2018年某市社区教育三年发展规划(—)
XX市社区教育三年发展规划
(2016—2018)
XX市社区教育指导服务中心
为全面推动社区教育发展，促进社区教育现代化，充分利用我市各种教育资源，立足社区，服务居民，努力创造全民终身学习、终身教育的良好氛围，提高社区居民的整体素质和生活质量，加快“学习型社区”创建步伐和学习型社会建设。结合我市实际，现制定本发展规划。
一、指导思想
以党的十八大提出的“完善终身教育制度，建设学习型社会”的工作要求，促进人的全面发展为指导，把社区学院(校)办成宣传党的方针、政策，开展居民思想道德教育，普及科学知识，开展群众文化生活和娱乐活动的阵地。
二、发展目标
1、社区教育发展水平位居省市前列。创建省示范性乡镇社区学校达到2-3所，市社区学院成功创建为沈阳市规范性社区学院，创建我市成为省级社区教育示范区或实验区，并为申报国家级农村成人教育职业教育示范县做好充分准备。
2、社区教育体制进一步健全。初步实现社区学院（校）在法人、编制、账户方面的独立，每个乡镇社区学校编制达到3-5人，划拨有专项经费。社区学院、乡镇（办事处）社区学校、村（居委会）级社区学校三级办学网络初步建成并正常运转。
3、社区教育活动蓬勃开展。每个乡镇按要求正常开展实质性的培训活动，创建省市县级学习品牌达到20个以上，学习型组织多种多样。实现社区居民文化素质进一步提高，文明建设、文化氛围进一步增强，社区环境和生活质量得到进一步改善。
三、主要任务
（一）18年：筹备推进阶段
1、健全体制机制及组织机构。
启动社区学院（校）法人及编制独立申报工作，建立社区教育目标评价机制、考
核机制、奖惩机制；拨付社区学校运转经费。镇村社区学校挂牌达到100%，学校规范建设达标率80%。
2、进一步推动师资队伍建设。推动“三支队伍”建设工作。一是要求每个乡镇、办事处社区学校规划专职教师3—5人。二是完成兼职教师队伍建设。每个乡镇、办事处社区学校兼职教师3—5人，社区学院达到20人以上，兼职教师总数达到100人。三是完成志愿者队伍建设，每个乡镇、办事处社区学校志愿者3-5人，社区学院达到20人以上，志愿者总数达到100人。四是开展专兼职教师和管理人员的岗前、转岗培训和在岗的提高性培训，完成培训20课时。
3、推动社区学院（校）实质性培训工作。每个社区学校均按要求开展实质性培训活动，80%学校完成“8421”指标任务，即每个乡镇办事处社区学校至少年度上报8期活动信息，组织开展4期示范性社区教育培训和2期示范性实用技术培训，编有一本乡土教材。社区教育“五个一”活动完成率80%。组织开展一节优质课，上报一篇论文、上报一个实验项目，建好一个名师工作室，建好一个实践基地。
4、扎实做好全民终身学习活动工作。全市新评出18个学习型组织和学习品牌、50名百姓学习之星。市社区学院及各乡镇办事处社区学校，新推选1个学习型组织和1个学习品牌，2—3个百姓学习之星，支持新华路办事处社区学校承办全民学习活动周。
5、吃透标准，创造条件，作好创建省级示范性社区学校及省级社区教育实验区的准备工作。
（二）18年：持续发展阶段
1、社区教育体制机制基本健全。
社区学院（校）基本达到法人、编制、财务、人员“四独立”。完善社区教育目标评价机制、考核机制、奖惩机制；根据区域社会经济发展情况，实现社区学校经费拨付逐年增长。整合、扩充、优化社区教育工作必需的设备设施，社区学校基础能力建设进一步增强，建设达标率90%。开展我市省级示范性社区学校及社区教育实验区创建工作。
2、初步完成师资队伍建设攻坚任务。实现每个乡镇、办事处社区学校专职教师3-5人到岗工作。全市兼职教师队伍总数达到150人，志愿者队伍总数达到200
人。
3、社区学院（校）实质性培训工作走向常态化。实现90%乡镇社区学校完成“8421”指标任务；社区教育“五个一”活动完成率90%。
4、打造全民终身学习活动特色品牌。全市学习型组织增加到25个，继续开展全民终身学习活动品牌和百姓学习之星的评选推荐工作，努力打造我市全民终身学习的文化特色品牌。支持西大街办事处社区学校承办全民学习活动周。
（三）18年：总结提高阶段
1、建立和完善社区教育体制机制建设。
实现社区学院（校）“四独立”，运转良好。管理机制健全。按照河南省教育厅的要求，确保专项经费不低于常住人均1.5元的标准，专职管理人员及教师队伍达到100人以上。省级示范性社区学校创建达到3所，成功创建我市成为省级社区教育实验区，并准备国家级农村成人教育职业教育示范县的创建工作。
2、加快推进社区教育课程建设。在我市实施社区教育“8421”工程的基础上，开展更加全面、多元的社区教育培训活动。针对老年人、青少年、在职人员、下岗职工、外来务工人员等不同人群开设形式灵活多样、内容丰富多彩、群众喜闻乐见的社区教育特色课程，并做好进一步的细化分类工作。
3、加强与有关农业、人社、扶贫等职能部门的联系，开展联合培训，依托XX 教育信息网等教育网站，建设XX市全民终身学习网络平台，开展社区教育数字化培训。
4、营造“全民学习、终身学习”的浓厚氛围，打造全民终身学习的特色教育课程及活动品牌。对开展社区教育工作中一些特色做法深入挖掘并积极推广，通过加强指导、经费保障、大力宣传等手段，提高对特色课程及品牌建设的认识，将目标落实到人、强化实施，形成影响。通过选树开展全民终身学习的先进人物和典型事迹，并发挥其示范引领作用，在全市营造“全民学习，终身学习”的舆论氛围。
学校未来三年发展规划 (征求意见稿 学校发展，不仅关系到千家万户，更关系到每一位教职员工。校兴我荣，校衰我耻。值此新的形势下，学校处于发展的关键时期。为了使学校有更好的发展，办出水平、办出特色，更全面有力的推进素质教育，提高人口素质，成为宜宾市一流学校。学校拟出未来三年的发展规划(征求意见稿，希学校全体教职员工认真阅读、分析，献言献策，共商巡中发展大计，为本规划(征求意见稿提出宝贵意见。 珙县巡场中学校 二00六年十一月二十二日 ─1─ 珙县巡场中学校发展规划(草案 (2007──2009 随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在日趋激烈的竞争环境中求得更好的发展，立足于创建学校特色，促进学校的可持续开展，学校特制定三年发燕尾服规划，作为学校未来三年发展的办学指针。 一、现状分析 巡场中学校创建于1958年，原名为珙县第一初级中学校，简称珙一中；1982年，被四川省人民政府正式批准为高完中，正式更名为珙县巡场中学校。现位于珙县政治、经济、文化的中心──巡场镇，交通便利，历史悠久。占地面积14592平方米，校舍面积11838平方米，目前有22个教学班，在校学生1385名，在编在岗教职工74人，其中40岁以下的中青年教师占了51%，中级以上职称36人，占48.6%。
学校现有班子成员9人，其中副校长兼党支部副书记1人，副校长2人，正校级教研员1人，教导主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，办公室主任1人，体卫主任1人。班子成员平均年龄39岁，老中青结合，具有事业心、责任心和大局意识。 长期以来，学校把以科技艺术教育见长，教育教学质量在全县力争第一，形成校风正，教风严，学风活，社会声誉良好，受家长欢迎的学校作为发展目标。在“文明、和谐、务实、创新” ─2─ 的校风；“踏踏实实教学，认认真真育人”的教风；“善思、乐学、力行”的学风指引下来科学规范办学，力求把学生培养成为关爱他人，文明守纪、诚实守信，乐学善思、身心健康的合格生，努力使学生在科技、艺术等领域学有一技之长，为学生的个性特长可技续发展打下基础。学校被先后授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”、宜宾市“文明单位”、“卫生先进单位”、“绿色学校”、“校风示范学校”、“青少年科技示范校”、“依法治理先进单位”……等光荣称号。 近三年来，我校学生参加全国初中数学竞赛、全国初中应用物理竞赛、全国初中化学能力竞赛、全国英语能力竞赛等，共有25人次获国家级奖励，16人次获省级奖励，50多人次获市级奖励，100多人次获县级奖励。我校学生参加2005年“迎奥运”征文比赛，有1人获国家级一等奖，6人获国家级二等奖，2人获国家级三等奖。三年中，我校教师有30多篇文章、论文在国家级、省级、市级刊物发表或获得相应级别的奖励，有70多篇获县级奖。我校有8名教师先后参加市、县说课、讲课比赛，分获市、县一、二等奖。在成绩和荣誉面前学校始终不敢懈怠，不固步自封，继续开拓创新，始终以学生发展为本，积极推进素质教育。 在全面实施素质教育的今天，学校色教学工作为中心，以信息技术化带动教育现代化，积极进行网络环境下教与学的探究。学校坚持以教师的发展为本，用健全的制度规范人，用创新的方
小学教育科研三年发展规划-(2017年—2019年)； 为进一步贯彻落实教育部《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，我校在前三年教育科研工作的基础上，依据教育形势发展和学校教育发展的需要，进一步做好新三年科研工作，制定以下学校教育科研新一轮发展规划（一）指导思想； 以现代教育科学理论和科学发展观为指导，以科研为先导，坚持“科研兴校，研教结合”的教育科研之路，将学校教育工作与科研工作有机结合，努力营造浓郁的研究性学术文化氛围，使教育行为更科学性、合理性，为学校创品牌、创特色打好基础。 （二）工作目标； 本着“问题即课题”的原则，以“让课题走进课堂”为教育科研思路，立足课堂教学，确立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标，积极探索教育科研与教育实践之间的关系，逐步形成教师“学习、实践、研究”的专业生活方式，提高教师教育科研能力，构建较为完善的课题网络，创出我校教育科研特色，积极探索有效教育的实验和示范功能。 （三）工作原则；
1.服务性原则。坚持科研为“二期课改”和素质教育服务，坚持为学校教育改革和发展服务。 2.求是原则。规划工作要求真务实，从学校实际出发，重视前期的调查分析与总结工作，掌握真实情况，把握关键问题。 3.实践性原则。坚持理论联系实际，着眼于解决学校教育改革发展中的重点与难点问题，注重教育科研的实效性。 5.发展性原则。用发展的眼光看问题，对学校整体发展和学校教科研未来进行科学预测，使规划更富远见，更具有合理性、准确性。 （四）工作重点； 1.建立科学的科研机制，形成教科研新格局。 强化科研在教育教学工作中的引领和先导地位，建全和完善教育科研工作制度，进一步完善校本教科研管理体系，进一步浓郁学校教育科研工作氛围，教师 参与研究基本实现自主化，教研组组织的教研活动基本实现课题化，发挥教科研对教育教学实践的指导作用。 （1）建全科研管理机制和评价机制建立健全规范化科研工作制度，包括学习制度、研究制度、激励制度，制订和完善学校教科研常规管理条例、课题研究管理办法等一系列教科研管理制度。以有效促进科研工作健康而卓有成效
**初级中学五年发展规划 学校创建于1966年，地处苏皖两省交界的革命老区黄花塘镇，学校占地51.3亩，平房校舍151间，建筑面积3900平方米；有面积1800平方米的教学楼一幢，有理化生实验室三口，实验器材基本满足28组分组实验，有26台电脑教室一口，可供教学使用，各教室配有“两机一幕”，藏有图书19049册。学校曾被评为市模范学校、市示范初中、省德育先进学校，学校曾多次荣获县教育教学质量奖。 一、学校传统和办学特色 自1966年黄花塘中学创办以来，黄中人传承着“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，筚路篮缕，耕耘不辍，逐步形成了“团结、文明、奋发、进取”的校风、“刻苦、好学、勤思、善问”的学风、“敬业、爱生、严格、求是”的教风和“全面发展、特长突出”的办学特色。 二、学校发展定位 学校认真总结了长期以来的办学经验，认真学习了XX 年以来的盱眙县教育局一号文件，我们认为学校现在正处于机遇和挑战并存的机遇期，只有找到适当的应对策略才能变挑战为机遇，为此我们果断地作出了“跨越式”发展的战略抉择。学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施
素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，力争达到“江苏省教育现代化初中”的验收标准；再通过两年努力，跻身盱眙一流、市内知名的省级示范初级中学行列。 三、总体规划 办学思想：育人为本，德育为首，科研先导，教学为主。 办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进学生主动和谐全面发展。努力将我校建成市内有影响的省级示范初中。 办学条件：达到省级教育现代化标准。 办学宗旨：为了所有学生有更好的发展 办学追求：一切为了学生的发展，一切为了家长满意，一切为了教师创造。 队伍建设：建设一支学习型、研究型的高素质教师队伍。 校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。 四、具体目标和实施计划 学校管理改革工程 指导思想 本着“依法治教”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法
松江二中（集团）初级中学三年发展规划（2005.9～2008.8）----坚持教育创新，努力提高学生综合素质 一、背景分析 (一)外部背景 上海作为全国教育综合改革实验地区，已成为全国教育改革发展的领头羊。上海市教育工作会议指出，上海教育要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照全面实施科教兴市战略要求，把教育放在优先发展战略地位，坚持正确的办学方向，围绕教育改革发展中的难点和瓶颈问题，大力推进教育综合改革，实现教育适度超前发展，努力走出一条具有时代特征、中国特色、上海特点的教育发展新路，体现国际大都市水平，率先基本实现教育现代化。 松江区是上海市“十五”发展计划中市郊“一城九镇”建设的示范新城，然而松江又是历史名城，她历史文化积淀深厚，人才聚集。百年新学，资源丰富，传统优良。松江大学城的蓬勃发展，已成为上海重要的人才培养高地，并为提升松江教育能级创造优越的条件。这也为进一步发挥教育服务人才培养、服务知识创新、服务经济社会，创造了千载难逢的机遇和挑战。 松江教育历来是松江社会事业发展中的重要组成部分。区委区府非常重视本地区教育的改革和发展，把教育放在优先发展的重要地位，办人民满意的教育已成为松江区各级政府重要的工作抓手。所有这些都为松江教育未来的发展提供了很好的条件。 (二)内部背景 1、学校概况 二中初级中学是一所公办初中，位于松江中心城区东首，毗邻百年名校、上海市首批实验性示范性高中---松江二中，于2001年3月加入松江二中教育集团。学校占地9970㎡，建筑面积11592㎡。现有32个教学班，近1600名学生，教职工146人，专职教师110人，其中中学高级教师9人，中学一级教师73人，区学科名师3人，青年教师60%，教师平均年龄38岁。 加入二中教育集团后，学校充分发挥优质教育资源共享的优势，用先进的教育理念，名校的管理模式、师资优势，探索初、高中教学的有效衔接，大力推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校从改变学生的学习方式着手，积极培养学生自主学习的能力，以“打好基础，缩小差距，抓好过程，提高质量”为教学目标，形成了“上课不早，放学不晚，负担不重，质量不低，后劲充沛”的传统特色；认真贯彻“低重心、分层次、重参与、求实效”的学校德育工作模式，创造性地开展德育工作，形成了“让学生在鼓励中学习、在平等中竞争、在关爱成长”的良好育人氛围。
作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 创客教育实施方案 一、校园创客空间建设的背景 校园创客空间作为创客教育与创客运动的平台，一方面，它整合了创客活动所必须的工具、材料等硬件资源；另一方面，它是链接各个学生创客的纽带，是创客实践、创造、交流、分享的平台。学校可通过搭建这样一个创客空间实验室，把创客空间整合到现有的小学科技创新教育项目中，大胆尝试，打破年龄歧视，开展教育改革的新模式。 二、建设目的 伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌，3D打印技术、Arduino 等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化，越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路，基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。 在学校建设面向青少年的创客室验室，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术，在创客空间，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。 创客空间必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。创客空间建设，可满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来，来这里的学生为了制作或创作他们想要的东西，通过聚会来共享资料和知识。创客空间其实具有了开放实验室、社团活动室、图书馆、学校教育理念展示窗口等功能。可以说学校的创客空间是创客教育的载体，承担了支持课程教学、支持学生活动的重要功能，也是培养学生创客精神、创客能力，推广创客文化的重要场所。 三、建设思路 现在简单来说建设我校校园创客空间的主要目标体现在以下方面：
学校五年发展规划 目标
澡溪学校 / 发展规划、目标 过去的几年我校坚持以和谐发展为主题，以深化改革为动力，紧密团结和依靠全体教职员工，锐意进取，开拓创新，为进一步理清办学思路，走科学发展的道路，办人民满意的教育，特制定学校今后五年（～）的发展规划。 一、学校发展背景分析 （一）基本情况 我校于奉新县西北山区，距县城53公里，与靖安、修水两县相邻。全乡共有9个行政村，总人口8700余人。现有九年一贯制学校一所（包括初中部、小学部），村小2所，教学点2个，民办幼儿园3所。在职教职工48人（其中专任教师48人：初中专任教师23人，小学专任教师25人），离退休教师20人，在校中学生233人（初一87人、初二79人、初三67人），在校小学生590人（一年级113人、二年级107人、三年级104人、四年级91人、五年级92人、六年级92人），学前生132人，幼儿生251人。 （二）存在优势 学校各项规章制度健全，内部管理运作良好。大部分教师思想解放，安心工作，乐于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较高。近年来，全乡教育取得了长足的发展，办学水平、教育质量、基础设施、师资队伍、普及程度等方面有了较大进步。家庭和社会对学校的各项工作满意度较高。 （三）面临困难 １、教育经费明显不足，无法满足学校现代化发展的客观需要。2、
办公及师生住宿。 3、教师队伍不足、不够稳定，无法满足素质教育对教师的全面要求。 4、办公条件简陋，无法满足新课程改革的现实需要。 5、管理粗放，无法适应教育综合改革的配套需求。 6、家教缺失，无法满足当代教育对家校合一的迫切要求。 二、学校五年发展的目标构想 （一）总体目标 以"质量立校，教研强校，特色亮校"为工作思路，深入学习和贯彻落实党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好师风、常规管理、学校德育、教学质量、学校安全等各项工作，以建设“书香校园”为契机全力提升教学质量，以质量和特色打造品牌学校，追求“学校设施高标准，学校管理高效率，教育教学高水平，师资队伍高素质”努力办好人民满意的教育。 （二）办学理念 遵循“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性”和“一切为了学生、为了学生一切”的办学思想和“科学发展，和谐发展，持续发展”的理念，优化教育资源，深化教育改革，细化内部管理，提高办学效益，彰显办学特色。 （三）培养目标 以学生的全面发展为本，以提高学生综合素质为宗旨，着力强化行为养成训练，力求将学生培养成“一个对自己、对她人、对家庭、对社会有益无害的文明人”，让每一个学生始终葆有“自信、自理、自立”
幼儿园教师个人三年发展规划 2013年9 月—2016年7 月 一、现状分析 对《指南》理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。 参与学校内外教育教学研究活动情况 听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 三、指导思想 以全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《指南》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 四、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。 2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。 3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。 分项分阶段目标项目 2013年度
教师个人三年发展规划及阶段目标 岳实庄小学刘国庆俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校语文教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好语文教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业三年发展规划，用以指导今后的教学工作。 一、自我定位及总目标 作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研能力。体育教学，从传统技能传授课转到研究体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。 二、思想方面 首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。 更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。 三、业务方面： 认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。 继续探索"生活化"的课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。 认真撰写教学反思、论文。 多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师。 学习计算机的有关知识，使计算机能与科学课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。 四、具体规划 第一年 1、了解和熟悉二期课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力.
科技创新创客教育发展规划 2018年8月
目录 一、政策背景 (2) 二、建设目标 (4) 三、建设标准 (5) 四、整体规划 (6) 4.1主管部门层面 (6) 4.2 学校层面 (7) 4.2.1特色文化课程建设 (7) 4.2.2创客教育实体空间 (8) 4.2.3创客相关活动开展 (10) 五、项目建设进度安排 (11) 5.1开设“人工智能创新班” (11) 5.2本地特色创客空间建设 (12) 5.3特色课程开发及建设 (12) 5.4形成创客标杆 (14) 六、创客空间运营管理 (15) 6.1校园创客空间的定位 (15) 6.2校园创客空间运营方式 (15) 6.3校园创客空间装备管理规范 (16) 6.4校园创客空间安全管理规范 (17) 6.5校园创客空间线上分享 (17) 七、预期成果 (18)
一、政策背景 2015年9月1日，教育部办公厅关于征求对《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》意见的通知，“通知”中第一次提到STEM教育和创客教育概念，“创客教育”首次得到国家教育部的关注。2016年7月13日，《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》中第一次提到开始建设创客空间，国家要求在中小学普及创客教育，各省市教育局及相关部门，再根据自身情况再次按需配备相应规模的创客空间。2017年1月19日，教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知深化落实创客教育，提到课程设计需要结合STEM和创客教育，对于小学科学课程内容需要有跨学科的要求，各个当地按照课标编写教材。2017年07月20日，国务院印发的《新一代人工智能发展规划的通知》中首次明确人工智能需要在中小学开展课程，Python等人工智能的编程语言受到老师们的热捧。接下来，在2017年9月25日教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知中首次提到了“造物”的概念，这也是创客教育的初衷之一，让孩子们在学校教育中感受“造物”的魅力。在2018年1月16日教育部最新颁布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的通知，更是把人工智能、开源硬件等列入高中选择性必修课程，移动应用设计列入选择性必修课程。 国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
幼儿园五年发展规划 “十二五”已经到来，教育局三园将在在教育局正确领导下，依法治园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》；以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，促进幼儿的全面发展，努力把幼儿园建设成“管理优化，教育优质，师资优秀，环境优美，服务优异”的特色幼儿园，使幼儿园真正成为幼儿的乐园。 一、现状分析 （一）、基本情况ｘｘ市ｘｘ区教育局第三幼儿园创建于1992年4月，位于ｘｘ区六一路六号，是ｘｘ区教育局直属的省级示范幼儿园，占地面积2570平方米，建筑面积1265平方米。目前有小中大6个班级，180名幼儿。幼儿园共有教职工36名，专任教师12人，2人为研究生学历，学前教育本科学历达100%，学历达标居全市领先地位，市区级骨干5名。幼儿园自筹资金不断进行环境改造和硬件建设，这些项目的改建使幼儿园安全、卫生更加达标，环境更加优美，特色更加凸显。（二）、发展优势 1．历年来取得的主要成绩幼儿园先后荣获辽宁省先进集体、辽宁省活动区教育优秀园所、辽宁省幼儿园园本文化建设暨环境创设评优活动二等奖。荣获ｘｘ市科研先进集体、ｘｘ市贯彻《纲要》先进集体、ｘｘ市交通安全幼儿园、ｘｘ市绿色幼儿园、ｘｘ市2010年餐饮服务食品安全信誉度A级单位。ｘｘ区公信幼儿园、ｘｘ区学前教育系统先进集体、ｘｘ区“十一五”教育科研工作先进单位、教师教育
先进单位、自制玩教具评选优秀组织奖、教育系统宣传报道工作优秀单位、区托幼园所卫生保健工作示范单位、区“三育人”先进集体、区妇女工作先进集体等殊荣。参与了九五、十五、十一五国家、省、市、区级课题研究，国家级立项课题获全国优秀奖，语言课题荣获辽宁省“十五”教育规划优秀科研课题三等奖。连续两届代表ｘｘ区迎接省继续教育的验收、迎接市人大领导、市督学、市教育局安全组的检查指导。幼儿绘画、舞蹈、足球在市区比赛中荣获多项一、二、三等奖。幼儿园的各项活动在ｘｘ晚报、半岛晨报、ｘｘ市教育网、教育局网及区信息网报道百余次2．引领作用的发挥幼儿园是为数不多的省级示范幼儿园，在全区的教育教学、行政管理、卫生保健的各项工作中起引领作用。多此作为省市区现场接待各级各类幼儿园的观摩、学习；幼儿园的环境创设经验在市级交流，科研经验在全区中小学幼儿园交流；接待华东师大李季湄教授的现场观摩指导（全市只有三家），在ｘｘ区学前教育的发展上作出了一定的贡献。 3．行政管理工作园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和团结协作、积极进取的教师队伍及团结有力的后勤工作人员，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。初步完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师聘任制和工作考核制，为幼儿园正常运作提供了保障。 4．教师队伍的建设幼儿园教师队伍充满活力与潜力，师资队伍结构逐步趋向专业化，教师专业水平与教育教学研究能力明显提升。教师教育理念不断更新、教育行为不断优化、初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、较强教育教学能力、示范能力与创新意识师资队伍。
学校社区教育工作计划报告(新 订版) Report on the work plan of school community education ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
学校社区教育工作计划报告(新订版) 一、指导思想 深入学习党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会建设的理论，贯彻落实上级组织有关社区教育会议精神，紧紧围绕学习型组织的创建工作，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进社区居民整体素质提升，为加快**街道社会、经济发展步伐，构建和谐社会作出应有的贡献。 二、工作目标 1、制定学校三年发展规划（20xx年—20xx年）。 2、进一步建立健全学校各项规章制度，加强师德教育，倡导团队精神。营造以法治校、以人为本、以和为贵、以身作则的良好校园氛围。 3、加快师资队伍建设，抓好教师的培训工作，加速教师适应岗
位步伐，全力培养双师型教师。 4、牢固树立品牌兴校战略，发掘学校现有优质资源，突出自身办学优势，加大投入与开发形成亮点。 5、加强外部联系、内部沟通，多方参与形成合力，全力以赴完成各项工作目标。 6、积极联合兄弟学校组建社区教育联盟。 三、具体任务 1、集全校智慧、请教育局、安阳街道领导指导，制定学校三年发展规划。为使学校的发展之路走得更好、更快，必须有一个长远的发展规划。学校将通过全员参与，聘请专家指导相结合的方式，制定一个结合实际、紧跟时代、富有远见的发展规划。 2、 学校内部管理 （1）坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。认真执行和不断完善《**社区学校工作制度》、《**社区学校教学管理制度》、《**社区学校档案管理制度》、《**社区学校财务管理制度》等有
郑州市郑东新区普惠路小学2016年创客教育发展规划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
郑州市郑东新区普惠路小学 2016年创客教育发展规划 教育的发展要适应社会的发展，在当前社会发展形势下“大众创业，万众创新”带来的是机遇和挑战。培养有创新能力的人才，是社会发展的需要。在这样的社会形式下，郑东新区普惠路小学也积极开展创客教育。 一、开展创客教育的背景 在国外，美国政府在2012年初推出了一个新项目，将在未来四年内在1 000所美国中小学校引入“创客空间”，配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具。创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。 在国内，今年李克强总理在政府工作报告提到“大众创业，万众创新”。全民创客成为未来的发展趋势，创客教育为培养创客提供保障，最早提出创客教育概念的温州中学的谢作如老师和北京景山学校的吴俊杰老师，他们一直在不断的探索旷课教育的新边疆、新领域，许多创客教育相关的理论、案例如雨后春笋，层出不穷。 开展创客教育的目的是提高学生的动手能力，所以需要的硬件、软件资源比较多，对于创客教室是有特定的要求。但是目前的技术发展成熟为学校广泛开展创客教育提供了便利的条件支持。 1、开源硬件、3D打印机以及图形化编程语言程序为创客教育提供底层支持。开源硬件价格低，入门容易。arduino的普及让开展创客教育的师生可以在很短时间内开发出属于自己的产品。各种各样
的模块在电商中也能轻易而举的获得价格非常低廉。 2、可视化编程工具不但免费，而且可以直接控制硬件。Scrarch，米思奇软件提供强大丰富的可视化编程功能。软件上手难度很低，甚至小学二三年级的学生即可轻易的驾驭。 3、3D打印机，功能强大，技术成熟。随着技术的成熟迭代，开源硬件越来越多被技术人员掌握，3D打印机的价格也变得极为亲民，几千元的机器也可以打印出高质量的作品。 二、课程目的 创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。 三、课程架构 “创客教育”让课堂变得开放，更让孩子们动起来、玩起来、秀起来、笑起来，通过动手参与激发孩子们了解科学的兴趣。基于我校的校本课程和每周社团活动的基础上，也具备了一些创客教育的基础，但创客教育、创客空间对我校来说又是刚刚起步，因此我们根据校情和学在课程内容方面分为： 1、3D打印课程。面对四、五、六年级具有一定计算机基础的
XXX幼儿园三年发展规划 一、情况分析 （一）幼儿园概况 1.本园创建于20XX年，是一所环境清幽，面积较小的幼儿园。占地面积560平方米，建筑面积共为460平方米。共设五个班级，大班两个，中班两个，小班一个，在园幼儿130多人。各项基础设施基本到位，具备整套安全监控安保装置及幼儿大型户外活动场地、玩具、器具等。 2. 教职工队伍。专任教师12人，其中学前教育专业教师4人，其余教师均为小学教师，学历为大专以上。 3.幼儿情况。我园招生对象为乡镇及周边乡村子女，其中留守儿童占80%，家长中的学历层次普遍较低。 （二）发展分析 1. 现有经验和成绩： （1）办园理念方面。我园有明确的办园理念、办园目标和培养目标，以“促进幼儿全面健康发展”为宗旨，以幼儿体智德美全面发展为目标，充分尊重、关注幼儿的个体差异，加强留守儿童的关注关爱，努力营造宽松、和谐、信任的人际环境，促进每一个幼儿富有个性、健康的人格形成，这为幼儿园的发展指明了前进的方向。 （2）条件设施方面。办园条件较好，现代化教育设施设备齐全，为幼儿园的发展提供了比较完备的物质保障。
（3）管理方面。制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系，不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了工资绩效分配方案，调动了教职工的工作积极性。 （4）教师人员方面。保教人员有较强的工作责任心，爱岗敬业、乐于奉献。近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识，教师之间能互相交流互相帮助，通过参观xx县机关幼儿园、xx中心幼儿园提升自己实践操作能力、遇到问题应变能力，同时参与网络研修，提升自己的知识储备量。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重对幼儿的观察、评估上，教师有了初步的从幼儿中生成课程的意识。 2.存在问题和不足 （1）管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。 （2）在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题，小学化教育倾向严重。要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。教师重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。 （3）幼儿园文化环境创设方面，环境创设单一，没有特色。 （4）与自身规模相比较，人员的配置存在不足。
乐清英华学校三年发展规划 （2010年9月－2013年8月） 乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施： 学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。 学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。 学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已
个人三年发展规划_幼儿园三年发展规划3 篇 一、指导思想： 认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立"以人为本"的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。 二、幼儿园三年发展目标： 在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。 1.师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作态度;为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。 2.保教质量高进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。 3.幼儿喜欢幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。 4.家长放心树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故
之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。 三、幼儿培养目标： 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1.健康活泼有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。 2.好奇探究愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。 3.文明乐群会主动、正确的使用礼貌用语;愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处;有良好的行为习惯。 4.有初步责任感有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情;有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。 四、幼儿园综合发展计划 (一)、园务管理： 发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。 实施措施： 1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。 2、班子人员在思想上强化三个意识："一体意识"、"开拓意识"、"服务意识"，形成一支"开明、团结、廉洁、高效"的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。
学校三年发展规划问卷调查 您的基本情况： 1.性别□男□女 2.年龄□20-30 □31-40 □41-50 □51-55 □56以上 3.工作岗位□文化课教师□外语教师□干部□其他 4.职称□初级□中级□高级 5.政治面貌□党员□民主党派□无党派 1、您认为我校目前在胶州小学中具备的地位是（） A.很高 B.比较高 C.中等 D.比较低 E.很低 2、您认为我校目前在胶州小学中具备的特色（） A.非常明显 B.较明显 C.明显 D.不明显 E.没有 3、与兄弟学校相比我校目前存在的最大不足是（） A.土地狭小 B.建设基础薄弱 C.上升通道不畅 D.发展定位不清晰其它 4、我校现行培养目标（） A.非常合理 B.比较合理 C.合理 D.不太合理 E.很不合理 5、我校现行办学模式和培养目标（） A.非常有竞争力 B.比较有竞争力 C.有竞争力 D.竞争力很弱 E.没有竞争力 6.您希望我校未来三年的发展定位是（） A．以素质教育为导向 B．以提高能力为导向C．以素质教育为导向，素质教育提高能力并举 D．以提高能力为导向，提高能力素质教育并举 7.您做出上面一题选择的依据是（） A．“十二五”规划中国家对学校教育发展的政策要求B．现阶段胶州市小学教育战略规划C．学校传统强项 D．家长和学生的需求 8.学校要发展，您认为首先要突破的瓶颈是（） A.调查研究，明确学校发展定位 B.置换土地，拓展学校发展空间 C.强化内涵，夯实专业基础 D.寻找出路，创造机会 E.其它 9、您觉得我校的校园环境和人文环境（） A.非常满意 B.满意 C.尚满意 D.不满意 E. 10、当前我校校园文化主要存在问题是（） A.重视显性文化建设，忽视隐性文化建设 B.校园文化建设缺乏系统规划，档次不高 C.缺乏以教师为指导的校园文化建设 D.封闭型的活动较多，对外吸取和辐射的较少 E. 11、您认为我校校园文化建设应着重于（） A.绿化建设 B.校风建设 C.班风建设 D.宣传工作 E.活动建设 F.德育教育 G. 12、您对哪些校园文化活动印象较深（） A.艺术节 B.技能节 C.运动会 D.社团活动 E.教工活动 F． 13、我校校风应该是（） A.严谨、勤奋、创新、和谐 B.敬业、爱生、严谨、协作 C.严谨、严慈、谦虚、公正 D.团结、勤奋、创新、求实F． 14、您觉得我校的办学理念应是（） A.以人为本，持续发展 B.求是务实，和谐发展 C.内涵发展，不断提升 D.勤俭诚实，进而不已 E.适合幸福认可进取 F.
创客教育实施方案 一、校园创客空间建设的背景 校园创客空间作为创客教育与创客运动的平台，一方面，它整合了创客活动所必须的工具、材料等硬件资源；另一方面，它是链接各个学生创客的纽带，是创客实践、创造、交流、分享的平台。学校可通过搭建这样一个创客空间实验室，把创客空间整合到现有的小学科技创新教育项目中，大胆尝试，打破年龄歧视，开展教育改革的新模式。 二、建设目的 伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌，3D打印技术、Arduino 等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化，越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路，基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。 在学校建设面向青少年的创客室验室，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术，在创客空间，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。 创客空间必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。创客空间建设，可满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来，来这里的学生为了制作或创作他们想要的东西，通过聚会来共享资料和知识。创客空间其实具有了开放实验室、社团活动室、图书馆、学校教育理
念展示窗口等功能。可以说学校的创客空间是创客教育的载体，承担了支持课程教学、支持学生活动的重要功能，也是培养学生创客精神、创客能力，推广创客文化的重要场所。 三、建设思路 现在简单来说建设我校校园创客空间的主要目标体现在以下方面： 1、建成一个可供学生研究跨学科的综合性项目，提升技术的开放实验室。学生在创客空间中可以通过“创客”活动和课程，接触最前沿的技术，并将想法动手实现。在碰撞、分享的自主与开放氛围中，学生们的想象力被激发、创新能力被培养，而这恰恰是当前教育的薄弱环节，也是现有单一类型的校园实验室所欠缺的。因此，这个在校园内的创客空间，更多的也是一个开放的、自由的、自主的实验室，可为学生提供跨学科的合作，艺术、工程、电子、机器人等领域的整合学习资源、研究资源、开发资源、创造资源，以及动手实验的场地。 2、为学生提供一个固定的活动和交流场所，打造一个传播创客文化的造梦工厂。创客不仅是一群酷爱科技、热衷实践的人，也是以分享技术、交流思想为乐，他们在交流中聆听建议获取启发，整合来自不同知识领域的创意，创造出各种类型创新作品。因此，以校园内的创客空间为基地，培养学生对于知识的管理能力、分享能力、整合能力，定期开展丰富多样的创客活动，从活动中学习，也同时通过活动将创客文化、创客精神传播出去。使创客空间成为传播创客文化的造梦工厂。 3、成为一个鼓励、培养多学科教师联动，开发、实践创客课程的新型开放教室。建立一个具有学校鲜明特色的创客空间，为它引入、开发创客课程与全新
洪阳镇初级中学五年发展规划 一、学校概况 渑池县洪阳镇初级中学创立于1966年，是渑池县初级中学的品牌学校，是渑池县初中教育教学改革的实验基地。 学校22790平方米，建筑面积11245平方米。下辖15个行政村，服务人口22000人，服务半径10公里。现有学生847人，男生425人，女生422人。设18个教学班，教职工66人,专任教师63人。学校位于渑池县东部洪阳镇东洪阳村，与新安县交界，毗邻310国道和G30高速公路，交通便利，环境幽雅；博雅楼，布局有致，典雅美观；新建女生公寓和操场已完工，教学楼维修一新，环境宜人。 二、学校发展的远景目标 学校经过一个较长时期(五年左右)的努力和奋斗,发展成为内涵丰富、科研领先、质量上乘、特色鲜明、学生满意、家长放心、社会信赖的实验性、示范性、人文性的豫西名 1.队伍建设目标 形成一支结构合理、业务精湛、素质优良、充满活力的教师队伍。重点要实现教师队伍的整体优化，着力于青年教师的培养和名师群体的培育。五年中，在原有师资力量的基础上，力争培养出省特级教师1名，市学科带头人3名，市骨干教师10名，并有一批市内知名、社会赞誉的青年优秀教师。 2.教学质量目标
全力打造“建构式生态课堂”，全面提升教学质量，在各类考试和竞赛中确保全县乡镇学习第一，全市乡镇学校领先。 3.课程建设目标 借均衡教育验收的东风，继续整合各种有益、有效资源，力争在三年内，编写三门校级课程和一门县级课程。 4.办学特色目标 坚持“以善养徳，以德促学”的办学理念，秉承“明德、启智、养正、至善”的校训，着眼于学生综合素质的提高，尤其注意发展体育教学和艺术教学等特色教育，精心编织“创新人才的摇篮”。 三、德育管理策略 （一）主要目标 加强德育理论学习，认真开展德育课题研究工作，选择德育新内容，创新德育新方法，探索德育新途径，形成德育工作新思路。进一步加强德育工作队伍建设，探索学校、家庭、社会三位一体的德育模式，形成教育合力。同时，探索非班主任教师德育职能弱化现象的破解办法。进一步加强校园文化和班级文化建设，创设良好的德育工作环境。 （二）具体措施 1.优化德育工作领导小组，健全德育工作网络。成立家长委员会，将家长代表等纳入领导小组，加强对全校德育工作的领导和实