19秋学期（1509、1603、1609、1703）《概率论与统计原理》在线作业-0001 试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 30 道试题,共 60 分)
1.题面见图片：
{图}
A.D
B.C
C.B
D.A
答案:A
2.{图}
A.D
B.C
C.B
D.A
答案:B
3.题面见图片：
{图}
A.D
B.C
C.B
D.A
答案:B
4.题面见图片;
{图}
A.D
B.C
C.B
D.A
答案:D
5.题面见图片：
{图}
A.D
B.C
C.B
D.A
《概率论与数理统计》教学大纲 Probability Theory and Mathematical Statistics 学分数4 周学时4 1.说明部分 概率论与数理统计是信息与计算科学专业一门重要的基础理论课程。它研究自然界、人类社会及技术过程中大量随机现象的规律性，广泛应用于自然科学、社会科学以及工农业生产中，并与其它学科相互结合、渗透。通过本门课程的教学，使学生掌握概率论与数理统计的基本概念和基本理论，从而使学生初步掌握处理随机现象和用数理统计分析数据的基本思想和方法，能够通过分析数据处理简单的实际问题，培养学生分析和解决实际问题的能力，并为后继课程打下基础。 1）授课对象 计算机科学与技术专业，信息管理与信息系统专业，信息与计算科学专业。 2）教学目的 通过本课程的学习，为计算机各专业理论的讲授做好必要的准备知识，要求学生具有初步的分析，计算能力。通过对本课程的教学和学习，学生基本掌握概率分布理论和求各种概率的方法，并在经济工作中解决一些实际问题。 3）教学方式： 本课程以课堂讲授为主，推荐采用多媒体教学方式，参考学时计68学时。 4）考核方式： 采取书面闭卷考试，并与作业情况相结合。 5）教材与参考书： 1．石永生刘晓真等编著，《概率论与数理统计》，电子科技大学出版社，2004年9月。 2．河南财经学院概率论与数理统计编写组编著，《经济数学基础》三《概率论与数理统计》分册，河南大学出版社，1991年1月。 3．龚德恩、范培华等编著，《经济数学基础(第三分册概率统计)》，四川人民出版社，
6）学时分配表 2.教学内容 第一部分概率论 教学安排： 本部分安排46学时，每章节的学时安排如上表。 第一章随机事件与概率 课程内容： 第一节随机事件 第二节事件的概率 第三节概率的基本性质与运算法则 第四节条件概率与独立性 第五节独立重复试验 第六节全概率公式与贝叶斯公式 内容提要： ①随机事件，样本空间，基本事件等概念。②事件的关系和运算。③概率的基本概念如古典定义。④概率的基本性质。⑤加法公式。⑥条件概率和乘法公式。⑦事件的独立性及性质。 ⑧伯努利（Bernoulli）概型。⑨全概率公式和贝叶斯（Bayes）公式。 教学目标： 通过本章的学习，使学生能够理解和掌握随机事件及其概率的概念，会分析事件的结构、运用概率的运算法则计算随机事件的概率。 教学要求：
《概率论与数理统计》课程教学大纲 第一部分：课程教育目标 一、教学对象 工程管理、电子信息工程2009级本科。 二、课程的性质与任务 1. 课程性质：必修 2. 课程类别：公共基础课 3. 考核方式：考查 4. 教学任务：通过概率论与数理统计的学习，要使学生掌握概率论与数理统计的基本知识，基本理论，会利用概率论与数理统计解决简单的实际问题。 三、学生能力培养要求 1. 基本要求 通过本课程的学习，要使学生获得随机事件及其概率、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、数理统计的基础知识、参数估计、假设检验、方差分析与回归分析等方面的基本概念、基本理论和基本运算能力。 2. 提高性要求 在课程的教学过程中，要通过各个教学环节逐步提高学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、数学建模与实践能力，注意培养学生的自学能力，注意理论联系实际，不断提高学生的综合素质以及运用所学知识解决实际问题的能力。 3. 技能性要求 本课程修完后，学生将获得后续课程及工作实践所必须的数学思想、计算方法、基础知识、基本技能。 四、与其他课程的关系
本课程是应用型本科院校理工类专业开设的一门基础课程，它在以加强学生的数学实践能力和创新能力为重点，努力构建特色鲜明的应用型、创新型的本科人才培养模式和培养目标，培养主动适应经济社会发展需要的高级专业技术和熟练操作技能的实用型、开拓型复合型人才的过程中起着奠基作用。 第二部分：教学内容基本要求 第一章随机事件及其概率 本章教学要求： 1、理解随机事件的概念，了解样本空间的概念，掌握事件之间 的关系与运算； 2、了解概率、条件概率的定义，掌握概率的基本性质，会计算 古典概型的概率； 3、掌握概率的加法公式，乘法公式，会应用全概率公式和贝叶 斯公式； 4、理解事件独立性的概念，掌握应用事件独立性进行概率计算 的方法； 5、理解独立重复试验的概率，掌握计算有关事件概率的方法。 本章重点：随机事件的概率、古典概型的计算 本章难点：全概率的计算、贝叶斯公式的应用 第一节随机事件 随机现象，随机事件，样本空间，事件的关系与运算 第二节随机事件的概率 随机事件的概率：频率及其性质、概率的定义与性质 第三节古典概型 古典概型，几何概型； 第四节条件概率 条件概率的概念，乘法公式，全概率公式，贝叶斯公式 第五节事件的独立性
考试科目：管理学概论专业：企业管理、政经
考试科目：管理学概论专业：企业管理、政经、旅游经济 三、要把我国大中型企业搞活，需要做很多工作。请从管理学的原理原则为根据，你认为应从
考试科目：管理学概论专业：企业管理、政经、旅游经济（每题25分） 1、请结合我国当前企业的实际，你认为国内外市场竞争十分激烈的情况下，一个 企业在进行决策时，企业领导者应该抓住什么主要问题，请加以论述。 2、以管理学基本原理为依据，你对前不久公布的《全民所有制工业企业转换经营 机制条例》中所提出的：“强化内部配套改革，改进经营管理方式，全面提高企业素质”的问题，请联系我国全民所有制企业的情况，谈谈你的看法。 3、你认为，建立具有中国特色的社会主义管理学，应具备什么条件？请予以讨论。 4、在战略计划程序，大约有以下九步，请见下图：
考试科目：管理学概论专业：企业管理、工商管理 一、请联系实际，讨论以下图示：（25分） 并简略讨论一下系统管理和战略管理两者的异同点。 二、我国目前正在深入开展反腐倡廉斗争，请从管理学方面讨论对改进企业管理的意义。（25分） 三、企业领导者具有多种权力，请联系我国当前实际对以下两种权力进行讨论。（25分） （1）强制权（2）个人影响权 四、《孙子兵法》本是一部古老兵法，近年来已经在管理学中得到广泛应用，试以《孙子兵法》中五事即：道、天、地、将、法。同管理学中基本原理原则，联系我国企业实际进行比较，加以讨论。（25分）
南开大学1995年研究生入学考试试题 考试科目：管理学概论专业：企业管理、工商管理
考试科目：管理学概论专业：企业管理
《概率论与数理统计》教学大纲 一、内容简介 《概率论与数理统计》是从数量侧面研究随机现象规律性的数学理论，其理论与方法已广泛应用于工业、农业、军事和科学技术中。主要包括：随机事件和概率，一维和多维随机变量及其分布，随机变量的数字特征，大数定律与中心极限定理，参数估计，假设检验等内容。 二、本课程的目的和任务 本课程是理工学科和社会学科部分专业的基础课程。课程内容侧重于讲解概率论与数理统计的基本理论与方法，同时在教学中结合各专业的特点介绍性地给出在科研、生产、社会等各领域中的具体应用。课程的任务在于使学生建立随机现象的基本概念和描述方法，掌握运用概率论和统计学原理对自然和人类社会的现象进行观察、描述和预言的方法和能力。为学生树立基本的概率论和统计思维素养，以及进一步在相关方向深造，打下基础。 三、本课程与其它课程的关系 学生在进入本课程学习之前，应学过：高等数学、线性代数。这些课程的学习，为本课程提供了必需的数学基础知识。本课程学习结束后，学生可具备进一步学习相关课程的理论基础，同时由于概率论与数理统计的理论与方法向各基础学科、工程学科的广泛渗透，与其他学科相结
合发展成不少边缘学科，所以它是许多新的重要学科的基础，学生应对本课程予以足够的重视。 四、本课程的基本要求 概率论与数理统计是一个有特色的数学分支，有自己独特的概念和方法，内容丰富，结果深刻。通过对本课程的学习，学生应该建立用概率和统计的语言对随机现象进行描述的基本概念，熟练掌握概率论与数理统计中的基本理论和分析方法，能熟练运用基本原理解决某些实际问题。具体要求如下： （一）随机事件和概率 1、理解随机事件的概念，了解样本空间的概念，掌握事件之间的关系和 运算。 2、理解概率的定义，掌握概率的基本性质，并能应用这些性质进行概率 计算。 3、理解条件概率的概念，掌握概率的加法公式、乘法公式、全概率公 式、贝叶斯公式，并能应用这些公式进行概率计算。 4、理解事件的独立性概念，掌握应用事件独立性进行概率计算。 5、掌握伯努利概型及其计算。 （二）随机变量及其概率分布 1、理解随机变量的概念 2、理解随机变量分布函数的概念及性质，理解离散型随机变量的分布律 及其性质，理解连续型随机变量的概率密度及其性质，会应用概率分
商学院关于重申“博士研究生申请学位科研成果规定”的通知根据2009年年底学位分委员会审议通过的关于博士研究生申请学位科研成果规定的会议精神，学院主管领导于2010年1月18日分别召集所有博士生导师和2009级博士研究生，传达了这一规定。该规定适用于2009级及以后入学的所有博士研究生。现将该规定重申如下： 博士研究生在学期间应在下述期刊范围内至少发表2篇论文，且论文主要内容应与本人毕业论文的研究方向相关；鼓励学生在国内的《经济研究》、《管理世界》和《中国社会科学》以及国外A类期刊发表高水平论文；论文署名须为“南开大学商学院”，或“南开大学公司治理中心”，或“南开大学中国企业管理与制度创新研究基地”等。 具体说明如下： 1.发表论文统计截止时间为每年的4月10日（适用于上半年参加答辩的学 生）和10月10日（适用于下半年参加答辩的学生），即研究生办公室进行学生答辩报名登记及资格审核工作前。特殊情况，如在上述截止时间前提交论文发表刊物用稿通知的，最迟在学院学位分委会召开之前已经公开发表出来，否则不能提交分委会审议。 2.本规定中指定的“核心期刊”范围依照《南开大学中文核心期刊表》（2009 年版本或以后的修改版）确定；发表论文数量至少为2篇， 1篇为上述期刊目录范围内的；另外1篇必须是国家自然科学基金委指定的核心期刊（详情见附录1），其中旅游管理专业增加一个期刊为《旅游学刊》，图书馆学专业增加一个期刊为《中国图书馆学报》，或必须是被国外期刊SSCI,SCI收录或其索引源刊物。 3.本核心期刊上发表的论文，博士研究生应为第一作者；如指导教师为第 一作者，博士研究生为第二作者的，则该博士研究生视为第一作者。在文章的作者介绍中，能够表明作者在南开大学攻读博士学位的身份，博士生入学之前投的稿件在入学之后发表的不计在内。 4.倡导精品论文（详情见附录2） （1）博士研究生以第一作者身份或导师为第一作者，学生为第二作者的身份在《经济研究》，《管理世界》和《中国社会科学》期刊上
“概率论与数理统计(B)”教学大纲 The Theory of Probability and Mathematical Statistics (B) 预修课程: 高等数学总学时: 60 学分: 3 一、教学目标及要求 本课程是高校理工类各专业的基础课，通过本课程的学习，使学生能系统正确地掌握概率论与数理统计学的基础知识和应用方法，为学习专业课打下基础。 二、教学重点和难点 教学重点：概率统计思想方法的培养。 教学难点：概率统计概念的直观理解。 三、教材及主要参考书 教材：《概率论与数理统计》陈希孺编，中国科学技术大学出版社，1992 主要参考书： (1).傅权、胡蓓华编, 基本统计方法教程，华东师范大学出版社，1986年 (2).Douglas C. Montgomery, George C. Runger, Applied Statistics and Probability for engineers, 3rd, John Wiley & Sons, 2003. (3).杨振明, 概率论, 南开大学数学教学丛书. 北京: 科学出版社, 2001. (4).苏淳, 概率论, 北京: 科学出版社, 2004. (5).T.T. Soong, Fundamentals Of Probability And Statistics For Engineers, New York: John Wile & Sons, 2004. 四、课程章节与课时分配 课程按照18周教学安排, 其中教学总课时56学时, 习题4学时. 第一章事件与概率（6学时） §1.1 概率论发展简史 §1.2概率论的基本概念 §1.3 条件概率
中国十大商学院排名 No. 10: 南开大学商学院（Business School, Nankai University） 南开大学的商学院创建于1919年，位于天津，提供MBA和EMBA学位。
No. 9: 厦门大学管理学院（School of Management, Xiamen University） 厦门大学位于中国的福建省，和台湾仅有海峡之隔。这所管理学院和加拿大的戴尔豪斯大学（Dalhousie University）和圣玛丽亚大学（Saint Mary's University）都有密切联系。 No. 8: 中山大学岭南学院（School of Business, Lingnan College, Sun Yat-sen University） 学校位于广东省的省会广州。岭南学院共有197名教职员工。
No. 7: 上海交通大学安泰经济和管理学院（Antai College of Economics and Management, Shanghai Jiao Tong University） 这个商学院的历史要回溯到1903年的清代了。1996年，学院和美国安泰国际公司（Aetna International）成为了合伙关系，并且和哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工大学等都有合作。这所大学以顶尖工程学著称。 No. 6: 复旦大学管理学院（School of Management, Fudan University 位于上海的复旦大学在1917年的时候首先提供商学课程。现在其管理学院已经拥有了100多位教员，还和美国，日本，德国，法国等其他国家的学员有交流项目。
概率论部分(70%) 第一章随机事件及其概率(15%) 基本题 乘法公式、全概率公式及贝叶斯公式的应用 例1、设某批产品中, 甲, 乙, 丙三厂生产的产品分别占45%, 35%, 20%, 各厂的产品的次品率分别为4%, 2%, 5%, 现从中任取一件, (1) 求取到的是次品的概率; (2) 经检验发现取到的产品为次品, 求该产品是甲厂生产的概率。 (6%) 第二章随机变量及其分布(20%) 第三章多维随机变量及其分布(17%) 第四章随机变量的数字特征(18%) 基本题 一、一维连续型随机变量 例2、已知连续型随机变量X的密度函数为f(x)= 0.5x10 目 录 2007年南开大学商学院经济管理综合考研真题（含管理学答案）2008年南开大学商学院888经济管理综合考研真题（含管理学答案）2009年南开大学商学院880经济管理综合考研真题（含管理学答案）2010年南开大学商学院892经济管理综合考研真题（含管理学答案）2011年南开大学商学院902经济管理综合考研真题 2014年南开大学905经济管理综合考研真题（回忆版，不完整）2018年南开大学经济管理综合考研真题（回忆版，不完整） 2007年南开大学商学院经济管理 综合考研真题（含管理学答案） 学院：商学院 考试科目：经济管理综合 专业：公司治理 管理学部分（共50分） 一、简答题（共32分，8分×4） 1什么是组织？为什么管理者对组织的成功起着重要的作用？ 2你认为大学能引进目标管理的方法吗？为什么？ 3什么是矩阵组织结构？其有哪些优缺点？ 4什么是企业文化？组织采取什么措施能使其成员认同企业文化？ 二、论述题（共18分，18分×1） 根据马斯洛的需求层次理论，企业如何设计激励机制？ 微观经济学部分（共100分） 一、简答题（共40分，10分×4） 1什么是比较静态分析方法？举例说明。 2为什么说长期平均成本曲线是短期平均成本曲线的包络线？ 3为什么会出现一种商品的价格与其销售量呈反方向变化这一规律性现象？ 4企业退出市场的条件是什么？请解释原因。 二、计算题（共20分，10分×2） 1假设只有A、B两个寡头垄断厂商出售同质且生产成本为零的产品；市场对该产品的需求函数为Q d＝240－10p，p以美元计；厂商A先进入市场，随之B进入。各厂商确定产量时认为另一厂商会保持产量不变。求： （1）均衡时各厂商的产量和价格为多少？ （2）与完全竞争和完全垄断相比，该产量和价格是高还是低？ （3）各厂商取得多少利润？该利润与完全竞争和完全垄断时相比情况如何？ （4）如果再有一个厂商进入该行业，则行业均衡产量和价格会发生什么变化？如有更多厂商进入，情况又会怎样？ 《概率论与数理统计》课程教学大纲 一、课程说明 课程编号：0602102 课程名称：概率论与数理统计/Probability and Mathematical Statistics 课程类别/课程性质：公共基础课/必修课 课程总学时/学分：40/2.5 开课学院：理学部 开课学期：第3学期 适用专业：电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、服装设计与工程、电子信息工程、计算机科学与技术、网络工程 先修课程：高等数学、线性代数 后续课程：统计学 考试方式：笔试闭卷 推荐教材或参考书目： 推荐教材：盛骤、谢式千、潘承毅．概率论与数理统计．高等教育出版社，2008.6. 参考书目： 1. 盛骤、谢式千、潘承毅. 概率论与数理统计学习辅导与习题选解. 高等教育出版社，2008.6. 2．吴赣昌.概率论与数理统计（理工类）.中国人民大学出版社，2011.8. 二、课程简介 《概率论与数理统计》是研究随机现象统计规律性的一门数学学科。它是一门必修的基础课，是学习专业课、基础专业课以及研究生课程等后续课程的必要基础，也是参加社会生产、日常生活和工作的必要基础。随着社会的发展，它在经济、管理、社会生活和科学研究等方面的应用越来越广泛。它在解决实际问题，培养和提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力方面发挥着特有的作用，对学生形成良好的辩证唯物主义世界观也有积极的作用。 三、教学的目的和任务 《概率论与数理统计》是一门重要的专业基础必修课，在教学培养计划中列为基础主干课程。通过本课程的学习，使学生不但比较系统的掌握概率论与数理统计学的基础知识，而且使学生学到随机数学的基础研究技能，另外训练学生严密的科学思维及运用概率统计方法分析问题、解决问题的能力、为学生学习后继课打下良好的基础。 1．学好基础知识。理解和掌握课程中的基本概念和基本理论，知道它的思想方法、意义和用途，以及它与其它概念、规律之间的联系。 2．掌握基本技能。能够根据法则、公式正确地进行运算。能够根据问题的情景，寻求和设计合理简捷的运算途径。能运用计算机按照一定的程序和步骤进行有关计算、查表或数据处理。 南京大学商学院06届硕士研究生就业概况 - 前些天去商院的就业中心玩的，因为和负责就业统计的人很熟，所以有机会大概了解了一下06届硕研的 就业情况。现将我记得的比较有名的记录如下。 *国贸 麦肯锡（顶级国际战略咨询公司） 高盛（顶级投行） 海南航空公司 江苏烟草专卖局（垄断行业啊） 毕马威华振会计师事务所 普华永道中天会计师事务所 安永EY（著名的四大就不说了。） 宝洁（P&G）（宝洁特喜欢招南大国贸的人，米叫那个多阿） 渣打银行 恒生银行（米很多的外资商业银行） 远东国际租赁有限公司 德邦证券 国家开发银行江苏省分行 中国银行 建设银行 农业银行 招行 江苏省对外经贸厅 江苏省委组织部 南京林业大学 南京审计学院（据说是南京高校中米最多的） *金融 中国人民银行上海分行 国家开发银行江苏省分行 银监会江苏监管局 银监会安徽监管局 申银万国证券股份有限公司 国泰人寿保险有限责任公司 国泰君安证券股份有限公司（国内顶级投行了。） 中国人民银行江苏省分行 中银国际证券股份有限公司 易方达基金（广州的基金，据说做的非常不错，每年都来南大招人）毕马威华振会计师事务所 普华永道中天会计师事务所 安永EY 宝洁（P&G） 中国银行 建设银行 农业银行 *会计 毕马威华振会计师事务所 普华永道中天会计师事务所 安永 德勤 （以上N多人） 上海立信长江会计师事务所有限公司 西门子 农业银行 申银万国证券股份有限公司 国泰君安证券股份有限公司 中华人民共和国审计署 *企业管理 中华人民共和国财政厅 中国移动江苏分公司（好多个人，米狂多的地方） *经济学（南大把所有经济学的专业放在一起统计:） 交行总行MT 申银万国证券股份有限公司 引言形形色色的概率统计问题 人们在日常生活和生产实践活动中，都会遇到这样或那样的随机现象；下面是其中一些有趣的问题。先从赌博说起。事实上，概率论正是起源于17世纪的赌博问题。由于赌博的趣味性和吸引力，使得概率论能够发展至今。请看概率论的第一个问题： 问题0.1：甲乙两人打赌，各押硬币的一面，先出现6次者赢100法郎。当赌博进行到5:3时因故终止，试问应如何分配赌金？ 有人说：甲应该得到全部的100法郎，因为这个赌博只有两种结果，而现在甲领先； 又有人说：既然比分是5：3，那么甲应该得到赌金的5/8，乙得另外的3/8。你以为呢？ 下面的三颗骰子赌博机问题盛行于狂欢节时的美国中西部和英格兰： 问题0.2：你从1到6之中选取一个数字（比如6），然后机器掷出三颗骰子。如果三颗骰子出现的三个数字都是你选取的数字6，机器会支付你3美元；如果三颗骰子的数字中有两个6，机器会支付你2美元；如果三颗骰子的数字中仅有一个6，机器会支付你1美元。只有当你选取的数字没有出现时，你才需要付给它钱——仅仅1美元。好象这个游戏看起来挺吸引人的，因为掷三颗骰子，你有三个机会能赢，并且有时你可赢取1美元以上，而1美元则是你的最大损失。请问你愿意赌吗？说说你的理由！ 在概率统计中，直觉是很重要的，我们常常凭直觉就能得到正确的结论。但是在好多情况下，直觉会让人误入歧途。我们给出的第3个问题大家也许曾经亲眼见到或有所耳闻：问题0.3：一个人有三张牌，一张两面都是黑色，一张两面都是红色，一张一面是黑色一面是红色。他将这三张牌放到帽子里，让你抽一张，但你只能看这张牌的一面。假定这面是红色，则这张牌肯定不是两面黑色，只能是两面红色或一面红一面黑。他提议和你来场赌博，他赌这张牌是两面红，赔率是1赔1。你认为公平吗？ 问题0.4：历史上有名的“生日问题”同样说明“直觉”有时真的不是很可靠！假定一年有365天，则由著名的抽屉原理可知，任意366人中至少有两人同一天生日。也就是说，需要366人，才能保证其中至少有两人同一天生日。但是现实生活中，大家可能留意到一个事实：一个47人的班级几乎就有两人同一天生日！这样的结果相信足以引起多数读者好奇的。这又是怎么回事呢？后面的古典概率模型将给出合理的解释。 问题0.5：“熊”了几年的中国股市近两年狂“牛”，许多对股票几乎一窍不通的老人家也前赴后继地投身到股市的洪流中。如果你是一个股民，也知道股市存在风险，自然希望能得到专家的帮助。但问题是，究竟谁可以算是股市行家呢？如果连续6个星期，你都收到某股市顾问对某种股票行情（上升或下降）正确预言的邮件，那么这名顾问要求你为第七个星期中这样的预言付费，你愿意吗？ 问题0.6：这是一个医学诊断问题，更应该是一个生活常识。有点医学知识的人也许知道，用甲胎蛋白法诊断肝癌，准确性是比较高的：由过去的资料估计灵敏度（即癌症患者检测结果呈阳性的概率）是95%、特异度（即正常人检测结果呈阴性的概率）是90%。如果在某次例行检查（譬如单位每年一度的体检）中，某人的检验结果是阳性，试问：他应该沮丧到什么程度？ 问题0.7：可预见的梦和巧合问题： 一个人做过一个梦，而梦中的事在现实中出现时，他很难不再相信有预感的存在。你以为呢？ 如果有两个人有难以置信的一系列相同的经历，而发生这种巧合的概率是一万亿分之一（1/1012），我们是否应该诧异呢？ 问题0.8：敏感性问题调查：为确定什么样的性行为最容易导致爱滋病，需要了解人群中进行过某种性行为的人所占的比例。试问：如何设计调查方案？ 解答这些形形色色的概率统计问题，需要有足够的概率统计知识。我们从基础开始。 南开大学商学院 南开大学商学院是拥有国家级重点学科、国家级重点研究基地和国家社科创新基地的实体化学院。 学院拥有工商管理、管理科学与工程、图书档案学三个一级学科中的十一个本科专业：工商管理、会计学、国际会计、旅游管理、市场营销学、财务管理、人力资源管理、信息管理与信息系统、电子商务、图书馆学、档案学；十三个硕士学位授权学科（专业）：企业管理、会计学、旅游管理、人力资源管理、管理科学与工程、技术经济与管理、图书馆学、情报学、档案学、MBA（包括EMBA）、MPACC(会计硕士)、MPM（项目管理硕士）、MEM（工程管理硕士）、MLIS（图书情报硕士）、MV（资产评估硕士）、公司治理；拥有工商管理一级学科博士学位授权点（包括企业管理、会计学、技术经济与管理、公司治理、人力资源管理）和管理科学与工程、图书馆学、情报学八个博士学位授权点。 2005年学院复名为南开大学商学院。目前全院教职工206人。专职教师119人，其中教授47人（博士生导师45人）、副教授（包括副研究员）50人、讲师22人。 学院的本科生、研究生在校人数达到四千八百多人。在南开大学图书馆300余万册图书的基础上，学院图书资料中心共有中外文图书15万余册，期刊700多种。有35个多媒体教室、11个专业实验室，近5千平米。 经历八十六年的风雨沧桑，沐浴二十五年的改革开放春风，南开大学商学院在改革中求发展，开拓创新，艰苦奋斗，团结拼搏，在学科建设、人才培养和服务经济主战场的高速路上驶入快车道，成为一个学科优势突出，专业设置合理，师资力量雄厚，管理运作良好，综合实力居于全国前列的商学院。是南开大学最有活力、最具发展潜力的学院之一。2004年商学院被评为天津市“十五”立功先进集体。 1997年，根据国务院学位办颁布的新学科目录，南开大学对国际商学院和经济学院的系所进行了调整，把管理学科所包含的专业和机构全部集中在国际商学院。调整后的国际商学院下设六系一所，即：国际企业管理系、会计学系、旅游学系、市场营销系、财务管理系、信息管理系和现代管理研究所,并在公司治理研究室的基础上成立了国内高校最早的公司治理研究中心。1999年1月原属文学院的信息资源管理系并入国际商学院，调整为信息管理与信息系统系和图书馆学系，同年又创办了人力资源管理系。1999年9月， MBA中心成立，顺应社会发展需要学院先后又成立了项目管理工程硕士（MPM）中心、会计专业硕士（MPAcc）中心、工程管理硕士（MEM）中心、图书情报硕士（MLIS）中心、资产评估硕士（MV）中心、高级管理人员培训中心、中小企业研究中心、创业管理研究中心、企业文化研究中心、服务管理研究中心、项目管理研究中心及案例中心，使管理专业人才的培养走上了正规化与快速发展的道路。 研究中心 《概率论》教学大纲 学时：36 学分：1 一、课程概述： 本课程是管理学各专业的学科基础课，是研究随机现象统计规律性的一门数学课程，其理论及方法与数学其它分支、相互交叉、渗透，已经成为许多自然科学学科、社会与经济科学学科、管理学科重要的理论工具。由于其具有很强的应用性，特别是随着统计应用软件的普及和完善，使其应用面几乎涵盖了自然科学和社会科学的所有领域。本课程侧重于理论探讨，介绍概率论的基本概念，建立一系列定理和公式，寻求解决统计和随机过程问题的方法。其中包括随机事件和概率、随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理等内容。 二、教学目的： 通过本课程的学习，要求能够理解随机事件、样本空间与随机变量的基本概念，掌握概率的运算公式，常见的各种随机变量（如0－1分布、二项分布、泊松（Poisson）分布、均匀分布、正态分布、指数分布等）的表述、性质、数字特征及其应用，一维随机变量函数的分布、二维随机变量的和分布。理解数学期望、方差、协方差与相关系数的本质涵义，掌握数学期望、方差、协方差与相关系数的性质，熟练运用各种计算公式。了解大数定律和中心极限定量的内容及应用。能用所掌握的方法具体解决所遇到的各种社会经济问题，为学生进一步学习其他专业课打下坚实的基础。 三、教学方法： 本课程具有很强的应用性，在教学过程中要注意理论联系实际，从实际问题出发，通过抽象、概括，引出新的概念。由于本课程是研究随机现象的科学，学生之前从未接触过，学习起来会感到难度较大，授课时应突出重点，讲清难点。要使学生明白，本课程主要研究哪些方面的问题，从何角度、用何原理和方法进行研究的，是怎样研究的，得到哪些结论，如何用这些方法和结论处理今后遇到的社会经济问题。在教育中要坚持以人为本，全面体现学生的主体地位，教师应充分发挥引导作用，注意随时根据学生的理解状况调整教学进度。授课要体现两方面的作用：一是为学生自学准备必要的理论知识和方法，二是激发学生学习兴趣，引导学生自学。在教学中要体现计算机辅助教学的作用，采用多媒体技术，提高课堂教学的信息量。通过课堂计算机演示实验，帮助学生加深对概念的理解。每次课后必须布置较大数量的思考题和作业，并加强课外辅导和答疑。 四、各章教学要求及教学要点 第一章随机事件与概率 课时分配：10课时 教学要求： 1、了解样本空间（基本事件空间）的概念，理解随机事件的概念，掌握事件的关系与运算。 2、理解概率、条件概率的概念，掌握概率的基本性质，会计算古典型概率和几何型概率，掌握 南开大学商学院 南开大学商学院（Business School of NanKai University）成立于1929年，是拥有国家级重点学科、国家级重点研究基地和国家级社科创新基地的实体化学院，是中国大陆最为优秀的商学院之一。 [1] 2005年学院复名为南开大学商学院。目前全院教职工206人。专职教师119人，其中教授47人（博士生导师45人）、副教授（包括副研究员）50人、讲师22人。 在2012年的教育部学科评估中，南开大学商学院工商管理排名全国第六， 图书馆、情报与档案管理排名全国第六。学院现为AACSB、AMBA、AAPBS 等国际著名的商学院协会和组织的会员。2013年10月11日，南开大学商学院 通过AMBA（英国工商管理硕士协会）国际认证。2016年5月25日，南开大学商学院通过AACSB（国际商学院协会）的现场认证，并于2016年8月收到AACSB 认证机构的官方确认函，至此南开大学商学院正式成为通过认证的会员。现任院长为白长虹。 南开大学商学院是拥有企业管理国家重点学科、南开大学公司治理研究中心国家重点研究基地、企业文化研究中心国家社科创新基地和中国哲学社会科学管理创 新研究中心教育部人文社科重点研究基地实体化学院。 南开大学商学院 目前全院教职工164人。专职教师116人，其中教授38人（博士生导师25人）、副教授55人、讲师23人。学院的本科生、研究生在校人数达到四千八百多人。在南 开大学图书馆300余万册图书的基础上，学院图书资料中心共有中外文图书15万余册，期刊700多种。有35个多媒体教室、11个专业实验室，近5千平米。 历史沿革 南开大学在1919年建校之时就以“文以治国，理以强国，商以富国”的雄图大略，设立了文、理、商、矿四个学科。适应当时经济社会发展的需要，南开的商科迅 速发展起来，并且在国内外具有较大的影响，1929年成立南开大学商学院。20世纪50年代，因院系调整，南开的经济管理学科受到冲击。 1980年，管理学系恢复重建。为适应经济社会发展需要，受国家旅游局委托和资助，于1981年创建了旅游学系。1985年受国家审计署的委托，南开大学在我国首批设立审计专业并招生；1987年南开大学会计学系正式恢复重建。1993年后，市场营销、财务管理、信息管理等学科相继建立。1994年成立南开大学国际商学院。在恢复重建管理学系过程中陈炳富先生提出了“理论与实践、中与外、古与今、 刚通过企业管理复试，贡献一点近一年来收集的各方面信息吧，还有一点个人的复习经验，供后来人参考。 南开企业管理专业在考研初试时考管理学和微观经济学,方向会分为五个方向,有财务管理、市场营销、运营管理、战略管理、创新和创业管理。在所有经过复试考进来之后，又细分为系里管，市场营销方向的归市场营销系管，财务管理方向归财务管理系，剩下的三个方向化为企业管理系。但是在上课时专业必修课都在一起上，选修课可以互选，每个系里都有很多博导。就我所知，市场营销系里的老师博导最多，其中，吴晓云是研究服务营销和全球营销，挺厉害的，还有许晖老师研究国际化企业管理这块挺厉害的。财务管理系的李莉和黄福广跟王全喜都是学术大牛，其中，王全喜老师还受聘为多家上市公司的独立董事。课程方面，齐岳会上投资组合跟基金管理、王全喜会上战略财务重组。 有不少同学问我南开会不会歧视跨考生。这个问题是这样的，别的专业我不太清楚，但是企管专业上工科的学生考进来的每年也是有一些的，比例的话不是太多，20%左右吧，很多是本科学管理方面的其他专业考过来的，比如信息管理、物流管理、工程管理等等，这个也算是跨考一方面，所以本科是营销或者财管再考进来的也并不算太多，但是也有，是这样的保送生比较多，直接考得不多。所以企管不可能歧视跨考生的，否则怎么招人呢。跨考生还是很有竞争实力的，毕竟大家奔着自己喜欢的专业来复习，总会有动力的。 还有就是历年录取率和初试分数线的问题。个人浅见，光看录取率和分数线是没有什么意义的。原因有两点，从学校的官方数据看，每年录取率超低，可能8%都到不了，但是如果将300分以下的除去（300分以下实在不能算做有竞争力了），实际上人数要少一半了。另外，每年题的难易程度不同，所以每年的初试分数线也会有很多差距，比如说10年的初试分数线是350分，而11年的初试分数线为385，所以这个浮动很大，到了今年12年变成了370分，所以没法用一个分数线来衡量这个分数线的划定标准，它是根据商院招收的人数跟分数的多少来最终确定初试分数的，至于英语和政治的分数线一般是划到60分，这在经管里面是挺稳定的分数，而数学和专业课一般都是划到90分，这个几乎没有变过。 下面说说我的复习经历吧，粗略总结了四条。 1、一切为了分数，功利一点儿没坏处 学过经济学的人都知道机会成本的概念，它主要是指把有限的资源用于某种用途时放弃用在其他方面所能够获得的收益。考研者心中也必须有机会成本的概念，而这偏偏是许多人所忽视了的。对于准备考研的人来说，时间、精力都是有限的，某些时间你花在了一科上，就是放弃了用它来提高另一科成绩的机会。例如，你花了10天在数学上，能使你数学成绩提高5分，而同样的10天你用在政治上却可能提高10分，那么你应该把时间用在哪里呢？表面看来，前者也使你的总成绩得到了提高，但实际上你的收益是－5分，因为这比你本应得到的10分要少5分。在分配复习时间时，必须对哪些时间用在哪一科上作出自己的判断。要切记一点，考研比的是总分（假定你各科都能及格），你的唯一目标是总分最大化，不要计较一城一池的得失。特别要切忌意气用事（这点非常重要，很多时候容易和数学、英语两科的习题较劲，最终结果往往是劳神费力不讨好），将 《概率论》课程教学大纲 课程名称概率论编写人李立亚、叶少钦 课程代码B0410103 编写时间2009.10 周学时数 3 总学时数54 任课教师李立亚、郭卫娟、叶少 钦、全庭伟等 开课院系数学与数量经济学院 课程性质专业必修课 先修课程高等数学线性代数 使用教材《概率论和数理统计》（普通高等教育“十五”国家级规划教材）； 茆诗松、陈依明编；高等教育出版社。 教学参考资料1、杨永发、籍明文，《概率论与数理统计》，天津:南开大学出版社。 2、吴坚，《应用概率统计》，北京：高等教育出版社。 3、赵树嫄，《概率论与数理统计》，北京：人民大学出版社。 本课程的教学目的 本课程是继高等数学课之后的一门基础课。通过本课程的学习，使学生获得概率论与数理统计的基本知识和基本运算技能，同时使学生在运用数学方法分析和解决问题的能力方面得到进一步的培养和训练，为学习有关专业课程和扩大数学知识提供必要的数学基础。 本课程的总授课课时54学时，采取讲授、课堂讨论和课外习题相结合的方式教学。其中课外习题占有相当大的份量，故学生在课堂上须积极主动的方式学习，下课后积极温习书上的内容，独立完成练习。 ●教学方法 教学方法应密切结合学生的基础，照顾学生实际，坚持教学方法的通俗性。《概率论》的概念、公式等内容繁多，而学生的数学基础却相对薄弱。因此，在教学中应该努力使概念、规律形象化、通俗化。化解课程的难点，收到了较好的教学效果。其次，要突出重点、难点，讲述详略得当，针对性强。对各章的主要内容、目的要求、重点难点、重要结论和公式，都要明确指出；对易于相混的概念互相比较，对照分析。以图形、表格、注释、说明对难点加以分解，培养学生的观察、理解能力。从而克服了学生学习中的障碍，提高了学习概率论与数理统计的兴趣。 2018年南开大学商学院839经济管理综合（含管理学、微观经济学）考研真题（回忆版） 及详解 科目代码：839 科目名称：经济管理综合（含管理学、微观经济学） 管理学部分 一、简答题 1．如何理解组织界限。 2．如何理解企业家精神。 3．如何理解组织愿景。 4．如何理解企业的社会责任。 5．如何理解组织效率。 二、论述题 1．管理是应对复杂性的，领导是相对于变革而言，请问你对管理领导之间的关系是如 何理解的？ 2．每一门学科都有其特有的方法论，能反映管理工作特点的方法有哪几种？ 3．什么是直觉决策，直觉决策有哪几种类型？ 微观经济学部分 一、名词解释 1．需求的收入弹性 2．预算线 3．生产函数 4．垄断竞争 二、论述题 1．结合微观经济学的知识，解释国有企业的混合所有制改革。 2．结合微观经济学知识，解释政府直接管制环境的结果。 参考答案： 管理学部分 一、简答题 1．如何理解组织界限。 答：（1）组织界限的概念 组织边界是维持组织相对独立性的有形的和无形的壁垒。组织边界是组织的一部分，体现着组织的开放程度。它包括有形的组织边界和无形的组织边界。 ①有形的组织边界是可以识别的一种边界，如企业的围墙、家庭的防盗门、学校的门卫及一些对外公布的规定等。有形的组织边界总是在提醒每一个进入该组织的人，这里是与外界不同的一个地方。 ②无形的组织边界是指那些从外部无法识别、能够影响组织成员的行为的众多因素，包括行为规范、企业文化、管理风格、规章制度等。 （2）组织边界的作用 ①可以把组织与外部环境分离开来，尽量防止外部环境可能给组织带来的各种干扰，保证组织的管理和业务工作得以正常持续地进行； ②可以筛选组织的投入，从来自外部环境的众多的投入中筛选出组织需要的部分，并通过标准化等措施使组织比较方便、比较容易地处理这些投入。如企业的进货控制，学校的招生标准等； ③可以调整组织的产出，以便更好地满足其他组织或人员将本组织的产出作为投入的要求，如企业的质量规定，学校的毕业条件等。 《概率论与数理统计》教学大纲 课程编号：SC2113010 课程名称：概率论与数理统计英文名称：Probability and Statistics 学时：46 学分：3 课程类型：必修课程性质：公共基础课 先修课程：高等数学、线性代数开课学期：第3学期 适用专业：工、理（物理，化学）、经管类各专业 开课院系：全校各院系（人文学院及数学系除外） 一、课程的教学目标 概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性及对这种客观规律性的观察组织和科学估计与判断的一门数学分支学科。由于该学科理论严谨，应用广泛，因而已成为现代工程技术与社会经济管理人员必须掌握的一种技术工具及我校理、工、经、管各专业的公共基础课。通过本课程的学习，要使学生掌握概率统计的基本概念，必要的基础理论，分析思想和常用的计算方法，从而为后继课程的学习和今后从事相关科研活动奠定基础。 二、课程的需求与任务 本课程的需求与任务为：（a）为理、工、经、管各专业的后继专业基础课和专业课（如随机过程、随机运筹学、统计信号处理、随机信号分析、统计模式识别、雷达系统仿真与性能评估、统计物理、计量经济学等）提供概念、理论基础和应用方法支持；（b）为今后从事的各种随机动态系统（如通信系统、雷达系统、计算机控制系统等）的规划论证、系统分析、设计、仿真、决策与控制研究提供数学思想和数学方法支持。 三、课程内容及基本要求 （一）概率论的基本概念（6学时） 内容：随机试验、样本空间与随机事件；频率与概率；古典概型与几何概型；条件概率与独立性。 基本要求： （1）理解样本空间，随机事件的概念，掌握事件的关系与运算。能熟练运用事件的和，积，差运算表示未知的事件。 （2）了解概率的公理化体系及概率论的发展历史，掌握概率的基本性质。熟练掌握概率的加法公式。会计算古典概型和几何概型问题的概率。 （3）了解条件概率的概念，熟练掌握概率的乘法公式、全概率公式和Bayes公式。 （4）了解事件独立性的概念，掌握用事件独立性进行概率计算。 （二）随机变量及其分布（6学时） 内容：随机变量；离散型随机变量的概率分布；随机变量的分布函数；连续型随机变量的概率密度函数；随机变量的函数的分布。 基本要求： （1）理解随机变量概念，离散随机变量及其分布列的概念，理解独立重复试验的概念。掌握计算有关事件概率的方法。掌握0—1分布、Poisson分布、二项分布及其应用问题的求解方法。 （2）了解分布函数的概念，理解连续型随机变量及其概率密度的概念。掌握概率密度与分布函数的关系，分布函数与密度函数的性质，掌握均匀分布、指数分布、正态分布及其应用。 （3）了解? 分布、?分布、Weibull分布及其参数的几何特性。 （4）会求简单随机变量函数的概率分布。 （三）多维随机变量及其分布（8学时） 内容：二维随机变量；边缘分布；条件分布；相互独立的随机变量；两个随机变量的函数的分布。 基本要求：南开大学商学院经济管理综合历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题
概率论与数理统计教学大纲
南大商学院就业
概率论与数理统计简明教程
南开大学商学院
《概率论》教学大纲
南开大学商学院
南开大学商学院企业管理专业考研心得体会
概率论教学大纲
2018年南开大学商学院839经济管理综合(含管理学、微观经济学)考研真题(回忆版)及详解【圣才】
《概率论与数理统计》教学大纲
相关主题
文本预览