2016年9月
第30卷第3期
中国石油大学胜利学院学报
Journal of Shengli College China University of Petroleum
Sep.2016
Vol.30 No.3
doi:10.3969/j.issn.1673-5935.2016.03.021
基于创新能力提升的人才培养模式探索
—以机械设计制造及其自动化专业为例
何冬青，商玉梅，李文昊，崔丹薇
(中国石油大学胜利学院机械与控制工程学院，山东东营257000)
[摘要]根据应用技术型高校的发展定位，以具备一定创新能力的应用型人才为培养目标，对机械设计制造及其自动化专业进行培养模式研究及改革，已成为迫切需要。从机械设计制造及其自动化专业学生的专业能力体系结构、学生创新意识与能力的培养思路、创新能力培养实践等三个方面入手，对基于创新能力提升的机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式进行研究分析，为该专业人才培养模式改革打下良好基础。
[关键词]创新;机械;培养模式;应用型；专业
[中图分类号]G642 [文献标识码]A[文章编号]1673-5935(2016)03-0067-03
随着经济社会的不断发展，科技创新能力已成 为国家间竞争力的决定性因素，创新型社会的特征 愈加明显。各种竞争归根到底是各种人才的竞争[1]。高等教育作为人才培养的重要组成部分，培 养符合社会需求、具有创新意识和能力的人才现已 成为高等学校人才培养的共识和重要目标[2]，需要 通过持续的教学改革加以实现。制造业在我国经济 发展中占有重要地位,2015年国务院发布了“中国 制造2025”行动纲领，提出了坚持“创新驱动、质量 为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针 及通过“三步走”实现制造强国的战略目标,为我国 制造业进一步发展指明了方向。
教学改革的关键,首先在于人才培养模式的选 择和培养目标的定位[3]。中国石油大学胜利学院 立足于服务区域经济，把培养省内一流的高水平应 用技术型人才作为学校的人才培养目标。机械设计 制造及其自动化专业（以下简称“机自专业”）是直 接面向生产制造的专业，肩负着培养制造业创新型 人才的重任。以具备一定创新能力的应用型人才为培养目标，对机自专业的培养模式进行改革，已成为 迫切需要。
一、机械设计制造及其自动化专业学生的专业能力结构
我校机自专业的培养目标是一培养具有进行 机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基 本能力，能够运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品 智能化设计与制造的高级工程技术人才，要求毕业 生能够综合运用机械学、计算机科学、电子学和控制 学等学科知识，从事机械工程及其自动化领域的科 技开发等工作。该专业是机械行业的“宽口径”专 业，涉及机械行业的多个方面，市场需求巨大。该专 业2016年已作为我校“优势与特色本科专业”进行 建设。
通过用人单位访谈、毕业生问卷调查等多种形 式的调查研究发现，机自专业学生应该具备的基本 专业能力有:机械制图能力、机械强度与结构分析计
[收稿日期]2016-06-18
[作者简介]何冬青（1971—)，男，北京顺义人，中国石油大学胜利学院机械与控制工程学院副教授，博士，主要从事机械工程研究。
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