我教儿子学作文
-----肖复兴
第一辑兴趣是把钥匙
古人说：文无定法。写作真无规律可循吗?从哪儿入手?兴趣。童年爱迪生孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足以给我们以启示。写作的兴趣从哪儿激起?我觉得与孩子识字同步。让他知道正是这些字垒成文章，就像他用积木垒成各种房屋，车辆或动物一样。目的不仅仅是学有目标，主要还是引起他的兴趣。一旦与自己有关，便能打开智力的大门。兴趣比刻板的书有用得多。让他觉得不难，从一开始便打消写作文的畏难情绪，而是把写作文与他日常生活尤其是玩联系起来，使他感到有兴趣，可以写成作文的事情多得是。第一步，兴趣是把钥匙，引他入门。当然，仅有兴趣并不够，还要辅以方法。
［附］我喜爱小白兔
暑假头一天，叔叔给我买了两只小白兔：一只红红眼睛像红宝石，短短尾巴像小绒球；一只耳朵老长老长，真好玩极了。
我找了个纸箱，把兔子放进箱里。不知是冷还是怕，它们总是蜷在一块儿。我让妈妈找一些棉花，我找了一张牛皮纸，把它们铺在箱底。可它们仍然蜷在一起。我想：它们不是冷，是饿了吧?我赶紧找了些菜叶给它们吃，它们一下子就不蜷在一起了，跑了过来，不一会儿就把菜叶吃光了。
第二天，我打开箱盖，问它们：“早上好!”它们睁着两只红红的眼睛好像在问我：“有吃的吗?”真是一对小馋鬼。我把一块黄瓜给它们吃，开始它们不吃，后来觉得黄瓜挺好吃的，就抢着吃。我看了挺生气，就把那只大白兔搁在别的地方。因为大白兔老是自己吃，不让小白兔吃。我等小白兔吃得差不多了，才让大白兔吃。大白兔知道再抢也没用了，就安分守己地吃了。
看!它们俩吃得多么津津有味!
第二辑学走路的第一步
写作文也是这样，不能把事情从头尾都写，要写最有用的，也就是你印象最深的，最难忘的。” 如果以为多说这么几次，孩子便明白了，那未免太容易了。对于孩子，感情永远重要于理性，要明白必须多实践。我想最初的练习，就如同孩子最初学步一样，必须有大人拉他一把，扶他一把，弯下腰来和他一起蹒跚走几步，要有意识这样锻炼孩子。说得不具体不准确，帮他补充。最初起步需要这样，这样使孩子觉得有依靠而有底气。头一次或头几次要成功才不会挫折娇弱的心，这很重要。有了兴趣，再有信心，走得才会快些。依靠是必要的，却不能总有拐棍，给他拐棍还要帮他扔掉拐棍。
［附］游无锡三个洞
爸爸告诉我明天游玩无锡三个洞，我和爸爸准备了好多吃的，我心里特别高兴。我和爸爸来到第一个洞，它叫“灵泉洞”。我们坐着船进到洞里，划船的阿姨说：
“大家都张开嘴，从岩石上掉下来的水滴掉进谁嘴里，谁就最幸福!”
大家都张开嘴，我也高兴地张开嘴。五颜六色的灯光照在水面上真好看，就像蝴蝶花一样。我们又来到第二个洞“清风洞”。我最感兴趣的不是这里的清风，而是这里有一片世界上最重的水，还有一只小熊爬竹笋。可惜它们都不是真的，而是岩石上的水滴滴成的，要不我还能和小熊玩。
第三个洞叫“霭云洞”。我看见水滴滴成的大象、老虎、狮子和小白兔……还有一块大奶油蛋糕，外边是白的，里面是黄的。我不明白同样都是水滴滴成的，它的颜色为什么不一样?我问导游阿姨，她也不知道，只是笑。大自然太奇妙了!
第三辑写你自己有意思的
让孩子扔掉拐棍自己独立写的作文，首先遇到的问题是写什么?孩子常觉得没什么可写，因此一见作文就容易皱眉头。关键要训练孩子懂得作文是有的可写的，就写你自己最有意思的事。这是从孩子游戏心理出发的，爱玩是孩子的天性，其中有意思的事，哪个孩子会没有呢?
［附］小船的实验
今天中队活动，老师让每个同学做一个小实验。没想到第一个就叫我到讲台前做试验。
我的小实验叫“肥皂的魔力”。我拿出早已准备好的肥皂水和用锡纸做的小船，心想在家里做了好几次，一定能成功!我把小船放进水盆，问大家：“它能浮在水面上吗?”大家一起回答：“能!”我又问：“如果我在般底扎许多小孔，它还能浮在水面上吗?”大家一起回答：“不能!”结果我用大头针在船底扎了许多窟窿，一实验，小船仍然浮在水面上。大家都笑了，他们错了。
最后我问大家：“如果我在船底抹一层肥皂水，它还能浮在水面上吗?”“不能!”这，次大家说对了。可小船偏偏死不沉船，我有点着急。老师在一旁安慰我说：“它得需要时间，慢慢沉下去吧?”我急出一脑门汗，只好眼巴巴等小船沉底!它却像和我斗气，还慢慢悠悠地飘。
啊!终于，水渗进了船。小船到底沉不住气了，渐渐沉了底。全班同学热烈鼓起掌来。
第四辑珍惜第一次(一)
第一次之所以难忘，是因为它较以后的重复是新鲜的，犹如刚刚烘烤出炉的面包带着香味。对于孩子，更是如此。因此，让孩子抓住他人生第一次的体验来写作文，一般都会写得具体、生动。因为这毕竟是他自己经历的，而且由于是第一次便越发触动心扉。想想我们成人自己，不这样吗?即使过去了很多岁月，但人生许多第一次的情景能够忘怀吗?
真切。它不靠作文入门之类的书照葫芦画瓢，不是瞎编，而是真实的体验和感受。别让孩子轻易放过人生难得的第一次。
［附］第一次挂钥匙
今天，我第一次挂钥匙。以前我是不会的，可奶奶去世了，不会给我开门了。奶奶临终前看到我学会了骑车，奶奶很高兴，我也很高兴。我的衣服脏了，奶奶给我洗干净；中午，家里没人，奶奶会给我做好饭菜；我做错了事，爸爸气得要打
我的时候，奶奶会替我说情；每天放学回家一敲门，奶奶就会开门露出笑脸…… 可是，现在永远、永远不会了。我得自己在脖子上挂钥匙了。
昨晚，我怕不会开门锁，偷偷拿钥匙练了一遍，发现门挺好开，心里才踏实了。今天上课时我总想：回到家干什么呢?有人来了怎么办呢?我自己怎么热饭呢?……
中午放学回家，我用手一直捂着钥匙，心咚咚跳，一直跑上楼，到了家门口，我敏捷地打开了门，长长松了一口气。
第五辑珍惜第一次(二)
第一次是独特的，怎么才能让孩子写出第一次感受的独特性呢?这是孩子作文成败的关键。因为常常有这样的情况，独特性看不见摸不着，只可意会不可言传。孩子会说第一次的感受确实与众不同，但又说不出如何与众不同，或者一两句就简单说完了。
所有的独特性都融于具体性之中。抽象谈独特性，往往使孩子无所适从。
先要求孩子写具体，正如先要求孩子把手帕浸在水中，才能进一步洗干净。［附］第一次吃椰子
爸爸从广州回来，带回来个毛茸茸的大球。这个样子古怪的东西是什么呢?爸爸说：“就是你总想吃的椰子呀!”啊!原来它就是椰子!简直像一个长着乱蓬蓬头发的怪物脑袋。我还是第一次见到它呢!
我问爸爸：“它皮这么硬怎么吃呀?”爸爸说：“说真的，我和你妈也是第一次吃椰子。所以我也不知道怎么吃。大家出出主意吧!”怎么吃呢?我想得先打个洞，再把里面的水倒出来就可以了。妈妈却说：“你先把它身上的毛刮掉。”我觉得毛根软，一定很好刮。没想到它的毛硬得扎人，毛和皮连得也很紧，真难刮!
毛好容易刮干净了，妈妈刚要拿锤子，我抱过来说：“我打洞。”可它的皮太硬了，我怎么凿也凿不动。妈妈帮我狠劲凿，刚凿了一个小洞，我马上抱过椰子，双手举起，仰起头张开嘴去喝，汁没出来，一根毛毛先掉到了我的嘴里……
椰汁真凉，有一股说不出的清香一下子跑到我的心里。喝完椰汁，我拿锤子把椰壳砸开，一层乳白色的椰肉露出来，像一层雪。我掰开一块椰肉，怎么也吃不出商店里卖的椰丝味。爸爸说：“椰丝是椰肉晾干后做成的，你想吃可以试试!”我立刻拿起椰肉跑到阳台上去晾，真想一下子把它变成椰丝。爸爸妈妈都笑我性子太急了……
第六辑动物园的老师
要把玩和作文联系起来，要他用眼睛和心去看，去观察。要想写好作文，就必须时时常常做有心人，比别人多一副眼睛和一颗心。任何好作文都不是拿到题目现想出来的。动物园里有多少“老师”－它们不都在帮着写作文吗？观察出特点，融入自己的感想。如果每次来动物园或到别处的什么地方都能这样有心，便可以避免熟视无睹的毛病。
［附］动物园散记
动物园里新搬进来一对住户：马来貘和中美貘。它俩同住一个笼，都走到笼门口，呼吸新鲜空气。马来貘的身体黑白相间，小巧玲珑，鼻子很像大象的鼻子，只是
比象鼻子小多了。中美貘全身灰色，鼻子很短，显得笨重得很。它们都来自热带森林，一个是从马来西亚来的，一个是从美洲中部来的。它们隔着千山万水，却很友爱，有时还嘴贴对方的耳朵，可能在说着悄悄话。
孔雀是动物园的老住户，一堆人围着它们，有人挥舞鲜艳的头巾，有人挥舞漂亮的手帕，几十双眼睛盯着它，口中不住大声叫唤，都盼望着孔雀快一点开屏。这时，孔雀那五彩洒金的大尾巴动了动，我和大家都屏息瞪大眼睛，可孔雀又不动了。我想这里不是它的故乡，没有田野、森林，也没有明净清洁的空气，它怎么会开屏呢?
最吸引我的是猩猩馆，我发现了猩猩的厨房。这里有苹果、香蕉、哈密瓜、蜂蜜……冰柜里还有许多东西，我看不清，便趴到窗台上去望，嘿!原来是猩猩最爱吃的新鲜野果子!我风趣地说：“如果我像猩猩那样过一天也挺不错!”爸爸说：“那你就得关起来!”对呀，人不能像动物那样被关起来，人活着要有意义，不是被观赏的。第七辑模仿是必要的
孩子的记忆力极好，吸收力也很强，要求孩子小时候背诵一些适合他们口味的篇章，我觉得是十分必要的。这往往是他们长大成后人的文学基础。泰戈尔的《新月集》和《飞鸟集》是必修课。模仿有什么不好呢?这就像孩子写大字临贴、描红一样，是必要基本功训练。关键是我们大人要帮助孩子找到适合他们口味又益于他们吸收的短小篇章，让孩子觉得学有榜样，而且能立竿见影，这样他们才有兴味。同时，也要帮助他们由此及彼，从中学习变换一些写法，写自己的想法和语言。模仿是学作文必须经过的一级台阶。
［附］假如我出差回来
昨天，爸爸从上海出差回来，给我带了许多玩具、糖和衣服。今天，爸爸、妈妈问我：“假如你出差回来，给大家带些什么?”
我想了想，说：“假如我出差回来，我给妈妈一个有喜字的超级奶油蛋糕，因为明天就是妈妈的生日；我给爸爸一支有魔力的笔，因为爸爸天天写文章，太累了；我给我自己买一本宝书，一按电钮就可以自动翻到我要找的那一页；再给全家买上一幢别墅……”
爸爸问：“为什么要买别墅呢?”“因为住在这里太挤了。住在别墅那儿，夏天，我们可以乘凉；冬天，大地铺上了银色的地毯；秋天，红色的枫叶像烧的火焰；春天，百花盛开，争奇斗艳，有白的、黄的、紫的、还有红的，别墅周围像花园一样美丽。我要让奶奶到这里呼吸新鲜空气，我和树林里的小动物尽情玩耍。” “我还要买回一种仙草，谁有病，只要轻轻一闻，他的病马上就好了。”
他们听完都笑了。
第八辑注意身边的
经常会出现这样的情况：孩子拿过作文题目，心里首先想起的往往是老师或者作文参考书上讲过的范文，恰恰容易忽略自己身边的事例。如果不是切身的感受，是写不出来的。因为就发生在自己的身边，看得见、摸得着，写出来就不会困难。这就像在水塘中摸鱼一样，水塘中本来就聚集着许多鱼，何必舍近求远，非跑到远处并不见得有鱼的河里摸鱼呢?
［附］一堂有趣的语文课
今天，张老师要上一堂评优课，听课的老师很多，教室里挤得要爆炸了。课堂的气氛显得比以往严肃，同学们都精神百倍。上课铃响了，张老师面带微笑地走进教室。
张老师先在黑板上角端端正正地写上了课题《我爱故乡的杨梅》，便开始分析课文。当讲到杨梅果的形状时，张老师打开了幻灯机，墙上一下子出现了许多大杨梅。张老师问：“书上写的和现在墙上的一样吗?有没有刺?是不是圆的?”同学们仔细看幻灯，发现杨梅果上有许多小黑点，一定是小刺了。杨梅真圆，一切和书上的一样，我们就像走进了杨梅林。
最有趣的是讲杨梅的味道，我真没想到张老师会拿出一瓶杨梅罐头让同学吃。课堂的气氛一下活跃起来，同学们都盯着杨梅，好像流口水似的。张老师这回讲的课真是生动极了。我很想尝尝杨梅，张老师微笑说：“这可不是白吃，吃完了要让你说出它的颜色、形状和味道。”这下想吃的人少了，我还是举了手，老师给了我一颗杨梅，啊!真好吃!
张老师这种形象的数学方法给我的印象很深，让同学们在不知不觉中学到了知识。下课了，同学们好奇地问我杨梅的味道怎么样?我风趣地说：“感到细腻而且柔软。”——这是课文里的一句话，同学们都禁不住笑起来。
第九辑想象力从哪里来
孩子的想象力一般比成人都强，而且会充满童真。因为孩子都喜欢童话，而童话正是对比现实而呈现出的一个想象中的世界。只要我们能从孩子这种喜好的心理出发，以一双童话的眼睛看待周围的生活，便会启发孩子。想象力原来并不是凭空瞎想，而是你平常读过的童话，看过的事物，与眼前的事物的交织。孩子本来就容易将幻想与现实混淆起来，这种想象对于他们一定很有乐趣。
养成习惯，一件事情能够如扔进石头的水池子，荡起一圈圈涟漪，想象出一层层新天地，最开始当然需要大人帮助。这种帮助要从孩子的心理特点出发。这种心理特点的基点便是童话。
［附］北海冰灯
北海公园成了冰灯的世界。我第一个看到的冰灯是“狗熊打鼓”，大狗熊像一个演奏师使劲打着用牛皮做的鼓。人们都说狗熊笨，笨狗熊怎么能打这么好听的鼓呢?不信你看它打的鼓是多么清脆、多么欢快!鹿拉小提琴的冰雕也很好玩。小鹿像个音乐家拉着水晶做的小提琴。看到它，我就想起它的伙伴你顶我、我顶你玩耍的情景。如果碰见狮子、老虎，它们也不会害怕了，它们会用犄角把狮子、老虎赶走，小鹿正演奏着胜利进行曲呢!
最有趣的是“小猪吹号”的冰灯，小猪腆着大肚子，吹起号还挺费力。我想它是《西游记》里的那个猪八戒吧?它吹的号一定是魔号吧?想要什么就有什么，没准能从里面吹出九齿钉耙来呢! 临出门看见冰滑梯，我坐在上面滑下去，风从耳边擦过，我就像一架喷气飞机往下冲，小鹿、小猪、狗熊的冰灯一个个都在我的下面眨着眼睛，没准以为我是从哪个星球飞下来的外星人，要和它们一起玩耍呢，它们又吹又拉又打鼓，多热闹……
第十辑观察力的培养(一)
观察力强不强是作文能否写得好的重要因素。孩子一般贪玩，看什么容易囫轮吞枣。
从玩中学观察，从孩子最喜欢的事物中学观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍。这种观察不仅仅不是负担，还给了他乐趣，他有乐趣便会有收效。
［附］香山植物园参观记
香山植物园是一片树的海洋，花的海洋。每一种树和花都离不开叶子，每一片叶子都不相同。千奇百怪的叶子最吸引我。
红背桂的叶子很普通，但你低头细看会看见它叶背是红红的。七叶葵的叶子像只手，只是人手有五个手指头，它却有七个叶子。九里香的叶子小但很香，真能飘到九里以外的地方。一叶兰不像兰花叶很窄，而是很宽，有意思的是它大多数叶子长得很矮，从里面只长出一片长长的叶子冲向天空，好像要去摘太阳。鸳鸯茉莉像鸳鸯一样，两片叶子中开两朵花，一朵白一朵蓝，紧紧挨在一起，那么友好……
我最喜欢仙人球和仙人鞭的叶子，特别厚，上面长着许多小刺。它们生长在干旱的沙漠，这样的叶子可以保持水份。别看叶子不好看，开出的花真漂亮，像扶桑一样。每个大仙人球上面长好几个小球，小球的颜色不同，像节日的彩灯。它们可都是刺头，你要惹了它们，它们可不饶你。生长在沙漠里的仙人鞭有两人多高，这里的仙人鞭又矮又小，我想它们一定不喜欢这个大城市，想回到沙漠去，虽然那里很艰苦，但它们会长得很高……
第十一辑观察力的培养(二)
观察动植物，因为有兴趣容易形成习惯，而观察人就不同了。观察树叶，树叶是固定的，只需看外表即可。观察人用这种方法就不行了，人是活动的，必须看到内心和性格。对孩子的观察不要求全面，只要求特点突出，哪怕这特点有些夸张和离异也没关系，毕竟是他自己观察出来的“干货”，而不是拖泥带水一大堆没有什么用处的累赘。只要观察得细致，就有了方法。这方法就是要抓住人的特点，不怕以偏概全，就怕面面俱到。
［附］我的叔叔
我的叔叔长得不怎么漂亮，但看起来还顺眼。他外形不错，高高的个子，瘦瘦的身体，都恰如其分，两条长腿，显得有股男子气。
他有个爱睡觉的特点，是个典型晚上不睡早晨不起的人。不管什么场合、什么时候，他都能睡着，这也是功夫。一次，我和他去天坛玩，我去捉蜜蜂，他说休息会儿。不知道过了多长时间，不知道捉了几只蜜蜂，我玩累了，隔着墙大声叫：“叔叔!”但光有去音，没有回音。我赶紧跑过去找他，人家翘着二郎腿，双手捂着胸躺在长椅上“呼噜噜”的睡着了。
我叔叔还爱喝酒，一天三四瓶啤酒不算什么，要是一天没喝上酒，他就抓耳挠腮总像缺点儿什么大事没有办。一次去朱伯伯家，一连喝了六瓶啤酒后，叔叔又向嘉宴头曲发起猛烈攻击。我早吃完饭，他还在喝。我在小屋里玩听见他不住地说：
“满上满上!干干干!……”结果，别人都不喝了，他只好自己跟自己干了，最后把一瓶头曲又喝了个底朝天。他喝得都晕乎乎了还说：“有人醉后打架骂人，有人睡觉，而我醉后会进入仙境……”一直喝到快半夜十二点了，我叔叔一步三晃地走向仙境。
第十二辑巧妙的树墩茶杯
构思不一般化，平中见奇，才会有效果。写文章也一样，也要这样构思，避免人家写过的、大家司空见惯的，而要有这种树墩茶杯的新鲜感。如果要写出新意来，首先要向设计那套树墩茶杯的师傅学习，首先在构思上下功夫，看看你能不能也设计出翻过来是树墩可坐，倒过去可畅饮开怀的“茶杯”来。好的构思是可以一箭双雕的。
［附］节日的礼物
每逢六?一，爸爸总送我礼物。这次弟弟肖钢从青海来和我一起过六?一，礼物不能归我独吞了。
六?一快到了，爸爸对我们说：“这次过六?一，我要给你们两人出题，每人三道必答题，三道抢答题，谁全答对了，就发谁礼物怎么样?”“好!”我俩满口答应。我想我比他高一年级，知道的一定比他多。
过了几天，我发现肖钢不贪玩了，总是认真地看书，会不会是他知道了题在找答案?我害怕了，悄悄问爸爸：“爸，您出的是什么题?告诉我几道。”爸爸严肃又风趣地说：“不能走后门!”
六?一这天，吃罢晚饭，我和肖钢在一起，等爸爸分题。一看题，我心中暗暗高兴，这些题我都会，不一会儿就做完了。看看肖钢，满面笑，就知道他也全会。唉!打平手!
爸爸开始念抢答题了。第一道是地理题，一听就会，我正得意呢?肖钢已经举起手。我心想：真奇怪，他刚来时五大洲都不清楚，现在怎么敢举手?等他答错了我再答。没想到他对答如流。第二道题是集邮题，这次我可不敢大意了，马上抢答，答对了。第三道是动物题：中国最珍贵的动物是什么?爸爸刚念完，我们同时举手了。爸爸只好让我们一起答。我们异口同声：“熊猫!”
现在，我们就等爸爸发礼物了。爸爸从背后拿出两个系着红绸子的大纸包递给我们，我小心翼翼地解开绸子，打开纸包，没想到里面还有一层，这方方正正的包里藏是的什么呀?是电子游戏机?是好吃的?……正想着呢，打开了最后一层纸，定睛一看，啊，原来是一套《少年百科全书》。看看肖钢，也是一套《少年百科全书》。
第十三辑不要瞎编
孩子长大些，作文写得多了，书也读得多了，容易觉得总象写生一样照生活原样画葫芦写作文不满足，便想也像大人一样虚构一下，试试自己的能力。瞎编不仅要露出破绽，重要的是编掉了你自己的感情! 显然，一切是自己的真切感受，写出来比瞎编的就自然、亲切，关键是有着瞎编得再完整的故事中也难有的真情实感。
［附］荷花塘趣事
铁牛比我小两天，我们俩是邻居又是同学。我爸爸和他爸爸从小就是好朋友，现在我俩也是好朋友，可算是世代之交了。我俩性格相同，爱好相同，个头差不多高，别人都说我们俩像亲哥俩。我们不知道悲伤、忧患是什么滋味，随时随地都能听见我们的欢笑声，好像整个世界都属于我俩。
那年夏天，我们跑到家后面不远的荷花塘，远远望去像一块硕大的翡翠，中间衬着几颗红宝石就是鲜艳的荷花。我们跑到塘边，发现离岸边不远有个大莲蓬，亭亭玉立，一下子就把我的目光夺走了。我站在塘沿边，踮起脚伸手去够，铁牛忙叫：“小心!”话音未落，脚底一滑，我掉了进去。荷花塘不深，可底下全是泥，根本拨不出腿，铁牛急忙伸手拉我，结果一条腿滑进去，多亏我使劲推他才没掉进塘。铁牛爬起来，揉揉屁股，什么话没说跑了。望着他远去的背影，我心想：跑了?还是好朋友呢!
裤子被水浸湿了，鞋里也钻进了泥，周围所有的东西都在嘲笑我，莲蓬仿佛在得意地说：“让你摘!让你摘……”我正垂头丧气，忽听见一声喊：“肖铁!”哦，铁牛拿着大竹杆跑过来了，说：“使劲拉住!我要用劲了!”一、二、三，铁牛憋足了劲，脸通红……我终于被他拽上岸。看看他满脸是汗，手都磨破了，我激动地对他说：“真够朋友!”彼此看一看全身都是泥的狼狈样子，都呵呵地笑了。
回到家，我和铁牛都挨了顿打，可我们真正的友谊却从巴掌声中开始了。
第十四辑不要失去情趣
孩子学写作文，构思、结构等诸多写作基本要素固然重要，但不要因此束缚住孩子的手脚，而失去了孩子自身拥有的天然纯真的情趣。这样的作文只是八股，失去孩子的情趣，也就失去了孩子的兴趣。齐白石的画好，就好在他的画有浓厚的生活气息。如果只讲究完整或突出中心，失去了生活本身的天然情趣，画就失去了味道。
［附］记一节生动的自然课
今天的自然课上得挺特别，老师让每个同学带一种水果或蔬菜，尽量要新鲜的，不要重复。同学们带的水果、蔬菜真是五花八门、种类繁多；有桔子、梨、苹果、枣、海棠、粟子、辣椒、扁豆、胡萝卜、大蒜……还有现在难见到的石榴呢。我带的是个大香蕉苹果，可惜和符大勇带的一样了。亏了我还多带了几根扁豆，要不重复了真没劲。老师讲凡是果实必须有果皮和种子，他说完后让我们看一看自己带的哪些不是果实?好像谁都不愿说自己带的不是果实，老师从同学手中拿出一根胡萝卜、一头大蒜、一根葱和一块姜，又从我桌上拿起一根扁豆，问大家：“葱姜蒜和胡萝卜是果实吗?” 我回答：“胡萝卜是储藏根，葱姜蒜是地下茎。”
老师说：“回答很对。”又拿起那根扁豆问：“这是果实吗?”
同学们想刚才那几样都不是，这也一定不是果实了，个子好多人大声叫道：“不是!”
老师笑了：“这才是果实呢!”说着一把掰开扁豆，“你们看，它有果皮又有种子。” 课上得真有趣，不知不觉就下了课。一下课，符大勇就把苹果吃了，我也真馋，把那个红香蕉苹果也吃了。同学们一看我俩吃了，跟传染一样也都吃了起来，有
的吃香蕉，有的吃梨，有的吃桔子，有的吃石榴……一直到上课铃又响了起来，教室里还飘散着水果味，可香了。
第十五辑先要讲清楚(一)
也许，这是一个笨法子。我总认为让孩子写清楚，首先要让他把这件事或这个人讲清楚。讲好是写好第一步要做的工作，讲的不好、不清楚、不生动、啰嗦，这些毛病肯定会在写的时候表现出来。讲，是一种直接的交流，通过讲，会让孩子从对方的反应中明白哪些是生动的、吸引人的，哪些则让人不怎么爱听。写时就会有所侧重：对方爱听的多写，不爱听的少写或不写。
肖铁最喜欢读罗辰生的小说和郑渊洁的童话。我先让他给我讲讲他们的故事。讲别人写的故事，也是一种学习。在讲别人写的故事时，无疑会把文章的前后结构、怎么吸引人的给听者做铺垫、渲染，而一系列行之有效的写作方法，在一次次讲故事中得到的锻炼。
［附］龟裂石
大连的金石滩危峰兀立入天，怪石嶙峋奇特。最引我注目的是龟裂石。
它是白垩纪留下来的一块罕见岩石，是中国甚至全世界独一无二的世界奇观。美国一位地质学家来到这儿，惊叹地叫它“天下第一石”。它真是太大了，远远地就可以望见它：背朝大海，面靠青山，头伸向高高的天空。
说它是龟裂石，因为它上面的花纹真像乌龟的背。可乌龟的背只有一种颜色，而它却有多姿多彩的颜色。海水冲刷着它，融进了蓝色；太阳照射着它，融进了红色；还有它自己不同矿物质拥有的褐色、紫色、土黄色、铁绿色……真像是一幅色彩艳丽的雕刻。导游小姐告诉大家，正是因为远古时代许多动物的化石和各种矿物质留在岩石里，经过了六亿多年的大水冲刷、太阳照射，才形成了今天的奇观。
离开它，我回头一望，在阳光下龟裂石真像一只龟使劲往山上爬。它已经爬了六亿年，要爬到什么时候才休息呢?它要爬到哪儿才甘心呢?是要爬到天空爬进太阳里去吗?
第十六辑先要讲清楚(二)
我始终坚信“读写听说”是语文的一种综合能力。说虽放在最后一位，却与“写”是紧密相关的。“说”，不是指列作文提纲，而是在腹中打的草稿先在嘴上缮写一次。好的作文必须经过几次这样如烙饼翻个儿一样的工序，落在纸面上才会好些。
［附］第一次刷白球鞋
“妈妈，我的白球鞋脏了，您给刷刷吧!”这是我星期六放学回家的第一句话。“都快12岁了，还叫妈妈给刷鞋，真不害羞!”屋里传来妈妈的声音，给我当头一捧。我想：好多同学都会刷鞋，老师常说自己的事自己做，我真后悔刚才跟妈妈说的那句话。
于是，我像妈妈平常刷鞋那样端来一盆清水，把鞋泡在水里，又找来肥皂和刷子开始工作了。
我先拿清水刷了一遍，清澈见底的水一会儿就被“魔术家”变黑了。我使劲刷，鞋
上有一块油渍怎么也刷不掉，像只苍蝇叭在一张白嫩的脸上。这是前几天我到公园玩不小心蹭上的油。怎么刷掉它呢?我想是不是使的劲不够?就使劲刷，肥皂沫溅了满裤腿，那只该死的“苍蝇”还是不走。我刚要叫妈妈，可一想这是我第一次刷鞋，一定得独立完成，到嗓子眼的话又咽了下去。我忽然想起以前看过一本书里说汽油可以去掉油渍，就问妈妈：“咱家有汽油吗?您给我拿点?“有，你要它干什么?”“这是个秘密!”我拿一把小刷子沾了一点儿汽油，一擦，真的，油渍没了。我把那盆脏水倒了，又换了盆清水，用刷子把肥皂沫刷掉，又涂上鞋粉，这下，白球鞋干净了。我把鞋凉在太阳底下，想让它们快点儿干，好看看刷得白不白。妈妈却叫我“不要把鞋晾在那儿!一会儿干了，鞋会变黄的，要晾阴处!”
球鞋刷完了，我看了看刷鞋的地方，不禁直吐舌头：一整块肥皂用了一多半，鞋粉撒得满地都是，刷子毛都快秃了。唉!原来干什么活儿都不容易!非得多锻炼几个“第一次”不可啊!
第十七辑七个简单的音符
作文需要训练，通过训练可以使作文水平得到提高。这同教练员训练孩子跳水、打乒乓球一样，应该是可行的。这一次，我想做个实验。从音乐中训练他的想象力，也许是一种可行的好方法。对于一个陌生的、不可知世界的探寻，往往会使得孩子比面对熟悉的天地更有兴趣。在写惯了老师要求的记同学、记有意义的事之类的作文之外，加强这样的练习，或许能给孩子已经疲惫麻木的作文写作神经一点新奇的刺激?它不仅能锻炼孩子的想象力，更重要的是能激发孩子写作的兴趣。原来作文还可以这样写!
同样，这不仅仅是吃惯了米饭改顿饺子换换口味，而且能激起他生活的爱，让他懂得除了他知道的那些，世界上还有许多事物是值得去追求去学习的，比如这音乐的世界，七个简单的音符却能够构成这样美妙无穷的广阔天地。要写好作文，仅仅靠“单打”是绝对不行的，爱好广泛，才会对生活有激情，才会触类旁通，才会把思路拓宽。这是作文训练中比篇章、结构、语言、中心都要重要的一环。
［附］听音乐感想
今天，我听了许多专门描写昆虫的乐曲。
第一首，我一听就知道是描写密蜂的，因为它16分音不停发出嗡嗡的声音，高兴地特别快地振动着，真像有一群蜜蜂在空中飞舞。
“蚱蜢的游行”更好听。蚱蜢不能飞，更不能像蜜蜂一样发出嗡嗡的声音。音乐却用一高一低的声音描写，真是绝极了，多像是蚱蜢两条长长的后腿和两条短短的前腿一弯一弓地在跳跃。一会儿，音乐变成进行曲，不用说，那是一群蚱蜢在排着队伍整齐地跳跃着，看样子，蚱蜢还真浩浩荡荡不少哩。
蚊子本来是害虫，它叮起人来多可恶!可这里音乐却把蚊子描写得那么可爱。嗡嗡的声儿像是欢快的曲子，真像有许多小蚊子和我跳舞，改掉了它们以前爱叮人的坏毛病，难怪这首曲子名叫《我和小蚊子跳舞》。
我真没想到，几个简单的音符，能变出这么多可爱的小昆虫
第十八辑风景不是无情物
景物描写，是作文必有的一课。一般孩子写作文，要不忽略景物描写，有什么事写什么，绝不旁枝横斜；要不一味膨胀景物描写，为写景而写景。景物描写不是单单为衬托心情的，它本身就是具体内容中不可分割的一部分。景物描写并不是无情物，它随你的笔而活而富于生命。
［附］借书记
太阳刚露脸，我就起床把爸爸叫醒：“你还记得吗?今天要带我上哪儿?”爸爸说：“记得，带你去出版社借书!”
八点半，我们就骑车出门。天太冷了，呼呼的北风吹着我，街上的行人把帽子围巾戴得紧紧的，我冷得牙齿像鸡啄米。我不住问爸爸：“还有多远?”路好像远远的，又是大顶风，真累!我只好骑一会儿，跳下来走一会儿，走了好半天，爸爸指着一幢高楼说：“到了，那就是!”我好像一下子又来了力气。
飞快地爬上八楼，我和爸爸来到一间办公室里，那里的一位阿姨给我一本今年第一期的《少年科学画报》，一会儿又找来一本厚厚的破皮书，是去年《少年科学画报》的合订本，可惜里面好多本我已经有了。阿姨索性说：“你自己来挑吧!”我跟着去挑书，在高高的书架上，我挑中了1986年《少年科学画报》的合订本。这里的画报我都没看过，1986年，我才刚刚上学。书里的文章立刻吸引了我，好像变成一只只白鸽飞进我的眼里，又像一只蜜蜂飞进我的花园里，像一条条小鱼儿，游进我的大海中。这一个寒假，它们将是我的好伙伴。
回家的路，好像变短了，风好像也小多了。我飞快地骑着车，到了家我做的第一件事，就是看看我的这些好伙伴们。
第十九辑写人写什么
孩子写作文，主要是写人、记事、议论几类。写人切忌只写外貌，写他干过什么事，这样很容易干巴。要使人物有血有肉，就要写出人物的感情和内心。感情和内心往往不如外貌和事情那样一眼就可以看出来，这就需要细节。一个生动的细节，足以抵得上一大堆无用的废话和一串罗罗嗦嗦的杂事。
古人说：丹青难写是精神。这人物的精神靠什么来写?细节。
［附］我真感谢他
久闻大连自然博物馆的大名，它是全东北地区最大的自然博物馆，其中的恐龙骨架是亚洲第一。我早盼望着去看看，正巧，暑假里爸爸到大连开会，也带我去玩玩。去了一个多星期，不知请求了多少次，因为种种原因还是没有去成。
临走那天，中午吃过饭，我找到爸爸一起开会的叔叔阿姨，刚要说：“能不能带我去……”又马上闭上嘴。我想大家开了这么多天的会一定累了，而且下午就要回北京，还要开会总结，收拾东西……事一定很多。看来到自然博物馆没戏了。
这时，司机姜叔叔好像看出了我的心思，说：“走!我带你去!”姜叔叔是个大连人，一口浓厚的东北口音，小圆脸，个子不高，一笑起来像个娃娃。
姜叔叔带我坐上有轨电车，叮叮当当，来到了一座雪白的俄式建筑前，这就是我梦想的大连自然博物馆。姜叔叔一边带我游览，一边给我讲解：“这是蝴蝶鱼，那是大马哈鱼……”我真是没想到，他懂得这么多。
走进鲨鱼馆，他告诉我这里有一只猫鲨。我早知道猫鲨以狡猾著称，在水中能像一块木头引诱鸟儿落下来并吃掉它。可猫鲨陈列在柜的最顶头，我伸长脖子也看不见。姜叔叔一把抱起我，使劲往上一托，我就骑在了姜叔叔的脖子上了。这下我看得比谁都清楚；长长的剪子似的尾巴，两只小眼睛透着凶光……姜叔叔把我放下后，笑着说：“以前，我老这么驮着我儿子来看这个怪物呢?如今，儿子长大了，没想到今天驮你又过了过瘾!”他笑得那么舒畅。
走出博物馆，跳上有轨电车，叮叮当当往回赶。刚过一会儿，我发现姜叔叔坐在椅子上，头倚在窗前竟睡着了。他太累了!我真不知道说什么，我真得谢谢他……第二十辑玩中的有心人(一)
没有一个孩子不爱玩的，玩是孩子的天性。能够让孩子在玩中学到东西，是家长应该学到的最有效的教育方法。
艺术是靠想象而存在的，离开想象，即使同样看贝多芬、看爱因斯坦，你也只能说一声…像?而已。但如果你丰富自己的想象，也许你能比别人多看出许多东西。［附］根雕－四年级第一学期
今天，我到美术馆参观第二届全国根雕艺术展。我真没想到树根和竹根做出这么多美丽的艺术品。
一只雄鹰好像刚刚落在岩石上，翅膀夹在背上，头望着天，好像在寻找猎物。鹰的帝边有一个绿色挂毯，挂毯上有一个用根雕雕成的中国地图，真细致，就连西沙群岛、南沙群岛、曾母暗沙一些小岛都用树根做成了。
猿猴战恐龙最有趣。猿猴耷拉着胳膊，好像已经打了很久，累极了。恐龙伸着老长老长的脖子，好像正要去咬猿猴，猿猴左躲右闪，恐龙就是咬不着，挺着急又没办法。
爱因斯坦特别像一位老博士，戴着眼镜，雪白的胡子铺在大鼻头下面。他低着头好像在对我说：“要好好学习，不能贪玩!”贝多芬更像了，特别是那满头卷发一直垂到耳根，全是用树根做成的，仿佛那么多卷卷曲曲的树根就是特地为他准备的一样。
一般人只注意树干，因为树干露在外面，可以造房屋、做家具，然而，人们却忽略了地下的根。可是这些根却能做出这么多、这么美妙的工艺品!
第二十一辑玩中的有心人(二)
让孩子在玩中有心，并不是要求孩子处处从玩中寻求某种意义，这样是不切实际的。玩就是玩，玩中的乐趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。难道作文都是正襟危坐，托着下巴，咬着笔头，苦思冥想出来的吗?自然而流淌出来的，比硬挤出来的一定要好写，而且会生动。玩中亲身体味出的乐趣，亲眼看到的活泼情景，一定比从什么作文辅导材料学到的写作方法更亲切、更具体、更易下笔。
［附］春雪中的“战争”
我早盼着下雪，就可以打雪仗了。可是，整整一个冬天都没有下一场雪。现在，是春天了，我想没戏了。谁曾想，该暖和了，却下起一场大雪，纷纷扬扬，把地都铺得白白一片。
下午，体育老师带我们班和五(3)班到龙潭公园打雪仗。真是太好了，一听这消息，我急忙跑下楼，连外套都忘了穿。
到了龙潭湖，雪仗就开始了。双方都在飞快地做雪球。忽然，五(3)班首先向我们发起进攻，可惜，雪球被雪松挡住了去路。“冲啊!”我们开始了自卫还击战。五(3)班也不示弱，几次把我们的冲锋打了下去。雪球碰着雪球，炸得纷飞一片，空中都变白了。
我们的子弹没有了，只好先退居二线，做雪球。我做好三个雪球，跑到前线，几个雪球就飞快向我飞来，一一被我躲开了。这时，一个大高个的同学向我跑来，我连连躲过他射来的子弹，开始向他还击。第一个雪球飞过去，被大个子躲开了；第二个雪球飞过去，竟被他一手接住了。我不敢马虎了，先把旁边的几个同学按下藏好，抓起第三个雪球刚要扔，一个突如其来的雪球打中了我的左肩。原来是左边的一个“敌人”已经逼近了我们的阵地。我急忙把最后一个雪球甩向他，正好打中了他!
现在，我手中已经没有一个雪球，陷入重围中，“嗖”地一个雪球又一个雪球不停地向我飞来，坏了!这可怎么办?正在焦急，“给你雪球!”李弃凡抱着一堆雪球向我跑来。战争已经到了高潮，正在混战。我抖起精神，接过雪球，和李弃凡一起把那个大高个打跑了!趁着混战，我们的雪球又命中好几个“敌人”。当然，“敌人”也不甘心，雪球不停向我们飞来。战争正在激烈进行，“玲玲玲……”铃声把这场战争结束了。
我们都有些惋惜，这场雪仗太短了。这场雪来得快去得也快，上午下的雪，晚上就化了，因为这是春天的雪呀!
第二十二辑善于捕捉生活(一)
生活中从来不会有一篇如小猫吃鱼有头又有尾的作文，但生活中确实含有丰富的作文素材。善于从日常的生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去，没有穷尽，而不会一见作文题就头疼。这需要在平常时多一份用心，多一双眼睛。人生活在社会中，总会有事让你感动，让你难忘。小事见精神，事越小越好下笔，事越小越看你是不是平常留意。捕捉到了，便是你写作的财富。觉得简单，是你捕捉得简单，好像一小河里摸鱼，摸到一条就往家跑，收获自然就小。如果再顺手拾几粒小河底磨得光滑的鹅卵石、几根翠绿摇曳的水草，和鱼一起往鱼缸里一放，还会那么单调吗? 对孩子讲要善于捕捉生活，并不是要他抱回个金娃娃，而是要像这样捕捉这样小小却生动的细节，就如同吸铁石吸起细细的铁屑，而不要奢望吸起一座大桥或大楼。千万不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。一滴水可以反映太阳的光辉，一叶可以知秋，这些并不都是老话，善于捕捉生活的孩子，就要善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。
［附］雪夜
那天不知怎么的，下起了大雪。我回到家天已经黑了，我想起奶还没有取，就拿着奶证飞奔下楼。雪打在我的脸上，天气冷极了，冷得我不得不把手放进兜里，心想：天这么冷，奶站的老奶奶一定走了。但我还是抱着侥幸的心理走向奶站。
远远看见奶站的灯在雪中隐隐约约地晃着，像一团跳动的火焰，我的心一下子暖暖的。老奶奶还在，还没有下班。我禁不住向灯光跑去。
推开奶站的房门，奶奶见我来了，急忙拿起三袋奶递给我，说：“就等你啦!”这时，我发现奶筐里已经空空的，奶奶就是为等我没有回家。奶站里冷极了，四壁透风，玻璃窗上结了厚厚的冰霜。奶奶就是在这么冷的屋里等了这么久呀。我激动得一时说不出话来。
这时，一个小孩跑进来，喊着：“奶奶!怎么还不回家吃饭呀，菜都凉了!”奶奶抖动着苍白的头发，用那冻得发红的手拍拍我的肩膀说：“你也没吃饭吧?快回家吧!”
走出奶站，雪还在纷纷扬扬地下着，扑打在奶奶的脸上和身上。雪花是那么晶莹透亮，多像老奶奶那颗亮晶晶的心呀!
第二十三辑善于捕捉生活(二)
善于捕捉生活，不仅要善于捕捉到生活中的细节，还要善于看到生活的表面之外更深更多的东西。如果孩子有这样一双捕捉生活的眼睛，那么手中的笔就会轻松。因此，锻炼孩子作文能力，不是先要他动笔仓促去写，而是要他时时处处多眨巴眨巴眼睛。别人可以只是玩，玩过一阵爽朗的笑，你不行，你要看出点儿别人忽略掉或者忘记的东西。善于捕捉生活的眼睛，还需要锻炼。越练就会越敏锐，就会透过一般常看到的事物看到新的东西，就像透过礼花鞭炮看到医生和警察在忙碌一样。作文，首先不是写出来的，而是捕捉到、发现到的。［附］除夕的夜晚
清脆的爆竹声迎来了除夕的夜晚。天下起蒙蒙细雨，春天似乎早早来到了人间。缤纷的礼花腾空而起，随着一声鸣叫，那边飞起一只只“黄莺”，抖开五彩撒金的羽毛；这边飞起一串串“明珠”，在高空散开一朵朵盛开的菊花……
我也跑下楼放花，先放了一个“绣球”，一下子出现一株金碧辉煌的圣诞树，树中还衬着红黄蓝绿多姿多彩的小灯笼。我又放了一个“鸣轮花”，先尖着嗓音叫了一声，然后旋转起来，不住喷着花，喷到最后，中间突然蹦出一个大彩球……
雨还在下着，礼花把雨丝染成彩色的了。我忽然看到远处有灯光在雨雾中闪烁。我知道那是警察叔叔在十字路中口指挥车辆，让那些急于回家的人们平安过年；那是大夫和护士在医院里抢救病人，让那些焦急的人们安心过年；那是商店里的售货员在等待迟归的人们，好让他们买到过节急需的东西……他们在这除夕的夜晚不能回家，不能像我一样欢快地燃放礼花，不能和他们的孩子团聚，看一看天空中这缤纷的礼花。可如果没有他们，我们怎么能安心地欢度佳节呢?望着远处那些明亮的灯光，我感到温暖，它们和天空中的礼花一样美丽，它们和天空中的礼花一起闪烁，把除夕的夜晚装点得格外动人……
第二十四辑什么叫具体
“街上”是一个大而泛的范围，从哪儿下笔?对于孩子来说稍难些。必须如同聚焦一样找一个特写镜头才会具体，也容易具体。“街上”只有一个远镜头，一定要把“街上”再缩小、再具体化。写作文要具体，首先要孩子在平常时观察具体。但孩子往往看到了可一到下笔又忘掉了，很多时候容易将本来具体的事物写成
只剩一副干瘪的骨架子。帮助孩子反复进行作文修改的练习，他就会逐渐明白：噢，原来这样一写就叫具体了!具体并不难，不都是我身边经历、发的事吗?不都是我自己做的、想的事吗? 没错，这就叫具体!
［附］遨游邮票世界
今天，我和爸爸到集邮市场买邮票。好长时间没来，这里什么都没有变，只是人增多了。爸爸主要买人物票，我呢，眼睛盯着动物票，各自的收获都不小。
我一眼就看到一位叔叔的邮册中夹着一枚鱼鳅邮票。鱼鳅这种鱼最大，显得特笨重。可是它能吃飞鱼，真是奇怪!我早想能有这样一张邮票，没想到今天在这儿和它巧遇!
还有一套美国的海洋动物邮票十分好看，印得小巧玲珑，精美异常。尤其是龙虾那张最好看，红红的头，扇面似的尾巴，长长的须子、很是威武，印在浅蓝色的背景上，好像在大海里耀武扬威比游泳哩。
我又买了三张猪、牛、羊的邮票，虽然印得都十分好笑，一个个模样显得又丑又笨，但它们是爸爸、妈妈和我的属相，代表我们全家。我打算把它们放在我的哺乳动物邮册的第一页上。
到了家，我把买到的邮票分别装进鸟类、鱼类、哺乳类邮册里。数了数，鸟类票165枚，哺乳类票230枚，鱼类整100枚，真不少，可跟这个大千世界里的动物比，还差得远呢!爸爸问我喜欢哪一本?我说：“三本都喜欢!”合上集邮册，我的心还在邮票世界中遨游……
第二十五辑什么叫形象
问题是观察到了，如何将眼中具体的事物形象化，而不是一般的陈述。从小孩的心理出发，怎么看这些事物保证和大人的不一样? 比如孩子会把太阳常叫太阳公公，小河到春天流水了叫唱歌。这就是孩子的心理，孩子眼睛里的事物特点。拟人，是孩子把事物形象化最有效的方法之一。当明白从哪儿入手了，再帮他找来一些例文，让他学有榜样，思路开阔，形象便不难，便在他心中活了起来。
［附］找春天
春天，最早从哪儿向我们走来?
太阳公公对工作可真负责任，月亮阿姨刚下班，它就急匆匆跳上天空，用尽全身力气把光和热送到大地。它在春天比冬天起得更早了。
河水开始解冻，憋了一冬的小河又可以尽情地歌唱了。
最早开的花是迎春花和玉兰花，最早绿的树是柳树。柳叶还没长，枝头已经有花生仁大小的叶苞，望上去朦朦胧胧的一层淡黄色新绿。其它树还是光秃秃的，只有柳树性子急，最早在身上涂上了绿色。
远远看草是绿色的，走近了却找不到了。初春的小草真像一群顽皮的小孩在和我捉迷藏。
懒熊从冬眠中醒来，从林子里走到小河边，捉它最爱吃的鱼儿。松鼠又爬上了松树，寻找好吃的松子。大雁从南方飞回来，排着整齐的队伍，摆出“人”字形成“一”字形，像放学回家的小学生。
人们脱下笨重的冬装，换上了漂亮的毛衣，五颜六色，像一朵朵鲜艳的花。
公园的小河边，工人叔叔为游船两侧涂上了一层天蓝色的油漆，给船穿上了春装。那船就像一只只天蓝的弯月。它们就要下水了。
在农村，肥沃的土地上，冬小麦给田野盖了一层绿绒绒的被子。为田地送粪的农民伯伯，很早就担着粪运到田里。人们很快要为高粱、玉米……播种了，那将是春天一片生气勃勃的景色。啊!我找到了春天。春天，就在美丽的大自然里，就在辛勤劳动的人们心里!
第二十六辑什么叫生动
有些道理永远是古老的，简单的，需要反复讲。老生常谈，会使得孩子感到腻烦，但基本功的训练就得一招一式如同芭蕾舞演员或体操运动员练功一样，来不得半点儿虚假和偷懒。只是做家长的要注意让孩子的这种练习能够有些乐趣为最好，不要那么枯燥乏味就是了。写生动的方法有很多，我认为最主要的是首先观察得要仔细，其次不能就事论事，一定要有联想。
所有这一切，并不是为了写作文而事先画好的，一切是随意的，自然而然之中，锻炼了孩子的观察能力，和在观察之中由此及彼的联想能力。任何事物，要想写生动它，关键是要让它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛里生动活跃起来。丰富的联想，便是走向生动的一条最为便当的捷径。
［附］我做贺年卡
今天下午，我做了好多贺年卡，准备送给同学们。
第一张贺年卡的图案：正是夜里，星星眨着眼睛，有一个懒惰的小熊正做着美梦。它梦见了什么”一定是它最爱吃的竹子吧?
我又画了一张贺年卡：一只调皮的小狗，正从它心爱的房子里探出头来晒太阳。房子旁边有三个小花蘑菇，它一定闻到了蘑菇的香味，不信，你看它都流口水了。另一张贺年卡上画着刚上一年级的小朋友，他可是太贪玩了，书包里竟飞出了一个蜜蜂，他手里还拿着一本书，不停地扑打着蜜蜂。你瞧，书都扑打破了，他一定是一个学习不好的孩子! 自己做的贺年卡，给我带来了欢乐。我看着高兴，爸爸看着也高兴。爸爸也画了一张贺年卡：一只母鸡、一只公鸡和一只小鸡。爸爸让我给这张贺年卡起个名字，我说：“叫《爸爸、妈妈和我》。”妈妈说：“叫《全家福》。”爸爸说：“我看就叫《一家子》!”我们都说自己起的名字好，争来争去没有结果，只好拿到奶奶的面前，让奶奶评理。奶奶却只是眯着眼睛乐……
第二十七辑心情是什么？
“特别高兴”“非常激动”“万分焦急”……孩子在写作文时一般很容易用这些形容词来写自己的心情。这些形容词都只是在写程度，并不算是具体的心情描绘。写心情不一定非得都写心情如何，那都太抽象。心情描写，同人物的行动、语言以及景物描写等，都是作文重要的组成部分。缺少心情描写，就好像花缺少水分，一定显得蔫巴巴的。心情描写不难，你怎么想的就怎么写，切忌只用现成的形容词。用行动来写心情有时候可能事半功倍。
［附］一幅纸贴画
为了参加“迎亚运儿童绘画比赛”，我星期天用一整天时间精心做了一幅“健儿迎
亚运”的纸贴画。画上有四名运动员在跑跳投射，各显神通。这幅画有我对亚运会的一片心意，所以我特别喜欢它。
星期一，我要把画带到学校交给老师。上学路上，因为顶风，风突然把画从我的书包中吹到马路中间。我正要跑去捡，迎面一辆大解放卡车飞驰而来，眼瞧着就要压过我的画。这下子可坏了!我那精心制做的画还不被车轮压坏了呀?我紧张得一闭眼，直盼望如果这时候能有一股大风把画吹到我身边来就好了!偏偏该死的风这时候不吹了。可是，当我睁开眼睛，嘿!那幅画完整无缺!原来，那辆卡车拐了个弯，迅速躲开了画。多亏了开卡车的司机叔叔!
我正高兴，刚要去捡画，谁想到后面紧接着又开来了一辆公共汽车。我真担心这辆笨重的汽车能不能也像卡车一样绕过画，如果为了画来个急刹车，车上的乘客就会跌倒的呀!这回，我简直不抱什么希望了，只是禁不住冲着汽车喊了一声：“哎呀!我的画!”
那位开车的叔叔技术真高，突然减速耍大龙一般把长长两节公共汽车从我的画旁边开了过去，然后向我摇摇手，按了声喇叭开走了。
我急忙过去捡起画，这幅画安然无恙，阳光暖乎乎照在画上面，那上面的运动员和“健儿迎亚运”几个字闪闪发光。这幅画，不仅有我，也有开卡车和开公共汽车两位叔叔的一片心意了。
第二十八辑戏剧小品的启示
要求孩子一定要加强写作片断的基本训练。当然，片断练习也要有侧重，击其一点，不计其余，才能效果良好。只是孩子到底还是孩子，玩过了便玩过了，很少会有规律、有意识地进行这样的写作训练。这就需要家长的帮助。不要求写那么复杂，只是将经历的、看到的、听到的最为有意思的记在他的日记本里就可以。不必太长，但要有真情实感，要具体细致。这要求说来简单实际做到也不容易。家长要督促、检查并且要帮助他。
［附］片断练习两则
蝈蝈
昨天，爸爸给我一只蝈蝈。开始，我见蝈蝈不叫还少一条腿，不喜欢。今天晚上突然听到它叫了，心里一下子高兴起来。我喂了它很多葱，白天不叫晚上叫，可能是葱吃多了，白天只顾消化，晚上闲着没事才叫吧?
蝈蝈很胆小，当我走近它时，它就不叫。如果我坐久了，它就不怕了，先轻轻叫一声，试探一下，然后就大叫起来。
夜里，蝈蝈吵得爸爸睡不着觉，爸爸把蝈蝈放在外面。早上，我四处找蝈蝈，它正在轻声地叫，好像在哭泣，好像受了莫大的委屈。我忙把它放进屋里，它立刻高声地叫起来。我真高兴。
树叶
爸爸从新疆给我带回三种树叶。
无花果叶很大，爸爸摘下一片小的放在本里也挤满了。无花果的叶子很怪，有五个分叉但不像枫叶，它的叶尖较圆，胖乎乎的。沙枣的叶小，果实奇持，我切开一个沙枣，里面软绵绵的，像塞满了棉花。胡杨的叶子像柳叶，它不美，枝枝
杈杈，像个不爱梳头的小孩。但当地人很崇敬它，说它长叶一千年，落叶一千年，树倒后还能活一千年，当然这不符合实际，但说明人们对它的感情。这样的叶子，在北京找不到。
第二十九辑感受比观察重要
写作时一直重视对于生活的感受。只有真实而细致的感受，才会写出真情，写出细腻而动人的情境。这是比观察比照人家习作范文学习都要重要的。可以说，这是衡量一个人是否具有写作能力的一条重要标准。那么，什么感受?这不是玄而又玄的抽象概念，而是你对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感。历来文贵乎于情，能打动人的是真情实感。感受的真切、细致、独到，是最可宝贵的。要写好作文，就要重视内心的这一份感受。
［附］在神州爱犬公园里
神州爱犬公园，我早从电视里知道它。今天，它终于呈现在我的眼前。
我先跑到租狗处，第一个租了狗。不过得好好挑挑。第一条，红红的眼睛充满杀机；第二条，耳朵耷拉缺少精神；第三条，长长的毛大大的眼，向着我摇它的卷毛尾巴兴奋了叫了几声，就要它吧!
我牵着狗一路小跑，小狗看看这儿，瞧瞧那儿，一会捕只瓢虫，一会儿拍打花朵，有点不听话。我只好给它肉条吃，这下它可听话了，坐在地上，头抬得高高的，伸着长长的舌头向我讨食吃。我把肉条往天上一扔，它还会蹦起来扑食呢。真是条小馋狗!肉条我自己都没舍得吃，几乎全喂了它!
我带着小狗走进黑洞洞的狗王宫。先是一段漆黑的小路，突然，前方有一张巨大的嘴，一片灯光下有条大狗躺在石座上，傲慢地看了我们一眼。它就是国王，它的右边是武官：大司马、骠骑大将军、先锋；左边是一溜文官：司徒、司空、大夫等等。我的小狗冲着国王大叫了几声，大王连理也不理。我觉得太可笑了，要不是人给了它个国王的称号，它可能早就进了熟肉制品厂了。
我们又走进了狗的博物馆。这里有世界各地的名犬。有条马耳他的狐狸犬，特别好玩，我一叫“马耳他”，它就跑过来，我就喂它肉条吃。原来它的名字叫马耳他。这时我的小狗大叫起来，可能是妒忌了吧?看着它的毛上有一块块黑，我想起了一部电影里“白比姆黑耳朵”那条狗，就不叫它“马耳他”，叫它“比姆”。我又喂它一块肉条，并不住抠摸着它身上光滑的毛。比姆向着我的小狗得意地叫了几声，好像在说：“瞧!他还是喜欢我比姆吧?”
时间飞逝，我们就要离开爱犬公园了。小狗，再见!
第三十辑掐头去尾留中段
记述一件事或一个人，是不是有必要把事情的全过程、把人的一生都写出来呢?一般来讲，这样做在短短一篇作文中往往会费力不讨好。伸开五根手指，总不如攥紧一个拳头有力。吃鱼的话，如果掐头去尾只留中段，做出的熘中段或许更美味无穷。好的作文是改出来的，也是删出来的。删的目的是为了集中，为了突出。什么都想说，或者写起来不知道如何选择，往往是孩子写作文的大敌。要让孩子懂得臃肿就会淹没你要突出的中心，而简练集中就是美，正如同罗丹讲的：“什么叫雕塑，砍掉多余的石头就是。”
［附］学骑车
去年夏天，我天天磨妈妈下楼教我学骑车。
这天，妈妈又在车后面扶着我，我在前面蹬，哈哈!我骑得挺稳当了，妈妈扶着我跑了几圈，突然松手了，这一下，我可慌了手脚，大喊：“哎呀!妈!我要摔倒了!”妈妈像没听见一样，就是不来扶车。我真着急了，又大叫着：“妈!快扶着我呀!……”话没说完，我就没头没脑地撞到马路牙子上的一棵大杨树上，我连车带人都摔倒在它跟前。脚摔破了，屁股摔得生疼，我爬起来一个劲埋怨妈妈：“你怎么不扶我呀!”
我不敢骑了，一想起刚才摔倒的情景就害怕。妈妈说：“学骑车摔一下不可避免，不能刚遇到一点儿困难就害怕了。人得有毅力，没有毅力一事无成，骑车也是一样!”
在妈妈的鼓励下，我又骑上了车，心想这回妈妈该扶扶我了吧?谁想到妈妈就是不扶我。我很害怕，生怕再摔倒。晃晃悠悠往前骑，车子就像在画大龙。妈妈在后面跟着我一边跑，一边喊：“稳住把，别蹬得太快，别害怕!”妈妈在后面的脚步声给我增添了信心，心想别让妈妈失望，勇敢点儿!心里有了劲，车也就骑得稳当了一些。“对!就这么骑!稳定把，眼睛往前看……”妈妈还在后面边跑边喊，咚咚的脚步声一直在我车后响着。
我越骑越稳当，越骑越快，风在耳边呼呼直叫，妈妈在后面都跟不上我了。当我稳稳当当骑了几圈，停下来，回头冲妈妈喊：“妈!我自己会骑车了!”
妈妈跑过来，高兴地拍拍我的肩膀说：“真棒!我相信你只要勇敢，就一定能学会骑车!”这时，我看见妈妈的脸上滚动着晶莹的汗珠。
第三十一辑日记就是作文
在喜欢音乐的人眼中，处处都飘荡着音符，每一片叶子、每一颗星星，都是一曲美妙的乐曲。在喜欢绘画的人眼中，处处都渲染着色彩，即使再枯燥的沙漠、再贫瘠的荒野，照样可以画出美丽的画来。什么时候不是为写作文而写作文，不是仅仅为了应付老师和家长，而是确实从心底涌出来不写不快，那么，你的作文就进入一个新天地。这就如同你走进了一片丰收的苹果园，随手摘下哪一个果子都是红的、甜的。要达到这样的地步，除平常有意锻炼外，坚持记日记就是一种督促自己、培养自己最好的方法。而记日记一定记自己最想记的，同时记得一定要具体、生动。那么，这样的日记往往可以自然而然地帮助你成为作文的素材，甚至有时索性就可以是一篇完整的作文。
［附］过关卡
早晨，实习老师带我们到天坛公园开中队会。刚进公园门，杨老师就拿着一叠纸说：“每张纸上写着一道题，谁能答对就发给谁通行证!”刚说完，同学们都跑去要纸条。我拿到的那张纸条很简单：“历史上第一个皇帝是谁?”我答：“是子婴。”马上拿到了通行证。
我原以为就这一道关，没想到没走多远，前面又有一道关，我从一个同学手中拿到的题，刚打开纸就答上来了。题是“鱼睡觉时为什么不闭眼?”我答：“鱼没有眼皮怎么会闭眼?”我得到一束野花做为奖励。
不一会儿，下一关又到了。这次的题可不简单：“…玉?字打一国名。”我开始想是锡金，可不对，怎么也想不出了。我又走呀走呀走到下一关，这次题很简单：“把风筝的英文单词拼读出来。”我刚要拼读，那同学不让，说我上一关没通过，我手里只有一束野花。我说这一关的题我会呀!那同学还是不让。我站在那儿等了一会儿，他还是不让我过关。一气之下，我拔腿就往前跑，管他呢!
没想到前面已经没有关了，没跑多远，是一片牡丹园。杨老师让选一朵最漂亮的牡丹，算做给我的奖品，但是不许摘，只许看、只许说。我选了一朵浅红色的大牡丹。杨老师说：“这朵牡丹就像一个大胖娃娃!”大家都笑了。
第三十二辑还谈日记
不能要求孩子每篇日记都要记成一篇完整的作文，但要要求养成坚持记日记的习惯。我始终坚信任何一门学问的学成都是艰苦的，是需要花费时间的。经过艰苦的锻炼，本事才会学到手。日记记得多了，肯定会熟能生巧，巧能生花。这道理虽简单，却要靠时间来检验。只是时间过去再难追回，家长和孩子都明白时却已经晚了。记日记是一种实践，而且又不是像作文一样让孩子感到压力的实践。这种实践日积月累，成为习惯，作文还用发愁吗?作文的提高单靠写作文不够，一定要坚持记日记!没有量变，谈不上质变，道理就是这样实实在在。［附］天空动物园
我们走进天文馆的天象厅，刚才还是白昼辉煌，过了一会儿随着灯光变暗，人声稀少，我们就进入了夜晚，进入了星星的世界。
四围漆黑一片，大家谁也不说话了，都仰着头望天空。天空出现了7个大字：“天空中的动物园”。解说员说：“动物园分四个展馆，我们先看春季馆。”一下子，天空中出现了无数星星。随着解说员的解说，我知道了狮子座、猎户座、金牛座、大熊座等著名星座。狮子座的头像把镰刀，也像个问号。他是兽中之王，在空中也是星座之王。早在古代我国就把狮子星座的最亮的星喻为轩辕十四，轩辕不就是黄帝的意思吗?
望着天空星群密布，我好像看到了一个童话，一个天上的传说。右边的一只黄色野牛奔向住宅，金光灿烂，猎人毫无惧色，举箭射击，金牛害怕了，不敢前进。左边的狮子可急了，马上助战，张着大嘴来咬猎人，多亏了猎人的大犬、小犬咬住狮子，挡住狮子的去路。这时，巨大的蟹子骑着长蛇杀来，蟹子舞着大钳子好像在说：“谁敢过来，我就夹死谁!”长蛇跟着吐着舌头喷着火。人们都跑来了，为了人民，双子和牧夫挺身而出，牧夫一斧砍掉蛇头，双子活捉了巨蟹，大家欢呼起来，又回到了自己的伊甸园。
人总是要战胜动物的，只要有信心，人就战无不胜。人把星星编成小组，编成星座，就说明人战胜星星，战胜天空，战胜宇宙。以后，人将战胜一切!望着这灿烂的夜空，我这样想。
第三十三辑回忆是财富
写作需要沉淀。这种沉淀实际是一种经过岁月的磨洗和考验的结晶，犹如盐的晶体赫然从海水中诞生。凡是回忆以往的人和事，能记忆犹新的，一定是感动过我们的，或者深刻让我们难以忘怀的。写出这样的事和人，有时候会比写眼
阅读下面一篇小小说，完成6-8题。 机场的拥抱 肖复兴 （1）在南京机场候机回北京，来得很早，时间充裕，坐在候机大厅无所事事，看人来人往。到底是南京，比北京要暖，离立夏还有多日，姑娘们都已经迫不及待地穿上短裙和凉鞋了。坐在我对面的女人，看年纪有三十多了，也像个小姑娘一样，穿着一条齐膝短裙，在和节气，也和年龄赛跑①。 （2）来了一对年老的夫妇，坐在我身边的空座位上。听他们一口纯正的北京话，就知道是老北京人。他们说话的声音有些大，显然是丈夫的耳朵有些背了，年龄不饶人。但看他们的年龄，其实也就七十上下，并不太大。听他们讲话，是在苏州无锡镇江转了一圈，从南京乘飞机回北京。 （3）忽然，我发现他们的声音变得小了下来。这样小的声音，妻子听得见，丈夫却听不清楚了。但是，妻子依然压低了嗓音在说话，只不过嘴巴尽量贴在了丈夫的耳边。我隐隐约约地听到的话，是“真像！”“太像了！”他们反复说了几遍，不尽的感叹都在里面了。（4）声音可以压低，像把皮球压进水底，目光却把心思泄露出来。顺着这对老夫妇的目光，我发现他们的目光如鸟一样，双双都落在对面坐的这个女人的身上②。 （5）我才仔细地看了看这个女人，发现她的黑色短裙和天蓝色长袖体恤，还有脚上的一双白色耐克运动鞋，很搭。还有她的清汤挂面的齐耳短发，也很搭。当然，和她清秀的身材更搭。很像一位运动员。刚才只看到她的短裙，其实，短裙并不适合所有的女人。在她的身上，短裙却画龙点睛，让一双长腿格外秀美。 （6）很像，这个女人很像谁呢？心里便猜，大概是像这对老夫妇的女儿了吧？天底下，能够遇到很相像的一对人的概率，并不高。刚看完电视剧《酷爸俏妈》，都说里面的演员高露长得极像高圆圆。这个女人，一定让这对老夫妇想起了自己的什么亲人。否则，他们不会这样悄悄地议论，声音很低，却有些动情。能够让人动情的，不是自己的亲人，又会是谁呢？（7）我看见，妻子忽然掩嘴“扑哧”一笑③，丈夫跟着也笑了起来。我猜想，笑肯定和对面这个女人有关，只是并没有惊动这个女人，她依然翘着秀美的腿，在看手机，嘴角弯弯的也在笑，但她的笑和这对老夫妇无关，大概是手机上的微信或朋友圈有了什么好玩的段子或信息。 （8）“要不你去跟她说一下？”“你去说吧，我一个老头子，怪不好意思的……”我听见老夫妇的对话，看着妻子站起身来，回过头冲着丈夫说了句：“什么事都是让我冲锋在前头！”便走到对面的女人的身前，说了句：“姑娘，打搅你一下！”那女人放下手机，很礼貌地立刻站起来，问道：“阿姨，您有什么事吗？”“是这样的，你长得特别像我们的女儿。”说着，妻子打开自己的手机给这个女人看，大概是找到自己的女儿的照片，这个女人禁不住叫了起来：“实在是太像了！怎么能这样像呢！” （9）我忍不住看了一眼身边的这位丈夫，他一直笑吟吟地望着这女人。 （10）“我们想和你一起照张相，不知道可以不可以？”妻子客气地说。 （11）“太可以了！待会儿我还得请您把您女儿的照片发我手机上呢！” （12）丈夫站了起来，走到这个女人的身边，妻子冲我说道：麻烦你帮我们照张相！把手机递在我的手中。我没有看到手机上的照片，不知道他们的女儿和他们身边的这个女人到底有多像，但从他们的交谈中知道女儿十多年前去美国留学，毕业后留在美国工作，工作忙，孩子又刚读小学离不开人，已经有五年没有回家了。思念，让身边的这个女人像女儿的指数平添了分值④。
读肖复兴的《我教儿子学作文》 在一次偶然的机会读肖复兴的《我教儿子学作文》，觉得很实在、真诚。对我们做父母有很大的启发，我从中摘记了一些与大家分享。 玩中的有心人：没有一个孩子不爱玩，玩是孩子的天性。能够让孩子在玩中学到东西，是家长应该学到的最有效的教育方法。玩中的兴趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。难道作文都是正襟危坐，托着下巴，咬着笔头，苦思冥想苦思冥想出来的吗？自然而然流淌出来的，比硬挤出来的一定要好写，而且会生动。玩中亲身体味出的乐趣，亲眼看到的活泼情景，定比从什么作文辅导材料学到的写作方法更亲切、更具体、更易下笔。写作方法好比是包子皮，内容才是馅。没有馅再好的皮也没有用！你今天打雪仗生动的内容，就是你自己做的馅，我没去打雪仗，我就做不出馅。有了馅，就好办了！皮，咱们可以学着擀出来！ 善于捕捉生活：生活中从来不会有一篇如小猫吃鱼有头又有尾的作文，但生活中确实含有丰富的作文素材。善于从日常的生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去，没有穷尽，而不会一见作文题就头疼。这需要在平时多一份用心，多一双眼睛．对于孩子，形象永远比抽象来得要快。启发孩子，就是越过抽象的雾障而踏到结实的
形象的百花园中，才可能捕捉到要得到的东西。小事见精神，事越小越好下笔，事越小越看你是不是平常留意。捕捉到了，便是你写作的财富。捕捉这样的小小却生动的细节，就如同吸铁石吸起细细的铁屑，而不要奢望吸起一座大桥或大楼。千万不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。一滴水可以反映太阳的光。 怎样选择材料：写作文，任何人都会面对着材料的选择。雕塑家罗丹曾经说过：“什么叫做雕塑？雕塑就是把没有用的石头砍下去。”实际上，作文一样，也是把没有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。你先别忙着写，先想想你觉得都有什么事情可以写。这事情要不就是有意义，要不就是有意思的，总之，要写对你有比较深一点印象的，而且是和你有关系的，不要写那些和你没关系的事情。记住这样四点就行：一是你觉得什么最重要，就留着。二是你觉得什么最生动，就留着。三是你觉得什么事情彼此有些联系的，就留着。最后，千万别贪多，最多别超过三四件。一叶可以知秋，这些并不都是老话，善于捕捉生活的孩子，就要善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。锻炼孩子的作文能力，不是先要他动笔仓促去写，而是要他时时处处多眨巴眨巴眼睛。别人可以知识玩，玩过一阵爽朗地笑，你不行，你要看出点儿别人忽略掉或者忘记的东西。 掐头去尾留中断：记叙一件事或一个人，是不是有必
苦瓜 肖复兴 原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自已的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。 那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红。红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着它两弯船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。 以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香，和苦味淡去的清新。 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。 这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 一直吃到母亲六年前去世。 如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。 因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
“老阳儿肖复兴童年”阅读理解答案 阅读文章，完成1-４题。老阳儿 肖复兴 童年，同住在大院里的都是一些引车卖浆之流，生活不大富裕，日子各有各的过法。 冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。 从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。 街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。 毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一盆的水花。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一份儿。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！” 我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。 真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方而且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。（选自《中华活页文选》，有改动） 1．选文极有情致地描绘了哪两件有趣的事？请各用一句话简要概括。 ____________________________________________________________ 2．请简述选文中划线的两句话的真实意思。 （1）把老阳儿叠起来：_______________________________________ （2）水还能够溶解阳光：_____________________________________ 3．“我”佩服母亲“煮”字用的好，请你联系文章内容对“煮”字作补充赏析。 _____________________________________________________________ 4．细读全文，尤其是结合文章的开头和结尾，说说标题“老阳儿”的深刻
教育教学案例 我教儿子写作文 石堆学校赵素花我一直都想不通，我好歹是个老师，儿子为什么就没有遗传我一点点文化细胞。读三年级了，写出一句话来竟然有半句错别字，每次一看他的作文和日记，我就气儿不打一处来，怀疑当初在院里生他发生过掉包案。 这是一篇写人物的作文。他是这样写的：刘萍是我身边最熟西（悉）的一个人。我很爱她，李浩也很爱她。我长大了，我和李浩打加（架）。打银（赢）了就和刘萍结分（婚），我们生个该（孩）子叫王子，我不让他犊（读）书，我交（教）他玩电子邮（游）戏。我们多么兴（幸）负（福）啊！ 看我脸色不好，他怯怯地说是老师说心里怎么想就怎么写，我差点气晕了。从前用笤帚、棍棒、惩罚，全都一一试过，无效。也挺费力气，还惹自己生一肚子气，现在看来只能改变方法了，我想起看过的一位外国小学教师的故事。在一堂语文课上，老师布置了一道作文题《我的理想》，一个小女孩在作文中写道：我的理想是长大了生个漂亮的孩子，找个漂亮的丈夫。老师看了小女孩的作文，不动声色地在作文本上批了四个大字：顺序颠倒！我为什么不能向那位可爱的老师学习呢？带着欣赏的眼光来看待孩子的作文？孩子写的是他真实的想法啊。作文虽然错别字多，语句还是挺通顺的。短短几句话道出了一个贪玩的孩子，一个不爱学习的孩子的心声。他为自己的孩子设计未来不就说明了他对我们的不满吗？ 我用惊喜地语气说“不错，今天有进步，写得很好！他显然没有想到我会表扬他，楞楞地望着我。我又说：写作文就是要标新立异，与众不同。写真事，写心里话。就像你写的这样。”可能是第一次受到我的表扬吧，他
有些受宠若惊，脸红红的。 “现在我们来找一下这篇文章的缺点。”我开始为他讲评，“这篇文章你只写了你对她的看法，没有写出她的个性特点。你爱刘萍，李浩也爱她，她是什么地方让你们爱她呢，这些没有交代清楚。你再仔细想想，她身上有什么地方跟其他的学生不一样呢？” “她长得漂亮。”儿子不假思索地说。 “漂亮在哪里？”我问。 “她的眼睛，她的头发，她的鼻子，她的嘴，还有她的衣服，都很漂亮。” “好，这是她的第一个特点，漂亮，我们可以用一段来写。你明天到学校里仔细观察一下刘萍，看看她高兴的时候、上课的时候、在操场上玩的时候是什么样子。现在再想想，她的第二个特点呢？” “她学习好，待人也好，有一次我们踢足球不小心打在她的头上，她都没有告诉老师。” “还有吗？”“她的舞跳得好，歌也唱得好。”“你把这些都写进去，把你觉得她好的地方都写进去，就是一篇好文章了。”我说。 两天后，他独立把这篇文章写成了。其中一段是这么写的：刘萍是一个好人，她喜欢帮助别人，有一次我上学时忘了校徽，怕站在校门口的值日老师扣分，不敢进去。刘萍看见了，对我说你等一会儿，就一个人先进去了。我等了她一会儿，她就出来了，从口袋里掏出一个校徽给我。原来她借了别人的校徽让我戴。我很感谢她，要不，我会被扣分，会挨同学埋怨，会挨老师批评。是刘萍救了我的命。 我用红笔一一画出错别字，让他查字典更正，然后再誊写到作文本上。
肖复兴 如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。 其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必然。 有这样两种年声的消失，最让我遗憾。 一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；声音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”，要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。 这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为了一种奢侈。 另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛鱼，放进院子的大鱼缸里；没钱的人家，也会买一条两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。 在话剧《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。 年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。 过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；年的声音，则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。不是吗？ （选自2014年2月2日《新民晚报》，有改动）18．文章从放鞭炮的声音写起，有何作用？（3分） 答： 19．文章叙述了那两种消失的年声？为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾？（4分）答： 20．第6段画线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？（4分） 答： 21．结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理解这句话的？（3分）答： 22．仔细阅读全文，简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。（4分）答：
如何教学三年级的孩子作文审题 【篇一：如何指导三年级孩子写作文】 如何指导三年级孩子写作文 我们写作文时，在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后，就要考虑如何组织安排材料了，组织安排材料就是安排结构层次， 这一环节非常重要，今天我们就讨论讨论怎样编写作文提纲吧。 我们写作文，往往对想写的材料不组织安排，想到哪里就写到哪里，这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或发生详略不当 的毛病……有的时候甚至还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。 生活中是常有这种情况，这就告诉我们在作文时要少走弯路，不绕 弯子，避免或减少我方才所说种种毛病，我们在习作中，必须重视 学会编写作文提纲。 什么是作文提纲呢？提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。 著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”这段话虽然是作用不大，但对我们也适用，写作 文提纲是提高写作的有效方法。盖房子先要有设计图，然后按图打 地基，立支架，砌砖上墙，铺瓦，装门窗，如果不先画好设计图， 然后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就一定会出问题，弄不好， 还得全部返工。 我说写提纲的几个要点吧：第一：作文提纲的要点和中心。第二： 作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密， 动笔作文时才能得心应手，文章才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心 来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作 文时才能做到有主有次，有详有略。对文 章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题；把 作文题目的意思弄清楚，明确要求。⒉确定内容，根据题目要求， 确定作文内容；⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作 目的，确立中心；⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择。
作文难，给家长朋友的几点建议| 写作文 既然造成作文难的外因内因数不胜数，面对这些强大的外因内因，我们该怎么办呢？我是这么认为的，建议给家长： 一、多观察，写作来源于生活。 观察生活是提高写作水平的第一要素，生活实践的积累对孩子的写作很重要。要引导孩子多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会作成什么样的文章。” 从生活中提取素材。每天的生活如果平淡无奇，自然是写不出什么内容丰富的文章的。所以建议家长利用课余时间多带孩子体验生活，可以是外出旅游、种植花草、手工制作、助人为乐等等。丰富的生活能够带给孩子丰富的体验，对写作灵感很有帮助。 二、扩大阅读面，心中有美文，下笔如有神。 俗话说“巧妇难为无米之炊”。素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。要让孩子多读书，并且拓展孩子的阅读面，从书中吸取知识的营养，积累知识，为写作打下良好的基础。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然流个不歇。鼓励孩子把自己的感悟记录下来，强调学生要多思、多感、多记。一段时间下来，所积累的素材就相当可观了。 首先不要吝惜给孩子买课外书的钱。就好像聋子不会说话，瞎子不会画画一样，，不通过看书获取一定量的文字信息，是不可能写出优美的文字的。因此，爱读书的孩子一般文笔都好，所以就让你的孩子尽情地在书海里畅游吧。 三、兴趣是学习最好的老师。 怎样激发孩子的写作热情，怎样使孩子对作文有兴趣，这是提高写作水平的重点。激发孩子的写作热情不仅要让孩子有话可说，更要让他们喜欢说，贴近孩子的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让孩子在写作的时候体会写作的乐趣，孩子当然就不再害怕作文写作了。
阅读下面的文章，回答8～11题 诗与成都 肖复兴 ①和其他一些城市相比，成都一个特别之处，便是它和诗的关系格外特别。 ②成都古今出过的诗人很多，历代来过成都的诗人更是无数，他们的诗再漂亮，并不足以说明成都就是诗城。能证明成都是一座诗城的，是诗对这座城市的影响，诗如水一样在这座城市蔓延的滋润和普及。 ③曾经在成都最为大众化的茶馆，也有百姓自发的写诗的热情。有好事者将自己写好的诗拿到茶馆里张贴，第二天再去一看，应对者已经如云。和诗者，在茶馆里彼此打擂台。茶客们，则在观看中肆意地评点优劣。诗让人们自得其乐，再没有哪里可以找到如成都茶馆里这样对诗的热闹场景了，想象那劲头赶得上《红楼梦》大观园里的赛诗会吧。 ④还曾经读到过这样一则故事。说是抗战期间，在半边街魏家祠堂对面开有一家饭馆，战争期间经济拮据，怕人吃饭不给钱或赊账；饭前先要钱呢，又觉得不大好，既怕得罪人，又怕伤自己的面子。店家便写下一首诗，贴在墙上：“进门好似韩信，出门赛过苏秦，赊账桃园结义，要账三请孔明。”句句用典，又通俗好懂，众人皆会意而笑，皆大欢喜。在成都，诗不止于诗家之间风雅的唱和，而很实在，很实用，又有几分居家过日子的恬淡和狡黠，以及艰辛日子里的苦中作乐。 ⑤再举一例，便是在成都连乞丐都能写诗。一个成都乞丐的“烘笼”诗：“烟笼向晓迎残月，破碗临风唱晚秋，两足踏翻尘世路，一盅喝尽古今愁。”居然把凄凉写得如此诗意盎然。也许，这只是丐帮中的凤毛麟角，但他们确实曾经存在过并为成都留下了不俗的诗作。这在别的城市里，我还真的未曾听说过。 ⑥1913年，成都慈善人士曾经在北门一破庙旧址上搭建一排瓦屋，专门供乞丐在寒冬时有个避风的地方，并取了个典雅的名字，为“栖流所”。没过多久，便被乞丐在门上贴了一副对联：“是士绅工商之友，与魑魅魍魉为邻”。既工稳，又俏皮。 ⑦一座平民化的城市，才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来，让诗和自己平起平坐。而一座有诗的传统的城市，才能够花开一般，处处都可以绽放出诗来。 ⑧成都的诗的传统，得益于杜甫和他的草堂。而诗的传统更是一种文化的底蕴，不是一朝一夕，而是长久岁月的积淀和打磨，诗才化为了这座城市的血脉和基因。 ⑨记得同为诗人的冯至先生曾经说过一段话：“人们提到杜甫时尽可以忽略了杜甫的生地和死地，却总忘不了成都的草堂。”这实在是成都的福气。成都人便也格外珍惜这一福分，将杜甫当做自己的诗神，把草堂当成诗的殿堂，每年人日即正月初七这一天，都要到草堂里祭拜，已经成为由来已久的习俗。如果没有这样长久的珍惜与敬重，如何能够形成诗的传统？ 诗的传统在一座城市走过了一千多年，这座城市又该是一种什么样的成色？ ⑩安史之乱后，杜甫携带自己的稚子，从甘肃的同谷步行了一个多月，才走到了成都，投奔到当时任剑南节度使的朋友严武门下。但不多日后，杜甫坚持搬出条件优越的严府，而居于简陋的寺院之中。日后，在浣花溪旁搭建一间茅屋，写下《堂成》一诗，其中：“暂止飞鸟将数子，频来语燕定新巢”一联，道出了草堂建成时的情景和心情。以后才有了“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，“秋水才深四五尺，野航恰受两三人”、“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”……这样情趣盎然却又令我们会心会意、平易得任何人都懂得的诗句。我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，造就了其诗歌的人民性，也才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通。诗不再是高雅的代名词，不再是诗人的专利，而属于大众和这座城市的每一棵树，每一朵花。 ⑾成都，不仅是一座茶城，一座花城，一座美食城，还是一座诗城。 （有删改） 赏析：文章道出了成都与诗歌的特别关系，让人体会诗如水一样在这座城市蔓延，经过岁月的积淀和打磨，最终化为我们的血脉和基因。 8、第1段中，成都和诗的关系“格外特别”。诗与成都“格外特别”的关系是什么？请结合全文，简要回答。（4分）
我教儿子学作文 肖复兴 第一辑兴趣是把钥匙 (3) 第二辑学走路的第一步 (5) 第三辑写你自己有意思的 (7) 第四辑珍惜第一次(一) (9) 第五辑珍惜第一次(二) (11) 第六辑动物园的老师 (13) 第七辑模仿是必要的 (15) 第八辑注意身边的 (17) 第九辑想象力从哪里来 (19) 第十辑观察力的培养(一) (21) 第十一辑观察力的培养(二) (23) 第十二辑巧妙的树墩茶杯 (25) 第十三辑不要瞎编 (27) 第十四辑不要失去情趣 (29) 第十五辑先要讲清楚(一) (31) 第十六辑先要讲清楚(二) (33) 第十七辑七个简单的音符 (35) 第十八辑风景不是无情物 (37) 第十九辑写人写什么 (39) 第二十辑玩中的有心人(一) (41) 第二十一辑玩中的有心人(二) (43) 第二十二辑善于捕捉生活(一) (45) 第二十三辑善于捕捉生活(二) (47) 第二十四辑什么叫具体 (49) 第二十五辑什么叫形象 (51) 第二十六辑什么叫生动 (53) 第二十六辑心情是什么？ (55) 第二十七辑小品的启示 (57) 第二十八辑感受比观察更重要 (59) 第二十九辑掐头去尾留中间 (61) 第三十辑日记就是作文 (63) 第三十一辑还谈日记 (65) 第三十二辑回忆是财富 (67) 第三十三辑一口咬着馅 (69) 第三十四辑戛然而止 (71) 后记 (73)
第一辑兴趣是把钥匙 古人说：文无定法。写作真无规律可循吗?我想从儿子肖铁身上做一下实验。 从哪儿入手?兴趣。童年爱迪生孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足以给我们以启示。写作的兴趣从哪儿激起?我觉得与孩子识字同步。让他知道正是 这些字垒成文章，就像他用积木垒成各种房屋，车辆或动物一样。 肖铁6岁入学前，识字还不多，便借助录音机。从动物园玩完回家，我对他说，“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说!”这像游戏，他觉得挺好玩，便对着录音机信口开河。自然，大多是大白话，一般化，但有个别的确实精彩，是非孩子之口莫能言出的。比如《白熊》：“我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的。”再如《大象》：“你长长的鼻子，多 像公园的滑梯!”…… 我告诉儿子：这就是作文。他眨眨眼睛，不难嘛!对着录音机没完没了地说。 当然，在这之前，我找了几首有关动物的小诗，比如有一首写《河马》：“它的牙这么黄一定是不爱刷牙。”目的不仅仅是学有目标，主要还是引起他的兴趣。他一听不刷牙便乐起来，因为他也不爱刷牙。一旦与自己有关，便能打开智力的大门。因此，我不大给他买多如牛毛的作文辅导之类的书。兴趣比刻板的书有用得多。 还是6岁这一年，他识字渐多一些。我带他登泰山看日出，对他说：“你写一写，太阳怎么出来的?不会写的字用拼音。”他这样写道：“日出前我先看到原来是一片红色。一会儿露出一点头，一会儿又露出一点头，最后太阳使劲地一跳，跳出来一个大火球。”我说：“这就是作文，尤其后一句最好。”他挺高兴，觉得并不那么难，只要把看到的、想到的，写出来就行。 我想：就是让他觉得不难，从一开始便打消写作文的畏难情绪，而是把写作文与他日常生活尤其是玩联系起来，使他感到有兴趣，可以写成作文的事情多得是。
除夕夜肖复兴阅读附答案 除夕夜肖复兴 家住的小区里，有家理发店，十四年前，我刚住进这里，它就在。十四年来，花开花落，世事如风，变化很大，它的老板始终是一个人。什么事情，能够坚持十四年恒定不变，都不容易。 因为常去那里理发，我和老板很熟，知道每年春节前是他生意最好的时候，他会坚持到大年三十的晚上，直到送走最后一位客人，然后回江西老家过年。他提前买好大年夜最后一班火车票。他说，虽赶不上大年夜的团圆饺子，但这一天车票好买，火车上很清净，睡一宿就到家了。 有一年，因为有事耽搁，直到大年三十的晚上，我才去他那里理发。伙计们都已下班，店里只剩他一人。而且，他刚拔掉所有的电插销，正在关水门和煤气开关，准备走人了。他热情地和我打过招呼，把电插销重新插上，拿过围裙，习惯性地掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问会不会耽误他乘火车。他说，没关系，理你的头发不费多少时间的。 我知道，理我的头发确实很简单，就是剪一下，洗个头，再吹个风。不到半小时就能完活儿。但毕竟有些晚，心里还是有些抱歉。迎来送往的客人多了，理发店的老板都是心理
学家，一般都能看出客人心思。他开玩笑对我说，怎么我也得送走最后一个客人，这是我们店的服务宗旨。 就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位三十来岁的女人，急急地问：还能做个头吗？老板对她说，行，你先坐，等会儿！那女人边脱大衣边说，我一路经过好多家理发店，都关门了，见你家还亮着灯，真是谢天谢地！ 等她坐下来，我替老板担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，而且还要焗油。这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。 显然，她也看出老板这一瞬间的表情，急忙解释，带有几分夸张，也带有几分求情的意思说：“求你了，待会儿，我得跟我男朋友一起去见他妈，这是我第一次到他家，而且还是去过年。虽说丑媳妇早晚得见公婆，但你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟《聊斋》里的女鬼似的，别再吓着我婆婆。 ”老板和我都被她逗笑了。老板说：“行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。”她大笑道：“您还真说对了，我这么大年纪，也是属于‘圣（剩）斗士’了，找个婆家不容易。” 我知道，时间对于老板的紧张，赶紧向老板学习，愿意成人之美，便让出了座位，对老板说：你赶紧先给这位美女
肖复兴：苦瓜 原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得 姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，招人眼目，母亲的心里很舒坦。 那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要 回苦瓜籽，给母亲种，并对她：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的!”我之所以喜欢苦瓜，最初 的原因是它里面瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时，越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地将这两片像船 一样而盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛 那是她的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终具有了这一朝阳般的血红和辉煌。 以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传 染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香，和苦味淡去的清新。 像喜欢院子里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道莱。每年夏天，母亲经常都会从小院里摘下沾着露 水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常莱。 自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候，是因为再等不到那个时候了。 这样的莱，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 一直吃到母亲六年前去世。 如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它 炒熟，端上自家的餐桌了。
《苦瓜》阅读原文 《苦瓜》阅读原文肖复兴 原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。 那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的!”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。 以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，
给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。 这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 一直吃到母亲六年前去世。 如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。 因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。” 不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。 《苦瓜》阅读题目14.文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉?为什么?(4分) 15.品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。(4分)
阅读下面的文字，完成6-9题。 天坛十三记(之九) 肖复兴 天坛里最多的树木，是柏树，有几万棵，树龄在几百年之上的就有五六千棵。在天坛，柏树的代际区别是极其明显的。内垣和外垣前的柏树林，种植的是年轻的新树，而散落在园内的很多柏树则是老树，甚至有明代六百年以上树龄的老柏树。在植物之中，比起娇艳的花草，树的生命要长久得多。人类和树比起来，最多不过百年之躯，哪怕是帝王，都是无法与几百年乃至上千年的树木相匹敌的。 很难设想，天坛里如果没有了这些古柏，将会是什么样子。祈年殿和圆丘，俯瞰四周，只是一片光秃秃的地面，或者是一些杂花新树，该会发出怎样的唱叹，肯定会感觉像是元帅麾下没有了威武成阵的将士，而只是一片花拳绣腿。 走到这些古柏密密的树荫下，我有时会想，没有了古柏，哪怕是盛开着鲜艳花朵诸如桃李海棠一类的树簇拥着祈年殿和圈丘，也是不适合的。只有古柏，才和天坛相配，才如彩云拱月，托起了整个天坛。 有一棵古柏，在天坛里很特别。它是斜躺在那里的。不知道什么原因，它从巍巍直立，变成了这个样子。是雷雨？是地震？还是战火？在天坛漫长的历史中，在人为的战火和自然的灾难中，无辜倒下而死亡的古柏有很多。我一直都觉得它很不情愿，不甘屈服于一头载倒在地。它的枝干离地面很近了，眼瞅着就要倒下了，但它还是坚强地支撑着，箭一样斜指向天空，就像战场上一个中弹也不肯倒下的武士。于是，它与众不同地活了下来，定格成今天这样，像一尊罗丹或马约尔的雕塑。 它很粗壮，纵使躯干已经被扭曲成这样，一年四季枝叶茂密，生命力依然旺盛如年轻的时候。每一次经过，我都要站在它身边看一会儿，有时会觉得它如同一尊卧佛，洞悉世事沧桑与人生况味，有几分幽邃和神秘。 这棵古柏，我小时候就见过，几十年过去了，它还斜卧在那里，只是以前我可以爬到树上玩耍，现在被铁栏杆围起来了。几十年过去了，我垂垂老矣，它还是像以前那样的枝繁叶茂。几十年算什么，几百年都过去了，它不是照样青春如昔吗？如今，它的树根处，居然又长出了新的枝丫，许多青草也爬满四周，甚至缠绕上它苍老皴裂的躯干。这时候，我觉得它就像一只鸡婆，四周围绕着一群鸡娃，或者像一个孙儿绕膝的老爷爷，充满人间烟火气息。 夏天，我坐在它对面画它，觉得它越发枝叶茂密、浓郁苍绿，如一潭深湖。我一遍遍端详它，仔细看遍了它的浑身上下，忽然，觉得它好像在对我讲话，只是我听不懂树的语言。 风吹树叶的沙沙响声，不是树的语言。树叶的语言，无须借助风。树叶也不是树的嘴巴。我们知道树和我们人一样，也会呼吸，吸进二氧化碳，呼出氧气。但是，我们也不知道树和我们人一样，也会说话，我们不知道树的语言是什么。我们的先人讲究天人合一，我们如今更讲究人与自然的和谐。但是，我们听不懂树的语言，我们和它们隔膜得很。 古柏很有特色，尤其是天坛的古柏，因融入苍茫的历史而富于生命感的力度和深度。当年，梵高居住在法国阿尔的时候，很爱画柏树，即使病重住进圣雷米疗养院里了，还在画疗养院里的柏树。他说：“柏树在线条和比例上都很美，像埃及的方尖碑。”我从来没有听说过有人以这样崇高的比喻评价柏树。 史铁生对地坛的古柏情有独钟，也曾经从绘画的角度说那里的古柏“躯干和树冠可以表现的元素太丰富了，随便换个角度都会感觉不一样”，说它们“纠缠在一起的枝条，像是岁月无声的撕扯”，说“这些和树干扭曲在一起的大帅子有特殊的故事感”。 面对柏树，梵高是画家的角度，史铁生则是作家的角度。史铁生强调它们的故事感和历史感等更多文学的元素，梵高强调它们特殊的美和美术的元素。或许，两者结合在一起，才可以更丰富而准确地概括天坛里的古柏给予人们的启示，让人们能够更好地认识它们。
《我教儿子写作文》（肖复兴）摘记 玩中的有心人：没有一个孩子不爱玩，玩是孩子的天性。能够让孩子在玩中学到东西，是家长应该学到的最有效的教育方法。玩中的兴趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。难道作文都是正襟危坐，托着下巴，咬着笔头，苦思冥想出来的吗？自然而然流淌出来的，比硬挤出来的一定要好写，而且会生动。玩中亲身体味出的乐趣，亲眼看到的活泼情景，定比从什么作文辅导材料学到的写作方法更亲切、更具体、更易下笔。写作方法好比是包子皮，内容才是馅。没有馅再好的皮也没有用！你今天打雪仗生动的内容，就是你自己做的馅，我没去打雪仗，我就做不出馅。有了馅，就好办了！皮，咱们可以学着擀出来！ 善于捕捉生活：生活中从来不会有一篇如小猫吃鱼有头又有尾的作文，但生活中确实含有丰富的作文素材。善于从日常的生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去，没有穷尽，而不会一见作文题就头疼。这需要在平时多一份用心，多一双眼睛．对于孩子，形象永远比抽象来得要快。启发孩子，就是越过抽象的雾障而踏到结实的形象的百花园中，才可能捕捉到要得到的东西。小事见精神，事越小越好下笔，事越小越看你是不是平常留意。捕捉到了，便是你写作的财富。捕捉这样的小小却生动的细节，就如同吸铁石吸起细细的铁屑，而不要奢望吸起一座大桥或大楼。千万不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。一滴水可以反映太阳的光。
怎样选择材料：写作文，任何人都会面对着材料的选择。雕塑家罗丹曾经说过：“什么叫做雕塑？雕塑就是把没有用的石头砍下去。”实际上，作文一样，也是把没有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。你先别忙着写，先想想你觉得都有什么事情可以写。这事情要不就是有意义，要不就是有意思的，总之，要写对你有比较深一点印象的，而且是和你有关系的，不要写那些和你没关系的事情。记住这样四点就行：一是你觉得什么最重要，就留着。二是你觉得什么最生动，就留着。三是你觉得什么事情彼此有些联系的，就留着。最后，千万别贪多，最多别超过三四件。一叶可以知秋，这些并不都是老话，善于捕捉生活的孩子，就要善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。锻炼孩子的作文能力，不是先要他动笔仓促去写，而是要他时时处处多眨巴眨巴眼睛。别人可以知识玩，玩过一阵爽朗地笑，你不行，你要看出点儿别人忽略掉或者忘记的东西。 掐头去尾留中断：记叙一件事或一个人，是不是有必要把事情的全过程、把人的一生都写出来呢？一般来讲，这样做在短短一篇作文中往往会费力不讨好。伸开五根手指，总不如攥紧一个拳头有力。吃鱼的话，如果掐头去尾只留中段，做出的中段或许更美味无穷。好的作文是改出来的，也是删出来的。删的目的是为了集中，为了突出。什么都想说，或者写起来不知道如何选择，往往是孩子写作文的大敌。要让孩子懂得臃肿就会淹没你要突出的中心，而简练集中就是美。 日记就是作文：在喜欢音乐的人眼中，处处都飘荡着音符，每一片叶子、每一颗星星，都是一曲美妙的乐曲。在喜欢绘画的人眼中，
人情世态?还原本性两角钱肖复兴那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。,http://十四五岁的样子,一身尘土仆仆的工装,不用说,也是工地上的民工,跟着大人们一起来寄钱。他就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑未笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西,更让我感到奇怪。没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句,你再找找,就才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。这时候,我的衣角被轻轻地拉了一下,回头一看,是那个小民工,我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱,我这里有两角钱。说完这句外乡口音很重的话,他羞涩得脸红了。原来刚才他一直是在想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只是两角钱,也是他的血汗钱。我谢了他,他微微地一笑,只是脸更红了,真是一个可爱的孩子。接过两角钱,服务员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩子还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工们还没有汇完钱,他在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干吗要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了句,还没走呀?然后,我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊!他的脸上再次绽放出笑容。以后,我多次去过那家邮局,再也没有见到那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。不过,我有时总会想,没有还给孩子那两角钱,这样做到底对不对?(选自2009年9月23日《桂林日报》,有删改)哲思心语“和谐”是奏响在人与人之间的最美妙的旋律。和谐就意味着人不分老少贵贱,地不分东西南北,你投我以桃李,我报你以琼瑶。伸出你的手,伸出我的手,只要人人都献出一点爱,献给我们需要帮助的人,我们的社会就不再有尴尬的情景,我们的社会就是和谐的天堂!且读且思1.文中说:“我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,有些奇怪。”试分析这段文字的表达效果。2.文中有三处写到那个孩子的“笑”,这三处“笑”有什么不同?3.“然后,我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊!”此句中“郑重地”能不能删去?为什么?4.你对文中的“我”只对“小民工”说感谢,而不还钱的做法如何评价?《两角钱》:1.这段文字运用了神态和动作描写,成功地刻画了“小民工”想帮助“我”又怕“我”不接受帮助犹豫不决的心理。 2.第一处:他微微地一笑。此处的“笑”是帮助别人得到感谢而喜悦;第二处:冲我笑了笑。此处的“笑”是以笑和“我”打招呼;第三处:他的脸上再次绽放出笑容。此处的“笑”是为“我”的再次感谢而感到欣慰。 3.不能删去,这突出了“我”对他的感激是真诚的,表现“我”对人与人之间和谐、真诚相处的关系的肯定与期待。 4.示例:“我”做得对。两毛钱确实微不足道, “我”哪怕是对一个小民工。但是,这却成全了这个十四五岁的孩子帮助人而快乐的良好愿望。 做得不对。两毛钱确实微不足道,但如果还给他,并再次致以真诚的谢意,这才是对善良行为的