第1页，共8 页
第2页，共8页
………………………… 密 ……………………………… 封 ……………………………………线 ……………………………
2011年小学语文终端评估测试卷
命题人：简宜贵
一、基础知识 （35分）
（一）汉语拼音
1．在小学阶段，咱们共学了 个生母， 个韵母， 个整体认读音节。（1分）
2．YUYANGYANGXIHUITAILANG 这些字母可以拼写一部家喻户晓的动画片是《 》。（2分） 3．用音节是“yi ”的汉字组词（2分）
唯（ ） （ ）靠 桌（ ） （ ）力 战（ ） 翻（ ） 4．写出下列括号中的“de ”字（2分）
童年生活马上就要结束了，我（ ）心情激动（ ）无法形容。在这六年时光里，我们勤奋（ ）学习，快乐（ ）成长，得到了老师们( )敦敦教导，无微不至（ ）关怀。我要对我（ ）老师们衷心（ ）道一声：老师，您辛苦了！
5．将“贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云、曹雪芹”按姓氏音序排列应为
（2分） （二）字词
6．汉字的笔画基本规律是：先（ ）后（ ），先（ ）后（ ），从（ ）到（ ），从（ ）到（ ），从（ ）到（ ），先（ ）后（ ），先（ ）后（ ）。（3分） 7．“臣”的笔顺是： ，“凹”的笔顺是 （2分） 8．“脊”用部首查字法应查 部，再查 画。“斑”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。“凸”字应用 查字法，查 画。（3分） 9、“顾”有A. 照管，注意；B.拜访；C. 看，回头看；D.指人前来购买东西或要求服务等意思。在“左顾右盼”中的意思为（ ）；在“三顾茅庐”中意思为（ ）；在“奋不顾身”中的意思为（ ），在“光顾”中意思为（ ）。（2分）
10.填反义词：出（ ）入（ ） （ ）罗（ ）网 口（ ）心（ ） （ ）口（ ）声（2分） 11.填数字词：（ ）言（ ）语 （ ）拿（ ）稳 （ ）零（ ）落 （ ）颜（ ）色（2分） 12.填关联词: 爸爸（ ）技术高明，（ ）积极苦干，再难的活儿，（ ）一到他的手里，（ ）能化难为易。（ ）别人不愿干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得做难度大的活儿，（ ）人累一点，（ ）能提高自己的技术。（4分）
13.写出带有动物的成语：亡（ ）补牢 车水（ ）（ ） （ ）丝（ ）迹 （ ）立（ ）群 （ ）捕（ ），（ ）在后 （ ）虽小五，脏俱全（3分） （三）句子（每小题1分，共5分）
14.南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。（缩句）
15. 或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。但是鹭鸶的本身不就是一首很优美的诗吗？（改为陈述
句）
16.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）
17.弟弟红着脸对我说“刚才是我不对，我不应该在你的本子上乱画。”（改为转述句）
18.把句子补充完整：
如果我是阳光，我将；如果我是雨露，我将；如果我是春风，我将。
二、语言积累（每小题1分，共15分）
小学六年中，我学了好多古诗，有的阐述了“当局者迷，旁观者清”的道理，如《题西林壁》中的诗句，。有的写出了对家乡亲人的思念，如王维的，。有的写出了朋友之间的深情厚谊，如李白的，。有的运用了夸张的修辞方法，如：白发丈，缘愁似个长。飞流直下，疑是银河。
我还学了许多有趣的歇后语，如：月亮上的桂树——_ ，外甥打灯笼——，哑巴吃黄连——。
我还知道了许多成语之“最”：最短的季节——一日三秋；最赚钱的生意——
；最便宜的东西——；最远的地方——。
三、阅读应用（共20分）
（一）古文阅读
自相矛盾
楚人有鬻．（）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷于之盾，何如？”其人弗．（）能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.在括号里注上加点字的音节（1分）
2．联系上下文解释下列词语（4分）
鬻：。誉：。或曰：。子：。
3、这段文字中揭示道理的一句是：。（2分）
（二）现代文阅读
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他们侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
第5页，共8 页
第6页，共8页
………………………… 密 ……………………………… 封 ……………………………………线 ……………………………
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头
1、文中出现一些像“大发牢骚”一样的好词语，请找出一些写下来
（2分） 2、文中省略号表示 ，文中破折号表示 。（2分） 3、表现弟弟心情变化的语句有三处，即：弟弟碰见爸爸时， ；爸爸走了后 ；爸爸在拐弯处回头时 。（3分）
4、最能表现爸爸对弟弟关心的动作是 。这一动作体现了爸爸的性格是 。（3分）
5、爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。（3分）
四、交际与作文 （30分）
弹指一挥间，六年的时光就这样离我们远去了。六年里，我们其实还有许多话想
对老师说，想对父母说，想对同桌和隔别班的那位爱帮助人的大哥哥说…… 请以“ ，我想对你说”为题，写一篇作文。
第十八章评估测试卷 (时间：60分钟分值：100分) 一、选择题(每题3分，共36分) 1．下列家用电器，正常工作时的电功率最接近500 W的是(C) A．洗衣机B．日光灯 C．空调D．电子手表 解析：了解常用的家用电器的功率．故选C. 2．(2016·临沂中考)一个标有“220 V440 W”的电热器，当通过它的电流为1 A时，它的实际功率(C) A．等于额定功率B．大于额定功率 C．小于额定功率D．无法判断 解析：由题可知I额＝P额 U额 ＝ 440 W 220 V＝2 A,1 A<2 A，故实际功率小 于额定功率．故选C. 3．额定电压相同的甲、乙两灯，串联后接在电路中，甲灯比乙灯亮，下列说法正确的是(C) A．甲灯的额定功率和实际功率都大 B．乙灯的额定功率和实际功率都大 C．甲灯的额定功率小，实际功率大 D．乙灯的额定功率小，实际功率大 解析：灯的明亮程度是由实际功率决定的．故选C. 4．如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220 V60 W”的字
样，它们都在额定电压下工作相同的时间，那么产生热量最多的是(C) A．电视机B．电风扇 C．电烙铁D．一样多 解析：虽然电视机、电烙铁和电风扇都在额定电压下工作相同的时间，消耗的电能一样多，但转化成其他形式的能不一样，电烙铁主要把电能转化为热能，所以产生的热量最多．故选C. 5．(2016·自贡中考)为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的家用电器．每多关闭一个家用电器，家庭电路里变大的物理量是(A) A．总电阻B．总电流 C．总功率D．无法判断 解析：家庭电路中各用电器之间的连接方式是并联，而并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，因此每多关闭一个用电器，总电阻将变大．故A符合题意，D不符合题意；因电路中的总功率等于各用电器功率之和，所以，每多关闭一个家用电器，电路的总功率变小，故C不符合题意；由P＝UI可知，电路中的总电流变小，故B 不符合题意．故选A. 6．如图所示的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻，当开关闭合时，标有“8 V8 W”的小灯泡L恰好正常发光；若保持定值电阻R不变，将L换成另一只标有“8 V 4 W”的小灯泡，闭合开关后，小灯泡工作时消耗的实际功率(A)
360终端安全管理系统 测试方案 ? 2016 360企业安全集团■版权声明 本文中出现的任何文字叙述、文档格式、插图、照片、方法、过程等内容，除另有特别注明外，所有版权均属360企业安全集团所有，受到有关产权及版权法保护。任何个人、机构未经360企业安全集团的书面授权许可，不得以任何方式复制或引用本文的任何片断。
目录| Contents 1. 产品简介 (1) 2. 部署拓扑 (1) 2.1. 硬件配置要求 (2) 3. 天擎管理中心功能测试 (3) 3.1. 天擎分级部署 (3) 3.1.1. 天擎多级部署 (3) 3.2. 客户端分组管理 (3) 3.2.1. 客户端分组 (3) 3.2.2. 自动分组 (3) 3.2.3. 客户端分组切换 (4) 3.3. 客户端任务管理 (4) 3.3.1. 客户端天擎版本升级 (4) 3.3.2. 病毒库升级 (4) 3.3.3. 客户端任务分配管理 (4) 3.3.4. 手动杀毒任务 (5) 3.3.5. 终端查杀引擎设置 (5) 3.3.6. 定时杀毒任务 (6) 3.3.7. 消息推送 (6) 3.4. 客户端策略管理 (6) 3.4.1. 客户端软件常规安装部署方式 (6) 3.4.2. 终端自保护能力测试 (6) 3.4.3. 客户端防退出、卸载 (7) 3.4.4. 离线客户端管理 (7) 3.4.5. 文件溯源 (7) 3.4.6. 黑白名单管理 (8) 3.4.7. 终端安全防护功能管理 (8) 3.4.8. 终端弹窗管理 (8) 3.5. 日志报表功能测试 (9) 3.5.1. 查杀病毒和木马日志报表 (9) 3.5.2. 客户端病毒情况报表 (9) 3.5.3. 客户端感染病毒排名榜或趋势图 (9) 3.5.4. 汇总多级管理架构的数据 (10) 3.5.5. 管理控制操作审计日志报表 (10) 3.6. 系统管理测试 (10) 3.6.1. 帐号管理及权限分配管理 (10) 3.6.2. 客户端与管理中心通讯间隔设置 (11) 3.6.3. 控制中心升级测试 (11) 3.6.4. 安全报告订阅 (11) 3.6.5. 管理服务器备份与恢复 (12) 4. 天擎客户端功能验证 (13) 4.1. 病毒、木马查杀 (13) 4.2. 手动杀毒 (13) 4.3. 实时防护 (13)
测试与评估（二） 词汇测验（一） Directions: There is a blank in each of the following sentences. For each blank there are four choices marked A, B, C and D. You should choose the ONE that best fits into the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet. 1.The house is a _______ with all the toys scattered on the floor and baby food spilled everywhere. A. mood B. mess C. dirt D. noise 2.If you make a _______, you arrange for something such as a table in a restaurant or a room in a hotel to be kept for you. A. reservation B. conservation C. preservation D. conversation 3.If you have a(n) _______―――with someone, you have arranged to see them at a particular time, usually in connection with their work or for a serious purpose. A. date B. commitment C. appointment D. disappointment 4._“Doctor, I’ve been feeling so tired lately and I can’t _______in class.” _ “Are you getting enough sleep at night?” A. coincide B. concentrate C. contempt D. congratulate 5.Children need to be aware of the _______ effects of smoking. A. harm B. handful C. hopeful D. harmful 6.They got a special _______from the government to encourage research in cancer-prevention. A. grant B. gift C. help D. loan 7.If you accuse someone of being _______to something, you mean that they have a complete lack of interest in it. A. insightful B. indifferent C. indignant D. indigenous 8.Due to the terrible weather, he decided to _______the expedition until the following day. A.post-war B.post-modern C. postage D. postpone 9.If you _______to do something that you were trying to do, you are unable to do it or do not succeed in doing it. A. fall B. succeed C. fail D. prevail 10.It seemed _______that people would still want to play football during a war. A. incorrect B. inconvenient C. incomplete D. incredible
一、选择题(每题3分，共36分) 1．关于家庭电路及安全用电，下列说法正确的是() A．对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路中插座和电灯是串联的 B．新建楼房中的供电线路不再使用保险丝，而用起保险作用的空气开关代替 C．家庭电路中总电流过大就是短路造成的 D．正确使用试电笔辨别火线时，试电笔氖管发光，没有电流通过人体 2．(2017·宜昌)下列行为符合安全用电原则的是() A．更换灯泡时必须先断开开关B．在同一个插线板上接多个大功率用电器 C．没有三孔插座时，把三脚插头接地脚掰断使用D．空气开关“跳闸”后，立即重新合上 3．下列行为一定会造成触电事故的是() A．断开电源闸刀后，一只手接触火线B．站在地上，一只手接触火线 C．站在绝缘体上，两只手接触零线D．站在地上，两只手接触零线 4．(2017·长沙)下列关于家庭电路的说法正确的是() A．家庭电路中各用电器都是串联在电路中的 B．发现触电事故时，应首先切断电源再想办法施救 C．控制用电器的开关应接在该用电器和零线之间 D．当干路中的电流过大时，漏电保护器就会自动切断电路 5．某同学在学习家庭电路时，安装了两盏额定电压均为220 V的完好的白炽灯(甲和乙)和两个插座，如图所示，如果两个插座均未连入家用电器，将电路中的开关全部闭合，保险丝未熔断，那么各用电器工作的情况是() A．甲、乙都正常工作B．只有乙正常工作C．甲、乙都不正常工作D．只有甲正常工作6．如图所示是一款带有开关和指示灯的移动接线板，下列说法正确的是() A．接线板的插头是两脚插头 B．两孔插座和三孔插座是串联的 C．接线板上的开关和指示灯是并联的 D．使用多个大功率用电器时，不要同时接在同一接线板上
先进驾驶辅助系统（ADAS）测试技术 一、中国汽车行业车辆主动安全的发展现状 汽车进入中国市场的短短20年间，已然使我国成为全球最大的汽车生产及销售国。2014年的产销分别完成2143.05万辆和2107.91万辆，比上年同期分别增长7.2％和6.1％。中国汽车市场的高速疾行，无论是消费者还是汽车制造企业,在这个过程中都受益匪浅。然而婉转优美的旋律背后，掩盖的却是整个社会浮躁与取巧的心态。自由奔放增长的同时伴随着一个让人焦虑的数字，仅2013年，我国交通事故死亡人数就达到60000人，这个数字背后隐藏的事实是对安全意识和辅助措施的缺乏。 今年年初奥迪在拉斯维加斯举行的CES（消费电子展）期间，向外界展示了集合汽车安全、传感器通信之大成的自动驾驶技术，前不久丰田汽车也在东京举行“全球安全技术交流会”，而中国的汽车企业近年来也不约而同的将研发重点放在了汽车安全技术的研发当中。无论是主动安全还是被动安全，安全产品的开发应用正在如火如荼的进行。改善汽车安全，尤其是主动安全技术（ADAS）地位正在凸显，主动安全技术（ADAS）正在成为汽车电子领域的新宠儿。 先进驾驶辅助技术（即ADAS）即主动安全技术的诠释，它是一种高级驾驶员辅助系统，在车辆行驶过程中全程帮助驾驶员的主动安全辅助系统。现阶段ADAS 系统应用最广的三大技术是自适应巡航控制系统（ACC）、车道偏离预警系统（LDW）以及自动紧急刹车系统（AEB）,预计2015年这3中技术组成的ADAS市场价值将急速增加。除此之外，ADAS系统还包括夜视系统（NV）、驾驶员困倦报警系统、自适应灯光控制系统、以及限速交通标志提醒等系统。 二、ADAS技术应用的现实及普世意义 随着消费者对车辆安全的理解和需求不断提升，ADAS技术的开发与应用也就成为了汽车企业市场竞争力的重要筹码，能够让更多汽车搭载更加有效减少伤亡的安全系统，也更具有现实和普世意义。此时，除了研究ADAS的新功能和算法，保证ADAS功能在整车环境的可靠与稳定已成为了其开发最大的难点。只有通过完善的ADAS测试技术才能够尽早在研发阶段发现问题，挖掘ADAS隐藏的功能缺陷及不合理之处，才能够保证ADAS技术应用的功能完整性及有效性，从而确保产品在炙手可热的市场中的核心竞争力。 目前国际化标准组织以及Euro NCAP（汽车界最权威的安全认证机构）均对ACC、LDW系统指定了实车测试的典型工况及要求，并且Euro NCAP对此有详细的评估准则与星级评分。此外2014年Euro NCAP将AEB（自动紧急刹车系统）正式纳入评估体系，并且制订了实车测试的典型工况与评价标准。因此，ADAS 系统应用的重要性与必要性显而易见。 三、ADAS系统自身特色及测试重点 ADAS系统的功能与应用特性不同于常规汽车电子控制系统，ADAS具有自身的特点： 1）ADAS的应用场景一般为人、车、路构成的闭环系统，三者缺一不可 2）ADAS与自身车辆性能以及道路的特性、驾驶员的安全行为直接相关 3）ADAS系统通常需与多个车载控制系统协作，是一种分布式控制系统
LTE芯片和终端测试综述 1 引言 随着TD-LTE试验网在世博会和亚运会的精彩亮相，以及2011年中国移动投入巨资进行的6+1城市试验网建设，业界对中国移动TD-LTE的前景充满期待。测试仪表和测试系统作为TD-LTE产业链中重要的环节，位于产业链的上游，对于产品研发和产业化起着非常关键的作用。并且由于LTE和之前的系统在空中接口上存在很大的不同，所以对于测试就提出了新的挑战和要求。目前，对TD-LTE测试仪表的需求已经涵盖了整个产业链的各个阶段。 2 R&S的LTE测试解决方案 罗德与施瓦茨公司(R&S)作为欧洲最大的测试测量仪表供应商，具有强大的研发和生产实力。基于其在2G和3G测试领域的领先地位，R&S对于LTE从早期的研发阶段就开始跟踪研究，积累了丰富的经验。为了推动TD-LTE产业的发展，R&S公司为客户提供从LTE(包括TD-LTE和FDD LTE)仿真、设计、研发、生产、测试等一系列的测试测量解决方案，可以满足客户各个阶段的需求(见图1)。 图1 R&S的LTE测试解决方案 3 LTE芯片和终端研发 (1)LTE信号产生和分析 R&S的信号源如SMU，AMU以及SMBV系列加上选件后就可以按照规范实时地产生LTE上/下行射频或基带信号，用于元器件性能测试以及终端的接收机测试；R&S的FSx 系列频谱和信号分析仪能分析LTE上/下行射频或基带信号，用于元器件性能测试以及终端的发射机测试。 由于被测设备可能采用特殊的数字基带信号格式，R&S提供EX-IQ-BOX来针对不同数字基带信号格式进行适配。 (2)LTE终端协议和IOT测试 LTE协议栈的测试用来验证一些信令功能，例如呼叫建立和释放、呼叫重配置、状态处理和移动性等。和2G，3G系统的互操作性(IOT)测试是对LTE的另外一个需求。为了保证终端的协议栈和应用可以处理高数据率的数据，需要测试验证终端吞吐量的要求。在
★教育心理学考试重点提示: 第十四章教学测量与评价★重点提示统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，本章的考查重点是： (1) 标准化成就测验的含义和特点。 (2) 自编测验的含义和特征。 (3) 非测验评价技术。 (4) 教学评价结果的处理与报告。 ★考纲链接 1．教学评价的概念：指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。 2．教学评价包括确定评估目标、搜集有关的资料、描述并分析资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。 3．教学评价与测量及测验的关系：(1) 测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价是对客观结果的主观判断与解释，以客观描述为基础；(2) 测量与测验所得到的结果，只有通过教学评价，才能判断这种客观描述的实际意义，才有实际价值。 4．根据发生的时机，教学测评可分为：(1) 诊断性评价；(2) 形成性评价；(3) 总结性评价。 5．根据对测验解释时所采用的标准，教学测评可分为：(1) 常模参照评价；(2) 标准参照评价。 6．根据严谨程度，教学测评可分为：(1) 正式评价；(2) 非正式评价。 7．教学测量与评价的功能：(1) 鞭策和促进学生的学习；(2) 是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；(3) 是教学过程的一个重要组成部分；(4) 作为教育评价和决策的依据。
8．标准化成就测验：指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。 9．标准化成就测验的特点：(1) 由专门机构或专家学者编制；(2) 施测条件、计分手段、分数的解释完全相同；(3) 测验都有常模为依据，且有信度、效度的资料可查； (4) 测试规模大，整个地区、国家以至在国际上都可统一使用。 10．测验标准化的程序：(1) 制定测验目的；(2) 修改测验项目；(3) 扩大样本；(4) 确定常模。 11．标准化测验的优点：(1) 客观性，比教师自编测验更加客观；(2) 可比性，使得不同考试的分数可以进行比较。 12．标准化测验的不足：(1) 不能提高或促进学生的学习；(2) 要求接受测验的人在所有的重要方面都接近标准化样本；(3) 公平性有争议，学生在测验上的得分受其知识经验的影响，存在测验偏差。 13．教师自编测验：由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。 14．教师自编测验的特点：(1) 测验由教师本人，或使用者根据不同的目的或时间来编制；(2) 对不同的被测者，可以有不同的测题、时间限制和记分手段，比较灵活；(3) 测验规模限于校内或班级，测验的适用范围较小；(4) 以教师本人的经验来估计测验的可靠、有效和实用。 15．教师自编测验的步骤：(1) 确定测验的目的；(2) 确定测验要考查的学习结 果；(3) 列出测验要包括的课程内容；(4) 写出考试计划或细目表；(5) 针对计划测量的学习结果，选择适合的题型。 16．教师自编测验的类型：(1) 客观题，包括是非题、匹配题、填空题和选择题； (2) 主观题，包括论文题和问题解决题。
人员素质测评与评估 第一章人员素质测评概论 1.(单选题) 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（） A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 2.(单选题) 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（） A 选拔性素质测评 B 配置性素质测评 C 开发性素质测评 D 考核性素质测评 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 3.(单选题) 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于（） A 无目标测评 B 常模参照性测评 C 效标参照性测评 D 综合测评 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 4.(单选题) 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利。这体现了选拔性测评操作中的（）原则。 A 公平性 B 公正性 C 差异性 D 准确性 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 5.(多选题) 下列中哪几项是素质测评的功能？ A 评定 B 反馈 C 监督 D 预测 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：ABD
A. B. C. A. B. C. A. B. C. . .
. . . . . A. B. C.
人才。 A 科举 B 九品中正 C 察举 D 试举 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 3.(单选题) 下面四种方式中，哪一种的信度优于其它三种？ A 科举 B 察举 C 九品中正 D 世袭 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 4.(多选题) 下列哪几项是察举的衍生? A 贡举 B 荐举 C 试举 D 科举 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：ABC 问题解析： 5.(多选题) 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采取的技术？ A 观 B 听 C 问 D 荐 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：ABC 问题解析： 6.(多选题) 中国古代的测评思想主要包括哪几个方面？ A 人员素质测评是必要的 B 人员素质测评是可能的 C 人员素质测评是一个长期的过程 D 人员素质测评可以量化 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：ABD 问题解析： 7.(多选题) 测评方法改革的趋向包括哪几个方面？ A 评价型转向开发型 B 主观随意性转向客观化 C 单一型转向综合型 D 传统型转向现代化。 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：ABCD
第七讲：语言测试与评估 一、语言测试的作用与目的 1、评估教学，提供反馈信息。 2、评估人才，提供用人的重要依据。 3、是语言教学研究和语言研究的重要手段。 4、推广被测语言教学，扩大被测言影响。 二、语言测试的种类 第二语言测试可分为：水平测试、成绩测试、诊断测试和潜能测试四大类。 1、水平测试 目的：测量测试对象的第二语言水平。 特点：有专门的大纲、统一的试题和统一客观的评分标准。 原则：有效测量测试对象的实际语言水平。 2、成绩测试（课程测试） 目的：检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况。 特点：跟教学过程和教学对象紧密相关，可以测定受试者的学习成绩，但不一定能反映受试者的语言水平。例如：期中、期末考试，结业考试、毕业考试。 3、诊断测试 目的：检查受试者对学习内容的掌握情况，以及教学效果是否达到教学大纲所预期的要求。特点：A 、不受教学进度的限制，随时可以进行。 B 、测试内容可以相对集中，突出针对性。 4、潜能测试 目的：了解受试者学习第二语言的潜在能力。 测试内容：模仿能力；记忆能力；理解能力。 三、命题 1、标准化试题和非标准化试题（从命题过程和试题的可靠性程度的角度划分） A．标准化测试：一般以现代教育测量学的理论为依据，遵照科学的程序，对考试的全过程，从设计、命题到评分、分析等实施标准化运作，严格控制误差，能高效、准确的测出受试者的真实语言水平。 B．非标准化测试：由任课教师根据具体教学需要而自行设计、命题、实施测试以及进行评分的测试。 2、主观性试题和客观性试题（按评卷的客观化程度划分） A．主观性试题：指测试结果的评判在很大程度上决定于阅卷者的主观判断。例如：作文、口试、翻译…… B．客观性试题：有统一的阅卷标准、答案固定，不因阅卷人的主观意愿而改变。如：多项选择、判断正误…… 3、分立式试题和综合性试题（按试题所包含的测试内容的特点划分） A．分立式试题：对受试者所掌握的语言知识和言语技能进行分项测试，以考察受试者各个单项的能力。如：填空、改错、多选…… B ．综合性试题：对受试者的整体语言能力进行综合性测试，全面考察受试者的语言能力。如：听力理解、完形填空、写作…… 优点： ①针对性强
本技术为一种具有辅助判断功能的产品测试系统及应用于其上的产品测试辅助方法。该系统包含有一电脑装置与一测试治具，该电脑装置载有一机器学习模式。该方法包含下列步骤：测试治具按序测试多个待测试产品，并分别产生一测试数据而传送至电脑装置，进而由电脑装置分别产生一趋势线形图；作业员根据各趋势线形图进行判断而分别产生一人为判断结果；将各测试数据、趋势线形图与人为判断结果输入至机器学习模式进行一学习程序；以及当学习程序的样本数达一预设门限值时，使机器学习模式针对相应的测试数据与趋势线形图产生相应的一辅助判断结果。 权利要求书
1.一种产品测试辅助方法，应用于一产品测试系统与多个待测试产品上，该系统包含有一电脑装置与一测试治具，该电脑装置信号连接于该测试治具，该电脑装置载有一机器学习模式，而该方法包含下列步骤： 该测试治具按序测试所述待测试产品，并分别产生一测试数据而传送至该电脑装置； 该电脑装置将各测试数据分别产生一趋势线形图； 作业员根据各趋势线形图的显示内容进行判断而分别产生一人为判断结果； 将各测试数据、各趋势线形图与各人为判断结果输入至该机器学习模式中以进行一学习程序；以及 当该学习程序所具有的样本数达一预设门限值时，使该机器学习模式针对相应的该测试数据与该趋势线形图产生相应的一辅助判断结果。 2.如权利要求1所述的产品测试辅助方法，其中该方法为于该电脑装置中存储成一测试应用程序以提供执行，而该方法包含下列步骤： 执行该测试应用程序以控制该机器学习模式。 3.如权利要求1所述的产品测试辅助方法，其中各人为判断结果或各辅助判断结果为一第一品质类别或一第二品质类别，而该第一品质类别或该第二品质类别包含有至少一种等级的子项目。 4.如权利要求3所述的产品测试辅助方法，其中该方法还包含下列步骤： 该机器学习模式判断相应的该测试数据与该趋势线形图于该第一品质类别与该第二品质类别上所占的权重，而产生相应的该辅助判断结果。 5.如权利要求3所述的产品测试辅助方法，其中该方法还包含下列步骤：
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/6411992907.html, 在线教学测试与评价系统的设计与分析 作者：周榕 来源：《科教导刊》2013年第25期 摘要在线教学测试与评价系统是开展信息化教学和建设网络课程的关键要素。本文对在线教学测评系统的设计目标和策略进行了阐释，并结合国家精品课程“电工技术基础”的测评系统，进行了详尽的案例分析。 关键词在线教学测试与评价系统设计目标设计策略 中图分类号：TP311 文献标识码：A 国家精品课程是具有“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流资源和教材、一流教学管理和支持服务等特点和网络教育特色的示范性课程”。①各类精品课程的评价体系，都非常强调对在线教学测试与评价体系的设计。那么，如何才能设计出优质高效的在线教学测试与评价系统？笔者结合国家精品课程的成功做法，对其设计策略进行了探索。 1 在线测试与评价系统的设计目标 练习和测试在于促进学习者完成知识建构、问题解决与认知迁移。②在缺少教师面授指导的在线学习环境中，更需要提供多维度、多形式及与学习者认知水平动态适应的练习与测试系统，并具有良好的测评标准和机制。因此，在线教学测试与评价系统的根本目标可总结为：（1）提供丰富的练习资源，支持教师依据教学需要和学生个体特征完成选题、组卷等操作；（2）提供练习过程的自动监控和智能化评判，为学生的学习反思以及教师的后续教学策略制定提供指导和帮助；（3）采用多元化的测评方式来完成教学诊断，关注包括测试成绩、学习能力、思维水平等在内的多元学习智能。 2 在线练习系统的设计 目前，许多网络课程由于交互式测试的技术门槛过高，只为学习者提供练习内容及答案，并不支持在线测试及动态实时反馈。这显然是有悖于个别化学习本质的“伪”方法。因此，优质网络课程的练习与测试系统至少应当具备实时交互功能，并同时支持主、客观两类测试。客观测试（如多选，填空，对错判断，配对，排序等）由交互式页面完成的在线练习，更复杂的主观测试（如作文写作，案例分析，项目方案设计，工程制图等）由于受当前智能化学习技术瓶颈所限，无法对其作出精确、合理的评估和反馈，因此可利用在线学习平台或交互工具来完成离线作业的发布和提交。 在良好的研发环境中，优质网络课程应该向集成化测试系统发展。集成化测试系统可以提供多种文字和图形输入方式，同时，系统还能够根据教师事先输入的标准答案实现练习的智能判断，并将更为细致的学习评语与建议传递到学习者的个人邮箱中。
.精品文档. 第六单元测试与评估 第六单元测试与评估 、积累和运用（40分） 1.给下列词语中加点的字注音。 （10 分） 淤泥 () 德馨（ ) 跳踉（） 曳屋（）慭慭然（） 隐逸 () 案牍 ( ) 犬吠（ （） 窥之（）鲜有 闻（） 益狎 () 亵玩 ( ) 甚蕃（ ）远遁（）许许声 () 酥 () 濯（ ) 噬 () 中间力拉崩倒之声（） 2 .解释下列加点字的意义。 （8分） （1）庞然大物也（）（2 ）陶后鲜有闻（） 然往视之（）屡见不鲜（） （3）妇抚儿乳（）（4）手有百指（） 儿含乳啼（）不能指其一端（） 濯清涟而不妖 （ 以为且噬己也 （ 无案牍之劳形 （ 中间力拉之声 （ 尽其肉，乃去 ）陶后鲜有闻（ ）谈笑有鸿儒（ ） 不可亵玩焉（ ）曳屋许许声（ ）山气日夕佳（ 3.解释下列加点字在句中的不同含义 ）远遁 （） ）临易水 （） ）无白丁 （） ）满坐寂然（） ）惟吾德馨（） （4分）
4.本单元九则作品相关学常识归纳整理。（选做其中八个空）（4分） 作品 出处 作（编）者 作品及作者相关情况 5.翻译下列句子：（6分） ⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ⑵有好事者船载以入 ⑶虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。 ⑷驴不胜怒，蹄之 ⑸无案牍之劳形 ⑹虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处 6.课相关内容理解填空：（6分） （1）《陋室铭》中通过写交往人物表现室主人高雅情趣的句子是： （2）《爱莲说》从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是： （3）《饮酒》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是： （4）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自 然规律的诗句是:
期中数学评估测试卷 (时间：120分钟满分：100分) 一、选择题(本大题有16个小题，共42分，1－10小题各3分，11－16小题各2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.下列算式中，计算结果最小的是（C ） A. 3-2 B. (-3)0 C. -3-1 D. (-3) 2 2．下列运算正确的是( C ) A．2x＋6x＝8x2B．a6÷a2＝a3 C．(－4x3)2＝16x6D．(x＋3)2＝x2＋9 3．一个整数815550…0用科学记数法表示为8.1555×1010，则原数中“0”的个数为（ B ） A. 4 B.6 C. 7 D. 10 4．将9.52变形正确的是（ C ） A．9.52=92+0.52B．9.52=（10+0.5）（10﹣0.5）C．9.52=102﹣2×10×0.5+0.52D．9.52=92+9×0.5+0.52
5．如图，下列结论中不正确的是( A ) A ．若AD ∥BC ，则∠1＝∠ B B ．若∠1＝∠2，则AD ∥B C C ．若∠2＝∠C ，则AE ∥C D D ．若A E ∥CD ，则∠1＋∠3＝180° 6．下列对于说明命题若“ ”是假命题的反例 的叙述中,正确的是（ C ） A .可以举例a= -1,也可以举例a= 1 B.可以举例a=1,不可以举例a= - 1 C.可以举例a= -1,不可以举例a=1 D.既不可以举例a= -1,也不可以举例a=1 7．如图，下列条件中，可得到AD ∥BC 的是( C ) ①AC ⊥AD ，AC ⊥BC ； ②∠1＝∠2，∠3＝∠ADC ； ③∠4＝∠5； ④∠BAD ＋∠ABC ＝180°. A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④ 8．如果（y+a ）2=y 2-8y+b,那么a,b 的值分别为 ( D ) A ．a=4 b=16 B ．a= -4 b=-16 C ．a=4 b=-16 D ．a= -4 b=16 2 1a 21a ＞，则＞
(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910392402.3 (22)申请日 2019.05.13 (71)申请人 吉林大学 地址 130012 吉林省长春市前进大街2699 号 (72)发明人 詹军 刘荣 王战古 杨凯 董学才 祝怀男 (74)专利代理机构 长春吉大专利代理有限责任 公司 22201 代理人 杜森垚 (51)Int.Cl. G06Q 10/06(2012.01) G06F 11/36(2006.01) (54)发明名称 一种交通拥堵辅助系统虚拟测试系统 (57)摘要 本发明公开了一种交通拥堵辅助系统虚拟 测试系统，由驾驶模拟器系统、信号产生与转换 系统、被测交通拥堵辅助系统组成；驾驶模拟器 系统采用开发型汽车驾驶模拟器，提供驾驶场 景、车辆数学模型、运动体感和声响，并生成车辆 状态信息和虚拟场景下的传感信息；信号产生与 转换系统连接驾驶模拟器系统和被测交通拥堵 辅助系统，完成两个系统之间的信号转换，并产 生被测系统需要的其它信号；被测交通拥堵辅助 系统为软件代码或硬件ECU。本发明利用驾驶模 拟器可充分模拟车辆的驾乘运动体感、操作触 感、声响听觉等优势进行虚拟验证，该虚拟测试 系统能够对交通拥堵辅助系统进行SIL、HIL、DIL 各阶段的测试验证，并进行客观和主观的全面评 价。权利要求书2页 说明书6页 附图3页CN 110046833 A 2019.07.23 C N 110046833 A
权 利 要 求 书1/2页CN 110046833 A 1.一种交通拥堵辅助系统虚拟测试系统，其特征在于，由驾驶模拟器系统、信号产生与转换系统、被测交通拥堵辅助系统组成； 所述驾驶模拟器系统采用开发型汽车驾驶模拟器，提供驾驶场景、车辆数学模型、运动体感和声响，并生成车辆状态信息和虚拟场景下的传感信息，通过信号产生与转换系统供给被测交通拥堵辅助系统； 所述信号产生与转换系统连接驾驶模拟器系统和被测交通拥堵辅助系统，完成两个系统之间的信号转换，并产生被测系统需要的其它信号；信号产生与转换系统与驾驶模拟器系统通过UDP/IP协议进行以太网通信，其接收驾驶模拟系统的驾驶员设定参数、车辆状态参数及传感器输出数据，将UDP信号转换成CAN信号发送给被测交通拥堵辅助系统，同时接收被测交通拥堵辅助系统决策出的纵向加速度和方向盘转角CAN信号，并转换成UDP信号，通过以太网通信发送给驾驶模拟器系统； 所述被测交通拥堵辅助系统为软件代码或硬件ECU。 2.如权利要求1所述的一种交通拥堵辅助系统虚拟测试系统，其特征在于，所述驾驶模拟器系统包括车辆座舱子系统、车辆动力学子系统、运动平台子系统、视景子系统及声响子系统，上述各驾驶模拟器子系统之间通过UDP/IP协议进行以太网通信； 所述车辆座舱子系统为实车驾驶座舱，提供人机交互界面和触感模拟，形成驾驶操作环境；座舱子系统将驾驶员的踏板操作、方向盘操作、变速杆操作的模拟电信号转换成数字物理信号发送给车辆动力学子系统，同时接受车辆动力学子系统的车速、发动机转速、挡位的数字信号并转换成模拟信号在座舱仪表进行显示；接受车辆动力学子系统计算的方向盘回正力矩和制动踏板力反馈，通过控制力矩模拟电机和踏板反馈机构提供给驾驶员驾驶触感； 所述车辆动力学子系统为动力学模型，根据驾驶员的操作信号和虚拟场景中行驶路面的状态信息，实时计算并更新车辆的运动状态响应，将车辆运动状态发送到运动平台子系统、视景子系统和声响子系统； 所述运动平台子系统是6自由度电缸平台，通过接收车辆动力学子系统发送的车辆状态信息，具体包括车体线速度、角速度、线加速度、角加速度以及车体姿态角，求解6自由度电缸平台对应的位置、速度、加速度，模拟出车辆六向运动，提供给驾驶员驾驶体感； 所述视景子系统包括复杂交通场景仿真软件VTD和投影设备，用于渲染生成虚拟测试场景，提供给驾驶员驾驶环境，获得车速、侧倾、俯仰等运动感觉； 所述声响子系统接收车辆动力学子系统发来的发动机转速、油门开度、挡位信号，根据发动机的运行状态，实时产生发动机声响，给驾驶员提供听觉环境。 3.如权利要求2所述的一种交通拥堵辅助系统虚拟测试系统，其特征在于，所述复杂交通场景仿真软件VTD进行复杂交通场景建模，交通场景模型包括3D虚拟环境信息、道路信息、交通车信息、交通事件信息、天气信息、交通指示灯信息、交通指示牌信息； 复杂交通场景仿真软件VTD接收车辆动力学子系统传来的车辆位置、速度、加速度信息，以此信息实时更新驾驶员所见的虚拟场景，并将主车行驶路面状态信息发送给车辆动力学子系统； 复杂交通场景仿真软件VTD提供交通流仿真，按照用户设定交通流参数、引导车参数，在主车周围生成交通车流及引导车； 2
一、填空题(20分)- 1．身体评估的基本的检查方法包括：视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊。- 2．健康史中围绕主诉详细描述被评估者自患病以来健康问题的发生、发展及应对全过程的部分被称为现病史。- 3．健康史的主要内容应包括：（1）一般资料；（2）主诉；（3）现病史；（4）既往健康史；（5）目前用药史；（6）成长发展史等。- 4．常见的发热类型有：（1）稽留热；（2）弛张热；（3）间歇热；（4）不规则热（波状热、回归热）。- 5．大咯血是指每日咯血量在500ml 以上或一次咯血量在300ml 以上。- 6．血中非结合型胆红素增高引起的黄疸，见于溶血性黄疸。- 7．右侧张力性气胸时，气管应偏向左侧。- 8.支气管哮喘发作时，肺部可听到大量哮鸣音。- 9．因为第一心音是由于房室瓣关闭而产生的,所以它是心脏收缩期开始的标志。- 10．窦性心律在心电图上必备的两个条件是（1）P波在avR导联倒置；（2）P-R间期≥ 0.12s 。- 二、选择题- 1．下列哪项护理诊断与发热无关（D）- A.体温过高 B.体液不足 C.营养失调 D.窒息的危险 E.意识障碍- 2．下列哪项不是内脏痛的特点(A)- A.尖锐刺痛 B.钝痛 C.烧灼痛 D.绞痛 E.常伴牵涉痛。- 3．下列哪种情况不会出现紫绀(E)- A.长期居住在高原 B.患有先天性心脏病（法乐氏四联征） C.慢性肺原性心脏病 D.严重胸廓畸形 E.重度贫血- 4．上消化道出血量在多少时可出现柏油样大便？(B)- A. 5~10ml B.50~70ml C. 20~30ml D. 100ml以上 E.以上都不是- 5．最轻的意识障碍是(C)- A.昏睡 B.意识模糊 C.嗜睡 D.烦躁 E.对声音刺激无反应- 6．正常人肺部叩诊音是（D）- A．过清音B．鼓音C．实音D．清音E．浊音- 7．正常人心尖搏动的位置在（C）- A．第四肋间左锁骨中线内0.5~1cm B．第五肋间左锁骨中线外0.5~1cm C．第五肋间左锁骨中线内0.5~1cm D．第四肋间左锁骨中线外0.5~1cm E．第五肋间左锁骨中线外2.5cm- 8．移动性浊音阳性，说明腹腔积液已达（B）- A．500ml以上B．1000ml以上C．100ml以上D．800ml以上E．1500ml以上- 9．下列哪项属于浅反射（A）- A．角膜反射B．膝腱反射C．肱二头肌反射D．髌阵挛E．颈强直-10．下列哪项不是心理评估的内容（E）- A．自我概念B．认知水平C．情绪情感D．压力与应对E．角色功能的评估- 11．心电轴的正常范围（D）- A．0°~ -30°B．0°~ +30° C．0°~ +60°D．0°~ +90°-E．0°~ +120°- 12．嗜中性粒细胞增多不见于（C）- A．急性感染B．大出血C．病毒感染D．白血病E．应激性溃疡- 13．正常人24小时尿比重的波动幅度，不应小于（C）- A．0.005 B．0.007 C．0.009 D．0.010 E．0.012-
第十四章教学测量与评价 一、单选题 1.形成性评价通常发生在（）。 A.教学过程之前 B.学生毕业时 C.教学过程之中 D.教学过程之后 2.从实施教学评价的时机来分，教学评价可分为（）。 A.总结性评价与形成性评价 B.常模参照评价和标准参照评价 C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价和非正式评价 3.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。 A.做出决策 B.做出判断 C.作出分析 D.进行评估 4.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。 A.一种题型 B.一种量值 C.某种题型 D.多种题型 5.根据教学评价的严谨程度来分，教学评价可分为（）。 A.总结性评价与形成性评价 B.常模参照评价和标准参照评价 C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价和非正式评价 6.教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。 A.标准参照评价 B.常模参照评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 7.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。 A.形成性评价 B.配置性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价 8.根据教学评价的功能来分，教学评价可分为（）。 A.总结性评价和形成性评价 B.常模参照评价和标准参照评价 C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价和非正式评价 9.根据教学评价资料的处理方式来分，教学评价可分为（）。 A.总结性评价与形成性评价 B.常模参照评价和标准参照评价 C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价和非正式评价 10.美国心理学家布朗认为，测验是测量一个行为样本的（）。 A.基本过程 B.系统程序 C.主要过程 D.全部过程 11.标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区 所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。 A.智力发展的测验 B.结构的测验 C.能力形成的测验 D.成就水平的测验 12.（）可用来考察学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 A.是非题 B.选择题 C.论问题 D.填空题 13．（）不是标准化成就测验的优越性。 A.计划性 B.客观性 C.可比性 D.公平性 14.教师平时的观察记录属于（）。 A.总结性评价 B.常模参照评价 C.形成性评价 D.标准性评价 15.基于某种特定的标准，来评价学生与教学密切相关的具体知识和技能的掌握 程度，这属于（）。 A.总结性评价 B.常模参照评价 C.形成性评价 D.标准参照评价 16.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果，这是（）。 A. 总结性评价 B.模参照评价 C.形成性评价 D.标准性评价 17.教师自编测验是由教师根据教学目标、教学内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。 A.教育目的服务的 B.当前工作服务的 C.教师和学生服务的 D.特定的教学服务的