2019英语各题型各考点梳理
一．阅读理解
考点1：主旨要义题
思路点拨：每篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题)，亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，作者没有明示文章的主旨要义，需要读者从文章的字里行间进行归纳和概括。
主旨大意题包括：
1. 主要内容型：问某段或某篇文章的大意，题干中常含有main idea, subject, mainly discuss, mainly (talk) about等词。
2. 文章标题型：题干中常含有title。标题就是对文章主要意思的概括。做主旨大意题的关键是要找到文章的主题句，找主题句的方法是略读法（skimming），即快速阅读文首、文尾，每段的首尾句等。要特别留意以下六种情况：
(1)Now(如今)…暗示本文即将要讲的事很有可能与以往不同。
(2)表转折的词。段落中出现but, however, actually, while, in fact, on the contrary, in contrast 等时，其后的内容往往是作者真正要表达的观点。
(3)表总结的词。如therefore, thus, in short, conclude, conclusion等词后内容也可能是主题。
(4)多次重复的词。如果一篇文章中多次出现某个词，该词往往是体现文章主旨的关键词。
(5)实验结论或调查结果的句子。如their studies show that…或the experiment shows that…scientists/researchers have found that…或there is evidence suggesting that… 中that 从句的内容通常就是主旨。
(6)若首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是文章的主旨。
考点2：事实细节题
思路点拨：文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。具体信息有时可以直接从文章中获取，有时则需要进行归纳、概括或推断后才能得到。
事实细节题就是考查考生对文中具体信息的理解，其答案信息可能只涉及文中一个句子，也可能涉及多个句子或一个段落，甚至可能需要跨段落理解，才可以选出正确答案。这类题包括：
1. 直接信息题。就是在原文可直接找到答案的题，每年一篇的信息类文本，多半是这类题。
2. 语意转换题。在文中不能直接找到现有的答案，正确答案与文中信息虽意思相同但表达方式不同。
3. 信息综合题。就是综合文中出现的两个或多个信息点才可选出正确选项。
4. 信息概括题。就是根据多个信息点进行概括从而得出正确选项。
5. 信息推断题。就是在理解文中具体信息的基础上，要进行简单推理才可选出正确答案。
6. 数字计算题。在文中找到相关数字，进行简单计算得出答案。
7. 图表信息题。要理解图表上的信息，有的题目还要将图表信息与文字信息相结合才能得出正确答案。
不论哪类事实细节题，我们在弄清题目所问之后，第一步，在题干中选定关键词(专有名词、数字、缩略词等)；第二步，用选定的关键词(一般用1或2个)去文中寻找答题信息句；第三步，仔细阅读找到的信息句及其上下句，对照选项，选出正确答案。可概括为“一定二找三比较”。
考点3：推理判断题
思路点拨：推理判断题要求考生能从文章的字里行间体会、推敲作者的言外之意或弦外之音。从以上真题可知，推理判断题包括：
1. 推断隐含意义：题干中常有infer, suggest, learn about等词。要做到判断有据, 推论有理。要注意不要选择表层信息的答案，而是立足于由已知推断未知。
2. 推断写作目的：题干中常有purpose, in order to等词。不同文体的文章可能有不同的写作目的：
(1)to entertain or instruct readers(如故事类文章)；
(2)to persuade readers(如广告)；
(3)to inform readers, to explain sth(如科普类、新闻报道类或文化类文章)。
3. 推断作者观点态度：题干中常有think of, attitude, opinion等词。我们要善于捕捉描写环境气氛，表达感情、观点态度和心理的词句来推断作者的观点态度。有时还会要求考生推断文中人物或组织对某人某事物的观点态度。
4. 推断文章出处：题干中常有come from, most probably appear, most likely to be taken from等。解答此类题应在了解文章的内容或结构的基础上，结合文体常识来判断。常用的文体有a news report, an advertisement, a geography book, a booklet 等。
5. 推断文体类型：要求考生根据文章的结构和措辞等去判断文章属于哪类文体，如广告(an advertisement)、书评(a book review)、新闻特写或专题报道(a feature story)、新闻报道(a news report)、科技新闻(science news)、科幻故事(science fiction story)、展览指南(an exhibition guide)、通知或公告(an announcement)等。
6. 推断写法目的：是指要求考生推断作者运用某种写作手法的目的。作者常常会：
(1)为了引出主题，先提到相关事物；
(2)为了让读者关注主题，文章以提问开始；
(3)通过列举具体事例来说明主题；
(4)运用比拟或比喻，让读者更易理解抽象或陌生的事物；
(5)通过引语来说明或论证某个观点，或使自己的观点更有说服力。
不论哪类推断题，我们在弄清题目问什么之后，第一步就是用查读法(scanning)在文中找到依据，即答题信息点；第二步，理解相关信息；第三步，结合已有常识，进行适度的符合情理的推断，从而得出答案。
考点4：意思猜测题
思路点拨：意思猜测题阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的单词和短语，但许多这类词语的含义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断词语含义的能力，是一个合格的读者必须具备的能力，因此也是阅读理解部分经常考查的一种能力。
在全国卷中考查这种能力的题，包括：
1. 推断单词、短语、句子在具体语境中的含义。题干中常含有mean, replace, is closest in meaning to, be replaced by等。
2. 推断代词和名词在上下文中所指代的信息。题干中常含有refer to。
解答这类题，最重要的方法就是理解含画线词的这个句子，以及上下句的意思，根据上下文的联系或逻辑关系，再结合常识，进行简单推理，即可推断其语境意义或所指导的具体信息。其中，指代题，其指代的信息可以是一个名词、一个短语、一个句子或更多内容，其位置通常在画线词的前面，可能在本句的前部分，也可能是在前句或前几句中。
二．语法填空考点梳理
纯空格题的考点有：
(1)主要考查冠词、介词和连词。
(2)有时也会考查构成疑问句或强调句的助动词do, does, did，或连接性副词，如before, ago, later, besides, however, otherwise等。
此外，强调句型it is…that中的it或that，以及nothing, nobody, any, every, all, both, another, nor, neither, either, too等也不可忽视。
给提示词题的考点：
(1)年年考查谓语动词(包括时态、语态、主谓一致等)、非谓语动词和词类转换。
(2)经常考查名词的复数形式、代词、形容词或副词的比较等级。
注意：
如果是要求考生填形容词性物主代
词、名词性物主代词、人称代词宾语、反身代词等，命题人会给出其基本形式，如人称代词的主格。但如果要求考生填人称代词的主格(如I, you, he, she, it, we, they)或无需变化的it等，命题人就可能不给提示词了，如2017年全国Ⅱ卷。
语法填空解题技巧：
牢记纯空格题与给提示词题各自的考点，对解题非常有用。具体技巧见考点破解，解题的大致方法与策略如下：
1.略读全文了解大意。
2.从句子结构的完整性去思考该填哪类词。
3.从句子意思的完整性去思考具体填哪个词。
4.根据前后句子之间的逻辑关系确定填适当的并列连词或从句的引导词。
5.先易后难，等容易的做好后再考虑做难题。
6.做完后再通读一遍，认真检查。
解题思路：
纯空格:
冠词: 1.定冠词: 特指; 固定短语中(hit sb on the head等)
2.不定冠词：泛指；固定短语中(make a difference等)
介词: 1.固定短语中的介词(focus on, be tired of, in need等)
2.一般介词(at, in , on, as, to, by, from等)
连词: 1.并列连词：and, or, but, while(而), when (=just at that time)
2.从句连词：引导定语从句、状语从句、名词性从句的连词
代词: 1.主格：作主语
2. it：作主语、宾语，形式主语和形式宾语；强调句
3. 其他(如助动词do, does, did；强调结构中的that)
给词题:
谓语:时态(判断依据：上下文时态、时间状语、固定句式)
语态(判断方法：与主语的关系)
主谓一致(方法：找准主语、主语是单数还是复数)
虚拟语气(方法：虚拟条件、suggest/insist等特殊词等)
非谓语:不定式(表目的、形容词后作状语、enough to do等)
动名词(作主语、宾语、表语)
现在分词(主动进行，作定、状、补)
过去分词(被动完成，作定、状、补)
词类转换:作主语、宾语、表语→填名词
作定语、表语、补语→填形容词
作状语→填副词
比较等级:比较级(两者比较，常有than，隐性，否定词与比较级连用表示最高级) 最高级(多者比较，常有in, of短语表范围)
代词:物主代词:形容词性(在名词前作定语) 名词性(作主语、宾语) 人称代词宾格(作宾语)
反身代词(反指主语或宾语，即与主语或宾语一致)
三．短文改错考点梳理
考点1：名词的数与格的误用
解题思路：解答名词数与格的误用问题主要有6条依据：
1.依据可数名词与不可数名词的用法特点。
可数名词大于一时要用复数，不可数名词一般没有复数形式。如air, milk, water等物质名词与music, advice, fun，knowledge，progress等抽象名词是不可数名词，一般是没有复数形式的。还有luggage, furniture, equipment, information等都是容易出错的不可数名词。
2.依据名词前的修饰语。如名词前有these, those, ten等修饰时，应当用复数。
3.依据主谓一致原则。如果谓语动词是复数，主语也应是复数；如果谓语动词是单数，主语也应是单数。
4. 依据上下文信息。
5.依据生活常识。
6.依据逻辑意义。
改错题常考点归纳：
名词是短文改错的常考点，最近4年10套题中考了8次。主要考查名词的“数”，偶尔考名词的“格”，具体有3点：
1.不可数名词没有复数，文中却用了复数。要牢记常见的不可数名词，如：fun, advice, information, work(工作), homework, housework, progress, luggage, baggage, time (时间), furniture, equipment, money等。
2.可数名词该用复数时，文中却用了单数。要注意可数名词前有these, those, several, few, many, a couple of(几个), a large number of, a lot of, lots of, each of, one of, 或大于1的数词修饰时，以及虽无这些词修饰，但根据语境其意义大于1时，一定要用复数形式。
3.表示“某人的”本应用名词的所有格，文中却没用。注意，以下情况中，名词所有格后的名词可省略：a butcher’s (shop)肉铺，a tailor’s (shop)裁缝店，a barber’s (shop)理发店，a doctor’s (office)诊所，my sister’s (ho me)我姐姐家，其中shop, office, home等表示处所的词都可以省略，直接用名词所有格表示。
考点2：代词的误用与少用
解题思路：解答代词的误用与少用这类题需注意两点：
1. 弄清指代对象。核查代词是否有错，关键是弄清该代词的指代对象，即到底是指代谁或什么，指人还是物，是男还是女，是单数还是复数。
2. 留意三无名词。即要特别留意前面无冠词、无物主代词、无不定代词的名词。遇到三无名词，要自问：是泛指吗？如果不是泛指，具体又是谁呢？三无名词前面，出题者往往缺
了形容词性无主代词，冠词，考生在做题的时候要非常注意。
常考点归纳：
代词是短文改错的常考点，4年10套题中考了8处，2016年全国Ⅲ卷有多达3处代词错漏。主要从5个方面考查代词。
1. 前后人称不一致。
2. 前后单复数不一致。如2017年高考真题中，就出现了it与指代对象the toys在单复数上不一致的情况。
3. 前后的性别不一致。如前后谈的是一个女人，却冒出he或his来，反之亦然。
4.物主代词和人称代词的漏用。
5.其他：this, that, it的误用；anything与everything的误用；so与such的误用；反身代词与人称代词作宾语的误用；形容词性物主代词与名词性物主代词的误用；人称代词的主格与宾格的误用；人称代词与物主代词的误用等等。
考点3：冠词的混用、多用与少用
思路点拨：
1.留意三无名词。遇到无冠词、无形容词性物主代词、无不定代词修饰的单数可数名词要注意，若根据语境不是将其变为复数，就一定是在前面加冠词。
2.留意固定词组。固定词组常积累，成就火眼金睛，一看便知错。
3.考究是否用错。要根据冠词的基本用法，如定冠词表示特指，一般来说不是特指不用定冠词；不定冠词表泛指，常可译作“一个/本/支”等，意义不通，可能有错。表泛指，an用于以元音音素开头的单词前，a用于以辅音音素开头的单词前.
冠词在近4年10套题中考了10次，可算作必考点。主要从以下3个方面考查冠词：
1. 混用。即a, an与the的混用。
2. 多用。考生要复习好“零冠词”的各种情况，即不用冠词的情况：
(1)专有名词前，如Tom, China等。
(2) 学科名词前，如I like physics。
(3) 球类运动名词前，如play football等。
(4) 三餐名词前，如have breakfast等。
(5) 作同位语和补语的表示唯一职位名词前，如chairman, president等。
(6) 名词前已有物主代词或不定代词时，如my teacher, some students等。
(7) 抽象名词和物质名词等不可数名词表示泛指时，如I’m fond of music。
(8) 可数名词的复数形式表示泛指或指一类事物时，不用冠词。
(9) 不用冠词的固定词组（请积累并回顾复习）
3. 少用。这是考查的重点，近10套题中就考了5次。要特别留意含有冠词的固定词组。
考点4：介词误用、多用与少用
思路点拨：因介词是短文改错的必考点，且可能不止考1题，所以凡遇到介词，要高度警惕。
1. 意义通不通？一遇到介词，就从介词的基本意义出发，看句意通不通或是否符合常识。
2. 搭配对不对？一遇到介词，就要瞻前顾后，看它是否符合搭配习惯。
3. 念念顺不顺？如果平时有大声朗读的习惯，并留意了固定搭配，考场中只需默默念一念，就可感觉出有没有错误。如你听熟或读顺了listen to me, read a book，当你念到listen music, read of a book时就觉得不顺了，肯定是错的。这种方法特别适合辨识不及物动词后漏掉介词或及物动词后又增加介词的错误。
考点归纳：介词是改错题中必考考点，且近4年10套题中考了12道，是重点考查内容，我们必须高度重视。从高考真题来看，考查内容有以下特征：
1. 常见的介词。如in, of, for, with, to, into等。
2. 基本的用法。如in表示“在……里”，on表示“在……的表面上”，for引导接受某物的对象，等等。但也有个别题相对较难，如time for after-school activities (做课外活动的时间)。
3. 固定的词组。在历年试题中，有多道考查固定词组。因此，含介词的固定词组我们就不得不重视了。要收集，要熟读，读得朗朗上口。
考点5：连词的误用、多用与少用
思路点拨：
1. 句间无连词，增加连词。凡是两个句子之间没有句号、分号，又没有连词时，一定是漏掉连词了，要根据两句之间的意义关系或逻辑关系，增加一个恰当的连词。
2. 句间多连词，删除连词。虽然同一句子中的两个主谓关系之间一定有连词，但又不能多，只需一个，多了就错了。特别是受汉语的影响，误用作although /though… but(虽然……但是……), because /since /as…so (因为……所以……)，遇到此种情况，一般删除后面的but, so, 以免影响一个句子的第一个单词首字母大写的原则。
3. 遇到连词要考究是否用错。如or (表选择：或者、否则), and (表顺承), but (表转折：但是)之间是否用错，要根据句意的理解、前后的逻辑关系去判断。
考点归纳：连词是常考点，每年考0~3题。在最近4年10套题中考了12道题，已考的具体考点有：
1. 并列连词的误用、多用或少用
(1) or与and混用。(2) but与and混用(3) but与though连用。(4) 并列连词漏用。
2. 从句的引导词的误用
(1)误用从句连词。(2)误用that来引导非限制性定语从句。
(3) 介词误作连词用，易混的还有表示“随着”的介词with与连词as；表示“在……期间”的介词during与连词while。介词后一般是接名词、代词或动名词作宾语，而连词才可以连接句子。
备考时，以下3点也需注意：
1. that的用法。
(1)引导名词性从句时没有任何意思，也不作任何句子成分，只起连接作用，因此引导宾语从句时常被省略。
(2)引导定语从句，如果不是直接在介词后，一般可以替代which, who或whom，但不能引导非限制性定语从句。
2. what的用法。是连接代词，引导名词性从句并在从句中作主语或宾语，除表示“什么”外，还有“所……的(the thing that; the things that)”之类的意思。
考点6：谓语动词的错误
考点归纳：谓语动词的错误不仅每年必考，而且考得最多，每套题中平均有两处错。到目前为止，仅考查了以下8点：
1. 前后谓语动词的时态不一致。
2. 主动语态中已有行为动词时却多用了be/been 。
3. 被动语态中或者完成时态中，过去分词拼写错误。如：
A little girl was hurted and her mother needed help. (2009大纲卷II)
解析：“小女孩被弄伤”，用被动语态是对的，但hurt的过去式、过去分词与原形是相同的，即hurt—hurt—hurt，故hurted错了，应改为hurt。
Since then we haven’t see each other much. But we’ve kept writing to each other. (2007全国课标卷)
解析：由since then (自那时起到现在)可知，用现在完成时是正确的，但现在完成时由“have+过去分词”构成，故see错了，要改为seen。
4. 并列谓语的时态形式应该一致却没有一致。
5. 主语与谓语在人称和数方面应该一致却没有一致。
6. 情态动词后本应接动词原形却接了过去式，或者根本没有动词。如：
So real friendship should able to stand all sorts of tests. (2014全国大纲卷)
解析：should是情态动词，后面一定要跟动词原形，而able是形容词，故应加be，构成be able to(能够)。
7. 虚拟语气。
如：My father was so pleased that he suggested I went to England for a holiday. (2008大纲
Ⅰ卷)
解析：因表示“提议，建议”的suggest后的宾语从句的谓语动词要用“(should +) do”,所以went要改为go。
8. 命题人有时也会利用某些动词的过去式与过去分词拼写相同，将一般过去时故意误写成现在完成时，要求考生删除have或has。如：
Li Ming came to see me every day. Then his father has changed jobs and they moved to another city. (2007全国课标卷)
解析：由后面的并列句中的moved可知，change也应用一般过去时，故删除changed前的has。
注意：时态只需注意前后一致，且只需注意现在时与过去时即可。
考点7：非谓语动词的错误
思路点拨：
1. 当句中已有谓语动词时，后面又出现动词，且该动词前没有并列连词时，该动词应是非谓语动词。
2. 作主语或宾语用动词-ing形式或不定式(具体某次)；在介词后作宾语要用动词-ing形式。
3. 根据分词的逻辑主语与分词是主动关系还是被动关系，判断分词是否用错。如：
It will be lots of fun practising out in the playground in the afternoon with the trees around us all red and yellow and everybody laughed and shouting. (2007大纲卷II)
解析：在and (with) everybody laughed and shouting中，因everybody与laugh是主动关系，要用动词-ing形式作宾补，故改laughed为laughing。
4.用固定搭配去判断是否有错。如
(1)had better do sth 最好做某事(2)agree to do sth 同意做某事
(3)help (to) do sth 帮助/有助于做某事(4)help sb (to)do sth 帮助某人做某事
(5)would like to do sth 想做某事(=want) (6)make /let /have sb do sth 使某人做某事
(7)see /hear sb do sth看到/听到某人做某事
(8)see /hear sb doing sth看到/听到某人在做某事
考点归纳：
1. 作主语或作介词宾语，该用动词-ing形式时却用了原形。尤其注意分清to是介词还是不定式符号。注意：look forward to, be used to, be devoted to, get accustomed to等固定词组中的to是介词。如：
He isn’t good at talk but he gets on well with other people. (2013大纲卷)
解析：talk在介词at后作宾语，应当用动词-ing形式，故改talk为talking。
2.作定语、状语或补语时，非谓语动词形式用错。如：
Third, we should find ways to reuse the water using in washing…(2012大纲卷II)
解析：水“被用”,用过去分词作后置定语，故改using为used。
3.在make sb. do sth.等固定结构中多用to，在ask sb. to do sth.等固定结构中少用to，或to 后接动词的-ing形式。如：
My brother was so fond of the museums there that he begged my parents to staying another couple of days. (2011大纲卷II)
解析：由beg sb. to do sth. (恳求某人做某事)可知，要将staying改为stay。
4. 只能接不定式或只能接动词-ing形式作宾语的动词或短语动词。如：
Last year, she decided study abroad. In other words, we would be separated for a long time. (2010大纲卷II)
解析：由decide to do sth.(决定做某事)可知，要在study 前加to。
5. 情感类动词的-ed分词与-ing分词的区别。如：
My friend Nick told me a story about his experience back in the US, which was very interested. (2010全国课标卷)
解析：句中的which代表a story about his experience，即“他的故事是有趣的”，应当用-ing 分词作形容词，因为interested是表示人“感兴趣的”，故将interested改为interesting。6. 不定式的被动式中过去分词的拼写错误。如：
If I have the honor to be chose to work for the 29th Olympic Games, I will first improve
my English…(2008大纲卷II)
解析：我有幸被选去为第29届奥运会工作，不定式用被动式是正确的，但构成被动式的过去分词chose错了，应改为chosen。
考点8: 词性误用
一．修饰名词要用形容词(adj.+n.)
(2017全国Ⅲ卷) I enjoyed studying difference kinds of cars and planes, playing pop music, and collecting the latest music albums.
此处指“不同种类的”，用different kinds of，修饰名词用形容词。
二．修饰动词，做状语，要用副词
(2016全国Ⅰ卷) Instead, he hopes that his business will grow steady.
修饰动词grow，表示“稳步地”，用副词steadily。
三．做表语要用形容词
(2016全国Ⅲ卷) At one time, I ever felt my parents couldn’t understand me, so I hoped I could be freely from them.
作表语要用形容词，be free from意为“摆脱，不受……的影响”。
四．修饰名词要用形容词(adj.+n.)
(2015全国I卷) Lots of studies have shown that global warming has already become a very seriously problem.
在名词前作定语要用形容词serious
五．修饰形容词，做状语，要用副词
.(2015全国II卷) Mom said, “How nice to see you again! Dad and I were terrible worried.” Tony promised her that this would never happen again.
修饰形容词(worried)用副词terribly
六．做表语要用形容词
(2014全国I卷) The fruits are small in size, but juicy and taste.
与small, juicy并列，作表语，用形容词tasty
七．修饰全句，做状语，要用副词
(2013全国II卷) Interesting, it had a connection to the British porcelain (瓷器) industry.
修饰全句作状语，用副词Interestingly ，表示“有趣的是”。
八．做宾语要用名词
(2013全国II卷) This made for the grow in the porcelain industry. 作介词的宾语或在冠词后，用名词growth 。句中make for意为“有助于，有利于”。
思路点拨：做这类题的前提要具备两个基础：一是要懂得分析句子结构，即划分句子成分；二是要知道充当各个句子成分的词类或词性。如：充当主语或宾语的应是名词，充当定语、表语或补语的应是形容词，充当状语的应是副词(修饰动词、形容词或全句)。有了这些基础，找这类错误就容易了。
考点归纳：这是一个常考点，几乎年年都考，甚至一份试卷中出现两处这类错误。错误类型有：
1. 在句中作定语或表语本应用形容词,却用了副词或名词等别的词性的词。
2. 修饰动词、形容词或全句作状语本应用副词，却用了形容词。
3. 在句中作主语或宾语本该用名词却用了动词等别的词性的词。
考点9：常用词语辨析错误
思路点拨：1.从搭配上去区分。much+不可复数名词many+可数名词。2. 从意义上去区分。
2019-2020学年中考英语语法备考秘籍—定语从句 【知识方法】 先行词：名词或代词 定语从句 关系代词 关系词 关系副词 【知识清单】 定语从句 知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！ 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。 定语从句所修饰的词叫先行词。定语从句放在先行词后面。定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句。本章只介绍限定性定语从句。引导定语从句的词有关系代词that、which、who、which、whose和关系副词where 、when，关系代词和关系副词是引导词，在定语从句中担当某一成份。 关系代词、副词作用先行词例句 that，who，whom(只做宾语) 主语 宾语 表语 人Do you know the girl who／that is standing under a tree? 你知道站在树下的女孩是谁吗?
that，which 主语 宾语 表语物、时间、 地 点、原因 She got a computer which／that her parents bought for her． 她有一台她的父母买给她的电脑。 whose 定语人物The boy whose father is a doctor studies very hard． 他的爸爸是医生的男孩学习非常刻苦。 The classroom whose window is open is mine． 窗户开着的那个教室是我的教室。 when 状语时间I still remember the day when you leave for Beijing． 我仍然记得你去北京的那一天。 where 状语地点This is the school where my mother works． 这就是我妈妈工作的学校。 why 状语原因 Could you explain the reason why you were late?你 能解释一下你迟到的原因吗? 二、关系代词在定语从句中的用法(关系代词作宾语时可省略)： 1．that指人或物，在定语从句中可作主语或宾语。 This is the pen that you are looking for. The girl that has long hair is my sister. 2．which指物，在定语从句中可作主语或宾语。 The bike which is made in Tianjin sells well. The fish which we bought were not fresh. 3．who, whom指人，在定语从句中可作主语或宾语。 The boy who broke the window is called Tom. The person to whom he is talking is my father.正在和他谈话的那个人是我父亲。(宾语) 4．whose指人或物，在定语从句中作定语。 The girl whose bag is new is called Ann.新书包的那个女孩叫Ann。(指人)
2019年高考英语知识点单元总复习教案XX届高考英语一轮单元总复习讲义精品荟萃外研版必修五module 2知识详解1.offer v．(主动)提出(愿意做某事)，提议，给予，提供 n．出价，建议(回归课本p)this person has offered to do a job—and may not be paid for doing it.此人主动去做一份工作——而且可能不要报酬。【归纳总结】【例句探源】①(朗文p1355)they offered him a very good job but he turned it down.他们给他提供了一份很好的工作，但他拒绝了。 ②the teacher offered a computer to his daughter as a present for her wedding.这位老师给他的女儿一台电脑当做结婚礼物。③the student offered to give me a hand when i was looking for my key everywhere.当我四处寻找我的钥匙时，那位学生主动提出要帮我的忙。④the businessman offered $2,000 for my vase.那个商人出价2,000美元买我的花瓶。⑤thank you for your offer of help.感谢你提供帮助。【易混辨析】offer，provide，supply(1)offer“提供”，侧重主动给予，多指具体的事物。多用于：offer sb.sth.或offer sth. to sb.(2)provide“供应，供给”，表示为应付某种需要而提供某物，所提供的东西一般是具体的事物，也可以是帮助、经验、机会、答案、例子等抽象的东西。一般用于：provide sth.for sb.与provide sb. with sth.(3)supply“补给，供给，提供”，只用于具体事物，侧重补充所需要的东西，有时可以与provide互换。经常用于：supply sth.to sb.或supply sb.with sth.。①the factory supplied a uniform to each of
人教版九年级全册英语重点语法知识点复习提纲 一. 介词by的用法（Unit-1重点语法） 1. 意为“在……旁”，“靠近”。 Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake. 有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。 2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。 Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。 How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲? 3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。 The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing. 猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。 The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。 4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。 One by one they went past the table in the dark. 他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。 5. 表示“根据”，“按照”的意思。 What time is it by your watch? 你的表几点了? 6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。 I took him by the hand. 我拉住了他的手。
2019年中考英语冠词语法专题训练 (名师精选必考题+实战真题，值得下载练习) 语法综合演练 Ⅰ.用适当的冠词填空,不需填的画“/” 1.Every morning he spends hour doing exercise, and then he go e s to work. 2.—Have you seen movie OperationRedSea? —Yes. This is educational film and it has become one of most popular films in the world. 3.Peter, honest boy, visited European country last summer. 4.There will be talk on good manners at the school hall this afternoon. 5.higher the mountain is, thinner the air is. 6.—Do the twins look the same? —No. Jane is taller of them. 7.—Loo k at skirt. I bought it for my mother on Mother’s Day. —What nice skirt! 8.—Who is boy in red? —He is friend of Tom’s. He plays piano very well. 9.The novel is so interesting that he wants to read it second time. 10.Which is bigger, sun or earth? 11.Blacks are planning to go on vacation. 12.Beijing, capital of China,has long history. 13.He took the medicine three times day after meals according to the instructions. 14.Mary usually goes to work by bike, but this morning she took taxi to school. 15.best student in my class was ill in hospital. Ⅱ.语法填空 阅读下面材料,在空白处填入1个恰当的词或括号内单词的正确形式。 A Today, the 1.(popular) of basketball has risen around the world, with many young people
2016高考英语必考知识点 普通高等学校全国统一招生(简称高考)是一项选拔性的考试，因此公平性的选拔原则，科学的高考英语测试体系，合理的高考英语试卷，是建立科学合理的高考英语测试体系的关键。高考英语试题的分析和研究不仅可以为高考命题者和考试工作者提供了有效的英语测试项目和积极的指导，也对高考英语试卷的选拔性和有效性有着重要的意义。为了帮助大家更好的学习，以下本人搜集整合了：2019高考英语必考的知识点，欢 迎参考阅读! 2019高考英语必考知识点1 would rather that somebody did…“宁愿……;更 愿意……”(表示现在或将来的愿望) would rather that somebody had done…“宁愿……;更愿意……”(表示过去的愿望) [例句] i‘d rather you posted the letter right now. 我想让你现在去寄信。 i’d rather you were not a celebrated actor. in that case， we could spend more time together. 我到情愿你不是个知名演员，这样我们可以有更多的时间在一起。 i‘d rather that i hadn’t seen her yesterday. 我情愿昨天没有看到她。 2019高考英语必考知识点2 as if/though+主语+did/had done…好像……(表示 现在或将来的情况用过去时;表示过去的情况用过去完成
时)[参考2019高考英语必考知识点4] [例句] our head teacher treats us as if we were her own children， so all the students in our class think highly of her. alan talked about rome as if he had been there. alan谈起罗马来就好像他去过那里似的。 2019高考英语必考知识点3 “wish +宾语从句”，表示不大可能实现的愿望 表示现在的愿望：主语+过去时; 表示过去的愿望：主语+had done; 表示将来的愿望：主语+would/could do [例句] how i wish we students had more free time to relax ourselves!我们学生多么希望有更多的自由时间放松自己! i failed in the maths exam. how i wish i hadn‘t wasted so much time playin g! what a pity you can’t go to the party. how i wish i could dance with you at the party! 2019高考英语必考知识点4 it‘s high/about time that somebody did (should do) (should通常不省略) …早就该…… [例句] it’s time that you went to school.= it‘s time that you should go to school. it’s high time that we did something to
九年级英语Unit1《How can we become good learners?》知识点 1. have a conversation/talk with sb. 同某人谈话 太……而不能 2. too…to… not enough.. to so/such …that+结果状语从句 so that=in order that+目的状语从句 Xiao Yu is too young to dress himself. Xiao Yu is not old enough to dress himself. Xiao Yu is so young that he can’t dress himself. Xiao Yu is such a young boy that he can’t dress himself. 3. the secret to……的秘诀 4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事 fear scare scared scary 5. look up 查阅 look at look through look after look forward to look up look up to look down on/upon look around look over look out=be careful=take care look out of look like look back … 6. read aloud 大声跟读 7. make mistakes in 在……方面犯错误make a mistake in.. 把……和……连接/联系起来 8. connect ……with…
2019中考英语知识点大全 英语的学习重在积累，你做到了吗?以下是我为你整理的中考英语知识点大全，希望对你有所帮助！ 1、并列人称代词的排列顺序 1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称 -> 第三人称 -> 第一人称 you -> he/she; it -> I You， he and I should return on time。 2) 复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称 -> 第二人称 -> 第三人称 we -> you -> They 注意：在下列情况中，第一人称放在前面。 a。在承认错误，承担责任时， It was I and John that made her angry。
是我和约翰惹她生气了。 b。在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称，如：I and you try to finish it。 c。并列主语只有第一人称和第三人称时， d。当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。 2、物主代词 1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用 例如： John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk。 约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。 物主代词有形容词性(my， your等)和名词性(mine，yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。 名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--‘s属格结构，例如： Jack‘s cap 意为The cap is Jack’s。
His cap 意为 The cap is his。 2) 名词性物主代词的句法功能 a。作主语，例如： May I use your pen? Yours works better。 我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。 b。作宾语，例如： I love my motherland as much as you love yours。 我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。 c。作介词宾语，例如： Your should interpret what I said in my sense of the word， not in yours。 你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。 d。作主语补语，例如： The life I have is yours。It‘s yours。It’s
2019-2020学年中考英语语法备考秘籍—动词时态 【知识方法】 一般现在时：谓语动词用动词原形或第三人称单数形式 一般过去时：谓语动词用动词的过去式的形式 一般将来时：谓语动词用will/be going to +动词的原形 动词的时态 现在进行时：谓语动词用am/is/are +动词原形的形式 过去进行时：谓语动词用was/were+动词的现在分词 现在完成时：谓语动词用have/has+动词的过去分词 知识清单 动词的时态 动词的时态有很多。初中阶段主要掌握八种：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去
进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时。 知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！ 1．一般现在时 1）一般现在时态的构成：主语是I, we, you, they和名词复数时作谓语的行为动词用原形。主语是he, she , it和名词单数时，作谓语的行为动词的词尾变化如下： 一般情况＋s 以s, x, ch, sh或o结尾＋es 以辅音＋y结尾去y变i＋es 2）一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句形式（以be和like为例）： 主语肯定式否定式疑问式 第一、二人称和第三人称复数以及名词复数I am a student. We/You/ They are students. He/ She is a student. I / We/ You/ They/ like music. Many people like music. I am not a student. We/You/ They are not students. He/ She is not a student. I / We/ You/ They/ don’t like music. Many people don’t like music. Are you a student. Are you/ they students? Is he/ she a student? Do you/ they like music? Do many people like music? 3）一般现在时态的用法： 现阶段经常性，习惯性的动作。例如： I get up at six every morning. He plays tennis once a week. 现在的状态例如： My mother is a teacher. She teaches English in a school. 客观真理例如：
【高考英语】必考知识点练习! 对形容词和副词的考查，各省市的高考题几乎每年都有。同学们在复习时要全面 掌握形容词和副词的基 本用法。在此我们主要结合一些近年来的高考试题，着重复习其 中的一些高频考点。 形容词、副词的位置 1. 多个形容词修饰名词 其顺序为：限定词（冠词、指示代词、人称代词、数词等）+描绘性形容词+大 小、长短、高低+形状+年龄、 新旧+颜色+国籍、地区、出处+材料性质+用途、 类别+名词中心词。如: nd new black French wooden writing desk a beautiful small round old yellow French woode n read ing room ［咼考真题1］ A. little white wooden C. white woode n little （注：斜体部分为最佳选项。下同。） ［咼考真题2］ C. Spa nish pretty little 2. enough 修饰名词时可前置或后置，但修饰形容词、副词时，必须后置。 ［咼考真题］ Although she did not know Bost on well, she made her way A. easy eno ugh a charm ing big rou The house smells as if it has n 't been lived in for years. （江苏2004 ） B. little woode n white D. wooden white little This girl is Linda 's cousin. （北京2005 ） A. pretty little Spanish B. Spanish little pretty D. little pretty Spa nish to the Home Circle Buildi ng. （湖南2006 ） B. eno ugh easy
2017新人教版九年级英语全册知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先 8.the secret to......， .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看 12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找 24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告 30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情 34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长 42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相 44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事 8.be afraid of doing sth 害怕做某事 9.help sb (to) do sth 帮助某人做某事10.practice doing sth 练习做某事 11.keep doing sth 一直做某事 12.be afraid to do sth 害怕做某事 13.begin to do sth 开始做某事 14.want to do sth 想要做某事 15.need to do sth 需要做某事 16.remember to do sth 记得做某事 17.shoot 射（射着，射死等表结果） 18.shoot at（瞄准）射
初中中考英语知识点考点总结 一．修饰比较级时常见的错误 1.more 不可修饰比较级，但 much 可以用来加强比较级，意为 " 的多，更 " He looks more younger than I. (×) He looks much younger than I.( √) 2.比较的对象或范围出现错误。 1）The weather of Beijing is colder than Shanghai. (×) （比较的对象应该是上海的天气，而不是上海） The weather of Beijing is colder than that of Shanghai.( √) 2）China is larger than any country in Asia. ( （出现了逻辑上×)的错误 : 中国就是亚洲国家，应当排除在外。） China is larger than any country in Africa.( √)中国比非洲的任何国家都大。 China is larger than any other country in Asia.( √)中国比亚洲的任何（其他的）国 家都大。 特别提示 Than 后面接代词时，一般要用主格，但在口语中也可使用宾格。如果than 后是一个句子，则不可使用宾格。 He works harder than me. He works harder than I do. 二．形容词的比较级 用于两者比较，表示 " 比更 "： "A+系动词 +形容词比较级 +than+ B，e.g. I am two years older than my little sister.
中考复习之词汇运用 词汇运用题：考查学生对单词的拼写能力，以及词形变化、测试内容以实词为主，虚词为辅。 做好这类题，一般应遵循下面几个步骤：第一步读懂句意，判断词性；第二步确定词形；第三步核对答案。 名词：单数、复数、所有格、大写； 动词：时态、语态、非谓语动词形式；（一般现在时用三单；已经有动词用非谓语）形容词：原级、比较级、最高级；（“的”） 副词：原级、比较级、最高级；（“地”） 代词：不定代词、主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词； 数词：基数词、序数词（first, second, third, fourth, fifth） 冠词：a / an / the （首次提到用a / an；特指用the） 连词：and，but，or，because，so，when，where，before，after，if… 介词：at，by，to，in，for，of，on，from，with… 中考复习之选词填空 二、选词填空解题注意事项 1.先对备选词汇的词性作简单标记，如名词(n.)、动词(v.)、形容词(adj.)、副词(adv.)等。同时对词义做初步的理解。 2.根据题意或通读全文，猜测空格中所缺的信息，注意固定搭配，根据需要去备选词 汇中寻找匹配的答案。 3.填词过程中注意词形的变化。既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。为 了方便记忆，试着记住下面的顺口溜： 空前空后要注意； “名词”单复数要牢记，还有“'s”不能弃； “动词”注意要变形，“形副”注意三种级； 要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”； 填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。
2019年高考英语单词必考知识点大全 英语高考基础词汇及阅读高频词汇 ,记住这些，出现这些的题型都不会丢分 absence n.缺席，不在场，缺乏 absorb vt.吸收，使专心 academic a.学院的，学术的 access n.接近，通道，入口 accordingly ad.因此，依照 account n.记述，解释，帐目 accurate a.准确的，正确无误的 accuse vt.指责，归咎于 actor n.男演员 actress n.女演员 actual a.实际的，现行的 adapt vt.使适应，改编 admire vt.钦佩，羡慕，赞赏 admit vt.承认，准许…进入 adopt vt.收养，采用，采取 adult n.成年人 a.成年的 advance vi.前进，提高 n.进展 adventure n.冒险，惊险活动 affair n.事情，事件，事务 affect vt.影响，感动 agent n.代理人，代理商
agriculture n.农业，农艺，农学ahead ad.在前，向前，提前 aid n.帮助，救护，助手 aim vi.瞄准，针对，致力 aircraft n.飞机，飞行器 alarm n.惊恐，忧虑，警报album n.集邮本，照相簿，唱片alcohol n.酒精，乙醇altogether ad.完全，总而言之amaze vt.使惊奇，使惊愕ambition n.雄心，抱负，野心amount n.总数，数量，和 amuse vt.逗…乐，给…娱乐analyze vt.分析，分解，解析ancestor n.祖宗，祖先 anger n.怒，愤怒 vt.使发怒angle n.角，角度 anniversary n.周年纪念日announce vt.宣布，发表 annoy vt.使恼怒，打搅 anxious a.忧虑的，渴望的anyhow ad.无论如何 apart ad.相隔，分开，除去apartment n.一套公寓房间apologize vi.道歉，谢罪，认错
新人教版九年级英语全册知识点归纳及习题（最新） Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3.study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先8.the secret to......，.......的秘诀 9.because of 因为10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系。20.for example 例如 21.think about 考虑22.even if 即使尽管纵容 23.look for 寻找24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求 助 27.read aloud 大声读28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1.by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事8.be afraid of doing sth 害怕做某 事
考点跟踪突破44 补全对话 (一)(2018，天津) 根据对话内容，从方框内选择恰当的句子将对话补充完整。(选项中有两项是多余的) A：Hi，Tom！You look very happy today. B：Oh，yes.Guess what？My best friend Ben is coming. A：Oh，really？1.__C__ B：Tomorrow.I can't wait to see him. A：2.__A__ B：For two weeks. A：3.__E__ B：He is really friendly.I'm sure you will like him when you see him. A：What does he look like? B：4.__F__ A：Could you introduce him to me? B：5.__B__ A．How long will he stay? B．Of course. C．When is he coming? D．What is it? E．What is he like? F．He is tall and strong. G．How often does he visit you? (二)(2018，重庆) 阅读下面对话，从方框内7个选项中选择5个恰当的句子完成此对话。 A：Hello，this is Guotai Cinema.What can I do for you? B：6.__F__ My booking card number is 879623059. A：Could you tell me what movie you'd like to watch? B：My Old Classmate. A：OK.We have My Old Classmate at 1：00，3：00 and 5：00.7.__A__ B：I'd like the movie beginning at 3：00. A：All right.8.__D__ B：Two. A：We have only 10 seats left now.They are in Row One and Row Four. B：Let me see.9.__B__ What are the numbers? A：They are No.3，Row Four and No.5，Row Four. B：OK.That's it. A：So，we'll leave the two tickets for you.Please remember to take the tickets half an hour before the movie begins. B：No problem. A：10.__C__ See you. B：See you. A．What time would you choose? B．I'd like the seats in Row Four. C．Thanks for calling. D．How many tickets do you want? E．Yes，sure. F．I'd like to book (预定) movie tickets for tomorrow afternoon. G．How much are they? (三)(2018，兰州) 阅读下面的对话，根据上下文，从方框内选择恰当的选项补全对话，使句意完整、符合逻辑。(其中有两项为多余选项) A：Wanda Cinema booking line.11.__C__ B：Hello...yes...I'd like to book two tickets for the latest X-Men，please.
2019年中考英语语法填空专题训练(名师精选试题+详细解析答案，值得下载打印练习) A 请用适当的词完成下面的短文, 并把所缺单词填写在答题卡指定的位置上。每个空只能填写一个形式正确、意义相符的单词。 Hayley Korman, a 15-year-old girl from California, US did something different last summer. Her mobile phone didn't work one day, so she decided to try and live __1__ it. She took a six-week summer travel with some friends. Hayley and ten other teenagers rode their __2__ 3, 000 miles(4, 800 km) across the States. With two college students as guides, they __3__ from a beach in Georgia on June 23.They traveled through small towns in the south, crossed rivers and climbed __4__. They made camps there. It's not __5__ to find a comfortable place to sleep. “It was to o hot in the south, and very humid, too，” Hayley said. __6__ there were such difficulties, no one left the team. “Everybody was hard-working and did everything for the group，” Hayley said, “We learned __7__ to live with other people.” They __8__ postcards and letters to their parents to tell them how it was going. They had to shop for food by themselves. They shared responsibilities(责任) and __9__ after each other. From these things, they not only trained(锻炼) __10__，but also opened up their eyes. “Sou thern people are really nice，” Hayley said. “It's a whole new world for us.” 1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6．________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________ 【参考答案】 1.without 2.bikes 3.started4．mountains
2019年中考英语必背知识点汇总 一、必背知识点总结： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感 官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生 同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时
14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对 什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… 22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb 生某人的气 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心 33 be different from…… 和什么不一样