2021-2022年高中政治专题一民事权利和义务3依法行使财产权讲义新人
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②广义的财产权包括物权、债权和知识产权，狭义的财产权通常指物权。
③我国宪法和民事法律均明确规定，保护国有财产、集体财产和公民合法的私有财产。
(2)所有权
①所有权是权利人可以支配其所有物，依照自己的意愿占有、使用、收益和处分，并享有其利益的权利。
②我国的所有权按主体划分为三类：国家所有(全民所有)、集体所有、私人所有。
③所有权的取得方式：因财产属性的差异而有所不同。
④共有关系：由两个以上的人对同一财产享有所有权，从而形成共有关系。财产共有分为按份共有和共同共有两种形式。
想一想动产和不动产的所有权的取得方式一样吗？
提示不一样。对于动产，一般是按照交付的方式取得所有权。对于房屋等不动产，则必须到相关部门办理产权登记，才能取得所有权。机动车、航空器、船舶虽然属于动产，但由于价值较大，其产权的取得、变更，通常也需要依法办理产权登记；如果未经登记，不得对抗善意第三人。
2．物尽其用——用益物权
(1)用益物权的含义：用益物权，就是以财产的使用收益为目的的物权。
(2)用益物权的分类：我国物权法规定的用益物权主要包括土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、地役权等。
选一选下列属于用益物权的是( )
①国有土地所有权②宅基地使用权③土地承包经营权④国有自然资源使用权
提示②③④
3．增强信用——担保物权
(1)担保物权的含义：以担保债权的实现为目的而产生的一类财产权，就是担保物权。
(2)担保物权的分类：根据我国物权法、担保法等法律的规定，担保物权包括抵押权、质权、留置权等。
说一说买房时办理按揭贷款，急需用钱时在典当行用自己的财产作担保换取相应的资金。这两种担保方式分别称作什么？
提示前者是抵押，后者是质押。
4．简要回顾
探究点一财产所有权
探究导引
(xx·浙江4月选考)从事运输的赵某与二手车贸易公司H签订了购车合同，约定以30万元的价格购买该公司的一辆运输车，并按约定缴纳了5万元定金。赵某在约定的最后一天交款提车却遭拒绝。原来，H公司已将该车以38万元卖给了周某，并帮助周某办理了过户手续。赵某要求H公司继续履行合同，而该公司要求解除合同，并退还定金。双方协商未果。赵某因此受到极大的损失，遂将H公司诉至法院。
运用生活中的法律常识的知识，结合以上案例，判断赵某能否获得该车所有权，并说明理由。答案不能。根据我国法律规定，机动车属于动产，由于价值较大，其产权的取得、变更，需要依法办理产权登记。本案中，H公司已将该车卖给周某，并帮助周某办理了过户手续，所有权应归周某。
核心归纳
所有权的法律特征
(1)内容上的完整性。所有人对所有物享有占有、使用、收益、处分的完整权利。它是最完整、最全面的一种物权形式。
(2)权利主体的特定性和义务主体的不特定性。除权利人以外的所有不特定第三人，都是该所有权的义务人。
(3)财产所有权具有强烈的排他性。
典型例题
例1 (xx·浙江9月选考)赵某将自己的汽车转让给周某，之后周某又将汽车转让给蒋某。上述转让均有合法协议但都未办理过户登记手续。根据我国法律，在这种情况下该汽车的所有权属于( )
A．蒋某B．周某
C．赵某D．三人共有
答案 C
解析汽车属于动产，但由于价值大，其产权的取得、变更与不动产一样，需要依法办理产权登记才能取得所有权，材料中的汽车因为没有办理过户登记手续，故其所有权仍属于原主人赵某。
探究点二用益物权
探究导引
刘老汉(男)和王老太(女)均老年丧偶，考虑到与子女关系的问题，王老太搬到刘老汉处居住，并未结婚。刘老汉考虑到自己百年之后，王老太居无定所，便留下遗嘱：自己的房子由王老太居住至死亡。后刘老汉去世，王老太的子女又搬来与王老太共同居住该套房子。刘老汉的子女与王老太的子女因该套住房发生了纠纷。
如果你是法官，试问此案该如何解决？
答案用益物权是以财产的使用收益为目的的物权，但不是所有权。房屋居住权是指因居住而使用他人房屋的权利，一般居住权可因遗嘱取得，故王老太对该套房子享有居住权。刘老汉的子女无权请求王老太搬出该套房子。但居住权具有人身性，不得转让与他人。如果转让与他人，则丧失居住权，故刘老汉的子女有权请求王老太的子女搬出该住房。刘老汉的子女对该套住房享有继承权是无异议的。
核心归纳
用益物权不等于所有权
(1)用益物权是以财产的使用收益为目的的物权。
(2)用益物权仅仅是使用、经营权，并不是所有权，而且用益物权主要是与土地有关。
典型例题
例2 小王的家在农村，后因父母进城开饭店，他家在城里买了一套商品房，在农村老家还有一处宅子和两亩承包地。当地县政府修公路要征用沿途农村土地，包括小王家的宅子和承包地。材料中小王家享有的财产权有( )
①土地承包经营权②建设用地使用权③宅基地使用权④家用土地所有权
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
答案 C
解析用益物权主要包括土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、地役权等，本案涉及的小王家的财产权主要有土地承包经营权和宅基地使用权，①③符合题意。②不符合本案主旨；我国农村土地所有权一般属于集体，④说法错误。故选C。
探究点三担保物权
探究导引
材料一云芳的父母为了让她有一个良好的学习环境，决定换购一套地段较好的住房，但手头缺钱。房地产公司说可以办理“按揭贷款”，也就是用他们所要购买的商品房作担保，现在入住，以后逐月还款。
材料二人们在街上有时可以看到有些铺面上写着一个大大的“当”字，类似于我们在影视剧中所看到的当铺，但现在我们管它叫“典当行”。人们如急需用钱，可以用自己的财产作担保，获取相应的资金，并可在到期还清钱款后取回该担保财产。
法律上把这两种担保方式分别称作什么？它们各有什么特点？
答案(1)材料一所提到的“购房按揭贷款”，实际上就是抵押，即银行向顾客发放贷款(借款合同)，顾客向房地产公司购房(买卖合同)，顾客将该房屋抵押给银行(抵押合同)，从而银行享有抵押权。材料二所提到的“典当行”，实际上是质押。
(2)抵押与质押的区别就在于是否将担保的财产交由债权人占有，而且抵押的财产通常是不动产，质押的财产主要是动产。
核心归纳
所有权、用益物权和担保物权的区别
名称所有人的权利分类
所有权占有、使用、收益和处分国家所有权、集体所有权、私人所有权
用益物权使用和收益土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、地役权等
担保物权就担保财产优先受偿抵押权、质权、留置权
典型例题
例3 (xx·衢州一中期末)甲在某服装店加工西服一套，去取时，因所带的钱不够支付加工费，服装店没有让其取回西装。该服装店行使的权利是( )
A．留置权B．抵押权
C．质权D．典权
答案 A
解析该服装店因甲没有履约而成为债权人，作为债权人服装店有权扣留该财产，这是债权人的留置权，故选A。
1．李明想买一套商品房，在哪种情况下，商品房的所有权才归他( )
A．按交付的方式取得
B．到相关部门办理产权登记后
C．付完房款后
D．与卖主签订协议后
答案 B
解析由于商品房属于不动产，所以李明要到相关部门办理产权登记后，商品房的所有权才归他。
2．国务院总理李克强在xx中央农村工作会议上强调：按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营，既顺应了农业农村发展阶段性变化新趋势，又有利于促进生产关系更加适应农村生产力发展的新要求。对此，下列观点正确的是( )
A．农村土地的所有权发生了变化
B．土地承包经营权不再是农民的财产权利
C．农民土地承包经营权没有变化
D．使侵害农民土地承包经营权的现象增加
答案 C
解析本题考查对用益物权的理解，考查分析问题、解决问题的能力。土地承包经营权流转，并没有改变农村土地的所有权，土地仍然归集体所有，故A项说法错误；土地承包经营权仍然是农民的财产权利，故B项说法错误；尽管可以转让，但农民土地承包经营权并没有改变，C项说法正确；D项说法错误，此举有利于制止侵害农民土地承包经营权的现象。
3．甲向乙借款，并将其财产一件交给乙作为担保，一旦甲未按期还款，乙可以将该财产折价或拍卖优先受偿。这种担保方式是( )
A．抵押B．质押
C．留置D．定金
答案 B
解析题干中，甲将其财产一件交给乙作担保，显然这是用动产作为借款的担保，属于担保物权中的质押。A、C、D不符合题意。故选B。
4．王侠为讨债，强行扣押他人车辆，结果债未讨回反赔钱。日前，安徽省涡阳县人民法院依法判决被告王侠将所扣货车返还给原告王强，并赔偿原告经济损失3 600元。
xx7月21日下午，王侠率人到工地找到正在拉砖的王强，向其讨要欠款。王强称手头暂时没钱，请求再宽限几日。为使王强主动还钱，王侠遂强行将王强用于营运的货车扣押。王强几次托人交涉，要求王侠返还车辆，但王侠拒不返还。王强无奈，遂将王侠诉至法庭。
(1)你认为法院的判决合理吗？请说明理由。
(2)王侠的行为对我们有什么启示？
答案(1)法院的判决是合理的。因为我国宪法和物权法等法律均明确规定，公民的合法私有财产受法律保护，被告王侠无合法依据，私自扣押原告用于营运的货车，侵犯了原告的合法
私有财产所有权，应立即停止侵权，对所扣货车予以返还。因被告的侵权行为给原告造成损失，被告还应酌情予以赔偿。
(2)王侠的行为启示我们：①要依法办事，否则就会为违反法律付出代价。②要自觉学法、懂法、守法、用法，增强法律意识。
解析公民的合法私有财产受法律保护，被告王侠无合法依据，私自扣押原告用于营运的货车，侵犯了原告的合法私有财产所有权，所以法院的判决是合理的。回答本题一定要结合材料。
一、选择题
1．xx1月，甲将自己的私房作价转让给乙，之后乙又将房屋转让给丙，丙又将该房屋转让给丁。上述转让均有合法协议而未办理过户登记手续。现甲、乙、丙、丁四人为房屋所有权发生争议，该房屋( )
A．应归甲所有B．应归乙所有
C．应归丙所有D．应归丁所有
答案 A
解析不动产办理产权登记手续后才能取得所有权，材料中的转让并没办理过户登记手续，因此该房屋应归甲所有。
2．甲将自己的摩托车交给王某修理，完成后甲不付钱要领取摩托车，王某将车扣留。对此认识正确的是( )
A．王某侵犯了甲的所有权
B．王某对甲的摩托车享有留置权
C．甲不付修理费，王某无权扣留车辆
D．王某可以取得摩托车所有权
答案 B
解析当事人合法占有他人财产，债务人未付有关费用可以留置该财产，并以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。故选B。
3．甲乙丙丁分别购买了某住宅楼(共四层)的一至四层住宅，并各自办理房产证。下列说法正确的是( )
①甲乙丙丁有权分享该住宅楼的外墙广告收入②一层住户甲对三、四层间的楼板有民事权利③一层住户甲对三、四层间的楼梯有民事权利④四层住户丁在楼顶建花园侵犯了甲乙丙的民事权利
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
答案 B
解析本案中，住宅楼的外墙和楼顶属于全体住户共有，①④符合题意；三、四层间的楼板和楼梯属于三、四层住户所有，②③说法错误。
4．香港著名武侠小说作家金庸先生以一元的价格将《笑傲江湖》的版权卖给中央电视台，这是金庸先生在行使自己财产的( )
A．占有权B．使用权
C．收益权D．处分权
答案 D
解析处分权是财产所有人对其财产在法律规定的范围内最终处理的权利，即决定财产在事实上或法律上命运的权利，包括财产的转让、消费、出售、封存处理等方面的权利，版权出售属于处分权，答案选D。
5．xx，浙江向农民颁发新版土地承包经营权证。到xx，全省农民将陆续领到土地承包经营权的“二代身份证”。农民的土地承包经营权属于( )
A．自物权B．用益物权
C．担保物权D．所有权
答案 B
解析用益物权在我国现行的物权法中，主要包括土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、地役权等。
6．村民甲批得一块宅基地，在此建造了两间住房和一间偏房。一年后，因要搬到城里儿子家住，甲将此房转卖给了本村正要申请宅基地的村民乙。村民甲行使的是( )
A．国有土地所有权
B．农村宅基地使用权
C．土地承包经营权
D．国有自然资源使用权
答案 B
解析村民甲将此房转卖给乙，属于宅基地使用权的转让，所以B正确。
7．近年来，我国深化农村土地改革制度，在坚持农村土地集体所有的前提下，促使承包权和经营权分离，形成所有权、承包权、经营权三权分置，经营权流转的格局。这里的农村承包经营权属于民法中的( )
A．所有权B．债权
C．担保物权D．用益物权
答案 D
解析用益物权是以财产的使用收益为目的的物权，主要包括建设用地使用权、土地承包经营权、宅基地使用权等，D符合题意；土地承包经营权只是使用权，不是所有权，更不是债
权和担保物权。
8．根据我国物权法、担保法等法律的规定，担保物权包括( )
①抵押权②生命健康权③质权④留置权
A．①②③B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案 C
解析生命健康权属于人身权，排除②，故选C。
9．现在，大多数房地产公司都可以办理“按揭贷款”，也就是用客户所购买的商品房作担保，先入住，以后逐月还款。从法律角度看，“按揭贷款”体现的权利是( )
A．财产权B．所有权
C．债权D．担保物权
答案 D
解析根据材料“用客户所购买的商品房作担保，先入住，以后逐月还款”可知，该担保方式为抵押，故应选D项。
10．债务人或第三人不转移对财产的占有，将该财产作为债权的担保，债务人不履行债务时，债权人有权对该财产折价或者拍卖，变卖的价款优先受偿。债权人的这项权利称为( ) A．抵押权B．质押权
C．留置权D．所有权
答案 A
解析本题考查几种担保物权的概念，根据题意，应为抵押权，故选A项。
二、非选择题
11．(xx·浙江高考自选)甲继承其父遗产，一架古董级的钢琴和一间林中小屋。收藏家乙意欲购买此钢琴与小屋，为此三顾茅庐。甲深受感动，遂于xx2月5日与乙签订了买卖合同。乙当即付清小屋款项并运走钢琴。合同约定双方于xx2月10日办理房屋产权过户登记手续，届时乙应付清钢琴的款项。然而天有不测风云，xx2月9日夜降暴雨，引发泥石流，彻底冲毁该小屋。甲念及父恩，十分懊悔，向乙提出钢琴不卖了，要求退还。
(1)甲向乙提出退还钢琴时，钢琴的所有权归谁？为什么？
(2)xx2月9日，天降暴雨之前，林中小屋的所有权归谁？为什么？
答案(1)归乙。钢琴属于动产，动产所有权的转移方式一般为交付。xx2月5日甲与乙签订买卖合同后，乙运走钢琴，交付已完成，钢琴的所有权转移。
(2)归甲。林中小屋属于不动产，不动产经产权过户登记，始发生所有权转移。甲与乙尚未办理产权过户登记，林中小屋的所有权没有发生改变。
12．李老板是农民出身，开办一家家具厂，近年来发现房价不断上涨，李老板以家具厂机器设备作抵押向银行贷款，在市中心地段购置了4套商品房。农村老家房子即将拆迁，承包地
也要被征用，到时候李老板预计还会得到3～4套安置房作为补偿。由于李老板一直把农村老家房子以及承包地借给邻居老王，征地拆迁时，老王和李老板就补偿问题产生了纠纷。
(1)结合案例，简述物权的三种类别。
(2)结合案例，如何解决老王和李老板的纠纷？
答案(1)物权分为所有权、用益物权、担保物权。其中，李老板对集体土地拥有承包经营权、宅基地的使用权和房屋所有权。由于李老板以其机器设备作抵押，向银行贷款购置商品房，因此银行享有抵押权。
(2)由于李老板对其农村老家房子拥有所有权，对承包地拥有承包经营权，所以征地拆迁时李老板依法享有土地补偿权。李老板可以通过协商解决与老王之间的纠纷，也可以选择调解、仲裁，还可以选择民事诉讼加以解决。33795 8403 萃 la31478 7AF6 競Iz40323 9D83 鶃P22101 5655 噕32371 7E73 繳31393 7AA1 窡21293 532D 匭20846 516E 兮37729 9361 鍡
第三单元发展社会主义民主政治 第五课我国的人民代表大会制度 一、人民代表大会：国家权力机关 ▲1、人民行使国家权力的机关是。▲2、全国人民代表大会是，拥有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。其它国家机关由它产生，对它负责，并受它监督。 ▲3、全国人大常委会是全国人民代表大会的。 4、人民代表大会制度的优越性：有利于保证国家权力体现人民意志；有利于保证中央和地 方国家权力统一；有利于我国各民族平等和团结；保障了人民当家作主；动员了全体人民投身社会主义建设；保证了国家机关协调高效运转；维护了国家统业和民族团结。 5、人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，由民主选举产生。 6、人民代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予各项职能，行使管理国家的权力。▲人大代表的权利：审议权、表决权、提案权、质询权。 人大代表的义务：遵守法律、保守机密、联系群众、接受监督。 二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度 1、一个国家的政权机关的组织形式，叫做政体。国体决定政体，政体反映国体。 ▲2、我国政体：民主集中制的人民代表大会制度。 3、我国的人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。 ▲4、我国人民代表大会制度的组织和活动最重要特点——（在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度）。 ▲5、民主集中制的体现： ①在人民代表大会与人民关系上，人大代表民主选出，对人民负责，受人民监督。 ②在人民代表大会和其他国家机关关系上，国家行政、司法机关由它产生，对它负责，受 它监督。 ③在中央和地方国家机构关系上，在中央的统一领导下，合理化分中央和地方国家机构的 职权，充分发挥中央和地方两个积极性。 6、人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家 权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
《经济生活》知识框架归纳整理) 货币含义、产生、本质商品含义、基本属性货币的本质( 公式）<3> 揭开货币的神秘面纱货币的基本职能（价值尺度、流通手段、其他) ( 产生过程、优点、含义、职能、发行及其规律纸币神奇的货币现金结算、转帐结算( 常用结算方式：信用工具信用工具和外汇) 支票种类及使用特点信用卡含义、功能、优点（银行）汇率的含义、表示方法、变化及其影响外汇（外汇的含义 买方市影响价格的具体因素：气候、时间供求影响价影响价格的因买方市影响价格的具体因素——供多变的价生活必需品与高档耐用对人们生活的影响一般商 价格变动的影互为替代品与互补商提高劳动生产调节生产规对生产经营的影 促使企业生产适销对路的高质量产 ) 经济发展、居民收入、物价总体水平、收入差影响消费水平的因消费及其类)交易方式、对象、目消费的类 多彩的消恩格尔系消费结构的含消费结)从众心理、求异心理、攀比心理、求实心消费心理面面树立正确的消费) 做理智的消费(原综合探究：正确对待金正确对待金钱：取之有道、用之有益、用之有货币起源、本质、职 反作> 社会再生生产与消生产与消费的关决定发展生满足消> 怎么现实依据为什理论依据意大力发展生产生产与经公有制为主体公有制经济含义、主体地位体制混合所有制经济地位作国有经济集体经济我国的基本经济制多种所有制经济共同发私营经济和外资经济作个体经济非公有制经济地怎么为什么：原因、意—基本经济制企业 的重要性、含义、分公司的类型>、优点公司含义、社会责任、形式、组织机构<意义公司的经营 劳公司股东的权利) 国企业改革意义动) ( 目的、成功的取决因素、企业结构重组公司的经营与发展、企业与劳动者生产劳动者的地位、作用劳动和就业( 劳动的含义、意义与经新时代的劳动者)> 怎么样重视就业问题——为什么<意义、形势营) 依法维护劳动者权益( 是什么、为什么、怎么样 ) (公式便捷的投资——储蓄存款( 本金、存期、利息率水平储蓄存款与商业银行) 储蓄存款的含义、类型及其特点 )含义、主要业务我国的商业银行( 投资理财的选择) 因素高风险、高收益同在——股票(含义、收入、风险<>、意义股票、债券和保险) 含义、种类稳健的投资——债券()基本业务、(规避风险的途径——保险商业保险含义、订立合同原则综合探究：做好就业与自主创业的准备 > (我国的分配制度<客观必然性按劳分配为主体配为主体按劳分) 按劳分配的基本内容和和要求、原因、意义多种分配方式并存 > )( 按个体劳动者劳动成果分配、按生产要素<意义多种分配方式并存个人收入的分配收入分配公平含义、表现、意义社会公平的重要体现( 收入分配与社会公平) <3> 实现社会公平的制度保证和重要举>效率含义、效率与公平关是什么、为什处理好效率与公平的关( 、作财政的含财政及其作(国家预算、国家决国家财) 财政收入与支(财政收入的含义、来源、影响因素、收支关
思想政治课程 第一章：思想政治课程理论 第一节 思想政治课程的性质 思想政治课是一门以德育为目标的综合性的人文社会科学常识课。具体表现： 1、既有德育的性质，也有智育的性质 2、理论与实践的统一 3、是心理品质、思维能力、文化知识和政治觉悟各方面与素质总和提高的有机统一。 第二节 一、思想政治课的基本理念 1、坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一 2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合 3、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块 4、强调课程实施的实践性和开放性 5、建立促进发展的课程评价机制 二、课程目标 1、知识目标 2、能力目标 3、情感、态度与价值目标 第二章：思想政治课程标准（实验）解读 第一节：课程内容与实施 第二节：思想政治课的课程形态 1、综合课程 内容的综合性、呈现方式的综合性和课堂教学形式的综合性 2、课堂呈现形式的多样性 教材形式的多样化和课堂教学形式的多样化 第三节： 思想政治课程结构的内涵 1、课程结构要适应地区间经济文化的差异 2、课程结构要适应不同学校的特点 3、课程结构要适应学生的个性差异 思想政治课的文本结构 主要包括课程标准和教材 第四节：思想政治课的实施建议 一、教学建议 1、注意学科知识与生活主题相结合 2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略 3、强化实践环节，丰富教学内容 4、倡导研究性学习方式 二、评价建议 1、评价要求 1）把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置
2）强调学生既是评价对象，也是评价主体 3）对学生的能力发展给予肯定性评价 4）把形成性评价与终结性评价结合起来 5）采用多种学习评价方式 6）采用开放的教学评价方式 三、课程资源的开发与利用建议 （一）丰富、拓展课程资源 1、文字与音像资源 2、人力资源 3、实践活动资源 4、信息化资源 （二）主动开发课程资源 1、自主开发 2、共同开发 3、特色开发 教育教学理论基础知识 第一章：思想政治课教学概述 第一节：教学基本理论 一、思想政治课教学特点 1、预设性与生成性的统一 2、思想性与人文性的统一 3、重过程与重结果的统一 二、教学规律 1、认识的渐进性规律 2、认识的曲折性规律 3、师生互动规律 第二节 一、思想政治课教学的组织形式 课堂教学是基本组织形态，课外实践活动是辅助形态 二、思想政治课程教学的基本环节 1、组织教学及技能训练 2、导入新课及技能训练 1）情景式导入 2）材料式导入 3）问题式导入 4）衔接式导入 3、讲授新课 课堂活动设计 1）分解法 2）问题前置法 3）故事法 4）留白法 4、巩固新课及技能训练 5、布置作业及技能训练
高三政治第一轮复习讲义 第二单元社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 第一讲社会主义初级阶段的经济制度 知识点分析 地位：公有制是社会主义基本经济特征，是社会主义经济制度的基础。 原因： 内容含义 国有经济地位 作用 对国有经济的布局作战略调整 集体经济含义 地位和作用 农村集体经济 混合所有制经济中国有成分和集体成分 实现形式形式 形式多样化的意义 公有制和公有制实现形式的关系 公有制内容 主体地位的体现 形式 地位 政策态度
实践证明 第二讲社会主义市场经济知识点分析： 现代商品经济条件下，资源配置的主要方式是市场 市场含义 体系 市场经济含义 一般特征 竞争性 法制性 优点 缺点自发性 盲目性 滞后性 市场经济和商品经济的关系 市场经济和社会主义市场经济的关系 必要性 含义 主要任务 手段经济手段 法律手段 行政手段 宏观调控和社会主义市场经济的关系 宏观调控和市场的关系 宏观调控和传统计划的关系
第三单元企业和经营者 第一讲企业是市场的主体 市场主体含义 分类 企业含义 企业作用 企业建立条件、程序、手续 企业法人含义 企业法人和自然人和法人 企业分类 企业和市场的关系 企业和企业法人的关系 企业和公司的关系 公司性质 公司地位 公司法定形式股份有限公司 有限责任公司 ----股份制含义 突出特点 典型形式 性质 作用 根据数据图表认知当前国有企业面临的困难和问题及其主要原因搞好国有大中型企业必要性 意义 措施 方向 国企改革和价值规律的关系 国企改革和所有制结构关系 国企改革和社会主义市场经济关系 国企改革和调整经济结构关系 国企改革和经济效益关系
第十课创新意识与社会进步 疑点排查 1.创造性思维能检验和发展真理。() (2015·四川卷，9②)
2.辩证否定是事物之间的相互否定。() (2014·安徽卷·9①) 3.辩证的否定是事物发展的状态。() (2014·江苏卷·22②) 4.从哲学上看，新常态体现了新事物对旧事物的根本否定。() (2015·天津卷，7④) 5.认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程。() (2018·全国Ⅲ卷，22④) 提示 1.×创造性思维并不能检验和发展真理，只有实践才能检验和发展真理。 2.×辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 3.×事物发展的状态是量变和质变。 4.×辩证否定的实质是“扬弃”，新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 5.×事物的发展是辩证否定的过程，不是全盘否定，认识的发展也是如此。 核心考点一辩证否定观与形而上学否定观 考向辩证否定观 (2012·全国卷)中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑为“百药之先，万物中香无出其右者。” 不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。 1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！
科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。 结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。 解析本问的知识限定是辩证否定观，材料表明，龙脑开发的成功是在研究中医药典籍的基础上对传统龙脑提取方法进行改进的结果，这体现了批判继承与创新。答案辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定观要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。 核心素养渗透：既不能肯定一切，也不能否定一切。要既克服又保留，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定，有继承有发展有创新。 比较辩证否定观与形而上学否定观 提醒既不能肯定一切，也不能否定一切。肯定一切是错误的。因为它抹杀了新
【最新整理，下载后即可编辑】 高中思想政治教师资格考试重点 一、教学评价 教学评价是根据思想政治课程标准和教学目标，在利用各种方法搜集资料信息的基础上，对课堂教学实施过程中出现的课题对象进行价值分析和判断的过程。评价目的在于促进发展，更好地激励教师不断进取的积极性和创造性，提高教师自身的政治素养，保持对本课程教学工作的热情，更好地实现教学目标。 评价要求 1新课程评价理论强调要把对学生思想政治素质的评价放在首位。 2评价方式的多样化。采取定性与定量评价相结合。 3评价方式的开放性，采取开放和灵活的评价方式。有利于激发积极性和创造性。 4评价要注重发展过程，关注学生求职、探索和努力的过程。把形成性评价与终结性评价结合起来。 5评价主体多元化，强调学生既是评价对象也是评价主体。要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用。 6评价的目的在于促进发展，对学生能力的发展给予肯定性评价。从积极的方面，用发展的眼光给予评价。 7评价内容综合化，包括三维目标，之中对学生清关态度与价值观目标的综合评价。 8评价具有反馈、诊断、激励、教育、发展、导向、调控等多方面功能。 评价意义 对知识目标进行评价 对能力目标进行评价 对情感态度与价值观进行评价 二、思想政治课程的教学理念 1坚持马克思主义的基本观点教育与把握时代特征相统一 2加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合
3构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块 4强调课程实施的实践性和开放性 5建立促进发展的课程评价机制 6坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。 7倡导研究性学习方式。 三、课堂导入的基本要求 1科学性原则，导入要求符合学生的认知和发展水平。 2应遵循针对性原则，因课制宜，不同类型的课选择不同的导入方法；不同教学内容的课程也应选择不同的导入形式。 3时效性原则，与时俱进调整和充实教学内容。 4趣味性原则，激发学生的学习兴趣。 5有效性原则，忌设置无效提问，浪费时间。 6启发性原则， 7多样性原则，导入形式可丰富多样，图片、视频、音乐形式不限。 四、思想政治课程特点 1从课程性质来看，高中思想政治课程是一门进行马克思主义基本观点的教育，主要在于培养学生的思想政治素质，在理论教育的同时进行德育教育。 2从课程内容上看，关注学还是呢过时间，使其或得基础知识与基本技能的同时，学习并形成正确的世界观、人生观、价值观，更加注重学生能力的提高。 五、思想政治课程功能 思想政治课程教学本身所具有的基本功能，有助于认识和理解思想政治课程的价值和重要意义。 1具有导向性功能。包括目标导向、价值导向、行为导向。 2规范性功能。考扩对政治方向的规范、对思想观念的规范、对道德行为的规范、 3个性化功能。考扩对个性化发展具有定向作用，对个性化发展具有合理建构作用，对个性化发展具有个体享用作用。 六、思想政治课程目标
思想政治之生活与哲学讲义5 第二单元探索世界与追求真理 第五课把握思维的奥妙 一、教学目标： （一）知识目标 ·识记意识的本质、作用，一切从实际出发，实事求是 ·理解意识是物质世界长期发展的产物、是人脑的机能、是客观存在的反映 ·运用哲学原理论证世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。结合意识的主观能动性原理，列举生活实例，说明人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。 （二）能力目标 ·通过对意识起源和本质的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象，分辨物质和意识的界限把握二者之间的关系的能力。 ·通过学习意识的作用，使学生对认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确的认识世界和改造世界的能力。 （三）情感、态度和价值观目标 ·树立物质第一性，意识第二性的思想观念坚定辩证唯物主义的信仰 ·在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉的把握客观规律 ·通过对客观规律性和主观能动性的辩证关系的认识，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。 二、教学内容 （一）意识的本质 1、意识是物质世界长期发展的产物 2、意识是人脑的机能 3、意识是客观存在的反映 （二）意识的作用 1、人能够能动的认识世界 2、人能够能动的改造世界 3、一切从实际出发，实事求是 三、教学难点和重点 （一）教学重点 1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用 4、坚持一切从实际出发，实事求是 （二）教学难点 1、意识是人脑的机能 2、意识的能动作用 3、意识活动具有目的性和计划性 4、如何做到一切从实际出发，实事求是 四、教学方法 课堂讲授、讨论和探究相结合
让高中思想政治课既“鲜”又“活” 新课程改革实施以来，高中思想政治课教材更加贴近生活，教材的可读性、趣味性、探究性受到了老师和学生的一致好评。尽管新课程改革明确提出三维教学目标的要求，但在实际教学的过程中由于受高考指挥棒的影响，围绕着高考大纲和教材来教，“满堂灌”、“堂堂灌”、“满堂问”的现象屡见不鲜。上思想政治课成了学生的一大思想负担，尤其是理科班的一些学生甚至将思想政治课理解为睡觉课、玩乐课。学生学习积极性、主动性不高，教师上课情绪低迷，课堂内容枯燥无味，成了高中思想政治课的常态。如何才能让思想政治课充满鲜活之气，从而受到学生的喜爱和追捧，是每一位高中政治教师理应思考的课题。课堂是教学的主阵地，课堂教学追求“至乐”、“至情”、“至善”、“至和”的四重境界，既符合学生的认知特征，又符合教师的教学规律，是提高授课实效，提升课堂生命了的明智之举。 一、课堂导入：“至于乐” 课堂导入环节是课堂教学的关键之所在，新奇、独特的导入会为课堂注入活力，可以广泛的调动学生求知的积极性，有助于课堂目标的达成。《社会主义市场经济》一课在课堂导入环节利用1-2分钟的时间，播放《春天里的故事》，请同学们猜猜这首歌反映的主题是什么？歌曲中提及到的哪位老人是谁？他为社 会主义社会的经济发展都做了些什么？利用多媒体，不断延伸同
学们思维的广度和深度，层层设疑、步步追问，渐渐打开同学们探究的心门。 二、课堂讲授：“至于情” 课堂不仅仅是传授知识、解疑答惑的平台，也是师生情感交流、沟通、对话的平台。富有鲜活生命力的课堂离不开饱满情绪的铺垫。在评课时，常常会遇到这样的情形：有些教师讲完一节课，既没有知识点的错误，又没有教学环节上的疏漏，更没有违教学规律的现象。但是却让人无法找到闪光之处，不能说好，也不能说不好。究其主要原因是讲课缺乏激情，没有调动起同学们的情绪，导致课堂过冷静，陷入“僵尸”状态。学生的激情源自于老师的感染和带动。俗话说：“亲其师，信其道”，正是在教师的带动和感染下，学生才能激情澎湃的参与到课堂的每一环节中去。教师的激情来自于自信，只有精心设计每一个教学环节，用心去领会教材中的每一个知识点，才能充满自信，胸有成竹，在课堂上风度翩翩，声情并茂，挥洒自如，游刃有余。 在讲述“一公”时，引用邓小平的话：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”引导学生推理出计划与市场之间的关系，计划经济与市场经济之间的关系，进而得出社会主义市场经济与资本主义的市场经济的本质区别在于所有制制度的区别的原理；在讲述“二共”时，让同学展示自己搜集的有关资本主义市场经济
基企业的重要 —— 义、分类 揭开货币的神秘面纱 货币的本质 (商品含义、基本属性 货币含义、产生、本质) 货币的基本职能 （价值尺度、流通手段、其他<3> 公式） 纸币 ( 产生过程、优点、含义、职能、发行及其规律 ) 神奇的货币 信用工具 ( 常用结算方式：现金结算、转帐结算 信用工具和外汇 影响价格的因素 （银行）信用卡含义、功能、优点 支票种类及使用特点 ) 外汇 （外汇的含义 汇率的含义、表示方法、变化及其影响 保持人民币币值基本稳定的含义、意义） 供求影响价格 （影响价格的具体因素：气候、时间等 买方市场 影响价格的具体因素——供求 买方市场） 价值决定价格 （价格与价值关系 价值量的决定 多变的价格 价值量与劳动生产率关系 价值规律的基本内容和形式） 对人们生活的影响（ 一般商品 生活必需品与高档耐用品 价格变动的影响 消费及其类型 互为替代品与互补商品） 对生产经营的影响 （ 调节生产规模 提高劳动生产率 促使企业生产适销对路的高质量产品 ） 影响消费水平的因素 (经济发展、居民收入、物价总体水平、收入差距) 消费的类型 (交易方式、对象、目的) 多彩的消费 消费结构 (消费结构的含义 恩格尔系数) 树立正确的消费观 消费心理面面观 (从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理) 做理智的消费者 ( 4 原则 ) 综合探究：正确对待金钱 （货币起源、本质、职能 正确对待金钱：取之有道、用之有益、用之有度） 发展生产 满足消费 生产与消费（生产与消费的关系<决定、反作用> 产） 社会再生 生产与经济 制度 我国的基本经济制度 大力发展生产力（为什么<理论依据、现实依据、意义> 怎么 公有制为主体（公有制经济含义、主体地位体现 样） 国有经济、集体经济、混合所有制经济地位、作 用） 多种所有制经济共同发展 （非公有制经济地位 个体经济、私营经济和外资经济作 用 公司的类型(本经济制度性、含为什么：原因、意义 怎么样） 公司的经营 公司含义、社会责任、形式、组织机构<意义>、优点 国企业改革意义 公司股东的权利) 企业与劳动者 公司的经营与发展( 目的、成功的取决因素、企业结构重组 ) 劳动和就业( 劳动的含义、意义 劳动者的地位、作 新时代的劳动者 储蓄存款与商业银行 用 重视就业问题——为什么 <意义、形势> 怎么样 ) 依法维护劳动者权益( 是什么、为什么、怎么样 ) 便捷的投资——储蓄存款 ( 本金、存期、利息率水平(公式) 储蓄存款的含义、类型及其特点 ) 投资理财的 选择 我国的商业银行 ( 含义、主要业务 ) 高风险、高收益同在——股票(含义、收入、风险<因素>、意义) 股票、债券和保险 稳健的投资——债券(含义、种类) 规避风险的途径——保险(商业保险含义、基本业务、订立合同原则) 综合探究：做好就业与自主创业的准备
{财务管理财务知识}高中思想政治必修经济与生活讲义知识点归类整合
高中政治新教材复习第二课堂 ----------新教材教本辅导资料基础关 Knowlegeispower.Iknowt hatmyfutureisnotjustadream.N eversaydie. 知识就是力量，我知道我的未来不是梦，永不放弃！ 沾益县第三中学：魏留锦 2011年9月 一、经济生活中的计算公式 ★1、流通中所需要的货币量=商品价格总额÷货币流通速度（次数）注：商品价格总额=待售商品数量×价格水平★2、汇率的计算：两国货币之间的兑换比例。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。 ★3、价值量等的计算
社会必要劳动时间 正比反比无关 社会劳动生产率 反比正比无关 =商品的价值总量 无关正比正比 个别劳动生产率 无关反比反比 个别劳动时间 4、恩格尔系数=食品支出／家庭总支出×100% ★5、存款利息=本金×利息率×存款期限 6、股票价格=预期股息÷银行利息率 ★7、收入分配按劳分配按个体劳动者劳动成果分配按生产要素分配 8、增值税和个人所得税 应纳增值税额=销售收入×适用税率－购进商品已纳税金★个人所得税根据应税项目的不同，分别实行比例税率和超额累进税率 二、经济生活中的关系户 1、使用价值和价值的关系 商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，它们是商品的两个基本属性，作为商品，二者缺一不可，
对于买卖双方中的任何一方都不可能同时占有使用价值和价值。 2、货币的本质和货币的职能的关系 货币的本质决定货币的职能，货币的职能体现货币的本质。 3、价值和价格的关系 价值决定价格，价格是价值的货币表现，价格受供求等因素的影响围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 ★4、价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，二者成正比。 5、互补品和替代品 ★6、生产与消费的关系 生产决定消费，消费对生产具有重要的反作用。 ★7、效率与公平的关系 效率是公平的物质前提，公平是效率的保证，二者具有一致性，但又存在矛盾，它们强调同一个问题飞不同方面。 8、财政收入与财政支出的关系 财政收入和财政支出是财政的两个方面，它们有三种情况：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。 9、市场和计划（市场调节和国家宏观调控）（“两只手”）★10、总体小康和全面小康 三、原则类 ★1、做理性的消费者应遵循的原则 量入为出、适度消费；避免盲从、理性消费；保护环境、绿
第一章：绪论 第一节：中学政治课教学研究的对象 一、中学政治课教学研究对象的性质 《中学政治课教学研究》的矛盾性是由中学政治课这门课程的特殊性之所决定的。中学政治课作为中学教学计划的课程，具有其他各门课程的共性，即有课程目标、课程内容、需要有一定的教学时间、教学组织形式和教学方法等。同时，他又有自身的特殊性，即根据中学生的身心发展实际，有计划地对他们进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本常识和社会主义政治、思想、道德教育。因此，中学政治课教学的特殊矛盾是教师所传授的社会需要的思想政治品德要求与学生现有知识水平和行为状况的矛盾。这一矛盾贯穿于中学政治课教学的全过程，决定和影响着其他矛盾。中学政治课教学所采取的一切方法和手段，所做出的全部努力都是为了解决这一矛盾，促使受教育者的思想政治品德向社会所需要的方向转化。正是这一这一特殊矛盾规定了《中学政治课教学研究》独特的研究对象。 二、中学政治课教学研究对象的规定 1、时代背景：国际环境的变化、我国经济与社会的全面发展（国内环境）、全面推进素质教育（教育环境）等，对中学政治课教学带来的影响与提出的要求。 2、课程设置：一点是总结中学政治课课程设置发展中的经验教训，另一点是政治课设置应该坚持的指导思想和设置中基本要求。 3、基本原则：主要探讨确立中学政治课的教学原则的客观依据和理论依据，中学政治课的若干基本原则以及贯彻这些原则的基本要求。 4、教学过程：研究教学过程中的基本要素、基本环节及其分类，中学政治课教学过程的基本特点，正确处理中学政治课教学过程中的几个关系等。 5、教学形式：研究中学政治课有哪些主要教学形式，在中学教学中如何运用这些教学形式，在每种教学形式中应该注意哪些问题。 6、教学手段：主要研究中学政治课教学手段的类型与功能，中学政治课教学教学手段的选择与使用，中学政治课现代教学手段及其发展趋势。 7、教学方法：其一是研究中学政治课的常规教学方法，例如：讲授法、讨论法等方法；其二是研究政治课新教法的创新。 8、教学评价：研究政治课教学评价的总体要求，政治课教学评价的主要内容，教学评价的主要途径。 9、教材分析：研究初中、高中各年级教材的主要内容，初中、高中各年级教材的主要特点以及初中、高中各年级的教学方法的选择。 10、政治课的教学科研活动：研究中学政治课教师为什么要进行科研活动，如何进行科研活动，科研活动的基本方法和步骤。 第二节：中学政治课教学研究的基本职能 一、阐明中学政治课教学的基本内容 1、阐明初中政治课教学的基本内容 目前我国初中阶段现行政治科教才是根据《九年义务教育小学思想品德课和中学思想政治课课程准》的规定，结合初中阶段学生的心理特征与接受能力，分别进行马克思主义关于心理品质、法律常识、社会发展常识和基本国情知识教育。 第一，心理品质教育 第二，法律常识教育：以宪法为中心，以“国家与法律”和“公民与法律”为两大板块的内容体系。 第三，社会发展常识和国情教育：一是了解人类社会发展的基本历程，二是了解我国目前正
把“学生为主体”落到实处 高中思想政治教学经验交流发言材料 尊敬的各位专家，各位老师，大家上午好。 如果说五年来我校的新课改取得一点成绩的话，我认为主要是两个方面的原因：一是不断的学习和反思、二是不断的实践，推进课堂改革。下面，我就从这两个方面就我校的做法向各位专家和老师进行汇报。 第一个方面，不断的学习和反思——珍惜各种学习机会 （一）教研室提供的学习机会。去过二中的老师都觉得历城二中地理位置比较偏远，去一次是比较麻烦的，当然，我们到市区来一次也是比较麻烦的，但只要是市教研室组织的各类活动，我们都积极参加，当然，在此，也要感谢刘老师能给我们提供那么多的学习机会，比如说，从04年开始的新课改岗前培训、不定期的课改研讨课和展示课，在二中举行的市优质课比赛及比赛后的优质课城乡交流活动、今天的新课改经验交流活动等等，从中，我们都收获了很多东西。 （二）中国教育协会提供的学习机会。大家都知道，我们二中是没有课时费的，加班费也是非常少，我们校长把这一块资金换成了隐性福利，就是每年拿出20万元与国内顶尖教育机构——中国教育学会合作，邀请魏书生、任小艾、吴昌顺、王金战、疯狂英语创始人李阳等近百位专家、学者到校讲学、听评课，前一段时间刘老师给我们大家发了一篇高三复习课可以这样上的邮件，博文中提到的南京金陵中学的王鼎宏老师曾在2006年先后两次来我校，作报告和讲课。这样的学习极大的开拓了我校教师的视野，对课堂教育改革起了很大的促进作用. （三）学校提供的学习机会。我校拨出专款开展了形式多样的校本教研活动，比如说有校级研讨课、级部研讨课，级部先导课、青年教师规范课、同课异构课等课堂教学研究形式；有师徒结对子的“青蓝工程”，目前，仅政治组就有5对老师结成师徒关系，通过开展“青蓝工程”，让年轻
从学科核心素养谈高中思想政治课的教学设计 一、基于核心素养进行教学内容设计 教学内容的选择与组织是开展好教学工作的基础性工作。教学内容的选择一定是以教材为中心。教师要善于挖掘教材在教学中的指导作用，深入理解教材编写者的意图，通过对目录和序言的研究，理清每个单元之间的内在联系。教师要灵活应用教材，可进行科学的增减、侧重和调整。以人教版为例，在学习《中国共产党执政是人民和历史的选择》一课时，教师可以对教材内容的顺序进行合理的调整。这一课的教学目标是要求学生掌握“中国共产党的性质和宗旨”，从“政治认同”这一核心素养出发，教学中教师可以把“实现最广大人民的根本利益”和“坚持中国特色社会主义理论体系”两个框架放在一起，从而自然地引出中国共产党的性质。教师不能照本宣科，而要想方设法提高学生的学习兴趣，善于将自己的理解注入对课堂内容的安排上，这样才会增强学生的政治认同感，让学生理解社会主义社会的优越性。 思想政治学科是与生活联系最紧密的学科，为培养学生适应社会的能力，教师就要把课本知识与生活现象紧密联系起来。比如，人教版必修一《经济生活》中，教师可通过教学货币、外汇、价格变动规律等经济学的知识，培养学生在经济全球化浪潮中对经济生活的洞察能力，推动学生形成正确的价值观念，例如金钱观、职业平等观等。在教学中我发现，在讲解有关汇率变化对人们生活的影响时，学生常常去死记硬背，没有真正理解汇率变化的具体影响，教师若是列举经济社会中的某些经济学现象，加以分析，就能促进学生的深入理解。
二、基于核心素养开展教学活动的设计 课程标准明确指出教学活动是思想政治必修课的重要教学方式。教师应当积极组织一系列的教学活动，让学生了解社会活动中的经济常识、国家的政治体系、民族的文化魅力等知识，在活动中要培养学生的公民参与意识、法治精神、理性精神，因此教学活动的设计尤其重要，而教学活动有许多种类，包含社会实践活动、班级讨论活动、问题探究活动。在必修二政治生活的学习中，包含大量的理论知识，学生对这一部分内容缺乏兴趣，学习时也觉得很难理解。这时教师可以组织学生观看关于政治体系的有趣视频，也可以引导学生走进政府部门的官网，浏览了解政府机关的结构，这样不仅让学生了解了政府实事，还让学生体会到公民在社会参与中的重要性以及法治社会的优越性。 教师不仅要充分利用好社会实践活动，更要牢牢把握住课堂上的活动。在活动中，教师要突出?W生的主体作用，让学生充分融入教学活动。比如，在学习《我国公民的政治参与》时，教师可以开展课堂探究“如何有效地进行政治参与”“政治参与的重要意义”等论题，利用这样的课堂研讨、交流、提问，培养学生的公民意识以及社会责任感。在开展提问互动活动时，教师要注意提问的技巧性，问题的设计要注意正确的价值引领，突出主流核心价值，更要注重学生的人文素养的培养，突出思想政治课的核心素养，渗透民族精神教育。 三、基于核心素养进行教学评价设计 教学评价是对课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动，评价内容包含了教师“教”的过程和学生“学”的过程。不同学科因