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跟我学C#程序设计--一些常用的案例

跟我学C#程序设计

（张宗杰2011年4月16日）

一、对计算结果进行四舍五入

在Visual Studio中建立一个windows应用程序，界面如下图所示：

功能为：运行程序时，在文本框中输入数字，单击“确定”按钮四舍五入文本框中的数字。提示：本实例主要是通过Math类的Pow方法来实现的。

主要代码如下：

二、限制文本框密码输入长度

要求密码的输入限制在8到16个字符之间。界面如图所示：

具体代码为：

三、用下拉列表绑定时间日期供选择

效果如下图所示：

要求能做正确的选择，闰年的2月份天数为29天，平年为28天；大月为31天，小月为30天（2月份除外）。

基本代码如下：

判断某一年是不是闰年，用到DateTime类下面的IsLeapYear方法。

代码为：

窗体加载事件：

选择月份后的事件：

四、获取我的文档所在路径

效果如图所示：

使用Environment类来实现。

主要代码为：

五、获取当前程序执行的路径

主要用到Application类的StartupPath属性和ExecuteablePath属性来获取启动应用程序可执行文件的路径。他们的区别是StartupPath属性获取的路径不包括可执行文件的名称，ExecuteablePath属性包括可执行文件的名称。

主要代码为：

六、隐藏某个目录下的文档

如图所示，该目录下有很多的word文档和excel文档，隐藏该目录下的word文档，并将该运用程序以

相同的名字复制到该目录下。

隐藏后的效果：

现在名字一样，但是扩展名变成了exe。

具体代码如下：

七、获取当前操作系统的信息

效果如图所示：

主要使用OperatingSystem类的公共属性来获取当前操作系统的信息。具体代码为：

《C程序设计》作业内容

实验一C语言的运行环境的使用一、目的与要求 1. 了解Windows系统下C语言的运行环境，熟悉C程序调试、运行的基本操作方法。 2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行C程序的方法。 3. 通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 4. 初步理解C语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。二、实验例题在C语言运行环境下，按以下例题要求完成程序的编辑、编译、连接和运行，直至取得正确的运行结果。【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字 Hello, world ! Wolcome to the C language world! Everyone has been waiting for. （1）输入如下程序： #include int main() { printf("Hello,World!\n"); printf("Wolcome to the C language world!\n"); printf("Everyone has been waiting for.\n"); return 0; } （2）将输入的程序以文件名example.c存盘。（3）编译：通过“组建”(Build) 下拉菜单中的“编译”（compile）命令，编译example.c，若出现编译错误，则修改程序，重新编译，直至编译成功，系统自动生成目标文件example.obj。（4）连接：通过“组建”（Build）下拉菜单中的“组建”（Build）命令，生成以.exe为扩展名的可执行文件example.exe。（5）运行：通过“组建”菜单下的“执行”（Excute）命令运行程序并观察运行结果。【例2】编写程序，将两个整数相加，并输出结果。 #include int main() { int a,b,sum; a=123;b=456; sum=a+b; printf(“sum is %d\n”,sum); return 0;}

vb程序设计的几个简单例子

Option Explicit Private Sub Command1_Click() Dim i%, j%, r! i = Val(Text1.Text) j = Val(Text2.Text) Picture1.Print i; j; Call gysh(i, j) Picture1.Print "最大公约数是" & i r = Val(InputBox("输入半径")) Call S(r) End Sub Public Function gysh(m As Integer, n As Integer) As Integer Dim t% Do t = m Mod n: m = n: n = t Loop While t <> 0 End Function Public function S(r!) Const pi = 3.1415926 S = pi * r ^ 2 MsgBox "圆面积为：" & S End function Public Function 定积分() End Function

Dim a() As Integer, i%, j%, n%, t% Private Sub Command1_Click() Picture1.Print "排序前的数组为：" n = V al(InputBox("请输入一个3到100的整数")) ReDim a(1 To n) Randomize For i = 1 To n a(i) = Int(Rnd * 100) + 1 Picture1.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i); Next i End Sub Private Sub Command2_Click() Picture1.Print Picture1.Print "排序后的数组为：" For i = 1 To n - 1 For j = i + 1 To n If a(i) > a(j) Then t = a(i) a(i) = a(j) a(j) = t End If Next Next For i = 1 To n Picture1.Print Tab(((i - 1) Mod 5) * 6); a(i); Next End Sub

c语言程序设计期末试题A(含答案)

c语言程序设计期末试题A(含答案) 一、单项选择题(选择一个最佳答案，每题2分，共20分) 1. 一个C程序的执行是从(A )。 A) 本程序的main函数开始，到main函数结束 B) 本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 C) 本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 D) 本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 2. 下列选项中，不能用作标识符的是(D )。 A) _1234_ B) _1_2 C) int_2_ D) 2_int_ 3. 以下定义语句中正确的是( C)。 A) char a='A'b='B'; B) float a=b=10.0; C) int a=10,*b=&a; D) float *a,b=&a; 4. 设有以下定义：#define d 2 int a=0; double b=1.25; char c=’A’; 则下面语句中错误的是(B)。 A) a++; B) b++ C) c++; D) d++; 5. 以下4个选项中，不能作为一条C语句的是(D)。 A) {;} B) a=0,b=0,c=0; C) if(a>0); D) if(b==0) m=1;n=2; 6. 有以下定义语句double a,b; int w; long c; 若各变量已正确赋值，则下列选项中正确的表达式是( C)。页脚内容1

A) a=a+b=b++ B) w%(int)a+b) C) (c+w)%(int)a D) w=a==b; 7. 设有定义：int n=0,*p=&n,**q=&p;则以下选项中，正确的赋值语句是(D)。 A) p=1; B) *q=2; C) q=p; D) *p=5; 选D. A.p是一个指针,不能给它赋一个整型的值1 B.*q仍然是一个指针,*q就是p.所以也不能给它赋一个整型的值. C.q=p;q是个二级指针,p是一级指针,不能把一级指针赋给二级指针. *p=5,即给n赋值为5,正确. 8. 设有定义：int a,*pa=&a; 以下scanf语句中能正确为变量a读入数据的是( A)。 A) scanf(“%d”,pa) ; B) scanf(“%d”,a) ; C) scanf(“%d”,&pa) ; D) scanf(“%d”,*pa); 9. 若有说明：char *language[]={”FORTRAN”,”BASIC”,”PASCAL”,”JAVA”,”C”};则表达式 *language[1]>*language[2]比较的是（A）。 A)字符B和字符P B) 字符串FORTRAN和字符串BASIC C)字符F和字符B D) 字符串BASIC和字符串PASCAL 10. 执行语句for(i=1;i++<4;);后变量i的值是(C )。 A) 3 B)4 C) 5 D) 不定一、填空题(每空2分，共18分) 1. 若有定义：int a=7;float x= 2.5,y=4.7;则表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值为2.5。页脚内容2

C语言程序设计作业参考答案

《C语言程序设计》作业参考答案作业一 C语言概述一、选择题： 1-5 ACDCB 二、编程题： main() { printf(“****************************************\n”); printf(“ Hello,world! \n”); printf(“****************************************\n”); } 作业二程序的灵魂——算法一、填空题： 1.确定性有效性有零个或多个输入有一个或多个输出 2.顺序结构选择结构循环结构 3.函数作业三数据类型、运算符与表达式一、选择题： 1-5 BDDAB 6-10 BCAAB 11-15 BCADC 16-20 DACCA 21-25 ADDBA 26-30 DDDDD 作业四顺序结构一、选择题： 1-5 BCDDD 6-10 BDADD 二、填空题： 1.【31.415920,3.14159e+01】 2.【c=k】 3.【a=1,b=空格,c=2】 4.【a=12,b=345】 5.【c=A】作业五选择结构一、选择题：1-5 ADCBC 6-10 BBBBA 11-15 DBAAC 16-17 CB 二、填空题： 1.【-1】 2.【3】 3.【4】 4.【11】 5.【97或'a'】作业六循环结构一、选择题： 1-5 CBAAC 6-10 CBCCB 11-15 DBDDB 16-20 BCAAC 21-25 CDBBB

作业七数组一、选择题： 1-5 CDDAC 6-10 CCDBC 11-15 DDBCA 16-20 DCBDD 21-23 BDB 二、填空题： 1. LBLMNP 2. SW* 3. mo 4. a=2，b=1 作业八函数一、选择题： 1-5 AAACA 二、填空题： 1.【编程中的main( )函数】 2.【函数说明部分】和【函数体】 3.【–125= –5*5*5】 4.【void add (float a, float b)】【float add (float a, float b)】 5.【i=7; j=6; x=7 i=2; j=7; x=5】 6.【111】三、编程题： 1.参考代码 main() { int score,temp,log; char grade; log=1; while (log) { printf(“enter score:”); scanf(“%d”,&score); if ((score>100)||(score<0)) printf(“\n error,try again! \n”); else log=0; } if (score==100)temp=9; else temp=(score-score%10)/10; switch(temp) { case 0:case 1:case2: case 3:case 4:case 5:grade=’E’;break; case 6:grade=’D’;break; case 7:grade=’C’;break; case 8:grade=’B’;break; case 9:grade=’A’; } printf(“score=%d,grade=%c\n”,score,grade); } 2.解：设计以高度n为参数的函数trangle(int n),打印等边三角形。参考程序如下： #include

C语言程序设计期末考试选择题题库

第一章1、一个C程序可能出现的错误有（A）A,以上都包括 B,逻辑错误 C,运行错误 D,语法错误 2、C程序中一般可以包含几个函数(D) A.1个 B.多个 C.0个 D.至少一个 3.C语言属于程序设计语言的哪个类别(B) A.机器语言 B.高级语言 C.面向对象语言 D.汇编语言 4.以下关于C语言描述错误的是(B) A.一个C程序总是从main函数开始执行 B.一个C程序可以包含多个main函数 C.每个语句的最后必须有一个分号 D.C语言的注释符是以"/*"开始并以"*/"结束

5、在调试过程中，逻辑错误是指(C) A.所书写的语句，不符合C的语法。 B.在从obj生成exe文件的过程中，如果函数名书写错误，可能产生的错误。 C.程序的运行结果不符合题目要求。 D.在exe文件的执行过程中，产生运行异常。第二章 1、16位的二进制数可以表示的整数的范围是(C) A.[-32768，32768] B.[-32767，32768] C.[-32768，32767] D.[-32767，32767] 2、C语言中的实型数据包括(A) A.float和double B.int和float C.float和char D.int和double 3、以下不合法的字符常量是(C) A.'2' B.'A' C.'ab'

4、在以下各组标识符中，均是合法的C语言标识符是(A) A.abc,A_4d,_student,xyz_abc B.auto,12-a,a_b,ab5.x C.A_4d,_student,xyz_abc,if D.abc,a_b,union,scan 5、若有定义：chara;intb;floatc;doubled; 则表达式a*b+d-c值的类型为(A) A.char B.float C.double D.int 6、类型修饰符unsigned不能修饰(D) A.char B.longint C.int D.float 7、若有定义：doublex=1,y; 执行语句，则y的值是(B) A,1 B,2.0

C程序设计作业样本

第一章作业答案：一，59，14.4，28.e 二1小题，59 2，15 一、将数89、20.25、40.875用十六进制表达二、填空 1.在C语言中，数值常量0x3b十进制值是。 2.字母f ASCII码为十进制数___________。第三章作业一、选取题： 1、下列变量名中， B 是非法。 A) Tom B) 3n C) little_boy D) c10 2、若有如下类型阐明 char a; int b; float c; double d;则表达式a*b+d-c成果类型是（A ） A）float B）char C）int D）double 3、若x为整型，则逗号表达式(x=4*5,x*5),x+25成果及x值分别是（C ）对的答案是100，45 A）45 20 B）125 20 C）125 45 D）100 100 4、假设所有变量均为整型，则表达式(a=3,b=2,b++,a+b)值是 C 。 A) 5 B) 8 C) 6 D)7 5、已知c2为字符型，则执行语句c2=’E’+’8’-‘A’后，c2值为 C 。 A) 12 B) 11 C)不拟定值D) 10

6、设a为double变量，b为int型变量，c为字符型变量，则a+b+c为( C )型 A) int B) float C) double D) char 7、Ｃ语言中不可用作标记符字符有( C ) A下划线 B % C数字 D字母 8、下面四个选项中，均是合法整型常量是（D ） A）160 B）- 0xcdf C）- 01 D）0x - 0xffff 01a 0668 2e5 9、设a为字符变量，b为int型变量，c为double型变量，则a*b+c为( C )型 A. int B. float C. double D. char 10.若a是int型变量，则表达式(a=4*5,a*2),a+4值为（ C ） A. 20 B.22 C. 24 D. 44 第四章作业一、选取题 1、若x为int型变量，则执行如下语句后x= C 。 x=5; x-=x-=x+x; A. -10 B. -5 C.0 D.10 2、在printf()函数格式阐明符中，字符型数输出格式阐明符是 D 。

数控车床编程实例详解(30个例子)(1)

车床编程实例一半径编程图3.1.1 半径编程 %3110 （主程序程序名） N1 G92 X16 Z1 （设立坐标系，定义对刀点的位置） N2 G37 G00 Z0 M03 （移到子程序起点处、主轴正转） N3 M98 P0003 L6 （调用子程序，并循环6 次） N4 G00 X16 Z1 （返回对刀点） N5 G36 （取消半径编程） N6 M05 （主轴停） N7 M30 （主程序结束并复位） %0003 （子程序名） N1 G01 U-12 F100 （进刀到切削起点处，注意留下后面切削的余量）N2 G03 U7.385 W-4.923 R8（加工R8 园弧段）N3 U3.215 W-39.877 R60 （加工R60 园弧段） N4 G02 U1.4 W-28.636 R40（加工切R40 园弧段） N5 G00 U4 （离开已加工表面） N6 W73.436 （回到循环起点Z 轴处） N7 G01 U-4.8 F100 （调整每次循环的切削量） N8 M99 （子程序结束，并回到主程序）

直线插补指令编程图3.3.5 G01 编程实例 %3305 N1 G92 X100 Z10 （设立坐标系，定义对刀点的位置） N2 G00 X16 Z2 M03 （移到倒角延长线，Z 轴2mm 处） N3 G01 U10 W-5 F300 （倒3×45°角） N4 Z-48 （加工Φ26 外圆） N5 U34 W-10 （切第一段锥） N6 U20 Z-73 （切第二段锥） N7 X90 （退刀） N8 G00 X100 Z10 （回对刀点） N9 M05 （主轴停） N10 M30 （主程序结束并复位）车床编程实例三圆弧插补指令编程 %3308 N1 G92 X40 Z5 （设立坐标系，定义对刀点的位置） N2 M03 S400 (主轴以400r/min 旋转） N3 G00 X0 （到达工件中心） N4 G01 Z0 F60 （工进接触工件毛坯） N5 G03 U24 W-24 R15 （加工R15 圆弧段） N6 G02 X26 Z-31 R5 （加工R5 圆弧段） N7 G01 Z-40 （加工Φ26 外圆） N8 X40 Z5 （回对刀点） N9 M30 （主轴停、主程序结束并复位图3.3.8 G02/G03 编程实例

c语言程序设计期末试题B(含答案)

c语言程序设计期末试题B（含答案）一单项选择题(每小题1分,共10分) 1. A 2. C 3. D 4. A 5. B 1.以下4组用户定义标识符中，全部合法的一组是（） A)_total clu_1 sum B)if -max turb C)txt REAL 3COM D)int k_2 _001 2.以下程序的输出结果是（） #include main( ) { int a = 1, b = 2, c = 3; printf(“%d”, c>b>a); } A) 2 B) 1 C) 0 D) 3 3.以下正确的叙述是（） A) 在C语言中，main函数必须位于文件的开头 B) C语言每行中只能写一条语句 C) C语言本身没有输入、输出语句 D) 对一个C语言进行编译预处理时，可检查宏定义的语法错误 4.设有定义：int a,*pa=&a; 以下scanf语句中能正确为变量a读入数据的是（） A)scanf("%d",pa); B)scanf("%d",a); C)scanf("%d",&pa); D)scanf("%d",*pa); 5.若有以下程序段， int c1=1,c2=2,c3; c3=1.0/c2*c1; 则执行后，c3中的值是（） A) 0 B) 0.5 C) 1 D) 2 6. D 7. D 8. A 9. C 10. D 6.能正确表示逻辑关系：“a≥=10或a≤0”的C语言表达式是（） A) a>=10 or a<=0 B)a>=0|a<=10 C)a>=10 &&a<=0 D)a>=10‖a<=0 7.执行下面的程序时，将1、2、3、4分别赋给a、b、c、d，正确的输入是（） main( ) { int a,b,c,d; scanf(“%d,%d,%d%d”,&a,&b,&c,&d); … } A）1 2 3 4 B)1 2 3，4 C) 1，2，3，4 D) 1，2，3 4

C语言编程实例100题

C语言程序实例100个（一）【程序1】题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？ 1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。 2.程序源代码： main() { int i,j,k; printf("\n"); for(i=1;i<5;i++) ／*以下为三重循环*/for(j=1;j<5;j++) for(k=1;k<5;k++) { if(i!=k&&i!=j&&j!=k)/*确保i、j、k三位互不相同*/printf("%d,%d,%d\n",i,j,k); } } ==================================================== ========== 【程序2】题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？ 1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。 2.程序源代码： main() { long int i; int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus; scanf("%ld",&i); bonus1=100000*0.1;bonus2=bonus1+100000*0.75; bonus4=bonus2+200000*0.5; bonus6=bonus4+200000*0.3; bonus10=bonus6+400000*0.15; if(i<=100000) bonus=i*0.1; else if(i<=200000) bonus=bonus1+(i-100000)*0.075; else if(i<=400000) bonus=bonus2+(i-200000)*0.05; else if(i<=600000)

c程序设计作业

1、分析下面程序： # include int main() { char c1,c2； c1=97; c2=98; printf("c1=%c,c2=%c\n"c1,c2); printf("c1=%d,c2=%d\n",c1,c2); return 0; } （1）运行时会输出什么信息？为什么？（2）如果将程序第4,5行改为 c1=197; c2=198; 运行时会输出什么信息？为什么？（3）如果将程序第3行改为 int c1,c2; 运行时会输出什么信息？为什么？答：（1）程序运行不了，因为程序存在错误。正确的程序为：#include int main() { char c1,c2; c1=97; c2=98; printf("c1=%c,c2=%c\n",c1,c2); printf("c1=%d,c2=%d\n",c1,c2); return 0; } （2）如果将程序第4,5行改为 c1=197; c2=198; 运行时会输出：（3）如果将程序第3行改为 int c1,c2; 运行时会输出：

因为int表示整型，%c是输出字符，a的ASCLL代码是97，b的是98，所以输出 c1=a,c2=b.%d是表示输出十进制整型，所以输出c1=97,c2=98 2、用下面的scanf函数输入数据，使a=3，b=7，x=8.5，y=71.82，c1=’A’,c2=’a’。问在键盘上如何输入？ #include int main() { int a,b; float x,y; char c1,c2; scanf("a=%db=%d",&a,&b); scanf("%f%e",&a,&y); scanf("%c%c",&c1,&c2); return 0; } 答：输入如图：输出如图：（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的配合和支持）

《程序设计》教学案例

信息学科教学案例分析 ——C 语程序设计湖南师范大学学工程与设计学院二0一五年十二月姓名：学号：专业：钟智君 2013180502 计算机科学与技术 Hunan N ormal University

思路来源于生活──《程序设计》教学案例分析【教学目标】优点：在本案例中，此教师对于教学目标把握的十分恰当。 1、老师所定的教学目标十分的适中。因为老师对教学目标设定的十分合理，所以通过这节课的学习，同学们对知识点更加的理解，即减少了部分零基础同学因知识点不理解所带来的抵触情绪，又加深了同学对知识点的记忆。所定目标能够比较轻松的完成。 2、对于教学重点把握准确。这一堂课主要是向学生们讲解循环的基本思想，朱老师通过一些生活中的例子简单而深刻的给我们展现了循环到底是什么，他的基本原理是什么。 3、比较有针对性。不足：虽然老师对目标把握的比较好，但是仍有存在着部分不足。 1、主客体颠倒。目标中出现了大量的让学生、培养学生等字眼，这是十分不合理的，学生才算这个目标的重点，应该把学生放在第一位。 2、目标不太直观。我在看教学目标时，总是带着一个疑问，那就是这堂课到底是做什么的，看了很久才知道是对循环基本原理的讲授，而且三维目标区分的不太清楚。【教学环节】优点：对于这堂课，教学环节的设计不得不说十分合理。整个教学过程不管是对于老师又或者对于学生都是十分轻松的。 1、能充分吸引学生注意力。作为一堂新课，尤其以前面的导入环节形象而生动，利用一个游戏式样的比喻，和课堂紧密结合，十分具有代入感，能够很好的吸引学生的注意力。 2、营造了一个轻松的教学环境。以同学们身边的一个例子轻松简单的渡过，一步一步引导学生步入主题，不断的深化教学，不知不觉同学们就把上课的所有

C语言程序设计期末考试试题及答案知识分享

C语言程序设计试题（2008 /2009 学年第二学期）一．选择题（满分30分，每题2分） 1.若a、b、c都定义为int类型且初值为0，则以下不正确的赋值语句是 D 。 A. a=b=c+8; B. a+=y+3; C. c++; D. a+b+c 2. 已知int j，i=1；执行语句“j=i++；”后，变量i的值是 B 。 A. 1 B. 2 C. –1 D. -2 3.执行下面程序： #include "stdio.h" void main() ｛ int a=1,b=2,c=3； c=(a+=a+2),(a=b,b+3); printf(“%d,%d,%d”,a,b,c); } 则输出结果是： A 。 A. 2,2,4 B. 4,2,3 C. 5,5,3 D. 4,2,5 4．若要求在if后一对圆括号中表示a不等于0的关系，则能正确表示这一关系的表达式为 D 。 A. a< >0 B. !a C. a=0 D. a 5. for (j=0;j<11;j++);循环结束后，j的值是 B 。 A. 12 B. 11 C. 10 D. 9 6. C语言中函数返回值的类型由 D 决定的。 A. return语句中的表达式类型 B. 调用该函数的主调函数的类型 C. 调用函数时临时决定 D. 定义函数时所指定的函数类型 7. 下列说法中正确的是 B 。 A 在调用用户自定义函数时，必须对其进行声明。 B 函数可以返回一个值，也可以什么值也不返回。 C 说明函数时，必须明确参数的类型和返回值。 D 在程序设计中空函数没有什么作用。8. 若int i=10；执行下列程序后，变量i的正确结果是 D 。 switch ( i ) {case 0: i+=1； case 10: i+=1； case 11: i+=1； default: i+=1； } A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 9. 下列语句中不正确的字符串赋值或初始化的是 C 。 A． char str[10]={"strings"}; B.char str[8]={'s','t','r','i','n ','g','s','\0'}; C. char str[10]; str= "strings"; D. char str[]= "strings"; 10. 有如下程序： #include void main() { int a=1,b=0,c=0; if (a

C语言程序设计期末考试样卷

2008年C语言程序设计期末考试样卷一、填空题 1、C语言程序从函数开始执行。 2、关系运算的结果得一个整数值：或者。 3、已知int a[ ]={0,1,2,3,4,5}; ，则它的最大下标是。 4、结构化程序的3种基本结构是，和。 5、若a1和a2都是double型变量，且a1的初值为3.0，a2的初值为2.0，则表达式pow(a2,fabs(a1))的值为。 6、表达式“8.2-2/3”的计算结果是。 7、若有定义：int a=25, b=14, c=19; 则表达式(a=bb?c:d):c)的值是。 8、设有以下结构体定义 struct emp { char name[8]; int age; char sex; }staff; 则用户定义的结构体类型名为。 9、表达式5>3&&2||8<4-!1的值。 10、已知int a[10]; ，则a占用内存个字节的存储单元，代表他们的首地址是。 11、将str定义为字符数组并初始化为“Lei”的语句是。 12、设有定义：int n, *k=&n; ，以下语句利用指针变量k读写变量n中的内容，请将下列语句补充完整。scanf(“%d”, ); printf(“%d\n”, ); 13、设y是int型变量，请写出判断y为奇数的关系表达式：。 14、设有以下变量定义，并已赋确定值 char w; int x; float y; double z; 则表达式w*x+z-y所求得的数据类型为。 15、设i、j、k均为int型变量，则执行完下面的for循环后，k的值为。 for(i=0, j=10; i<=j; i++, j--) k=i+j; 16、语句：x++; ++x; x=x+1; x=1+x; 执行后都使变量x中的值增1，请写出一条相同功能的赋值语句（不得与列举的相同）：。 17、设a，b，c均为整型数，且a=1，b=2，c=3，则语句a-=a+(++b)+(c--)；被执行后a的值是。 18、若有定义“int a[2][3] = {1,3,5,7,9,11}; ”则a[1][0]的值是，*(*(a +1)+2))的值是。 19、设X为int型变量,请写出描述“X是偶数”的表达式是：。 20、C语言提供的三种逻辑运算符是、和！; 二、选择题 (1) 以下非法的赋值语句是 A) n=(i=2,++i); B)j++; C) ++(i+1); D)x=j>0; (2) 设a和b均为double型变量，且a=5.5、b=2.5，则表达式（int）a+b/b的值是

C语言程序设计个经典例子

C语言程序设计个经典例子公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

经典C语言程序设计100例1.数字排列 2.奖金分配问题 3.已知条件求解整数 4.输入日期判断第几天 5.输入整数进行排序 6.用*号显示字母C的图案 7.显示特殊图案 8.打印九九口诀 9.输出国际象棋棋盘10.打印楼梯并按条件打印笑脸11.经典兔子问题12.判断素数 13.水仙花数问题14.正整数分解质因数15.学习成绩划分16.正整数求其最大公约数和最小公倍数 17.统计英文字母/空格/数字个数18.求s=a+aa+aaa+aa...a的值19.求解"完数" 20.球体自由落下物理问题 21.猴子吃桃问题22.乒乓球比赛抽签问题 23.打印菱形图案24.分数数列求和 25.求1+2!+3!+...+20!的和26.利用递归方法求5! 27.将输入字符以相反顺序打印28.岁数问题 29.求解正整数位数30.判断回文数31.星期几猜测游戏32.改变文本颜色 33.学习gotoxy()与clrscr()函数34.练习函数调用35.设置文本颜色36.求100之内的素数 37.对10个数进行排序38.求3*3矩阵对角线元素之和39.数字插入数组重新排序 40.将一个数组逆序输出

41.static定义静态变量用法42.使用auto定义变量用法43.使用static的另一用法44.使用external的用法 45.使用register定义变量方法46.宏#define命令练习(1) 47.宏#define命令练习(2) 48.宏#define命令练习(3) 49.#if #ifdef和#ifndef的综合应用50.#include 的应用练习51.学习使用按位与 & 52.学习使用按位或 | 53.学习使用按位异或 ^ 54.取一个整数从右端开始的4～7位。55.学习使用按位取反~ 56.用circle画圆形 57.学用line画直线58.用rectangle画方形 59.画图综合例子60.画图综合例子2 61.打印杨辉三角形62.学习putpixel画点63.画椭圆ellipse 64.利用ellipse and rectangle画图 65.画个最优美的图案66.输入3个数字按大小顺序输出67.输入数组交换元素重新输出68.多个整数后移位置问题 69.圆圈报数问题70.计算一个字符串长度 71.编写输入/输出函数72.创建链表 73.反向输出链表74.连接两个链表75.算一道简单题目76.调用函数求1/2+1/4+...+1/n 77.填空练习(指向指针的指针) 78.找到年龄最大的人79.字符串排序 80.海滩猴子分桃 81.已知公式条件求数字 82.八进制转换为十进制 83.求0-7所能组成的奇数个数84.由两个素数之和表示的偶数

C语言程序设计-作业与答案

《C 语言程序设计》课程作业适用层次：专升本培养类型：理工科专业专业班级：姓名：学号：作业要求：题目可打印，答案要求手写，考试时交作业。第1次： 1．编写程序，分别计算1到100之间的奇数之和及偶数之和，并输出。 2．输入三角形的三条边a 、b 、c ，如果能构成一个三角形，则计算并输出三角形的周长和面积（结果保留两位小数）；否则输出“无效的边长！”。三角形面积计算公式为： s=))()((c x b x a x x ---，其中，x=(a+b+c)/2。 3．输入一个整数，求它的各位数字之和。例如，123的各位数字之和为6，-63的各位数字之和为9。 4．使用格里高利公式求π的近似值，精确到最后一项的绝对值小于10-6 。 +-+-=71 513114π …… 5．中国古代数学史上著名的“百鸡问题”：鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一。百钱买百鸡，问翁、母、雏各几何？ 6．编写程序，键盘输入正整数n （0= 2 2. 编写一个函数prime(int n)，判断一个整数是否是素数，若是素数，函数值返回1，否则返回0。利用该函数找出100-200之间的所有素数。素数是只能被1和自身整除的正整数，2是最小的素数。 3．写一函数int strlength(char *s)求一个字符串的长度。主函数中输入一个字符串，调用函数strlength 求其长度并输出。

C语言程序设计期末考试及答案

第一次试验1.编写一个程序，求出给定半径r的圆的面积和周长，并且输出计算结果。其中：r的值由用户输入，用浮点型数据处理。 #include<> voidmain() { floatPI=; floatr,area,perim; printf("请输入圆的半径：\n"); printf("r="); scanf("%f",&r); } 2.给一百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、’B’、’C’、’D’、’E’。90分以上为’A’，80~89分为’B’，70~79分为’C’，60~69分为’D’，60分以下为’E’。 #include<> voidmain() { intiNum; printf("请输入分数："); scanf("%d",&iNum); switch(iNum/10) { case10: case9:printf("学生成绩A\n");break; case8:printf("学生成绩B\n");break; case7:printf("学生成绩C\n");break; case6:printf("学生成绩D\n");break; default:printf("学生成绩E\n");break; } }

3. 输入两个正整数m 和n ，求其最大公约数和最小公倍数。 #include<> intmain() { intp,r,n,m,temp; 4. printf("请输入两个正整数n,m:");.a （n 个a ）之值，其中a 是一个数字。例如：2+22+222+2222+22222（此时n=5），n 由键盘输入。 #include<> intmain(void) { intsum=0; intsun=0; inta; intn; inti=0; printf("请入入a 值（整数）：\n"); printf("a="); scanf("%d",&a); printf("请入入n 值：\n"); printf("n="); scanf("%d",&n); while(i

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