园艺病虫害防治实验实训大纲
课程编号：实验学时数：26 实验项目数：13
实训周数：2周实训项目数：4
一、性质与任务：
《园艺植物病虫害防治》是园艺技术专业的一门专业核心课程，是一门技术应用性、实践性以及综合性很强的课程，是课堂与职业岗位对接的衔接环节，在整个专业课程体系中起核心主干作用。本课程是基于园艺植物种苗繁育、园艺植物生产工作过程开发的，通过对9个项目的学习，掌握园艺植物有害生物的种类识别、调查测报及综合防治等技能，培养学生的生态、环保、可持续性发展的园艺意识，了解关于园艺有害生物综合防治所必须的知识，为以后就业打下坚实的基础。其任务是使学生具备从事园艺植物生产所必需的防治病、虫害的基本知识和技能，能科学地开展综合防治，有效防止病、虫的危害。为今后从事园艺植物的生产、科研、技术推广服务和经营管理工作打下坚实的基础。
二、适用专业：本大纲适用于中等职业学校3年制园艺专业。
三、教学目标：
职业关键能力：
1、科学严谨的态度和良好的职业道德，一丝不苟工作作风，吃苦耐劳、坚忍不拔的精神；
2、对科学方法论有进一步的认识、通过观察现象探索分析事物本质及其规律的科学观认识；
3、团队协作共事能力、求真务实，热爱农业科学事业。
职业专门能力：
1、果园识别、设施环境中常见果树病虫害种类；
2、病虫标本,采集用具有的情况下,具有果树病害虫的标本的采集,制作与鉴定能力；
3、具有植物病害诊断的基本操作技术知识及能力；
4、认识果树害虫天敌种类,具有现场实践的能力,果园常用农药的配置和使用技术；
知识目标
1、理解并掌握与园艺植物病虫害有光环的基础概念和基础理论;
2、掌握常见园林植物病虫害的识别与诊断方法；
3、掌握主要园林植物病虫害的发生规律和防治方法;
四、教学内容安排总表
实验项目：
实验一昆虫的外部形态观察
一、目的要求
1、通过实验观察并掌握昆虫纲特征
2.通过观察了解昆虫头部分区情况
3.通过观察了解昆虫的口式、触角、口器的构造和类型
4.通过观察了解昆虫单复眼的形态及着生位置。
5、通过观察了解昆虫胸腹部形态特征。
6、通过观察掌握昆虫胸足的构造及类型。
7、通过观察掌握昆虫翅的构造及类型。
二、实验内容
（一）昆虫纲特征的观察
结合课堂讲授观察所给昆虫，进一步掌握昆虫纲的特征。
（二）昆虫头部形态特征及附器观察
1、头部分区和昆虫口式的观察
（1）以蝗虫为例，找出额区、唇基、头顶、颊区和后头；
（2）观察蝗虫、步甲、蝉的口式；
3、昆虫口器的观察
（1）咀嚼式口器：以蝗虫为例，观察其构造及各部分功能；
（2）刺吸式口器：以蝉为例，观察其构造、特点以及与咀嚼式口器的区别；
（3）观察蝴蝶、家蝇、蜜蜂的口器并指出其类型。
4、单复眼的观察
以蝗虫、天牛、蜜蜂为对象，观察其复眼大小、形状、着生位置以及单眼的有无及数目。
5、触角基本构造及类型的观察
（1）用放大镜观察蜜蜂触角，了解其基本构造；
（2）观察所给昆虫的触角并指出其类型。
（三）昆虫胸腹部形态观察
1、观察胸部的结构及附属器官的有无及数目。
2、观察腹部的形态及构造。
（四）观察昆虫足的基本构造和类型，了解其功能。
1、足的基本构造：以蝗虫为例观察。
2、观察所给昆虫指出其足的类型。
三、实验作业
1.绘昆虫的翅,触角足的基本构造图.。
2.蝗虫,螳螂,金龟甲,的前走各属于何种类型.
3.精心地占制口器制片作业.
实验二昆虫的变态和虫太观察
一、目的要求
认识全变态和不全变态昆虫不同发育阶段各种主要类型的形态特征,为金一步识识害虫和学习昆虫分类制定基础。
二、实验内容
1.昆虫变态类型的观察.
2.卵的类型例排,被盖物的观察
3.不全变态若虫形态观察.
4.全变态幼虫形态观察.
5.蛹的类型观察
6.昆虫成虫的性二性及多型现象的观察.
三、实验作业
1.不全变态的若虫和成虫在形态上有何主要区别
2.注明下列害虫卵的形态特点和幼虫,蛹所属类(1)粉蝶类:卵( )幼虫( ),蛹( ).(2)草蛉类：卵（）,幼虫（），蛹（）。
3.瓢虫类（）：卵（），幼虫（），蛹（）。
4.蝽尺虫嚄类：卵（），幼虫，（），蛹（）。
实验三直翅目，同翅目，半翅目，磷翅目，缨翅目，及其主要科的形态特征观察
一、目的要求
识别直翅目，同翅目，半翅目，磷翅目，缨翅目，及其主要科的形态特征。。
二、实验内容
1.观察分类示范标本，识别以上5个目和主要科的昆虫。
2.观察分类示范标本，对比观察5个目中主要科形态特征。
3.根据所提供的5个目及其主要科的标本对别观察个目，科的主要特征。
三、实验作业
1.列表比较蝉，蜡蝉，叶蝉与木虱蚜虫与绵蚜，蝽科和网蝽的主要形态区别
2.列表比较叶甲与金龟甲，天牛与吉丁虫等成虫的主要形态区别。
实验四植物病害症状观察
一、目的要求
认识病害的症状，识别病状和病症了解植物病害对农业生产的危害性。为诊断植物病害打好基础。
二、实验内容:
1. 病状类型的观察
2.。用肉眼观察下列病状类型标本。
3.病征类型观察。
4.用肉眼，放大镜或体显微镜观察下列病征类型标本.
三、实验作业：
1.根据症状观察的结果，举例说明为什么病害症状是诊断病害的重要依据，但不是口难一的根据。
2.观察所给植物病害标本后结果填入下表。
实验五植物病原物的观察识别
一、目的要求
认识鞭菌,接合菌,子囊菌,担子菌,半知菌,亚门主要病原菌的无性孢子和有构和形态特征性孢子的形态特征,观察主要病原菌的无性繁殖体,识别各种类型繁殖体的结构和形态特征。
二、实验内容:
1.鞭毛菌亚门,接合菌亚门真菌菌丝体的观察及玻片标本的制作法.
2.子囊菌有性孢子及子实体观察.
3.子囊菌菌丝体及无性孢子观察.
4.黑粉菌及锈菌的无性和有性孢子形态观察.
5.丝孢目,黑盘孢目球壳孢子真菌观察。
三、实验作业:
1.绘根霉菌,霜霉菌形态图.
2.绘白粉菌的分生孢子梗.
3.绘图说明所观察的锈菌求冬孢子的形态图.
实验六植物病原细菌形态观察
目的要求:
认识植物病原细菌的形态特征,学会细菌简易染色法,为鉴别细菌性病害制定基础.
二、实验内容
1.细菌性病害症状观察.
2.植物病原细菌形态观察:涂片,固定,染色,水洗吸干.
3.油镜观察
实验七果树害虫标本的采集,制作和保存
目的要求
学习采集,制作和保存果树害虫标本的方法，通过标本的采集和鉴定熟悉当地果树害虫和重要天地的种类，为危害特征及发生情况，为学习积累资料和进一步从事果树病虫害防治工作奠定基础。
二、实验内容
1.果树害虫标本的采集
2.果树害虫标本的制作
1.）昆虫针插标本的制作
2.）昆虫浸渍标本的制作
3.）昆虫生活史标本的制作
4.）昆虫玻片标本的制作
5.）螨类玻片标本的制作
3.标本的保存
三、实验作业:
采集，识别当地主要害虫及天敌标本，按教师的指定要求分别制作针插标本，浸渍标本，生活史标本，并写出主要标本的标签和采集记录。
实验八果树病害标本的采集,制作和保存
一，目的要求
学习采集,制作和保存果树病害标本的方法，通过标本的采集和鉴定熟悉当地果树病害和重要天地的种类，为危害特征及发生情况，为学习积累资料和进一步从事果树病虫害防治工作奠定基础。
二、实验内容
1.果树病害标本的采集
2.果树病害标本的制作与保存
3.浸渍标本的制作与保存
4.植物病原物拨片标本的制作
5.标本的保存
三、实验作业:
采集，识别当地主要果树病害标本，按教师的指定要求分别制作蜡叶标本，浸渍标本，病原物玻片标本，台纸标本并写出主要标本的标签和采集记录。
实验九主要园艺植物病虫害的防治技术
一，目的要求
掌握主要病虫害的防治方案制定及实施
二、实验内容
结合主要病虫害进行调查测报，防治方案制定，具体防治技术实施及效果的科学评价。三、实验作业:
独立完成防治方案的制定并评价。
实验十果园常用农药的种类和剂型观察
一，目的要求：
观察果园常用农药的物理性状，并学习几种简易鉴别方法，了解农药常见剂型的特点及其简易测定法。
二，实验内容：
1.常用农药的物理性状观察。
2.几种重要有机磷杀虫剂的简易鉴别
3.农药剂型的简易测定
1）粉剂细度的测定
2.）可湿性粉剂润湿性，悬浮性的简易测定
3.）乳油质量简易测定
1.列表叙述所给农药的物态颜色气味等形状特点。
2.测定1-2种可湿性粉剂和乳油的悬浮性和乳化性能并记述其结果。
实验十一波尔多液石硫合剂的配制和使用
一，目的要求
掌握波尔多液和石硫合剂的配置和鉴定质量的方法
二，实验内容
波尔多液的配制
波尔多液质量鉴别
3..石硫合剂的熬制及浓度测定
三，实验作业
比较不同方法制成的波尔多液质量的优劣。
将你组熬制的石硫合剂原液，稀释成波美0.3度防治果树红蜘蛛50亩地，每亩喷药液100斤，问需原液多少斤？
实验十二苹果，梨，桃，杏树病虫害田间调查
一、目的要求
了解当地苹果，梨，桃，杏树病虫害的种类，发生和危害情况，熟悉病虫害调查方法，为防止工作奠定基础。
二、实验内容
1. 苹果，梨，桃，杏树病虫害的种类组成调查
2. 苹果，梨，桃，杏树病虫害发生和危害情况调查
1.采集和制作当地苹果，梨，桃，杏树主要病虫害标本。
2.列表记载当地苹果，梨，桃，杏树病虫害发生情况并提出防治意见。
实验十三苹果，梨，桃，杏，李病害症状和病原形态观察一，目的要求
1.识别苹果，梨，桃，杏，李主要病害症状和病原物，为防止奠定基础。
二、实验内容
1.观察桃炭疽病，白粉病，缩叶病，李囊果病，李红点病和杏疔病的症状特点。
2. 观察桃炭疽病，白粉病，缩叶病，李囊果病，李红点病和杏疔病的病原形态。
3. 观察苹果，梨，李树病害的症状特点。
4.观察平果，梨，李树病害的病原形态
三、实验作业
1. 绘制桃炭疽病，白粉病，缩叶病，李囊果病，李红点病和杏疔病菌的分生孢子梗和分生孢子图。
2.绘图比较当地桃，苹果，李，梨树各种叶斑病类病害的症状区别。
实训项目：
实训一果树蔬菜病虫害的识别
任务1.1果树蔬菜昆虫的识别
教学内容
知识学习：昆虫的主要特征；昆虫的外部形态特征；昆虫变态及虫态类型，昆虫主要种类。
技能训练：正确使用体视显微镜；会解剖昆虫口器及识别口器类型，能进行变态、虫态类型的区分，能正确识别当地果树蔬菜常见昆虫的主要类群。
内容标准
(1)能熟练使用体视显微镜，并能排除使用故障。
(2)能正确解剖昆虫的咀嚼式口器、刺吸式口器及其他器官。
(3)能解剖昆虫的内部器官。
(4)能根据为害状判断口器类型。
(5)能进行昆虫种类的鉴定，一般的昆虫能鉴定到科。
任务1.2果树蔬菜病害诊断
1.教学内容
知识学习：病状、病征的主要类型，真菌营养体与繁殖体的形态特征，真菌常见的亚门及属的形态特征，病原线虫、寄生性种子果树蔬菜的形态及所致病害的特点，病原细菌、病毒的形态及所致病害的特点。
技能训练：能使用光学显微镜；会根据不同的病症，采用适当的方法制作玻片；能进行真菌的鉴定绘制形态图；能正确区分细菌、病毒病害及非侵染病害。
2.内容标准
(1)能熟练使用显微镜，并能排除使用故障。
(2)能根据病害的症状区别病原种类。
(3)会根据不同的病症，采用适当的方法制作玻片。
(4)能将常见病原真菌鉴定到属。
(5)会用染色的方法制作细菌、线虫玻片。
实训二果树蔬菜病虫害的调查测报
任务2.1果树蔬菜病虫害的田间调查
1.教学内容
知识学习：病虫害田间调查的方法，病虫害的取样则，调查数据的统计方法
技能训练：会根据病虫害的田间分布类型，选择适当的取样方法；能根据调查的内容设计相应的表格。
2.内容标准
(1)会根据病虫害的田间分布类型，选择适当的取样方法。
(2)能根据调查的内容设计相应的表格。
(3)熟悉病虫害田间调查的方法、病虫害的取样原则。
(4)掌握调查数据的统计方法。
任务2.2果树蔬菜病虫害的预测预报
1.教学内容
知识学习：病害和虫害测报的办法，主要病虫害的测报方法。
技能训练：能使用昆虫病虫害的各种测报工具，会设计病虫害的记载表格，能根据测结果完成病虫害情报。
2.内容标准
(1)掌握病害和虫害测报的办法。
(2)能根据测结果完成病虫害情报。
(3)掌握主要病虫害的测报方法。
实训三果树蔬菜病虫害防治
任务3.1果树蔬菜病虫害的综合防治
1. 教学内容
知识学习：常见的各种天敌昆虫的主要种类，病虫害防治的主要方法，致病微生物的种类其他有益动物。
技能训练：能识别当地常见的各种天敌昆虫，会识别田间常见病原生物，能用频谱诱虫灯等测报工具。
2.内容标准
(1)能识别当地常见的各种天敌昆虫。
(2)掌握病虫害防治的主要方法。
(3)会识别田间常见病原生物。
(4)能用频谱诱虫灯等测报工具。
任务3.2果树蔬菜害虫的防治
1.教学内容
知识学习：常见果树蔬菜食叶类、吸汁类、钻蛀类及地下害虫的危害状及形态特征，常见果树蔬菜食叶类、吸汁类、钻蛀类及地下害虫害虫的发生规律及防治方法。
技能训练：能根据害虫种类选择适当的药剂；能设计综合防治方案并组织实施，会统计害虫的防效结果。
2.内容标准
(1)能根据害虫种类选择适当的药剂。
(2)掌握常见果树蔬菜食叶类、吸汁类、钻蛀类及地下害虫的危害状及形态特征。
(3)掌握常见果树蔬菜食叶类、吸汁类、钻蛀类及地下害虫害虫的发生规律及防治方法。
(4)能设计综合防治方案并组织实施。
(5)会统计害虫的防效结果。
任务3.3果树蔬菜病害的综合防治
1.教学内容
知识学习：常见果树蔬菜真菌、细菌、病毒、线虫病害的症状，常见真菌、细菌、病毒、线虫病害的发病规律和防治方法。
技能训练：能根据黄瓜霜霉病的发生特点，选择适当的药剂；能设计综合防治方案并组织实施；会统计害虫的防效结果。
2.内容标准
(1)能根据黄瓜霜霉病的发生特点，选择适当的药剂。
(2)掌握常见果树蔬菜真菌、细菌、病毒、线虫及非侵染病害的症状。
(3)掌握常见果树蔬菜真菌、细菌、病毒、线虫及非侵染病害的发病规律和防治方法。
(4)能设计综合防治方案并组织实施。
(5)会统计病害的防效结果。
实训四农药的使用
任务4.1常用农药器械识别及农药的使用
1.教学内容
知识学习：农药常见的剂型、农药各种使用方法，常用农药器械的使用方法。
技能训练：能区分农药的各种器械，能使用农药的器械进行防治，会识别农药常见的剂型，能够用简易方法鉴定农药质量。
2.内容标准
(1)会识别农药常见的剂型，能够用简易方法鉴定农药质量。
(2)掌握农药常见的剂型、农药各种使用方法。
(3)掌握常用农药器械的使用方法。
(4)能区分农药的各种器械，能使用农药的器械进行防治。
任务4.2农药的识别
1.教学内容
知识学习：农药类别的特点，常用农药的性质及使用方法。
技能训练：能设计农药的药效试验并组织实施；能够根据生产需要，开处方。
2.内容标准
(1)能设计农药的药效试验并组织实施。
(2)掌握不同农药类别的特点。
(3)掌握常用农药的性质及使用方法。
(4)能够根据生产需要，开处方。
六、使用说明：
1、本大纲根据《教育部关于加强中等中专教育人才培养工作的意见》精神，按照中等职业学校园林专业培养目标，行业岗位的能力需求和专业教学要求而制定。
2、本实验总学时数为26学时实训2周，可根据专业、教学计划的不同而作适当调整。
七、实验教材与参考书
教材：《园艺植物病虫害防治》
参考书：陈尚进《园艺植物病虫害防治》
罗国亮《园艺植物病虫害防治使用技术》
李宏《新疆特色林果主要有害生物》
园林植物病虫害防治技术月历 一、郑州市园林植物常发病虫害种类 常见虫害有：蚜虫类、螨类、草履蚧、白蜡锦粉蚧、紫薇绒蚧、金叶女贞粉蚧、龟蜡蚧、斑衣蜡蝉、光肩星天牛、锈色粒肩天牛、星天牛、大蓑蛾、小蓑蛾、夜蛾类害虫、金龟子类、蜗牛、国槐尺蠖、国槐叶柄小蛾、青桐木虱、粉虱、蓟马、合欢吉丁虫、合欢巢蛾、月季茎蜂及方翅网蝽等。 常见病害有：白粉病类、黑斑病类、月季根癌病、杨树腐烂病、草坪病害等。 二、园林植物病虫害防治月历 一月份：由于天气较冷，各种病虫害处于越冬状态，基本停止对园林植物的危害。防治工作主要是清洁田园，清除枯枝落叶中越冬的害虫，修剪百日红等枝条上的越冬虫，并焚烧；对花坛、花带、游园、重点道路的行道树全面喷一次无机杀菌剂（石硫合剂），杀灭越冬的病原和害虫，降低越冬基数。 二月份：本月大部分病虫害仍然处于越冬状态，继续做好上述工作，最大限度降低害虫越冬基数。二月中下旬，草履蚧越冬卵开始孵化，爬上树木进行危害，其主要寄主植物是法桐、法青等。测报人员对去年发生的地段进行定点观察，待草履蚧进入孵化盛期，立即进行喷药防治，可用40%辛硫磷1000倍液每周喷一次，连喷2-3次；或者在树干上涂抹药环、扎胶带，阻止幼虫上树危害。
三月份：气温有所升高，各种植物开始发芽，蚜虫开始孵化、繁殖，紫薇绒蚧、白蜡锦粉蚧等开始孵化，国槐、柳树、法桐等树体内越冬天牛幼虫开始活动。本月病虫害防治与春季植树易发生冲突，贻误防治适机，造成植物皱叶、卷叶、叶片生长延缓等症状，直接影响观赏效果，即使通过防治控制了害虫为害，但对植物造成的危害已无法弥补。所以，要提前开展预防工作，特别是白蜡锦粉蚧，要在白蜡发芽时（3月底前）施一遍药，4月份继续施药；国槐、柳树上的天牛插一遍毒签；防治蚜虫可用10%吡虫啉1000倍液或百虫杀500倍液喷雾。 四月份：随着气温的升高，多种病虫害开始活动，危害植物。郑州市四月份常见的害虫有：蚜虫、光肩星天牛、锈色粒肩天牛、星天牛、紫薇绒蚧、白蜡锦粉蚧、金叶女贞粉蚧、红蜘蛛、斑蜡蝉等。所以，本月是防治病虫害的关键时期，特别是蚜虫，寄主植物广泛，繁殖速度快，造成的危害明显，蚜虫防治主要采用10%吡虫啉1000倍液喷雾防治。天牛防治仍然是插毒签。防治蚧虫用速扑杀1500倍液喷雾。四月份郑州地区天气干旱，酢浆草一旦浇水不及时，极易发生红蜘蛛，除加强绿地浇水外，用15%哒螨灵1000倍液喷雾防治红蜘蛛。病害防治以预防为主，本月发生主要病害有黄杨白粉病、月季黄斑病等，在发病初期喷三唑酮、甲基托布津、面菌清1000倍液防治，半月一次。对于冷季型草坪也要喷杀菌剂，预防夏季病害发生。 五月份：气温升高至20-30度，这是一年中病虫危害最猖獗时期，除四月份已发生的蚜虫、天牛、紫薇绒蚧、白蜡锦粉蚧、金叶女贞粉
萍乡市武功山职业中专 园林专业实训基地建设方案 实训、实习基地是学校办学条件的重要组成部分，是提高学生实践技术能力、创新能力，提高教学质量的基础条件，其建设水平在一定程度上反映着学校的教学、科研和管理水平。 按照学校“十二五”发展规划的总体要求，本着“整合资源，调整布局，突出职业优势，提高投资效益”的原则，特制定本计划。 一、实训、实习基地现状分析 1. 校内实训基地 园艺专业现有５个专用实训室，1个２００亩的综合实训基地，１个１０亩的植物园。近三年投入资金５０万元，主要用于园林树木护理。在实训室规划和建设上，将实训室功能划分为三个层次。第一个层次完成学生的基础技能训练，使学生具有一定的基础技能和职业意识；第二个层次完成学生的专业核心技能训练，三门主干专业课程《果树栽培》、《蔬菜栽培》、《花卉栽培》充分运用现代化教学手段和实物教学手段，实施理实一体化教学，打破传统的先上理论再进行实践的教学组织方式，理论实践融会贯通，知识和技能同步形成；第三个层次完成学生的职业岗位能力训练，根据学生就业的职业岗位进行强化训练。 校内实训基地基本情况一览表
2. 校外实训基地 在校外，建有实训基地5个，供教师实践锻炼和毕业生生产实习，实现教学与生产同步，与生产紧密结合。校外实训基地详见表２。
2.主要问题 经过近10年的建设，目前初具规模。已有植物生理生态实训室（观赏植物实训室）、植物组织培养实训室、切花保鲜实训室（在建）、温室等，目前缺花艺设计室、花艺作品陈列室、园林设计模型室等。植物生理生态实训室（观赏植物实训室）设备落后。 二、实训、实习基地建设的目标和主要任务 未来3年主要建设花艺设计实训室、花艺作品展示室，植物与病虫害标本室，园林设计含模型室，以及温室、植物组织培养实训室功能完善等。 （一）教学团队建设 1.鼓励专任教师进入企业学习和锻炼，提高实践教学能力。每位教师每年至少在企业实践1个月。鼓励和支持专任教师主持或参与精品课程、示范性基地专业、示范性基地建设以及各级各类教学研究课题。双师素质教师比例提高至100％。 2．鼓励专任教师通过学历进修、短期培训、参加学术会议，提高职称与学历，提升教学研究和科学研究能力。争取有1～2名教师获得博士学位，1～2名教师晋升副教授职称。 3.不断选聘行业企业中的技术能手与能工巧匠进入教学团队，聘请他们担任实践性较强的课程的教学工作。兼职教师比例达到100％，并且进行动态调整，优中选优。 （二）实训、实习基地建设年度实施计划 2009～2011年城市园艺实训中心建设年度实施计划
《园林植物病虫害防治》模拟试题一 一、解释名词（20分，每题2分） 1. 侵染性病害: 由致病生物引起的植物病害叫做侵染性病害，该类病害具有传染性，又称为传染性病 害。 2. 症状: -植物感病后，外部形态上所表现出的不正常的变化。 3. 子实体: 真菌产生孢子的结构。 4. 非专性寄生: 病原物既能营寄生生活，又能营腐生生活。 5. 单循环病害: 只有初侵染没有再侵染的植物病害。 6. 致死温度: 又称为钝化温度，把病毒汁液放在不同温度下处理10分钟，在10分钟内使病毒失去侵 染力的最低温度。 7. 半寄生种子植物: 寄生性种子植物有叶绿素，能够进行正常的光合作用，但缺少根，靠吸盘与植物 的导管相连，从寄主上吸收水分和无机盐。 8. 系统侵染: 病原物侵入寄主后，其扩展范围较大，可沿着维管束蔓延到整个植株，形成系统症状。 9. 病程: 病原物侵入寄主引起发病的过程。 10. 病害流行: 在一定的时间和空间内病害在植物群体中大量而严重的发生，对农业生产造成巨大的损 失。 二、填空题（15分，每空0.5分） 1.引起植物侵染性病害的病原物有____ 、____ 、____ 、和____。(真菌、病毒和类病毒、原核生物、 线虫、寄生性植物) 2.植物病害的病状类型有____ 、____ 、____ 、和____。(变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形) 3.郁金香碎色病毒在____越冬，成为次年的初侵染来源，田间的主要传播方式为____ 。(病鳞茎，蚜虫 和汁液传播) 4. 植物病毒的核酸主要作用是____，蛋白质衣壳的作用是____ (遗传物质，识别和保护) 5. 桑寄生和菟丝子一般寄生在植物的_ 茎___部位。 6. 植物病害的侵染过程一般分为四个阶段，即____ 、____ 、____和____ 。（接触期、侵入期、潜育 期、发病期） 7. 病原物的被动传播方式有____ 、____ 、____ 和____ 。（气流、雨水或灌溉水、昆虫等介体、人 为） 8. 植物病害流行的基本因素是____ 、____ 和____ 。（大量的致病力强的病原物，大量的感病植物， 适宜发病的环境条件） 9. 植物检疫对象应具备的条件____ 、____ 和____ 。（危险性的病害、局部地区发生的病害、人为传 播的病害） 10. 海棠锈病是转主寄生病害，它的转主寄主是____ 。（桧柏等松柏科的植物） 三、判断题（15分，每题1.5分）（1~5：ˇ×ˇˇ×；6~10：×××ס） 1. 病害的三角关系是病原、植物和环境条件之间的相互关系。（） 2. 一般低等真菌形成有隔菌丝，高等真菌产生无隔菌丝。（） 3. 担子菌是真菌中最高等的一类。（） 4. 病毒是一种专性寄生物。（） 5. 根结线虫病用40%克线磷1000倍液均匀地喷洒在受病植株上，即可获得良好的防治效果。（） 6. 植物感染一种病毒的弱株系后，就可保护植物避免同一病毒强株系的侵染的现象称为带毒现象。 （） 7. 垂直抗病性的优点是抗性强，抗性不易丧失。（） 8. 杨树溃疡病菌越冬的主要场所为病残体。（） 9. 根结线虫病主要危害地下部，在根系上产生许多的瘤状物，地上部不出现症状。（） 10. 桃缩叶病早春桃芽膨大期和展叶期是病害防治的关键时期。（） 四、简答题（20分，每题5分） 1. 何谓无性繁殖？无性孢子有几种？ （1）无性繁殖—不经过性结合，直接由营养体或营养体分化的特殊结构上形成孢子的繁殖方式。 （2）无性孢子有6种：芽孢子、粉孢子、厚垣孢子、游动孢子、孢囊孢子、分生孢子。 2. 真菌菌组织有几种？由菌组织组成哪几种营养体的变态？主要作用是什么？ （1）疏丝组织和拟薄壁组织。 （2）变态有3种：菌核—抵抗不良环境；子座—产生繁殖结构和抵抗不良环境；菌索—扩展蔓延和抵抗不良环境。 3. 植物病毒有哪些传播方式？如何侵入寄主？ （1）介体传播（动物介体--蚜虫等昆虫，植物介体--菟丝子等）和非介体传播（嫁接、农事操作等）。 （2）微伤口（机械的或昆虫造成的）侵入 4. 化学防治园林植物病害的优缺点是什么？ （1）优点：见效快、效果显著、使用方法简单。（2分） （2）缺点：污染环境，破坏生态平衡；污染食品，造成人畜的急慢性中毒；杀伤非靶标生物（天敌等），使病害更严重的发生。（3分） 五、问答题（30分，每题15分） 1. 园林植物白粉病的主要症状和防治措施有哪些？ （1）白粉病的症状：一般发病初期首先在发病部位产生白粉状物，后期产生小黑点（有些白粉病不产生）；发病叶片开始褪绿，然后坏死。白粉病在有些园林植物上危害嫩叶、花器和嫩梢，造成嫩叶细长、扭曲，嫩梢生长受到抑制，花小畸形；在有些园林植物上危害下部叶片，严重时造成叶片焦枯，甚至脱落。（2分） （2）防治措施： （a）减少越冬病菌：秋冬结合修剪，剪除病弱枝；冬前清扫落叶，并集中处理。 （b）加强栽培管理：合理肥水，提高寄主抗病性；注意田间的通风透光；生长季节发现病叶、病梢及时清除 （c）药剂防治：发芽前喷3~4波美度的石硫合剂；发病初期喷洒粉锈宁、多?硫悬浮剂等药剂。 2. 根据松材线虫病的发病规律制定病害防治措施。 （1）加强植物检疫：禁止从疫区调运的种苗、木材及其制品，对调运物品进行检疫，发现可疑物进行销毁或消毒处理；；因为松材线虫可随苗木、木材及其制品进行远距离传播。 （2）及时彻底清除病死树，并进行化学和物理处理：松材线虫在树体内危害和越冬，秋末冬初，病死树内的线虫逐渐停止增殖，开始出现大量分散型的3龄幼虫，聚集在天牛的蛹室和蛀道周围越冬。 （3）防治传播媒介，降低天牛种群数量：松褐天牛是松材线虫病的主要传播媒介，松褐天牛翌年羽化时，分散型幼虫蜕皮后形成耐久型4龄幼虫，潜入天牛体内，每年5~7月天牛的成虫飞往松树嫩梢上取食时，松材线虫的4龄幼虫从天牛咬食的伤口侵入，增殖并扩散到其他部位；每年5月份人为设置诱饵引诱天牛产卵，在天牛羽化期，用杀螟松、灭幼脲防治2次。 （4）化学防治：用内吸性杀虫剂和杀线虫剂施于松树根部或注射树干，预防和杀死树干内的天牛和幼虫；有效药剂涕灭威、呋喃丹、克线磷等药剂。
1 / 4 水生植物病虫害防治技术 生意社5月31日讯人们亲水，喜水，因为水是人类生命的源泉，而水生植物可以说是水上的绿色精灵，为水景增添了不少灵动和美丽……随着全社会环保意识的提高，城乡经济建设的高速发展，环境绿化成本的压力加大，人居环境的高标准定位和大面积湿地修复任务的增加，给水生植物产业提供了绝好的发展机遇。 怎么使水生植物生长得更加美丽和健康？植保频道里有许多的 水生植物病虫害的介绍和防治技术。现在将其综合，以便读者参考。 菱的主要病虫害及防治 一、菱白绢病 菱白绢病属真菌性病害，病原为小菌核属的齐整小菌核菌。多在夏、秋天气闷热、湿度大时发生和蔓延，水质污浊更易发病。主要危害叶片，最初在叶片中部发生少数黄色小病斑，以后增多和扩大，使整片菱叶变黄白色而腐烂，同时蔓延到邻近叶片，以至整个菱盘腐烂。严重时，在2～3天内即可引起成片菱盘烂坏， 以至失收。病原孢子可随水流和风雨传播。 防治方法： ①实行合理密植，防止夏、秋水面菱盘过于拥挤；保持水质洁净，防止污染； ②发病初期摘除病叶或病盘，携出销毁或深埋，同时用甲基托布
津或多菌灵加水稀释500倍，喷雾防治。详细阅读 睡莲主要病虫害的防治 睡莲在生长发育过程中，易受蚜虫、螟水危害。 (1)蚜虫。睡莲在生长发育期，如果光照不足，通风不良，不仅生长衰弱，且易遭受蚜虫危害。发现虫害时可用敌敌畏1200倍水溶液喷杀，或用烟叶水杀除(50克烟叶加水5公斤，煮沸即成)。详细阅读令箭荷花病虫害的防治 2 / 4 常发生茎腐病、褐斑病和根线虫危害。 防治方法： 可用50%多菌灵可湿性粉剂1000倍液喷洒，根结线虫用80%二溴氯丙烷乳油1000倍稀释液浇灌防治。 详细阅读 芡实主要病虫害的防治 一、芡实叶斑病 真菌性病害。多在开花结果期发生，病菌孢子靠水流、气流和风雨传播。在叶片上产生多数圆形斑点，由暗绿转深褐色，潮湿天气长出灰色霉层，严重时全叶腐烂。 防治方法： 增施磷、钾肥；发病初期，用70%的甲基托布津800~1000稀释液和25%的多菌灵500倍稀释液喷雾防治，交替使用，每周一次，共2~3次。详细阅读
园艺技术专业学生综合实训实施方案 根据学院《关于规范学生校外实习实训过程管理的通知》指示精神，切实做好园艺系园艺技术专业学生校外综合实训管理工作，按照园艺技术专业学生综合实训计划的安排特制订如下实施方案： 一、成立综合实训领导小组 组长：李凤光 副组长：姚峰、吴会昌、娄汉平 成员：班主任：吴丽敏、周巍 指导教师：娄汉平崔兰舫郭玲杨桂梅 二、实训班级学生名单 四、聘请校外实训指导教师 每个实习点依据实习学生人数多少聘请1—2名校外实训指导教师。校外指导教师负责组织指导学生专业实践活动，实习学生的日常管理工作及实习学生的考核工作。 五、选派校内专业指导教师 根据学生所选实训方向和专业岗位技能要求，选派四名校内专业指导教师。果树：娄汉平；蔬菜：崔兰舫；花卉：郭玲；食用菌：杨桂梅；组织培养：娄汉平。 校内专业指导教师的职责是：1、定期和不定期对实训点进行巡回检查指导。 2、对学生实训文字材料的批阅。 3、对学生实训的考核及成绩评定。 六、设学生实训点长 根据每个实训点学生人数多少设学生实训点长1——2人。其职责是： 1、协助校外实习指导教师做好实习学生的日常管理工作。 2、对本点实训学生的考勤、请假条的保管及相关文件、信息的处理和 保管工作。 3、学生所需完善实习材料的收集和保管工作。 1、实训要求 （1）、参加综合实训的学生、专业指导教师、班主任及全系各相关部门依照本实施方案，认真做好各项准备工作，协调各方面关系，保证本次综合实训顺利进行。（2）、实训学生应根据选定的实训方向结合实习单位的具体情况学好专业技术，
培养专业能力，并发挥专业特长为实习单位做出贡献。 （3）、在整个实训过程中，学生自身应努力培养敬业精神，团队精神，实践能力，协调好人际关系，专业技术与劳动的关系。 （4）、学生实训期间，应严格遵守实训单位规章制度，服从领导，听从指挥，爱护财物，遵纪守法。 （5）、认真钻研研业务，做到手勤，腿勤，嘴勤。不耻下问，吃苦耐劳。及时发现生产中的问题，用所学专业技术知识解决生产中问题。 （6）、学生到达实习点当日即向班主任报告，并留下可以及时联系的通讯方式，一周内与校内指导教师取得联系，反馈岗位落实情况，工作内容及企业指导教师等相关信息。以后每月至少联系一次。 （7）、认真写好实训日记，整理好实训周记。 2、请假制度 （1）、临时有事请假，不离开实习点所在地，向实习单位指导教师请假。本人写请假条，校外实习指导教师审批。学生实训点长登记留存。 （2）、因事因病确需请假离开实习点，首先征得校外实习指导教师同意后，再向班主任请假。待准假后由班主任告知校外实训指导教师后，方可离开实习点。实训点长记录备案。 （3）实训结束时，实训点长将所有假条和记录带回学校交实训领导小组，作为评定实习成绩的依据。 3、实训纪律 （1）、遵守实训单位作息时间，夜不离宿。未经请假私自离开实训点，将按违反校纪校规严肃处理。 （2）、遵守实训单位的劳动纪律，不消极怠工，尽力而为完成个人工作任务。（3）、不打架斗殴，不与社会不良人员接触来往。 （4）、不吸烟，不喝酒，不去娱乐场所。 （5）、遵守国家法律，不做违纪违规的事，不做与本人身份不相称的事。 4、实训安全 （1）、严格按照实训点各项劳动安全操作规程操作实习，讲科学不盲从，不乱来。（2）、不私接电线，不违规用电。 （3）、不野浴。不私自野外用火，防火防盗。 （4）、注意交通安全。 5、考核方法 按照《辽宁职业学院校外实习管理规定》中的考核办法对学生进行考核。由学校企业共同发放《辽宁职业学院实习经历证书》。具体考核如下： （1）、实训点校外指导教师考核。主要考核学生在实训期间的敬业精神和工作态度，团队精神与人际关系，创新精神与实践能力，遵章守纪和安全意识等方面。（2）、校内指导教师考核。主要考核学生实训方向的选择，实训内容的设计和落实，实训日记和实训周记的质量，实训成果（论文，报告，设计作品）的专业水平和撰写质量等方面。 （3）、班主任考核。主要考核学生出勤、请假纪律、安全等方面。 （4）、学生实训小组考核：主要考核实习态度、关心他人、关心集体等方面。6、完善材料 （1）、辽宁职业学院教师定期指导校外实习学生情况记录表，此表由校内指导教师完成。
实验二园艺设施的类型、结构和应用 一．实验目的 1.通过对主要园艺设施的学习，识别和了解主要园艺设施的类型、结构特点和规格。 2.了解现代化园艺设施的环境控制系统，并掌握各园艺设施在本地区的应用情况。 3.学会地膜覆盖方法和小拱棚的搭建。 二．实验原理 地膜、风障畦、电热温床、温室大棚、塑料大棚、小拱棚等都是园艺设施中最常见设施，对园艺中常见园艺设施进行学习是每个学习园艺的必备功课。学习园艺设施的类型、性能、应用，就能在实际生产中指导生产，并能够根据实际生产情况正确选择设施，以期能节约生产成本、减少劳动力的投入且达到最终的生产目的，从而创造经济效益。 三.实验材料 皮尺、温度计、湿度计、锄头、刀子、剪刀、竹子，塑料薄膜，记录本等。 四. 实验内容 一）地膜覆盖 将同学分为两组，第一组（赵红斌，李奇志，廖春峰，朱丛芳，常大双，郭静静，）； 第二组（马闻，高德春，邓家丽，陶志军，朱朝彬，陈深凤）；第三组（李有圣，王伟权，李东，白林旭，马丽芸，马珍琼） 地膜覆盖具体做法如下： （1）将地划分为三块，一组负责一块； （2）每组将地锄松散，除去地里的杂草，石头等杂物，把土块杂碎。注意锄地时不要伤到苗木的根； （3）将边缘稍隆起一个埂，弄成整齐规则的长方形 （4）用卷尺量地的长宽，然后量取地膜，地膜的长宽要比地的长宽大一点，以便于覆盖； （5）覆盖地膜时在苗木正上方剪一个适当大小的洞，将苗木穿出（稍大一些的苗木就将地膜剪开），然后用土将地膜有缺口的地方都覆盖住，地膜要平整。 二）小拱棚搭建 高度1米左右，跨度1.5～2．0米。竹片作骨架。按棚的宽度将竹片两头插入地下，形成圆拱，两个拱杆相距50～100厘米左右。全部拱杆插完后，在拱杆上再绑3～4道横拉杆，使骨架成为一个牢固整体，若覆盖两幅薄膜，可在棚顶中央留一条通风口，采用扒缝方法通风。也可用完整的宽辐塑料薄膜覆盖，通风时可在棚的两侧揭开薄膜底边，但这种通风方式易使作物受冷害。一般地说，通风口留在顶部较好，如果底部留通风口，通风时要多加注意。 小拱棚搭建具体做法如下： （1）首先将所需要的地块整理好，不要有大石头、土块、杂草等； （2）将拱架所需要的竹竿、竹片等备好。要求拱架材料长短、粗细一致，建造成的拱棚则形状规整覆盖薄膜紧实、妥帖，吸收光能较多； （3）搭好拱架，将棚膜覆上，拱棚上各处荷载能力均匀一致，牢固，抗风力、雨能力强。拱架两端入土深度不宜少于20厘米。覆盖薄膜要抻平拉直； （4）盖膜后用麻绳作压膜线，压好薄膜，防止大风把塑料薄膜刮走。两侧吊角埋小木桩，压膜线拴到木桩上即可。
0722《园艺作物病虫害防治》 第一次作业 一、名词解释 1. 植物病害 植物病害：植物由于受到病原生物或不良环境条件的持续干扰，以及其他因素的干扰，而表现出不正常的现象。 2. 植物病原 植物病原：引起植物生病的原因称为病原。这里指的原因是病害发生过程中起直接作用的主导因素。 3.生物性病原 生物性病原：这类病原均为有生活力的生物，被称为病原生物或病原物。 4. 症状 症状：是植物生病后的不正常表现。 5. 病状 病状：其中寄主植物本身的不正常表现称为病状。 6. 病征 病征：病原物在病部的特征性表现为病征。 四、问答题 1.植物病害理解有哪两种观点？
答：对植物病害的理解有两个观点：一种是经济学的观点。经济学的观点认为，植物是否生病是看其经济价值是否损失，茭白由于感染黑粉菌而茎部膨大才成为人们餐桌的美味佳肴。豆芽、韭黄由于避光向生长嫩白不属于病害，因为其经济价值提高了。二是生物学家则认为，植物是否生病，应从植物本身上考虑，其正常的生理机制是否受到干扰而造成后果。至于病害的防治则需要从经济的角度去考虑。 2.简述病害三角 答：仅有病原物和寄主两方面存在植物并不一定发生病害，病害的发生需要病原、寄主和环境条件的协同作用。这很像一场以环境为裁判的病原与寄主的竞赛，病原越强病害发生越重，寄主越强病害发生越轻；环境越有利于病原，病害发生越重，环境越有利于寄主，病害发生越轻。植物病害需要有病原、寄主植物和一定的环境条件三者配合才能发生，三者共存于病害系统中，相互依存，缺一不可。任何一方的变化均会影响另外两方。这三者之间的关系称为"病害三角”或"病害三要素”的关系。 三者共存于病害系统中，相互依存，缺一不可。任何一方的变化均可影响另外两方。 由此可见，环境条件不仅本身可以引起非传染性病害，同时又是传染性病害的重要诱因，非传染性病害降低寄主植物的抗病性，促进传染性病害的发生。二者相互促进，往往导致病害加重。 三、填空 1. 侵染性病害又根据病原生物的类别分为5类，即：(真菌病
园艺技术实训总结园艺实训总结报告 实训总结实训的时间快而又短暂，不知不觉实训的时间很快就过去了，回想这段日子，我真的有失落过，也有认真过、高兴过，而现在就是很珍惜这段经验。马上就要学期结束了，还有很多事情等着我去做，现在最重要的就是要对这段时间的实训做个报告，也是对自己实训的鉴定。 在这六个星期的实训生活中，我学会了很多，也懂得了很多从平时生活中没法获得的知识和道理，回顾这六周，从那天我直接经历了实验的挫折和失败，到现在的从容淡定，是我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢的面对遇到的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道，在这六周里，我有失落过，烦恼过、悲伤过，有时觉得自己放手让时间在自己手里流走，可能是我的缺陷和不足 ，但我知道这是对我自身的考验，在每次失败之后我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善于用扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在学习方面虽然自己普通平凡，但是我一直在努力提高，尽可能做到更好，不管遇到什么困扰我都不会跌倒，我会不写努力，从以前的学习情况中，我觉得自己更应该发奋学习。 我知道，这次有是我人生中的一大挑战，个人的实验操作，平时上课都是和同学们一起完成实验，有时候有些许不懂得地可
以随时询问身边的同学，但是现在我遇到什么问题就必须通过自己的努力查阅资料来解决问题，虽然过程相对而言稍微漫长一点，但是这样得来的结果貌似我记得更牢了，这段时间的实验再次提高了我的技能掌握能力以及实验操作能力，我觉得非常值得。 这次实训我主要是做网纹草的组织培养，第一个星期我先到论文知道老师那里拿了网纹草组织培养的配方，然后我又找了时间去了一趟花鸟市场，买了3盆白色网纹草，买回主材料之后我就跟实验室的老师打好招呼，第二天过去配培养基，，第一次导师给我三个培养基的配方，我分别给三个培养配了1升的容量。陪玩培养基之后我把它们存放到了一个地方，因为培养基需要放一段时间才能用，需要先观察培养基会不会已经污染。因此我到第二星期才做接种实验，我把材料带到实验室进行外植体消毒，对接种室也进行了消毒灭菌，做好所有准备工作之后我进入了接种室，到超净工作台进行接种实验。接种实验完成后我把它们放入了培养室进行培养。第三个星期我去实验室观察网纹草的生长情况，有部分已经污染了，我分别给每一瓶都拍了照片，做了记录，然后清洗污染的，其他的继续培养。导师又给了我另外三个培养基的配方，我就又把这三个配方的培养基配了，配完后也同样先放置观察。大概四五天的时间过去了，我把第二次配的培养基也进行了接种实验，并且有一次记录了第一次的生长情况以及
设施园艺学专业考点归纳整理
室较二折式温室空间高大，室内采光好，升温快，保温好，土地利用率高，采用温室四周设散热器进行水暖加热，局部温差小，适于周年生产各种园艺作物。 10.何谓吊柱？ 答：吊柱是指安装在温室的悬梁与每个拱架之间，用于支撑和固定拱架，以增加温室空间，减少遮荫的一种结构。 11.日光温室：大多是以塑料薄膜为采光覆盖材料，以太阳辐射为热源，靠最大限度采光、加 厚的墙体和后坡，以及防寒沟、纸被等一系列保温御寒设备以达到最小限度地散热，从而形成充分利用光热资源、减弱不利气象因子影响的一种我国特有的保护设施。 12.日光温室由后墙、后屋面、前屋面和保温覆盖物四部分组成。 13.日光温室有五种类型：长后破矮后墙日光温室、短后坡高后墙日光温室、琴弦式日光温室、 钢竹混合结构日光温室和全钢架无支柱日光温室。 14.日光温室合理的结构参数中五度、四比、三材分别指什么？ 答：五度：角度、高度、跨度、长度、厚度，主要指各个部位的大小尺寸。 四比：前后坡比、高跨比、保温比、遮阳比，即指各部位的比例。 三材：建筑材料、透光材料、保温材料【备注：透光材料主要有PE和PVC两种，后来又开发出了EV A】 15.什么是日光温室保温比？比值多少较合适？ 答：指日光温室内的贮热面积与放热面积的比例。即日光温室保温比（R）=日光温室内土地面积（S）/日光温室前屋面面积（W）【备注：1.此公式仅限于日光温室2.保温比没算后墙和后坡是因为这两部分既放热又吸热】。比值为1：1较合适。 16.日光温室内的光照有何特点？ 答：温室内光照存在明显的水平和垂直分布差异。 在水平方向，温室内白天自南沿向北光照强度逐渐减弱，但自南沿至二道柱处（距南沿3.7m）光照强度减弱不明显，构成日光温室强光区。【备注：这一点易出判断题，例如：在水平方向，温室内白天自南沿向北光照强度逐渐减弱（×）】 从温室中柱、二道柱处光照垂直分布情况看，表现为自下而上光照逐渐增强，而在温室上部近骨架处（距骨架50cm），光照强度又变弱。【备注：这一点易出判断题，例如：从温室中柱、二道柱处光照垂直分布情况看，表现为自下而上光照逐渐增强（×）】 17.日光温室内温度分布有何特点？ 答：日光温室内温度分布不均匀，这与光照分布不均匀是一致的。 从垂直方向来看，在白天，温室上部温度高于下部温度；从水平方向来看，温室北面温度高于南面，且呈现出中间高，四周低。 温室面积越小，低温区所占比例越大，温度分布越不均匀。 18.画出日光温室的前屋面角和后屋面角简易图。 【备注：前屋面角一般为当地地理纬度减少6.5°左右，后屋面角是指后坡内侧与地平面夹角，要达到35°—40°】 19.日光温室高度不变，跨度过大有何不好？ 答：1.加大跨度，栽培空间加大，但屋面角变小，势必采光不好； 2.前屋面加大，温室保温性能就会降低； 3.跨度加大后，对材料的性能以及数量就会有新的要求，投资就会加大。 20.现代温室：是设施园艺中的高级类型，设施内的环境实现了计算机自动控制，基本上不受自然气候条件下灾害性天气和不良环境条件的影响，能周年全天候进行设施园艺作物生产的大型温室。 21.现代温室的类型有芬洛型玻璃温室、里歇尔温室、卷膜式全开放型塑料温室、屋顶全开启型温室、锯齿型温室。【备注：芬洛型玻璃温室是我国最主要的玻璃温室，在观光园艺中很常用】
植物病理学基础知识 一、植物病害的概念 植物受不良环境重要条件和病源的不断刺激,其新陈代谢受到持续的干扰,在生理上和组织结构上产生一系列变化,因而在组织解剖上和外部形态上表现“反常”的状态（即是病态），并在经济上造成不同程度的损失，称为植物病害。 植物病害的重要特点就是植物和病源相互作用的持续性，即有一个病理变化的过程，伤害是特发的，没有一个持续变化的过程，不能称之为病害。病害可分为非侵染性和侵染性病害。 非侵染性病害：是不能传染的，其发生主要是二方面的因素：即不利的环境因素和植物本身对这些因素的反映。 侵染性病害：是可以传染的，主要是由其他生物寄主引起的，也可称之为寄主性病害，引起该病害的的生物称为病原物，主要有：真菌细菌、病毒、类菌原体、线虫、寄生种子植物等。其中真菌引致的病害约点整个植物病害的80%以上，而真菌中，半知菌这类的高等真菌又占整个真菌病害的80%以上。 二、植物病害的症状类型 （一）、症状 变色：植物感病后，局部或整株失去正常的绿色。常见的有：褪绿和黄化、红叶、花叶和斑驳。 坏死：植物细胞和组织感病死亡，形成各样的病斑，是局部的。 常见的有：叶斑和叶枯、疮痂和溃疡、立枯和猝倒。
腐烂：植物组织细胞受到病原物的破坏和分解而成。植物任何部分都可发生。常见的有：软腐和干腐、流胶和流汁。 （腐烂和坏死区别是：腐烂是整组织和细胞受到破坏和消解，坏死则多少还保持原有组织和细胞轮廓） 萎蔫植物的叶片因缺水而下垂的现象。 畸形常见的有：簇生和丛生、矮缩和皱缩、卷叶和缩叶、瘤肿和徒长、叶变。 （叶变是指植物花器各部分转化为绿色叶状结构的症状）（二）类型 1、植物病原真菌 在真菌分类中,很多学者认为真菌是属于菌物界真菌门,真菌门分为:鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、半知菌亚门和担子菌亚门五个亚门。较通俗的说法可以认为鞭毛菌亚门属低等真菌，半知菌亚门、担子菌亚门属高等真菌。 原核类—原核界（细菌等） 鞭毛菌亚门：营养体单细胞或没有隔膜的菌丝体，有性孢子为卵孢子，无性孢子为游动孢子，主要以水传播。 接合菌亚门：营养体是菌丝体，典型的没有隔膜，有性孢子是接合孢子，无性孢子是孢囊孢子，主要是以气流传播。 子囊菌亚门：营养体是有隔膜的菌丝体，极少数是单细胞，有性孢子是子囊孢子，无性孢子为分生孢子，主要以气流传播。
水生植物病虫害防治技术 生意社5月31日讯人们亲水，喜水，因为水是人类生命的源泉，而水生植物可以说是水上的绿色精灵，为水景增添了不少灵动和美丽……随着全社会环保意识的提高，城乡经济建设的高速发展，环境绿化成本的压力加大，人居环境的高标准定位和大面积湿地修复任务的增加，给水生植物产业提供了绝好的发展机遇。 怎么使水生植物生长得更加美丽和健康？植保频道里有许多的水生植物病虫害的介绍和防治技术。现在将其综合，以便读者参考。 菱的主要病虫害及防治 一、菱白绢病 菱白绢病属真菌性病害，病原为小菌核属的齐整小菌核菌。多在夏、秋天气闷热、湿度大时发生和蔓延，水质污浊更易发病。主要危害叶片，最初在叶片中部发生少数黄色小病斑，以后增多和扩大，使整片菱叶变黄白色而腐烂，同时蔓延到邻近叶片，以至整个菱盘腐烂。严重时，在2～3天内即可引起成片菱盘烂坏，以至失收。病原孢子可随水流和风雨传播。 防治方法： ①实行合理密植，防止夏、秋水面菱盘过于拥挤；保持水质洁净，防止污染； ②发病初期摘除病叶或病盘，携出销毁或深埋，同时用甲基托布津或多菌灵加水稀释500倍，喷雾防治。详细阅读 睡莲主要病虫害的防治 睡莲在生长发育过程中，易受蚜虫、螟水危害。 (1)蚜虫。睡莲在生长发育期，如果光照不足，通风不良，不仅生长衰弱，且易遭受蚜虫危害。发现虫害时可用敌敌畏1200倍水溶液喷杀，或用烟叶水杀除(50克烟叶加水5公斤，煮沸即成)。详细阅读令箭荷花病虫害的防治
常发生茎腐病、褐斑病和根线虫危害。 防治方法： 可用50%多菌灵可湿性粉剂1000倍液喷洒，根结线虫用80%二溴氯丙烷乳油1000倍稀释液浇灌防治。 详细阅读 芡实主要病虫害的防治 一、芡实叶斑病 真菌性病害。多在开花结果期发生，病菌孢子靠水流、气流和风雨传播。在叶片上产生多数圆形斑点，由暗绿转深褐色，潮湿天气长出灰色霉层，严重时全叶腐烂。 防治方法： 增施磷、钾肥；发病初期，用70%的甲基托布津800~1000稀释液和25%的多菌灵500倍稀释液喷雾防治，交替使用，每周一次，共2~3次。详细阅读 荷花常见病虫害其防治 一、病害 1、黑斑病： 主要危害叶片。发病初期，叶上出现褪绿的黄色病斑，后期呈圆形或不规则形，变褐色并有轮纹，边缘有时有黄绿色晕圈，上生黑色霉层，直径5～15毫米。严重时，病斑连成片，除叶脉外，全叶枯黄。此病是由真菌引起，雨季发生严重，荷塘或盆栽连作，以及氮肥施入过多或夏季水温过高等情况下，病害均很严重。防治方法： 加强栽培管理，及时清除病叶。发病较严重的植株，需更换新土再行栽植，不偏施氮肥。发病时，可喷施75%的百菌清600～800倍液防治。详细阅读 水仙三种主要病害及其防治
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年大学生园艺专业社会实践报告 这个暑假，学校给我们布置了一项任务，就是参加一次专业社会实践，我们观赏园艺专业的实践内容就是到当地园林部门进行了解、访问、索取材料，以及到园艺企事业部门参加社会实践，其中包括调查本行业生产状况和发展前景；了解行业对园艺人才的需求(数量、素质、业务能力等)，时间不少于2周。当得知这次暑假要进行社会实践时，我的心情很是兴奋，因为想到暑假过后，我就即将成为一名大三的学生了，为了能够在不久的将来从容地走上工作岗位，我决定要好好借这次实践的机会，多锻炼自己的动手能力和充实自己的基本专业知识。 通过联系，我有幸来到了厦门市园林植物园进行社会实践。厦门植物园是以园林风景区建设为主体，具有植物科研科普、旅游服务、园林工程和绿化苗木生产等多功能的综合性植物园，以植物引种驯化、种质资源保护和开发利用为主要研究内容；是植物多样性保护和引种驯化的重要基地，植物学现场教学的理想场地。也是进行科学普及教育、提高民众文化素养，以及旅游和休憩的最好场所。 植物园已建成的专类园(区)有13个，较有特色和优势的专类园(区)是：沙生植物区、棕榈植物区、藤本植物区、三角梅(市花)园、南洋杉植物区、苏铁植物区、竹类植物区、雨林植物区等。实习一开始，在植物园一位见多识广的分类专家带领下，我与其他几位来自不同学 1 / 11
校的实习生一同参观了每一个专类园，在这个汇集了6000多种形态各异植物的植物王国里，我们边走边认，一天下来，便认识了许多以前没有接触过的植物，有以观赏为目的的：如观花的美蕊花、紫蝉、蔷薇等；观叶的旅人蕉、变叶木、花叶良姜等；观果的吊瓜树、腊肠树等；还有松杉园中姿态各异的金钱松、雪松、落羽杉、活化石银杏等裸子植物；竹径中高低错落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹类植物；棕榈岛中充满南国风情的大王椰子、短叶鱼尾葵、加纳里海枣等棕榈科植物；百花厅中清新美丽的王莲、荷花、睡莲等水生植物；以保护和展示为目的的辣木、苦楝等乡土树种；以及可以作为经济作物的如糖棕、油棕、伊拉克蜜枣等植物……种类多到令我的眼睛目不暇接，感觉就像是好好地上了一堂观赏植物认种课，真可谓获益良多。 经过了一整天的参观，我们都对厦门植物园有了一个初步的印象，徜徉其中，秀丽的自然景观；荟萃的人文景观；优越的区位交通均兼而有之，所以在福建省及海内外都名闻遐迩，游客络绎不绝。 参观过后，我们就开始进行专业实习了，在接下来的两周时间里，我和其他几位实习生在单位的安排下，分别在引种驯化区、园林设计室、沙生植物区以及组织培养实验室进行了学习和一定的实践活动。以下我就对自己在这几个地方实习的内容和所见所感进行总结。 首先是引种驯化区，这也是我进行实践时间最长的一个部门，据该区班长向我们介绍，植物的引种驯化是植物园的基本任务之一，尤其在特色植物的引种驯化与开发应用方面，在我国地方植物园中具有鲜明的特性。厦门植物园建园引种栽培热带、亚热带植物为主，其中
设施园艺学实验
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设施园艺学实验 实验一大棚的搭建 一、目的和要求 进一步了解装配式镀锌钢管大棚的结构和类型,掌握塑料薄膜的贸烫黏接技术，运用所学知识,根据当地自然条件和生产要求进行装配式塑料大棚的选型、设置和安装; 二、用具和材料 装配式塑料大棚各部分组件及安装工具，塑料薄膜、纸张、绘图工具等。 三、方法和步骤 1．绘制图纸画出单栋装配大棚的平面结构示意图和多个单栋大棚布置的平面图，注意棚间距离及道路设置，配以文字说明。 2.大棚安装 (1）确立方位和放样首先用指南针等工具确定方位,然后按图纸设立的位置进行现场放样。大棚的方位确定后,在准备建棚的地面上,测定大棚四角的位置，埋下定位桩,在同一侧两个定位桩之间沿地平面拉一根基准线,在基准线上方３０cｍ左右再拉一根水准线。 （2)安装拱架①在每根拱架下标上记号，使该记号至拱架下端的距离等于插入士中深度与地面距水准线距离之和。⑦沿两侧基准线，按拱架间距标出拱架插孔位置，应保证同一拱架两侧的插孔对称。③用钢钎或其他工具向地下所需深度垂直打出插孔。④将拱架插入孔内,将拱架安装记号与水准线对齐，以保证高度一致。 (３)安装棚头、纵向拉杆和压膜槽①安装棚头：用做棚头的两副拱架应保持垂直，否则拱架间距离不能保证,棚体不正。②安装纵向拉杆和压膜槽：纵向拉杆应保持水平直线，拱架间距离应一致，纵向拉杆或压膜槽的接头应尽量错开,不要使其出现在同一拱架间。棚头、纵向拉杆和压膜槽安装完成后，应力求棚面平齐，不要有明显的高低差。 (4)覆盖塑料薄膜将粘接好的3—4块塑料薄膜覆盖于棚架之上，裙膜与天幕相接处重叠50cm左右,留作通风口，用卡槽将薄膜卡紧，压好压膜线,棚的四周薄膜埋入土中约30cm,以固定棚布。
园艺植物虫害生物防治技术 发表时间：2019-11-25T14:10:18.620Z 来源：《基层建设》2019年第24期作者：姜彩英 [导读] 摘要：病虫害防治技术主要分为物理防治技术、生物防治技术以及化学防治技术，对不同的病虫害采取不同的技术，在采取措施之前要做好相应的准备工作，力求科学合理，不破坏生态平衡，促进环境可持续发展，这样才符合当下的绿色环保理念。 南乐县林业发展服务中心河南南乐 457400 摘要：病虫害防治技术主要分为物理防治技术、生物防治技术以及化学防治技术，对不同的病虫害采取不同的技术，在采取措施之前要做好相应的准备工作，力求科学合理，不破坏生态平衡，促进环境可持续发展，这样才符合当下的绿色环保理念。并且虫害对园艺植物造成的破坏十分严重，产生的后果包括植物生长缓慢、植物死亡、植物生态功能减弱等。虫害防治工作开展中，生物防治技术是一项重要方法，能够针对不同虫害类型，做出有效生物处理，加强虫害的防治效果，从而减少对植物及生态环境破坏。基于此，本文阐述了园艺植物虫害现状以及园艺植物虫害生物防治的优势特征，对园艺植物虫害生物防治技术的应用进行了探讨分析。 关键词：园艺植物；虫害；现状；生物防治；优势；应用 目前园艺建设体系不断健全，而且在环境优化、空气净化、生活环境改善方面，均取得了非常好的效果。园艺植物虫害生物防治过程中，能够按照全新思路来完成，促使自然界内的生物应用得到更好效果。因此为了促使园艺植物得到更好生长以及推动园艺行业向前发展，以下就园艺植物虫害生物防治技术进行了探讨分析。 一、园艺植物虫害现状的分析 我国常见的园林虫害有：红蜘蛛、蚧虫、蚜虫等刺吸害虫；杨毒蛾、枯叶蛾、舟蛾刺蛾等食叶害虫；木蠢蛾、天牛等蛀干害虫；地老虎、金针虫、蛴螬、蝼蛄等地下害虫。园林环境条件是形成虫害的主要因素，会对不同生态的虫害起到抑制或促进作用。气温异常会引起刺蛾、杨毒蛾大量繁殖，造成杨树枝干溃疡病。发生虫害是由于病原、环境、寄生之间的相互影响和复杂关系。虫害是制约我国城市园林绿化发展的关键因素。园林植物害虫会侵害植物的叶、茎、根、花、果，严重的还会导致植物枯萎死亡。 二、园艺植物虫害生物防治的优势特征 1.成本较低。与一般的虫害处置模式不同，园艺植物虫害生物防治的开展成本相对较低。具体主要表现在以下几个方面：第一生物防治的实施过程中，部分区域本身就存在虫害的天敌。因此，在具体园艺植物虫害生物防治过程中，可以对该区域进行有效的调研，包括观察时间阶段内虫害与天敌的具体数量分布情况、存在区域情况等，通过适当更改天敌数量等生物防治措施，减少虫害对植物的不利影响。这样可以大大减少对农药的使用，节约一定的成本，而且这种方式更高可靠，不污染环境，能够达到良好的园艺植物防治效果。第二园艺植物虫害生物防治不需要增加大量的基础设施，可以在原有的自然基础以及人文建设进行开展，所以也节约了相应的成本。由此可知，生物防治措施不仅可以达到较高的防治效果，在节省成本方面也比较突出。 2、对人体无害。既往的虫害防治工作开展，可能会对人体或者造成一定的伤害。例如，有些农药的投放过程中，自身具备挥发性特点，对于空气质量严重破坏。而且农药容易溶于水，针对水源地所造成的污染非常严重。但是在园艺植物虫害生物防治方面，并不会对人体造成严重伤害。首先生物防治能够对虫害发生原因进行调查，根据虫害的具体类型、虫害出现范围、虫害出现生物环境等，做出有效掌握并开展科学干预，然后采用科学合理的生物防治措施，确保解决虫害的同时，不会对人体或者环境造成上海。其次，生物防治过程中，针对各类植物本身不会造成新的破坏現象。原有的虫害问题，导致植物的损伤力度较大，无论是根茎损伤，还是土壤性质改变，都表现的非常突出。生物防治的运用，会针对虫害本身进行有效的打击处理，但是在防治工作开展之前，针对人体的相关抵抗机制，或者是基因试验等，做出分析，观察是否会对人体造成危害。生物防治目的在于加强虫害的专业处理，对于人体造成危害的生物防治技术或者是药剂等，都是严格禁止使用的。为此，任何生物防治药剂，都会经过国家的严格检验，确保对人体无毒无害。 三、园艺植物虫害生物防治技术的应用分析 1、天敌昆虫防治技术的应用。就园艺植物虫害生物防治本身而言，自然条件的影响下，所有的生物都存在天敌，虫害本身也没有例外。天敌昆虫投放过程中，主要划分为两种。一种类型表现出对虫害进行捕食；另一种表现为与虫害进行寄生，从内部对虫害进行防治。捕食性天敌的应用过程中，主要是包括蜻蜓、螳螂、瓢虫等等，这类天敌的存在，会针对虫害本身进行直接捕食，但是本身不会对植物造成任何的伤害。寄生性天敌的应用过程中，主要是通过寄生蜂类、寄生蝇等等来实施。寄生性天敌的应用模式，表现出“以虫治虫”的特点，对于果树虫害方面，可以取得较好的效果。天敌昆虫利用，在近几年取得了非常不错的效果，可是有一点需要高度注意，那就是天敌昆虫本身也需要得到良好的把控。例如，天敌昆虫与虫害表现出相互对立的特点，天敌昆虫在没有任何对立虫害的作用下，有可能导致自身的大量繁殖，而且造成的植物生存压力不断提升，这就会衍生出新的虫害问题，需要在日后的数量把控上更好提升。 2、病原微生物防治技术的应用。病原微生物的运用是从虫害根源出发，通过微生物技术的作用，对虫害进行更好的处理，不会对植物本身的生长、功能等造成伤害。病原微生物的实施，具有定点投放的特点。例如，在农业植物的虫害防治过程中，结合季节因素、环境因素、气候因素等，针对病原微生物进行定点投放，这样可以在园艺植物虫害生物防治效果上更好巩固，提前完成工作任务。病原真菌也是园艺虫害生物防治中常见的防治手段，其主要利用了白僵菌、绿僵菌和虫瘟霉等主要真菌。研究表明，在病原微生物致死的害虫中，60% 以上是由病原真菌造成的，这也证明了病原真菌具有理想的园艺植物虫害防治效果。病原真菌能在害虫体内产生孢子，孢子产生的菌丝能将寄主杀死。值得注意的是，温度和湿度会影响到病原真菌的致病力，病原微生物利用同样不宜用于室内园艺植物虫害防治。病原微生物农药不同于传统的化学农药，对人类、牲畜不会造成化学危害，同时药效持久、应用范围广，具有良好的市场应用前景。 3、植物源杀虫剂防治技术的应用。目前园艺植物虫害生物防治，必须不断从更高水平来开展，植物源杀虫剂的研究、落实，告别了传统防治时代的漏洞，无论是在防治效率上，还是在防治质量上，都能够大幅度的提升，即便是在突如其来的虫害灾难上，都可以取得优秀防治效果。植物源杀虫剂操作，主要是针对植物体内的特殊物质，在虫害处置过程中，产生拒食、引诱、毒杀等效果。植物源杀虫剂应用过程中，表现出对人体无害的特点，主要是含有生物碱、精油、毒性蛋白等等，是一种较为典型的化合物。生物碱的应用过程中，表现为含氮的有机物，具有胃毒作用，可以针对蚜虫、叶螨等，产生显著的毒杀作用。精油的应用层面上，表现出中性物质或者是酸性物质，主要是存在于植物的果皮当中，通过熏蒸效果，引起害虫本身反应机制的改变，促使害虫不会对植物开展捕食，减少对植物造成的伤害。结束语 虫害现象会对园艺植物造成严重破坏，不仅会降低园艺植物所创造出的观赏效果，还会增加园艺植物种植的经济成本。所以应注重对