图书管理系统建设方案
一、图书管理系统的优点
图书管理系统采用B/S (Browser/Server) 和C/S (Client/Server) 混合架构，以Windows 或UNIX/Linux 平台上的大型专业数据库作为后台数据存储，使用面向对象的开发技术，支持Internet 应用，符合图书馆行业标准，支持Z39.50 通信协议，支持校园一卡通，为图书馆管理提供了一个功能强大、美观易用的现代化应用平台。
图书管理系统全面覆盖了图书馆自动化业务的功能需求，核心功能包括图书和连续出版物的采购、编目、典藏以及流通管理系统，辅助业务包括随书光盘或其他电子资源的管理，应用于触摸屏的读者咨询系统，基于Internet/Intranet的WebOPAC读者检索和应用系统，支持用于数据交换的Z39.50协议和馆际交互的馆际互借（ILL）协议。
二、图书管理系统功能特点：
系统采用多种语言混合编程，采用面向对象方法进行程序设计与开发，可维护性好。采用Client/Server方式，流通系统具有Client/Server 方式和Brow/server方式两种服务方式系统，网络通讯协议采用TCP/IP 通讯协议，是全开放的、可控制的和全校共享文献信息资源的分布式应用软件系统。远程文献信息检索系统采用Brow/server方式，安全、实时、快捷。
系统可对外来的MARC数据进行套录。系统提供了采购查重、编目查重的功能，确保数据准确。
图书采购系统、图书编目系统、图书典藏系统、连续出版物管理系统都各自分为中文系统和西文系统独立的管理系统。中文系统采用可任意扩充字段和子字段的CNMARC格式；西文系统采用可任意扩充字段和子字段的LCMARC（USMAR）格式系统。并且，系统提供CNMARC 与LCMARC（USMARC）之间相互转换的工具。
系统支持共享多种格式文件数据资源，并具有多种格式数据文件转换标准MARC功能具有实时或批量共享网上数据资源。
系统采用TCP/IC通信协议，提供WWW服务功能和Z39.50标准接口。
系统可以与校园网上其它管理系统资源共享，并具有各种数据相互交换功能。
系统后台数据库采用国际流行的大型关系数据库系统：Microsoft SQL Server2000、2005及2008版和Sybase数据库。具有较好的并发控制功能。
系统驱动方式采用以菜单式、键盘快捷式、图标式多种驱动方式，并提供统一的快捷键。支持键盘、鼠标、光驱扫描和条码扫描仪多种外设操作方式,各子系统之间界面、快捷键操作方式统一。
系统具有报表生成器，提供了屏幕浏览、打印，各种文件格式的磁介质储存等功能，系统可根据用户设定的列宽自动选择合适的字体大小进行合理的填充，打印样式可以自定义，用户可定义输出的列和内容等功能。提供灵活的卡片、书标、书袋卡、校对单等多种输出产品。
系统提供可自定义馆藏项的标准的MARC输入、输出接口。
系统内置标准的Z39.50客户端，可批量下载所需的多种格式的MARC数据，并与CALIS服务器进行无缝连接。同时免费提供独立的Z39.50 客户端版软件供用户使用。
系统提供了强大的检索方式。支持各种题名、各种责任者、各种分类、主题词等多个检索途径。用户也可以根据需求自定义MARC范围内任意可定义字段作为检索点。
读者检索系统（OPAC）可自由选择键盘、鼠标、触摸屏方式。
系统提供了自定义登录号、条码号、书次号、刊次号的自动生成格式。
系统针对目前图书馆大批量采购图书增加了批量订购功能，并提供了WWW系统的网上查重功能。
图书采购系统
图书采购是图书馆业务工作的第一步，是决定藏书体系科学与否的关键。图书采购系统提供了从订单录入/查重、书目验收到财产登记、票
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据打印、采购分析等一整套现代化的管理措施，它不仅仅是简单地模拟
传统采购方式，而是充分发挥计算机的计算和分析能力，提供了更为丰
富的采购信息，最大限度地减轻劳动强度，提高工作效率。
系统特点
自动查重并套录预订；可导入订单；
可接收书商提供的机读目录格式、Excel 、DBF 系列等多种格式书目
数据；
填空式和MARC 工作单式订单录入界面，可以自定义采购所需字段，
可根据不同的需要配置字段模板；
五种采购方式；
方便的外采模块；
预订与验收快捷、简便；
采购资金统计分析功能强大；
账目统计全面、灵活和方便；
内置Z39.50客户端，可方便地套录网上数据；
可自动生成登录号和条形码，格式可根据实际需要灵活设置；
提供大量的数据字典，提高工作效率，提高数据准确性，解放劳动
力；
提供全面的系统工具，操作得心应手；
打印功能强大，可灵活设置打印参数，随心所欲设计报表。 图书采购系统订单填空式录入界面
图书编目系统
编目是对馆藏文献进行信息加工、整理和输出的重要工作，图书编目系统提供了基于智能MARC编辑器的分类编目，及对图书目录体系的组织和新书通报、书标和目录卡片的加工打印等功能。系统实现了编目工作的标准化、规范化进程，并且使枯燥乏味的编目劳动成为一种简单而又富有创造性的工作。
系统特点
使用先进的智能MARC编辑器，使编目工作智能化，简单化；
提供填空式与标准MARC著录两种录入方式，兼顾快速简便与复杂情况的处理；
多种MARC处理实用工具支持，数据处理得心应手；
全面实现分析著录及分析资料检索；
提供文献分类标引工具，提供分类工作的准确性与效率；
允许用户自定义检索点，实现对机读目录任意数据点、编码点的检索；
实现了规范文档与数据库智能挂接技术，无须对数据库进行人工干预即可实现规范文档检索；
书标打印规格设置灵活。如，可以将登录号打印在书标上，直接免去大量工序；
可以对卡片的版面布局、输出项目、排序方案及抽取标目的字段进行全面定制；
配有大量经过严格校对的字典数据，保证数据准确、完整；
支持多媒体著录，提高对音乐、美术、影片、电子资料等多媒体文献的描述能力和利用率；
内置中图法第四版辅助分类软件。
可通过网页格式套录MARC数据。
图书典藏系统
典藏部是进行文献地址的调配、排架、
清点、剔旧以及书刊财产的安全保管和防护
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工作的部门，在完善图书馆文献收藏质量方面起着关键作用。典藏管理系统主要协助工作人员完成核查和验证文献的种数、册数、金额；调拨与分配图书；馆藏剔除和账目统计等功能，使图书馆的文献典藏和账目统计实现了规范化和科学化的管理。
图书典藏系统手工分配界面
系统特点
快速简捷地完成文献的分配与调拨，可灵活设置各个类目文献的分配方案，提供多种分配与调拨方案；可单册或批量进行文献调拨；
可按比例或按固定数目定义各类目文献在各馆藏地点的分配方案；
能够按照预定义分配方案对图书进行自动分配；
自动进行文献剔除；
全面支持条码阅读器，杜绝人为错误，提高工作效率；
机读目录阅读器的使用能方便快捷阅读MARC数据；
提供功能全面的检索窗口，可按需要任意选择检索条件，提供功能全面的全方位检索途径；
多领域字典维护，实现全方面用语规范化；
自动快速完成典藏各种统计账目，典藏统计全面、准确；
与网上图书馆有数据接口，可建立区域性联合目录。
文献流通管理系统
文献流通管理的目标就是用最短的时间为最多的读者提供各种文献的流通服务。流通管理系统不仅提供了工作人员为读者提供高质量服务的窗口，还提供了用于对读者进行管理的查询和统计，对数据进行管理等众多功能。系统能够适应各种不同的文献类型和不同的分类法，以及不同类型的读者对流通管理的需求，操作简单明快，能够处理流通环节的各种随机事件，并具有较强的统计管理功能。
系统特点
采用系统界面集成的方式，将读者状态信息、借书、还书、续借及借阅历史查询集成在一个用户界面下，使用快捷键转换调用，提高系统的运行效率；
查询、统计功能齐全，实现了流通的多轨制和管理的科学化；
系统参数设置灵活，能够处理流通环节各种随机事件；
系统提供属性-流通类型，用户可以根据管理的需要，从分配地址（馆藏方位）、文献类型、分类三方面属性来定义不同的流通类型，具有很强的适应能力；
系统为每个读者设立了一个账户（类似存款/取款），所有与钱有关的操作都记入读者账户，管理方便；自动管理读者资金账户，包括预付押金，交款，罚款等；过期还书自动计算罚款，损书罚款，违章罚款等可自动从读者账户余额中扣除；
支持E-mail方式发送预约通知和催书通知；
具有通用的IC/ID卡接口支持，并已经支持大量的IC/ID卡产品；
具有阅览室刷卡计数计时功能；
具有电子阅览室管理计费功能；
具有消费记账功能；
支持基于WLAN的区域性馆际互借的流通模式。
连续出版物管理系统
连续出版物管理主要包括对中西文连续出版物的采购、编目、典藏、过刊的装订排架等图书馆作业流程的管理。由于连续出版物的继承性、连续性、周期性等特点，决定了它的采购、编目等过程不同于图书。系统针对读者需求，以提高出版物的利用率为目标，在全文检索和二次文献开发上狠下工夫，提供了许多全新的功能。
系统特点
订单数据规范，可套录标准MARC数据，适用于中西文连续出版物的采购；
可接收刊商提供的机读目录格式、DBF系列等多种格式的期刊订单数据；
验收快捷、直观，自动进行缺刊催询，并打印催询单；
根据用户先行设定的方案，系统自动建立期刊划到表；
连续出版物订购、验收、下架、装订、编目集成于一体；
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可编辑、打印架位号；
为年度续订提供批式处理方式；
提供二次文献管理，包括：篇目制作、全文制作、篇目统计、文摘统计、全文统计、个人篇目统计、单位篇目统计等功能；
可输出信息全面的统计报表；
可根据馆藏特色，自行设置核心期刊；
期刊装订可自动抽取某一年各卷期，自动计算出装订本价格及起止卷期；
用户可根据自身的工作要求，设定各数据项的缺省值及其他各种属性；
提供引导分类；
账目及采购资金统计分析灵活方便。
读者咨询系统
读者咨询系统主要包括图书馆介绍，规章制度查阅，读者借阅信息查询，图书预约，图书续借，图书馆通知公告，图书馆的新书通报以及多种文献检索途径。该系统针对触摸屏专门优化，是展示图书馆形象，为读者服务的重要窗口之一。
系统特点
系统用户界面针对触摸屏开发，提供大型的屏幕键盘输入功能；
适合于展示的界面设计，美观大方，通用性强；
特别的系统保护能力，使系统在开放键盘的时候仍然能够保证安全；
专用的密码退出机制，避免系统随意退出；
提供完整的系统功能，方便读者使用，减轻工作人员工作压力；
C/S架构的OPAC系统，提供更高的性能；
WebOPAC(公共检索系统)
WebOPAC系统主要包括图书馆介绍，规章制度查阅，读者借阅信息查询，图书馆通知公告，图书馆的新书通报、网上预约、网上续借以及多种文献检索途径。该系统采用B/S模式，易于部署，将图书馆从图书馆楼舍延伸到世界各地的重要途径，是展示图书馆形象，为读者服务
的另外一个重要窗口。
系统特点
基于Browser/Server模式的系统，易于部署；
面向Internet的应用系统，极大的延伸了图书馆的服务范围和服务能力，方便读者更好的使用图书馆；
安全易用的用户界面
向更多人展示图书馆风貌；
三、学校建设的方法
1、制定招标方案
2、由中标单位对图书管理教师进行培训
3、图书管理系统的正常运行
图书管理系统设计方案 目录 1、引言.................................................................. . (1) 2、需求分析.................................................................. .. (1) 3、系统设计.................................................................. .. (2) 、设计图书管理系统的功能结 构.......................................................................... .2 、图书管理系统的用户管理实体—关 系 (2) 、图书管理系统的借阅管理实体—关 系 (2) 、图书管理系统的读者管理实体—关 系 (3) 、图书管理系统的图书库管理实体—关 系 (3)
4、系统详细设计.................................................................. (4) 、数据库的设计.............................................................................. . (4) 、管理模块的具体设 计.......................................................................... (6) 、数据库和管理模块的连 接.......................................................................... (11) 5、软件调试.................................................................. (12) 、管理员权限操作.............................................................................. .. (12) 、普通用户操作.............................................................................. (17) 6、设计总结及分析.................................................................. (18) 7、课程设计体会.................................................................. . (18)
泸定县图书馆信息自动化系统技术方案系统平台： 北京金盘图书管理系统GDLIS XP采用Client/Server方式，后台采用功能极其强大和灵活的关系型数据库系统，在世界范围内市场占有率最高；Oracle、SQLSever 2000、Sybase、Informix（目前国内图书馆软件拥有三个数据库以上的，只有金盘独家）。 数据库的技术优势以及不断推出的版本升级；开放性的数据库为用户提供二次开发的可能；服务器支持多操作系统；Windows NT/2000、IBM Aix、Sun Solaris、Linux客户端程序采用和Delphi、NET开发，支持Windows 98/NT/2000/XP 。 技术方案： 利用美国最新图书馆自动化技术，强大的网上功能，多媒体技术，严格的国际国内MARC标准，以微机局域网方式，实现图书馆采访、编目、典藏、流通、期刊、查询、检索、情报服务、阅览室等各项工作计算机自动化管理。达到图书馆工作标准化、规范化、自动化；数据传输、读者续借查寻、软件服务、通知交流、图表制作网络化；图书资料经费管理、罚款收费财会化；期刊管理、借书证制作、统计报表多媒体化；回溯建库、打印条码、书证制作一体化；安全防范多层化。充分体现先进、全面、高效、灵活、安全、节约的特点。 系统的安全性 全面的网络、操作系统、数据库、应用系统四级安全管理机制；对工作人员、工作站、业务模块、业务馆藏地等因素进行组和权限控制；手工或自动进行系统数据的全部、部分数据备份。 符合各种标准 中国机读目录格式(CN MARC)；中国机读规范格式(CN MARC规范)；USMARC Format for Bibliographic Data；USMARC Format for Authority Data；ANSI/NISO Z39.50 。 灵活的参数设置 完整、灵活的系统参数设定，适应大、中、小，学校、公共、专业等不同类型图书馆的应用环境和管理需求；自定义MARC字段参数；自定义MARC索引；自
课程体系建设总结分析报告
课程体系建设总结分析报告 医学检验技术专业主动适应市场对人才发展需求，确定专业人才培养方向。按照“校院合作、工学结合、以岗位为中心、以能力培养为主线”的创新人才培养模式建设思路，以“共建共管、互利双赢”为原则，系统设计人才培养方案，构建专业课程体系，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。专业依托行业企业的优势资源，破解专业建设过程中的瓶颈，形成以“1个中心、4个模块、4个阶段”为特点的“梯进式144”人才培养模式。 以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为主线，瞄准职业岗位，按岗位标准要求设定人才培养目标；根据职业岗位能力的需求，构建课程体系，确定教学内容；围绕职业岗位能力组织实施教学，实行理实一体化的教学模式；重视学生校内学习与实际工作岗位的一致性，实现专业教育与行业教育、岗位教育有机结合，学生与行业、岗位、社会“零距离”接触，使学生在真实的岗位环境中训练职业技能、培养职业素养。 （一）以高端技能型人才培养为目标，构建“基于工作岗位”的模块化课程体系 针对医学检验技术专业存在的“宽而不精、学而不专”的问题，我们瞄准人才市场的发展需求，将专业人才培养目标定位于高端技能型人才培养上，并在充分调研的基础上，依据检验行业职业岗位能力要求，兼顾医疗卫生大行业就业岗 位迁移，构建了以职业能力培养为主线的“基于工作岗位”的模块化课程体系、制定人才培养方案；通过专业建设实践，逐步形成以校企双赢为基础的“梯进式144”人才培养模式，提升人才培养质量。 1.主动适应行业发展需求，确定医学检验人才培养目标和就业方向 医学检验专业是面向医疗卫生技术行业的通用型、宽口径专业，具有专业涉及面广、毕业生就业面广的特点，但普适性的专业培养目标和课程体系，存在学习内容全面但不深入、学生学无专长的问题。因此，如何提高毕业生的岗位适应 性，服务地方经济的发展，是专业改革面临的主要问题。以临床检验为核心职
机电一体专业课程体系建设方案 职业教育的教学现状迫切需要实施课程体系改革。一是课程体系的陈 旧，造成学校的培养目标、课程结构、教学内容与社会需求脱节，与就业 的联系不够紧密，就业市场对中职学校毕业生提出新的要求，学生感觉学 不到实用的东西；二是从学生学习现状来看，学生的学习基础普遍比较弱， 学习内容脱离学生实际基础，致使学生听不懂，学不会，大部分时间只好 在课堂上睡觉，满足不了现代教育理念以人为本的要求。以至于造成学生 “学不懂，用不上，留不住”。教师感觉“课堂秩序难以维持，教学效果 难以提高，劳动得不到认同。”因此要结合实际探索以职业技能为主线， 以职业能力分析为切入点，以就业为导向，以“必需、实用、够用”为依 据的新型课程体系。 一、课程体系建设的指导思想 为了贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育，培养高技能型 应用人才的战略部署和《国家中长期教育改革和发展的规划纲要（2010— 2020）》的具体要求，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，遵循“加强实践、注重应用、增强素质、培养能力”的原则，以建设科学规 范的管理机制为先导，以抓好教师队伍建设为前提，以课程内容和教材建 设为核心，以现代教育技术为手段，以教材和网络教育资源建设为依托， 以提高教学效果和人才培养质量为目的，有计划、有目标、分阶段、分层 次地开展建设工作，构建“教学目标明确、教学理念先进、学生技能一流” 的课程教学体系。 面向市场，面向企业，立足瑞安，服务机电行业，借鉴其它地方课程 改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充 满活力的课程体系，提高我校机电一体化专业教育质量，为“瑞安经济” 和“构建和谐社会”服务。 二、课程体系建设的意义和目标 意义： 职业教育学和工业心理学研究成果表明，工作经验是一线生产、服务 人员最重要的知识。他们工作所需要的知识、技能和处理实际问题的能力， 多通过工作实践获得。这些实践包括操作与维护设备、熟悉生产工艺和业 务程序、为顾客服务和与同行交流等。研究事实告诉我们，我们的课程要 贴近学生，贴近岗位，贴近就业环境，要根据学生个体学习心理规律和职 业活动原则来组织，为此我们着力探索构建适合地方经济的人才规格要求 的新型课程体系非常有现实指导意义。 总体目标： 以就业为导向，以能力为本位，以培养学生职业道德、职业能力和岗 位技能、可持续发展的基础能力，提高毕业生就业竞争力为目的，研究课 程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，开发和构建新 的职业教育课程体系。 具体目标： 1.以工学结合和校企合作为切入点，以突出教学过程的开放性和职业
旅游服务与管理专业课程体系建设方案 中职旅游服务与管理专业的人才培养目标是，培养具有较好的思想道德品质和综合素质，具备较强的综合职业能力和职业生涯发展基础，在饭店、景区、旅行社等一线工作的初中级服务人员和基层管理人员。围绕这一目标，中职旅游服务与管理专业课程体系构建必须以职业需求为导向。 一、指导思想 培养学生具有较强的综合职业能力是旅游服务与管理专业人才培养目标的根本要求，综合职业能力的培养，必然要求有相应的课程体系作为支撑，这种课程体系的构建要把综合职业能力培养放在第一位的，也就是以职业能力培养为核心，以市场需求为导向来构建课程体系，实现人才培养目的。 二、建设目标 制定出适合“双元主体重德强能三入递进”人才培养模式的课程体系。根据“三入递进”人才培养模式的要求，积极探索以各种工作过程为导向的课程改革，改变以课堂为中心的教学模式。注重教学过程的实践性、开方性和职业性。分析典型工作任务的职业能力，从而构建旅游服务与管理专业“双元主体重德强能三入递进”人才培养模式相适应的模块化课程体系，这是中等职业教育改革发展示范校建设的重要任务之一，也是培养适应岗位职业能力人才的实际需要，更是旅游服务与管理专业内涵建设的需要。 三、建设思路 根据“双元主体重德强能三入递进”的人才培养方案，依托区域内与学校有长期实训合作关系的旅行社、旅游景区、旅游饭店等旅游企业，对旅游服务与管理专业人才需求情况作深入调研，同时对本专业已毕业学生进行跟踪调研，了解社会对本专业人才需求的状况，确定企业对人才的能力需求。从企业真实工作岗位和工作任务出发，将真实工作任务转化为学习性工作任务的思路。通俗一点说就是从事企业某一工作岗位，完成该岗位典型的工作任务所需的职业能力，都需要学校在学生在校学习期间对之进行培养，使学生一毕业就
图书馆管理系统设计方案 系统需求分析 2.1可行性分析 通过对图书馆的各个方面进行了具体的了解之后，现对开发图书管理系统的可行性进行分析。 技术上可行：系统所需硬件设备，市场上销售且价格较低，甚至可以使用原有的设备，软件上，操作系统采用Windows系列操作系统，系统开发工具采用Java，后台数据库采用SQL Server或者MYSQL这些软件在MIS开发中已被大量应用，技术上都比较成熟，因此在技术上是可行的。 经济上可行：由于学校急需采用计算机来进行图书馆的管理，因此对开发图书管理系统大力支持。 管理上可行：图书馆有很多的管理体制，每位借书人员均有借书证，同时图书馆还为每位借书人建立了档案。因此管理上可行。另外，同时制定了培训计划，并进行了实施MIS的物质准备和工作准备。 综上所述，开发图书馆管理系统在技术上、经济上、管理上都是可行的。2.2功能需求 图书馆管理系统对加强图书管理有着极其重要的作用。随着图书的日益增多，传统的手工图书馆管理不仅工作量大，而且容易出现问题。图书馆管理设计的内容非常复杂而且繁多，比如拥有图书信息录入管理、读者信息管理管理、图书借阅和归还管理，图书的查询和修改等。 由于系统主要是为方便管理员定制开发的，因此针对图书馆管理的实际工作而言，经过了反复地论证，最终确定了图书馆管理系统的设计方案，图书馆管理系统的主要功能为： 1. 系统管理：包括增加管理员、修改密码、系统注销和退出系统。 2．读者管理：包括添加读者信息、修改读者信息、删除读者信息、查询读者信息。 3．图书管理：包括添加图书信息、修改图书信息，查询图书信息、删除图书信息。 4．借阅管理：包括借书信息管理和还书信息管理两部分。其中，借书信息管理包括借书信息的添加、借书信息的修改、借书信息的查询等；还书信息管理
图书管理系统详细设计方案 本系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关读者，书籍，借阅和管理者的信息等。本系统结构分为读者信息管理模块，书籍信息管理模块，借阅信息管理模块，管理者信息管理模块。读者信息管理部分有两方面的功能，可以浏览读者的信息，可以对读者信息进行维护。书籍信息管理可以浏览书籍的信息，可以对书籍信息进行维护。借阅信息管理可以显示当前数据库中书籍借阅情况，可以对借阅信息进行维护。管理者信息管理可以显示数据库中管理者的情况，可以对管理者信息进行维护。 背景 近年来，随着图书馆规模的不断扩大，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。 另一方面，IT产业和Internet获得了飞速发展，计算机应用已渗透到了各个领域，引起信息管理的革命，实现了信息的自动化处理，提高了处理的及时性和正确性。 图书管理工作面对大量的可模块化处理的信息，是当今信息革命的一个重要阵地。本公司图书管理系统就是采用现代化的信息管理方式代替手工管理方式，提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。
从以前的手工管理的记录中我们可以发现这样的问题： 1.检索速度慢、效率低 因为图书馆的藏书种类多、数量多，将藏书准确地分门别类，快速检索，手工进行非常困难往往是终于查到了书的信息，馆中没有此书或已被别人借走。图书馆的规模越大，这个问题越突出。 2.借书、还书工作量大 借书、还书频率越大,说明图书馆的作用越大，然而随之而来的大量的借书、还书登记、实存图书的更新以及借出图书超期、遗失等的处理，其工作量之大，往往是人工操作所难以胜任的。而且经常会出现这样那样的差错。 3.图书统计工作难、藏书更新不能及时完成。 图书馆的图书应根据科学技术的发展和教学工作的需要及时添加和更新，然而由于藏书数量及图书种类越来越多，加上自然损耗，人为破坏，使图书的统计工作难以及时完成，藏书的更新也就很难有针对性地进行，藏书的知识结构得不到良好地控制。 系统设计目标 具体目标为： 1.持有效卡人能很方便的借还图书。 2.图书管理人员也能很方便的为借阅者办理手续。 3.管理人员能随时查询和打印图书信息和借阅信息等。 4.读者也能随时查询到自己的借阅情况及历史记录。
培训课程体系设计 方案
培训课程体系设计方案 团队建设类课程体系设计 要解决的问题 团队建设类课程要能帮助团队管理者引导下属齐心协力完成团队目标。一般要解决九大问题：了解团队类型，选择和管理团队角色；掌握团队建设的步骤和团队管理手段；提高团队沟通、团队教练、团队激励等技能；掌握团队的发展阶段及领导方式；有效化解团队冲突；达成团队的目标和共识；增强企业部门、个人团队凝聚力，打造高绩效团队。 课程所涉及的维度 企业根据自身发展战略和实际情况开设团队建设类课程。常见划分维度如下
不同团队建设课程的内容体系 企业应根据受训人员的特点和需掌握的知识、技能和态度，构建团队建设的内容体系
团队建设类课程培训需求调查问卷 1、您的团队规模是多少人？ A：3人以下 B：3-6人 C：7-10人 D：10人以上 2、您的团队成员间的差异是否明显？ A：很小 B：较明显 C：很大 D：不知道 3、您的团队分工是否合理？ 4、您认为您的团队最大的竞争优势是什么？ 5、您认为影响团队发展的最重要的因素是什么？ 6、在实现团队建设的过程中最大的障碍是什么？（限选五项）
7、当员工对某一问题的看法与您不一致时，您一般会做什么？ 8、您平时的学习方法是什么？ 9、对于学习，您的态度是什么？ 10、当前您所介绍的团队建设类培训课程在数量上您认为怎么 样？ 11、最近两年您是否参加过团队建设培训，其种类是什么？ 12、您认为下来团队建设培训内容中，哪些对您胜任当前工作最 重要？ A：团队结构 B：团队沟通 C：团队人员发展规划 D：团队知识建设 E：团队合作 F：团队创新 G：团队绩效管理H：团队绩效提高的方法 I：团队绩效提高技巧 J：其它—————————————————————— 13、您认为团队建设类课程在内容上应注意哪些问题？ 14、对于一门课程来说，您认为多长时间较为合适？ 15、您希望经过团队建设课程学习到哪些知识，或解决哪些问 题？ 构建团队建设类课程体系
智能IC卡图书借阅管理系统方案
目录 一、系统项目概述 (3) 二、方案实施： (3) 三、图书借阅管理系统使用流程 (4) 四、图书借阅管理软件功能描述： (5) 五、主要设备参数 (7) 1.MRX500s发卡器 (7) 2.图书磁条码阅读器： (8) 3.磁条码安装与记录设备： (8)
一、系统项目概述 图书借阅管理系统主要负责本单位图书馆的图书资料入库、存放、借出、收回；系统应用于企业部以太网中，配置服务器一台，安装Windows NT 或Windows 2000 Server，并安装Microsoft SQL Server 7.0/6.5。工作站若干台，安装Windows98。数据库服务器中存储读者及图书资料的信息。各工作站主机通过RS-232与读卡机联接，用于接受读者信息，办理图书借阅服务。 二、方案实施： 在图书馆管理中心设置管理主机，配置条码打印机、条码扫描仪、IC卡发卡器，并在主机中安装图书管理系统软件；在各图书借阅点设置借阅终端，配置条码扫描仪、IC卡读卡器并安装图书借阅管理软件，其结构原理图如下图所示： 智能卡图书借阅管理系统结构图
三、图书借阅管理系统使用流程管理流程图 图书借阅操作流程
四、图书借阅管理软件功能描述： 本方案中的图书借阅管理软件为全中文界 面的软件；系统管理员凭密码登录软件，其主要 功能如下： 1．系统管理员能进行端口设置、帐号管理、 口令修改、参数设置等操作； 2．操作员能够完成图书磁条码制作、安装、 登录等工作； 3．所有图书均打印上磁条码，可方便员工 快速借阅与还书操作； 4．员工不用办借书证，可凭自己的IC卡办 理借书与还书； 5．可预约借阅和还书，极大地方便了员工； 6．强大地统计查询功能，可按员工工号、、 部门、图书名称等信息进行检索及打印 相关报表； 系统可实现以下图书管理功能： 1、借阅管理 （1）借阅操作：读者图书借阅、押罚金等一般图书业务。 （2）整理上架：对归还图书整理并重新上架登记。 2、读者管理 （1）添加读者：为新读者办理登记 （2）挂失与恢复：读者证的挂失、恢复 （3）读者证注销：注销读者证（此操作不可恢复，请谨慎使用）
小学课程建设案 口东街道东庄中心小学 2017.10
小学课程建设案 课程是教育思想、教育目标和教育容的主要载体。中小学课程改革要求构建各具特色的学校课程体系并增加课程学习的选择性。学校课程建设是学校涵发展的一项重要工作。为促进我校课程建设的整体发展，特制定此课程建设案。 一、指导思想 1、坚持“立德树人”根本导向，把课程建设与天津地域文化相融合，体现课程的育人功能。 2、在教育信息化背景下，准确把握学生发展的核心素养，并将其落实到课程建设的每个环节中。 3、课程规划、开发、实施应适合学生发展要求、保护和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，开发和培育学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习，幸福成长。 二、课程建设目标 搭建多元平台，让每一个孩子在体验成功中幸福成长。 三、课程建设策略 东庄中心小学基于学校办学理念下的课程建设，有两个基本出发点：一是基于促进教师理性思考与专业发展的课程建设构架，二是基于为学生提供多元发展平台，提供适合可选的课程体系。课程建设价值取向不是“给”而是“创”。基于这样的认识，我们采取如下策略： 1.人人参与策略 对教师而言，每位教师都参与课程开发与实施。除了自己课堂上完成的学科教学任务之外，可选择一门校本课程来开设，这门课程可以是学科领域的，也可
以是跨越到所教学科之外的。对学生而言，他们可以根据自己的兴趣、爱好及所长，自主选择一门课程来学习。学生所选的课程，至少坚持学习一学期，确保他们参与所选课程的学习质量。 2.多元平台策略 对于教师来说，有充分的课程选取或设置自主权。既可以围绕自身优势学科，在学科群中选择拓展型课程，又可以根据自己的爱好设置一门综合实践课程。对于学生来说，在完成规定课程学习的基础上，享有充分的校本课程选择权，为学生多元发展提供可能。 3.适合可选策略 从学生需要出发，开设课程的教学既是教师胜任的，也是学生需要的，且可以有不同的选择。通过适合可选的课程超市，促成学生快乐走班，享受最适合自己的课程学习。 4.成功体验策略 从教师评价出发，通过多种式与途径，对学生学习效果进行过程性与终结性评价，让学生在学习的过程中，不断获得成功的体验。 四、课程体系建设 东庄中心小学课程体系是基于“多元发展，人人成功”办学理念下的多元课程架构，它出发于人的发展需求，通过成功的体验，获取成功的金钥匙，从而归宿于人的幸福成长。基于这种的思考，我们坚持以人的多元发展、全面发展为基本的价值取向，以课程校本化实施为基本途径，将、地、学校三级课程整合成一个有序而高效的学校课程体系，按照课程承载的任务不同，分为“课程校本化实施”和“校本特色课程”两大类。
2006年2月 中国建设银行 培训课程体系建设方案（修订稿）
目录 1.培训课程体系建设的过程与方法 (1) 2.岗位胜任素质蓝图 (4) 3.培训课程分类 (14) 4.培训课程体系蓝图 (16) 5.管理建议 (20)
1 培训课程体系建设的过程与方法 企业培训课程体系的建设通常依据两个基础：一是支持企业经营战略的组织架构下确立的岗位体系所要求的胜任素质模型，二是市场竞争环境下的企业中短期战略所要求的核心竞争力。前者与企业的长期发展战略相关，后者与企业随时调整的经营策略相联系。 大多数企业的培训课程体系是依据岗位体系所要求的胜任素质模型建立的。事实上，企业中短期发展战略要求的能力也可通过对岗位任职者的胜任素质要求纳入到岗 位胜任素质模型中。因此，中国建设银行的培训课程体系的建立主要依据岗位序列的胜任素质模型。 美世建议的中国建设银行培训课程蓝图的建设有如下四个步骤： ?岗位分析：建立岗位体系，通过岗位分析确定关键岗位序列。 ?能力建模：对关键岗位序列所要求的胜任素质进行分析，建立各类胜任素质模型。 ?课程形成：对胜任素质模型进行聚类分析，形成课程和课程等级。 ?体系建立：通过培训项目的设计与实施，逐步形成课程体系。 下面我们将这四个步骤及方法简述如下： 1．岗位分析
我们在岗位-绩效-薪酬子项目中梳理了建行的组织结构，澄清了部门职责，建立起了岗位体系。通过岗位澄清，明确了岗位对任职者的胜任素质要求。在岗位评估的基础上分析并确定了关键岗位序列。（详见项目成果〈岗位管理办法〉） 2．能力建模 岗位胜任素质模型建立的具体的步骤和方法见下图所示： 搭建岗位素质模型架构 根据岗位胜任素质模型市场上通行的作法，结合建设银行实际情况，本着尽可能全面、实用的原则搭建岗位素质模型框架。在此框架中，共包含六个类别的胜任素质，即：产品服务类、专业知识类、技能类、流程类、工具/系统类和个人特质类。同时，结合此架构，利用美世的能力词典，结合行业特点，针对不同部门制作了适用于建设银行的胜任素质词典 岗位胜任素质 模型架构的搭建 基础信息收集 岗位胜任素质基础信息的收集渠道主要有三个方面：第一，通过员工调查问卷收集到员工所提出的能力素质；第二，通过部门负责人访谈的方式，向其征求本部门应具备的胜任素质 胜任素质信息的收集 部门核心胜任素质分析 通过对基于部门业务的目标所要求的核心竞争力、竞争力要素的逐步分析和逐层分解，推导出部门内部岗位核心胜任素质要求 部门核心胜任素质分析 综合归纳与整理 归纳与整理工作从三个方面进行：一方面，综合整理基础信息收集与部门核心胜任素质分析中得到的部门内部岗位胜任素质项目；另一方面，纵向考虑前中后台部门的业务特点，以及横向考虑岗位序列的特点，对胜任素质进行统合分析；第三，归纳总结胜任素质模型中各个要素，建立相对完善的体系。同时，在此过程中提炼并总结出建设银行核心胜任素质 胜任素质的 整理与规范 部门岗位 胜任 与部门沟通部门岗位胜任素质 ?与各部门沟通部门整体的岗位胜任素质，探讨和解答相关问题，并确定部门内部的岗位胜任素质 将部门胜任素质分解到各个岗位 ?根据岗位分析结果，结合岗位职责和能力要求，将部门胜任素质分解到各个岗位并进行层级评定，本着“匹配导向”的原则（而非越高越好）以确定其能力素质要求水平
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 菏泽市牡丹区技工学校数控技术应用专业课程体系建设方案 法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。． 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 专业制数控技术应用
数控技术应用专业课程体系建设方案 一、课程体系建设指导思想 课程体系建设是数控技术应用专业建设的关键，课程体系内容建设要适应技能型人才培养目标的需要，适应培养工作岗位职业能力的需要，适应学生就业的需要，适应德智体美全面发展、可持续的需要，适应工学结合培养模式的需要。 以统编课程为基础，将未来得及编入统编教材的新知识、新技术，将用人单位需要的知识技术，将企业文化内容编入课程。从而使专业培养的人才能够适应企业技术进步的需要，适应当地产业和社会发展的需要。 课程体系结构要体现工作过程导向，任务引领教学模式的需要，适合职业技术教育规律，适合中职生学习特点，使学生能够学得进、学的好，顺利就业，服务社会。 二、课程体系建设的思路 课程体系建设要改变传统的“学科本位”课程观，采用“能力本位”课程观，构建以“项目教学”为主体，以“工作过程”为导向，“双 证融合”的课程体系。立足于培养既有特长又有综合素质、可持续、终身发展能力的学生，以培养应用能力为主线，寻求公共基础课程和专业技能课程、拓展课程以及校内实训课程协调开发的平衡点，突出职业性，把技能、知识、态度有机结合，将能力标准转化为专业能力、方法能力和社会能力，构建公共基法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，
从任何源泉吸收都不可耻。． 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 础课程、专业基础课程、专业技能方向课程、选修课程模块化课程体系，重组教学资源，培养“职业道德好、专业技能强、发展后劲足、综合素质高”的新型教育行业的技能型人才。 （一）调研岗位群及典型岗位，确定课程培养目标 深入企业，调研数控技术岗位群、数控技术典型工作岗位，了解企业人才需求，相关岗位的岗位能力要求，分析确定本专业的培养目标为：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。数控技术应用专业主要面向制造业的企事业单位，培养在生产、服务一线从事数控设备的操作和数控机床的日常维护（以数控车床、数控铣床为主）、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用、数控设备的安装调试与维护等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。 （二）分析典型岗位职业能力，确定典型工作任务 结合专业培养目标，通过行业企业调研形成了专业人才的适用岗位并确定各岗位主要技能，如下表所示： 专业方向职业岗位对应的知识、能力和素质要求 1 能力 2 能力 3 能力能力4 能力5 能力6 能力7 法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。． 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
图书馆资源管理中心建设方案 信息技术的迅猛发展，给图书馆带来了很大的影响和冲击。而无所不在的网络环境，又促使图书馆馆藏由传统的印刷型资源向数字型资源转型，使得文献资源不断转成数字化、网络化。目前，随着数字图书馆的蓬勃发展，数字信息资源大增，种类越来越丰富，从而使得信息资源建设的重点也发生了转变，不仅收藏的范围不断地向数字资源转化，而且电子资源所占的比重也在大幅上升。数字资源的新颖性、时效性，大大满足了读者对信息及时性的需求，受到了读者的肯定和好评。 数字资源建设也成为了图书馆文献资源建设的重要组成部分，但必须看到，随着数字资源数量的猛增，数字资源的发展出现了越来越丰富的种类，越来越细化的内容，而分散无序、重复建设等问题也凸显。 （1）重复建设和盲目建设。数字资源除了外购的数据库，全院各系部、部门都有部分自建的数据库，大部分都采用了由不同的数据库商提供的资源，内容交叉重复，学科间相互渗透，不仅使得信息量剧增，而且也造成了数字资源建设中的重复建设。同时，缺乏统筹规划与共建共享, 重复建设也和盲目建设并存,资源建设管理水平不高。 （2）分散无序。由于不同的数字资源往往都有自身的独立数据库、检索系统，从而自成体系，可是当图书馆的多个数据库在一起时，就处于分散无序的状态，而且数字资源的学科数量又愈来愈多, 结构也愈来愈复杂,学科间的相互渗透、纵横交叉的状况明显，造成了资源的分散和无序。 （3）知识关联程度低，难以体现学科知识的内在联系。数据库的数据大都孤立存在，干扰了读者对信息的获取,检索出大量使用价值不高的信息，影响了读者数字资源的使用率和检索效率。有的信息内容组织程度不高,数字资源间交叉关联程 为了避免这些问题，图书馆资源管理中心负责管理全院的数字资源（包括各系部、部门在建和已建数据库和平台），只有对不断增加的数字资源进行有效的整合管理，才能更好地提高全院全部数字资源的利用率，提高图书馆数字化、信息化的服务水平。
专业课程体系设计方案 济南职业学院电子工程系 二○一四年四月五日
专业课程体系设计方案 一、课程体系建构 （一）课程体系开发流程 通过对行业和本区域典型电子企业的调研，确定专业对应的岗位群、岗位任职要求和主要工作任务，分析归纳职业能力，引入行业企业技术标准和职业资格标准，按照“工作岗位→工作任务→职业能力→典型工作任务→课程体系”一一对应、层层递进的方式，构建课程体系，如表1所示。 表1 课程体系的开发流程表 （二）课程体系构建的具体过程 调研典型企业，确定工作岗位群：通过对山东半岛蓝色经济区、黄三角高效生态经济区、济南高新区等区域内企业的调查分析，电子类企业对高技能人才的需求主要集中在以电子产品装配、电子工艺操作、电子生产管理等为主的电子产品制造岗位群，以生产质检、产品维修为主的产品检测维护岗位群和以小型电子产品设计、开发与售后服务
为主的产品开发与客户服务岗位群。 课程体系的建构：结合工作任务和职业能力培养的需求，分析提炼典型工作任务。按照“工学交替、产训融合”人才培养模式的要求，将典型工作任务转换为具体、可操作的项目化课程，构建工学结合的项目化课程体系。 二、专业核心课程设计 （一）微控制器应用系统开发 课程设计理念： 本课程的设计理念是能力为本，工学结合，为区域经济服务、为学生就业服务。本课程的设计打破了原来各学科体系的框架，将内容按项目进行整合，各项目以职业实践活动为主线，兼顾企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。课程中的每个项目均由若干个典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；项目内容的选择以实际应用为中心，培养学生的实践能力、创新能力、自主学习能力和解决问题的实际工作能力。 课程设计思路： 本课程标准注重培养分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合应用电子专业的发展需要，参照电子产品装接工、维修电工、微控制器设计工程师的职业资格标准，将本课程的教学活动设计成七个项目，以项目为单位组织教学，并以典型设备为载体，通过具体案例，让学员在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 教学内容选取与整合
课程体系建设方案 一、目的 为梳理、沉淀和传承具有XX特色的知识和经验，并将公司课程开发体系做到规范化、制度化、隐性知识显性化，最终形成知识管理平台，从而进一步提高公司整体素质、营造更优更强的学习氛围发扬企业文化，故制订本方案。 二、范围 适用于集团公司需要审核的课件开发流程； 三、方案阶段 方案整体分三个阶段进行，预计时间2.5年； 第一阶段：建设氛围，初步建立激励标准及课程评价标准，整理知识库周期1年； 第二阶段：完善标准，完善标准，培养开发人员能力，完善知识库周期1年； 第三阶段：形成体系，形成具有XX特色的知识库，周期半年； 四、方案实施 第一阶段：初步建立激励标准及课程评价标准，整理知识库周期1年； 4.1整理现有资源：整理现有课程资源，按照管理知识类、企业文化类、素养心态类、通用知识类、营销知识类、专业技术类进行归类； 4.2建立评审标准： 4.2.1课程评审标准：参考附件1 4.2.2课程评审流程： A、人力资源部根据年度培训计划和日常业务单位开展需求制定内部课程开发计划； B、培训组根据课程开发计划，综合公司资源分布，指向性派发课程开发任务； C、派发课程任务时应明确课程需求、课程级别、课程评审时间、成品课程上传等因素，然后由培训组对进度及结果进行跟进； D、课程开发完成后，培训组进行审核，审核标准参考附件1，审核通过后加入课程库； E、评审通过后，培训组按财务审批流程以现金的形式向课件制作人员发放课程制作费用； 4.3设置激励标准 4.3.1精神激励：A、每年年底，根据课程开发质量及课程培训实施效果，由评审委员会评选出3门当年度“优秀课程”，对评选为“优秀课程”的开发人员，给予一定奖励；B、开设风采榜，将
图书馆自动化管理系统 解决方案 目录 一、系统简介................................................................................................................................................................................... ２ 二、系统特点：.............................................................................................................................................................................. ２ 三、系统功能概述： .................................................................................................................................................................... ３ 四、功能详细介绍 ......................................................................................................................................................................... ３ （一）系统管理................................................................................................................................................................... ４（二）读者管理................................................................................................................................................................... ４（三）采访编目................................................................................................................................................................... ５（四）流通管理................................................................................................................................................................... ６（五）统计报表................................................................................................................................................................... ７（六）检索查询................................................................................................................................................................... ８（七）数据备份及恢复 .................................................................................................................................................... ９（八）系统帮助................................................................................................................................................................... ９（九）Web查询服务 ........................................................................................................................................................ ９
电子电器应用与维修专业 课程体系建设和教学内容改革方案 一、指导思想 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业，科学设置专业，扎实推进教育教学改革，立足学校和区域实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校专业特色、充满活力的专业课程体系，提高我校机电技术应用专业教育质量，为地方经济建设服务。 二、目标与任务 课程体系建设是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校专业课程体系建设的总体目标是：在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。 通过课程体系建设，完善专业课程管理体制，彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完善实践教学的基本标准和规范建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校装备，加快电子电器应用与维修专业数字化进程建设，促进信息技术在课程改革中的广泛应用。 强力推进新课程的实施，促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展，探索与新的课程体系相适应的教学模式。大力提高教师实施新课程的能力，加大教师校本培训力度。创新课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化发展、教学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。
软件工程实验报告题目：图书管理系统 班级：：学号： 2014250 班级：：学号： 2014250 班级：：学号： 2014250
完成日期： 2016 年 12 月 15 日
摘要 随着知识化和信息化新经济时代的到来，作为信息技术龙头的计算机及软件技术突飞猛进，UML成为一种不可或缺的工具。UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言。它溶入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。它的作用域不限于支持面向对象的分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程。用现有的知识，按照软件工程思想和系统的开发步骤，以图书管理的应用需求为背景，分析设计了图书管理系统，并利用Rational Rose对系统进行建模，完成用例图和类图的构建，为后期的程序设计提供标准。 根据建模需求分析，总结出本系统的参与者有借阅者和图书管理员两类。根据其职能不同，借阅者只能使用该系统借书、预订书刊以及还书。图书管理员则可使用系统进行图书馆业务的管理工作，如借阅者，书刊等的信息维护。系统可实现书籍信息的添加、修改、删除等功能，这就保证了数据库信息的一致性和统一性、安全性。 该系统以面向对象理论和数据库管理信息系统开发相关知识为依据，介绍了设计开发中的模块设计和数据与程序的连接，使SQL server 2008与 Visual Studio 2010得到了有效的结合。 关键词：图书管理系统；UML；Rational Rose；面向对象
目录 1 需求分析 .............................................. 错误!未定义书签。 1.1 开发背景及意义 (6) 1.2 功能需求 (6) 2 系统建模 (10) 2.1 创建系统用例模型 (10) 2.1.1 确定参与者 (10) 2.1.2 参与者的用例图 .............................. 错误!未定义书签。 2.2 系统的时序图...................................... 错误!未定义书签。 2.2.1 确定系统参与者的属性 ........................ 错误!未定义书签。 2.2.2 确定系统主要业务实体类 ...................... 错误!未定义书签。 2.2.3 确定系统类之间的关系 ........................ 错误!未定义书签。 2.3 系统的协作图..................................... 错误!未定义书签。 2.3.1 创建序列图和协作图 .......................... 错误!未定义书签。 2.3.2 创建状态图 .................................. 错误!未定义书签。 2.3.2 创建活动图 .................................. 错误!未定义书签。 2.4 创建系统的部署摸型............................... 错误!未定义书签。