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初二下册物理基础知识点汇总

八年级下册物理基础知识点汇总

第七章力

第1节力P2

1?力的定义：力是物体对物体的作用。------- 物体间力的作用是相互的。

力一F—牛顿（牛）两个鸡蛋的

2. 力的作用效果：①改变物体的形状（使物体发生形变）②改变物体的运动状态

3. 力的三要素：大小、方向、作用点------- 力的示意图【带箭头的线段】

第2节弹力P6

1. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。（如压力、支持力、拉力）

2. 测量力的仪器：弹簧测力计一一①观察量程②认清分度值③调零④轻拉

3. 工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越

大，弹簧的伸长就越长；

第3节重力P9

1. 重力G由于地球吸引而使物体受到的力；施力物体：地球；方向：竖直

向下

2. 公式：G=mg m=G/g g=9.8N/kg -------- 物理意义：质量为1千克的物体所受到的重力

为9.8牛

3. 重心——①规则物体的重心在物体的几何中心②不规则物体用“悬挂法”——【重心不一定在物体上】

4. 月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的力。

第八章运动和力

第1节牛顿第一定律P16

1. 阻力（摩擦力）对物体运动的影响：让小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制

变量法），是为了使小车滑到水平木板时具有相同的初速度；阻力大小用小车在木板（不同接触面上）滑动的距离的长短来体现（转化法）；

2. 古希腊哲学家亚里士多德根据经验和思辨认为：力是维持物体运动的原因；

3. 伽利略通过实验说明：运动的物体如果不受其他物体的作用，将会永远地匀速运动下去；

4. 牛顿第一定律（又叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（英国科学家牛顿在大量经验事实基础上进一步推理概括出来的）

5. 惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质；

6. 惯性是物体地固有属性，一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性：惯性不是力，惯性大小只与物体质量有关，与物体的速度、形状、物体是否受力等无关，质量越大，惯性越大！

7. 惯性实例：①汽车突然刹车，起步②热气球与地球相对静止一起运动；

8. 利用惯性：跳远助跑，锤头变松撞击锤柄，撤去力后物体还能继续运动，拍打窗帘，抛铅球，洗衣机甩干衣服，鸭子抖动翅膀去水；

9. 防范惯性：安全带，安全气囊；

第2节二力平衡P20

1. ------------------------------------------------------------- 二力平衡条件：①作用在同一物体上②两个力大小相等③方向相反④作用在同一条直线上【等大、反向、共线、同物】物体在二力平衡下，可以静止，也可以

作匀速直线运动

2. 平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态；此时物体不受力或受平衡力；

3. 处于平衡状态的物体二力平衡，所受外力的合力为零。

4. ★属于一对平衡力（一个物体上）：①重力和支持力②拉力和摩擦力

5. 平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体

上。

第亍节摩擦力P23

1. 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运

动的力；

的压强都相等；

③深度越大，压强越大；④不同液体同一深度处，液体的密度越大，压强

越大；

2. 液体压强公式：P=p gh p =P/gh h=P/ p g g=9.8N/kg 【深度h,液体某点到自由液面的竖直高度】

★液体压强先运用P=p g h计算压强，再运用F=PS计算压力；

3. 连通器：上端开口、下端连通的容器。--- 与空气直接接触的开口两个以上；

4. 生活中的连通器：茶壶，排水管，锅炉水位计，有底座的花盆，船闸；第3节大气压强

P39

1. 证明大气压存在的是马德堡半球实验；

2. 测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）--托里拆利管倾斜后，水银柱高

度h不变，长度L变长；

3.1个标准大气压=760mn水银柱高=1.013 X 帕约为10米水柱P。=1.013 x pa测定大气压用：气压计；

4. 大气压强随高度变化规律：海拔越高，气压越小，随高度增加而减小，沸点也降低；

5. 题中若出现“吸”的现象，均利用了“大气压强”；如吸管喝水、吸墨水、吸盘；第4节流体压强与流速的关系P44

1. 题中若出现关于两者关系的现象，则回答现象的物理原理为：流体流速大的地方压

强小；

2. 现象：a胶管使纸屑“天女散花” b狂风把屋顶掀翻c平行行驶的两船只相撞d飞机

升力的产生一一上下表面存在压强差，因而有压力差e穿堂风f火车地铁站台警戒线

第十章浮力

第1节浮力P49

1. 浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上的力

叫浮力。方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差；

2. 【实验一一探究浮力的大小跟哪些因素有关】

① F浮=G-F拉② 物体所受浮力大小与物体排开液体的体积和液体密度有关:

3. 全部浸没在液体中物体由于排开水的体积不变，因此无论在水中如何运动, 浮力不变；

第2节阿基米德原理P53

1. 【实验一一探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系】

A实验顺序：①测出空桶所受重力G2 ②用测力计测出某物体所受的重力G1

③把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出此时测力计的示数F，同时用小桶收集

物体排开的水

④测出小桶和物体排开的水所受的总重力G3 （其中F浮=G1-F, G排=G3-G2）B阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力物体所受浮力大小等于它排开液体所受重力F浮二G排

2. 从阿基米德原理可知：浮力大小只与液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入

液体的体积）有关，与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体中的深度/运动状态无关；

第3节物体的浮沉条件及应用P57

1. 物体浮沉条件与重力的关系、V物与V排的关系、p液与p物的关系

2、浮力的应用

1）轮船是采用空心的方法来增大浮力的。轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。 2）潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。 3）气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体，改变自身的体积来改变浮力。

4）密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”

5）船从河里驶到海里，由于一直处于漂浮状态，因此浮力等于重力，浮力不变；

6）全部体积浸没在水中的物体的浮力比只有一部分体积浸在水中的同种物体浮力大；

7）全部浸没在液体中的两物体，体积大的物体，浮力大；

★重难点：①浮力公式 a 称重法F 浮=G-F 拉b 原理法F 浮=G 排=卩液gV 排 c 压力差法F 浮

=F 向上-F 向下 d 平衡法（悬浮、漂浮时）F

浮=0物

② 求P 物

第^一章功和机械能

第1节功P62

1. 做功的两个必要因素：① 作用在物体上的力（F ）;②物体在这个力的方向上移动的

距离（S ）；

2. 功的计算：W=FS 功的单位：焦耳（J ）

3. 三种不做功的情况：①有力无距离S=0 劳而无功 ②有距离无力F=0 不劳无功

③ 有力有距离、但力与距离

的方向垂直 F 丄S 劳而无功

第2节功率P65

1. 功率：物体在单位时间里所做的功。表示物体做功的快慢的物理量，即功率大的物

体做功快

2. 公式：P=W/t 变形W=Pt 【P-功率-瓦特（w ）; W-某个力做的功-焦耳（J ）； t-

做功所用时间-秒（s ）】

其中 W=FS 克服重力做功则F=G=mg S=h W=Gh t=S/V

牵引力做功功率为：P=FV

第3节动能和势能P67

1. 动能：物体由于运动而具有的能叫动能。一一一切运动的物体都具有动能；

2. 势能：重力势能、弹性势能。

3. 重力势能：物体由于被举高而具有的能叫重力势能;（物体不一定是被举高的，只要处于高处就行）

物体由于发生弹性形变而具有的能（弹性形变越大，弹性势能越大） ★【实验】

A.探究物体动能跟哪些因素有关（同一高度，初速度相同）

a 比较图1、图2可得结论：质量相等的物体，运动的速度越大，动能越大

b 比较图2、图3可得结论：运动速度相等的物体，物体质量越大，动能越大

☆物体的动能跟质量和速度有关

a 图一结论：高度相等的物体，质量越大，重力势能越大；

b 图二结论：质量相等的物体，物体被举的高度越高，重力势能越大;

☆重力势能的大小跟物体的质量和高度有关；

第4节机械能及其转化P71

1. 动能、重力势能和弹性势能统称为机械能；机械能守恒时（无空气阻力

无摩擦）

，动

B.探究重力势能的大小跟哪些因素有关（实验对象陷入沙子的深度）

4.弹性势能:

能最大时，势能最小。

2. 可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化。（高度逐渐变大

时，重力势能增大，动能转化为重力势能）

3. 动能和重力势能间的转化规律：

①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能;

②质量一定的物体，如果减速上升，贝劇能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。

4. 动能与弹性势能间的转化规律：

①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；

②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。

★物体匀速水平运动时，动能和势能不一定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化，例如洒水车，投救灾物资的飞机；

第十二章简单机械

第1节杠杆P76

1. 画力臂的方法：一找支点（杠杆上固定不动的点），二画力的作用线（把力延长或反向

延长用虚线），三连距离（过支点0作力的作用线的垂线），四标字母；

☆杠杆（一点、二力、两力臂）：动力F1与杠杆垂直，动力F1最小!

2. 【实验一一探究杠杆的平衡条件】

A使杠杆在水平位置平衡，目的：此时力臂与杠杆重合，便于测量动力臂和阻力臂的

值；

B杠杆调平：左高左调，右高右调 ------- 天平调平：指针左偏右调，右偏左调；

C杠杆的平衡条件：动力x动力臂二阻力x阻力臂F i L i = F2L2

D关于实验次数的问题①实验次数太少，得出的结论具有偶然性；②多次测量使实验具有普遍性（普遍规律）；

3. 生活中的杠杆：① 等臂杠杆:L仁L2 F仁F2特点：不省力不省距离，如：天平、杆秤、案秤；

②省力杠杆：L1> L2，F1V F2,特点：省力费距离，如：瓶起子，铡刀，撬棍，羊角锤，核

桃夹，剪铁皮、剪树枝的剪刀，压水井，钳子，自行车车闸、动滑轮；

③费力杠杆:L1V L2，F1>F2,特点：费力省距离，^口：镊子，钓鱼竿，食品夹，理发剪刀，

人的前臂；

第2节滑轮P81

1. 定滑轮：不省力也不费力，但可以改变力的方向，实质是一个等臂杠杆；

2. 动滑轮：省力,但不改变力的方向：实质是一个省力杠杆；

3. 使用滑轮组时，既能省力又能改变力的方向；拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段

数n有关；动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即F= G

4. 题中出现动滑轮则:F = G S= nh

5. 最省力：绕线从动滑轮开始；人站在地面上：绕线从定滑轮开始；

第3节机械效率P85

6. 有用功：A 提升物体所做的功B 克服重力所做的功；

7. 总功：A 拉力所做的功B 动力所做的功C 电动机所做的功；

★简单机械的机械效率不是固定不变的。滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关

外还跟所提升物体的重力有关，物体越重，拉力也越大，机械效率越高，但动滑轮的重力不变；

☆提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。

2. 产生条件:A 物体相互接触且挤压（有弹力）B 发生相对运动或相对运动的趋势 C 接触面不光滑；

3. 摩擦力产生与“接触面上”，作用是“阻碍相对运动”，方向是“与相对运动或相对运动趋势方向相反”，大小用“弹簧测力计”粗略测量；题中若出现 “光滑”二字，贝U 此题中无“摩擦力”

4. 【实验一探究滑动摩擦力大小与什么因素有关】

① 水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动；

② 实验原理：二力平衡； --------- （弹簧测力计示数“拉力”即为摩擦力大小）

③分析比较XX 两组实验，可得结论：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；

④分析比较XX 两组实验，可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大； ⑤ 用到的科学探究方法：控制变量法；

4. 增大滑动摩擦的方法：a 增大压力b 增大接触面粗糙程度

5. 减小摩擦的方法：a 减小压力b 使接触面变光滑c 变滑动为滚动d 使两接触面分离，加润滑油、气垫船

第九章压强

第1节压强P29

1. 压强P ：物体单位面积上受到的压力叫做压强，单位：帕（ Pa ）；

2. 压力F ：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N ）；

3. 压力的效果效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小有关。固体压强公式： P=F/S F=PS

4. 【S :单位换算1 cm * 1 2 3 4 = 10 -4m 2】固体压强先运用F=G （水平面上）计算压力，再运用P=F/S 计算压强；

5. 改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积，可以减小压强；

（S 与P 成反比） ②增大压力或减小受力面积，可以增大压强。

6?【实验一一探究影响压力作用效果的因素】

A 实验是根据“海绵的凹陷程度”来比较压力作用效果的;

B 比较图xx 可得结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显; 2.额外

功：并不需要做、但又不得不做的功；如克服动滑轮本身所受的重力及摩擦力等； 5.大题中：=Gh ,

x 100% FS (S 有动滑轮的：=Gh 机械效率总是小于1 为绳子自由端移动的距离）由于S=nh 贝U 二Fnh 1.有用功：对人们有用，必须做的功； W 有用=Gh （提升重物）=W 总一W 额二mW 总

3.总功:

4.机械效率：n =

C比较图xx可得结论：在压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；D科学探究方法：控制变量法，转化法；

7.摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和受力面积的大小有关

第2节液体的压强P33

1. 【实验——探究液体内部压强规律/特点】

a本实验是通过观察“ U形管两边液面的高度差”的变化而知道压强大小变化的:

b液体压强产生原因：①液体有重力②液体具有流动性；

c规律：①液体对容器底部和侧壁都有压强；②在液体内部同一深度，向各个方向

八年级物理下册知识点总结

2012—2013学年度第二学期八年级物理复习提纲第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。公式：G=mg 其中g=9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。 2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。二、二力平衡 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态. 4、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。物体运动状态的改变，是指速度大小的改变和运动方向的改变。三、滑动摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

(完整版)初中物理基础知识要点汇总

初中物理基础知识要点汇总编辑整理：黎刚第一部分：声、光、热一、声 1、声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 2、声音是以声波的形式传播的。声音在15℃空气中的传播速度为340m/s。 3、音调是指声音的高低，由频率决定； 4、响度是指声音的强弱，由振幅决定； 5、音品又叫音色，由发声体的材料、结构、发声方式决定。 6、振动有规律，悠扬、悦耳，听来感觉舒服的声音叫乐音。音调、响度、音色是乐音的三要素。 7、超声波由于频率高，所以应用广泛。B超检查胎儿的发育情况、超声波清洗精密仪器等。 8、减弱噪声的途径：声源处减弱，传声途径中减弱，接受点处减弱。二、光 1、光在同种均匀介质中沿直线传播。影子、日食、月食都是光沿直线传播的现象。 2、光在真空中的传播速度约为：3×108m/s，光在空气中的传播速度接近于光在真空中的传播速度，光在其他物质中的传播速度小于真空中的传播速度。 3、光在反射时遵循光的反射定律：三线共面、两线分居、两角相等。 4、白光通过三棱镜后，被分解成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。光的三原色是指:红、绿、蓝。 5、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。 6、平面镜成像的特点是：成的虚像与物体关于平面镜所在直线成轴对称。虚像与物等大。 7、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。 8、光在发生反射和折射时光路都是可逆的。 9、光从空气中斜射入水中时，折射光线向法线靠拢。 10、光的折射定律：一面、二侧、三随大、四空大。 11、中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜（又叫会聚透镜），凸透镜对光起会聚作用； 12、中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜（又叫发散透镜），凹透镜对光起发散作用。 13、近视眼的形成是因为晶状体太厚,折光能力太强,像成在视网膜前方,故无法看清远处的物体.

初二物理下册知识点归纳

初二物理下册知识点归纳第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用. 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用（可以不接触）. 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）.两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体. 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态.力可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示. 6、力的测量：测力计 7、测力计的制作原理：弹簧的伸长与受到的拉力成正比. 8、力的三要素：力的大小、方向、和作用点. 9、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长二、弹力知识点1：弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性. 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性. 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大. 4、弹力的基本特征： ⑴.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的. ⑵.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）. 知识点2：弹簧测力计 1、用途：测量力的大小. 2、构造：弹簧、指针、刻度盘等. 每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量. 进行测量时，应做到：使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）. （2）观察指针是否指在零刻度（调零）. （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳. 使用中：（1）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上. （2）读数时，视线要与刻度板面垂直. 三、重力知识点1：概念

初中物理基础知识点整理

八年级物理第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm），它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损．．的零刻度线）； (3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2) 替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度？ (3) 平移法：方法如图 (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.

教科版初二下册物理知识点归纳总结(强烈推荐)

初二下册物理基础知识点归纳 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体） ②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。（不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。 8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11.弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位）

初一、初二物理基础知识点

初二、初三物理基本知识分类汇编 1、物理学家及其重要成就牛顿牛顿第一运动定律（惯性定律），色散实验阿基米德阿基米德原理杠杆平衡条件焦耳焦耳定律功能关系伽利略将望远镜用于科学研究奥斯特电流的磁效应欧姆欧姆定律I=U/R 汤姆生发现电子卢瑟福发现质子，提出原子核式结构模型法拉第发现电磁感应现象贝尔发明电话沈括发现磁偏角托里拆利最早测出大气压值查德威克发现中子盖尔曼提出夸克的猜想麦克斯韦预言电磁波的存在赫兹验证电磁波的存在瓦特改良蒸汽机爱迪生发明电灯托勒玫提出地心说哥白尼提出日心说墨翟（子）发现小孔成像安培提出安培定则多普勒发现多普勒效应莫尔斯发明电报和莫尔斯码贝克勒尔发现放射性现象居里夫人发现放射性元素钋和镭伏特发明伏打电池奥托?格里克完成马德堡半球实验帕斯卡发现液体压强规律莱特兄弟发明飞机 2、常用物理研究方法及其内容研究方法内容实例控制变量法就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量研究研究滑动摩檫力与哪些因素有关；研究液体内部的压强；研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系；研究影响液体蒸发快慢的因素；研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系；研究影响电阻大小的因

的问题的研究方法。素；研究电流与电压、电阻的关系；研究电功或电热与哪些因素有关；研究通电导体在磁场中的受力方向（大小）与哪些因素有关；研究影响感应电流的方向因素；研究动能（或重力势能）与哪些因素有关等等建立模型法用理想化的方法将实际中的事物进行简化，得到一系列的物理模型。研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子核式结构模型；研究光现象时用到光线模型；研究磁现象时用到磁感线模型。研究连通器原理时用到液片模型；转换法对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量的研究方法。物体发生形变或运动状态改变可证明此物受到力的作用。影的形成光沿直线传播。奥斯特实验可证明电流周围有磁场。指南针指南北可证明地磁场的存在。温度计把温度的测量转化为长度的测量。弹簧测力计测重力。音叉的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大。观察压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭，装水，插上一个小玻璃管，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化。等效替代法等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。用总电阻代替支路电阻；用电阻箱测未知电阻；等效电路：曹冲称象；浮力；合力。串联电路总电阻。类比法就是用直观、容易理解的东西来描述抽象的、难以理解的东西。用水流表示电流。用水压表示电压。用操场的学生排队、做操、玩耍的情况类比固体、液体、气体的分子结构。推理法是在观察实验的基础上,进行合理的推想,认识事物本质。研究声音能不能在真空中传播的实验。牛顿第一定律的建立。比较法对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性。比较蒸发和沸腾的异同点；如，比较汽油机和柴油机的异同点；如，电动机和热机；如，电压表和电流表的使用。

初二下册物理知识点

初二下册物理知识点 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体）②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。（不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2 个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2 种：力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7. 口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2 个格，且是格的整数倍。 8. 物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11. 弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位）这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。否则会损坏测力计。 12. 重力（G）：由于地球吸引而产生的力。地球附近的任何物体都具有重力。重力的施力物体是地球。重力的大小G=m g 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。重力的方向：竖直向下（垂直于水平面），[ 而非垂直向下（垂直于受力面）] 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。重力的作用点→重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 13. 假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强。 14. 摩擦力(f) ：

【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理第二学期复习提纲第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计

八年级物理基础知识汇总

五、光的色散 1、白光的组成：太阳光的色散光带颜色依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.。彩虹是太阳光传播中被空中水滴色散而产生的。 2、色光的三原色：红、绿、蓝 3、颜料的三原色：红、黄、蓝 4、看不见的光：红外线：应用：红外线夜视仪遥控器紫外线：能杀死微生物（灭菌）；能使荧光物质发光（防伪）一、透镜 1、中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜；中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜。主光轴：通过两个球面球心的直线。光心（O）：即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。 2、透镜对光的作用：凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用。透镜对光线的作用的作图： “一焦分虚实，二焦分大小；虚像同侧正, 物远像变大；实像异侧倒，物远像变小” 应用：（1）为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。（2）照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。三、探究凸透镜成像的规律实行探究实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一直线上，并在同一高度（目的是使烛焰的像成在光屏的中心）。四、眼睛和眼镜近视及远视的矫正：近视眼要戴凹透镜，远视眼要戴凸透镜.。透镜焦度（Φ）：Φ=1/f 平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值。凹透镜（近视镜片）的度数是负数；凸透镜（远视镜片）的度数是正数。

定义：物体所含物质的多少质量质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。单位：千克（kg ）、克（g ）、毫克（mg ）、吨（t ）。 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 测量工具应用实验室：天平（放、调、调、称、收）生产生活：杆秤、案秤、台秤、电子秤等一、质量 ②调：调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡； ③称：被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡； ④记：记下被测物体的质量（右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量）。 ⑤收：砝码放回砝码盒，游码拨回零刻线处。天平使用时注意：①左盘放物体，右盘砝码； ②向右移动游码等于向右盘里加砝码； ③加砝码时先增大的；减砝码时先减小的； ④读游码示数时，以游码左侧为准（读示数小的那一侧）。二、密度 1、定义：某种物质组成的物体的与它的体积之比叫做这种物质的密度．密度是物质的一种特性，只与物质的种类相关，与质量和体积无关。 2 3、密度的单位： 1g ／cm 3=1×103Kg ／m 3． 4、水的密度是1.0×103kg/m 3 (了解常见物质密度的大小关系) 三、测量物质的密度 1、实验原理：ρ＝V m 2、基本方法：用天平测出物体的质量，用量筒（或刻度尺）测出物体的体积，然后利用公式ρ＝V m 求出密度 3、量筒的使用：量筒要放在水平面上，视线要与量筒内凹液面的底部保持相平． 4、 ①：用天平称出固体的质量（m ）； ②：向量筒内倒入适量的水，记下水的体积（V 1）； ③：将固体浸没在量筒内的水中，记下固体和水的总体积（V 2 ，则固体和体积为V= V 2- V 1）； ④：根据ρ＝V m 算出固体的密度（ρ固＝12V V m -）

人教版初二物理下册知识点详细

第六章《电压电阻》复习提纲一、电压 (一)、电压的作用 1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。注：说电压时，要说“xxx ”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx ”的电流。 3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法” （类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法） (二)、电压的单位 1、国际单位： V 常用单位：kV mV 、μV 换算关系：1Kv ＝1000V 1V ＝1000 mV 1 mV ＝1000μV 2、记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V (三)、电压测量： 1、仪器：电压表 2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值 3 、使用规则：两要、一不 ①电压表要并联在电路中。 ②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。 ③被测电压不要超过电压表的最大量程。 Ⅰ 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 Ⅱ 选择量程：实验室用电压表有两个量程，0—3V 和0—15V 。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V —15V 可测量，若被测电压小于3V 则换用小的量程，若被测电压大于15V 则换用更大量程的电压表。 1、电流表示数正常而电压表无示数： “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障

新人教版物理八年级下册知识点归纳

新人教版物理八年级下册知识点归纳 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

新人教版物理八年级下册知识点归纳第七章：第一节：力 1、力：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 2、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图力的三要素：大小、方向、作用点、示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小（单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。第二节：弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度，如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计（调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变第三节：重力 1、重力：由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系：正比关系，即物体的质量越大，那么物体受到也越大。G=mg， 3、一般认为：g=大小为，单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注：g的大小与纬度有关，纬度越高，g越大，南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心：物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。本章总结：第八章：运动和力第一节：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远大，物体的惯性越大。第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速运动状态，那么我们称物体处于平衡状态，这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，我们称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。第三节：摩擦力 1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

新人教版物理八年级下册知识点汇总

第七章力一、力 1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。 (2)力可以使物体发生形变。注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 2.力的概念 (1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 (2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。 (4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。二、弹力 1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性； (2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 2.弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件： ①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 3.弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 (2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 (3)弹簧测力计的使用： ①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。三、重力 1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的大小 (1)重力也叫重量。 (2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。 (3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。 3.重力的方向 (1)重力的方向：竖直向下。 (2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。 4.重心： (1)重力的作用点叫重心。 (2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。第八章运动和力一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 (3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。 (4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。 (5)牛顿第一定律的意义： ①揭示运动和力的关系。 ②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。 ③认识到惯性也是物体的一种特性。 2.惯性 (1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 (2)对“惯性”的理解需注意的地方： ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 (3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： ①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 ③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。二、二力平衡 1.力的平衡 (1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。

初中物理基础知识点填空题.

初中物理知识点大全 1.1 长度和时间的测量 1.长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是。长度的主单位是 ,用符号表示,我们走两步的距离约是米 . 长度的单位关系是: 1km= m; 1dm= m, 1cm= m; 1mm= m。人的头发丝的直径约为:0.07 地球的半径:6400 4.刻度尺的正确使用:(1.使用前要注意观察它的、和 ; (2.用刻度尺测量时,尺要沿着所测长度,不利用磨损的零刻线; (3.读数时视线要与尺面 ,在精确测量时,要估读到的下一位; (4. 测量结果由和组成。 6.特殊测量方法:(1累积法:把尺寸很小的物体累积起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,再测量出它的总长度, 然后除以这些小物体的个数, 就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径, 测量一页纸的厚度 .(2平移法:方法如图 : (a测硬币直径; (b测乒乓球直径; (c 测铅笔长度。 (3替代法:有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的,就可用其他物体代替测量。 7.测量时间的基本工具是。在国际单位中时间的单位是 (s,它的常用单位有 , 。 1h= min= s. 1.2 机械运动 1. 机械运动:一个物体相对于另一个物体的的改变叫机械运动。

2 . 参照物:在研究物体运动还是静止时被选作的物体 (或者说被假定的物体叫参照物 . 运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的。 3. 匀速直线运动:物体在一条直线上运动,在相等的时间内通过的路程都。 (速度不变 4. 速度:用来表示物体的物理量。速度的定义:在匀速直线运动中, 速度等于物体在内通过的。公式: 速度的单位是: ;常用单位是: 。 1米 /秒 = 千米 /小时 5. 平均速度:在变速运动中,用除以可得物体在这段路程中的快慢程度, 这就是平均速度。用公式: 日常所说的速度多数情况下是指。 9. 测小车平均速度的实验原理是: 实验器材除了斜面、小车、金属片外,还需要和。 1.3 声现象 1. 声音的发生:由物体的而产生。停止,发声也停止。 2. 声音的传播:声音靠传播。不能传声。通常我们听到的声音是靠传来的。 3. 声音速度:在空气中传播速度是: 。声音在传播比液体快,而在液体传播又比体快。利用回声可测距离:总总 vt S s 2 121== 4. 乐音的三个特征: 、、。 (1音调 :是指声音的 , 它与发声体的 ` 有

初二物理下册知识点

初二下册物理知识点第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。

初二物理下册知识点总结人教版

初二物理下册知识点总结人教版初二物理下册知识点总结人教版物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律。下面是的关于初二物理下册知识点总结人教版，欢迎大家参考! 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。 (在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比) ④对于弹簧测力计的使用

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