部编版九年级语文下册全册单元作文教案（全册共25页附例文）
目录
1.《学习扩写》
2.《审题立意》
3.《布局谋篇》
4.《修改润色篇》
5.《有创意地表达篇》
部编版本语文九年级《学习扩写》教学设计
1.了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。
2.掌握扩写的方法与技巧。
3.写作实践，实战演练。
掌握扩写的方法与技巧，写作实践，实战演练。
同学们,我们平时的习作常常要求内容充实,感情丰富,
要做到这个,扩写就是一项基本功了。这节课我们就来学习扩
写。了解下什么是扩写？怎样扩写？
一.扩写的概念：
“扩写”是把一段话,或一篇较短,内容较概括的文章,扩
展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作方式。
“扩写”练习提供的材料是一段文字,要对这段文字进行扩
写,则必须先看懂这段文字的意思,然后围绕中心,抓住重点,
展开想象,进行作文。
二.扩写的命题形式
1.词语扩写式。
用“童年，风筝，天空”“三个词扩写成一段字，描绘一个画面六十字左右。
在我的童年里，使我最为开心的事情莫不是在这片广阔的蓝天下放风筝了。在每一个晴朗的日子里，特别是在春季，我便邀上几个小伙伴去广场上放风筝。那时候，天空是那么的蓝，大家的风筝五颜六色的，是各种不同的小动物，可爱极了。我们高兴地把他们放上了蓝天，让他们在这片蔚蓝的天空里遨游。看着它们，我是十分的高兴啊。这就是我的童年一幕。
2.语段扩写式
将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
秋风起，草萧瑟，青石桥边，古槐一棵立斜阳，像一个颤巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。缠绕其上的枯藤如死去的巨蟒，光秃秃的枝头上垂下了条条惆怅，一声声乌啼，穿过空旷的荒野，黄昏的郊外更添无限的悲凉。
3.话题扩写式不放过一点疏漏，不放弃一分希望
以“青春”为话题扩写一段文字。
时间像是一把锋利的刀，青春却恰需要时间的磨炼，那一段青葱岁月，我们曾一起走过，回忆起一起的往事，我们那时的肩并肩，那时的心连心，都是我们在青涩的青春中走过
的痕迹，是我们一起的见证，记忆就如同开闸的洪水般，涌现在脑海，一幕幕，一幅幅，都是我们青春的见证。
4.主干扩写式
请以“你很瘦”为主题，进行扩写。要求：①围绕中心，揭示出人物特征；②运用比喻、夸张两种修辞手法；③不少于200字。
参考答案：我看到你的时候着实被你吓了一跳，上帝对你真是太不公平了。矮个儿，脸色黄中带白，一件不合时宜的皮夹克穿在你身上，却如同挂在秋风中的枝丫上，灰色裤子穿在你身上，让我不禁想起身穿裙子的英格兰旗手，背在你身上的包显得那么大，背带紧紧勒在你那瘦削的肩上。你定定
地站在入口处，在人潮涌动中，恍若一株脆弱的蒲公英，一阵轻风便能将你带到半空。“哎，你看，那个人真是瘦。”从身边走过的两个中年妇女低声说。分手后，你又朝我挥了挥手，这让我想到了蚂蚁纤细的触角，不由得扑哧一笑。
5.情景扩写式
杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。
可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。
答案示例：
一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘（月形）很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上（月色）时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光）那银盘飘忽，好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。（月神）
三.扩写的技巧、方法。
如何进行扩写呢？
1.要忠于原文。
扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。
2.抓住扩写点。
一篇文章里，并不是每一句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，找出原文中的关键语句、合适的点进行扩充。
3.要注意文章内容的一致和连贯。
人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。
四.写作实践
（一）.学习完本单元的诗歌，同学们学习到了不少关于诗歌的知识。请同学们扩写李清照的《武陵春》。
原文：
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
范文赏析：
风，轻轻吹过。停了。花，凋零于漫天春景之中，我轻轻捧起一片花瓣，放在心头。梳头吧! 我拿起梳妆台上小巧的梳子。算了。那一半已随风逝去，梳头又给谁看呢?徒增
伤痛罢了。回忆的只有伤痛。为什么?难道我的命该如此吗?难道结局就该如此吗?不想去追忆。我，哭了。他走的那一天，我多想抓住他的手，温暖他，不让他睡去，永久地睡去。可他还是走了，消失在我的视线。现在才发现，死亡带走的不只是生命，还有思念。这么多回忆，如何忘记。隔壁的姐妹来了，她说这次的双溪花展很漂亮呢!那里的春还没有结束，于是，我收拾行装，收拾心情，准备在最后的春天里尽情迷失自己，提醒自
己不放弃勇气。可是我犹豫了。恐怕，那一片小小的舴艋舟，装载不了这许多的愁吧!我的心情，它能放得下么?
（二）.阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于600字。
重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
写法指导：
1.学生小组内讨论扩写的重点，展示讨论成果
2.教师点拨：
（1）写作内容：重耳与土块
（2）写作形式：扩写
（3）扩写重点：重耳逃亡过程中的遭遇；重耳对土快的不同态度。
（4）写作方法：想像、插叙、过渡、人物描写手法等手法。范文赏析：《向土地跪拜》
春秋时期，晋国的公子重耳逃亡时，由于过于匆忙，盘缠都没带。他们一行经过一路颠簸，终于来到魏国境内。卫文公看到重耳落魄的样子，竟然一时糊涂，没有好好招待他们。他们的钱财、食物都没有得到补给，于是只好继续前行。
这天，他们一行走到了卫国的五鹿，又累又饿的重耳终于忍不住了，他放下架子向一个农夫乞讨。“敢问大伯，能给我们一些吃的吗？”试想，一个普通农民又有多少粮食去施舍给重耳等几十个人呢？只见那个农夫抬起头看了看他们，低声说了点什么，然后弯下身从地上拾起土块，递给重耳：“拿去，吃吧！”
饥饿难耐且近乎绝望的重耳怒气冲天，他气愤地举起鞭子要抽打农夫。狐偃见状，赶忙阻止了重耳。狐偃是谁？他是春秋时期晋国的大臣，重耳的舅舅。狐偃从小陪伴教导重耳，使他养成了良好的性格和品质，学到了很多治理国家的知识。后来，重耳能在短短五年内让晋国在诸侯中重新树立威信，狐偃功不可没，狐偃的历史贡献十分巨大，他影响的不仅仅是重耳一个人，而是一个时代。
只听狐偃说道：“这是上天赏赐的土地呀！说明我们复国在望。”重耳顿悟，心中想到：土，象征土地，他们是表示对我臣服，我应该行礼并接受它。于是，重耳赶忙向那位农夫拜谢，郑重其事地接过了土块。手捧着土块，
重耳的眼前浮现出这样的画面：他已经结束了流亡生涯，在狐偃、赵衰等人的陪同下，返回晋国，面南即位，他成了威震一方的霸主！他脚踏着坚实的土地，他的臣民们跪伏着向他行叩拜礼……
仔细审视着这块土地，重耳一下子跪伏在大地上，神态庄重地完成了对土地的跪拜！
蓦然间，重耳仿佛浑身有了力量，他转身把土块放到车上，继续前行。
点评：
1.中心明确，重点突出。
文章以“向土地跪拜”为中心事件，依次展开情节，突出了重耳对土地的敬重与敬畏，中心明确。
2.描写恰当，想象合理。
文章发挥想象，运用恰当的动作、语言、神态、心理等描写方法，生动展现了人物的性格特点，丰满了人物形象。（三）.阅读下列材料。扩写一篇文章。
材料原文今年4月18日中午,禄劝县转龙区发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土基。这时,他72岁的父亲和3岁的儿子还在家,他心急如焚。但他却飞快地跑到离家400来米远的配电室拉闸断电,而后飞跑回家。然而家中房屋已经倒塌,老父被砸伤,儿子被压在墙土中已昏迷不醒。
扩写例文：地震中的电管员
洁白的病房。洁白的墙壁。洁白的床。床上,躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了,默默地看着天花板,默默地想着。他知道,趁他熟睡的当儿,爸爸“溜”到爷爷病房里去了。他不晓得自己是怎么住进来的,但是,他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。
那天中午,他趴在爷爷的膝盖上听“华山抢险”的故事。虽然在他稚嫩的意识里,华山只是比他玩的那些小沙丘高一点,但那些大学生能够去救别人,多么了不起啊！他对爷爷说：“我以后也当大学生,也去救人！
”就在那一瞬间,房子摇起来,晃晃悠悠地倒了……把他埋在泥土堆里。他想爬出来,当大学生救爷爷,然而他昏迷了…他埋怨爷爷,为什么不把自己拉出来救人,却把他送到这白色的世界中？他知道,爸爸就在村前托土基,完全可能跑回来拉他一把……他像大人似的叹了口气,合上眼睛睡了。
不知过了多长时间,他在朦胧中听见爸爸熟悉的声音,还有许
九年级下册语文教案人教版2017 第一单元 1.我爱这土地 教学目标： 1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。 2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 3、学习有关象征的表现手法。 4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。 教学重点：1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。 教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义。 教学方法：1、朗读教学法。2、讨论法。 教学课时。第一课时总第1课时 教学步骤： 一、导入新课： 土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青诗人的《我爱这土地》，随着诗中所迸发的爱国情感的火花而燃烧。（板书：我爱这土地） 二、作者简介： 艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河——我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术勋章。 三、背景介绍： 本诗写于抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 四、朗读指导： 自由体的新诗，不同于旧体诗，字数、停顿、押韵没有严格的限制。随感情的表达句子可长可短，字数可多可少，自由灵活，不拘一格。因此，我们在读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓慢，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感，理解诗歌所描写的对象、运用的表现手法，更准确地领悟诗人所表达的思想感情，以读会意，以会意促读。词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说，能鲜明的表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。 第一步：听录音或教师范读；第二步：用符号划分诗歌的停顿和重读的字词；第三步：学生自由朗读；第四步：推荐2—3名读的好的同学在班上朗读；第五步：男生、女生分别齐读；第六步：全班同学集体朗读； 第七步：背诵全诗。 教后反思： 第二课时总第2课时 一、学生在熟悉诗歌的基础上，紧扣“土地”，师生讨论分析全诗。 1、点出土地情结。起始两句，诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步，于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看来，这简
写作 有创意地表达 1．学习在作文中有创意地进行表达的方法。 2．能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，提高作文水平。 一、概念导入 所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？ 二、有创意地表达的方法 1．选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。 如：同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。 2．角度要新颖。好的视角能让文章内涵更丰富。 如：《孔乙己》，通过酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度传达出来；《我的叔叔于勒》也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。 3．语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。 如：写春天的景象，王安石的“春风又绿江南岸”，一个“绿”字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色彩的动态之美；朱自清的《春》中“像母亲的手抚摸着你”，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温暖柔情的特点；而“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，则用排比句(兼带比喻)写出春天百花盛开的景象。 4．表现形式上的创新也很重要。 如：在记叙性、议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当采用
寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅读感受。 三、实战演练 (一)选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右。 范文推荐： 借你一双慧眼——关于“他人优点”的实验报告 【实验名称】研究“他人优点”的性质 【实验目的】探“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。 在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花——但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。在这个过程中，变化的不是他人的性质而是你的性质。本实验将借你一双慧眼，让你明白发现并欣赏“别人优点”的重要性。 【实验用品】三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。 【实验步骤】 1．将等质量的“他人优点”颗粒分别置三支大试管中。 2．向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。 【实验现象】 1．滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢，很久后生成一种刺鼻的气体且溶液由红色变为黑色。“他人优点”颗粒由饱满变萎缩。 2．滴入“发现”溶液的试管中反应适中，生成一种无色无味的气体和一种叫“完美”的固体，“他人优点”颗粒发生缓慢增长。 3．滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快，生成一种有沁人心脾香味的气体，“他人优点”颗粒迅长大，生成一种叫“成功”的固体。 【实验方程式】 忽视＋他人优点＝平凡＋有害物质 发现＋他人优点＝完美＋无毒物质 赏＋他人优点＝成功＋香气
2015海淀期中考试初三作文范文——有你的日子，春风十里 20、从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：有你的日子，春风十里。你是青山绿水，在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受；你是琴棋书画，在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱中守护带给我们不断前行的动力......请你以“有你的日子，春风十里”为题，写一篇文章。［作文技巧点拨］乍一看，“有你的日子，春风十里”这个作文题目，估计很多和考生会觉得，题目很文艺范。但静下心来，这个作文题目还是很简单的。在审题构思方面，作文给出的提示语能够很好的帮助大家解题。你是青山绿水，在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受；你是琴棋书画，在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱中守护带给我们不断前行的动力。以上内容给出了我们写作的角度，有你的日子，这个你可以是：山水风光，从自然界中感受美景带给我们的愉悦；这个你也可以是琴棋书画，从个人的特长中体会人生。学生可以根据个人的一些学习特长的独特经历，来构思文章；有你的日子，更可以是我们身边具体的人物，亲人，如父母，老师等，在他们的关爱下，不断前行。所以我们的作文题目可以细化成：有书法的日子，春风十里；有母亲的日子春风十里……而题目中的春风十里，更要体现在有你的日子中，“你”对“我”的作用与影响，让我在社会，人生以及自然中感悟生活中的美好…… 范文： 有你的日子，春风十里 春风十里，不如你的一句言语;春风十里，不如你勾勒起嘴角;春风十里，不如你那嫣然一笑;春风十里，不如你默默的关心;春风十里，不如你一直陪伴在我身边;春风十里，不如你仍是我老班…… 每当周一的太阳升起，我就会想起身为老班的你，想起你为我们讲的每一堂课，想起你的声音。可仅仅是一天，就让我怅然若失了。因为老班的嗓子哑了，喉咙完全发不出声音。那一堂课我再也没有听到老班的声音。记得那天前，我放学后去找老班，老班却不在，我刚要离开，就注意到办公桌上躺着几盒吼片和药片。就在那一瞬间，我似乎明白了什么。 前几天，老班因为有事没有来学校，我也因此有两天没有见到她。昨天，老班回来了，我的心里不再空荡的虚无缥缈，我想，同学们应该也是这样想的吧，从老班进班的一瞬间，教室内掌声四起，那声音就是这样告诉我的，尽管我没有和任何人提前说好，心里的感觉总不会假。 现在，我开始懂得珍惜，珍惜身边的每一个人，每一个爱我的人和我爱的人。我也懂得了老师的辛苦。你想，一个每天都会有喉片和药片随时候命的人，她的嗓子和身体是有多大承受能力来继续工作啊!尽管我有些埋怨那两天没有来的老班，但我仍知道，如果不是有紧急的事情，老师是不会丢下我们的。在我的心中，还是感激与思念占据着更大更多的位置。不只是老班，还有每一位我认识的老师，她(他)们同样让我念念不忘! 我想用一种特殊的方式，来表达我对老班的感激，也让我亲口对她说一句：辛苦了!我的老班 有你的日子春风十里 夜微凉，已是中秋。月光如丝如网，给这个世界带来静谧和美丽。可苦了多情的人儿，淡淡的惆怅，抽刀挥不断。浓浓的相思，如藤蔓在心底疯长。 寂寞的夜，美丽的梦，喜欢你那诗意的寂寞，喜欢你那多情的温柔，妩媚的浪漫。你的泪沾湿了中秋的夜，也染湿了我的心，今夜，只为你升起那一轮明月，让它照亮我们的世界。 中秋夜，最喜欢吟诵东坡的《水调歌头》：“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?... ...人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
部编人教版九年级语文下册全册教案 祖国啊，我亲爱的祖国 【教学目标】 1．初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。 2．理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。 3．培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。 【教学重点】 1．有感情地诵读这首诗。 2．把握诗中富有特征的意象。 【教学难点】 1．朦胧诗的特点。 2．诗中“我”的形象。 3．诗中对祖国的感情抒发。 【教学过程】 一、导入 同学们，我们来听一首歌，殷秀梅的《祖国，我永远热爱您》。（目的：将同学们带入意境）。每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客，用饱蘸深情的墨笔，写下了一首首令人荡气回肠的诗，舒婷就是一位代表诗人，今天，我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的祖国》。（板书课题和作者） 二、简介作者及背景 舒婷，当代女诗人，福建省泉州市人，1952年出生在厦门，由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡，人世的沧桑。70年代末，她的诗就受到人们的关注，作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。 三、分析诗歌 1．听读配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，整体感知诗的意境，并注意字的读音。 2．学生自由朗读，注意节拍、重音和感情。 3．研析诗的内容。全诗共分四节。方法：（1）反复诵读，概括出每一节诗的内容。（2）
在读中体会句式特点和作者的感情。 第一节：诗人排列了一系列具体的意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词，显示出祖国的贫瘠与破败，以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。 第二节：运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语，宗教中传说的“飞天”神，写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。 第三节：“簇新的理想、古莲的胚芽”等，写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。 第四节：写出“我”与祖国再次融为一体，个体上，“我”是祖国的“十亿分之一”，使命上，“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”，“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。 四、难点解析 1．什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用虚写手法，变具体为抽象，追求的是诗内在旋律，运用象征和隐喻的写法，使人读起来有一种朦胧的美感。（学生再次朗读）。 2．对诗中“我”的形象理解：诗中“我是……我是你……”的句式反复出现，表明“我”与祖国有着共同命运，一同经历沧桑风雨，生死相依，血肉相连。“我”的形象融入到祖国的形象中。 3．通过对诗中各种形象的理解，体会作者抒发的感情。在诗中，诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的责任感与使命感。这种情感表现在一些具体意象的描绘上，如“老水车、矿灯、路基”等象征着祖国饱经忧患依然具有顽强活力的特点。 五、拓展练习 诗中所描绘的对象，有的有下一句，有的没有，试着给下面的几句后面分别添加一句诗，尽量准确描绘出具体意象的特点。 1．我是干瘪的稻穗， 2．我是失修的路基， 3．我是新刷出的起跑线， 六、再听一遍配乐诗朗诵，然后饱含深情地诵读这首诗。 七、全诗总结。 八、达标训练
新人教版九年级下册语文《第一单元作文》教案 【教材分析】 本单元的中国新诗和外国诗按主题编排，主题是“土地情思”，其内涵是爱国思乡。从情感态度价值观这一维度来看，这个单元的重点，是陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。学习这几首诗歌，要“关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象”“反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言”。特别需要强调的是，诗和其他文学体裁一样，要用形象思维，即使是有议论，一般也依赖于具体的形象。所以要特别注意这些诗中诗人是通过哪些具体形象来表达思想感情的，诗人为什么要选择这些形象来表情达意。 【教学目标】 1、通过写作活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理）。 2、能够围绕土地为话题，展开诗意的想象，写一片抒情性的文章或一首小诗 3、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。 【教学重点】 综合运用多种表达方式 【教学流程】 第一课时 一、投放题目 土地是人类生生不息的命脉。人类在这片神奇的土地上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。相信你对这片土地也充满了深情。你可以用优美的语言抒写对这片土地的一往深情的挚爱和眷恋。也可以关注眼前土地的变化，写一写对生存环境的担忧。更可以畅想未来，让我们头顶的这一片天，脚踏的这一方土，更加迷人。需要注意的是：无论状物写景绘人，都要完整地表达自己的情感。可适当借鉴对比、借景抒情、托物言志等手法。若写成诗歌，可以选取一组与土地有关的，寄予了作者思想感情的具体物象，缩小范围，抓住细节，采用排比、比喻、拟人等修辞手法来写。 二、写前指导 土地的话题很宽泛，可以写人们对土地的眷念，写土地的有关传说，写土地的文化意义，写土地保护的严峻现实。题目要求写成抒情性的文章或一首小诗，这就要在几个方面下功夫。 1、一线串珠。无论是叙述、议论还是抒情，都要一以贯之，以对土地的情感变化为为线索串起全文。 2、情感要真诚。无论是热爱，还是担忧，无论是反思，还是回忆，都要有自己的真情，情真方能动人。 3、语言要有文采。要运用排比、比喻等修辞，让文章荡漾在诗意的氛围中。“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”(巴乌斯托夫斯基《散文的诗意》)散文的真情实感、灵活的表达方式，需要优美的语言才能相称。我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。 4、表达要灵活。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。有时突出其一，作为重点加以运用；有时几种方式熔为一炉。因为散文总是有抒情性的特点，抒情方式尤其丰富多样。 5、情理要相透。散文是忠于生活反映生活的一种文学作品，它强调生活真实，而不仰
九年级英语作文范文 1、Face Failure Bravely(Never Give Up; We Need Success; Enjoy Facing the problems) In our life, everyone has failure, but I think the failure is a challenge, too. There goes a saying, ―Failure is the mother of success.‖ So we need to face the failure bravely. Last year, my English was very bad. First of all I couldn’t remember any English words, and my spoken English was terrible. I always got bad grades. I felt very worried and I wanted to give it up. But when my English teacher knew about it, she said to me patiently, ― Don’t give it up. English is easy for you to learn it well. Please remember nothing is too difficult if you put your heart into it. Don’t be afraid. Believe yourself you will win.‖After that, I was very confident. I got up early to read English words. And I asked my teacher for help. In the evening I listened to English tapes. I practiced speaking with my classmates. Little by little, I became more interested in English, and I made great progress. My teacher smiled and I smiled, too. At that time, I experienced the happiness of success. I had a sense of accomplishment. My dear friends, don’t be afraid of the failure. Let’s face the failure bravely. 2.Understanding ( To Be Honest ) Understanding is a bridge between teachers and students. Once I copied my deskmate’s paper during an exam and handed it in. The next day, my teacher told the whole class about it. I lost face. I hated the teacher. Days later, the teacher had a heart – to – heart talk with me. He said he could understand that I would like to good. But to be good should depend on hard work. From then on, with his help, I became so interested in study that I made great progress. I think understanding is an important part of our life. Understanding can make us successful. Knowing that, I understand teachers better. 3.Saving the Earth How to protect the environment becomes one of the biggest problems in the world. We can find that rubbish not only pollutes our environment but also harms people’s health. So we should not throw rubbish onto the ground. Some factories are pouring waste water into the rivers, the lakes and the fields. It can pollute plants, sometimes it can kill lots of fish. We must keep our environment clean and tidy. We have only one earth. We must try our best to protect her, and keep our home more beautiful. 4、Dear teacher, I’d tell yo u… Dear teacher, How time flies! I have to say goodbye to you now. Thank you, my dear teacher. You are one of the best teachers in our school. You teach us so well. You often help me with my studies. When I am in trouble, you always give me good advice. With your help, I have made much progress in my studies. I am lucky to be your student. I will never forget you. No matter what places I am going to, we will be together forever. Best wishes! Yours, Emma 5、Time is money Time is money, but I think time is more important than money. The reason is that when the money is spent, we can get it back. However, when time is spent, it will never return. One’s life is short, so we mustn’t waste time. It is a pity that some people don’t realize the importance of time. They don’t make full use of their time. They often spend their time doing nothing useful, like smoking, drinking, playing computer games, and so on. In fact, wasting time is equal to wasting a valuable life. In a word, we should form a good habit of saving time. Don’t put off what can be done today till tomorrow. If we do so, success will be lying before us. 6、How do you get on well with your classmates? Today many students say they don’t know how to get on well with their classmates. They are in trouble. Now, I’ll give you some advice. First of all, believe everyone. Believing is very important. Believe others and you can be believed. Secondly, give a hand when your classmates need help. Last, whenever being on time is very important. If you follow the advice above, I believe you can get on well with everyone. 7、快乐生活、快乐学习，健康向上，保持良好的 心态，是我们每个中学生应该追求的目标。请以 Happy Living为题，写一篇80词左右的英语短文。 Happy Living Everyone is expecting a healthier and happier life. But how ? In my opinion, to keep healthy and happy, there are at least three things to do. Firstly, we should keep a healthy diet. Besides, we should say ―no‖to drugs. Taking exercise is also good for our health. During our free time, we should play sports to fresh our mind and build up our body. We should learn to respect and help others, so we will surely get along well with others and make friends with them. Keep healthy, learn happily and we can enjoy a happy life. Remember, life is so beautiful. 8、The internet in my Eye Today the internet is widely used by people all over the world. With the development of the internet, one can easily get information such as the latest news at home and abroad. And it makes the world become smaller and smaller. On the one hand, we can communicate with our friends by sending e-mail on the internet and have a chat in our spare time. But on the other hand, the Internet is bad for our eyes, because some of us always sit in front of the computer for a long time. Also, some students can’t stop playing the computer games, and they lose themselves in the Internet. Little by little, they are not interested in their study. In a word, the internet is now playing an important part in our life. 9、My dream (I’m Looking Forward to …; I want to be a …) Everyone has his dream, so have I. I want to be a doctor when I grow up. I have had such a dream since I was a child. One day, My mother was badly ill. My family had to send her to a hospital. Luckily enough, she was saved by the doctors at last. It was the doctors that gave her a new life! At that time, I made up my mind to become a doctor to help and save patients. So I study harder and harder. When I become a doctor, I will try my best to help the sick out of their illness and pains. I believe my dream will come true someday. 10、Mum, I would like to tell yo u…… Mum, I would like to tell you. You teach me how to be a real man. When I was a little child, you looked after me so well. When I think of you, my heart is full of happiness. When I do something wrong, you are very strict with me. When I got some good results, you are happier than I. Your smiling face is always in my mind. Oh! Mum, I want to do everything well just because of you. I’d like to tell you that I’m so happy to be your son (daughter). I love you— Mum! In my opinion, once we get into trouble, we’d better to turn to our parents. 11、幸福是什么？幸福是父母为你营造的温馨的 家，幸福是老师望向你的赞许的目光，幸福是孤独 时朋友送来的一杯奶茶，幸福是……请以My happiness为话题，写一件曾经发生过的令你感到 幸福的事件。 My happiness Happiness is important in our life. In fact, happiness is always around you if you put your heart into it. I will never forget one thing. Once, I had a bad mark at a maths test. I was shy and afraid to face my parents. But when my parents knew what happened, they said to me, ―It doesn’t matter, my child. Remember we will be always around you whenever you need help. We believe you can do better next time. Never give up!‖ I was moved and made up my mind to work harder and harder. I feel happy. Whenever I am in trouble, I can feel my parents’love. I love my parents and thank them for loving and supporting me. I will do my best to give them more love. 12、Teamwork Teamwork is very important for us. We need teamwork in our life. Last Friday, our school held a sports meeting on the playground. The students from our class all took an active part in the sports meeting. During the sports meeting, many classmates and I shouted, ― Come on!‖ very loudly to the players. They did their best and won the first place. When sports meeting was over, our teacher was very glad and said
九年级语文下册教案 1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时
我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉……
《学习扩写》教学设计 一、文本分析 （一）《义务教育课程标准》要求学生能“能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写”，即能在把握文章中心思想的前提下，抓住文中的关键语段或者文本留白处，展开合理想象，进行扩写，丰富作品的形象。 （二）《学习扩写》在教材中的地位 《学习扩写》位于九年级上册第二单元。统编教材写作的特点是尽量与阅读相配合，注重对写作思维过程的训练，从写作的一般要求，到用不同文体进行写作，到有创意的表达，层层深入。 七年级重在培养学生的写作兴趣，写作习惯，写一般的写人记事类文章。八年级要求学生有文体写作的意识，写人物传记、消息、说明文、演讲稿、游记等。九年级要求学生写诗歌、议论文等，尝试缩写、改写、扩写等，进行作文的程式化训练，以及审题立意，布局谋篇等。三年的设计，循序渐进，提升学生的写作能力，体现了明显了的写作能力进阶。 二、学情分析 学生经过初中两年的学习，已经掌握了一般的写人记事类文章的方法，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。学生接触过扩写类的文章，如《女娲补天》等，但对如何找准扩写点，如何对不同文体进行扩写的认识不足，需要在写作实践中进一步训练。 三、教学目标 1.阅读不同的材料，把握内容要点，找准扩写点。 2.总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文写作当中。 3.通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。 四、教学难点 找准扩写点，总结不同文体的扩写技巧。 五、教学过程 第一课时
（一）课前导入，引入扩写的概念。 《风俗通》上记载“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力？不暇供，乃引绳于泥中，举以为人”，仅仅几十个字就记载了女娲造人的故事，而《女娲造人》课文作者却用一千余字的篇幅详细叙述了故事的起因、经过、结果，并对女娲在造人过程中的行动和心理展开了具体、生动的描写，使故事显得丰满、充实。 这种对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式，就是扩写。 （二）对比阅读，探究记叙性文章的扩写方法。 材料一：《风俗通》中关于女娲造人的记载“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力？不暇供，乃引绳于泥中，举以为人”。 材料二：课文《女娲造人》。 1.小组合作探究 【答案预设】 （1）补充情节。 补充了事件的起因——感到孤独，希望天地间蓬勃。 丰富了事件的经过——如何“抟黄土”，如何“引绳于泥中”。 增加了事件的结果——把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。生生不息。 （2）增加细节。 动作描写：她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。 心理描写：如“看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好”。 神态描写：不由得满心欢喜，眉开眼笑。 （3）增加环境描写。如“女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上”。 2.总结提炼扩写方法。 （1）忠实原文，紧紧围绕“女娲造人”，发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。
选择（2） 人大附中西山学校初三（1）班贾越淇 人的一生就像是一条路，也许你走着走着，前方就会出现岔路，是继续向前，还是向左向右转？路的前方都是一个充满未知的世界，但是，当你做出选择之后，你一定要怀着一颗坚定不移的心踏上这条通往未来的路，坚持你的选择走下去。 又是一次可怕的钢琴课，迟钝的手指在黑白钢琴键之间踌躇，别扭且生涩地弹奏着，不应该说弹，是戳。本是旋律悠扬的曲调在在双手中变成了简简单单地枯燥乏味的音符，像是已经发霉生涩了烂苹果，没有了原先饱满的果汁和果肉，让听众十分痛苦，甚至是演奏者自己的眉头也是拧成一团，脸颊通红，像是被人说穿了谎言无地自容。 是的，我自己也没有想到，一曲行云流水的快板竟然被我弹成这幅不堪的模样。老师声嘶力竭的批骂是应该的，妈妈惩罚的打手板是应该的，同学的嘲笑是应该的，自己的愧疚和自责更是应该的。我本是可以选择每天一小时的钢琴练习的，但是我没有，我选择的是在练习时间出去疯玩儿，这个结果是我应得的。 钢琴考试迫在眉睫，还有仅仅五天的时间。我决定选择疯狂地练习钢琴，这件事情十万火急，一刻也不能等。选择，意味着为此付出。既然敢做出选择，那就要勇敢地挑起这选择的责任。也就不剩几天的时间了，怀着毅力和决心，我一定可以担起这责任，勇敢地走完这条路。 从没有这样下过如此决绝的决心，也从未有过如此专心致志地做过一件事情，而这次，我史无前例地做到了。我会每天坚持练习八个小时钢琴，陪伴我的是永不疲倦的节拍器；我会在几个音符几个指法间翻来覆去，以为我知道跳不过这个难过后面的无法进行，前面的努力终会成为徒劳；我甚至吃饭时候都是在钢琴前，我一心想着没有过不去的坎儿没有走不完的路，我要打起十二分的精神走这条路，坚持我的选择。 有付出中会有回报的。比赛结果已经不重要了，重要的是我成功地凭借我那颗坚定不移的心走到了路的尽头，我成功地流畅地在舞台上演奏了我的曲子。我选择了，我坚持了我的选择，并且付出了所有的努力，倾注了我所有的心血。我知道，无论如何，我都成功了。 做出一个选择往往是一件很容易的事情，但是为这个选择做出所有的努力，付出所有的心血却不是一件容易的事情。即便是满路荆棘，黑暗无情地将你包围，也请不要轻言放弃。因为要知道，光明就在不远的前方等待着。站在路的尽头让阳光普照着你，你会顿时感到你的选择是正确的，是值得的。 勇敢地带着那颗属于你的坚定不移的心前行吧，大胆地走向你选择的路。你要坚信，再黑的夜，也有天亮的时候，即使是跪着也要把自己选择的路走完。 选择 人大附中西山学校初三（1）班曾天同 我刚到乡下的奶奶家没几天，热闹的电脑桌前就没有了围观的小孩，脏乱的鸡群前少了喂食的大人，就连门前的河水也停止了昔日的欢闹声，山上的竹子也似乎弯下了腰——我的大伯去世了。 听大人们说，大伯早已患了严重的肺病，本来便时日不多了。虽然我的河南老家几年也难得回去一次，但却始终想不到我见他的第一面就是最后一面。大伯安详地躺在堂厅中央的草席上，昏暗的烛光映出了大人们满面泪水的脸颊，在一片哭天抢地声中，我却选择了沉默——不是因为无情，而是当我试着伤心时竟发现我对这个“素不相识”的亲人没有一丝情感。 大伯出葬的那天，山上的积雪仍未融化，混合着泥土后显得有些血红。爸爸拉着我的手走在队伍的最后，缓缓向我讲述这位去世老人一生坎坷的境遇以及他的选择。 “你大伯大我十多岁，患的病是肺功能衰竭。”爸爸望着队伍前方随风摇摆的旗帜，带我熟练翻过一个山沟，“他本来完全可以不死的。”
初二语文作文优秀范文 是非常重要的表达与交流方式,也是培养语文能力的重要教育手段之一。下面是第一的关于初二语文作文优秀范文的内容，希望对您有所帮助! 当我望着车水马龙，看着街上的灯红酒绿，我顿感到了世俗的无奈与凄凉。当我听着一句句的叛逆与不轨，听到一句句的抱怨与不安，我发现了社会的心酸与悲哀。可是 ___哭，因为眼泪只会遮蔽现在。我的坚强、我的快乐、我的生命里都有他，一个肩上扛着悲喜荣辱的男人——我的父亲。 父爱如山、如海、如云。父爱没有那么细腻，但是它伟岸坚定。每当我脆弱退缩的时候，他总能给予我坚强的理由和力量。摔倒了喊我爬起来，失败了鼓励我努力，落泪了提醒我不哭。父亲在我的世界里，永远是一盏明灯，一盏永远散发着光的灯;父亲永远是一轮太阳，一轮永远把光洒满大地的太阳;父亲永远是一个指向标，一个指向爱与光明的指向标。 可是，他老了。脸上已经爬满了皱纹，双手也变得粗糙，走路的速度也不再疾速。小时候，他可以背着我上楼梯，现在不能了，多爬点楼梯他就累的气喘吁吁，可是每次放学上学他还是坚持日复一日的接送我;小时候，他可以抱着我回房间睡觉，现在不能了，我长
大了变得太重，这会消耗他的体力;小时候，他英姿飒爽，满头黑发，现在都变了，背再不那么挺直，黑发已逐渐变得雪白……是的，他老了，没错，我大了。 不论如何的时过境迁，如何的岁月弄人，如何的白发霜霜，我还是爱他。爱他率直的笑颜，爱他温暖的手掌，爱他有力的双眼，爱他的豪言壮语，爱他的嘘寒问暖。不管流年如何逝去，不管日月如何交替，不管风雨如何的吹打，我一直爱他。我想你也一样，深深地深深地，爱着这辈子最爱的——父亲。 我哭了，在我回想起往事的一点一滴的时候。我哭了，在我追忆起父亲的一点一滴的时候。我哭了，在我敲打着键盘的时候。我哭了，在我看着那一个个爱他的文字的时候。 “好，马琳稳住了前三板!双手拉出了一个落点刁钻的下旋球，马琳一个反拉……” 你一定看过这紧张激烈的乒乓球比赛吧。大家都很欣赏选手们在球桌上推拉削挡的手部功夫吧?但是，每当我看到乒乓球比赛时，想到的却是球台下的脚步。