第二单元《全面建设小康社会》考点归纳第二单元《全面建设小康社会》考点归纳
一.逐步实现共同富裕“四个尊重”：
（１）内容：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
（２）目的：为了最广泛最充分的调动一切积极因素。
（３）重要性：①劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉，也是产生和积累知识、发展和孕育人才、凝
聚和提供创造力的源泉。②知识是创造财富的重要资源。
③人才是创造财富的最重要的资源。④创造是人类社会
不断发展的内驱力。
（４）贯彻“四个尊重”方针的意义：①让全社会形成一种尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相
迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。②人民生
活才会越来越富裕，国家才会越
来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和
持久活力。
２.共同富裕：共同富裕并不是同时富裕，只有允许和鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动、合法经营
先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能
逐步达到共同富裕。
３.全面建设小康社会：
（１）特点：我国目前达到的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的。
（２）奋斗目标（或21世纪头20年我国的奋斗目标）：国家要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平
的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更
加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加
殷实。
（３）最关键的目标是：力争2020年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
（４）怎样全面建设小康社会？
①坚持党的基本路线不动摇；②坚持中国共产党的
正确领导；③坚持物质文明、政治文明、精神文明一起抓；④坚持科教兴国和可持续发展战略；⑤坚持以公有
制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；
⑥坚持共同富裕的最终目的；⑦坚持“三个代表”的重
要思想；⑧坚持发扬艰苦奋斗的精神。
二.建设独具特色的民主政治社会主义政治文明的本质特征是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者
的有机统一。
２.中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；
３.贯彻“三个代表”的重要思想:（１）关键在于坚持与时俱进；（２）核心在于坚持党的先进性；（３）本质在于坚持执政为民.
４.依法治国：
（１）含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
（２）基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（３）依法治国的意义：①才能加强党和改善党的领导，始终保持党的领导核心，巩固党的地位；②保证人民当家作主的民主权利；③充分发挥社会主义市场经济的优势，调动广大人民的积极性；④是国家长治久安的重要保障。
（４）依法治国要求政府和公民该怎么做？
①每个公民都要学会依法办事、依法律己、依法维护自身的合法权益、依法维护国家利益，把依法治国落到实处。
②政府：要依法行政
重要性：政府只有依法行政，才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府，才能切实维护
公民的合法权益。
三.大力发展先进文化
１.先进文化：
（１）含义：就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
（２）文化建设的指导思想是：坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
（３）文化建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（也是社会主义精神文明建设的根本任务）
（４）如何发展社会主义先进文化？
①对待传统文化和外来文化，要坚持“古为今用、
洋为中用”的方针，把批判和继承有机结合起来，既不
能全盘肯定，也不能全盘否定。②我们要继承和吸纳一
切优秀文化成果，自觉抵制腐朽文化的影响。
２.社会主义精神文明建设：
（１）内容：思想道德建设和教育科学文化事业建设。
（２）思想道德建设的重要性：思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题。它体现了精
神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中
心环节。
（３）怎样加强思想道德建设？
①加强思想道德建设，就是要牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观；②建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承
接的社会主义思想道德体系；③大力倡导“爱国守法、
明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基
本道德规范。
３．弘扬和培育民族精神。
（１）内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；（２）表现：井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、“两弹
一星”、抗洪精神、载人航天精神等；
（3）为什么要弘扬民族精神？①民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂；②面对世界范围各种思想文
化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史
使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培
育民族精神。③弘扬和培育民族精神既使中华民族精神
的蕴涵更加丰富，又使民族精神在包出优秀传统的同时
更具现代气息和时代风貌。
（4）．怎样弘扬和培育民族精神？
①我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、科学
精神、服务精神、开拓创新精神等；②在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展
要求，不断为之增添新的富有生命力的内容；③青少年
是国家和民族的希望和未来，让我们一起女里，成为民
族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神
的新篇章。
4．艰苦奋斗、开拓创新
（1）艰苦奋斗精神：①艰苦奋斗的精神又集中体现为艰苦创业的精神；②艰苦创业精神是人们成就任何事
业不可缺少的精神动力；③具有艰苦奋斗精神，体现了
一个人的崇高思想境界；④进行现代化建设，要大力倡
导和弘扬艰苦创业的精神，尤其是开拓创新的精神。
（2）为什么要发扬艰苦奋斗的精神？
①我国仍然处于并将长时期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平
衡的小康；②我国的工业化任务还没有完成，实现现代
化还有很长距离。③我国城乡二元经济结构还没有改变
④我国地区差距扩大的趋势尚未扭转。⑤贫困人口为数
还不少；⑥我国人口总量持续增加，老龄人口比重上升，就业和社会保障夜里增大。⑦我国生态环境、自然资源
与年个斤毫社会发展的矛盾日益突出。⑧我国仍然面临
发达国家在经济科技等方面占优势的压力。总体来说，
巩固和提高目前达到的小康水平，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设，还需要进行长期的艰苦奋斗。
5．我们的共同理想。
（１）共同理想：是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。（2）最高理想：实现共产主义。
（3）二者的关系：①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
七年级下册第二单元知识点总结 短语归纳（学生必背内容） 1.what time 几点 2.go to school 去上学 3. get up 起床 4.take a shower 洗淋浴 5.brush teeth 刷牙 6.get to 到达 7.do homework 做家庭作业 8.go to work去上班 9.go home回家10.eat breakfast 吃早饭11.get dressed 穿上衣服 12.get home 到家 13.either.....or……要么....要么..... 14.go to bed 上床睡觉 15.in the morning／aftemnoon／evenin 在上午／下午／晚上 16.take a walk 散步 17.lots of=a lot of许多，大量18.radio station 广播电台 19.at night 在晚上 20.be late for 迟到 21.on weekends 在周末22.eat quickly 吃得快 23.play sports 做运动 24.play computer games 玩电脑游戏 25.begood for对....有好处26.be good with sb…善于和某人打交道用法归纳（学生必背内容） 1.at 具体时间点”在几点(几分) 例句展示：I eat breakfast at7:45a.m. every morning. 2.eat brealkast／lunch／dinner吃早饭／午饭／晚饭 3.take+a(n)+名词从事....活动take a walk=go for a walk=have a walk散步 4.halfpast+ 基数词....半例句展示：half past nine 九点半 5.a quarter to+ 点整差一刻到.... a quarter to ten十点差一刻 6.from..to...从......... 例句展示:We have English class from7:10am to7:55 every evening. 7.need to do sth.需要做某事例句展示：You need to have a good rest.你需要好好休息。 8.taste + 形容词尝起来...... 例句展示：The apple tastes good. 9.Here+be+名词这是....；这里有…. 例句展示：Here is a letter for you.这里有你一封信。 本单元语法讲解： what time 与when区别 两者都可以对时间进行提问,表示“什么时候”。 1.what time 用来询问具体的时间点;when 既可以用来询问具体的时间点,还可以用来询问时间段。 具体用法如下:对时间状语提问时,有时两者可以互换。 What time/When do you usually go to school?你通常什么时候去上学? 2 向对方询问具体时间时，即几点几分,只能用what time,不能用when。 What time is it? 几点了? 3询向年份、月份、日期时,只能用when,不能用what time。 When is the Music Festival? 音乐节是什么时候? 英语钟点时刻的表达方式： ①采用数词表达时间 7:30 seven thirty 7:15 seven fifteen 7:45 seven forty-five ②采用介词past，to 表达时间一般说来半个小时以内，常用介词past，表示“几点过几分”； a quarter past seven 7:15 twenty past eight 8：20 半小时过后，常用介词to，表示“差几分到几点” two to two两点差两分（1:58）ten to five五点差十分（4:50） 本单元出现的频度副词 always,usally,sometimes,never. always 是频度最大的词，意为“总是; 永远”;usually意为“通常”，即很少有例外,频度仅次于always;sometimes 意为“有时”;never意为“从不”。John always comes late.约翰总是迟到。 I usually go to school bybus.我通常乘公共汽车上学。 He sometimes plays volleyball after school.他有时放学后打排球。 I never drink milk.我从不喝牛奶。 频度副词一般放在实义动词之前,be 动词、助动词或情态动词之后。 We never eatjunk food.我们从不吃垃圾食品。 Lucy is sometimes very busy.露西有时很忙。 对频度副词提问时，用how often。 一How often do you exercise? 你多久锻炼一次?一Hardly ever.几乎从不。 巩固练习题 1.- --do you usually go shopping? ---On Sundays.
一年级第二单元知识点汇总 一、易读错的字 战争( zhàn√ zàn) 诉说( sù√ shù) 强壮( zhuàng√ zuàng) 走路(zǒu√ zhǒu) 种类(zhǒng√ zǒng) 这样( zhè√ zè) 再次( zài√ zhài) 做事(zuò√ zhuò) 品尝( cháng√ cáng ) 因为(wèi√ wéi) 二、易写错的字 走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。 北：第四笔是“丿"，不要写成“L"。 广：上面有“、"，不要写成“厂"。 各：上面是“夂”，不要写成“攵"。 种：左边最后一笔是点，不是捺。 样：左边最后一笔是点，不要写成捺。 这：第四笔是点，不要写成捺。 为：笔顺是点、撤、横折钩、点。 三、会写词语 吃水叫好主人江水住手没有以后开会走动北京大门广大不过伙伴这样太阳学校金秋 因为各种各样 四、辨字组词 吃(吃饭) 叫(叫好) 主(主人) 江(长江) 没(没有) 以(以后) 乞(乞求) 叶(叶子) 王(大王) 汗(汗水) 设(设问) 似(似乎) 会(开会) 走(走动) 北(北方) 京(北京) 广(广大) 过(过年) 合(会合) 足(不足) 兆(兆头) 景(景色) 厂(工厂) 这(这边) 各(各自) 种(种子) 样(一样) 伙伙伴) 伴(陪伴) 太(太阳) 名(名人) 钟(时钟) 详(详写) 秋(秋天) 胖(白胖) 大(大家) 阳(太阳) 校(校园) 金(金子) 秋(秋天) 因(因果) 为(为了) 阴(阴天) 较(比较) 全(完全) 秒(分秒) 困(困难) 办(办法) 五、多音字。 jiào(感觉) wèi(为何) méi(没有) zhāo(着数) 觉为没着 zhuó(着眼) jué(睡觉) wéi (作为） mò(出没) zháo(着火) zhe(看着) kuài(会计) biè(别嘴) kàn(看见) 会别看
第二单元小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 珀(pò) 渗(shèn) 番(fān) 颅(lú) 捷(jié) 栖(qī) 辟(pì) 拥(yōng) 菌(jūn) 癌(ái) 践(jiàn) 懈(xiè) (2)难写的字 拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。 辣:右边是“束”,不是“朿”。 隧:右边不要多写一点。 康:是广字框而不是“疒”。 (3)多音字 划{?u á(划动)?u à(划分) 埋{m ái (埋藏)m án (埋怨) 假{ji ǎ(假说)ji à(放假) 奔{b ēn (奔跑)b èn (投奔) 率{l ǜ(死亡率)s?u ài (率领) 将{ji āng (将要)ji àng (大将) 载{z ài (载重)z ǎi (记载) 2.词 (1)必须掌握的词 怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣
挣扎冲刷推测详细恐龙笨重迟钝鸽子末期描绘隧道形态公斤膨大前肢鸟翼开辟纳米拥有冰箱除臭蔬菜材料隐形健康细胞疾病预防病灶需要欣喜若狂无能为力 (2)近义词 约莫~大约怒吼~怒号柔嫩~柔弱 拂拭~擦拭生机~活力猛烈~凶猛 透明~透亮挣扎~挣脱推测~猜测 详细~详尽前俯后仰~前仰后合迟钝~迟缓轻灵~轻巧演化~演变相似~相近 后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斓~五彩缤纷欣喜若狂~欣喜万分普通~一般灵敏~灵巧检测~探测未来~将来预防~防备 今朝~现在遨游~漫游奇妙~奇特 试验~实验先驱~先行实践~践行 苍穹~天穹实施~实行坚定~坚决 蜿蜒~崎岖绚丽~绚烂震耳欲聋~振聋发聩(3)反义词 柔嫩?刚强继续?中断腐烂?新鲜 猛烈?温和透明?浑浊详细?大概 迟钝?灵敏繁衍?灭绝轻盈?笨重
第二单元总结与提升 一、单元基础知识梳理 第二单元 1.易错字音 诧．（chà)异 郝叟．（sǒu) 踱．（duó)步 磨损．（sǔn) 祈祷．．（qí dǎo) 钥匙．．（yào shi) 惩（chéng)罚 挚．（zhì)痛 嗥．（háo)鸣 斑斓．（lán) 谰．（lán)语 镐．（gǎo)头 亘．（gèn)古 蚱．（zhà)蜢 机杼．（zhù) 可汗．．（kè hán) 哽．（gěng)住 2.易错字形 澎湃．． 气魄． 狂澜． 懊．悔 喧．闹 怪诞． 污秽． 田垄． 默契． 戎．机 红妆． 云鬓． 3.多音字 屏??? píng（屏障）bǐng（屏气） 强???qiáng（坚强）qiǎng（强迫） jiàng（倔强） 奔???bēn（奔走）bèn（投奔） 柏? ??bó（柏林）bǎi（柏油） 帖???tiē（服帖）tiě（请帖）tiè（字帖） 匙? ??shi （钥匙）chí（汤匙） 4.形近字 ???锯（jù）：锯子剧（jù）：剧烈据（jù）：根据 ???帖（tiè）：字帖贴（tiē）：粘贴 ???谰（lán）：谰语斓（lán）：斑斓澜（lán）：波澜 ???绕（rào）：缠绕饶（ráo）：丰饶娆（ráo）：妖娆 ???涌（yǒng）：涌现踊（yǒng）：踊跃俑（yǒng）：陶俑 九曲连环 浩浩荡荡 磨刀霍霍 扑朔迷离 1.比喻：他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们 的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 2.拟人：画眉在树林边婉转地唱歌。 1.悬念：如《最后一课》第4自然段就是通过孩子心里的疑问设置悬念。 2.对比：如《最后一课》第7、8自然段运用对比的手法预示不平常的事将要发
第二单元总结 一动词的4种变形 一般～ます働きます今日は働きます。 否定～ません働きません今日は働きません。 过去式～ました働きました昨日は働きました。 过去否定～ませんでした働きませんでした昨日は働きませんでした。二助词『に』的用法 时间名词+に+动词（表示做某事的具体时间） わたしは毎日7時に起きます。如果你想学习日语获得更多日语学习资料可以来这 个Q群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。 三助词『から』和『まで』的用法（在句子中两者可单独使用） ①接时间名词后表示进行某动作的时间起点和时间终止点 わたしは8時から5時まで働きます。 わたしは午後5時まで勉強します。 ②接场所名词后表示移动场所起点和场所终止点 わたしは北京から上海まで飛行機で行きます。 李さんは中国から来ました。 四场所名词+へ+移动动词（提示移动目的地，侧重方向性） 李さんは日本へ行きます。 五宾格助词『を』的用法『を』在日语中不构成单词，只当助词使用 名词+を+动词 コーヒーを飲みます。 新聞を読みます。 ご飯を食べます。 お粥を食べます。 薬を飲みます。 六助词『で』的用法 ①交通工具+ で表示使用该交通工具 電車で帰ります。
②场所名词+で提示动作发生的场所 教室で勉強します。 ③工具名词+で表示做该动作采用的方式，手段及原材料等 日本語で手紙を書きます。 小麦粉でうどんを作ります。 七助词『か』的用法 名词＋か＋名词表示或者 パンかケーキ。面包或者蛋糕みっかかよっか。3号或者4号 注意要和助词『と』区分开来表示和 パンとケーキ。面包和蛋糕みっかとよっか。3号和4号 八授受句型（授受动词具有方向性） ①人物名词+は+人物名词+に＋名词+をあげます。 此句型只用于我给别人，或者别人给别人。注意『に』的前面不能是第一人称（我）私は李さんにプレゼントをあげます。 李さんは小野さんにプレゼントをあげます。 ②人物名词+は+人物名词+に/から＋名词+をもらいます。此句型只用于别人给我，或者别人给别人。注意『に』的前面不能是第一人称（我）私は李さんにプレゼントをもらいました。 李さんは小野さんにプレゼントをもらいました。 另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，就按说话人的立场处理。 母は小野さんにりんごをあげました。 母は小野さんにハンカチをもらいました。
华埠中学高一政治《经济生活》第二单元知识点总结 第四课生产与经济制度 一、发展生产满足消费 1、生产与消费的关系：从根本上讲，人的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。 （1）生产决定消费：生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。 （2）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产的发展。 ①消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。 ②消费是生产的目的。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。 ③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 ④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 （3）社会再生产过程的四个环节：生产、分配、交换、消费。 ①社会再生产：社会生产过程的不断重复和更新。 ②关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连结生产与消费的纽带，对生产和消费有重要的影响；消费是物质资料生产过程的最终目的与动力。 2、大力发展生产力 （1）原因：①必要性： 理论上：A．生产力是社会发展的最终决定力量。 B．物质资料的生产是人类存在和发展的基础。 现实中：A．大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的。我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力，这是社会主义的根本任务和本质要求。 B．大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设，是我们国家的根本任务。 ②重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。对全面建设小康社会，推进社会主义现代化具有决定性意义。 （2）大力发展生产力的途径： ①必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。 ②大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质。 ③大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。
第二单元知识要点归纳 一、易读错的字 曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）确 波纹（wén）葱（cōng）绿不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng） 建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养 二、易写错的字 背：第二笔是横，不是点。 暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。 味：右边是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三横。 匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。 恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。 三、会写词语 léi fēng shū shū zú jì zuó tiān mào zhe liú xià wān wān liǔ shù bēi zhe sǎ xià liǔ yè mí lù wēn nuǎn ài xīn yí dìng yě xǔ yāo qiú zhuō zi píng shí nán dào wèi dào héàn jiù shì jiā gōng zhǒng zi liǔ tiáo nóng jù tián cài gōng jù láo dòng jīng guò cái néng mǎi mài gān tián yī pǐ mèi mèi
chū sè hé shuǐ bì lǜ bō wén jǐng sè hǎo xiàng liàn liàn bù shě 四、多音字 曾zēng（）蒙 měng（）的 dí（）应 yīng（）曾céng（）蒙 méng（）的 de（）应yìng （）散 sàn（）还hái（） 散sǎn（）还huán（） 五、形近字 波（）纹（）具（）买（）温（）披（）蚊（）真（）卖（）湿（） 锋（）洒（）弯（）匹（） 峰（）酒（）变（）区（） 六、近义词 长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊 难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软平时—平常 七、反义词 弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配 （）的小溪（）的孩子（）的细雨（）的大娘（）的露珠（）的春风（）的糕（）地问 九、词语归类 1. “AAB的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2.“AABB”式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧 十、句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
第二单元探索世界与追求真理 第四课探究世界的本质 一、哲学的物质概念 物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 1、自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。 2、人类社会的物质性 ①从产生来看，人类社会是物质世界长期发展的产物。 ②存在、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 ③从发展上看，人类社会的发展有其客观规律 人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。 人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的意识一开始就是社会的产物。 所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性 二、哲学的运动概念 1、运动和物质的关系 （1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者 2、绝对运动与相对静止 （1）运动是无条件的、永恒的、绝对的，静止是有条件的、暂时的、相对的 （2）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态 （3）物质世界是绝对运动和相对静止的统一 3、辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义： 一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； 二是说物体相对于某一参考系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 三、物质运动的规律 1、规律的概念 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 2、规律的客观性和普遍性
第二单元基础知识归类 一、易读错的字 孔．雀(kǒng√hǒng) 领．导(lǐng√lǐn) 松．鼠(sōng√shōng) 杨．树(yáng√ráng) 深．刻(shēn√sēn) 杉．树(shān√sān) 红领巾．(jīn√jīng) 处．所(chù√chǔ) 二、易写错的字 孔:"子"的横改提。 群:第二笔横右侧出头。 领:“令"的第二笔捺改成点。 杨:“木”末笔捺变成点。 壮:右侧是“士”,不是“土"。 歌:左侧“哥”的上部"可"的竖钩变成竖。 丛:上部左侧“人"的末笔捺改成点。 熊:“月”的首笔竖撇改成竖。 忙:右侧是“亡”。 归:右侧是“彐”,中间横笔右端不出头。 年:最后一笔是竖。 三、会写词语 花园桥孔群众队旗铜牌号兵杨树壮丽梧桐枫叶松手 柏树棉花水杉化石金桂歌手丛林深山住处六路红领巾 朋友四季吹牛肥胖农民忙碌归来辛苦年纪熊猫九牛一毛 四、辨字组词 园(花园) 孔(钻孔) 群(群众) 队(队伍) 九(九个) 朋(亲朋) 圆(圆形) 孙(孙子) 鲜(新鲜) 外(外面) 几(茶几) 棚(大棚) 旗(旗帜) 铜(铜铁) 号(号角) 领(领导) 友(友人) 季(季节) 其(其实) 洞(洞口) 亏(吃亏) 邻(邻居) 左(左边) 秀(秀丽) 巾(毛巾) 杨(杨树) 壮(强壮) 桐(梧桐) 吹(吹牛) 肥(肥胖) 币(纸币) 扬(扬沙) 状(形状) 同(同学) 欢(欢乐) 胆(大胆) 枫(枫叶) 松(松树) 柏(松柏) 棉(棉花) 农(农民) 忙(繁忙) 机(机会) 讼/诉讼) 泊(湖泊) 绵(绵羊) 浓(浓密) 杠(单杠) 杉(杉树) 化(化石) 桂(桂花) 歌(歌声) 归(回归) 辛(辛勤)
第二单元 位置与方向 1．确定（或绘制）物体的位置。 确定方向：先确定正方向，再量角度。 确定距离：根据单位长度（比例尺），测量计算。 注意： A ：在表述物体所在的方向时，一般说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。 B ：确定观测点：（1）从那里出发，那里就是观测点。 （2）“在”字后面的为观测点。 一、按照图上所示的位置填空。 （1）游泳馆在小文家的 方向，距离是 米； （2）电影院在小文家的 方向，距离是 米； （3）图书馆在小文家的 方向，距离是 米； （4）百货超市在小文家的 方向，距离是 米； 二、按要求画出各景点位置。 （1）鳄鱼潭在大象馆西偏南40°方向，距离300米； （2）熊猫馆在大象馆北偏西15°方向，距离200米； （3）花果山在大象馆东偏北60°方向，距离500米； （3）麋鹿苑在大象馆东偏南50°方向，距离400米； 东 西 西 北 南
2．位置的相对性。 两物体位置的相对性，是以这两个不同地点为观测点，描述对方所在地的方向时， 方向正好相反（东→西，北→南，东偏北→西偏南），角度不变，距离不变。 三、填一填。 （1）小红家在学校的东偏南20°方向，距离120米处 ；学校在小红家的（ ）。 （2）B 在A 的西偏北30°方向500米处，那么A 在B 的（ ）。 （3）超市在家的南偏西40度，距离约200米。那么家在超市的（ ）。 （4）长春市在北京市的北偏东60度，距离约500千米。那么北京市在长春市的（ ）。 3．简单路线图： （1）描述线路：应先确定观测点，描述每一段的方向和距离，观测点发生变化时，物体所在的方向也会发生变化。 确定观测点：A ：从那里出发，那里就是观测点。 B ：“在”字后面的为观测点。 （2）绘制线路：要先确定出发时的位置，以谁为观测点，就以谁为中心画出方向标。再根据描述画出路线图。 4．地图的三要素：图例、方向、比例尺。 5．常用的八个方位：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 四、看图填空。 （1）学校在玲玲家（ ）偏（ ）（ ）°的方向上；图书馆在玲玲家（ ）偏（ ）（ ）°的方向上。 （2）亮亮从家里出发去玲玲家玩，要走（ ）米，如果每分钟走80米，要走（ ）分钟。 五、根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整。 北 200米
初三化学第二单元知识点总结： 1、最早用定量的方法研究了空气的组成的是国的化学家，并且他得出的实验的结论是。 2、根据如下图的空气中氧气含量的测定图回答问题： （1）该反应的实验原理化学方程式： （文字方程式）： （化学方程式）： （2）实验结论： （3）如果测定的结果偏小（小于1/5）有哪些原因： 如果测定的结果偏大（大于1/5）有哪些原因： 3、我们已知，空气的组成成分很多，请根据所学知识，填写下表： 空气成分 体积分数 用途举例 4、纯净物的定义：；混合物的定义： 。请用括号内的“纯净物”“混合物”加以区分下列物质到底是纯净物还是混合物：①紫菜蛋汤；②冰水混合物；③新鲜空气；④洁净空气；⑤长江江水；⑥雨水；⑦蒸馏水。 5、请回答氮气最重要的几个物理性质：颜色—；气味—；状态—；溶解性—。而氮气除了具有物理性质外还有很多的化学性质，请写出氮气的化学性质和利用这样的化学性质，请写出氮气有什么样的用途： 。 6、请写出稀有气体的物理性质：；化学性质： ；用途（最少两点）：。 7、空气污染引发的环境问题（请写出三点）： 。空气质量日报中计入空气污染指数的项目有：、、、。
8、氧气能够燃烧，说明氧气具有（化学性质），但氧气本身不能燃烧，不具有 。氧气具有一系列的物理性质，例如从色、味、态的角度来说氧气为 气体，溶解性（对于水而言）。 9、氧气的检验操作为： 氧气的验满操作为： 二氧化碳的检验操作为： 二氧化碳的验满操作为： 10、一些物质在氧气中和在空气中的一些反应现象： 11、在做硫的燃烧试验和铁丝的燃烧试验的时，通常在集气瓶的底部放上一些水，其中，在硫的燃烧试验中，在底部放水的目的是：；在铁丝燃烧试验中，在底部放水的目的是：，并且，除了放水外，我们也可以在集气瓶的底部放一些的。 12、做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹住木炭的坩埚钳要，目的是使木炭和氧气充分反应，如果伸入过快，会使大部分氧气逸出，使木炭很快熄灭，现象不明显。 13、请简述什么是化合反应：；什么是氧化反应： ；并请简单叙述下，它两者的关系是怎么样的： 。氧化反应，我们一般根据它反应的剧烈程度不同，
一年级语文下册第二单元知识小结 一、笔画盘点 笔画 名称 例字 横折弯 没 横折折撇 过、这、送 横撇弯钩 阳 二、部首盘点 忘→心字底(心) 席→广字旁(广) 路→足字旁() 却→单耳旁(卩) 甜→舌字旁(舌) 颜→页字边(页) 三、字词盘点 1.字 (1)难读的字 村(c ūn) 毛(m áo) 乡(xi ān g ) 战(zh àn) 士(sh ì) 想(xi ǎn g ) 京(j īn g ) 常(ch án g ) 壮(zhu àn g ) 觉(ji ào) 再(z ài) 却(qu è) 送(s òn g ) 尝(ch án g ) 香(xi ān g ) 甜(ti án) 暖(nu ǎn) 颜(y án) 因(y īn) (2)难写的字 吃:最后一笔是“乙”,不要写成“己”。 主:三横间距要均匀。 以:左低右高。竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。 会:上部的“人”撇、捺要舒展。 走:先写“土”,再写一竖。 过:最后一笔是平捺,要写舒展。 伙:右部竖撇和捺收笔齐平。 伴:右部点和撇对称,上横短,下横长。 这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。 太:最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。 因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。 为:第三笔横折钩的折略向左斜。 (3)多音字 没{m éi(没有)m ò(沉没) 挑{ti āo(挑选)ti ǎo(挑战赛) 着{z ?e(看着)z ?áo(着急) 盛{s ?èng(盛开)c ?éng(盛满) 觉{ji ào(睡觉)ju é(觉得) 落{lu ò(落后)l à(丢三落四) 2.词 (1)必须掌握的词 吃水 主席 江西 没有 以后 走出 北京 天安门 广场 不过 各种各样 伙伴 这么 太阳 校园 金黄 秋天 因为 (2)近义词 带领～率领 时刻～经常 想念～思念 遥～远 非常～特别 壮观～雄伟 美丽～漂亮 叫～喊 各种各样～各式各样 开心～快乐 清凉～凉爽 温暖～暖和
Unit 2 Ways to go to school 一、重点短语： On foot走路 by bus乘公共汽车 by taxi乘出租汽车 by plane乘飞机by ship乘船 by subway乘地铁 by train乘火车 go to school 去学校 二、重点句型： do we get to the nature park 我们怎么到达自然公园 go to the nature park by bus. 我们乘公交汽车去自然公园。 3. How do you come to school你怎么来学校 often come by bike.我经常骑自行车来。 down and stop at a yellow light. 黄灯慢下来并停下。 and wait at a red light. 红灯慢下来并等一等。 at a green light.绿灯停。 三、重点语法： 1、问路时要用"excuse me对不起，打扰一下" 2、描述路时可以用顺序词： first首先， next接着， then然后 3、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。它的范围比near小。 in front of 在。。。前面behind 在……后面 4、在左边，在右边介词要用on， on the left/on the right，但是东西南北，介词要用in， in the north/east/south/west. 5、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for. 如：Walk east for 5 minutes. Then walk straight for three minutes. 6、乘几路车可以用by the bus，注意No.中N要大写，后面要加点。如果要用动词可以用take，例如take the bus. 7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：the hospital is east of the cinema. 医院在电影院的东边。 8、表示在哪儿转时，用介词at。如：Turn left at the bank。在银行左转。 9、find表示"找到"，强调找的结果。Look for 表示"寻找"，强调找的过程。 10、在几点前面要用介词at，如at . 11、英文的书信与中文的书信不完全一样： 开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。 正文：英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。 结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。英文名字的书写要注意下。 12、近义词： bookstore==bookshop 书店 go straight==go down直行 after school==after class 放学后
卢氏县教育体育局 关于义务教育学校岗位设置管理的实施方案 根据国人部发〔2007〕59号文件的要求，为做好义务教育学校岗位设置管理组织实施工作，结合我县义务教育实际情况和义务教育事业发展需要，制定以下实施方案。 一、适用范围 1．承担义务教育的小学、中学； 2．义务教育学校的管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应岗位设置管理。 二、岗位类别设置 1．义务教育学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2．管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。义务教育学校管理岗位包括具有行政、党群等管理工作职责的岗位。 3．专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合义务教育工作和人才成长的规律和特点，适应发展义务教育事业与提高专业水平的需要。根据义务教育的特点，义务教育学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗
位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。 教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。 4．工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求，满足义务教育学校业务工作的实际需要。义务教育学校工勤技能岗位根据义务教育学校教学科研和日常运行等需要设置。 义务教育学校可实现社会服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。 5．根据义务教育学校的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素，综合确定义务教育学校管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位（以下简称三类岗位）总量的结构比例。 义务教育学校岗位总量应按照中小学编制标准，原则上以核定的教职工编制总量确定。岗位设置要优先满足教育教学工作的实际需要，严格控制非教学岗位。对寄宿制学校可适当增加管理岗位和工勤技能岗位。普通初中教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%，管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位一般不超过15%。普通小学教师岗位占岗
第二单元知识点总结 《重塑生命的人》 1、这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ? 记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。 感情线索:回忆、依恋、思念 2、文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生 的热爱，抒发了作者对温柔慈爱的蔡老师的挚爱。 3、1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。 （老师真的要打我吗？大家为什么都笑了？） 不是真的要打， “笑”表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。 2、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词？） 文中的“狡猾”是调皮、机灵的意思，是贬义词褒用。他形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。 3、我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默的看她，连她握笔的姿势都急于模仿。（“不由得、默默、急于模仿”表现了我们怎样的情感？） “不由得、默默、急于模仿”表现了我们对老师，急于与老师亲近
的情感。 4、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！ （本文全篇用第三人称，这里改用第二人称，表达效果有什么不同？）一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发情感的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有思念，崇敬的思想情感。用第二人称，直接抒情，更加亲切。《我的早年生活》 课文第一段： 1、使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？ 比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。 2、思考丘吉尔以怎样的心态来对待自己在哈罗公学的处境？ 吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。 他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。 3、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？
单元优化总结 [备选答案] ①加强社会建设 ②国家行政机关 ③更好地为人民服务 ④从群众中来到群众中去 ⑤民主决策 ⑥依法 ⑦健全权力运行的制约和监督体系 ⑧对人民负责 [答案提示] A—②B—① C—⑧ D —④ E—⑥F—⑤
G—⑦H—③ 有关我国政府的活动的命题 (1)分析说明政府这样做的政治学依据、原因。(为什么) (2)政府的上述做法，体现了哪些政治生活道理？(如何做) (1)分析说明政府这样做的政治学依据、原因。(为什么) 提示国家性质和政府性质＋宗旨、原则＋政府职能＋依法行政＋权力监督 ①这是由我国的国家性质和政府的性质决定的。②是政府坚持为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。③是政府履行某种职能(政治、经济、文化、加强社会建设、推进生态文明建设)的内在要求。④是政府坚持依法行政的客观要求。⑤是政府自觉接受监督的体现。 (2)政府的上述做法，体现了哪些政治生活道理？(如何做) 提示政府职能＋宗旨、原则＋依法行政＋科学、民主、依法决策＋接受监督 ①政府职能：切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好，建设服务型政府。②宗旨、原则：坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。③依法行政：坚持依法行政，提高行政管理水平。④科学、民主、依法决策：审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。⑤接受监督：健全权力运行的制约和监督体系，自觉接受人民监督。 近年来，G省通过一系列改革，提升政府治理能力：施行《G省行政审批事项目录管理办法》，取消、转移、下放行政审批事项共508项，进一步规范审批行为；办好民生实事，解决了一批就业、医疗、住房等事关群众利益的热点难点问题，民生支出占公共财政预算支出的65%以上；在全国率先推出《政府向社会组织购买社会服务暂行办法》，支持社会组织参与提供社会服务；建立全省统一互联的全天候网上办事大厅，省直部门70%以上行政审批事项和60%以上社会服务事项实现网上办理。 结合材料，运用“为人民服务的政府”的知识，说明G省是怎样提升政府治理能力的。
人教版九年级英语第二单元知识点总结 Unit 2 I think that mooncakes are delicious 一单词 mooncake lantern stranger relative put on pound folk goddess whoever steal lay out dessert garden tradition admire tie haunted ghost trick treat spider Christmas lie novel eve dead business punish warn end up present warmth spread lay 二短语 put on 增加，穿上 put up张贴，搭建，举起 put away收拾好 put off（doing）推迟 put down记下，放下 put out扑灭 put into放进 https://www.doczj.com/doc/6410449586.html,y } lie – lied – lied-lying，说谎 lie—lay – lain-lying，躺/位于，存在于 lay—laid – laid-laying, 放置/下蛋，产卵 admire sb, admire sth, admire sb for sth sounds/looks/tastes/feels/smells + adj. sounds/looks/tastes/feels/smells +like +n. 4.tie v 系 n 领带 /present n=gift礼物在场的 be present 目前 at present ) mean adj 小气的 v 意思是，意味着mean doing sth打算做某事 mean to do sth a trick on s b /play tricks on sb be a time for doing sth/to do sth trick or treat (万圣节用语)不给糖果就捣蛋 6.treat/regard/see sb as+ n sb (not) to do sth put…around…(put things like spiders and ghosts around the door) 放在…周围take/show sb around带某人四处转 up % end up with后面的宾语是其主语的一部分，而end up in后面的宾语是其主语（一件事情、一个活动等）的结果。： The meeting ended up with a song.(a song是主语The meeting 的一部分，即歌曲之后整个会议结束).
第二单元《为人民服务的政府》知识点 总结 14、我国政府的基本职能 （1）、（补充）我国政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者 （2）、在社会主义市场经济条件下，政府的基本职能是社会管理和公共服务，政府担负着四个方面的职能：（考试中注意分析材料） 第一，保障人民民主和维护国家长治久安的职能。政府担负着保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等职能。 第二，组织社会主义经济建设职能。主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。 第三，组织社会主义文化建设职能。一方面，政府宣传马克思主义科学理论，引导人民抵制封建主义和资本主义腐朽思想的侵蚀，在全体人民中进行“有理想、有道德、有文
化、有纪律”的教育，弘扬和培育民主精神，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。另一方面，政府组织和发展教育、科学、文化、卫生、体育等各项事业，提高文化软实力。 第四，提供社会公共服务的职能。（政府在构建社会主义和谐社会中，提供公共服务）例如，加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等方面的建设；提高医疗保健水平；完善市场就业机制，扩大就业规模促进收入分配的公平，建立健全社会保障体系；控制人口增长，促进优生优育；保护公共环境，防治污染等。 15—我国政府的宗旨和政府工作的基本原则 （1）、政府坚持为人民服务的宗旨、对人民负责的原则。（这是由我国的国家性质决定。） （2）、怎样做到对人民负责： ①坚持为人民服务的工作态度。②树立求真务实的工作作风。③坚持从群众中来到群众中去的工作方法。 16、政府依法行政的意义和要求 （1）、依法行政的含义 政府及其工作人员的权力是法律赋予的，行使行政权力
五年级上册第二单元知识点归纳 Unit Two My week 一、重点词汇与短语(注意星期首字母要大写；括号里是星期缩写形 式)： （Sun.）星期日, (Mon.)星期一, (Tues.)星期二, (Wed.)星期三, (Thur.)星期四, (Fri.)星期五, (Sat.)星期六, 周末, 洗, 看, 看;读, 踢，玩，参加, 做，干 my clothes洗我的衣服, ) TV看电视, 16. do homework做作业, books看书, football踢足球 19. play ping-pong 二、重点句型（这里要会读会写）： ※1. What do you have on Monday s你周一上什么课 ※2. I have Chinese, English, maths and music. 我上语文，英语，数学和音乐课。 3. Is it Monday今天是星期一吗 ※4. –What do you often do on the weekend --I often watch TV, do my homework and read books. >
“你周末经常做什么”“我经常看电视、做作业和看书” ※5. –Do you often read books in this park --No, I don’t.“你经常在公园里看书吗”“没有，我不经常。” 6. What about you你呢 7. You should play sports every day.你必须每天做运动。 8. Here is a new schedule for you.给你一份新的时间作息表。 9. It’s a new school year.这是新的学年。 10. I need to do some shopping.我需要购买些东西。 11. I need some notebooks and pencils. 我需要买几本笔记本和几把铅笔。 ? 12. I need a box of crayons.我需要一盒蜡笔。 13. I’ll put back the football.我会把足球放回去。 14. We can play with it on the weekend.周末我们可以玩它。 三、语法讲解： 1、tomorrow明天today今天 day 作名词，译为：“天” Every day they went to the road nearby.他们每天到附近的大路上去。一周中的第一天是Sunday(星期日) What day is it today今天星期几 回答：It is Monday. （ 2、look的用法