如何做一个有智慧的读经家长
整理：王力群，田桂良
地址：广州明德堂
时间：2011，05，18
程老师：正好机缘巧合，今天祈请老师讲个题目，怎么样做个读经家长？半个小时就可以了。（众让坐）
王教授：
做读经家长和做读经老师是完全一样的。因为这个孩子，就是人大概都在十三岁以上，比较会有自己的意识，然后慢慢成熟，有自己的意识的时候后他会想我好像会讲道理，我好像理解很多。我们看十三岁的孩子是不懂事，但是开始也会有点懂事。为什么他会叛逆，不听话，为什么？因为他已经会思考了，他以为他想的是有道理的。所有人会叛逆从从某方面来说也是好事。因为他自己知道要做他自己，他自己有他的想法，他以为他想得很好，为什么他会觉得他想的很好，因为他以前都不会想。以前比较不会想，现在突然会想了，比起自己来进步了很多。打个比方，一个小孩子如果是学会骑自行车的时候，他是很喜欢骑自行车的，而且人来的时候是很喜欢骑给人家看的。他心里觉得，你看，
我会骑自行车了。因为他是一个很大的进步，他以前都不会。那他现在会了就很高兴。反正就是自己从不会到会，人是很喜欢进步的。人是很喜欢自己有表现的。当一个人要自己有些表现的，依照心理学时在十二岁十三岁，但是现在有些孩子是比较早熟。到十五岁，一直往上去，那就越来越成熟。他就会有自己的想法，有的会和父母格格不入，父母就会想这个小孩子不听话，老师也会认为很难管，我刚刚说这个在某方面是好事，他开始明白自己了，从另外一方面来看也不是好事，为什么呢？因为会与他的成长不成熟，他讲的不是道理，他自以为有道理，这是一方面，他不够完美的地方，那么再一个呢，更糟糕的是，现在他有他自己的想法了，他想要做他自己想要做的事。但我们大人你就会看到你就不能做这个事，他想要去玩，你却说他不能去做这个事，这个是他的自由。那其实不只是他所看到的不合理跟别人有冲突而已，而是他自己固执他自己，于是他就形成了自己所谓的“自私”。
这个也不是说什么永远固执自己，他是不允许别人管他。就是要放纵自己。所以台湾有句这个的话：只要我喜欢有什么不可以。这其实是很自私的。因为他没有按照做人的道理做事，他没有在环境中怎么去协调，跟人家一起协调。他没有照顾别人的感受。老是不理父母的感受。像这样子是更不好管理，对这个世界有破坏性的。在我们自己看来是不好的，第一，我们说他有自己
的想法是好的，但是他的这个想法是不合理的，甚至是自以为是保护他自己，那另外一方面也可以这样说，如果家长管他，把他当做不合理的，也是说学校管理是不合理的，如果是这样子的时候，反而他是对的，那么家长反倒是错的，管他的人反而是不对的，那么我们就会很难判谁是比较对的，谁是比较错的。所以最好的情况，人间最好的情况是，每一个人都有理性，有所谓的“吾日三省吾身”，能够自己反省，遵从理性，遵从道理。像这样子的是很完美的，这样父母要求他的是很合理的，而子女也知道去做合理的事，那于是就不会冲突了，虽然不一样，但是他们会互相的协调。会互相的劝导。假如家长所看的并不是很全面，这个孩子也能理解，知道家长也有道理，那么这样就再放纵一下，那这个孩子呢也觉得父母还是爱我的，因为父母的见识是比较多的，这样做还是没有必要的好。那每一个孩子都能够这样想那该多好，对不对！但是我们现在很少遇到这样的孩子，我们一定要尽量培养出来这样的孩子，我们尽量自己做到我的要求是合理的，
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我的想法是合理的，他能够接受。这个爱心，不仅仅是爱，而且是合理的爱。如果都能够这样为人处事，那天下就不会有互相的对立。这个不仅是父母之间，夫妻之间最能够看出来这一点。
长大的人都有我的习惯，我有我的个性。假如这个看法或者想法是合理的吗？习惯是怎么样的呢？如果不这样想，就会强迫对方，反过来对方也这样想，
那就不会有冲突了吗？你自己做事情，你自己也要反省一下，也不能够光指责他，夫妻之间有时候会是比较强的那一方会把弱的那一方压下去，毕竟这个不是好事，如果他强势，那么弱的就被压迫，那到时候还是会爆发的，所以不合理，这个世界的不合理，他一定需要有人来承受这种合理。有人打出去必定是有人会是被打的。
从来没有说这个什么都是无所谓，就是需要有人忍受，这个忍受如果消化掉就代表功德与智慧，他就化解了这个不合理的现象，但是呢，往往化解不掉的，人没有那么样的有智慧，他还是承受，承受就是痛苦，本来不合理是自己的痛苦，结果他把他的痛苦加给别人，让别人去承受，所以其实并没有一种不合理是不受报应的，只是他会有别人替他受报应，所以宇宙中说这个能量不变，我觉得这个不合理也是不变的，怨恨也是不变的。
那如果是两个人都强就一定会有冲突，那不管是忍受者还是不忍受冲突者，最后是有化解最好，假如有人受到压迫，但是他没有办法可以忍受，而是用爱和智慧来超脱，那它就是一种功德，功德可以转化罪过，功德和罪过可以抵消，这样就也好，所以遇到一个不合理的状况，假如有人有功德包容这个不合理，于是还是不会有误会产生。
我们不能指望这样，我们却可以学着做这样的人，有人对我们做不合理，那我们觉得没有关系，这样不合理就不会产生重大的灾害。
现在整个社会，教育很少教导人要有一种承受的能力，承受的能力其实是免疫的能力。我们说如何让自己合理，有些时候一个人长大了之后才想这个问题，有些时候他想不到，因为他忙，他想不到，因他在设社会上大家交往，每一个人都是这样，因为每一个人都是坚持自己，不愿吃亏，所以很多人都是很难去改善，除非他了解人生，这叫悟道，他悟道了就知道原来人生很简单，反正我一下子也不会被打倒，那有什么关系呢，人家说一句话我也不会痛吗，对不对，人家一个眼神，我也不会说损失一块肉嘛这样子想就会好一点，其实不止是要这样想，也是要体谅人是有很多情绪的，人身的得来（13:21）？？？是很困难的，对方的没有修养是一种正常现象，当这样想的时候，你的心就放得下，不然你永远都放不下，干嘛我就要被你欺负？这样子就没完没了，所以这个人就能够养成大方，高超这样他的承受力就很强，也比较成熟如果这样子，就大家讲求合理，那么我们培养孩子，如果最初这个家长都是很合理的管教孩子，其实孩子在这个气氛中，他也会不知不觉中比较合理的心灵，如果是家长还不能够这么合理，就是他读书的地方，读书就是明理的，所以孩子真正学到这个做人，为人处事之道，学到智慧，往往不是家庭如果是在家庭，除了这个家庭很好，一般的家庭不会出这个问题。但是所谓学校，学校就是一个叫人成为一个成熟的人的地方，所以我们要培养孩子，最重要的场所，我认为不是家庭而是学校，当然家庭很重要，但是学校的特质就是在教导他成人，甚至学校的特质除了教导孩子之外，也能够扩散到这个孩子能（15:00）？这个学校对家长有所教育，那这样不是更好吗？
那学校里面所教导的东西，以及学校的老师,其实学校的老师本来最应该就是合理的，用合理的课程，用合理的方法，合理的教学，学校本来就是这个意思那么这个家长其实也应该如此，不过站在教导一个人来讲，我认为我们队学校的要求比对家庭的要求还高，这样子一个普通人，越合理越好，但是我们不是说学校的老师越有学问越好，越合理越好，应该教合理的东西越好，越合理越好，学校本来就是教最合理的东西，那我们家庭教育之外还是送到学校给学校教育，那我们希望学校就是这样子，是这种身份，他负责这样的一种责任，学校要选择也这种责任的人，能够负担起这种责任的人。
那一所好学校，学校是什么东西？学校就是办学校的人，办学设备，设备对孩子怎么样这个影响不大，有些人说学校的办学设备要比较豪华，学校的设施越合理，越合乎人性化，越好,我认为这个环境对孩子的影响不及这个人，硬体不及软体，我们要求这个办学堂的老师是一个合理的模范，这个是不合理的？因为他也是人。老师是要尽量要自我反省，自我长进，更重要的一个层次，一般人都不注意的是老师教孩子什么东西——教材，所以我常说，有的人说读经老师要是一个模范，应该要有修养的老师，要有学问，我说这样要求老师不对，最最重要的是，我们读经学校的老师其实孩子所学习的对象，最重要的不是学校的老师，虽然学校的老师会对他有很大的影响，因为学校的老师是活生生的人，但是更重要的是学校的老师教他什么样的内容，所以我常常劝学校的老师说，你不要自己教学生，我们是作为一个媒介，我们把这个最有学问最有品德的人的思想，他的理性传授给我们的下一代，我们是希望孩子跟老师一起向圣人学习，不是老师做模范给你看呐，不过老师应该鼓励自己能不能做模范，不可以自以为他就是模范，这样子老师要反省自己。但是老师一直要把更好的，更重要的，更有意义的，更理性的东西传给我们的下一代，所以一个孩子能够在这种氛围下，在老师的精神带领下，他经过长年累月的一个累积，一个孩子是比较容易讲道理，或者说是依照道理而做事，那等到他自己有自己的心灵的时候，他自己反省的时候，他比较不会走偏，就是我刚刚才说的他自以为是，他坚持己见，保护自己的自由，他不会，因为他的生命很理性化，所以我说一个家长怎么配合学堂，这个普通学校我就不敢说，我都不敢叫家长去配合体制的学校的老师，一般家长对学校的老师是很配合的，我听说也有的是当公安局的局长，他的孩子在学校怎么样了，老师教他去学校，还立正站好，老师要训话（19:54）。
本来是说尊师重要，其实我是很鼓励尊师重道，那我们孩子的老师我们应该怎么面对他，古人说尊师重道是什么意思呢？古人说尊师重道是“尊师”“重道”，“尊师”是为了“重道”，那其实目的是重道，目的不是尊师，因为老师有道，其实不是老师有道，老师是传道者，这样才叫尊师重道，那么老师是因为他有道，或者他在传道，所以他值得尊敬，不是老师这个人值得我们尊敬，那如果作为老师是无道，他也不传道，那么我们尊重他就不是很有意义，当然我们不是可以叫孩子可以随便不尊敬老师，我们不是这样讲的，不过我想说，不过老师是要有这种责任感，我是要传道，是要把人生的道理传授给下一代，21:05 老师不可以要求学生或者家长尊敬他，但是他一定是一个重道者，家长和学生的事，因为老师是一个传道者，如果都能够这样，这是一个完美的结合。那
我们说学堂或者学校的老师要具备什么？？不是这个老师有多少知识，多少品德，而是是这个老师要知道教育的道理，知道要把孩子教成一个有理性的人，所以老师自己如果不是完美的，那么我们就要尽量把完美的理性的交给孩子，而且我们从中也在学习，这样就叫“教学相长”，所以老师在教学生道理的时候，老师自己也要反省，假如一个学校是老师也都这样做，老师也在进步，这个也可以给我们很好的一个典范，你看老师都还在进步，这个时候老师不用随便用自己的脾气来管孩子，用自己的一些想法来影响孩子，而是他天天想把圣贤之道教给孩子，这种孩子的进步就快了，那家长如果是选到这种学校。你就想不是这个老师的问题，也不是这个堂主的问题。堂主和老师不是故意选坏的，我们是可以看到老师是不是用最好的道理在教孩子，（22:45）是自己也在进步中，当这样问的时候，如果是，你就可以安心，必定是可以的，因为我们相信一个人是有良心的，而且良心是容易受启发的，只是我们没有去启发他，而当前的教育就是很少去启发一个人的良心，常常去启发一个人的竞争心和斗争心，这个是很危险的，所以整个社会就是很乱。所以受教育到最后不是一个人的正常行为，他的烦恼就很多，也不会体谅别人，都是在和别人斗，都是在提防别人。大家都在提防别人，你整个心态都在那里用，那还有什么积极的作用吗？如果整个社会教育不好，人情默默，不是像刚刚说的那样，能够承受各种压力，能够替别人着想，如果社会上的人不是这样想，那么大家就要互相的猜忌，到最后就是谁的拳头大谁就赢。24:22 27:41
为什么我们要做教育，为什么我们要做有道德的教育，那为什么这种教育很艰难，因为整个时代不去想这个问题，能想这个问题的人是不多的，而想着我们可以去宣导宣导了解，我们的孩子不可以像这样教，不可以像这样长大，我们的孩子要从理性中长大，但是理性在哪里？有的人是想不到的，从道理上长大，道理在哪里，不是在学堂，校长，老师那里。他们做这个是有爱心，做这个是爱孩子的，但是还不是最重要的。从古以来（几千年以来）只有几个人，只有几本书是讲这个事情的，我们要专门读这些书，而且用很多的力量去读这些书，结果这些书读好了，这个人的信心就建立起来了，中流砥柱，这是很难得的，这叫人格，要有格，格局就大了。大方。他就不小气，不会有一件小事就放在心里面就很纠结，这么痛恨想报仇，何必这样子呢？你有多少生命浪费在哪里？要讲一个大方，光明磊落，你看这个人多幸福，所以我们要培养这种孩子，这张孩子的培养方法在哪里呢，就在经典上。他有一种大方光明磊落，他要去求学问，是不会很困难的，他也是一个好学人，没有说一个有道德的人他不想读书，游手好闲。
所以道德的世界一定包含知识的世界，道德的宇宙必定涵涉知识的宇宙，但是知识的宇宙不一定能够涵涉道德的宇宙，不是知识好的人的道德就好，但是道德好的人知识一定尽可能的好。因为他会鼓励自己，他好学吗！所以一个学堂如果培养孩子讲理，而且他又好学，他又讲理又好学，就可以放心了，何况我们读经是符合一个人生的早期的奠定基础，将来一辈子都读经。经典可以让他养成人格的一个钢架，一个胚胎。自己做好了，那么将来有学问就在这个钢架，在这个胚胎中酝酿成长，那么我们期待一个比较完整的，比较高尚的人格。这样我们就不会对不起孩子，那所以说为什么我一直提倡这种教育，也不是为了我自己的一套，我就要去宣扬我自己成名，这个也不大需要，我常常讲说，我为什么要浪费生命去做一些不是最高明的事情呢？我爱惜我自己，我所说和所做都是最高明
的，假如有人知道这是很高明的，他就会跟着这样做，不是跟着我做，而是跟着人家的道理做，所以我说我很爱惜自己。有人说你这个道理是最完美的吗？我说至少是我认为最完美的，那我认为最完美的不是我自己关起门来，你所知道的教育理论我都知道。你知道我也知道。但是我所想的你可能还没有了解。你知道很多，但是你还没有去选择那一种是比较高明的。31:26
你说12345678，我是知道，你选那一种，或者你怎么选择。我都知道，我多选，那假如你多选，没有轻重本末，有一些人不想这些问题，比如说“蒙氏教育”，“蒙特梭利教育”是全世界有名的教育，而且还有实践的方法，我也很敬佩，因为它的教育有功效，不过很少有人去问，它有多少功效，这一句话很重要，它有多少功效，意思是，它的功效是完整的功效，就是讲句很平常的话，什么理论，有一个人提出一个理论，这个理论或许是流行全世界，而且是流行很久，你想应该不是错的，假如它是错的，就会很容易被发现，因为人人都有追求理性的能力，假如是真的错，而且错的离谱，那也不会被人接受，而且接受那么久，所以我们国家体制所用的教育理论，我认为不是错的，它应该对，所以一般来讲我们应该想它是对的。比如说我去考察，它果然对，所以“蒙特梭利教育”是对的，“体制教育”是对的，国学美国教育理论是对的，但是有一句话要问，它对多少，它有没有全部都对，它是不是最完美，一般人不想这个问题的，它有名，一听说它对就对啊，对就怎么做，对就全部力量都做，这个就是盲点，这个问题很重要。一个人的思想要到达很公正，要看它有没有到达提出问题的能力，它对有没有全部都对，要不然你会被牵着鼻子走。
比如说我常讲，分析五四文化运动，他们五四的思想，把它分成几个步骤，怎么教导我们中国人，第一句话他说：“到现在为止，我们才知道，西方文化是很高明的，是很有价值的，因为以前不知道，现在我们才知道。”这句话对不对，我们说对，西方文化很高明，很有价值。以后不要说高明，西方文化是很精致，很有实用性的，很丰富，很精到。可以用丰富，精到，实用这些形容词，最好不要用高明，因为高明另有风俗，高明是形容另外一种学问，不是形容西方学问。西方文化很精致，非常的丰富，而且很实用。这种文化好不好？那不用说，当然好。西方文化是好的。第二句话说，所以我们应该学习西方文化，这个不能反对。第三句话说，但是西方文化和中国文化不一样，这句话也对。第四句话说，它们不一样，所以你要学习西方文化，就要打倒中国文化，才能解决。这句话是错的，到了现在中国人对这句话还没有反醒过来，其实五四那批人的思想，按宗教涵养这个思想，你要学习西方文化就一定要打倒中国文化，要不然不能学习西方文化。这一百年不是这样的过程吗？我们不是要打倒自己的文化，想要学习西方文化的过程吗？所以结论就是打倒传统，全盘西化。这是五四文化运动的结果。
为什么我们国家整个民族用一百年的时间去奉行打倒传统，全盘西化，奉行这个结论呢？因为原来的第一句话是对的，西方文化是有价值的，第二句话对，我们要学习西方文化，第三句话就不一定对了。我们的读经理论是这样改的，第一个，西方文化是有价值的；第二句话，我们要学习西方文化；第三句话，西方文化和中国文化不一样；第四句话，虽然不一样，它们都是人类理性的成就；所以第五句话，我们中西都要学。就这么简单，就是要这样的思想，这样的思想就影响整个民族，而且影响十几亿人口，影响了一百年，假如五四的这个观念不改过来，
中华民族还要继续迷茫，要么这对，要么那对。你虽然富有了，其实你的富有也不是很有意义，比如说你富有了，工业，科学，没有从根上做起，科学根把握在别人的手里，你替人家加工，现在中国人都是在为别人加工，用低廉的劳动力换取一点点的经济利益，因为人多，所以经济利益加起来就很多，当时也害怕，其实每个人所得就不够了。可怜的中国人，因为你的思想没有达到完整的地步，所以我们以后一定要往这个地方走，为了国家民族，不要讲这么大，为了自己，为了自己的孩子，我们希望我们的孩子中西兼备，童子酣畅。我们中国人自己文白兼备，文言和白话文兼备。
五四运动胡适之三句话告诉我们说：“白话文是很有用，我们现在要开发民治，让所有国民很快能够读书，能够吸收学问，白话文最方便。所以白话文是有用的。这点我承认。第二点，我们用白话文作文，有我们这个时代特别的表现，因为唐诗被唐朝人做完了，宋词被宋朝人做完了，古文被唐宋八大家做完了，你现在能够做赢他吗？所以现在我们做白话文。古人没有这一类似。所以我们能够处理大家，这很窝囊的对不对？但这样讲，我也很同意，你没有能力跟古人比嘛。所有的好诗都被古人表演了，所以你要表演你的白话文，这一点我勉强同意。
白话文是有用的，可以开发民治，创立新文题。第三句话说：白话文跟文言文是不一样的，这点也对的。第四句话：所以学白话文就一定要打倒古文。完全一样的思路。因为前三句话都对，所以大家都跟着走，整个政府跟着走，我们百姓也跟着走，你现在学文言文人家会笑你，什么时代了还学文言文？从来没有人想文言和白话文是可以并存的，更没有人想，文言文可以涵盖白话文，可以提升白话文。怎么不会想这个问题呢？为什么一定要让我们这些学者提？而且提了有人还不相信，人家还要跟你辩论，你有什么办法呢？说人很聪明，其实人是很愚笨，在大的地方很愚笨，在重要的地方很笨，在小的地方很聪明怎么样，整个国家不就完了吗？我们都没有学问，为什么没有学问？你不能读五千年的书，五千年的书都用文言文写，你不学文言文怎么办呢？所以中国人就不像中国人了，跟传统断绝了。
这些是根源所在，我们自己的生命没有境界，我们智慧缺乏，我们品德不能够坚强。其实就是我们那种吸收学问的能力薄弱，我们凭自己去想要去做什么，我刚刚说，你长大了就被社会给污染了。你还有什么能力去抵挡？甚至是去造福社会，去改造社会。你连这个想法都没有，何况还有这个能力？你根本不可能。所以现在我们要培养人才，让他们继承五千年的学问，那五千年的学问，至少你要会读书，会读文言文。你要会读文言文会很简单，就是用文言文做教材，13岁之前就教成他会读一辈子的文言文，就这么简单。要怎么教，教他背书背书就会了嘛，一直念一直念是他的本能，他不会了解是他的本能，所以不要讲解，一直背就好。一般孩子不相信。就这么简单，他都不相信，他也不去看看，每家的孩子都一样，喜欢反复反复的背。走路都在背他的电视广告，因为他听到就会背了，他背文言文，他走路都要背文言文，他一辈子就会读文言文，就是这么简单的事情。为什么不把道理想清楚，要想的非常清楚，你就会做。
不过，当然也要有一些勇敢，有些家长还是会顾东顾西，顾东顾西，他哪里清楚，大部分都是模糊的，（42：28），所以我讲话都是讲道理的，我讲的道理几乎不能辩驳，因为每个人都应该这样子想，为什么呢，因为我没那么无聊，我
自己讲还要去跟别人辩论，我何必呢！天下道理只有一个，你讲对了，人家都要跟着你走，不是跟着你走，而是跟着道理走。那我们做人就是这样，每一句话，我讲做人的每一句话都是很有道理的，我就不必编来倒去，改来改去，你何必呢？你那么笨做什么？所以我是尽量让自己不要浪费我的生命，常讲一句话，就是这样，不是我自己刚愎自用，而是道理本来在这里，客观的，虽然话是我主观讲出来，思想是我主观想出来的。虽然主观，但它有客观性，因为大家都应该这样想。那有人说你怎么知道我应该这样想？我说你是人，我也是人；你会想问题，我也会想问题，你的头脑怎么转，我知道你怎么转的，我跟你一样转，我就知道你一定会这样想，就这样。
所以，我们要把那一天，上个礼拜的研习会，我就讲了一遍，讲讲都是讲读经道理，但是前面的头很重要，就是读经的真知与真行，有真知然后有真行，就是你要知道道理然后你才能够付出行动嘛，要不你就是跟风嘛，这样有些人也还是跟风的，不是真的知道读经很重要，所以我总说有真知而有真行。所以每个人都要先真知，先要知，才去行，不要只有跟着走，不要只有一窝蜂，甚至不要看到效果，说这样不错，很好，我愿意。不是的，就是读经了没有效果，我要做，
为什么？因为道理就在这里，没有效果也要做。我是为了道理做，不是为了效果做。不过呢，照着道理做一定有效果，是
这样，不是我看到效果而这样做，这个还是第二境界，第二成的境界。最高境界就是我只做有道理的事，成功失败不是我所计较的，这个人漂亮啊，我们要培养这种人，你每次都要看有没有效果有没有效果，
那一位政治家看有没有效果有没有效果，他这就是没有长远的眼光。你就不能带你们的国家走向永世清明，所以我们要培养这样的大才，只是为了道，而不是为了效果，但是一般人为了效果而做，我已经很感谢的。这已经不错了，有些人明明看到效果还不做，为什么呀？大家都不做，整个国家都不做，我这样为什么要这样做呀？我不敢。
我们孩子不是白老鼠，你没有告诉你的孩子还是黑老鼠，你应该有效果出现，我很不敢，连第二成都达不到，这才是我们最伤心的，所以要真知。知道让你真，然后真学。这个知道现在已经很容易了，以前不容易，现在很容易了。因为我们都已经把它讲得非常清楚了，各方面都讲得很清楚，只是或许不去看，不是说人家都去看我的理论，我不敢这样说，有的人很有智慧的，他一听就懂，而且懂了之后自己会去想，然后他想的完全跟我一样。就像我们程林峰，他其实没有很用功，虽然看到我时都会扶手，但是他没有全部看过，这一次才想要全部看，我知
道。因为他这次培训嘛，我们学员每个人都发了两本这个大本的网络大全集（转按：《王财贵教授读经教育问题网络回复集成类编》），我这十年来很大时间都在网络上，解答各种问题，这一次拿到这两本，以前就知
道了，但是他没有认真看，但是他把握的也到位，因为他也有头脑，他的头脑跟我一样啊。所以只要一个人用心，每一个人都能按照道理来做事，不要听人家的，甚至不需要学圣贤，因为圣贤就是一个道理嘛。完全合乎道理的书叫圣贤，从心所欲，不逾矩，没有离开过道理，没有离开过规矩，所以圣贤只是这样子啊，那你的心都不离开规矩，你就是圣人啦，为什么要学圣人？但是我们没有办法这么坚持住，你不用看我这个，但是比这个差一点的还是要看的，你懂吗？所以有些
人领悟得快，有些人领悟的慢。但是啊，多看总之会有一点领悟的，所以还是鼓励多看，所以我就一直介绍大家，一定要多看，多看这个发表的东西，你如果有意见你也可以提。
那当然啦，据我十几年来说所遇到的人，也遇到过一些蛮聪明的人，我最喜欢聪明的人，越聪明的人我越喜欢，当然，越聪明的人，我们想说你就很聪明，你看这些文章就能提这个问题，这样，那提问题我就可以想一想可以改善，但是十几年来，没有人可以提问题，凡是一提问题就是错的，就这样子啊，因为他自己看的还不够完善，看到东就骂，就问西边有没有，看到西边就问东边怎么样，所以我是要说，（48：39）我没有故意在浪费我的生命，我何必呢，何必来弄一个不成熟的东西，来忽悠大家呢，我干嘛这样，我自己浪费生命，又要浪费别人，这个浪费自己的生命还没有关系，浪费别人生命是要背因果的，（众笑）所以我怎么敢浪费别人的生命啊。
所以我每讲一句话都很公正，我就是说你自己去想想是不是这样，尽量的赶快想，你不要说过了时间在想，你孩子已经老了，你说慢几个月的，你就后悔，是，你就要有智慧，就是你知道了就要想到，果然如此，非做不可，真知就要真行，那你说知道的不够真，那就再等一下了，看看，去问别人看看，就这样。那你问别人看看还不错，有的人就是听着好像有道理，但是为什么我们周围人都不做？一定是没有道理。你就是依照社会的规则，表现，风俗习惯这样子，随波逐流，你就不能按照道理来行事，所以现在我们社会上急需，整个世界非常需要按照道理去做事情的人，而且我们马上可以变成这样子，立刻自己就可以变成这样子，一下子就可以，只要你想，我从现在开始，说句话想件事情都要按照道理，这个人就立刻执行，超俗八成，而且他的生活一概都很幸福，因为他随时按照道理做事，纵使一些行为不被人所了解的，路遥知马力，日久见人心，他一定最终被了解。大家都知道他是好人，就像我这样走到各处，大家都认为我是好人，我就很高兴，因为我走这十几年我一切都没有变。
（程老师：大家都说老师道德是很高的）道德高不高我不敢说，至少是我发现，就是以前对我有很大疑问的，甚至想要骂我的，现在都比较客气啦，以前比较客气的，现在都已经赞同我了，也就是说，并不是我用什么强力，用什么收买，一种暴力，不是啊，我一无所有啊，就讲道理嘛。那你不听跟我没关系，反正孩子是你的，我也不管。你有很多疑问，我没关系，我尽量回答，但是你还是不听，那你就等嘛。就这样子，所以我没有去强迫别人，但是现在反对的人真的是越来
越少了，那你就说这样我就很高兴了，不需要，我们是依照道理做事，我们有道理这样，孔子说君子治理天下，一个君子对于天下所有的事物，（51：43）无适也，无没也，没有是一定要赞成的，没有是一定要反对的，但你这个人怎么办，墙头草吗？不是，义之与比，道义在哪里我就跟哪里，所以这里就像台湾一样，两党派做斗争嘛，别人跟我说你信哪一个党，我说哪一个党我都不信，哪一个党我都信，它对的我就信，他不对的我就不信，我只信对不对，不信哪一个党，你懂吗？这样子政治才会清明啊，那现在台湾就是做死党啊，我是支持这个党的，我就把别的党骂臭，这样子百姓怎么会幸福呢？国家政治怎么会清明呢？那你自己也不幸福。所以我认为政治跟有党没有关系，因为大家集思广益，联合起来想问题，那个党来想这个问题，这个党来想那个问题，这样集合。但是至于百姓呢，支持哪个党就支持到底，这样子你还是没出做，那为什么他会这样，因为他情绪，他们没有依照道理来做，依照道理来想问题。所以呀，这个国家要清明也不容易，把教育做好，所以我们积极的在做教育，我们引以为自己的责任，比如说我以你为责任，没有人发薪水给我，叫我到处跑53：29那我认为这是我的责任，.那我是不是因为大家都支持我，才高兴呢。有的人说现在支持你的人越来越多了，赞成你的人越来越多了，我相信，那记者都这样问，我想你现在一定是很愉快吧，我说我本来就很愉快，不要等到现在。那是什么意思？就是以前有很多人反对我，我也很愉快，我愉快不愉快不是人家赞成与反对的，而是问我自己有没有尽了自己人生的一种责任，也就是说我有没有从道而行，就这样子.。咦，我讲半个小时没有。哈哈，(众笑)
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《读懂孩子——做智慧型父母》讲座有感 有一种关系从建立的开始就是为了以后的分别，这就是亲子关系。不管我们 有多爱孩子，总有一天他要背上行囊走自己的路。爱孩子，是为了让孩子离开。 孩子来到我们家长身边的时候，没有带着一份说明书，也没有使用说明，作 为那时年轻的我们并不懂该如何陪伴、如何让其成长，我们就如同天下的父母一样，走着学着。懵懂之中，孩子已经到了小学高年级，孩子的成长迫在眉睫，他 不再是你说什么做什么，开始有了自己的想法，开始有了“我是谁？”的疑问， 他开始寻找他的位置和他的价值，他开始更多的和小伙伴在一起，他开始不愿意家长的陪伴，他开始尝试自己完成一些自己没做过的事情。他开始和你顶撞，开始不停的问你为什么。 袁立壮老师讲座留下最深印象的是不要关注孩子的成绩，要关注孩子的学习 品质。据我理解，学习品质就是孩子的综合素质，孩子不管是在学习中还是在未来生活中需要具备的几种必备的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。 做到这些需要我们家长和学校都做出很多努力。 作为家长未来的日子里我们要做的是： 1 放手，不撒手。 让孩子独立完成力所能及的事情，但是我们会教好他完成的方法。同时提供 安全保障。 2 不仅仅说给孩子听，还要做给孩子看。看到的比听到的，更能引领孩子成 长。 3 给予孩子无条件的接纳，让孩子在父母身边能感受到，“我有用，我能行” 4 培养孩子的责任心，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，出了问题敢 承担。 我们希望学校能做到的事情： 1 淡化对成绩的关注，更关注孩子自身的优点，给孩子信心。 2 保证孩子活动的时间和活动量，让孩子们有一个健康的身体。 3 少留作业，多安排读书活动，引导孩子爱书爱阅读，读好书。
做智慧型家长会发言稿 孩子的成长跟父母的教育息息相关，想让孩子们健康成长，学到更多的知识，就要做到智慧型的家长，对此XX给 大家整理了做智慧型家长的发言稿，希望对大家有所帮助。 范文一： 各位家长： 早上好！感谢大家抽出时间来参加这次家长会。我们每 一次家长会的主要目的是使教师与家长之间很好的沟通，从而紧密的配合，形成教育的合力。随着社会的发展，人的素质不断提高，家庭教育逐渐呈现出更加重要的作用。同样，对于家长的要求也越来越高。每一位家长在教育孩子时，应朝着更科学、更人性化的方向去努力，着眼于孩子的全面发展。因此，我把这次家长会的主题定为：做智慧型家长。 接下来，我想从孩子的学习、思想以及班级管理等方面，具体谈谈家长与学校该怎样有效配合，切实给各位家长提一些合理的建议。 一、期末临近，怎样辅导孩子在家中扎实有效的进行复 习。 1、做好复习前的思想动员工作，让孩子明白复习的作用与目的，调动孩子复习的积极性，使孩子相信：通过复习可以更加扎实的掌握学过的知识，对于提高学习成绩是有帮助的。
2、给孩子的期末考试定个目标，目标不宜过高，重在切合实际，定目标时多听听孩子的想法，参考他们的意见。 3、制定一个详细的复习计划，在计划中写清复习的时间、内容、完成情况。当天复习完成的好，可以在完成情况一栏奖励孩子一朵小红花。每天按计划复习，做到心中有数。 4、具体复习方法 （合理安排时间、复习程序、高效巩固生字的方法、请 家长熟悉孩子的语文书） 5、关注孩子复习的状态，及时调整，注重劳逸结合，多给孩子以鼓励。 6、不要给孩子额外布置作业，加重孩子负担。 二、升入三年级后，在学习方面出现了一些问题，寻求家长的积极配合。 1、作业质量下降（表现、原因、对策） 2、预习不够扎实到位。（预习的作用、要求、家长该怎样做） 3、许多孩子一写作文就发愁。（怎样让孩子作文有进步） 4、课外阅读一定要坚持。 三、做智慧父母，走近三年级孩子的内心世界。 1、三年级孩子的思想与性格特点。（内心世界更加丰富 多彩；心理更加复杂；对周围的人、事、物有了一些自己的看法和想
持续学习，努力做一个合格的智慧型家长 ——“智慧型家长的五堂课”心得体会首先，感谢学校组织这次家长学校日活动，也特别感谢张梅玲教授理论结合实际的精彩授课。 在短短两个多小时的培训过程中，跟随张老师的讲课节奏，我想到孩子以往的种种表现和我们对孩子的教育方法，想到身边年轻员工的优缺点和我对他们的教育方法，想到我们单位“创新是企业发展的动力”的口号和择人标准，想到我们国家创新型大环境对创造性人才的召唤等等。这是一个不可多得的立足现在，着眼未来的高瞻远瞩的讲座，对我们教育孩子甚至工作中培养年轻员工都很受用。 张老师首先引用美国著名心理学家麦克利兰提出的“冰山模型”讲述了“要成才先做人”、“看不见的部分有时比看得见的部分更重要”的道理。这让我联想到了我们一直倡导的厚德载物和厚积薄发的中华美德，有德有才才是精品人才。国家要建设成创新型国家，创新型的人才是基础，要创新就要有基本知识、基本技能和基本经验的积累，更要有发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。在工作中，我常常要求我的组员发现问题要有预见性，向领导和同事提出问题要带有自己考虑好的解决方案供选择，要激发所有人的主观能动性，而不是一两个人。孩子的教育也是这样，鼓励她在生活中和学习中去发现问题，帮助她结合所学提出科学的有价值的问题，教给她分析问题和寻找答案的科学方法，和她一起分享解决问题后的无比喜悦，最后认真记录下整个过程中的成长和喜悦。 为什么“责任心是最重要的素质”是许多知名企业选人和用人的一个标准？因为在我们的周围有太多的抱怨和相互推诿，许多人不敢承担责任，所以企业需要有责任心的员工，国家需要有责任心的国民。只有每个人都负起自己应承担的责任，都树立起个人品牌，中国才能制造出精品。所以，孩子从小就培养起负责任的良好习惯和阳光心态至关重要。该他们承担的责任一定要他们承担起来，在力所不及的情况下，家长可以帮助她，但她必须明白爸爸妈妈是在帮助她，应该怀有一颗感恩的心，而不是认为这些都是大人应该做的。这一点对我们的下一代至关重要，因为独生子女的特殊性，他们得到了太多的溺爱。我们应该向西方国家学习，父母和孩子都
做一个有智慧的家长 定海小学胡妙红 今天非常荣幸地坐在这里跟家长朋友们聊关于家庭教育的问题。我是一名老师，应该来说，对于学生的教育，可能稍微有一点发言权，可是，对于家庭教育，我真的是一个门外汉。好在我跟大家一样，有一个现在正读高中的孩子，因此，今天，我就以自己在与女儿相处的十多年里的自己的点滴感受，谈谈对于家庭教育的一点初浅的看法，如果有讲错，请大家批评指正。我交流的话题是：做智慧的家长。 “有怎样的家庭教育，就有怎样的孩子。”的确如此，作为一名教师，在教学实践中，越来越感觉到家庭教育对孩子的影响有多么重要。有的家长错误的认为把孩子送到学校，就是让老师来管，自己就没有责任了，其实不然，学校老师承担的责任和家庭教育承担的责任都为100％。只是在侧重点上有些不同，学校教育承担的是孩子系统的学科知识；而家庭教育更加注重的是孩子健全的人格，良好的生活习惯的养成。而相比学科知识，后者更为重要。 既然家庭教育如此重要，那么我们就应该重视他，并讲究艺术和方法。“教育需要爱，爱需要智慧”。我们每一个做父母的都爱自己的孩子。可是为什么同样爱孩子，教育出来的孩子却截然不同呢？关键还在于爱的方式和方法。 一、用心创设良好的学习环境 孟母三迁的故事想必大家都听过吧。孟母为了自己的孩子，三次搬家，可见环境对孩子的影响是重大的。所以，爱孩子，首先应该千方百计地为孩子创设良好的学习环境。（课件孟母三迁） 1.舒适的物质环境 应该让孩子有独立的房间、宽敞、明亮。窗明几净，阳光明媚。孩子在这样的环境中学习才能沉得下心来，安安静静地学习。我想，这一点对于我们定海小学的家长来说，应该并不困难。困难的是我们的很多家长年轻，可能有自己的娱乐圈，娱乐生活，于是更愿意把自己的孩子放在现在还可以依靠的父母家里。试问，有几个孩子会听爷爷奶奶外公外婆的话？于是一系列的问题就出现了。回家不做作业，先看电视；边做作业便玩，边吃东西等等。没有良好的学习习惯，怎么能学好呢？所以，我的建议是孩子千万要自己带。在爷爷奶奶外公外婆家吃
家长心得体会---做一个合格的智慧型家 长
持续学习，努力做一个合格的智慧型家长 ——“智慧型家长的五堂课”心得体会首先，感谢学校组织这次家长学校日活动，也特别感谢张梅玲教授理论结合实际的精彩授课。 在短短两个多小时的培训过程中，跟随张老师的讲课节奏，我想到孩子以往的种种表现和我们对孩子的教育方法，想到身边年轻员工的优缺点和我对他们的教育方法，想到我们单位“创新是企业发展的动力”的口号和择人标准，想到我们国家创新型大环境对创造性人才的召唤等等。这是一个不可多得的立足现在，着眼未来的高瞻远瞩的讲座，对我们教育孩子甚至工作中培养年轻员工都很受用。 张老师首先引用美国著名心理学家麦克利兰提出的“冰山模型”讲述了“要成才先做人”、“看不见的部分有时比看得见的部分更重要”的道理。这让我联想到了我们一直倡导的厚德载物和厚积薄发的中华美德，有德有才才是精品人才。国家要建设成创新型国家，创新型的人才是基础，要创新就要有基本知识、基本技能和基本经验的积累，更要有发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。在工作中，我常常要求我的组员发现问题要有预见性，向领导和同事提出问题要带有自己考虑好的解决方案供选择，要激发所有人的主观能动性，而不是一两个人。孩子的教育也是这样，鼓励她在生活中和学习中去发现问题，帮助她结合所学提出科学的有价值的问题，教给她分析问题和寻找答案的科学方法，和她一起分享解决问题后的无比喜悦，最后认真记录下整个过程中的成长和喜悦。 为什么“责任心是最重要的素质”是许多知名企业选人和用人的一个标准？因为在我们的周围有太多的抱怨和相互推诿，许多人不敢承担责任，所以企业需要有责任心的员工，国家需要有责任心的国民。只有每个人都负起自己应承担的责任，都树立起个人品牌，中国才能制造出精品。所以，孩子从小就培养起负责任的良好习惯和阳光心态至关重要。该他们承担的责任一定要他们承担起来，在力所不及的情况下，家长可以帮助她，但她必须明白爸爸妈妈是在帮助她，应该怀有一颗感恩的心，而不是认为这些都是大人应该做的。这一点对我们的下一代至关重要，因为独生子女的特殊性，他们得到了太多的溺爱。我们应该向西方国家学习，父母和孩
做智慧父母和孩子一起成长 主讲:王微丽一、父母是一个职业，人生唯一不能失败的事业是对孩子的教育。 我们能做的就是努力做一名智慧的父母， 因为您是孩子的第一任教师， 也是孩子终身的教师。 而且在整个教育过程中， 您的教育是个别的,是最有针对性的。 可承担并很好的完成这一职业， 真的需要学习——树立和孩子一起成长的意识。 二、孩子需要“爱” , 爱是被尊重——能做的事让他自己做，能说的话让他自己说，能想的让他自 己想。 (不是满足孩子个体的所有要求) , 爱是被理解——理解孩子在成长的不同时期的年龄特征及心理需要。 (新生儿婴儿幼儿少年青春期成年) 爱是被信任——相信自己的孩子。每个孩子都是天才。(孩子适应了自己不适应) , 爱需要学习——只有能体会被爱并懂得爱他的人，才会是幸福的人。 溺爱不是爱，而是对孩子一种甜蜜的摧残。 在所有的爱中，惟有对孩子的爱是为了“分离”。 三、怎样智慧的爱孩子 给孩子一个幸福、温暖、快乐的家。
(不是没有矛盾，而是怎样解决矛盾) , 做个好爸爸好妈妈 (尊重/帮助/言行/规则意识/有书看书) 当您有孩子后，您的家庭就不再是单纯的人文环境，而应上升到一个层面叫人文教育环境， 在家中您也将是教育人。 (生活乃教育) 四、用智慧营造良好的家庭教育环境 生物遗传与教育环境——影响孩子成长的要素 (遗传我们无法控制，但环境和教育却是我们所能决定的) 1、好的物质环境——不是高档。 安全——少一些棱角，随着孩子的成长而变化。 整洁——潜移默化的教育，给孩子一个行为暗示。 文化与艺术——有书、画或艺术品等等， 营造有文化艺术的家庭氛围。 尽量给孩子一个独立的空间，并拥有可操作的东西。 让孩子能按自己的想法安排这里。 2、和睦、温馨、向上的家庭精神环境 (1)家庭成员之间的关系及相处风格与态度(身教于言教) (2)重视每一个家庭成员: , 为每一个成员过生日——让幼儿体会生命的重要，从小培养幼儿热爱、珍惜、敬畏 生命的情感。体现家庭成员的平等。 , 节日聚会时表达对未参加家庭成员及远方亲人的惦记——让幼儿体会亲情。 , 有家庭成员不在家时表现出牵挂——懂得关心别人。
读懂孩子做智慧型家长
读懂孩子做智慧型家长 教育的使命 1993年，联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议。来自24个国家的专家提出一个共同的看法：新世纪摆在我们面 前的第一个挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人是不会真正关心他人、无法与他人真诚合作、也无法适应未来社会的。 走出家庭教育的一些误区 重超前学习，轻适时教育 建议：摆脱起跑线的束缚，把握孩子发展的关键期 家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”、“拔苗助长”的误区很多。起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。 比如：0-3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要逼迫孩 子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养，另外，幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快，如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄段，再进行教育，效果就明显差多了。 习惯养成的教育一定要抓早，抓细，抓实。规则、细节上的任何时候
还不明白是怎么回事，怎么一天一下就那么过去了？其实，一年之计在于春，一日一计在于辰，曾国藩告诉你了，要早点起来，早上阳光 明媚、空气清新，人的精神也正处于最佳状态，正是读书做事的大好时光，浪费了，等于浪费自己的生命。 如果说要谈学习习惯的话，我只建议大家做到一条：让孩子掌握好写字和握笔姿势，老师没精力做到。如果你经历孩子成长的整个过程， 你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。成绩好的学生，多是写字好的学生——这个特点尤其在高中生里应验。孩子从学前班开始，到小学三年级，是练字的最关键时期，这几年，不 顾一切地让孩子练字，把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。记住，一个班里那 么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。况且，很多老师的握笔姿势还不正确呢。三年级前，孩 子写好字。四年级后，孩子多做题。信不信由你。 误区二：重智商，轻情商 建议：摆脱分数的束缚，关注孩子延迟满足能力等情商的发展 有的家长一切都以孩子的学习为中心，以提高孩子的分数为中心，只关注孩子的智力、才艺和技能的培养，不断为孩子购买益智产品、用各种兴趣班和辅导班填满孩子的生活。这种教育方式未必能培养出成功的孩子。
做一个智慧型的家长 新昌县城西小学吴红霞 尊敬的各位家长、老师： 大家晚上好！ 曾经看到一首诗这样写道： ★如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。 我想这首诗是写给父母的，也是写给老师的。是教育让孩子的世界天高海阔，春意盎然。 为了孩子，今天，我们走到一起。很荣幸能在一年级第一期家长学校培训活动中，与大家★聊聊如何做一位智慧型的家长。聊的只是自己对教育的感悟，自己对家长这个角色的反思，不妥之处，敬请大家批评指正。 一、提出教育困惑。 各位家长，大家平时都很忙，有的在事业上如鱼得水、劳碌奔波；有的在股市、楼市大刀阔斧，收获不小。事业上的成功却掩盖不住一个伤脑筋的问题：“这教育孩子呀，好像越来越不知道怎么教了？”难怪有家长说：“什么“长”都好当，惟独家长不好当。”这是咱们有责任的家长发出的呼声和思考。 在这里，我向大家推荐一个名人故事。★ 故事引入“教育智慧”概念。 居里夫人，一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两个不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他荣誉，可谓是智慧超群、硕果累累。而让人惊讶的是，她的大女儿是核物理学家，因发现人工放射性物质获得诺贝尔化学奖；她的第二个女儿是音乐家、小说家，曾经与她的丈夫一起获得诺贝尔和平奖。一家三口，居然获得了4个诺贝奖，这的确让世人惊叹！ 人们不禁产生疑问，这位比平常人忙碌几倍、甚至几十倍的科学家，是怎样培养和教育自己的子女成才的呢？她的回答很简单：“教育孩子是一项智慧工程，家长拥有教育智慧，往往能事半功倍。”由此可见，教育智慧的重要性。 二、我们如何成为智慧型家长？★ 首先，我觉得有智慧的家长一定是懂得爱的家长。接下去，和大家聊一聊我们爱孩子必须： （一）智慧的爱，走出教育孩子的四个误区。
做一个智慧的家长 ——五年级家长学校主持词 亲爱的家长朋友们： 大家好！感谢您从百忙之中抽出时间，来参加这次的家长学校，本次家长学校的主题是“做一个智慧的家长”。 不知不觉中，孩子在五年级生活已经接近尾声。在这些青葱岁月里，我们一起见证了孩子的成长。进入五年级的他们，似乎在一夜之间长大了许多，有了更多的主见，也开始变得不那么听话。那么，对于五年级的孩子，我们应该如何去认识他们的心理、生理等方面的特点呢？下面有请魏老师和大家探讨一下。一、魏老师分析孩子叛逆的特点和原因。 非常感谢魏老师的发言。孙子说：知己知彼，百战不殆。对孩子的教育过程，又何尝不是一场斗智斗勇的交锋过程？只有正确了解了孩子们在这个阶段的特点之后，才能有的放矢地去对孩子进行引导和教育。再一次感谢魏老师。 二、家长交流、发言。 现在我们对孩子在现阶段的各种特点有了一定的了解之后，对于他们目前出现的种种问题，应该觉得可以理解了。那么我们应该如何帮助孩子们顺利渡过这个阶段呢？《任子》有云：一人之智，不如众人之愚；一目之察，不如众目之明。一个人的智慧，永远比不上众人的智慧。下面，让我们就这个问题进行交流讨论，集合大家的智慧，为孩子在家庭教育中出现的问题寻找对策。 讨论时间15分钟。 家长发言，交流。 讨论时间到，看到大家讨论这么热烈，实在不忍心打断大家，看来以后还要多创造这样的机会让大家交流。 在刚才的智慧碰撞中，对于今天的问题，大家肯定有了新的育儿心得，下面有哪位家长愿意给大家分享一下。 家长发言。五年级老师随机点评。谢莉莉老师梳理。 从刚才的交流中，我们不难发现，在我们中间，有很多这样的智慧家长，他们用正确的方法，引导孩子们逐步养成良好的学习、行为习惯。 小结语：看来交流生智这句话确实没错，尤其是听了刚刚几位家庭教育专家的
听何虹洁老师讲座有感 今天，听了何老师《做智慧型家长》讲座后，我感触颇深。作为一名家长又是教师，也反思自己，以前对自己孩子做作的一切是对还是错。每个家长都有一个共同的心愿就是“望子成龙，望女成凤”，可是这些愿望能否在都孩子的严厉要求或溺爱中实现吗？值得我们去思考。 何老师用亲切生动的语言，结合真实案例说理深入浅出，引发听众思考、触及所有家长的内心。 一句“风水就在脸上”，让我想起微微一笑并不费力，但它带来的好处却无法算计。得到一个笑脸会觉得是个福气，给予一个笑脸也不会损失分厘。微微一笑虽然只需几秒，但她留下的记忆却不会轻易逝去。没有谁会富有的连笑脸也拒绝看到，也没有谁贫穷的连笑脸也担当不起。微笑为您的家庭带来和顺美满, 微笑支持您在工作中百事如意, 微笑还能帮助您传递友谊。对于疲劳者她犹如休息,对于失意者她仿佛鼓励。所以家长应给孩子快乐的童年，让孩子微笑着迎接每一天，做充满活力自信的孩子。 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。足见父母的一言一行影响着孩子的一生，要想让自己的孩子在长大后有所作
为，首先家长要有所作为。要想成大事，必先会做人，所以在教育孩子时，应从生活中一点一滴的小事做起。你不经意的一句话，一个动作都会成为孩子的榜样，所以教育孩子首先要从自我做起，不能一味的只要求孩子去做。家不是讲理的地方。当孩子将“拳头”伸向我们时，我们该如何应对？是拳拳相撞吗？那只能是两败俱伤。此时，如果家长变拳为掌，去包容孩子，孩子会在你宽厚的手掌里感到一丝丝温暖的。慢慢地，等孩子也变拳为掌时，这个家里就会发出这个世界上最美妙的声音——掌声。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 做一个有智慧的家长 做一个有智慧的家长摘要： 家庭教育是教育的根基，家庭教育的成败决定孩子的素质。 因此家长不要把教育的责任推给学校。 家长要转变教育的观念，从孩子出生开始，持之以恒，用耐心、智慧去教育孩子。 关键词： 智慧观念家庭教育好的习惯等于成功的一半。 这句话是众多家长和老师的共识。 但说得容易做起来难，很多家长抱怨自己相当重视孩子的教育，花费了很多心思。 为了孩子养成爱学习的习惯，不惜重金把孩子送到贵族幼儿园接受教育；为了改掉坏毛病，把孩子送到假期训练营去改造等。 可是孩子照样逆反、自私、懒惰、任性。 特别是当代 80 后的家长，他们认为自己教育观念超前，教育方法先进，可是实践起来却困难重重，让他们也束手无策，甚至为之焦虑不安。 其实孩子就是一张白纸，你写上去什么他就呈现给你什么。 同时孩子又是一个与成人一样有自尊心、有情感需要及有渴望的个体。 那么作为家长如何把握各种各样的先进教育方法去教育自己的 1 / 5
孩子呢？作为一个教育工作者、一位妈妈，我认为家庭教育决定了教育的根本，良好的家庭教育可以塑造出德才兼备的孩子。 但家庭教育应如何操作又是无法可依的，作为家长贵在有一颗耐心，有持之以恒的精神，有一个充满童趣的智慧的头脑。 一、家长转变教育的观念，转变爱的方式在生活中我们家长常常是以父辈教育我们的方法去教育自己的孩子，以成年人的眼光、心态去规矩去衡量孩子。 家长总是高高在上，以长者自居，孩子一定要听家长的话，一定要按家长的方式去做事等等。 经常挂在中国家长嘴边的一句话就是听话的孩子才是好孩子，那么家长是否想过孩子是否明白为什么要听话呢？我的儿子两岁半，在我不允许他做某事的时候，他经常会问我一句话为什么不行，怎么就不能吃呢？说明孩子对家长的一言堂是有知情的需要的，有的时候甚至是逆反的。 比如孩子要喝饮料的时候，我们出于对孩子的爱（饮料里的一些成分对孩子身体发育不利），会说不能喝。 孩子幼小的内心就产生逆反的想法，抵触的情绪。 此时家长一定要耐下心来给孩子讲道理，告诉孩子为什么不能喝饮料，妈妈不让你喝是担心什么等等。 孩子可能听不懂，还是哭闹，那我们家长就要在坚持的同时转变策略，用身边人或事告诉孩子喝饮料带来的坏处，要说得生动，并夸大，让孩子感到喝饮料的后果严重，同时给孩子一些奖励，孩
做一个有智慧的家长 幼儿园家长开放日活动是教师与家长沟通、合作、分享的坚实平台，有利于家园之间直接、双向的交流与沟通，让家长零距离地接触到孩子在幼儿园中的各种活动，真切地看到孩子在集体活动中的自然状态，感性地聆听教师的心声，多维度地学习教养子女的经验。但由于有些家长并不知道在家长开放日活动中应该怎样做，因此会表现出不同的状态。 心急型：吃点心时，孩子才刚开始吃，家长就催促孩子快点吃。 唠叨型：上课时，孩子注意力不集中，家长就大声说"坐好"，其他孩子来告状，就说"我这孩子就是调皮，没办法"，然后训斥孩子"要听老师的话，要乖点"。 忙碌型：家长急匆匆地来参加半日活动，在活动中接了好几个电话，活动还没结束就提前离开。 淡定型：孩子遇到问题向家长求助，家长说"你自己解决"，看到孩子与别人起争执，也不急，就在旁边看。 这些家长的行为都会影响到孩子的心理健康。那怎样在家长开放日中做一个有智慧的家长呢？ 做一个有准备的家长 幼儿园的开放日都是管理者和老师精心策划的，设有主题。在家长开放日之前，教师和家长可以做一些准备。 人员的选择。教师一般会从家长的优势、强项和兴趣爱好出发，保证每位家长都能在开放日活动中体验到与教师、幼儿成功互动的快乐。比如，"三八"妇女节开放日活动，教师通常邀请妈妈、奶奶或外婆参加；半日活动观摩时，也可遵循孩子的意愿，听听孩子想要哪个家庭成员参加，孩子的愿望得到满足后，情绪会更积极。 活动前的准备。在参加活动之前，家长要对开放日的整个流程和内容有个大概了解，并准备相应的物品。比如，在参加一些亲子制作活动时，要准备好相应的物品，在家可与孩子先合作练习，增进亲子之间的感情；观摩孩子的学习活动，可准备笔和纸，记录孩子的一些语言和行为，以及教师的指导和教育方法；还可准备相机，在不影响孩子的情况下，拍摄一些孩子的照片，做一个善于记录的家长。 做一个好心态的家长 现在，许多家长在开放活动中会不自觉地将自己的孩子与其他孩子比较，而且是和班里表现相对较好的孩子比较，对孩子在幼儿园的表现不甚满意，而家长的消极情绪也会影响到孩子的自信心和积极性。因此，家长在参加开放日活动中的心态和对孩子的态度是很重要的。 当孩子表现出众时，不骄傲。因为在简短的半日活动中，可能孩子在某个方面比较突出，但是由于时间限制，这可能不是孩子的真实表现，而家长的这种行为也会对孩子产生影响。因此，家长要用平常心来对待孩子的表现，及时肯定和鼓励孩子还有要努力的地方。 当孩子表现失常时，不急躁。家长在孩子表现失常时，应该正确看待孩子存在的问题。由于孩子年龄小，对亲人很依恋，出现一些人来疯、撒娇、不专注都是正常现象，家长应认识到孩子的心理特征，积极对待孩子在开放日中的"过激"、"糟糕"表现，采用适当的言语和行为鼓励、帮助孩子融入集体，而不要片面地认为孩子表现得不够优秀就是不正常。 当孩子表现落后时，不气馁。家长要正确认识到活动举办的主旨，不要因为孩子在活动中表现不好，家长自己就垂头丧气。首先，家长要知道孩子在一项活动中的落后只能反映孩子的一个侧面，并不能代表他的整体水平；其次，家长要从孩子身上找问题，也从中看到自己的责任，正确对待孩子不尽如人意的表现，分析孩子的问题所在，制定解决问题的策略。 做一个善反思的家长 在开放日中，家长要通过观察不同孩子的表现、教师的教育方法，反思自己孩子所存在的问题以及自身的教育理念与科学理念间的差距，及时更新自己的教育方法，制定出适合孩子的教育措施。 观察孩子的表现，读懂孩子的内心。首先，家长在活动中，应观察孩子社会性方面的发展，比如能否积极参与集体活动，能否主动、礼貌地与同伴交往，从中了解孩子的整体性格，并对此进行有针
做一个智慧型的家长 曾经看到一首诗这样写道： 如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。 我想这首诗是写给父母的，也是写给老师的。是教育让孩子的世界天高海阔，春意盎然。 一、提出教育困惑。 家长平时都很忙，有的在事业上如鱼得水、劳碌奔波；有的在股市、楼市大刀阔斧，收获不小。事业上的成功却掩盖不住一个伤脑筋的问题：“这教育孩子呀，好像越来越不知道怎么教了？”难怪有家长说：“什么“长”都好当，惟独家长不好当。”这是咱们有责任的家长发出的呼声和思考。 居里夫人，一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两个不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他荣誉，可谓是智慧超群、硕果累累。而让人惊讶的是，她的大女儿是核物理学家，因发现人工放射性物质获得诺贝尔化学奖；她的第二个女儿是音乐家、小说家，曾经与她的丈夫一起获得诺贝尔和平奖。一家三口，居然获得了4个诺贝奖，这的确让世人惊叹！ 人们不禁产生疑问，这位比平常人忙碌几倍、甚至几十倍的科学家，是怎样培养和教育自己的子女成才的呢？她的回答很简单：“教育孩子是一项智慧工程，家长拥有教育智慧，往往能事半功倍。”由此可见，教育智慧的重要性。 二、我们如何成为智慧型家长？ 首先，我觉得有智慧的家长一定是懂得爱的家长。 （一）智慧的爱，走出教育孩子的四个误区。 独生子女的惟一性，使我们不少家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉，自己承受过的苦难，转化为强烈的补偿心理和惧怕心理，对孩子的培养表现出过高的期望、过分的关心、过多的呵护。因此，我们父母对子女的教育应走出以下四个误区： 1．丢掉补偿心，找回平常心。 做父母的本应有颗平常心，因为生儿育女是最平常的事情。有平常心，就是让子女快快乐乐地成为自己，成为“平常人”，即心地平和，能与人和谐相处的心理健康的人。你想把孩子培养成伟人，最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培养孩子，也许经过或长或短的历练，孩子真能成为一个“人物”。不要把你的愿望强加在孩子身上，不要让孩子来实现你的原望。留一个自由的空间让孩子尽情地去成长，完全地发展自我。 2．丢掉反常心，找回正常心。 用反常的眼光看孩子，是当今父母普遍存在的问题，只要觉得自己的孩子不如别的孩子，就怀疑自己的孩子有毛病。当父母学会用正常的眼光，发展的眼光看孩子，就会理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，不要拿自己的孩子和别人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母对孩子多有烦恼，少有惊喜，原因在于不是去赏识自己的孩子，而是总盯着别人的孩子不放。下边，我讲一个赏识孩子的案例： ［案例］只有你能欣赏我
如何做有智慧的家长 皇甫军伟：视频讲稿（一） 2009年第78场(总第398场) 主讲人：皇甫军伟时间：9月13日地点：深圳图书馆五楼报告厅 主持人：现场和电视机前的观众朋友大家好！欢迎收看市民文化大讲堂。我们知道儿童的教育，还有像家庭里孩子的成长，可以说是每个家庭都很关注的问题。在过去的教育里面，大家关注的被教育的对象是青少年，其实我们的教育者，也就是家长本身应该关注哪些问题大家会忽略，比如我们常常抱怨孩子非常难教育，我们有没有想过，我们是不是在用正确的方法在教育孩子，因此在教育的过程中，也许我们应该更关注教育者，也就是我们自己。今天我们请到的嘉宾是皇甫军伟先生，今天他给我们带来的话题就是“做一个有智慧的家长”，接下来让我们用热烈的掌声邀请皇甫军伟先生！（掌声……） 刚刚跟大家做了介绍了，皇甫军伟先生做了很多的演讲，而且参加过他讲座的很多学生都已经成为家长了，然后带着自己的孩子来，皇甫军伟先生在这方面做了很多的实践，也有很多的体会，还有很多的成绩，不知道您是第几次到咱们这里来。 皇甫军伟：来了很多次了。 主持人：到深圳来了很多次还是大讲堂？ 皇甫军伟：到深圳很多次。 主持人：大讲堂也是第一次？ 皇甫军伟：第一次。 主持人：我们很惭愧，可能是刚刚才邀请您。就像昨天的嘉宾许宜铭先生，会后我问他为什么在深圳待了6年，第一次参加大讲堂？他说我们没有邀请过他，所以我们要更加努力的追逐我们国内这方面的专家学者，让他们到大讲堂来，让我们很有文化的现场朋友们更有文化。 接下来我们就把时间交给皇甫军伟先生，您有1小时20分钟的时间，40分钟的时间和观众互动。 皇甫军伟：各位家长、各位老师，大家好！很荣幸能来到文化大讲堂，给大家做关于家庭教育、关于家长智慧的话题来与大家交流。我本来不准备幻灯片的，但是来了很多人，我就准备一个幻灯片，便于大家记。 今天谈的问题可能和以往我们了解的家庭教育，包括家长自身的教育智慧的话题差距很大，我不知道刚才是怎么介绍我的，介绍我是专家也好，学者也好，都是虚的，在教育这条路上，我还是学生，包括来这里还是“留学”，一次学习的机会。我今天讲的全都是来自一些数据，就是曾经和将近5000个孩子进行了深层次的对话，曾经和将近10000个家长进行过对话，这个对话就是比较深层的，甚至是一对一的。我今天讲的内容全是来自于这个数字背后，自己对教育的感悟，自己对家长这个概念的反思，也就是说我今天讲的全部是书上没有的东西，因为我还没有到出书的年龄，尽管已经出了一本书。更多的东西来自于实践和自己对教育信念的碰撞。
做智慧型家长心得体会5篇 按照山东省新教学基本规范要求，每学期要对家长进行不少于8课时的专题培训。本次培训的主题是做一个智慧型的家长。下面就是给大家带来的做智慧型家长心得体会，希望能帮助到大家! 做智慧型家长心得体会1 尊敬的各位家长： 大家下午好! 曾经看到一首诗这样写道：★如果孩子是鸟，你就是天堂;如果孩子是鱼，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天。 我想这首诗是写给父母的，也是写给老师的。是教育让孩子的世界天高海阔，春意盎然。 为了孩子，今天，我们走到一起。很荣幸能在隆光丽子园组织的这次讲座中中，与大家★聊聊如何做一位智慧型的家长。聊的只是自己对教育的感悟，自己对家长这个角色的反思，不妥之处，敬请大家批评指正。 一、提出教育困惑。 各位家长，大家平时都很忙，有的在事业上如鱼得水、劳碌奔波;有的在股市、楼市大刀阔斧，收获不小。事业上的成功却掩盖不住一个伤脑筋的问题：“这教育孩子呀，好像越来越不知道怎么教了?”难怪有家长说：“什么“长”都好当，惟独家长不好当。”这是咱们有责任的家长发出的呼声和思考。
在这里，我向大家推荐一个名人故事。★ 故事引入“教育智慧”概念。 居里夫人，一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两个不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他荣誉，可谓是智慧超群、硕果累累。而让人惊讶的是，她的大女儿是核物理学家，因发现人工放射性物质获得诺贝尔化学奖;她的第二个女儿是音乐家、小说家，曾经与她的丈夫一起获得诺贝尔和平奖。一家三口，居然获得了4个诺贝奖，这的确让世人惊叹! 人们不禁产生疑问，这位比平常人忙碌几倍、甚至几十倍的科学家，是怎样培养和教育自己的子女成才的呢?她的回答很简单：“教育孩子是一项智慧工程，家长拥有教育智慧，往往能事半功倍。”由此可见，教育智慧的重要性。 二、我们如何成为智慧型家长?★ 首先，我觉得有智慧的家长一定是懂得爱的家长。接下去，和大家聊一聊我们爱孩子必须： 智慧的爱，走出教育孩子的四个误区。独生子女的惟一性，使我们不少家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉，自己承受过的苦难，转化为强烈的补偿心理和惧怕心理，对孩子的培养表现出过高的期望、过分的关心、过多的呵护。因此，我们父母对子女的教育应走出以下四个误区： 1.丢掉补偿心，找回平常心。
“智慧型家长的五堂课”心得体会 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：“智慧型家长的五堂课”心得体会第二篇：如何做智慧型教师的心得体会第三篇：九堂课心得体会第四篇：智慧型班主任班级管理心得体会第五篇：观摩高效课堂课学习心得体会更多相关范文 正文第一篇：“智慧型家长的五堂课”心得体会“智慧型家长的五堂课”心得体会 2020年10月13日下午，作为妈妈的我怀着无比激动的心情，在高新国际小学大礼堂内参加了由《中国科学院心理研究所》幼儿教育专家张梅玲教授为大家精心准备的一场非常精彩的家长培训会，真是受益匪浅呀。现将精彩段落整理如下： 一、开场白：全体起立，手语共用“好好学习，天天向上”。没人提前排练，可上千人的会场却是那样的有序、豪壮，让人不得不生出一份敬意，以至下面的整个会议过程中一直保持非常良好的秩序，同时也肯定了张老师的授课水平和听课家长的高超素质。是的，请记住：“只有家长的好好学习，才能铸就孩子的天天向上”。一个不求上进的家长，怎么可以带出上进的孩子呢？同理，一个不求上进的老师，怎么可以带出上进的学生呢？ 二、图片“冰山模型”。图片的上面怎么样？很壮观。下面
呢？更壮观。教育家长：人亦同理。看不见的比看得见的更重要。教育孩子德育为重。要成才，先做人。有句话说得好“有德有才是正品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品。”教育孩子有爱心、责任心、同情心等优良品质。学习雷锋太遥远，可以从身边的小事做起，诚信、自信，帮助弱小，尊敬长辈，尊敬不同层次的劳动者，卫生从我做起，低碳环保从我做起，节俭从我做起，分享快乐从我做起，不要和比自己行为差的人比，要与有优良习惯的同学比。 最后，培养孩子的责任心尤为重要。这将是奠定他一生成功的基石。 1、背书包，整理书包。这是孩子自己应该做的，晚睡前必须做好。 2、什么事“第一次”都很重要，一定要养成良好的习惯。 3、怎么学习，要定规矩，与孩子商量一起立规矩。立规矩要有奖惩制度。奖励的东西一定要是孩子喜欢的。多次被动强调就会养成习惯。 4、一年级只要培养孩子爱学习的兴趣就行。知道学校很快乐，乐于去学校就是成功了一半。让孩子学会当小老师，学以致用，与生活密切相连。 5、家长要活在现在，活在现实之中，终身学习。 6、从小培养孩子爱读书，阅读非常重要。孩子阅读时要静心，家长勿打扰。
做xx家长会发言稿 还有一点，关系比方法更重要。用科学方法对待，用良好的关系，走进孩子的心灵，才能和孩子成为无话不谈的朋友。一切的方法，过度了就变了味，我们要善于心理换位，善于言传身教，把经验告诉给孩子听，一切都可以完善的。父母与孩子的关系是，亦师亦友，在这样的关系和和谐的气氛中，孩子才能安康地成长，而父母，也就成了智慧型的家长。 第二，好孩子是夸出来的。 有两个故事 1831年，英国的一次环球科学考察就要启程了，一个叫约翰.亨斯洛的实验中学校长建议委派他以前的一个学生做博物学家。这个小伙子当时22岁，在学校时他笨得要命，虽然他热衷于从乡村采集甲壳虫，但他的数学学得一塌糊涂，其他学科也没有出众的地方。他和差生的行为表现几乎没有什么两样：爱打猎、掏鸟窝，也就是上房揭瓦、淘气捣蛋的那类。用我们今天的话来说就是家庭教育失调所造成的差生。一方面他母亲以温和的性情教育和引导，要求他做一个牧师;另一方面父亲暴戾专制，使他破罐子破摔，不让他采集甲壳虫他偏要这样去做(这是典型的逆反心理)。但亨斯洛校长从这个学生的身上发现了闪光的地方，他说服了有关方面以及这个青年，参加了长达五年的环球科学考察，进而做出了十九世纪自然科学最伟大的三大发现之一的成就(进化论、能量守恒和转换定律、细胞学说)。这个青年是谁呢?我想大家已经知道了他的名字达尔文。 19世纪九十年代，哈佛大学有一个身材矮胖、体质虚弱且爱多嘴多舌的女孩子，她经常丢三落四、上课迟到，听教师的讲课就像听天书一样，作业常常错误百出他简直就是那种典型的笨蛋，那种不能集中精力办好一件事的女孩子。假如是现在我们可能会劝她退学。但是她的班主任除了与她的父母沟通以外，还允许她考试交白卷，还给她的功课打了高分，并帮助她进入了约翰斯.霍普金斯大学学习。就是在教师和家长的作用下，这个女孩子在离开哈佛十年后成了美国最著名的作家之一她的名字是格特鲁德.斯泰因。
做智慧型家长会发言稿 做智慧型家长会发言稿范文一： 各位家长: 早上好!感谢大家抽出时间来参加这次家长会。我们每一次家长会的主要目的是使教师与家长之间很好的沟通，从而紧密的配合，形成教育的合力。随着社会的发展，人的素质不断提高，家庭教育逐渐呈现出更加重要的作用。同样，对于家长的要求也越来越高。每一位家长在教育孩子时，应朝着更科学、更人性化的方向去努力，着眼于孩子的全面发展。因此，我把这次家长会的主题定为：做智慧型家长。 接下来，我想从孩子的学习、思想以及班级管理等方面，具体谈谈家长与学校该怎样有效配合，切实给各位家长提一些合理的建议。 一、期末临近，怎样辅导孩子在家中扎实有效的进行复习。 1、做好复习前的思想动员工作，让孩子明白复习的作用与目的，调动孩子复习的积极性，使孩子相信：通过复习可以更加扎实的掌握学过的知识，对于提高学习成绩是有帮助的。 2、给孩子的期末考试定个目标，目标不宜过高，重在切合实际，定目标时多听听孩子的想法，参考他们的意见。 3、制定一个详细的复习计划，在计划中写清复习的时间、内容、完成情况。当天复习完成的好，可以在完成情况一栏奖励孩子一朵小红花。每天按计划复习，做到心中有数。 4、具体复习方法 (合理安排时间、复习程序、高效巩固生字的方法、请家长熟悉孩子的语文书)
5、关注孩子复习的状态，及时调整，注重劳逸结合，多给孩子以鼓励。 6、不要给孩子额外布置作业，加重孩子负担。 二、升入三年级后，在学习方面出现了一些问题，寻求家长的积极配合。 1、作业质量下降(表现、原因、对策) 2、预习不够扎实到位。(预习的作用、要求、家长该怎样做) 3、许多孩子一写作文就发愁。(怎样让孩子作文有进步) 4、课外阅读一定要坚持。 三、做智慧父母，走近三年级孩子的内心世界。 1、三年级孩子的思想与性格特点。(内心世界更加丰富多彩;心理更加复杂;对周围的人、事、物有了一些自己的看法和想法，不再完全人云亦云;渴望建立自己的朋友圈;开始拒绝家长干预自己的一些事情;有自己的小世界、小秘密) 2、家长应注重与孩子沟通并讲究沟通的技巧。 3、学会归因与换位思考，也让孩子学会这样的思考方式，促进彼此相互理解。 4、培养孩子的自控能力。(学习一篇文章《如何培养孩子的自控力》 5、德、智、体、美、劳全面发展。 四、班级管理家长也有责 1、零花钱问题。 2、接送车问题。 3、孩子的个人卫生问题。 4、公布家长委员会名单及责任。 5、班务公开。 五、与家长分享几个发生在班里的小故事
做一个智慧型的家长 尊敬的各位家长、老师： 按照山东省新教学基本规范要求，每学期要对家长进行不少于8课时的专题培训。本次培训的主题是做一个智慧型的家长。在培训前，先看一个小片子。(中外孩子眼中的家长—微视频) 家长朋友们，以上片子中的焦虑的，攀比的，盲目的，你中枪了吗？ 曾经看到一首诗这样写道： 如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。 我想这首诗是写给父母的，也是写给老师的。是教育让孩子的世界天高海阔，春意盎然。 为了孩子，今天，我们走到一起。很荣幸能在一二级部家长主题培训活动中，与大家聊聊如何做一位智慧型的家长。聊的只是自己对教育的感悟，自己对家长这个角色的反思。不妥之处，敬请大家批评指正。 一、提出教育困惑。做什么样的家长？ 各位家长，大家平时都很忙，有的在事业上如鱼得水、劳碌奔波；有的在经商、劳作，收获不小。事业上的成功却掩盖不住一个伤脑筋的问题：“这教育孩子呀，好像越来越不知道怎么教了？”有人说：“什么“长”都好当，惟独家长不好当。”这是咱们有责任的家长发出的呼声和思考。做什么样的家长？家长教育孩子为了什么？要培养什么样的人？ 1.做有定力的家长。不要焦虑。有部分年青家长，太在意自己的孩子了。和人比，跟人学。希望自己的孩子永远是第一。不现实。我父母从小到大都不管我，但我现在很不错。我这么努力地管我的孩子，他怎么还这么多问题，怎么这么不听话？ 家长教育孩子，要遵循孩子的生长规律，“做有定力的家长。首先就要有正确的观念，学会用全面和发展的眼光看待孩子。”不要把学习成绩当做衡量孩子优劣的唯一标准，因为“成长永远比分数重要。每个孩子都独一无二，不可复制，让孩子做最好的自己。”指出曾经平凡不起眼的孩子，多年后反而变得十分优秀，说明了孩子的成长和进步是永不停止的，关键就在于家长的引导作用。和后天的成长。存在这些家长中，一些优秀的家长，并不是学习成绩最好的孩子。事业成功。 智慧老农的三句话：第一句：“孩子，爸妈没本事，你要靠自己了。”――自立 第二句：“孩子，做事先做人，一定不能做伤害别人的事。”―――自律。 第三句：“孩子，撒开手闯吧，实在不行，回家来还有口饭吃。”―――关怀。 2.家长心态决定孩子成长。 在孩子的成长过程中，家长的心态至关重要。正直善良的家长能培养出受大家欢迎的孩子，乐观积极的家长会引导孩子成为一个乐天派，善于自省的家长更容易找到自身的问题，淡定从容的家长更容易解决遇到的问题。“阳光的心态是优秀孩子不可或缺的，也是好的家长不可或缺的。”家长是孩子的第一任老师。 家长不要怕孩子“吃亏”，支持孩子与人为善，培养能“吃亏”的孩子；支持孩子正确的做法，培养“傻”孩子；远离虚荣和攀比，培养“单纯”的孩子。 乐观积极的家长会引导孩子成为乐天派，经常对孩子说“太好了，也不错”这类的话，不要说“真烦人”，孩子的性格也会慢慢变得开朗乐观。“你会越来越优秀！”“没关系，下一次你就可以做到！”“你很善良，一定会有很多朋友！”“我支持你！我相信你！”“妈妈为有你这样的孩子感到骄傲！”类似的话语可时常挂在嘴边，而不要说“你这孩子，改不了了！”“你越大越不如，还不如小时候讨人喜欢！”“你根本就不行！”“你看人家多好，连你妹妹都不如了！”“你真讨厌！我对你很失望！” 问题孩子的背后至少有一个问题大人，孩子的问题大多来自于家庭的教育方式。家长要积极找自己的原因，远离抱怨、挑剔、唠叨。优秀的家长会保持从容平静的态度，很少在孩子面前失态。家长应该宽容幽默地引导孩子，等待孩子慢慢成长。低年级孩子模仿性很强。老师怎样教训学生，班干部就怎样教训学