 四、安徽师范大学附属中学 安徽师范大学附属中学是安徽省教育厅唯一直属省示范高中，原安徽省25所重点中学和6所安徽省理科实验班承办学校之一，是安徽省第一所“中国科协青少年科技创新项目实验学校”。 五、马鞍山第二中学 是全国文明单位、全国精神文明建设先进单位、全国中小学德育工作优秀案例单位、教育部全国百所重点联系学校之一、全国绿色学校、全国中小学现代教育技术实验学校、全国消防安全教育示范学校、安徽省重点中学、安徽省首所示范高中、北大“中学校长实名推荐制”推荐资质学校、清华大学“新百年领军计划”推荐资质学校、复旦大学“望道计划”推荐资质学校。 六、安庆第一中学 是联合国教科文组织俱乐部成员、安徽省首批重点中学、安徽省示范高中、安徽省高中理科实验班承办学校。
以全面科学的评价模式开展生涯规划教育和信息化教学手段来推动和保障课程的实施，以保证课程质量。让学校走上了特色化发展之路。 八、淮北第一中学 淮北一中是首批省重点中学，全国现代教育技术实验学校，省级示范高中，安徽省新课程实验样本校，教育部特色高中建设项目培育校。 九、芜湖第一中学 芜湖一中是安徽省老牌重点中学和省首批示范高中。具有悠久办学历史和光荣革命传统，先后被评为省和国家级体卫工作先进学校、省教育干训实践考察基地、省科普工作先进集体等。 十、铜陵第一中学 安徽省重点中学，安徽省示范高中，中科大基础教育理科实验基地。先后被评为全国体育卫生工作先进单位、全国现代教育技术实验学校、省第四、第五届文明单位、省爱国主义教育示范学校、省绿色学校。
高中地理总复习 第一单元宇宙中的地球 一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心太阳地轴 方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反） 周期恒星年（365天6时9分10秒）恒星日（23时56分4秒）角速度平均1o/日近日点（1月初）快远日点（7月初）快各地相等，每小时15o（两极除外）线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0. 地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23o26’ （2）太阳直射点在南北回归线之间的移动 二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时（3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义 （1）昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长 1.太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，2.赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，3.春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化 春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23o26’N向南北降低方向降低冬至日：由23o26’S向南北降低23o26’N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化23o26’S以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射 四：光照图的判读 （1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.
以下为初中、高中地理视频专辑(专辑名称—视频个数) 浏览时请按下CTRL+点鼠标左键就可直接打开 这里只有几万视频中的一部分,更多视频请到https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,浏览 -------------初中地理视频专辑列表----------------- 初中地理七八年级优质课视频专辑（46） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_16580287.html 初中地理七八年级优质课视频专辑（5） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_16545580.html 七八年级初中地理优质课视频专辑（42） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_16545578.html 广东省新课程初中地理优质课评比暨观摩（18） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_15118090.html 初中地理优质课教学视频（34） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_15118017.html 初中地理优质课观摩课示范课集锦教学视频（35） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_16702151.html 新课程初中地理广东省名师课堂优质课课例（3） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_16702154.html ---------------高中地理视频专辑列表------------------ 高中地理优质课视频（35） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_16581902.html 高中地理优质课视频专辑（23） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_16581898.html 新课程高中地理名师课堂实录 https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_10687034.html 广东省高中地理名师课堂课例示范（19） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_10686959.html 2010年浙江省高中地理优质课评比暨观摩（8） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_10686857.html 新课程高中地理特级教师课例示范（7） https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_10686773.html 高中地理教学视频(13) https://www.doczj.com/doc/6e6938089.html,/playlist_show/id_6595332.html
安徽省示范高中培优联盟2019年春季联赛（高一） 地理 第I卷（选择题共44分） 一、选择题（本大题共22小题,每小题2分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 北京时间2018年12月8日凌晨2 A 23分，“嫦娥四号”月球探测器（图1）在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭成功发射,我国探月工程“嫦娥四号”是人类首次在月球背面软着陆。据此完成1?3题。 1. “嫦娥四号”月球探测器发射成功时，我国远望号测量船（位于太平洋170°E）所在海域的地方时为（） A. 6时23分 B. 21时3分 C. 5时43分 D. 1时23分 2 人类探测月球背面的主要目的之一是月球背面（） A. 地形起伏小，有利于探测器移动 B. 无昼夜交替现象,有利于连续获得信息 C. 昼夜温差小，可提高探测器探测精度 D. 磁场环境干净,有利于天文观测 3. 图2是世界上第一张清晰的月球背面图，多年来人类在地球上用肉眼只能观察到正面,无法看到背面的原因是（） A.地球自转周期比公转周期短B月球自转与公转周期相同 C.月球绕着地球公转运动 D.自转周期地球比月球短 河南省登封市登封观星台由元代天文学家郭守敬创建，是我国现存最古老的观星台。登封观星台上有两间小屋，小屋之间有一横梁，台下正北方有一“长堤”，每天正午,横梁的影子会投在“长堤”上（图3）。据此完成4?5题。 4.利用横梁的影子投在“长堤”上的变化可以 A. 估算作物产量 B. 预测天气变化 C. 了解四季变化 D. 推算月球位置 5.横梁的影子由最长变为最短过程中 A.太阳直射点北移 B. 地球公转速度由慢变快 C.安徽昼长由长变短 D.赤道正午太阳高度由大变小再由小变大 图4为某天气系统在美国东南部的移动路径（粗虚线所示），据此完成6?7题。
【高考必备】高三毕业班总复习资料高中地理必背知识点总结大全 【高考必备】高三毕业班总复习资料高中地理知识点总结（必背）第一单元地图专题1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 7.东西半球的划分：。 8.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴9、太阳辐射的影响：①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。 ②太阳能是我们日常所用能源。 10.自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向速度：①线速度(由赤道向两极递减至
0)(23h56m4s周期：①恒星日)外，各地相等0除两极为(②角速度． 真正周期)②太阳日(24时，昼夜更替周)意义：①昼夜更替②不同经度不同的地方时③水准运动物体的偏移(北右南左)11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。 12、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合-----春秋分;晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至13、时间计算：所求时间=已知时间±区时差+途中时间14、时区=经度/15°(若不整除，则四舍五入)区时差=时区差15、世界时：以本初子午线(0°)时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。 16、日期分割：零点经线往东至日界线(180°)为地球上的“今天”，往西至日界线为“昨天”。 17、日界线：自西向东越过日界线(不完全经过180°经线) 日期减一天，自东向西越过日期加一天。 18、卫星发射基地的区位选择：自然因素(①气象条件需要天气晴朗②地球自转的初速度：取决於纬度和地势③地形平坦开阔);人文因素(地广人稀，交通便利，符合国防安全需要)。 ①太原：技术力量强;②酒泉：大陆性气候，晴天多;③西昌纬度低，发射初速度大;④海南文昌：纬度低，发射初速度大;海运便利。 19、公转速度：1月初--近日点—速度快，7月初--远日点—
江苏省淮州中学高中地理教研组 公开课评课记录 2005.11.29 一、评王名扬老师课 1．葛志刚老师评 首先，教学目标的确定符合课程标准，联系学生实际，从认知目标、能力目标、情感态度以及美育目标，很好的把握学生心理，考虑个体差异进行系统设计。 其次，教学进程设计，充分调动学生主动性，体现以学生为本，以学生为主体的教学原则，采用问答的形式，充分挖掘学生内在潜力以及原有知识储备，并有机结合课本自身实际，受到了良好的效果。 再次，在教学突破口选择上，把握了本课的主旨：“南极洲自然地理特征的成因”这一核心问题，并让学生自主找答案，依次通贯全文。 最后，以考点为依据，在讲的基础上注重练习，使学生的知识尽快地掌握和巩固，也是这堂课的亮点之处。 总的来说，王老师的这堂课带给我们很多学习的地方，我们也从中受到了很大的启示。但是，在我看来，成功的同时也存在着一些瑕疵。即：王老师还可以在课堂上采用学生互相讨论的方法，让更多的学生积极地参与到课堂中来，成为真正的课堂的主人。还有可能因为王老师说话语速较快或其他原因，使得下面听得不是非常清楚，如果王老师在这两个方面稍加注意，相信这堂课将是完美无缺的，也是值得我们学习的。 2．陶金玉主任评 王老师的公开课给我留下了很深的印象。下面我就粗浅的评论一下他那堂课的得与失。 在地理教学中，我最大的感受是课堂教学是一门艺术，因此要想方设法地精心上好每一堂课。而在公开课中，它不仅能展示了教师的才华，而且更能促进学生真正的发展。王老师真正做到了使课堂教学返朴归真，这也正是他一贯“朴实、真实、扎实”教学风格的体现。 在课堂教学中，师生角色定位比较准确。王老师既尊重了学生的主体地位，又发挥教师的主导作用，积极营造民主和谐的课堂氛围。 后来，我还体会到那么几点。如他没有运用华而不实的多媒体教学手段，他的教学语言没有半分的夸张，他也没有过头的表演动作，更不会有对学生的调侃和煽情。或许是对王老师朴实、实在的为人比较了解吧，我对他的公开课还是以“朴实、真实、扎实”作为结束语。 3．王雷老师评 王老师的课内容丰富，但由于有一个顺畅的思路在引导，整堂课显得很紧凑，却不让人觉得这堂课很长，同时也很好地完成了王老师自己所确定的教学目标。这堂课有以下几个方面给我留下了深刻的印象。首先从整堂课的结构思路上讲，主要有灵活和清晰两个特
高中地理全套精华教学【视频】 高中地理精品课程01 高中地理精品课程03 高中地理精品课程02 高中地理精品课程07 高中地理精品课程08 高中地理精品课程09 高中地理精品课程2.5常见的天气系统 高中地理精品课程2.4全球性大气环流 高中地理学习方法 高中地理1.1宇宙中的地球（上） 高中地理1.1宇宙中的地球（下） 高中地理1.2太阳对地球的影响 高中地理1.3地球的运动（1） 高中地理1.3地球的运动（2） 高中地理1.3地球的运动（3） 高中地理1.3地球的运动（4） 高中地理1.3地球的运动（5） 高中地理1.3地球的运动（6） 高中地理1.3地球的运动（7） 2011年高考地理复习方法
高中地理1.3地球的运动（8） 高中地理1.3地球的运动（9） 高中地理1.3地球的运动（11） 2011高考地理考前讲座（答题技巧与得分方法） 迎接2012年高考讲座 1.4地球的圈层结构（上） 2012年高考地理一轮复习互动课程001讲——经纬网的应用1.4地球的圈层结构（下） 2012年高考地理一轮复习互动课程003讲——经纬网计算实例 2012年高考地理一轮复习互动课程002讲——经纬网计算距离 2012年高考地理一轮复习互动课程005讲——空间定位解题2012年高考地理一轮复习互动课程004讲——空间定位2012年高考地理一轮复习互动课程006讲——比例尺的大小2012年高考地理一轮复习互动课程007讲——比例尺的缩放2012年高考地理一轮复习互动课程010讲——太阳对地球的影响 2012年高考地理一轮复习互动课程009讲——地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 2012年高考地理一轮复习互动课程008讲——地球在宇宙中的位置
2021高中地理全部知识点归纳97个高 考地理必背知识点 第一单元地图专题 1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W 往西至160°E为西半球。 8.东西方向的判断：劣弧定律（例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面）
9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示 的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大 12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。 14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。第二单元地球运动专题 1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、 星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次:总星系——银河系（银河外星系）——太阳系——地月系 3、大行星按特徵分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天、海）。 4、月球：
盘点安徽省示范高中2016年高考成绩单摘要: 2016年的高考中，我省各地省示范高中的考生成绩都是如何呢？为您梳理了我省各地数十所省示范高中的高考成绩单，让我们一起回顾一下。并预祝2017年全省所有考生高考更上一层楼，一届更比一届强！合肥市：合肥一中 ... 2016年的高考中，我省各地省示范高中的考生成绩都是如何呢？为您梳理了我省各地数十所省示范高中的高考成绩单，让我们一起回顾一下。并预祝2017年全省所有考生高考更上一层楼，一届更比一届强！ 合肥市： 合肥一中：潘文初以702分获合肥市理科第一名，全省理科第二名，高诗语同学以654分获全省文科第二名。全省理科前10名占2人，全省前50名占12人，全省前100名占25人，690分以上8人（全省24人），680分以上23人（全省78人），650分以上137人（全省1150人），600分以上504人；文科全省前50名占4人，全省前100名占9人，600分以上29人（全省600分以上535人）。 合肥六中：文科一本达线率80.11%，理科一本达线率77.13%。文科三本达线率99.30%，理科三本达线率97.17%。9个班级，一本达线率为100%。文科600分以上23人，理科600分以上267人。 合肥八中：本科达线率99.3%，一本达线率94.33%，均为全市第一。全省前100名占9 人（文科前30名5人），600分以上文科26人，理科310人。文科2个实验班一本达线率100%，理科5个实验班一本达线率100%。文科本科达线率100%。理科27个班级中有21个班本科达线率100%。国际部2016届毕业生100%被全美排名前100位的名校录取，全省第一。 合肥168中学：王成科以657分获安徽省文科第一名。文理科全省前20名占4席，前30名占8席，前50名占14席，前100名占25席。文科全省前10名1人，前20名3人，前50名8人，前100名15人。宏志班中，理科650分以上71人，比例为10%，理科600分以上349人，比例为45.3%。文科600分以上59人，比例为25.3%。共3个班级一本达线率100%，12个班级二本达线率100%，占全校总班级数的50%。 合肥高升学校：高升班一本达线率100%；合肥一中共建班（原实验班）一本达线率：80.11%，二本达线率：100%；全校应届生一本达线率36%，二本达线率41%，本科达线率77%（含艺体生）；艺体班级，双本达线率为98%；理科600分以上15人！最高分646分。 肥东一中：应届本科达线率93.3%，其中重点达线率55%。应届600分以上111人，其中理科650分以上9人，文科610分以上2人。本科达线率100%的班级有6个。其中英才班一本达线率100%，600分以上占51%。 庐江中学：包揽全县文理科第一名。600分以上159人，一本达线771人，达线率64%；二本达线1016人，达线率84.3%；三本线上1102人，达线率91.5%（以上均不含艺体类考生）。两个理科实验班一本达线率97%。全校应往届达本科线1445人。 肥西中学：文科本科达线率86.2%，最高分580分。理科本科达线率76.9%，最高分646分。文理本科总达线率78.8%，其中一本达线率8.9%。实验班本科平均达线率90.1%，一本平均达线率46.8%，达线率最高95.7%，一本达线率最高58.3%。卓越班二本达线率100%，一本达线率96.8%，平均分593，超一本线75分；应届一本、三本达线率蝉联肥西第一。 巢湖一中：2016年高考全校达本科线782人，其中达一本线407人，600分以上人数居巢湖市首位。实验班学生全部达一本线，其中高三（20）班学生全部600分以上。
地理高考高中地理复习 专题分类集锦 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
【地理】高考高中地理复习专题分类集锦 高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，要求同学们既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。因此，不少高中生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。好的方法是成功的基础，只有“会学”才能“学会”。同学们要想学好高中地理，一定要注重“四抓”。抓“概念”重“消化”同学们在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。抓“原理”重“理解”同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。抓“综合”重“联系”综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海
2016-2017高中地理中国地理-高考题试题汇编
2016-2017高中地理中国区域地理高考试题汇编 【2016年高考题】 （2016?天津卷）14. (20分）读图 文材料,回答问题。 台湾省与福建省隔海相 望，省内80%人口的祖藉是福建。两 岸“三通”的启动和《海峡两岸经 济合作框架协议》的实施，加深了 两岸的经贸往来。目前福州、厦门等地已建成多个台商投资区。 说明台商投资区集中在福建省福州、厦门等城市的原因。（6分） 福建省湄洲岛是“妈祖文化”的发祥地，妈祖被尊为“海上保护神”。世界上有30多个临海国家和地区受“妈祖文化”影响，建有上万座妈祖庙。 当地政府应如何利用“妈祖文化”在海内外的影响发展旅游业？（6分） 浙江省沿海的洞头岛受台风及其次生灾害
的影响较大。当地政府为保护人民生命和财产安全，规划确定了“防灾避险地”。 （3）对照下 表中“防灾避 险地”的选址 条件及其主要原因，填写空项目。（8分） 【答案】 （1）地域文化相同（台商回乡投资多）；距离近（有港口、运输成本低）；政策鼓励。 （2）开发与“妈祖文化”相关的旅游资源（开展主题文化旅游活动）；以“妈祖文化”为纽带，加强海内外联系，吸引海内外游客。 （3）①容纳较多灾民（减少意外伤害；降低建设成
本）；②与山体保持适当距离；③临近居民区④便于转移灾民和运输救灾物资。 【名师点睛】该题考查中国区域地理，以《海峡两岸经济合作框架协议》的实施为背景材料，考查福建、浙江和台湾三地的区域经济发展，重点考查台商投资区集中在福建省福州、厦门等城市的原因，如何利用“妈祖文化”发展旅游业，受台风影响，“防灾避险地”的选址分析。 （2016?北京卷）36.（36分）读图12，回答下列问题 古人登上大别山主 峰，不禁感叹南北两 侧的景色：“山之南山 花烂漫，山之北白雪 皑皑，此山大别于他 山也！” （1）推断古人登山的12 季节，分析该季节南北景色差异的原因。（8分）
绝密★启用前 2020年“安徽省示范高中皖北协作区”第22届高三联考 数学（文科） 考生注意： 1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效. 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1，已知复数z 满足i i z +=2，则在复平面内z 对应的点位于（ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 2.已知集合{}? ?????<=<+-=110342x x B x x x A ，，则A ∩B=（ ） A. {}3
5．双曲线C ：)0,0(12222>>=-b a b y a x 的一条渐近线的倾斜角为60°，则C 的离心率为（ ） A ．23 B ．2 C ．3 D ．32 6巳知角a 的顶点与原点O 重合，始边与x 物的非负半轴重合，它的终边过点)4,3(-P ，则)4tan( απ+=（ ） A ．71- B ．7 1 C ．7- D ．7 7．如图是汉代数学家赵爽在注解《周髀算经》时绘制的“赵爽弦图”，该图是由四个全等的直角三角形和中间的一个小正方形拼成的一个大正方形，这是我国对勾股定理的最早证明.记直角三角形中较小的锐角为θ，且25 72cos =θ.若在大正方形内随机取一点，则此点取自小正方形的概率是（ ） A.251 B.254 C.51 D.53 8．已知非零向量b a ,满足b a 3=，且)3()(b a b a +⊥+，则a 与b 的夹角为（ ） A.65π B.32π c.3π D.6 π 9．已知F 是抛物线C ：x y 42=的焦点，A ，B 为抛物线C 上两点，且6=+BF AF ．则线段AB 的中点 到y 轴的距离为（ ） A ．3 B ．2 C ． 25 D ．2 3 10．已知212ln 21sin π===c b a ，，，则（ ） A ．a>b>c B ．b>c>a C ．c>a>b D ．c>b>a 11．已知某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的体积为（ ） A.322 B.9 38 C. 3 8 D.4
基本要求评价标准评价方法 （一）学校全面贯彻国家的教育方针，办学理念先进。严格执行课程标准，扎实推进高中课改，在所在区域内为实施课改、推进素质教育的示范；学校教育教学质量和办学特色被所在区域公认，学生无违法犯罪现象。（20分） 1.具有鲜明的办学理念且办学理念符合国家教育 方针。（5分） 2.课程设置符合“课程标准”要求，素质教育资料 翔实且具有示范意义。（5分） 3.综合素质评价c级以上水平达99%、学业水平测 试一次性合格率达98%、学生学业成绩提高率在区域内 处领先地位。（5分） 4.无学生违法犯罪现象。（5分） 1、查阅学校发展规划、文件、学期工作计划及 总结、专项工作计划和总结、其他相关资料。 2、查阅学校新课程改革和推进素质教育的实施 方案、课程总表、实地听课、新课程实验计划与总 结等资料；查阅综合素质评价材料、学业水平测试 成绩及学生学业成绩提高率；查验学校新课程改革、 素质教育成果展示、召开教师学生座谈会等。 3、召开区域内学校、家长座谈会；走访学校所 在地公安机关，并请其出具相关证明材料。 （二）学校注重教师队伍建设，教师职业道德优良。教师无违法犯罪现象，没有教师因严重违反师德受到党纪政纪处分；学校形成优秀教师群体，特级教师占专任教师总数的3％以上、高级教师占专任教师总数的35％以上，有一定数量的省级优秀教师、市县以上学科带头人。学校教师研究生学历（含教育硕士）比例达到5 %。（20分） 1.无教师受法律法规惩处或党纪政纪处分。（5分） 2.高级教师占专任教师总数的35%以上；省级优秀 教师、市县级学科带头人不少于专任教师的5%（省级 优秀教师包括省级教坛新星、省优质课大奖赛三等奖以 上、省教育主管部门及其以上单位授予的先进称号；市 县学科带头人包括市教坛新星、市教学能手、市优质课 大奖赛一等奖获得者以及市县认定学科带头人）；特级 教师拥有量，专任教师百人左右的学校不少于2人，150 人左右的学校3—4人，200人左右的学校5人以上。 （10分） 3、教师研究生学历（含教育硕士）比例达到比例 要求。（5分） 1、查看学校师德教育专项资料，对人大代表、 政协委员、学生家长、学生就教师师德表现开展问 卷调查。 2、查阅学校三年来的人事档案，查验专任教师 学历证书、教师资格证书、荣誉证书。 1
高中地理教师公开课心得 一年一度的对外公开课已经结束，放心忐忑的心情，回顾开课前的准备、上课的过程，收获还是很丰富的。 本次，我开设的公开课内容是高中地理必修第一册“自然灾害”部分，由于教材中知识点多且分散，是一节内容过多而显得中心不突出、不明确、较难上公开课的课型。为了避免一节课中知识点过多、全是重点等于无重点的“散乱”局面，我在教学设计中遵循“有舍有取，有舍才有得”的原则，打破了教材内容前后编排顺序，以“洪涝灾害”为主讲内容，采用“专题”的形式，将教材中的常见灾害内容都编排在一起，重点突出长江中下游自然灾害，同时以兼顾地区的自然灾害教学方案，使本节公开课主题比较鲜明、突出重点、落实知识点、达成了教学目标，收到了较好的教学效果。 为了能设计好这节课，我想了许多方案，最终选择了“专题”式教学方案;通过对教材及教学内容的有机处理，形成了“创设情景――提出问题――引导观察――师生讨论――得出结论”的基本教学模式;采用发现式教学方法，突出教师的主导作用和学生的主体意识，让学生主动参与整个教学活动，使“面向全体学生、立足学生发展”、让学生“合作学习、主动学习”的教学思想得以实践。在“新课的导入”中，我没有采用“花哨”的方法，则是从学生熟悉的问题――XX年自然灾害频发，我国经历的主要自然灾害回顾，导入新
课。 让学生感受灾难离我们并不远，，为学习新课创造了心境;在这样的心境里，认识自然灾害，了解灾害发生的原因、危害和应对的措施，激发学生的兴趣，进入了新课学习。 公开课的准备中，严老师和唐老师帮助我理顺教学思路，设计情境，使我很快熟悉选修班队这部分内容的教学要求。再次突出备课组的重要性，在研讨的过程中，提高得更快、更全面。 在“问题设计”中，尽可能使提出的问题是有效的，为此在设计时充分注意到问题的目的性，使课堂教学中的提问不是随意的，而是要紧紧围绕课堂教学目的的需要而提出;兼顾问题的新颖性，使学生听后产生浓厚的兴趣，达到积极思考的目的;适度开放问题(如设计鲇鱼台风对台湾的危害，如何预防和互助自救)，以培养学生的发散性思维，培养创新精神和创新能力;分层次设计问题，使每个学生都能去思考，都有所发展和提高;重视问题的启发性，诱导学生积极思考，使学生在提问中受到启迪，激发学生强烈的求知欲，达到掌握知识、发展智力和提高能力的目的。本节课中设计的问题不仅提高了学生的兴趣，还引导学生进行有目的探究活动，同时了培养学生发现问题、提出问题的意识，使学生在观察、活动、讨论中感知，体现了新课程“在动中学”的特点和学生主动学习的学习理念。在“结论得出”的环节中，