一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
2012.01
8.SNMPv3不仅能与以前的标准SNMPv1和SNMPv2兼容，而且在SNMPv2c的基础上增加了(D )P71
A.用户使用数量
B.网络服务质量
C.网络传输速度
D.安全和高层管理
10.SNMP报文在管理站和代理之间传送。由代理发给管理站，不需应答的报文是( D )
A.SetResquest
B.GetResquest
C.GetRreponse
D.Trap
16.MIB-2SNMP功能组包含的信息，关系到SNMP协议的实现和操作，该组包含的对象有(C )P81
A.10个
B.20个
C.30个
D.31个
17.SNMPv2报文的结构分为3部分，其中版本号的取值为( B )
A.0
B.1
C.2
D.v.2
18.在SNMPv1的操作中规定了陷入条件，下列不属于陷入条件的是( A )
A.linkSet
B.coldStart
C.linkDown
D.linkUp
2011.10
14.SNMP报文的组成部分包括( C )P72
A.版本号、团体号、MIB
B.版本号、主机号、协议数据单元（PDU）
C.版本号、团体号、协议数据单元（PDU）
D.版本号、用户号、协议数据单元（PDU）
16.关于SNMPv1支持的操作，下面描述正确的是( B )
A.管理站可以增加或删除表中的一行
B.管理站可以访问叶子节点
C.管理站可以访问子树节点
D.管理站可以一次性访问整个表内容
17.影响SNMP轮询频率的因素有( D )P83
A.代理数目、报文发送时间、网络延迟
B.代理数目、管理站性能、网络延迟
C.代理性能、报文处理时间、网络延迟
D.代理数目、报文处理时间、网络延迟
18.根据RFC2574，安全协议中提供对报文延迟和重放防护的模块是( D )P109
A.访问控制模块
B.加密模块
C.认证模块
D.时间序列模块
2011.01
5.SNMP实体可以对MIB-2中的对象执行的操作有( D )P72
A．Set,Trap,GetNext B.Get,Set,GetNext
C.Get,GetNext,Trap
D.Get,Set,Trap
10.在SNMPv2中，下列哪项提供了一种在表中添加或删除行的标准方法。( A )
A．RowStatus B.EntryStatus
C.OwnerString
D.DisplayString
15.SNMPv2中，管理站发出set命令，把状态列置为下列哪项，可将概念行删除。( B )P93 A．invalid B.destroy
C.notReady
D.notInService
17.为了以最小的交换次数检索最大的管理信息，或者说管理站要求最可能大的响应报文，SNMPv2增加的PDU是( C )P100
A．GetFullRequestPDU B.GetRequestPDU
C.GetBulkRequestPDU
D.GetPatailRequestPDU
2010.10
2.假定由网络管理站向代理发送下面命令：
SetRequest (ipRouteDest.10.1.2.3=10.1.2.3, ipRouteMetric.10.1.2.3=2,
ipRouteNextHop.10.1.2.3=10.5.4.3)
由于对象标识符ipRouteDest.10.1.2.3不存在，所以代理拒绝执行这个命令，这时网络管理站接收到的返回信息应为( B )P80
A.tooBig
B.noSuchName
C.badValue
D.genError
5.SNMPv2增加的管理站之间的通信机制是什么网络管理所需要的功能特征?( D )P103
A.独立式
B.集中式
C.分散式
D.分布式
6.set命令用于设置或更新变量的值，若变量的值不能设置，则返回的错误条件为( C )P79
A.tooBig
B.genError
C.badValue
D.noSuchName
7.MAX-ACCESS句子类似于SNMPv1的ACCESS子句，SNMPv2定义表示可读、可写、可生成的访问类型是( C )P86
A.Read-Only
B.Write-Only
C.Read-Create
D.Accessible-for-Notify
10.SNMPv2管理信息结构中，在对象的定义里，对象的状态不包括( B )P86
A.Current
B.Enable
C.Obsolete
D.Deprecated
14.接收GetRequest的SNMP实体是以请求标识相同的下列哪项响应?( B )P75
A.GetRequest
B.GetResponse
C.GetNextRequest
D.Trap
20.如果管理站不知道表的行数，而想检索整个表，则需要( C )
A.无法做到
B.连续使用GetRequest
C.连续使用GetNextRequest
D.连续使用GetResponse
2010.01
10.对于Set命令的应答是（ B ）
A.GetRequest
B.GetResponse
C.GetNextRequest
D.Trap
11.如果发送实体重新初始化，但代理的配置没有改变，这种SNMPv1的陷入条件称为（B）P80
A.coldStart
B.warmStart
C.egpNieghborLoss
D.enterpriseSpecfic
12.以下对网络管理站的轮询策略描述正确的是（ C ）P83
A.被轮询的代理数与轮询间隔成反比
B.被轮询的代理数与单个轮询需要的时间成正比
C.被轮询的代理数与代理处理一个请求报文的时间成反比
D.被轮询的代理数与代理产生一个响应报文的时间成正比
14.SNMPv2的5种访问级别由小到大排列正确的是（ A ）P86
A.not-accessible，accessible-for-notify，read-only，read-write，read-create
D. read-only，read-write，read-create，not-accessible，accessible-for-notify
19.在SNMPv2中提供管理站和管理站之间的请求/响应通信的PDU是（ D ）P99
A.GetRequestPDU
B.GetNextRequestPDU
C.GetBulkRequestPDU
https://www.doczj.com/doc/6414138015.html,rmRequestPDU
2009.10
7.为了以最小的交换次数检索最大的管理信息，或者说管理站要求最可能大的响应报文，SNMPv2增加的PDU是(C )P100
A.GetrequestPDU
https://www.doczj.com/doc/6414138015.html,rmRequestPDU
C.GetBulkRequestPDU
D.SetRequestPDU
14.SNMP实体可以对MIB-2中的对象执行的操作有( D )P72
A.Set,Trap,GetNext
B.Get,Set,GetNext
C.Get,GetNext,Trap
D.Get,Set,Trap
17.SNMPv2与SNMPv1相同之处在于( C )P69
A.安全功能
B.协议操作
C.报文封装格式
D.管理信息结构
2009.01
2.SNMPv2增加的管理站之间的通信机制是何类型网络管理所需要的功能特征？( D )P103
A.独立式
B.集中式
C.分散式
D.分布式
5.下面几种SNMPv1 PDU具有相同格式的是( B )P72
A.GetRequestPDU，GetNextRequestPDU，SetRequestPDU，TrapPDU
B.GetRequestPDU，GetNextRequestPDU，SetRequestPDU
C.GetRequestPDU，GetNextRequestPDU，TrapPDU，GetResponsePDU
D.GetRequestPDU，TrapPDU，SetRequestPDU，GetResponsePDU
8.接收GetRequest的SNMP实体是以请求标识相同的下列哪项响应?( B )P75
A.GetRequest
B.GetResponse
C.GetNextRequest
D.Trap
9.假设有一个LAN，每15min轮询所有被管理设备一次，管理报文的处理时间是50ms，网络延迟为1ms，单个轮询需要的时间为0.202s，则管理站最多可支持的设备数是( B )P83 例4-11
A.300
B.4500
C.18000
D.150000
20.set命令用于设置或更新变量的值，若变量的值不能设置，则返回的错误条件为( C )P79
A.tooBig
B.genError
C.badValue
D.noSuchName
2008.10
6.如果发送实体重新初始化，但代理的配置没有改变，这种SNMPv1的陷入条件称为( B ）P80
A.coldStart
B.warmStart
C.egpNeighborLoss
D.enterpriseSpecfic
8.SNMPv1操作中检索未知对象所采用的命令是( D ）P77
A.GetRequest
B.Trap
C.SetRequest
D.GetNextRequest
13.SNMPv2的5种访问级别由小到大排列正确的是( A ）P86
A. not-accessible，accessible-for-notify，read-only，read-write，read-create
D. read-only，read-write，read-create，not-accessible，accessible-for-notify
14.不属于SNMPv2管理信息结构SMI引入的关键概念的是( B ）P84
A.对象的定义
B.信息通知
C.概念表
D.通知的定义
15.在SNMPv2中提供管理站和管理站之间的请求/响应通信的PDU是( D ）P99/P103
A. GetRequestPDU
B. GetNextRequestPDU
C. GetBulkRequestPDU
D. InformRequestPDU
18.以下对网络管理站的轮询策略描述正确的是( C )
A.被轮询的代理数与轮询间隔成反比。
B.被轮询的代理数与单个轮询需要的时间成正比。
C.被轮询的代理数与代理处理一个请求报文的时间成反比。
D.被轮询的代理数与代理产生一个响应报文的时间成正比。
2008.01
12．下面几种SNMPv1 PDU具有相同格式的是（ B ）P72
A. GetRequestPDU，GetNextRequestPDU，SetRequestPDU，TrapPDU
B. GetRequestPDU，GetNextRequestPDU，SetRequestPDU
C. GetRequestPDU，GetNextRequestPDU，TrapPDU，GetResponsePDU
D. GetRequestPDU，TrapPDU，SetRequestPDU，GetResponsePDU
13.SNMPv1的操作中，如果要删除表中的行，行的所有者发出SetRequest PDU，把行的状态对象置为: （A
）P80
A. invalid
B. valid
C. createrequest
D. undercreation
14.假设有一个LAN，每15min轮询所有被管理设备一次，管理报文的处理时间是50ms，网络延迟为1ms，单个轮询需要的时间为0.202s，则管理站最多可支持的设备数是（ B ）P83 例4-11
A.300
B.4500
C.150000
D.18000
15.SNMPv2定义的访问类型增加了一个与概念行有关的访问类型是（ D ）P86
A.read-only
B.read-write
C.write-only
D.read-create
16.SNMPv1的操作中，使用Set命令设置多个变量时，若有一个变量的名字和要设置的值在类型、长度或实际值方面不匹配，则返回的错误条件是（ D ）P79
A.tooBig
B.noSuchName
C.genError
D.badValue
2007.10
2.SNMP报文在管理站和代理之间传送。由代理发给管理站，不需应答的报文是( D )P73
A. SetRequest
B. GetRequest
C. GetResponse
D. Trap
6.在对象标识树中，SNMP操作可以访问的是( A )P72
A.叶子结点
B.根结点
C.全部中间结点
D.部分中间结点
8.按照预定的格式准备要发送的报文，或者从接收的报文中提取数据。在SNMP引擎中，实现这一功能的是( B )P106
A.调度器
B.报文处理子系统
C.安全子系统
D.访问控制子系统
12.SNMPv2报文的结构分为3部分，其中版本号的取值为( B )P98
A.0
B.1
C.2
D.v.2
16.SNMPv2引入了信息模块的概念，用于说明一组定义，以下不属于这种模块的是( C )P93
A.MIB模块
B.MIB的依从性声明模块
C.管理能力说明模块
D.代理能力说明模块
17.为了修补SNMP的安全缺陷，提出S-SNMP标准。这个协议提供的数据加密功能采用( D )P69
A.RSA算法
B.IDEA算法
C.RC5算法
D.DES算法
20.SNMPv3不仅能与以前的标准SNMPv1和SNMPv2兼容，而且在SNMPv2c的基础上增加了( D )P71
A.用户使用数量
B.网络服务质量
C.网络传输速度
D.安全和高层管理
2007.01
8．由代理发给管理站，不需要
．．．应答的报文是（D ）P73
A．GetRequest报文 B.GetNextRequest报文
C.SetRequest报文
D.Trap报文
10．SNMPv1所提供的安全措施是（ A ）P69
A．团体名认证 B.提供数据加密功能
C.基于用户的安全模型
D.用时间戳对报文排序
12．在SNMPv2中，包含的对象与管理对象的控制有关的组是（B ）P95
A.系统组
B.MIB对象组
C.接口组
D.SNMP组
13．为以最小的交换次数检索大量的管理信息，或者说管理站要求尽可能大的响应报文，SNMPv2增加的PDU是（ C ）P100
A．GetRequestPDU B．InformRequestPDU
C．GetBulkRequestPDU D．GetNextRequestPDU
2006.10
5．SNMPv3不仅能与以前的标准SNMPv1和SNMPv2兼容，而且在SNMPv2c的基础上增加了（ D ）A．用户使用数量B．网络服务质量
C．网络传输速度D．安全和高层管理
15．SNMPv1操作中检索未知对象所采用的命令是（ D ）
A．GetRequse B．Trap
C．SetRequest D．GetNextRequest
19．不属于SNMPv2管理信息结构SMI引入的关键概念的是（ B ）
A．对象的定义B．信息通知
C．概念表D．通知的定义
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
2012.01
23.SNMPv2 SMI引入了4个关键的概念：对象的定义；概念表；信息模块；__通知的定义_。P84
26.SNMP共有五种管理操作，但只有四种PDU格式，管理站发出的三种请求报文采用的格式是一样的，
__代理的应答____报文格式只有一种，即GetResponsePDU。P72
28.按照SNMPv2规范，表是行的序列，而行是__列对象____的序列。P87
2011.10
26.RFC1157建议在Get和GetNext协议数据单元中发送实体把变量置为ASN.1的NULL值，接收实体处理时忽略它，在返回的应答协议数据单元中设置为___变量的实际值__。P75
27.在检索简单的标量对象值时，如果变量绑定表中的一个对象无法与MIB中的任何对象标识符匹配，则返回的PDU中错误状态字段置为__ noSuchName _____。
2011.01 xx
2010.10
25.SNMPv2增加了管理站之间的通信机制，为此引入了通知报文和__管理站数据库__。P103
2010.01xx
2009.10
28.RFC2574将安全协议分为时间序列模块、认证模块和加密模块。其中，__时间序列______模块提供对报文延迟和重放的防护。
2009.01
24.根据对象标识符的词典顺序，对于标量对象，对象标识符所指的下一个实例就是__对象的值_____。27.SNMPv2 SMI是对SNMPv1 SMI的扩充，它引入了4个关键的概念是：对象的定义、__概念表_____、通知的定义、信息模块。P84
30.在SNMP功能组中，对象__ snmpEnableAuthenTrap _____可以由管理站设置，它指示是否允许代理产生“认证失效”陷入，这种设置优先于代理自己的配置。P81
2008.10 xx
2008.01
26.在SNMP功能组中，对象__ snmpEnableAuthenTrap ______可以由管理站设置，它指示是否允许代理产生“认证失效”陷入，这种设置优先于代理自己的配置。P81
27.SNMPv2 SMI是对SNMPv1 SMI的扩充，它引入了4个关键的概念是：对象的定义、___概念表______、通知的定义、信息模块。P84
28.SNMPv2的系统组在MIB-2系统组上增加了与对象资源有关的一个标量对象__sysORLastChange _______和一个表对象sysORTable。P94
2007.10
21.SNMP共有5种管理操作，但只有4种PDU格式，管理站发出的3种请求报文采用的格式是一样的，
__代理的应答______报文格式只有一种，即GetResponsePDU。P72
24.SNMPv2 SMI引入了4个关键的概念：对象的定义；概念表；信息模块；_委托代理__。P43
27.RFC1157建议在Get和GetNext协议数据单元中发送实体把变量置为ASN.1的___ NULL____值。P75 29.在RFC2571描述的管理框架中，把以前叫做管理站和代理的东西统一叫做_ SNMP实体__。P104
2007.01
26.在SNMPv2增加的管理站之间的通信机制中，引入通知报文和_____管理站数据库__。P103
27.SNMP实体由一个SNMP引擎和一个或多个有关的____ SNMP应用______组成。
28.RFC2574将安全协议分为时间序列模块、认证模块和加密模块。其中，___时间序列模块_模块提供对报
文延迟和重放的防护。P109
2006.10 xx
三、简述题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
2012.01
35.下图为生成和发送SNMP报文的图示。请完成图中空白部分（写在图下面对应的序号后面）。（1）（2）（3）（4）（5）P74
题35图
2011.10
33.33.试描述SNMPv2中关于块检索操作GetBulkRequest的工作过程。 P100
2011.01
31．简述变量绑定表的作用及RFC1157对使用变量绑定表的建议。P75
34．SNMPv2的SMI引入了哪些关键概念？（请说出每个概念名称并简要解释）P84
35．管理站数据库主要由哪几个表组成？每个表的作用是什么？P103
36．选择网络管理站的标准有哪些？P82
2010.10
31.简述SNMP协议实体接收报文的过程。P75
35.使用标准的SNMPv1操作来检索system.sysObjectID，可以有几种方法？请写出每种方法的具体检索命令。已知MIB-2的system组的内容如下图所示。
题35图
36. SNMP操作访问对象实例，什么情况下用到变量绑定表？请说明如何使用。P75
2010.01 xx
2009.10
32.管理站数据库主要由哪几个表组成？每个表的作用是什么？
P103
管理站数据库主要由报警表、事件表和事件通知表这三个表组成：(2分)
报警表(snmpAlarmTable)：报警表提供被监视的变量的有关情况，记录管理站之间的报警信息，类似于RMON警报组的功能。(1分)
事件表(snmpEventTable)：事件表记录SNMPv2实体产生的重要事件，或者是报警事件，或者是通知类型宏定义的事件。(1分)
事件通知表(snmpEventNotifyTable)：事件通知表定义了发送通知的目标和通知的类型。
33.简述变量绑定表的作用及RFC1157对使用变量绑定表的建议。
P75
作用：SNMP操作只能访问对象标识树的叶子结点，为了减少通信负载，可以一次检索多个管理对象，把多个变量的值装入一个PDU，这时就要使用变量绑定表。(2分)
建议：RFC1157建议在Get和GetNext协议数据单元中发送实体把变量置为ASN.1的NULL值，(1分)接收实体处理时忽略它，在返回的应答协议数据单元中设置为变量的实际值。
35.试描述在SNMPv2的管理信息结构中，生成概念行的两种方法。(P91~92)
(1)选择实例标识符。(1分)
(2)A.管理站通过事务处理产生和激活概念行；B.管理站与代理协商生成概念行。(2分)
(3)初始化非默认值对象。(1分)
(4)激活概念行。(1分)
2009.01
33.使用标准的SNMPv1操作来检索system.sysObjectID，可以有几种方法？请写出每种方法的具体检索命令。已知MIB-2的system组的内容如下图所示。
题33图
(1)GetRequest(sysObjectID.0)
(2)GetNextRequest（sysObjectID）
36.请简述HMAC-MD5-96协议计算报文摘要的过程。P111
2008.10
34．在所给出SNMP报文交互序列况的图示中，在图中注明由管理站发出的3种请求报文和由代理发给管
理站报文所对应的SNMPPDU。
32．P44-P45
参考答案：
（1）SNMP环境中的所有管理对象组织成分层的树结构。（2分）
（2）这种树结构的作用如下：
①表示管理和控制关系；（1分）
②提供了结构化的信息组织技术；（1分）
③提供了对象命名机制。（1分）
2008.01
31.请简述HMAC-MD5-96协议计算报文摘要的过程。P111
34.下图是udp组的一部分。P76-P78例4-1和例4-2
请写出用SNMPv1的Get和GetNext命令检索它的4个值以及得到的响应。
35.SNMPv2中管理站如何对一个接口进行测试？P97最后一段
2007.10
34.在SNMPv2的管理信息结构中，如何将概念行挂起？代理又如何响应？P92
36．SNMPv1支持的操作有哪些？考虑下面的表对象。如果我们想改变列对象ipRouteMetric1的第一个值为8，应作如何操作？得到的响应又是什么？P 72、P79
题36表
ipRouteDest ipRouteMetric1 ipRouteNextHop
9.1.2.3 3 99.0.0.3
10.0.0.51 5 89.1.1.42
2007.01
33．试描述在SNMPv2的管理信息结构中，生成概念行的两种方法。P91
2006.10
34．在所给出SNMP报文交互序列况的图示中，在图中注明由管理站发出的3种请求报文和由代理发给管理站报文所对应的SNMPPDU。
(1) GetRequestPDU,GetResponsePDU
(2) GetNextRequestPDU,GetResponsePDU
(3) SetRequestPDU,GetResponsePDU
(4) TrapPDU
四、综合题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
2012.01
38.依据给出的图示，假设有三个接口，应用SNMPv1检索表对象的操作，解答下列问题。P78
题38图
（1）写出检索ifNumber的值的命令，并给出响应结果；
（2）若要知道第一个接口的类型，写出相应的检索命令；
（3）若要知道第二个接口的类型，写出相应的检索命令；
（4）若要知道第一个接口的数据速率，写出相应的检索命令。
（5）若要知道第一个接口的物理地址，写出相应的检索命令。
2011.10
38．关于SNMPv1的操作，请回答以下问题：
（1）Get操作中，如果变量绑定表中有一个变量的值得不到，则可能返回的错误有哪些？
（2）假设管理站不知道udp组有哪些变量，那么要得到udp组的第一个对象可以发出什么命令？
（3）Set命令用于设置或更新变量的值。如果在变量绑定表中有一个变量不能设置，则返回的结果又会如何？
2011.01
37.请阐述SNMPv1的局限性。P84
2010.10
37.SNMPv2报文的结构是什么？SNMPv2实体发送一个报文一般要经过哪些步骤？P98
2010.01
37.考虑下表的数据；其中ipRouteDest对象为索引对象。P78-P80
IpRouteDest IpRouteMetric1 ipRouteNextHop
9.1.2.3 3 99.0.0.3
10.0.0.51 5 89.0.0.42
10.0.0.99 5 89.1.1.42
（1）假定管理站不知道该表的行数而想检索整个表；
（2）管理站想改变列对象ipRouteMetric1的第一个值为9；
（3）管理站想增加一行，其中ipRouteDest的值为：11.3.3.12，IpRouteMetric1的值为：9，ipRouteNextHop 的值为：91.0.0.5；
请写出以上几种情况在SNMPv1中相应的命令和得到的响应。
2009.10
38.关于表对象的应用。考虑下面的表对象例子。其中ipRouteDest是索引列对象。P78-80
题38表
ipRouteDest ipRouteMetric1 ipRouteNextHop
9.1.2.3 3 99.0.0..3
10.0.0.51 5 89.1.1.42
（1）如果我们想改变列对象ipRouteMetric1的第一个值为8，则发出的命令是什么？得到的响应又是什么？发出命令：SetRequest(ipRouteMetric1.9.1.2.3=8)(1分)
得到响应：GetResponse(ipRouteMetric1.9.1.2.3=8)(1分)
（2）如果我们增加一行，使得ipRouteDest列的值为11.1.3.12，ipRouteMetric1的值为9，ipRouteNextHop 的值为91.0.0.5，则可以发出的命令是什么？代理又如何处理这个命令？
发出命令：SetRequest(ipRouteDest.11.1.3.12=11.1.3.12，ipRouteMetric1.11.1.3.12=9，
ipRouteNextHop.11.1.3.12=91.0.0.5)(1分) 这个命令如何执行，RFC1212有3种解释：A.代理可以拒绝这个命令。(1分) B.代理可以接受这个命令，并企图生成一个新的对象实例，但是发现被赋予的值不适当，因而返回错误状态badValue。(1分) C.代理可以接受这个命令。生成一个新的行，并返回：GetResponse(ipRouteDest.11.1.3.12=11.1.3.12, ipRouteMetric1.11.1.3.12=9,
ipRouteNextHop.11.1.3.12=91.0.0.5)(1分)
（3）是否可以删除这个表中的第一行？如果可以删除，则如何操作？如果不可以，则在MIB-2中，哪些表是可以删除的？
不可以。(2分)在MIB-2中，只有两种表是可以删除的：ipRouteTable包含ipRouteType，可取值invalid；ipNetToMediaTable包含ipNetToMediaType，可取值invalid。(2分)
2009.01 xx
2008.10
38．考虑下表的数据；其中ipRouteDest对象为索引对象。P78例4-2
ipRouteDest IpRouteMetric1 ipRouteNextHop
9.1.2.3 3 99.0.0.3
10.0.0.51 5 89.0.0.42
10.0.0.99 5 89.1.1.42
（1）假定管理站不知道该表的行数而想检索整个表；
可以连续使用GetNext命令：
①GetNextRequest(ipRouteDest,ipRouteMetric1,ipRouteNextHop);
得到的响应为：
GetResponse(ipRouteDest.9.1.2.3=9.1.2.3,
ipRouteMetric1.9.1.2.3=3,
ipRouteNextHop.9,1,2,3=99.0.0.3);(1分)
②GetNextRequest(ipRouteDest.9.1.2.3,
ipRouteMetric1.9.1.2.3,
ipRouteNextHop.9.1.2.3);
得到的响应为：
GetResponse(ipRouteDest.10.0.0.51=10.0.0.51,
ipRouteMetric1.10.0.0.51=5,
ipRouteNextHop.10.0.0.51=89.1.1.42);(1分)
③GetNextRequest(ipRouteDest.10.0.0.51,
ipRouteMetric1.10.0.0.51,
ipRouteNextHop.10.0.0.51);
得到的响应为：
GetResponse(ipRouteDest.10.0.0.99=10.0.0.99,
ipRouteMetric1.10.0.0.99=5,
ipRouteNextHop.10.0.0.99=89.1.1.42);(1分)
④GetNextRequest(ipRouteDest.10.0.0.99,
ipRouteMetric1.10.0.0.99,
ipRouteNextHop.10.0.0.99);
得到的响应为：
GetResponse(ipRouteDest.9.1.2.3=3,
ipRouteMetric1.9.1.2.3=99.0.0.3,
ipNetToMediaIfIndex.1.3.=1);
至此知道该表只有3行，因为第四次检索已经检出了表之外。（响应中应该包含不在上面表中的列对象）（1分）
（2）管理站想改变列对象ipRouteMetric1的第一个值为9；
SetRequest(ipRouteMetric1.9.1.2.3=9)；
得到的响应是：
GetResponse(ipRouteMetric1.9.1.2.3=9)；(2分)
（3）管理站想增加一行，其中ipRouteDest的值为：11.3.3.12，IpRouteMetric1的值为9，ipRouteNextHop 的值为：91.0.0.5；
请写出以上几种情况在SNMPv1中相应的命令和得到的响应。
SetRequest(ipRouteDest.11.3.3.12=11.3.3.12,
ipRouteMetric1.11.3.3.12=9,
ipRouteNextHop.11.3.3.12=91.0.0.5);(2分)
得到的响应为：（有三种情况）
GetResponse(ipRouteDest.11.3.3.12=11.3.3.12,
ipRouteMetric1.11.3.3.12=9,
ipRouteNextHop.11.3.3.12=91.0.0.5);(2分)
2008.01 xx
2007.10
37．依据给出的图示，假设有三个接口，应用SNMPv1检索表对象的操作，解答下列问题。P78例4-5
题37图
（1）写出检索ifNumber的值的命令，并给出响应结果；
GetRequest(1.3.6.1.2.1.2.1.0) GetResponse(2)
（2）若要知道第一个接口的类型，写出相应的检索命令；
GetRequest(1.3.6.1.2.1.2.2.1.3.1)
（3）若要知道第二个接口的类型，写出相应的检索命令；
GetNextRequest(1.3.6.1.2.1.2.2.1.3.1)
（4）若要知道第一个接口的数据速率，写出相应的检索命令。
GetRequest(1.3.6.1.2.1.2.2.1.5.1)
（5）若要知道第一个接口的物理地址，写出相应的检索命令。
GetNextRequest(1.3.6.1.2.1.2.2.1.5.1)
2007.01
37.关于表对象的应用。考虑下面的表对象例子。其中ipRouteDest是索引列对象。
ipRouteDest ipRouteMetric1 ipRouteNextHop
9.1.2.3 3 99.0.0..3
10.0.0.51 5 89.1.1.42
（1）如果我们想改变列对象ipRouteMetric1的第一个值为8，则发出的命令是什么？得到的响应又是什么？P79例4-7
发出的命令：SetRequest（ipRouteMetric1.9.1.2.3 = 8）
得到的响应：GetResponse（ipRouteMetric1.9.1.2.3 = 8）
（2）如果我们增加一行，使得ipRouteDest列的值为11.1.3.12，ipRouteMetric1的值为9，ipRouteNextHop 的值为91.0.0.5，则可以发出的命令是什么？代理又如何处理这个命令？
P79例4-8 发出的命令：SetRequest（ipRouteDest.11.1.3.12 =11.1.3.12，ipRouteMetric1.11.1.3.12 =9, ipRouteNextHop.11.1.3.12=91.0.0.5）处理有3种情况（略）
（3）是否可以删除这个表中的第一行？如果可以删除，则如何操作？如果不可以，则在MIB-2中，哪些表是可以删除的？P80例4-10
不可以删除。在MIB-2中，只有两种表是可删除的：ipRouteTable包含ipRouteType,可取值invalid；ipNetToMediaTable包含ipNetToMediaType,可取值invalid。
2006.10
37．下表是MIB-2 IP功能组中IP路由表ipRouteTable的部分内容，应用简单网络管理协议SNMPv1，按下面要求写出检索表对象的操作。
ipRouteDest IpRouteMetric1 ipRouteNextHop
202．112．17．25 3 212．28．131．117
67．100．141．87 6 79．132．84．63
145．133．11．35 5 131．69．116．79
（1）若管理站不知道该表的行数而想检索整个数据表，需要怎样操作？
可以连续使用GetNextRequest命令
（2）写出检索表中第一行的步骤。
GetNextRequest (ipRouteDest, IpRouteMetric1, ipRouteNextHop)
GetResponse(ipRouteDest.202.112.17.25=202.112.17.25,IpRouteMetric1.202.112.17.25=3, ipRouteNextHop.202 .112.17.25=212.28.131.117)
（3）写出检索表中第二行的步骤。
GetNextRestques(ipRouteDest.202.112.17.25,IpRouteMetric1.202.112.17.25,ipRouteNextHop.202.112.17.25) G etResponse(ipRouteDest.67.100.141.87=67.100.141.87,IpRouteMetric1.67.100.141.87=6, ipRouteNextHop.67.10 0.141.87=79.132.84.63)
（4）若要改变列对象ipRouteMetricl的第二个值，由6改为7，写出相应的命令，并写出应答。SetRequest(ipRouteMetric1.67.100.141.87=7)
GetResponse(ipRouteMetric1.67.100.141.87=7)
（5）若要删除IP路由表ipRouteTable中的行，MIB-2有什么规定？
规定该表中包含ipRouteType,对其值取Invalid。
全国高等教育自学考试高级语言程序设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
2001年10月全国高等教育自学考试高级语言程序设计(一) 试卷 第一部分选择题 一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1. C语言程序编译时，程序中的注释部分【】 A. 参加编译，并会出现在目标程序中 B. 参加编译，但不会出现在目标程序中 C. 不参加编译，但会出现在目标程序中 D. 不参加编译，也不会出现在目标程序中 2. 下列表达式的值为0的是【】 A. 3﹪5 B. 3/ C. 3/5 D. 3<5 3. 正确的C语言用户自定义标识符是【】 A. print B. float C. when？
D. random﹪2 4. 设int a = 3；则表达式a<1&& - - a>1的运算结果和a的值分别是【】 A. 0和2 B. 0和3 C. 1和2 D. 1和3 5. 下列叙述中，正确的是【】 A. 引用带参的宏时，实际参数的类型应与宏定义时的形式参数类型相一致 B. 宏名必须用大写字母表示 C. 宏替换不占用运行时间，只占编译时间 D. 在程序的一行上可以出现多个有效的宏定义 6. 下列保留字中用于构成循环结构的是【】 A. if B. while C. switch D. default 7. 与语句if(a>b)if(c>d)x = 1；else x = 2；等价的是【】 A. if(a>b){if(c>d) x = 1；else x = 2；} B. if(a>b){if(c>d) x = 1；} else x = 2；
★教师五条禁令： 一、严禁教师收受、索要学生或学生家长钱物及利用学生家长办私事。 二、严禁教师侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，不得有伤害学生人格及心理的言行。 三、严禁教师按照考试成绩给学生排座位、排列名次，张榜公布。 四、严禁教师（教研员）直接或间接乱办班、乱补课、乱收费。 五、严禁教师（教研员）向学生推销各种报刊、资料或其它商品。 对于违反上述禁令者，取消其中考命题员、审题员、骨干教师资格，取消其特级教师、优秀教师等荣誉称号，取消其三年内参加评优、评职、评骨干、晋级等资格；对于情节严重者，给予警告、记过、记大过处分，直至清除教师队伍。 ★教师基本行为规范 一、教师政治思想行为规范 二、教师职业道德规范 三、教师语言行为规范 四、教师仪表行为规范 五、教师工作作风行为规范 第二种答法一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。 二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。 三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾 四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。 五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。 六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。 七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。 八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。 九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠 。十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。 十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私 十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。 ★对教育的认识 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。坚持育人为本，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。 ★怎样认识素质教育 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、
2017年10月全国高等教育自学考试 中国近现代史纲要真题解析 (课程代码03708) 一、本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1.中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是( )。 A.地主阶级与农民阶级的矛盾 B.资产阶级与工人阶级的矛盾 C.帝国主义与中华民族的矛盾 D.封建主义与人民大众的矛盾 2.洋务派最早从事的洋务事业是( )。 A.兴办军用工业 B.兴办民用工 C.派遣留学生 D.创立新式学堂 3.戊戌维新时期，维新派在上海创办的影响较大的报刊是( )。 A.《国闻报》 B.《时务报》 C.《强学报》 D.《万国公报》 4.1904年至1905年，为争夺侵略权益公然在中国东北进行战争的是( )。 A.美国与俄国 B.美国与英国 C.英国与日本 D.日本与俄国 5.20世纪初，在资产阶级民主革命思想传播中发表《驳康有为论革命书》的是( )。 A.孙中山 B.邹容 C.章炳麟 D.陈天华 6.1922年1月，中国共产党领导的第一次工人运动高潮的起点是( )。 A.香港海员罢工 B.安源路矿工人罢工 C.京汉铁路工人罢工 D.省港工人罢工 7.1930年8月，邓演达领导成立的中间党派是( )。 A.中国青年党 B.中国国家社会党 C.中国******临时行动委员会 D.中国******革命委员会 8.第五次反“围剿”斗争失败后，1934年10月开始战略转移的是( )。A.红十五军团B.红一方面军C.红二方面军D.红四方面军 9.1935年，日本帝国主义为扩大对华侵略而发动的事变是( )。 A.九一八亊变 B.—·二八事变 C.华北事变 D.卢沟桥事变 10.1937年，在淞沪会战中率领“八百壮士”孤军据守四行仓库的爱国将领是( )。 A.谢晋元 B.佟麟阁 C.张自忠 D.戴安澜 11.1940年，八路军对侵华日军发动大规模进攻的战役是( )。 A.平型关战役 B.雁门关战役 C.阳明堡战役 D.百团大战 12.1945年8月至10月，国共双方举行的谈判是( )。 A.西安谈判 B.重庆谈判 C.南京谈判 D.北平谈判 13.1946年6月，******军队挑起全面内战的起点是( )。 A.大举围攻中原解放区 B.大举围攻东北解放区 C.重点进攻陕甘宁边区 D.重点进攻山东解放区 14.台湾人民为反抗******当局暴政而举行“二二八”起义的时间是( )。 A.1945年 B.1946年 C.1947年 D.1948年
11.5骨干教师评选试题（A） 2012-04-28 10:04:14| 分类：十点咖啡| 标签：|举报|字号大中小订阅 鞍山市中小学骨干教师选拔理论考试试卷（A卷） 1、以下不属于“八荣八耻”内容的条目是 （A）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；（B）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；（C）以乐于助人为荣，以妨碍别人为耻；（D）以服务人民为荣，以背离人民为耻；2、教学设计的内容不包括 （A）教学目标（B）教学过程（C）教学方法（D）教学诊断（E）学习者分析 3、教材处理主要指 （1）次序的处理（2）内容的处理（3）生成的处理（4）方式的处理 （A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（4）（C）（1）（3）（4）（D）（2）（3）（4） 4、现代学习方式的基本特征是 （1）主动性（2）研究性（3）独立性（4）独特性（5）探索性（6）体验性（7）问题性（A）（1）（2）（3）（5）（6）（B）（1）（2）（4）（6）（7） （C）（1）（3）（5）（6）（7）（D）（1）（3）（4）（6）（7） 5、在新课程下，教师的角色应发生转变，正确的选项是 （1）教师是灵魂塑造的工作者（2）教师是学生学习的促进者 （3）教师是课堂教学的主导者（4）教师是教育教学的研究者 （5）教师是课程资源的开发者 （A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（5）（C）（2）（3）（4）（D）（2）（4）（5） 6、体现“在教学中重视认识发生过程”的选项是 （A）重视知识结构的同化与顺应（B）重视学生的兴趣与方法 （C）重视课堂练习的典型与全面（D）重视教学的反馈与矫正 7、培养学生创新能力的三个要素不包括 （A）注意力（B）好奇心（C）判断力（D）直觉与洞察力 8、课堂教学评价的改变很重要一点是 （A）通过教师的知识看教师的教学（B）通过教师的教态看教师的教学 （C）通过学生的正确回答看教师的教学（D）通过学生的参与状态看教师的教学 9、以下不属于提问技巧的是 （A）诱发（B）待答（C）清晰（D）反诘 10、在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是 （A）预设服从于生成（B）生成服从于预设 （C）预设下不许生成（D）生成中要含有预设 11、教育教学叙事是 （A）教学反思的一种形式（B）同伴互助的一种形式 （C）专业引领的一种形式（D）行动研究的一种形式 12、《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为 （1）主动参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力 （3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力（5）分析和解决问题的能力 （6）交流与合作的能力 （A）（1）（2）（3）（5）（6）（B）（1）（2）（4）（5）（6） （C）（1）（3）（4）（5）（6）（D）（1）（2）（3）（4）（6） 13、以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是 （A）浓缩、提炼或再现知识的发现过程（B）暴露问题思考过程
全国高等教育自学考 试
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 全国2003年10月高等教育自学考试 高等数学（一）试题 课程代码：00020 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列集合中为空集的是（ ） A.{x|e x =1} B.{0} C.{(x, y)|x 2+y 2=0} D.{x| x 2+1=0,x ∈R} 2.函数f(x)=2 x 与g(x)=x 表示同一函数，则它们的定义域是（ ） A.(]0,∞- B.[)+∞,0 C.()+∞∞-, D.()+∞,0 3.函数f(x)==π -?? ?≥<)4(f ,1|x |,01|x ||,x sin |则（ ） A.0 B.1 C. 2 2 D.-2 2 4.设函数f(x)在[-a, a](a>0)上是偶函数，则f(-x)在[-a, a]上是（ ） A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.可能是奇函数，也可 能是偶函数 5.=+→) 2x (x x 2sin lim 0x （ ） A.1 B.0 C.∞ D.2 6.设2x 10 x e ) mx 1(lim =-→，则m=（ ）
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 A.21 B.2 C.-2 D.2 1- 7.设f(x)=???=≠2x ,12 x ,x 2,则=→)x (f lim 2 x （ ） A.2 B.∞ C.1 D.4 8.设x 1e y -=是无穷大量，则x 的变化过程是（ ） A. x →0+ B. x →0- C. x →+∞ D. x →-∞ 9.函数在一点附近有界是函数在该点有极限的（ ） A.必要条件 B.充分条件 C.充分必要条件 D.无关条件 10.定义域为[-1，1]，值域为（-∞，+∞）的连续函数（ ） A.存在 B.不存在 C.存在但不唯一 D.在一定条件下存在 11.下列函数中在x=0处不连续的是（ ） A. f(x)=?? ? ??=≠0x ,10x ,|x |x sin B. f(x)=????? =≠0x ,00 x ,x 1sin x C. f(x)=???=≠0 x ,10 x ,e x D. f(x)=?? ??? =≠0x ,00 x ,x 1cos x 12.设f(x)=e 2+x,则当△x →0时，f(x+△x)-f(x)→（ ） A.△x B.e 2+△x C.e 2 D.0 13.设函数f(x)=?????<-≥0 x ,1x 0 x ,e 2x ，则=--- →0x )0(f )x (f lim 0x （ ）
2020年小学数学骨干教师基本功考试题及答案（一） 一、填空题：“（）”表示所填内容。 1、（社会发展）是数学课程改革的驱动力,（现实生活）的需求亟待新一轮数学课程改革，（数学自身）的变化促使数学课程改革。 2、加强教育理念的学习和理解，有助于我们树立（“育人为本”）的教育观，（“人才多样化，人人能成材”）的人才观，（“德智体美全面发展”）的教育质量观，（“为学生的一生发展和幸福奠定基础”）的教育价值观。 3、数学是人们对客观世界（定性）把握和（定量）刻画、逐渐（抽象概况、）形成（理论和方法，）并进行（广泛应用）的过程。 4、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖（模仿与记忆），（动手实践、自主探索与合作交流）是学生学习数学的重要方式。 6、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者、引导者与合作者。） 7、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度）等四个方面作出了阐述。 8、《数学课程标准》安排了（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）等四个学习领域。 9、学生的数学学习内容应当是（现实的、有意义的、富有挑战的，）这些内容要有利于学生主动地进行（观察、实验、猜测、验证、推理与交流）等数学活动。 10从一、二学段课程标准的角度来分析，“内容标准”具有（基础性、层次性、发展性和开放性）等特点。 11、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性、普及性和发展性，）使数学教育面向全体学生。 12、通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的（重要数学知识）以及（基本的数学思想方法和必要的应用技能。） 13、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。） 14、数学教学活动必须建立在学生的（认识发展水平和已有的知识经验）基础之上。 15、现代信息技术的发展对数学教育的（价值、目标、内容以及教与学的方式）产生了重大的影响。 16、（“大众数学”）必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。 17、（科学计算、理论、实验）共同构成当代科学研究的三大支柱。 18、有学者将数学课程的目标分为三类：第一是（实用知识；）第二是（学科知识；）第三是（文化素养。） 19、新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展。） 20、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（有增有删，）在内容的学习要求方面有（有升有降），在内容的结构组合方面有（有分有合），在内容的表现形式方面有（有隐有显。） 21、综合实践活动的四大领域（研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育。）
学科带头人、骨干教师理论知识考核试题 一、填空 ?国际 ?世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》一书中指出：任何一种有组织的教育中，终身教育建立在四个支柱的基础上，即学会（ ），学会（ ），学会（ ），学会（ ）。（认知、做事、共同生活、生存） ?哈佛大学的霍华德·加德纳（ ?????????）教授，多年来致力于人类认知能力的研究，提出了新颖的智能概念， ???年出版了《智力的结构：多元智能理论》一书中提出了人类的八种智能，即（ ）智能、（ ）智能、（ ）智能、（ ）智能、（ ）智能、（ ）智能、人际关系智能、自然观察智能。（逻辑数学智能，空间智能，身体运动智能，音乐智能，自我认识智能） ?新西兰教育学家克里斯蒂·沃德（ ???????? ????）所著的《“友善用脑” 加速学习新方法》一书中认为，所有的学生都是天生的（ ），如果学生无法适应我的教学方法，那就让我教会他们（ ）。（学习者，以他们自己的方式学习） ?马克思主义观点认为，教育起源于（ ）。（生产劳动） ?“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）因素对人的发展的影响。?环境） ?课程主要是由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个要素组成。（课程目标，课程内容，课程结构，课程评价） ?课程内容主要由三部分组成，即课程（ ），学科课程标准和（ ）。（课程计划，教材） ?课程从课程管理制度角度可划分为（ ）课程、（ ）课程和（ ）课程，从课程的组织核心角度可划分为（ ）课程、（ ）课程和（ ）课程。（国家，地方，校本，学科课程，活动课程，综合课程） ?国家课程标准是 、 、 和 的依据，是国家（ ）和（ ）课程的基础。（教材编写、教学、评估、考试命题，管理、评价）
第一份试题 一、单选题（共30道题，每题2分，共60分） 1、“校本研究”立足学校，因此应该（A） A、以学生为本 B、以老师为本 C、以学校为本 D、以教材为本 2、就社会发展而言，真正的第一资源是（A） A、人才 B、金属 C、资本 D、土地 3、教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（A） A、罗森塔尔效应 B、高原效应 C、马太效应 D、蝴蝶效应 4、教给学生怎样做才是对的，这是一种（） A、陈述性 B、程序性 C、策略性 D、静态知识 5、利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（B） A、自我反思 B、同伴互助 C、专业引领 D、少数有准 6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是（） A、自上而下 B、自下而上 C、由此及彼 D、由表及里 7、多次测验所得结果的一致性，这就是（D） A、程度 B、效果 C、效度 D、信度 8、教师专业化发展，重点在于（） A、提高身体素质 B、培养敬业精神 C、提高专业能力 D、学习专业知识 9、真正的第一生产力是（A） A、教育 B、科技 C、文化 D、信念 10、教学研究的第一步是（A） A、提出问题 B、设计方案 C、搜集资料 D、制定假设 11、真正意义上的教学主体应该是（B） A、教师 B、学生 C、教材 D、教法 12、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的（） A、螺旋效用 B、马太效用 C、蝴蝶效用 D、互动效应 13、专业化要求，教师培养实现（） A、多元化 B、封闭型 C、终结性培养模式 D、划一培养模式 14、专业化教师的首要突出特征是（B） A、接受研究性教育 B、具有专业职称 C、经验丰富 D、从教历史悠久 15、教育的最终目标是（） A、帮助学生掌握知识 B、提高学生理解技巧 C、促进学生发展 D、提高学生身体素质 16、给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他们之中的任意一个，都能被培训成为我所选择的任何一种专家—医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，不论他们的才能、爱好、能力、秉性如何，也不管他们祖先是什么种族。是谁说的（D） A、卢梭 B、斯金纲 C、裴斯泰洛奇 D、华生 17、学校的一切工作，都必须围绕学生的（） A、上级行政命令 B、教育行政法规 C、学生的成长 D、教师的教学 18、多元智能理论的提出者是（C） A、华生 B、罗索 C、加德纳 D、斯宾赛 19、建构主义教学观强调以谁为中心（B） A、教师 B、学生 C、教材 D、校长 20、当前，我国教师最突出的问题是（） A、“量”的问题 B、“质”的问题 C、学历高低的问题 D、队伍稳定性的问题 21、教师课堂上观察研究的载体是（）
2020年小学数学骨干教师基本功考试题及答案（八）、一、填空 1、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。 2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）、（普及性） 和（发展性），是数学教育面向全体学生。 3、教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。 4、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知 识经验）基础上。 5、数学教学活动是师生之间、学生之间（交往互动）与（共同发展） 的过程。 6、评价的目的是全面了解学生的（学习状况），激发学生的（学习 热情），促进学生的（全面发展）。 7、评价是教师（反思）和（改进教法）的有力手段。 8、评价的手段和形式应（多样化）、应以（过程评价）为主。 9、评价要关注学生的（个性差异）、保护学生的（自尊心）和（自信心）。 10、教师要善于利用（评价）所提供的大量信息，适时（调整）和（改善）教学过程。 11、数学学习过程充满着（观察）、（实验）、（模拟）、（推断）等探索性与挑战性活动。 二、选择题 1.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 2.教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。 ①教教材②用教材教 3.算法多样化属于学生群体，（②）每名学生把各种算法都学会。 ①要求②不要求 4.新课程的核心理念是（③） ①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位 学生的发展 5.根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程 的全部内容中，不再单独出现（①）的教学。①概念②计算 ③应用题 6.“三维目标”是指知识与技能、（②）、情感态度与价值观。 ①数学思考②过程与方法③解决问题 7.《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”
全国2018年1月高等教育自学考试 财务管理学试题 课程代码：00067 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.企业内部各部门之间的财务关系，在性质上是( C )1-6、7 A.债权债务关系 B.所有权关系 C.资金结算关系 D.税收法律关系 2.在“两权三层”的财务治理结构框架中，“三层”指的是( C )1-32 A.厂部、车间和班组 B.车间、班组和个人 C.股东大会、董事会和经理层 D.股东大会、监事会和经理层 3.关于标准离差与标准离差率，下列表述正确的是( B )2-76 A.标准离差率是期望值与资产收益率的标准差之比 B.标准离差反映概率分布中各种可能结果对期望值的偏离程度 C.如果方案的期望值相同，标准离差越小，方案的风险越大 D.如果方案的期望值不同，标准离差率越小，方案的风险越大 4.下列关于先付年金现值的表达正确的是( B )2-57 A.V0=A·PVIFAi,n+1+A B.V0=A·PVIFAi,n-1+A
C.V0=A·PVIFAi,n-1-A D.V0=A·PVIFAi,n+1-A 5.下列各项中属于商业信用筹资形式的是( B )3-154 A.发行股票 B.预收账款 C.短期借款 D.长期借款 6.某公司利用长期债券筹资400万元，普通股筹资600万元，资本成本分别为6％和15％。则该筹资组合的综合资本成本是( B )3-163、164 A.10.6％ B.11.4％ C.12％ D.12.5％ 7.相对于利用银行借款购买设备而言，通过融资租赁方式取得设备的主要缺点是( D )3-150 A.限制条件多 B.取得资产慢 C.财务风险大 D.资本成本高 8.企业将资金占用在应收账款上而放弃的投资于其他方面的收益称作( D )4-203 A.管理成本 B.坏账成本 C.短缺成本 D.机会成本
骨干习题 1、哈尔滨市教育系统十五条禁令 教育行政机关工作人员行为五条禁令 一、严禁机关工作人员违规干预基层招生、分班、考试、评职、评优等工作。 二、严禁接受基层学校公款宴请。 三、严禁到基层单位和学校报销各种票据,接受钱物或有价证券。 四、严禁态度蛮横,“该办不办,不该办乱办”,以及刁难勒卡服务对象等行为。 五、严禁拖延审批、服务事项办结时限。 对于违反上述禁令者,年度考核定为不称职;对于连续两年触犯禁令者,开除公务员队伍。 中小学校长行为五条禁令 一、严禁以测试、考试形式招生或提前招生。 二、严禁分重点班。 三、严禁擅自设立收费项目,提高收费标准,扩大收费范围。 四、严禁以教学需要为名组织学生订购规定以外的教辅材料。 五、严禁利用招生、分班、转学收取学生家长钱物。
对于违反上述禁令者,视情节给予党纪、政纪处分,直至撤消校长职务。 教师(教研员)行为五条禁令 一、严禁教师收受、索要学生或学生家长钱物及利用学生家长办私事。 二、严禁教师侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生,不得有伤害学生人格及心理的言行。 三、严禁教师按照考试成绩给学生排座位、排列名次,张榜公布。 四、严禁教师(教研员)直接或间接乱办班、乱补课、乱收费。 五、严禁教师(教研员)向学生推销各种报刊、资料或其它商品。 对于违反上述禁令者,取消其中考命题员、审题员、骨干教师资格,取消其特级教师、优秀教师等荣誉称号,取消其三年内参加评优、评职、评骨干、晋级等资格;对于情节严重者,给予警告、记过、记大过处分,直至清除教师队伍。 2、教育规划纲要20字方针:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。 3、教育战略主题:坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。 4、教育发展战略目标:提出“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标。 5、人才培养体制改革:学思结合,知行统一,因材施教, 6、义务教育最基本的特点:
一、动作设计应兼顾哪些方面？ 答：动画设计应符合实际教学应用，以舒缓、时间适中的动作为主。如：切入，下降，渐变等；禁止使用动作花哨，时间过长的类型。如：翻转，弹跳。太过花哨的动画不但无助于教学，反而分散学生的注意力。 二、排版过程中字号、字色、行距、段距的应用技巧有哪些？ 答：字体不要使用隶书、行书、艺术字，最好用楷体、华文中宋、华文细黑，方显端庄醒目。字号不要使用18#，最好使用22#，26#，30#，36#，大小适中。字色谨慎使用一切浅色，除非设重背景色文本框；最好使用重紫、褐红、亮蓝、正黑、正红，鲜明美观。行距不要使用1.4倍行距；最好用1倍行距，1.2倍行距，这样才疏密有致。段间距不要使用0倍段间距；最好使用0.5倍段间距，0.2倍段间距，如此布局彰显重点。 三、谈一谈学生心理健康问题对于教学工作的影响。 答：执教十多年来，我深切感受到心理健康对学生的健康成长相当重要。以下就结合我的教学实践谈谈： (一)学习问题。厌学是目前学生最突出的问题。受社会和家庭的影响，学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。与此同时，考试焦虑象一个梦魇和很多孩子形影不离。二者相互作用，形成恶性循环，给教学带来更大难度。 (二)人际关系处理。教师对学生的不理解、不信任而使学生产生对抗心理；进入青春期，冲动易怒，唯我独尊，与同学关系紧张，不能理智对待早恋；家庭的种种伤痕，会给学生造成不同程度的心理伤害。 以上这些又不同程度影响着我们的教学，给教育教学带来更大的挑战。 四、谈一谈自己处理学生注意力障碍的一些成功经验。 答：执教十多年来，我针对有注意力障碍学生的特点，摸索出以下几点经验： （1）对这样的孩子要给予更多关爱。 （2）他们认真听课和按时完成作时立即给予表扬或奖励。 （3）批评时要就事论事，不要扩大，要保护其自尊心， （4）布置作业少一点，待他们能顺利完成后，再加大作业量。 （5）将他在校上课的表现记录在卡片上，每天向家长汇报。使家长及时了解孩子在校表现，给予一定奖励和惩罚。 总之，老师和父母携起手来，给这些孩子一片翱翔的天空。 五、什么是教师专业成长规划？其实质是什么？ 答：教师的专业成长规划是教师职业的生涯设计，也就是对教育人生的成长设计。它是教师发展的指南，是教师成长的方向。规划蕴含着思想，蕴含着价值，蕴含着动力，蕴涵着自我期待和希望。 其实质：职业理想的具体化，事业目标的系统化，规划设计人生，提高生命的价值。六、简述中国传统文化的基本精神。 答：中国文化的精神风貌（总体特征）是：浑圆整一、温厚平和。包括以下方面： 1、天人合一。 2、柔性精神。 3、包融精神。 4、中庸精神。 5、和谐意识。 6、人本意识。
2014年中小学学科骨干教师认定考试 初中语文试题 一、填空（本题共10小题，每小题1分，共10分） 1.乐府的名称始于，为管理音乐的官署，汉武帝时的规模较大。它也指官署 采集、创作的乐歌，后来可以入乐的诗歌也称乐府。 2.关汉卿是我国最早最伟大的戏剧作家，也是最有成就的散曲作家之一。他的散曲现存小令57首，最有代表性的是。 3.左右两边字数相等、工整对仗的词句，就是楹联，又叫楹帖，俗称对联、对子。楹联是中国特有的文学形式。内容大体分写景、、记事三类。 4.由于汉语语音音节简明、以元音为主和有声调变化的音乐性特点，形成了汉语注重音律，讲究用韵和谐和的传统。 5. 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。，矢交坠兮士争先。 6.. 陶行知是我国现代教育史上著名的教育家，他提出的：“”，“社会即学校”，“教学做合一”三大教育主张，对如今教育改革仍具有现实意义。 7. 杜威所主张的教育思想被称为教育思想。 8. 、全面实施素质教育，是教育改革发展的主题。 9. 是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础。 10.语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程的基本特点是工具性 与的统一。 Word格式
二、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分） 下列每题的备选答案中，只有一项最符合题意，请将所选答案的字 母填写在试题中的括号内。 11.下列词语中加点字音正确的一组是（） A.揖．让(yī) 山岚．（lán）彤．云（tóng）满腹珠玑．（jī） B.阆．苑（làng）盛馔．（zhuàn）敛衽．（rèn）未雨绸缪．（miù） C.遒．劲（qiú）毗．连(bǐ) 盥．洗（guàn）鸢．飞鱼跃（yuān） D.翰．墨（hàn）睿．智(ruì) 奶酪．（luò）撑天拄．地（zhǔ） 12.下列各组成语中，没有错误的一组是（） A.归根到底旁征博引莫衷一是舐犊情深 B.察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶 C.孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙 D.运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田 13.与下列课文有关内容不搭配，不正确的一项是（） A.《犀粪蜣》——《昆虫世界》——法布尔——法国 B.《小雁鹅》——《所罗门王的指环》——劳伦兹——俄国 C.《论友谊》——《培根随笔选》——培根——英国 D.《我的叔叔于勒》——《莫泊桑短篇小说精选》——莫泊桑——法国 14.下面句子的排列顺序，正确的一项是 ( ) ①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。 ②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 ③我们的祖先想到一个好的办法，他们把一个字分成两部分。 ④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。 ⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。 ⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。 ⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。 A.②③⑤⑥⑦①④ B. ④②①⑤⑥③⑦ C.⑦①②④③⑥⑤ D. ④③⑥⑤①⑦② Word格式
骨干教师选拔笔试试题 一、单项选择题 1、教学设计的内容不包括d A教学目标B教学过程C教学方法D教学诊断 2、教材处理主要指a （1）次序的处理（2）内容的处理（3）生成的处理（4）方式的处理 A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4） 3、在新课程下，教师的角色应发生转变，正确的选项是d （1）教师是灵魂塑造的工作者（2）教师是学生学习的促进者 （3）教师是课堂教学的主导者（4）教师是教育教学的研究者 （5）教师是课程资源的开发者 A（1）（2）（3）B（1）（2）（5）C（2）（3）（4）D（2）（4）（5） 4、培养学生创新能力的三个要素不包括a A注意力B好奇心C判断力D直觉与洞察力 5、课堂教学评价的改变很重要一点是d A通过教师的知识看教师的教学B通过教师的教态看教师的教学 C通过学生的正确回答看教师的教学D通过学生的参与状态看教师的教学 6、在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是a A预设服从于生成B生成服从于预设 C预设下不许生成D生成中要含有预设 7、教育教学叙事是a A教学反思的一种形式B同伴互助的一种形式 C专业引领的一种形式D行动研究的一种形式 8．各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的___d____地位。 A政治B经济C法律 D社会 9．教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过_b______，参与学校的民主管理。 A学校行政部门 B教职工代表大会或者其他形式 C学校工会 D学校党组织 10．不具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过___b____考试。 A国家学历水平B国家教师资格 C普通话水平 D计算机等级 11．教师的_____a__是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。 A考核结果B工作成绩C学历水平 D业务水平
全国高等教育自学考试三大特点 自考文凭的含金量高已经得到了大家的公认，这从不畏自考的高难度和低仍 踊跃报考的人群上就可以看出来。另外，国外很多正规大学都承认自学考试的文凭也证实了这一点。很多选择了自学考试的人，看重的都是那张过硬的文凭。 文凭含金量高是大家公认的，考试的高难度也是众所周知的。自考的教学模式主要是学生自学，入学时是不需要考试的，考生只需要选择所报专业就可以，但是为了严格把关，各专业的主考院校都设置了较高的分数线标准。一位历经四年时间刚在今年春季通过最后两门考试取得毕业证的考生说："自考考试难度大、题型多、范围广，说一万个学生里能考出一个一点都不过分。" 花费是成考的三分之一以大专毕业续本科为例，先算算上成考要花多少钱。报名费用200元左右，参加成考辅导班费用1500元左右，购买教材、练习题、各种学习资料费用300元左右，这些只是考前费用，共约2000元。如果考上了，脱产学习最少要两年的时间，这两年的学费、在学校的住宿费加在一起不会少于一万元。那么，一个大专生从成考本科毕业，至少要花上万元。 再来看看自考，考试费用为每科25元，专科续本科大约要考十三科，就是325元，书本资料费约300元，考前辅导班费用约3000元，如果能一次顺利通过考试的话，毕业时只用花费4000元左右，是成考花费的三分之一。 学习时间有弹性欢迎 对于上班族来说，工作学习两手抓，两者之间的时间安排经常出现矛盾，往往让他们感到力不从心。如果上成考，就必须按照学校规定的时间上课和考试，经常会出现考试没考好，又把工作耽误了的情况。 而自考的学习时间完全由学习者自己把握，在多长时间内学几门课、参加几门考试都可
全国2004年10月高等教育自学考试 古代汉语试题 课程代码：00536 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列各句中加着重号的字与括号中的字具有假借关系的是（） A．選賢與能，講信脩．（修）睦。 B．好從事而亟失時，可謂知．（智）乎？ C．螾．（蚓）無爪牙之利，筋骨之强。 D．臧宣叔逆晋師，且道．（導）之。 2．下列各组汉字，前后两字读音（包括古音）和意义（包括本义和各个义项）完全相同的一组是（）A．州——洲B．雜——襍 C．雕——彫D．鐘——鍾 3．下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（） A．田末牧特B．魚本孟恭 C．人上逐甦D．刀刃亦泪 4．下列各组汉字，有相同意符的一组是（） A．造徒徙近B．勝肺胡朝 C．祈視祁禁D．閭聞閩閨 5．下列句子中加着重号的字使用简化字的是（） A．今爾出於崖涘，觀於大海，乃知爾丑．。 B．晋靈公不君，厚斂以彫．墻。 C．且許子何不爲陶冶，舍．皆取諸其宫中而用之？ D．姜氏欲．之，焉辟害？ 6．下列句子属于判断句的是（） A．無乃爾是過與？B．先生不知何許人也。 C．是社稷之臣也。D．客果有能也。 7．在“先生之風，山高水長”句中，“山”、“水”充当的语法成分是（） A．作主语B．在主谓谓语中作小主语 C．作状语D．作定语 8．下列各句中，含有形容词用作一般动词的句子是（） A．必将富之貴之，敬之譽之。 B．楚左尹項伯者，素善留侯張良。 C．工師得大木，則王喜；……匠人斫而小之，則王怒。 D．彊本而節用，則天不能貧。 第 1 页
案例46七年级的《世界文化之旅》一课的重点内容是要学生了解文化的多样性和丰富性，学生对于这样的内容非常感兴趣，在课前搜集了很多资料，针对这节课的重点内容和学生的预习情况，我在展示环节设计了一个评选不同国家，不同文化的代表人物的环节，学生对于这样的内容都积极参与，常常为了一个内容争辩的面红耳赤。 案例分析：杜郎口教学模式真正激发了学生的学习兴趣，真正实现了学生的自主学习，课堂真正成为了学生展现自我的舞台。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。当学生对学习产生了兴趣，他们求知的欲望是无法阻挡的。 案例47在六年级的《拒绝身边的诱惑》一课时，我设置了如下的故事：传说中古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使他们触礁沉没。智勇双全的奥德修斯勇敢地接受了航海任务，想出一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声，结果，船只顺利的度过了海峡。学生通过讨论明白了寓言故事所说明的道理：勇敢的人敢于战胜不了诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。 案例分析：寓言故事和漫画等材料，不仅生动、形象、幽默，而且包含着丰富而深刻的道理，发人深思，回味无穷。在思想品德教学中恰当运用这些材料会使学生情趣盎然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，收到事半功倍的效果。 案例48八年级《财产留给谁》一课，我设计了很多问题在导学案中，例如：作为遗产必须具备的三个条件?遗嘱继承的最大优点。。。。。。 学生在预习过程中出现了很多的错误，我根据学生出现的问题进行了分类处理，并仔细分析，对症下药，解决了这些错误。 案例分析：对学生的错误信息，教师要分清哪些是主要的，反映了学生思维的偏差（解题方法），哪些是次要的，只是形式上（格式上）的失误。思维上的错误较难医治但必须医治，还要彻底治好，方法错误说明在知识迁移上，只注意了相同点，忽视了不同点，这些情况往往发生在中偏下学生身上，让这些出错的学生说一说，教师帮助分析原因。形式上的错误可以让学生对照课本比一比、同桌互相指一指就可以纠正过来。 案例49在英语课上，突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟”——“的嘟”——声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令：“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过…… 教室里恢复平静后，一班的A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。 二班的B老师面对以上的情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴末止，沉浸在刚才的氛围中…… B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。 请问：A、B两位老师的做法有何不同？你赞同哪位老师的做法？ [分析]课程改革的价值取向之一就是“变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性”。
全国高等教育自学考试暂行条例 （1988年3月3日发布）国发［1988］15号 一、总则 第一条为建立高等教育自学考试制度，完善高等教育体系，根据宪法第十九条“鼓励自学成才”的规定，制定本条例。 第二条本条例所称高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。 高等教育自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。 第三条中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照本条例的规定参加高等教育自学考试。 第四条高等教育自学考试，应以教育为社会主义建设服务为根本方向，讲求社会效益，保证人才质量。根据经济建设和社会发展的需要，人才需求的科学预测和开考条件的实际可能，设置考试专业。 第五条高等教育自学考试的专科（基础科）、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。 二、考试机构 第六条全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称“全国考委”）在国家教育委员会领导下，负责全国高等教育自学考试工作。 全国考委由国务院教育、计划、财政、劳动人事部门的负责人，军队和有关人民团体的负责人，以及部分高等学校的校（院）长、专家、学者组成。 全国考委的职责是： （一）根据国家的教育方针和有关政策、法规，制定高等教育自学考试的具体政策和业务规范； （二）指导和协调各省、自治区、直辖市的高等教育自学考试工作； （三）制定高等教育自学考试开考专业的规划，审批或委托有关省、自治区、直辖市的高等教育自学考试机构审批开考专业； （四）制定和审定高等教育自学考试专业考试计划、课程自学考试大纲； （五）根据本条例，对高等教育自学考试的有效性进行审查； （六）组织高等教育自学考试的研究工作。 国家教育委员会设立高等教育自学考试工作管理机构，该机构同时作为全国考委的日常办事机构。 第七条全国考委根据工作需要设立若干专业委员会，负责拟订专业考试计划和课程自学考试大纲，组织编写和推荐适合自学的高等教育教材，对本专业考试工作进行业务指导和质量评估。 第八条省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会（以下简称“省考委”）在省、自治区、直辖市人民政府领导和全国考委指导下进行工作。省考委的组成，参照全国考委的组成确定。 省考委的职责是： （一）贯彻执行高等教育自学考试的方针、政策、法规和业务规范； （二）在全国考委关于开考专业的规划和原则的指导下，结合本地实际拟定开考专业，指定主考学校； （三）组织本地区开考专业的考试工作； （四）负责本地区应考者的考籍管理，颁发单作合格证书和毕业证书； （五）指导本地区的社会助学活动； （六）根据国家教育委员会的委托，对已经批准建校招生的成人高等学校的教学质量，通过考试的方法进行检查。 省、自治区、直辖市教育行政部门设立高等教育自学考试工作管理机构，该机构同时作为省考委的日常办事机构。 第九条省、自治区人民政府的派出机关所辖地区（以下简称“地区”）、市、直辖市的市辖区高等教育自学考试工作委员会（以下简称“地市考委”）在地区行署或市（区）人民政府领导和省考委的指导下进行工作。 地市考委的职责是： （一）负责本地区高等教育自学考试的组织工作； （二）指导本地区的社会助学活动； （三）负责组织本地区高等教育自学考试毕业人员的思想品德鉴定工作。 地市考委的日常工作由当地教育行政部门负责。 第十条主考学校由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。主考学校在高等教育自学考试工作上接受省考委的领导，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在毕业证书上副署，办理省考委交办的其他有关工作。 主考学校应设立高等教育自学考试办事机构，根据任务配备专职工作人员，所需编制列入学校总编制数内，由学校主管部门解决。 三、开考专业 第十一条高等教育自学考试开考新专业，由省考委组织有关部门和专家进行论证，并提出申请，报全国考委审批。 第十二条可以实行省际协作开考新专业。 第十三条开考新专业必须具备下列条件： （一）有健全的工作机构，必要的专职人员和经费； （二）有符合本条例第一条规定的主考学校； （三）有专业考试计划； （四）有保证实践性环节考核的心要条件。 第十四条开考承认学历的新专业，一般应在普通高等学校已有专业目录中选择确定。 第十五条国务院各部委、各直属机构和军队系统要求开考本系统所需专业的，可以委托省考委组织办理，或由全国考委协调办理。 第十六条全国考委每年一次集中进行专业审批。省考委应于每年六月底前将申报材料报送全国考委，逾期者延至下一年度重新申季办理。审批结果由全国考委于当年第三季度内下达。凡批准开考的专业均可于次年接受报考，并于首次开考前半年向社会公布开考专业名称和专业考试计划。 四、考试办法 第十七条高等教育自学考试的命题由全国考委统筹安排，分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法。逐步建立题库，实现必要的命题标准化。 试题（包括副题）及参考答案，评分标准启用前属绝密材料。 第十八条各专业考试计划的安排，专科（基础科）一般为三至四年，本科一般为四至五年。 第十九条按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，并按规定计算学分。不及格者，可参加下一次该门课程的考试。 第二十条报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但根据专业要求对报考对象作职业上必要限制的专业除外。 第二十一条报考人员应按本地区的有关规定，到省考委或地市考委指定的单位办理报名手续。 第二十二条已经取得高等学校研究生、本科生或专科生学历的人员参加高等教育自学考试的，可以按照有关规定免考部分课程。