四年级音乐教学反思范文
下面是整理的四年级音乐教学反思范文，希望对大家有所帮助。
开学第一周，我们学校开始了听课，校长的要求是推门听课，不给任何准备。我也提
前把每个年级的课都做了准备，认真背了课熟悉了内容。第二周星期二第二节音乐课是我
的音乐课，黎主任去听了我的课。对本节课我做了以下几点反思：
为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织
的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年
度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节
常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为
教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。
一、个别难点解决不够理想
在本首歌曲中有个重点的内容是八分休止符的空拍，我采用的先用打节奏的形式打出
来再唱，唱的次数可能过少，少数同学掌握不够理想。
对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生
的进步还是较快的。
二、听范唱的次数较少
在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、优美之外，教师
要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，
有助于培养学生的自尊心。教师全面关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他
们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。对学生来说，他们就会主动接近教师，
拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习My family 这课时，我在导入部分则用了歌曲“Boy and girl”.让学生一开
始就对学习产生兴趣，没有压抑感，自然而然学起来就轻松很多了。
本节课只听了一遍音乐，我在倒磁带的时候有的乱，找不着这首歌曲了，心里有点着急，就直接用琴来弹奏，个别地方进行了范唱。听得少了学生队歌曲的旋律不够熟悉，掌
握起来可能有些慢。
三、学生反馈形式单一
这节课我把感知放在重要位置。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最
重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从
歌词中感受歌曲的情感。又因为少数民族的歌与舞是分不开的，所以在初听音乐的时候，我让学生观看歌曲视频，使学生感受到歌曲的抒情优美，又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热情。
学生反馈时只是分声部进行演唱，没有进行小组之间的演唱，不能更好地检测学生掌握情况。
讲课是一门艺术，尤其音乐属于艺术课，抑扬顿挫的语调，热情洋溢的激情都、优美的体态能给人以美的享受，学生在潜移默化中也就受到了美得熏陶。这方面我做的还有些欠缺。
如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。
总的来说本节课学生的掌握情况还是不错的，但是我的心里素质还是需要继续锻炼，有老师听课我就会紧张，不能教好的调节情绪。我相信自己能够克服自己的弱点表现得更好。
以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。
充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大,单纯的靠教师巡视指导,覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不仅可以关注到每个学生,更大大提高了课堂效率。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。