少年中国说
一．教学目标
知识与能力：
1 结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。积累重点实词。
2理解文章的主旨。
过程与方法：反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。
情感与价值观：感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。
教学重点：理解文章内容和作者炽热的感情。
教学难点：历史地分析梁启超的狭隘民族主义和大国沙文主义二．教学设想
1 为了帮助学生理解本文内容，可以重温一下1840年之后中国遭受列强凌辱的历史和进步知识分子探求救国图强道路的过程。
2本文的语言特点是通顺畅达，气势淋漓，并且多有恰当的比喻，这些语言特点要在诵读的过程中引导学生掌握。
三教具准备：音频朗读图片
四课时安排：二课时
五教学过程：
第一课时
㈠导入新课：
听歌曲《我们是五月的花海》听后思考：你有什么感受？（学生讨论交流）
少年是祖国的未来，是祖国的希望。“我们是初升的太阳,用生命点燃未来.”有个人在100年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点。“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”他就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说》。
㈡知人论世：看视频《戊戌变法》走近梁启超
提到梁启超，人们自然而然就会想到“百日维新，戊戌变法”。
1895年，中日甲午战败，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。空前严重的民族危机，也刺激爱国知识分子干预国事，要求维新变法，拯救国家。梁启超与其师康有为是变法运动的领导人物，时人称“康梁”，建议支持光绪皇帝实行新政。由于维新派的政治制度的改革触犯了封建官僚的利益，而且威胁到慈禧太后的权威，因此，慈禧太后发动政变，将光绪皇帝囚禁于中南海的瀛台，大肆搜捕和屠杀维新派。谭嗣同等6人被杀于北京菜市口，史称“戊戌六君子”。康有为逃往香港，梁启超也由天津东渡逃亡日本。
梁启超，号任公，又号'饮冰室主人'，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的'饮冰'，也未能凉了他的热血。康梁等爱国知识分子怎么会产生变法思想呢？105年后的今天，我们来拜读他写的一篇《少年中国说》，字里行间，我们或许会明白他的满腔热血，
明白他热切盼望祖国繁荣富强的爱国情怀，明白他为何把国家的命运系于少年一身的强烈情感。
㈢疏通文意
1．朗读课文：（对课文的感知，以朗读为切入点，又以朗读为重点。）朗读的设计如下：
一读：播放配乐朗诵《少年中国说》，学生听读，意在听准字音；二读：学生放开声音，自由朗读，意在读通课文，培养语感；（此处提出要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”——朱熹语）
三读：请班上朗读课文好的同学有感情的读。并请其他同学评价提出要求：1要读得清楚，即句读分明，节奏合理；
2要读得流畅，语句流利，音韵铿锵。
3以声传情，活化出鲜活的人物感情。．
2．疏通文意
⑴回忆一下;我们以前学习文言文怎样疏通文意？（借助工具书和课下注释；还有文言文单音词多，我们现在双音词多，可以采用结合语境组词法）
⑵分小组细读课文并自己试着疏通文意。（不懂的地方做好记号，准备质疑。）
3．每一小组派一名代表质疑，全班答疑，教师参与。
4．集体逐段朗读，“开火车”翻译，贯通文意。
第二课时
一、品读课文诵读，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。
1大家齐读，谈谈你读后的印象生畅所欲言，师最后请学生总结：⑴文章写得热情奔放，表达了强烈的爱国之情，振奋人心。
⑵句式整齐，运用了对比的写法；还有排比、比喻、对偶等修辞。
⑶读起来很顺畅
2知人论世：看视频《戊戌变法》走近历史
大家的语感很好，梁启超这篇文章的确语言特点是通顺畅达，气势淋漓，并且多有恰当的比喻，排比等修辞。那大家知道他是在什么情况下写的吗？
⑴学生先据自己所知道的历史知识介绍梁启超和戊戌变法
⑵师补充近代史背景材料
播放《戊戌变法》和《中日甲午海战》电影片断
播放《南京条约》、《马关条约》等不平等条约签订的幻灯片
⑶生小结：变法失败，个人的政治主张受挫，流亡异国；祖国被列强欺凌，有家难归。
那么我们看看此时的作者是什么感情呢？
3朗读课文第一段，体会作者感情
朗读是指在阅读过程中，以声传情，活化出鲜活的人物感情，以达到深刻领会课文的阅读目的。请同学们采用下列句式回答：
我从“-----————————————————————”句，读出了作者“————————”之情。
⑴学生分小组品读讨论，老师巡查倾听或激趣点拨
⑵相互释疑，明确答案
㈠对东西方帝国主义的愤慨和斥责，强烈的民族自尊心和爱国热情。
1一学生回答，其余同学可以帮助他（她）或补充或纠错（1品味句子与感情是否一致；2是否读准字音3停顿是否恰当；4是否读
出作者的感情）
⑴我从“恶，是何言，是何言，吾心目中有一少年中国在! ”读出作者“对东西方帝国主义的强烈愤慨和斥责之情。”
⑵我从“呜呼!我中国其果老大矣乎？”读出作者对东西方帝国主义对中国偏见和蔑视的否定和斥责。强烈的民族自尊心和爱国热情。
⑶我从“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”这一反复句式，读出了作者对东西方帝国主义对中国偏见和蔑视的反感和气愤。强烈的民族自尊心和爱国热情。
2 大家觉得品读课文难吗？你有什么诀窍，请露一手。
小结：1读准字音2停顿要恰当3联系写作背景，在背景情景中用心读出作者的感情
集体的智慧是伟大的，大家总结得太好了！下面我们就在读中品、在读中悟学习课文其余部分。
二、大家思考：作者认为中国是老大帝国吗？
学生讨论后明确答案：
1从本文的写作背景中，我们知道当时的中国处处显出衰老贫弱的老大迹象。
2从文中“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也”可以看出作者也认为当时的中国是衰弱贫困的老大中国。
3回顾1840年―――1912年清朝灭亡的历史，请举例说明，你认为造成老大中国的是什么人？（慈禧、李鸿章）
4再现历史，老师播放《八国联军进北京》电影片段
三、读课文，找出作者心目中的中国是什么样的？
1学生勾画后，举手回答：
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
2全班一齐朗读，说说你读后的总体感受。
⑴多是四字一句，而且押韵，多是对偶句，读起来琅琅上口；
⑵少年中国特别美；
⑶用了许多比喻句，写的形象生动；
⑷还有排比句，气势淋漓，充满强烈的赞美之情和自豪感。
3“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”一句告诉我们作者心目中的中国：是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
○自由读其余部分，边读边展开想象，用生动的语言描绘画面
一轮红日刚从东方喷薄而出，放射出万道金光；汹涌的黄河从地下涌出，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。一泻万里，浩浩荡荡奔向汪洋大海。潜伏的东方巨龙从深渊中腾空跃起，在云中飞舞鳞爪；小老虎在山谷里咆哮，成千上百的野兽都吓得胆战心惊，四散奔逃；雄鹰才试试它的翅膀，掀起的狂风吹得尘土漫天飞扬。珍奇的花含苞待放，姹紫嫣红、显得一片辉煌；宝剑刚从磨刀石上磨出来，锋刃闪射出咄咄逼人的寒光。少年中国像个屹立在东方的巨人，头顶着青色的长天，脚踏着黄色的大地，她有几千年的文
明历史，有幅员辽阔的疆域，她的前途像大海那样无边无际，未来的日子很长很长。多么美丽啊我们的少年中国，她同苍天一样不会衰老；多么壮丽啊，我们的中国少年，他们同少年中国一样万寿无疆，永远发光。
小结：作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国；是一个、突然崛起、生活幸福美好、前程灿烂的东方巨人。
○大家或毛遂自荐读或推荐咱们班的朗诵高手读，其余同学评价朗诵，再次体会。者的强烈赞美和无限向往之情。
2作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代靠谁来实现？
（中国少年）
4中华民族的振兴是每个中国人的责任，作者为什么把这一重任让中国少年来肩负？请同学们在文中找出答案及其依据。（圈点勾画法、讨论法，品读法）
明确答案：少年人敢于破格，能改造世界，用于作为；我们少年是新来到这个世界跟它结有缘分。
老年人墨守陈规、能灭世界，无所作为；而且他们跟这个世界作别的日子不远了。其澌亡可翘足而待。
5，大家分角色朗读读第二段（除第一句和最后两句）
男生读少年人，女生读老年人，体会作者对中国少年的歌颂及赞美；体味他心目中的少年中国的特点
6通过以上学习，作者告诉我们振兴中国的责任在中国少年。可作者没有说出中国少年该怎样做，才能实现少年中国。大家根据近百年的历史史实帮作者出谋划策吧。
7展社会主义新貌探究异同正是有了先烈们前仆后继的奋斗，才换来了我们美好的社会主义中国。下面大家看看我们今天的社会主义中国，是不是梁启超的心目中的“少年中国”。播放视频：《香港和澳门回归》《申奥成功》、《加入世贸组织》、《嫦娥一号升空》
您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明！在“十六大”的东风劲吹中，新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向新的辉煌。
8播放《歌唱祖国》的视频音乐，作为当代的少年你将怎样做？谈谈你的做法。
我们是幸福的新一代，也是有重大责任的新一代。我们的今天决定着中华民族明日的复兴。让我们弘扬民族精神，再现中华之雄魂。发扬“不怕苦，不怕累，勤学好问”的精神，学知识，练技能，强体魄，树爱国之心，立报国之志，时刻准备着：为我们伟大祖国的和平与发展贡献力量。
小结从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的少年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。
长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。
布置作业：以“我为祖国做贡献”写一段话
少年中国说 梁启超 天ti ān 地d ì苍c āng 苍c āng ，乾qi án 坤k ūn 茫m áng 茫m áng 。中zh ōng 华h u á少sh ào 年ni án ，顶d ǐng 天ti ān 立l ì地d ì当d āng 自z ì强qi áng 。故g ù今j īn 日r ì之z h ī责z é任r èn ，不bù在zài 他tā人rén ，而ér 全quán 在zài 我wǒ少shào 年nián 。少shào 年nián 智zhì则zé国guó智zhì，少shào 年nián 富fù则zé国guó富fù，少shào 年nián 强qiáng 则zé国guó强qiáng ，少shào 年nián 独dú立lì则zé国guó独dú立lì，少shào 年nián 自zì由yóu 则zé国guó自zì由yóu ，少shào 年nián 进jìn 步bù则zé国guó进jìn 步bù，少shào 年nián 胜shèng 于yú欧ōu 洲zhōu ，则zé国guó胜shèng 于yú欧ōu 洲zhōu ，少shào 年nián 雄xióng 于yú地dì球qiú，则zé国guó雄xióng 于yú地dì球qiú。红hóng 日rì初chū升shēng ，其qí道dào 大dà光guāng ；河hé出chū伏fú流liú，一yì泻xiè汪wāng 洋yáng ；潜qián 龙lóng 腾téng 渊yuān ，鳞lín 爪zhuǎ飞fēi 扬yáng ；乳rǔ虎hǔ啸xiào 谷gǔ，百bǎi 兽shòu 震zhèn 惶huáng ；鹰yīng 隼sǔn 试shì翼yì，风fēng 尘chén 翕xī张zhāng ；奇qí花huā初chū胎tāi ，矞yù矞yù皇huáng 皇huáng ；干gàn 将jiāng 发fā硎xíng ，有yǒu 作zuò其qí芒máng ；天tiān 戴dài 其qí苍cāng ，地dì履lǚ其qí黄huáng ；纵zòng 有yǒu 千qiān 古gǔ，横héng 有yǒu 八bā荒huāng ；前qián 途tú似sì海hǎi ，来lái 日rì方fāng 长zhǎng 。美měi 哉zāi ，我wǒ少shào 年nián 中zhōng 国guó，与yǔ天tiān 不bù老lǎo ！壮zhuàng 哉zāi ，我wǒ中zhōng 国guó少shào 年nián ，与yǔ国guó无wú疆jiāng ！
培养九州学子，延续华夏辉煌 ——谨以此作为太原理工大学110周年校庆贺礼旁白： 1901年《辛丑条约》签订，晚清的腐朽使整个中华大地深处水深火热中1901年英人李提摩太建议用“庚子教案”赔款在山西太原创办一所大学1904年山西大学堂落成，中西两学斋同时迁入 1911年山西大学堂，西学专斋移交中国政府 朗诵： 第一组领读： 当大清帝国步入作茧自缚的坟冢 你却在一片靡靡之音中发萌 第二组领读： 当顽固的保守势力还在做垂死的故步自封 你却已开始西学自用 合： 你的步伐一旦迈开，你便马不停蹄 你的脚步一旦向前，你便风雨无阻 从你诞生的那一刻开始，便注定是我中华从积弱走向复兴的基石 旁白： 1912年中华民国成立，南京临时政府成立 1912年山西大学堂改名为山西大学校，取消中学专斋、西学专斋的名称1913年山西大学校在西学专斋基础上发展了工科 1914年山西工业专门学校并入工科 朗诵： 第一组领读： 这条路走的艰难 你却从未放弃过你的信念 第二组领读： 你的名字几经更换 却从未将你的传承改变 合： 弹指百年 你见证了这片古老土地的沧海桑田 你随着这片古老土地历史变迁 旁白： 1937年日本发动“卢沟桥事变”，抗日战争开始 1937年日本侵略军逼近太原，学校几经迁址 1943年山西大学改为国立 1946年山西大学迁回太原 1949年山西大学迁往北平 朗诵： 第一组领读：
坎坎坷坷是你的日历 第二组领读： 风风雨雨是你的乐章 合： 这条路走的艰难 你却从未放弃过你的信念 迈着坚定的步伐，你一往无前 旁白： 1949年中华人民共和国成立，社会主义革命开始 1952年教育部进行全国范围内的院系调整，山西大学工学院独立为太原工学院 1953年太原工学院在山西大学堂西学专斋原址独立建院，教育部直接管理 1958年隶属于煤炭工业部的山西矿业学院成立 朗诵： 第一组领读： 这是新中国起步的十年 第二组领读： 这也是你的新纪元 合： 你将你的领域拓展 你丰富着你的内涵 你总在背后为共和国的发展默默奉献 旁白： 1078年第十一届三中全会召开，改革开放的福音传来 1984年太原工学院改名为太原工业大学 1996年省委省政府将太原工业大学列为省重点大学 1997年原太原工业大学与原山西矿业学院合并，更名太原理工大学 朗诵： 第一组领读： 人说理工疏于历史 而你却伴着历史一路走来 第二组领读： 人说理工难赋文言 而你却用你的辉煌写就一首首壮丽诗篇 合： 你看呐 一幅幅西学专斋的楹联铭刻了她历史的沉重 一张张工学院的旧课桌印迹了她发展的风霜 一株株山西矿院的老树承载了她时代的芳华 一幅幅工业大学的照相记忆了她改革的从容 除却了经年的岁月风尘 凝练了百年的求实创新 旁白：
少年中国说小学生版 gù jīn rì zhī zé rèn ，bù zài tā rén ，ér quán zài wǒ shào nián故今日之责任，不在他人，而全在我少年。shào nián zhì zé guó zhì，shào nián fù zé guó fù；shào nián qiáng zé guó qiáng ，shào nián 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年dú lì zé guó dú lì；shào nián zì yóu zé guó zì yóu ，shào nián jìn bù zé guó jìn bù独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；shào nián shèng yú ōu zhōu zé guó shèng yú ōu zhōu ，shào nián xióng yú dì qiú zé guóxióng 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄yú dì qiú。hóng rì chū shēng ，qí dào dà guāng 。hé chū fú liú ，yī xiè wāng yáng qián lóng 于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙téng yuān ，lín zhǎo fēi yáng 。rǔ hǔ xiào gǔ bǎi shòu zhèn huáng 。yīng sǔn shì yì ，fēng chén xī zhāng 腾渊, 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。qí huā chū tāi ，yù yù huáng huáng 。ɡān jiāng fā xíng yǒu zuò qí máng tiān dài qí cāng ，dì lǚ qí huáng 。zòng 奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ 少年中国说 Shào nián zhōng guó shuō 少年中国说 Gùjīn rìzhīzérèn ,bùzài tārén , 故今日之责任, 不在他人, ér quán zài wǒ shào nián 而全在我少年。 shào nián zhìzéguózhì,
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档少年中国说朗诵稿全版，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 少年中国说朗诵稿全版 ng> 甲:透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个承前启后的时代。 丙：这是一个日新月异的时代。 丁：这是一个继往开来的时代。 甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵(kēngqiāng)音韵在我们耳边回响。 丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。 第二幕： 背景音乐：英雄的黎明(4分钟) 甲：天地苍苍，乾坤(qiánkūn)茫茫，中华少年，顶天立地当自强。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(斜伸左手臂)
齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(拍胸脯) 乙：少年智则国智，少年富则国富; 丙：少年强则国强，少年独立则国独立; 丁：少年自由则国自由，少年进步则国进步; 甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。(振臂) 甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋(伸出右手臂)。潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 乙：鹰隼(yīnɡsǔn)试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞(yùyù)皇皇。 丙：干将(gānjiāng)发硎(fāxíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(斜伸左手臂) 甲：美哉我少年中国，与天不老! 甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂) 齐：少年智则国智，少年富则国富; 少年强则国强，少年独立则国独立; 少年自由则国自由，少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球
《少年中国说》节选 gùjīn rìzhīzérèn ，bùzài tārén ，ér quán zài wǒshào nián。shào nián 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年zhìzéguózhì，shào nián fùzé guófù；shào nián qiáng zéguóqiáng ，shào nián dúlì智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立zéguódúlì； shào nián zìyóu zéguózìyóu ，shào nián jìn bùzéguójìn bù，则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，shào nián shèng yúōu zhōu zéguó shèng yúōu zhōu ，shào n ián xióng yúdìqiúzéguó xióng yú少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于dìqiú。hóng rìchūshēng ， qídào dàguāng。hé chūfúliú，yīxièwāng yáng。地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。qián lóng téng yuān ，lín zhǎo fēi yáng。rǔhǔxiào gǔ，bǎi shòu zhèn huáng。yīng sǔn shì潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试yì，fēng chén xīzhāng。qíhuā chūtāi ，yùyù huáng huáng 。gān jiāng fāxíng，yǒu 翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有zuòqímáng 。tiān dài qícāng，dìlǚqíhuáng 。zòng yǒu qiān gǔ, héng yǒu bā作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八Huāng。qián túsìhǎlái rìfān g cháng。měi zāi, wǒshào nián zhōng guó, yǔtiān 荒。前途似海，来日方长。美哉,我少年中国，与天bùlǎo！h uàng zāi , wǒzhōng guóshào nián,yǔguówújiāng！ 不老！壮哉,我中国少年，与国无疆！
小学生少年中国说朗诵稿 今日之责任，不在他人，而全在我少年。以下是小编整理的少年说朗诵稿，欢迎阅读! 少年说朗诵稿一女领:昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇; 或壮怀激烈，或气吞山河。 男领:今天，我们新时代的少年来学习和诵读， 用它来唤起我们强烈的民族自豪感。 齐:明天我们传承和发扬，因为我们是祖国的未来! 女领:这是一个承前起后的时代。 男领:这是一个日新月异的时代。 齐领:这是一个继往开来的时代， 女领:我们肩负沉甸甸的嘱托， 男领:我们憧憬美好的未来。 齐:天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 男领:故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
齐1:少年智则国智，少年富则国富， 齐2:少年强则国强，少年独立则国独立， 齐3 :少年自由则国自由，少年进步则国进步， 齐4:少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 齐:少年雄于地球，则国雄于地球。 女领:美哉，我少年，女齐:与天不老! 男领:壮哉，我少年，男齐:与国无疆! 齐:少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 女领: 红日初升，其道大光。齐:河出伏流，一泻汪洋; 男领:潜龙腾渊，鳞爪飞扬。齐:乳虎啸谷，百兽震惶。女领:鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 男领:干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 齐领:纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。齐: 纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。 女领:美哉，我少年，齐:与天不老! 男领:壮哉，我少年，齐:与国无疆! 齐:美哉，我少年，与天不老!
全部带拼音的少年中国说 作者：梁启超 Zhìchūjiāng lái zhī shào nián zhōng guó zhě ， zézhōng guó shào nián zhī zé rèn yě 。 制出将来之少年中国者， 则中国少年之责任也。 bǐ lǎo xiǔzhě hé zú dào ，bǐyǔ cǐ shì jiè zuò biézhī rì bùyuǎn yǐ ，ér wǒ shào nián 彼老朽者何足道，彼与此世界作别之 日不远矣，而我少年 nǎi xīn lái ér yú shì jiè wéi yuán 。rú jiùwū zhě rán ，bǐ míng rìjiāng qiān jū tāfāng ， 乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼 明日将迁居他方， ér wǒjīn rìshǐ rùcǐ shìchǔ 。jiāng qiān jū zhě ，bù ài hù qíchuāng lóng ，bù 而我今日始入此室处。将迁居者，不爱 护其窗栊，不 jié zhì qítíng wǔ ，sú rén héng qíng ，yì hé zú guài ！ ruòwǒ shào nián zhě ，qián chéng hào hào ，
洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩， hòu gù máng máng 。zhōng guó ér wéi niúwéi mǎ wéi nú wéi lì，zépēng luán chuíbiān zhīcǎn kù ， 后顾茫茫。中国而为牛为马为奴为隶，则烹脔棰鞭之惨酷， wéi wǒ shào nián dāng zhī 。zhōng guó rúchēng bàyǔ nèi ，zhǔ méng dì qiú，zé zhǐ huī gù pàn 惟我少年当之。中国如称霸宇内, 主 盟地球，则指挥顾盼 zhīzūn róng ，wéi wǒ shào nián xiǎng zhī 。 yúbǐ qì xī yǎn yǎn yǔ guǐ wéi lín zhěhé yǔ yān ？ 之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄 奄与鬼为邻者何与焉？ bǐ ér mò rán zhì zhī ，yóu kě yán yě 。wǒ ér mò rán zhì zhī ，bù kěyán yě 。shǐjǔguó zhī shào nián 彼而漠然置之，犹可言也。我而漠然置之，不可言也。使举国之少年 ér guǒ wéi shào nián yě ，zé wú zhōng guó wéi wèi lái zhī guó，qí jìn bù wèi kěliàng yě 。shǐ 而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使
少年中国说朗诵稿 整个朗诵时间大约五分钟。参与朗诵21人，三人（甲乙丙）领读，其余18人分为三组（一二三）。 第一幕：（1-2分钟） 背景音乐：沉思曲古典钢琴【该曲全长5：12】 舞蹈（此节可增删） 同时，开场白（可增加内容）： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 甲：这是一个承前起后的时代。 乙：这是一个日新月异的时代。 丙：这是一个继往开来的时代， 甲乙丙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。 丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 第二幕：（朗诵时间约2分半钟） 背景音乐：英雄的黎明【该曲全长3：35】 齐：《少年中国说》梁启超。 甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
乙: 少年中国者, 则中国少年之责任也. 丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。甲: 少年智则国智，少年富则国富； 乙：少年强则国强，少年独立则国独立； 丙: 少年自由则国自由，少年进步则国进步； 齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。丙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。甲：美哉我少年中国，与天不老！ 丙：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！
少年中国说朗诵稿全版及断句第一幕： 背景音乐：沉思（演奏时间5分钟） 舞蹈（1-2分钟） 同时，开场白（增加内容）： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。乙：这是一个承前起后的时代。
甲：这是一个日新月异的时代。 乙：这是一个继往开来的时代， 甲乙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。 甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 乙：请欣赏《少年中国说》梁启超。 第二幕：（朗诵时间约2分半钟） 背景音乐：英雄的黎明（三分钟）
齐：《少年中国说》梁启超。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。甲: 少年中国者, 则中国少年之责任也. 乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 丙:少年智则国智，少年富则国富； 丁：少年强则国强，少年独立则国独立； 戊:少年自由则国自由，少年进步则国进步；
己：少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 甲：少年雄于地球则国雄于地球。 乙：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。丙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。丁：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。戊：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。己：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(最后一句合拍) 甲：美哉我少年中国，与天不老！ 乙：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！
少sh ào 年ni án 中zh ōng 国g u ó说shu ō（节j i é选xu ǎn ） 梁启超 故g ù今j īn 日r ì之zh ī责z é任r èn ，不b ù在z ài 他t ā人r én ，而ér 全qu án 在z ài 我w ǒ少sh ào 年ni án 。少sh ào 年ni án 智zh ì 则z é国gu ó智zh ì，少sh ào 年ni án 富f ù则z é国gu ó富f ù，少sh ào 年ni án 强qi áng 则z é国gu ó强qi áng ，少sh ào 年ni án 独d ú立l ì则z é国gu ó独d ú立l ì，少sh ào 年ni án 自z ì由y óu 则z é国gu ó自z ì由y óu ，少sh ào 年ni án 进j ìn 步b ù则z é国gu ó进j ìn 步b ù，少sh ào 年ni án 胜sh èng 于y ú欧ōu 洲zh ōu ，则z é国gu ó胜sh èng 于y ú欧ōu 洲zh ōu ，少sh ào 年ni án 雄xi óng 于y ú地d ì球qi ú，则z é国gu ó雄xi óng 于y ú地d ì球qi ú。红h óng 日r ì初ch ū升sh ēng ，其q í道d ào 大d à光gu āng ；河h é出ch ū伏f ú流li ú，一y ì泻xi è汪w āng 洋y áng ；潜qi án 龙l óng 腾t éng 渊yu ān ，鳞l ín 爪zhu ǎ飞f ēi 扬y áng ；乳r ǔ虎h ǔ啸xi ào 谷g ǔ，百b ǎi 兽sh òu 震zh èn 惶hu áng ；鹰y īng 隼s ǔn 试sh ì翼y ì，风f ēng 尘ch én 翕x ī张zh āng ； 奇q í花hu ā初ch ū胎t āi ，矞y ù矞y ù皇hu áng 皇hu áng ；干g àn 将ji āng 发f ā硎x íng ，有y ǒu 作zu ò其q í芒m áng ；天 ti ān 戴d ài 其q í苍c āng ，地d ì履l ǚ其q í黄hu áng ；纵z òng 有y ǒu 千qi ān 古g ǔ，横h éng 有y ǒu 八b ā荒hu āng ；前qi án 途t ú似s ì海h ǎi ，来l ái 日r ì方f āng 长zh ǎng 。美m ěi 哉z āi ，我w ǒ少sh ào 年ni án 中zh ōng 国gu ó，与y ǔ天ti ān 不b ù老l ǎo ！壮zhu àng 哉z āi ，我w ǒ中zh ōng 国gu ó少sh ào 年ni án ，与y ǔ国gu ó无w ú疆ji āng ！
少年中国说 1.制出将来/之少年中国者, 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也, 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量也。 齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强。 1.少年独立/则国独立， 2.少年自由/则国自由， 3.少年进步/则国进步， 齐：少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 1.红日/初升，其道/大光；河出/伏流，一泻/汪洋； 2.潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬；乳虎/啸谷，百兽/震惶； 3.鹰隼/试翼，风尘/吸张；奇花/初胎，矞矞/皇皇； 1.干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄； 齐：纵有/千古，横有/八荒；前途/似海，来日/方长。 全：纵有/千古，横有/八荒；前途/似海，来日/方长。 1.美哉，我/少年中国，与天/不老！ 齐：美哉，我/少年中国，与天/不老！ 2.壮哉，我/中国少年，与国/无疆！ 齐：壮哉，我/中国少年，与国/无疆！ 齐：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
Shào nián zhōng guóshuō 少年中国说 gùjīn rìzhī zé rèn ，bù zài tā rén ， 故今日之责任，不在他人， ér quán zài wǒ shào nián 而全在我少年。 shào nián zhìzéguózhì， 少年智则国智， shào nián fùzéguófù； 少年富则国富； shào nián qiáng zé guó qiáng ， 少年强则国强， shào nián dú lìzéguódúlì； 少年独立则国独立； shào nián zìyóu zéguó zì yóu 少年自由则国自由， shào nián jìn bùzéguójìn bù 少年进步则国进步； shào nián shèng yú ōu zhōu zé guó shèng yú 少年胜于欧洲则国胜于
ōu zhōu ， 欧洲， shào nián xióng yú dì qiúzé guóxióng 少年雄于地球则国雄 yúdì qiú。 于地球。 hóng rìchū shēng ，qí dào dà guāng 。 红日初升，其道大光。 hé chū fú liú ，yī xiè wāng yáng 河出伏流，一泻汪洋。 qián lóng téng yuān ,lín zhǎo fēi yáng 。 潜龙腾渊, 鳞爪飞扬。 rǔ hǔ xiào gǔ ，bǎi shòu zhèn huáng 。乳虎啸谷，百兽震惶。yīng sǔn shì yì ，fēng chén xī zhāng 鹰隼试翼，风尘吸张。 qí huā chū tāi ，yù yù huáng huáng 。 奇花初胎，矞矞皇皇。 ɡān jiāng fā xíng ，yǒu zuò qí máng。 干将发硎，有作其芒。 tiān dài qí cāng ，dì lǚ qí huáng 。 天戴其苍，地履其黄。
少年中国说原文注音版_拼音版少年中国说 拼音版少年中国说ɡùjīn rìzhīz? r?n bùzài tār?n ?r quán zài shàonián shàonián zhìz? ɡu? zhì故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，shàonián fùz? ɡu? fùshàoniánqiánɡz? ɡu? qiánɡshàonián dúlìz? ɡu? dúlìshàonián zì少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自y?u z? ɡu? zìy?u shàonián jìn bùz? ɡu? jìn bùshàoniánsh?nɡyúōu zhōu z? ɡu? sh?nɡyú由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于ōu zhōu shàoniánxi?nɡyúdìqiúz? ɡu? xi?nɡyúdìqiúh?n ɡrìchūshēnɡqídào dàɡuānɡ欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；h? chūfúliúyìxi? wānɡyánɡqiánl?nɡt?n ɡyuān lín zhǎo fēi yánɡrǔhǔxiào ɡǔbǎi河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百sh?uzh?nhuánɡyīnɡsǔn shìyìfēnɡch?n xīzhān ɡqíhuāchūtāi yùyùhuánɡhuánɡɡàn兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干jiānɡfàxínɡyǒu zu? qímánɡtiān dài qícān ɡdìlǚqíhuánɡz?nɡyǒu qiān ɡǔh?nɡyǒu将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有bāhuānɡqián túsìhǎi lái rìfānɡchánɡm ěi zāi wǒshàoniánzhōnɡɡu? yǔtiān bùlǎo八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；zhuànɡzāi wǒzhōnɡɡu? shàonián yǔɡu? wújiānɡ壮哉我中国少年，与国无疆。
《少年中国说》表演朗诵：初一七班全体 四：1900年：少年中国说—— 甲: 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也 丙: 使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也 四：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 乙：少年智则国智！齐：少年智则国智！ 丁：少年富则国富！齐：少年富则国富！ 四：少年强则国强！齐：少年强则国强！ 合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。 少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！ 四：1949年：中国少年说—— 新中国，立东方，百废兴，开天光。河山修复，医治创伤；教育史册，奋启宏章！ 合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。 少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！ 四：1978年；中国少年说—— 大潮卷，国开放，迎挑战，志图强。尊科重教，广育贤良；崭新纪元，大业重光！ 合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。 少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！ 四：今天，中国少年说—— 新起点，大道畅，教领先，英才降。育人为本，改革创新；促进公平，提高质量。 百年大计，千秋大业，民族复兴，壮我华邦！ 合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。 少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！ 齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 甲丙：美哉我少年中国，与天不老！ 乙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！ 合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。 少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！ 少年强，则中国强，少年强~~~，则中国强~~~~~ 1
13 少年中国说(节选) 教学设计 教材分析： 《少年中国说》写于“百日维新”失败后的1900年。当时清政府腐败无能，国家命运岌岌可危，帝国主义嘲笑中国为老大帝国，在此背景下，梁启超写了这篇文章。文章热情讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国的中国少年寄予了无限希望。号召“中国少年”应肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。课文多为四字一句，或六字一句，而且押韵，多处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞手法，大量引用典故。文章读起来铿锵有力，朗朗上口。 设计说明： 本文表现了作者热切盼望祖国繁荣富强，并且对中国的未来满怀希望。文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。《语文课程标准》指出：应引导学生在阅读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本设计就把体会作者对国家前途满怀信心的豪迈感情作为教读的主线，借助文言文的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领、以读为本、相机点拨、拓展积淀的方式，带领学生去读，去思考，去汲取，力图让学生体验到学习古文的乐趣。 教学目标： 1、认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字。 2、正确、流利地朗读课文，做到有气势。背诵课文。 3、借助注释理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点。 4、体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发爱国热情。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 2、体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。 教学准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、激情谈话，导入新课 同学们，你们正值少年。有人说，少年是一首诗，浪漫隽永，明秀悠长；也有人说，少年是初升的太阳，用生命点燃未来。早在一百多年前，有一个人就提出了这样的观点：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”他就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说》。【课件出示课题】 【课件圈出“说”】同学们，“说”是一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明……在
少年中国说（节选） 梁启超 shào nián zhìzé guó zhì，shào nián fùzé guó fù； 少年智则国智，少年富则国富； Shào nián qiáng zé guóqiáng，shào nián dú lìzé guódú lì； 少年强则国强，少年独立则国独立； shào nián zìyóu zé guózìyóu，shào nián jìn bùzé guó jìn bù 少年自由则国自由，少年进步则国进步； shào nián shèng yúōu zhōu zé guóshèng yúōu zhōu， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， shào nián xióng yú dìqiúzé guóxióng yú dìqiú。 少年雄于地球则国雄于地球。 hóng rìchūshēng，qídào dàguāng。hé chū fú liú，yīxiè wāng yáng 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 Qián lóng téng yuān,lín zhǎo fēi yáng。rǔhǔ xiào gǔ , bǎi shòu zhèn huáng。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 yīng sǔn shìyì，fēng chén xī zhāng。qíhuā chū tāi，yù yù huáng huáng。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。ɡān jiāng fāxíng，yǒu zuò qímáng。tiān dài qícāng，dìlǚqíhuáng。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 zòng yǒu qiān gǔ，héng yǒu bā huāng。qián túsìhǎi，lái rìfāng cháng。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 měi zāi！wǒshào nián zhōng guó，yǔtiān bùlǎo！ 美哉！我少年中国，与天不老！ zhuàng zāi！ wǒzhōng guó shào nián，yǔ guó wújiāng
少年中国说 四个人主朗诵(甲乙丙丁)(合：全部的学生) 三个背景乐（１、2、３） 第一部分(背景音乐1) 甲:透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。?这是一个承前起后的时代。 乙：这是一个日新月异的时代。 丙:这是一个继往开来的时代, 丁：这是一个大有可为的时代?合:我们肩负沉甸甸的嘱托,我们憧憬美好的未来。(动作:抬起一方手臂向上）甲:１８40年同学们这是我们每一个中国人都要牢记的时间就在这一年外国侵略者对中国发动了鸦片战争中华民族遭遇着前所未有的生存危机国家被压迫同胞被凌辱 乙：孱弱而腐朽的清政府失了国家尊严丢了民族气魄任由他人欺负侮辱那时的中国已不再是腾飞的巨龙不再是强壮的雄狮她在国外恶势力的胁迫下签订了一个又一个丧权辱国的不平等条约割地赔款分割主权国不成国 丙：动荡的社会，国家的命运岌岌可危，众多的仁人志士投身到对抗侵略者的革命事业中，他们抛头颅洒热血，只为中国能重新挺起民族的脊梁。 丁:站起来，不愿做奴隶的人；站起来,用我们的血肉筑成我们新的长城。败落的旧中国,需要新生的力量，需要朝气的灵魂,今日之少年有责任担起中华民族复兴的大业。 合：少年中国者, 则中国少年之责任也。 故今日之责任,不在他人,而全在我少年(一手握拳挥向心胸的位置) 第二部分（背景音乐2、３）?甲乙：天地苍苍,乾坤茫茫,中华少年,顶天立地当自强。（做手势） 丙丁:今日之责任，不在他人,全在我少年。（一手握拳挥向心胸的位置) 甲乙：少年智/则国智，少年富/则国富; 少年强／则国强，少年独立/则国独立; 丙丁: 少年自由则国自由,少年进步则国进步； 合:少年智则国智，少年富则国富;?少年强则国强,少年独立则国独立；?少年自由则国自由,少年进步则国进步； 甲乙:少年胜于欧洲则国胜于欧洲，?少年雄于地球则国雄于地球。 合: 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 少年胜于欧洲则国胜于欧洲, 少年雄于地球则国雄于地球。 甲:红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。 乙：潜龙腾渊，鳞爪（zhǎo）飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。?丙丁：鹰隼（yīnｇsǔn）试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞（yù yù)皇皇。?甲乙：干将发硎(gāｎjiāngｆā xíng)，有作其芒。天戴其苍,地履其黄。?丙丁：纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。?合：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。?潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。 干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。（做动作) 合:少年智则国智,少年富则国富； 少年强则国强,少年独立则国独立；?少年自由则国自由，少年进步则国进步。 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。 少年中国, 中国少年之责任也。 今日之责任,不在他人，全在我少年。
少年中国说（朗诵稿） 第一幕（ 1-2 分钟） 背景音乐：沉思（约 2.5 分钟） 同时，开场白（增加内容）： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个承前启后的时代。 甲：这是一个日新月异的时代。 乙：这是一个继往开来的时代， 甲乙：我们肩负沉甸甸（ di ān）的嘱托，我们憧憬美好的未来。（停顿）甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。 甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 乙：请欣赏《少年中国说》。 第二幕：（朗诵时间约 2.5 分钟） 背景音乐：英雄的黎明（ 3 分钟） 齐：《少年中国说》梁启超。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 甲 :少年中国者 ,则中国少年之责任也 . 乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 丙 :少年智则国智，少年富则国富；// 丁：少年强则国强，少年独立则国独立；// （齐） 1 / 2
戊:少年自由则国自由，少年进步则国进步； // （齐） 己：少年胜于欧洲则国胜于欧洲， // （齐） 甲：少年雄于地球则国雄于地球。 // （齐） 排 1：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 列 1：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。（出列叠加）2：鹰隼（ sǔn）试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 3：干将（ gā njiā）ng发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。4：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(最后一句合拍 ) 甲：美哉我少年中国，与天不老！ 乙：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！ 2 / 2
gùjīn rìzhīzérèn ，bùzài tārén ，ér quán zài wǒshào nián 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 shào nián zhìzéguózhì，shào nián fùzéguófù； 少年智则国智，少年富则国富； shào nián qiáng zéguóqiáng ，shào nián dúlìzéguódúlì； 少年强则国强，少年独立则国独立； shào nián zìyóu zéguózìyóu ，shào nián jìn bùzéguójìn bù 少年自由则国自由，少年进步则国进步； shào nián shèng yúōu zhōu zéguóshèng yúōu zhōu ， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， Shào nián xióng yúdìqiúzéguóxióng yúdìqiú。 少年雄于地球，则国雄于地球。 hóng rìchūshēng ，qídào dàguāng 。héchūfúliú，yīxièwāng yáng 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 qián lóng téng yuān ，lín zhǎo fēi yáng。rǔhǔxiào gǔbǎi shòu zhèn huáng 。潜龙腾渊, 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 yīng sǔn shìyì，fēng chén xīzhāng 鹰隼试翼，风尘吸张。 qíhuāchūtāi ，yùyùhuáng huáng 。ɡān jiāng fāxíng yǒu zuòqímáng 奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。 Tiān dài qícāng ，dìlǚqíhuáng 。zòng yǒu qian gu , heng you ba huang。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。 qian tu si hai，lai ri fang chang 前途似海，来日方长。 mei zai wo shao nain zhong guo，yu tian bu lao 美哉我少年中国，与天不老！ Zhuang zai wo zhong guo shao nian，yu guo wu jiang！ 壮哉我中国少年，与国无疆！
五年级上册语文教案-13 少年中国说（节选）人教部编版 13 少年中国说（节选） 1.学习本课要求会认的“泻、鳞”等6个生字，“泻、潜”等7个会写字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 3.结合注释和相关资料，理解课文内容，了解中国人的强国梦想，激发学生的爱国之情。 ●重点 理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点,了解中国人的强国梦想。 ●难点 结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的联系。 1.品读与感悟相结合，学生自主阅读、自主感悟，在读中悟，悟后促读。体会人物内心的情感和人物的品质。通过生生、师生之间的交流悟其情，悟其意，悟其法。 2.在教学中采用朗读、联系上下文、引入资料、抓重点词语等教学方法突破重点，采用朗读、想象等教学方法解决难点。 3.排比、设喻，连珠喷发。如文章的第2自然段，在描述少年中国时，就运用了一连串的排比句和比喻句。像这样集排比、对偶、比喻等修辞手法和类比、对比等表现手法于一体的语言形式，生动形象地写出了少年中国的英姿勃勃，前途无量。像这样大面积连珠喷发的语言气势，可以说是梁启超“新文体”的一个十分耀眼的特点。 4.激情滚滚，一气呵成。梁启超的文章，得力于气势，而气势则得力于激情，激情则得力于感愤之深重。有了真实、激烈的情感，文章才有了逼人之盛气，作者才能“纵笔所至不检束”，“情”“气”所至自成妙文。 1.预习提纲 （1）激情导入，简介作者。 （2）疏通文义，质疑问难。 （3）细读课文，品悟感情。
（4）再读课文，学习写法。 （5）探究异同，励志豪情。 2.多媒体课件 学生准备梁启超的资料；教师准备本课的课件。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.会认“泻、鳞、惶、胎、履、哉”6个生字，会写“泻、潜、试、胎、皇、履、疆”7个生字，熟练认读、书写由生字组成的词语。 2.理解题目意思，了解时代背景。 3.读通课文内容，整体感知课文。 一、播放歌曲，导入新课。 1.播放歌曲《少年英雄》 听完这首歌你有什么要说的吗。 （学生讨论交流） 2.在100多年前，20世纪的钟声敲响之际，中国就有人就提出了这样的观点：今日之责任，不在他人，而全在我少年。这个人就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说（节选）》。 （板书课题）。 3.我们先把课题读明白，谁能说说你的理解。 预设：少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国。 师：这么理解也不错，如果把认识再推进一步，你们会发现梁启超这样说还有更深一层的意思。 （课件出示时代背景） 20世纪末的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，大清帝国处在崩溃的边缘，国家命运岌岌可危，京师危矣！中国危矣！民族危矣！！面对内忧外患的中国，梁启超等人想通过