学习《蜀道难》，尝试写对联
——惠阳中山中学2015届高一（3）班指导老师吴丽君
1.蜀山有路通鸟道，天府无门挡太白。（樊子安）
2.叹剑阁险和要，哀绝壁难且高。（刘彩玲）
3.闻蜀道高险要，叹人生功利名。（李巧玲）
4.青泥百步九萦险，太白千峰万丈高。（查唐容）
5.蜀道巍峨千丈险，绝壁险峻万尺深。（何家成）
6.飞瀑直流三千尺，连峰高耸九重天。（林子聪）
7.步步惊心步步险，山山动魄山山高。（易慧玲）
8.巉岩险比下火海，绝壁难于上青天。（杨紫菁）
9.登峥嵘蜀道凶险，行坎坷人生艰难。（江金燕）
10.攀千崖层峦交错仙魔叹，
看万峰叠嶂耸青鬼神惊。（廖建辉）
11.蜀道难行抚膺叹，剑阁苦攻望天愁。（邱思琪）
12.蜀道高峻自古晓，剑阁峥嵘而今知。（凌雪怡）
13.剑阁峥嵘多险，峨眉兀立何高。（赖丽娜）
14.飞湍瀑流砯崖转石噫吁何其险恶，
黄鹤黑鸷猿猱子规嘘乎如此巍峨。（胡玉菲）
15.悬崖绝壁插地险，天梯石栈接天高。（李满园）
16.瀑崖喧豗惊其险，猿猱悲号叹伊高。（许琳琅）
17.青泥盘凶如龙虎，剑阁藏险似豺狼。（叶雁婷）
18.哀青泥盘旋何艰险，叹剑阁峥嵘堪惊魂。（方芳）
【原文作品】 《蜀道难》李白 噫吁嚱（xī）！危(高)乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫（fú，水鸟，俗称“野鸭”，似鸭，雄的头部绿色，背部黑褐色，雌的全身黑褐色，常群游湖泊中，能飞。），开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈（zhàn，储存货物或供旅客住宿的房屋）相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱（náo，古书上说的一种猴）欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦（yíng，缭绕）岩峦（luán，小而尖的山）。扪（mén，按，摸）参历井仰胁（xié，从腋yè下到肋骨尽处的部分）息，以手抚膺（yīng，胸）坐长叹。 问君西游何时还，畏途巉（chán，山峰陡峭）岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗（hu ī，撞击声），砯（pīng，水击岩石的声音）崖转石万壑雷。其险也如此，嗟（jiē）尔远道之人胡为乎来哉？ 剑阁峥（zhēng）嵘（róng）而崔嵬（wéi，高大），一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮（shǔn，聚拢嘴唇吸）血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨（zī）嗟。 【白话译文】 唉呀呀，多么高峻多么伟岸！蜀道真太难攀简直难于上青天。 传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。 上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已坐下来长叹。 好朋友呵请问你西游何时回还？可怕的岩山栈道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？ 山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动象万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么要来到这个险要地方？ 剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。 清晨你要提心吊胆地躲避猛虎，傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安，毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在，如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！ 【作品简析】 《蜀道难》是中国唐代大诗人李白的代表作品。此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。全诗二百九十四字，采用律体与散文间杂，文句参差，笔意纵横，豪放洒脱，感情强烈，一唱三叹。诗中诸多的画面此隐彼现，无论是山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，气象宏伟，境界阔大，集中体现了李白诗歌的艺术特色和创作个性，深受学者好评，被誉为“奇之又奇”之作。 【理解背诵】 （1）在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危 通极为不便的状况。 （7
蜀道难 【教学目标】 1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等 2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色 3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达 【教学重点和难点】 一、教学重点： 1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势 2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨 3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成 二、教学难点： 1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风. 2、探究本课的情感主旨 【教学方法】 1、朗读法 2、点拨法 3、自主学习，小组合作 4、多媒体影音 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入 天地是怎么形成的？（盘古开天辟地）可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地是女神造的，因为女神太勤快，把地造得太大，没法和天合起来，于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷，这样天地就吻合了也许是西南部的崇山峻岭给了人们灵感，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作了诗歌《蜀道难》（PPT展示）
说起《蜀道难》唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”究竟这首诗奇在何处，今天，我们就通过诵读和鉴赏共同感受诗歌的奇特之处 二、诵读感知风格之奇（PPT展示） 1[活动] 下面先请大家听一遍老师诵读，听的时候注意感受诗歌风格 2[活动] 生诵读 3[提问] 通过通过诵读和听读感受这首诗歌又怎样的风格？ [明确] 雄浑、豪放 4 [活动]诵读诗歌主旋律再次感悟雄浑豪放的风格（PPT展示） 5 [提问] 主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？ [明确] 噫吁嚱(xī)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟 6 [活动]指导诵读，感受诗风 乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境下面试分层加以解说： ①“噫吁……难于上青天” 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈“噫吁”是惊异之辞“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻“乎”“哉”，皆可有延长音“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明 ②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！” 蜀道能使红润的脸色枯萎，应读出害怕的感情，声音也应该越来越低沉 ③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟” 这是全诗的结束语主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思 [小结] 通过对主旋律的诵读，诗歌一唱三叹的风格就体现出来了
《蜀道难》情景默写 1.李白《蜀道难》中“，。”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入下文对人事的关注。 2.李白《蜀道难》中，开篇以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定雄浑感情基调的句子是“，。” 3.李白《蜀道难》的主旨句是“，。” 4.李白《蜀道难》中“，。”两句，写出了长期以来秦蜀不通往来的现状，极言出行之难 5.李白《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写秦蜀之间崇山峻岭不可逾越的句子是“，。” 6.李白《蜀道难》中描写蜀道开辟极其艰难的句子是“，。” 7.李白《蜀道难》中“，。”两句，融汇了五丁开山的神话，极言蜀道来之不易 8.李白《蜀道难》中，用“，。”两句写出了蜀道的山之高、水之曲 9.李白《蜀道难》中，运用侧面表现的手法，描写飞禽走兽都很难过，极言蜀道之高的两句是“，。” 10.李白《蜀道难》中运用拟人和衬托的手法写出蜀道之难的句子是“，。” 11.李白《蜀道难》中，用“，。”两句，写出了青泥岭山路的曲折盘旋。 12.李白《蜀道难》中“，。”两句，
通过摹写行人手摸星辰、抚胸长叹等细节动作来表现青泥岭山势险峻。 13.李白《蜀道难》中“，。”两句，用夸张手法写登上顶峰以后的情形，极言山之高峻险拔，让人感到惶悚不已。 14.李白《蜀道难》中，借鸟儿惊飞、林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清意境的诗句是“，。” 15.李白《蜀道难》中“，。”两句，借杜鹃啼月渲染了蜀道上空寂苍凉的气氛。 16.李白《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“，。” 17.李白《蜀道难》中体现水石激荡、山谷轰鸣的句子“，。” 18.李白《蜀道难》中，表现山之高危、壁之险绝、水之湍急咆哮的句子是“，。” 19.李白《蜀道难》中描写剑阁地势险要、易守难攻的名句是“，，。” 20.李白《蜀道难》中，不仅描写了蜀道奇异的自然景色，也通过“，。”两句，写出了自己对剑阁防御的担忧。 21.李白《蜀道难》中，运用比喻、比拟等手法强化了蜀地政治形势的险要，向友人表明蜀地不可久留，用“，。”规劝友人早离是非之地。 22.李白《蜀道难》一诗中，通过诗人“，， 。”的长叹和身影，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。
《蜀道难》课堂实录 （暑期补课，战高温，迎酷暑，意气奋发，斗志昂扬。打倒一切拦路虎，从胜利走向胜利。早自修已充分预习了《蜀道难》，基本能熟读成诵，本人有信心一节课解决战斗。） 师：２０世纪美国旅行家泰鲁。保罗在《游历中国》一书中断言：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”公元２００６年７月３日２２时２０分，随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨龙穿过昆仑山，翻越唐古拉，骄傲地腾越在世界屋脊之上，青藏线的贯通，让对中国人持怀疑论的洋大人们收回了他们的成见，如果历史真的有轮回，还有一位具有诗坛统治力的大人物也会大跌眼镜。Who？（生笑） 生（齐答）：李白。 师：怎么都知道？ 生１：李白写过《署道难》，其实青藏线才是难上加难。 师：你是这样认为的吗？ 生１：可能在唐朝，生产力比较低，进入四川比现在进入西藏还难。 师：你很有政治辨证思想。这种想法李白是通过怎样的诗句来表达的？ 生（齐答）：蜀道之难，难于上青天。 师：谁上过青天（生笑）就这一句？ 生（齐答）：出现了三次。也差不多嘛。 师：是差不多，我们品味品味诗仙要表达情感是一样的吗？我们不妨把这三句来念一念。（生笑着念）《蜀道难》是李白最富浪漫主义色彩的首席代表作，从内容看，此诗应是天宝初年，诗人在长安为送别友人入蜀而作的。李白是感情极其丰富的男人，诗人天性就是漂泊，一看到月亮，就──
生（齐答）：窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 师：朋友要离开时，诗仙也动了人间真情，送出一句：孤帆远影碧空尽── 生（齐答）：唯见长江天际流。 师：好。友人的白帆消失了，李白还在远望。一腔友情，随一片白帆远去；无限神往，与一江春水合流。真可谓含不尽之意，见于言外。今天，离别的钟声又敲响了，诗仙又要送别友人，这次目的地是四川，太白作《蜀道难》送之，意欲何为？ 生２：想表达离别之痛。 生３：我想是对友人的祝福。 生４：可能是不向让朋友走，走了会伤心，会孤单。 师：同学们，你们的意思归纳起来就是两种，一是嘱咐和祝福。二是劝阻和挽留。到底哪一种更帖切呢？或者说还有第三者？（生笑）我们不妨从文本如手，抽筋剥皮的学习（生笑）大声的厚颜无耻的朗读《蜀道难》，体会“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫主义杰作。 （生读。） 师：我想李白听了我们的朗读后，定会有知音之感（生笑）谁第一个说一说诗歌中有震撼力的诗句，就好比大地深处熔岩喷涌而出的感觉。 生５：蜀道之难，难于上青天（生笑）。 师：为何笑？ 生（部分）：太平常了，简单。 师：其实，开头一句难于上青天说简单也不简单。大家发现了吗？此句前面还有七个特殊的字？ 生（齐答）：噫吁戏！危乎高哉！
《蜀道难》课后练习 一、基础巩固 1．下列词语中，加点字的读音全对的一项是() A．蜀．道(Shǔ)蚕丛．(cōnɡ)鱼凫．(fú) 钩．连(ɡōu) B．峨．眉(é) 石栈．(zhàn) 黄鹤．(hè) 猿猱．(náo) C．攀．援(pān) 抚膺．(yīnɡ)巉．岩(chán) 雄雌．(chí) D．凋．零(diāo)瀑．流(pù) 喧豗．(huī) 峥嵘．(yónɡ) 2．对下列句中加点词的解释有误的一项是() A．危．乎高哉危：危险。 B．可以横绝．峨眉巅绝：越过。 C．使人听此凋．朱颜凋：使……凋谢。 D．一夫当．关，万夫莫开当：把守。 3．下列句中加点词的意思，与现代汉语不同的一项是() A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟 ．．。 B．青泥何盘盘，百步九折 ．．萦岩峦。 C．剑阁峥嵘 ．．而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 D．问君西游何时还畏途 ．．巉岩不可攀。 4.下列句子与例句句式不相同的一项是() 例句：以其无礼于晋 A．但见悲鸟号古木 B．蜀道之难，难于上青天 C．嗟尔远道之人胡为乎来哉 D．雄飞雌从绕林间 5．对课文有关内容的赏析，不正确的一项是() A．“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。 B．“悲鸟号古木”“子规啼夜月”，自然景观中富有浓郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。 C．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托的手法，写出了山峰之高、绝壁之险。 D．诗人展开丰富的想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川，表现了蜀
道的艰险；实则是写仕途坎坷，从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。 二、课内阅读，阅读下文，完成6～9题。 蜀道难 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何．茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何．时还畏途巉岩不可攀。但．见悲鸟号．古木，雄飞雌从绕林间。又 闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈．尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯．崖转石万壑雷。其．险也如此， 嗟．尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于．上青天，侧身西望长咨嗟！ 6．对下列句中加点词的解释有误的一项是() A．但见悲鸟号．古木号：鸣叫。 B．连峰去天不盈．尺盈：满、足。 C．砯．崖转石万壑雷砯：水流的声音。 D．嗟．尔远道之人胡为乎来哉嗟：叹惋之辞。 7．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是() 8．下列句中含有通假字的一项是() A．地崩山摧壮士死 B．猿猱欲度愁攀援 C．以手抚膺坐长叹 D．所守或匪亲 9．下列对第二段的解释，不正确的一项是() A．第二段开始，诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。 B．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然
蜀道难情景默写教师版 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《蜀道难》情景默写（教师版） 1．李白《蜀道难》中“_黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 《蜀道难》中“_黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。”用反衬手法生动的暗示出行人入蜀艰难。 2.“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”两句，写出蜀地自成一方，与秦地交通隔绝，没有往来。 李白《蜀道难》中写秦蜀长久不相往来的句子是尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。3.蜀道难高，只有鸟飞行的路径：“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。” 4．用典故（五丁开山的传说）来写怎样打通入蜀之路的两个句子是“壮士死，然后天梯石栈相勾连。” 《蜀道难》中，引用典故，给人类对山川的开发披上神秘色彩的两个句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。”诗人想当然的杜撰了自然史，创造了一个神奇的艺术世界。5．李白《蜀道难》全诗的主旨句是______________，_______________。 6．李白《蜀道难》中“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”极写山势之高：群山绵延接天，竟能挡住太阳的运行；其下万仞深渊，急浪回旋。（上下对举，将夸张和神话融为一体） 7．诗中“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”写出山路百步九折，迂回盘旋的样子，路途艰难。 8．李白《蜀道难》中诗人用奇特的想像，想像自己在星星中间穿行，心惊胆寒，抚胸长叹的诗句是仰胁息，以手抚膺坐长叹！ 诗中道出上的高危，人们无可奈何的情态的两句是：仰胁息，以手抚膺坐长叹！，诗至此，才隐隐约约的透露出送别的话题。
1、李白在《蜀道难》中用 “， ”两句极写蜀道的高峻雄奇，不可攀越。 2、李白《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是 “， ”。 3、李白《蜀道难》中 “， ”两句，写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟了一条崎岖、险峻的山路。 4、李白《蜀道难》中 “， ”两句，运用夸张的修辞手法，写出了秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越。 5、李白《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是
“，”。 6、李白《蜀道难》一诗中， “， ”运用夸张的手发写蜀山之高险，真可谓“物犹如此，人何以堪”！ 7、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的句子是 “， ”，从而表达了对国事的忧虑和关切。 8、李白在《蜀道难》中，写出剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是 “， ， ”。 9、从李白《蜀道难》一诗 “， ，”的
长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。 10、李白《蜀道难》中，极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是 “， ”。 11、李白在《蜀道难》中 “， ”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 12、《蜀道难》的主旨句是 “， ”。 13、李白《蜀道难》中，虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是 “， ” 14、李白在《蜀道难》中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗定下雄浑感情基调
的句子是： “， ” 15、李白在《蜀道难》中 “， ”两句用夸张的手法表示自古以来秦、蜀两地之间少有往来。 16、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如化用“五丁开山”神话的句子是 “， ”。 17、《蜀道难》一诗中，李白用 “， ”两句摹写出了行人艰难的步履、惶恐的神情。 18、李白在《蜀道难》一诗中，指出了逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用 “，
在岗实践作业教学设计和课例研修心得 一、基本信息 （1）、学科：高中语文 （2）、教材版本：新人教版 （3）、年级：高二 （4）、课题：《蜀道难》 （5）、课时：第一课时 二、具体内容 《蜀道难》教学实录及反思 教学目标： ⑴、通过感知、理解，体会本诗的意境及李白飘逸豪放的艺术格。 ⑵、掌握一定的诗歌鉴赏技巧。 教学重点： 感性地感受本诗艺术风格的同时能够理性地分析鉴赏。 教学过程： 一、导入并出示目标： 1、（幻灯片展示游戏“仙剑奇侠传”的场景图片三张片） 这些场景美妙又惊险绝异，它们的设计灵感直接来源于千年前那位在西域到长安之间刮起了一股诗歌旋风的诗人李白，他的《蜀道难》。说起李白，我们已经对他熟悉得像是老朋友一样了，可是他又能时刻带给我们惊异和叹服。我自己有限的阅读量可以得到一条定律，那就是，我们离李白越近就越需要仰望。他写落自九天的瀑布，写奔腾咆哮的黄河，又写崎岖险阻的蜀道。沈德潜说他不是人，是仙，上穷碧落下黄泉，天马行空，意兴遄飞。杜甫说李白“笔落惊风雨，
诗成泣鬼神”，这是赞叹，也是唐诗艺术巅峰上一位巨星对另一位巨星在诗风上做出的标准诠释，那就是浪漫主义色彩浓厚的“豪放飘逸”。 2、咱们这节课学习的目标就是（幻灯片展示学习目标）： ⑴、通过感知、理解，体会本诗的意境及李白飘逸豪放的艺术风格。 ⑵、掌握一定的诗歌鉴赏技巧。 对于第二个目标需作如下解释：任何艺术形式都需要一定的表达技法。诗人在创作诗歌的过程中也会自觉不自觉地运用到各种艺术手法（幻灯片展示诗歌常用艺术手法）。我们不仅要读诗爱诗还要学会欣赏诗，来看一看李白在蜀道难中所调动的写作技巧，提高鉴赏诗歌时运用“术语”的能力。 二、教师示范配乐诵读。 提示：老师示范朗诵的时候，请同学们注意感受诗中蕴蓄的意境。 三、赏析课文： 1、师生共同研读课文第一段： （幻灯片展示：蜀山难行难在何处呢？请从第一段中找出你认为 ．．．．．．．．．． 李白写蜀山难行最精彩的一句 ．．．．。）．．．．．．．．．．．．．，并分析运用了哪种艺术手法 ⑴赏析提示： ①“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！” 李白诗歌是以豪放飘逸见长，读这首诗的时候就要读出气势，拿出“厚颜无耻”的精神，不要不好意思，真正投入进去才能领略其中
（1）李白《蜀道难》中反复吟唱，给全诗营造出神奇惊险、雄健开阔的高远境界的两句是“，。”（2）李白在《蜀道难》中运用虚写映衬手法表现蜀道雄奇险峻的句子是“，。” (3)李白《蜀道难》中 ““，。” 对一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了。 （4）在中国古代文化中子规鸟象征悲愁，《蜀道难》中描写它凄楚哀婉的叫声使诗人李白在空旷险峻的蜀山中惆怅哀愁的句子 (5)《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：“_________________,_________________,_________________。” （6）在《蜀道难》中，李白用 “_____________________________________________”两句来描绘瀑布飞泻和水石雷鸣的雄奇景象。 (7)张载《剑阁铭》中有“一人荷戟，万夫趦趄。形胜之地，匪亲勿居”之说。李白化用其意而翻新，唱出“一夫当关，万夫莫开”“________ ______，______________”的千古名句。(李白《蜀道难》) (8)在《蜀道难》中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话传说的句子是 “，。” (9)李白《蜀道难》中“_______________，_______________。”两句，以感叹
的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 (10)李白《蜀道难》中“，”两句诗使用夸张手法描写山之高峻，崖之陡峭，以此表现蜀道之难。 (11)《蜀道难》开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“_________，__________！” (12)2017年春天，央视董卿主持的“中国诗词大会”意外走红，观众尤其对“飞花令”印象深刻，下面请以“鸟”为主题字玩“飞花令”。 (13)“鸟”是一种常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。陶渊明在《归园田居》中有“①，池鱼思故渊。”用鸟表达自己的归隐之情；李白在《蜀道难》中感叹道：“②，雄飞雌从绕林间。”表达了蜀道艰难、行程孤独之情；杜甫在《登高》中抒写道：“风急天高猿啸哀，③。”寄寓了漂泊不定、老病孤独的情感。 学生补充3个：
李白《蜀道难》情景默写 1．李白在《蜀道难》中引用古蜀国两位先王的神话故事的诗句是“，”。2．李白在《蜀道难》中贯穿始终的句子是“，”，这两句以惊叹的笔调，极度夸张的手法，形容由秦入蜀的道路高峻、险要，难于攀登。 3．《蜀道难》中李白以“，”两句写太白山峰峦起伏，蜀道蜿蜒曲折，说的虽然是蜀道艰难,可峨眉之高亦跃然笔下。 4．李白在《蜀道难》中写五丁开山的神话故事，以“，”两句表现经过付出巨大牺牲，秦入蜀才有山路和栈道连接起来。 5．李白在《蜀道难》中以“，”两句把夸张和神话融为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，足见山势高危。 6．《蜀道难》中李白用“，”两句以反衬手法突出山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过，人走就难上加难。 7．李白在《蜀道难》中用“，”两句写青泥岭峰路的萦回和山势的峻危，表现人行其上的艰难情状和畏惧心理。 8.《蜀道难》中李白以“，”两句以夸张手法写登上顶峰以后的情形，极 言山之高峻险拔，让人感到惶悚不已。 9．李白在《蜀道难》中用“，”两句14个字借景抒情，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。 10．李白在《蜀道难》中用“，”两句10个字写杜鹃鸟空谷传响，充满哀愁，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。 11.《蜀道难》中李白以“，”两句突出描写蜀道奇险的风光。如果说前 句是主要从山川之险夸饰山峰之高，后句则是衬托绝壁之险。 12．李白在《蜀道难》中“，”两句，湍、瀑等多种意象飞快从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。 13．李白在《蜀道难》中写到剑门天险高峻崎岖，以“，”两句突出其易于固守，难以攻入。 14．李白在《蜀道难》结尾用“，”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。 杜甫《登高》情景默写 1．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 2．用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。 3．情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。4．杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
黄厚江老师《蜀道难》课堂实录 黄厚江老师《蜀道难》课堂实录 师：同学们，和你们商量一件事？ 生1：（学生都在坏笑）老师想要拖堂—— 师：你们笑什么，你怎么知道我要拖堂啊老师，今天可能要拖一会儿等一会儿，你们数学老师来了，在窗外，我们就装作没有看见，他干着急，没有用，我们继续上 师：（教师写课题）今天我这个课题为什么竖着写呢？ 生：（小声的）山高啊 师：现在不说，等一会你们就明白了课文能够背上了吗？没有背上的继续背，背上的要能默上现在开始背诵，不能背上的看着课本 生：（学生背，比较整齐） 师：背得不错，一直没有犹疑，说明同学们背得很熟但是，有几个句子同学们背得很快，我还不太清楚第一个是“蚕丛及鱼凫”鱼什么啊？ 生2：凫(fú) 师：嗯，不错还有一个句子，你们读得不好有一个字音读得不准确飞湍瀑流争喧豗，什么“崖”转石万壑雷 生：（同声）砯(pīng)崖转石万壑雷 师：什么“崖” 生3：砯(pīng)崖，课本上有注音 师：啊，我还没有在意版本不一样过去我们一直读成“砰”崖转石没关系你读你们的砯(pīng)崖，我读我的“砰”崖呵呵，别得意得太早我本来不准备抓这个的，后面的句子怎么读 生：（同声）奇险/也如此 师：不要读了，已经错了“也”字，靠前，还是靠后？ 生4：靠前
师：不但靠前，还要拉长李白的诗歌中用“也”字，跨越了诗文的界限继续读 生：（学生读）奇险也/如此 师：老师示范据说，李白拜谒贺知章，就呈上这首诗贺知章读完之后，说，真乃谪仙人也什么是谪仙人啊？ 生5：就是被贬谪的仙人 师：所以，李白被称为诗仙《蜀道难》是神仙才能写出的诗啊“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”神仙有什么特点？ 生6：不受束缚，比较自由 生7：想象丰富，奇特 师：有道理，这是神仙的特点，下面我们就进入神仙的诗文诗歌讲究诵读这首诗如果把前面三个字读好了，这首诗就不要上了谁来试试我们请五个人读一读从这个同学开始 生8：噫吁嚱！ 生9：噫吁嚱！ 生10：噫吁嚱！ 生11：（感觉读不出来） 师：我修正一下，把后面的一句连起来，让感情充分宣泄出来 生：（五个学生继续读）噫吁嚱！危乎高哉！ 师：同学们，排列组合有没有学？ 生：（同声）还没有呢 师：你们可以想一想一是重音，而是延长，三是延多长等会儿，你们把这个题目给你们的数学老师做一做看他能不能做出来同学们继续读一读义含其中 生：（学生读） 师：除了这三个词，全诗还有一句话，出现了三次请你们把这三句都划出来 生：（学生划这三句） 师：请两位同学演绎一下胖哥，到你出场了
《蜀道难》学案参考答案 学习目标： 1．了解作者、整体感知诗的寓意； 2．了解李白的雄放飘逸的诗风； 3．熟悉诗歌内容，体会李白诗歌的夸张、想像的写作手法。 学习重点：诵读。 学习难点：诗歌内容理解。 学习时数：两课时 一、作者介绍。结合所学知识，或查阅有关资料，为李白写一篇150字左右的小传。（要点：姓名字号，朝代身份，主要经历，代表作品及创作风格，地位评价） 二、诗题诠释 《蜀道难》是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，《乐府古题要解》云：“蜀道难，备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白《蜀道难》是他袭用乐府古题而作。 三、预习要点 1．给加点字注音。 鱼凫（）秦塞（）石栈（）猿猱（）扪参（）黄鹄（）巉岩（）飞湍（）喧豗（）砯崖（）转石（）峥嵘（）崔嵬（）咨嗟（）万壑（）趑趄（）吮吸（） 2．下列词语有两个错别字的一组是（） A．地崩山崔天梯石栈扪参历井千沟万壑 B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉壁立千仞 C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居一夫挡关 D．磨牙吮血抚赝长叹鹤汀凫渚协从不问 3．下列词语中对加点词的解释有误的一项是（D） A．开国何茫然（完全不知道的样子，渺茫遥远的样子） B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野） C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴） D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿） 4．对加点虚词解释不正确的一项是（ A ） A．其险也如此也：副词，表示“同样”“也是”。 B．胡为乎来哉乎：语助词，无义。 C．黄鹤之飞尚不得过之：主谓之间结构助词 D．所守或匪亲或：副词，倘若。 5．加点词词义相同的两组是（AD ） A．开国何茫然/青泥何盘盘B．尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉 C．西当太白有鸟道/一夫当关D．猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木，愁空山 6．下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是（C ） A．西当/太白有/鸟道，可以/横绝/峨嵋巅 B．黄鹤之飞/尚不/得过，猿猱/欲度/愁/攀援
《蜀道难》理解性默写 姓名：______________ 得分：_________________ 1.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：___________________________，_____________________________。 2.用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：______________________，______________________。 3.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有：________________________，____________________________。___________________________，___________________________。真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 4．李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是：___________________________，_____________________________。 5.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：___________________________，_____________________________。 6.《蜀道难》中感情强烈且反复出现的咏叹句是：________________________，__________________________！ 7.诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：______________________，___________________________。 ___________________________，_____________________________。 8.描写蜀中要塞剑阁的句子是：_______________________， __________________，_________________。 9.从李白《蜀道难》一诗中“___________________，____________________，________________________。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 10.李白在《蜀道难》一诗中，“___________________________，_____________________________”运用夸张的手法表示历史悠久，自古以来秦蜀之间交通不便，少有往来。之所以如此，就是因为“_________________ __________，_____________________________”进一步运用夸张修辞方法，表明秦蜀之间为高山峻岭所阻挡，不可逾越。 11．李白在《蜀道难》一诗中，“_________________________，_________________________。 _________________________，_________________________。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。12．李白在《蜀道难》一诗中，化用“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“_______________________， ______________________。____________________，______________________”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
蜀道难教学实录 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
《蜀道难》课堂实录 盐城市田家炳中学许万军 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！（播放视频《望庐山瀑布》）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。同学们，我们在李白诗歌的吟诵中，牙牙学语，渐渐成长，不断收获。今天，就让我们再一次跟随诗仙的文字，一起神游《蜀道难》。说起《蜀道难》，唐代诗评家殷璠曾评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。究竟这首诗它奇在何处？今天，我们就通过诵读和鉴赏，一起感受诗歌的奇特之处。首先请同学们抬起头来，跟随老师的声音，一起进入诗歌的情景，感知诗歌的风格。 （配乐朗诵） （学生鼓掌） 师：感谢同学们的掌声，老师真有些飘飘然了。而诵读一直是我们解读诗歌的一个重要手段，诗歌的风格，它又是呈现多样性的。比如说，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，它是清新自然的。而李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，它是雄奇奔放的。再比如说，杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，是沉郁顿挫的。那下面请同学们自由的诵读诗歌，来初步感知《蜀道难》的主体风格是怎样的。读起来，发出声音。放开声音读！放开声音读！ （学生在下面自由朗诵） 师：好的，同学们，通过听读和诵读，你初步感知到这首诗的风格是怎样的？
生：这首诗的风格十分雄伟。 师：雄伟应该是表现景物的特点。风格？ 生：风格十分豪迈。豪迈的，豪放的。 师：还有吗？ 生：富有气势的。 师：富有气势，应该是比较雄浑的，是吧？好，请坐。感知比较准确。雄浑豪放正是这首诗歌的主体风格。（多媒体展示：雄浑豪放）所谓“雄浑”，有空间感、立体感；所谓“豪放”，是指感情的奔放。应该说诗歌的风格体现在其主旋律上，那同学们来看，反复出现在这首诗歌当中是那句话？ 生：蜀道之难，难于上青天。 师：蜀道之难，难于上青天。一共出现了几次？ 生：三次。 师：三次。好，同学们拿起笔，我们把它们标注出来。第一次是出现在诗歌的开头第一句。然后第二句，是“凋朱颜”那边，对吧！还有一句是在诗歌的结尾。那我们来诵读诗歌的主旋律，再一次感悟诗歌的风格。现在看第一句“噫吁嚱，危乎高哉！”怎么解释？ 生：哎呀呀，真是好危险，好高耸啊！ 师：啊，好危险，好高耸啊！噫吁嚱，是语气词。那“危”怎么理解危险 生：应该是“高”。 师：应该是“高”。我们说李白有一句诗是“危楼高百尺，手可摘星辰”。那“危”还有什么意思？ 生：“危”应该还有“危险”“危急”的意思。
1.(2016全国∥卷)李白《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转人后文对人事的关注。 2.(2014全国I卷)李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 3.李白《蜀道难》中提到远古两个蜀王的句子是“”；但从他们开国以来，经历了四万八千多年，却始终“” 4.李白《蜀道难》中，“，”两句写山崩地陷后在绝壁上凿孔架木筑成的通道像登天的梯子，极富浪漫色彩。 5.李白在《蜀道难》中写到了蜀道的山高水险，“”一句以太阳神的神话来写山之高，接着“”句写出了河流的波涛汹涌。 6.李白《蜀道难》中，刻画行人小心的动作、惶恐的神情的句子是“，” 7.《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“ ，” 8.李白《蜀道难》中“，”两句写急流和瀑布在千沟万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。 9.李白《蜀道难》中描写剑阁地势险要的句子是“，”。 1.《蜀道难》的主旨句是：“，！” 2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： ，。 3.《蜀道难》中写出水石相激山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。 4.《蜀道难)中运用夸张极言山峰之高.绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ，。 5.《蜀道难》中想象鸟兽难以逾越来映衬蜀道的雄奇险峻的句子是：，。 6.《蜀道难》中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子：，。 7.李白在《蜀道难》诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是： ，！ 8.李白在《蜀道难》诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此.就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡只有飞鸟能够越过。 9.李白在蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”-神话的句子是：“ ，” 10.李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一此细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是：，。 11.李白在《蜀道难》一诗中通过描写蜀道周围苍凉的环境来表现旅愁的句子是：， 。，。 12.李白在《蜀道难》一诗中指出透迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“， ”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡山谷空鸣的场景。 13.李白在蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要.易守难攻的特点的句子是： 14.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ ，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 15.从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的声叹息。 16.李白《蜀道难)中刻画蜀道之难，用“，”两句写出瀑布飞泻、水石相激山谷轰鸣的惊险场面。让人闻之心惊。 17.李白在《蜀道难》用夸张的手法，写行人仿佛能触摸到星辰的句子是：“” 18.李白《蜀道难》中借杜鹃啼月渲染了环境的苍凉之后，感慨道：“， ，！”19.李白《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转人下文对人事的关注。 20.李白《蜀道难》中，用“，”两句写出了蜀道的山之高、水之曲。 21.李白《蜀道难》中，用“，”两句，写出了青泥岭山路的曲折盘旋。 22.李白在《蜀道难》中，运用比喻、比拟等手法强化了蜀地政治形势的险恶，向友人表明蜀地不可久留，用“，”规劝友人早离是非之地。 (1)《蜀道难》以惊叹开端，在极尽夸张中，在叹词的前呼后拥中，给全诗下定了一个基调的诗句是： ，！ (2)李白在《蜀道难》中，以先声夺人的手法，写出蜀道之难的句子是：，！ (3)《蜀道难》中反复咏叹，既是作者咏叹的主题，又是诗意转折和抒情变化的标志的诗句是： ，！ (4)《蜀道难》中描述蜀地地处偏远，与秦地交通隔绝，消息闭塞的句子是：， 。 (5)在《蜀道难》中，李白极言古蜀与外界隔绝，后来，终于由壮士和美女打破了秦蜀间的沉寂的诗句是： ，。 (6)《蜀道难》中描述蜀山之高，高可及天，山下河川曲折回旋的句子是：，。 (1)李白在《蜀道难》中，用飞鸟猿猱来做陪衬，写它们的无计可施，来反衬人行的艰难的句子是： ，。 (2)《蜀道难》中，面对危山高耸，行人只好无可奈何地抚胸长叹的句子是：， 。 (3)《蜀道难》中诗人关心友人，担心他的旅途困难重重的句子是：，。 (4)李白在《蜀道难》中借助神话和通过描写波涛滚滚的回旋的急流来写蜀道之高险的句子是： ，。 (5)李白的《蜀道难》中用“，”两句写出了蜀道的山之高、水之曲。 (6)李白的《蜀道难》描述西去途中，冷清凄凉，鸟儿也无安全感，雄雌结伴，杜鹃哀鸣的句子是： ，。 (1)《蜀道难》中写了前往蜀地真是困难，比上天还难，使人闻之容颜憔悴的句子是：， ，。 (2)《蜀道难》中写山之高危，壁之险绝，水之湍急咆哮的诗句是：，。 ，。 (3)《蜀道难》中面对天险，远道之人又为何冒险呢李白发出疑问的句子是：，！ (4)李白在《蜀道难》中，化用西晋左思《蜀都赋》中“一人守隘，万夫莫向”的诗句是： ，。 (5)《蜀道难》中作者化用张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的诗句是：，。 (6)李白《蜀道难》中，写到蜀中要塞，群峰如剑，两山如门，形势险要的句子是：， ，。 (1)古时蜀国有锦城之称，但蜀道艰险李白在《蜀道难》中发出规劝游人早日回家的句子是： ，。 (2)锦城虽好，但途中山高水险更有豺狼虎豹，所以诗人发出感慨“难”，只能让人向往而不敢前往的诗句是： ，，，。，。 (3)杜鹃(又名子规)是古人诗赋中常常出现的意象，李白《蜀道难》中也有这样的诗句： ，。 (4)李白是我国古典诗歌中浪漫主义的代表人物，他的诗夸张大胆，想象奇特。他的名作《蜀道难》中，运用神话传说的句子是：，。 (5)李白《蜀道难》中说明兵家必争的险要之地，如果不是可靠的人把守就会反受其害的诗句是： ，。 (6)在《蜀道难》中，李白用“，”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
《蜀道难》理解性默写 1．《蜀道难》的主旨句是：（），（）。 2．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：（），（）。 3．用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：（），（）。 4．用黄鹤和猿猴，虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：（），（）。 5．李白在《蜀道难》一诗中，“（），（）。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。 6．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“（），（）。” 7．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 “（），（）。（），（）。 8．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“（），（）”。 9．李白在《蜀道难》一诗中，（），（）。（），（）。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。10．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“（ ），（）。”托出山势的高险，然后由静而动，“（ ），（）。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 11．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“（ ），（），（）。” 12．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“（），（）。（），（）”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 13．从李白《蜀道难》一诗中“（），（），
（）！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 14. （），（）写出了蜀道的盘旋曲折。 15. 用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：（），（）。 16. （新课标全国卷Ⅰ）李白《蜀道难>中“________________，________________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 17. 【课标全国2卷2016】李白《蜀道难》中，（），（）两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 18. 李白在《蜀道难》中，开篇以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定雄浑感情基调的句子是（ ），（）。 19. 李白的《蜀道难》中运用拟人和反衬的手法写出蜀道之难的句子是（），（ ）。 20. 李白在《蜀道难》中，用比喻、拟人等手法强化了蜀地政治形势的险恶，向友人表明蜀地不可久留，用（），（）规劝友人早离是非之地。