重庆一中初2020级15-16学年度上期期末考试
语文试题
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
[楔子]有一个地方总让人魂牵梦萦：这里背靠嘉陵江水，这里远眺歌乐山峰；这里迎霞湖畔水如黛，这里项家院前月照松；这里桃李芬芳淡妆一中情愫，这里树木葱茏浓抹三阳盛景；这里是中华名校，这里是重庆一中。轻轻地请你打开这一份弥漫着墨香的试卷，静静地请你撷取一中人用睿智耕耘的风景。
【第一折：踏春寻梦】
唱一首轻盈轻盈的歌月色朦胧
说一句悄然悄然的话似诗如风
在衣衿上在心坎上踏春寻梦
一、语文基础知识及运用（30分）
1．阅读下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确
．．的汉字。（4分）
在重庆一中的迎霞湖畔，在你我年轻的叠翠山前。一段诗意的故事在这里péng 勃上演，像樱花般美丽，如夏荷般烂màn 。我们用激情书写青春，我们用年轻点
zhuì梦幻。在成长的道路上收获成功与悸动，在追梦的历程中品尝苦涩与甘甜。明礼崇德，桃李芬芳；求知求真，止于至善。在一中静mì的天空之下，我们可以自由翱翔拥抱蓝天。
①péng 勃②烂màn ③点zhuì④静mì
2．下列句子中加点字注音正确
．．的一项是（）（3分）
A．春风不语，自有百花斗艳。1940年的春节，程砚秋的《锁麟囊》在重庆中央
剧院首演，酝酿．（niàng）着独特雅致的声腔，夹杂着几分温暖的惆怅，刹．(shà)那间征服了山城人民。
B．不管重庆的夏日如何闷．(mèn)热，舞台上轻盈．(yíng)的尚小云能够做到衣服不湿脸上无汗，这才叫能耐，这才叫功夫。
C．秋风萧瑟，物是人非。诺．(ruò)大的国立重大校园，叶盛兰一步一个踉跄．(qi àng)。此刻，演活了吕布的叶盛兰深深感受到比《白门楼》戏中的吕布更为深沉的惊惧。
D．冬雪漫舞，教他这粉蝶儿无是处。在陪都的文化局门前，一代名伶言慧珠在漫天的风雪中孤苦伶仃．(tīng)，只有刺骨的朔风啜．(cuò)泣着夜的寂静。
3．下列句子中加点成语使用不恰当
．．．的一项是（）（3分）
A．失去了东北的故乡，背叛了萧红的爱情。瘦骨嶙峋
．．．．的端木蕻良流浪在陪都重庆，忍受着家仇国恨带给他的饥饿和寒冷。
B．在弱肉强食
．．．．的北洋时期，川东的刘湘一举打败所有的政敌，终于平定了巴蜀多年的战乱。
C．一双明眸善睐的眼睛，一个忍俊不禁
．．．．的笑容，戴雨农在白公馆的这张照片乍看上去颇有儒风。
D．在西南师范学院的课堂上，吴宓谈吐自若，独到的见解往往得到很多高材生
的随声附和
．．．．。
4 ．选出对下列句子运用修辞方法判．断正确
．．．的一组（）（3分）
①我是轻轻悄悄地到来，像嘉陵江上飘过的一叶浮萍；
我又轻轻悄悄地离开，像歌乐山上吹过的一阵清风。
②隔江遥望洪崖洞，月色朦胧，月色朦胧，姹紫嫣红不夜城。
独上南坪一棵松，阵阵晚风，阵阵晚风，巴山渝水总关情。
③对面缙云山上几处灯火斑驳，朦胧了月色诉说我的寂寞。
④把整个长寿湖的水全部倒出，也浇不熄我对你爱的火焰。
整个长寿湖的水全部倒得出吗？不行！所以我并不爱你！
A．①比喻②对偶③拟人④设问
B．①夸张②反复③比喻④设问
C．①比喻②反复③拟人④夸张
D. ①对偶②拟人③比喻④夸张
5．下列句子中加点词语理解不正确
．．．的一项是（）（3分）
A．缘于对工作的一丝不苟
．．．．和家族的世代传承，六小龄童的悟空形象成为了不可超越的经典。（一丝不苟：指六小龄童办事认真，连细微的地方也不马虎。）B．《西游降魔》《大闹天宫》《功夫之王》等以孙悟空为素材的电影，明知观
众很难认同，还要拼命去拍以便迎合市场，这就是中国电影的尴尬
．．。（尴尬：指中国电影处境困难。）
C．孙悟空变作一个土地庙：牙齿变作门扇，眼睛变作窗棂
．．。（窗棂：土地庙的窗户。）
D．迄今很多人还在纳罕
．．，刘镇伟对《西游记》颠覆性的恶搞竟成了后现代电影的典范。（纳罕：纳闷，对刘镇伟电影的成功很不舒服。）
6．重庆一中的任课老师不仅带给我们学科的知识，还有师德的典范和生命的感动。
春节来临之际，请你参考示例为任课老师编发一条文辞优美的新年祝福短信。
要求：结合所选学科特点
．．．．．．
．．．．，示例中出现的学科不能选择，仿句中不得出现具体
姓名或姓氏
．．．．．。（3分）
示例：①语文：春风大雅能容物，秋水文章不染尘。祝貌比潘安才胜宋玉的语文老师猴年吉祥，事事顺心。
②地理：我的心就像干涸的巴塔哥尼亚沙漠，是你的知识滋养了我的生命如同清澈的赞比
亚河。新春到来之际祝贝加尔湖般优雅的地理老师万事如意,春节快乐。
7．综合性学习（11分）
春节临近，重庆一中初2020级准备开展“探索春节民俗传承华夏文明”的主题班会活动，下面是重庆一中初2020级14班的班长小淇采访张老师的对话内容，请你根据小淇的采访记录完成下面的题目。
小淇：张老师你好：我想问一下，年画的起源是什么？为什么能够世代传承？
张老师：年画起源在《西游记》中有记载：当年的魏征在梦中处决了泾水老龙王，使得本欲搭救却失信的唐太宗夜不能寐，于是秦琼尉迟恭夜夜值守。
后来唐太宗召妙手丹青，将二将写真贴于门上，年画由此兴起。中国年
画题材丰富，色彩鲜艳，具有极高的艺术价值，因此深受百姓青睐。同
时武将守院门祈求平安，文臣守屋门祝愿吉祥，都借此寄托人们对吉星
高照、家室安泰的祈盼。
小淇：原来如此！那贴春联的习俗为什么也传承下来了呢？
张老师：春联和年画是相辅相成的。春联，起源于桃符。相传《宋史》中辛寅逊题写的“新年纳余庆，嘉节号长春”便是中国的第一副春联。春联
要求字数相同，词性相对，句意相关，平仄相反。春联极具文化内涵，
是一道亮丽的文化景观，在明代尤为盛行。当然春联也往往表达对新春
的祝福，对美好生活的向往。
小淇：张老师，我懂了。我特别喜欢剪纸，剪纸的很多素材也多是老百姓对幸福生活的祝愿，可惜喜欢这门技艺的人越来越少了。
张老师：你能对剪纸这门古老的民间艺术情有独钟，张老师倍感欣慰。若你要学习此门技艺，则需深入地了解剪纸丰富的文化内涵。比如葫芦象征平
安，莲花寓意多子，蟠桃祈求长寿，游鱼代表富足。当然剪纸有很强的
地域特点：河南剪纸华丽工整；四川剪纸艳丽繁杂；我们重庆的剪纸则
秀丽玲珑。剪纸能够充分反映百姓的生活内涵，造型生动活泼，是中国
农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。
小淇：我明白了，那吃汤圆就寓意家人团团圆圆，放鞭炮就寓意日子红红火火，舞狮子就寓意一年平平安安，张老师我这样理解对吗？
张老师：当然正确，你的悟性真高！春节是华夏儿女共同欢庆的节日，所有的
风俗都有美好的寓意。当然也需要我们共同去传承和发扬。
小淇：感谢张老师的教导，祝张老师春节快乐，阖家幸福。
张老师：谢谢，也祝你学习进步，寒假快乐！
⑴根据小淇班长的采访记录，探究中国春节习俗得以传承的原因
．．．．．．．。（4分）
⑵采访了张老师之后的小淇准备制作“探索春节民俗传承华夏文明”为主题的
黑板报，小淇想到了后面两个板块。请根据小淇的采访内容，为班长设计第一个板块。（2分）
第一辑：
第二辑：对联的基本常识
第三辑：剪纸的文化内涵
⑶在“探索春节民俗传承华夏文明”的主题班会上，班长小淇出了一副上联：“三阳开泰辞旧岁岁岁平安”请你根据张老师讲述的对联知识，为班长补充下联。（2分）
上联：三阳开泰辞旧岁岁岁平安
下联：
⑷班长小淇的剪纸作品上面有一匹马，马背上驮了一只猴子，猴子头上萦绕着
几只蜜蜂。下面四个选项中最符合
．．的是（）（3
．．．小淇班长剪纸寓意
分）
A．封侯拜相 B．辈辈封侯
C．马上封侯 D. 猕猴献寿
【第二折：探春入梦】
山朦胧城朦胧万家灯火照夜空江朦胧桥朦胧江风渔火月溶溶
灯朦胧路朦胧车如流水马如龙月朦胧夜朦胧但愿今宵同入梦
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分）
8．古诗文默写填空。（10分，每空1分）
⑴射人先射马，。（杜甫《前出塞》）
⑵元嘉草草，封狼居胥，。(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)
⑶，不识字烟波钓叟。（白朴《沉醉东风渔夫》）
⑷，含笑看吴钩。（杜甫《后出塞》）
⑸何处望神州？。（辛弃疾《登京口北固亭
有怀》）
⑹苟利国家生死以，？（林则徐《赴戍登程口占
示家人》）
⑺“是故学然后知不足，。”（《礼
记》）
⑻每首唐诗的背后都有一个绚烂的生命，每个绚烂的生命都有建功立业的豪
情。“但使龙城飞将在，。”（王昌龄《出塞》）表达了诗人平定边关的殷切期盼；“，古来征战几人回。”（王翰《凉州词》）渲染了诗人戍守边关的百味杂陈；“男人何不带吴钩，。”（李贺《南园》）抒发了诗人投笔从戎的报国情怀。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）
塞翁失马
《淮南子》
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
9．解释下列句子中加点的词语。（4分）
①马无故亡．而入胡亡．：②人皆吊．之吊．：
③其马将．胡骏马而归将．：④居．一年居．：
10．翻译文中划线句子。（4分）
①其父曰：“此何遽不为福乎？”
②丁壮者引弦而战。
11．选文由“塞翁失马”开始展开故事，经历“”“堕折其髀”等福祸之间的转化后最终“”。这其中包含一个八字成语：“塞翁失马，。”（用四字短语填空）（3分）
12．河南鹿邑的老子曾经曰过：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”这句话很好
的诠释了《塞翁失马》的故事。结合文章具体内容
．．。
．．．．．．．．谈谈你对老子这句话的理解（4分）
【第三折：迎春惊梦】
新绿染银杏，黄桷无言桃李红。嘉陵江畔汽笛鸣，惊梦，伊人装点洪崖洞。
巴山渝水情，山城无处不春风。缙云山前云出岫，重庆，绿水绕城晓雾重。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成13—17题。（20分）
【甲】紫藤萝瀑布宗璞
⑴我不由得停住了脚步。
⑵从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是
每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗
．．。
⑶这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
⑷“我在开花！”它们在笑。
⑸“我在开花！”它们嚷嚷。
⑹…………
⑺但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
【乙】残荷张维成
⑴叶落，秋浓。一池残荷，无言西风。
⑵失意地漫步在迎霞湖畔，只有颓败的残荷与我相伴。
⑶依着尊师亭的栏杆放眼望去，迎霞湖一片萧条的景象：昔日饱满的叶片蜷曲成干
瘪的蜘蛛网，无力地漂在水面上。枯干的茎和污浊的水一同沉默，渲染着死寂的池塘。弯曲瘦弱的茎头上耷拉着一团被烧焦的花瓣，如同夜幕初临的夕阳,殷红了天地的苍凉。残余的荷花凌乱地向内蜷曲，就像老人脸上被岁月吹走的痕迹，再暖的阳光也无法抚慰苍老的忧伤……
⑷想起了去年的夏天：饱满的荷叶侵略
．．了全部的水面，含羞的荷花绽放着迷人的笑颜，扑鼻的清香像尘封多年的酒酿弥漫重庆一中的校园。
⑸胭脂雪瘦熏沉水，沾染淤泥荷心碎。她们终究没有躲过四季的交替，生命的轮回。
⑹恍然间若有所失，蓦然间若有所思：颠沛流离的杜子美用浓黑的墨汁书写人们比墨汁还要浓黑的悲凉，成就了诗歌的盛唐；孤苦伶仃的汤显祖用断肠的词句演绎一段比词句更为断肠的故事，打造了不朽的传奇……
⑺荷花的春秋代序，恰似人生的悲欢离合。
⑻一池残荷，不是生命的终局；来年夏日，荷花依旧绚丽。原来，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河奔流不息。不管经历多大的风雨，阳光才是生活的主旋律。
⑼心若止水，残荷静美；生如夏花，舍我其谁？
⑽我起身告别了残荷，昂首走在风华路上。
13.【甲】【乙】两段文字都采用了借物抒情的写法，【甲】文抓住紫藤萝
的特点，从而带给作者的人生体验。【乙】文则通过对重庆一中校本部迎霞湖畔残荷的描写，由残荷的春秋代序想到了人生的，从而得出得出
的人生感悟。（4分）
14. 联系文章语境，理解下面加点词语的含义
．．。（4分）
①【甲】文第⑵段“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在
和阳光互相挑逗
．．。”（2分）
②【乙】文第⑷段“饱满的荷叶侵略
．．了全部的水面，含羞的荷花绽放着迷人的笑颜，扑鼻的清香像尘封多年的酒酿弥漫重庆一中的校园。”（2分）
15.对于【甲】文“紫藤萝瀑布”这个标题，【乙】文的作者张维成认为不如直接
取名为“紫藤萝”，这样显得更为简洁。你认为哪一个更好
．．．．．．
．．呢？结合文章内容谈谈你的理由。（4分）
16.分析【乙】文第⑶段景物描写
．．．．的作用。（4分）
17. 结合生活实际
．．．．．．，谈谈你对【乙】文第⑻段“花和人都会遇到各种各样的不幸，
但是生命的长河奔流不息。”这句话的理解
．．。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成18—22题。（20分）
落日孤城
张维成
⑴1937年除夕夜，王铭章带领川军对阎锡山的军械库进行了“抢劫”。
⑵川军素来军纪不严，号称有两杆枪。一杆是步枪，一杆是烟枪。没见过坦克的川军一仗下来拼了命逃跑。一摸背上，好家伙，烟枪还在，步枪没了！路过汾阳时刚好发现了阎锡山的一个军械库，师长王铭章就下令破门而入，把里面的枪支弹药都取了个干净。
⑶这支部队多来自川东的彭水和酉阳，出川时穿着单衣，缠着草鞋。哪受得了太行山的穷冬烈风！忍冻挨饿的川军索性把平遥县城也抢了：王铭章带着士兵冲进县委，打开粮仓，在平遥大街上横冲直闯。一时鸡犬不宁，好不热闹……
⑷不久娘子关战役爆发，大骂川军“抗日不足扰民有余”“四川土匪一群废物”的阎锡山把王铭章的部队安排在最前线。后来中央军和晋军都在撤退，阎锡山却迟迟不给王铭章撤退命令。王铭章一思量：。于是下令自己的部队悄悄跟着其他部队撤退，但不走公路走小路。好在川军也没有辎重，同时大路上挤满了难民，走小路的川军竟然比中央军和晋军跑得都快。
⑸这可是“临阵脱逃”，阎锡山责令川军滚出山西。王铭章的川军开始来回折腾：去河南陈潜不要，回四川觉得丢脸……重庆方面问第五战区要不要川军。白崇禧大喜曰：“要！当年孔明用草人都能借箭，川军再差总不能比不上草人吧。”王铭章于是带着部队奔赴山东，在途中得知川军老大刘湘在合肥病故的噩耗。
⑹得到白崇禧补给的王铭章在山东滕县对军纪进行了整顿：在一个破败的戏台上，他双手握住烟枪的两端，朝着向上顶起的左膝盖往下猛的一顿，烟枪顺势被掰成两端。戏台下黑压压的人头随机也掏出背上的烟枪，然后就是一阵的噼噼啪啪……
⑺“兄弟伙，四川内战20年。是哪个里错？是我们里错。今日作战不求立功，守住滕县只为赎罪！”
⑻1938年3月14日至15日，日本主力部队矶谷师团对滕县外围阵地开始猛攻。在矶谷的记忆深处，这两天注定是黑色的，本计划两个小时突破的阵地足足打了两天。
⑼在饱和式炮击和地毯式的轰炸下川军阵地弥漫着死亡的硝烟，剧烈的爆炸让最精锐的川军士兵双眼流血双耳失聪。阵地上所有的可疑的目标都被大炮一扫而空。嚣张的日军在坦克的掩护下发起了一轮又一轮的进攻。显然日军低估了川军的顽强，待日军冲上阵地后，炸塌了的工事残垣处立即喷射机枪的火舌和步枪的射击。整个阵地顿时像炸开了的锅似的到处沸腾起来。绑满了手榴弹的敢死队钻到坦克下面爆炸的声响，打瞎了眼睛的小兵鬼哭狼嚎的呐喊，炸掉一条腿的伤兵在战壕里爬动的惨叫，刺刀插进胸膛里鲜血喷涌而出的悲鸣……
⑽3月16日清晨，矶谷师团突破了外围防线将滕县团团围住。
⑾滕县北城墙最终被矶谷炸出一个缺口，一群日军在坦克的掩护下冲了过来。一个稚嫩的小兵急忙捡起捆好的手榴，纵身跳下城墙，把没有冲进来的坦克堵住了城墙的缺口……
⑿王铭章开始调动后勤：文书、担架、炊事员、医疗队全部编入战斗部队，伤兵能
动的也全部上了城墙。川军凭借着血肉之躯和破败城墙竟然挡住了日军一天30余次的疯狂进攻。
⒀3月17日，矶谷把炮兵部队的使用等级调到了最高。首先是重炮旅无差别的三小时炮击，然后是轰炸机往返不间断轰炸。昨天的“狂风暴雨”变成今天的“大雨倾盆”。满街都是倒塌的房屋堆垒成的一座座小山，滕县已没有一间完整的房子。四面城墙破败不堪，滕县由此进入更为残酷和血腥的巷战。日寇的坦克碾压着受伤的川军，地狱般的呐喊持续到傍晚，近距离的肉搏战染红了整个滕县。
⒁1938年3月18日，迟迟得不到救援的王铭章向重庆发出了最后的一封电报：“决以死据守，以报国家，以报知遇。”随后坦克的炮弹砸在了破败的指挥所，王铭章腹部受伤血流如注。随后日寇坦克上机枪的一阵狂扫，打倒了冲上来的几个川军警卫。副官箭步上前，压在师长身上，护住王铭章的身体。日寇坦克开足马力，从打成马蜂窝的两人身上压了过去……
⒂师长王铭章的阵亡没有停止川军的抵抗，直到傍晚滕县才算安静。王铭章部8000川军至此全部成仁，很多士兵甚至都没有留下姓名！
⒃滕县的天空，在夕阳的映照下一片殷红。
（◎《白面馒头》姊妹篇纪念卫国胜利70周年作于乙未年冬月重庆一中）
18.王铭章在山西
．．概括。（3分）
．．做了哪三件事情，请你分点
____
19.根据前后文的语言环境，补充
．．．．。（3分）
．．描写第⑷段王铭章当时的心理活动
____
20.文章第⑸段是承上启下的过渡段，结合上下文分析第⑸段在文章结构上
．．．的作用？（4分）
____
21.结合前后文，分析下面句子的表达效果
．．．．。（6分）
①第⑹段“他双手握住烟枪的两端，朝着向上顶起的左膝盖往下猛的一顿，烟枪顺
势被掰成两端。”（从描写人物方法
．．．．．．的角度）（3分）
__
②第⑼段“绑满了手榴弹的敢死队钻到坦克下面爆炸的声响，打瞎了眼睛的小兵鬼
哭狼嚎的呐喊，炸掉一条腿的伤兵在战壕里爬动的惨叫，刺刀插进胸膛里鲜血
喷涌而出的悲鸣……”（从修辞
．．的角度）（3分）
22.墓志铭是一种悼念性的文体，更是人类历史悠久的文化表现形式。墓志铭一般采
用对仗式的语言表述，或者使用排比、对偶等修辞，将悼念对象的人生经历和精神品质加以精炼性的总结。抗战胜利70周年之际，请你为滕县殉国的川军将士写一段墓志铭。（字数50-80字）（4分）
【第四折：怜春幽梦】
人生如一杯清茶，茶韵悠长，慰我彷徨；人生如一出戏曲，生旦净末，悲欢离合；
人生如一局残棋，小卒如我，绝不后退；人生如一帘幽梦，梦里花落，无怨无悔。
四、作文（55分）
23.以下两题选做一题。
要求：①不得抄袭；②写一篇记叙文；③不少于500字；④书写工整，不得在文中出现真实校名、班名、人名。
⑴四面山壮丽的瀑布，仙女山神秘的溶洞，是重庆的自然景观；大足石刻的精雕
细琢，丰都鬼城的曲径通幽，是重庆的人文景致；磁器口小贩的叫卖，朝天门棒棒的吆喝，是重庆的生活景象。那些感人的画面，那些动情的悲欢，都是心灵深处中难忘的风景。在你的心中还有那些风景呢？
请以“心中的风景”为题目，写一篇记叙文。
⑵翻新的解放碑隐藏着陪都重庆不屈的抗战历程，古朴的磁器口孕育着山城棒棒
淳厚的巴渝故事，巫山神女峰讲述着古老的爱情童话，涪陵白鹤梁记载着亘古
的大河变迁。大到一山一水，小到一花一草，甚至一页书签，一抹微笑都可能承载着你不为人知的故事。
请将“里的故事”补充完整，结合自己的生活经历，写一篇作文。