2017 文物保护知识竞赛试题
2017文物保护知识竞赛试题
1、文化遗产包括() 。
A物质文化遗产和非物质文化遗产
B自然遗产和文化景观
c 文物古迹和自然景观
D物质文化遗产和文化景观
2、物质文化遗产不包括() 。
A不可移动文物
B可移动文物
c 具有突出普遍价值的历史文化名城( 街区、村镇)
D传统表演艺术、民俗活动
3、世界遗产包括() 。
A世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产、文化景观
B世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产、世界自然景观c 世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产、世界自然景观D世界自然遗产、世界文化与自然遗产、文化景观、文物古迹
4、历史文化遗产保护的目标不包括保护其() 。
A真实性
B时代性
c 完整性
D延续性
5、文物根据其形态，可以分为() 。
A不可移动文物和可移动文物
B古建筑和古遗址
c有历史价值文物和其他类型文物
D珍贵文物和一般文物
6、文物工作的方针是()。
A抢救为主、保护第一、合理利用、传承发展
B保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展
c保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理
D抢救为主、保护第一、合理利用、加强管理
7、以下()不是不可移动文物。
A古墓葬出土的陶罐
B古建筑
c石窟寺及石刻
D壁画
8、自2017年起，每年6月第二个星期六的文化遗产日调整设立为()。A自然和文化遗产日
B文化和自然遗产日
c历史文化遗产日
D历史文化和自然生态遗产日
9、可移动文物分为珍贵文物和一般文物，其中珍贵文物分为()。
AA级文物、B级文物、c级文物
B一级文物、二级文物、三级文物
c甲级文物、乙级文物、丙级文物
D国宝级文物、普通文物
10、使用不可移动文物必须遵守() 原则，负责保护建筑物及其附属文物的安全，不
得损毁、改建、添建或者拆除不可移动文物。
A保护、利用、开发相结合
B不改变文物原状
c 合理利用，加强管理
D保护为主，抢救第一
11、在城镇房屋拆迁、危房改造等过程中，发现尚未登记公布的不可移动文物及其附
属物时，应如何处理,()
A可以继续施工，自行处理
B可以继续施工，隐瞒不报
c 可以采取边施工边向有关部门报告的形式处理
D立即停止施工，保护现场，及时报告当地文物行政部门
12、文物收藏单位依法取得文物的方式不包括() 。
A购买
B接受捐赠
c 侵占
D依法交换
13、《中华人民共和国文物保护法》规定: 文物收藏单位以外的公民、法人和其他组
织可以收藏通过合法途径取得的文物，以下不属于合法途径的是() 。
A依法继承或者接受赠与
B从文物商店购买
c 个人私自发掘得来
D公民个人合法所有的文物相互交换或者依法转让
14、截至目前，我国一共开展了() 次全国性的不可移动文物普查。
A1
B2
c3
D4
15、浙江省文物保护单位戊寅公墓俗称乔司千人坑，有1360 余人被日寇杀害于此。
乔司大屠杀惨案发生于() 。
A1938年
B1939年
c1940 年
D1941年
16、京杭大运河上现存唯一的一座七孔石拱桥是() 。
A广济桥
B宦塘桥
c 长虹桥
D拱宸桥
17、余杭区目前唯一一个省级历史文化名镇是() 。
A瓶窑镇
B余杭街道
c 塘栖镇
D径山镇
18、全国重点文物保护单位瓶窑南山造像现存14尊，凿于()，堪与飞来峰造像媲美。
A唐代
B宋代
c元代
D明代
19、西泠印社首任社长、海上画派集大成者吴昌硕先生之墓位于()，已列为浙江省
文物保护单位。
A超山
B径山
c窑头山
D安乐山
20、南宋时期被誉为江南五山十刹之首的是始建于唐代的()。
A釜托寺
B普宁寺
c径山寺
D法华寺
21、仁和街道普宁寺牡丹相传是()亲手所植。
A宋代沈括
B明代于谦
c明代王守仁
D宋代苏轼
22、良渚文化首次发现独木舟和水稻田的遗址是()，位于余杭经济技术开发区。
A茅山遗址
B小古城遗址
c瑶山遗址
D玉架山遗址
23、余杭区曾有多处遗址荣获全国十大考古新发现，其中不包括()。
A良渚古城外围水利系统
B玉架山遗址
c良渚古城遗址
D小古城遗址
24、余杭区现存唯一一处古私塾位于()。
A鸬鸟镇太公堂村
B鸬鸟镇山沟沟村
c黄湖镇高村
D百丈镇半山村
25、()是全国首家粮食仓储博物馆。
A宿迁粮食博物馆
B中国粮食博物馆
c余杭四无粮仓陈列馆
D运河谷仓博物馆
26、()年，中国大运河成功列入《世界遗产名录》，余杭区有了首个，也是目前唯一
一个世界文化遗产。
A2011
B2012
c2013
D2014
27、据塘栖地方史志，() 最初为明建官塘，是旧时姚家埭村去塘栖镇的人行要道，
也是运河船运纤道。
A雷家桥古纤道
B上纤埠古纤道
c 上塘河古纤道
D水北古纤道
28、钱塘江海塘位于() ，是我国古代大型公共水利工程的杰出代表，与长城、大运
河一起，被称为我国古代最著名的三大建筑工程。
A临平、南苑街道
B乔司、南苑街道
c 星桥、南苑街道
D临平、乔司街道
29、下列() 不是指古镇余杭的地标性建筑“余杭双塔”。
A广化寺塔和东明寺塔
B安乐塔和舒公塔
c 天宝塔和地宝塔
D雌宝塔和雄宝塔
30、()建于元代，是古代登径山的必由之桥，也是余杭区现存时代最早的古桥之一。
A东磵桥
B船桥
c大堰桥
D千口桥
31、清•王同《唐栖志》将()列为超山诸景之首。
A超峰
B海云洞
c洗心泉
D上圣殿
32、思母亭是明朝尚书()为尽孝而建，其遗址是西溪湿地公园中重要的人文景观。
A洪迈
B洪升
c洪适
D洪钟
33、中华人民共和国境内()中遗存的一切文物属于国家所有。
A地下
B内水
c领海
D以上都是
34、()是余杭区境内继良渚遗址之后发现的又一处规模较大、较重要的古文化遗址，
年代上自马家浜文化，下至春秋战国，2013年被国务院公布为全国重点文物保护单位。
A瓶窑镇张堰遗址
B良渚街道石马㘰遗址
c径山镇小古城遗址
D东湖街道玉架山遗址
35、从武康(今德清)至xx的()是古道要扼之地。
A独松
B九度岭关隘
c塘岭关隘
D祝家湾关口
36、中泰()为道教“三十六洞天”之一，盛时祠观林立，与嵩山崇福齐名，同
为天下
宫观之首。
A上圣殿
B太清宫
c洞霄宫
D石盂寺
37、()俗称马家桥，位于良渚街道，是余杭区现存两座三孔石拱桥之一。
A折桂桥
B众善桥
c九曲桥
D杜甫桥
38、()是余杭区现存两座九孔石梁桥之一，2017年列为浙江省文物保护单位。
A运河街道报恩新桥
B运河街道永兴渡船
c运河街道长福桥
D闲林街道毛家桥
39、()地理位置相当特殊，系古时xx、嘉兴、湖州的界桥，可谓“一桥跨三府”。
A淳安桥
B宝昌桥
c登瀛桥
D青龙桥
40、()成立于1927年10月，是余杭第一个中共区委所在地，其旧址已列为xx 市文
物保护单位。
A中共西镇区委
B中共鸭兰村支部
c中共王家庄支部
D中共杭县区委
41、1991年，余杭县人民政府为纪念在新民主主义革命时期和建国后牺牲的
142名烈士，树立了()。
A黄湖抗战阵亡将士纪念碑
B双溪抗战阵亡将士纪念碑
c余杭革命烈士纪念碑
D余杭抗战阵亡将士纪念碑
42、我国近代民主主义革命家、思想家和国学大师()的故居位于仓前街道。
A梁启超
B章太炎
c俞樾
D陈寅恪
43、()横跨上塘河，有“桥里桥”之称。
A隆兴桥
B广济桥
c折桂桥
D桂芳桥
44、明嘉靖三十五年，督抚胡宗宪、巡按御史周斯盛请于朝增设()，主捕盗。其遗址位于塘栖镇水北街，反映了运河的航运安全管理制度和机构设置情况。
A顺德府通判厅
B水利通判厅
c抚州通判厅
D余杭通判厅
45、清•张吉安《城楼远眺》:“寺留双径旧，关峙独松强。”其中“双径”是指()。
A径山古道
B杭宣古道
c徽杭古道
D仙霞古道
46、2016年7月，浙江省人民政府公布()为第五批省级历史文化名村。
A黄湖镇高村
B鸬鸟镇太平山村
c中泰街道天井湾村
D鸬鸟镇山沟沟村
47、余杭历史上有三位县令对南湖做出巨大贡献，被誉为“南湖三贤”，其中不包括()。
A东汉陈浑
B唐代归珧
c北宋杨时
D明代舒兆嘉
48、全国重点文物保护单位良渚遗址主要分布在()。
A良渚街道、瓶窑镇
B良渚街道、仁和街道
c良渚街道、余杭街道
D良渚街道、仓前街道
49、余杭区现存两座雕有蜈蚣的古桥——万庆桥、积善桥，都位于()。
A余杭街道
B塘栖镇
c鸬鸟镇
D百丈镇
50、余杭区现存唯一一座古戏台位于()内。
A中泰街道胡家祠堂
B仓前街道张氏祠堂
c鸬鸟镇汤氏宗祠
D瓶窑镇骑坑村祠堂
51、北宋著名政治家、科学家()之墓位于良渚街道安溪村。
A沈括
B苏轼
c 王安石
D赵鼎
52、余杭区现存三座碉堡，是日军侵略余杭的铁证，其中不包括() 。
A临平山碉堡
B独山碉楼
c 燕担山碉堡
D狮子山碉堡
53、国有不可移动文物的所有权会因其所依附的土地所有权或者使用权的改变而改变
吗,()
A不会
B不会，但有其他规定的少数会
c 会
D会，但有其他规定的少数不会
54、以下未列入世界文化遗产点段的是() 。
A大运河
B上塘河
c 余杭塘河
D广济桥
55、国际博物馆日是每年的() 。
A4月12日
B5月18日
c5月的第一个星期五
D6月的第一个星期六
56、径山上现存一块()御碑，是径山寺历代受皇帝重视，屡有赐额的实物见
证。
A唐太宗
B南宋孝宗
c明建文帝
D清乾隆
57、下列不属于文物违法行为的是()。
A盗掘古文化遗址、古墓葬
B走私文物
c私分地下出土文物
D交换个人所有的文物
58、在进行建设工程或者在农业生产中发现的文物属于()所有。
A国家
B集体
c个人
D视情况而定
59、国有不可移动文物由()负责修缮、保养，非国有不可移动文物由()负责修缮、
保养。
A所有人、使用人
B使用人、所有人
c均由当地政府负责
D均由村委或社区居委会负责
60、余杭区列入中国世界文化遗产预备名单的是()。
A良渚古城遗址
B小古城遗址
c钱塘江海塘
D南山造像
61、劳守清民居位于()，是余杭区现存规模较大、保存较好、工艺最精的一处中西
合璧式楼宅。
A余杭街道
B塘栖镇
c鸬鸟镇
D仓前街道
62、余杭区现存少数历史建筑分布较为集中的历史文化村落，至今仍保留着较为完整
的传统村落格局，其中不包括()。
A黄湖镇高村
B运河街道费庄村
c中泰街道天井湾
D鸬鸟镇凌村坞
63、全国重点文物保护单位()是古时xx至安徽宣城的必经交通要道。
A独松关和古驿道
B径山古道
c铁岭关古道
D石扶梯古道
64、仓前街道张氏祠堂建于清同治末光绪初，是中国近代官僚资本家、煤矿先驱()
家族的祠堂。
A张莲芳
B张莲芬
c 张之洞
D张元鼎
65、() 是为迎接南宋孝宗皇帝赵昚游览径山而刻。
A喝石题刻
B圣寿无疆题刻
c 虎岩石刻
D玉芝岩题刻
66、东明寺塔院遗址部分墓葬墓主是我国佛教史上具有重要影响力的人物，不包括下
列() 。
A东明慧旵禅师
B海舟普慈禅师
c 孤云行鉴禅师
D法慧禅师
67、余杭区现存唯一一块地形图碑是() 。
A余杭县公署文碑
B余杭北湖界址第一段地形略图碑
c 石云庵碑记
D益田记碑
68、大运河余杭段的()石柱为民国二十三年(1934)原物，上刻楹联:依依杨柳莫
误归程，仆仆风尘何妨小坐。
A三家村渡口凉亭
B王家庄渡口凉亭
c九里塘凉亭
D庆丰凉亭
69、由6个相邻的环壕围沟组成的良渚文化完整的聚落遗址是()。这种环壕聚落模
式是良渚文化的首次发现，第一次揭示出良渚文化社会的一个基本单元，为研
究良渚文化基
本社会组织单元及其人口数量提供了全新材料。
A良渚古城外围水利工程遗址
B茅山遗址
c玉架山遗址
D反山遗址
70、《xx市大运河世界文化遗产保护条例》于()起正式实施。
A2017年3月30日
B2017年4月7日
c2017年5月1日
D2017年6月1日
71、下列()是《xx市大运河世界文化遗产保护条例》中没有明文禁止在大运河
遗
产区内从事的活动。
A刻划、涂污或者损毁、擅自修缮、拆除不可移动文物
B擅自实施爆破、钻探、挖掘作业或者采砂、采石、取土
c向水体或者在坡岸倾倒、堆放垃圾、废料、泥沙、泥浆、工程渣土等废弃物D居民住宅修缮
72、()建于民国，是余杭区现存最早的水泥桥。
A积善桥
B拱南桥
c陶村桥
D众善桥
73、余杭区现存少数几个历史建筑分布密集区域，其中不包括()。
A余杭街道通济社区
B中泰街道石鸽社区
c闲林街道方家山社区
D东湖街道小林老街
74、余杭区现存砖雕门楼最集中、最精美的地区是()。
A余杭街道通济社区
B仓前街道仓前塘路
c闲林街道方家山社区
D塘栖镇水北明清一条街
75、xx市文物保护单位()位于余杭街道，是余杭古县城的孑遗，历史上既御盗又
可防洪。
A水城门
B钱塘江海塘
c清波门
D舒公塔
76、()位于余杭街道宝塔山，是晚清四大奇案之一的“杨乃武与小白菜”案之女主角
的墓。
A慧定法师墓塔
B慧旵禅师墓塔
c紫柏大师墓塔
D法慧禅师墓塔
77、()生产的“仙鹤牌”厂丝驰名欧美，久为中国诸厂之冠。其旧址是研究塘栖地方
工业发展史的实物资料，已列为xx市文物保护单位。
A崇裕丝厂
B临平绸厂
c大纶丝厂
D新华丝厂
78、瓶窑镇窑山窑址是宋代一处大型窑场，制作的主要器形是陶质的()。
A韩瓶
B碗
c盘
D盆
79、文物保护单位的保护范围，是指对文物保护单位本体及周围一定范围实施重点保
护的区域。以下()不是划定保护范围的目的。
A确保文物保护单位的安全
B确保文物保护单位的真实性
c确保文物保护单位的延续性
D确保文物保护单位的完整性
80、1927年6月，杭县农村第一个党支部——()建立，其旧址位于崇贤街道。A中共西镇区委
B中共鸭兰村支部
c中共王家庄支部
D中共杭县区委
小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案 中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一。下面就是给大家带来的小学六年级美术上册《保护文物》优选教学教案，希望能帮助到大家! 教学目标： 1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3.绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。 教学重点： 1.调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2.通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
教学难点： 通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 课前准备： 1. 老师准备： (1) 收集当地的文物图片和文字资料。 (2) 就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。 2. 学生准备： 铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。 教学过程： 1.引导阶段
(1) 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。 (2) 分小组讨论交流，感受文物的美感。 (3) 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。 2.发展阶段 (1) 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。 (2) 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。 3.收拾与 督促学生收拾工具各材料，桌面，保持教室环境的卫生和整洁。 4.课后拓展 让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。
课后反思： 在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。 教学目的: 通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平,是中国伟大的发明之一.使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺,造型,装饰及不同窑场产品的艺术特征,学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术.培养学生热爱中华民族传统文化的情趣. 教学重点: 1,中国瓷器的生产和发展,瓷器与陶器的区别. 2,瓷器的造型,装饰,色彩及艺术特色.特点. 3,主要名窑的产品特征.
2021人教版美术六上《保护文物》教学设计我说课的内容是人教版六年级美术上册第九课《爱护文物》下面我将从教材分析、学情、教法、学法指导、教学程序和课后反思这几个方面加以说明。 一、【教材分析】 1、教学内容 本课的要紧内容是培养学生尊重我国的文化遗产、爱护文物的意识和热爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄报来表达对文物爱护的认识。教材中知识概括，文字简练，但涵盖了必须要求学生把握的理论基础知识，。教材图片资料丰富，利于感知，活动易于组织，有助于学生积极摸索，提高学生合作精神、探究精神并激发学生爱护文物、热爱祖国的愿望。 2、本课的地位和作用： 本课属于综合探究领域，旨在进展学生的综合实践能力和探究发觉能力。本课注重认识美术与生活的紧密关系，引导学生积极探究美术与历史学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习活动，树立学生的文物爱护意识，认识到文物爱护的重要性和意义，为下一课《爱护古建筑》的教学打下良好的基础。 3、教学目标
知识与技能目标：通过观赏、绘制文物，了解其用途和作用。 过程与方法目标：调查了解文物资源，增强学生的文物爱护意识，培养学生的艺术观看能力，绘制宣传小报，了解爱护文物的意义， 情感态度与价值观目标：塑造带有人文主题色彩的学习氛围培养学生热爱我国传统文化的情感。开拓视野，陶冶情操，提高观赏水平。 4、教学重难点 1、了解文物造型、用途与价值，培养学生尊重我国的文化遗产、爱护文物的意识和热爱我国传统文化的情感。。 2、绘制宣传手抄报，仿制文物。 二、【说学情】 六年级学生大多数学习态度较端正，学习积极性较高，然而独立解决问题的能力和自主探究知识的能力缺乏，因此我要为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围，提高他们的协作能力，并组织一些轻松愉快的学习过程，为学生自主进展制造良好的空间。 三、【说教学方法】
第十二课保护文物 教学目标： 1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3．绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。 教学重点： 1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 教学难点：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 课前准备： 老师准备： （1）收集当地的文物图片和文字资料。 （2）就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。 学生准备： 铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。 教学过程: 第一课时
一、导入： 看图片中央电视台鉴宝现场，人头攒动、人山人海。 俗话说盛世藏宝，乱世藏金。现在国家安定、人民富足，喜欢收藏的人也多了起来。有人说现在是全民收藏的时代，全国有七千多万藏友，电视上也有众多的鉴宝节目，这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物，文物，是民族文化的物质载体，所以我们要保护好自己民族的文物。引出课题——《保护文物》 发展阶段 （1）教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。 （2）作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。 二、讲授新课： 说到保护文物，你们知道什么是文物吗？ 阅读课本P26第一、二两节。了解文物的范围。 1、欣赏收集到的文物图片资料，教师边引导看图，边讲解。 （1）中共一大会址 1920年和重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等。谁能举一下我们自己身边的例子？绘画大师李可染的故居，淮海战役烈士纪念塔…… （2）五彩鱼藻纹瓷罐明 （3）黄花梨圈椅明
六年级美术保护文物教 案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
保护文物 六A美术组——于志海 一、组织教学 师生问好，稳定学生情绪，准备上课。 二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图 片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什 么的？用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道 什么是文物。 4、引入并板书课题：12 保护文物 三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物了解的知 识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。 四、合作探究 小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类（ 可以参考教科书26页）
2、保护文物的意义？ 五、分享点评 1、什么是文物？ 文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西 2、文物的种类包括： （1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、 具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 （2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓 葬、古建筑、石窟寺、石刻等 （3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； （4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的 古旧图书资料； （5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表 实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析 各类文物的不同特征和价值意义。 4、保护文物有何意义？ 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价 值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣 赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买
六年级美术保护文物教 案 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
保护文物 六A美术组——于志海 一、组织教学 师生问好，稳定学生情绪，准备上课。 二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图 片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什 么的？用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道 什么是文物。 4、引入并板书课题：12 保护文物 三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物了解的知 识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。 四、合作探究 小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类？（可以参考教科书26页） 2、保护文物的意义？ 五、分享点评
1、什么是文物？ 文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西 2、文物的种类包括： （1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、 具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 （2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓 葬、古建筑、石窟寺、石刻等 （3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； （4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的 古旧图书资料； （5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表 实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析 各类文物的不同特征和价值意义。 4、保护文物有何意义？ 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价 值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣 赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买 不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的 文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵。日用 品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生 产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是
保护文物 六A美术组——于志海 一、组织教学 师生问好，稳定学生情绪，准备上课。 二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物。 4、引入并板书课题：12保护文物 三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物用你自己对文物了解的知识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。 四、合作探究 小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类（可以参考教科书26页） 2、保护文物的意义 五、分享点评 1、什么是文物 文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西2、文物的种类包括：
（1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 （2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等 （3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； （4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料； （5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析各类文物的不同特征和价值意义。 4、保护文物有何意义 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。 5、了解我们身边的文物 了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化遗物6、老师让同学们思考讨论我们身边的文物有哪些并播放太昊陵和画卦台具有代表意义的本地文物图片，请同学们欣赏。 7、提出问题：我们应该怎样保护身边的文物呢 坚持一个基本原则：保持原样 六、练习反馈 1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文
保护文物 课堂类型：综合探索 课时：2课时 教学目标： 1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 教学重难点： 1、了解文物。 2、绘制宣传小报。 教具学具准备：文物资料、制作手抄报工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）引导阶段： 1、欣赏收集到的文物图片资料，小组讨论，感受文物的美感。 2、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。 （二）发展阶段 学生利用手中的材料制作手抄报 三、学生制作，教师辅导 四、作业展评 五、课后拓展：多搜集一些历史文物资料，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。 教学随笔：学生在课前调查了解了本地区的文物资源，课上通过欣赏文物，了解其用途和作用，绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 资料： 文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。 中国的文物古迹包括： ①与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等； ②具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等： ③各时代有价值的艺术品、工艺美术品； ④革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料； ⑤反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
中国根据文物古迹的价值高低，将文物分为国家级、省（直辖市）级和市县级三级 重点文物保护单位。文物古迹特别丰富的城市由国家确定为历史文化名城。因文物古迹 是人类历史上宝贵的文化遗产，对科学研究、历史教育、文化发展具有重大意义，故世 界上许多国家都十分重视文物古迹的发掘、整理和保护工作。工世纪以来，观赏和收藏 文物古迹己成为一种广泛的群众性活动。一些著名的文物古迹也是国家和地区的重要旅 游资源，如中国北京的长城、故宫，西安的秦始皇陵兵马俑等。在发展旅游事业中，必 须注意文物古迹的保护与利用。 中国共产党“一大”会址纪念馆： 中国共产党第一次全国代表大会的召开，宣告了中国共产党的成立，是开天辟地的 大事变。从此，中国革命的面貌焕然一新。 中国共产党“一大”会址纪念馆位于上海市区黄陂南路374号（原法租界望志路树 德里106号）。纪念馆的“一大”原址是两栋砖木结构的两层石库门楼房（上海20年代 的典型民居），一栋是一大代表李汉俊的家宅，另一栋是一大代表在上海的住所——文 博女校。它们的建筑风格是中西合璧式的。 “一大”的会议室是楼下的客厅，约18平方米，室内陈设均按原样仿制。雪白的墙 壁，朱红的地板，窗明几净。中间放置着一张铺着白色台布的长方形会议桌，桌上放着 茶杯与火柴盒架，桌周围有12只圆木凳，东、西两侧靠墙各摆着一只茶几和两把椅子， 整个会场显得十分庄严。 唐山文物： 唐山地下文物古迹丰富，各时代文化遗存很多。迁安爪村旧石器时代遗址发掘出土 的石器和与之伴生的动物化石，是我市滦河一带四万年前就有人类活动的证明；玉田孟 家泉遗址出土的距今2万年前的晚期"智人"下颌骨化石，是我市迄今发现最早的古人类 遗骸；迁西西寨新石器时代遗址揭露出的用陶罐排列而成的多组祭祀遗迹，体现了五、 六千年以前先民们卓越的艺术成就和浓郁的宗教意识；丰润东欢坨战国遗址发掘的30 座半地穴房屋，是我市目前发现规模最大的村落遗址。还有大城山、迁安安新庄、万军， 滦县新农村、郎石台，迁西大岭寨砖窑群，乐亭黄坨等不同历史时期的文化遗存，对研 究冀东原始文化的形成、发展及其地域性文化属性都提供了翔实的实物资料。 旧石器时代的遗址及其出土化石，多在迁安、玉田、遵化、滦县和开平区等地。迁 安爪村遗址出土的石器、骨器和哺乳动物化石，证明滦河一带在4万多年前就有人类活 动。玉田县孟家泉遗址，除出土大量石器和多种动物化石外，还有2万年前晚期“智人” 前齿一颗、残缺头盖骨和附连3枚颊齿的上颌骨。这个遗址被认定是“北京人”文化东 传的一个地点。 新石器时代，人类在唐山一带的活动已从滦河扩展到陡河、还乡河流域和燕山南麓。 市区大城山和迁西县西寨古遗址证明，这一带的人 TOP
保护文物 六 A 美术组——于xx 一、组织教学 xx 问好，稳定学生情绪，准备上课。 二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什么的？用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什么是文物。 4、引入并板书课题：12 保护文物 三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物了解的知识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。 四、合作探究小组合作，讨论交流，回答以下问题：1、文物分为哪几 类？（可以参考教科书26 页）2、保护文物的意义？ 五、分享点评 1、什么是文物？文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西 2、 文物的种类包括： （1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 （2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等
（3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； （4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；（5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析各类文物的不同 特征和价值意义。 4、保护文物有何意义？ 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。 5、了解我们身边的文物 了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化遗物？6、老师让同学们思考讨论我们身边的文物有哪些？并播放太昊陵和画卦台具有代表意义的本地文物图片，请同学们欣赏。 7、提出问题：我们应该怎样保护身边的文物呢？坚持一个基本原则：保持 原样 六、练习反馈 1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文 物。 2、绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称、年代和地点。 3、老师出示多 媒体范画图片并在黑板上进行绘画步骤的示 xx。
保护文物教案 小学美术教案 教学目的： 通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺，造型，装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。 教学重点： 1,中国瓷器的生产和发展，瓷器与陶器的区别。 2,瓷器的造型，装饰，色彩及艺术特色。特点。 3,主要名窑的产品特征。 教学难点： 主要是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。 教学时间：1课时 教具准备：教材，多媒体课件，录象带 教学过程： 一。组织教学：（常规） 二。导入： 提问： 1. 什么是陶器什么是彩陶 2. 中国古代陶器的造型特征是什么 放映幻灯（贯耳瓶） 提问：这是陶器吗应是什么器物 三。讲授新课：（出示课题） 我国是瓷器的故乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。 1. 瓷器与陶器的关系 陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。陶器和瓷器有下列区别。
（1）烧制的原材料不同； （2）烧制的温度不同； （3）陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水。 2. 瓷器的发展 商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在社会生活中日渐受到重视。唐代开始有了"窑"的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。 3. 我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺拔，与当时人们的审美爱好相一致。 隋代瓷器造型有以下特征： （1）胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。 （2）罐类器形一般为短颈，直口，圆腹。 （3）器物为小平底，底下有圆饼状实足。 隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹，花卉纹，动物纹，人物纹，色彩也比较丰富。（重点介绍《白釉象首龙柄壶》） 唐代烧制瓷器的地域扩大，产品增多，青瓷，白瓷，三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平。唐代瓷器作为商品广泛流传的海外，瓷器"自唐代始而有窑名",这种传统习惯一直沿用的现代。唐代瓷器造型繁多，装饰更加丰富，采用手法有绘画，刻花，印花，捏塑等，内容包括日月，花草，树木，动物，人物，建筑等。五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所发展，其中密色瓷为当时瓷器的最上品。五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成，如定窑，耀州窑，磁州窑等。
第九课《保护文物》说课稿 我说课的内容是人教版六年级美术上册第九课《保护文物》下面我将从教材分析、学情、教法、学法指导、教学程序和课后反思这几个方面加以说明。 一、【教材分析】 1、教学内容 本课的主要内容是培养学生尊重我国的文化遗产、保护文物的意识和热爱我国传统文化的情感，并通过仿制文物和宣传手抄报来表达对文物保护的认识。教材中知识概括，文字简练，但涵盖了必须要求学生掌握的理论基础知识，。教材图片资料丰富，利于感知，活动易于组织，有助于学生积极思考，提高学生合作精神、探究精神并激发学生保护文物、热爱祖国的愿望。 2、本课的地位和作用： 本课属于综合探索领域，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。本课注重认识美术与生活的密切关系，引导学生积极探索美术与历史学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习活动，树立学生的文物保护意识，认识到文物保护的重要性和意义，为下一课《爱护古建筑》的教学打下良好的基础。 3、教学目标 知识与技能目标：通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
过程与方法目标：调查了解文物资源，增强学生的文物保护意识，培养学生的艺术观察能力，绘制宣传小报，了解保护文物的意义， 情感态度与价值观目标：塑造带有人文主题色彩的学习氛围培养学生热爱我国传统文化的情感。开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平。 4、教学重难点 1、了解文物造型、用途与价值，培养学生尊重我国的文化遗产、保护文物的意识和热爱我国传统文化的情感。。 2、绘制宣传手抄报，仿制文物。 二、【说学情】 六年级学生大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但是独立解决问题的能力和自主探究知识的能力缺乏，所以我要为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围，提高他们的协作能力，并组织一些轻松愉快的学习过程，为学生自主发展创造良好的空间。 三、【说教学方法】 通过以上的教材分析，为了突出重点,突破难点,使全体同学达到既定的教学目标,我拟定了以下教学方法： 1.直观教学法：主要通过多媒体课件演示和现场效果图展示，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂，参与活动。
保护文物 六A美术组——于志海一、组织教学 师生问好，稳定学生情绪，准备上课。 二、激情导入 1、谈话导入，老师播放多媒体课件，出示几幅生活用品图 片，请同学们帮忙辨认一下这些器具有没有古董文物什 么的？用来收藏鉴赏。 2、同学们观赏并讨论 3、老师小结:想要分辨出哪些是文物，首先我们要先知道什 么是文物。 4、引入并板书课题：12 保护文物 三、自主尝试 1、老师提出问题：什么是文物？用你自己对文物了解的知 识试着阐述一下文物的概念。 2、学生回答，老师做适当引导。 四、合作探究 小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类？（可以参考教科书26页） 2、保护文物的意义？ 五、分享点评 1、什么是文物？
文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西 2、文物的种类包括： （1）、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有 纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 （2）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等 （3）、各时代有价值的艺术品、工艺美术品； （4）、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料； （5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。 3、老师播放不同种类的文物代表图片，和同学们一起赏析各 类文物的不同特征和价值意义。 4、保护文物有何意义？ 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、历 史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文 物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多 少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不 多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造， 文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物， 是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏， 就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名
13、古建筑的保护 教材分析： 《古建筑的保护》一课是《保护文物》一课的延续学习。按“文物”概念，很多古建筑现在不一定是文物，但是成为文物的可能性都极大，而能否成为文物绝对离不开合理的保护。但是，不管身边的古建筑是不是文物，它们都有一个重要的功能“不仅会将它的历史写在书上，还会将它的 历史通过古建筑告诉世人，并流传后世”。所以“历史”是本课的一个关键词。本课的“学习要求”之一就是“写调查报告”，课本中给出了文本模板。 学习领域：欣赏?评述综合?探索 教学目标： 欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，用自己喜欢的方法表现古建筑。 培养学生分析、探索、总结问题及动手操作能力。培养热爱家乡的自豪感，树立保护身边古建筑的意识。教学准备：教师：多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。学生：搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。教学重点：认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。 教学过程： 一、复习导入上节课我们学习了《保护文物》一课，谁还能记得文物有哪些分类？（生答）古建筑物不仅仅是文物的一个简单的分类，它与当地人们的历史风俗、生活习惯和文明息息相关，中国地大物博，东西南北各地的古建筑都有自己的风格，有很多还被申报为世界文化遗产，今天就让我们进入《古建筑的保护》一课，来探究一下我们身边的古建筑，并学习保护古建筑。板书课题。 二、新授阶段 1?欣赏感知 欣赏图片：中国古代建筑欣赏------北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四合院、江南水乡等。 引导学生观察图片并说出这些古建筑的名称、地理位置，初步感受建筑风貌及艺
人教版小学美术六年级上册教案：保护文物 课题：第九课保护文物 课堂类型：综合探索 课时：2课时 教学目标： 1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 教学重难点： 1、了解文物。 2、绘制宣传小报。 教具学具准备：文物资料、制作手抄报工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）引导阶段： 1、欣赏收集到的文物图片资料，小组讨论，感受文物的美感。 2、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。 （二）发展阶段 学生利用手中的材料制作手抄报 三、学生制作，教师辅导 四、作业展评 五、课后拓展：多搜集一些历史文物资料，增进对祖国传统文化的情感，加强保护 文物的责任意识。 教学随笔：学生在课前调查了解了本地区的文物资源，课上通过欣赏文物，了解其用途和作用，绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 资料： 文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。 中国的文物古迹包括： ①与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑 物、遗址、纪念物等； ②具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等： ③各时代有价值的艺术品、工艺美术品； ④革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；
⑤反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。 中国根据文物古迹的价值高低，将文物分为国家级、省（直辖市）级和市县级三级 重点文物保护单位。文物古迹特别丰富的城市由国家确定为历史文化名城。因文物古迹 是人类历史上宝贵的文化遗产，对科学研究、历史教育、文化发展具有重大意义，故世 界上许多国家都十分重视文物古迹的发掘、整理和保护工作。工世纪以来，观赏和收藏 文物古迹己成为一种广泛的群众性活动。一些著名的文物古迹也是国家和地区的重要旅 游资源，如中国北京的长城、故宫，西安的秦始皇陵兵马俑等。在发展旅游事业中，必 须注意文物古迹的保护与利用。 中国共产党“一大”会址纪念馆： 中国共产党第一次全国代表大会的召开，宣告了中国共产党的成立，是开天辟地的 大事变。从此，中国革命的面貌焕然一新。 中国共产党“一大”会址纪念馆位于上海市区黄陂南路374号（原法租界望志路树 德里106号）。纪念馆的“一大”原址是两栋砖木结构的两层石库门楼房（上海20年 代的典型民居），一栋是一大代表李汉俊的家宅，另一栋是一大代表在上海的住所—— 文博女校。它们的建筑风格是中西合璧式的。 “一大”的会议室是楼下的客厅，约18平方米，室内陈设均按原样仿制。雪白的 墙壁，朱红的地板，窗明几净。中间放置着一张铺着白色台布的长方形会议桌，桌上放 着茶杯与火柴盒架，桌周围有12只圆木凳，东、西两侧靠墙各摆着一只茶几和两把椅 子，整个会场显得十分庄严。 唐山文物： 唐山地下文物古迹丰富，各时代文化遗存很多。迁安爪村旧石器时代遗址发掘出土 的石器和与之伴生的动物化石，是我市滦河一带四万年前就有人类活动的证明；玉田孟 家泉遗址出土的距今2万年前的晚期"智人"下颌骨化石，是我市迄今发现最早的古人类 遗骸；迁西西寨新石器时代遗址揭露出的用陶罐排列而成的多组祭祀遗迹，体现了五、 六千年以前先民们卓越的艺术成就和浓郁的宗教意识；丰润东欢坨战国遗址发掘的30 座半地穴房屋，是我市目前发现规模最大的村落遗址。还有大城山、迁安安新庄、万军， 滦县新农村、郎石台，迁西大岭寨砖窑群，乐亭黄坨等不同历史时期的文化遗存，对研究冀东原始文化的形成、发展及其地域性文化属性都提供了翔实的实物资料。 旧石器时代的遗址及其出土化石，多在迁安、玉田、遵化、滦县和开平区等地。迁 安爪村遗址出土的石器、骨器和哺乳动物化石，证明滦河一带在4万多年前就有人类活 动。玉田县孟家泉遗址，除出土大量石器和多种动物化石外，还有2万年前晚期“智人” 前齿一颗、残缺头盖骨和附连3枚颊齿的上颌骨。这个遗址被认定是“北京人”文化东 传的一个地点。 新石器时代，人类在唐山一带的活动已从滦河扩展到陡河、还乡河流域和燕山南麓。 市区大城山和迁西县西寨古遗址证明，这一带的人 TOP
人教版小学六年级上册美术《保护文物》教案 篇一 教学目标： 1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3．绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。 教学重点： 1．调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2．通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 教学难点： 通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 课前准备： 1. 老师准备： （1）收集当地的文物图片和文字资料。 （2）就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。 2. 学生准备： 铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。 教学过程：
1.引导阶段 （1）引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。 （2）分小组讨论交流，感受文物的美感。 （3）教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。 2.发展阶段 （1）教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。 （2）作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。 3.收拾与整理 督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。 4.课后拓展 让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。 课后反思： 在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。 篇二 教学目的: 通过学习,让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝,它代表了