1工程地质学：地质学的一个分支学科，是一门研究与工程建设相关的地质环境问题，是工程科学和地质学相交叉的一门边缘学科。 2工程地质条件：指与工程建筑物有关的地质因素的综合。地质因素包括岩土类型及其工程性质、地质结构、地貌、水文地质、工程动力地质作用和天然建筑材料等方面是一个综合概念 3工程地质问题：工程地质条件与建筑物之间所存在的矛盾或问题。如：地基沉降、水库渗漏等。 4岩体：为各类演示在自然历史形成过程中，受到地壳运动等的影响所形成的地质体，它是岩层层理、节理裂缝、断层等切割成的碎裂块体所组成。 5建筑场地烈度：也称为小区域烈度,指因建筑场地地质条件,地形地貌和水文地质条件不同而引起的基建筑场地烈度本烈度的提高或降低 6地基承载力：是指地基所承受由建（构）筑物基础传来的荷载的能力。 7岩石：在一定的地质条件下，由一种或几种矿物自然组合而成的矿物集合体。 8矿物：存在于地壳中的具有一定化学成分和物理性质的自然元素和化合物。称为矿物。9土体: 分布于地壳表部尚未固结成岩体的松散堆积物。 10地质构造：在漫长的地质历史发展工程中，地壳经受了长期、多次复杂的构造运动和岩浆侵入等的影响，使地壳岩层受到压缩、拉伸、剪切、扭曲、相对位移和岩浆侵入的冲切、上覆、下顶，以及热熔岩浆围岩的挤压与摩擦等的作用，引起地壳中岩层产生倾斜、褶皱、断裂和侵入岩体的贯穿与覆盖等，形成的各种岩层形态和行迹在空间的分布，称为地质构造。 11岩层产状：是指岩层的空间位置。岩层产状要素：岩层的产状用走向、倾向和倾角来表示，称产状要素。 12褶皱构造：一系列波浪起伏的弯曲状而未丧失其连续性的构造 13断裂构造：构成地壳的岩体，受力作用发生变形，当变形达到一定程度后，使岩体的连续性和完整性遭到破坏，产生各种大小不一的断裂，称为断裂构造。 14节理：节理也称裂隙，是存在于岩体中的裂缝，为岩体受力作用断裂后，两侧岩体没有显著位移的小型断裂构造。 15断层：岩层受力作用断裂后，岩层沿着破裂面产生显著位移的断裂构造，称为断层 16岩石：组成地壳的基本物质是岩石，它们都是在一定地质条件下，由一种或几种矿物自然组合而成的矿物集合体。 17岩体：为各类演示在自然历史形成过程中，受到地壳运动等的影响所形成的地质体，它是岩层层理、节理裂缝、断层等切割成的碎裂块体所组成。 18软弱夹层：在坚硬岩层中夹有的力学强度低、泥质或炭质含量高、遇水易软化、延伸较长和厚度岩层。 19泥化夹层：指受风化或构造破坏，原状结构发生显著变异并在地下水长期作用下，形成含水量在塑限和流限之间的泥状软弱夹层。根据泥化机制的不同，泥化夹层可划分为泥化型和蚀变—泥化型。 20岩体结构：岩体结构是指岩体中结构面与结构体的组合方式。形成多种多样的结构类型。具有不同的工程地质特性（承载能力，变形，抗风化能力，渗透性等） 21土：连续坚固的岩石在风化作用下形成的大小悬殊的颗粒，在原地残留或经过不同的搬运方式，在各种自然环境中形成的堆积物。 22土的结构：土的结构是指土颗粒本身的特点和颗粒间相互关系的综合特征。 23土的触变性：当粘性土结构受扰动时，土的强度降低。但静置一段时间，土的强度又逐渐增长，这种性质称为土的触变性 24土的构造：是指土体构成上的不均匀性特征的总合。 25土的压缩性：土在压力作用下体积缩小的特性。 26坡积土：是经雨雪水的细水片流缓慢洗涮，剥蚀，及土粒在重力作用下，顺着山坡逐渐移动形成的堆积物。 27洪积土：由暴雨或大量融雪骤然集聚而成的暂时性山洪急流带来的碎屑物质在山沟的出口处或山前倾斜平原堆积形成的土体。 28冲积土：由河流的流水作用将碎屑物质搬运到河谷中坡降平缓的地段而成的土体。29风积土：风积土是指在干旱的气候条件下，岩石的风化碎屑物被风吹杨，搬运一段距离后，在有利的条件下堆积起来的一类土。 30填土：是一定的地质，地貌和社会历史条件下，由于人类活动而堆积的土。 31地下水：存在于地壳表面以下岩土空隙中的水称为地下水。 32潜水：埋藏在地表以下第一层较稳定的隔水层以上具有自由水面的重力水叫潜水。33承压水：地表以下充满两个稳定隔水层之间的重力水称为承压水或自流水。 34岩融水：埋藏于溶隙中的重力水。
国家开放大学工程地质阶段性学习测验 1 答案一、选择题（30 分） 1. 工程地质条件即（ A. 工程活动的地质环境 ）正确 B.工程地质问题 C.地质结构和构造 D.地形地貌 正确答案是：工程活动的地质环境 2. 下列不属于工程地质条件的是（） A.岩土的工程特性 B.地质作用 C.基础形式正确 D.水文地质条件 正确答案是：基础形式 3. 地基稳定性问题是工业与民用建筑工程常遇到的主要工程地质问题，它包括两方面内容，分别是（） A.强度和温度敏感性 B.强度和耐久性 C.变形和耐久性 D.强度和变形正确正 确答案是：强度和变形 题目 4 4.下列不属于工程地质学研究内容的一项是（） A.区域工程地质 B.岩土工程性质的研究 C.结构可靠度正确 D.工程地质勘察理论和方法 正确答案是：结构可靠度 5．下列关于工程地质相关说法有误的一项是（） A.在工程地质学中，对人类工程活动有影响的地质环境常用工程地质条件来描述 B.工程地质学是地质学的一个分支，是研究与工程有关的地质条件、地质问题的学科 C.工程地质学是一门解决地质条件与人类工程活动之间矛盾的实用性很强的学科 D. 虽然工程地质条件复杂多变，但工程地质问题几乎相同正确 正确答案是：虽然工程地质条件复杂多变，但工程地质问题几乎相同 6．地球的内圈中厚度最小的圈层是（ A. 地壳正确 B. 地核 C. 地幔 ）
D.不能确定 正确答案是：地壳 7．下列各地质作用属于内力作用的是（） A.风化作用 B.变质作用正确 C.搬运作用 D.沉积作用 正确答案是：变质作用 8．岩石按生成原因可以分为（） A.岩浆岩、石灰岩、变质岩 B.岩浆岩、沉积岩、变质岩正确 C.沉积岩、石灰岩、变质岩 D.岩浆岩、石灰岩、沉积岩 正确答案是：岩浆岩、沉积岩、变质岩 9．碎屑物质被胶结物胶结以后所形成的结构称为（） A. 碎屑结构正确 B.斑状结构 C.沉积结构 D.碎裂结构 正确答案是：碎屑结构 10．矿物抵抗刻划、研磨的能力称为（） A.刚度 B.硬度正确 C.强度 D.耐磨性 正确答案是：硬度 11．岩浆岩体的形态、规模、与围岩的接触关系、形成时所处的地质构造环境等统称为（） A.岩浆岩结构 B.岩浆岩构造 C.岩浆岩产状正确 D.岩浆岩的解理 正确答案是：岩浆岩产状 12．沉积岩的形成的四个阶段主要包括（） A. 风化剥蚀阶段、搬运阶段、沉积阶段、硬结成岩正确 B.风化剥蚀阶段、搬运阶段、变质阶段、硬结成岩 C.风化剥蚀阶段、变质阶段、沉积阶段、硬结成岩 D.变质阶段、搬运阶段、沉积阶段、硬结成岩 正确答案是：风化剥蚀阶段、搬运阶段、沉积阶段、硬结成岩
希望对各位2013研友有所帮助，祝大家考研成功！ 2007中国地大硕士研究生入学考试 工程地质学试题 一名词解释 1 活断层：指目前正在活动着的断层或近期有过活动且不久的将来可能会重新发生活动的断层（即潜在活断层）。 2 地震震级：衡量地震大小的尺度 3 卓越周期：地震波在地层中传播时，经过各种不同性质的界面时，由于多次反射、折射，将出现不同周期的地震波，而土体对于不同的地震波有选择放大的作用，某种岩土体总是对某种周期的波选择放大得突出、明显，这种被选择放大的波的周期即称为该岩土体的卓越周期。 4 地上悬河形成条件 5 崩塌：斜坡岩土体中被陡倾的张性破裂面分割的块体，突然脱离母体并以垂直运动为主，翻滚跳跃而下，这种现象或运动称为崩塌。 6 混合溶蚀效应：两种饱和度或温度不同的水混合后，其溶蚀能力有所增强的效应。 7 管涌 8 流土 二简答 1 试述沙土地震液化的机理？ 砂土液化的机理：在地震过程中，较疏松的饱水砂土在地震动引起的剪切力反复作用下，砂粒间相互位置产生调整，而使砂土趋于密实。砂土要变密实就势必排水，但在急剧变化的周期性地震力作用下，伴随砂土孔隙度减小而透水性变弱，因而排水愈来愈不通畅。应排除的水来不及排走，而水又是不可压缩的，于是就产生了剩余孔隙水压力（或超孔隙水压力）。此时砂土的抗剪强度将随着超孔隙水压力的增长而不断降低，直至完全抵消法向压力而使抗剪强度丧失殆尽。此时地面就可能出现喷沙冒水和塌陷现象，地基土丧失承载能力而失效。 2 滑坡防治的主要方法有哪些？ 六字方针：“挡、排、削、护、改、绕” 即避开、加固（抗滑桩、挡土墙、锚固）、移载、排水、岩土性质改良、护坡 治理工程常是采取综合治理措施。 3 泥石流的形成条件？ 1)地形条件。地表崎岖，高差悬殊，切割强烈，是泥石流分布区的地形特征。 2)地质因素。松散固体物质的来源及数量多少取决于地质因素。地质因素包括地质构造、地层岩性、新构造运动及地震、不良物理地质现象等。它们以不同方式提供松散碎屑物，是泥石流形成的物质基础。
、选择题 5. 陆地的总面积大约占地球表面面积的（ 29.2 ） 6. 地球的内圈中厚度最小的圈层是（ 地壳 ） 7. 下列各地质作用属于内力作用的是（ 变质作用 ） 8. 岩石按生成原因可以分为（ 岩浆岩、沉积岩、变质岩 ） 9. 矿物抵抗刻划、研磨的能力称为（ 硬度 ） 10. 由岩浆冷凝固结而形成的岩石是（ 岩浆岩 ） 11. 碎屑物质被胶结物胶结以后所形成的结构称为（ 碎屑结构 ） 12. 压应力等于零时，岩石的抗剪断强度称为岩石的（ 抗切强度 ） 13. 岩石在常压下吸入水的重量与干燥岩石重量之比，称为岩石的（ 吸水率 ） 14. 岩石在轴向压力作用下，除产生纵向压缩外，还会产生横向膨胀，这种横向应变与纵向 应变的比值称为（ 泊松比 ） 15. 根据岩土的水理特性，砂土层与黏土层相比，其隔水性 （ 差 ） 16. 下列不属于地质年代单位的是（ 统 ） 17. 沉积岩之间的接触关系主要有 （ 整合接触、平行不整合接触、角度不整合接触 ） 18. 下列有关岩层倾向说法正确的一项是（ 岩层的倾向只有一个数值 ） 19. 水平岩层的岩层分界线与地形等高线的关系是（ 平行或重合 ） 20. 未经构造变动影响的沉积岩，其原始产状应当是 （ 水平的 ） 21. 可以确定岩层在空间位置的因素是（ 走向、倾向和倾角 ） 工程地质 1. 列不属于工程地质条件的是（ 基础形式 ） 2. 概括的讲，工程地质所研究的两方面问题主要体现在 区域稳定和地基稳定 ） 3. 相比较来讲，下列各学科与工程地质学联系不大的是（ 材料力学 ） 4. 性质的学科 ） 列关于工程地质学及其研究内容说法有误的一项是 工程地质就是专门研究岩石工程
工程地质学实习目的 工程地质学实习目的【1】 实习目的： (1) 深化与加强对工程地质基本理论，基本概念和基本工作方法的了解和掌握，为进一步学习土木工程地质专业相关的专业课程奠定感性知识基础。 (2) 通过本课程的教学实习激发和提高学生学习土木工程和交通工程专业的热情和兴趣。建立地质环境和工程地质条件与各类土木工程建设存在密切的相互作用，协调关系的思想意 认知实习要求： (1) 对于与土木和交通建筑工程有密切关系的地址作用，地质现象及地质环境条件有较深刻印象。 (2) 对于与土木工程和交通建筑工程的设计，施工有密切的工程地质工作的内容，过程与步骤有较清晰的感性认识 工程地质学实习目的【2】 1).使理论联系实际，加深和巩固课堂知识，提高在野外识别各种地质现象的能力同时增加感性认识,扩大视野,培养提高观察能力,动手操作能力,分析问题解决问题的能力; 2).鉴别和观察常见的岩石,矿物特征及工程性质; 3).了解三大岩石的形成过程，产生年代、结构、产状、形成原因及现象以及流水的地质作用对岩石的影响和冲刷成河谷的过
程; 4).学习运用罗盘仪器测岩石的走向、倾向和倾角; 工程地质学实习目的【3】 通过简短的野外地址实习，巩固学过的《工程地质》内容，加深对课程有关内容的理解;此外，通过实习培养对大自然的热爱，陶冶情操，提高随地址科学的兴趣：同时充分认识到地质实践对地质科学的重要性。同时，培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增强集体观念，掌握实地操作技能和编写实习报告的能力，总结此次实习与我们所学专业的联系。 工程地质学实习目的【4】 本次实习是地质课程的野外认识实习，其目的旨在通过短期的野外实践是同学们对地质学研究的主要内容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，巩固和掌握地质科的基本内容和方法，初步具备分析、解决在实际工程中出现的简单条件下的地址问题的能力，为以后的工作实践打下坚实的基础。主要目的有三： (1)认识各类地质现象，了解华北地台基本地层层序。 (2)了解各种内外力地质作用。 (3)初步掌握一般的野外地质技能，从野外观察、记录、描述罗盘仪的使用。 此外，通过实习是同学们充分认识到地质实践对于地质学科的重要性及其在国民经济建设中的重要作用，从而逐步树立艰苦奋
（更新版）最新电大国家开放大学《工程地质》网络核心课形考网考作业试题及答案 100%通过 2018春期电大把《工程地质》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 本课程的形成性考核成绩包括4次阶段性学习测验（每次20分，共80分)和学习过程表现（20分） 阶段性学习测验一 题目1 选择题01. 下列不属于工程地质条件的是（） A.基础形式 题目2 选择题02. 概括的讲，工程地质所研究的两方面问题主要体现在（） D.区域稳定和地基稳定 题目3 选择题03. 相比较来讲，下列各学科与工程地质学联系不大的是（） B.材料力学 题目4 选择题04. 下列关于工程地质学及其研究内容说法有误的一项是（） A.工程地质就是专门研究岩石工程性质的学科 题目5 选择题05. 陆地的总面积大约占地球表面面积的（） C.29.2% 题目6 选择题06. 地球的内圈中厚度最小的圈层是（） A.地壳 题目7 选择题07. 下列各地质作用属于内力作用的是（） D.变质作用 题目8 选择题08. 岩石按生成原因可以分为（） C.岩浆岩、沉积岩、变质岩 题目9 选择题09. 矿物抵抗刻划、研磨的能力称为（）
B.硬度 题目10 选择题10. 由岩浆冷凝固结而形成的岩石是（） D.岩浆岩 题目11 选择题11. 碎屑物质被胶结物胶结以后所形成的结构称为（） B.碎屑结构 题目12 选择题12. 压应力等于零时，岩石的抗剪断强度称为岩石的（） A.抗切强度 题目13 选择题13. 岩石在常压下吸入水的重量与干燥岩石重量之比，称为岩石的（） A.吸水率 题目14 选择题14. 岩石在轴向压力作用下，除产生纵向压缩外，还会产生横向膨胀，这种横向应变与纵向应变的比值称为（） C.泊松比 题目15 选择题15. 根据岩土的水理特性，砂土层与黏土层相比，其隔水性( ) D.差 题目16 判断题01. 工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的一门学科，是地质学的一个分支。 选择一项： 对 题目17 判断题02. 根据地质作用的动力来源，地质作用分为外力作用和内力作用两类。 选择一项： 对 题目18 判断题03. 岩石的物理性质包括吸水性、透水性、溶解性、软化性、抗冻性等。 选择一项：
精品课程资源共享 天空教室高层论坛（https://www.doczj.com/doc/6b5749692.html,） 一、精品课程应该如何共享？ 现有的精品课程共享模式存在的问题：评奖可以获得荣誉、地位、经费；共享缺无明显利处： 1、学校：无法解决开课数量不足的问题 2、教师：无法从共享中获得经济收益或者社会声誉 3、学生：无法获得学分 精品课程中的学生模型：发自内心热爱学习的学生 视频共享的误区：谁需要视频？应该由谁来管理视频？ 二、精品课程的共享如何突破？ 国家精品课程资源中心指出了一条阳光大道：精品课程公共学习体系。只有把精品课程转变为一门可以选修的课程，这样的共享才有价值。如何实现网络选修？ 三、传统跨校选课模式的不足 以学校-学校为轴心，跨校学分互认，跨校选课。学校对学校的多对多模式：解决选课、学分、费用问题。缺乏教师和第三方服务机构： 教师才是教学的主体，如果教师从跨校选课中无法收益，这种学习模式将很难长久；跨校学分互认增加了普通院校与重点院校的合作难度；难以接受把课程放置在别的学校服务器上；N-N合作模式极端复杂，交易成本太高。 四、新模式：跨校授课 外校教师受学校邀请，跨校为另一所学校的学生授课，称之为：跨校授课模式。改变跨校主体，由学生跨校变为教师跨校，上的是本校的课程。学生在本校选课系统中选课。外校教师通过网络授课，并通过第三方机构支付授课费用。由第三方机
构而不是学校来承担协调工作与费用问题。由第三方平台来提供网络课程的托管与运行。第三方平台应该与教师在本校日常教学所用平台一致，可以无缝迁移课程，实现“教师资源的自由流动”。 五、精品课程能否成为跨校选课的推动者？ 精品课程能否成为跨校选课的推动者可能比较小，因为精品课程负责人事情太多，经费太多。但《百家讲坛》带来了启发：应该是平台捧出明星教师，明星教师带热平台；关键不在于名气，而在于用心，共享与评优其实是两套体系。 六、跨校授课的利益分析 全国现有2400万大学生，如果每位大学生在校期间必选一门外校教师的课程，按2个学分计算，每个学分向授课教师支付50元讲课费用： 2400万*2*10=24亿 学生在校学习年限按平均3.5年计算，每年的总额是：6.8亿 第三方服务平台抽取20%：1.37亿元，教师可以获得5.43亿元的授课费用，远远超过国家精品课程项目的总投入，共享热情会得到最大激发。 七：精品课程总投入分析 精品课程带动全国各级投入在10-20亿的规模： 1、国家级：4000门，4亿。 2、省级：江苏省超过1000门，全国总计：1-3万门，每门1万，预计最少在1亿-3亿之间。 3、校级：600所学校参与国家级评审，每所学校100门计算：6万门，每门1万元，最少在6亿。 八、精品课程的现状 精品课程网站开发已经走入一个误区，过于强调界面个性化，忽视网站的实际功能，忽视网站的可维护性与可持续性，精品课程的申报评审标准中完全没有一条设计到界面与外观的指标。
“计算机网络”国家精品课程建设 计算机网络课程是一门重要的专业基础课。该课程的宗旨是使学生系统地掌握计算机网络体系结构、核心概念和工作原理，掌握网络协议的分析和设计方法，并对各种网络技术以及网络管理、网络安全的基本原理、基本方法和相关技术有所了解，能够开发网络应用，使学生初步具有对计算机网络进行分析、设计、开发、应用、维护和管理的能力。 国防科技大学计算机网络教学伴随计算机学院高性能计算机系统研制的不断推进而发展。80年代初，为适应计算机网络技术发展的需要，卢锡城、窦文华、龚正虎等几位青年教师被学校派往国外一流计算机系作访问学者，主攻计算机网络。他们回国以后，立即参与银河并行巨型计算机系统、银河“玉衡”核心路由器以及高速交换机的研制工作，获得多项国家级科研成果大奖。与此同时，高水平的计算机网络教学如火如荼开展起来。 从1986年开始，计算机网络作为主干课列入本科生教学计划，教学大纲、教学内容、教材、实验内容都瞄准国际一流水平建设，课程质量全面提升。90年代中期，网络就是计算机成为共识，以因特网为代表的强大应用需求与自身一系列重大教学与科研工程的成功实施，使计算机网络学科方向得到长足发展并成为计算机学院最主要的学科方向之一。 1997年启动的“211工程”项目“军用网络与分布计算技术实验室”建设，对提升本课程教学水平起到了重要作用。随着“985工程”、“211工程”二期建设计划的推进，该专业方向在师资队伍、人才培养、科学研究、教学环境等方面呈现出鲜明的特色，整体水平在国内名列前茅，成为全国计算机网络人才培养与科研的重要基地之一。 2002年，我们重新修订了本科教学计划，相关课程的教学大纲、教材建设、教学实验等得到进一步规范，教学内容得到进一步拓展。2004年，我们率先在国内成立网络工程系，设置网络工程专业，使得计算机网络的教学及教学管理提高到了一个新的层次，该专业首批本科学员已于2006年毕业。 目前，计算机网络课程已经形成以高水平科研作支撑，教学科研相互促进；稳定的国际合作与学术交流，奠定逐步进入国际一流的坚实基础；优秀的教学团队，为课程改革创新提供人才支持的鲜明特色。2007年，计算机网络课程被评为国家精品课程。 2“计算机网络”课程建设实践 (1) 以科研促教学，深化教学改革，培养高水平人才 我们将科研看作是提高教学质量的根本性途径，积极引导和鼓励教员申请国
专业名称：地下水科学与工程 开设课程：地下水科学概论、地下水水力学、地下水水化学、地下水工程 概论、岩土环境工程、地下水资源评价与开发利用、岩土力学、地质灾害 与防治以及数学物理方法、第四纪地质与地貌、综合地质学等。 实践：包括专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、专业课程设计、毕业设计（论文）等。 培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备较扎实的基础理论知识又具有较宽的地下水科学基础理论、基本知识和技能的素质高、有创新精神，适合21世纪社会经济发展需要的高级专门人才。 培养要求：本专业培养学生掌握地下水科学与工程学的基本理论和方法，具备本专业科学研究的技能与能力。 毕业生的知识与能力：1.通过四年的学习，毕业生具有扎实的数理基础知识；四级以上的英语水平；2.掌握计算机基础理论和基本操作，具备一定的编程能力；接受工程制图、科学运算、实验与测试等方面的基本训练，具有较好的人文社会科学素质；3.具有良好的体魄和健康的身心及一定的军事基本知识；4.系统掌握地下水与工程的基本理论和文献检索、资料查询的方法；5.受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学试验训练、具有良好的科学素养；6.初步具备地下水资源评价、勘探、开发、管理以及工程地质、地质灾害的勘查、规划、设计、施工和治理的能力，了解地下水科学与资源工程的发展动向，具有独立分析和解决实际问题的基本能力。 授予学位：工学学士 就业方向：毕业生可在国土资源、水利、城建、环保、煤炭、冶金、交通等部门的相关单位（如水利勘察设计研究院、电力设计研究院、煤炭设计研究院、建筑设计研究院、地热开发设计院及各种工程施工单位等）以及中外合资企业、教育部门、部队的相关领域从事与地下水科学与工程的科研、教学、管理、设计和生产等方面的工作。 专业名称：地质工程
国家精品课程建设工作实施办法 教高厅[2003]3号 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，各级教育行政部门和各高等学校党政领导要给予高度重视，精心设计，精心组织。有关高等学校要在经费投入、人员保证、管理机制等各个方面不断创新，支持国家精品课程建设，保证国家精品课程的可持续发展。 国家精品课程建设采用学校先行建设、省区市择优推荐、教育部组织评审、授予荣誉称号、后补助建设经费的方式进行。教育部将建立“中国高教精品课程网站”，发布与高等学校精品课程建设有关的政策、规定、标准、通知等信息，并接受网上申请，开展网上评审、网上公开精品课程等工作。 一、申报方式 1．申报条件。国家精品课程原则上应是本科、高职高专各个专业的基础课和专业（技术）基础课。申报“国家精品课程”的课程必须已在高等学校（含高职高专院校）连续开设3年以上。课程主讲教师具有教授职称（高职高专院校可适当放宽条件）。有关教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等已经上网。同时，为评价主讲教师个人的授课效果，还需在网上提供不少于50分钟的现场教学录像。鼓励将课件或全程授课录像上网参评。 2．申报步骤。国家精品课程申报由省级教育行政部门统一向教育部提出，申请公文内容应包括申请学校名称、课程名称、授课对象、主讲教师姓名等，不再附申请表格和说明材料。另由申报课程所在学校组织课程主讲教师通过“中国高教精品课程网站”直接提交课程的申请表格、说明材料以及课程上网的网址（包括进入密码）等。教育部不直接受理高等学校提出的国家精品课程评审申请。 3．申报时间及受理机构。国家精品课程自2003年起，连续评审5年，每年评审一次，申报截止日期为当年的9月15日（2003年将根据情况适当延期）。国家精品课程申报受理机构为教育部高等教育司（邮政编码：100816，通讯地址：北京市西城区大木仓胡同37号）。 二、评审方式 教育部将委托有关机构和专家进行国家精品课程评审。评审过程分为四个阶段，即：资格审查，网上教学资源评审，教学效果评价（学校举证、审看录像、网上学生评价）和公示材料（包括申请表格、说明材料、上网资源、学校举证、教学录像、网上学生评价意见）30天。情况特殊的也可委托专家到校现场复审。公示期内如无异议，由教育部授予“国家精品课程”荣誉称号，并向社会公布。 三、运行管理 1．课程上网。由有关高等学校和主讲教师保证“国家精品课程”在网上的正常运行、维护和升级。确因技术原因需要中断的，必须在“中国高教精品课程网站”中注明原因。所在学校和课程人员应及时排除问题，尽快恢复上网课程的正常运行。 2．年度检查。国家精品课程每年检查一次，检查工作由教育部委托有关机构和专家在
《工程地质专业英语》教学大纲 课程代码： 课程名称：工程地质专业英语 学时安排：总学时36 学分：2 适合专业：工程地质 先修课程：《大学英语》，《工程地质学》，《工程岩土学》等 教材：〈工程地质专业英语〉郑孝玉编，吉林大学校内讲义，2005，7 参考书： 编写人：郑孝玉 教学目的和要求 工程地质专业英语是工程地质专业4年级学生的选修课，是在学生学习和掌握了基础理论课，专业课及大学英语之基础上为培养和提高学生专业英语能力而设置的。通过讲授和与学生交流为他们灌输一些相关专业词汇，表述方式及科学文献的翻译、课程写作技巧和规范等。为将来学习和工作储备一些相关知识。 课程内容概要 1．本课程教学内容 ●The Engineering Properties of Rocks 1）rock index properties Certain index properties of rocks are of particular importance to the engineering, which are defined below. Specific gravity (G s and G b). G b is the specific gravity of the solid mineral material of the rock by itself. G b is the specific gravity of the complete rock, grain plus voids, with the voids empty except for air. Both are defined as a weight per unit volume. Saturation moisture content (i s). This is the total amount of water present in a rock with the voids full. The ratio of weight of water to dry weight of rock sample, expressed as a percentage, is the saturation moisture content (i s). Moisture content (W). This is the amount of water normally present in the voids of a rock , again expressed as a percentage (see i s) above. Rocks are rarely saturated with water, thus in normal circumstances w is less than is. Porosity (n). This is the ratio of volume of voids in a rock total volume of the sample. It is expressed
工程地质学名词解释 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
工程地质学名词解释 1.矿物：存在岩石圈内，由地质作用形成，具有一定物理性质和化学成分的固 体。 2.硬度：鉴定矿物物理性质的标准：矿物抵抗外力刻划、研磨的能力。 3.岩浆岩：岩石成因类型的一种，岩浆内部压力很大，在侵入或喷出的过程中 冷凝形成的。 4.变质岩：岩石成因类型的一种，母岩经过高温高压及化学成分加入等变质作 用，在固体状态下发生矿物成分及结构构造变化后形成的新的岩石。 5.沉积岩：岩石成因类型的一种，母岩经过风化破碎后经搬运—沉积—固结成 岩。 6.地质构造：地质构造是地壳运动的产物，指在岩石中构造运动留下的痕迹。 7.走向：地质界面与水平面交线的延伸方向，用方位角表示，两个方向角相差 180°。 8.倾向：地质界面的法线在水平面的投影，指向是唯一的。 9.倾角：地质界面与水平面的夹角。 10.褶皱：组成地壳的岩层，收到构造应力的强烈作用使岩石发生弯曲变形。 11.背斜：从褶皱核部向两翼逐渐变新。 12.向斜：从褶皱核部向两翼逐渐变老。 13.节理：断裂构造的一种，其表示断裂面两侧岩土无明显相对位移。 14.断层：断裂构造的一种，其表示断裂面两侧岩土有明显相对位移。 15.正断层：断层上下盘相对位移有垂直方向位移分量，且上盘沿断层面相对下 降，下盘相对上升的断层。 16.逆断层：断层上下盘相对位移无垂直方向位移分量，且上盘沿断层面相对上 升，下盘相对下降的断层。 17.平推（移）断层：断层上下盘相对位移无垂直方向位移分量，相对位移沿断 面走向。 18.整合接触：沉积岩岩层上下接触的地层，沉积地质年代是连续的。 19.界限含水量：土的性状发生改变时所对应的含水量。 20.塑限含水量：土具有可塑性时所含最小的含水量。 21.液限含水量：土进入可流动状态时的最小含水量。 22.塑性指数：Ip=Wl-Wp 其中：Wl：液限：Wp：塑限。 23.液性指数：B=（W-Wp）/（Wl-Wp）其中：W：土的天然含水量。 24.坡积土：在山脚下，由于斜坡岩石风化滑落下的土。 25.残积土：出现在山坡或平地，岩石风化没经过搬运的土。 26.洪积土：岩石强烈风化，由洪水搬运且沉积在山前地带的土。 27.冲击土：河流搬运，且沉积在河谷坡降平缓地段。 28.含水层：被水饱含且具有一定的导水能力的储水介质层，具有外来补给。 29.隔水层：不导水的介质层。 30.潜水：地下饱和带中，第一个稳定隔水层之上的地下水。 31.承压水：地下饱和带中，两个稳定隔水层之间的地下水。 32.上层滞水：包气带中局部隔水层之上的地下水。 33.风化作用：岩石在温度、水等外部因素作用下发生破裂，或矿物成分发生改 变。 34.滑坡：斜坡土体和岩体在重力作用下滑动。
工程地质形成性考核册 专业：土木工程 学号： 姓名： 河北广播电视大学开放教育学院 （请按照顺序打印，并左侧装订）
工程地质作业1 一、选择题（30分） 1.下列不属于工程地质条件的是（C ） A.岩石的工程特性 B.地质作用 C.基础形式 D.水文地质条件 2.概括的讲，工程地质所研究的两方面问题主要体现在（A ） A.区域稳定和地基稳定 B.区域稳定和基础稳定 C.基础稳定和结构稳定 D.地基稳定和基础稳定 3.相比较来讲，下列各学科与工程地质学联系不大的是（D ） A.土力学 B.岩石功臣 C.水力学 D.材料力学 4.下列关于工程地质学及其研究内容说法有误的一项是（C ） A.工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的一门学科 B.如何按地质规律办事，有效地改造地质环境，是工程地质学长期面临的任务 C.工程地质就是专门研究岩石工程性质的学科 D.工程地质学是一门理论性与实践性都很强的学科 5.陆地的总面积大约占地球表面面积的（A ） A.29.2% B.40.1% C.71.8% D.59.9% 6.地球的内圈中厚度最小的圈层是（A ） A.地壳 B.地核 C.地幔 D.不能确定 7.下列各地质作用属于内力作用的是（B ） A.风华作用 B.变质作用 C.成岩作用 D.沉积作用 8.岩石按生成原因可以分为（B ） A.岩浆岩、石灰岩、变质岩 B.岩浆岩、沉积岩、变质岩 C.沉积岩、石灰岩、变质岩 D.岩浆岩、石灰岩、沉积岩 9.矿物质抵抗刻划、研磨的能力称为（A ） A.硬度 B.强度 C.刚度 D.韧性 10.由岩浆冷凝固结而成的岩石是（D） A.沉积岩 B.变质岩 C.石灰岩 D.岩浆岩 11.碎屑物质被凝胶结物胶接以后形成的结构称为（A ） A.碎屑结构 B.斑状结构 C.沉积结构 D.碎裂结构 12.压应力等于零时，岩石的抗剪断强度称为岩石的（C ） A.抗压强度 B.抗拉强度 C.抗切强度 D.抗剪强度 13.岩石在常压下吸入水的重量与干燥岩石重量之比，称为岩石的（A ） A.吸水率 B.吸水系数 C.饱水系数 D.饱水率 14.岩石在轴向压力作用下，除产生纵向压缩外，还会产生横向膨胀，这种横向应变与纵向 应变的比值称为（A ） A.泊松比 B.抗拉强度 C.变性模量 D.弹性应变 15.岩石的力学性质指岩石在各种静力、动力作用下所呈现的性质，主要包括（A） A.变形和强度 B.强度和重量 C.重度和变形D重度和刚度. 二、判断题（20分） 1.工程地质学是研究人类工程与地质环境相互作用的一门学科，是地质学的一个分支。 （√） 2.根据地质作用的动力来源，地质作用分为外力作用和内力作用。（√） 3.岩石的物理性质包括吸水性、渗水性、溶解性、软化性、抗冻性。（×）
Visual Basic 程序设计教程（第三版第三版）） 龚沛增 杨志强 陆慰民 编 国家精品课程主讲教材 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 高等教育百门精品课程教材
教学安排
程序设计概述 概述第1章 Visual Basic程序设计 1.1 Visual Basic 简介 1.2 VB集成开发环境 1.3 创建应用程序过程 1.4 VB帮助系统
1.1 Visual Basic 简介 1.1.1 Visual Basic的发展1.1.2 Visual Basic的特点1.1.3 如何学习Visual Basic
1.1.1 Visual Basic 的发展BASIC BASIC（（Beginner ’s All-purpose Symbolic Instruction Code Instruction Code））语言的发展概况语言的发展概况（（四阶段阶段）：）： 1.1.初级初级初级Basic Basic Basic：：64~7474，，Basic Basic语言问世语言问世 2.2.微机微机微机Basic Basic Basic：：75~8585，，微机上固化微机上固化Basic Basic Basic语言语言 3.3.结构化结构化结构化Basic Basic Basic：：86~9090，，结构化的结构化的Basic Basic Basic语言语言 4.4.可视化可视化可视化Basic Basic Basic：：9191至今至今至今，，VB VB（（微软推出微软推出））
Visual Basic 的发展 19911991年 年Microsoft Microsoft公司推出公司推出Visual Basic1.0，以可视化工具为界面设计可视化工具为界面设计、、结构化结构化Basic Basic Basic语言为基语言为基础，以事件驱动为运行机制以事件驱动为运行机制。。从19911991年的年的年的VB1.0VB1.0VB1.0至至19981998年的年的年的VB6.0VB6.0VB6.0的多次版本升级的多次版本升级的多次版本升级，，功能更强大功能更强大、、完善，应用面更广应用面更广。。 2000年发布Visual https://www.doczj.com/doc/6b5749692.html, ，2005年发布
精品课程建设规划及实施方案 为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003] 1号）、《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2003]3号）文件精神，促进我校课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定启动精品课程建设工作。为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。 —、精品课程建设的指导思想和目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。力争经过一段时间的努力，通过高起点、大手笔的改革举措和扎实有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。 根据教育部的院、省、国家三级精品课程体系，我院拟在2012—2015三年内，建成校级精品课程5-8门，省级精品课程2门。 二、精品课程建设的组织领导机构 精品课程建设以教研室为基础，组成院、系、室三级精品课程建设机构。院级精品课程建设的组织机构为学院教务处，学院教务处每学期专门召开一次精品课建设会议，讨论新申报院级精品课的评审立项，在建精品课的检查、验收以及省、国家级精品课的选择立项、申报组织等事宜。 各系成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。 教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。 三、精品课程建设的基本要求 课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、实践性教学环节建设等方面，我院精品课建设以教研室为主体，学院负责统一管理及指导，具体从以下几方面着手： (一)制定科学的建设规划 根据学院的定位与特色合理规划精品课程建设，以基础课和专业基础课的精品课程建设为重点，并以精品课程建设带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。 (二)师资队伍建设 精品课程要由学术造诣高、具有丰富授课经验和丰富实践经验的教师主讲。要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学
最新国家开放大学电大本科《工程地质》期末题库及答案 考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 《工程地质》题库及答案一 一、单项选择题(每题2分，共计30分) l.碎屑物质被胶结物胶结以后所形成的结构称为( )。 A．碎屑结构 B．斑状结构C．沉积结构 D．碎裂结构 2．岩石在水的作用下，强度降低的性质是指岩石的( )。 A．抗冻性 B．软化性 C．流变性 D．饱水率 3．未经构造变动影响的沉积岩，其原始产状应当是( )。 A．无法确定 B．倾斜的 c．垂直的、 D．水平的 4．一幅完整的地质图包括地质平面图、地质剖面图和下列哪个图件( )。 A．钻孔分布图 B．地质柱状图 C．踏勘路线图 D．测点分布图 5．下列关于风化作用的叙述，哪项正确( )。 A．温差风化属于化学风化作用 B．风化作用均会导致岩石成分的变化 C．风化作用随地表深度的加大而减弱 D．风化作用属于内力地质作用 6·冲积土是由下列哪项地质作用形成的( )。 A·雨、雪水的地质作用 B．洪流的地质作用 C·河流的地质作用D．风化作用 7·地下水按赋存条件可分为哪三种类型( )。 A．孔隙水、裂隙水、岩溶水 B·裂隙水、潜水、承压水 C．包气带水、潜水、承压水 D．孔隙水、岩溶水、承压水 8·下列关于震级和烈度的组合哪一项是正确的( )。
国家级精品资源共享课建设总结 未来五年更新计划 汽车舒适与安全系统检修 长春汽车工业高等专科学校 2015年11月15
一、精品资源共享课程建设总结 按照教育部办公厅关于开展精品开发课程建设总结开放通知精神，对“汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课程进行总结如下： 1.“汽车舒适与安全检修”国家级精品课建设情况 “汽车舒适与安全检修”是2008年评选的国家级精品课，学习德国的职业教育基于工作过程理念建成的，精品课资源见表1。 表1 2008年精品课资源 序号资源名称资源内容数量、格式 1 申报表23页Word、图、表混排 2 教学内容教学课件204个ppt 教材与辅助资料205页 教师手册（合）（教案） Word、图、表混排 考核单 学习任务单（合） 学员手册（合）（任务书） 自我测试Microsoft Word 文档 3 教学评价毕业生风采5页 督导评价 Word、图、表混排 企业专家评价 同行专家评价 学生评价 4 教学团队技术支持15页 兼职教师 Word、图、表混排 教研成果 课程负责人 团队建设 团队介绍 主讲教师 5 教学效果毕业生风采Word、图、表混排12页
督导评价 企业专家评价 同行专家评价 学生评价 6 课程标准考核方法Word、图、表混排62页 课程框架 情境设计（教学大纲） 7 课程定位背景分析 行动领域分析 Word、图、表混排62页 课程任务 课程设计思路 能力目标 学习领域 专业定位 8 实践条件实训平台Word、图、表混排6页 校内实训基地 校外实训基地 9 特色资源说课录像32.2MB 15minwmv 教学录像 3.5GB 100min 设计录像 wmv 其他视频 通过上述表格中列举的资源看，资源还是很丰富的满足教学要求。但也存在缺点和不足，主要表现在，网络视频资源严重不足，为了改变这种局面，2012年申报国家精品资源共享课程建设。 2.“汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课建设情况 “汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课建设于2012年启动申报，2013年9月正式建成，在对部分内容进行解构，对原有资源进行改善，形成内容丰富多彩网络资源课程。图1为“汽车舒适与安全检修”国家级精品资源共享课在爱课网上的网页首页。