中央电大开放教育基础知识问答
一、关于现代远程开放教育
1．什么是现代远程教育？
答：现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
2．现代远程教育有哪些显著特征？
答：在整个学习期间，师生准永久性分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。
3．现代远程教育的突出特点是什么？
答：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。
4．通常认为，远程教育已历经三代，这三代是指什么？
答：第一代是函授教育，第二代是广播电视教育，第三代是计算机网络和多媒体技术，也被称为"现代远程教育"。
5．什么是开放教育？开放教育的基本特征是什么？
答：开放教育是相对于封闭教育而言。其基本特征是：以学生和学习为中心，而不以教师、学校和教学为中心；采用多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。
6．开放教育的本质是什么？
答：开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。
7．我国实施现代远程教育工程的重要意义有哪些？
答：（1）构建远程开放教育体系，为所有愿意接受高等教育的人提供学习机会，并逐步使其具有终身享受教育的机会；
（2）努力应用现代远程教育技术，提高教育质量；
（3）应用现代远程教育手段，扩大高等教育规模，使更多的人能够接受高等教育。
8．我国实施现代远程教育的方针是什么？
答：16字方针--统筹规划；需求推动；扩大开放；提高质量。9．开放教育学生与电大其它学生有什么不同？
答：开放教育学生与电大其它学生的不同点主要在于--入学方式不同；学习方式不同；对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。
（1）入学方式不同--开放教育的学生是经学校自主测试后入学的；电大其它类型的学生则需要通过普通高考或成人高考录取。
（2）学习方式不同--开放教育的学生（以及注册视听生）以在职、业余、自主学习为主，辅之以必要面授和学习支持服务，没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习；电大其它类型的学生则保留传统的班级建制，学习的开放性和自主性较小。
（3）对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同--开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切；电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。
二、关于"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作
10．教育部关于开展"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作（以下简称"试点项目"）是从哪一年开始的？宁波电大从哪年开始组织招生的？已招收几届？目前开放专科有哪些专业？专科起点的开放本科有哪些专业？
答："中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作从1999年9月开始，宁波电大从1999年秋季开始招生，至2007
年秋已连续招生十七届，注册学生总数约30000名左右，在校生约24000名左右。现开设开放本科专业13个：英语、金融学、会计学、计算机科学与技术、法学、汉语言文学、公共事业管理（教育管理方向）、小学教育、工商管理、行政管理、土木工程、物流管理、广告学等。开放专科专业有24个：金融、公共事业管理（教育管理方向）、小学教育、法学、英语、护理学、药学、会计学、电子商务、工商企业管理（市场营销）、行政管理、物流管理、建筑施工与管理、园艺、信息系统开发与维护、现代文员、广告、软件开发与应用、学前教育、工程造价与管理、计算机网络技术、计算机信息管理，汉语言文学、汽车维修等。
11．开展"开放教育试点"项目研究工作的目的和意义是什么？
答：目的：旨在通过课题研究和试点工作，探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育（专科起点）人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才。
意义：本项目是教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施"现代远程教育工程"的重要组成部分；是我国高等教育改革的一个重要组成部分；是电大自身发展和改革的一个重要机遇，它将有力促进广播电视大学开放教育事业的发展，实现教育部提出的21世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的目标。
12．"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的主要任务是什么？答：总体任务是：探索并构建现代远程开放教育条件下人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。
具体任务是：
（1）改革人才培养模式--培养目标更加定位在培养基层、生产第一线需要的应用性人才上；
（2）形成远程开放教育的教学体系--教育思想观念、课程结构、教学
内容、教学手段；
（3）建立适应远程开放教育教学的管理制度；
（4）形成具有中国特色的现代远程开放教育的基本理论。
13．人才培养模式改革和开放教育试点项目的原则是什么？
答：可概括为"三个注重"、"五个加强"：
"三个注重"--注重教育思想观念的改革；注重按照社会实际需要对人才培养模式课程体系和考试内容进行改革；注重"以学生为中心"的教育思想的确立以及学习模式的构建。
"五个加强"--加强现代远程开放教育技术与广播电视教学手段的有机结合；加强人才培养模式改革与现代远程开放教育的结合；加强广播电视大学与普通高校的结合；加强理论研究与教学上实践探索的结合，边研究、边实践、边产出，及时总结经验，推广确定成果。
14．"人才培养模式改革"的涵义包括哪些？宁波电大在这方面的重点放在哪里？
答：人才培养模式改革包括四层涵义：
（1）培养目标和规格；
（2）为实现既定目标和规格的整个教育过程；
（3）为实现这一过程的一套管理和评估制度；
（4）与之匹配的科学的教学方式、方法和手段。
宁波电大在这方面的重点放在教学过程、教学方式、教学手段、教学管理等方面。
15．宁波电大实施"人才培养模式改革和开放教育"试点项目的工作思路是什么？
答：（1）提出"一个环境、四个功能、二个目的"的工作思路。即：营造一个计算机通信网络环境，实现网上课堂、分级视频点播实时直播和网上语音答疑四个功能，达到保证质量，扩大规模目的，达到学生欢迎、教师支持目的；
（2）将传统的封闭面授教学为主，转变为开放式的学生个别化学习为主；
（3）将以教师为中心，转变为以学生学习为中心；
（4）创立适应学生个别化、自主化学习的支持服务体系和质量保证体系，最终建立与现代远程教育相适应的教学模式、学习模式、管理模式和运行机制；
（5）将试点项目工作目标纳入"宁波电大五年发展计划"。
16．开放教育学生的学籍注册分为哪几种形式？
答：三种形式--入学注册、学期注册和课程注册。
17．本科开放教育试点专业实行什么样的入学方式，学习年限有什么规定？
答：实行的入学方式是注册入学，由电大组织入学测试，择优录取并作为分类教学的依据，为每一个想学习的人提供了入学机会。开放教育本科专业实行学分制，学习年限规定为2-8年。
18．什么是学分制？开放教育本科学生毕业最低总学分须达到多少分？
答：学分制是指把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。电大开放教育本科修业年限定为8年，毕业最低总学分须达71学分。
19．开放教育学生在什么情况下可以免修、免考和学分替换？
答：开放教育专科起点的本科学生，如果专科专业与本科专业不属同一专业，需要补修一些课程。
开放教育学生在学习期间，如果已经通过国家承认学历的其它教育形式取得某门课程的学分（该学分不低于现修专业中被替换课程的学分），且该课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替课程的要求，那么，该课程就可以按有关规定对现修专业中的被替换课程进行课程学分替换。
20．本科开放教育试点专业课程设置有几种，各占最低毕业总学分的百分比是多少？
答：教学计划中统一设置必修课、限选课、选修课三种。
必修课所占学分不低于最低毕业总学分的60%，最多不超过70%。限选课所占学分最低不超过最低毕业总学分的20%；
选修课不超过最低毕业总学分的40%。
21．开放教育的课程考核由几种组成，占各门课程总成绩的百分比是多少？
答：开放教育的课程考核由形成性考核和期末考核两部分组成。
形成性考核成绩一般占课程总成绩的20%（个别课程为15%-40%）。期末考核是课程考核的基本组成部分，一般安排在每年的元月和七月进行。
22．宁波电大在开放教育课程教学方式上有哪些改革？
答：（1）教学组织--以课程组织教学；
（2）学生管理--按专业或专业大类建立学生管理工作小组，每组配备2-3名专职或兼职学生管理员，负责300名左右的学生；
（3）学习方式--以面授辅导与媒体播放辅导"双课程表"为主体的集中学习，形式多样的个别化学习。
23．宁波电大开放教育试点在教学管理制度方面有哪些改革？
答：宁波电大从1999年秋举办开放教育以来，一直强调规范性、统一性、先设计、后运作，制定了相应教学管理制度。其主要内容涉及教学组织、面授辅导、平时作业、形成性考核、实践性教学环节以及教师管理、班主任管理等各个方面。
24．宁波电大对开放教育学生设计的学习方式有哪些？
答：宁波电大按照试点工作以学生、学习为中心的指导思想，为学生设计的学习方式分为两大类（每类各占课时的50%）：
（1）集中学习--实行面授辅导与媒体播放辅导相结合，集中实验课。（2）个别化学习--自学文字教材，自主参加网上课堂和视频点播学习，完成平时作业，预习实验，运用多种媒体学习，参加学习小组。25．目前宁波电大为开放教育学生提供的学习支持服务有哪些？答：目前宁波电大为开放教育学生提供的学习支持服务主要有：多媒体学习材料；助学服务教学信息；指导性教学文件；集中辅导、指导；教学设施。具体讲有四项：
（1）运用计算机网站为学生提供教学信息、教学资源；
（2）提供教学设施与条件，主要是网上课堂教学平台、分级视频点播教学平台；
（3）开展多种形式的教学辅导和助学服务；
（4）为参加试点工作的教师提供网上课堂远程维护和课堂直录等信息技术的手段和条件。
26．目前宁波电大为开放教育本科学生所提供的网上教学信息主要有哪些？
答：宁波电大的网址是：https://www.doczj.com/doc/641171510.html,。
（1）信息类：教学公告、管理信息、考务服务；
（2）课程类：网上课堂中的所有开放教育各专业的教学要求、教学设计、面授辅导电子教案等；
（3）课件类：中央电大直播课堂数字化资源、宁波电大TOD视频课件。
27．宁波电大是如何运用多种媒体帮助开放教育学生进行个别化学习的？
答：（1）在家里或者到学校观看录像带、光盘；
（2）上网参加宁波电大网上课堂学习与参加BBS讨论。
（3）通过电话、E-mail、查询电话、网上语音答疑等与教师交互。28．在试点项目工作中，宁波电大是如何配备教师的？
答：各试点单位都组成了专兼职结合的"三级"试点项目教师和专业教学指导小组。"三级"即：专业责任教师；课程责任教师；课程辅导教师。专业教学指导小组由专业责任教师和从校内外聘请的专家、学者组成。本科英语教育还请了外籍教师担任主讲教师。
29．宁波电大对开放教育学生进行面授辅导的内容主要有哪些？答：（1）学习指导；（2）解答疑难问题；（3）组织学生讨论；（4）提供助学服务。
30．开放教育学生在学习中遇到困难，宁波电大是怎样帮助他们解决的？
答：（1）学习小组互相请教、讨论；
（2）教师辅导答疑；
（3）通过电话、电子邮件、信函、作业等形式解答；
（4）约请教师单独会面给予解答；
（5）网上讨论（BBS）；
（6）实时直播课堂；
（7）网上语音答疑。
31．宁波电大开放教育的实践性教学环节包括哪些？
答：实践性教学环节是指为配合理论教学、培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。目前宁波电大实践性教学主要包括两种：一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。
32．目前宁波电大开放教育本科专业课程学习资源主要包括哪些？答：主要包括：教学大纲、课程说明、课程教学实施细则、考核说明、文字教材、音像教材、练习、自测题、CAI课件、网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。
三、关于广播电视大学及其教学手段
33．广播电视大学的主要任务是什么？
答：举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育，包括大规模社会化培训和再就业培训；举办师范教育和中小学教师继续教育；面向农民开展农村实用技术培训；为普通高校以及其它教育机构开展现代远程教育提供教育资源、教学管理和学习支持服务。
34．电大学生的学习与其它普通高校学生在学习方面有什么区别？答：最大区别在于：电大学生以自学为主，收听、收看广播电视、录音、录像课、利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。35．电大的教学计划分为几种，具体内容是什么？
答：分为两种：
（1）指导性教学计划--是中央电大按照国家高等教育的培养目标和规格组织学科专业统一制定的，它规定了专业培养目标及规格、课程设置、教务教学管理、修业年限与毕业、教学计划进程表和课程说明等，经教育部审批后下达执行。
（2）实施性教学计划--是省级电大根据中央电大指导性教学计划的要求制定的，供学校教学工作中具体执行。
36．电大学生在学习期间是否可以办理转学、转专业、借考和留考等手续？
答：可以。
37．目前电大教材主要有几种类型？
答：目前电大教材主要有3种类型：文字教材、音像教材、CAI课件。38．什么是多种媒体教材？
答：多种媒体与计算机多媒体是两个不同范畴的概念。多种媒体教材包括文字教材、录音教材、录像教材、计算机辅助教学软件及其他媒体教材。计算机多媒体是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、控制性等特点。
39．电大的文字教材包括哪些？
答：文字教材是电大课程最基本、最主要的媒体。文字教材分为：（1）文字主教材--包含课程教学大纲中规定的教学内容；
（2）学习参考资料--是丰富和充实课程基本内容的资料、练习、作业、图表、手册等；
（3）学习指导书--主要是对教学要求的说明、难点疑点的分析以及利用多种媒体自学的方法指导。
40．电大文字教材分哪两种类型？
答：电大文字教材有分立式和合一式两种类型。
分立式教材分为：主教材和辅导材料；
合一式教材是指将课程的基本内容、自学指导和学习参考三部分有机组合在一起。
41．音像教材目前主要有几种形式？
答：录音带、录像带、VCD光盘三种基本形式。
42、参加现代远程开放教育学习，宁波电大在收费方面有什么优惠？答：宁波电大目前学费收取的标准是：本科每学分88元（其他同类学校每学分一般在120元以上；电大本科专业一般为71学分，其它学校同专业学分一般为75-77学分），专科每学分72元（其它学校学费一般在一学年2500元左右）。
43、宁波电大开办的现代远程开放教育各专业的学制与其他学校有什么不同？
答：开放教育本科（专升本）、大专学历教育学制一般为二年制，部分为三年制。专科学历教育二年制专业科类，中央电大按三年全脱产学习安排教学计划；二年制专科专业科类，中央电大分别按二年全脱产学习和三年业余学习安排教学计划。电大开放教育，实行完全学分制，学籍8年有效。宁波电大一般按3年业余学习安排教学计划，学员有时间有精力的可多报多读，达到规定学分可以提前毕业（各专业具体要求不同，详情可咨询宁波电大）；学员因工作、生活方面的原因造成困难可以中途休学，可以随时返校继续学习，学分在8年内毕业有效，这既可使学有余力者提前完成学业，又可使工余求学者缓解工学矛盾。
《开放教育入学指南》
上机理论考核试题
并将其下载至本机；
2、从宁波电大“网上课堂”找到所学专业的相关内容，
并将其下载至本机；
3、在宁波电大网上课堂BBS讨论室发贴进行简单交流，
要求注明：姓名、学号、专业等内容；如：王刚 011000129 行政管理本科4、入学指南理论测试卷一套。
形考任务1 正确的答案是“对”。 1.同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认9入学后第一个学期可以转学（）。 为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来? 正确的答案是“错”。 正确答案是：国家开放大学是一所在教与学的方式上有别 10申请转专业的同时不可以申请转学（）。 与普通高校的新型大学正确的答案是“错”。 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群 形考作业3 提供学习资源的大学 1国家开放大学门户网站网址是（）。 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资 正确答案是：https://www.doczj.com/doc/641171510.html, 源 2进入课程页面后，学生只能按顺序一章一章的进行系统2.请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来? 学习（）。 正确答案是：在网络上阅读和学习学习资源正确答案是：错 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 3课程实践环节一般根据老师的安排如期完成即可，通常在集中面授课堂上向老师请教问题不作为形成性考核成绩记录（）。 利用pad、手机等设备随时随地学习 正确答案是：错 3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时4下面哪些作业类型不属于形成性考核（）。 地调整计划，是管理学习时间的有效策略。(对) 正确答案是：程序题 4在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，5国家开放大学考试通常采用（）相结合的方式进行。 可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。正确答案是：形成性考核,终结性考核 (对)6国家开放大学专科起点本科专业的学生必须参加网络统 5远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方 考。网络统考的科目包括（）。 法并不重要。(错)正确答案是：《大学英语》,《计算机应用基础》,《大 6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。学语文》,《高等数学》 (错)7按是否开卷进行分类，一般又可分为（）。 7在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程正确答案是：开卷,半开卷,闭卷 讨论。(错)8参加考试时必须要携带的证件有（）。 正确答案是：身份证,学生证,准考证 形考任务29已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）的学生， 1开放大学学制特色是注册后（）年内取得的学分均 可免考全部统考科目。 有效。正确的答案是“对”。 正确答案是：810在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考 2请问以下是专业学习后期需要完成的环节？ “大学英语”。 正确答案是：专业综合实践正确的答案是“对”。 3请问以下不是专业学位授予的必备条件？11论坛不需要登录。 正确答案是：被评为优秀毕业生正确的答案是“错”。 4学生本人要在学期开学后（）内向学籍所在教学点12任何人博客内容浏览者都可以看到并可以进行评价。 提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，正确的答案是“错”。 经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。 13QQ群可以随意加入，不需审核。 正确答案是：3周 正确的答案是“错”。
公共基础知识（人文历史常识）：中国文学 一、上古神话 1．所谓神话，是上古时代的人们，对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描述的集体口头创作。 2．上古神话的主要内容有： (1)解释自然现象的：女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。 (2)反映人类同自然斗争的：鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。 (3)反映社会斗争的：黄帝战蚩尤。 3．记载上古神话的主要作品：《淮南子》、《山海经》、《庄子》等。 二、先秦文学 1.儒家经典“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。“六经”又称“六艺”，在“五经”后增加《乐》。 2.历史散文有《左传》、《战国策》、《国语》。《左传》、《毂梁传》、《公羊传》同为解说《春秋》的“三传”。 3.《诗经》本只称《诗》，后又以“诗三百”为代称。著名篇目有《关睢》、《伐檀》、《硕鼠》、《七月》。 4.《战国策》，33篇，西汉刘向根据史料编写。属国别体史书，历史散文集，主要记载战国时期谋臣策士游说诸侯或相互论辩时提出的政治见解和斗争策略，以及他们的政治活动。对后世散文和辞赋的创作有很大影响。 三、两汉文学 代表人物及其著作有： 1．贾谊，又称贾生，贾长沙，贾太傅。主要作品为《新书》。另有《吊屈原赋》等赋，开“史论”之先河，其赋上承楚辞下启汉赋，影响很大。 2．刘安，封淮南王。主要作品为《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。“女娲补天”、“后羿射
日”、“嫦娥奔月”等故事出于此。 3．司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。主要作品为《史记》，又名《太史公书》，全书130篇，包括12本纪、8书、1o表、30世家、70列传。 4．乐府民歌和赋乐。乐府原为汉代音乐机关，后指所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。 四、魏晋南北朝文学 代表人物及其著作有： 1．“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《观沧海》、《蒿里行》，曹丕著有《典论》及诗歌《短歌．行》等，曹植的《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》都很有名。 2．“建安七子”：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应场、刘桢。“竹林七贤”：阮籍、嵇康、山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。 3．诸葛亮，字孔明，别号卧龙，封武乡侯。有《诸葛亮集》，《出师表》出于此。 4．干宝，字令升。主要作品为《搜神记》，《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。《搜神记》是我国最早的短篇小说集之一，多为志怪故事。 5．陶渊明，名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人。有《陶渊明集》，代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。 五、唐代文学 代表人物及其著作有： 1．王勃，字子安，“初唐四杰”之一(另三位是杨炯、卢照邻、骆宾王)。主要作品为《王子安集》，其中《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》最有名。他在“四杰”中成就最高。 2．贺知章，字季真，自号四明狂客。主要作品为《咏柳》、《回乡偶书》。 3．孟浩然，襄阳人。唐代第一个大量写山水诗的人，与壬维齐名，世称“王孟"。主要作品为《过故人庄》、《春晓》等，集为《孟襄阳集》。 4．王维，字摩诘，诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。主要作品为《送元二使安西》。又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》。苏轼赞其作品为“诗中有画”、“画中有诗”。
一、填空题（共20 题，共40 分。） 1. “点铁成金”是北宋诗人黄庭坚的提出的诗歌理论之一，这一理论对江西诗派诗人影响很深。 2. 在80年代后，杨绛创作了长篇小说《洗澡》、散文《干校六记》等，保持着她边缘人的写作姿态。 3. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 4. 王安忆为有意突现性爱本身具有的美感而创作的“三恋”是《小城之恋》、《荒山之恋》和《锦绣谷 之恋》。 5. 白居易感伤诗中的两首最著名的长篇抒情叙事诗是《长恨歌》和《琵琶行》。 6. 汉代民歌《上山采靡芜》的最后六句:“新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余，将缣 来比素，新人不如故。 7. 铁凝的成名作》写了一个名叫台儿沟的偏僻小山村，被火车从沉睡中惊醒的故事。 8. 闻一多在《诗的格律》中提出的“三美理论”，主要指音乐美、绘画美和建筑美。 9. 北宋词人苏轼擅长在咏物词中抒发身世飘零之感，如他的名作《兰陵王·柳》等。 10. 苏轼的词代表了北宋诗坛的最高成就，他开拓了诗的题材和意境，打破了传统的婉约风尚，开创了 豪放词风。 11. 在80年代中期开始崛起的先锋小说中，格非是马原之后叙事革命的代表，孙甘露在语言实验上走 得最极端，而余华则发展了残雪对人的生存探索。 12. 我国最早的历史散文集是《尚书》，其书名即上古之书的意思，是一部古代历史文献汇编。 13. “唐宋八大家”是指唐代和宋代的八位散文大家。唐宋八大家中，在唐代的两家是韩愈、柳宗元。 14. 清代诗人对盛世的虚幻有清醒的认识，《癸巳除夕偶成》其一预见了社会危机的即将来临。 15. 鲁迅在《汉文学史纲要》中赞扬《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 16. 宋代诗人杨万里以“活法”作诗，创作了轻快活脱的“诚斋体”。 17. 在《家》中，觉慧把鸣凤送给冯老太爷做小老婆，鸣凤自尽后，又换了一个丫环，她是婉儿。 18. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是宋代隐士诗人林逋《山园小梅》的咏梅绝唱中的名句。 19. 国统区有影响的长篇小说主要有的茅盾《腐蚀》，路翎的《财主底儿女们》。 20. 解放区最著名的长篇小说丁玲的《太阳照在桑干河上》，周立波的《暴风骤雨》。 二、简答题（共 3 道试题，共30 分。） 1. 简要说明《棋王》儒道合璧的特点。 作品着重描写了主人公王一生的生存意识和存在方式，即他关于“吃”和“下棋”两件事。吃为身体之须，棋为精神之须。对于“吃”，他的要求很低，“顿顿饱就是福”，对于“下棋”，则是自我完善的追求。安贫乐道、宁静淡泊的道家思想和自强不息、积极进取的儒家思想在王一生身上得到了辩证统一和集中体现。
1.简述教科书编写的基本原则 第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和思想性。 第二，强调内容的基础性。 第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，仍须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。 第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与数学法要求的统一。 第五，教科书的编排形式有利于学生的学习。 第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。 2.简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求 教育影响的一致性和连贯性是指把来自各方面的教育影响组织协调，使相互配合、协调统一，前后连贯的进行，以保障学生的品德能按照教育目的的要求发展。 （1）统一学校各方面的教育影响。 （2）统一个方面的社会力量，争取家长和社会配合，形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络 （3）处理好衔接工作，使德育工作经常性、连续性、系统化、制度化 3.简述学生心理发展的基本特征 第一，阶段性与连续性 第二，定向性与顺序性 第三，不平衡性 第四，差异性 4.简述增进师生沟通的心理学原则 （1）同理心。这是与学生沟通的前提，包括三个条件：站在对方的立场去理解对方；了解导致这种情形的因素；让对方了解自己对其设身处地的理解 （2）真诚。自由地表达真正的自己，表现出开放与诚实，用真诚唤起学生的信任感 （3）纳与尊重学生。但不对学生进行无理性的溺爱与迁就。 5.简述学校教学工作的基本环节 （1）备课，这是上课前的准备工作，是教好课的前提。 （2）上课，这是教学工作的中心环节。 （3）布置、检查课外作业。 （4）课外辅导，主要有集体和个别辅导两种形式。 （5）学生学业成绩的检查与评定 6.简述德育过程的基本规律 （1）德育过程是学生的知、情、意、行的培养提高过程 （2）德育过程是学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 （3）德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程 （4）德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程 7.简述引发学生学习动机的方法 （1）创设问题情境，实施启发式教学 （2）根据作业难度，恰当控制动机水平 （3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 （4）正确指导结果归因，促使学生继续努力 （5）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争 8.简述教师教学能力的结构
中央广播电视大学《入学指南》试题参考资料 【一】单项选择题 1.一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（） B.多媒体技术（正确答案） 2.教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（） B. 1999年（正确答案） 3.学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（） B. 根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用（正确答案） 4.在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（） B. 学习支持服务（正确答案） 5.学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（） C. 与学习课程相关的服务（正确答案） 6.下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（） C. 只能面对面地向老师请教（正确答案） 7.关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）
B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册（正确答案） 8.下列关于形成性考核说法正确的是（） A. 是对学生学习过程的评价与考试（正确答案） 9.下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（） C. 是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一（正确答案） 10.关于学习计划，下列说法不妥当的是（） B. 同班同学的学习计划是一样的（正确答案） 11.开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（） B. 二年半（正确答案） 12.下列选项属于开放教育学生特点的是（） C.具有一定的知识积累和生活积累（正确答案） 13.修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（） C. 20门（正确答案） 14.下列有关提高听讲效率的说法，不妥当的是（） C. 无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记（正确答案） 15.有助于提升记笔记的效率和效果的方法，不包括（）
中国古代文学史（2）基础知识复习题 初唐诗歌有两大流风，一是以上官仪、沈佺期、宋之问等为代表创作的具有绮错婉媚宫廷诗风，这种诗体被称为（上官体），二是反对这种文坛风气，倡导比兴风骨，进行诗文复古革新的一派，其领袖人物是（陈子昂）。盛唐诗歌有两大流派，一是以（王维、孟浩然）为代表的（山水田园）诗派，一是以（岑曾、高适）为代表的（边塞）诗派。中唐诗歌两大风格，一是轻俗平易诗风，其代表诗人是（白居易）和（元稹），一是奇崛险怪诗风，其代表诗人是（韩愈）和（李贺）等。晚唐被称为“小李杜”的两位诗人是（杜牧）和（李商隐）“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，杜甫这首诗赞美的是（初唐四杰）。 李白有诗云：“我爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”诗中的“孟夫子”指的是盛唐大诗人（孟浩然），他是（山水田园）诗派的代表诗人之一。 被苏轼评为“诗中有画，画中有诗”的诗人是（王维），他是（山水田园）诗派的代表诗人之一。 孤城、羌笛、胡雁、大漠、杨柳、胡笳、刁斗、燕然、柳、玉门关、楼兰……这是唐代（边塞诗）题材诗歌中的常见意象。 “兄弟皆好奇”，这是杜甫对盛唐边塞诗人（岑曾）的评价。 “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，这是杜甫赞美（李白）的诗句。 “冠盖满京华，斯人独憔悴”，杜甫诗中所写的“斯人”是盛唐诗人（李白）。 “极悲壮苍凉沉郁顿挫之妙”，这是后人对（杜甫）诗风的评价。 被后人称为唐代“七律圣手”的大诗人是（李商隐）。 白居易曾将自己的诗歌按题材分为三类，一是讽喻诗，代表作如（《新乐府五十首》）；一是感伤诗，最有有名的代表作是（《长恨歌》）和（《琵琶行》）；一是闲适诗，代表作如《钱塘湖春行》《问刘十九》等。 对白居易诗歌流行传播之广，唐宣宗有两句诗赞云：“童子解吟（《长恨》）曲，胡儿能唱（《琵琶》）篇。” 倡导“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代诗人是（白居易）。 “牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也。”这是诗人杜牧对唐代诗人（李贺）的评价。 被后人称诗中“牛鬼蛇神太甚”的诗人是（李贺）。 “望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”元好问的这首诗歌评价的是晚唐诗人（李商隐），特别指出了其诗（）的特点。 “与律诗可称一代之奇”（宋洪迈语）的是（唐传奇）。 早期无名氏作民间曲子词主要收录在王重民所辑的（《敦煌曲子词集》）一书中。 最早着力写词，标志着词真正走入文人创作时代的晚唐两大词人是（温庭筠）和（李煜），他们还是（婉约词）派词辈分最高的两位词人。 五代文人词主要有两大阵地，一在后蜀，代表成就是收录了十八家婉约词作的词集（《花间词》），这一派也因此被称作（花间）派；一在南唐，代表作家是（李煜）。 王国维《人间词话》有云：“境界始开，感慨遂深，变伶工之词而为士大夫之词”，说的是词人（李煜） 被后人誉为“千古词帝”、“词中南面王”的词人是（李煜）。 第一个大力创制慢词且善用“赋”法、在词中多铺叙与描写的北宋大词人是（柳永）。 胡寅《题酒边词》云：“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪婉转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气超然尘垢之外。”这位在宋词发展史上具有重大创新意义的词人是（苏轼）。 突破“诗庄词媚”，真正做到“以诗为词”，提高词品，使词具有诗样的功能的词人是（苏轼）。 被王国维《人间词话》评为“词中老杜”的北宋词人是（周邦彦）。 在宋词历史上被称为“济南二安”的词人是（李清照）和（辛弃疾），他们又分别是宋代（婉约）派和（豪放）派的代表词家。 以（）为领袖，以岳飞、陆游、陈亮直至文天祥为代表，南宋词坛形成了一个以（爱国）为主题，以（）为风格的英雄词阵营。 往往以冷香、冷云、冷月、冷枫、暗柳、暗香等衰落、枯败、阴冷的意象群来创设幽冷悲凉词境的南宋格律派词人是（姜夔）。
中国文学基础#形考 中国文学基础#形考-0002 浙江广播电视大学形成性测评系统课程代码：3309049 参考资料试卷总分：100 单项选择题(共20题,共40分) 1.(2分) 中国现代第一部新诗集《尝试集》出版于（）。 A、1915年 B、1919年 C、1920年 D、1921年 参考答案：C 2.(2分) 我国古代最早的一篇文学理论和文学批评专论是（） A、《诗赋》
B、《诗品》 C、《文心雕龙》 D、《典论论文》 参考答案：D 3.(2分) 诗剧《神的变形》的作者是（）。 A、穆旦 B、牛汉 C、张扬 D、食指 参考答案：A 4.(2分) 关汉卿的爱情喜剧注重描写卑微的小人物对自己命运的抗争，其代表作是（）。 A、《窦娥冤》 B、《蝴蝶梦》
C、《救风尘》 D、《拜月亭》 参考答案：C 5.(2分) 初唐四杰中以五律见长的是（）。 A、王勃 B、杨炯 C、卢照邻 D、骆宾王 参考答案：B 6.(2分) 朱自清曾对一位诗人的作品作出这样的评价：这不是恶之花的赞颂，而是索性让丑恶早些恶贯满盈，绝望里才有希望。他所评价的这位诗人是（）。 A、徐志摩 B、闻一多
C、臧克家 D、艾青 参考答案：B 7.(2分) 我国最早的大诗人是（）。 A、孔子 B、许穆夫人 C、屈原 D、宋玉 参考答案：C 8.(2分) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来出自（）的词。 A、晏殊 B、欧阳修
C、秦观 D、柳永 参考答案：A 9.(2分) 清代借离合之情，写兴亡之感的戏曲是（）。 A、《长生殿》 B、《清忠谱》 C、《一捧雪》 D、《桃花扇》 参考答案：D 10.(2分) 下列写于杜甫十载长安困苦生活的诗作是（）。 A、《春望》 B、《悲陈陶》 C、《哀江头》
国家开放大学学习指南形考作业1 一、多选题（每题5分，共计10分） １、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。 选择一项或多项：（BCDE） A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学 B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学 F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈 ２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。 选择一项或多项：（ＡBCD） A. 利用pad、手机等设备随时随地学习 B. 在集中面授课堂上向老师请教问题 C. 在网络上阅读和学习学习资源 D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈 二、判断题（每题2分，共计10分） ３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。（对） ４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。（对） ５、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。（错） ６、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。（错） ７、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。（错） 国家开放大学学习指南形考作业2 一、单选题（每题2分，共计10分） １、开放大学学制特色是注册后（Ａ）年内取得的学分均有效。 选择一项： A. 8 B. 3 C. 10 D. 5 ２、请问以下是专业学习后期需要完成的环节？（Ｂ） 选择一项： A. 课程形成性评价 B. 专业综合实践 C. 入学测试 D. 了解教学计划
《中国文学基础》试题 一、填空题（每空1分，共30分） 1．《诗经》共收入从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇，分为《风》、《雅》、《颂》三类。 2．屈原，名平，字原，战国后期楚国人。 3．孟子，名轲，字子舆，儒家学派代表人物，后世与孔子并称“孔孟”。 4．汉乐府对后世影响最大的是它的创作精神上的特点, 班固将其归结为“感于哀乐，缘事而发”八个字。 5．《汉书》是第一部纪传体的断代史，作者是班固，其中写得最好的人物传记是《苏武传》。6．宋元话本从内容上可以分为三类，一是以爱情婚姻为题材的作品，一是以讼狱事件为题材的作品，一是以神仙鬼怪故事为题材的作品。 7．崔盈盈和张生的爱情故事发端于唐代元稹的传奇小说《莺莺传》。王实甫的杂剧《西厢记》是在金代董解元的《西厢记诸宫调》的基础上创作而成的。 8．“二拍”是凌蒙初编著的两部白话短篇小说集 《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的合称。 9．陈独秀主编的《新青年》（第一卷原名《青年杂志》）1915年9月15日创刊，拉开了新文化运动的序幕。 10．1917年1月和2月，《新青年》分别发表了胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》，标志着文学革命的开始，同时也宣告了中国现代文学的诞生。 11．冰心是中国现代文学史上第一位著名的女作家，在小说、诗歌和散文三个方面都有突出的成绩。 12五四时期四大副刊”是《晨报副镌》、《京报副刊》、《时事新报·学灯》和《民国日报·觉悟》。13．湖畔诗社1924年由冯雪峰、潘漠华、应修人和冯雪峰成立于杭州。 14．冯至被鲁迅称为“中国最杰出的抒情诗人”。 15．1926年4月，主编《晨报副刊》的徐志摩，邀请闻一多在副刊上开辟了“诗镌”专栏，宣告新月诗派（格律诗派）正式形成。 16．茅盾说：“志摩是中国布尔乔亚‘开山’的，也是‘末代’的诗人。” 17．郁达夫的小说集《沉沦》由《银灰色的死》、《沉沦》和《南迁》三篇小说组成，是中国现代文学史上的第一部小说集。 18．现代派诗人的代表是出版有《我的记忆》、《望舒草》和《灾难的岁月》三部诗集的戴
小学教育教学知识与能 力简答题整理 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学教育教学知识与能力简答题整理 1、个体身心发展的一般规律有哪些？ 答：个体身心发展的不平衡性、顺序性、阶段性、互补性、个体差异性。 2、简述教师劳动的特点。 答：复杂性、创造性、示范性、长期性。 3、简述教学影响学生行为改变的基本方式。 答：强化法、代币疗法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。 4、简述教师运用谈话法时应注意的问题。 答：（1）要准备好问题和谈话计划； （2）提出的问题要明确，能引起四维的活跃，既富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异； （3）要善于启发诱导； （4）要做好归纳小结使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确的掌握知识。 5、简述一堂好课的标准。 答：明确的教学目的，正确的教学内容；恰当的教学方法；富有表现力的语言和整洁的板书；组织严密的教学过程。 6、简述小学生想象力的特点。 答：小学生想象的有意性迅速发展；小学生想象中的创造成分日益增加；小学生的想象将更具有现实性。 7、简述小学生品德发展的基本特征。 答：逐步形成和谐的道德认识能力；道德言行从比较协调到逐步分化；明显的表现出
自觉纪律的形成。 8、简述马斯洛需要层次理论。 答：他认为，人的基本需要分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现五种需要，前三种需要为缺失需要，必须得到一定程度的满足；后两种是成长需要，不是我们生存所必需的，到时对于我们适应社会来说，却有很重要的积极意义。人们很少能得到安全的满足，较低级的需要至少部分满足后才能出现相对高级的追求。一般来说，学校里最需要的缺失需要是爱和自尊。如果学生感到没有被人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标，教师应该通过外部动机激发学生的学习行为，最重要的是让学生将这种行为转化为内部动机，是学习成为一种稳定而持久的行为。 9、简述课外活动的基本特点。 答：课外活动具有很强的自主性；课外活动的形式和内容具有很大的灵活性。科学参加课外活动的自愿选择性。 10、简述班级管理的功能。 答：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好的班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。 11、简述小学教学评价的主要方法。 答：测验法；量表评价法；表现性评价法；轶事记录评价法；成长记录袋。 12、简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。 答：精选教材内容；合理组织材料；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识；防止负迁移的发生。 13、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。 答：遗传素质伟人的发展提供了可能；遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；遗传组织的成熟制约身心发展的水平及阶段；遗传素质仅为人的发展提供物质前提而不能决定人的发展。 14、简述布鲁纳德认知发现说及其对教学的启示。 答：学习观；教学观；对教学的启示：教师首先必须全面深入的分析教材，明确学科
一、判断题 1) 远程教育已经历经三代，后一代远程教育的发展就意味着对前一代的否定或取代。 标准答案:N 2) 电大的开放教育学生可以不经过入学统考但需经过入学水平测试后注册入学。 标准答案:Y 3) 通过国家自学考试、普通高校等其它高等教育形式取得部分课程的合格成绩者，且课程的专业层次、教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的，可以申请替换现修专业的同名课程的学分。 标准答案:Y 4) 多种媒体教材就是指计算机多媒体。 标准答案:N 5) 电大开放教育本科某课程成绩不理想的，可以重新注册参加该课程的考核。 标准答案:Y 6) 学生在制订个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导。 标准答案:Y 7) 由于工学矛盾或跟不上，电大允许开放教育学生每学期少选课程或不参加本学期的期末考试。 标准答案:Y 8) 电大开放教育学生每门课程每学期必须完成的平时作业不少于4次。 标准答案:Y 9) 国家自学考试课程可以100％与开放教育课程进行学分替换。 标准答案:N 10) 开放教育专科学生最低毕业学分为76学分，本科学生最低毕业学分为71学分。 标准答案:Y 二、选择题（每题3 分，共30分） 1) 广播电视大学的培养对象是各级各类（）型专门人才。 1. 研究 2. 开拓 3. 专业 4. 应用 标准答案:4 2) 中央电大统设课程的期末考试一般安排在每年的（）进行，滚动开出，不设补考。 1. 2月和8月 2. 1月和7月 3. 3月和7月 4. 3月和9月 标准答案:2 3) 下列哪一项不属于电大与其他高校的不同特点（）。 1. 具有远程教育特征 2. 采用多种媒体教学 3. 以课堂教学为主 4. 开放的学习模式 标准答案:3
中国现代文学史知识点汇总 1、文学研究会：1921年1月成立于北京，发起人有周作人、郑振铎、王统照、沈雁冰、叶 绍钧、许地山等12人。刊物：有《小说月报》、《文学旬刊》、《诗》月刊等。以研究介绍外国文学、整理旧文学，创造新文学为宗旨，重视文学的社会功用，强调文学与人生的意义， 被称为"人生派"。受19世纪俄国和欧洲现实主义、自然主义影响，注重写实主义创作方法。1932年《小说月报》停刊，终止活动。 2、创造社：1921年7月成立于日本东京。成员是留日的郭沫若、郁达夫、成仿吾、张资平、田汉、郑伯奇等，以及后来加入的彭康、朱镜我、冯乃超等。出版《创造》季刊、《创造周报》、《创造日》、《创造月刊》等。强调创作"本着内心要求"，崇拜天才，讲求文学的全与美，宣传文学的无目的性，提倡为艺术而艺术，被称为艺术派。受欧洲启蒙主义、浪漫主义、颓 废主义、唯美主义、象征主义、表现主义影响，创作方法上倾向浪漫主义。1929年2月该 社被国民党当局查封。 3、湖畔诗社：1922年4月,应修人、冯雪峰、潘漠华、汪静之在杭州西湖湖畔成立的新文 学团体。他们的作品主要有诗歌合集《湖畔》、《春的歌集》和汪静之的《蕙的风》、《寂寞的国》等。其创作以抒情诗特别是爱情诗见长。风格清新质朴、坦白率真，以自由诗为主。 4、五四文学的基本特征是：一、现代理性精神的张扬；二、感伤的精神标记；三、个性化 的追求；四、创造方法的多样化探索。 5、郁达夫浪漫抒情小说的主要特征：一、自我的写真；二、感伤的抒情；三、结构的散文化；四、流丽、清新的文笔。 "病状"，因封建思想没有完全从人们头脑中清除，加上中国反封建的思想革命尚不十分彻底，因此将在相当长的一个历史阶段中存在。它将作为一面镜子，使人们从中窥测这种精神的病 容且时时警戒。 7、美文：即艺术性散文，通常称为"散文小品"。它不是批评的，也不是学术性的，而是艺 术性的。不管是叙事还是抒情，都是为了表达作家自己真实的"思想"。其风格是"真实简明"。"美文"在周作人看来，就是个人的"言志"之作。由于这种文体更能适应思想启蒙，又具有较 强的随意性，因此五四时期的新文学家们几乎没有不从事散文小品创作的，所以这一时期无 论从创作数量，文体品格还是艺术风格上都达到了空前的繁盛和成熟。
一. 单选题（共20题,共40分） A.《巴黎圣母院》 B.《上海劳工》 C.《悲惨世界》 D.《九三年》 ☆考生答案：C ★考生得分：2 分评语： A.同情下层人民的苦难 B.着力于暴露与批判资本主义社会的罪恶 C.提倡社会改良 D.同情小资产阶级知识分子的不幸遭遇 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： A.福楼拜 B.莫泊桑 C.司汤达 D. 巴尔扎克 ☆考生答案：D ★考生得分：0 分评语： A.《安娜卡列琳娜》 B.《战争与和平》
C.《教育的果实》 D.《复活》 ☆考生答案：D ★考生得分：2 分评语： A.玛尼洛夫 B.波留希金 C.诺兹特寥夫 D.乞乞科夫 ☆考生答案：D ★考生得分：2 分评语： A.《荒野的呼唤》 B.《白牙》 C.《铁蹄》 D.《马丁.伊登》 ☆考生答案：D ★考生得分：2 分评语： A.《丧钟为谁而鸣》 B.《永别了，武器》 C.《老人与海》 D.《太阳照样升起》 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： 8. “玛蒂尔德小姐”是法国著名小说（）中的人物：（2分）
A.《羊脂球》 B.《遗产》 C.《包法利夫人》 D.《红与黑》 ☆考生答案：D ★考生得分：2 分评语： A.《老人与海》 B.《永别了，武器》 C.《美国的悲剧》 D.《太阳照样升起》 ☆考生答案：A ★考生得分：2 分评语： A.《浮士德》 B.《爱密丽亚?迦绿蒂》 C.《阴谋与爱情》 D.《少年维特之烦恼》☆考生答案：D ★考生得分：2 分评语： A.《美国的悲剧》 B.《天才》 C.《嘉莉妹妹》
D.《欲望三部曲》 ☆考生答案：A ★考生得分：2 分评语： A.《羊脂球》 B.《漂亮朋友》 C.《梅塘之夜》 D.《一生》 ☆考生答案：A ★考生得分：2 分评语： A.斯托夫人 B.欧.亨利 C.亨利.詹姆斯 D.马克.吐温 ☆考生答案：D ★考生得分：2 分评语： A.《巴黎圣母院》 B.《上海劳工》 C.《悲惨世界》 D.《九三年》 ☆考生答案：A ★考生得分：2 分评语： A.狂飙突进运动
集宁师范学院第一届青年教师 教学技能大赛教学基本知识问答题 1．教学活动包括哪些要素？ （1）学生；（2）教学目的；（3）教学内容；（4）教学方法；（5）教学环境；（6）教学反馈；（7）教师。 2．一门课程的教学过程的主要环节包括哪些？ 备课、上课、布置作业、复习辅导、成绩评定等。在高等院校，还包括实验课、习题课、课堂讨论、自学辅导、社会调查、教育与生产实习、课程总结与设计等。 3．简述教学过程中教和学的关系？ 教与学这两种活动体系各有特点但又相互依存，统一存在于动态的教学过程中，二者的关系是相互依存、相互作用的双边关系，二者关系的本质则是主导与主动的关系。 4．教学过程中怎样培养学生的自学能力？ （1）教师要加强学习方法的指导；（2）培养学生的元认知能力；（3）培养学生查阅资料、工具书的习惯。 5．教师在教学中所扮演的角色有哪些？ （1）知识的传授者；（2）学生的榜样；（3）集体的领导者；（4）人际关系的艺术家；（5）心理治疗工作者；（6）学者和学习者；（7）学生知识意义建构的引导者、帮助者、促进者。 6．教师的教学能力主要包括？ （1）理解和运用教材的能力；（2）语言表达能力；（3）观察了解学生的能力；（4）组织、管理和调控教学活动的能力；（5）初步的教育科学研究能力。 7．何为显课程？
显课程就是在课程和教材中明确陈述的，并在考试测验中考核的正规教学内容和教育、教学目标。 8．何为潜课程？ 潜课程指的是那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的，对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容。 9．潜课程通常包括哪些内容？ 通常包括渗透在课程、教材、教学活动、班级气氛、人际关系、校园文化和家庭社会环境中的文化价值、态度、习惯、礼仪、信仰、偏见和禁忌等等。 10．常用的教学方法有哪些？列举三条。 （1）以语言传递信息为主的方法主要有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；（2）以直接感知为主的方法包括演示法和参观法；（3）以实际训练活动为主的教学方法主要包括练习法；（4）以欣赏活动为主的教学方法主要包括欣赏法；（5）以引导探究为主的方法主要包括发现法。 11．运用以语言传递信息为主的教学方法的基本要求有哪些？ （1）科学的组织教学内容；（2）教师的语言要清晰、简练、准确、生动，并富有感染力；（3）善于设问解疑，激发学生积极的思维活动；（4）恰当地配合和运用板书；（5）恰当地运用案例进行讲授。 12．选择教学方法的依据有哪些？列举四条。 （1）依据教学的具体目的与任务；（2）依据教学内容的特点；（3）依据学生的实际情况；（4）依据教师本身的素质条件；（5）依据各种教学方法的职能适用范围和使用条件；（6）依据教学时间和效率的要求；（7）依据教学环境条件。 13．在教学实践中，如何正确运用教学方法？ （1）运用教学方法要树立完整的观点；（2）运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想；（3）要善于综合地、灵活地运用教学方法，取得最优化教学效果。
中央电大形考及参考答案（上） （一）填空题 1.___________________sin lim 0=-→x x x x .答案：0 2.设 ? ?=≠+=0,0,1)(2x k x x x f ，在0=x 处连续，则________=k .答案：1 3.曲线x y =在)1,1(的切线方程是 .答案：2121+= x y 4.设函数52)1(2++=+x x x f ，则____________)(='x f .答案：x 2 5.设x x x f sin )(=，则__________)2π(=''f .答案：2π- （二）单项选择题 1. 函数2 12-+-=x x x y 的连续区间是（ ）答案：D A ．),1()1,(+∞?-∞ B ．),2()2,(+∞-?--∞ C ．),1()1,2()2,(+∞?-?--∞ D ．),2()2,(+∞-?--∞或),1()1,(+∞?-∞ 2. 下列极限计算正确的是（ ）答案：B A.1lim 0=→x x x B.1lim 0=+→x x x C.11sin lim 0=→x x x D.1sin lim =∞→x x x 3. 设y x =lg2，则d y =（ ）．答案：B A ．12d x x B ．1d x x ln10 C ．ln10x x d D ．1d x x 4. 若函数f (x )在点x 0处可导，则( )是错误的．答案：B A ．函数f (x )在点x 0处有定义 B ．A x f x x =→)(lim 0 ，但)(0x f A ≠ C ．函数f (x )在点x 0处连续 D ．函数f (x )在点x 0处可微
中国古代文学史(一)基础知识--名词解释 1.风、雅、颂——《诗经》六义之三，《诗经》也就由风、雅、颂三部分组。成。其本质上一种音乐的分类，由音乐而得名。“风”的意思是“乐调”，《诗经》中“风”包括十五“国风”。即：周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳这十五个地方音乐演奏乐歌。有诗一百六十篇；“雅”就是表现王朝正统内容的乐歌，分为“大雅”“小雅”。大雅多颂美，小雅多怨刺。有诗一百零五首；“颂”是用于宗庙祭祀得舞曲乐歌，分为“周颂”“鲁颂”“商颂”，有诗四十篇。 2.《左传》——原名《左氏春秋》，作者不详，司马迁认为是鲁人左丘明。其成书约在战国初年，是一部编年体史书。《左传》记事起于鲁隐公元年(前722年)，止于鲁哀公二十七年(前468)，记载了255年的历史。此外还附录鲁悼公四年至十四年韩、魏、赵三家灭智氏的史实。《左传》详细记载了这一时期各国政治，军事、文化、外交等诸方面的活动，真实描写了当时从天子衰微、诸侯争霸到诸侯衰落、大夫专权的重大历史变迁，再现了重大历史事件及有关的诸侯、卿大夫等各类人物的活动。 3.《战国策》——一部战国时期史料汇编，其作者并非一人。西汉后期刘向整理得文三十三篇，按国别分为十二国策，定其名为《战国策》。记载了自战国初年至秦灭六国前二百四十年间的部分历史。书中主要记述了战国时期，谋臣策士的言行，映现着当时政治，外交上重大事件和纷纭复杂的历史。其思想内容主要是重士尚利，重权借。此书在文学上有较高成就：善于运用寓言和比喻说理，刻画了许多性格鲜明的人物形象，叙事说理气势奔放、语言流畅，对后世散文、辞赋的发展产生过重大影响。前人称其为“辨丽横肆，亦文辞之最。” 4.诸子散文——战国诸子百家的散文。战国时期，由于周天子权威不复存在，多个政治中心并存使得不同学说得以自由发展。于是，出现了儒家、墨家、道家、阴阳家、法家、名家、纵横家、农家、杂家、小说家等众多学派，形成了诸子百家。他们纷纷著书立说，大胆发表各自的观点，个性鲜明，针贬时弊，推动了各国政治文化的发展。其代表作品有儒家的《论语》、《孟子》、《荀子》，墨家的《墨子》，道家的《老子》、《庄子》，法家的《韩非子》以及纵横家的《战国策》等。其中以《庄子》的文学性最高。而《荀子》《韩非子》在体式和技巧上则达到了成熟。诸子散文的整个发展过程是由语录体，如《论语》逐渐演变为像《韩非子》一类的论说文。由集体记录发展为个人记录，体式与手法都日益完善。 5.百家争鸣——春秋末期，由于士的阶层的兴起，这些人致力于各种理论学说的创造，产生了具有不同思想、学术倾向的诸子百家，由于战国时期，宽松的文化环境，使得诸子百家纷纷著书立说，大胆发表各自的观点，形成了百家争鸣。其代表人物儒家的孔子、孟子、荀子，墨家的墨子，道家的老子、庄子，法家的韩非子。 6.浩然之气——孟子提出的道德修养主张“吾养吾浩然之气”。所谓浩然之气，通过“义”的积累而成，“至大至刚”“充塞于天地之间”。表现为崇高的无所畏惧的精神境界和心理状态。 5.逍遥游——《庄子》里的第一篇文章，“逍遥游”指不借任何外力，也不受任何外力束缚的遨游。是庄子所追求的最高人生境界，是“乘天地之正，御六气之辨，无所待而游于无穷”的绝对自由的境界。庄子认为人在世间生活，受到社会的各种束缚，自身的限制等诸多因素，为了实现人生自由，就必须使自己从世俗的价值标准、外在功利和一己小我的束缚中解放出来。在精神上和宇宙和谐交融，达到天地共生，万物和一的境界。逍遥游是心灵的遨游，但并非随心所欲的主观冥想，是独具特色的体道方式。后世也把它作为人生的一种境界。 6.楚辞——战国后期，楚国屈原等人在楚地民歌的基础上创作的一种富有南方地方特色的新诗体。西汉末年，刘向辑录屈原、宋玉等人的作品，定名为《楚辞》。从此，“楚辞”成为一部诗歌总集的名称。楚辞是浪漫主义的代表作品，诗歌多用“兮”字咏叹。 7.九歌——本是古代的一首乐歌名，据《山海经》记载，是夏启从天上偷来的。屈原的《九歌》是他在流放江南时创作，沿用了古《九歌》的名称，在楚国民间祭神乐歌的基础上加工创造而成的祭歌。包括《东太皇一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》等十一篇作品。诗歌形式上，保持着原始歌、舞、乐三者合一的痕迹。内容充满了浓厚的巫文化色彩和原始的、大胆开放的爱情因素。借助于人于神或神与神的爱情故事展开抒情，间接表现了屈原的理想和要求。 8.散体大赋——汉代辞赋的一种形式。这类作品从战国时期纵横学说发展而来，其文风与先秦诸子有很大联系。大多数是空有讽刺之名，而似贬实褒、似讽实劝的为统治者扬威颂圣的文字。不仅在形式上篇幅巨大，文字铺排堆砌，而且都是假设三、两人，让他们互相攻驳辨难，最后让代表天子立场的一方获胜。其代表作品有：枚乘的《七发》、司马相如《子虚赋》、《上林赋》，扬雄的《长杨赋》、《羽猎赋》，班固的《两都赋》，张衡的《两京赋》。 9.互见法——《史记》中描写人物的一种方法，为了不伤害人物的统一性，而同时又能忠实于史实，司马迁把一些不宜在本传写的材料安排到别的篇章中，使得人物形象的个性特征更加鲜明。这就是所谓的“互见法”。(05年已考) 10.《古诗十九首》——东汉末文人五言诗的代表作。最早见于《昭明文选》，南朝萧统编这部书时，将东汉末年一些无名氏作家的作品十九首选编在一起，称为《古诗十九首》。这些诗篇反映了当时下层文人彷徨失意、感时伤世的苦闷，充斥着一股忧郁感伤的情调。《古诗十九首》艺术成就很高，叙事、写景、抒情达到水乳交融的境地，标志着古代诗歌发展的新阶段。(01年已考) [NextPage] 11.建安风骨——建安诗歌的独特风格。“建安”是汉献帝的年号。建安时期，正处于汉魏易代之际，这一时期文学的主要代表有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰。他们掀起了文人五言诗的创造高潮。其作品直承汉乐府民歌的现实主义精神，真实而广泛反映了动乱的社会现实和人民苦难，展示了广阔的时代生活画面；抒发了作家建功立业的理想壮志和积极进去的精神；同时也流露了人生短促、壮志难酬的
《中国文学基础》期末试题答案 一、判断题（每题1分，共20分） 1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、√ 6、× 7、× 8、× 9、√10、×11、√12、√13、×14、×15、×16、√17、√18、×19、×20、√ 二、简答题（每小题5分，共20分） 1、简要说明《左传》的文学色彩。 （1）对历史事件进行文学性的剪裁，通过文学性剪裁使历史事件故事化、情节化。 （2）《左传》刻画人物性格形神毕现，有立体感。 （3）《左传》中有丰富生动的场面描写和传神的细节描写。 2、简述后代对《水浒传》人物塑造手法的评价。 《水浒传》最突出的艺术成就是成功地塑造出梁山好汉的英雄群像。金圣叹在《读第五才子书法》中说：“独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格都写出来。”这固然有点夸张，但至少有几十个主要人物，写得十分生动。更可贵的是，它能将性格相近的一类人物写得各各不同。如明代批评家叶昼所说：“《水浒传》文字，妙绝于古，全在同而不同处有辨。如鲁智深、李逵、武松、阮小七、石秀、呼延灼、刘唐等众人，都是急性的，渠形容刻画来，各有派头，各有光景，各有家数，各有身份，一毫不差，半些不混，读去自有分辨，不必见其姓名，一睹事实，就知某人某人也。” 3、简述《预言》的主要内容。 《预言》是何其芳的名作。他化用了希腊神话的故事，写的是诗人对预言中无语而来又无语而去的“年轻的神”的独白，歌唱的是青春、爱情和两者相伴的痛楚和惆怅情绪，是远离现实苦于找不到出路的诗人青春心理的记录，以表现个人梦幻、个人哀乐为主要内容，是诗人在迷茫、苦闷和幻灭中追求的连绵心灵变奏的乐章。它在艺术上将晚唐五代诗词与西方现代主义诗歌进行了成功嫁接，从而焕发出朦胧婉约的迷人气象。 4、简述《四世同堂》的主要内容。 《四世同堂》全书分《惶惑》、《偷生》、《饥荒》三部，共一百节，近一百万字。小说以抗日战争为背景，叙述了由北平陷落到日本投降八年间，发生在这座历史名城中一条叫做“小羊圈”的小胡同中一系列令人感伤、激愤的故事。揭露了日本侵略者的残暴统治和汉奸走狗的卑污德行，更写出了北平市民补课征服的坚强意志，使民族文化精神中的病态和美德都得到较为充分的揭示。 三、论述题（每小题10分，共30分） 1、简要论述《诗经》的艺术成就。 （1）抒情与写实的融合。真是率真的抒情和情感化的叙事，是《诗经》艺术表现的重要特点。作者从自己视觉出发，感受生活，表达爱憎。 （2）赋、比、兴的艺术表现方法的广泛应用。赋是直接叙事，直接刻画描写，直言其志或直抒胸臆。比，就是比喻。兴，就是起兴或发端，这种手法的运用只能处在一首诗或一章诗的开头位置，即所谓先言他物然后才咏所咏之物，一般起烘托氛围的作用。