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小学美术教案连环画导学案

连环画导学案

小学美术教案

课题：4、连环画

●一、教学内容与目标：

1、显性内容与目标：

通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、隐性目标与能力：

引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。

●二、教学的重点与难点：

重点：连环画的特点及其创作的方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

●三、教学准备：

彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。

●四、教学过程：

1、欣赏·感悟·畅想

调节学生的学习兴趣，准备上课。

课件展示一本本连环画。

问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示课件：《连

环画》。

2、体验·表现·创新

你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：

a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。

b.连环画包括：图画部分和文字部分。

c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）

3、展示·交流·评价

继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）

你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？

学生作业，教师巡回指导：

作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。

指导要点：

（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。

（2）把握住主人公的动作。

（3）整个故事一定要简单概括、完整。

4、小结：

展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连环画的作品。

教师总结本节课作业情况。引导学生课后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。

新版人美版小学美术一年级上册

教学计划一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型、表现” （即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用” （指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。，）“欣赏、评述” （指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。，）“综合、探索” （指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时才会有初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能根据自己的感受大胆的描绘了。三、本学期教学的总要求、总目标 1、知识教育要点： (1)感知各种随意形状。 (2)认识和运用各种平面形、常用色。 (3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、能力培养要点：二、学情分析美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能 (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 (3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色彩美、形状美的能力。 3、审美教育要点： (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。全册课时安排：周前：

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版汇总

**县逸夫教育集团美术集体备课教案四年级上册逸夫教育集团美术教研组

第1课幽默的形象一、教学目标 1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。 2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。 3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。三、教学难点如何创作漫画。四、教学准备 1．布置学生课前预习教材。 2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大， 3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。 4．历届学生漫画作品。 5．学具同教材要求。五、教学过程 (一)欣赏：了解漫画的特点。 1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。 2．出示历届学生漫画作品。表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书) 特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。 (二)分析：学习漫画的表现手法、 I．打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。 2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。 (三)思索：尝试漫画的创作。选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。 1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。 2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。 3．教师巡视指导。 (四)展示：表扬优秀漫画创作。第2课花园果园

一、教材分析（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”，一个人热爱家乡，首先是因为有亲情与友情，在艺术活动中，作者、作品与生活、欣赏者之间，生活既是艺术的源泉，也是情感的源泉。启发学生回忆生活，如美好的景色、欢乐的节日、可爱的人、有趣的事，由生活激发兴趣，带着饱满的热情去观察、表现、创作、欣赏，就会达到理想的效果。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”中国古典诗词以深情和精练著称，诗是无形的画，画是有形的诗，诗句具有强烈的启迪感染力。又如家乡民歌的节奏旋律，在激发人的情思上更为直接快速。（二）教学目标 ①调查、了解家乡的历史和现在，并为可爱家乡的未来发展作规划，鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。 ②结合自己的生活进行美术创作，发展美术构思能力，表达自己的思想和情感。 ③在美术活动中充分体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。二、教学过程设计（一）课前准备 ●师生共同收集有关家乡的资料，记录所见所闻，所感所想的事物。如日新月异的城市建设，生活照片、民间传说、民歌、古诗词、童谣等。 ●准备丰富的绘画工具和材料。（二）教学过程： ●请学生将收集的家乡资料带到课堂上来，并用文字或图像形式记录调查结果。进行小组学习，课堂会变得更有生气。●学生分享资料，交流：你对家乡最深的印象是什么？●让学生体会：你怎样在绘画中表现对家乡浓浓的感情？●师生一起体会《静夜思》，感受思乡之情。●同学们能在较短的时间里画出自己印象中的“可爱的家乡”吗？●学生画小草图。注意发现身边平凡的美丽。●展示“小草图”请学生介绍自己的作品及画后的感受等。●学生体会“爱家乡”的深厚感情。●学生开始创作：运用形、色、空间等美术语言表现自己的感受。●教师提示：理解画家对空间关系的使用，如：重叠、前景、中景和背景。●评析作品：同伴相互评论是很好的方法，鼓励资源的共享。第3课热闹的养殖场一、教材分析：（一）综合分析本课旨在发展学生的综合能力和探究能力，要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动方案，进行制作、表现和展示，体验怜悯和成就感。本课从开拓学生视野入手，启发学生丰富的想象力，进行大胆创作。创作形式可多样，可让学生用自己学过的手法配画，如：线描、版画、水彩、水粉、摄影、油画棒刮画等，

连环画的教学设计

《连环画》教学设计美术组包铁凤教学目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的创新意识。教学重点：连环画的特点及其创作方法教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性教学方法：欣赏观察，尝试法，谈话法学习方法：自主合作学习教学课时：一课时教学准备：连环画的图片和课件，作业纸、水彩笔、油画棒等。一、创设情境教师讲故事并出示画好的连环画帖在黑板上. 师：同学们，今天老师给大家带来了一段小故事,想不想听呢?(想)那就用你的行动来告诉我.说是有一只……刚才这个小故事老师已经用大家喜爱的方式把它帖在黑板上了，你知道它叫什么画么？（连环画）师：对，今天我们就来学习第12课《连环画》（板书：12、连环画。）

二、自主探究师：看课件，你们熟悉这些连环画作品么？知道什么叫做连环画么？那带着这个问题我们一起来欣赏连环画作品《老鼠的梦想》。师：看完这个故事请同学们说一说什么是连环画？生：回答师：总结：连环画是多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式（出示课件）三、合作交流师：我们要分小组讨论以下几个问题（出示课件）请你们说一下，你刚才看的连环画用了几页篇幅？连环画主要由几部分组成？怎样根据一片文章创作出一幅连环画作品？师介绍总结连环画的篇幅和连环画的组成。师：第三个问题，怎么样根据一篇文章创作连环画作品呢？师演示课件《冬天的早晨》总结制作连环画的步骤。师点击课件问：每一页连环画中的人物有相同之处么？生：回答师总结：每一页连环画中的主要人物的衣着，脸型都相同。问：每一页连环画中的人物有什么不同么？

江西版小学三年级下册美术教案完整版

江西版小学三年级下册美术教案美术教学进度安排

第1课辉煌的古埃及美术一、教学目标： 1.使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。 2.引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。 3.使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。 4.古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。二、教学重、难点使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。三、教学时间：一课时四、教学过程第一课时 1.课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。 2.导入： a.教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿

师生共同简单解释）迷底是人。将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。如此，这个谜语的谜底就是“人”。 b.师问：这个谜语的来源？请简单介绍学答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。”谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。 c.问：世界上最著名的狮身人面像现在那里？答：埃及今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。 3.授新课：欣赏动画片《埃及王子》中的片段，让学生们回答对于埃及的印象： a.提问猜一猜被称为世界八大奇迹之首的金字塔是怎么建成的？学生答后教师总结：分散在尼罗河下游西岸可耕地以西的沙漠地带，大小共八十多座。胡夫金字塔

人美版小学美术三年级上册《连环画》教案

《连环画》教学设计一、课前交流师：同学们，童年就像一幅画一样美丽，你们的童年里有什么？生：游戏、动画片…… 师：其实老师的童年也有这些，可老师的童年里有一个特别的朋友。今天老师把它带到了课堂中。师：这是什么？师：连环画不但伴随了老师的童年，也伴随了你们的童年，你们看过那些连环画？生：《小猫钓鱼》、《丑小鸭》…… 师：这节课就让我们一起走进连环画的世界，看老师板书课题。二、学习新知师：上课。师：学习连环画，就要知道连环画的由来，你们知道吗？生：我知道我国最早的连环画出现在汉代。师：老师这儿也有连环画起源的有关知识，我们一起来看下！师：整个画面充满神秘、古朴，画的什么已经不重要了，但这些画面却来自于四千年前埃及的墓室，据专家考证，它便是最早的连环画。师：那连环画中有什么，可以这般吸引我们直到四千年后的今天？师：首先，我们来看连环画画面是由什么组成的。生：图画、文字师：对，那这些文字和图都讲述的是一个…… 生：故事。师：原来，连环画的画面是由文字叙述的有趣故事和画面构成的诱人形象组成，正是有了这样的特点，才使的连环画更生动。（板书：故事性强、图文并茂）师：我们都知道故事是由一个个情节组成，那这些故事的情节应该具有什么特点？师：对，连续性的故事情节使故事变的条理、清晰。故事性强，是连环画的特点，那连续性就成为连环画的另一个特点（板书：连续性）

师：请大家看着大屏幕，这是我们同龄小伙伴创作的两幅作品，在这两幅作品中，他们都采用了什么样的绘画表现形式。生：线描、色彩。师：这是连环画两种主要的表现形式。我们要把这两种表现形式运用到后面连环画的创作中。师：刚才，我们一起学习了连环画的有关知识，那谁来用自己的话说说什么是连环画？生：…… 师：其实，连环画是由多幅画面连续展开，图文并茂的叙述一个故事的绘画表现形式。三、教师示范师：学习了连环画的知识，同学们想不想创作一幅连环画？师：下面请同学们和老师来一起来完成一幅连环画的创作。第一步：选编故事。这个故事发生在一位79岁的老奶奶身上，故事的名字叫《扶不扶》。在一个阳光明媚的清晨，一位70多岁的老人颤颤微微的走在路上，突然，一个趔趄，老人摔倒了。一位叔叔走过来，装作没有看见，走开了。一位漂亮的阿姨走过来，回头看了一眼老奶奶，像逃避瘟神一样躲开了…… 故事讲到这儿，老师的心很沉重，叔叔没有扶，阿姨走开了，人倒了，不扶，人心不就倒了吗，人心倒了，你想扶都扶不起来了。此时此刻，老奶奶多么需要别人的帮助，多么需要我们班同学来扶他一把，谁来扶？师：对，就应该这样做。师：这时，XX同学经过老奶奶的身旁，她毫不犹豫的把老奶奶扶起来。老奶奶欣慰的笑了。师：故事讲完了，同学们，在老师讲的这个故事中，有几个主要的故事情节？师：你们概括和老师的一样。 1、老奶奶摔倒了。 2、叔叔离开了。 3、阿姨离开了。 4、XX同学把老奶奶扶起来，她欣慰的笑了。

连环画教案

《连环画》教学设计一·教学目标： 1·通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 2·引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。二·教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。三·教学准备：课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。四·教学过程：（一）·激趣导入：（1）·同学们喜欢看连环画吗？（2）·你了解连环画的一些什么知识呢？（3）·今天老师就带同学们进入连环画的世界。（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。）（二）·探究式学习： 1·根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究。（1）·连环画和以前学过的画有什么不同？（2）·连环画有哪几个部分组成？ 2·反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。

3·师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字。 4·对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：简洁。（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成。） 5·欣赏课件，引导分析：（1）·课件演示教材中连环画的内容。（2）·你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（3）·小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。（4）·组际间的交流：（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题。）（三）·动手实践，创作连环画：小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画。（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力。）（四）·展示评价：学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价。（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识。）五·小结：教师小结本节课学习的内容。

人美版小学美术一年级(上册)(全册)教(学)案

人美版小学第一册教案小学美术第一册全册教材知识点分析一、让大家认识我显性容与目标： 1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。隐性容与目标：在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。二、看谁涂得更好看显性容与目标： 1、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。 2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。隐性容与目标：培养创新精神和探究学习的意识。三、滚动乐园显性容与目标： 1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。 2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。隐性容与目标：培养学生有序友好的合作游戏，学会观察和提出问题。四、泥巴真听话显性容与目标： 1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。

2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索，培养初步的感知能力。隐性容与目标：通过游戏活动共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。五、剪剪撕撕画画贴贴显性容与目标： 1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。 2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作，并能大胆发表看法。 3、培养观察感知、审美能力，提高创作能力。隐性容与目标：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。六、花点心显性容与目标： 1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。 2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。隐性容与目标：锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。七、五彩路显性容与目标： 1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。 2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。

二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级上册逸夫教育集团美术教研组

1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。教学准备：猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。教学过程：一、导入新课、激发兴趣。在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。三、引导启发想象力，探究方法。今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。指导绘画步骤。１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。四、学生创作，教师巡视、指导。五、展示交流，评议欣赏。展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓

《连环画》教学设计

连环画【教学内容】造型·表现【教材分析】依据《美术课程标准》中的“课程内容”对第二学段的要求，本课意图旨在让学生通过学习连环画的创作，认识线条、色彩等造型元素，了解美术语言的功能，并与文学语言相结合，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表达感情，在这一过程中发展学生的造型能力、逻辑思维能力和想象能力。由于集体创作连环画需要内容、形象和形式的统一，所以，通过本课的学习，还能加强学生合作交流，培养学生统筹规划的意识。【教学目标】 1、通过观察、欣赏、交流等方法，了解什么是连环画及连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价值。 2、培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。 3、引导学生在小组学习氛围中，分工合作、相互交流、资源共享，培养学生的合作意识。【教学重点】学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。【教学难点】

根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具【课时】 2课时【教学过程】第一课时一、组织教学：检查学生学具的准备情况，稳定学生情绪。二、激趣导入： 1、用课件欣赏《老鼠的梦想》故事图片，并说说图片中讲了什么内容？ 2、把几张故事图片连起来，看看讲了一个什么故事？ 3、揭示课题——连环画。三、教授新知： 1、请互相说一说，什么是连环画？ 2、你看过哪些连环画作品？你最喜欢哪一步作品？说一说你的理由。（课件出示连环画作品） 3、小组探讨：a、连环画与你以前画过的画有什么不同？它有什么特点？ b、它是由哪几部分组成的？ 4、小组交流。小组代表向全班学生介绍研究的情况。

人美版小学美术四年级下册教案全册

1、植物写生课时：2课时课型：绘画一、教学目标： 1.知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。 2.能力：培养学生的观察、分析、造型能力。 3.情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。二、内容分析 1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。 2．难点：植物的结构与特征。三、教学方法：讲解四、教学手段：演示、讲解五：板书设计 1、植物写生（一）、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。（二）、新课 1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。

三年级美术连环画教案

人美版三年级上册美术 4、连环画张井学校方亚楠一、教学内容与目标：知识与能力：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。掌握学习创作连环画的方法。情感态度价值观：通过学习活动，培养学生的创新意识。二、教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作的方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。三、教学准备：彩色卡纸、水彩笔、油画棒等。四、教学内容：《连环画》五、教学过程：一、导入 T：图片导入，让学生说出其中的一个小故事。揭示课题--------《连环画》二、认识连环画： 1、T:今天我们就来学习连环画。（课件展示）A、连环画作品欣赏：《丑小鸭》、《小猫钓鱼》、《小马过河》、《大灰狼和小红帽》…… 2、故事导入：《老鼠的梦想》T：请同学们来讲讲这个故事： S：1、几只老鼠经常在天亮前偷东西。 2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮。 3、于是，老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了。 4、他们正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪。 3、T：请同学们讲讲什么是连环画？课件出示：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。三、小组活动：（出示课件）T:我们要分小组讨论以下问题：（分好小组）第一组：请你们互相说一说，你看的连环画用了几页篇幅讲述了一个故事？第二组：连环画主要由几部分组成？第三组：怎样根据一篇文章创作出一幅连环画作品？教师小结：T:1、连环画篇幅：分为长篇、中篇、短篇。 a、长篇连环画在百幅以上； b、中篇连环画在二、三十幅以上，百幅以下；

江西版小学三年级下册美术教案

高寨小学2011-２012第二学期三年级下册美术教案第１课跨越时空教学目标: 1、使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品 2、引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏,提高艺术修养。 3、通过和小伙伴的交流,提高语言交流能力教学重难点：能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品教学准备：花画、颜料第一课时教学过程：一、说起当前,科学技术是不断的更新,出现了更多的科学。同学们,你们说说看，你发现那些科学。小组讨论 1、让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事 2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？ 3、中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗? 设计实践 1、在硬壳纸上画出你想要的形状,然后涂上你喜欢的颜色２、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上 3、给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途第二课时二、交流 1、学生展示 2、教师展示优秀作品三、小结第2课飞向太空

教学目标：通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘! 技能目标:运用水粉颜料,硬壳纸,创造表现让学生在运用自己的巧手,和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。教学重难点：学生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体教学准备：硬壳纸,剪刀，颜料等。第一课时教学过程: 说起太空,和科幻电影,学生会想起什么? 教师根据学生说起的电影形象。通过欣赏课本中的飞船,太空堡垒使学生初步对太空作一些了解,然后用提问的形式让学生回答;太空是怎么样的,为什么我门要去探索太空？然后由我小结:太空是神秘的,应该有许多不为人知的秘密没解开,所以我们需要去探索。小组讨论 1让大家讨论太空是怎么样的,太空里有什么，让学生说说太空里的事 2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？ 3中国有一位很有名的宇航员,大家知道是哪一位吗? 第二课时设计实践 1在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好,涂上你喜欢的颜色２用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以３给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示,说说自己的看法。第３课瓜果飘香教学目标:

第4课连环画教案

第4课连环画一、教材分析： “连环画”在《辞海》中的解释为：“用多幅画面连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式。”由于连环画集绘画、摄影、文学、装帧等艺术于一身，因此，将连环画作为小学三年级美术“造型.表现”领域的一个学习内容，正突出体现了2011版《美术课程标准》提出的美术课程的人文性和愉悦性，也反映了美术学习的综合性。本课编辑意图旨在学生通过编故事、画连环画，培养想象能力、创造能力、语言表达能力以及综合学习能力。二、学情分析：连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学话开始，连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的故事、夸张的形象、丰富的色彩都深深地吸引着他们。因此，这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。三、教学目标： 1.知识与技能：知道什么是连环画，了解连环画的构成、题材及表现形式。尝试以线描的形式，按故事发生的过程进行想象和加工，个人或集体合作绘制一本连环画。 2.过程与方法：通过观察、欣赏、交流和尝试等方法，了解什么是连环画及其艺术特征和艺术价值。选编一个有趣的故事，写成简明的脚本，设计人物形象和环境，按照故事发生的过程，采用自主创作或小组合作的方式绘制故事情节，最后传阅评述，进一步感受连环画的趣味。 3.情感态度价值观：在欣赏和创作连环画的过程中，感受连环画的故事性、趣味性与艺术价值，体会美术与文字、生活的联系，体验创作的乐趣。四、教学重难点： 1.教学重点：学习什么是连环画，能够根据故事的情节，设计出人物的形象和环境，按照故事发生的过程，个人或集体合作绘制一本连环画。 2.教学难点：故事的完整性和连续性。

五、教学具准备： 1.教具准备：教案、课件、材料、连环画范画。 2.学具准备：绘画相关材料。六、教学过程：（一）组织教学分发教材，摆放用具，安定纪律。（二）导入新课用实物漫画书导入，抓住学生的注意力提高学生的学习兴趣。师：你们看，老师手上的这些是什么书啊？生：漫画书！师：这些漫画在我们爸爸妈妈小的时候可不叫漫画，你知道它们叫什么吗？（连环画）那我们今天就来学习第四课《连环画》。揭示并板书课题。（三）新授课乘热打铁，说明今天要讲课的三个角度：什么是连环画、连环画的构成、方法与步骤。 A什么是连环画 “连环画”是指用多幅画面连续叙述一个故事发生过程的艺术形式。一般以线描为主，俗称“小人书”。（出示学生作品图片，与定义一一对应）师：（用“找不同”的游戏观察图片）欣赏学生作品，连环画和我们以前的画画一样吗？生：不一样！篇幅和内容变多了，还加上了文字。小结：“连环画”是指用多幅画面连续叙述一个故事发生过程的艺术形式。 B连环画的构成

小学美术优秀教案50篇人美版【小学美术教案(精选多篇)】

小学美术优秀教案50篇人美版【小学美术教案(精选多篇)】课题：菊花（中国画）课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时教学目的： 1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。 2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。教具： 1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。 2、教师用具：绘画工具一套、放大的

菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况。二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。（板书解题：菊花中国画）三、讲授新课 1、启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）（——它是深秋时独自开放）（——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢？）因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的

这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！ 2、读画菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。（出示范图）（1）请同学们认真观察这幅菊花，看

美术三年级上册连环画

《连环画》课时设计：一课时授课时间：教学目标： 1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。德育目标：通过创作，培养学生热爱生活的美好情感，激发学生发现美、表现美的欲望。教学重点：连环画的特点以及创作方法。教学难点：连环画故事中的主要情节的画面表现以及形象的连续性。学具准备：学生爱好的连环画作品、画纸、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、课前三分钟展示：二、检测并导入新课： 1、讲一个无图画连环画故事，再另讲一个有图画的故事。 2、提问：方才听了两个故事，哪一个后果更好？同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。三、讲授新课： 1、播放连环画图片，小组合作研究。思考和讨论：

（1）连环画与我们平时的绘画有什么不同？（2）连环画有哪几个部分组成？反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。 2、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字 3、提问和讨论、探究连环画创作方法： ①你能根据书上的学生作品，说说所画的是什么故事吗？ ②你是通过哪些形象看出来的？ ③画面的部署有什么特点？ ④封面应当有哪些内容？ 4、对于封面设计，文字，你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：简洁 5、、欣赏引导分析（1）欣赏教材中连环画的内容。（2）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（3）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。（4）小组间交流四、检测：小组讨论：我们小组准备画哪个故事？如何分工？五、布置作业小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画。六、学生作业，教师巡堂指导。七、作业展评。学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价八、拓展提升。将今天创作的连环画讲给家人听，看谁的语言表达流畅清晰。

小学三年级美术教(学)案江西版

word格式第一课儿童读物插画教学目标： 1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。 2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。 3、使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。教学难点：如何通过故事配画来培养学生热爱生活。教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：第一课时一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。让学生自己选择故事说一说故事情节。接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。二、发展阶段让学生认识配图。并且真正理解配图”的含义

先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。教师分别出示两个故事。让学生自己为其配图写画。学生继续尝试其它故事。三、收拾与整理第二课时课后拓展：在课堂练习的基础上，可让学生课后做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。教学反思：没有付出就没有回报，课前的精心准备，换来了学生学习的欢乐，老师也感到了身心的愉悦。一堂课，只要学生学的开心、画的顺利，老师教的实在，我认为就是一堂成功的美术课。第二课流动的笔触教学目标： 1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。 2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：第一课时一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。让学生在此基础上学会运用笔触去创作。三、收拾与整理第二课时课后拓展：学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。教学反思：在课程的价值中的一个重要方面就是陶冶学生情操 ,提高审美能力。作为审美能力的提高，很重要的环节就是欣

三年级美术上册《连环画》教案分析

三年级美术上册《连环画》教案分析课件www.5y https://www.doczj.com/doc/6517558389.html, 一、教学内容与目标： 1、显性内容与目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 2、隐性目标与能力：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。二、教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作的方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。三、教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。四、教学过程： 1、欣赏·感悟·畅想调节学生的学习兴趣，准备上课。展示一本本连环画。问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示：《连环

画》。 2、体验·表现·创新你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白： a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。 b.连环画包括：图画部分和文字部分。 c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成） 3、展示·交流·评价继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？学生作业，教师巡回指导：作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。指导要点：（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。（2）把握住主人公的动作。

人美版小学美术三年级上册教案

课题：1.我的小天地 1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。课时：2课时第1课时导入： “天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。有一位小朋友是这样描述他的小天地的：

（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。——————台灯带给房间色彩；我有一个大百科全书—书架，这个书架里有很多的藏书，有《淘气马小跳》；有《笑猫日记》；有《中国文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做饭用的《菜谱》，各式各样，应有尽有。它的胃口非常大，可是个大馋猫，每当有书的时候，总不

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