感知4以内的数量小班数学教案
活动目标：
1、感知4以内的数量能能手口一致地点数说出总数
2、体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣
活动准备：
1、草地（8颗小草）
2、羊宝宝们各一个、一张小桌子、四把小凳子、二个花瓶、一个电话、三个杯子、四个皮球、四辆汽车、四筐玩具
3、四棵树
4、胸卡：一个圆点2个、二个圆点2个、三个圆点4个、四个圆点10个
活动过程：
一、看看说说感知4以内的数量
一）1、今天喜洋洋邀请我们到羊村里去做客我们出发吧！（听音乐）
2、羊村到了请小朋友找个椅子坐下来吧
3、我们来看看都有谁来欢迎我们呀小朋友们好我是喜洋洋依次出示美羊羊沸羊羊
4、来了几个羊宝宝呀让我们一起来数一数：1个、2个、3个还有我呢（懒羊羊出示）
5、现在一共有几个羊宝宝4个羊宝宝可以用数字几来表示呢
二）1、我们来看看羊村里还有什么
2、谁愿意上来数数
3、小结：小二班的小朋友真聪明把羊村里的东西都数出来了
二、送礼物：从实物到点子
1、到羊村里来做客我们也给羊宝宝带来了礼物看看都有些什么礼物
2、看！我胸上有3个圆点我该到个筐里去拿礼物呢对了到有3个圆点的筐里去拿
3、该送给谁呢送给有3个圆点的沸羊羊
4、谁先来送一送请一名幼儿示范
5、小朋友们先看清楚胸卡的圆点数取好礼物送给羊宝宝们吧！
6、我们来看看送对了
三、游戏：《捉迷藏》（从点到数）
1、小朋友们真棒羊宝宝真开心要和我们玩捉迷藏了
2、喜洋洋躲在大树1的地方美羊羊躲在大树2的地方沸羊羊躲在大树3的地方懒羊羊躲在大树4的地方
3、我胸卡上有3个圆点我该躲在棵树后呢（真聪明我该躲在沸羊羊的树后面）
4、谁想试试请一名幼儿示范
5、你真棒！要找对了躲的地方才不会被灰太狼吃掉！
6、好！看看胸卡上的圆点找对大树躲起来吧！
7、灰太狼出场：这些小羊里去了这回我要饿肚子咯！
8、孩子们灰太狼走了都出来吧！现在和好朋友交换胸卡我们再玩一次
9、你们真能干灰太狼又没找到我们我们回家吧！
幼儿园小班数学《感知4以内的数》说课稿 下面是网为大家整理的幼儿园小班数学《感知4以内的数》说课稿，希望对大家有所帮助。 一、说教材 《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此，我把本节课的目标定为： 1.认知目标：通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。 2、思维拓展目标： (1)使幼儿初步建立对数量的认识， (2)使学生初步体会到生活中处处有数学。 重难点：手口如一的点数出4以内的数量。 二、说准备 为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。 三、说教法学法 这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。 根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。 为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 四、说程序设计 课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成
的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序： 1、讲述，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，让幼儿知 道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。 2、运用游戏，进入主题，在这个环节这个中我利用游戏：《谁的耳朵灵》，让幼儿 听声音说数量，感知4以内的数量，培养幼儿的视听能力。 3、指导观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培养幼儿的观察能力。 4、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而 进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。 这节课，我通过四个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏，操作，获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在 教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的，使幼儿学有兴趣、学有所获。 在这节课中我整合了计算，，语言等领域的知识。
小班数学感知4以内的数 感知4以内的数 一、活动目标 1、通过活动感知4以内的数量。 2、学习手口一致地点数并说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。 二、活动准备 春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）； 幼儿人手一份1—4的点卡，。 三、活动过程 1、看一看 师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只），4只小白兔的好朋友是数字4。（师出示数字4）。 2、摸一摸 师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。 3、动一动 游戏：听音找点卡。 师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。4、结束活动：游戏“老狼老狼几点钟”： 师：当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。 四、活动延伸 继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。
宝宝饼干屋（小班数学活动） 宝宝饼干屋（小班数学活动） 有益的学习经验: 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。 二、开心分饼干。 1、按形状分类。 （1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。 （2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。 （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。 （1）接到订购电话，明确第二项工作任务。 （2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。 大班—红色包装的圆形饼干
幼儿园小班数学《感知4以内的数量》教案 ［活动目标］ 1.认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。 2.能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。 ［活动准备］ 1.写有幼儿姓名的实物图标若干张。 2.活动前已让幼儿逐一选择过自己喜爱的图标（一套图标有数张相同的），教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。 ［活动过程］ 1.再认自己的图标 出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走，说错的，教师可给予一定的提示，如某幼儿选择的应是小兔，教师可提示说：你选的是一种长耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小动物。 2.介绍生活用品使用规则
告诉幼儿在幼儿园里，每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明坚持这一规则的必要性。 3.找找自己专用的生活用品在哪里 教师让幼儿手持图标自由走动去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的相同图标，找到属于自己的生活用品所在位置后再将手上的图标还给老师。 幼儿在对应、寻找中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是小汽车图标等。 建议： 1.选择图标活动和对应图标活动的时间间隔不要太长，以避免幼儿忘记曾选过的图标。 2.此活动可放在开学前家长带孩子熟悉环境时个别或小组进行，也可以在开学初组织全班集体进行。 3.本活动围绕“高高兴兴上幼儿园”的主题，可在活动导入部分加入情节或游戏成分。
幼儿园小班数学活动教案感知4的形成 活动目标： 1、引导幼儿初步感知4的形成。 2、通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。 活动准备： 课件、山洞4个、水果（每人4个）。 活动过程： 一、师幼随音乐进入教室。 二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。 师：小朋友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今天我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。 1、师：小朋友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。 师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示） 师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？ 师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。 师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。 师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。 2、师：有只小猴可调皮了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。
师：现在剩了几只小猴？（剩了3只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。 三、巩固复习3添上1是4。 1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由讨论） （屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数） 2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。 师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。 3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是4）。 师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。 四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。 师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作）师小结：3添上1是4。 五、游戏——智斗大灰狼 游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（游戏可以循环进行）。
小班数学教案：感知5以内的数量活动目标： 1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。 ２、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。 ３、体验数学活动的乐趣。 活动准备 ppt演示文稿、点卡“糖葫芦串”（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。 活动过程 1.游戏导入，引起兴趣 师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，我们一起来玩一个手指变小动物的游戏，好吗？ 师：小朋友先把左手举起来，再把右手举起来。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。） 教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。 2.学习按序点数的方法 （1）学习从左到右按物数数 师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来
看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）师：每种小动物各有几只呀？ 幼：一只猫、一只狗、一只兔。 师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？ 幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头） 师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？ 师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。” 幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。本环节从3以内的数量开始，让幼儿感性地理解3是由3个1构成的，ppt的动感演示有效地加深了幼儿理解。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。 （2）学习从上到下按物数数 师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。 师：喵喵，谁先来了？（教师用ppt演示4只小猫的图）
小班数学活动教案：感知4以内数量教 案(附教学反思)小班数学活动感知4以内数量教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类，通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看感知4以内数量教案吧。 设计意图： 小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》，让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。 活动目标： 1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。 2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。 学具：1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色) 2、印有糖罐子的纸每人一张。 活动过程： 1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。
(1)师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的? (2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。 2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量 (1)出示贴糖果的材料。 (2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。 (3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 (1)介绍不同口味糖果的标记。 (2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 (3)集体送糖果回家。 4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝! 活动反思： 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体
小班数学活动感知4以内的数量教案反思 小班数学活动感知4以内的数量教案反思小班数学活动感知4以内的数量教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解，积极参与活动，体验活动带来的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看感知4以内的数量教案吧。 活动目标： 1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解。 2.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。 3.培养幼儿对数字的认识能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 动物图片（1只小兔子），挂图（2只小猫，3只小狗，4只小猴子），胡萝卜人手一份，小鱼人手两份，肉骨头人手三份，桃子人手四份。数字卡。 活动重难点： 让幼儿感知4以内的数与量的对应。 活动过程： 一、引出活动，激发幼儿兴趣。 1、念儿歌。 你数1，我数1，1只小猪来洗澡； 你数2，我数2，2只毛巾擦擦背； 你数3，我数3，3滴水珠淌下来。 2、小兔子：哇！你们念的好好听呀！我也想和你们一起玩。（请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。）
教师引导幼儿一起问小兔子：你是谁呀？小兔子：我是小兔子。 师（幼）：就你一个人吗？ 教师边模仿小动物声音边出示挂图：不是，还有我们呢，我们都来了。（让幼儿分别点数小动物的个数） 二、请客。（请动物吃东西） 师：小动物来我们家做客，我们请他们吃东西，好吗？ 幼：好。 师：那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗？ 幼：胡萝卜。 师：一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。（请幼儿送萝卜给小兔子。） 依次请幼儿给小猫小狗送食物。 教师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是四。 请幼儿给小猴送桃子。 三、出示数字卡 师：小朋友们现在来看看，杨老师手上是什么呀？（出示数字卡片）。 请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4。幼儿每说出一种，教师就将数字贴在黑板上。 出示数字图片，错开顺序请幼儿念出。 四、结束。 师；今天好开心呀，你们开心吗？ 幼：开心！ 师：杨老师在区角里放了很多好玩的东西，待会我们区角活动的时候，我们再去玩好吗？
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 小班数学优秀教案《感知4以内的数量》 幼儿园小班数学教案：感知4以内的数量 活动内容：感知4以内的数量 活动目的： 1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。 2、培养幼儿具有初步的分类能力。 活动准备：透明的袋子若干个（贴有2-4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个； 活动指导： 1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。 “我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫） “有几只兔子？几只小狗？几只小猫？” “两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？” “小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？ 2、帮助小猪装糖： （1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。” （2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。” （3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整） 3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）
（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4） （2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同） （3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。 （4）幼儿分组按标记摆放。 4、游戏：找朋友 “小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？” 游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。 5、活动延伸： （1）请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。 （2）下午请幼儿来玩食品店的游戏。
中班数学感知4以内的数教案反思 中班数学感知4以内的数教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量，培养幼儿在计算活动中的兴趣思维，发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看感知4以内的数教案吧。 活动设计背景 《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。 活动目标 1．通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。 2、培养幼儿在计算活动中的兴趣思维，发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力。 3、使幼儿初步建立对数量的认识。 4、使学生初步体会到生活中处处有数学。
5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 重难点：手口如一的点数出4以内的数量。 活动准备 为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。 活动过程 1、讲述故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。 2、运用游戏，进入主题，在这个环节这个中我利用游戏：《谁的耳朵灵》，让幼儿听声音说数量，感知4以内的数量，培养幼儿的视听能力。 3、指导观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培养幼儿的观察能力。 4、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。
小班数学活动感知4以内的数量 活动内容：数学——感知4以内的数量 活动目的： 1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。 2、培养幼儿具有初步的分类能力。 活动准备：透明的袋子若干个（贴有2-4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个； 活动指导： 1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。 “我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫） “有几只兔子？几只小狗？几只小猫？” “两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？” “小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？ 2、帮助小猪装糖： （1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。” （2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。” （3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整） 3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点） （1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4） （2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同） （3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。 （4）幼儿分组按标记摆放。 4、游戏：找朋友 “小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？” 游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。 5、活动延伸：
小班数学活动教案：《感知4以内的数量》 教案(附教学反思) 小班数学活动《感知4以内的数量》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类，通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看《感知4以内的数量》教案吧。活动目标： 1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。 2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个（红色、黄色、绿色、紫色）货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。 学具：胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干（绿色、红色、黄色、紫色）印有糖罐子的纸每人一张。
活动过程： 1、通过糖果的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。 （1）师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么？一起来看看。每一瓶有几颗糖果？你是怎么知道的？ （2）我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。 2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量 （1）出示贴糖果的材料。 （2）教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。 （3）做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果？还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 （1）介绍不同口味糖果的标记。 （2）请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 （3）集体送糖果回家。 4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒！老师也为大家准备了好吃
小班数学感知4以内的数量教案反思小班数学感知4以内的数量教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类，通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看感知4以内的数量教案吧。 活动目标： 1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。 2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个（红色、黄色、绿色、紫色）货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。 学具：胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干（绿色、红色、黄色、紫色）印有糖罐子的纸每人一张。 活动过程： 1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。 （1）师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么？一起
来看看。每一瓶有几颗糖果？你是怎么知道的？ （2）我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。 2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量 （1）出示贴糖果的材料。 （2）教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。 （3）做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果？还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 （1）介绍不同口味糖果的标记。 （2）请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 （3）集体送糖果回家。 4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒！老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝！ 活动反思： 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、
幼儿园小班数学教案感知4以内数量 设计意图：小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但 对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》，让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取 物分类的经验。 活动目标： 1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按 标记进行分类。 2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。 活动准备： 教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西 瓜的图片标记。 学具：1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、 红色、黄色、紫色) 2、印有糖罐子的纸每人一张。 活动过程： 1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内 的数量。 (1)师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么? 一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的?
(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。 2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量 (1)出示贴糖果的材料。 (2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。 (3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 (1)介绍不同口味糖果的标记。 (2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 (3)集体送糖果回家。 4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝! 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应
幼儿园小班数学教案 感知4以内的数 活动目标： 1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数，说出总数。 2、会按物体的数量匹配圆点。 活动准备： 课件、圆点卡、水彩笔 活动过程： 一、过生日 1、今天有一位老爷爷要过100岁生日，你们想知道他是谁吗？（课件出示：大树爷爷） 2、听说大树爷爷要过生日，小动物纷纷前来庆祝，我们看看都来了哪些小动物？ 3、（出示小松鼠）问：这是谁呀？（小松鼠），来了几只小松鼠呀？（1只）。 4、（出示小鸟）问：谁来了呀？（小鸟）有几只小鸟？我们一起来数一数。 5、小朋友猜猜还有谁会来呢？（出示小山羊）问：谁呀？（小山羊），来了几只小山羊呀？我们右手食指伸出来数一数？ 6、最后到的会是谁呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）问：这是谁呀，小朋友认识它吗？（长颈鹿），来了几只长颈鹿呀，我们伸出手指数一数？ 二、送礼物 1、来了这么多的小动物，这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢？是什么礼物呢？我们一起看一看。（出示水果课件） 2、原来小动物们给大树爷爷准备了许多水果。 （1）让我们来看一看都有什么水果？ (2)我们再一起数一数每种水果各有几个？（用手点数） (3)接下来我们猜一猜这些水果可能都是谁带来的？说说你这样猜的理由。 3、验证猜测的结果
出示课件 4、大树爷爷收到了小动物的礼物真开心，很想谢谢它们，它也为小动物准备了一件礼物，是什么礼物呢？（出示饼干卡） 师：原来是4盒饼干，每盒饼干的数目不相同，谁能为大家数一数每盒饼干的数目？（指名点数） 师：大树爷爷想请我们爱迪班最爱动脑筋最守秩序的小朋友来帮它把这些饼干送给小动物们。 5、2块饼干送给谁，1块饼干送给谁？……（指名完成，课件验证） 师小结：小动物说谢谢小朋友和大树爷爷。 三、游戏巩固 大树爷爷为了感谢我们快乐宝贝班小朋友刚刚的帮忙，也想邀请我们大家一起参加他的生日宴会，你们愿意吗？大树爷爷为我们准备了一个游戏，我们一起来玩，好不好？游戏的名字叫找朋友，老师介绍游戏规则。（老师伸出几个手指，幼儿就要从小伙伴中找出相对应数目的孩子，并用点数的方式数一数。） 四、甜甜的祝福 1、大树爷爷的生日宴会马上就要开始了，小动物送了这么多的礼物给大树爷爷，我们小朋友要不要送些礼物给它呢？（要），为了庆祝大树爷爷的生日老师特意为小朋友准备了一些圆点卡。这些圆点卡有什么作用呢？我们想送给大树爷爷什么礼物，就在圆点下画出对应数目的物品。比如：我想送给大树爷爷小花，我就在两个圆点下画出两朵小花。 五、唱响生日歌 师：小朋友的礼物准备好了吗？现在就让我们带着自己准备的生日礼物唱响生日歌开着小火车一起去给大树爷爷开生日party吧！
中班数学：感知7以内的数量教学设计Mathematics in middle class: quantitative tea ching design with perception less than 7
中班数学：感知7以内的数量教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.正确感知7以内的数量，能手口一致点数，按数取物，比较7以内数量多少。 2.尝试从身边事物中寻找数与物的关系，通过夹子游戏提高动手操作能力。 3.体验数学活动的乐趣，养成良好的整理习惯。 活动准备： 各种夹子（数量多）、毛线7根 1-7的数字卡片、点子卡片一套、自制大骰子一颗 衣服卡片人手一份（上面写有7以内的数字或点子）、晾衣绳7根（备注有数字1-7） 活动过程：
一、听信号夹夹子——手口一致看夹点数，感知7以内的数量。 （出示夹子）这是什么？你在哪里看见过它？今天我们就和夹子一起来做游戏。你们看，老师身上夹了几个夹子？*个夹子可以用几个点点来表示？还可以用数字几来表示？（将夹子夹在毛线上，将相应点卡、数卡贴于旁边） 师：谁也想来玩夹夹子的游戏？我先请3个小朋友来玩，其他孩子我们来唱一首歌，夹夹子的小朋友到我们唱歌了就开始夹，我们唱玩了就停止你夹夹子的动作。准备好了吗？（3名幼儿听信号夹夹子） 师：谁来说说自己身上夹了几个夹子？*个夹子可以用几个点点来表示？还可以用数字几来表示？（方法同上） 我们一起来玩一玩好吗？（集体玩夹夹子游戏） 二、看数字夹夹子。 师：接下去我要改变游戏方法，我来指数字，请你来夹夹子。我点3你夹3，看谁夹得快又对，夹好快快举小手。（教师分别指不同的数字，幼儿看数字夹夹子。） 三、按要求夹夹子——夹比某一个数多1或少1数量的夹子。
感知4以内的数量小班数学教案 活动目标： 1、感知4以内的数量能能手口一致地点数说出总数 2、体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣 活动准备： 1、草地（8颗小草） 2、羊宝宝们各一个、一张小桌子、四把小凳子、二个花瓶、一个电话、三个杯子、四个皮球、四辆汽车、四筐玩具 3、四棵树 4、胸卡：一个圆点2个、二个圆点2个、三个圆点4个、四个圆点10个 活动过程： 一、看看说说感知4以内的数量 一）1、今天喜洋洋邀请我们到羊村里去做客我们出发吧！（听音乐） 2、羊村到了请小朋友找个椅子坐下来吧 3、我们来看看都有谁来欢迎我们呀小朋友们好我是喜洋洋依次出示美羊羊沸羊羊 4、来了几个羊宝宝呀让我们一起来数一数：1个、2个、3个还有我呢（懒羊羊出示） 5、现在一共有几个羊宝宝4个羊宝宝可以用数字几来表示呢 二）1、我们来看看羊村里还有什么
2、谁愿意上来数数 3、小结：小二班的小朋友真聪明把羊村里的东西都数出来了 二、送礼物：从实物到点子 1、到羊村里来做客我们也给羊宝宝带来了礼物看看都有些什么礼物 2、看！我胸上有3个圆点我该到个筐里去拿礼物呢对了到有3个圆点的筐里去拿 3、该送给谁呢送给有3个圆点的沸羊羊 4、谁先来送一送请一名幼儿示范 5、小朋友们先看清楚胸卡的圆点数取好礼物送给羊宝宝们吧！ 6、我们来看看送对了 三、游戏：《捉迷藏》（从点到数） 1、小朋友们真棒羊宝宝真开心要和我们玩捉迷藏了 2、喜洋洋躲在大树1的地方美羊羊躲在大树2的地方沸羊羊躲在大树3的地方懒羊羊躲在大树4的地方 3、我胸卡上有3个圆点我该躲在棵树后呢（真聪明我该躲在沸羊羊的树后面） 4、谁想试试请一名幼儿示范 5、你真棒！要找对了躲的地方才不会被灰太狼吃掉！ 6、好！看看胸卡上的圆点找对大树躲起来吧！ 7、灰太狼出场：这些小羊里去了这回我要饿肚子咯！
小班4以内的按数取物教案 1 活动目标： 1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。 2、能进行4以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参加集体游戏。
2 活动准备： 1、一个数字转盘、大鼓一个、1-4的数字卡若干 2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干 3 活动过程： 一、预备活动 教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。
二、集体活动 1、引起幼儿活动兴趣 师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀? 但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。 2、复习4以内的数字
师：我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。 在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。 3、记忆4以内的数字 师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题——"谁不见了" 教师出示1——4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。 4、4以内的按数取物
听鼓说数 师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏 我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。 按数取物 师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有? 4套1-4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。
小班数学活动教案：感知4以内数量教案(附教学反 思) 小班数学活动教案：感知4以内数量教案(附教学反思) 小班数学活动感知4以内数量教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类，通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看感知4以内数量教案吧。设计意图： 小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》，让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。 活动目标： 1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。 2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。 学具：1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色) 2、印有糖罐子的纸每人一张。 活动过程：
1、通过糖果的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。 (1)师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的? (2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。 2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量 (1)出示贴糖果的材料。 (2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。 (3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 (1)介绍不同口味糖果的标记。 (2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 (3)集体送糖果回家。 4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝! 活动反思： 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数
小班数字4教案 【篇一：小班数学：《感知4以内的数量》教案与反思】小班数学：《感知4以内的数量》教案与反思活动目标： 1.引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量 相应的同类实物。 2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿 的尝试精神。 活动准备： 1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。 2.教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。 3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。 活动过程： 一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数： 1.听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、 小狗、小鸡、小免的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的 点卡表示?动物家的标记是几个点? 2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。 3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。 二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏 让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴 在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。 三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。 “小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站 好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。 教学反思： 本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情 节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故 事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目 标。 由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整 合到故事里，即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点
小班数学教案：认识并感知4以内数5篇 Small class mathematics teaching plan: understanding and per ceiving the number within 4
小班数学教案：认识并感知4以内数5篇 前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小班数学教案一：感知4以内数 2、篇章2：小班数学教案二：逛公园 3、篇章3：小班数学教案三：苹果丰收 4、篇章4：小班数学教案四：有几只猫 5、篇章5：小班数学教案五：玩筷子 篇章1:小班数学教案一：感知4以内数 感知4以内的数 一、活动目标 1、通过活动感知4以内的数量。
2、学习手口一致地点数并说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。 二、活动准备 春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只 小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）; 幼儿人手一份1—4的点卡，。 三、活动过程 1、看一看 师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看 一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1 （师出示数字 1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花， 要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数字 2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求 幼儿手口一致地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字