信息科学与技术学院
《信息系统综合设计》
课程实训报告书
题目：鲜花销售管理系统_______________ 专业：信息管理与信息系统_____________ 班级：信息A1022 _____________________ 姓名： ________________________________________ 学号： ________________________________________ 同组人员： _____________________________________ 指导老师： _____________________________________ 设计时间：2013年11月4日~2013年11月17日
目录
《信息系统综合设计》课程实训报告书 (1)
1. 课程实训计划 (3)
2. 系统需求分析与功能设计 (3)
3. 总体设计 (5)
4. 数据库设计 (6)
5. 程序模块设计 (9)
6. 技术难点与分析 (13)
7. 系统测试 (14)
8. 心得体会 (17)
9. 参考文献 (18)
1.课程实训计划
11月4日一10 日:系统需求分析
11月11日一16日：系统总体设计及数据库设计11月17日：分析总结
2.系统需求分析与功能设计
2.1系统需求分析
需求功能清单:
2.2功能设计
在线鲜花订购系统主要是建立在网上的鲜花订购及管理平台，主要提供的功能有：
商品展示：首页展示、具体商品信息的展示、分类商品信息的展示、排行商品信息的展示、商品检索结
果的展示。
购物车：主要功能包括向购物车中添加商品、删除商品、修改商品信息、清空购物车、查看购物车中的
商品。
订单管理：主要包括订单信息的填写、订单的确认、查看订单、执行订单以及订单的取消。会员注册：
主要包括注册会员、修改会员资料。
后台管理：主要包括发布商品信息、设置商品分类、删除商品信息、回复留言、更新新闻公告等。
一般网上商店系统都具备上面所述的几点功能，其中购物车和订单管理是此类系统的重点和难点，另外，在线支付功能也是电子商务网站发展的瓶颈，同样是此类系统实现的难点。
3.总体设计
用户功能结构图:
网上fit花销售系统前
台.
甲户
用
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册
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鲜
花
网
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內
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花
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花
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鲜
花
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物
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图11.用户功能结构图
管理员功能结构图:
刚上鲜花销售系统后台I
图12.管理员功能结构图
4. 数据库设计
4.1系统数据库ER图设计:
4.2数据库表设计
表（）为用户基本表，存储用户的重要信息表（1）用户基本表（user）
表（2）管理员信息表（admin）
表（3）新闻公告表（gonggao）
）
表（）是商品大类表
实验10 花的解剖结构 一、花的基本结构和类型 一朵完全花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等几部分共同着生于花托上构成。在长期的演化过程中，以及在不同的环境下，花的各部位发生各种形态变异，形成了千姿百态、绚丽多采的花的世界。花的形态特征是被子植物分类的重要依据之一，同时也是研究不同科属植物之间亲缘关系的重要根据。 本实验通过对桃花（Prunus persica）和其它典型植物花的观察，了解花的基本结构及花的不同类型。 （一）花的基本结构——桃花的观察 桃花为单生花，每朵花下有柄并有一苞片。取一朵新鲜或浸泡的桃花，先自外向内逐层观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的数目、形态和着生情况。然后将桃花沿纵向切开，在实体解剖镜下做进一步观察。 桃花的花托呈杯状，即花托中部凹陷成一小杯状。萼片、花瓣和雄蕊着生于杯状花托的边缘，雌蕊的子房着生于花托中央的凹陷部位。桃花的花萼由五片绿色叶片状萼片组成，各萼片相互离生。花萼也叫做外轮花被。桃花的花冠由五片粉红色花瓣组成，离生。花冠也叫内轮花被。桃花的雄蕊数目多，不
定数。每一雄蕊由花丝和花药两部分组成，花丝起支持和联系作用，花药中可产生花粉粒，为雄蕊的主要部分。雄蕊在花托边缘作轮生排列。桃花的雌蕊呈瓶状，可分为柱头、花柱和子房三部分，子房中着生有胚珠。桃花的子房仅基部着生于花托上，而其它部位与花托分离，故其着生位置属上位子房。桃花的花萼和花冠着生于杯状花托的边缘，其相对于子房的位置则属于周位花（图38－1）。 通过上述观察可了解桃花具有齐全的花的各部分，是一典型的完全花，既是一具有外轮花被（花萼）和内轮花被（花冠）的重被花，又是具有雄蕊和雌蕊的两性花，同时还是一花冠呈辐射对称的整齐花。桃花的结构可代表一般花的基本结构。 （二）花的类型 1．完全花和不完全花完全花指一朵花具有齐全的花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分。当一些植物花的结构中缺少上述四部分中的任何一部分或两部分，甚至缺少三部分时，即为不完全
花卉学习题 一、名词解释： 1、露地花卉：在当地的自然环境条件下能完成其全部的生长发育过程而不需要其他的保护措施。 水生花卉：在水中或沼泽地生长的花卉，包括湿生、沼生和两栖植物。 旱生花卉：这类花卉耐旱性强，能忍受较长期空气或土壤的干燥而继续生长。 湿生花卉：该类花卉抗旱性弱，生长期间要求经常有大量水分存在或有饱和水的土壤和空气，它们的根茎叶内多有通气组织的气腔与外界相互通气，吸收氧气以供给根系需要。 岩生花卉：指耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉。 春播花卉：在一个生长季内完成生活史的植物。 秋播花卉：又叫二年生花卉，指在两个生长季内完成生活史的植物。 春植球根花卉：春季种植，春夏开花，秋冬地上部分枯死，地下根茎为球星或块状的多年生花卉， 喜较高的温度，不耐寒冷。 秋植球根花卉：秋季栽植，春季开花，夏季休眠度过高温，地下根茎变态成为球形或块状的多年生 花卉，较耐寒冷。 宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态的多年生花卉。 温室花卉：在当地需要在温室中栽培，提供保护方能完成整个生长发育过程的花卉。 2、春化作用：某些植物个体发育过程中要求必须通过一个低温周期，才能获得成花的能力，这个低 温周期就是春化作用，也叫植物的感温性。 光周期:指以日中日出日落的时数（一天的光照长度）或指一日中明暗交替的时数。 光照强度:单位面积上接受可见光的能量。 光质:即为照射光中包含的不同波长的光，不同波长的的光对植物生长发育的作用不同。 年周期:植物在一年内其植株个体所经历的休眠、萌发、生长、开花、结实的过程。 生命周期:植物从种子萌发时起，经过营养生长变成植株，然后经历生殖发育阶段（开花、结果或 贮藏器官形成），最后死亡的全过程成为植物的生命周期。 景天植物代谢途径:一些旱生植物夜间气孔开放吸收二氧化碳，白天关闭气孔，并利用夜间吸收和 固定在苹果酸内的二氧化碳进行光合作用以减少水分损失。由于这种代谢方式最早在景天科植物中发现， 所以叫景天植物代谢途径。 有效积温:每种植物都有其生长的下限温度，当温度高于下限温度时，植物才能生长发育；对植物 生长发育其有效作用的高出的温度值称作有效积温，是植物在生个生育期的有效温度的总和。光补偿点: 光饱和点:当光照强度增加到某一点时，再增加光照强度也不会提高植物的光合强度，这一点的光 照强度称为光饱和点。 花芽分化:当植物生长到一定阶段，在外界环境满足其生理要求植物由营养到生殖生长的整个过程。 3、分株：将根际或地下茎发生萌蘖切下栽培使其形成独立的植株。 扦插：利用植物营养器官（根、茎、叶）的再生能力或分生机能将其从母体上切取，在适宜条件下，促使其发生不定芽和不定根，成为新植株的繁殖方法。 压条：将接近地面的枝条，在其基部堆土或将其下部压入土中；较高的枝条则采用高压法，即以湿 润土壤或青苔包围被切伤枝条部分，给予生根的环境条件，待生根后剪离，重新栽植成独立植株。 嫁接：将植物的一部分（接穗）嫁接到另外一个植物体（砧木）上，其组织相互愈合后，培养成独 立个体的繁殖方法。 有性繁殖：又称种子繁殖，是雌雄两配子结合形成种子，再用种子繁殖得到新的个体的方法。 营养繁殖：又称无性繁殖，利用花卉植物体（根、茎、叶、芽）的一部分进行繁殖，培育成新的植 物体的方法。 组织培养：是指在无菌条件下，分离植物体的一部分（外植体），接种到人工配制的培养基上，在
第8章宿根花卉 1．宿根花卉是指什么?有哪些类型? 答：（1）含义 宿根花卉是指可以生活几年到许多年而没有木质茎的植物。亚灌木一般也归为宿根花卉。 （2）类型 ①耐寒性宿根花卉 冬季地上茎、叶全部枯死，地下部分进入休眠状态。其中大多数种类耐寒性强，在中国大部分地区可以露地过冬，春天再萌发。耐寒力强弱因种类而有区别。主要原产温带寒冷地区，如菊花、风铃草、桔梗。 ②常绿性宿根花 冬季茎叶仍为绿色，但温度低时停止生长，呈现半休眠状态，温度适宜则休眠不明显，或只是生长稍停顿。耐寒力弱，在北方寒冷地区不能露地过冬。主要原产热带、亚热带或温带暖地，如竹芋、麦冬、冷水花。 2．宿根花卉园林应用有哪些特点? 答：宿根花卉的园林应用特点如下： （1）使用方便经济，一次种植可多年观赏； （2）大多数种类（品种）对环境要求不严，管理相对简单粗放； （3）种类（品种）繁多，形态多变，生态习性差异大，应用方便，适于多种环境应用； （4）观赏期不一，可周年选用；
（5）是花境的主要材料，还可作专类园布置； （6）适于多种应用方式； （7）许多种类抗污染，耐瘠薄，是街道、工矿区、土壤瘠薄地美化的优良花卉； （8）不同地区可露地过冬的宿根花卉种类不同，是可形成地方特色的植物。 3．宿根花卉一般生态习性是怎样的? 答：宿根花卉一般生长强健，适应性较强。不同种类对环境条件的要求不一致，生态习性差异很大，依照各环境因子概述如下： （1）对温度的要求 耐寒力差异很大。春季开花的种类大多喜冷凉，忌炎热；而夏秋季开花的种类大多喜温暖。 （2）对光照的要求 对光照的要求不一致。有些喜阳光充足；有些喜半荫；有些喜微荫。 （3）对土壤的要求 大多对土壤要求不严，不同种类对土壤肥力以及酸碱度的要求都不同。 （4）对水分的要求 根系较一、二年生花卉强壮，抗旱性较强，但对水分要求也不同。 4．宿根花卉繁殖栽培要点有哪些? 答：宿根花卉的繁殖和栽培要点分别如下： （1）繁殖要点 宿根花卉以营养繁殖为主，包括分株、扦插等。
花的结构示意图 基本结构(以桃花为例) 教师组织学生观察花的外形,然后指导学生按要求逐步解剖并观察花的各部分结构。(一)观察花的外形 教师结合挂图,指导学生参照课本上“花的基本结构图”,有步骤地观察以下内容: 1.花柄:它的颜色、着生的部位。想一想它有什么作用。 2.花托:它的形状、颜色。想一想它的作用。 3.花萼:由萼片组成。数一数萼片的数目,着生在哪里。 4.花冠:由花瓣组成。注意它的颜色与数目。 完成上述观察,由一位同学归纳小结,然后教师再作补充性讲述,指出: 花柄紫红色,一端着生在茎上,另一端连接着花朵。它支撑着花朵,使它展放在空间。顺着花柄往上瞧,可瞧到略为膨大,呈杯状,紫红色的部分,这就是花托,花的各部分着生在花托上。在
花托的边缘上着生有萼片,共5片,它们组成了花萼。在花萼的内侧有花瓣,粉红色,5片,它们组成花冠。花萼与花冠合称花被。 (二)解剖并观察花的结构 结合挂图,教师指导学生依次解剖花,观察其内部结构,并将花的各部分粘贴在白纸上制成标本。 1.用镊子将萼片摘下,并粘贴在白纸上。 2.用镊子将花瓣摘下,依次粘贴在白纸上。 3.观察雄蕊:摘去萼片、花瓣后,露出雄蕊与雌蕊于它们合称为花蕊。先观察雄蕊,注意下列几个问题: (1)桃花的雄蕊有多少枚。每一朵都一样不？ (2)每枚雄蕊由哪两部分组成,各有什么作用。 (3)取一张白纸放在桌子上,将雄蕊的花药在纸上来回摩擦,能瞧到有黄色粉末散落不？这就是什么？ (4)观察完成后,用镊子摘下部分雄蕊,粘贴在白纸上。 4.观察雌蕊:摘去全部雄蕊,这时在花托的顶部只剩下1枚雌蕊了。 (1)观察雌蕊由哪三部分组成。 (2)同桌的两位同学互相配合,用刀片分别将子房作横切与纵切。然后用放大镜观察横、纵切面,注意瞧瞧有几个胚珠。 完成上述观察后,组织同学讨论归纳花的结构。花的主要结构就是什么？接着教师进行总结性讲述,指出:花蕊就是花的主要部分,它包括雄蕊与雌蕊。雄蕊由花丝与花药组成,花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠(桃花只有一个胚珠)。花开放后,花粉落到柱头上,经过一系列复杂变化,子房发育成果实,胚珠发育成种子(这些变化今后再研究)。由此瞧来,只有花蕊与结出果实、种子有关,所以它就是花的主要部分。 二、花的其她结构 有些植物的花(如桃花)除了上述的基本结构外,还有其她一些结构,例如蜜腺。 用放大镜观察子房的基部,瞧到有小突起,这叫做蜜腺。蜂蜜采集的花蜜就就是由蜜腺产生的: 有些植物的花,能散发出芳香的气味,它就是花瓣里的一些细胞分泌出来的物质。这些物质容易挥发成气体,从而使花散发出香气。人们利用它可制取香精,如玫瑰花、桂花。
水稻生长过程图解 时期 0：种子播种前，通常要浸种24小时并催芽24小时使其预先发芽。种子发芽 后，幼根和幼芽就从稻壳中长出！ 种子在苗床上发芽后2～3天，第一片叶就突破胚芽鞘长出了。到时期0末期可看到，第一叶(初出叶)仍然卷曲着，但幼根已伸长！ 时期 1：即幼苗期。该时期从第一叶长出一直持续到第一个分蘖出现前。在这一时 期中，种根和五片叶子已长成！ 在幼苗持续生长时，两片乃至更多叶子长出！幼苗早期叶片继续以每3～4天出一片的速度生长！ 次生根迅速地形成永久性的纤维性根部体系，从而取代了临时的胚根和种子根。
这是一个为移栽已有18日龄的幼苗。该幼苗有5片叶子和一快速生长的根部系统！
时期2：分蘖期．这个时期从第一个分蘖出现一直持续到达最大分蘖数为止 当秧苗生长发育时，分蘖从节的腋芽处形成并替代了叶子！ 这棵秧苗表明了两个一次分蘖相对于主茎及其叶片的地位。 分蘖发生后，那些主要分蘖产生了二次分蘖。这出现在移栽后30天左右。 这时的秧苗高度正在增加，分蘖也非常活跃。 这是一块秧苗正处于分蘖早期的稻田。记下分蘖高度后，为了增加的叶片和分蘖生长，我们用天棚遮住秧苗。 在分蘖期，分蘖已经增加到难以分辩出主茎的地步。当水稻进入下一个时期即拔节期时，分蘖数将继续增多。
时期3：拔节期．这个时期可能开始于幼穗分化前，也可能开始于分蘖期即将结束 时。如此，时期2和时期3可能有部分重叠。 分蘖的数目越来越多，高度也增加，叶片没有明显的衰老现象。 水稻生育期长短在相当大的程度上关系到其株高高矮，长生育期种类拔节期较长。由此，
根据水稻生育期长短，可将其分为两大类：短生育品种，其105～120天内成熟；长生育期品种，其生育期达150天。 在早熟半矮秆品种如IR64中，幼穗分化点下方的主茎第四节间，在看见幼穗前只伸长2～4厘米。这张幻灯片指明已解剖的茎在幼穗分化开始时第四节间的长度。 在105～120天的短生育期品种中，最大分蘖量、茎伸长和幼穗分化几乎同时出现。 在长生育期品种(150天)中，在最大分蘖出现时有一个所谓的落后生长期，它伴随着茎或节间伸长，直至最终幼穗分化。
花的结构示意图 基本结构（以桃花为例） 教师组织学生观察花的外形，然后指导学生按要求逐步解剖并观察花的各部分结构。（一）观察花的外形 教师结合挂图，指导学生参照课本上“花的基本结构图”，有步骤地观察以下内容： 1．花柄：它的颜色、着生的部位。想一想它有什么作用。 2．花托：它的形状、颜色。想一想它的作用。 3．花萼：由萼片组成。数一数萼片的数目，着生在哪里。 4．花冠：由花瓣组成。注意它的颜色和数目。 完成上述观察，由一位同学归纳小结，然后教师再作补充性讲述，指出： 花柄紫红色，一端着生在茎上，另一端连接着花朵。它支撑着花朵，使它展放在空间。顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状，紫红色的部分，这是花托，花的各部分着生在花托
上。在花托的边缘上着生有萼片，共5片，它们组成了花萼。在花萼的内侧有花瓣，粉红色，5片，它们组成花冠。花萼和花冠合称花被。 （二）解剖并观察花的结构 结合挂图，教师指导学生依次解剖花，观察其内部结构，并将花的各部分粘贴在白纸上制成标本。 1．用镊子将萼片摘下，并粘贴在白纸上。 2．用镊子将花瓣摘下，依次粘贴在白纸上。 3．观察雄蕊：摘去萼片、花瓣后，露出雄蕊和雌蕊于它们合称为花蕊。先观察雄蕊，注意下列几个问题： （1）桃花的雄蕊有多少枚。每一朵都一样吗？ （2）每枚雄蕊由哪两部分组成，各有什么作用。 （3）取一张白纸放在桌子上，将雄蕊的花药在纸上来回摩擦，能看到有黄色粉末散落吗？这是什么？ （4）观察完成后，用镊子摘下部分雄蕊，粘贴在白纸上。 4．观察雌蕊：摘去全部雄蕊，这时在花托的顶部只剩下1枚雌蕊了。 （1）观察雌蕊由哪三部分组成。 （2）同桌的两位同学互相配合，用刀片分别将子房作横切和纵切。然后用放大镜观察横、纵切面，注意看看有几个胚珠。 完成上述观察后，组织同学讨论归纳花的结构。花的主要结构是什么？接着教师进行总结性讲述，指出：花蕊是花的主要部分，它包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠（桃花只有一个胚珠）。花开放后，花粉落到柱头上，经过一系列复杂变化，子房发育成果实，胚珠发育成种子（这些变化今后再研究）。由此看来，只有花蕊与结出果实、种子有关，所以它是花的主要部分。 二、花的其他结构 有些植物的花（如桃花）除了上述的基本结构外，还有其他一些结构，例如蜜腺。 用放大镜观察子房的基部，看到有小突起，这叫做蜜腺。蜂蜜采集的花蜜就是由蜜腺产生的： 有些植物的花，能散发出芳香的气味，它是花瓣里的一些细胞分泌出来的物质。这些物质容易挥发成气体，从而使花散发出香气。人们利用它可制取香精，如玫瑰花、桂花。
第1章名词解释 1．轮作 答：“轮作”是指同一块地上有计划地按顺序轮种不同类型的植物或复种组合的一种种植方式。它是用地养地相结合的一种生物学措施，常见的有禾谷类轮作、禾豆轮作、粮食和经济作物轮作，水旱轮作、草田轮作等。 2．宿根花卉 答：“宿根花卉”是指可以生活几年到许多年而没有木质茎的植物。事实上，有些种类多年生长后其基质部会有些木质化，但上部仍然呈柔弱的草质状，应称为亚灌木，但一般也归为宿根花卉。宿根花卉主要用于花镜、花坛、种植钵、花带、花丛花群、地被、切花、干花、垂直绿化。 3．保鲜剂 答：“保鲜剂”是指花卉，尤其是鲜切花，采后为了保持最好的品质，延迟衰老，抵抗外界环境的变化，而采用的一些处理药剂。花卉保鲜剂包括一般保鲜液、水合液、脉冲液、STS脉冲液，花蕾开放液和瓶插保持液等。在采后处理的各个环节，从栽培到批发、零售、消费，都可以使用花卉保鲜剂。许多切花经保鲜处理后，可延长花卉寿命2～3倍。 4．花卉 答：“花卉”有广义狭义之分，广义是指有观赏价值的草本、地被、花灌木、开花乔木及盆景的总称；狭义是指有观赏价值的草木植物。
5．硬枝扦插 答：“硬枝扦插”指选取一、二年生落叶、茁壮、无病虫害的枝条，剪成长10cm左右3～4节的插穗，插入繁殖床，培育苗木的方法。一般插穗应去掉下部的叶片，只保留上部2～3片叶为宜，有的品种只留1片或半片叶（如橡皮树、琴叶榕等）。 6．软枝扦插 答：“软枝扦插”是指选取枝梢部分的插穗，长度依花卉的种类、节间长度及组织软硬而异，通常5～10cm，插条为春季生长充实的成熟枝，多数花木（常绿花木和多数落叶花木）均可用软枝扦插。 7．芽叶插 答：“芽叶插”指插穗仅有一芽、附一叶片，芽下部带有盾形茎部一片，或一小段茎，然后插入砂床中，仅露出芽尖即可的扦插方法。 8．扦盆 答：“扦盆”指常用竹片或小铁耙进行松盆土，可以因不断浇水而板结的土面疏松，空气流通植株生长良好，同时可以除去土面的青苔和杂草。 9．脚芽 答：“脚芽”是指自地下部分萌发的、挨着主干的芽，一般用于芽插，其步骤是：挖掘脚芽、分割脚芽、上盆扦插、覆土浇水。
第3节生殖器官的生长(一) 花的结构及作用 一、教学目标 1、知识目标： （1）描述花的基本结构及各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由。（2）解释花的类型概念中两性花、单性花和无性花。 2、技能目标： （1）通过对百合花的解剖观察，培养学生的观察、动手能力。 （2）通过百合花和桃花的结构观察比较，培养学生的比较能力。 （3）通过百合花的“花贴图”的制作，培养学生的认真实践创新、细心分析能力。 （4）通过请小老师上台介绍百合花的结构及展示“花贴图”的过程，培养学生的表达与交流能力；并让学生从中获得成功的喜悦。 3、情感目标： （1）充分利用多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。 （2）小组交流过程中，培养学生的合作意识和团队精神。 （3）通过花的结构和功能相适应的学习，帮助学生树立辨证唯物主义的观点。（4）通过不要随手采摘鲜花的教育，使学生养成热爱自然、热爱生命的文明习惯；并通过对武侯外国语学校校内花的了解，培养学生热爱学校的情感。 二、教材分析 本课是第三单元"生物圈中的绿色植物"第二章"绿色开花植物的生活史"中的第三节第一课时的内容。本章讲述了绿色植物的生命周期，按照绿色开花植物生长发育的顺序，依次讲述了"种子的萌发形成幼苗"、"营养器官的生长"、"生殖器官的生长"。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。 “生殖器官的生长”这节是这章中的最后一节的内容，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。本节课文包括三个知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。 本节课教学安排2课时。第1课时主要是完成对花的基本结构的认识；教材中先从认识花的结构入手，了解花的基本结构和功能。接着，开始做花的解剖和观察。引导学生明确实验目的，并按照教材指导的方法一步步地观察每一部分结构，尤其注意对雄蕊和雌蕊的进一步观察。然后通过展示不同类别花的图片，理解两性花、单性花、无性花的概念，同时也使学生对花蕊，特别是雌蕊结构建立较深刻的印象。为本节的第2课时传粉和受精、果实和种子的形成过程埋下铺垫。 1、教学重点、难点及解决方法： （1）教学重点：了解花的基本结构,尤其是雌雄蕊的结构. （2）教学难点：分析讨论"对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构最重要？"（3）解决方法： 通过学生解剖和观察实验，并将花的各部分用透明胶带黏贴在白纸上，比较并掌
花卉基本知识检验 1、鸡冠花常见的栽培品种有（凤尾鸡冠）、（圆绒鸡冠）、（子母鸡冠） 2、（千日红）是理想的干花 3、以下哪种不是菊科（ A ） A、松叶菊 B、向日葵 C、孔雀草 D、百日草 4、下面哪种花卉是傍晚及夜间开放（ D ） A、三叶松叶菊 B、半枝莲 C、白睡莲 D、月见草 5、下面哪一种不是四大切花（ D ） A、香石竹 B、唐菖蒲 C、玫瑰 D、牡丹 6、下面哪一种花卉昼开夜合（ B ） A、剪秋萝 B、荷花 C、银莲花 D、耧斗菜 7、白头翁的观赏部位是（ D ） A、花被片 B、花萼 C、雄蕊 D、花后柱头 8、下面哪一种花卉不是毛茛科的（ A ） A、荷包牡丹 B、牡丹 C、唐松草 D、飞燕草 9、下面哪一种不是观叶花卉（ D ） A、含羞草 B、肾蕨 C、龟背竹 D、花菱草 10、下面哪一种花卉是兰科花卉（ D ） A、君子兰 B、紫罗兰 C、文殊兰 D、白芨 11、下面哪一种花卉不是鸢尾科的（ D ） A 、黄菖蒲 B、花菖蒲 C、唐菖蒲 D、石菖蒲 12、下面哪一种植物不是多浆植物（ A ） A、诸葛菜 B、玉树 C、伽蓝菜 D、昙花 13、下面哪一种植物可作垂直绿化用（ B ） A、含羞草 B、香豌豆 C、红花醡浆草 D、老鹳草 14、一品红的观赏部位是（ C ） A、花瓣 B、苞片 C、顶部小叶 D、花蕊 15、下面哪一种花卉无距（ C ） A、凤仙 B、三色堇 C、羽衣甘蓝 D、耧斗菜 16、下面不能做园林背景材料的花卉是（B ） A、蜀葵 B、槭叶秋海棠 C、木芙蓉 D、蓖麻 17、下面哪一种不属于仙人掌科（ B ） A、仙人掌 B、仙人笔 C、仙人指 D、仙人球 18、下面哪一种不属于夏季花卉（ A ） A、报春花 B、荷花 C、夏堇 D、蜀葵
各论 1、中国十大名花为：木本：梅花、牡丹、月季、杜鹃、桂花、山茶 草本：菊花、兰花、荷花、水仙 2、世界四大切花为：月季、菊花、唐菖蒲、香石竹（康乃馨）。 3、多年生花卉常做一年生栽培的有：一串红、矮牵牛等。 4、多年生花卉常做二年生栽培的有：金鱼草、雏菊、三色堇等。 5、华北地区常见早春开花的草本花卉有：三色堇、金盏菊、郁金香、雏菊、瓜叶菊等。 6、华北地区常见“十·一”用花：一串红、鸡冠花、万寿菊、矮牵牛、孔雀草、早小菊（宿根）、百日草、小丽花、半枝莲、美女樱、彩叶草、五色草、羽衣甘蓝、千日红、翠菊、凤仙花、荷兰菊、波斯菊、金鸡菊、牵牛、茑萝等。 “五·一”用花：三色堇、雏菊、金盏菊、一串红、金鱼草、紫罗兰、翠菊、瓜叶菊等。 7、适合摘心的草花有：一串红、菊花、早小菊、万寿菊、百日草、金鱼草、矮牵牛、千日红、 福禄考、波斯菊、彩叶草、秋海棠、黑心菊、银翠边、倒挂金钟、天竺葵、藿香蓟等。 8、本身分枝多，不需要摘心的花卉有：半枝莲、三色堇、雏菊、金盏菊、美女樱、金鸡菊、石 竹类等。 9、不适合摘心的花卉有：翠菊、鸡冠花、凤仙花、紫罗兰、麦秆菊、雁来红、向日葵、虞美人、花棱草、罂粟、蜀葵、锦葵等。 10、菊花按整枝方式的不同可分为：独本菊（标本菊）、立菊、塔菊、案头菊、品字菊、大立菊、悬崖菊和盆景菊等。大多数水生花卉种子成熟后应立即播种或贮存于水中。 11、述仙客来的生态习性和栽培管理要点。 （1）生态习性：仙客来性喜凉爽、湿润及阳光充足的环境，生长适温为18~20℃，冬季不宜低于10℃，夏季高于30℃进入休眠。空气相对湿度为70%~75%为宜；盆土经常保持湿润，不可过分干燥；要求疏松、肥沃、排水良好而富含腐殖质的砂质壤土。 （2）栽培管理要点： a: 播种：秋季9~10月播种，点播，覆土1.0cm，遮阴保湿，播种用土为壤土、腐叶土、河沙等量混合。 b：移栽换盆：苗出齐后及时进行移植上盆，以后随苗的生长及时换入相应大小的盆中，9月定 植于20cm左右的盆中。移植用土壤土、腐叶土、河沙为3：5：2。 定植用土壤土、腐叶土、河沙为2：3：1。 c：栽植深度：定植时球根应露出土面1/3左右。 d: 管理： 光照：秋冬季节给予充足光照，加强通风；春季4月中旬开始遮去中午强光，逐渐增加遮荫时间。 水分：保持盆土适度湿润，不可过干过湿，防止雨淋。
第6章园林花卉的花期控制 1．园林花卉为什么要进行花期控制? 答：园林花卉进行花期控制的主要目的是：①丰富不同季节花卉种类；②满足特殊节日及花展布置的用花要求；③创造百花齐放的景观。 2．花卉花期控制的基本原理有哪些? 答：目前较为清楚的与开花相关的基本原理有主要外部因子有光照、温度、植物生长调节物质以及营养元素等。它们在花期调控过程中的影响作用分别是： （1）光照对于花期调控的基本原理包括以下几个方面 ①光周期对于植物成花有诱导作用，不同植物对光周期有不同的要求； ②不同光强对于植物的成花也有诱导作用。 （2）温度对于花期调控的基本原理包括以下几个方面 ①低温对植物开花有春化作用； ②温度对于花卉的形态建成有影响； ③温度能够打破休眠。 （3）生长调节物质对于花期调控的基本原理包括以下几个方面： ①不同的植物激素对于植物的花芽的形成可能有诱导或者是抑制作用； ②植物激素对开花有刺激作用。 （4）水分、肥料等对于花芽的分化和形成都有调控作用。 3．园林花卉的花期控制有哪些方法?
答：园林花卉花期调控的主要技术方法有调节温度、调节光照、施用生长调节物质、利用一些繁殖栽培修剪技术和养分水分管理等。 （1）调节温度 ①增加温度 主要用于促进开花，提供花卉继续生长发育的温度，以便提前开花。增加温度阻止花卉进入休眠，防止热带花卉受冻害，是提早开花的主要措施。 ②降低温度 a．秋植球根花卉中的绝大多数种类在花芽发育阶段必须经低温处理才能开花。这种低温处理种球的方法，常称为冷藏处理。 b．一些二年生或多年生草本花卉，花芽的形成需要低温春化，花芽的发育也要求在低温环境中完成，然后在高温环境中开花。 c．利用高海拔山地 在南方的高温地区或北方的炎热季节，建立高海拔（800～1200m或以上）花卉生产基地，利用暖地高海拔山区的冷凉环境进行花期调控，是一种低成本、易操作、能进行大规模批量调控花期的理想方法。 d．低温诱导休眠，延缓生长 在低温环境条件下，花卉生长变缓慢，延长了发育期与花芽成熟过程，也就延迟了花期。 （2）调节光照 ①短日照处理 短日照处理是指在长日照季节里，要使长日照花卉延迟开花，需要遮光处理；使短日照花卉提前开花也同样需要遮光处理。 ②长日照处理
水稻胚乳组织的结构观察 郑彦坤１,?一曾德二１一魏和平１一许远１一顾蕴洁２一王忠２ (１安庆师范大学生命科学学院,安徽安庆２４６１３３;２扬州大学生物科学与技术学院,江苏扬州２２５００９;?通讯联系人,E Ｇm a i l :z h e n g y a n u n １９８５＠１６３．c o m )S t r u c t u r eO b s e r v a t i o no fR i c eE n d o s p e r m T i s s u e s Z H E N G Y a n k u n １,?,Z E N GD e e r １,W E IH e p i n g １,X U Y u a n １,G U Y u n j i e ２,WA N GZ h o n g ２(１S c h o o l o f L i f eS c i e n c e s ,A n q i n g N o r m a lU n i v e r s i t y ,A n q i n g ２４６１３３,C h i n a ;２C o l l e g e o f B i o s c i e n c ea n dB i o t e c h n o l o g y ,Y a n g Ｇz h o uU n i v e r s i t y ,Y a n g z h o u２２５００９,C h i n a ;?C o r r e s p o n d i n g a u t h o r ,E Ｇm a i l :z h e n g y a n u n １９８５＠１６３．c o m )A b s t r a c t :?O b j e c t i v e ?T h e o b j e c t i v e o ft h i sr e s e a r c h w a st o c l a r i f y s t r u c t u r a lc h a r a c t e r i s t i c s o fa l e u r o n ec e l l s ,s u b Ｇa l e u r o n e c e l l s a n d c e n t r a l s t a r c h y e n d o s p e r mc e l l s ．?M e t h o d ?W e o b s e r v e d a n d i n v e s t i g a t e d r i c e e n d o s p e r mu s i n g a l i g h tm i c r o s c o p y ,at r a n s m i s s i o n e l e c t r o n m i c r o s c o p y a n d as c a n n i n g e l e c t r o n m i c r o s c o p y ．?R e s u l t ?D u r i n g t h e d i f f e r e n t i a t i o n p r o c e s so fa l e u r o n ec e l l s ,t h el a r g ev a c u o l e sw e r et r a n s f o r m e di n t o p r o t e i ns t o r a g ev a c u o l e so fs m a l l v o l u m e a n d p r o t e i n s t o r a g e v a c u o l e sw e r e t r a n s f o r m e d i n t o a l e u r o n e g r a n u l e s ．T h e r ew e r em o r e l a y e r s o f a l e u r o n e c e l l s i n t h e d o r s a l p a r t t h a ni nt h ev e n t r a l p a r to fc a r y o p s e s ．H o w e v e r ,t h ef o r m a t i o na n da c c u m u l a t i o nr a t eo fa l e u r o n e g r a n u l e sw a s s l o w e r i na l e u r o n ec e l l so f t h ed o r s a l p a r to f c a r y o p s e s ．S u b Ｇa l e u r o n ec e l l s i n i t i a l l y i n c l u d e ds o m e l i p i d b o d i e s ,a n dl a t e rl i p i db o d i e sd i s a p p e a r e da n da m y l o p l a s t sa n d p r o t e i nb o d i e si nt h e mi n c r e a s e d g r a d u a l l y ．C e n t r a l s t a r c h y e n d o s p e r mc e l l s i n c l u d e d a m y l o p l a s t s a n d p r o t e i nb o d i e s ．V a c u o l a r p r o t e i nb o d i e s o c c u p i e d t h em a j o r p a r t o f t o Ｇt a l p r o t e i nb o d i e sa n dt h e y c o u l df u s e d w i t ho n ea n o t h e rt ob el a r g e r ．S t a r c ha c c u m u l a t i o nr a t eo fc e n t r a ls t a r c h y e n d o s p e r mc e l l sw a se v i d e n t l yq u i c k e rt h a nt h a to fs u b Ｇa l e u r o n ec e l l s ．I n m a t u r ec a r y o p s e s ,a m y l o p l a s t sw e r ev e r y d e n s e i n c e n t r a l s t a r c h y e n d o s p e r mc e l l s ,a m y l o p l a s t sw e r e s p a r s e r i ns u b Ｇa l e u r o n e c e l l so f d o r s a l a n d l a t e r a l p a r t so f c a r y o p s e s a n da m y l o p l a s t sw e r e s p a r s e s t i n s u b Ｇa l e u r o n e c e l l s o f t h e v e n t r a l p a r t o f c a r y o p s e s ．?C o n c l u s i o n ?S t r u c t u r a l d i f f e r e n c e so f a l e u r o n e c e l l s a n d s u b Ｇa l e u r o n e c e l l s i n d o r s a l a n d v e n t r a l p a r t s o f r i c e c a r y o p s e sm i g h t b e r e l a t e d t o n u t r i Ｇe n t a b s o r p t i o n a n d t r a n s l o c a t i o n ．D e v e l o p m e n t a l r a t e o f a m y l o p l a s t s i n c e n t r a l s t a r c h y e n d o s p e r mc e l l sw a s q u i c k e r t h a n t h a t i n s u b Ｇa l e u r o n e c e l l s ． K e y w o r d s :r i c e ;e n d o s p e r m ;a l e u r o n e c e l l s ;s u b Ｇa l e u r o n e c e l l s ;c e n t r a l s t a r c h y e n d o s p e r mc e l l s 摘一要:?目的?阐明水稻糊粉层细胞二亚糊粉层细胞与中心胚乳贮藏细胞的结构特性.?方法?采用光镜二透射电镜与扫描 电镜对水稻胚乳组织进行观察研究.?结果?糊粉层细胞分化过程中,大液泡变成小体积蛋白贮存液泡,蛋白贮存液泡又转变成糊粉粒.颖果背部比腹部有更多层糊粉层,但背部糊粉层细胞内糊粉粒的形成与积累速度却较慢.亚糊粉层细胞起初含有一些脂质体,后来脂质体消失,而其内部淀粉体与蛋白体逐渐增多.中心胚乳贮藏细胞含有淀粉体与蛋白体,蛋白体以液泡型蛋白体为主,它们可以相互融合而变大.中心胚乳贮藏细胞内的淀粉积累速度明显快于亚糊粉层细胞内的.成熟颖果的中心胚乳贮藏细胞内淀粉体最为密集,背部和侧部的亚糊粉层细胞内淀粉体排列较疏松,腹部的亚糊粉层细胞内淀粉体最为稀疏.?结论?水稻颖果背部与腹部的糊粉层细胞和亚糊粉层细胞的结构差异可能与养分吸收与转运有关;中心胚乳贮藏细胞内淀粉体发育速度快于亚糊粉层细胞. 关键词:水稻;胚乳;糊粉层细胞;亚糊粉层细胞;中心胚乳贮藏细胞 中图分类号:Q ９４４ ４６;S ５１１ ０１一一一一一一一一一一文献标识码:A一一一文章编号:１００１Ｇ７２１６(２０１７)０１Ｇ００９１Ｇ０８ 一一水稻是我国的主要粮食作物之一, 其颖果被广泛用于人类食物二禽畜饲料和工业原料.胚乳是水稻颖果内重要的养分运输与贮藏系统,胚乳的发育和充实状况决定着颖果的产量和品质.因此,有关水稻胚乳结构与功能的研究一直受到科研工作者们 的重视. 水稻胚乳按位置可大致分为胚乳表层与内胚乳 两部分[１ ].R o y o 等[２]指出,与玉米二小麦等谷物不同,水稻胚乳表层仅分化为糊粉层细胞.水稻内胚乳主要分化为亚糊粉层细胞和中心胚乳贮藏细 收稿日期:２０１６Ｇ０４Ｇ１２;修改稿收到日期:２０１６Ｇ１０Ｇ０８.基金项目:安徽省教育厅重点项目(K J ２０１５A １６８);安徽省高等学校省级优秀青年人才基金重点项目(２０１３S Q R L ０６０Z D ;国家自然科 学基金资助项目(３１２７０２２８ ).１ ９中国水稻科学(C h i nJR i c eS c i ),２０１７,３１(１):９１－９８ h t t p ://w w w．r i c e s c i ．c n D O I :１０．１６８１９/j ．１００１Ｇ７２１６．２０１７．６０６２
第一节花的组成及其在发育上的意义 一、花在植物个体发育和系统发育中的意义 在植物个体发育中，花的分化标志着植物从营养生长转入了生殖生长。 从系统发育上来认识，花器官的形成及其生殖作用是植物繁殖方式中最进化的类型。 植物的繁殖主要有3种方式： 营养繁殖、无性生殖和有性生殖 1、营养繁殖 营养繁殖是植物用其自身的一部分，如鳞茎、块茎、块根和匍匐茎等，自然地增加个体数的一种繁殖方式。 低等植物的藻殖段、菌丝段等和高等植物的孢芽、珠芽、根蘖均可用来营养繁殖，农林生产中广为应用的扦插、压条、嫁接和离体组织培养等也属于营养繁殖。 2、孢子繁殖(或无性繁殖) 孢子繁殖是藻、菌、地衣、苔藓、蕨类等植物的一种普遍存在的繁殖方式。这些植物在生活史的某一阶段能产生一种具有繁殖能力的特化细胞----孢子，当孢子离开母体后，在适宜外界环境下便能发育成一新的植物体的繁殖方式。 3、有性生殖 有性生殖是指植物在繁殖阶段产生两种生理、遗传等均不同的配子，经其结合形成合子，再由合子发育成新的植物体的生殖（或繁殖）方式，故又称配子生殖。 被子植物的有性生殖过程中产生两种形态大小、生理功能、活性完全不同的两种配子即雄性的精子和雌性的卵子，精卵结合产生合子发育成胚，由胚发育成新的植株。 二、花的基本形态 花是适应于生殖的变态短枝。 花的来源：从枝条--> 茎-->（逐渐缩短）花柄，叶（演变）-->花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。演化成雌蕊的叶子称为心皮。 被子植物的完全花（flower）通常由花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群等几部分组成。
圆柱形 浅杯状 圆锥形 壶状 杯状 壶 状 壶状 壶状 根据花中雌蕊、雄蕊的具备与否，可把花分为3类： 两性花：兼有雄蕊和雌蕊的花。 单性花：仅有雄蕊或雌蕊的花。 无性花：花中既无雄蕊，又无雌蕊的花。 （一）花柄和花托 1、花柄（花梗）：着生花的小枝，花后发育为果柄。 2、花托：花柄顶端膨大的部分。 花托类型 圆锥形花托，壶状花托，杯状花托，花盘状花托，荷花花托，玉兰花托，桃花花托 （二）花萼 概念：花的最外轮变态叶，由若干萼片(sepal)组成，常呈绿色，不同植物的花萼形态大小、颜色不同，构成花萼的萼片数目及其相互关系亦不同，是植物种分类的依据之一，其结构与叶相似 花托类型及子房位置 上位子房下位花 上位子房周位花 半下位子房周位花 上位子房下位花 下位子房上位花
名词解释： 1.一年生花卉：一年生草本花卉是指个体生长发育在一年内完成其生命周期的花卉（凤仙、 鸡冠）二年生草本花卉是指个体生长发育需跨年度才能完成生命周期的花卉（金鱼、金盏菊） 2.宿根花卉：植物入冬以后，根系在土壤中宿存越冬第二年春天萌发而开花的多年生花卉。 如菊花、芍药、玉簪（多年生、地下根和茎没有发生变态、翌年重新萌发） 3.球根花卉：多年生花卉，地下根或茎发生变态膨大以便贮藏水分养分度过休眠期。 4.狭义花卉：是指有观赏价值的草本植物。广义的花卉：除只有观赏价值的草本植物外还 包括草坪地被植物花灌木、开花乔木以及盆景等。 5.花卉学：是论述花卉的分类、形态特征、生物学特性、生态学特性、繁殖、栽培管理以 及原理应用等技术的综合性学科。 6.温室花卉：属于不耐寒星花卉，之原产于热带和亚热带地区，冬季在北方不能露地越冬， 必须在温室内完成其生长发育过程的花卉。 7.长日照花卉：接受日照14-16小时日照。短日照花卉：8-12小时日照 8.水生花卉：泛指生长于水中或沼泽地的观赏植物。分为：挺水植物、浮水植物、沉水植 物、漂浮植物 9.寒性花卉：0℃以下的低温仍能安全越冬的花卉。它们是原产于寒带和温带以北的花卉。 如三色堇、雏菊、羽衣甘蓝、腊梅、红叶桃等。 10.耐寒性花卉：耐寒性花卉一般能耐零下3～5℃的短时间低温影响，冬季能在室外越冬。 如月季花、金盏花、石竹花、石榴等花卉。 11.外植体：用于组织培养的离开母体的所有植物材料 12.组织培养：指在无菌条件下采用人工培养基和人工栽培的条件对植物的营养器官或细胞 诱导分化达到高速繁殖的繁殖方法。 13.促成栽培：为满足花卉观赏的需求，运用人为技术处理、能提前开花的生产栽培方式 14.抑制栽培：为满足花卉观赏要求，运用认为技术处理能延迟开花的生产栽培方式 15.无土栽培：运用营养液、水、基质代替土壤栽培的生产方式 16.陆地栽培：运用种子插种的露天栽培方式。 17.盆花栽培：运用栽培花盆或桶的生产方式。 18.切花类：使用保护地栽培进行定植，肥水管理统一，采收相对集中的生产方式。 填空： 1.十大名花：牡丹、梅花、菊花、兰花、月季、杜鹃花、山茶、荷花、桂花、水仙花 2.三个野生花卉资源：杜鹃花、报春花、龙胆花 3.四大鲜切花：唐菖蒲、切花菊、香石竹、切花月季 4.花卉组织培养程序：外植体的选择、外植体的灭菌及、增殖与继代培养接种（1.切段及 丛生芽增殖2.圆球茎增殖）壮苗与生根、炼苗与管理。 5.修剪主要措施：摘心、除芽、折梢及捻梢、曲枝、去蕾、修枝。 6.花芽分化类型：夏秋分化类型（牡丹、丁香、梅花）、冬春分化类型（柑橘）、当年一次 分化的开花型（紫薇、木槿、菊花、萱草）、多次分化类型（茉莉、月季、香石竹、倒挂金钟）、不定期分化类型（凤梨、芭蕉科）。 7.优质种具备条件：品种纯正、颗粒饱满、发育充实、富有生活力、无病虫害。 8.花期调控途径：温度调节、日光处理、药剂处理、栽培措施。 9.花芽分化时期：生理分化期、形态分化期、性细胞形成期。 10.花卉保护地类型：风障、冷床与温床、地窖、荫棚、温室（以应用目的区分：观赏温室、 栽培温室、繁殖温室、促成温室）
一、实验名称：植物花形态结构及解剖研究 二、实验目的 （1）识辨数种常见花卉； （2）掌握花的基本结构和常见类型； （3）掌握描述花形态结构的基本术语； 三、实验用具 3.1. 实验材料：新鲜的金鱼草花、百合花、玫瑰花、菊花、水稻花，百合子房横切片 3.2. 实验设备：WiFi光学显微镜（Motic麦克奥迪），互动光学显微镜（Motic麦克奥迪），体视显微镜，镊子，解剖针，解剖刀，载玻片，盖玻片，吸水纸，洗瓶等 3.3. 实验试剂：蒸馏水 四、实验内容 4.1. 花的各部分结构解剖 金鱼草花的观察：在体视镜下解剖金鱼草花，自内向外观察其组成。 （1）花柄（花梗）：着生在茎上，支持花朵。 （2）花托：花柄顶端着生花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群的部分。
（3）花萼：为花的最外一轮，萼片为（绿）色，共（5）片，萼片（分离）。 （4）花冠：位于花萼内轮，花冠由（2）片（白）色的花瓣组成，花瓣基部愈合，分离部分呈唇形，上唇（二） 裂直立，下唇（三）裂开展外曲，故称唇形花冠。花 瓣形状、大小各异，通过花的中心只有一根对称轴能 将花分成相等的两半，故属不完整花（两侧对称）。（5）雄蕊群：位于花冠的内方，共（4）枚，其中（2）枚较短，（2）枚较长，称二强雄蕊。每枚雄蕊由两部分 构成：细长的部分为花丝；顶端的囊状物称为花药。（6）雌蕊群：位于花的中央，形似一瓶装物即雌蕊。雌蕊顶端扩大部分为柱头，基部膨大部位为子房；二者之 间较细的部分为花柱。子房的基部着生于花托上，为 子房上位。用刀片将子房做若干个横切，用体视显微 镜进行观察，课间子房分为（2）室，由此可推断这 种雌蕊为（2）心皮合生的复雌蕊。 按上述内容解剖观察百合花、玫瑰花、菊花、水稻花。 4.2 百合子房结构 取百合子房横切片于显微镜下观察。百合的雌蕊是由三心皮联合而成的复雌蕊。 百合子房主要有子房壁、子房室、胎座和胚珠租车那个，横切面上可见有（6）个子房室，每室中可见（1）个胚珠（实