八年级语文试卷
（考试用时：150分钟满分：150分）
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字.（4分）
能最广泛反映生活的文学体裁是小说.小说的内容最为丰富；ōu gē美好、神圣、庄严；biān t.
2.下列句中标点使用有错误
．．．的一项是（2分） ( ▲ )
A．看了媒体发布的收视率报告；我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火. B．他非常着急地问道：“怎么了；你？”我看着他那样子；扑哧地笑了起来.
C．转基因技术的迅猛发展；是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？
D．“国家安全一切为了人民、一切依靠人民”；人人绷紧安全这根弦；拧紧头脑中的“安全阀”；才能共同构筑护卫国家安全的坚实基础.
3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（▲）
A.这个学校的共青团员；决心响应团委开展“阳光体艺”.
B.晚上9点了；还没有看到他的身影；我断定他今晚大约不会来了.
C.改版后的《新闻联播》；一改过去相对严肃的形象；显得更有亲和力；让人耳目一新.
D.特快列车驶过大桥时；我站在窗前看到了正在桥头日夜站岗的战士.
4.根据提示补写名句或填写课文原句.(8分；①-⑥每题1分；第⑦题2分)
①为山九仞；__________▲__________.②______▲_________；则孤陋而寡闻.
③________▲______；险躁则不能治性. ④夕阳西下；________▲_______.
⑤古代诗文表情达意的手法多样.范仲淹《渔家傲》中“__ __▲_ _；__ __▲_ __”两句；运用暗喻和典故；真实地写出了守边将士思念家乡又更想抗敌立功的心理；刘禹锡《陋室铭》中“________▲_____；________▲______”两句；运用类比；表明自己拥有远大的志向；也要像古代名贤一样具有高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣.
5.名著阅读.（6分）
（1）《水浒传》的作者是____▲____ （时代）人____▲____（人名）.这是一部描写古代农民起义的伟大史诗；小说深刻地揭示了农民起义的根源是黑暗和腐朽的社会造成的“____▲____”.（3分）
（2）下列对于名著的表述的选项不完全正确的两项是（）（）
A．《小王子》的作者是法国作家圣埃克苏佩里；作者以孩子小王子的眼光；透视出成人们缺乏想象力、充满功利、爱慕虚荣和相互欺骗等等“劣根性”；表达了对金钱关系的批判和对真善美的讴歌.
B．“三打白骨精”中的孙悟空；是一个明辨忠奸、正义机智、勇敢善战、除恶务尽的形象. C．保尔生命中三个重要的女人在小说中出场的顺序依次是达雅、冬妮娅和丽达.
D．《水浒传》一书中108将好汉中第一个出场的人物是史进；因为他的肩臂胸膛纹了九条龙；人称九纹龙.
E．“林冲水寨大并火”中林冲杀了气量狭小的王伦；推举深得大家推崇的及时雨宋江做了山寨的头领.
6.专题与综合实践活动（8分）
兴楚学校积极响应兴化教育局的号召；开展了“寻找古诗词中的科学”为主题的“深度阅读”活动.
【读书倡议】下面是兴楚学校在本次活动中发出的倡议.（2分）
（1）倡议书格式上有一处不规范；请指出来并修正.（1分）
▲
（2）请为倡议书补写一条内容.（1分）
【寻秘探幽】有同学在读书活动中搜集到了以下的两诗句；请你说说从中探究到的物候现象的规律.（4分）
A．人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开.（白居易《大林寺桃花》）
五月天山雪；无花只有寒.（李白《塞下曲》）
你的探究发现：▲
B．梅熟迎时雨；苍茫值小春（指农历三月）.（柳宗元《梅雨》；写于广西柳州）南京（指成都）犀浦道；四月熟黄梅.（杜甫《梅雨》；写于四川成都）
三时（指农历五月）已断黄梅雨；万里初来舶趠风.（苏轼《舶趠风》；写于浙江湖州）注：柳州、成都、湖州的地理位置依次往北.
你的探究发现：▲
【课堂演讲】为全面展示本次“深度阅读”的活动成果；学校举行了读书报告会.假如你是主持人；你在活动现场所作的开场白是▲（2分）二、阅读理解.（共60分）
（一）阅读杨巨源的《折杨柳》一诗；完成第7题.（6分）
水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝.
惟有春风最相惜；殷勤更向手中吹.
【注释】①选自《全唐诗》；“折杨柳”；乐府歌曲名.杨巨源；唐代诗人；字景山.
②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶.
7．(1)全诗写了哪些意象？主要表达了什么情感？（3分）
_________________________________▲________________________________________
(2)请自选角度；赏析诗歌的最后两句.（3分）
_________________________________▲________________________________________
（二）阅读《杨震暮夜却金》；完成8～11题.(14分)
杨震孤贫好学；明①欧阳《尚书》；通达博览；诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起.”教授
二十余年；不答州郡礼命②；众人谓之晚暮（晚暮：年纪老了；出来做官太迟了）；而震志
愈笃.邓骘闻而辟③之；时震年已五十余.四迁荆州刺史、东莱太守.当之郡④；道经昌邑；
故（从前、原来）所举荆州茂才⑤王密为昌邑令；夜怀金十斤遗震.震曰：“故人（老朋友我）
知君；君不知故人；何也？”密曰：“暮夜无知者.”震曰：“天知；地知；我知；子知.何谓无知
者？”密愧而出.
【注释】①明：精通.②州郡礼命：州郡的聘请任命.③辟：征召（某人做官任职）.④当之
郡：当他到郡上任时.之：上任.⑤茂才：秀才.
8．根据要求；完成下列两小题.(6分)
⑴解释下列句中加点词的意思.(4分)
①众人谓．之晚暮( ▲ ) ②而震志愈．笃 ( ▲ )
③夜怀金十斤遗．震 ( ▲ ) ④密愧．而出( ▲ )
⑵下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是( )(2分)
例句：邓骘闻而辟之
A．拔山倒树而来（《幼时记趣》） B．好逸而恶劳（《治水必躬亲》）
C．鸣之而不能通其意（《马说》） D．余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）
9．用“/ ”按要求标出下面两句的朗读停顿.(2分)
（1）时震年已五十余（主语和谓语间停顿）
（2）不答州郡礼命（动词和宾语间停顿）
10．用现代汉语翻译下列句子.(4 分)
⑴故人知君；君不知故人；何也？
______________________________▲___________________________________
⑵如其言；果得于数里外.（《河中石兽》）
______________________________▲___________________________________ 11．选文中的杨震是一个怎样的人？请简述.(2 分)
______________________________▲___________________________________
（三）阅读《生活中的辐射》；回答12～14题.（10分）
①前两天；一条微博意外成为网络热门话题.网友发帖称；“天哪；楼里有家人；貌似媳
妇怀孕了；说WiFi有辐射；影响他家媳妇的健康；逐家逐户敲门叫我们不要用……今天已
经敲了4次门了.”该微博被很多媒体转发.
②WiFi辐射成为公共议题；舆论当然不是乐在戏谑这位“中国好老公、好老爸”；而是
指望藉此给大众科普一下辐射常识.因为随着WiFi的普及；各种“想当然”的担心还真不少；
臆想出的危害足以拍成系列科幻片.
③事实上；辐射一般可分为电离辐射和非电离辐射：电离辐射包括核辐射、X射线等；
危害较大；非电离辐射则包括紫外线、可见光、手机、电脑、高压线、变电站、手机基站、
电视广播等产生的电磁场；危害性较弱.人们通常所说的“电磁辐射”属于非电离辐射；但有
时张冠李戴；就带来了心结般的“辐射恐惧症”.
④生活中的电磁辐射的量级很小；比用于治疗肿瘤所需要的辐射量差了上亿倍的量级；
比一次CT则差了近万倍.WiFi其实与手机信号没有本质区别；都属于微波.目前尚无科学依
据表明它会破坏人体DNA或蛋白质结构.
⑤再说了；辐射对人体伤害一般是两种效应：一种是辐射量达到一定程度与级别；另
一种是长期在辐射环境下的累积作用.生活中电磁波辐射量；只有24小时不停地暴露在这
种辐射环境下；长期累积才会对人体造成伤害.
⑥这几年；网上网下盛传仙人球、龙舌兰是“防辐射利器”；防辐射背心更是成了天下
孕妇的“标配”.只是；专家早就提示；类似说法纯属商家炒作；都是忽悠.
⑦对辐射危害采取合理防护；这是公共安全的底线.但如果一味将辐射妖魔化；恐怕只
会因噎废食.眼下；我们身边的辐射源确实越来越多.然而现代生活注定离不开辐射；只须坚
持“辐射防护与安全最优化”原则；既不掉以轻心；也不杯弓蛇影.平日里；了解电器辐射参
数指标；适度远离辐射中心；理性关注；科学防护；辐射其实也不是洪水猛兽.
12.下列对文章理解不正确的一项是（）(2分)
A.辐射一般可分为电离辐射和非电离辐射；人们通常所说的“电磁辐射”属于非电离辐射；
对人体没有危害；完全不必担心.
B.辐射对人体伤害一般是两种效应：一种是辐射量达到一定程度与级别；另一种是长期在
辐射环境下的累积作用.
C.网上网下盛传仙人球、龙舌兰是“防辐射利器”；纯属商家炒作；不足为信.
D.对辐射危害采取合理防护；这是公共安全的底线.
13.根据本文内容；回答下列问题.（5分）
（1）本文第①段由一条微博谈起；有什么作用？（2分）
______________________________▲___________________________________
（2）第④段划线句子；运用了▲和▲的说明方法；把生活中的电磁辐射量和治疗肿瘤所需要的辐射量以及CT的辐射量进行比较；具体说明了▲ .（3分）
14.现代生活注定离不开辐射；你的同学小明也患上了类似文中的“辐射恐惧症”；请结
合文中相关内容；劝他放下心理包袱；正确对待生活中的辐射.（3分）
______________________________▲___________________________________ （四）阅读《不畏苦寒；自得其芳》一文；回答15～17题.（10分）
①一位朋友对紫苏情有独钟；遂买了几盆回家；经常浇水、修枝.然而；待紫苏长成后；
却始终不闻其香.朋友不禁感慨：看来有些“关心”实属多余.
②同为紫苏；置身野外；香味清爽而持久；放于室内；照顾有加；反而失去了芬芳.植
物的这种特性；与人的职业发展规律颇有几分相通之处.俗话说；马厩里养不出千里马.从艰
苦环境中历练出来的人；经过反复摔打、磨炼；其工作能力、心理素质往往更胜一筹.并且；
在这些人看来；困难既是挑战的同义词；也是成功的垫脚石；不回避眼前的苦；恰恰是对
自己负责任的表现.
③无论从事何种行业；唯不畏苦寒者；方可自得其芳.对于党员干部来说；不惧艰险、
不辞劳苦；情系百姓、为民服务；牢牢扎根基层一线；才能丰富阅历、增强本领；赢得群
众的认可.当年兰考风沙最大的时候；“县委书记的榜样”焦裕禄带头去查风口、探流沙；用
心血浇灌出绿荫成片的焦桐树；海南乐东县委书记林北川；总是天不亮上班；天黑了还没
下班；找最难的事去做、找硬骨头去啃；引领边陲贫苦山乡大变样.正是依靠无数党员干部
带头“自讨苦吃”；一件件大事水到渠成；一个个难题迎刃而解；干群间的距离也因此大大
拉近.
④通向成功的道路不会平坦；在前进过程中遭遇困难或挫折；总是难免的.但正如宝玉
没有雕琢难以成器；火石不受摩擦不能产生火花；人生如果不经历一番艰辛、不挑战一次
苦难；也难以燃旺生命的火炬.科学家南仁东带着300多幅卫星遥感图；对1000多个洼地
进行比选；走遍西南山区上百个窝凼；最终找到“天眼”最适合的建造地点.一家国外天文台
在他逝世后发文哀悼：“我们怀念他的勇往直前和对天文学的热情.”没有比人更高的山；没
有比脚更长的路.砥砺攻坚克难的坚韧意志；不惧任何艰难险阻；一往无前地迈向目标；我
们就能收获更多的精彩与自信.
⑤“一个人经过不同程度的锻炼；就获得不同程度的修养、不同程度的效益.好比香料；
捣得愈碎；磨得愈细；香得愈浓烈.”世界上没有无解的挫折；也没有过不去的沟坎.当我们
习惯在逆境中积蓄前行的力量；或许就会发现；原来你比自己想象的要强大得多.
15．根据全文内容；请根据全文内容；简述本文标题的好处.(3分)
________________________________▲__________________________________________
16．文章第④段划线句子运用了①▲的论证方法；把②▲比成宝玉
需要雕琢、③▲；生动形象地论证了④▲的观点.(4分) 17．请结合选文内容分析①-③段的论证思路.（3分）
________________________________▲__________________________________________
（五）阅读赵廷河的《天寒又见梅花开》一文；回答18～21题.（20分）
①也许是受古代文人的影响；我一直喜欢顶霜傲雪的梅花.
②进入腊月；天寒地冻.太阳挂在空中；很明艳；却总好像放不出一点热量的光芒.一排
排落尽树叶的杨树树梢吱吱地奏着寒冷的冬曲；更加衬托出寒彻刺骨.街上行人渐稀；都给
寒冷的北风逼仄到温室里去了；只剩下一天一地的寒潮.这时日；一场大雪铺天盖地的降临；
那真是一个粉妆玉砌的世界.天寒又见梅花开.我家室内阳台上的那株腊梅又开花了.正所谓
“墙角数枝梅；凌寒独自开”.寒舍内腊梅花瓣纷纷扬扬张着；俨然薄薄的红唇；有些不胜娇
羞的样子；抿着嘴；红着脸；各尽其志；散发着馨香.深吸一口；就吸进了梅花诗意盎然的
气息.
③到过广州南雄梅岭的游客或许知道；在梅关古道南坡的“半山亭”旁；安放着一块勒
石；上面镌刻着何香凝的一首《咏梅》诗：“南国有高枝；先开岭上梅.临风高挺立；不畏雪
霜吹.”初绽的梅花让何香凝想到北伐战争的艰难曲折和革命志士的坚定的革命精神.1926
年12月7日；何香凝来到广东大余县时；正值冬日；梅岭为大雪覆盖；只有红白的梅花
盛开；美丽的景色深深吸引了何香凝；以致她在岭下等船时；又独自返回梅岭观赏.梅花傲
立雪中；悄然开放；何香凝感慨无限；赋诗一首《重游大庾岭》：“十月重观岭上梅；黄花
笑雪傲霜开.梅兰菊竹同时会；羡煞庾山独占魁”.表达了自己相信革命终有一天要胜利的信
念.
④见过梅花绚丽灿烂之后；会让人放下那些沉重的心事.“飘零到此成何事；结得梅花一
笑缘”.感受了梅花的孤清高洁；见过梅花报春而后隐去；这些；与人的品性如此相融；一切
的疲惫、烦忧、离愁都暂时隐退；心里盈满的就会是春的消息.梅开与不开；也总会让人生
发缤纷的联想.“乱写梅花纵复横；千株万株虬如铁.”这是当年武将彭玉麟看梅的感觉.“霜月
正高花下饮；酒阑长啸过梅关.”陈元晋对月饮酒后；酒壶一甩；吼着嗓子走向了梅关；这是文人的感觉.清代著名词学家张惠言的水调歌头（五首之一）：“我有江南铁笛；要倚一枝香雪；吹彻玉城霞.”“香雪”；指梅花；他说我有江南的铁笛；我要靠近一枝香雪的梅花；而且要“吹彻玉城霞”；使我的笛声一直飘到天上；飘到“玉城”的云霞之中.张惠言说；因为我受了感动；所以我要让铁笛声音一直传到天上的玉城；让那玉城上的云霞都受到感动；这是多么美好的理想啊！
⑤我赞美梅花；我崇尚梅花高洁的品格.由此；我联想起一位同学向我讲述他单位一位女同事孝敬公婆的感人故事.故事的女主人叫王梅；在高密一家金融部门工作.一听她的名字；就让人想到梅花；她的人品犹如梅花.那是去年冬天梅花盛开的时节；她的年已80岁的婆婆被摔倒跌成重伤造成骨折；卧床不起；需要照顾.她的85岁的公公因腹部主动脉血管瘤；亟需手术治疗.这当儿；工作上一向要强的王梅；一边劝身体还在养病的丈夫；一边联系潍坊人民医院需手术治疗的大夫.等到潍坊人民医院进行手术；已是腊月二十三小年了；公公作为85岁高龄虽然手术成功；但身体极度虚弱.三天后；医院下了病危通知书.公公拉尿在床；都由她一个人收拾；不明内情的病人家属夸这位老人有个“好闺女”！过年回家后；需要24小时看护；这副重担又几乎全部落在了这位柔弱的女子身上.俗话说：“久病床前无孝子”.可对王梅来说；“公婆就是俺爹娘”.在她看来；“照顾好公婆；才是俺做儿媳的本分呢！”有同事这样赞美她道：“王梅心中有大爱；困难面前不言败；伊人心中有大德；绚丽梅花朵朵开！”
⑥别样梅花别样情.辗转斗室；静观梅花；无言诉说着倾慕；尽情享受着心灵的纯净安然.此情此景；我的情牵梦绕；我的心中充满了浓浓的春意.
18．请阅读第④段；分点简述梅花给人带来的影响.（4分）
_______________________________▲__________________________________________ 19.根据要求；回答下列两小题.（6分）
（1）请简要分析第②段划线句子的表达效果.（4分）
这段文字运用了▲和▲的修辞手法；生动形象地描绘了▲的情态；突出其凌寒开放的不屈精神；表达了作者的▲.
（2）请从内容和结构两个角度分析第③段的作用.（2分）
_______________________________▲__________________________________________
20. 文章以“天寒又见梅花开”为标题有哪些作用？请分点简析.（4分）
_______________________________▲__________________________________________ 21.阅读下面的链接材料并回答问题.（6分）
【链接】白杨不是平凡的树.它在西北极普遍；不被人重视；就跟北方农民相似；它有极强的生命力；磨折不了；压迫不倒；也跟北方的农民相似.我赞美白杨树；就因为它不但象征了北方的农民；尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质；坚强；以及力求上进的精神. （茅盾《白杨礼赞》）
（1）本文中的第⑤段与链接材料在写法上都运用了▲的表现手法.（2分）
（2）请简析这样的设计在各自文章中的表达效果.（4分）
本文第⑤段：_______ ____ _____▲___________________ _
链接材料：____________ ____▲____________________
三、作文(60分)
22．生活中；“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的.更多的时候；它可能显得细切微小；难以察觉.
请以“属于我的小幸福”为题；写一篇记叙文.
要求：(1) 不少于600 字；不出现真实校名、人名；(2)书写工整规范.
八年级语文试卷参考答案
一、积累运用（30分）
1. 讴歌、鞭挞(4分,每字1分)
2. C(2分)（选择疑问句只要用一个问号）
3. C (2分) （A缺少宾语中心语；B“断定”与“大约”表述矛盾；D不合事理；快速行驶的列车上不可能看到战士在桥头“日夜”站岗.）
4.(8分) 书写工整；每空错一字即扣1分；扣完为止；不多扣.
①功亏一篑②独学而无友③淫慢则不能励精④断肠人在天涯⑤浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计（浊酒；本是乳白色的米酒；这里也暗喻心情重浊.燕然未勒：用的是事典.据《后汉书·窦宪传》记载；公元89年；东汉将军窦宪打垮匈奴进犯；乘胜追击；“登燕然山去塞三千余里；刻石勒功”而还.所以“勒石燕然”就成了胜利的代名词；而“燕然未勒”就是“战事未平；功名未立”的意思.“燕然未勒归无计”；意思就是抗敌的大功还没有完成；回家的事就不能去计议了；表现守边将士以国事为重的爱国感情）；南阳诸葛庐；西蜀子云亭.
5.（6分）（1）（3分）元末明初；施耐庵（作者名错一字即扣1分）；官逼民反.（2）（3分）C（出场顺序是冬妮娅、丽达、达雅）、E（推举晁盖） (选对1项得2分；选对2项得3分)
6.【读书倡议】（2分）（1）缺少倡议单位；应在日期上方补出：兴楚学校（1分；指出未修正扣0.5分）
（2）开展比较阅读、举行诗词大会等.（意对即可）
【寻觅探幽】（4分）A、物候现象受高低因素的影响；越往高处；温度越低；花儿开得越迟.（2分；不关注术语；意对即可）B、物候现象受南北因素（纬度）影响；梅雨到来的时节是从南往北依次推迟.（2分；不关注术语；意对即可）
【课堂演讲】（2分）称呼1分；点明主题1分.
二、阅读理解（60分）
7．（6分）(1)（3分）水、杨柳、马、春风(答到2点即可给2分).表达了诗人依依惜别之情（1分）.(2) (3分)示例1：运用拟人手法（1分）；将春风人格化；生动形象地写出了春风吹拂杨柳的情景（1分）；表达了惜别之情（1分）.示例2：运用比喻（1分）；把自己比成折下的柳枝；送行者比作春风（1分）；表达了难舍难分之情（1分）.示例3：化无情为有情（1分）；诗人把无情的春风写得情意绵绵（1分）；表达了依依惜别之情（1分）.
【赏析】折柳赠别的风俗始于汉人而盛于唐人.《三辅黄图》载；汉人送客至灞桥；往往折柳赠别.传为李白所作的《忆秦娥》“年年柳色；灞陵伤别”；即指此事.这首诗虽未指明地点；细味诗意；可能也是写灞陵折柳赠别的事.
诗的开头两句在读者面前展现了这样的场景：初春；水边（可能指长安灞水之畔）的杨柳；低垂着象酒曲那样微黄的长条.一对离人将要在这里分手；行者驻马；伸手接过送者刚折下的柳条；说一声：“烦君折一枝！”烦者；劳也；是行者向送者表示谢意.这一情景；俨然是一幅“灞陵送别图”.
末两句“惟有春风最相惜；殷勤更向手中吹”；从语气看；似乎是行者代手中的柳枝立言.在柳枝看来；此时此地；万物之中只有春风最相爱惜；虽是被折下；握在行人手中；春风还是殷勤地吹拂着；真是多情啊！诗句以物比人；蕴含深情.柳枝被折下来；离开了根本；犹如行人将别.所以行者借折柳自喻；而将送行者比作春风.意谓；只有您如春风殷勤吹拂折柳那样；带着深沉真挚的感情来为我送行.只有您对我这个远行人“最相惜”呀！这层意思正是“烦君折一枝”所表现的感激之情的深化和发展.诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系；生动而贴切；堪称巧比妙喻.
这首诗是从行者的角度来写；在行者眼里看来；春风吹柳似有“相惜”之意与“殷勤”之态；仿佛就是前来送行的友人.这是一种十分动情的联想和幻觉；行者把自己的感情渗透到物象之中；本来是无情的东西；看去也变得有情了.正如宋谢枋得评此诗时所说：“杨柳已折；生意何在；春风披拂如有殷勤爱惜之心焉；此无情似有情也.”这种化无情之物为有情之物的手法；是我国古典诗歌所常用的；如唐元稹《第三岁日咏春风凭杨员外寄长安柳》云：“三日春风已有情；拂人头面稍怜轻.”宋刘攽《新晴》诗曰：“惟有南风旧相识；偷开门户又翻书.”都是移情于物；我国古代文学评论称为“物色带情”（《文镜秘府论·南·论文意》）.这不是一般的拟人化；不是使物的自然形态服从人的主观精神；成了人的象征；而是让人的主观感情移入物的自然形态；保持物的客观形象.
我们说末两句耐人寻味；主要是采用了巧比妙喻和物色带情的艺术手法；这正是此诗成功之处.
8．（1）（4分）①说；认为②更加③赠送；赠给；给予④惭愧；羞愧
（2）（2分）D（表承接）（A表修饰；B表并列；C表转折）
9.（2分）（1）时震/ 年已五十余（主语和谓语间停顿）
（2）不答/ 州郡礼命（动词和宾语间停顿）
10．（4分）（1）老朋友我是了解你的；你不了解我；这是怎么回事呢？
（2）如同他说的那样；果然在几里外找到了石兽.
11.（2分）围绕“学问渊博、安于教书生活、廉洁自律”来回答；答到2点即可.
【翻译】杨震从小没了父亲；生活贫苦但爱好学习；精通欧阳《尚书》；眼光透彻；知识渊博；儒者们为他编了这么句话：“关西孔子杨伯起.”他教了二十多年的书；州郡长官聘请他去做官；他都没有应允.人们都说他年纪老了；想出来做官也迟了；而杨震却更安心
他的教书生活.邓骘听说后就召请他做官；那时杨震已经五十多岁了.屡次升迁；升到荆州刺史、东莱太守.往东莱郡上任时；路过昌邑县；原先他所推荐的秀才王密；这时做昌邑县令；夜里怀中揣着十斤金子来赠送给杨震.杨震说：“作为老朋友；我是了解你的；你不了解我；这是怎么回事呢？”王密说：“夜里没有人知道这事.”杨震说：“天知道；地知道；我知道；你知道；怎么说没人知道！”王密惭愧地出门走了.
12.（2分）A（危害性较弱；不是没有危害）
13．（5分）（1）⑴激发读者的阅读兴趣.⑵引出本文的说明内容：如何正确认识及看待生活中的辐射.（2分）
（2）列数字、作比较（2分）；具体说明生活中电磁辐射量级很小（1分）.
14.（3分）示例：“小明；生活中的辐射属于非电离辐射；危害性较弱；而且量级很小；目前无科学依据表明它会伤害人体.只要我们坚持“辐射防护与安全最优化”；了解电器辐射参数指标；适度远离辐射中心；理性关注；科学防护；不轻信谣言；不将辐射妖魔化；更没必要视其为洪水猛兽；你说对吗？”（意对即可；酌情给分）
15．(3分)运用比喻（1分）生动形象地写出只有经历艰辛和苦难才能获得成功的道理（暗示了文章的论点）（1分）；激发了读者的阅读兴趣（1分）.
16．（4分）类比论证（或“比喻论证”）（1分）；人生需要经历艰辛和苦难的磨练（1分）；火石需要摩擦（1分）；只有砥砺攻坚克难的坚韧意志；不惧任何艰难险阻；一往无前地迈向目标；才能收获人生的精彩.
说明：请与原文比较思考：但正如宝玉没有雕琢难以成器；火石不受摩擦不能产生火花；人生如果不经历一番艰辛、不挑战一次苦难；也难以燃旺生命的火炬.（1分）.
17．（3分）首先概述朋友养育紫苏的经历和感慨（1分）；接着由物及人；得出从艰苦环境中历练出来的人；工作能力、心理素质往往更胜一筹的推论（1分）；然后列举焦裕禄和林北川的事例；论证了“无论从事何种行业；唯不畏苦寒者；方可自得其芳”的观点（1分）.（意对即可；酌情给分）
18.（4分）（1）会让人放下那些沉重的心事（2分）（2）会让人生发缤纷的联想（2分）
19.（6分）①（4分）这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法；生动形象地描绘了腊梅不胜娇羞和散发馨香的情态；突出其凌寒开放的不屈精神；表达了作者的赞美之情.（每空1分意对即可）
②（2分）内容上：（这一节写室外的梅花；）用何香凝的诗赞美梅花高洁的品格（1分）；也隐含了对老一辈革命志士精神品格的景仰；结构上：承接上文我家室内娇羞开放的腊梅花；引出下文写绚丽灿烂之后的梅花；（从“报春而后隐去”的角度赞美梅花）（1分）.
20.（4分）①一语双关；既指梅花（1分）；又指王梅这个人（1分）；②用“天寒”衬托梅花凌寒开放的高洁品格（1分）；③突出（暗示）了文章的主题（1分）.（其他说法；符合文本实际又言之有理；应酌情给分）
21.（6分）（1）（2分）象征（联想、托物言志、托物抒情）
（2）（4分）本文：借梅花高洁的品格赞美王梅孝顺照顾公婆的美德（2分）；
链接材料：用白杨树的不平凡赞美北方的农民和解放斗争中所不可缺的精神（2分）.
三、作文.（60分）在试阅的基础上集体商讨具体的评阅标准后再正式评阅.
建议：切入分为42分；但要以“叙写基本切题；中心基本明确；文体基本规范；结构基本完整；语言基本通顺”为标准.其它请参照2017年中考作文阅卷标准.
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级下册语文教案下载 2011年2月26日 1. 藤野先生 [教学目的]? 1、?学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。? 2、学?习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见? 的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。?? [教学重点和难点]? ????1、讲清课文以时间为顺序和“我”的思想变化为线索，围绕表现人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点，以及作者强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚风格在文中的具体表现。?? ????2、弄懂有关的时代背景以及一些含义深刻难懂的句子。?? ?[教学时数]??三教时?? ?????? 第一教时? [教学要点]? 通读课文，理清文章脉落、记叙顺序，分清课文中变换的几个地点，了解全文记叙的几件主要事情，给文章划分段落层次，研习课文第一部分（1―3段）。?? [教学过程]? 一、导入新课。?? 1、鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的文章有哪些？?? 2、指名一学生读有关注释，要求学生考虑，注释告诉我们哪几层意思。??? 1 交代了文章的出处，选自《朝花夕拾》。说明这个集子的文章都是回忆性的。我们学过的《从百草园到三味书屋》也是这个集子的。?? 2 说明了文章的体裁――散文。??
3 介绍了文章的写作年代、作者生活的背景和所写的对象――藤野先生的全名和籍贯。?? 3、介绍时代背景。这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三??一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。?? 二、指导预习。?? 要求学生以较快的速度阅读全文，在阅读时：?? 1??做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。?? 2??考虑文章是按什么顺序来组织材料的，记叙的线索是什么，变换了几个地点，记叙了哪几件主要事情，表达了作者怎样情感，赞扬了藤野先生哪些高贵品质，怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。?? 教师巡回辅导，学生自习。（要根据学生的实际情况规定学生阅读的时间与速度。）?? 三、阅读完毕，根据预习中提出的问题，进行研讨。? 1、根据课文的内容和学生提问，补充书中没有的注释。?? 1 绯（ｆēｉ）红：鲜红。????? 2 宛如：好像。?? 3 会馆：旧时同乡或同业在京城、省会或大商埠设立的寄寓和机构。?? 4 遗民：①留下的在国外的人；??②改朝换代后仍效忠前一朝代的人；? 5 流言：流传的毫无根据的坏话。?? 6 陌（ｍò）生：不熟悉。?????? 7 畸（ｊī）形：不正常的形状。?? 8 不逊（ｘùｎ）：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。?? 9 匿名（ｎì）：不具名或隐藏真名。??? 10 疑惑：心里不明白，不相信。??
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 白地中学2017～2018学年度第二学期期末考试 八年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、积累与运用（共30分） 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 春天一到，天地间的那一片白皑皑就被f ěicu ì绿给取代了，r óun èn 的小草四处绵延，绚烂的小花点缀其间，给人间增添了几分生气，几分美丽。 2．下列标点符号使用有错误．．．的一项是（ 2 分） （ ） A ．科学家们又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗？ B ．被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠。（花被和花冠通称花瓣） C ．法显著《佛国记》说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。 D ．一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。 3．下列句子中加点成语使用有错误．．．的一项是（ 2 分） （ ） A ．它制造的幻象如同海市蜃楼．．．．，让人迷醉和恍惚。 B ．成熟是一种不再需要对别人察颜观色．．．．的从容。 C ．等人的时候,我总是漠不关心．．．．地环看四周，希望她的出现。 D ．我们的干部都是人民的勤务员,对人民的疾苦怎么能麻木不仁．．．．，不闻不问呢。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①一④每题1 分，⑤一⑥每题2 分） ①，草色入帘青。 ②抽刀断水水更流，。 ③其为人也，，，不知老之将至云尔。 ④独学而无友，。 ⑤当你，，难道你就只觉得它只是树？ ⑥韩愈在《马说》中说的是马，其实论的是人事。作者要表达的观点是：，。 5．专题与语文实践活动（14分） 在学校举行的“爱鸟周”活动中，同学们观鸟、咏鸟、谈鸟、写鸟，收获颇多。参与进来，相信你也会乐在其中。 【观鸟写话】鸟是人类的朋友，课外观鸟，能给人以美的享受。右边“大雁南飞”图，会让你产生什么样的美感？请用生动形象的文字描写出来。（30字以内，3分） 学校_____________ 班级_____________ 姓名__________ 考试号______________ ……………………………………………………………………………………………………………………
八年级上册语文教案 学科：；任课班级：；任课教师：；
2019年月日 1 消息二则 【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【课时计划】 2课时。 第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 芜湖(wú) 摧枯拉朽(kū) 溃退(kuì) 荻港(dí)
第一单元 1、《藤野先生》作者：鲁迅选自《朝花夕拾》油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。 兼以：加以。 斗乱：飞腾杂乱。斗，通“抖”。 客死：死在异国他乡。 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。 落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托尔斯泰：指列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国著名作家，作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 不逊：无礼。逊，谦逊。 爱国青年：指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。有讽刺的意味。 匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 犹言：如同说。 诘责：质问并责备。 托辞：借口。 凄然：形容悲伤难过的样子。 适值：正好遇到。 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 绯红：鲜红。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。 2、《我的母亲》作者：胡适，字适之，安徽绩溪人，诗人、学者。 选自《胡适自传》 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 庶祖母：旧时称祖父的妾。 生书：未读过的书，也指新课。 翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 败子：即败家子。 本家：指同姓或同宗族的人。 做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。 下流：这里指卑劣、不道德的意思。浪人：游荡无赖之徒。 责罚：处罚。 气量：指容忍谦让的限度。 质问：依据事实问明是非；责问。 广漠：广大空旷。 管束：加以约束，使不越轨。 宽恕：宽容饶恕。 3、《我的第一本书》作者：牛汉，原名史成汉选自《文化名人忆学生时代》 幽默：有趣或可笑而意味深长。 凄惨：凄凉悲惨。 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。 翻来覆去：一次又一次；多次重复；来回翻身。 4、《列夫·托尔斯泰》作者：茨威格，奥地利（国家）作家、评论家 选自《三作家》 髭：嘴上边的胡子。 鬈：弯曲的头发。 米开朗琪罗：意大利（国家）文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。 陀斯妥耶夫斯基：俄国著名作家。主要作品有小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄弟》 器宇：气概，风度。 禁锢：束缚，限制。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为”袤“。 黝黑：黑。 滞留：停留不动。 愚钝：愚笨；不伶俐。 犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。 侏儒：身体异常矮小的人。 酒肆：酒馆。 尴尬：（神色、态度）不自然。 粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工
八年级语文试卷 （考试用时：150分钟满分：150分） 一、积累与运用（共30分） 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 能最广泛反映生活的文学体裁是小说。小说的内容最为丰富，ōu gē美好、神圣、庄严，biān t 2.下列句中标点使用有错误 ．．．的一项是（2分） ( ▲ ) A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。B．他非常着急地问道：“怎么了，你？”我看着他那样子，扑哧地笑了起来。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？ D．“国家安全一切为了人民、一切依靠人民”，人人绷紧安全这根弦，拧紧头脑中的“安全阀”，才能共同构筑护卫国家安全的坚实基础。 3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（▲） A.这个学校的共青团员，决心响应团委开展“阳光体艺”。 B.晚上9点了，还没有看到他的身影，我断定他今晚大约不会来了。 C.改版后的《新闻联播》，一改过去相对严肃的形象，显得更有亲和力，让人耳目一新。 D.特快列车驶过大桥时，我站在窗前看到了正在桥头日夜站岗的战士。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①-⑥每题1分，第⑦题2分) ①为山九仞，__________▲__________。②______▲_________，则孤陋而寡闻。 《陋室铭》中“________▲_____，________▲______”两句，运用类比，表明自己拥有远大的志向，也要像古代名贤一样具有高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。 5.名著阅读。（6分） （1）《水浒传》的作者是____▲____ （时代）人____▲____（人名）。这是一部描写古代农民起义的伟大史诗，小说深刻地揭示了农民起义的根源是黑暗和腐朽的社会造成的“____▲____”。（3分） （2）下列对于名著的表述的选项不完全正确的两项是（）（） A．《小王子》的作者是法国作家圣埃克苏佩里，作者以孩子小王子的眼光，透视出成人们缺乏想象力、充满功利、爱慕虚荣和相互欺骗等等“劣根性”，表达了对金钱关系的批判和对真善美的讴歌。 B．“三打白骨精”中的孙悟空，是一个明辨忠奸、正义机智、勇敢善战、除恶务尽的形象。C．保尔生命中三个重要的女人在小说中出场的顺序依次是达雅、冬妮娅和丽达。
（2017-2018）新人教版八年级第一学期语文期末试卷 说明：1、满分为120分。考试用时为120分钟。 2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。 一、基础（24分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） (1)□□□□□，将以遗所思。(《庭中有奇树》)（1分） (2)柴门何萧条，□□□□□。(曹植《梁甫行》)（1分） (3)李清照在《渔家傲》描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分） (4)《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：□□□□□□，□□□□□□。（2分） （5）请把杜甫的《春望》默写完整。（4分） 国破山河在，城春草木深。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）动作疾如流星，又xiāo sǎ（）自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。 （2）但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇chóu chú（）了一会。 （3）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是miǎo shǒu ǒu dé（），便确是经过锤炼的语言精华。 （4可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你zhāng m ù jié shé（）。 3、下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分） A、森林发生了火灾，火势蔓延 ．．很快，必须马上控制。 B、王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖 ．．．．。 C、中国女排在里约奥运会上，披荆斩棘、所向披靡 ．．．．，最终夺得冠军。 D、这件工艺品的造型别致宛如天女下凡，设计真是巧妙绝伦 ．．．．。 4、下列句子修改不正确的一项是（）（3分） A．全国两会召开前夕，国务院总理李克强频频搜罗代表们的意见，听取各方对《政府工作报告》的看法。（将“搜罗”改为“征求”） B．从道德层面来说，使用抢票软件，是有失公允的一种方法。因为不是每个人都会使用抢票软件。（把“有失公允的”调至“一种”之后）
八年级下册生字词注音及解释 第一单元 1、《滕野先生》 绯红(fēi h?ng):鲜红。标致(biāo zhì)：漂亮，这里是反语，用来讽刺。 不逊(bù shùn)：无礼。逊，谦逊诘责(ji? z?)：无礼。逊，谦逊 落第(lu? dì)：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托辞(tuō cí)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 油光可鉴(y?u guāng kě jiàn)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 深恶痛疾(shēn wù t?ng jí)：厌恶、痛恨到极点。 抑扬顿挫(yì yáng dùn cu?)：﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 2、《我的母亲》 翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。责罚(z? fá)：处罚。气量(qì liàng)：胸怀，度量。 质问(zhì wan)：根据事实提出疑问;责问广漠(guǎng m?)：广大空旷。 管束(guǎn shù)：遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。宽恕(kuān shù)：宽容饶恕。 文绉绉(w?n zhōu zhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。 3、《我的第一本书》 幽默（yōu m?）：言谈、举止有趣而意味深长。凄惨(qī cǎn)：凄凉悲惨。 奥秘(ào mì)：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 翻来覆去(fān lái fù qù)：一次又一次；多次重复。 4、《列夫?托尔斯泰》 黝黑(yǒu hēi)：黑；黑暗。滞留(zhì liú)：停留不动。愚钝(yúdùn)：愚笨，不伶俐。 器宇(qì yǔ)：气概，风度。禁锢(jìn gù）：束缚，限制。 轩昂(xuān áng)：形容精神饱满，气度不凡。犀利(xī lì)：﹤武器、言语等﹥锋利；锐利。 侏儒(zhū rú)：身体异常矮小的人。酒肆(jiǔ sì)：﹤书﹥酒馆。 尴尬(gān gà)：﹤神色、态度﹥不自然。藏污纳垢(cáng wū nà g?u)：比喻包容坏人坏事。 粗制滥造(cū zhì làn zào)：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 郁郁寡欢(yù yù guǎ huān)：心理苦闷。黯然失色(àn rán shī sa)：面容和眼神阴暗下来。 鹤立鸡群(ha lì jī qún)：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐(zhang jīn wēi zu?)：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 颔首低眉(hàn shǒu dī m?i)：低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加：又加深了一层。 诚惶诚恐(ch?ng huáng ch?ng kǒng)：惶恐不安。无可置疑(wú kě zhì yí)：不能怀疑。 广袤无垠(guǎng mào wú yín)：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 5、《再塑生命》 搓捻(cuō niǎn）：用手指揉搓。企盼(qǐ pàn)：盼望。繁衍(fán yǎn)：逐渐增多或增广。 迁徙(qiān xǐ)：迁移。觅食(mì shí）：寻找食物。 油然而生(y?u rán ?r shēng)：形容思想感情自然地产生。 花团锦簇(huā tuán jǐn cù)：鲜花围成团，锦绣聚成堆。形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 美不胜收(měi bù shang shōu)：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。 繁花似锦(fán huā sì jǐn)：无数盛开的花朵像美丽多彩的锦缎。风云突变(fēng yún tū biàn)：风云忽然发生了变化，比喻变幻动荡的局势。 不可名状(bù kě míng zhuàng)：不能够用语言形容。 落英缤纷(lu? yīng bīn fēn)：落花纷繁的样子。 冥思遐想(mí sī xiá xiǎng)：漫无边际地深思想像。 期期艾艾(qī ài)：形容口吃。 第二单元 6、《雪》 博识（b? shí）：学识丰富。美艳(měi yàn)：美好艳丽的样子。 消释(xiāo shì)：﹤书﹥消融；溶化。褪尽(tuì jìn)：颜色退没了。 凛冽(lǐn lia)：刺骨地寒冷。升腾(shēng t?ng)：﹤火焰、气体等﹥向上升起。 脂粉奁(zhī fěn lián)：装胭脂和香粉的盒子，化妆盒的古代称谓。奁：盒子 7、《雷电颂》 睥睨(pì nì）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽(wū huì)：不干净﹤的东西﹥。 犀利(xī lì)：(武器、言语等)锋利；锐利。迸射(bang sha)：向外溅出或四散喷射。 播弄(bō n?ng)：摆布。雷霆(l?i ting)：雷暴；霹雳。虐待(nǜe dài)：用残暴狠毒的手段待人。拖泥带水（tuō ní dài shuǐ）：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 9、《海燕》 苍茫(cāng máng)：空阔辽远；没有边际。胆怯(dǎn qia)：胆小；畏缩。 翡翠(fěi cuì)：一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹.有玻璃光泽，可做装饰品。 精灵(jīng ling)：①鬼怪。②﹤方﹥机警聪明；机灵，聪灵。 蜿蜒(wān yán)：①蛇类爬行的样子。②﹤山脉、河流、道路等﹥弯弯曲曲地延伸。 10、《组歌》（节选） 执拗(zhí niù)：固执任性，不听从别人的意见。馈赠(kuì zang)：﹤赠送礼品﹥。 憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。真谛(zhēn dì）：真实的意义或道理。 璀璨(cuǐ càn)：形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌(xiāng qiàn)：把一个物体嵌入另一个物体内。酷肖(kù xiào)：酷似。长吁短叹(cháng xū duǎn tàn)：因伤感.烦闷.痛苦等不住地唉声叹气。海誓山盟(hǎi shì shān m?ng)：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。千山万壑(qiān shān wàn ha）：山峦连绵.高低重叠。 盛气凌人(shang qì líng r?n)：傲慢的气势逼人。 第三单元 11、《敬畏自然》 蓬蒿(p?ng hāo)：飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺(zhǐ chǐ)：比喻距离很近。 狼藉(láng jí)：乱七八糟，杂乱不堪。呐喊(nà hǎn)：大声喊叫助威。 自不量力(zì bù liàng lì)：不能正确估计自己的力量。 相形见绌(xiāng xíng jiàn chù)：相比之下，显出不足。 精巧绝伦(jīng qiǎo ju? lún)：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。 美味佳肴(měi wai jiā yáo)：味道鲜美的食品。 12、《罗布泊，消逝的仙湖》
2018年秋季八年级期末考试语文试题 满分120分，考试时间120分钟 考生注意： 1、本卷共五个大题，含24个小题，满分120分，考试时间120分钟。 2、全卷试卷答案一律书写（填涂）在答题卡指定的答题区域内，书写（填涂）在本卷上无效。 一、积累与运用（共27分） 1、下列词语的字形及加点字的注音完全正确的一项是（）（2分） A、解剖．（pōu）锃．亮（zèng）正襟．威坐（jīn ）坦荡如坻．（dǐ） B、映衬．（chùn）衙．门（yá）所向披靡．(mǐ）和颜．悦色（yán） C、佃．农（diàn ）鲜腴．（yú）黯．然失色（àn）油光可鉴．（jiàn） D、秀颀．（qí）恹恹 ．．（yàn）杳．无消息（yǎo）潜．滋暗长（qián） 2、下列句子中加点成语使用不恰当 ．．．的一项是（）（2分） A、如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢 ．．．．，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。 B、照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐 ．．．．，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。 C、电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫 ．．．．的故事情节进行了更为细致的刻画。 D、他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群 ．．．．，是校草的热门人选。 3、下列句子中，没有病句的一项是（）（2分） A、随着“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。 B、这个人谁都不认识。 C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D、青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国 梦的实现而贡献力量。 4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（2分） A．猪年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。 B．你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？能说说你的参赛体会吗？ C．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 D．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” 5、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是()(2分) A．《红星照耀中国》(Red Star Over China)是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 B、列夫·托尔斯泰是19世纪中期苏联批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争 与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 C、新闻的结构具体表现为：标题、导语、主体、背景和结尾，背景和结语可暗含在主体之中。D．苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。 6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）(2分) ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A．③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥ C．②①⑤④⑥③ D.②③①④⑥⑤ 7、．默写古诗文名句（8分） ①晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》） ②，路远默致之。（《庭中有奇树》） ③，悠然见南山。 ④杜甫在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即“， 。” ⑤杜牧《赤壁》中揭示英雄与机遇的关系的是“，。” ⑥晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好 景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：“，。” ⑦李清照的《渔家傲》中“，，。” 表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。 ⑧苏轼的《记承天寺夜游》中写月光的句子是：“，，盖竹柏影也。
最新人教版八年级语文下册单元测试题全套及答案 人教版语文八年级下第一单元单元检测试卷 一、选择题。本大题共5题，共10分。 1．选择下列注音完全正确的一项 ( )（2分） A．禁锢．(gù) 诘．责(jí) 文绉．绉(zhōu) 眼翳．(yì) B．胡髭．(zì) 黝．黑(yǒu) 一绺．绺(lǚ ) 颔．首(hàn) C．解剖．(pōu) 畸．形(qí) 诱．惑(y?u) 摹．画(m?) D．滞．留(zhì) 粲．然(càn) 庶．祖母(shù) 脊．背(jǐ) 2、下列句中加点词语有错误的一项是（）（2分） A. 张北北的动人事迹，经过老师的大肆渲染 ．．．．，成了校园里的热门话题。 B. 置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡 ．．．．。 C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地 ．．．．。 D. 我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄 ．．．．，也不能妄自尊大。 3．下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （2分） A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 4．将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（2分） 最动人的是秋林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。 ①让你想流几行感怀身世之泪 ②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住 ③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美 ④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色 A ③④①② B ④③①② C ④①③② D ③①②④ 5．下列说法有错误的一项是（）（2分） A．《藤野先生》是鲁迅会议晚年生活的散文。全文重点叙述与藤野先生的交往，追述自己弃医从文的思想变化，洋溢着爱国主义感情。 B．“于是点上一枝烟，再继续写些为‘正义君子’之流所深恶痛疾的文字。”这句话采用了“反语”的修辞手法。
人教版八年级下册语文教材目录 阅读 第一单元 1、藤野先生（鲁迅） 2、我的母亲（胡适） 3、我的第一本书（牛汉） 4、列夫·托尔斯泰（茨威格） 5、再塑生命（海伦·凯勒） 写作·口语交际·综合性学习献给母亲的歌 第二单元 6、雪（鲁迅） 7、雷电颂（郭沫若） 8、短文两篇（巴金）日月 9、海燕（高尔基） 10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌综合性学习·写作·口语交际寻觅春天的踪迹 第三单元 11、敬畏自然（严春友） 12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚） 13、旅鼠之谜（位梦华） 14、大雁归来（利奥波德） 15、喂——出来（星期一） 写作·口语交际·综合性学习科海泛舟 第四单元 16、云南的歌会（沈从文） 17、端午的鸭蛋（汪曾祺） 18、吆喝（萧乾） 19、春酒（琦君） 20、俗世奇人（冯骥才）刷子李泥人张 综合性学习·写作·口语交际到民间采风去 第五单元 21、与朱元思书（吴均） 22、五柳先生传（陶渊明） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步
第六单元 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 29、满井游记（袁宏道） 30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍） 综合性学习·写作·口语交际背起行囊走四方课外古诗词： 赠从弟（其二）（刘桢） 送杜少府之任蜀州（王勃） 登幽州台歌（陈子昂） 送元二使安西（王维） 宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 无题（李商隐） 早春呈水部张十八员外（韩愈）相见欢（无言独上西楼）（李煜） 登飞来峰（王安石） 清平乐·村居（辛弃疾） 名著导读： 《西游记》《海底两万里》《名人传》 附录： 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法
人教版八年级下册语文教材分析 一、教材内容编排分析 本册教材共分为六个单元, 分五个板块：分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。另部分课文后面附有课外知识,包括语法知识，口语表达，以及一些人物资料介绍等。 下面按五个板块加以说明： （一）阅读： 本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，有的是回忆录；有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程；二单元，散文诗；三单元，关注自然，保护自然的科学文艺作品；四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元，文言文单元（或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊）；六单元，文言文单元，以写景记游的古代散文为主。共有精读课文17篇，略读课文13篇。 本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元，后半期教授3、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。 在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，特别是语法知识是一个难点，老师可以适当引导学生自主学习。 （二）综合性学习：写作.口语交际 在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。 第一单元：献给母亲的歌。在口语交流中感受母爱的伟大，并能写成感人的文字；第二单元：寻觅春天的踪迹。收集资料，出墙报或写成文章。第三单元：科海泛舟。收集资料，动手实践。第四单元：到民间采风去。关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”。第五单元：古诗苑漫步。古诗朗诵比赛。第六单元：背起行囊走四方。 （三）课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。 （四）名著导读 名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著：《海底两万里》、《名人传》。
人教版八年级（下册）语文学科期末试题及答案 一、积累与运用（30分） 1.根据拼音写出汉字完成词语，并解释所填的字。（8分） ①可见一bān【】②风mǐ全球【】 ③zhū如此类【】④如火如tú【】 2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（12分） ①，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律长征》） ②烽火连三月，。（杜甫《春望》） ③，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ④，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤如，见利而忘义。（钱泳《治水必躬亲》） ⑥海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑦，化作春泥更护花。（《迢迢牵牛星》） ⑧庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑨李贺在《雁门太守行》中“，”一联引用了典故，既与战争的地点相融合，有表达了对天子和将士的称颂。 ⑩《别云间》（夏完淳）中“；”两句感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。 3.苏联作家奥斯特洛夫斯基的一书，叙述了了主人公保尔柯察金的成长历程，书中写到“保尔曾经四次死里逃生”,表现了其自我献身的精神、坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。请用扼要的语言把你所了解的保尔“四次死里逃生”中的第二、三次内容按照要求填写在下面横线上。（4分） 第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒； 第二次；第三次；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 4.下面语段中划线的三个句子有语病，请找出来并改正。（3分） 国学、诗歌应该教孩子怎么学？孙校长指出，①国学诗歌经典因其具有语言精炼，富有韵味，充满音律美，②教学时应以背诵和诵读为主，辅以适当的讲解，让学生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫。?不求甚解??熟读成诵?应是国学诗歌教学的原则。③
新人教版八年级语文上册期末考试卷及答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（） A．震撼．(hàn) 纤．维(qiān) 阻塞．(sài) 一丝不苟．(gǒu) B．舆．论(yú) 凌．空(líng) 咆哮．(xiào) 负隅．顽抗(yú) C．敦．煌(dūn) 屏．息(pīng) 匿．名(nì) 眼花缭．乱(liáo) D．湛．蓝(zhàn) 炽．热(zhì) 长髯．(rán) 出言不逊．(xùn) 3、下列语句中加点成语使用有误的一项是（） A．五一期间，织金洞游人如织，摩肩接踵 ．．．．。 B．蜀锦的传统技艺让许多现代工厂生产出来的锦缎黯然失色 ．．．．。 C．韩国政府自出心裁 ．．．．地部署“萨德”，引起周边国家的强烈不满。 D．网络是柄双刃剑，它虽然可以为我们提供丰富的学习资料，但是也会藏污纳 ．．．垢．。 4、下列各句没有语病的一项是（） A．中国共产党第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了中央政治局委员。 B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。 C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。 D．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 5、下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（） A．再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。 B．森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
人教版八年级下册语文教案全集 《藤野先生》教案 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤： 一、引入新课 二、同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书中的老 先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。 明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。三、简介作者留学目的 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢？ 四、理清全文结构层次 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 投影显示文章结构层次图如下： 相识前相识相处时相别后 东京（离、往、初到、在）仙台（回）北京 见闻感受相识肖像声调深切怀念 相处四件事例珍藏讲义 悬挂照片 相别神情话语多写文章 明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？ 五、分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下) （1）外貌描写的句子符合人物身份 （2）动作体现人物特点 （3）说话声调 （4）介绍解剖学历史治学严谨 （5）忘带领结，穿旧外套生活俭朴 读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。
部编人教版语文八年级下册生字词（全册） 1社戏(shèxì) 钳(qián) 撮(cuō) 偏僻(piānpì) 行辈(hángbèi) 照例(zhàolì) 欺侮(qīwǔ) 宽慰(kuānwèi) 嘱咐(zhǔfù) 怠慢(dàimàn) 礼数(lǐshù) 撺掇(cuānduō) 凫水(fúshuǐ) 潺潺(chánchán) 踊跃(yǒngyuè) 屹立(yìlì) 家眷(jiājuàn) 皎洁(jiǎojié) 好歹(hǎodǎi) *归省(guīxǐng) 秩秩斯干(zhìzhìsīgān) 橹(lǔ) 蕴藻(yùnzǎo) 叉港(chàgǎng) 漂渺(piāomiǎo)[缥缈(piāomiǎo)]P9 桕树(jiùshù) 棹(zhào) 楫(jí) 2回延安(huíyán’ān) 盏(zhǎn) 登时(dēngshí) 糜子(méizi) 油馍(yóumó) 脑畔(nǎopàn) 眼眶(yǎnkuàng)P15 3安塞腰鼓(ānsàiyāogǔ) 瞳仁(tóngrén) 恬静(tiánjìng) 亢奋(kàngfèn) 晦暗(huìàn) 束缚(shùfù) 羁绊(jībàn) 闭塞(bìsè) 冗杂(rǒngzá) 严峻(yánjùn) 震撼(zhènhàn) 磅礴(pángbó) 辐射(fúshè) 渺远(miǎoyuǎn) 大彻大悟(dàchèdàwù) 叹为观止(tànwéiguānzhǐ) 戛然而止(jiáránérzhǐ)P18 *蓦然(mòrán) 落日照大旗(luòrìzhàodàqí)，马鸣风萧萧(mǎmíngfēngxiāoxiāo)P16 4灯笼(dēnglong) 争讼(zhēngsòng) 领域(lǐngyù) 斡旋(wòxuán) 静穆(jìngmù) 思慕(sīmù) 怅惘(chàngwǎng) 锵然(qiāngrán) 褪色(tuìshǎi) 燎原(liáoyuán) 熙熙然(xīxīrán) 暖融融(nuǎnróngróng) 马前卒(mǎqiánzú) 人情世故(rénqíngshìgù)P22 *幽悄(yōuqiǎo) 骠(piào) 裴公(péigōng) 5大自然的语言(dàzìrándeyǔyán) 萌发(méngfā) 次第(cìdì) 翩然(piānrán) 孕育(yùnyù) 农谚(nóngyàn) 海棠(hǎitáng) 悬殊(xuánshū) 销声匿迹(xiāoshēngnìjì) 周而复始(zhōuérfùshǐ) 花香鸟语(huāxiāngniǎoyǔ) 草长莺飞(cǎozhǎngyīngfēi)P32 *载途(zàitú) 连翘(liánqiào) 6阿西莫夫短文两篇(āxīmòfūduǎnwénliǎngpiān) 臀(tún) 骨骼(gǔgé) 漂移(piāoyí) 流逝(liúshì) 褶皱(zhězhòu) 携带(xiédài) 两栖(liǎngqī) 彗星(huìxīng) 潮汐(cháoxī) 劫难(jiénàn) 致密(zhìmì) 陨石(yǔnshí) 追溯(zhuīsù) 天衣无缝(tiānyīwúfèng) P38 *铱(yī) 7大雁归来(dàyànguīlái) 雾霭(wùǎi) 缄默(jiānmò) 迁徙(qiānxǐ) 赌注(dǔzhù) 沼泽(zhǎozé) 瞄准(miáozhǔn) 狩猎(shòuliè) 盘旋(pánxuán) 喧嚷(xuānrǎng) 邀请(yāoqǐng) 凋零(diāolíng) 枯燥(kūzào) 稀疏(xīshū) 弥漫(mímàn) 目空一切(mùkōngyíqiè) 偷偷摸摸(tōutōumōmō) p42 *环颈雉(huánjǐngzhì) 沙锥鸟(shāzhuīniǎo) 半蹼鹬(bànpǔyù) P41 8时间的脚印(shíjiāndejiǎoyìn) 掸(dǎn) 踪迹(zōngjì) 装置(zhuāngzhì) 烘烤(hōngkǎo) 腐蚀(fǔshí) 沙砾(shālì) 山麓(shānlù) 沟壑(gōuhè) 龟裂(jūnliè) 帷幕(wéimù) 海枯石烂(hǎikūshílàn)P46 *猛犸象(měngmǎxiàng) 9桃花源记(táohuāyuánjì)P54 *俨然(yǎnrán) 阡陌(qiānmò) 黄发垂髫(huángfāchuítiáo) 要(yāo) 间隔(jiàngé) 语云(yùyún) 诣(yì) 骥(jì) 10小石潭记(xiǎoshítánjì)P58
八年级语文试题（教师版） 一、积累与运用（31分） 1. 填空。（6分） （1）曲径通幽处，禅房花木深。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 （3）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （4）大漠孤烟直，长河落日圆。 （5）力尽不知热，但惜夏日长。 （6）悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 2. 阅读下面文字，按要求答题。（5分） 盛夏里，塘里的荷自然唱了主角，在层层涌现叠起的绿中间，荷一朵一朵，悄．然盛开，如一阕阕小令。哪里能瞒得住风的耳朵？十里八里之外，风都能听到荷轻轻zhàn放的声音。风跑过来，佛过一朵一朵的花，把荷的清香，洒得四下飞jiàn。人闻到，一个愣神，啊，荷花开了。平淡的日子里，陡添一重．欢喜，看荷去吧。 （1）给加点字注音（2分）悄．然qiǎo 一重．chóng （2）根据拼音写汉字。（2分）zhàn放绽飞jiàn溅 （3）画线句中有一个错别字，请找出来改正。（1分）佛改为拂 2. 选出下列句子中成语使用不恰当的一项。（ D ）（2分） A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。 B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。 C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。 D. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。 3．下列句子中没有语病的一项是（C）（2分） A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。 D．据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 4．4．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（A）(2分) 在琴厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中独树一帜。，。 ，，，。难怪世界为之惊叹。 ①琴没有肆意的宣泄②琴与诗歌密不可分 ③从而创造出一种空灵的意境④这和国画的审美追求是统一的 ⑤只在含蓄中流露出平和超脱的气度⑥都讲求韵味，讲求弦外之音，虚实相生A．①⑤②⑥③④B．②⑥④①③⑤C．①⑤②③④⑥D．②④⑥①⑤③5．下面这份聘请书有三处错误，请你帮忙修改一下。（3分） 聘请书 兹聘请海口滨城派出所周明同志为我校法制教育辅导员。聘期一年。 请批准。 2014年6月3 日 海口市第XX中学（盖章）（1）“聘请书”要居中；（2）删去“请批准”；（3）日期与署名位置对调。6．名著阅读（5分） （1）《西游记》中，孙悟空一调芭蕉扇时帮助他的菩萨是哪一位？这位菩萨在此之前，还帮