英文会计学论文2500字_英文会计学毕业论文范文模板
英文会计学论文2500字(一)：中外合作办学项目中英文会计学基础课程教学法创新与实
践论文
摘要：中外合作办学各个项目中，商学院的合作重点且热门，在商学院的课
程中，开设遵循一般会计准则（GAAP）的全英文会计授课非常普遍，如何在全英
文授课模式下应对常见的语言和思维问题，会计学科中常见的学习问题成为教学
法创新的一个重点。本文结合实际实践阐述全英文授课模式下的中国本科生会计
学基础课程教学法创新与实践。
关键词：会计学基础课；会计本科教学；中外合作办学
留学热潮以来，商科一直是留学生和家长心目中的热门选择，商业全球化大
趋势下，很多学生和家长会选择“1+3”“2+2”或“3+1”这种考虑长远的项目，以此开始自己的专业学习，而此类和各国高校合作的项目里，以美国大学的商学
院为例，会计学科的学习是几乎所有商学专业的学生的基础必修课。因此，全英
文授课模式下的会计学基础课程也变得尤为重要，然而，相对于其他的商学专业，会计学科尤其是会计学基础（AccountingPrinciples），财务会计学（Financial Accounting），乃至会计学专业的专业课中级会计（IntermediaryAccounting），
对于学生来说是较为枯燥且考察细节的，怎样提高学生的兴趣和学习动力，高效率地学习会计类基础课程，成为中美商学院合作项目中的重要创新研究对象。
一、一般会计准则（USGAAP）下的中国本科生全英文会计学基础课程的培养目标与中国特色
（一）会计知识的储备和应用
基础专业知识的学习对于任何专业都是极为重要的，对于会计学来说也不例外。会计是商业的奠基石，是信息传递的重要媒介之一。学生学习基础会计学，掌握财务信息，绘制财务报表，能更清晰地看到整个商业的运作，不管是不是从事财务工作，都能更好的创作更多的职业价值。
（二）中国公认会计准则（PRCGAAP），一般会计准则（USGAAP）和国际财务报告准则（IFRS）的学习齐头并进
中美合作办学中的全英文会计基础课程选用的一般是遵循一般会计准则（US GAAP）的会计教材，在此类教材中，也会对相关内容做出一些一般会计准则（U SGAAP）和国际财务报告准则（IFRS）的比较教学，而通过对中国公认会计准则（PRCGAAP）的补充教学，可以让学生不管是毕业之后选择不同的国家继续攻读研究生教育，还是选择外企，考取不同的会计类证书，对不同的地区或证书遵循的不同的会计准则，都可以有一个较好的了解。
（三）商业英语能力的培养
会计类课程中涉及到一些案例的教学和对真实商业世界的描述，通过教学和学生的讨论、作业等，学生也会有一定用英语书面表达，口语表达的练习，并在此过程中掌握大量商业英语词汇，对于以后继续深造或者在外企工作打好基础。
二、一般会计准则（USGAAP）下的全英文会计学基础课程的常见问题
（一）会计学入门的常见问题
会计学基础课程有较多需要理解和记忆准则和概念的细节，学生在刚刚入门的时候会觉得枯燥和繁琐，从而很难产生学习兴趣，再加上全英文授课无疑会增加学习的难度，大量的准则和概念可能会让人望而却步。
（二）全英文教学模式的常见问题
鉴于大部分中外合作办学项目提供的方案，项目的学生在完成国内大学提供的课程学分要求之后，可以选择前往国外合作院校进行下一步的学习，也可以选择留在本校完成整个本科的学习。而对于会计学科的学习来说，学习和掌握会计准则是基础也是未来职业能力的必备，而有的学生想要留在国内继续学习和工作，更有少数学生会自学考取初级会计证等证书，那么一般会计准则（USGAAP）的教学材料就会显得较为淡薄，已有部分中国初级会计基础的学生也会在学习过程中产生较多困惑和迷茫，容易出现“记混准则”“记不清细节”等问题，影响专业实践和考核。
全英文教学模式下的另一个常见问题就是普遍的语言问题，如果学生恰好对英语学习不感兴趣或者掌握程度相对较为薄弱，就会一并对英文授课的非语言类课程也缺乏学习兴趣或学习动力，进而直接影响到对专业课的学习。
三、一般会计准则（USGAAP）下的中国本科生全英文会计学基础课程的教学法创新
（一）开展虚拟商业情景教学
会计是商业的语言，而大部分学生即便没有小时候做过记账的游戏，也做过小伙伴之间的物品交换的“商业游戏”，还有很多学生有着创业的计划，即便没有创业的计划，也会有自己的愛好。在会计学基础和财务会计中，记账（BookR ecording）是贯穿其中的会计手段，以记录日记账（JournalEntries）为例，让学生在作业中畅想，“创建”属于自己的商业帝国，从第一笔投资开始记录，按照学习的进度，仿照教学教材中的案例为自己的虚拟商业做会计，描绘版图。
在“TheAccountingGame”此书中，作者DarrellMullis和JudithOrloff 以一个第二人称的叙述手法，意在用游戏的方式增强读者对会计的兴趣，当学习者设身处地地去考虑怎么解决会计问题，怎么最大限度的赢利和减少费用，就会有最大的学习兴趣和动力。而贯穿全书的商品是柠檬味汽水（Lemonade），是美国很常见的饮品，可以让学生替换成在他们的日常生活中代入感最强或者他们最感兴趣的产品，加以理解。
会计是一门商业学科，人类从结绳计数，到现在完整的会计准则和规范，很多情况下是在问题情境中找出了解决方案，因此在教学过程中，部分案例情境可以在放置在引入概念和准则讲解前，在这种模式下，学生们对于经过思考而去理解的概念和准则，会掌握地清晰和长久，并加强培养解决商业问题的能力。
（二）针对部分英文单词做出讲解和释义
在教学实践过程中，在全英文授课模式下，通过对部分单词和概念的讲解，帮助学生更有效地学习。
（三）补充中国公认会计准则下的会计知识
在上文中的培养目标里提到，要对不同的会计准则进行说明补充教学，从而增强有着不同的学习目标和职业规划的学生群体的学习动力和学习兴趣。
英文会计学毕业论文范文模板(二)：会计学全英文教学存在的问题及对策研究论文
摘要：本文针对会计学的教学现状及其全英文教学存在的问题，提出基于SP OC的会计学全英文教学“翻转课堂”能有效实现教学目标，并对翻转课堂的设计、全英文教材的选择等提出了相关建议。
关键词：会计学；全英文教学；SPOC翻转课堂
经济全球化的21世纪，国际化成为高等教育发展的必由之路。教育国际化要求注重培养学生的国际视野、国际交往能力和创新意识。全英文教学是实现培养国际化应用型人才目标的重要途径。会计作为国际通用的商业语言，在国际经贸交往中传递着重要信息。为了培养经贸管理类专业国际化应用型人才，极有必要开设会计学全英文教学课程。
一、会计学课程的教学现状
（一）授课对象量大面广
会计学课程开设历史悠久，是一门实践性很强的课程，它既研究会计的理论体系与概念结构，又研究会计原理和原则的具体应用，是经济管理类专业的必修基础课程。授课对象通常囊括经济类、管理类等各专业的学生，量大面广。以作者所在浙江工业大学为例，会计学课程不仅面向经贸管理学院工商管理大类及应用经济学大类所有专业开设，而且面向政治与公共管理学院、建筑工程学院、化工学院和药学院等若干专业的本科生开设，每年学生数达到600～700人。
（二）以传统授课作为主要教学方法
量大面广的学生和紧缺的师资导致会计学的教学通常是大班教学，100名甚至更多的学生一起上会计学是一种常态。大班化的教学抑制着教师在教学方法上的创新，纵观各高校的会计学课程基本以传统授课为主，学生被动接受课程知识，常难以将课堂知识与会计实务相结合，也难以将所學知识灵活运用。
（三）教材多采用中文教材且教师用中文授课
目前，绝大部分高校采用的会计学教材都为中文教材且教师用中文授课。当然，会计学作为一门实践性应用性很强的课程，采用中文教材能使学生较好地掌握中国会计规范和会计实务，有利于其在本土化企业中从事会计核算工作。但是，随着企业国际化程度的提高，缺少国际视野不了解国际会计准则的会计从业人员将无法胜任其工作。
二、会计学全英文教学存在的问题
作为国际商业语言的会计学，能够向使用者提供决策所需要的信息，在国际贸易、国际投融资等领域显得更为重要。采用全英文教学能“原汁原味”地向学生传授会计学知识，最大限度地挖掘相关论著的内涵并了解会计学领域的前沿动态，是拓展学生国际视野的重要手段。但是国内的会计学全英文教学仍普遍存在若干问题。
（一）全英文教学比例严重偏低
各高校对会计学采用全英文教学的比例严重偏低。这种低比例在国内高校普遍存在，部分学校采用了双语教学而非全英文教学。双语教学中，往往教材、课件、作业等采用英文，授课采用中文。笔者认为由于英语强调听、说、读、写，而“听”往往是学生的弱项，双语教学少了“听”这一环节，其效果必然难以达到全英文的教学效果。严重偏低的全英文教学比例与师资力量严重短缺紧密相关，
全英文教学要取得较好效果，宜采用小班教学，目前由于师资力量的限制，会计学课程每个班级上课平均学生数在80～100人，并且在有的学校会计学是挂牌课，学生选择老师，一些教学效果优秀的老师上的课经常会达到120甚至更多，难以开展全英文教学并达到预期效果。
（二）全英文教学教材的选择
采用全英文授课的高校往往选用国外会计学的经典教材，由于英文版教材通常都较厚，涵盖内容丰富，并且涉及专业词汇的学习和解释，国内高校的会计学课时数常不能满足教学的需要，一本厚厚的会计学教材课堂只能讲授其一半的内容。另外，选用英文教材面临的第二个问题是国内会计准则和其他国家会计准则的衔接问题，由于国内会计准则与编写教材作者所在国会计准则存在差异，所以案例或练习中有些经济业务的会计处理与按照国内会计准则处理存在差异，理解这种差异对尚处于入门阶段的学生是一大挑战。
（三）师资力量欠缺且教学方法传统
全英文教学在使用教材、制作课件、课程讲授、提问解释、成绩考核上全部采用英文，这对教师的英语语言能力、阅读能力、写作能力和教学能力提出了更高的要求。对于大部分会计学任课教师来说，使用英文教学始终不如中文流利，所以能完全胜任全英文教学要求的师资力量相当欠缺。与会计学的教学现状相似，在全英文教学中，教师普遍采用的仍然是传统的教学方法，以授课为主，学生被动接受，对知识难以深入理解。
三、加强会计学全英文教学的对策
基于对会计学课程教学现状及全英文教学存在问题的分析，结合会计学教学特点，秉承“扎实专业基础，拓展国际视野，以会计学全英文教学促进国际应用型人才培养”的理念，笔者认为应着力从以下几方面加强会计全英文教学。
（一）运用翻转课堂改进教学方法和教学手段
国际应用型人才培养需要激发学生学习积极性和能动性，除了在课程教学中要扎实基础教学外，还要推广分层教学、案例教学和学生主动学习的方法，变学生被动听课为积极思考、主动实践的过程，并结合运用多元化的教学评价方式。为适应这种人才培养需要，会计学全英文教学需要改进传统的教学方法和教学手段，探索多元化教学评价方式。基于SPOC的会计学全英文教学翻转课堂有助于实现上述目标。
1.基于SPOC的翻转课堂教学模式。SPOC（SmallPrivateOnlineCourse，小规模限制性在线课程，简称SPOC）中的Small和Private是相对于MOOC（M assiveOpenOnlineCourse，大规模开放式在线课程）中的massive和open而言。“Small”是指学生规模一般在几十人到几百人；“Private”是指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入SPOC课程。采用SPOC教学模式，学生可以随时随地利用网络学习，SPOC与高校教学计划相结合，通过翻转课堂改变传统教学模式。翻转课堂的教学过程与传统课堂教学过程相反，传统教学过程中知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成，学生需要在课后通过作
业或者实践将知识内化；而翻转课堂的知识传授环节是通过信息技术的辅助（如网络视频）在课前完成，课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成知识内化，从而形成了翻转课堂。
2.基于SPOC的会计学全英文教学翻转课堂设计。①选择英语水平较高、学习积极性较强的班级作为试点。由于翻转课堂的教学过程需要学生课外花大量时间通过视频完成知识吸收，故对学生的自学能力、自控能力、研究精神要求较高，缺少这些能力的学生很难通过视频学习达到学习目的，所以不是所有班级都适合翻转课堂教学模式。以浙江工业大学为例，浙江工业大学经贸管理学院有工商管理实验班和国贸金融实验班，两个实验班学生综合素质高且小班化教学，非常适合作为翻转课堂的教学试点班级。②混合式教学方式。基于SPOC的会计学全英文教学翻转课堂可以采用混合式教学方式。首先，学生课前在线观看学习会计学全英文教学视频材料，掌握课程相关知识点并完成若干针对性课前练习以检验学习效果。在会计学全英文教学翻转课堂中，知识的传授由教师提供教学视频来完成，教师应该将教学视频在网络平台上发布。在学生看完教学视频之后，要求其对视频中的收获和疑问进行记录，并完成教师布置的针对性课前练习。其次，翻轉课堂的课堂活动在学生课前学习的基础上，强调启发式、研讨式教学，可以考虑根据国内外典型公司的财务会计问题，循序渐进地为低年级学生设计容易理解的案例，对其进行深入的研究。③课程评价体系更注重过程评价。基于SPOC的会计学全英文教学翻转课堂的评价体制与传统课堂的评价不同，翻转课堂不但注重对学生学习结果的评价，更注重对学习过程的评价，通过建立学生的学习档案，
把学生的学习过程记录在册，期末考核时采用定量评价和定性评价、形成性评价和总结性评价相结合的方式，以更客观真实地反映学生的学习过程。
（二）将会计学全英文教学融入常规性教学以增加全英文教学比例
在现有条件下适当调整不同专业的课程设置、合理修订会计学教学大纲，建议在会计学、财务管理、国际贸易等专业开设会计学全英文教学。因为会计学、财务管理等专业的学生有必要通过全英文教学了解会计领域的国际动态，而国际贸易专业学生毕业后多在国际化企业从事相关工作，有必要看懂依据国际会计准则编制的财务报表，所以应该在会计学、财务管理、国际贸易等专业开设会计学全英文教学以增加全英文教学比例，拓展学生的国际视野。
（三）激励教师积极开设会计学全英文课程
为了取得全英文教学的教学效果，会计学全英文教学宜采用小班化教学。但是目前大部分高校会计学课程的师生比都很难满足小班化的要求，需要进一步引进或培养具有全英文教学能力的教师。高校教师尤其是青年教师，应该抓住各种机会与国外同行多交流，并考虑以访问学者的身份出国访学以提升全英文教学能力。另外，各高校应发挥激励机制的作用，比如在工作量考核时充分考虑全英文教学的难度和付出，制定向全英文教学倾斜的教学制度，以引导并充分调动教师开设全英文课程的主动性和积极性。
（四）形成适合国内使用的《会计学》全英文教材及学习资料
结合教材建设探索解决全英文教学中突出存在的教材选择问题，尤其是协调会计学英文版教材中存在的和我国会计实务会计处理不一致的问题。探索通过三到五年的全英文教学，形成适合国内高校使用的《会计学》全英文教材及学习资料，既融合经典教材的精华，又适用于中国学生学习。在讨论案例时，可以分若干组进行讨论，比如一组遵循国际会计准则进行会计处理，一组遵循美国公认会计原则，第三组遵循中国会计准则，待案例讨论完毕，学生对不同会计规范的异同及不同规范下财务报表的异同就有了清楚的认识，能较好地达到预期的教学目标。
科技英语论文写作学习心得作为一名刚刚步入科研工作的学生，深切的感触到，科研的进步在于科研工作之间交流，讨论，阅读。而面对全球众多的科研工作者来说，本领域学者之间的交流，最多的形式不过于是以文字形式进行传播的科研文章，各个国家学者的文章是大家相互学习的最有效的途径。那么面对不同种族，不同语言，文字的科研工作者来说，要想让更多的相关领域的人们读到自己的文章，对自己的研究成果进行审阅。他们就需要用一种大家都可以看的懂的文字来将自己的文章展现在相关的科研平台上以供大家的查看和检索。英语作为世界各国人们交流的一种流通语言，同样可以用来作为科研领域学术文章流通的工具。那么如何写好一篇英文的科技论文，如何让那些非英语为母语和以英语为母语国家的科研人员可以读懂你的文章，不会对你所达的内容产生歧义，以达到科研学术结论供大家参考的目的，这其中的方式与技巧，必然与我们平常的英语写作形式，写作以及口语表达习惯有着很大的区别。每一个科研学者都需要自己去阅读和学习，英文科技论文当中大家定性的相关规定与方法，从而了解到其他的科研学者是通过什么样的写作模式将自己的科研成果通过英文的方式让更多的人看到，了解并去传播的。通过对研究生阶段的这门科技英语论文写作课程的学习，让我认识到虽然自己已经经历过从中学到大学的十多年的英文学习，对英文这门语言来说也算是有课一定的掌握，但面对科技论文的写作时发现其有着自己的一套详细而又独特的写作方法，面对这种新颖的写作特点，既觉得新奇有感觉到了有点难受，特别是当面对最后的大作业中文文献翻译成英文时候，深深的感受到其翻译中给我带来的艰难。在课堂上，老师生动，幽默而又不失严厉的教学模式，对学生高标准，严要求，本着对学生负责的态度通过与学生互动对每一个知识点进行讲解，之后又通过在课堂上及时的实战练习，将学过的知识点直接进行应用练习，让学生很快就可以掌握其翻译要领，这样有条有理的教学方法，必然是一个有着多年教学经验的老教师才可以展现出来的风采。教学内容上老师较多将在学术文章中可能遇到的情况进行了举例讲解，如面对实验方法，实验设备，实验数据的分析和结果等语法表达，以及对一篇文章所要具有的结构，主题，除此之外，文章开头的背景，研究课题的意义，目的，价值，研究方法的描写，其中在英语论文的书写中多使用到的语法，时态等都通过不同例句进行分析和学生一起学习。其中的每一个知识点对以后遇到的可能的写作都有着很实用的价值。教学中的每一个环节老师都主动和大家交流互动，引导大家的思维开放，用自己积累的方式与单词将一句话表达清楚，整个过成让人心情愉悦，轻松。其次，课堂上还着重讲解了在引用文章，引用他人的结论时可能出现的问题及技巧，如何通过时态的不同和使用将不同的内容引用的合理，其中的有些规定在科技文章的写作中如果要想表达的准确，明了还是很有必要的，而这个在自己私下的阅读和练习中是很难以注意到的。在用词造句上，口语与书面语的差别，和使用方法也同样通过例句的分析比较传授给学生，让我深刻的感受到书面语言的正式，严谨。在句型上通过对一段长句的划分析，每一个单词的词性和多意的理解，进行揣摩构造，表达出自己想要讲述的内容，并在课堂上老师多次带领学生一起对一整篇已经在科学杂志期刊上发表过的文章进行现场导读讲解，使学生可以完全跟进老师自己的阅读习惯和模式，以达到将自己的英文方面的技能的到传授的目的。在课堂的结束阶段，老师又对以往大家在英文科技论文写作中经常遇到的各种问题与错误进行了总结和指导，让我对今后使用英文对科研类文章的撰写有了更大的信心。总的来说，科技英文论文写作这门课程是一门非常实用的课程，是每一个科研人员都应该学习并拥有的一项必要技能，这门课程对新入学的研究生，即将进入研究岗位的大四学生等都是有着及其重要的教学意义，希望今后将会有更多的接触科研的学生在这个课堂上受益。
Research on Trigonometric Leveling Freedu School of Geodesy and Geomatics, Wuhan University,Wuhan430079,China E-mail:1111111111@https://www.doczj.com/doc/64470158.html, Abstract —As the total station trigonometric leveling can survey without the restrictions oftopography. So, we can use it to survey the third &fourth order level survey in some special areas.In this article, we propose a new total station measuring method from combining the defect of traditional measurementmethods. The advantages of this method is that it can improve the precision without measuring height of device and prism, and it canreplace the third and fourth level of measurement under certain conditions. This method can greatly improve efficiency and shortenthe project duration in the construction survey ． Keywords- trigonometric leveling ；total station ；error analysis I. I NTRODUCTION Engineering construction often relates to height measurement. Thetraditional measurement methods are leveling surveying andtrigonometry trigonometric leveling. Although the two methods have their own characteristics, but there are shortcomings.With the widespread use of the Total Station and using the track rod with the total station method to measure the elevation of the increasingly popular, traditional trigonometric leveling method has shown its limitations.After a long journey, a new trigonometric leveling method has been summed up.This approach combines the advantages of two traditional approaches to further improve the accuracy of the trigonometric leveling and tosurvey faster. This article systematically expounds the principle of traditional trigonometric leveling methods and the new methods, compares their advantages and disadvantages, and analyses the main errors and measurement accuracy in the process of trigonometric leveling. II. P RINCIPLE OF T RADITIONAL T RIGONOMETRIC L EVELING AND THE N EW M ETHOD The basic formula of the traditional trigonometric leveling: tan B A H H D i t α=++- (1) where A H is the elevation of a known point, B H is the elevation of the unknown point, D is the horizontal distance between the two points, αis the vertical angle when observe from point A to point B,i is instrument height, t is the height of the prism. For traditional methods, total station must be set up in the known elevation point. At the same time, you must measure out the height ofboth the instrument and the prism if you want to measure the elevation of the unknown points. If we can measure the elevation of the measured point while set point of total station arbitrarily like leveling surveying, instead of set it on a known elevation point, and do not measure out instrument and prism,speed of measurement will be faster. As shown in the figure 1, assuming that the elevation of the point A is known, the elevation of the point B is unknown, here we measurethe elevation of other points by total station. Figure 1. Diagram for trigonometric leveling Firstly, seen by trigonometric leveling principle: (tan )B A H H D i t α=-+- (2) where i, t is unknown, but one thing is sure that once the instrument set, value of i will remain unchanged.At the same time choose tracking lever as a reflecting prism, assume that the value of t is also fixed. Seen from formula (2), tan B A H i t H D W α+-=-= (3) By formula (3),the value of W will remain unchanged in any station. And while both A H and tan D αare known, it is possible to calculate the value of W . Operation of this new method is as follows: Shown in Figure 2, elevation of point A is known, elevation of point B is unknown, and the instrument is set up at point C between A and B. The instruments sight point A to get the reading 1V . That 1V =1D 1tan α, and calculate the value of W, W = A H +1D 1tan α. At this time related constants such as elevation of station, instrument height and prism height can beof any value, not necessary to set before measuring. And then set elevation of point Cto W , set the instrument height and prism height to 0. Then elevation of point C is known. Finally sight the target point B and measured its elevation, that is 22tan B H W D α=+ (4) Therefore, using the new method, elevation of point B is 1122tan tan B A H H D D αα=-+ (5)
科研英文论文写作模板 科研英文论文写作模板1．文化标题 ①一般不使用完整的句子，而多用名词（词组）或动名词（词组）。 如：Education for Elite and Its Effect Evaluation （英才教育及其效果评估）Nonlinear Waves in Elastic Rods（弹性棒材的非线形波） Boriding and Eutecticuming of Steel（钢的渗硼与共晶化处理） ②标题不宜过长，最好控制在15个词内，有时可以加副标题。应该力求语义明了，言简意赅。 ③英文学术论文许多情况下不用“Regarding…”, “On…”, “Studies on…”, “Investigation on…”, “Observations on”, “Probe into …”, “Some Thought on…”, “The Method of …”等等。汉语中的许多谦语，如“会议……”、“初探……”、“试论……”等都不宜对应译成英语。 ④少用疑问句标题 2．作者署名 作者及其工作单位、地址应该采用汉语拼音。作者之前不加写学衔、职称，例如Professor, manager 等等。单位地址由小至大，切忌英文和汉语拼音混杂。例如：East Sanhuan, Beijing, 应该写为：Dong Sanhuan, Beijing。在国际会议上发表的论文，作者的单位应该注明国籍和邮政编码。 3. 论文摘要和关键词 关键词写在摘要的下面，一般在4-6个词之间，最少2个，最多不能超过10个。多用名词形式而不使用动词。例如：key word: observation, incubation, examination-oriented education. 4．引言（Introduction） 引言一般应该包括： ①介绍主题内容，即：论文作了何种研究，主题是什么。 ②限定研讨范围，指出论文主题的界限，参数范围，研究工作侧重点等。 ③点明论文的宗旨及研究成果，以及开展该项研究的意义和必要性。 ④列出论文的主要框架，概述个部分的主要内容。 5．正文（Body） 正文一般分为：开头部分（介绍论文的宗旨以及所要探讨的核心问题）；叙述部分（通过观
科研论文写作简介 引导语：通过科学实践所获得的科研成果进行总结归纳后，按论点和论据所写成的论证性文章。一篇优秀论文既要求内容丰富、新颖、科学性强，又要富有理论性和实践性，且文字通顺，层次清楚，逻辑性强。 一、题目：文章最重要和最先看到的部分，应能吸引读者，并给人以最简明的提示。 1.应尽量做到简洁明了并紧扣文章的主题，要突出论文中特别有独创性、有特色的内容，使之起到画龙点睛，启迪读者兴趣的作用。 2.字数不应太多，一般不宜超过20个字。 3.应尽量避免使用化学结构式、数学公式或不太为同行所熟悉的符号、简称、缩写以及商品名称等。题目中尽量不要用标点符号。 4.必要时可用副标题来做补充说明，副标题应在正题下加括号或破折号另行书写。 5.若文章属于“资助课题”项目，可在题目的右上角加注释角号(如※、#等)，并在脚注处(该文左下角以横线分隔开)书写此角号及其加注内容。 6.为了便于对外交流，应附有英文题名，所有字母均用大写，放在中文摘要与关键词的下面。 二、作者署名：论文的必要组成部分，要能反映实际情况。 1.作者应是论文的撰写者，论文写作指导老师Q：1366273999，是指直接参与了全部或部分主要工作，对该项研究作出实质性贡献，并能对论文的内容和学术问题负责者。 2.研究工作主要由个别人设计完成的，署以个别人的姓名;合写论文的署名应按论文工作贡献的多少顺序排列;学生的毕业论文应注明指导老师的姓名和职称。作者的姓名应给出全名。 3.作者的下一行要写明所在的工作单位(应写全称)，并注上邮政编码。 4.为了便于了解与交流，论文的最后应附有通迅作者的详细通讯地址、电话、传真以及电子信箱地址。 三、摘要：科研论文主要内容的简短、扼要而连贯的重述，必须将论文本身新的、最具特色的内容表达出来(重点是结果和结论)。 1.具体写法有“结构式摘要”和“非结构式摘要”两种，前者一般分成目的、方法、结果和结论四个栏目，规定250字左右;后者不分栏目，规定不超过150个字，目前国内大多数的医学、药学期刊都采用“结构式摘要”。 2.摘要具有独立性和完整性，结果要求列出主要数据及统计学显著性。 3.一般以第三人称的语气写，避免用“本文”、“我们”、“本研究”等作为文摘的开头。 四、关键词：主要为了图书情报工作者编写索引，也为了读者通过关键词查阅需要的论文。 1.关键词是从论文中选出来用以表示全文主题内容的单词或术语，要求尽量使用《医学主题词表》(MeSH)中所列的规范性词(称叙词或主题词)。 2.关键词一般选取3～8个词，并标注与中文一一相对应的英文关键词。每个词之间应留有空格以区别之。 3.关键词通常位于摘要之后，引言之前。 五、引言：论文的开端，起纲领的作用，主要回答“为什么研究”这个课题。 1.引言的内容主要介绍论文的研究背景、目的、范围，简要说明研究课题的意义以及前人的主张和学术观点，已经取得的成果以及作者的意图与分析依据，包括论文拟解决的问题、研究范围和技术方案等。 2.引言应言简意赅，不要等同于文摘或成为文摘的注释。如果在正文中采用比较专业化的术语或缩写词时，最好先在引言中定义说明。 3.字数一般在300字以内。 六、正文：科研论文的主体，包括材料、方法、结果、讨论四部分内容，其中某些部
一、研究生必备四本 俗话说好记性不如烂笔头，所以一定要首先养成做笔记的好习惯！作为研究生下面这几个本子是必不可少的 1，实验记录本（包括试验准备本），这当然首当其冲必不可少，我就不多说了； 2，Idea记录本，每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea更不能放过，这可是做研究的本钱，好记性不如烂笔头，以后翻翻会更有想法的； 3，专业概念以及理论进展记录本，每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门者更是如此，这时候小小一个本子的作用就大了； 4，讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视！ 这四本是你必不可少的，不过作为我们这些非英语专业的研究生来说，还有一个应该具备的本子就是英语好句记录本。 二、论文写作要点 1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。 2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库 3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则 4、“新题新做”和“小题大做 总之，一点之见即成文。 三、如何撰写实验研究论文（唐朝枢） 论文发表意识：基础研究成果的表达方式；是否急于发表（创新与严谨的关系）；发表的论文与学位论文的区别（反映科学事实而不是反映作者水平） 论文格式：原著、快报、简报、摘要。不同于教科书、讲义，更不同于工作总结。 撰写前的准备工作：复习和准备好相关文献;再次审定实验目的(学术思想,Idea);实验资料 完整并再次审核 1.Introduction: 问题的提出；研究的现状及背景；以前工作基础；本工作的目的；思路（可提假说）；对象；方法；结果。在… 模型上，观察… 指标，以探讨… （目的） 2. M & M ⑴药品材料和仪器 ⑵实验和制备方法合成方法 ⑶测试及表征 3. Results ⑴归类描述，忌流水帐。不分析不解释，但要体现思路 ⑵文字、图、表相对独立，但避免重复 4. Discussion ⑴背景材料：展开问题的提出；有关本研究的一些基本知识内容（不要离题太远） ⑵本实验结果分析：各指标的意义（与文献值比较），结果说明什么问题 ⑶进一步对结果机理分析：结合文献 ⑷本工作的意义、结语或小结，进一步提出的新问题 其它注意点： ①引证讨论文献知识太多(不同于学位论文)，掩盖了本工作的贡献
科研英文论文写作模板科研英文论文写作模板 1．文化标题 ①一般不使用完整的句子，而多用名词（词组）或动名词（词组）。 如：Education for Elite and Its Effect Evaluation （英才教育及其效果评估）Nonlinear Waves in Elastic Rods（弹性棒材的非线形波） Boriding and Eutecticuming of Steel（钢的渗硼与共晶化处理） ②标题不宜过长，最好控制在15个词内，有时可以加副标题。应该力求语义明了，言简意赅。 ③英文学术论文许多情况下不用“Regarding …”, “On …”, “Studies on …”, “Investigation on…”, “Observations on”, “Probe into …”, “Some Thought on …”, “The Method of …”等等。汉语中的许多谦语，如“会议……”、“初探……”、“试论……”等都不宜对应译成英语。 ④少用疑问句标题 2．作者署名 作者及其工作单位、地址应该采用汉语拼音。作者之前不加写学衔、职称，例如Professor , manager 等等。单位地址由小至大，切忌英文和汉语拼音混杂。例如：East Sanhuan, Beijing, 应该写为：Dong Sanhuan, Beijing。在国际会议上发表的论文，作者的单位应该注明国籍和邮政编码。 3. 论文摘要和关键词 关键词写在摘要的下面，一般在4-6个词之间，最少2个，最多不能超过10个。多用名词形式而不使用动词。例如：key word: observation, incubation, examination-oriented education. 4．引言（Introduction ）
科研论文及写作方法 一、论文格式 1、论文内容要紧扣主题，有针对性、前瞻性、可行性。 2、用Word软件编排，纸质件和电子版各交一份。其中，纸质 件用A4标准纸（210*297mm）打印，版芯（即文字和空格等所占 的范围）居中，版芯大小为38行*40字（5号字）。 3、论文书写顺序为：标题，作者姓名，工作单位，邮政编码，中文摘要，关键词，正文，参考文献，作者简介。 二、撰写体例 1、文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题（需加破折号），并译成英文（实用技术报告文章可以不用）。居中，2号 黑体字。 3、中文摘要：在正文前，用第三人称写法，不以“本文”，“作者”等作主语，150-300字为宜。小5号黑体。 4、关键词：在摘要下方，限3-8个。小5号黑体。 5、正文标题：内容应简洁明了，层次不宜过多（一般不超过4 个层次），各级标题一律顶格并使用阿拉伯数字连 续编号。一级标题用3号黑体字，序号为1，2，3??；二级标题用4号黑体字，序号为1.1，1.2??2.1，2.2??用点号分开；三级标题用4号宋体字，序号为1.1.1，1.1.2?? 1.2.1，1.2.2??用两个下圆点分开。 6、正文文字：用小5号宋体字。 7、文中公式、算式和方程式均应编排序号。计量单位和符号，缩略词应使用国家标准和国际通用符号。数字用法执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、
日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其 以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、 缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。外文字符须 分清大小写、正斜体、上下角，对易混淆之处请注明。 8、图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁，明了，少 占篇幅，建议累计不超过5幅。图表均采用黑色线条，分别用阿拉 伯数字顺序编号（如表1、图1），应有简明表题（放表上），图题（放图下），表中数字应注明资料来源。文中表格取消表头左上角 斜线，一律使用三线表，提供图片，照片必须清晰。图表中的文字，数字使用小5号宋体。 9、注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为 ①②③??，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文 献之前。 10、参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明。必须为公开出版物，引用文献应在文章中的引用处右上角加注序号（如[1]，[2]??），详细引文情况按顺序排列文尾，用6号宋体字。 引用文献超过200字就应该列参考文献。 以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]、会议 论文[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利〔P〕、汇编[G]、档案[B]、古籍[O]、参考工具[K]。格式 与示例如下： （1）图书类格式：[序号]主要责任者。文献题名：其他题名信 息（任选）[文献类型标识]。其他责任者（任选）。出版地：出版者，出版年：起止页码。 示例：[2]辛希孟。信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]。北京：中国社会科学出版社，1994：58-61。示例：[3]吕启祥，林东海。红楼梦研究稀见资料汇编 [G]。北京：人民文学出版社，2001：22-27。
? 1. When writing proposals, we should concentrate on the reviewers’ preferences.（1分） B 正确错误 ?多选2. Which are included in the biographical sketches?（1分）ABC Key investigators in the https://www.doczj.com/doc/64470158.html,cational background.Academic duties.Current status (literature reviews). ?多选3. Which are included in the progress report?（1分）ABCD Background information: A description of current status: results, methodologies,Conclusions.Achievements so far. ?多选4. Which are included in the contents of a proposal?（1分）ABCD Project descriptions.References cited.Biographical sketches .Budget. ?单选5. Which are concluded in current achievements related to the proposed project?（1分） D Related projects completed.Related publications Related duties All the above. ? 6. Which is not included in introduction?（1分） C Motivations..Basis for proposing the project Approach.Current status (literature reviews). ?单选7. What are the strategies when we write proposals?（1分） D We need to present the key ideas clearly and convincingly in first several pages.We have to be creative and try very hard to set up new problems and propose new approaches unlikely to be thought about by others.For different kinds of proposals, we should use different strategies.All the above. ?单选8. Which assumptions should not we accept when writing proposals?（1分）B The reviewers are statistically unbiased and intelligent.The reviewers know the background of the proposal very well.The reviewers are smart but very busy.There are many smart researchers out there competing on the same subject and proposing similar or better ideas ?多选9. Which disciplines are included in “Micro sensor and wireless sensor networks”?（1分）ABCD Information engineering.Mechanical engineering.Physics & chemistry.Biology. ?多选10. Why is the interdisciplinary research important?（1分）ABCD
科研论文格式 写作2008-05-06 10:17:52 阅读168 评论0字号：大中小 一、开题报告： 1.选题意义 2.国内外文献综述 3.写作框架：｛三段论：①问题；②原因；③对策、建议、措施｝ 4.正文： ①标题：｛不能超过20个汉字，超过后要用副标题｝ ——副标题：｛（以……为例）或（据＊＊＊统计…而得）｝ ②作者：｛１～３个作者为宜｝ ③作者单位：｛单位全称，所在省城市邮政编码｝ ④摘要：｛用第三人称写法（不以“本文”、“作者”等为主语，可用“文章”），200字之内｝ ⑤关键词：｛3-5个，中间用分号相隔｝ ⑥英语翻译：｛翻译①②③④⑤部分｝ ⑦正文：｛结构要严谨，表达要简明，语义要确切，论点要鲜明，论据要充分，引用要规范，数据要准确，层次不宜过多，层次序号为：一、（一）、1、（1）、1）｝ ⑧参考文献：｛文献类型标识，如专著：[M]；论文集：[C]；报纸文章：[N]；期刊文章：[J]；学位论文： [D]；报告：[R]；标准：[S]；专刊：[P]；统计年笺：[Z]｝ a论文集格式：作者．题名[文献类型标识]．编者．文集名．出版地：出版者，出版年． b期刊文章格式：主要责任者．题名[文献类型标识]．刊名，年，卷（期）． c报纸文章格式：主要责任者．题名[文献类型标识]．报纸名，出版日期（版次）． d网站格式：URL网址名称
◆同一专著、论文集、期刊、报纸文章，都一律只用一个序号，而且要把页码统一标注在文章中相应序号之后。 ⑨作者简介：｛作者姓名（出生年—）、性别、民族（汉族可省略），籍贯（省、市或县）、现供职单位全称及职称、学位、研究方向、联系方式｝ 二、论文级别： 1.一般刊物：｛省级、国家级｝ 2.核心刊物：｛省级、国家级｝ SCI｛［Science Citation Index］（科学引文索引）｝ SSCI｛［Social Sciences Citation Index］（社会科学引文索引）｝ CSSCI｛［Chinese Social Science Citation Infoemation］（中文社会科学引文索引）｝ EI｛［The Engineering Index］（工程索引）［English Index］(英文索引)或(英文简缩)｝ 三、注释：｛用于对文内某一特定内容的解释或说明，其序号为：①②③……，注释置于页脚｝ 标题 作者 （单位全称，所在省城市邮政编码） 【摘要】：…… 【关 科研论文格式 写作2008-05-06 10:17:52 阅读168 评论0字号：大中小 一、开题报告：
英文科技论文写作 一篇好文章分享 撰写英文科技论文的第一步就是推敲结构。最简单有效的方法即采用IMRaD形式(Introduction，Materials and Methods，Results，and Discussion)，这是英文科技论文最通用的一种结构方式。 IMRaD结构的逻辑体现在它能依次回答以下问题： Introduction（引言）：研究的是什么问题？ Materials and Methods（材料和方法）：怎样研究这个问题？ Results（结果）：发现了什么? Discussion（讨论）：这些发现意味着什么? 按照这个结构整体规划论文，有一个方法值得借鉴，即剑桥大学爱席比教授提出的“概念图”。首先在一张大纸上（A3或A4纸，横放）写下文章题目（事先定好题目很重要），然后根据IMRaD的结构确定基本的段落主题，把他们写在不同的方框内。你可以记录任何你脑海中闪现的可以包括在该部分的内容，诸如段落标题、图表、需要进一步阐述的观点等等，把它们写在方框附近的圈内，并用箭头标示它们的所属方框。画概念图的阶段也是自由思考的阶段，在此过程中不必拘泥于细节。哪些东西需要包括进文章？还需要做哪些工作，是找到某文献的原文，还是补画一张图表，或者需要再查找某个参考文献？当你发现自己需要再加进一个段落时就在概念图中添加一个新框。如果你发现原来的顺序需作调整，那就用箭头标示新的顺序。绘制概念图的过程看似儿童游戏，但其意义重大，它可以给你自由思考的空间，并通过图示的方式记录你思维发展的过程。这便是写论文的第一步：从整体考虑文章结构，思考各种组织文章的方法，准备好所需的资料，随时记录出现的新想法。采用这个方法，不论正式下笔时是从哪一部分写起，都能够能做到大局不乱。 英文科技论文的基本格式包括： Title-论文题目 Author(s)-作者姓名 Affiliation(s) and address(es)-联系方式 Abstract-摘要 Keywords-关键词 Body-正文 Acknowledgements-致谢，可空缺 References-参考文献 Appendix-附录，可空缺 Resume-作者简介，视刊物而定 其中正文为论文的主体部分，分为若干章节。一篇完整的科技论文的正文部分由以下内容构成： Introduction-引言/概述 Materials and Methods-材料和方法 Results-结果 Discussion-讨论 Conclusions-结论/总结 下面对科技论文主要构成部分的写法和注意事项进行详细介绍。 1．Title（论文题目） 由于只有少数人研读整篇论文，多数人只是浏览原始杂志或者文摘、索引的论文题目。
写好英语科技论文的诀窍： 主动迎合读者期望，预先回答专家可能质疑 周耀旗 印地安那大学信息学院 印地安那大学医学院计算生物学和生物信息中心 以此文献给母校中国科技大学五十周年校庆 前言 我的第一篇英语科技论文写作是把在科大的学士毕业论文翻译成英文。当我一九九零年从纽约州立大学博士毕业时，发表了20多篇英语论文。但是，我对怎样写高质量科技论文的理解仍旧处于初级阶段，仅知道尽量减少语法错误。之所以如此，是因为大多数时间我都欣然接受我的博士指导老师Dr. George Stell和Dr. Harold Friedman的修改，而不知道为什么要那样改，也没有主动去问。这种情况一直持续到我去北卡州立大学做博士后。我的博士后指导老师Dr. Carol Hall建议我到邻近的杜克大学去参加一个为期两天的写作短训班。这堂由Gopen教授主办的短训班真使我茅塞顿开。第一次，我知道了读者在阅读中有他们的期望，要想写好科技论文，最有效的方法是要迎合他们的期望。这堂写作课帮我成功地完成了我的第一个博士后基金申请，有机会进入哈佛大学Dr. Martin Karplus组。在哈佛大学的五年期间，在Karplus教授的指导下，我认识到一篇好的论文需要从深度广度进行里里外外自我审查。目前，我自己当了教授，有了自己的科研组，也常常审稿。我觉得有必要让我的博士生和博士后学好写作。我不认为我自己是写作专家。我的论文也常常因为这样或那样的原因被退稿。但是我认为和大家共享我对写作的理解和我写作的经验教训，也许大家会少走一些我走过的弯路。由于多年未用中文写作，请大家多多指正。来信请寄：yqzhou@https://www.doczj.com/doc/64470158.html,。 欢迎访问我的网站：https://www.doczj.com/doc/64470158.html,。 导言 通常来讲，研究生和博士后从他的导师那儿得到研究方向。经过多次反复试验，得到一些好的结果。接下来他们需要对得到的数据进行总结和分析，写成论文。一篇精写的论文更容易被高档杂志接受。而写得不好的论文很可能被退稿。论文的数量和质量是学生和导师事业发展的敲门砖。不成文，便成仁，是学术生涯的写照。 很多学生以为当结果到手的时候研究就结束了。他们写的草稿，常常把原始数据放在一起，没有对方法和数据进行详细分析，没有对当今论文的评述。事实上，写作是研究不可分割的一部分。此刻是弄懂方法的成功与失败，寻找结果的解释及其隐含的意义，以及与其他相关研究进行比较的时候。 我们为什么需要在写作上如此认真努力？原因很简单。一个研究结果只有在被别人使用时才有意义。而想被别人使用，文章必须能引起其他科学家的兴趣，而且得保证其他人能看懂并可以重复和再现你的结果。只有可以被理解的研究才会被重复，也只有可以被再现的工作才能导致别人的引用和跟踪。而你的论文被引用的数量常常用来衡量研究的影响力。从某种角度看，写作就象是把你的工作成果推销给其他的科学家。 为了更好的推销，科学论文必须满足它独特的顾客：由聪明能干的科学家组成的尖端读者。它必须能先说服（通常也是竞争对手的）同行们，因为他们的评审是文章在发表前的第一道关口。同时，它也必须满足一般读者的要求。为了达到这个目标，我们首先要理解他们需要什么？ 读者需要什么 你的文章的潜在读者可能有刚进入这领域的新手，大学生和研究生，也有专家（潜在审稿人)，他们对你的领
英文科技论文写作 如何写英文科技论文的前言?以下是搜集整理的英文科技，欢迎阅读参考。 一般来讲，科研论文都是八股论文，大的结构都是设定的，题目、摘要、前言、方法、结果、讨论和。 可以说，每个部分都很有讲究都很重要，但难度并不一样，在上述这些内容中，最难写的是前言，其次是讨论。 根据最近学习的几个内容，把自己的学习笔记贡献给大家，希望能有点价值。这次主要谈谈前言的写法。 首先，要清楚前言的作用或目的。 论文的前言是“to convince readers that you clearly know why your work is useful”就 是要告诉读者“你非常清楚地知道你的工作有价值”。 其次，我们要知道那些要素需要写。 一般来讲，前言主要包括四个方面的内容。前面三个都属于背景，最后一个是小结。 一、大背景信息 这主要是方便读者评价你的工作，其实同行对这个方面的内容可以说非常熟悉，这部分基本是大同行的共识。 背景信息一般包括2个部分，一是大同行背景，二是小同行背景。 一般写大同行背景的时候大家都是比较类似的内容，不过也要根据你自己的研究有所侧重。 例如关于脑缺血的研究，你如果研究细胞凋亡，你就需要围绕细胞凋亡来阐述。 如果你研究炎症，那么你就需要围绕炎症来整理。 英文表达不好的同学往往在这个部分就开始出现纰漏。因为这里不仅对概括能力要求比较高，而且需要照顾到整个研究的设计框架。 建议在平时阅读的时候，注意学习和整理类似研究论文的描述模式。 例如，脑缺血机制方面的研究，至少包括：兴奋毒、细胞死亡、炎症、酸中毒和自由基几个类型。
这一些类型都分别选择出几个范文，放在一起反复阅读，一看作者的写作思路，二看相互之间不同的描述。 当然具体到一篇论文，写作的风格不同，要结合整篇论文、杂志类型来分别对待。 写大背景往往是从普遍到特殊，普遍是描述研究对象的意义，比如某疾病的死亡率、发病率等的，暗指我选择的这个研究有价值受重视。 比如肿瘤、中风、器官功能等等的。然后要从宏观上概括研究的大体情况，一般这类语言在google上就能见到类似描述(不可直接抄写)，说明这开始的几句话属于套话。 有国外杂志主编曾经说，大背景需要用最简练的语言对你的研究领域进行清楚全面概述，但不要上历史课，不要面面具到，甚至写成综述(一定要针对你关心问题)。Give overall picture -keep it brief!(no history lesson!)。 这也很有道理。 二、小同行信息 然后要转到你要关心的方面，例如下面这个研究中就主要针对细胞凋亡，那么作者就说，脑梗死在中心部位以坏死为主，而半暗区主要是延迟性细胞死亡，主要类型就是细胞凋亡(其实现在的看法认为这里也里是细胞坏死也很重要，没有关系，有争议没有共识，你怎么说都可以，总有一些文献的支持)。 现在就引出细胞凋亡，那么就要对细胞凋亡的背景进行描述。 这部分重点是要尽量用不同的语言表达出大家共识的内容来，就是所谓要训练改写功夫。 二是要主要和研究主题进行衔接。不要天马行空，忘记回顾到你的主题。 例如你要研究脑缺血，总会落实到某一个方面。 这个部分往往会在研究指标方面落实。 例如你要用细胞凋亡来说明损伤程度和治疗效果，那么这里就需要对细胞凋亡在大背景的意义说出来。 后面这个文章，因为作者后面研究中主要针对线粒体途径，于是就谈线粒体途径的基本内容。 到这里就完成了大背景的介绍。
1、Eight Steps to Developing an Effective Outline Eight Steps to Developing an Effective Outline.pdf 2、Enjoy Writing Your Science Thesis Or Dissertation! Enjoy Writing Your Science Thesis.rar 3、Focusing on Your Central Message Focusing on Your Central Message.pdf 4、Fourteen Steps to Writing an Effective Discussion Section Fourteen Steps to Writing.rar 5、HOW TO WRITE AND ILLUSTRATE A SCIENTIFIC HOW TO WRITE AND ILLUSTRATE A SCIENTIFIC.pdf 6、Improve scientific writing and avoid perishing Improve scientific writing and avoid perishing.pdf 7、Scientific Writing And Publishing—A Guide For Student Scientific Writing And Publishing.pdf 8、Scientific Writing booklet Scientific Writing booklet.pdf 9、Ten Steps to Writing an Effective Abstract Ten Steps to Writing an Effective Abstract.pdf 10、The Most Common Habits from more than 200 English Papers written The Most Common Habits from more than 200 English Papers written.pdf 11、Twelve Steps to Developing an Effective First Draft Twelve Steps to Developing an Effective First Draft.pdf 12、Twelve Steps to Writing an Effective Results Section Twelve Steps to Writing Results Section.pdf 13、Writing a Scientific Paper Writing a Scientific Paper.pdf