观察蜗牛教学设计
教学目标：
1. 按照从头到尾的顺序介绍蜗牛，结合自己的观察与想象。
2. 会用总分的结构描述蜗牛的特点。
3.用上“接下来我观察的是蜗牛的”“更神奇的是”等连接语连接段。
教学过程：
一、导入
1.出示题目（板书：蜗牛，书空题目，强调“内”的写法）
2.科学曹老师已经带领我们观察过蜗牛了，你了解了有关蜗牛的哪些知识？
3.过渡：大家你一言我一语，看来蜗牛已经是大家的老朋友了，但是就这样把观察的写下来，显得很乱。
二、观察蜗牛的触角
1.先来看蜗牛有哪几部分组成。我们从“头”开始，先来看它的触角。你能先说说它的样子，也就是看到的。
生说一点，板书重点词或好词。连起来说。
预：
蜗牛的头上有两对一长一短的触角。长的一对顶端微微突起，有圆鼓鼓的小黑点，那是蜗牛的眼睛。蜗牛向前爬行的时候，总爱摇着头，晃着两只长着眼睛的触角慢慢前进。蜗牛的触角可以自由地伸缩，很有意思。短的一对可以感知到气味和味道。
2.观察日记除了写看到的，再加进自己的活动和想象，你的文章就变彩色了。（板书：想象）
出示：蜗牛的头上有两对一长一短的触角。长的一对顶端微微突起，有圆鼓鼓的小黑点，那是蜗牛的眼睛。
蜗牛向前爬行的时候，总爱摇着头，晃着两只长着眼睛的触角慢慢前进。
蜗牛的触角可以自由地伸缩，很有意思。
短的一对可以感知到气味和味道，
（1）生写，再交流。
（2）修改。（拿1-2个优生，再叫其他同学补充。）
下水文：蜗牛的头上有两对一长一短的触角。长的一对顶端有圆鼓鼓的小黑点，那是蜗牛的眼睛。蜗牛总是睁着它那芝麻大的眼睛，好奇地探寻着世界，好像有千万个为什么。蜗牛向前爬行的时候，总爱摇着头，晃着两只长着眼睛的触角慢慢前进，仿佛在刺探前方的敌情。要是你用手触碰一下它的触角，它就像触电似的马上缩回它的安全屋——蜗牛壳里，老半天才慢慢地爬出来，谨慎得很！蜗牛的触角可以自由地伸缩，很有意思。像以前最古老的电视机上的天线。短的一对可以感知到气味和味道，嘿，这不就是我们的鼻子嘛！
3.要是给这段文字加上总起句，你会？
这样就是用总分的结构完整地介绍了蜗牛的触角。
三、迁移运用：观察蜗牛的其他部位和活动
1.连接语：
除了蜗牛的触角，你还想说说蜗牛的什么?（生说，师板书）
板书预：观察想象
头触角
嘴巴（进食）
腹腹足（爬行）
壳
尾
吴老师送你一个总起句：
接下来我观察的是蜗牛的
更神奇（有意思）的是
2.生写
壳：（比较脆弱的，低圆锥形的壳，不同种类的壳有左旋或右旋的；一圈一圈螺旋形的；壳比较硬；透明的，在阳光下能看见壳里蜗牛的躯体；跟田螺的壳差不多。）背上背着重重的壳，当遇到危险时，就会钻进壳里保护自己，不让自己受到侵害。
口：蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000颗牙齿左右。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
蜗牛可以在各种物体上爬行:爬行时用它的足紧贴在别的物体上，足部肌肉作波状蠕动，缓慢地向前爬行。蜗牛与鼻涕虫一样，腹面有长而扁平的足，借肌肉收缩而前进，前进时分泌粘液，干后闪闪发亮。我们可以做一个有趣的观察实验，测定蜗牛爬行速度：把一只蜗牛放在干燥地面，它每分钟移动9－13厘米；爬到遮阴地面时速度减慢，每分钟移动6－8厘米；再爬到有薄水层的地面时速度加快，每分钟滑行25－30厘米。西方有些国家每年都举行蜗牛赛跑。1985年西班牙举行蜗牛赛跑，有8个国家68只蜗牛选手参加，在竞赛角逐中，西班牙一只参赛蜗牛获得冠军，它在5分钟内跑完了124厘米。
蜗牛吃食物、排泄和呼吸
3.大屏幕展示，师生共批。
（批改重点：细致的观察和丰富的想象）
四、小结。
上了这节课，你的收获？
今天我们是选取蜗牛的一个方面，观察加想象，这是按部位观察。其实，写观察作文的方法有很多种，还有分期观察、比较观察等等。不同的观察对象决定不同的观察方法，我们以后再来学习。