全国高职排名 武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校，省内招生代码9231，学校助学金丰富，专业热门，教学老师经验丰富，入学签订就业合同，给学生以最好的服务。热门专业有广告设计与制作专业（影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发）以下就是武汉民政职业学院的老师为大家整理的资料。详细情况请加右Q 咨询。 1天津职业大学2邢台职业技术学院3山西财政税务专科学校4辽宁省交通高等专科学校5长春汽车工业高等专科学校6黑龙江建筑职业技术学院7上海医药高等专科学校8南京工业职业技术学院9无锡职业技术学院10宁波职业技术学院11浙江金融职业学院12芜湖职业技术学院13福建交通职业技术学院14青岛职业技术学院15威海职业学院16黄河水利职业技术学院17平顶山工业职业技术学院18长沙民政职业技术学院19湖南铁道职业技术学院20番禺职业技术学院21深圳职业技术学院22南宁职业技术学院23重庆工业职业技术学院24成都航空职业技术学院25四川工程职业技术学院26杨凌职业技术学院27兰州石化职业技术学院28新疆农业职业技术学院29北京工业职业技术学院30北京电子科技职业学院31天津中德职业技术学院32承德石油高等专科学校33石家庄铁路职业技术学院34山西工程职业技术学院35内蒙古建筑职业技术学院36沈阳职业技术学院37大连职业技术学院38长春职业技术学院39黑龙江农业工程职业学院40上海公安高等专科学校41上海工艺美术职业学院42江苏农林职业技术学院43常州信息职业技术学院44苏州工业园区职业技术学院45浙江机电职业技术学院46温州职业技术学院47金华职业技术学院48安徽水利水电职业技术学院49安徽职业技术学院50漳州职业技术学院51九江职业技术学院52山东商业职业技术学院53淄博职业学院54商丘职业技术学院55武汉职业技术学院56武汉船舶职业技术学院57永州职业技术学院58湖南交通职业技术学院59广州民航职业技术学院60柳州职业技术学院61重庆工程职业技术学院62四川交通职业技术学院63四川建筑职业技术学院64贵州交通职业技术学院65云南交通职业技术学院66西安航空职业技术学院67甘肃林业职业技术学院68青海畜牧兽医职业技术学院69宁夏职业技术学院70克拉玛依职业技术学院 具体也可以如下： 西北地区专科院校排名 西安工业大学北方信息工程学院、西安财经学院行知学院、延安大学西安创新学院、西安航空技术高等专科学校、陕西医学高等专科学校、陕西财经职业技术学院、陕西交通职业技术学院、兰州理工大学技术工程学院、兰州商学院长青学院。 西南地区专科院校排名 重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学融智学院、重庆工商大学派斯学院、重庆邮电大学移通学院、重庆三峡学院、重庆教育学院、重庆科技学院、重庆社会工作职业学院、四川师范大学文理学院、成都理工大学工程技术学院、电子科技大学成都学院、四川外语学院成都学院、四川教育学、四川烹饪高等专科学校、四川职业技术学院。
对外经贸大学国际经济贸易学院
国际经济贸易学院 2012年博士研究生招生专业目录 一、学院简介 国际经济贸易学院是一所在海内外享有卓著声誉的学院，在其57年的学科发展历史中，始终站在中国经济走向世界的最前沿，引领学科发展，培养具有全球视野的商业精英和学术人才。在“211工程”建设中成果突出。学院设有应用经济学博士后流动站；拥有应用经济学一级学科博士和硕士授予权。国际贸易学二级学科是国家级重点学科，其它6个二级学科－金融学、产业经济学、数量经济学、区域经济学、财政学和统计学是北京市重点学科，法经济学和低碳经济学是北京市重点交叉学科。2011年国际经济贸易学院获得了理论经济学一级学科博士和硕士授予权。各学科发展迅速，学生事业前景广阔。 学院拥有一支高学历和高水平的师资队伍，教师人数110多人，其中教授41人，获得海外博士学位者近40名。教师以国际发表为标志的科研成果已进入国际主流学术界。 学院多层次办学，还分别招收全英文培养和
全中文培养的本科、硕士和博士层面的留学生。 二、培养目标 国际经济贸易学院博士项目的建设目标是：通过严格的高水平课程与科研训练，在外贸、外资、金融及经济学其它领域，培养未来在高校及科研机构从事教学和科研工作的优秀学者，以及在政府和企业相关岗位上从事管理、咨询和研究的高级人才。 三、招生专业目录 以下博导2012年除大专院校专职教师及科研机构专职科研人员外只招收全日制博士生： 黄晓玲、蒋先玲、徐信忠、赵忠秀 专业及研究方向指 导 教 师 拟 招 生 人 数 考试科目备注 020202区 域经济学洪 俊杰1 财经考生考 试科目为： ①1101英语 ②2201基础 理论与数学 1101包括 基础英语 （占50%） 和宏微观 经济学专
×××学校 系部管理改革实施方案 （试行稿） 为了切实提高高技能人才培养数量和质量，根据学校第三个五年（2016－2020）发展规划和高级工人才培养模式改革要求，结合学校实际，现制定以下系部管理改革实施试行草案，呈报校委会研讨论证。 一、系部改革的意义 改革，代表创新；发展，激发活力；突破，示范引领。我校将改革、发展、创新、突破融入到学校的第三个五年发展战略中，围绕我市加快建设新型工业大市、现代农业强市、文化旅游名市的总体发展要求，坚持以培养区域经济发展和产业对接迫切需要的高技能人才为目标，以创新人才培养模式为突破口，以提高学校学生就业能力、就业质量为出发点，以学校与当地骨干企业合作培养高技能人才为主要形式，坚持走内涵发展和多元化办学之路，积极探索教育教学模式改革，重点扩大高级技工学制教育招生规模，提升办学层次和质量，促进学校从当前“行政管理型”向今后“行政服务型”的转变，突出教育教学为中心，一切服务于教育教学的核心理念。 二、系部建设架构图
三、教育教学中心职责 依据教育部关于印发《中等职业学校校长专业标准》的通知[2015]2号文件精神，结合我校校委会当前彰显教育教学为中心的指导思想，现拟定教育教学中心的职责如下： 1、熟悉国家教育相关的法律法规、职业教育方针政策和学校制定的管理规章制度。——体现依法治校 2、掌握学校开设专业的培养目标和教学标准，了解国内外职业学校改革和发展的基本趋势，熟悉职业教育专业建设、课程开发、教材建设、教学实施与评价的相关政策和知识。——体现终身学习能力 3、组织多方（含行业、企业专家）制订学校中长期发展目标，与经济社会需求紧密对接，确立学校第三个五年发展规划细则。 4、指导各校区、各系部制订学年、学期工作计划以及专业建设实施方案。 5、组织建立学校、行业、企业共同参与的专业建设委员会。对学校各专业系部建设的规划、常规、实训、实习实践等方面进行指导；对各系部的常规工作执行情况进行督查；以学分制为依托，建立各系部“行业企业专家进校、学生教育质量评价体系”； 6、根据各校区提出的改进意见，诊断学校教育教学发展规划实施状况，及时修正学校发展规划、调整各系部工作计划、修订专业建设方案等大政方针； 7、学习和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，挖掘中华优秀传统文化的时代意义与教育价值，树立育人品牌。 8、熟悉区域经济和行业、企业发展对人才需求的动态，根据区域经济社会发展的需要，对接职业和岗位需求，在政府、行业、企业等指导下开展专业建设。 9、落实国家颁布的中等职业学校专业教学标准，合理设置公共基础课和专业技能课，加强法治教育、安全教育，学生心理健康和青春期教育，推动核心课程校本教材的开发与实施。落实综合实训、顶岗实习等实践教学国家制定的相关标准要求。 10、建立听课与评课制度，加强对课堂教学指导，每学期听评课
对外经济贸易大学国际经济贸易学院固定收益 证券部分答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
国际经济贸易学院研究生课程班 《固定收益证券》试题 1）Explain why you agree or disagree with the following statement: “The price of a floater will always trade at its par value.” Answer:I disagree with the statement: “The price of a floater will always trade at its par value.” First, the coupon rate of a floating-rate security (or floater) is equal to a reference rate plus some spread or margin. For example, the coupon rate of a floater can reset at the rate on a three-month Treasury bill (the reference rate) plus 50 basis points (the spread). Next, the price of a floater depends on two factors: (1) the spread over the reference rate and (2) any restrictions that may be imposed on the resetting of the coupon rate. For example, a floater may have a maximum coupon rate called a cap or a minimum coupon rate called a floor. The price of a floater will trade close to its par value as long as (1) the spread above the reference rate that the market requires is unchanged and (2) neither the cap nor the floor is reached. However, if the market requires a larger (smaller) spread, the price of a floater will trade below (above) par. If the coupon rate is restricted from changing to the reference rate plus the spread because of the cap, then the price of a floater will trade below par. 2） A portfolio manager is considering buying two bonds. Bond A matures in three years and has a coupon rate of 10% payable semiannually. Bond B, of the same credit quality, matures in 10 years and has a coupon rate of 12% payable semiannually. Both bonds are priced at par. (a) Suppose that the portfolio manager plans to hold the bond that is purchased for three years. Which would be the best bond for the portfolio manager to purchase Answer:The shorter term bond will pay a lower coupon rate but it will likely cost less for a given market the bonds are of equal risk in terms of creit quality (The maturity premium for the longer term bond should be greater),the question when comparing the two bond investments is:What investment will be expecte to give the highest cash flow per dollar investedIn other words,which investment will be expected to give the highest effective annual rate of general,holding the longer term bond should compensate the investor in the form of a maturity premium and a higher expected ,as seen in the discussion below,the actual realized return for either investment is not known with certainty. To begin with,an investor who purchases a bond can expect to receive a dollar return from(i)the periodic coupon interest payments made be the issuer,(ii)an capital gain when the bond matures,is called,or is sold;and (iii)interest income generated from reinvestment of the periodic cash last component of the potential dollar return is referred to as reinvestment a standard bond(our situation)that makes only coupon payments and no periodic principal payments prior to the maturity date,the interim cash flows are simply the coupon ,for such bonds the reinvestment income is simply interest earned from reinvesting the coupon interest these bonds,the third component of the potential source of dollar return is referred to as the interest-on-interest components.
浙江金融职业学院 大学生生涯体验周项目采购方案 一、项目概况及相关内容 （一）项目目的 解决低年级学生生涯发展意识较低，对生涯教育兴趣不够等问题。将自我探索和生涯规划内容设计成系统活动，让学生在活动中进行目标定位、自我探索、职业探索等，在实践中了解并进行职业生涯规划。为学生提供各种直接参与、有所体验、激发行动的活动，起到生涯自助的功能。 （二）参与对象 以大一新生3863人为主，其他年级学生自愿参与。共参与13个活动项目，要求参与达30000余人次，形成至少3863份个人生涯测评报告和参与活动学生满意度报告及活动总结报告。 （三）活动执行 时间：2019年10月28日-11月1日，持续5天，项目服务与技术指导人员2人。 地点：浙江金融职业学院。 （四）项目形式和内容 采取大型户外体验参与的形式开展活动。 项目主要内容：
二、供应商资质要求 （一）基本资格条件 1.具有独立承担民事责任能力的独立法人资格； 2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； 3.有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； （二）相应专业资格条件 1.有专业的职业生涯规划与指导相关网站； 2.能提供专业的生涯规划解决方案，在职业指导领域有相关研究成果； 3.能充分将生涯理论设计到实践活动项目中去，活动内容符合大学生的特点； 4.设计的活动能提升大学生进行生涯规划的主动性，能让学生通过活动，全面接触生涯教育，并产生兴趣，激发学习意识。 三、合作形式 1.采取全包服务； 2.供应商提供全程线上、线下技术指导和支持。 四、供应商活动项目设计要求 1.能针对本校学科、专业特色和学生特点设计活动； 2.活动设计兼顾趣味性与专业性，丰富多样，能吸引学生主动参与； 3.活动覆盖面广，学生参与度高； 4.活动安排有详细的活动计划、视觉设计及执行方案及文稿； 5.指派专人负责项目活动的执行、全程现场解答和督导；有相应的线上测评系统和全程远程咨询专家； 6.负责活动场地设计与布置，现场引导；提供全部活动物料，包括活动所需学生手册、活动展架等；
[6002]郑州大学升达经贸管理学院 [6003]郑州大学西亚斯国际学院 [6025]河南科技学院 [6030]河南师范大学 [6035]洛阳师范学院 [6040]许昌学院 [6050]安阳师范学院 [6060]周口师范学院 [6070]南阳师范学院 [6080]河南财经学院 [6085]河南科技大学 [6095]华北水利水电学院 [6105]河南工业大学 [6125]平顶山学院 [6130]黄河科技学院(民办) [6135]安阳工学院 [6150]黄淮学院 [6155]河南工程学院 [6160]洛阳理工学院 [6165]新乡学院 [6180]郑州科技学院(民办) [6184]郑州轻工业学院(办学地点:河南省工业设计、轻工业、工艺美术3所学校) [6185]河南工业大学(办学地点在河南省化学工业学校） [6187]中原工学院(办学地点在郑州广播电视学校） [6188]河南科技大学(办学地点在河南省林业学校） [6189]郑州轻工业学院(办学地点在河南省民族中等专业学校） [6191]河南理工大学(办学地点在河南工程技术学校） [6192]华北水利水电学院(办学地点在河南省郑州水利学校） [6218]河南商业高等专科学校 [6231]郑州师范高等专科学校 [6235]焦作师范高等专科学校 [6256]焦作大学 [6262]河南工业职业技术学院 [6263]河南司法警官职业学院 [6265]郑州铁路职业技术学院 [6268]河南质量工程职业学院 [6270]郑州信息科技职业学院 [6271]平顶山工业职业技术学院 [6272]濮阳职业技术学院
[6273]鹤壁职业技术学院 [6275]三门峡职业技术学院 [6276]许昌职业技术学院 [6278]商丘职业技术学院 [6279]周口职业技术学院 [6280]济源职业技术学院 [6281]河南经贸职业学院 [6282]河南农业职业学院 [6283]河南交通职业技术学院 [6285]郑州职业技术学院 [6286]郑州工业安全职业学院 [6289]河南工业贸易职业学院 [6291]新乡职业技术学院 [6337]平顶山工业职业技术学院(软件专业) [6504]中原工学院信息商务学院(独立学院)
2019国际贸易学考研全国10所热门院校难度分析（附排名） 1.国际贸易学重点学科单位如下： 应用经济学一级国家重点学科：中国人民大学、中央财经大学、南开大学、厦门大学 国际贸易学二级国家重点学科：对外经济贸易大学、湖南大学 相关教育部人文社科基地：对外经济贸易大学世界贸易组织研究院等 2.国际贸易学专业院校排名如下： 第一档次：对外经济贸易大学、中国人民大学、南开大学、厦门大学 第二档次：中央财经大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、北京大学（世界经济）、湖南大学。 第三档次：东北财经大学、中南财经政法大学、上海财经大学、南京大学、山东大学、浙江工业大学、辽宁大学。 第四档次：天津财经大学、华中科技大学、西南财经大学、首都经济贸易大学、上海交通大学、中山大学、北京交通大学等。 （1）对外经济贸易大学 考研难度：★★★★☆ 对外经贸的国际贸易排No.1基本是没有异议的，2001年就是国家重点学科，在应用经济学全部27个二级重点学科中名列第一。 学校在北京，地域优势这么明显，看起来考研肯定是难得不行，但是就以往的经验来看，难度中高等，主要是专业课没办法拿高分，尤其是专业英语部分，遥想当年50分的翻译题吓退了多少英雄儿女……所以数学英语上就要下大功夫了。 （2）中国人民大学 考研难度：★★★★★ 1987年从世界经济专业中分离出来的一个新专业，1987年开始招收本科生与硕士研究生，1999年开始招收博士研究生，应用经济学一级国家重点学科，人大的牌子闪闪亮，地域优势摆在这里，看得学子们眼里满是小星星，难度就不用想了。而且如果是外校考研，如果复试时over的话，校内横调基本没戏。所以别看对外经贸排第一，人大的考研比对外经贸还难半个level。 （3）厦门大学 考研难度：★★★★
经贸职业技术学院录取分数线 浙江经贸职业技术学院的前身是创办于1979年的浙江供销学校。2002年初，省政府批准正式建院，是一所以“经贸”为特色，文、理、工、经、管多学科调协发展的公办普通高校。新校区坐落在杭州下沙高教园东区，占地575亩，建筑面积20万平方米，教学仪器设备总值4227.96万元。学院注重工学结合的人才培养模式探索与创新，现为“全国高等职业教育经贸类实训基地”、“国家技能型紧缺人才培养基地”、“ 国家级‘计算机应用与软件设计 ’实践性教学基地”、“国家级商业信息化技术实训中心”和“连锁经营管理专业省级示范性实践教学基地”，先后成立了“国家职业技能鉴定所”、“浙江商贸职业教育集团”、“浙江省东方会展产业研究所”。建校20多年来，学院贯彻依托行业办学校，依据市场设专业，依靠基地练技能的办学思路，传承“浙商”精神和“厚德崇商”的校训，弘扬“浙商文化”，积极探索“德能并举、商学合一”的人才培养模式，通过与企业共建教育集团、共享教育资源、共同实施教学等方式，提高人才培养质量，取得了良好的办学效果。毕业生深受用人单位的欢迎，2005届毕业生一次性就业率达97.11%，2006届毕业生一次性就业率达98.3%，2007届毕业生一次性就业率达98.05%。2007年9月，学院被确定为高职高专人才培养工作水平评估优秀学校。学院设有信息技术系、国际贸易系、财务会计系、人文旅游系、工商管理系、应用工程系等六大系共29个专业，其中电子商务、连锁经营管理为省级高职重点专业；计算机应用技术、软件技术为教育部、信息产业部确定的培养技能型紧缺人才的专业；国际贸易实务、市场营销、会计为院级重点专业。在校生近8000人。学院拥有一支知识结构合理、教学经验丰富、科研能力较强的师资队伍。其中教授、副教授91人，博士10人，大部分的专业教师具有“双师素质”。学院十分重视国际间的学术交流与合作，与美国明尼苏达大学、瓦尔普莱索大学和德国石荷州经济学院开展合作办学。
重 庆 教 育 学 院 试 题 适用专业： 旅游系2007级旅游管理高职1、2、3、4班 试卷类别： A/B 卷 B 命题教师： 黄健 试卷说明： 1. 本试卷共计 页，共 大部分，请勿漏答； 2. 考试时间为 120 分钟，请掌握好答题时间； 3. 答题之前，请将试卷和答题纸上的系别、专业、学号、姓名填写清楚； 4. 答题完毕，请将试卷和答题纸整理好交回，不得带出考场； 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、公共关系萌芽最早是从（ ）开始的。 A 对公众力量的认识 B 对形象价值的认识 C 对自身价值的认识 D 对主体的认识 2、以下不属于公共关系咨询职能的是（ ）。 A 关于主体形象的信息和建议 B 关于公众心理特点的信息和建议 C 关于决策效应的分析和建议 D 关于职能部门的人事安排建议 3、旅游公共关系的构成要素中的主体不包括（ ）。 A 旅游饭店 B 旅行社 C 旅游干预群体 D 旅游行政管理部门 4、以下不属于旅游公共关系基本原则的是（ ）。 A 以旅游公众需要为准绳 B 服务是最基本的态度 C 以诚信为基本的工作原则 D 形象是一切工作的核心 5、旅游公共关系在活动的途径、方式、方法等方面要适应实际情况的不同而不断进行调整和变化指的是旅游公共关系特点中（ ） A 极强的服务性特点 B 极大的变动性特点 C 极为重要的计划性特点 D 极广的交际性特点 6、公关部在组织中充当“智囊团”的角色指的是它的（ ）作用。 A 参谋部 B 情报信息部 C 社会交际部 D 形象策划部 7、在公关部工作程序中，以下哪项不属于实施传播程序（ ）。 A 安排步骤 B 选择途径 C 发现时机 D 排除障碍 8、以下哪项不属于公关部内部调查范围（ ） A 主体关系状况 B 领导关系状况 C 社会舆论状况 D 成员关系状况 9、对公关信息资料进行编校、统计、登录等方面的处理属于公关信息处理方法中的（ ） A 归类法 B 整理法 C 排列法 D 统计法 10、以下不属于公关协调工作原则的是（ ） A 服务性原则 B 真诚性原则 C 及时性原则 D 有效性原则 11、以下不属于公关传播原则的是（ ） A 传播工作的连续性 B 传播目标的统一性 C 传播工作的主动性 D 传播方法的协调性 12、旅游公共关系的目的分三个层次，其中第二个层次是（ ） A 协调关系 B 扩大影响 C 优化形象 D 形成共识 13、根据创建“全员公关”的工作需要而举行的培训活动指的是（ ） A 公共关系岗位培训 B 公共关系培训班 C 公共关系讲习班 D 公共关系讲座 14、以下不属于多种教育方式安排的是（ ） A 竞赛活动 B 联谊活动 C 事件处理 D 制订工作规划 15、以下不属于公关专题活动的一般步骤的是（ ） A 明确主题 B 规划内容 C 物色人选 D 安排步骤 …… 二、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）请 在每小题后的空格中填上√或×。多填写或不填写均不给分。 ） 2、公共关系活动是一种局部和短暂的活动（ ） 3、旅游公共关系活动的核心是公众（ ） 4、旅游公共关系的规律是在旅游活动中，公共关系主体协调关系、塑造形象的规律（ ） 5 、并列型公关部是理想型公关部的设置类型（ ） 6、公关部的核心任务是做好组织决策者的参谋工作（ ） 7、对策法是针对具体问题提出系统性调整措施的咨询方法（ ） 8、指导法是一种通过亲身参与和示范而展开的咨询方法（ ）
浙江工商大学 自学考试毕业论文 题目非营利组织财务管理存在的问题及对策研究专业财务管理 学生姓名丁思佳 考号019414101435 指导教师樊晓琪 2014年度下 浙江工商大学
自学考试毕业论文开题报告
论文目录 摘要 (1) 关键词 (1) 一、研究非营利组织的意义 (2) （一）非营利组织的概念 (2) 二、非营利组织财务管理的特征 (2) （一）非营利组织财务管理的四大特征 (2) 三、非营利组织财务管理的目标和内容 (4) （一）非营利组织财务管理的目标 (5) （二）非营利组织财务管理的内容 (6) 四、我国非营利组织财务管理存在的主要问题 (6) （一）筹资形式单一且资金匮乏 (6) （二）财务资金制度不健全 (7) （三）资金利用效率不高 (7) （四）财务信息不透明 (7) （五）缺乏绩效评估权责不分明 (7) 五、加强我国非营利组织财务管理的对策 (7) （一）积极扩展筹资渠道 (7) (二) 完善财务管理制度 (8) （三）提高资金使用效率 (8) (四) 提高财务管理透明度 (8) (五) 建立绩效评估完善权责分工 (9) 六、结语 (9) 参考文献 (10)
非营利组织财务管理存在的问题及对策研究 作者丁思佳 指导老师樊晓琪 【内容摘要】近年来，我国各类非营利组织迅速发展，已成为我国国民经济的重要组成部分。我国非营利组织广泛分布于教育、医疗卫生、文化、科技、体育、劳动、社会福利、社会服务中介和法律服务等领域，在经济和社会发展中发挥着不可替代的重要作用。（张梦瑶2013）在我国，随着经济体制改革的不断深入，政治体制改革的逐步深化，非营利组织正迅速成为发展最快的一个部门。（萧新煌2007）非营利组织在满足社会需求和建立公共精神方面发挥了巨大的作用。然而，非营利组织的财务管理水平却远远不及非营利组织自身的发展。非营利组织时常会面临来自财务管理方面的问题，许多非营利组织因财务管理方面的问题而推迟了发展的脚步，甚至因为财务管理的种种问题而难以持续经营。因此，当前需要加强对非营利组织财务管理的研究，从而促进非营利组织健康有序地发展。 【关键词】非营利组织财务管理
现代国际经贸发展趋势研究 发表时间：2018-07-23T17:59:28.213Z 来源：《知识-力量》2018年7月下作者：田锟[导读] 从现阶段的世界经济发展来看，经济全球化的发展既是一种趋势，也是一种必然，而这种趋势的到来，促进了国家之间的经贸往来，为国家经济发展提供了新的机遇与挑战，因此，如何把握住国际经济发展的脉搏，推动国家经济与贸易的发展，将值得深思。（辽东学院，118000） 摘要：从现阶段的世界经济发展来看，经济全球化的发展既是一种趋势，也是一种必然，而这种趋势的到来，促进了国家之间的经贸往来，为国家经济发展提供了新的机遇与挑战，因此，如何把握住国际经济发展的脉搏，推动国家经济与贸易的发展，将值得深思。文章中，笔者对国际经济与贸易发展的重要性做出了分析，并对国际经济贸易趋势发展提出了自己的看法，望文中所述，对我国的国际经贸发展有所帮助。 关键词：经济与贸易重要性发展趋势引言 在国际经济一体化的影响下，国际贸易得到相应的发展。同时各国之间竞争日益激烈，我国应该结合新形势的特点，寻求自身发展的优势，积极推动国际贸易的发展，从而不断提高我国的综合国力。因此，关于新形势下国际经济与贸易的发展趋势研究有着重要的现实价值，有助于把握国际经济发展的趋势，从而促进我国经济的发展以及提高我国的竞争地位。 一、国际经济与贸易发展的重要性 1、有助于提高企业竞争意识 随着国际经济与贸易的发展，相应的也会带动不同国家经济的增长以及不同企业的发展。面对经济全球化的发展背景，不同企业之间竞争更加激烈。推动国际经济与贸易的发展能够在不同程度上提高企业的竞争意识，积极谋求发展的优势，及时抓住机遇来迎接不同的挑战。提高企业竞争意识，能够帮助企业及时认清经济发展的现状，以及自身的企业状况，并加强相关人才的培养，提高创新意识，从而提高企业的竞争优势，彰显出独特的创新之处。国际经济与贸易的发展其突出的特点在于不仅在于经济的推动力，而且也存在着国际市场的竞争。提升企业的竞争意识，是与经济发展特点有效结合，并从中不断提高企业的技术水平以及生产力，从而推动企业的可持续发展，并加快我国经济的发展以及扩大经济影响力。 2、有助于推动国际经济的发展 现今，经济体制中经济基础与上层建筑有着密切的联系，其中经济基础决定于上层建筑，这是国家经济发展的前提与基础。同时需要在这一基础上，来不断推动我国经济的发展。国际经济与贸易的发展其中的重要性在于能够在国际经济发展产生一定的影响，有利于推动国际经济的增长，进而促进经济全球化的发展。国际经济与贸易的发展使得国际经济成为必然的发展趋势，各国家要想提高自身的经济实力，需要迎合国际经济发展的特点，并做好经济发展的调整，从而不断提高经济的国际化以及全球化发展。 3、有助于实现科技的进步与创新 在经济发展的过程中，科技发展是重要的影响因素，彰显出国家的科技力量以及经济实力。在国际经济与贸易发展中，科技是其前提与基础，并有着密不可分的联系。同时也为国际经济与贸易的发展提供科学的指导以及技术的支持，并相应地带动着国际经济的发展。国际经济与贸易和科技之间相互促进，相互影响，当然国际经济与贸易的发展也会带动科技的不断进步与创新，能够使得科学技术得到进一步提升，并拥有更加广阔的发展空间。国际经济与贸易的发展本身具有一定的经济力量，能够为科技的研发提供经济支撑，能够不断完善科技研发的设备，切实提高技术的水平，从而促进科技产品的出现与不断的更新。对于各国家而言，需要抓住国际经济与贸易发展的时机，大力引进先进的技术，来进一步加强自身科技研发，不断提高自身的科技力量以及文化软实力。 二、新形势下国际经济与贸易的发展趋势 1、国际经济的多元化发展趋势 现今，随着经济的不断发展，国际贸易的发展模式发生很大的转变，突破了传统模式的限制，逐渐实现了网络以及互联网等新发展渠道，使得国际经济发展的途径变得更加多元化。这体现出时代的发展与进步，使得国际经济贸易的发展逐渐与现代信息技术进行巧妙结合。同时也使得国际经济贸易的范围不断扩大，涉及到教育、商业等多个领域。同时不同的企业在国际经济贸易发展格局中逐渐建立新的发展方式，其贸易的形式也随着发生相应的转变。基于这一发展趋势，不仅提高企业的生产力，而且使得企业的生产成本有所降低，并带给企业更高的经济效益，从而推动着我国经济的快速发展。 2、科技化的发展趋势 在国际经济与贸易的发展中离不开科技的运用与支持，有助于推动科技经济的不断进步。国际经济与贸易的科技化发展已经成为当前时代的发展的必然趋势，体现出现代经济形态的转变以及现代化的特点。在其发展影响下，科学技术水平得到不断提升与发展，同时也实现了不断的创新与突破。科学技术也成为各国家经济发展以及企业发展的重要力量以及途径。科学技术作为国际经济与贸易发展的核心力量，各国家都在加强科技的研发与创新，在不断提高技术的水平，来保障生产的质量。科技的发展同样也影响着人们的生活、工作以及社会等多个领域，有助于实现社会的和谐发展以及推动经济的增长。为了实现自身国际经济的更好发展，需要结合科技元素，来进一步规范国际经济贸易。因此，科技化也是国际经济与贸易今后发展的必然方向与途径。 3、国际经济全球化的发展趋势 在国际经济发展的推动下，不同国家之间实现了经济的往来与交易，进而也推动着经济全球化的不断发展。尤其是互联网以及信息技术的发展，使得经济全球化的进程不断加快。在国际背景下，不同国家的企业之间实现了合作与共赢，并使得贸易的影响力更加深远。在国际经济与贸易的发展过程中，无疑会加剧国际的竞争，但同时也带来相应的发展机遇，各企业需要结合抓住机遇，开拓自身的发展途径，从而实现企业的稳定与长久发展。在这一过程中，也体现出国际经济全球化的必然发展趋势。还有，在国际经济与贸易的发展过程中需要遵循一定的原则，建立恰当的交易行为，并促进社会的和谐发展以及人与自然的协调发展。为了保证国际经济贸易的长远发展，需要使得交易行为实现规范化。
浙江经贸职业技术学院会计专业 专业建设方案 一、专业建设基础 浙江经贸职业技术学院会计专业始办于1991年，是浙江省高职院中最早开设会计专业的院校之一，办学20年来，我专业已为社会培养、输送了大批优秀的会计人才，其中许多毕业生已成长为本企业的骨干，甚至走上了领导的岗位。凭借优异的教育实践表现，我专业在2005年被学院首批确立为重点建设专业，2009年被学院立项为院级示范建设专业，2010年被省教育厅立项为省级特色专业。 依托行业发展、服务区域经济。我院是浙江省供销社举办的省财政全额拨款公办高职学院，在会计专业发展过程当中，我们与省社及其多家企业建立了稳定而有效的产学研合作关系，具备坚实的发展平台。企业为专业教师及学生提供实习锻炼的岗位；教师为企业提供课题研究，为农民专业合作社及其他农经管理部门提供会计业务培训。双方良性互动，合作共赢，效果显著。 在学院正确领导下，会计专业能紧跟高职教育发展趋势，步入了快速发展期，在发展中形成了较为雄厚的综合办学实力，并初步形成了自己的专业特色，在实训环境建设、师资队伍建设、课程体系建设、专业群建设方面等方面均取得了较大的成绩，软性教育资源与硬性教育条件的发展也都达到了相对较高的水平。当前会计专业在校生为673人，2011级新生报到率为98.82%，连续三年双证通过率达到95%以上，一次性就业率均达到97%以上，毕业生起薪在2400元以上。所培养的会计专业学生深受社会欢迎。 1、实训环境 本专业拥有电子化实训室、会计分岗位实训室、模拟银行、模拟纳税大厅、信用管理实训室、模拟证券交易大厅、太保实训基地等7个校内实训室，配备用友软件、福思特会计教学软件、会计电算化上岗证考试软件、信用评估软件以及证券投资、模拟银行业务操作等专业软件，设备总值达365万元；拥有中瑞江南会计师（税务师）事务所、浙江省兴合集团及其下属公司等15个校外实习基地。以上条件基本能满足学生观摩、专业实习、顶岗实习等实践教学要求。 2、师资队伍
国际经济贸易学院硕士生导师 国际贸易与合作教研室 该教研室主要从事国际经济贸易理论与政策，国际经济合作理论与实务的教研。主要课程有：国际经济学、国际贸易、国际金融、国际营销学、中国对外贸易、国际经济合作概论、国际技术贸易、国际投资国际服务贸易、国际经贸前沿问题等等。为学生学习专业课打好理论基础。该教研室侧重国际贸易理论、国际经济合作理论和基本知识的教研。 鄂立彬男，讲师， 1973 年生。 1996 年毕业于东北财经大学投资系投资经济管理专业，获学士学位； 1999 年毕业于东北财经大学研究生部投资经济管理专业，获硕士学位。主讲课程有国际投资、国际商务、跨国管理等。市场准入视角下国际竞争政策与贸易政策的协调产业振兴规划背景下的产业政策与竞争政策关系及协调 李东阳男，教授，博士生导师，东北财经大学副校长， 1956 年生， 1982 年毕业于辽宁财经学院基建财务信用专业，获经济学学士学位； 1988 年毕业于东北财经大学投资经济学专业，获经济学硕士学位；2002 年毕业于东北财经大学产业经济学专业，获经济学博士学位。主讲课程有国际投资、国际投资问题研究等。企业业绩与对外直接投资关系研究——基于辽宁省的数据检验
阙澄宇，女，汉族，1962 年8月生，北京人，中共党员，教授经济学博士，博士生导师。现任东北财经大学副校长， 1984 年毕业于北京大学经济系世界经济专业，获经济学学士学位； 1986 年毕业于北京大学经济学院国际经济系，获经济学硕士学位； 2002 年毕业于东北财经大学金融系，获经济学博士学位。美国明尼苏达大学访问学者。1986年到东北财经大学任教，先后担任东北财经大学对外经济贸易系教研室主任、系副主任、主任、国际经济贸易学院院长、校长助理等职。2007年至今任东北财经大学副校长。阙澄宇同志负责分管学校国际交流处、国际商学院、萨里国际学院、国际汉语文化学院、网络教育学院。主讲课程有国际金融、国际经济学、西方经济学、国际金融问题研究等。 李虹女，教授， 1960 年生。 1982 年毕业于东北财经大学外贸系，获经济学学士学位； 1990 年毕业于东北财经大学外贸系国际贸易专业，获经济学硕士学位。主讲课程有国际经济合作概论、国际技术贸易、国际技术贸易问题研究等。 王绍媛女，教授，东北财经大学国际经济贸易学院院长， 1963 年生， 1987 年毕业于东北财经大学外贸系国际贸易专业，获经济学学士学位； 1987 年毕业于东北财经大学外贸系国际贸易法专业，获法学硕士学位； 2005 年毕业于东北财经大学国际贸易学专业，获经济学博士学位。主讲课程有国际贸易、中国对外贸易、国际服务贸易、中国对外贸易问题等。 邓立立女，副教授，教务处副处长， 1971 年生。 1993 年毕业于东北财经大学外贸系国际贸易专业，获学士学位； 1996 年毕业于东北财经大学研究生部国际贸易学专业，获硕士学位；2005年毕业于东北财经大学国际贸易学专业，获博士学位。主讲课程有国际金融、国际经济学、国际贸易等。 姜文学男，副教授，国际经贸学院副院长。1972 年生，1995 年毕业于东北财经大学国际经济合作专业，获经济学学士学位； 1998 年毕业于东北财经大学国际贸易学专业，获经济学硕士学位；2007年毕业于东北财经大学国际贸易学专业，获经济学博士学位。主讲课程有国际贸易、国际经济学、国际贸易问题研究、国际贸易理论与政策等。 杜晓郁女，副教授， 1975 年生。 1998 年毕业于东北财经大学对外经济贸易系，获学士学位； 2002 年毕业于延边大学法学院，获硕士学位； 2007年毕业于东北财经大学，获博士学位。 范超女，讲师， 1973年生。1996年毕业于辽宁大学国际贸易专业，获学士学位；1999年毕业于东北财经大学研究生部国际贸易学专业，获硕士学位。主讲课程有国际技术贸易、国际经济合作等。 李艳丽女，讲师， 1978年生。2001年毕业于东北财经大学国际经济贸易学院国际经济与贸易专业，获学士学位；2005年毕业于东北财经大学国际贸易学专业，获硕士学位。主讲课程有国际贸易、国际金融、中国对外贸易等。
国际经济贸易学院 国际文化贸易专业培养方案 一、专业定位 “国际文化贸易”是北京第二外国语学院2009年新增专业。该专业是在招收国际经济与贸易专业（国际文化贸易方向）本科学生的基础上，依托国际经贸学院国际贸易学科的特色和优势，经过多年的建设和努力，获得教育部批准新开设的目录外专业（专业代码为020117S）。 该专业的定位是，联合全校相关教育教学资源，发挥涉外型高校外语特色及专业特色的优势，实践产学研一体化培养模式，培养经济全球化形势下能够从事文化贸易实践的国际化、应用型的创新性专门人才。 二、培养目标 在学习国际经济、贸易基础理论知识和基本技能的基础上，使学生进一步掌握当代国际文化贸易的基本理论，熟悉通行的国际文化贸易规则、惯例、政策以及相关法规，了解世界各国，特别是我国文化产业的发展特点及运行机制，掌握文化投融资、文化市场营销等相关的基本知识和基本技能，培养具备国际视野、宽广知识面、扎实外语水平和交际能力的从事国际文化贸易实践的国际化、应用型的创新性专门人才，以满足中外资企业、相关事业单位、政府机关等对文化产业及文化贸易领域高素质人才不断增长的需求。 三、培养要求 1、掌握国际经济与贸易的基础理论知识和基本技能。 2、掌握国际文化贸易的基本理论。 3、熟悉通行的国际文化贸易规则、惯例、政策以及相关法规。 4、了解世界各国，特别是我国文化产业的发展特点及运行机制。 5、掌握文化投融资、文化市场营销等相关的基本知识和基本技能。 6、熟练地运用外语从事有关文化经济贸易活动。 四、学制 全日制大学本科四年。
五、毕业与学位 学生在规定修业年限内修满本专业培养方案规定的学分标准，符合专业培养方案中的培养要求，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。学生完成毕业论文，评定合格，经审查符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《北京第二外国语学院学位授予工作办法（暂行）》的，授予经济学学士学位。 六、主干学科以及相邻学科 主干学科：国际文化贸易 相邻学科：国际经济与贸易、金融学 七、核心与特色课程 核心课程：国际文化贸易、文化产业经济学、文化贸易实训、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、管 理学、会计学、统计学、财政学等。 特色课程：跨国文化投融资、国际文化市场营销、文化统计与分析、国别文化研究、媒介文化、文化经纪概论、当代文化贸易热点等。 本专业部分课程采用原版教材，双语教学。 八、考核 所有课程均以百分制评定成绩，总成绩60分为及格，及格以上取得该门课程学分。总评成绩包括平时成绩（包括出勤、课堂讨论、测验、作业、论文等）、期中成绩和期末考试成绩三部分。其中，平时成绩（含期中成绩）所占比例为40%，期末考试成绩所占比例为60%。 九、课程类别与学分标准 必修课占学分总数的70%，选修课占学分总数的30%。下表数据为学生所需达到的学分要求，括号内为英语课程学时学分。 十、实践创新教育 1、社会实践 学生在校期间必须参加至少4周（或者68小时）的社会实践和专业实习，学分数为2学分。