浅谈建筑师的职业素养
——《建筑师职业教育》学习有感之思考
建筑师是受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。建筑师通过与工程投资方和施工方的合作，在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。建筑师一般在专门的建筑事务所工作或从事相关教学科研。那么作为建筑师，我想要对得起这个称号需要注意两个方面：一个是理想，一个是职业道德，两者缺一不可，职业道德尤为重要。
建筑师职业道德的核心在于修养和责任，作为一个职业的从业人员，这两者共同在起作用。建筑是个高投入的行业，每个建筑建成后都要在世界上存在很长的时间，所以责任感对于建筑师来说是非常重要的。在这样一个时代，这样一个国家，中国的建筑师有着前所未有的机遇和场景。在城市的演变过程中，建筑师扮演着十分重要的角色。社会对建筑师的价值和行业的评价也出现了极大的变化。而这种变化必将促使建筑师不断提高自身的素养，除了艺术修养、文化修养之外，更应该提高建筑师的责任心。
责任心以分为大小两个方面。论大的方面是对社会的责任心。建筑师的职业就是要建造城市，不能说建筑师拿建筑当作练习，各种原因造成我们的城市里遍布建筑垃圾，这是一个职业建筑不负责任的表现，这个危害是后患无穷的。
建筑是一个城市文化的缩影。建筑师背负了对整个城市环境的责任，普通百姓对建筑已经产生了一种视觉的麻木、钝化，人们对一些
丑陋的文化表现得熟视无睹，而职业建筑师能判断一个作品的好坏。如果建筑师或完全出于个人的喜好，或盲从于开发的物质诱惑，割裂历史文脉，忽视周边城市机理进行设计，还沾沾自喜，是毫无社会责任感的表现。只有从城市和历史出发。最大化利用现实条件，创造美而适用的空间，才是建筑师应有的社会责任感。建筑师的责任不仅仅反映在设计图纸上，在顶目策划和市场定位等重大决策过程中的作用也越来越明显。建筑师的创作不只是被动地接受发展商的意图，而是成为在与发展商开发理念的切磋过程中不断完善创新的过程。建筑师的作品是满足市场变化和消费者个性化与社会需求的产物，持续的市场需求是检验建筑师作品水平的重要标准。建筑师应该能从整体规划到部件选择，从适用经济到美观高效各个方面把握建筑物的品质和性能。建筑师的责任还体现在使用建筑物价值最大化，实现建筑师智慧所体现的附加值。
现在中国建筑行业的倾向是人人都想做大师，都开始玩“花活”。比如有些设计师一直在设计住宅，但过一段时间以后，就觉得设计住宅没意思了，想要当大师，做大建筑，其实这也反映出这个时代各个行业的浮躁。大师可以当，但是要把基本工作做好，大师也都是从做住宅开始的，从赖特到密斯，哪个不是慢慢成长起来的？即使是最简的方盒子，只要把比例做好，它也可以是最典雅的。责任感和修养对于建筑品质很重要，所以建筑师心要高，同时心也要静，这才是建筑师的最高道德修养。
论建筑师的职业素养 当代建筑师也已不再认为建筑是一个纯粹的、自治的、仅仅为人类提供栖息的物体。相反，它变成了一个“活生生的有机结构”,来促进交流、提倡互动和激发创造。这个系统和设计中的功能、形式、结构、地形、类型、心理、文脉、都市主义等多种因素密切关联并相互融合。 一名建筑师的真功夫在于文化底蕴的厚实、在于生活阅历的丰富、在于对建筑的敏锐感悟、在于从建筑这凝固的音乐中，不断激发创造的热情中国的建筑产业随着中国的经济发展有了长足的进步，越来越多的房子都在施工，建筑界鱼龙混杂，越来越多的新锐建筑文化出现，甚至和传统的建筑学理念相悖。中国社会是个开放的社会，勇于接纳各种建筑学理念的穿插，但是并不是所有的新锐理念都是好的，都是适合现在社会发展需要的。 物质上的极大丰富让很多建筑师迷茫，设计手法越来越多，材料选择越来越广泛，商务上的事情越来越复杂，这些充斥的建筑师的生活，冲击着建筑师对于建筑最初始的热爱。浮躁的社会造就浮躁的人，浮躁的社会也造就了浮躁的建筑师，这些建筑师往往都自认为在各自的领域中是成功的。 在急功近利的建筑市场中，才发现老一辈建筑师留下的建筑理念是多么可贵，越来越发现建筑师不应该和其他人一样在丰富的物质社会中迷失了方向。建筑师要坚守老一辈留下的职业素养，并且以实事求是地态度将建筑师的基本素养发扬并且传承。 建筑师是什么?在当今的商业社会中，建筑师是帮助甲方完成甲方建筑意愿的营造。是甲方和施工的桥梁，是联系一栋建筑从无到有整个过程的关键部位。商业社会造就了大批商业建筑师，在本身基本技术尚不够成熟的情况下，努力迎合甲方的利益需求，基本丧失建筑师的基本职业素养，正因为此类建筑师的存在，在我们生活的世界中，才会有那么多不和谐建筑的存在。这类建筑师能够短期内获得自己想要的利益，但是往长远看，这些并不能成为传统意义上的建筑师，只能说是各种开发商的一支笔。 在当今的社会意识形态中，建筑师要保持清醒，需要认清当代建筑师的职业素养。 一、建筑师的职业素养
论建筑师的职业素养 姓名： 学号： 学科： 所在院系： 指导教师：
建筑师的英文是architect，他是一种职业。建筑师工作的对象是建筑、城市以及相关的人工环境，因此可以说其职责即是要设计与规划人类物质世界的秩序。建筑师通常要通过与工程投资方（即通常所说的甲方）和施工方的合作，在技术、经济、功能和艺术方面实现建筑物营造的最大合理性。可以说建筑师既是人造环境的设计者，也是建造过程中的协调者。 建筑是一门科学，但并不是一门“纯科学”，它和社会、经济、政治、生活紧密地联系在一起。时代背景、社会意识对建筑的主宰和影响是巨大的。在某种意义上讲，建筑需要跟随潮流，需要服务政治，这个大的框架可能无法改变。 这个客观背景也决定了每一个时代的建筑师的平台。当然一些有思想有个性的建筑师可以在时代潮流的风口浪尖上有所作为，但建筑作为一种社会集体的产品，有作为的建筑师，有影响的作品也一定是建筑师的力量和社会力量合成的产物。 建筑师的概念应是从事设计工作的建筑工作者，概括的说建筑师应具备以下素质:做出正确决策的判断能力及将其贯彻下去的宏观控制能力;具备足够的专业知识积累;对城市空间度、建筑群空间尺度的把握;审美素养和造型能力;对建筑构件在空间和形象表现上的预知力;对建筑功能的综合解决能力;对建筑物使用者的关注和了解;表达和沟通能力;组织协调能力。 建筑师是什么？在当今的商业社会中，建筑师是帮助甲方完成甲方建筑意愿的营造。是甲方和施工的桥梁，是联系一栋建筑从无到有整个过程的关键部位。商业社会造就了大批商业建筑师，在本身基本技术尚不够成熟的情况下，努力迎合甲方的利益需求，基本丧失建筑师的基本职业素养，正因为此类建筑师的存在，在我们生活的世界中，才会有那么多不和谐建筑的存在。这类建筑师能够短期内获得自己想要的利益，但是往长远看，这些并不能成为传统意义上的建筑师，只能说是各种开发商的一支笔。 在当今的社会意识形态中，建筑师要保持清醒，需要认清当代建筑师的职业素养。建筑师的职业素养就是建筑师的职业能力加上建筑师的职业道德。 一、建筑师的职业能力要求 不断学习专业技能的能力：作为职业建筑师，足够的专业知识积累是必不可少的。只有具有足够的长期积累才能使自己更加成熟，才能寻求到知识和创造力的平衡点。职业建筑师对于新型设计手法的掌握也是必需的。不断掌握和运用新的设计手段，不断学习、理解相关标准、规范等都要求建筑师具备很强的学习能力。 设计能力是建筑师能从业技能最直接的体现，在整个建筑营造过程中占据核心地位。一个优秀建筑的合理性和美观性是建筑师能力的体现。建筑师在整个建筑学习的过程中设计能
浅谈教师职业素养 太和县名利小学张怀显作为新时代的人民教师，在很大程度上影响学校的办学成效，教师应具备的基本素养主要体现在—―敬业，专业，精业。当我们面对课改的新形势，应该以此素养去实现“教师教得愉快，学生学得不赖”的目标. 一、敬业 如果教师职业不是自己最爱，其职业心态必然会直接影响自己的工作态度和自身潜能的发挥，当然也会影响自己的职业满意度和生活幸福感。因为我们有幸选择了教师职业，我们无悔无怨，因为我们别无选择，只有信念和责任感才能使我们坚定地在教师职业道路上走得更远，做得更多，成就更大！ 从学生的角度看老师，应该是什么形象呢？一个好教师除了业务精湛，学识渊博外，更主要的是具有高尚的师德，具有打动人心、影响学生一生的道德魅力。 二、专业 所谓专业，从教育的角度讲，就是学科业务知识。小而言之，是一门学问；大而言之，是一门科学。教师职业要求每个教师应具备深厚的学科专业知识、较强的教学能力和扎实的基本功。如教学设计、课堂教学流程、教学方法、板书板画等，这里包含着教师的教育学、心理学原理的理解，多元的知识结构，新课程标准的把握，新课程理念的运
用等。可以说，扎实深厚的专业知识和学科教学能力是每一个教师应具备的基本技能，也是敬业与精业的基础。 教师的专业能力是指教学能力、教育测量评价能力、组织能力、思维能力、学习能力、研究能力、反思能力等，最主要、最根本的应是教学能力和教育测评能力。一个教师必须具备良好的教学能力和教育测评能力，这就好比一个医生必须具备诊断病情的能力与开药方的能力一样。这是教师职业不同于其它职业的典型能力特征。 三、精业 精业是专业知识的深化，是敬业精神的升华。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”教师要传道、授业、解惑，没有精深的学问，没有深思熟虑的教学设计，没有多元化的知识，没有娴熟灵活的教学方法，是难以驾驭复杂多变的课堂教学的。 教师的治学境界：从教学的意义上，一个教师，既要教书又要育人，既要追求高超的教学艺术，更要追求崇高、理想的治学境界。有一句名言，“经师易得，人师难求”。经师就是教书匠，人师就是教育家。“师”与“匠”有何区别：创意。“匠”是照本宣科，尽管做得精致，但缺乏创意；而大师则是富于创新精神，富有新意，与众不同，独领风骚。教育家与教书匠的区别也在于此。 教师是智者，是智慧的化身。教师应该上通天文，下通地理，学富五车，满腹经纶，是知识的传播者和灵魂的塑造者，从他嘴里流淌出来的是思想、机智和幽默。能让人豁然开朗，让人柳暗花明，让人峰回路转，让人如沐春风；他像一块宝石，永远散发着人格、学识和智慧
建筑设计师应具备以下素质 默认分类2008-08-15 09:54:27 阅读136 评论0 字号：大中小 一.从事设计工作的建筑工作者可以称为建筑师，建筑师应具备以下素质： 1.做出正确决策的判断能力及将其贯彻下去的宏观控制能力； 2.具备足够的专业知识积累； 3.对城市空间尺度、建筑群空间尺度的把握； 4.审美素养和造型能力； 5.对建筑构件在空间和形象表现上的预知力； 6.对建筑功能的综合解决能力； 7.对建筑物使用者的关注和了解； 8.表达和沟通能力； 9.组织协调能力。 二.建筑设计的步骤：建筑设计通常的就三步：做方案设计，技术设计，和施工图绘制。 1.方案设计：了解设计要求，获得必要设计数据，绘制出各层主要平面，剖面和立面，有必要时甚至要画出效果图来。要标出房屋的主要尺寸，面积，高度，门窗位置和设备位置等，以充分表达出设计意图，结构形式和构造特点。这阶段和业主，使用该房屋相关人员接触比较多，如果方案确定，就可以进入下步的 技术设计阶段。 2.技术设计：一般要是不太复杂的工程，这就省掉了。这一阶段主要是和其他建筑工种互相提供资料，提出要求，协调与各工种（比如结构，水电，暖通，电气等）之间的关系，为后续编制施工图打好基础。在建筑设计上，这一步骤就是要求建筑工种标明与其他技术工种有关的详细尺寸，并编制建筑部分的技术说 明。 3.施工图绘制：这是建筑设计中，劳动量最大，也是完成成果的最后一步，主要功能就是绘制出满足施工要求的施工图纸，确定全部工程尺寸，用料，造型。在建筑设计上就是要完成建筑施工图的全套图纸。 最后建筑施工图完成后，审核，盖注册建筑师章，设计院出图章，设计人员审核人员等相关人员签字，并配合其他结构施工图，水电施工图，电气施工图等，这套图纸就可以出图了，这份建筑图就具有法律效力， 相关人员就要为这设计的房屋承担相应责任。
谈谈我对教师职业素养的理解 一、端正的工作态度 记得有一句广告语说得好：态度决定一切，细节决定成败。办人民满意的教育，其前提取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。我认为，教师对工作的态度，最重要是体现在以下两个方面： 1、要有强烈的责任意识 教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。家长把孩子送到幼儿园，就是把家庭的美好希望，都寄托给了幼儿园，我们教师有责任和义务，把孩子教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有14亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。这也是我听乔老师课最大的感触，乔老师用很多的案例给我们讲解老师应该开阔心胸放眼世界，放眼未来，以高尚的道德来要求自己。 2、要有无私奉献的精神 教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时，他充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，既要了解孩子的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对待所有幼儿，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进幼儿的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。二、正确的教育观念 教师在教育活动中，首先要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养孩子的人文精神，发展孩子的个性特长，塑造孩子的完美人格，为孩子终生发展打下坚实的基础。其次，要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”，更是孩子学会做人的引领者;不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。第三要树立正确孩子观：孩子是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体和责权的主体。第四要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏;在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”;在对待同行上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、孩子学的过程，而是教师对孩子的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程;教育过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发孩子的兴趣，达到开发孩子的思维和培养孩子的能力的目的。三、良好的师德修养 教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱孩子。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣;你爱孩子，你才会独具慧眼，发现每个孩子的潜能，鼓励孩子不断的探索，才能使孩子的才华，得到淋漓尽致的发挥。记得去年我就发现班上有一个特殊的小朋友，每天都拉着老师的手哭，找爷爷奶奶，一哭就是一天，我心疼地望着孩子，不知怎么是好。一天中午，张学莉的奶奶来接她回家，在与家长的聊天中我得知----张学莉是在单亲家庭中长大的孩子，从小就没有妈妈，一直是爷爷奶奶代大的。看见比哦俄的小朋友有妈妈，张学莉就想找妈妈。得知家长的介绍后，我更加心疼了。第二天，张学莉还是扣着来幼儿园，我拉着她的手对小朋友们说：“以后在幼儿远董老师、张老师、肖
青年建筑师的培养与发展 一、目前我国设计市场体制发展状况 建筑创作与市场相结合是使建筑设计走向成熟的标志。国内的建筑设计行业目前正处于一个过渡期,国内设计咨询业生 产能力相对过剩、市场供需失衡。同时内部市场又受到外来力量的冲击,在大型项目的招标中, “洋设计” 在大型建筑项目中的中标率高达70 %以上,今天的中国青年建筑师正处在十字路口。 目前我国设计体制分类主要有三种:一是以身份分类,有洋派、海归派、土生派;第二种是以规模分类,大院、小院和事务所;第三种以所有制形式分类,国有和民营,此外还有以地区分南 派和北派等。目前国内对私人建筑师事务所认同程度偏低, 而传统的大院形式也不能适应现在激烈的市场竞争。尽管有北京院和上海现代集团这样一些设计单位中的佼佼者和京 津沪和深圳这样投资巨大的城市,各大设计院的任务量也只 能满足设计能力的50 %～80 %。面对国外企业的竞争,建筑设计企业深感国内优秀设计人才的缺乏。但是各大建筑设计企业在相当长的时间与工作积累中获得了社会的广泛认同, 并且其管理能力、资源优势和品牌效应不可估量。如何将企业优势与人才特别是青年建筑师的培养很好地结合在一起, 成为企业发展的关键。
二、青年职业建筑师面临的问题 青年建筑师的工作,承受着来自各个方面的压力: 中国青年建筑师发展正承受着内外市场的重重压力 1. 首先是来自创作。一个建设项目的设计涉及到方方面面,方案从设计到初步成型是一个艰苦创造的过程。现在的建设市场的竞争仍然非常激烈,建筑设计投标风险较大。而集体的利益往往取决于建筑师的方案中标,作为方案主力的青年建筑师备感沉重。加之评标的过程往往偏于简单和缺乏严肃性,导致青年建筑师设计思路和认识的困惑,影响了建筑创作的积极性,在这种环境下很难出现优秀作品。 2. 第二是来自市场的竞争。设计费的低价竞争使得设计师要保证基本的收入,一年内就必须要完成2 万平方米左右的设计量,一级工程的设计费一般是总造价的1. 8 % ,设计师不可能在设计费用低的工程上花大的精力和很长时间。套用工程图纸越多,成本就越低,设计费的低微带来的直接后果就是设计质量低劣。由于目前行业对这些缺乏自觉约束,最终受损的是国家建设进程与百姓的日常生活。 这种工作现状,对国外设计师来说是难以理解的。 3. 来自内部。近年来随着设计院的改制,民营化设计机构越来越多。目前在国营设计单位,行政人员为技术人员服务的理念并没有获得普遍认同。大型国有建筑设计院企业,青年建筑
1教师的职业素养具体包含哪几个方面的内容？ 教师职业素养主要应包括三个方面： 首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智。 再次是良好的心理素养，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。 2教师的职业道德的基本能容是什么？ 忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则。 3忠于人民的教育事业对教师有什么要求？ 必须有坚定的事业心和较强的荣誉感，发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁，服从党喝人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。 4热爱学生对教师有什么要求 热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础，尊重和严格要求学生，要公平地对待学生。 5团结协作在教育工作中有何重要性？ 教师的劳动是一种群体和个体相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效的运行，才能使教师集体给学生集体的良好的道德影响。 6教师要为人师表，必须要做到哪些要求？ 言行一致，表里如一，使用文明语言，仪表端庄，朴素大方。 7对教师的语言表达能力的要求是什么？ 语言表达要通俗易懂，要有较强的逻辑性。应以口头为主，口头语言应与体态语言配合使用，还应具有监听自己语言的能力。 8教师合理的智能结构是什么 知识结构是具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识，就能力结构来言，组织管理能力，语言表达能力处理偶发事件的教育机智。 9当代中学生的社会文化心理特点是什么 当代中学生的社会文化心理主要是文化的撞击所造成的价值观念冲突，偶像崇拜所致的追星心理，信念多元化所导致的怀疑心理，心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理，迅速发展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性增多。 10社会对当代中学生有哪些特殊要求？ 社会对当代中学生的特殊要求有，要有艰苦、勤奋的吃苦精神，要具有竞争的意识和创新精神，要做四有新人要学会关心。 11我国新型的师生关系的特点是什么 我国以培养培养全面发展的新人为根本目标的，这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相长。 12怎样理解师生关系之间的工作关系，心理关系，个人关系，道德关系 工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系，这种关系具有工具性的目的，即它是以教育活动为纽带，服务于一定的教学任务，是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师生之间的良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标的协调的一致性。 心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定的教师和学生角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实
建筑师的创新精神和鲜明个性及社会责任 张苗根 近年来，我省建筑创作十分繁荣，涌现了诸如上海浦东国际会议中心、黄龙体育中心主体育馆和宁波天一广场等一大批优秀建筑作品，使城市面貌和城市品质大为改善和提升。建筑创作为推动我省新型城市化和经济社会又好又快发展作出了很大贡献。 我是建筑学专业出身，到建设厅工作后长期从事设计行业管理工作，对建筑师和建筑设计有着浓厚的情结。建筑师是城市人居环境的创造者，决定着人居未来，是一个神圣而崇高的职业。改革开放以来，随着城市化进程的加快推进，城市建设的蓬勃发展，给建筑师带来了前所未有的才华展示舞台和创作空间。时代需要建筑师的智慧和才华，而每个建筑师都梦想成为大师，都想让自己创作的建筑作品成为经典，成为城市的历史和见证。有人总结贝聿铭为什么是建筑大师时，用了十六个字：“国际视野、一流审美、创新精神、追求细节”。我们不苛求人人都成为大师，但希望我们的建筑师都能成为优秀的建筑师。长期以来，我一直关注着建筑师和建筑设计，借这个机会，很愿意与大家共同探讨几个问题。 一、建筑师要有创新精神 建筑是技术，也是艺术，是技术与艺术的结合。建筑师和画家一样，在其成长过程中都会有模仿的经历。这种模仿是为了学习，为了更好地掌握技巧和方法来表达创作思想。优秀的建筑作品是建筑师的创作，不是工匠的制作，从严格意义上讲是不可复制的。为此，建筑师必须要有创新精神。首先要理念创新。党的十六大以来，中央提出了以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会两大重要战略任务，去年又提出经济社会发展要从“又快又好”转为“又好又快”。这是我们党执政理念的创新，是新时期新阶段经济社会发展的总要求。建筑设计担负着为经济社会发展服务的重任，按照科学发展和和谐发展要求，我们在坚持适用、经济和美观设计方针的同时，注重设计理念的更新，把注重节约资源、保护生态环境，实现可持续发展放在极其重要的位置。 传统的建筑是以功能性为主，现在根据科学发展和和谐发展的要求，就要将功能性、资源性、艺术性和持续性有机结合起来。原来办公楼满足办公功能就够了，现在要走资源节约型和环境友好型城镇建设道路，大力推进建筑节能，提出政府办公楼要率先实现建筑节能50％的标准，还要推行政务公开，大力推进电子政务，办公楼要有节能措施和智能系统。原来经济发展水平低，新建住宅仅要求满足居住功能，只要有卧室、厨房和卫生间，哪怕不成套，厨房卫生间在过道对面都行。现在不仅居住的功能要求越来越高，建筑外型也要求越来越完美，更注重阳光、绿化、周边环境，如建筑节能，甚至要有纯净的空气。现在许多好的住宅最大的卖点就是环境。原来是短缺经济，建筑产品十分短缺，房子建好了拿来就用。现在建筑产品市场逐步转化为买方市场，社会公众开始关注建筑全寿命周期，追求长寿命和高品质的建筑产品。杭州市作了城市色彩(自然地理——山、水、天空等和人文地理——城市建筑的色彩)规划，确定了以灰色系为主色调的城市色彩总谱，对建筑之间色彩的协调提出了要求。中国美院南山路新校址、交通银行杭州分行和宁波月湖地区的建筑群等建筑都处于传统的历史街区，建筑师们充分考虑了传统文化和本土建筑符号的色彩，采用了传统的外墙
2010年二级建筑师考试《建筑工程实务》真题及答案解析 一、单项选择题（共20分题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1.普通钢筋混凝土结构用钢的主要品种是（）。 A．热轧钢筋B．热处理钢筋C．钢丝D．钢绞线 【答案】A 【解析】钢筋混凝土结构用钢主要品种有热轧钢筋、预应力混凝土用热处理钢筋、预应力混凝土用钢丝和钢绞线等热轧钢筋是建筑工程中用量最大的钢材品种之一，主要用于钢筋混凝土结构和预应力钢筋混凝土结构的配筋。 2.在钢筋混凝土梁中，箍筋的主要作用是（）。 A．承受由于弯矩作用而产生的拉力B．承受由于弯矩作用而产生的压力 C．承受剪力D．承受因混凝土收缩和温度变化产生的压力 【答案】C 【解析】箍筋主要是承担剪力的，在结构还能固定受力钢筋的位置，以便绑扎成钢筋骨架。 3.某住宅建筑，地上层数为八层，建筑高度为2 4.300m,该住宅属（）。 A．低层住宅B．多层住宅C．中高层住宅D．高层住宅 【答案】C 【解析】住宅建筑按层数分类：一层至三层为低层住宅，四层至六层为多层住宅，七层至九层为中高层住宅，十层及十层以上为高层住宅，除住宅建筑之外的民用建筑高度不大于24m者为单层和多层建筑。大于24m 者为高层建筑（不包括高度大于24m的单层公共建筑）。 4.某实行建筑高度控制区内房层，室外地面标高为-0.300m，屋面面层标高为18.00m，女儿墙顶点标高为19.100m，突出屋面的冰箱间顶面为该建筑的最高点，其标高为21.300m，该房屋的建筑高度是（）m。 A．18.300B．19.100C．19.400D．21.600 【答案】D 【解析】实行建筑高度控制区内建筑高度，应按建筑物室外地面至建筑物和构筑物最高点的高度计算。则该房屋的建筑高度为＝21.30-(-0.300)＝21.600m 5.建筑钢材拉伸试验测的各项指标中，不包括（）。 A．屈服强度B．疲劳强度C．抗拉强度D．伸长率 【答案】B 【解析】反映建筑钢材拉伸性能的指标包括屈服强度，抗拉强度和伸长率。屈服强度是结构设计中钢材强度的取值依据。伸长率是钢材发生断裂时所能承受永久变形的能力。伸长率越大，说明钢材的塑性越大。 6.砌体结构墙、柱高厚比验算，是为了保证墙，柱满足（）要求。 A．受压承载力B．受剪承载力C．局部受压承载力D．稳定性 【答案】D 【解析】砌体结构房屋中的墙、柱是受压构件。除了要满足承载力要求外，还必须保证其稳定性，以防止在施工和使用过程中发生倾斜、鼓出等现象（砌体结构设计规范）规定，用验算墙、柱高厚比的方法来进行墙、柱稳定性的验算。 7.测定混凝土立方体抗压强度采用的标准度件，其养护龄期是（）。 A．7天B．14天C．21天D．28天
职业认知报告(建筑师) 职业描述： 建筑师（Architect）:从事建筑项目设计、建造及管理的工程技术人员的总称，他们具体的工作性质和内容又因负责城镇规划设计、建筑物、公路桥梁等构筑物、铁路工程、风景园林、港口机场等不同的项目而不同。建筑师的工作主要是设计建筑物，绘制建筑设计图。具体的工作有与建筑委托人研究协商建筑物的类型、风格和规模，并准备有关设计、材料、建筑费用和建筑时间的资料；收集有关土壤、结构、电学、力学等技术资料；研究、设计建筑物的布局、内部设置、设备安放、水电系统、环境美化等；绘制建筑设计图等。 建筑师既是艺术家又是工程师，他的作品需要工程师从力学角度计算，选取合适的工程材料才能实现，有的建筑师的设计过于超出现有的材料能力限制，则无法实现为真实的建筑。建筑师的设计也必须能说服投资方的赞成，才能付诸实现。一栋建筑的立项、设计、施工、竣工验收直至交付使用。建筑师需要介入其中的每一个阶段，而且要在每一个阶段里，发挥最为关键的作用。 职业的核心工作内容： 接受工程投资方（即通常所说的甲方）的委托，对建筑进行建筑专业的图纸设计，并协调整合结构、机电、工艺等各专业的图纸，形成可供施工的图纸提供给投资方，在国外，建筑师还在项目过程中对项目整体负责，在包括投资建议、设计、招标、施工方面作为投资方的代理者管理和指导项目，在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。建筑师通常为建筑投资者所雇佣并对其负责而不是建筑施工者。 职业的发展前景及对社会和生活的影响:发展前景：随着经济的发展，建筑师这一行业会越来越长吃香，尤其是有创意和专业素养的建筑师 对社会和生活的影响： 1.建筑师的社会地位体现在建筑商品形成的全过程，并能使开发活动更具人性化。作为用户个性化实现的桥梁，建筑师解决了投资的短期行为与建筑使用价值长效性之间的矛盾。
(一) 对建筑师主观心态的要求 1 正确认识建筑师的天职 建筑是不是艺术家。 因此，建筑师的首要职责是服务社会、以自己的一专之才满足社会的需求，而不是仅仅追求个人价值的实现。画家的一幅作品标价百万，即便无人问津，尚可孤芳自赏。而建筑设计的目的是建造和使用，需要社会要投入大量资金、人力并且占用土地和环境资源。 建筑师不是理论家。 对各种前卫建筑设计流派和时髦的主义与理论，建筑师可以了解，但不能将其视为工作核心，每必奉之。那属于建筑理论家、评论家、学术研究者、教育研究者的工作范畴，而建筑师的首要职责不是夸夸其谈，而是脚踏实地的实现。 足球行业涉及的人群可分为三类，一类是球员，是足球艺术的直接创造者；第二类人指导球员创造足球艺术的人，比如各种不同专业的教练；第三类人更关心足球演绎出来的种种文化，如某球员的转会费多少，谁又下课了，对甲A在册球员家史了如指掌。他们也是足球文化的一部分，但绝不是足球文化的主体。 相应在建筑界，一类人在第一线生产，是直接做设计的建筑师；一类人是从事建筑学术研究和理论教育的工作者；还有一类是建筑评论家。就好比一个高水平的球员应该上球场证明自己，而不是整天谈论足球文化一样，建筑设计师应该通过身体力行的设计来解决社会与技术问题，而不是主义谈的不精，设计做的不良，偏废正务，不知所从。 建筑师也不是哲学家。 确实，象路易·斯·康这样伟大的建筑哲人，以其圣经式的建筑言论，影响和感召着一个时代的建筑师。但这不是大多数建筑师的方向，作为一名职业建筑师，康不算成功，他一生的大多数方案都留于纸面，而且最终悄无声息的死于三等舱的卫生间里。 建筑师属于服务行业的一支。 建筑作品最终要服务于社会中的广大用户。一个小区可能居住着上千户人家，数万人口。一套百余平米的住房，在建筑师而言，或许只是复杂日常工作中一带而过的细节，但对于众多月薪不过千余的普通居住者，价值几十万元的住宅，往往是一生之中最大的投资，也是将在其中度过大多数时光的所在，想到这些，哪位建筑师还会敷衍了事呢？ 任何建筑都有它的投资方。对于一个开发项目，发展商的投资动辄百万、千万、甚至几亿。受人之托，忠人之事，建筑师必须根据设计委托合同的要求，在建筑技术上提交一个解决方案。对于一个政府项目，资金来源与纳税人的税金，建筑师对纳税人承担责任。即便是对于一座艺术要求再高，纪念性再强的建筑，比如美术馆或是纪念碑，终究是一项工程，有出资者，建筑师在表现艺术性的同时，也必须满足出资方的要求。这反映了建筑师对建设方的投资，以及所承担风险的尊重。 建筑师对国家和社会也负有深刻的责任。 在有限的土地上，建筑物一经建造，通常要使用几十年甚至更多，建筑师的工作影响和改造着城市的空间环境和文化环境。每一个建筑师都希望自己的作品是城市的地标性建筑，当各具特色、缺乏主次的众多标志性建筑集中在一起的时候，建筑师是否又能站到更高的层面去
优秀语文教师的职业素养 作者：陈蕴璧 来源：《语文教学与研究(教研天地)》2011年第06期 当今，教育所依存的社会环境处于一种大转型的时期。新旧观念的冲撞，新旧教学模式的碰击，都给中学语文教学以极大的冲击和震撼。很多人从事教学工作多年，可一直不知道如何才能成为一名优秀的语文教师。通过多年的反思，我想，与其在教学上好高骛远地追求新奇，倒不如实实在在地研究和反思如何提高自身的素养，在教学上做足务实的功夫。 一.让积极的人格在实处生根 作为语文教师，首先要树立正确的价值观，要有正确的价值取向，要热爱教师这个职业，充分认识到自己所从事的“是人类最复杂、最高级的认识和实践活动，也是人类最复杂、最高级的精神和物质生活形式之一”。有人或许会说这是大话、空话、套话。其实不然，这是实话。如果一个人从内心上不热爱自己的工作，把教育教学仅仅看作是谋生的手段，就不会全身心地投入到教学工作与教学研究中去。只有认识到自身工作的意义时，才会以高度的自主性和强烈的内驱力创造性地开展工作，教与学的过程才会成为师生实现自己生命价值和自身发展的过程。可是，我们大家扪心自问：我们有没有做到这一点？ 当然，我不否认社会上的一些现象无时无刻不在侵蚀着我们的教育，市场经济的唯利是图，道德水准的低下，社会分配不公，以及我们党内还存在着一定的腐败现象，而我们的教师仅处清水衙门，待遇还不那么迷人等等，这些残酷的现实无时无刻不在撞击着我们的心灵。但是，教师是人类灵魂的工程师，是崇高的职业，你要想发财，就请你不要走上教育的岗位，否则，你就会消极应付，就不可能成为一名合格的教师，更不可能成为一名优秀的语文教师。 我们只要有了正确的价值观，有了正确的价值取向，当你遭到挫折时，你就不会将这种消极情绪带到学生面前；当你在社会、家庭、工作等方面遇到棘手的问题时，你也不会将这种不满情绪带给学生；当你面对学生遭到挫折，或学生有不满情绪，甚至是反对意见时，你总会以饱满的热情，健康的心态，积极向上的面貌出现，并时刻注意引领学生积极向上。 只有有了正确的价值观，有了正确的价值取向，语文教师才会具备深厚的文化修养及仁爱、包容、宽厚这些道德修养，才会具有对学生言语人格和个性的尊重与理解的人文情怀，形成人格的感染力，成为学生成才之路的促进者。因而也才会有一种坚定的信念，坚信为达到教育目的而持之以恒的努力，才会使学生感受到教师的人格力量，使之在不断的熏陶中把老师看作榜样，进而强化坚韧的精神。 二.让顽皮的童心在脸上绽放
那么，作为一名现代教师，应该具备哪些基本素质呢?我想，至少要包括以下几点： 一、身心健康，完美的人格态度。 首先要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。只有具备良好的身体素质．才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展．而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。 其次要有健康的心理素质。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性：教师要“予人健康”，首先要“自己健康”，要有乐观开朗的性格、坦荡宽广的胸怀、积极进取的精神、正确的角色认知、饱满的工作热情、融洽的人际关系、较强的自我调控能力以及敢于创新的精神、善于接受新事物的能力、勇于面对挫折的勇气，这些都是为人师者应具备的心理素质。 第三要有良好的个性特征。个性即特色．是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征的总和。良好的个性是一种优势资源，与创新能力和事业成功关系密切。教师的个性不仅影响学生知识的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师．他培养的学生也无任何个性特色。”任何一位教师，都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中给学生以潜移默化的影响。 二、忠于教育，正确的价值取向。一位师德上失衡的教师远比一个教学水平低下的教师可怕。因此，教师必须有明确的价值取向和较高的政治素养，能
坚持四项基本原则，执行党的基本路线，树立共产主义世界观、人生观、价值观，忠诚于人民的教育事业。 在由教师和学生共同构成的课堂上，教师所传授和表达的不仅仅是个人的学识．而且代表着社会和国家对未成年人进行品德、人格态度以及价值观念的引导。所以．教师要不断提高自己的政治品格、道德修养，以国家所提倡的、适应社会需求的、体现先进文化和现代文明的价值取向为执教的根本。 三、育人为本，良好的职业操守。 “育人为本”是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。胡锦涛总书记提出，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。教书是教师的职责，育人是教书的根本．就是说“育人”是我们教师的根本职责所在。 在教育中，要做到德育与智育的统一、教学能力与育人能力的统一、学高与身正的统一、个人与社会的统一．这就是教师的职业操守。 四、学高身正，高尚的品德言行。 品德内在，言行外显。个体品德的好与坏．在一定程度上可以通过言语和行动的优与劣来体现。“学高为师，身正为范。”一位优秀的教师要有端庄的容貌、整洁的仪表、得体的举止、文明的谈吐、优雅的风度、振奋的精神、严肃活泼的工作作风。 每一位教师都是活生生的人．也有七情六欲，但作为教师必须严格要求自己．既然选择了教师这个职业．就要遵从教师这个职业的规范，穿着打扮、言谈举止、待人接物都要中规中矩．甚至于参加社会活动时也要有一定的约束．使自
注册建筑师考试题集含答案（部分） 7. 低层民用建筑封闭楼梯间的门应为： A. 甲级防火门 B. 乙级防火门 C. 丙级防火门 D. 能阻挡烟气的双向弹簧门 8. 紧靠防火墙两侧的门、窗洞口之间的最近边缘的水平距离不应小于 A. 1m B. 2m C. 3m D. 4m 9. 低层民用建筑耐火等级为一、二级时，其防火分区允许最大建筑面积为__平方米。 A. 1000 B. 1500 C. 2000 D. 2500 答案：D, B, D 结构规范 10.非地震区砖砌平拱过梁的最大跨度为____ 米。 A. 1.2 B. 1.8 C. 2.0 D. 2.4 11. 普通的钢筋混凝土梁中，哪一个不是决定其斜截面抗剪承载力的因素？ A. 混凝土和钢筋的强度等级 B. 截面尺寸 C. 纵向钢筋 D. 箍筋肢数 12. 配筋率适中（ρmin≤ρ≤ρmax）的钢筋混凝土梁，正截面受弯破坏时具有以下哪种特征？ A. 延性破坏 B. 脆性破坏 C. 有时延性，有时脆性 D. 破坏时导致斜截面受弯破坏 答案：B, C, A 环境控制（声学） 13. 单一频率的声音是 A. 纯音 B. 噪声 C. 白噪声 D. 粉红噪声
14. 增加多孔材料的厚度可提高哪种频率的吸声能力 A. 低频 B. 中频 C. 高频 D.中、高频 15. 城市中常用的屏障隔声，对哪种频率的噪声最有效 A. 低频 B. 中频 C. 高频 D.中、高频 答案：A, A, C 设备 16. 单层和多层建筑物室内消火栓的最大间距为____米。 A. 40 B. 45 C. 50 D. 55 17. 灭火初期室内消防水箱的储水量应当是多少分钟消防用水量？ A. 30 B. 15 C. 10 D. 5 18. 以下哪项不是建筑设计的节能指标？ A. 体形系数 B. 窗墙比 C. 玻璃窗的遮阳系数 D.房间大小 答案：C, C, D 材料 19. 以下划分石油沥青牌号的主要依据中，何者不正确？ A. 溶解度 B. 针入度 C. 软化点 D. 延度 20.生产膨胀珍珠岩的矿石中，不包括以下哪项？ A. 辉绿岩 B. 珍珠岩 C. 松脂岩 D. 黑曜岩 21. 当前我国许多地区缺乏粗、中砂，而采用特细砂配制混凝土时，以下哪项措施是不可取的？ A. 采用低砂率 B. 外加减水剂 C. 采用较小的塌落度
1、著名的华盛顿国家美术馆东馆是（）设计的。 A．斯特林 B．约翰逊 C．路易斯·康 D．贝聿铭 2、城市是一定社会的物质空间形态，其人口具有一定规模，其居民大多数从事（）活动的聚居地。 A．生产 B．农业生产 C．工业生产 D．非农业生产 3、一类建筑和除单元式和通廊式住宅外的建筑高度超过32m的二类建筑以及塔式住，均应设防烟楼梯间。公共建筑的防烟楼梯间，其前室的面积不应小于（）。 A．4.5m2 B．6.0m2 C．10.0m2 D．12.0m2 4、罗马大角斗场修建于古罗马（）历史时期。 A．伊特鲁里亚时期 B．共和时期 C．帝国盛期
D．帝国晚期 5、场地设计的施工图纸应包括（）。 ①建筑总平面布置施工图； ②建筑总体透视图； ③竖向布置图； ④管线布置图； ⑤设计说明书； ⑥建筑详图 A．①、②、③ B．①、③、④、⑤ C．②、③、④、⑤ D．③、④、⑤ 6、在城市一般建筑地区局部突出屋面的（）部分可不计入建筑控制高度。 Ⅰ楼梯间； Ⅱ电梯机房； Ⅲ水箱间； Ⅳ烟囱。 A．Ⅰ B．Ⅰ、Ⅱ C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
7、以下哪一座府邸是早期文艺复兴府邸的典型作品（）。A．麦西米府邸 B．美狄奇-吕卡第府邸 C．潘道菲尼府邸 D．法尔尼斯府邸 8、我国目前常用的城市人口规模计算方法有（）种。 A．2 B．3 C．4 D．5 9、疏散用楼梯和疏散通道上的阶梯，可采用螺旋楼梯和扇形踏步时（）。 ①踏步上下两级所形成的平面角度不超过10° ②踏步上下两级所形成的平面角度不超过11° ③每级离扶手25cm处的踏步深度超过22cm ④踏步深度最大处不超过55cm A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10、城市总体规划用地应采用（）比例尺进行分类计算。现状和规划的用地计算应用同一比例尺的图纸。
浅谈对教师职业素养的理解 提高教师的职业素养必须要树立热爱学生的意识、要博学和善教、要不断地向优秀教师学习，作为一名教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德素养，规范自身的教师道德行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质，这样才能起到以身作则，身正为范的表率作用，也才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性。在教学过程中，才能对学生的性格、爱好、品质等有很强的感召力。那么作为教师，如何提高自己的素养呢？我认为：热爱教育事业，热爱学生；广采博纳，厚积薄发；勤学善思，虚心向他人学习，自觉与他人交流。 一、“热爱是最好的老师” 只有热爱本职工作，才能干好工作，进而作出成绩，创造效益。作为一名教师，其根本任务就是教育人。教师同时担负着教书育人的双重任务，教书与育人是统一而不可分的。现代教育要求学生身心全面发展，而不再是单一的知识传授，职责的履行也就不是轻而易举的事。因为教师面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体。教师的教育教学工作必须通过个体的内化，进行一系列的工作，才能达到预期的教育目的。教师正是从事这样复杂而系统的工作，为此教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。教师荣誉的根本是热爱教育事业，热爱学生。 二、博学和善教是作好教师的前提 教师好比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师好比手持金钥匙的人，要帮助学生打开人类知识的宝库，让学生在其间遨游，探寻索取。教师本身就必须有“一桶水”，而且这桶水必须是清澈的，才疏学浅的人是无法完成这样艰巨的任务。教师的“博学”是指较宽的知识面，多方面的才干和技巧，因此要具备这样的素质，老师必须要有终生学习的决心。教师不仅要博学还要善教，作为教师，善于把自己的知识传授给学生，满足学生的求知欲、好奇心是至关重要的。因此，教师要善于组织教学，用最能使学生接受、理解的方式传播知识，提高课堂效率，科学分配时间，以达到最佳的教学效果。如果没有对各方面知识和教学方法的广采博纳，是不会在教育教学实践中厚积薄发。 三、虚心向优秀教师学习 师德修养不是教师个人孤立、脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互交往、相互影响的社会性活动，教师品德修养是社会道德进步的重要组成部分。在社会生活中总是涌现美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文
一、题目：某停车场设计。 二、设计要求： 某仓储式超市需在超市东西基地内配套建一停车场。 1．要求布置不少于45辆小客车停车位和60辆自行车停车位。 2．要求小客车和自行车均从南面道路出入，但二者应分别单独设置出入口，所有停车位距建筑物不应小于6m，入口广场内不应布置车位。 3．小客车停车场与自行车停车场之间应有不小于4m宽的绿化地，所有停车场与用地界线，道路红线之间应有不小于2m宽的绿化地。 4．小客车停车位尺寸3×6m，自行车停车位尺寸1×2m（见下图） 三、作图要求。 1．绘图表示停车位，道路和绿化带，并注明尺寸。 2．注明小客车和自行车停车数量。 3．用虚线表示小客车的行车路线和行驶方向。 四、提示：
实际比例1:300 一、题目老人院建筑方案设计。
二、设计条件。 某居住区内拟建一座22间局势的老人院，建筑位二层，允许局部一层，基地内湖面应保留。建筑退道路红线大于等于5m，退用地界线大于等于3m，主入口和入口分设在二条道路上，入口中心距道路红线交叉点要求不小于30m 建筑规模内容 总建筑面积1800平米（面积均按轴线计算，允许±10％） 1．公共部分： 2．居住部分 设计要求 1．所有老人居室均为带有独立卫生间和阳台的双床间，要求全部朝南，其中二间为可供乘轮椅者使用的无障碍居室（见右图，普通居室开间宜为4m。 2．无障碍居室布置在底层，其余居室可分为二个服务单元布置，每个单元均设服务员室，被服室，服务员卫生间，开水间。 3．通行二层的楼梯应采用缓坡楼梯，踏步尺寸为宽不小于320mm，高度不大于130mm，层高统一按3.0m考虑 4．公共厕所要求分设男女厕所，内设残疾人厕位 5．建筑主入口应设轮椅通行坡道。 作图要求 1．总平面图1：200（与一层平面图合并绘制） a．主入口处布置5辆小客车停车位。其中一辆位残疾人车位（应注明）。车位尺寸3×6m残疾人车位5×6m b．布置主、次入口及道路。 c．布置庭院供老人活动。