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高校生职业生注划大赛作品范文（高校生职业规划大赛专题组举荐）总体目标：完成硕士的学习，考上公务员成为政府的中高层管理者一、自我分析1自身现状：在大二期间已经通过了国家四六级考试;并且取得了会计从业资格证；并英勇地尝试报考了本专业的权威证书CPA考试中的两门；具有较强的人际沟通实力；思维灵敏，表达流畅；在高校期间长期担当学生干部，并已经成为了中国共产党中的正式一员；有较强的组织协调实力；有很强的学习愿望和实力。
2.职业爱好Tl爱干什么：对经营事务很有爱好，也特别喜爱与人打交道，有支配欲，喜爱影响和感染他人。
可有效的限制别人，在日常生活中与同事友好相处，待人热忱，乐于助人，擅长与别人建立密切关系，行为大方慷慨，看法亲善可亲，处事周密，得体，处理各种困难人际关系游刃有余, 对自己的行动、行为有责任感，受人敬重，受人欢迎。
3.职业实力一能够干什么（结合温评报告）整体描述我在“与他人的关系方面"、”决策实力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下：与他人的关系方面对待他人很热忱，简洁与人交往，外向。
活泼，健谈，常常主动与他人交谈。
在社交场合中较为轻松，与人交往表现得不卑不亢，但又不会过分突显。
对多数人能较为公开展示自我，比较直率。
对他人有较强的依靠性，须要别人的支持才能维持自信念。
决策实力方面思维灵敏，反应快速，学习实力强。
比较遵循常规，又能保持确定的开放性。
即关注事情的细微环节，又能从广袤的思路去考虑问题。
处理事情简洁感情用事，不能冷静思索分析。
做事风格方面做事时候，缺乏自信和独立性，简洁依靠他人，遇到困难时喜爱寻求别人的支持，喜爱与人共同工作。
不排斥新事物和新观念，同时能够考虑到传统。
倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，常常能有效解决实际问题。
能够克制自己，对事情能够进行事先支配和组织，有时候也会较为放任。
心理健康方面心情稳定，能够冷静应付现实，能振作志气，维持团体的精神。
大学生朱亚翔的职业生涯规划书(“航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛一等奖作品)姓名：朱亚翔性剐：男年龄：22所在学校：信阳师范学院文学院一、前言随著我国高等教育的大众化发展趋势，高校毕业生的就业问题越来越突出。
严峻的就业形势给当前的大学生带来了前所未有的压力。
作为一名即将走上工作岗住的大四学生．在此时对自己和职业环境进行准确评估．进而规划自己的职业生涯．有十分重要的导向意义。
二、职业定位根据个人的实际情况和面临的职业环境，我的职业定位是西部基层教育工作者。
整个职业生涯按照时间顺序分以下三个阶段：①大四阶段；②基层教师(23—35岁)；③西部办学(36—60岁)。
这三个阶段按照时间顺序分布．根据各个阶段的职业发展特点，制定不同的阶段目标、实施路径、调整方案(见表6—2)．使自己不断完善，使职业目标得以实现，促进自己与社会的共同发展，寻求个人价值与社会需要的契合点。
为了科学、全面地认识自我．我参加了职航快线的人才测评，测评结果如下：(一)职业能力职业能力是一个人从事某项工作的潜质，对一个人的职业定位和职业选择非常重要，它决定一个人是否适合某种工作。
只有人与岗的很好匹配，才能使自己的职业生涯得到很好发展，反之，阻碍自己的职业发展。
另外，对自己的职业能力有了清晰明确的认识．才能在以后的自我提升中扬长避短．不断提高自己。
我的推理能力、数理能力和信息分析能力以及语言能力较高，而基本智能和人文素质较低。
较强的推理能力得益于自己缜密的思维和做事的认真、讲求逻辑性。
这项能力对一个人经营一个较独立的团队有很大帮助，能清晰地分析出团队的生存空间、发展步骤等。
数理能力是对数字的整理分析能力。
这是在数字化社会中人的一项必备能力。
信息分析能力是在综合材料的基础上提炼出对自己有价值的信息。
这项能力对做一名语文教师非常有帮助，因为对课文的分析是语文教学的重点。
语文课文的重要特点就是通过象征、隐喻等手法将作者的思想和感情隐藏于文字之后，连成距离美感，这就要求语文教师有对材料中直接表述的内容有较强的分析能力。
破茧花蝶，stick it out!——职业生涯规划书广东技术师范学院经济与贸易学院10国贸2班袁锦仪2011-6-17目录CONTENTS规划导语 (3)第一章自我探索一、自我认识 (4)二、客观分析 (5)第二章环境分析一、个人环境分析 (11)二、职业环境分析 (13)第三章职业目标与实施方案一、职业目标的分析与确立 (16)二、制定实施方案 (17)第四章评估与调整一．备选方案 (23)结束语 (24)规划导语我现在是大学一年级学生，就学于广东技术师范学院南校区，本科国际经济与贸易专业。
虽然说我还有三年的大学生活，要面临大四就业工作等问题还很远，但是我在想：“一个大胆的尝试，一份积极的心态，一个灿烂的微笑和真诚的服务，或许在会触意想不到的起点，这个不仅仅会带给我们一点点惊喜和报酬，它可能改变的是我们的人生轨迹！”只要我好好做好一个计划，并且按照计划去努力去学习，去尝试，我会把握每一个机遇，或许我的人生轨迹就因此而改变。
一个人的就业是一生的事情，他很大部分决定了一个人一生的发展过程。
我想我要好好地规划好我的职业方向，现在我自己也只是有一点点自己职业方向，但是并不是很清晰地明确我的未来职业方向，但是我想这个也是要一个慢慢发展的过程。
我下决心要好好过这个大学四年，并且在不断学习过程中，在积极参加各个实践活动和兼职实习中，更完善地认识自己，不断的去发现自己的适合职业。
我深信我能通过我的不断奋进努力，我会找到适合我的，而且我感兴趣的职业，我的未来之路会越走越宽，能给我带来很多乐趣，实现我的人生价值。
这次参加大学生职业生涯规划大赛，就是希望能够清楚自己因该怎样去走自己想要走的路，对未来能够更好地规划。
在进行职业测评和发撰写规划作品的同时，我认真地全面分析自己，还有分析我现在的内外环境，进一步明确我的职业目标——外贸企业的业务员！职业生涯规划测评报告与职业素质测评报告显示，我沟通表达能力较强，组织协调能力较强，能够合理处理各方关系，能够较好的组织各种活动，拼搏精神较强，有理想、有目标，努力追求目标达成，面对失败也能坦然接受，不会过于强求。
大学生职业生涯设计参赛作品——《我的未来，我做主》姓名：丁芹燕性别：女出生：1988年12月10日学校：浙江机电职业技术学院专业：计算机辅助设计与制造邮箱：姓名：丁芹燕性别：女出生：1988年12月10日学校：浙江机电职业技术学院专业：计算机辅助设计与制造邮箱：引言：1988年，一个活泼可爱的小女生来出生了，但是，她不知迎接她的将是充满挫折的生活。
从小失去父亲，一直得到老师、朋友、同学及社会的帮助，度过了各种难关。
小女孩暗暗下决心：今后要像雷锋一样，做一枚助人为乐的、永不生锈的“螺丝钉”。
进入学院学习后，她多次参加暑期“三下乡”社会实践活动，利用自己的专业技术能力去贫困地区义务维修和支教，使她深深体会到做“螺丝钉”助人为乐的快乐。
古语讲，凡事“预则立，不预则废”，好的一份职业生涯规划是成功的开始。
如今，女孩面临毕业，她终于可以在自己的职业领域中实现她的梦想。
于是，她为实现这个梦想拟定了一份职业生涯规划——“螺丝钉”的职业生涯规划。
规划生涯，规划未来。
这个女孩自信地喊出：我的未来，我做主！一自我认知..................................................................................................（一）、我的理想.......................................................................................1、家庭对我的影响..............................................................................2、个人经历影响.................................................................................3、我的职业理想 (7)（二）、自我评价及他人评价......................................................................1、360度评估.....................................................................................2、360度评估概况..............................................................................3、自我评价........................................................................................4、自我评价概况.................................................................................（三）、工具测评.......................................................................................1、职业兴趣的测评..............................................................................2、职业性格测评.................................................................................3、职业锚的测评.................................................................................（四）、测评分析与自我分析的结合 ...........................................................（五）、自我认知小结................................................................................ 二外部环境分析.............................................................................................（一）、学校环境分析................................................................................1、学校环境分析.................................................................................2、学校环境对职业能力的提升 ............................................................3、学校环境对职业价值观的影响.........................................................（二）、就业环境.......................................................................................1、大学生就业现状..............................................................................2、企业的用人原则..............................................................................3、我的就业期望.................................................................................（三）、职业环境.......................................................................................1、专业认知........................................................................................2、地域环境分析.................................................................................3、行业环境........................................................................................4、企业环境分析................................................................................. 三职业目标定位...........................................................................................（一）、SWOT分析...................................................................................（二）、职业定位.......................................................................................1、近期职业目标.................................................................................2、中期职业目标.................................................................................3、长期职业目标................................................................................. 四职业生涯设计...........................................................................................（一）、职业生涯规划中的5个时期 ...........................................................（二）、制定行动计划................................................................................1、短期计划——大三 ..........................................................................2、中期计划——工作中1—5年 ..........................................................3、长期计划——工作后10年..............................................................（三）、动态反馈调整................................................................................1、评估我的职业目标 ..........................................................................2、调整我的职业目标 ..........................................................................3、修正职业目标.................................................................................4、制定备选职业方案 .......................................................................... 五结束语 .....................................................................................................一自我认知认知自我是对自我及其周围环境关系多方面、多层次的认知和评价。
---心若在，梦就在，逆境铸就辉煌学校：浙江科技学院姓名：尚志刚班级：机制115学号：1110110141职业生涯规划大赛推荐作品名目引言 (3)第一章个人简介 (4)1.1个人资料 (4)1.2自我盘点 (5)第二章自我职业分析 (7)2.1霍兰德职业爱好 (7)2.2 MBTI职业性格 (9)2.3 360º测评 (10)2.4气质类型测试 (10)2.5职业能力分析 (11)2.6职业价值观取向分析 (12)2.7测试总结 (12)第三章职业环境分析 (13)3.1 学校环境分析 (13)3.2家庭环境分析 (13)3.3社会环境分析 (13)3.4专业环境分析 (18)第四章职业生涯总体设计 (21)4.1 SWOT分析 (21)4.2总规划 (22)4.3短期打算 (22)4.4中期打算 (25)4.5长期打算 (26)第五章职业生涯规划评估 (28)5.1评估内容 (28)5.2评估时刻 (29)5.3规划调整原则 (29)第六章终止语 (30)引言时刻飞逝，不曾留意，我已度过了人一辈子的19个春秋。
时刻荏苒，不敢说我学到了什么，但我所失去的，却无比清晰地印在了我走过的路程。
我的理想职业是机械工程师、机械行业销售主管。
许多人都曾经如此问过自己：“人一辈子之路到底该如何去走？”记得一位哲人如此说过：“走好每一步，这确实是你的人一辈子。
”是啊，人一辈子之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人一辈子之路说短也短，因为你生活过的每一天差不多上你的人一辈子。
每个人都在设计自己的人一辈子，都在实现自己的妄图。
关于我们大学生来说，职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。
一个人事业的成败，专门大程度上取决于有无正确适当的目标。
没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不明白自己走向何方。
第一章个人简介1、个人资料1）姓名：尚志刚性别：男座右铭：只要付出就一定会有回报学校专业：浙江科技学院，机械设计制造及其自动化任职情形：现任班级组织宣传委员、学院11级辅导员助理、志协外联部部长专业技能：熟练把握运用二维CAD、三维solidworks、office办公软件等软件获奖情形：国家励志奖学金、省物理竞赛二等奖、校二等奖学金、校三好学生、新苗春萌立项、校暑期社会实践先进个人、校社团先进个人职业意向：机械工程师、机械行业销售主管2、自我盘点1）爱好爱好：读书、听音乐、体育心中偶像：周恩来、比尔.盖茨，科比喜爱的文学作品：《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》喜爱的歌曲：《爱拼才会赢》、《水手》、《我的以后不是梦》2）优势盘点：生活较为独立，生活适应良好，胆大，外向，它们将是我最宝贵的财宝。
湖南工学院大学生职业生涯规划大赛作品作者：肖季成专业：工商管理班级：工本1104班个人简历3引言4（一），自我认知51. 个人兴趣：52. 个人能力：53. 个人性格：54. 个人价值观：65. 360度评估：66. 自我认知总结：7（二），环境认知8（1），外部环境分析：8（二），专业分析10（三），职业环境分析：10（四），swot分析：11（五），坏境分析小结12（三），职业规划设计12（一），职业发展目标成立13（二），职业发展路线设计13 （四），计划实施14（一），近期目标：(大学四年）14(二），中期目标（22岁--27岁）15（三），远期目标（27岁--47岁）16 （五），评估调整17（一），评估内容：17（二），评估时间：19（三），规划原则：19结束语19个人简历姓名：肖季成性别：男出生年月：1993年11月民族：汉政治面貌：团员籍贯：湖南新化学历：本科专业：工商管理健康状况：优联系地址：湖南工学院经管系工本1104班电话：QQ ：877567191正在接受全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在经济管理等各个领域，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的实践和研究分析能力。
通过自学掌握了一定的市场营销学以及心理学和电脑操作的理论知识，还在不断的实践。
小学：班劳动委员、班长。
中学：班长、校学生会副主席、校国旗班班子。
大学：学习及自律委员，一些机构校园代理，校大学生营销与创业协会会长及创始人。
中学：校优秀学生。
校优秀团员、三好学生、优秀班干部、优秀学生会干部。
曾荣获“娄底市定向越野高中男子中长距离跑第一名”大学：获得多张荣誉证书大一上学期时参与了班委竞选{得票全班第二}，积极参加社团{经管系青协，财经协会，图书馆协会}，参与了校运动会并获得了名次，积极参与学校与各协会的活动并取得优异成绩，努力学习并取得不错成绩，积极筹备创立协会，在大一下学期协会正式通过学校批准成立，正式创立了“湖南工学院经济与管理系营销与创业协会”引言如果你的人生没有规划，那么就会在人生的岔道口旁难以选择、犹豫不决、徘徊不前。
大学生职业生涯规划大赛作品第一部分参赛个人资料和目录真实姓名：性别：年龄：籍贯：xx省xx所在赛区：xx赛区所在学校及学院：xxxx学院专业及班级：学号：地址xx学院xx校区xx信箱邮编：：目录一.引言二.自我分析三.职业分析四.职业定位五.计划实施方案六.评估调整第二部分是大学生职业生涯规划的详细步骤一.引言步入了大学生活，我们的生活空间自由大了，很可能会因无目标而迷失方向，给自己制定了目标，就像有了启航的方向。
而大学生职业规划设计大赛为我们提供了这样的机会，我们也要更好地规划我们的职业生涯!使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在!二.自我分析基于人才测评分析报告以及本人对自己的认识、朋友对我的评价的前提之下，进行了客观的自我分析。
1.职业兴趣：从测评分析报告中得出：我对本人觉得对抽象的、分析的、灵活的定向任务创造型的工作比较有兴趣，社会型、领导性，管研究型、性质的职业比较感兴趣，其他方面的职业兴趣就一般而已，而我理型的职业也比较的喜欢。
2.职业能力：我本人对逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。
但是，偶尔有时想法过于复杂以至于较难与别人交流和让别人理解。
3.个人特质：观察力强，我这个人对工作的自觉性比较好的，而且对工作比较热情，能够吃苦耐劳，更善于处理概念和想法。
总是试图找运用理论分析各种问题;对一个观点或形势能做出超乎常人的、独立准确的分析，会提出尖锐的问题，也会向自己挑战以发现新的合乎逻辑的方法。
喜欢在工作中接触人，和喜欢团体工作。
对于那些固定的工作模式十分讨厌，不喜欢做一些不变的操作性工作。
4.职业价值观：在我的测评结果中可以知道，自我实现取向，经营取向，才能取向的得分是最高的，我认为自己在工作中，如果在不考虑工资收入的前提之下，我是考虑自己最喜欢做的工作为第一，对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会，对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。
同时，也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。
最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
5.胜任能力：1)能力优势：头脑灵活，有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。
创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题，而不是感情用事。
交际能力较强，对自己要求严格，有强烈的上进心。
2)能力劣势：做事过于理性，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事。
一旦有自己的主张就会贯彻到底，会不听别人的劝导。
毅力仍然有些不足，有时做事会半途而废。
做事情有时太跟随自己的想法，一意孤行.自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。
平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。
三.职业分析1.家庭环境分析：家庭经济能力不是富裕，只是一般而已，仅能维持正常的生活，但是对我的学习费用仍然觉得有一定的经济负担。
我的父母亲的工作不够稳定，有时有工作父亲擅长国画，但是家庭文化氛围很好，所以经济收入并不稳定。
有时没有，做，母亲唱歌很好，姐姐很有艺术天赋2.学校环境分析：我就读的学校是江苏省的普通大学，生活环境一般而已，教学设施基本齐全，但教学设施不是那么的先进，教学水平一般，所在的经济与管理的系科也不是全院最好的仅是新分离出来的学科，学习的经融与保险专业则是刚开设的不旧专业，专业课的科目开设不大理想，教学质量不算很高，只能说一般，师资也不够，但总的来说，整体教学还是在普通大学上的。
3.社会环境分析：我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对经济方面的研究不透彻，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好的。
4.职业环境分析：在我国金融人员需求量不是很大，但对于高级技术人员却短缺，社会需求量大。
经济与管理这个行业的就业范围比较小，不容易找工作的，现在自己多考些证能够拓宽些就业范围。
四.职业定位综合前面的自我分析和职业分析这两部分的内容，我得出本人的职业定位的swot分析如下：内部因素：优势因素弱势因素头脑灵活，逻辑推理能力较强有时过于理性，会忽略别人的感受工作有毅力，认真，负责不喜欢传统的工作，偶尔会有厌倦心理具有创造力，领导能力不错人际关系处理得当外部因素：机会因素威胁因素在沿海地区工作岗位相对社会环境不断变化，多些，经济方面仍然有发竞争激烈，就业形势展前景。
日益严峻。
结论：1)职业目标：我根据自己的职业兴趣和个人能力，我希望能最终成为一名在国际金融类的精英。
2)职业的发展路径：考多种证----企业基层管理者-----企业高层管理者-----行政总监五.计划实施方案：年20xx年～20xx大学期间：1.1)学好各科专业知识，掌握经济管理行业的基本知识。
2)英语考级积极复习，强化英语，至少过6级。
3)从大二开始，积极准备考多种有关金融类的证书。
4)从现在起，关注考证的各种信息，研习关于经融与保险方面的书籍。
5) 大二开始正式学习法语。
6) 大二考到中级口译证书，大三考到高级口译证书。
7) 假期打工积累社会经验。
2.大学毕业的五年：20xx年～20xx年1)若考上研究生，则继续勤奋学习。
2)去国外留学，学习经融类和语言类，继续深造。
3)去国外工作。
3.长期计划：1)在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识。
2)努力工作，积极博取提升的机会。
3)在工作，学习之外，坚持锻炼身体。
4)汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。
5) 不断发现自己的不足，并不大的予以改正。
6) 建立良好的交际，秉承”君子之交淡如水”的人生座右铭。
六.评估调整社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以对我的职业规划要做出一些风险的预测。
如果我不能够按规划完成以上制定的计划的时候，我会有以下的发展路径：大学毕业后，没有考上研究生，则：1) 直接参加工作，累积资本，为日后出国深造打下经济基础。
2) 一方面可以在国内找工作。
3) 同样也可以在国外找工作。
七、结束语事情不会一成不变，我会对自己的规划进行适时的调整，并每半年做一次自我评估，按照实际情况作出一些更好的调整以适应社会的新变化。
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努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
