兰州大学关于做好2010年招收攻读博士学位研究生
报名、命题及考试工作的通知
校研字〔2009〕号
各有关学院：
为做好我校2010年博士研究生（以下简称“博士生”）招生工作，进一步深入贯彻落实科学发展观，提高博士研究生生源质量，强化导师、学位授权学科负责人、学院在吸引优秀生源和博士生招生选拔过程中的权力和责任,根据《教育部关于印发〈2010年全国招收攻读博士学位研究生工作管理办法>的通知》（教学〔2009〕16号）文件精神，现将做好我校2010年博士生招生入学考试报名、命题及考试工作等有关事项通知如下：
一、组织领导
各学院要加强组织领导，积极贯彻落实教育部关于研究生招生工作的方针、政策，加强研究生招生管理工作，进一步坚持招生自主与自律相结合，增强招生工作的透明度，切实维护研究生招生工作的公平与公正。
各学院要进一步发挥学术组织在博士生招生选拔中的学术责任和作用，结合博士生培养目标和要求，确定相应的学术评价标准和学术规范，准确把握考核内容，熟练掌握教育评价方法和手段，提高选拔的科学性和有效性。要充分发挥包括主管导师在内的导师群体在博士生招生选拔中的作用，切实保障其履行对考生专业能力考查和学术水平评价等方面的职责。
学校研究生招生工作领导小组，将对我校博士生招生全过程实施领导和监督。各学院研究生招生工作领导小组要加强对本学院博士生招生全过程的领导和监督，对本学院的博士生招生工作负责。
二、报名与现场确认
兰州大学2010年博士生报名实行网上报名、考生本人现场确认的方式进行。考生根据研究生院博士生报名网站及《兰州大学2010年招收博士研究生报名须知》的提示和要求，如实填写考生本人报名、考试信息，提交有关材料。
（一）报名
1.网上报名
（1）时间：2009年12月15日—2009年12月31日；
（2）网址：https://www.doczj.com/doc/655729839.html,。
2.报考材料提交
考生在网上报名结束后，请于2010年1月10日前将以下报考材料直接寄（送）到报考学院办公室。逾期未寄到者，视为自动放弃兰州大学2010年博士生报考资格。
（1）《兰州大学2010年博士研究生招生网上报名信息确认表》（网上报名成功后打印出的博士生网上报名信息，须本人签字确认，并粘贴一寸、近期、免冠、彩色照片1张）；
（2）《专家推荐书》2份（附件1，由与考生报考专业相关的副教授或相当职称以上的2位不同专家独立填写）；
（3）《报考兰州大学2010年博士研究生考生申请材料列表》（附件2）（附硕士阶段的学习成绩单、硕士论文（附评议书）、公开发表（出版）的论文（专著）、科研成果、获奖证书等复印件）；
（4）学位证书复印件：
已获硕士学位人员提交《硕士学位证书》复印件；应届硕士毕业生提交《研究生证》复印件；同等学力人员提交《学士学位证书》复印件。
（5）《居民身份证》或军人证件复印件；
★同等学力人员还须提交以下材料：
（1）《兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生同等学力考生资格审查表》（附件3）；
（2）已修硕士课程成绩单；
（3）中职或中职以上专业技术职称证书复印件。
★报考“少数民族高层次骨干人才计划”考生还须提交由考生所在省教育厅民教处（或高教处）审核签字盖章后的《报考2010年“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生考生登记表》。
以上材料不全者，该次报名无效。
（二）报名考试费
根据甘价费〔1999〕269号和甘价费〔2001〕16号收费标准，以已获硕士学位或应届硕士生身份报考普通招考的考生，缴纳报名考试费140元；以同等学力身份报考普通招考的考生，缴纳报考费170元；以直接攻博、硕博连读方式报考的考生，缴纳电子档案费30元。
同等学力考生加试2门硕士学位主干课程的报名考试费（60元）需另外缴纳，由考生在复试时直接交报考学院。
（三）报考资格审查
对普通招考考生报考资格的审查，由研招办根据相应报考条件统一完成。
同等学力考生《兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生同等学力考生资格审查表》审查工作由各学院完成，并填写审查结论及报考意见。
（四）现场确认
1.现场确认时间：2010年3月18日（上午9:00-12:00，下午：
14:00-17:30）。
2.现场确认地点：另行通知。
3.有效证件：
（1）《居民身份证》或军人证件原件。
（2）《学位证书》原件（应届硕士毕业生持《研究生证》原件）。
同等学力考生还需提供中级或中级以上专业技术职称证书原件。
4.《准考证》发放
准考考生《准考证》不单独寄发，由考生在现场确认结束后直接领取。
四、命题
我校2010年博士生初试科目以及同等学力考生硕士学位主干课程加试科目的命题工作按照《兰州大学研究生入学考试命题工作管理暂行规定》（校研字〔2009〕59号）和《兰州大学招收攻读博士学位研究生入学考试命题要求》（附件4）执行。
五、申请材料评价
各学院要在初试前成立专门的考核专家小组，一般应由本学科具有副高职专业技术职称的3名以上同行专家（含指导教师在内）组成，考核专家小组应通过考生的硕士课程成绩、硕士学位论文（含评议书）、考生参与科研、发表论文、出版专著、获奖等情况及专家推荐意见、自我评价等材料进行认真评估，逐一为每位考生填写《兰州大学2010年招收攻读博士
学位研究生申请材料评价表》（附件5）。申请材料评价结果作为录取与否的重要依据。对跨学科考生的申请材料，考核专家小组应严格把关，专家组应从本学科学术要求出发进行评价，同时可以对考生原有学术基础与申请学科间的关系等进行说明。
六、初试
（一）考试科目及形式
1.外国语：笔试，考试时间3小时（下同）。
2.业务课：笔试。业务课一由研究生院统一组织，业务课二由各招生学院组织。
3.同等学力加试：笔试。政治理论加试科目由研究生院统一组织，2门硕士学位主干课程加试由招生学院组织。
（二）考试时间：
1.业务课一：2010月3日20日上午8:30-11:30。
2.外国语：2010年3月20日下午2:00-5:00。
3.政治理论：仅同等学力考生，2010年3月21日上午8:30-11:30。
4.业务课二及硕士学位主干课程加试：由招生学院确定并通知考生。
（三）考试地点
1.业务课一、外国语、政治理论考试地点：兰州大学医学校区杏林楼。
2.业务课二、同等学力考生2门硕士学位主干课程加试由招生学院确定并通知考生。
七、复试
（一）复试组织
各学院应根据学科、专业情况，成立若干个学科、专业复试小组，统
一对参加复试的考生进行复试。复试小组应由本学科具有副高职专业技术职称的3名以上专家（含指导教师在内）组成，同时为各个复试小组单独配备一名专职记录员，对每位考生的复试情况进行现场记录。复试过程中产生的原始记录，由学院统一密封妥善保存，以备查验。
（二）复试内容
复试形式包括学术水平能力测试、思想政治素质和品德考核及体格检查。
1.学术水平能力测试（面试）：百分制（满分100分），主要考察科研成果创新性、综合运用所学知识能力、本学科前沿及动态掌握情况、科学研究能力、逻辑思维表达能力等。
2.外国语口语和听力测试：百分制（满分100分），主要考察考生的听说能力，也可对考生的外国语语言和文字表达能力等方面进行考查。
3.思想政治素质和品德考核。
复试阶段应重视对考生的思想政治素质和道德品质进行考核。思想政治素质和品德考核的主要内容包括考生的政治态度、思想表现、学习（工作）态度、道德品质、守法表现等方面。
各学院要根据考生复试现场记录，逐一为每位考生填写《兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生面试情况登记表》（附件6）。
硕博连读考生的复试要求与普通招考考生相同。硕博连读考生是否与普通招考考生同时进行复试或是单独组织复试，由各学院自主确定。
（三）复试时间及地点
各学院复试工作须于3月26日前完成。具体时间和地点由各学院确定并通知考生。
（四）体检
所有拟录取博士生均须参加学校统一组织的体检。体检工作参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）执行。未参加统一组织的体检或体检不合格的考生，不予录取。
体检时间：2010年3月19日上午。
体检地点：兰州大学第一医院萃英分院。
八、录取
（一）录取考核办法上报
各学院应根据各学院学科专业特点，制定本学院的录取考核办法（同一学院各学科专业录取考核办法应统一），在初试、复试之前向参加考试的所有考生张榜公布，并向研究生院备案。
各学院制定的录取考核办法应包括申请材料评价成绩结果、复试成绩、综合素质等项目及其所占的比例，并最终给出综合成绩（百分制）。
初试外国语、业务课一、业务课二中的一门或几门成绩是否作为录取考核办法中的项目，由各学院自主确定。但初试、复试及申请材料评价等所有成绩均须符合学校和学院的最低分数线要求。
各学院硕博连读的录取考核办法可与普通招考方式考生采用同一录取考核标准，也可参照普通招考方式单独制定。
（二）总分计算与排名
初试、复试结束后，学校将统一确定博士研究生录取最低分数控制线。各学院根据学校的最低分数控制线，确定本学院的录取最低分数控制线（各学院可向上调整），并上报研究生院备案。并对上线考生按本学院录取考核办法计算总分，进行总体排名。
（三）拟录取名单确定
各学院根据本学院招生规模、考生总体排名及其身体健康状况等确定拟录取名单。
九、工作纪律
各学院要严格执行《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》（教学〔2008〕1号）规定，除考试大纲外，不得以其他其他任何形式划定考试范围，不得举办任何形式的考研辅导班；在岗教师不得以任何形式参加考研辅导活动（包括社会上的考研辅导活动）。
对在招生工作中违反有关规定、有舞弊行为或给招生工作造成损失的人员，有关部门将视情节轻重给予处理或处分，直至追究刑事责任。
十、博士招生时间推进表
1.12月15-31日，普通招考考生网上报名。
2.1月10日前，普通招考考生提交报名有关材料，各学院送交考生
《兰州大学2010年博士研究生招生网上报名信息确认表》、《兰州
大学2010年招收攻读博士学位研究生同等学力考生资格审查表》。
3.3月17日前,学院报送博士生录取考核办法。
4.3月29日前，学院报送普通招考考生业务课二成绩、同等学力考
生加试成绩、《兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生申请材
料评价表》、《兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生面试情况
登记表》、《兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生业务课二、
复试成绩汇总表》。
5.4月9日前，学校确定博士研究生录取最低分数控制线。
6.4月13日前，学院上报博士研究生录取最低分数控制线调整方案。
7.4月30日前，学院报送博士拟录取名单及有关材料。
附件：
1.专家推荐书
2.报考兰州大学2010年博士研究生考生申请材料列表
3.兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生同等学力考生资格审查
表
4.兰州大学2010年攻读博士学位研究生招生入学考试命题要求
5.兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生申请材料评价表
6.兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生面试情况登记表
7.兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生业务课二、复试成绩汇
总表
二○○九年十一月二十七日
附件1：
专家推荐书Ⅰ
专家推荐书Ⅱ
注：推荐人必须是与考生报考学科、专业相关的副教授（或相当职称）及以上的专家。
报考兰州大学2010年博士研究生考生申请材料列表
2.公开发表（出版）的论文（专著）、科研成果、获奖证书、硕士论文（附评议书）等复印件附加页。
兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生
同等学力考生资格审查表
注：1.本表须附考生学士学位证书、专业技术职务任职资格证书和科学研究成果复印件。
2.同等学力考生的基本条件是：获学士学位后连续工作满六年或六年以上（从获得学士学位到博士生入学之日），具有中级或中级以上专业技术职务，修读过五门以上相关的硕士生课程，并以本人为主在公开发行的刊物上发表过相当于硕士学位论文水平的学术论文或获省(部)级及其以上级别的科研成果奖。
3.请各学院组织有关专家，严格审核同等学力考生的报考资格。
兰州大学2010年攻读博士学位研究生招生入学考试命题要求
一、组织工作
各学院应加强对博士研究生初试命题工作的领导，确保命题工作的质量与安全。学院应成立有关科目的命题小组。命题小组至少由2名政治素质好、责任心强、教学经验丰富、学术水平较高且近期承担教学工作的副教授以上职称或相当职务人员组成，并指定1名组长负责。命题小组组长应由具有博士生招生考试命题经验的教授或相当职称的人员担当。
二、命题原则
初试是保证研究生招生质量的基础和首要环节，侧重考生的基本素质、一般能力和学科基本素养方面的考查。
1.试题应重点考察考生进入博士阶段学习所需必备的专业基础知识、基本理论和基本技能，突出考查其分析问题及解决问题的能力。
2.试题由命题小组商议确定，应根据我校博士研究生培养计划要求按专业统一命制。试题应能反映本学科、专业的硕士学位主干课程主要内容和要求。
3.试题中应有用以测验考生灵活运用所学知识分析、解决问题能力的内容，这类题目应区别专业和科目情况，占有适当比重。试题要有一定的区分度，难易程度要适当。同一学院相近学科、专业的试题难易程度尽量保持一致。
4.试题应避免出现学术界尚有争议的问题，并不得有政治性的错误。
三、命题要求
1.各科考试形式均为笔试，满分100分，60分为及格标准，考试时间为3小时，试题的题量以能够使优秀考生全部答完并有一定的检查时间为宜。
复印纸，格式见附表（可
2.试题按规定格式打印，统一使用60克或60克以上白色B
5
从网页（https://www.doczj.com/doc/655729839.html,/Enroll/）中“博士考试”栏目中下载）。如需书写时，必须用碳素墨水，图表、公式等书写要规范、工整、清楚。要求试题和参考答案（含评分标准）分离。
3.题意清晰严谨，文字要准确简练，导语要明确，措词要确切，以免引起考生误解。
4.试题可以有选做题，但不宜过多，选做题之间的难易程度应大体相当、分值相同。
5.每道题的分值须在试卷上注明，并仔细核对总分。
6.试题中必要的原始数据和材料，须在试题中提供。
7.试题中如需考生使用计算器或其他必需工具的，请在交题时说明并登记。凡未说明的，一律视为该科目不需计算器和有关工具。
8.命题人员要对试题认真核对，防止差错。命题组长对试题内容进行审核（包括试卷内容的政治性、正确性、准确性、规范性和试卷结构完整性等，以及试题的内容、文字）；研究生院指定收题人对试题形式进行审核（包括科目名称及代码，题号、题分和总分）。
2010年我校博士研究生入学考试初试于20109年3月20日-21日进行，请有关命题人员在此期间尽量不要外出，以便试题出现问题时容易联系。
四、试题的保密和保管
1.我校自行命制的试题、参考答案（含评分标准）在使用完毕前属机密级材料。
2.试题打印原则上在符合保密要求的专用计算机上完成，严禁在公用计算机或服务器上进行打印，不得将试题以电子邮件等方式通过互联网传递。
3.命题人员不得保留试题副本，命题结束后立即销毁与试题有关的草稿纸（含电子文本）等材料，以防止泄密。
4.每位命题人员只能参加一门考试科目的命题。有亲属报考兰州大学博士生的人员不得参加其亲属所报考专业各科试题的命题和审题工作。
5.命题人员的姓名对外保密，并与学校签订《保密义务协议书》。命题人员不得参加任何有关研究生入学考试的相关补习、辅导活动，不得向任何人透露试题的内容和命题工作情况，不得接受有关考试内容方面的咨询。
6.在试题的命制、印刷、封装、移交、收发、保管等环节，手续要严密、清楚、准确无误。试题、参考答案及评分标准必须确保绝对安全。
我校2010年博士研究生初试业务课一试题，请于2010年3月1-8日期间，由命题小组成员直接送研究生院景金生同志（贵勤楼339房间，电话：8912171），严禁由他人转送。
业务课二试题和同等学力加试科目试题，请学院参照上述要求，指定专人负责，确保试题的绝对安全。
附表：
兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生考试试题纸注意：答案请一律写在答题纸上，写在试题上无效。
初试科目代码：初试科目名称：
共页第页
附件5：
兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生申请材料评价表
注：综合评价成绩由评价小组成员按要求逐一打分，综合后将平均成绩填入表内。评价小组成员打分的原始数据由学院密封保存，以备查验。
附件6：
兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生面试情况登记表学院名称： (公章)
1.复试成绩由复试小组成员按要求逐一打分，综合后将平均成绩填入表内。
2.复试考核具体内容及小组成员打分原始数据由学院密封保存，以备查验。
附件7：
兰州大学2010年招收攻读博士学位研究生业务课二、复试成绩汇总表
学院名称： (公章) 负责人：______________ 填表人：________________ 填表日期：______________
注：同等学力考生请在备注栏中注明考试科目及考试成绩。
兰州大学考博英语真题及其精解 1.This rock has to be_______in order to build a road. A.blasted B.explored C.hired D.maintained 2.He did not go to the party last night,which_______her feelings deeply. A.wounded B.injured C.hurt D.injury 3.When they returned to the river,they found that the boat had _______away. A.framed B.frosted C.frowned D.floated 4.If you need further information,please_______our office. A.constant B.construct C.contact D.contain 5.During the war,many soldiers were killed not by_______,but by disease. A.bulledts B.devil C.bible D.depth 6.We watched the ship until it became only a_______in the distance. A.point B.jar C.stove D.dot 7.The English proverb‘_______the rod and spoil the child’means that if you deep from punishing the child,you will spoil its character.Geng duo yuan xiao wan zheng kao bo ying yu zhen ti ji qi jie xi qing lian xi quan guo mian fei zi xun dian hua:si ling ling liu liu ba liu jiu qi ba,huo jia zi xun qq:qi qi er liu qi ba wu san qi. A.rule B.rug C.clap D.spare
兰州大学2020年博士研究生招生考试考场规则知晓书 一、考生应讲诚信并自觉服从考务工作人员管理，不得以任何理由妨碍考务工作人员履行职责，不得扰乱网络考场秩序。 二、考生在招生考试前应当按照报考学院的要求在线上提交报考学院要求的相关材料，并按规定时间参加招生考试。 三、考生在招生考试前须按要求准备、安装、调试相关硬件、软件，确保招生考试过程中网络通畅，考生要确保设备和软件能够正常使用，在整个笔试过程中有足够的电量。 四、考生应选择独立安静房间独自参加笔试。整个考试期间，考生必须保持安静，不得随意起立、走动；房间必须保持安静明亮，房间内不得有其他人，也不允许出现其他声音，不得大声喧哗或引起异常响动等行为扰乱网络远程笔试考场的秩序。 五、除招生考试要求的设备和物品外，招生考试场所考生座位1.5米范围内不得存放任何书刊、报纸、资料、电子设备等。仅可在桌面摆放身份证、《准考证》、《诚信应试承诺书》，以及学院要求的文具。招生考试过程中考生须配合考务工作人员要求展示相关证件。 六、不得由他人替考，也不得接受他人或机构以任何方式助考。 七、招生考试各环节考核前，考生须提前45分钟候考，并根据考务工作人员的指令开展身份认证、应试环境检查等系列动作。正式开考前15分钟未进入线上考场的考生，取消考试资格。 八、招生考试期间视频背景必须是真实环境，不允许使用虚拟背景、更换视频背景。考生在答题纸的密封线外规定的地方答题。不准用规定以外的笔和纸答题，不准在答题纸上做任何标记。 九、笔试全程考生应保持在摄像头前，不得离开。招生考试期间不得以任何方式查阅资料，不得开启其他无关软件或程序。主机位设备应全屏显示试题界面，严禁在考试同时打开任何与考试相关电子资料，不得开启其他无关软件或程序，否则按违纪处理。 十、考生主机位设备音频视频必须根据考务工作人员要求进行开启，全程正面免冠朝向摄像头，确保第一机位须可看到考生本人手部以上头肩部，和第二机位须可看到考生第一机位屏幕、考生面前桌面及手部动作，
第一章绪论 1．结合你自己的理解谈谈什么是管理。 2．你认为管理者的各职能之间的联系？ 3．影响管理的环境有哪些？各有什么作用？ 4．概念形成技能与分析技能（2005） 5．为什么说管理学既是科学也是艺术？（2000） 6．简述管理人员的基本作用。（2003） 7．试举例说明在管理中，企业家与管理者应承担什么样的社会责任？为什么？（2006） 第二章管理研究方法 1．为什么不可能错的理论不是科学的理论？ 2．什么是构念？ 3．管理研究过程包括哪几个步骤？ 4．简述管理研究的过程。（2010） 第三章管理思想发展史 1．简述中外早期管理思想，并对之进行简要评价。 2．你认为产生于20世纪初的“科学管理”思想在现代社会中还具有实践价值吗？具体体现在哪些方面？ 3．法约尔提出了哪些管理职能和哪14条管理原则？ 4．简述梅奥的人际关系理论的基本内容及其评价。 5．霍桑试验中最重要的发现是什么？此发现对管理理论的发展有何贡献？ 6．简述管理过程学派、社会系统学派、管理科学学派、系统管理学派、经验主义学派、决策理论学派、权变理论学派等的基本观点及其评价。 7．简述知识管理的内容和特点。 8．何谓学习型组织？学习型组织的特征有哪些？ 9．组织效力与组织效率（2000、2007、2008） 10．管理科学与科学管理（2008） 11．经济人与社会人（2002） 12．命令统一原则与指导统一原则（2003） 13．简述泰罗“第一流的工人”原理的主要观点。（2005） 14．简述法约尔管理理论的主要内容。（2001） 15．简述法约尔一般管理理论的主要内容。（2007） 16．简述马克斯·韦伯的理想行政组织体系的特点。（2010） 17．简述霍桑试验的目的、过程和主要结论。（2006） 18．简述梅奥人群关系理论的主要内容及产生条件。（2000） 19．简述权变理论学派关于建立模式时应考虑的因素。（2000） 20．根据权变学派的理论观点，在实际管理中因考虑的主要因素有哪些？（2008） 21．简述社会社会系统学派的主要观点。（2003） 22．简述社会系统学派关于组织生存条件的观点。（2004） 23．简述科学管理与管理科学的关系。（2002） 24．简述决策理论学派的主要内容。（2002）
兰州大学 2003 年招收攻读博士学位研究生 英语考试试题 Section Ⅰ(20%) 1.To control intelligence in the attempt to insure only benevolent consequences would sentence the human race to ignorance, stagnation and decadence, and probably would be impossible. A. deception B. decline C. revelation D. disclosure 2. During the 1800s and early 1900s the academic disciplines such as chemistry and physics made great headway. A. sacrifice B. progress C. forefront D. preconceptions 3. The purpose of the law is to prevent discrimination on the grounds of. Sex A. nationality B. race C. gender D. profession 4. The governor`s helicopter hovered over the field for a long time before landing. A. stayed B. adjusted C. confronted D. subdued 5.The noise was so faint that it was impossible to be sure what it was or even where it came from. A. loud B. frightening C. general D. indistinct 6.An understanding of the quantum theory is vital in the study of solid-state physics. A. helpful B. alive C. acquired D. essential
兰州大学关于命题、考试及成绩归档的若干规定(试行) （征求意见稿） 考试是教学工作的一个重要环节，它不仅是考察学生知识与能力的主要方法，更是评价教学水平和教学质量的基本手段。为了使考试工作进一步规范化和科学化，根据学校的实际情况，制定本规定。 第一部分试卷命题 一、基本要求 考试是教学环节的有机组成部分，教师命题应以教学大纲为依据，重点考查学生对基本理论、基础方法、基本技能的掌握情况和学生分析问题、解决问题的能力。减少对单纯记忆性的知识考核，注重考题对学生创新思维和创新能力的引导和培养。 1．所有考试课程的命题须同时提供难易度、题量相当的A、B 两套试卷，一套试卷用于考试，另一套备用（如未启用可做为补考试卷）。A、B卷的试题应避免重复。A、B卷都应有参考答案和评分标准，评分标准与参考答案应准确规范。 2．公共必修课（含公共外语课、思想政治理论课程、高等数学、普通物理、大学信息技术基础课）须成立3人以上命题小组，根据教学大纲统一命题。 3．试题难易程度应当适中，考试内容应符合课程教学大纲要求的深度和广度，题型应多样化，题量适当。试题表述必须清晰、准确，不存歧义，便于学生理解。 4．各科试题的满分为100分，分数分配应当合理。命题时基本得分题约占60%、稍难题约占20%、难题约占20%。实行开卷考试的课程，试题的答案要避免可从教材上直接抄录的内容。 5．命题教师要最大限度地降低同一门课程近4年考题的重复率，避免与上一年考试试卷的重复。 6．试卷的课程名称应当与教学计划中课程名称一致。 二、审核
1．试卷命题完成后, 命题教师应将A、B试卷（试卷单页采用A4纸，试卷排版样式参照附表一）并附评分标准与参考答案，交所在学院教学院长或研究所负责人审核。 2．在考试一周前，教学秘书须将已经审核通过并确定选用的试卷收齐、整理并检查试卷审查手续的履行情况后统一制卷。 3．所有考试课程应逐步建立试题和试卷库，提高考试命题的标准化程度。 三、印制与保密 1．试卷应由学院指定专人在指定的印刷设备上印刷，各学院对试卷送印、校对均须指定专人负责，其他人员不得接触试卷。 2．试卷印制应认真校对，保证卷面字迹清晰、准确，避免出现错漏。 3．命题、审题、印刷和保管试卷等有关人员，应完善试卷交接手续，严格注意保密，不得以任何形式向学生暗示或泄漏试题内容，如发现试题泄漏，学校将追究有关人员责任，并依据《兰州大学教学事故认定及处理办法》做出相应处理。 4．印制好的试卷全部用专用试卷袋装好，同时将试卷、考场记录表（附表二）一并放入试题袋内，用封条封存。试卷袋上应标明课程名称、年级、专业、份数等内容。 5．各学院要有专门的试题保管室（柜）。 第二部分考试组织 一、考试工作由教务处依照本规定和学校其它相关规定进行组织，统筹安排全校课程的考试时间、地点。 二、期末考试时各学院应成立期末考试工作领导小组，全面负责本学院的考试工作，学院教学秘书负责考试的具体事宜。教学院长要加强对命题、监考、巡视、阅卷等各环节的领导和监督。 三、各学院要重视考场监考工作，充实考场监考力量。每个考场监考人员不得少于2人，80人以上考场不得少于3人。主监考教师要切实履行监考职责。
兰州大学_现代管理学作业第一套_A 一单选题 1. 泰罗科学管理理论出现于( ) 阶段。 早期阶段 萌芽阶段 古典管理理论阶段 新古典管理理论阶段 标准答案：古典管理理论阶段 2. 关于非正式组织如下说法中，哪一种是不正确的？ 非正式组织既可对正式组织目标的实现起到积极的作用，也可产生消极影响 非正式组织的积极作用在于可以提供员工在正式组织中很难得到的心理需要满足 非正式组织对正式组织目标的实现有不利的影响，应该取缔 非正式组织的消极作用的一个方面在于非正式组织的压力有时会造成组织创新的惰性。 标准答案：非正式组织对正式组织目标的实现有不利的影响，应该取缔 3. 预测既是计划工作的前提条件，又是计划工作的 组成部分 基础 结果 保证 标准答案：基础 4. 如果你是公司的总经理，你将授予哪种人以决策和行动的权力？ 参谋人员 直线人员 咨询人员 一线员工 标准答案：直线人员
5. 下列哪种沟通网络具有沟通速度快,但成员的满意感较低的特点 链式沟通网络 圆周式沟通网络 轮式沟通网络 “Y”式沟通网络 标准答案：“Y”式沟通网络 6. 首次提出关心人的哲学的管理理论先驱者是 罗伯特·欧文 查尔斯·巴贝奇 安德鲁·尤尔 亨利·普尔 标准答案：罗伯特·欧文 7. 人员配备对于组织具有重要意义,它是在复杂多变的环境中为从事组织活动所需要的主管人员作好准备。从这个意义上说,随着新技术革命的到来,组织竞争的重点就在于 管理竞争 情报竞争 技术竞争 人才竞争 标准答案：人才竞争 8. 在“管理学理论”中首先提出“系统分析”概念的是 日本松下电器公司 德国西门子公司 美国兰德公司 美国通用公司 标准答案：美国兰德公司 9. 企业流程再造的目的是增强企业竞争力，从什么上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。 生产流程 生产管理 作业管理
兰州大学第一临床医学院2017年本科教学质量报告 2018年9月
兰州大学第一临床医学院2017 年本科教学质量报告 2017 年学院以党的十九大精神为指引，以“国务院深化医教协同推进医学教育改革与发展意见”及兰州大学“做西部文章，创一流大学”这一办学理念为方向，围绕“双一流”建设、“一带一路”战略，更新医学学科人才培养理念，凝练培养目标，改善教学条件，培养优秀师资，进一步理顺了临床医学人才培养机制，加强临床医学教学管理，提升临床医学人才培养质量，严格遵照学校的部署、安排，顾全大局，克服困难，保证了教学工作和学生管理工作的顺利过渡与实施。 一、本科教育基本情况 （一）本科人才培养目标 1.临床医学专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的创新型专业医学人才。培养具备良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的自然科学、基础医学和临床医学的基本知识、基本理论、基本技能和一定的预防医学知识的毕业生。具有医疗、教学和科研的岗位胜任能力、自主学习和终身学习的能力、独立发现问题和解决问题的能力。毕业后能够在各级医疗卫生、保健机构，医学院校从事医疗、教学和科研工作。 2.临床医学（农村订单定向）专业人才培养目标与定位 本专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业改革与发展需要的，面向甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的从事全科医疗卫生服务的医学人才。培养具备良好的思想品质和职业道德、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学、预防医学和中医学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。具备对临床常见病、多发病的诊治和一般急重症的初步处理能力。毕业后能够在甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构从事预防、医疗、保健、康复、健康教育为一体的全科医疗卫生服务工作。 3.麻醉学专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的创新型专业麻醉学人才。培养具备良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学和麻醉学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。具备自主学习、终身学习、发现
武汉大学 2017年攻读博士学位研究生外语综合水平考试试题 （满分值100分） 科目名称：英语科目代码：1101 注意：所有的答题内容必须写在答案纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。 Part I Reading Comprehension (2’×20 = 40 points) Directions:In this part of the test, there will be 5 passages for you to read. Each passage is followed by 4 questions or unfinished statements, and each question or unfinished statement is followed by four choices marked A, B, C and D. You are to decide on the best choice by blackening the corresponding letter on the ANSWER SHEET. Passage One Mr Gordon is right that the second industrial revolution involved never-to-be-repeated changes. But that does not mean that driverless cars count for nothing. Messrs Erixon and Weigel are also right to worry about the West’s dismal recent record in producing new companies. But many old firms are not run by bureaucrats and have reinvented themselves many times over: General Electric must be on at least its ninth life. And the impact of giant new firms born in the past 20 years such as Uber, Google and Facebook should not be underestimated: they have all the Schumpeterian characteristics the authors admire. On the pessimists’ side the strongest argument relies not on closely watching corporate and investor behavior but rather on macro-level statistics on productivity. The figures from recent years are truly dismal. Karim Foda, of the Brookings Institution, calculates that labor productivity in the rich world is growing at its slowest rate since 1950. Total factor productivity (which tries to measure innovation) has grown at just 0.1% in advanced economies since 2004, well below its historical average. Optimists have two retorts. The first is that there must be something wrong with the figures. One possibility is that they fail to count the huge consumer surplus given away free of charge on the internet. But this is unconvincing. The official figures may well be understating the impact of the internet revolution, just as they downplayed the impact of electricity and cars in the past, but they are not understating it enough to explain the recent decline in productivity growth. Another, second line of argument that the productivity revolution has only just begun is more persuasive. Over the past decade many IT companies may have focused on things that were more “fun than fundamental” in Paul Krugman’s phrase.But Silicon Valley’s best companies are certainly focusing on things that change the material world.
单选题 评价结果较为公正、客观，但可能要花费较多的时间和费用，是以下哪种效益评价的特征。A: 首长评价 B: 群众评价 C: 专家评价 D: 市场评价 单选题 直线型组织结构一般只适用于 A: 大型组织 B: 小型组织 C: 需要职能专业化管理的组织 D: 有必要按职能实行专业化管理的小型组织 单选题 信息沟通所使用的语言和传递方式能被接收者所理解,体现了沟通联络的 A: 完整性原则 B: 使用非正式组织的原则 C: 一致性原则 D: 明确性原则 单选题 古言曰“知人善任”,反映了管理学中人员配备工作的 A: 公开竞争原理 B: 责权利一致原理 C: 不断培养完善原理 D: 用人之长原理 单选题 决定学习、研究管理必要性的是 A: 管理的自然性 B: 管理的社会性 C: 管理的重要性 D: 管理的历史性 单选题 个人管理与集体管理相比,据美国管理协会的调查结果显示,在制定决策方面 A: 前者更有效 B: 后者更有效 C: 两者同样有效 D: 两都无效 单选题 在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某种临时性的“代理”职务，这种培训方法是。A: 职务轮换 B: 临时职务 C: 岗位学习 D: 内部提升 单选题 目标管理特别适合管理 A: 工作 B: 组织 C: 管理者 D: 工人 单选题 计划工作要讲究效率,主要是指计划工作( )的基本特征 A: 目的性 B: 主导性 C: 普遍性
D: 经济性 单选题 把管理理论的各个流派称之为“管理理论丛林”的管理学家是 A: 泰罗 B: 韦伯 C: 孔茨 D: 马斯洛 单选题 当一位30~40岁的科研工作者显示出卓越的技术才能时，作为该科研人员的领导对他的最有效的激励应该是：（注意，并不排斥其他方面的适当奖励）： A: 高额奖金 B: 配备最好的研究条件 C: 提职 D: 精神奖励(如评为劳模) 单选题 为现场控制所采用的控制方法主要是 A: 基层主管人员 B: 中层主管人员 C: 高层主管人员 D: 非主管人员 单选题 系统论的观点对管理活动提供的启示是，管理必须有 A: 开放观点、创新观点和开发观点 B: 整体观点、结构观点和开发观点 C: 功能观点、层次观点和开发观点 D: 整体观点、层次观点和开发观点 单选题 从管理学的角度看，激励就是指激发人的 A: 需要 B: 积极性 C: 动机 D: 行为 单选题 有人说“委员会是由不情愿的人挑选不合格的人组成的，所做的是不必要的事”，请作出评价。 A: 确实如此，委员会只是高层管理人员所作的民主姿态 B: 委员会作出的决议多是折衷产物，无参考价值 C: 委员会能集思广益、扬长避短，对上述评价不敢苟同 D: 以上都对 判断 一个优秀的领导通常是以一种领导方式为主。 判断 现代冲突理论认为，冲突对组织是不利的，因此，管理的重要内容之一就是防止和消除冲突 判断 “理解，执行；不理解，执行中理解”，这是在管理活动中具有分权化倾向的管理者的表述。 判断 期望理论主要讨论刺激和行为之间的关系。 判断 组织的管理理念是在组织成立时自发形成的。 判断 管理思想是管理理论的基础，管理理论是管理思想的提炼、概括和升华，因此，所有的管理思想都可以升华为管理理论. 判断 计划就是对未来工作的安排，所以计划职能就是对计划的制定。
附件 兰州大学本科教学奖励实施办法 （2018年修订） 教书育人是教师的天职，每位教师都应努力成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。为进一步激励我校广大教师潜心教书育人，引导管理人员积极投身本科教学，大力开展教学研究、教学建设、教学改革，认真做好教学保障与服务，建立本科教学奖励长效机制，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，提高我校本科人才培养水平，特制定本办法。 一、奖励类别 本科教学奖励是对我校教职工在本科教学中取得的突出成绩进行的表彰和鼓励。奖励主要包括教学改革、教学研究、教学成果、优秀教师及管理、集体奖项5大类。 教学改革类指对国家级和省级精品课程、双语教学示范课程、教学团队、实验教学示范中心、国家级规划教材、教学改革项目等建设项目进行表彰奖励；教学研究类指对教师在教学研究类核心刊物和一般期刊发表的教学研究论文进行表彰奖励；教学成果类指对获国家级、省级、校级教学成果进行表彰奖励；优秀教师及管理类指对获国家级和省级教学名师奖、国家级和省级教师讲课比赛、校级各类奖项，包括隆基教育教学奖获得者、本科毕业论文（设计）及临床毕业实习优秀指导教师和创新创业教育、招生宣传、教师讲课比赛、本科教学管理等方面的先进个人进行表彰奖励；集体
奖项类，是指对在本科教学工作及各类活动中取得优异成绩的集体和组织进行表彰奖励。 二、奖励项目及标准 （一）教学改革类 注：涉及团队的奖励，由团队负责人按照每一个成员的实际贡献程度进行合理分配（下同）。
注：教学研究限教育教学管理、专业建设、课程(含实验课程)、教材、教法、学法研究，限第一作者和通讯作者。 （三）教学成果类 注：我校作为非第一完成单位，奖励金额=上述奖励标
2015年武汉大学考博英语考试真题 一、阅读理解 Justice in society must include both a fair trial to the accused and the selection of an appropriate punishment for those proven guilty. Because justice is regarded as one form. of equality, we find in its earlier expressions the idea of a punishment equal to the crime. Recorded in the Old Testament is the expression "an eye for an eye, and a tooth for a tooth." That is, the individual who has done wrong has committed an offence against society. To make up for his offence, society must get even. This can be done only by doing an equal injury to him. This conception of retributive justice is reflected in many parts of the legal documents and procedures of modern times. It is illustrated when we demand the death penalty for a person who has committed murder. This philosophy of punishment was supported by the German idealist Hegel. He believed that society owed it to the criminal to give a punishment equal to the crime he had committed. The criminal had by his own actions denied his true self and it is necessary to do something that will counteract this denial and restore the self that has been denied. To the murderer nothing less than giving up his own will pay his debt. The demand of the death penalty is a right the state owes the criminal and it should not deny him his due. Modern jurists have tried to replace retributive justice with the notion of corrective justice. The aim of the latter is not to abandon the concept of equality but to find a more adequate way to express it. It tries to preserve the idea of equal opportunity for each individual to realize the best that is in him. The criminal is regarded as being socially ill and in need of treatment that will enable him to become a normal member of society. Before a treatment can be administered, the cause of his antisocial behavior. must be found. If the cause can be removed, provisions must be made to have this done. Only those criminals who are incurable should be permanently separated front the rest of the society. This does not mean that criminals will escape punishment or be quickly returned to take up careers of crime. It means that justice is to heal the individual, not simply to get even with him. If severe punishments is the only adequate means for accompanying this, it should be administered. However, the individual should be given every opportunity to assume a normal place in society. His conviction of crime must not deprive him of the opportunity to make his way in the society of which he is a part. 1. The best title for this selection is （） A. Fitting Punishment to the Crime B. Approaches to Just Punishment C. Improvement in Legal Justice D. Attaining Justice in the Courts 2.The passage implies that the basic difference between retributive ju
兰州大学教务处考试中心各类考试 考务工作规范（试行） 为进一步健全考试制度，规范考务组织，理顺工作流程，为广大考生营造良好的考试环境，确保考试客观公正，以考促学、以考促教，准确检验学习效果和教学质量，促进考风建设，创造良好的育人氛围，不断提高考试组织水平，根据各类考试工作的相关规范，结合我校实际，特制定本规范。 一、适用范围 本规范适用于由教务处考试中心承办的各类考试。具体包括： GRE（美国研究生入学考试，Graduate Record Examination）； TOEFL（检定非英语为母语者的英语能力考试，The Test of English as a Foreign Language）； J.TEST（实用日本语鉴定考试，Japanese Test）； NAETI（全国外语翻译证书考试，National Accreditation Examinations for Translators and Interpreters）； PETS-5（全国公共英语等级考试，Public English Test System）； JLPT（日本语能力测试，Japanese Language Proficiency Test）； CET、CJT、CFT、CRT、CGT（全国大学外语（英语、日语、法语、俄语、德语）等级考试，College English Test、College Japanese Test、College French Test、College Russian Test、College German Test）； CETSET（全国大学英语口语考试，CET Spoken English Test）。
浙江理工大学 2013年博士研究生招生入学考试试题 考试科目：英语代码： 1001 （请考生在答题纸或答题卡上答题，在试题纸上答题无效） Part I Vocabulary (20 marks, 1 mark each) Section A Directions:In this section there are 10 incomplete sentences in this section. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on Answer Sheet I with a single line through the center. 1. If you never do any work, you will only have yourself ____ if you fail your examination. A.to fault B. to reprove C. to mistake D. to blame 2. I’d like to study under your guidance, because I know you are a(n) ____ scientist in physics. A.prominent B. requisite C. desperate D. impatient 3. Before their skins were used, their feet were ____, leading to the misconception that the birds never had feet. A.cut down B. cut into C. cut over D. cut off 4. With the constant change of the conditions, the outcome is not always _____. A. favorable B. reasonable C. dependable D. predictable 5. The television station is supported by ______ from foundations and other sources. A. pensions B. accounts C. donations D. advertisements 6. We’ll all take a vacation in the mountains as soon as I finish working _____ my project. A. with B. on C. in D. about 7. Her husband is interested in designing electronic _________. A. safety B. management C. routine D. devices 8. Gestures are an important means to _______ message. A. study B. convey C. keep D. exploit 9. ________ preparations were being made for the Prime Minister's official visit to the four foreign countries. A. Elaborate B. Wise C. Neutral D. Optional 10. ____ adults, young children find little difficulty in imitating sounds in foreign languages. A.Not like B. Unlike C. Being not D. Not as Section B Directions: In this section there are 10 sentences, each with one word or phrases underlined. Choose the one from the four choices marked A, B, C and D that best keeps the meaning of the sentence. Then mark the corresponding
兰州大学_现代管理学作业第三套_C 一单选题 1. 激励手段之一是“工作丰富化”，其含义是。 增加工作内容 使工作具有挑战性且富有意义 工作内容更具挑战性 消除工作的单调乏味 标准答案：使工作具有挑战性且富有意义 2. “用奖赏兼某些恐吓及处罚的方法去鼓励下属；允许一些自下而上传递的信息；向下属征求一些想法与意见，并允许把某些决策权授予下属，但加以严格的政策控制”，是指下列哪种管理方法 利用——命令式方法 温和命令式方法 商议式方法 集体参与式方法 标准答案：商议式方法 3. 计划工作要讲究效率,主要是指计划工作( )的基本特征 目的性 主导性 普遍性 经济性 标准答案：经济性 4. 在火灾现场，消防队长最有效的领导方式是。 独裁式领导 民主式领导 放任式领导 都不对 标准答案：独裁式领导
5. 中国古代管理思想“法治”中的“常法”是指 要保持法的稳定性 要制定统一的法律 法律面前人人平等 要使法律固定不变 标准答案：要保持法的稳定性 6. 在“管理科学理论”中,首先提出“系统分析”概念的是 日本松下电器公司 德国西门子公司 美国兰德公司 美国通用公司 标准答案：美国兰德公司 7. 人员配备工作原理中,体现”知人善任”思想的是 公开竞争原理 责权利一致原理 不断培养原理 用人所长原理 标准答案：用人所长原理 8. 对于独裁式领导，下述说法中不正确的是。 完全由领导者自己作出各种决策 领导者与下属保持相当的心理距离 主要运用个人权力和威信，而是靠职位和命令使人服从 不把更多的信息告诉下级 标准答案：主要运用个人权力和威信，而是靠职位和命令使人服从 9. 在需要层次理论中，人的最高层次的精神需要是。 安全的需要 社交的需要 尊重的需要 自我实现的需要 标准答案：自我实现的需要
兰州大学大气科学学院2012年本科教学质量报告 二〇一三年四月
2012年,我院坚决贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神。一年来，学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“内涵提升，创新驱动，质量优先，结构调整”的发展思路，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，解放思想、开拓创新，扎实推进本科教学各项工作。 第一部分学院本科教学基本情况 一、本科人才培养目标 根据2011年2月发布的《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神，大气科学学院将本科人才培养目标定位于“培养具有优良的思想品德、健全的人格、扎实的专业理论知识、富有创新精神、实践能力、兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的学术型、应用型和复合型精英人才”。学术型精英人才要具有宽厚的基础，在系统、完整地掌握本专业基础知识、基本理论、基本技能的同时，还应掌握与本专业相关学科领域的基础知识、基本理论和基本技能。该类人才的主要任务是为今后认识、发现自然、社会和人类本身的各种客观规律，创造性地从事科学理论研究奠定基础。应用型精英人才要具有坚实的基础，要在系统地掌握专业基础知识、专业基本理论的同时，熟练地掌握专业基本技能，高度重视培养实践能力。该类人才的主要任务是从事应用研究或生产实践，将客观规律转化为社会生产力，为社会创造直接利益。复合型精英人才应至
少掌握两门学科领域的基础知识、基本理论和基本技能。该类人才的培养应以提高综合素质为主，以能够适应不同工作岗位的需要。 二、本科专业设置情况 大气科学学院现有2个本科专业，分别是大气科学、应用气象学，为更加合理的培养各类本科阶段合格人才，学院目前对在校各年级分别设立了大气科学基础理论班、大气科学类、大气科学国防班、应用气象学4个专业班级，充分体现了各类学科人才协调发展的思想，形成了布局合理、特色鲜明的专业设置结构（参见表1.1） 三、在校学生情况 我院全日制学历教育学生中，有本科生732人，硕士研究生173人，博士研究生63人，本科生占学生总数的75.6%。本科生中，2012年普通高考统招生164人，国防生85人。2012年，学院共有6名本科生出国或赴港澳台学习、访问和交流。目前学院各项事业持续发展，综合实力增强，办学水平稳步提升，生源质量进一步提高。2012年普通本科招生176人，第一志愿生源充足，第一志愿录取率达到98%以上；新生报到率在99%以上。