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“啊”的音变规律(l)“啊”前面一个音节最后一个音素是ɑ、o、e、i、ü,“啊”变读为“i a”。
你说的是他啊！你得仔细琢磨琢磨啊！多么迷人的秋色啊！明天是教师节啊！我的笔丢到什么地方了呢？奇怪啊！好大的雨啊！这时谁泼的水啊？(2)在u(ao、iao中的o实际发音是轻松的u)后念ua。
听人家说大厅里在展销新书啊!你看着葡萄长得多好啊！什么《汉书》啊，《史记》啊，他都认真读过。
我都十八岁了，还小啊！（3）在zhi、chi、shi、er后念ra，在zi、ci、si后念za。
唐诗啊，宋词啊，他能背两百多首。
这么精密的仪器可不能闹着玩儿啊！（4）在前鼻韵母-n后面念na，在后鼻韵母-ng后面念nga。
今年真是风调雨顺啊！共产党啊，是真行啊！“啊”的音变规律(l)“啊”前面一个音节最后一个音素是ɑ、o、e、i、ü,“啊”变读为“i a”。
(2)在u(ao、iao中的o实际发音是轻松的u)后念ua。
（3）在zhi、chi、shi、er后念ra，在zi、ci、si后念za。
（4）在前鼻韵母-n后面念na，在后鼻韵母-ng后面念nga。
“啊”的音变规律(l)“啊”前面一个音节最后一个音素是ɑ、o、e、i、ü,“啊”变读为“i a”。
(2)在u(ao、iao中的o实际发音是轻松的u)后念ua。
（3）在zhi、chi、shi、er后念ra，在zi、ci、si后念za。
（4）在前鼻韵母-n后面念na，在后鼻韵母-ng后面念nga。
在教《小柳树和小枣树》这篇课文时，我发现里面的对话有很多语气词，比如：啊、呀、哪、呗、啦。
语气词的放在一句话的末尾，可以起到增强语气的效果，让读者更好地体会人物说话时的语气，同时也使文本更生动、更富于童趣。
本课中除了“呗、啦”这两个语气词，其他的语气词都是由“啊”音变而来的。
“语气词‘啊’ā发音时往往受前字读音的影响而产生音变（《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编）。
语气词“啊”的音变
1.叹词——放在句子的开头
2.语气词——放在句子的末尾
例如：啊！祖国多美丽啊！
变化规律：
1. “啊”前面音节末尾的音素是ɑ、o、e、i、ü
如果“啊”前面音节末尾的音素是ɑ、o、e、i、ü时，“啊”读作“yɑ”，汉字写为“呀”
例如：
奇啊
2. “啊”前面音节末尾的音素是u、iɑo、ɑo
如果“啊”前面音节末尾的音素是u、iɑo、ɑo时，“啊”读作“wɑ”，汉字写为“哇”
例如：
秀啊、跑啊、跳啊
3. “啊”前面音节末尾的音素是-n
如果“啊”前面音节末尾的音素是前鼻音韵尾-n时，“啊”读作“nɑ”，汉字写为“哪”
例如：
险啊
4. “啊”前面音节末尾的音素是-ng
如果“啊”前面音节末尾的音素是后鼻音韵尾-ng时，“啊”读作“ngɑ”，汉字仍写为“啊”
例如：
静啊、清啊
5. “啊”前面音节是特殊音节zi、ci、si
如果“啊”前面音节是特殊音节zi、ci、si时，“啊”读作“zɑ”，汉字仍写为“啊”
例如：
宋词啊
6. “啊”前面音节是特殊音节zhi、chi、shi、ri或者是卷舌音er
如果“啊”前面音节是特殊音节zhi、chi、shi、ri或者是卷舌音er时，“啊”读作“rɑ”，汉字仍写为“啊”
例如：
唐诗啊、玩儿啊。
语文·“啊”字的变音规律“啊”字句首作叹词和句末作语气词时，由于受到前后语流和音素的影响，会发生音变。
掌握“啊们正确、流利、有感情地朗读和说话。
一、“啊”字的调变“啊”字在句首作叹词时，声调会发生变化，具体有以下几种情况：1. 表示惊异、赞叹时读一声。
如：“他不禁大声‘啊’地叫了起来。
”2. 表示追问时读二声。
如：“啊，你说什么？”3. 表示惊疑时读三声。
如：“啊，他竟能干出这等事？”4. 表示应诺或明白过来时读四声。
如：“啊！原来就是找个树杈，挺简单我会了。
”二、“啊”字的音变“啊”字在句末作语气词时，由于受到前一音节末尾音素的影响读时发生如下的音变：1.“啊”字前一音节末尾音素是a、o、e、i、v时，读ya。
如：“漓江的水真清啊！”“桂林的山真奇啊！”2.“啊”字前一音节末尾音素是 u（uo）时，读wa。
如：“桂林的山真秀啊！”3.“啊”字前一音节末尾音素是 n时，读na。
如：“桂林的山真险啊！”4.“啊”字前一音节末尾音素是 ng时，读nga。
如：“漓江的水真静啊！”“漓江的水真清啊！”5. “啊”字的前一个音节是zhi、chi、shi、er时，读ra。
如“多好的同志啊！”“快开门啊！”6. 啊”字的前一个音节是zi、ci、si时，读[za]。
如“你应该多写几个字啊！”掌握了啊字的音变规律，说话、朗读时就能作到正确、流利、有感情。
根据“啊”字的音变，书写“呀”、“哇”、“哪”，也可以用一个“啊”字表示。
但在朗读时，一定按照“啊”字的音变规一律写成“a”。
啊的变音有：啊的音变规则1.“啊”之前音节的末尾音素是舌面元音a、o、e、i、ü时，“啊”音变为ya( 呀)。
如:回答啊(呀)2.其他“啊”音变都是将“啊”之前音节的末尾音素作为“啊”的韵头或声母，连读成音。
如:u-wa 进屋啊(哇) n一na 上班啊(哪) ng-nga 上当啊一i(前)一(za) 几次啊一i(后)-(ra) 快吃啊啊的变音有：i,ü,o,e,a + a = ya 写作：呀。
例：鸡呀，鱼呀，磨呀，鹅呀，写呀，他呀u + a = wa 写作：哇。
例：苦哇，好哇n + a = na 写作：哪。
例：难哪，新哪，弯哪ng + a = nga 仍写作：啊。
例：娘啊，香啊，红啊-i(zhi,chi,shi的-i), er + a = ra 仍写作：啊。
例：是啊，店小二啊-i(zi,ci,si的-i) +a = za 仍写作：啊。
次啊，撕啊恩人啊！(na) 快写啊！（ya）快瞧啊！（ua）飞啊！（ya）真悬啊！（na）“啊”是一个表达语气和感情的基本声音。
当它单独使用时，发它的本音，读作“ā”。
如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节的末尾音素的影响而发生变化。
具体变化主要有以下几种情况：(1)前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。
例如：“真绿啊！”“真奇啊！”“真多啊！”(2)前面音节末尾是“u”（或ao、iao）时，“啊”读作“ua”，有时写成“哇”。
例如：“真秀啊！”“手真巧啊!”“是个多面手啊!”(3)前面音节末尾是“n”时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。
例如：“真险啊！”“要小心啊！”“怎么办啊？”(4)前面音节末尾是“ng”时，“啊”读作“nga”。
例如：“真静啊！”“真清啊！”“一起唱啊！”(5)前面音节是zhi、chi、shi、r i 或 z i、c i、s i 时，“啊”读作“ra”或“za”。
普通话⽔平测试朗读作品中“啊”的⾳变汇总 朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、⼉化、⾳变以及语句的表达⽅式等⽅⾯都符合普通话语⾳的规范。
下⾯是百分⽹店铺为⼤家分享的普通话⽔平测试朗读作品中“啊”的⾳变，欢迎阅读! 普通话⽔平测试朗读作品中“啊”的⾳变 当“啊”前字的韵母或韵尾为a、o、e、i、ü时，“啊”变⾳，读“ya”，书⾯上可写成“呀”。
作品3号《丑⽯》：这⼜怪⼜丑的⽯头，原来是天上的啊! 作品5号《第⼀场雪》：嗬!好⼤的雪啊! 作品39号《陶⾏知的“四块糖果”》：我砸的不是坏⼈，⽽是⾃⼰的同学啊…… 当“啊”前字的韵母或韵尾为-n、时，“啊”变⾳，读“na”。
作品25号《绿》：仿佛蔚蓝的天融了⼀块在⾥⾯似的，这才这般的鲜润啊。
当“啊”前字的韵母或韵尾为-ng时，“啊”变⾳，读“nga”。
作品16号《⽕光》：然⽽，⽕光啊……毕竟……毕竟就在前头! 作品22号《可爱的⼩鸟》：它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春⽔淙淙。
作品25号《绿》：我想张开两臂抱住她，但这是怎样⼀个妄想啊。
当“啊”前⾯⾳节的末尾⾳素是-i(后)时，“啊”变⾳，读“ra”。
作品22号《可爱的⼩鸟》：可⼩鸟憔悴了，给⽔，不喝!喂⾁，不吃!油亮的⽻⽑失去了光泽。
是啊，我们有⾃⼰的祖国…… 普通话考试朗读作品 《差别》 两个同龄的年轻⼈同时受雇于⼀家店铺，并且拿同样的薪⽔。
可是⼀段时间后，叫阿诺德的那个⼩伙⼦青云直上，⽽那个叫布鲁诺的⼩伙⼦却仍在原地踏步。
布鲁诺很不满意⽼板的不公正待遇。
终于有⼀天他到⽼板那⼉发牢骚了。
⽼板⼀边耐⼼地听着他的抱怨，⼀边在⼼⾥盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先⽣，”⽼板开⼝说话了，“您现在到集市上去⼀下，看看今天早上有什么卖的。
布鲁诺从集市上回来向⽼板汇报说，今早集市上只有⼀个农民拉了⼀车⼟⾖在卖。
序号变化规律读音例句一、前面音节末尾音素是a.o.e.i.e。
ǖ的读作ya（呀）例句：1。
快去叫他呀！2. 你去说呀!3。
天好热呀！4. 请拿定主意呀！5. 你买了几条鱼呀！6. 去向阿姨道谢呀!二、前面音节的末尾音素是u.ao.iao的读作wa（哇)例句：1。
你过得好哇？2。
多大的土哇？3。
那几个人的气真不小哇？三、前面音节的末尾音素是n时前鼻音读作na(哪）例句：1. 这鱼多鲜哪!2。
你答的真准哪！四、前面音节开尾音素是ng的后鼻音读作nga（啊)例句：1. 这孩子多漂亮啊！2. 你要声望心听啊！五、前面音节的末尾音素是-I［-i > 读［za〉例句：1. 你到北京几次啊![za〉六、前面音节的末尾音素是-I[-i > 读作［ra>例句：1．你有什么事啊!［ra>练习文章作品22号没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来,近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它,它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里,给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天,把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱,嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水,不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
普通话的音变——语气词“啊”的变化教学目的：1、掌握语气词“啊”在句末时,受前面音素影响下,会发生音变现象。
2、熟练掌握语气词“啊”的音变规律,并能准确地呼读出变化后读音。
3、能熟练地在口语或朗读时读出“啊”字的音变。
教学重点：掌握语气词“啊”的变化规律教学难点：正确地呼读语气词“啊”的音变。
并能在会话或朗读中正确呼读其音变现象。
教具准备：PPT课件,网络资源教学程序：一、引入新课听老师读句子，请学生注意句中“啊”字有音变现象引入新课,并揭示课题。
三、进行新课1、揭示思考问题,带着问题看教材。
1）语气词“”在什么情况下产生音变现象？2）“啊”字的音变规律主要取决于什么？3）“啊”字的音变规律有哪些,读什么,怎样用汉字表示？2、师生共同探讨上述问题。
3、老师利用课件讲述“啊”字的音变规律,并带学生读出啊字的音变：A．前一音节末尾音素是ɑ o（ɑo iɑo除外）e ê i ü的，啊读yɑ ，写作“呀”。
例如1. 她怎么不回家呀（啊）？2. 怎么给我这么多呀（啊）？3. 多漂亮的天鹅呀（啊）？4. 那是谁的鞋呀（啊）？5. 桂林的山真奇呀（啊）！6. 会不会下雨呀（啊）！B．前一音节末尾音素是u（包括ɑo iɑo）时，啊读wɑ ，可写作“哇”。
例如：1．她会不会跳舞哇（啊）？2．这个小朋友真好哇（啊）！3．花篮做得多精巧哇（啊）！C.前一音节末尾音素是n时，“啊”读nɑ ，可写作“哪”。
例如：1．投的真准哪（啊）！ 2．快看哪（啊）！3．你是哪里人哪（啊）？ 4．走路小心哪（啊）！D.前一音节末尾音素是nɡ时，“啊”读nɡɑ ，仍写成“啊”。
例如：1．河水真清啊（nɡɑ ）！ 2．一齐唱啊（nɡɑ ）！3．这儿真静啊（nɡɑ ）！ 4．这可不成啊（nɡɑ ）！E.前面的音素是-i(后)、r(er或儿化韵)时，“啊”读作rɑ 。
仍写作“啊”。
例如：1．她真是一位好老师啊（rɑ ）。
！2．歌声多么悦耳啊（rɑ ）！3．多可爱的小狗儿啊（rɑ ）！4．今年七月十二啊（rɑ ）！F.前面的音素是-i（前）时，“啊”读[z]ɑ ，仍写作“啊”。
什么是语气词“啊”的音变
什么是语气词“啊”的音变
|
先来看这句话【他啊！】
如果语气词【啊】读成本音【他啊（a）】，就会显得呆板，语流不是很顺，
一般来说在这个句子里，我们增加一个【i】，
【a】变成【ia】，读成【他啊（yā）】，
这是一个增音的现象。
→
再来看这句【快来看啊！】
如果见字念字，就会读成【快来看啊（a）】，也会感觉发音上有点不自然，
一般来说在这个句子里，【a】变成【na】，
读成【快来看啊（na）】，
增加的一个【n】，是从前一个音节的收尾音素连读同化而来的。
→
所以“啊”的音变，实际上就是音变当中一个增音和连读同化的现象。
具体来说，
“啊”的音变就是
“啊”作为语气助词，附着在句尾或句中，
由于受到前一个音节收尾音素的影响而发生的音变现象。
2020年7月Jul. 2020第37卷 第7期Vol. 37 No. 7新乡学亞学报.Journal of Xinxiang University语气词邓阿”的网络变体“鸭”及其认知功能考察——兼论“啊”音变的发展规律李鑫艺(黑龙江大学文学院，黑龙江哈尔滨150080)摘要：语气词"啊”的新兴网络变体“鸭”可不受语流音变的限制出现于各种语音环境中，具有弱化语气和表示轻松、亲切的语用功能。
这一功能来源于该词语“高调表亲密”的语音形式和“动物表轻松”的隐喻投射。
这一网络语气词流行的原因，一是其具有极强的功能延展性,二是符合现代网民的心理。
"鸭”的出现和流行表明，现代汉语中"啊”音变的规律正在逐渐衰落。
关键词：网络语言;鸭;“啊”的音变中图分类号：H08 文献标识码：A 文章编号：2095-7726(2020)07-0048-04—、弓I 言众所周知，语气词“啊”在真实的语言环境中由于 受到前面音节韵母或韵尾的影响，会发生语流音变，产 生若干变体，体现在书写形式上有“啊”“呀”“哪”“哇”4种。
近年来，网络语言中的语气词“啊”出现了一个新的 变体——“鸭”。
2018年8月27日百度百科收录了词条“冲鸭”,2019年1月23日人民网发布了标题为《今 年也要加油鸭!各省两会季关于营商环境网友有话说》的专题报道。
网民的喜爱和官方主流媒体的认可使 “啊”这个网络变体的使用频率日益增高。
这一变体与 “呀”的声韵相同,但声调为阴平，这也是“鸭”作为一个语气词变体最显著的特点。
一般的语气词都是轻声，而“鸭”却是阴平调的。
作为一个特殊的网络语气词变体, “鸭”的出现值得关注。
对于“啊啲音变，语言学界已经讨论很久。
林為提 出，语气词“啊”出现在以3］、［订、［丫］、［11］结尾的音节后会发生不自由的音变，而在其他情况下发生的都是 自由音变曲。
胡明扬则认为，语气词“啊”的所有音变都是自由的、因人而异的図。
语言教学与研究2011年第2期当代北京话语气词“啊”在前鼻音韵尾后音变的调查金耀华提要 本文通过分析出生于不同年代的受过良好教育的北京人在正式场合说话的录音,研究语气词“啊”在前鼻音韵尾后的实际音变情况,揭示了语气词“啊”音变现象自身的历时性变化。
并提出对于当代北京话前鼻音韵尾脱落情况的思考。
关键词 语气词“啊”;前鼻音韵尾;语流音变;发音意识一 引言1.1以往的研究及结论关于北京话语气词“啊”的音变规律,学术界公认的观点是:如果“啊”紧跟在带前鼻音韵母的音节之后,就会音变成“哪”,是不自由音变(参林焘、王理嘉1992)。
最早提出这一看法的是黎锦熙(1924),他在《新著国语文法》中提到:“本节从《好儿子》(汪仲贤作,见《戏剧》第一卷第六期)话剧中所引各例句,凡助词转声之处,都是依着北方演员的`口'实验出来。
还有北方的儿歌,都合此例”。
另外,黎锦熙还采用了京剧的道白作为语料。
这一论断,为学界广泛接受并沿用至今。
此后论及这个问题的是林焘(1963)。
他首先提出了北京话存在独立的语气词“呀”,认为即使在前鼻音尾音节后,也可能出现语气词“呀”,而并非一定是“啊”的变音“哪”。
并且,“呀”的使用有两方面,一是句中用作“胪列”,“在胪列事物时,如果都按`啊'音变来读,遇到不自由的`啊'音变,忽而[a],忽而[n a],忽而[i a],反而减弱了胪列的语气。
正好有一个`呀'可以代替`啊'出现在任何一种收声之后,因此目前在口语里表达胪列语气时,就有用`呀'[i a]一个音来代替`啊'各种音变的趋势。
”林焘依据的是《毛泽东选集》这样的书面语料。
另外,他还对老舍、焦菊隐改编的《龙须沟》演出本进行研究,得出如下结论:句末语气词“呀”常常表示“啊”语气的强调,而非仅仅是“啊”音变的结果(林焘1963)。
胡明扬(1981)指出,“在常速语流中,元音语气助词往往和前一音节连读”,连读后语气助词的音变情况也就是现在学界所公认的[a]的[i a]、[n a]和[u a]等音变。
但他随后又说,“连读音变是一种可能性,不是一种必然性。
”他所依据的语料,主要是老舍和侯宝林作品的文字出版物,以及侯宝林等人的相声录音。
有一点值得注意,胡文中所选的发音人当时的年龄都已经偏大,如孙敬修当时80岁、侯宝林64岁,这也可能是胡明扬为了研究20世纪上半期的北京话语音而有意为之。
相对于黎、林二人的文章,胡明扬这篇文章所反映的北京话语音,距离我们现今的时代更近,从中也可以看出语音发展变化的一些痕迹,他发现a的音变现象已经不如以前几位学者指出的那样严格了。
但他未对这一问题进行深入的探讨。
本文在研究这一问题的时候,以当代北京人在正式场合说话的录音为语料,力图摆脱传统书面语料的影响,并考察不同年龄段北京人的发音情况。
我们认为,“哪”音变已经不是当代北京话语音中的主要现象,“哪”音变的论断已失去了现实的方言基础。
在研究当代北京话语音的同时,本文还将预测语气词“啊”音变的发展趋势,并回溯历史,对更早的北京话语音面貌进行推测,以期对前贤的论断作出合理的解释。
1.2本文语料的来源关于本文语料的来源,想说明的有两点。
第一,前贤采用的研究方法有两种,一是找发音人调查,二是通过书面语料。
调查语气词的音变问题,这样的方法无疑有很大的局限性。
因此,本文的语料全部来自电视台、广播电台体育节目现场解说和评论的录音。
第二,本文的发音人,按职业不同可以分为两类。
一类是专业主持人或播音员,另一类是体育赛事的转播顾问或嘉宾。
两类发音人全部都是北京人,从小生长在北京,其间可能会由于各种原因暂时离开过北京,但这都是在成年以后。
更重要的是他们现在都生活在北京,他们的语音是不可能脱离当代北京话语音大环境的(发音人的详细情况参见附表1)。
基于上述两点,我们认为,这些语料基本上能反映出当代北京音的真实面貌。
二 语气词“啊”的判别和音变分类因为本文调查的是语气词“啊”的音变情况,所以首先要把语气词“啊”和叹词“啊”加以区分。
语气词“啊”只能用于句子成分之间、句法成分之间或者句法成分之内,无法独立运用或者充当句子成分。
而叹词“啊”却可以充当句子成分,用于句首、句中和句末。
语气词“啊”和出现于句中或句末的叹词“啊”,在语音形式上较为近似。
但因为叹词“啊”可以独立充当句子成分,在书写的过程中,往往用逗号将它与前面的内容隔开。
而在真实的语流里,这个音节“啊”也往往与前后的语流之间存在较为明显的停顿。
所以,叹词“啊”一般不会受前面的紧邻音节韵尾的影响而发生语流音变。
我们在整理语料的时候,把叹词“啊”排除在研究范围之外。
本文中的“啊”,如不加特别说明,都是指语气词“啊”。
根据已有的录音资料,一共收集到相关语料2752条,其中可以分辨出“啊”的音变情况的语料有2692条,占总数的97.8%。
从总体上来说,这还是能够满足研究需要的。
关于“啊”的音变问题,胡明扬(1981)曾经指出,连读音变是一种“可能性”。
根据我们的调查,音变情况大致可以分为四种。
详见表1。
表1 语气词“啊”在前鼻音韵尾后的各种音变情况 第一种情况是音变为“哪”,这时在语流中出现了真正的前鼻音。
而变成后三种情况“呀”、“啊”和“呃”时,语流里出现的并不是真正的鼻音,而是鼻化元音,这与第一种情况有着质的差别。
后三种音变之间也各有差异:产生“呀”音变的时候前舌面向上幅度最大,有明显向上的动程;音变成“啊”的情况,可以认为前舌面没有发生上下的移动;而“呃”则可以认为是“啊”音变弱化的结果,舌位有央化的倾向。
在这些音变中,“呀”音变的情况最为特殊,我们将在下文专门讨论。
三 语气词“啊”音变的统计表2 音变结果的百分比统计姓名出生年份音变统计哪呀哪呀合计啊呃合计韩建中194243.3%10.4%53.7%46.3%小计140年代43.3%10.4%53.7%46.3%张卫平孙正平张 路19501951195111.1%8.6%17.4%6.8%35.3%10.5%17.9%43.9%27.9%82.1%56.1%72.1%小计250年代12.4%17.5%29.9%70.1%宫 磊宋健生周 枫1965196619676.2%10.7%0.0%1.8%45.3%0.0%8.0%56.0%0.0%92.0%44.0%100.0%小计360年代5.6%15.7%21.3%78.7%段 暄朱煜明杨 毅王 异杨 健197319741977197819780.0%0.0%2.2%0.3%2.2%19.8%2.3%1.6%15.7%7.5%19.8%2.3%3.8%16.0%9.7%80.2%97.7%96.2%84.0%90.3%小计470年代0.9%9.4%10.3%89.7%于 嘉申方剑198019828.3%0.0%6.0%2.3%14.3%2.3%85.7%97.7%小计580年代4.2%4.2%8.3%91.7%总平均40-80年代13.3%11.4%24.7%75.3% 表2是“啊”在前鼻音后各种音变结果的概率统计。
可以看出,出生于20世纪40年代至80年代的北京人在正式场合说话时,“啊”在前鼻音后音变成“哪”的概率都不超过50%。
40年代出生的北京人音变概率最高,但也只有43.3%。
其后十年,“哪”音变的现象明显减少,平均只有12.4%。
而且随着年代的推移,这一数据基本上处在一个不断下降的过程之中。
从60年代到80年代出生的发音人,这一数据分别是5.6%、0.9%和4.2%。
其中有4位发音人(60和80年代各1人、70年代2人,有2人的职业是主持人),他们在说话时发生“哪”音变的概率为零。
所有这些发音人“哪”音变的平均概率是13.3%,这使得我们有理由得出这样的结论:在自然的语流中,当代北京话前鼻音后的“啊”在绝大多数情况下不会音变成“哪”。
而且在不久的将来,可能音变成“哪”的机率将接近于零。
目前学界公认的音变成“哪”的观点之所以形成,原因可能有两点:首先,我们按照目前的音变趋势往上回推的话,既然生于20世纪40年代的北京人“哪”音变的概率已经接近百分之五十(43.3%),那么可以推断解放前的北京人发生“哪”音变的概率会比较高,很有可能超过百分之五十,是音变的主流。
其次,语言形成的机制对于语音,特别是语流音变会产生一定的影响。
自然的说话和照着文本朗读毕竟不是一回事,在语流音变上可能会产生一定的差异,而这些差异在一定的情况下会使语流音变发生质的差别。
我们之所以采用北京人自然状态下说话的录音,就是力图避免这一影响的干扰,尽可能分析较为真实的语流音变情况。
“啊”音变为“哪”,是由于元音[A]与前面的鼻音韵尾-n融合,在语流中产生了[n A]这个音节,这属于语流音变中的增音现象。
同样,也正是由于音变中产生了[n A]这个音节,我们可以证明前面的鼻音韵尾-n确实存在。
那么反之,如果并没有产生“哪”音变,也就证明,“啊”前面的前鼻音韵尾不存在。
虽然我们还无法确定,在没有“啊”的情况下,在语流中比较大的停顿处,这些带前鼻音韵尾-n的音节的实际发音情况究竟如何。
但仅就后面接“啊”的情况而言,前邻音节的前鼻音韵尾-n在绝大多数情况下是脱落的。
不论是音变成[i A]、[A]还是[],都证明前邻音节韵母是鼻化元音,并没有真正的鼻尾,而且根据统计的结果,鼻化元音应该是绝对的主流。
赵元任(1968)曾经指出,“[啊]这个助词的语音形式相当复杂”,“它跟前边的辅音或元音连读”,“这样就形成了一系列表面上的变体”。
他把“哪”这一语音形式看成是自动连读的结果,而非真正的变体。
也就是说,在语流里的语音,并不是单个语素音的简单叠加。
语流音不同于语素音,是自动连读的结果,并不产生新的变体。
相反,如果在特定的条件下,不发生相应的语流音变,即上述所谓的连读现象,那反而就可以看成是产生了新的音位变体了。
以此来分析上文的统计结果,我们可以同样解释为,语流里出现了“哪”,说明前鼻音韵尾并未消失,没有产生新的音位变体。
如果不出现“哪”,则正好说明前鼻音韵尾消失,产生了新的音位变体,即鼻化元音。
变体的确定应该和出现概率的高低相关,概率高的是典型,概率低的才是变体。
既然“哪”音变的概率只有13.3%,那么,应该把“哪”看成是变体。
四 “呀”音变的特殊地位关于韵尾-n的音值,周殿福、吴宗济(1963)曾指出,“发-n时,舌尖顶下齿背,前舌面和前硬腭相贴,音值近似[]。
咽腔上宽下窄,腔道比n-窄。
舌和腭从犬齿到智齿三面接触。
从接触处也可以看出-n比n-后,这是因位置不同而产生的差别。
”这样的[]和作为声母的[n]虽然归并为一个音位,但是,如果从音值上分析,“啊”音变形成的“哪”与属于中古泥母的“那”、“纳”等字的实际读音并不完全一样。
