第七单元
第23课最后一头战象
开心回顾
1.趣味故事：
荣获勋章的狒狒
南非比利埃利有一个叫阿尔博特的村庄。一天，农场主马尔在野外工作时遇到一（）生病的小狒狒，他把这只狒狒收留下来，细心照料它，还给它起了个名字叫“杰克”。杰克生性温和，聪明伶俐，马尔非常喜爱它，他和杰克朝夕相处，形影不离。
第一次世界大战爆发后，马尔带着狒狒杰克一同应征入伍。军队里的士兵们见到杰克都非常喜欢，上级也破例接纳了这位编外“士兵”，还发给它一（）特制的军装。训练时，杰克规规矩矩地站在队伍中，见到了上级，还学着士兵的样子行举手礼。年底，杰克随马尔跟着队伍一同开赴前线。
夜晚站岗时，马尔总带着杰克。作为哨兵，杰克是不可多得的奇才。它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。一大，士兵们经过长途行军，一个个疲劳不堪，一到宿营地就睡倒了。月上中天时，有几（）敌人偷愉摸了过来，要偷袭营地，情况非常紧急。就在这时，杰克发现了敌情，立刻拉住主人马尔的上衣，并发出短促的叫声。酣睡中的士兵们被惊醒了，拿起枪很快投入战斗。战斗中，马尔肩部负伤了，杰克像发疯一样又跳又叫，寸步不离地守护着马尔，直到战斗结束。
第二年初春，马尔所在的军团在比利时遭到敌人炮火的猛烈攻击。爆炸声震耳欲聋，士兵们伤亡很大。杰克冒着横飞的弹片和翻滚的浓烟，拼命地在自己和马尔周围垒石头，构筑掩体。这时，一（）炮弹呼啸着飞来，杰克立即用自己的身体挡住了马尔。炮弹爆炸，一（）弹片击中了杰克的腿部，它昏了过去。得救的马尔伤心极了，他背着杰克撤出了战场。由于伤势过重，野战医院的医生不得不为杰克做了截肢手术。
战争结束后，马尔去医院接回了杰克狒狒。在兵营里，杰克受到官兵们的热烈欢迎。由于杰克在整个战争中表现得英勇无畏，上级晋升它为下士官，还特别授予它一（）勋章。（1）写出下列词语的近义词
照料——（）温和——（）
接纳——（）守护——（）
（2）从下面选择适当的量词填到文中的（）里。
套只枚颗块股
3）为什么说“作为哨兵，杰克是不可多得的奇才”？
___________________________________________________________________________ 【答案】
（1）照顾温柔采纳守卫
（2）只套股颗块枚
（3）它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。【解析】
（1）对近义词掌握情况的考查。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。确定近义词的方法主要有两种：①从有共同词素的词语中去找，如：照料——照顾。②从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。如：接纳，是接受；收纳。采纳，指采取接纳。
（2）对量词掌握情况的考查。通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的数量单位的不同类型。
量词分为物量词和动量词两类。物量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”中的“个”。动量词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。（3）对文本内容理解掌握情况的考查。认真阅读文本，杰克狒狒在战争中起到了至关重要的作用，甚至比人的感觉要敏锐很多倍，所以说杰克是不可多得的奇才。
2.指点迷津（读谜面，猜名著人名，把上面的人名填在相应的谜面后面。）
孔明关羽张飞鲁智深宋清元春袭人迎春时迁
凿壁偷光――（）花香扑鼻――（）粗中有细――（）
斗换星移――（）孔雀收屏――（）正月初一――（）
展翅凌空――（）爆竹除旧――（）元前明后――（）
【答案】
凿壁偷光――（孔明）花香扑鼻――（袭人）粗中有细――（鲁智深）
斗换星移――（时迁）孔雀收屏――（关羽）正月初一――（元春）
展翅凌空――（张飞）爆竹除旧――（迎春）元前明后――（宋清）
【解析】根据描述猜名著人名，考查对于名著阅读积累的能力。平时多读书，读好书，对于提升语文学习能力有很大的帮助。
课前导学
一、教学目标
1.会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。
2.有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。
3.用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。
4.学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
二、教材解读
1．课文简说:
这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（第1～4自然段）、“重披战甲”（第5～11自然段）、“凭吊战场”（第12～16自然段）、“庄严归去”（第17～23自然段），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。如，嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情，在打洛江边的久久凝望与全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都会给读者留下深刻的印象。
文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。读完全文，令人回味，促人深省，动物尚且有此高尚情怀，我们人类是否应该从中感悟些什么，学习些什么？
2.词语的解释:
豪迈：气魄大；勇往直前。
唏嘘：哭泣后不自主地急促呼吸。
膨胀：由于温度增高或其他原因，物体的长度或体积增加。
激越：（声音、情绪等）强烈、高亢。
浴血：形容战斗激烈。
搏杀：搏斗，奋力杀敌。
箐：山间的大竹林，泛指树木丛生的山谷
威风凛凛：声势或气派令人敬畏。
排山倒海：比喻力量强，声势大。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。
炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
3.句子的解析:
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！
②它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
③它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！
作业设计
1.看拼音，写词语。
rìkòu xiāng jiāo qīng bōdàng yàng
（）（）（）
pīn bóshíbēi qìbùchēng shēng
（）（）（）
【答案】日寇香蕉清波荡漾拼搏石碑泣不成声
【解析】本题考查学生能够正确、规范书写课本生字表要求掌握的生字。读准拼音，是正确书写生字的前提。书写的基本要求有两个：1.使用正楷书写。2.书写格式要规范，字型整齐、结构合理、部件正确、笔画标准。此外不能出现错别字，也是非常重要。
2.给加点字选择正确读音，画“√”。
排山倒．海（dǎo dào）中．弹（zhòng zhōnɡ）浴血．搏杀（xiěxuè）
扑喇．喇（lǎlā）镌．刻（juān jùn）剥．落（bōbāo）
【答案】dǎo zhòng xuè lājuān bō
【解析】此题考查学生对生字正确读音的掌握情况。尤其注意里面的多音字的正确选择。倒：
[ dǎo ]
①竖立的东西躺下来：摔～。墙～了。～塌。～台。打～。卧～。
②对调，转移，更换，改换：～手。～换。～车。～卖。～仓。～戈。
[ dào ]
①位置上下前后翻转：～立。～挂。～影。～置。
②把容器反转或倾斜使里面的东西出来：～水。～茶。
③反过来，相反地：～行逆施。反攻～算。～贴。
④向后，往后退：～退。～车。
⑤却：东西～不坏，就是旧了点。
血：
[ xuè ]
①人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，主要成分为“血浆”、“血细胞”和“血小板”。味咸而腥：～型。～脂。～压。～糖。～迹。～汗。～泪。～洗。～书。～雨腥风。～海深仇。
②人类因生育而自然形成的关系：～统。～缘。
③喻刚强热烈：～性。～气方刚。
[ xiě ]
义同“血”（xuè），用于口语。多单用，如“流了点儿血”。也用于口语常用词，如“鸡血”、“血块子”。
中：
[ zhōng ]
①和四方、上下或两端距离同等的地位：～心。当（dàng）～。～原。～华。
②在一定范围内，里面：暗～。房～。～饱。
③性质或等级在两端之间的：～辍（中途停止进行）。～等。～流砥柱。
④表示动作正在进行：在研究～。
⑤特指“中国”：～式。～文。
⑥适于，合于：～看。
[ zhòng ]
①恰好合上：～选。～奖。～意（会意，满意）。
②受到，遭受：～毒。～计。
③科举考试被录取：～举。～状元。
剥：
[bāo ]
去掉外面的皮或其他东西：～皮。～花生。
[ bō ]
用于复合词：～夺。～削（xuē）。～落。～蚀。生吞活～。
3.比一比，再组词。
寇（）躁（）遭（）欲（）
冠（）燥（）糟（）浴（）
博（）碑（）僻（）筒（）
搏（）脾（）劈（）桶（）
【答案】
日寇急躁遭遇随心所欲
冠军干燥糟糕洗浴
博学石碑僻静竹筒
搏杀脾气劈开水桶
【解析】本题考查学生对形近字的辨别能力。形近字区别方法：（1）从字音上区别。（2）从字形上区别。（3）从字义上区别。（4）利用形声字的特点区别。中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。
4.我能快速地在课文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
艰难——（）伤感——（）豪迈——（）
反义词：
收缩——（）黯然失色——（）低沉——（）
困难伤心豪气
膨胀光彩夺目高昂
【解析】对近义词和反义词掌握情况的考查。
确定近义词的方法主要有两种：①从有共同词素的词语中去找，如：伤感——伤心。②从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。如：豪迈：指气度宽广，洒脱豪放。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。确定一个词的反义词的方法：①抓词素的反义。如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。②对原词加以否定，然后找反义词。如：“慷慨”的反义词就是“不慷慨”，表示“不慷慨”的词就是“吝啬”，因此，“慷慨”的反义词是“吝啬”。③从具体语境中，找反义词。有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。
5.根据描述写词语。
（1）来势凶猛，力量强盛，声势浩大。（）
（2）声势或气派使人敬畏。（）
（3）耳朵都快震聋了，形容声音很大。（）
（4）哭不出声来。形容十分悲痛。（）
（5）眼睛明亮，很有精神。（）
【答案】
（1）排山倒海（2）威风凛凛（3）震耳欲聋（4）泣不成声（5）炯炯有神
【解析】对词语理解并正确运用能力的考查。正确记忆灵活运用词语（成语），是建立在对词语（成语）正确理解的基础上的，所以平时要注意理解并多积累，才能正确并灵活运用，才能做出正确的选择，当然不要写错别字也很重要。
6.我能在括号里填上恰当的关联词语。
（1）《最后一头战象》中的故事，（）令我们感动，（）带给我们很多启迪。（2）一到冬天，（）什么天气，老人（）会来到翠湖边喂海鸥。
（3）小狐狸（）仍旧不吃东西，（）在一天天长大。
（4）（）家里没人，两只狐狸（）会从门缝里挤进来，和正太郎亲近一会儿。（5）（）“海鸥老人”不在了，（）他的精神一直感动着人们。
【答案】
（1）因为……所以……（2）不管……都……（3）虽然……却……
（4）因为……所以……（5）虽然……但是……
【解析】考查学生对关联词的掌握情况。对关联词积累运用能力的考查。关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分并列关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、递进关
（1）因为……所以……表示因果关系，是因果关系的关联词。
（2）不管……都……表示条件关系，是条件关系的关联词。
（3）虽然……却……表示转折关系，是转折关系的关联词。
（4）因为……所以……表示因果关系，是因果关系的关联词。
（5）虽然……但是……表示转折关系，是转折关系的关联词。
7.根据课文内容填空。
（1）这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“_________”、“_________”、“_________”、“_________”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧_________、_________的高尚情怀。
（2）它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
读着这几句话，嘎羧的_________和_________让人肃然起敬，在朗读时要注意读出我们对一头战象的_________之情。
（3）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
“摩挲”意思是__________________。这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。
【答案】
（1）英雄垂暮重披战甲凭吊战场庄严归去善良忠诚
（2）善良忠诚崇敬
（3）轻轻的抚摸。神态动作对辉煌过去的深深留恋与回味
【解析】对课文内容正确记忆并理解能力的考查。
8.快乐阅读，我能行：
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌（chǎng tǎng）的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕--呕--发出（震耳欲聋）的吼（hǒu kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷（bēng běng）地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
（1）“欲”字用部首查字法应查______ 。用音序查字法应查 _____ 。
字典的解释:a欲望 b想要 c需要 d将要。联系课文应选 _________ 。（2）给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。（3分）
究竟: A.原委、结果 B.归根结底、毕竟 C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。
①大象究竟是怎样知道自己的死期的呢？（）
②我和波农丁地跟在宫缩的后面，想看个究竟。（）
③嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。（）（3）在括号中用“”选择正确的词语和读音。
（4）想象嘎羧凭吊战场时内心的感受，它会想些什么？用自己的话说说。
_____________________________________________________________________________ 【答案】
（1）欠 Y d。
（2）① C ② A ③B
（3）究竟凝望tǎng hǒu 膨胀bēng
（4）亲爱的战友们，我忘不了我们一起浴血奋战的那段往事，我太想念你们了，我很快就会来陪伴你们。
【解析】
（1）对查字典能力的考查。查字典的方法有三种：①音序查字法：先查大写字母，再查音节。②部首查字法：先查（）部，再查（）画。③数笔画查字法：不知道读音，部首又不明显的字。其中，前两种方法是我们平时经常用到并应熟练掌握的方法。
（2）对词语理解并恰当运用能力的考查。同一个词在不同的句子里表达不同的意思，要正确理解句意的基础上，才能做出正确的选择。
（3）对选择正确读音和恰当词语掌握情况的考查。
（4）对文章中心理解掌握情况的考查。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想，才能体会主人公的内心情感。结合文章中心思想，想象嘎羧的内心感受，语句通顺流畅即可。