20XX年下学期小班思维游戏教案：《比大小》
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力
2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。
活动准备：
〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具（每个桌上一套）
活动过程：
一、导入活动：随音乐“汽车开来了”做律动入活动室。
二、展开活动：
1、引导幼儿观察讲述
今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了（运用多媒体操作）。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀？（橙色的）他们的班都有什么形状的图形宝宝？（正方形的、三角形的、还有圆的）从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点？（最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。）每一排的图形宝宝有什么不同点？（他们形状长得都不一样）从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点？（他们形状长得都一样）有什么不同点？（大小不同）
2、教师小结
图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长
得都不相同；从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。
3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。
小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，帮他们找到自己的位置好吗？（幼儿操作，教师巡回指导）
4、教师运用多媒体讲解操作
教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。
5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。
6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。
7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队
每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗？
每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。
三、结束：
今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒!
小班下学期安全教案《乘车安全( 一) 》小班安全教育教案：乘车安全( 一) 活动目标： 1、通过看情景表演，知道乘坐公共汽车时的各项安 全注意事项，并能严格遵守。 2、阅读幼儿用书，了解乘坐小汽车时的安全注意事 项。 活动准备： 1、教师和两名幼儿排练情景表演（或者与配班老师 手持木偶表演） 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、提问导入活动。教师：小朋友们，你们坐过哪些 车？乘坐公共汽车、小汽车的时候分别要注意些什么呢？ 2、请幼儿观看情景表演公交车上。 （1）情景表演第一部分： ①妈妈：有一天，我带着两个宝宝坐公交车。 ②小女孩：妈妈，人好多哦，真挤呀！ ③妈妈：人很多，所以我们要排队哦，一个一个上 车就不会太挤了。 ④旁白：小男孩坐在座位上动来动去，东张西望。 ⑤小女孩：在公共汽车上要像这样坐稳，扶好，不
要乱动哦。（两个小朋友坐在座位上，手把住前方座位的 扶手。） ⑥妈妈：姐姐说得对哦。扶好扶手，这才是会保护 自己的好孩子。（两个小朋友开心地笑着。） ⑦教师：小朋友们，刚才发生了什么事？他们怎么 上车的？不排队会发生什么情况呢？小男孩在座位上干 什么了？这样做会怎么样？ （2）情景表演第二部分： ①小男孩（把手伸到车窗外指着路边的风景）：妈妈你看，路边草丛里开着花。 ②妈妈（把小男孩的手拉回来）：不要把手和头伸 出车窗，这样很危险。 ③小女孩（从兜里掏出棒棒糖，自己拿一根，给了弟 弟一根）：我有棒棒糖，给你一根。 ④妈妈：汽车在开动的时候，吃棒棒糖、糖葫芦这 样的食物很危险。 ⑤旁白：白马公园到了，请乘客们下车。⑥妈妈： 等车停稳后再下。 ⑦教师：刚才小男孩干什么了？妈妈怎么说？小女 孩拿出棒棒糖准备吃的时候，妈妈说了什么？为什么乘 车的时候不能吃棒棒糖呢？ （3）教师小结：乘坐公共汽车时，要排队上车，不
幼儿园小班智力游戏教案 幼儿园小班智力游戏教案一 活动目标： 1、能听指令，较准确地指出物体的位置。 2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。 活动准备： 1、贴纸若干； 2、玩具筐一个； 3、玩具若干。 活动过程： 一、手指娃娃。 1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。” 2、出示玩具筐。 “这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。” 3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。 “宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。” 二、眼睛、鼻子、嘴巴。 1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。 “眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……” 2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。
三、找朋友。 “刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？” “手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？” 幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。 活动延伸 合唱歌曲《找朋友》。 幼儿园小班智力游戏教案二 设计思路： “找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。 活动目标： 1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。 2、培养幼儿的`观察力，体验发现的快乐。 活动准备： 课件、音乐 活动过程： 一、导入： “小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？” 二、观看课件，找出图片不同之处。 1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
幼儿园小班比大小教案 幼儿园小班比大小教案 导语：幼儿园小班比大小教案目的使学生积极主动的参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。 教学内容：教科书17页，练习二5、6 教学目的: 1、使学生认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。 2、初步建立数感、符号感，会用数字、符号或图形进行表示和交流。 德育结合点: 1、通过观察、比较、操作等实践活动向学生渗透集合、对应、统计等思想。 2、使学生积极主动的参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 教学重点: 认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义。 教具、学具准备:
图片学具：3只猴、4个梨、3个桃、2根香蕉教师准备“猴吃水果图”电脑课件教学过程: 一、讲授新课1、创设情境（出示“猴吃水果图”的电脑课件）在一片绿色的草坪上，有三只可爱的小猴子抱来一堆水果。有梨、桃子、香蕉。他们围成一圈，要分水果吃。 2、数画面中的水果。 让学生观察画面，师提问：画面上有哪些水果，各有多少个。然后以小组为单位，每个人都说一说。学生说的时候，教师到各组巡视、倾听，并加以引导。数水果的数量是最好按一定的顺序数。 3、示象形图。 在学生以小组为单位说出水果的数量的基础上，派代表说说。根据学生所说的让主题画中的猴、梨、桃和香蕉依次从画面中跳下来，摆成如第17页的象形图，并标上数字。 4、认识符号“=”的含义(1)提问：有几只猴和几个桃？每只猴能吃到1个桃吗？(2)让学生用学具摆出表示每只猴能吃到1个桃的图案。教师巡视，引导学生用前面所学的一一对应的方法摆出。并用课件显示教科书第17页中的“3只猴对3个桃”的.图。
思维游戏课程教案 小班上学期第三单元活动五 活动名称：《卡车接龙》 活动目标： 1、引导幼儿按颜色分类 2、引导幼儿简单接龙，了解接龙的意思 3、操作宝盒，让幼儿体验接龙游戏的快乐 活动准备： 教具：卡车队红卡片5张自制小旗一面口哨一只 黑板一个自制小熊（黄、灰、白）若干 学具：<卡车队>卡片3组15张 活动过程： （一）、进场 教师举着小旗子吹着口哨带领孩子们进场 师：“小朋友，我是卡车队长，请大家跟紧我，开上你们的小卡车一起去郊游吧。” 师：“这里有好多的叔叔阿姨，我们一起向他们问好。” 幼儿：“叔叔、阿姨好！” 师：“好，小朋友们请坐下。” （二）、引入 情景（一）：黑板上画着两辆卡车，第一辆卡车上有三只小熊。 1、师：“今天我们一同上一节有趣的思维游戏课，看！我们的好朋友小熊也坐着两辆卡 车来到了我们这里。他们是做着什么车来的？” 幼儿：“卡车” 师：“卡车是什么颜色的？” 幼儿：“红色的” 师：“车上有几只小熊？” 幼儿：“3只” 师：“坐在第一辆卡车上第一个位置的是什么颜色的小熊？” 幼儿：“黄色的。” 教师把小黄熊拿在手里和幼儿问好：“小朋友们好！” 幼儿：“小黄熊好！” 师：“坐在第一辆卡车上第二个位置的是什么颜色的小熊？” 幼儿：“还是黄色的。” 教师把小黄熊拿在手里和幼儿问好：“小朋友们好！” 幼儿：“小黄熊好！” 师：“坐在第一辆卡车上第三个位置的是什么颜色的小熊？” 幼儿：“白色的小熊。” 教师把小白熊拿在手里和幼儿问好：“小朋友们好！” 幼儿：“小白熊好！” 2、师：“咦？后面这辆卡车上怎么没有小熊呢？什么什么？……噢，调皮的小熊藏起来
了，他们想和小朋友们玩接龙游戏。小熊的要求是，第二辆卡车上排在最前面的小熊 要和前面卡车上排在最后的小熊颜色一模一样。小朋友，动动小脑筋想一想，下一只 熊是什么颜色的？” 教师请幼儿单独回答，并将选好的小熊贴到黑板上的卡车里。 师：“小熊说：‘你们真太厉害，一下子就接上了，我们要换个位置再考考你们，看你 们还能不能再接上。’” 3、教师将小熊卡片调换位置和颜色，请幼儿观察后回答问题，并反复熟悉、练习接龙游 戏。 （三）、师生互动接龙游戏 情景（二）：黑板上有乱七八糟的汽车卡片挤在一起。 师：“快看，又有好多的小熊坐着卡车来到我们小二班，可是，他们的秩序太乱了， 我们给他们排排队？” 幼儿：“好！“ 师：“谁愿意来当卡车队长指挥交通？” 教师请个别幼儿上台。 师：“老师先把最前面的卡车开出来，请小朋友们按照接龙的方法将其他的卡车排成 一条长龙，要求是来排队的卡车上面第一只小熊的颜色要和前面卡车上最后一只小熊 的颜色一模一样。” 教师邀请幼儿找出接龙的下一张卡片，正确排队后，教师可让幼儿模仿小司机开车拿 着手中的卡片在教室内行走一圈。 当所有找到卡片的幼儿手持卡片排成一队后，游戏成功。 （四）、操作宝盒 1、教师引导幼儿将宝盒里的卡片拿出来并且分类排序。 师：“小熊说：‘我还想和每一位小朋友玩接龙游戏，我就藏在你们的宝盒里，快把我 找出来吧。’” 幼儿打开宝盒，寻找到所有卡片。 师：“我们每个人都是卡车小队长，请队长们将你们手里的卡片按颜色区分开，把同 一个颜色的卡车排排队，摆在你的桌子上面。” 师：“我们一起看看都有什么颜色的卡车？” 幼儿：“红色、绿色、蓝色。” 师：“我们一起数一数，红色的卡车队有几辆车？” 幼儿：“一、二、三、四、五，五辆。” 2、教师引导幼儿将同色卡车接龙 师：“现在各位卡车小队长，将你桌子上红色卡车拿起了，红色卡车上的小熊要和你 们玩接龙游戏了，让我看看谁接的最快最好。” 幼儿将五张游戏卡片接好，游戏完成。 延伸活动：亲子游戏 师：“这个接龙游戏太好玩了，小朋友，我们带上爸爸妈妈和所有的小熊一起玩接龙吧， 记住：要宝宝接一张，爸爸妈妈接一张，我们一起比一比，看看哪个家庭接的龙最长。” 王岩 2011年11月
幼儿园小班游戏活动 篇一：幼儿园小班体育游戏活动方案 幼儿园 小班体育游戏活动方案 （2014--2015学年度） 活动内容 球儿跑得快 活动目标 1.让幼儿体验在水中玩球的乐趣。 2.学说“小球躲起来了”.“小球浮上来了”.“小球飘过来了”.“小球飘走了”。 3.培养幼儿的合作意识。 活动准备 1.在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。 2.玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。活动过程 1.师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测） 2.老师给你变个魔术。 老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。 3.小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：“小球飘过来了”.“小球飘走了”。） 4.观看游戏“小球躲猫猫”。 （1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言） （2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧！” （3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦！” 4.分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。） 活动延伸 小朋友们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。 篇二：小班晨间游戏活动 目标1 1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。游戏一：走小路 目标：练习在宽25厘米的平行线中间走。 准备：场地布置（如图）学会儿歌：小小路，窄又长，花儿开在路两旁，小朋友，走小路，整整齐齐排成行。 玩法：幼儿成一路纵队站在场地的一端。
班级：小三班执教：活动名称：乘车要注意安全 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？ 二、观看图片，知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？ 2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁？ 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。
班级：小三班执教：活动名称：我来认识消防员 活动目标 1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。 2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。 3．学说：消防队员叔叔真勇敢。 活动准备 1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。 2．消防队员救火的模拟工具、制服等。 活动过程 1．通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。 2．展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。 3．谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。
年月安全教案 班级：小三班执教：活动名称：安全的玩，健康的成长 活动目的： 1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简单的安全行为。 活动准备： 提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。 （1）出示幼儿户外活动时的图片 （2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物 2、寻找教室里不安全的因素 ①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果…… ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。 活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
幼儿园小班教案比大小 导语：本次教案主要是教小朋友们通过目测或者是测量来比较物体的大小。以下是品才网小编整理的幼儿园小班教案比大小，欢迎阅读参考。 幼儿园小班教案比大小 1.通过目测比较大小。 2.能对物体进行简单的分类。 1.幼儿目测，比较大小。 ——看图片大象和猪，比较大小。 ——讲故事《小猪和大象》小猪请客，吃饭，——分盘：谁用大盘子?谁用小盘子? ——幼儿各拿大小不同的两个苹果，听老师口令举大小苹果。 ——分苹果：谁吃大苹果?谁吃小苹果? ——出示大小筐子，幼儿分别放盘子。 2.神秘宝箱：幼儿通过摸球，比大小。 3.儿歌：我是一只大象，我是一只小猪大小大小，咚咚啪。 游戏：吹泡泡。 ——幼儿手拉手，听口令，变化大小。 幼儿园小班教案比大小1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。 1、大、小标记图片、大小娃娃各一 2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干 3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家 1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’;我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗?” 2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。” 1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作) 2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…” 3、游戏：给大大、小小坐椅子。 “这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?” 小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。 4、幼儿送礼物 要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
小班思维游戏教案《比大小》 1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力 2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套) 一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。 二、展开活动： 1、引导幼儿观察讲述 2、教师小结
图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。 3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，!..教案网!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导) 4、教师运用多媒体讲解操作 教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。 5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。 7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队
每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗? 每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。 三、结束： 今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒! 模板,内容仅供参考
小班安全教案：不跟陌生人走 活动目标 1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1．有关的图片四张(附后)。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3．玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢” 2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情 3．出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 四、结束活动，提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
小班安全教案：着火了怎么办 活动目标： 1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备： 1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。 2、图片碰到火灾逃生的方法。 4、园内备有必要的消防设施（影像画面） 活动过程： 一、出事图片（碰到火灾），引出主题。 1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗 2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗我们看到画面上发生了什么事情 二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法） 1、那真正发生火灾时我们该怎么办你会采用什么办法来保护自己呢（幼儿相互商量讨论） 2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的----模拟火灾报警） 3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。 三、老师总结：介绍方法 我们小朋友能用那些办法来保护自己呢（边讲边演示图片） 1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办） ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 2、拨打119 3、逃离火灾现场 四、延伸活动： 找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面 （楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志）
幼儿园中班智力游戏精品教案三篇 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，有利于教师科学。下面就是我给大家带来的幼儿园中班智力游戏精品教案三篇，希望能帮助到大家! 幼儿园中班智力游戏精品教案一：打电话 设计思路： 电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 [活动目标] 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 [活动准备] 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 [活动过程] 一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了)
2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了) 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗? 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?” 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物? 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展示幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。
小班数学《比大小》 运动目标： 1、探求发明生存中巨细差别的物品。 2、经由过程不雅察、比力，能用说话清晰地表达出“谁的大，谁的小”，生长说话表达本领。 3、能自动到场，在运动中努力摸索。 4、随即举行忍让教诲。 运动预备： 1、创设天线宝宝家的景象，摆放种种巨细差别的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。 2、在运动四周贴上巨细差别的卡片，一样的卡片巨细各一。 3、运动室表面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。 运动预设： 一、发言引入 天线宝宝接待各人来到天线宝宝乐土来做客。丁丁喜好大的工具，拉拉喜好小的工具。（出示天线宝宝和他们喜好的大工具和小工具）引诱幼儿说一说他们分离喜好什么？ 该环节作为引入，孩子很感爱好。然则有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不克不及听清先生的请求。 二、找一找，说一说 天线宝宝乐土里另有很多有大有小的工具，请各人去看一看、找一找，返来报告先生 和
幼儿自由摸索—会合个体报告：我看到什么工具大，什么工具小？（连系社会性，举行忍让教诲）。 孩子们对桌上摆放的玩具动物很感爱好，很多男孩在玩玩具，涌现了争抢的征象。运动后的报告运动，一些孩子不克不及会合留意力，不克不及谛听先生和搭档的话。 三、比一比 小朋侪很智慧，天线宝宝们在卡片上画了很多的礼品送给各人。每人到四周拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼品一样的小朋侪，两小我私家手拉手任意找个地位坐下来，说一说：我们的礼品都是什么？谁的大？谁的小？ 先生简朴树模—幼儿自由找朋侪—会合报告。 在找卡片的历程中，本领强的孩子会自动去找本身卡片上内容一样的好朋侪，本领较弱的孩子则不克不及，有些孩子没有找到好朋侪。由于牢固地位的影响，有的孩子找到了好朋侪却不克不及一路坐。 四、延长运动 天线宝宝要到表面去玩，小朋侪们要不要一路去呀？门口有一条宝宝通道，拿大礼品的小朋侪要爬过大的通道，去找大的天线宝宝；拿小礼品的小朋侪要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，然后把卡片放进他们的口袋里。可万万别放错了！ 幼儿凭据卡片上物体的巨细怕所在—凭据物体的巨细将卡片放进巨细差别的篮子里。 孩子们对爬很感爱好，能按先生的请求不推不挤。有个体孩子将大卡片放进小箱子。 自我反思 一、相宜性举动
幼儿园小班思维游戏活动教案：比大小教案 小班思维游戏活动比大小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力，初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看比大小教案吧。活动目标： 1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力 2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具（每个桌上一套） 活动过程： 一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。 二、展开活动： 1、引导幼儿观察讲述 今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了（运用多媒体操作）。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀？（橙色的）他们的班都有什么形状的图形宝宝？（正方形的、三角形的、还有圆的）从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点？（最上面一排的图形宝宝
都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。）每一排的图形宝宝有什么不同点？（他们形状长得都不一样）从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点？（他们形状长得都一样）有什么不同点？（大小不同） 2、教师小结 图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同；从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。 3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，帮他们找到自己的位置好吗？（幼儿操作，教师巡回指导） 4、教师运用多媒体讲解操作 教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。 5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。 7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队 每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗？ 每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。 三、结束： 今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒!
小班下学期安全教案《安全教育》 一、活动目标： 通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简单的安全知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，发展幼儿的多种能力，让幼儿真正从中学习获得发展。 二、组织和指导： 1、做好准备工作. 我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，(教案出自：教案网)分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统;同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
2、展开充分讨论. 对于幼儿来说，充分的讨论能唤起幼儿的经验，为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯，学习过马路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的发言......在整个活动中，孩子的积极性高，注意力集中，孩子的思考问题，发现问题，解决问题的能力也从中得到了提高。 3、及时调整活动，发展主题活动. 在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。(教案出自：教案网)在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来【小班安全教案/xiaoban/anquan/】，他们用手抓、挖、堆，还有的
1 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 比较大小教案 (附教学反思 ) 小班数学活动比较大小教案 (附教学反思 )主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步培养观察、比较和反应能力，比较物体的大小，学习描述物体的大小特征，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比较大小教案吧。 活动设计背景 每次分果时，孩子们都喊着：老师我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较，他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小， 但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。他们就不知道用语言描述：“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培养孩子们的观察、比较能力，学习描述物体的大小特征。 活动目标 1、初步培养观察、比较和反应能力。 2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。 3、发展目测力、判断力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点 教学重点：培养观察、比较和反应能力。 教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。 活动准备 1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。 2、大熊和小熊图片各一张 3、一些大衣服和小衣服 4、一些碗 5、一些大果和小果 6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。 活动过程 一、比较“大”“小”“一样大” 1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同？区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。 2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一 个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。
幼儿园小班智力游戏
小班智力游戏：看谁认得快 目标：1认识自己的标记。 2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾 1向幼儿介绍一日生活内容。 重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。 2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。 3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。 4游戏：看谁认得快 分组进行，巩固各自对标记的认识。 小班智力游戏：谁会飞 目标： 1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 准备：每名幼儿一把椅子 玩法： 1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。” 2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。 3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。 4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。 5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。 7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。 小班智力游戏——滚色 活动目标 1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。 2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。 活动准备 1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。 2、大张白纸坊在大盒子里。 玩法： 1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。 2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。 3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。 4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）
小班下学期安全教案随笔汇总 今天下午我们班开展安全活动，在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，接下来在这里给大家带来小班下学期安全教案随笔大全，希望对你有所帮助! 小班下学期安全教案随笔1 小班安全教案《小猫被淹》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班安全《小猫被淹》含反思教案吧。 活动目标： 1、知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。 2、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板 活动与指导： 1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后) 2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。 3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险? 4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。 附故事：小猫被淹 小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
幼儿园托班数学教案：《比大小》 活动目标： 1.感知和分辨大与小。 2.体验活动的快乐。 活动准备：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）活动过程：一情景导入： 1．（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？ 2．看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球） 二观察初步认识、感知大与小 1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球） 2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学） 3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快） 4、比大小 （1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？ （2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）（3）幼儿自由交流。 （4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。 师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢
（5）游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）跺脚的方法同上。 5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？ （金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……）三．游戏。 1、《吹泡泡》。（亲子同乐）幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。 2、摘苹果。 师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？ 师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。 幼儿按要求摘。
幼儿园小班亲子游戏大全(52个) 1、小鸡出壳 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 2、袋鼠妈妈/爸爸 目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。 玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃（爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行）。 3、跳圈圈 目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。 准备：两个圈 玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。 4、跳跳球 目的：培养孩子动作灵活性和自信心 准备：跳跳球 玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。 5、宝宝快爬 目的：培养孩子手脚协调能力和自信心 玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。 6、小青蛙 目的：培养孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性 儿歌：一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。 玩法：妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。 小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫。 7、大家一起来投球 目的：发展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增强独立性和自信心。 准备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。 玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后拾起来，再重新投进圆环中。示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。你可以在一边给他数数，记录宝宝成功的次数，让宝宝保持游戏的兴趣。
活动内容：《捉大个子》 活动目标：让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。 活动准备：幼儿扮演角色。 活动过程： 一、儿歌导入；《小小手》 1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？ 2、问师：“小朋友一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？”（请幼儿答） 3、师问“那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？”（幼儿回答） 4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…” 5、小朋友们观察的都很仔细，“大个子”不仅长得高，它还很淘气哦！有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗？游戏规则： ①首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。 ②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。 ③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？ 游戏（-） 1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找“大个子”（老师捉错一次，在捉对一次）。
2、在请一名幼儿上台表演；让幼儿来捉老师的“大个子”（幼儿如果捉错了，告诉幼儿“大个子”站队站错了，交换了位置，所以你就没找到“大个子”）。 游戏（二） 1、二个人一组互捉“大个子”。 2、自由捉；让幼儿都一起捉捉老师的“大个子”，幼儿在自由的互找“大个子” 游戏（三） 分组找：分成男女两组比赛找（幼儿面对面站着，找对“大个子”的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队）。 结束语； 小朋友们今天的游戏有趣吗？你们玩的开心，愉快吗？回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗？
小班数学活动:比较大小 活动目标 1.按大小特征排序并进行相应的匹配。 2.体验数学集体游戏的快乐. 准备: 皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份. 过程: 一:引题(出示大的人物和小的人物) 师:今天老师请来了两位客人，他们是大大和小小。你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小小和大大)两个小朋友哪里不一样?你们能猜出谁是大大，谁是小小啊!为什么? (大大要大,小小要小) 师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大大好,小小好) 二:实物直观比大小 师:大大和小小想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢? 你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么? 我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀? (小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法) 三:感知比较大，比较小 师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?那中间这个呢？ 四:分辨图片大小
师:两个小朋友非常开心又来了一个小朋友,她来了,现在请小朋友说说哪个最大,哪个最小?请幼儿从大到小排序. 我们给他们送衣服，该怎么送呢? 小结:大大要穿大衣服,小小要穿小衣服,中间的小朋友就穿比较大或比较小的衣服. 五:幼儿操作 师:大大和小小有点饿了，请你们给他们做好吃的汤圆，送给他们，好吗？大的送到红色的篮子，小的送的绿色的篮子。 六:舞蹈游戏:跳支舞(用身体动作来表示大小) 师:今天大家都很开心,我们来玩变大和变小的游戏。我说变大，你就站起来张开手臂,我说变小，你就缩起身子变小,一起来跳舞吧。