ＣＯＮＴＥＭＰＯＲＡＲＹＥＣＯＮＯＭＩＣＳＮｏ．２９，Ｏｃｔ．２０１６会计信息化人才培养现状与思考
冯红彦
（武汉理工大学管理学院，湖北武汉４３００００）
摘要：随着经济全球化的发展，对会计的要求不断提高，传统的手工会计已满足不了企业需求，这就对我们提出了新的要求，即会计信息化。要想发展会计信息化，首先要注重会计信息化人才的培养，财政
部于２００９年在《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》指出“力争通过５－１０年左右的努力，全
力打造会计信息化人才队伍”。这表明了我国对会计信息化人才培养的重视程度，但目前我国会计信息化
人才仍短缺，这就更加要考虑会计信息化人才培养。本文主要说明我国会计信息化人才培养现状与相对
应的改革措施。
关键词：会计信息化；人才培养；会计教学
随着经济全球化的发展，我国经济也有了很大的提高，有句俗话说得好“经济越发展，会计越重要”，所以说伴随着经济的发展，会计也在努力地前进着。会计的发展离不开会计人才的发展，要想我国的会计在世界范围内有竞争力，会计人才是至关重要的。目前我国的会计事业已经进入了会计信息化阶段，我国早在１９８１年就提出了会计信息化，经过３０多年的努力至今仍没有达到令人满意的结果，这很值得我们去思考。除了我国的硬件水平相对落后等原因，会计信息化人才培养也是个至关重要的问题。２０１０年，我国财政部印发了《会计行业中长期人才发展规划（２０１０—２０２０）》，其中明确指出“会计职业领域已从传统的记账、报账、算账为主，拓展到内部控制、投资决策、企业并购、价值管理、战略规划、公司治理、会计信息化等高端管理领域。”这为我们指明了会计信息化人才培养的方向，也表明了会计信息化人才的重要性。
一、会计信息化人才概述
１、会计信息化概念与特点
会计信息化就是信息技术与会计的结合，换句话说，就是用一定的信息技术来表示会计。会计信息看成是一种信息资源，通过网络通信与计算机等技术对会计信息进行捕获、加工、分析等处理，为企业经营管理、控制决策等提供及时、可靠、全方位的信息。
会计信息化的特点：一是全面性，会计信息化包括了会计核算、会计预测、会计监督和决策，以及重整的会计处理根据信息管理和信息技术的原理。二是开放性，会计信息不单单只是通过人的传递而转播，而是可以通过互联网直接获取，并且企业的各个部门、机构也可取得相应的授权，通过网络直接从系统获得的信息，可以说，未来的会计信息系统将更加开放。三是智能化，会计信息化可以理解为成立一个由网络系统、电子计算机系统、程序及数据、人等有机结合的应用体系。通过与人的相互作用，很好的运用预测及决策等功能。四是多元化，具体表现在：信息收集的渠道多元化，能够提供多元化的信息时间，处理信息方式多元化等方面。五是渐进性，会计信息化体现出了一个自然渐进的性质，它在所有方面不可能同时一步到位，即从手工会计逐渐进入了会计电算化时期，然后又从会计电算化时期进入到初级会计信息化阶段，进而最终达到整个会计领域全面的信息化。
２、会计信息化人才能力框架
会计信息化人才能力框架的构成要素包括专业能力、方法能力、社会能力，要想做一名优秀的会计信息化人才就必须具备这些才能。专业能力，是指从事该行业所具备的技能包括专业技能、专业知识和专业视角等，会计信息化人才必须具备相应的专业知识才能胜任其工作，才具有竞争力。方法能力，就是学会学习、工作与创新，用自己的方法迅速地去运用新事物或创造新事物，要能够终身学习。社会能力，表现在组织能力、沟通能力、表达能力、应变能力等，社会能力的内涵是学会合作，善于共处，适应社会能力。从会计信息化人才能力的构成框架可以看出，培养一个会计信息化人才的着力部位在哪，不仅要重视专业知识的培养，还要对学习方式、人员沟通等有所了解。
二、会计信息化人才应具有的素质
１、专业能力与知识面要宽泛
会计信息化是门技术性很强的学科，专业能力是作为一个会计信息化人才所必需具备的。现如今会计信息化的发展使得传统会计发生了改变，原本许多工作都是手工作业，现在都被计算机软件代为完成，这就节省了许多时间用来对计算机生成的结果进行分析、决策。如果我们没有足够的专业知识，就没法完成分析与决策，没办法形成专业的会计信息。这里所指的专业知识不仅仅是会计专业的知识，包括法律、经济、计算机、信息技术、管理等各个方面的基础知识，能够将会计流程与业务流程，和风险控制流程整合成能运用计算机实施的一体化流程。只有熟悉与掌握这些知识才能融会贯通，才能在分析与决策时做出正确
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