小学四年级数学日记：（买衣服）
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
小学四年级数学日记：（做作业）
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
小学四年级数学日记：（数学中的“诗情画意”）
在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：
在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是
60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。
小学四年级数学日记：（0的重要性）
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！
如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！
通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。
纸牌游戏
最近我喜欢上了一种纸牌游戏24点。
24点就是用一副牌每次抽出四张牌，大小王不参加这个游戏。A=1、J=11、Q=12、K=13，看谁算得快，可以用所有的运算符号，先算出24的人获胜，但是也有些牌算不出24的。
游戏开始了，我抽了四张牌，第一组牌是3、6、9、5，我一下想出了答案(3+5)*(9-6)=24，第二组牌是2、J、J、Q
我一看就说出了2个利用2x12=24的算式，2xQxJ/J=24和2xQ+（J-J）=24。
玩24点可以提高我们心算得水平，如果你想玩也可以试试。
（有趣的和倍问题）
今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个……”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减
掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1） X=390÷30 X=30…………除数
我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。四年级下册数学日记：妈妈的生日）
今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗？”我说了声“没问题”就开始答题了。
妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我很快口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说：“骄傲了吧？”再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧？”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”
过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来
了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。妈妈说：我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。四年级下册数学日记：第三种解法）
你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?也许你会认为只有一种或两种,那让我告诉你们这题有三种解法。
第一种：这几个数是公差为1的可用等差数列求和公式直接计算。（91+97）*7/2=188*7/2=658 第二种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看成100相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去这几个数的和即可。 91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）=700-42=658
第三种：这7个连续的自然数中，94在最中间，第一个数91比最后一个数97少6，再把6平分给91，使91与97变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样7个数就变成了7个94，原题变成： 91+92+93+94+95+96+97=94*7=658
小学生数学日记(30篇) 小学生数学日记第1篇： 暑假里，妈妈给我在淮南报了个游泳学习班，让我学习游泳。第一天我和妈妈乘车去花了6元车钱，一共坐了40分钟到了健身中心。健身中心有5层楼，游泳馆在第三层，游泳馆里面很大，有8层水道，有15个小朋友学习游泳。经过12天的学习和训练，我最终学会了游泳，教练夸我是个有毅力的小男子汉！ 小学生数学日记第2篇： 盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，细心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。之后，我用小刀在筷子刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界线，我准备分两次来测量筷子的体积。 实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。最终，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。 结果，我失败了。实验测得的筷子体积仅有3立方厘米，
跟我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不相信，经过反复思考，我最终明白了失败的原因。原先是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏差。所以，我得改善改善实验方法才行。相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗？ 小学生数学日记第3篇： 今日，妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：“好呀！” 妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1―24。“妈妈，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。” 我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问妈妈。妈妈说：“你自我想想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，最终让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。 小学生数学日记第4篇： 今日午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方
巧算行程问题 今天，我在书上看到一道题：甲乙两人分别从相距80千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走5千米，3小时后两个相距多少千米？ 我先算了算，怎么也算不对。我忽然想起了爸爸对我说，解答相遇问题的应用题应该注意时间、地点、方向、结果四个要素，一般采用直观画图的方法理解题意，分析数量关系，找到解题思路。 一想到画图，我顿时又了灵感，不一会儿，我就把图画出来了。有了图，题就好回答了。算式是： 80-（3×6）+（3×5）=47 千米答：两个相距47千米。 我又看了一道题：甲乙两车从相距270千米的地方同时向后而行，甲每小时行50千米，乙每小时行40千米，几小时后两车相遇？我吸取了上次的教训，很快算出了答案： 270÷（40+50）=3 小时答：3小时候相遇。 另外，我还总结出一个公式。行程问题真好玩，以后我还要多做。
捉妖记 唐僧师徒西天取经，一路斩妖除魔。今天又经过一片大森林。走着走着，一阵怪风吹来，把师父和猪八戒抓走了。悟空经过再三寻找，终于发现了妖洞。悟空开始砸妖精的洞门，怎么砸也砸不开。突然悟空抬头看见，妖精门口有一道题。只有解开了题才能进去救师傅。 题是这样写的：洞长25米，宽11米。悟空看了题仔细地想。终于他明白了。长方形的面积不是长X宽吗?那就应该是25X11=275平方米。悟空准备写密码的时候。发现题变了。长增加了15米。悟空又开始计算。（25+15）X11=440平方米。就在悟空准备填密码时，题又变了。宽又增加了19米。悟空迅速计算出来（25+15）X（11+19）=1200平方米。立刻把密码填上。门终于打开了。悟空和沙僧冲进洞。把妖怪捉了起来。烧了洞。救出了师傅二人。
小学四年级数学日记范文【五篇】 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是： 两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发觉错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只 后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即 使掌握了解题方法，结果还会出错。 【篇二】 生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都 需要用到数学。 这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！ 昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1。8元一斤，妈妈买 了4。5斤，本应该付钱8。1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么 算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里 算过一便后，马上纠正了营业员的失误。 不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回 家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0。9元，并且学过的知识能在生 活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不仅仅这0。9元，或 许是几百，几千，甚至上亿呀！ 【篇三】 今天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖 肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声 好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了应该10个肉丸子。”那个人 不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多 一个我也不一样，你拿会去，人要做个老实、守信的人，多了一个我 也不能要的，原来是数学帮了个忙。 我也有一回，今天的事情终于发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多， 忙不过来，我外公给他10元，他却寻我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后， 就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙不过来。” 这两件事中给突出要做个老实、守信的人，老实的人给有上帝的 保佑。 【篇四】 “χ”这个数长得很有特别，它长得很像“X”。 有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等几个数字好朋友在一起 比大小。 突然“χ”出现在它们面前，说：“你们不要再比啦！你们谁也 不是我的对手！”“1”说：“你怎么能和我们比呢？你连自己是几都 不知道，还敢来这里和我们竞赛。哼，真是自不量力的家伙！”
我变了作文20篇 我变了作文 我变了作文（一）： 我很高兴我在变了，变得更出色了。 我变得学习越来越好了。我觉得学习跟爱看书有关，书里有很多知识，看书能够认识很多字，看了书还能够提高试卷上的分数…… 我的习惯也变得更好了。上课的时候用心发言，发言时，所有同学的目光都在我的身上，我感觉个性自豪。 做作业也变得快多了，每一天晚饭前就把作业完成了。那是因为有时在课间我会做一些，午后放学回家的时候又做一些，利用一点一点的时间一点一点的做完作业，晚上就能够爽快地玩了。老师表扬我，说我是时间的主人！ 我变得懂事了。做作业再也不用妈妈叫了，能够自己独立完成作业。独立完成也有好处，不用妈妈那么累地催促我，这样，也能够省下妈妈的时间，让她能够做些自己的事情。练钢琴也不用妈妈叫了，每一天一到时间，我就会自觉地去练钢琴。 在家里，我也有变化。懂得孝顺父母。会帮妈妈做些家务。 我想：我要越变越好！变得更出色！ 我变了作文（二）： 我变了 我此刻写作业时，会一丝不苟，态度端正。但是在五年级之前，我厌恶写作业，选做作业我从来不做，周末作业能拖一天是一天。就这样，我的成绩起伏不定。但是在五年级时，我变了。 五年级的期初考试，语文我只考了80分，数学也只得了90分。我对这个分数不满意，想：我务必能考高分。于是，我向全班第一名”;取经”。他说：”;想考高分并不难，关键是写作业的态度要端正，要认真写作业。”我点点头，决定每一天要保质保量完成作业。 那天下午，数学老师对我们说：”;这天的作业是完成３页练习册和数学书上的应用题，有潜力的同学写提高题。”之后，语文老师说”;这天要写生字。”“;好多阿！”我愁容满面地说。 回到家，我拿出练习册，想：赶快糊弄一下，写完作业就能去玩儿了。但是我又想：想考高分就要仔细写作业，不能乱写呀。想到那里，我掏出了从来没用过的草稿本，一道题一道题地专心致志地算了好几遍。这些我平时用二十分钟就能写完的作业，那天却写了一个小时。我又仔细检查了三遍，才开始做数学书上的题。前几道题比较容易，我很快就做了出来。但是最后一道题很难，我算了半个小时也没做出来。若是在平时，我肯定不再想了，但是为了提高成绩，我继续算了下去。最后，我做出了那道题，脸上也露出了灿烂的笑容。 我把练习册和数学书放进书包里，要去休息一会儿。就在这时，我想起了还要做提高题。我又拿出了提高题卷子，开始做题。那是我在上学以来第一次写选做作业，也是第一次接触提高题，自然遇到了不少困难。我?a href=‘/t/4422.html’ target=‘_blank’>烟饽慷亮耸副椋 畔氤隽私馓馑悸贰Ｎ野阉悸诽趵砬宄⒘兴闶浇獯稹Ｎ业谝淮稳绱巳险娴赝瓿闪俗饕怠?/p> 休息了一会儿，我开始抄生字。看着原先潦草的笔迹和歪歪扭扭的字，我暗下决心：提高语文成绩就从把字写规范开始。我用力握住笔，在本上抄生字。可我的手仿佛不听使唤，写出的字依然乱七八糟。我想：以后在写生字之前，要先在纸上多练习几遍，写好后再写到本上。我就这样练了很久，才能把字写得横平竖直，大小一致。我把这些字和原先写的字比较，简直是天壤之别！ 第二天，老师判完了作业，把作业本发给了我。看着数学练习册上的一个个红勾和生字本上的”;你能够把字写得很规范，你其实很优秀”，我开心地快要跳了起来。数学课上，老
小学四年级数学日记300字五篇 中小学四年级数学日记300字篇一 星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗?”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”妈妈辩驳道：“哪来那么长的竹竿?”“我……我……”我挠了挠头。突然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，教师不是刚教过比例知识吗?我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸疑惑：“怎么求?”“在同一地点，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我得意地说。 因为我平常喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的长度是0.52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，这即是大树的高度了。妈妈和姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用！ 中小学四年级数学日记300字篇二 下午放学时，班主任教师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想规定测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录
下来。这道家庭作业，外表上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。 一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问习题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些规定测定起来又都太费事了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于骄傲的笑了。 中小学四年级数学日记300字篇三 昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字习题。填空那习题教师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。 因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就不以为意地写了个“数的大小”。那道文字习题，是我没看清习题意，把“×”写成“÷”，就错了。 考得这样的分数，第1习题因为考试态度不端正，第2习题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。教师，我每次考试都得不到满意的成绩。
四年级数学日记200字 4月16日星期四天气小雨 “叮铃铃——叮铃铃——”放学了。 一回到家，我就马不停蹄地从书包里拿出《指导丛书》。我做着做着很快就做完了。 我开始检查了，当我检查到第三题的第3小题时候，我就感觉有点不对劲。我反复验算了几遍27×34=9180就是等于9180嘛!这时，我想起了林老师告诉我们的一种计算方法，270×34先别看零，把27×34的得数写出来，再在得数的后面添上一个零，这个数就是这道题的得数了。 4月17日星期五天气阴有小雨 今天，我在书上看了一首中国民谣，是这样写的“一队猎手一队狗，二队并着一队走，数头一共三百六，数脚一共八百九。”看完后，我想算算到底有多少猎手，多少狗。我算来算去，就是算不出来。这时，哥哥来了，他给我讲解，好一会，我才弄清楚这样解题：题目告诉我们，猎手和狗一共360个头。假设我们把这360个头都当成狗头来算，每条狗有四只脚，那么就应该有1440只脚(4×360=1440)，但是题目只告诉我们是890只脚，这样我多算了550只脚(1440-890=550)，为什么呢?因为猎手只有两只脚，而我把他当成4只脚来算。如果用两只脚(猎手)来换四只脚(狗)就要减少两只脚，那么550只脚里包含多少个两只脚，也就是我们把多少个猎手的两只脚当作4只脚来算。
解题：猎手：(4×360-890)÷(4-2)=275(人) 狗：360-275=85(只) 所以猎手有275人，狗有85只。 4月18日星期一天气晴 今天我去做《自主练习》的笔算乘法第二课时，做到最后一道题“练习拓展”。题目是这样的：小马虎把一道题目的13看成了31结果算出的答案比原来的得数多了450。我思考了一会，百思不得奇解，过了一会我终于想出来，我先算31-13=18、450×18=8100，然后我把8100-450=7650。第二天《自主练习》发下来了。我一看最后一道题做错了。经过老师的解答，原来是这样的31-13=18、450÷18=25、25×13=325。我以后一定要认真审题，要不又会做错了。 4月19日星期三天气阴 今天是数学单元考的的第二单元——角的测量。 我每道题目都很细心的做，直到做到“画三厘米的线段，再延长成直线”。这道题目使我感到了迷惑，我怎么也想不出来，就在这时，林老师说：“不会做的题目先跳过去，先做别的题目，要不你就要损失更大的分数了哦”。听了林老师的话，我马上去做其他题目，就在我做最后一道题时，铃声响了，要交卷子了，但那道题还没有做，立马赶着做了，也把这张卷子简单检查了下，没有错误，就交给了组长。突然觉得那道题有问题，就跟组长说：“给我一下。”她听了，严肃的说：“交了就不能还了!”听了组长的话，心理很后悔当初没有仔细检查，我以后一定要吸取教训。
《脚印作文》 脚印作文（1）： 成长的脚印 岁月的溪流缓缓流淌，成长的脚印深深留下，一天天，一年年，不知不觉中我的身后留下了一串串成长的脚印，暮然回首，长大的路上还有柳絮飘飘，云霞缭绕，花儿缤纷，零零散散掩盖了我的足迹。 瞧，那是我幼儿园时的脚印，当时懵懂无知的我整天无忧无虑的跟朋友们玩拍皮球，当时的脚印是开心的，是无忧的。呶，这个是我上了小学的脚印，随着年级的增高，知识也在增加，脚印也从深黄色变成了棕色。虽然那时会有些烦恼，但那脚印是快乐的！ 上了初中之后，压力多了、考试多了、负担也重了。但是我没有像以前一样喊累。偶尔考试成绩没有到达目标，也不再怨恨、不再懊恼。因为即使说累负担也不会减少，即使懊恼成绩也不会再改变。在初中的生活中，我仿佛长大了许多。 脚印，我们就应让它留在正途上，不走邪路，不走弯路，人生的道路就是这样，有时会是平坦宽阔的大道，有时也会是泥泞坎坷的小路，当然谁也不愿意放下大道，谁也不愿意走小路，但有些时候，我们迫不得已走到那条泥泞小路时，我们也不能退缩，要用一种永不服输的精神向自己的人生目标奋勇前进！这样我们的脚印才会更坚实！ 在我们成长的过程中，无论哪个脚印，都是我们扎扎实实，稳稳当当走过来的，无论多少收获，都付出了我们的心血。无论怎样，都要我们脚踏实地，一步一个脚印的走过去。前方的路将更坎坷，但这就是人生之路。我将继续地往上爬，身后留下我一串串成长的脚印 脚印作文（2）： 童年的脚印 窗外，丝丝银缕，霏霏细雨，理不完，剪不断。用记忆撑起一把孤寂的伞，独步雨中。 三月的天空飘着雨，但还是那样的蓝。清风依然无拘无束，柳絮花依然飘如故，只是那个绿色的童年，绿色的梦，连同那个绿色的我荡然无存。 朦胧的天，朦胧的地，朦胧的雨溶着朦胧的我。童年的彩色，童年的拥有，还有童年的失落。我开始寻找童年的足迹 走进这片绿色的雨季，我想努力寻找以前的我，重温旧梦，仿佛听到了游戏时那银铃般的笑声，看到了月光下那追逐的赤脚印 那时的我没有烦恼，没有忧愁，每一天都是那样的快乐，开心。在那朦胧的雨季中蕴藏着一个清纯的梦，飘散着友好和善的气息。 风，撕碎了校园的宁静，小雨敲打着湖面，如我起伏的思绪，又是一个充满幽怨与别离的时节。我迎着雨，踏着丁香的花瓣，漫步在这充满紫藤花香的校园里。心中，总是莫名其妙地引起一阵揪痛。似乎在哀悼
四年级数学日记100字大全 1 2 四年级数学日记100字_第1篇 3 今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复习数学、练习数4 学、增强数学的“启动仪式”! 5 刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣!例6 如： 7 有一个五位数，最低位数字是8，位数字是3，个位上的数字是十位上数8 字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少? 9 解答： 10 先算出这个五位数的位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=12 19-12=7，最后算3+7=10 19-10=9，这个五位数是39748! 11 12 以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那么简单，那么有13 趣了!你一定会爱上数学! 四年级数学日记100字_第2篇 14 15 今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600 16 厘米。我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸钓的鱼又大又多，大17 的有35厘米长。而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。虽然我没有爸爸钓的鱼 18 大，但是今天我却很开心! 19 四年级数学日记100字_第3篇
今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭 20 21 乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在22 一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一 23 24 斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买25 了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7 26 角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5 27 角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。28 她买菜一共花了18.7元。 29 四年级数学日记100字_第4篇 30 二年级的时候，爸爸给我出了一道题：有30个苹果，平均分成5份，每31 份有几个苹果? 32 我想了又想，想了又想，还是想不出来，爸爸看见我想得那么辛苦，就叹33 了口气，说：“我来给你提个条件吧，这道题要用除法来计算，除法其实也很简34 单，你只要学好乘法就行了。”听了爸爸的话，我脑子里立刻出现了一道问题，5 35 乘几等于30，5乘6等于30，改为除法算式：30除以5等于6，每份有6个苹 36 果。 37 爸爸夸我是一个聪明的孩子。 四年级数学日记100字_第5篇 38 39 今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。
《四年级数学日记》 四年级数学日记 （一）： 小学四年级数学日记： （做作业） 星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题： 你明白2的倍数有什么特点吗？我一听，一下子就回答了出来： 他们都是双数。那它们有什么特点呢？妈妈又问。它们的个位上都是 0、2、 4、6、8。妈妈说： 你真了不起。 那你明白4的倍数懂得特点吗？这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是 0、2、 4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。 妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒： 你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。 原先，4的倍数的特点是： 一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我
随后用437除以4=1091，贴合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。 小学四年级数学日记： （数学中的诗情画意） 在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道搞笑的题目： 在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。 一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人： xx重开，外加三七岁月。 乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是： 古稀xx，更多一度春秋。 老师说： 这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？听了老师的话，我想，花甲是指60岁，重开是指两个60岁，三七是指二十一岁，上联就是602+21=141岁；古稀是指七十岁，双庆是指两个七十，多一度春秋也就是多一岁，下联就是702+1=141岁。原先，对联中也藏有数学问题呀！ 其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。四年级数学日记 （二）： 6月6日星期三晴
《四年级数学日记》 四年级数学日记（一）： 小学四年级数学日记：（做作业） 星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：你明白2的倍数有什么特点吗？我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。那它们有什么特点呢？妈妈又问。它们的个位上都是0、2、4、6、8。妈妈说：你真了不起。那你明白4的倍数懂得特点吗？这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。 原先，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，贴合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。 小学四年级数学日记：（数学中的诗情画意） 在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道搞笑的题目： 在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。 一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。 乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？听了老师的话，我想，花甲是指60岁，重开是指两个60岁，三七是指二十一岁，上联就是602+21=141岁；古稀是指七十岁，双庆是指两个七十，多一度春秋也就是多一岁，下联就是702+1=141岁。原先，对联中也藏有数学问题呀！ 其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。 四年级数学日记（二）： 6月6日星期三晴 昨日晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。我切了一个米字形的，一数，有九块倒够数，但是，只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是井字形呀。我望了望爸爸说：爸爸，你切的还不是九块吗？爸爸见我疑惑不解的样貌，就说出了第十块皮的藏身之地。原先第十块皮藏在井字中间那个口的下面。到这时，我才恍来大悟。 这时，爸爸看着我因势利导：生活中处处有数，只要你细心观察，就必须有所收获，就像这次切西瓜一样。我听了点了点头。 四年级数学日记（三）： 小学四年级数学日记：（0的重要性） 0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不留意，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。 这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原先是4500090这道题。怎样可能这么简单的题我也会出错？我心里嘀咕道。想起当时在口算4500090这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原先得500，差了一个0。这是多少不就应的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！ 如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！ 透过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果十分严重。
四年级上册数学日记 龙文学校四年级上册期末测试题一、直接写得数150×5 700÷700 11×60 420÷6 72÷24 50×0×6638÷90≈ 98×120≈ 645÷79≈ 563÷70≈二、用竖式计算708×25 140÷26 63×180 625÷25250×80 508÷29三、填空1、最大的九位数是，把它四舍五入到“亿”位，并用“亿”作为单位，约是；最小的六位数是，改写成用“万”作单位的书是。2、角的大小要看两条边的大小，得越大，角就越。3、角的计量单位是，用符号表示。4、括号里最大能填几？80×（）＜505 27×（）＜3905、在□里填上“＜” “＞”或“”。160×2□300 30×180□19×300 120×20□10×2406、如图，已知∠1∠2，∠340°则∠1∠27、钟面上9 时，分针和时针成的角。8、平行四边形和梯形都有条高。9、两个完全一样的梯形可以拼成一个。10、□÷△12……24，□里最小要填。 11、平行四边形的对边且，对角也。12．最小的自然数是最小的一位数是。四、判断1、两个高相等的平行四边形拼在一起，还是平行四边形。（）2、两位数乘三位数，
积一定是五位数。（）3、在同一平面内的两条直线，如果不相交，就一定平行（）4、三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。（）5 每两个计数单位之间的进率都是10。（）五、选择1、被除数除以26，除数，商不变。A、不变B、乘26 除以262、烙饼锅每次只能烙两张饼，两面都要烙，没面需 2 分钟，妈妈烙7 张饼，至少需分钟。A、12B、14C 、6 D、153 是特殊的平行四边形。A、长方形B、梯形C、四边形D、长方形和正方形4、平行四边形有条不同的高。A、1 B、2 C、无数六、列式计算。1.、42 个205 相加，和是多少？2、756 里面有多少个18？七、操作题过 A 点分别做 1 和 2 的垂线和平行线。八、应用题1、某牛奶厂每天向市场供应纯牛奶580 箱，王叔叔一次只能运70 箱，王叔叔几次才能运完？2、李老师步行上班，他每分钟走75 米，从家到学校共用了25 分钟，其间在路上买报纸花了 2 分钟，他家距学校有多远？3、一辆长途客车 3 小时行了174 千米，照这样的速度，它15
原来如此作文(20篇) 原来如此作文第1篇： 原先如此作文（一）： 原先如此 在一个暑假，我到舅舅家玩。一天，我和舅妈去买东西，我们上了一辆公交车，车上人很多，我么只得站着，过了一会，只见一个穿着朴素、满头白发的老人上来了，手里还拉着一个小女孩，女孩七八岁。老人和小孩也得站着，老人紧紧的握住小女孩的手，生怕她会跌倒。过了一会，老人身旁的年轻人下车了，老人就让小女孩坐了下来，小女孩不停的往窗外看。 这时，一个尖利的女声传来：“哎呀，是谁把口香糖吐到我脚上来了？”说话的是个年轻小姐。年轻小姐看着身旁的一个肥胖的中年妇女说：“是不是你吐的？”胖妇女连忙矢口否认：“我没吐，我根本没有口香糖。肯定是那个人吐的，我看见吃了。”那说着用手指向“那个人”。大家一看，原先是那个老人。老人顿时涨红了脸，犹豫了一下说：“是我吐的。”年轻小姐说：“一个老人家还口香糖，还不主动承认，真没道德！”这时老人的脸更红了，说：“对不起。”于是老人便弯下腰去把年轻小姐脚上的口香糖弄掉。丢进了不远处的果皮箱里。之后，年轻小姐就下车了。小女孩看着老人，眼睛睁的大大的。过了二十分钟左右，小女孩睡着了，车内已经由沸腾变得安静了。这时有人要下车，那人匆匆忙忙的走着，一不细心，把那个胖中年妇女的包撞到在地上，
里面的东西全都掉了出来，居然还有几片口香糖。车上的人看见这一幕，都大吃一惊。大家看看那胖妇女，再看看那老人，车上顿时又沸腾起来。胖妇女赶紧拾起地上的东西放进包里，像做贼似的。胖妇女抬起头，看见大家正在看着她，她的脸顿时涨得通红，一向红到耳朵根。 一个声音有点愤怒的说：“不是说没口香糖吗那是什么？”胖妇女没说话，紧抿着嘴。又有人问：“那开始你干嘛不承认，还诬赖别人？”胖妇女低着头没说话。这时有人对老人说：“老人家，不是你吐的，你干嘛要承认呢？你这不是自讨苦吃吗？还挨人家的骂，多不值啊！”这时，老人抬高声音说：“你们明白什么？我的孙女考了第一名，我答应她带她到城里玩一趟。我对她说，城里人都是很礼貌的，要她以后也像城里人学习。如果我不冒名承认，城里人在她心目中的形象就会很糟，那她会怎样想，怎样做？我只想让孙女做个礼貌的孩子！” 大家听完老人的话才恍然大悟，才明白老人的苦心。听了老人的话，我才明白老人才是正真礼貌的人。 原先如此作文（二）： 原先如此 前不久，天气异常的寒冷，害得我们只好窝在家中不出去。 有一天晚饭的时候，爸爸突然发出一声感慨：“此刻的自来水厂工人都很忙呀！”听了这句话，我的肚子里面便冒出了许多问号，心里犯了嘀咕：为什么呀，究竟发生了什么
四年级下册数学日记400字 一：四年级下册数学日记（300字） 9月26日星期日晴 今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。 她买菜一共花了18.7元。 四年级下册数学日记300字二：四年级下册数学日记（287字） 9月26日星期日晴 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。 四年级下册数学日记300字三：四年级下册数学日记（295字） 9月26日星期日晴 星期天，我和爸爸去买菜。 我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱?”老板说“1元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你算一算，一共要多少钱?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元吗!我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默
小学生四年级数学日记300字 中小学生四年级数学日记300字篇一 寒假时，妈妈找来装修公司把房间重新装修了一下，客厅的地板去掉了，改成铺地砖，正在计算面积时，我兴致勃勃地要求：“妈妈，我已经会算面积了，我来帮你算。”我用卷尺测量了客厅的长是5米，宽是3.8米,它的面积应该是5*3.8=19平方米。我骄傲地告诉妈妈，买19平方米的地砖就够了。妈妈笑着问我：“我要买的是边长6分米的正方形地砖，你能告诉妈妈大约需要多少块吗?”我一下子愣住了，平静了一会，我想到：我先计算出妈妈需要每块地砖的面积，再用客厅面积除以它的面积，不就能得到数量了吗?于是，我先计算出每片边长6分米的正方形面积是：6*6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米约等于52.78，那妈妈客厅的地砖应该买53片就够了。我骄傲地告诉妈妈：“妈妈，买53片就行了。” 妈妈夸奖我知道把学到的知识用到生活中了。可是买单时，我却看到妈妈买了56片，我奇异地问妈妈：“不是计算好了53片了吗?你为什么要多买三片?”妈妈告诉我，因为在施工的过程存在损耗，假如不小心在切割时尺寸不适宜，那就需要重切，所以购买时要比实际数量多一些，她还告诉我，生活是详细的，在有效运用数学方式时，还必须要多想想生活中的实际，才能让数学真正贴近我们的生活。 中小学生四年级数学日记300字篇二
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，假如你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。 这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分!我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道习题。“怎么可能这么简单的习题我也会出错?”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道习题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀!不该错的也错了，想必0是多么重要呀! 假如我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀!这一切后果都得我承担啊! 通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。 中小学生四年级数学日记300字篇三 今天，我什么事都干完了，我觉得很无聊，就去量电视机的周长。当我拿着尺子去量电视机的周长时，就发现尺子不够长，我想：“怎么办？”突然，我想到了今天许教师教了可以用线来量，想到这，我便开始动手，我剪了一条很长的白线，就开始量了。当我就要量完了，
四年级数学日记小学四年级优秀数学日记大全篇1：小学四年级优秀数学日记大全一天，有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。 于是，他便在一次上数学课时说：我给你们每人一张纸，在上面写任意的4个数，我敢说每人写的数中有两个数的差可被3整除！同学们不信，于是老师便发纸。 不一会儿，大家都写好了。 当同学们一个个念所写的数时，老师都能找出差能被3整除的两个数。 没有一个同学例外！如：1963、1765、1736、1376……两数之差都可以被3整除。 这是怎么一回事呢？原来任意一个自然数被3除，余数只能有3种可能，即余0、1、2。 如果把自然数按被3除后的余数分类，只能分为3类。 而老师让同学们写的是4个数，那么必然有两个数的余数相同。 余数相同的两个数相减（大数减小数），所得的差，当然能被3整除了！同学们明白后纷纷向老师投去钦佩的目光。 同学们，你们不想试一试吗？地点：符号王国人物；=、÷、×、+、-、（）=：我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊！÷：我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了！×：我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了！+：我叫加号，我的样子很象十，
可我不是十，所以要把我和十分清楚哦！-：我叫减号，跟一一样，多美，多整齐！一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。 书：我给你们出1道题，你们把你们应该坐的座位坐好。 题目是这样的：3333=6符号们都站好了，而且也没有站错！（）：幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。 ÷号听了（）的话，低下了头。 ÷：难道我的两个黑球就这么讨厌吗？书：+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助！符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗？篇2：小学四年级优秀数学日记大全——两年前的故事每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就是在生活中学数学，在生活中用数学。 是啊！在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。 就拿我两年前发生的一件事来说吧！那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。 来到楼下，买了早点，就付了钱。 老板说：这些总共是二元五角，我找你二元五角。 说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：不对不对！你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！老板听了，傻了眼，犹豫了一会
我喜欢这样的数学课 ——记—次数学试听课 6月30日星期六天气：晴 今天是考试后的第一天，我参加了一次校讯通众享教育的数学公开课，这是四升五的—次数学试 听课。 郭老师，站在讲台上阳光帅气！他的课像他的人一样出色而富有魅力！他对我们说：“小朋友，刚 刚考试完，让我们好好放松，一起玩吧！玩什么呢，我们就来玩数学！首先请问，谁会乘法分配律？” 我连忙举手回答了用字母表示：“a×b+a×c=a×(b+c)。”“好，那么我出一道题：9999×2222＋3333×3334 我们拿了题就做，结果四位数乘法根本没学过，我们用乘法分配律进行简便吧，又找不到共同的 乘数。1分钟过后，大家没算出来！ 于是，郭老师给我们讲了“观察法”：“9999可以分解成3333×3，然后运用乘法交换律，让 2222×3，所以这道题可以这样解： ＝（3333×3）×2222＋3333×3334 ＝3333×（3×2222）＋3333×3334 ＝3333×（6666＋3334） ＝3333×10000 ＝33330000 这让我想到大数学家高斯小时候，老师给几个上课说话的同学出的一题是1＋2＋3＋4＋……＋ 97＋98＋99＋100，这个故事说其他同学都去直接相加法，而高斯却不动笔，一直观察思考，观 察思考，而用了1＋99＝100，2＋98＝100，最后算出5050的结果。 郭老师又给我们出了一道题：“那大家算算333……3（共2012个3）×333……3（共2012个3）等于多少？” 老师又给我们讲了“退回去，找规律”法 3×3＝9 33×33＝1089 333×333＝110889 推出333......3（共2012个）×333......3（共2012个）＝111......1（共2011个）0888 (8) （共2011个）9 这种方法真得很实用，特别是很多数字运算时 郭老师又说：“大家都知道，四边形具有不稳定性。把一个长方形变成平行四边形，它的周长不变，那它的面积是变小了，变大了，还是不变？” 同学们七嘴八舌的议论，有的说变大，有的说变小，还有的说不变。 郭老师给我们讲了“极端化法”：“可以把它一直拉长，最后把这个平行四边形拉到一条线段上，它 的面积肯定变小了！” 郭老师还给我们讲了许多数学趣题，我们越听越有趣，越有趣我们就越喜欢数学！试听课讲完了，我们念念不舍地回家了。路上，我在想：“原来数学这么有趣！我一定会学好数学，将来像我们河 南的刘洋姐姐一样为祖国效力！”
四年级数学日记100字大全 四年级数学日记100字_第1篇 今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复习数学、练习数学、增强数学的“启动仪式”! 刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣!例如： 有一个五位数，最低位数字是8，位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少? 解答： 先算出这个五位数的位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算 8+4=12 19-12=7，最后算3+7=10 19-10=9，这个五位数是39748! 以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那么简单，那么有趣了!你一定会爱上数学! 四年级数学日记100字_第2篇 今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸钓的鱼又大又多，大的有35厘米长。而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心! 四年级数学日记100字_第3篇 今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑
挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。 她买菜一共花了18.7元。 四年级数学日记100字_第4篇 二年级的时候，爸爸给我出了一道题：有30个苹果，平均分成5份，每份有几个苹果? 我想了又想，想了又想，还是想不出来，爸爸看见我想得那么辛苦，就叹了口气，说：“我来给你提个条件吧，这道题要用除法来计算，除法其实也很简单，你只要学好乘法就行了。”听了爸爸的话，我脑子里立刻出现了一道问题，5乘几等于30，5乘6等于30，改为除法算式：30除以5等于6，每份有6个苹果。 爸爸夸我是一个聪明的孩子。 四年级数学日记100字_第5篇 今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。 我找来找去找到了一本《神话传说》，一看封面就知道里面有很多精彩的故事。我决定买下它，可一看定价，我又愣住了，原来这本书是11元。我一边看着这本书，一边摸着口袋里的钱，可真叫我为难呀!