高考地理气候类型的判读复习学案 气候类型 [目标取向]的解读是高中地理知识的重点和难点，也是高考必考的考点。许多综合问题的突破点是基于对气候类型的解释。根据图形信息准确解释气候类型是必须掌握的一项基本技能。气候类型的解释不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，还要熟悉各种气候类型数据图的命题形式和解释思路。气候类型检查有许多模式，但解释的基本思路是一样的:首先，明确地图的名称和地图中的有效信息；其次，需要获得温度和降水信息(通常是最热月份和冷月的信息)进行综合分析。最后，根据“以温定区、以水定区”的方法，联系相关知识确定气候类型。 自梳理 1，年温度变化曲线和降水直方图解释 例1(XXXX月气温和降水分布图)，可以看出() a，A地年平均气温低于B地，B地降水比A地丰富，c地气候为高原山地气候，d地属于温带气候确定气候类型所属半球的依据是:6月、7月和8月的较高温度意味着_ _ _ _ _半球，12月、1月和2月的较高温度意味着_ _ _ _ _半球 2。年温度变化曲线的弯曲度与年温度范围的关系:整个曲线的弯曲情况反映了年温度变化的范围。弯曲越大，月气温变化越_ _ _ _ _ _，年气温变化范围_ _ _ _ _ _
3。降水分布分析方法:每月观测降水柱的长度，根据每月对应的温度和月份确定降水的类型(即:_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _ _、_ _ _ _ _ ),从而确定气候类型。计算每个月降水柱的高度之和，显示的数值为_ _ _ _ _ _ _ _ _ 2，虚线图 2下图显示了一个地方12个月的气候数据。在下列国家中，图中所示的气候类型是() a中国b美国c印度d巴西[反射感应] 1。点线图的解释方法:横轴和纵轴分别代表温度和降水量，图中以点代表月份在解释过程中，从地图上读出各点对应的_ _ _ _ _ _坐标和_ _ _ _ _ _坐标，即该月的_ _ _ _ _ _ _，然后选择_ _ _ _ _ _月和_ _ _ _ _ _月的对应点进行气候类型的分析和判断。 2。点线图中点分布的集中或分散与气候的关系:表示坐标图中逐月点分布越集中，气温年变化范围越大，降水的季节分布越大这意味着坐标图中逐月点的分布越分散，年温度范围越广，降水的季节分布越广3，温度和降水变化范围图表 3下图显示了温度、降水和气候类型之间的关系阅读图片并回答以下问题年温差最大的气候类型组为 ± (1)为() a。①②⑥b。②④⑤c。④⑥⑦d。②③⑤(2)图中的气候类型①为()
单元活动：分析判断气候类型学案（含答案） 单元活动单元活动分析判断气候类型分析判断气候类型学习目标 1.理解影响气候的主要因素。 2.掌握世界主要气候类型的分布.特点及形成原因。 3.能根据气温.降水资料，归纳气候特征及判断气候类型。 一.理解影响气候的主要因素1太阳辐射影响地表气温的最基本因素，纬度增高获得太阳辐射减少气温降低。 2下垫面使同一纬度的不同地区气温不同。 1海陆位置靠近海洋，气温日变化.年变化小远离海洋，气温日变化.年变化大2地形高山.高原地区气温较平原地区低。 3地面的物质组成.植被覆盖状况.洋流等，也会产生气温及其变化上的差异。 3大气环流影响各地的降水量及降水的季节分配。 4人类活动改变大气成分和水汽含量，向大气中释放热量。 二.掌握判断气候类型的一般步骤和方法1以温定半球根据平均气温最低月和最高月出现的月份，判断所处的半球。 最低月最高月半球1月7月北半球7月1月南半球2以温定热量带根据最冷月和最热月平均气温，判断所处的热量带。 最冷月均温最热月均温热量带1525热带018亚热带18温带温带海洋性气候除外15降水有明显的旱干季和雨湿季降水量较多
1500mm7月份降水可突破600mm热带疏林草原气候降水量相对较少7501000mm亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季低温少雨雨热同期最冷月均温0，雨季较长温带季风气候最冷月均温0，各月降水分配较均匀温带大陆性气候最冷月均温0，降水集中在夏季温带季风气候气温冬冷夏热，降水集中在夏季均温低于0的月份少，有明显的雨季，年降水量相对较多温带大陆性气候均温低于0的月份多，年降水量少4读图，回答下列问题。 1甲为________气候，能否判断出甲地处于北半球还是南半球为什么2乙为__________气候，这种气候类型在亚洲主要分布在____________________________，这种气候类型的北界呈东北西南走向，主要原因是什么3丙气候类型是________气候，这种气候类型在亚洲主要分布在____________________，但这种气候在回归线附近的某些地方也有分布，主要分布在大陆__________填“东”或“西”岸，例如南美洲的______________，非洲的 ____________，以及澳大利亚大陆的 _________________________________________________________ _______________。 答案1地中海不能。因为横坐标上没有标注出月份，不能比较1月和7月气温的高低。 2亚热带季风我国秦岭淮河以南.朝鲜半岛的南部以及日本群岛的一部分东部受海洋影响冬季气温高，西部受大陆影响冬季气温低。
高中地理第二单元从地球圈层看地理环境单元活动分析判断气候 类型学案（含解析）鲁教版必修1 单元活动 分析判断气候类型 [学习目标] 1.理解影响气候的主要因素。2.掌握世界主要气候类型的分布、特点及形成原因。3.能根据气温、降水资料，归纳气候特征及判断气候类型。 一、理解影响气候的主要因素 1．太阳辐射：影响地表气温的最基本因素，纬度增高→获得太阳辐射减少→气温降低。 2．下垫面：使同一纬度的不同地区气温不同。 (1)海陆位置??? ?? 靠近海洋，气温日变化、年变化小 远离海洋，气温日变化、年变化大 (2)地形：高山、高原地区气温较平原地区低。 (3)地面的物质组成、植被覆盖状况、洋流等，也会产生气温及其变化上的差异。 3．大气环流：影响各地的降水量及降水的季节分配。 4．人类活动：改变大气成分和水汽含量，向大气中释放热量。 二、掌握判断气候类型的一般步骤和方法 1．以温定半球 根据平均气温最低月和最高月出现的月份，判断所处的半球。 最低月 最高月 半球 1月 7月 北半球 7月 1月 南半球 2．以温定热量带 根据最冷月和最热月平均气温，判断所处的热量带。 最冷月均温(℃) 最热月均温(℃) 热量带 >15 >25 热带 >0 >18 亚热带 <0 >18 温带(温带海洋性
气候除外 ) <10 寒带 3．以水定型 根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型(雨型)。 雨型特征可能气候类型 年雨型全年降水分配均匀 热带雨林气候 温带海洋性气候 冬雨型降水集中在冬季地中海气候 夏雨型降水集中在夏季 热带季风气候热带疏林草原气候亚热带季风气候温带季风气候温带大陆性气候 少雨型全年降水少 热带沙漠气候 极地气候 4.确定气候类型：综合考虑热量带和降水季节分配类型，判断气候类型。 探究点一影响气候的主要因素 读“太平洋中两区域图”，回答下列问题。
【寄语：同学们，良好的开端是成功的一半，高中就要拼搏，才会有成功的可能，让我们期待着！】 地理好望角学案第20期 单元活动 判断气候类型 学案 第一课时 时间：2011、12、20 编辑： 高玉晓 气 候 类 型 典型地区 分 布 规 律 成 因 气 候 特 征 热 带 热带雨林气候 南美洲亚马孙河、非洲刚果盆地和东南亚的赤道附近 南北纬10°之间 终年受赤道低气压带控制 全年高温多雨（2000mm 以上） 热带疏林草原 气候 非洲中部、南美巴西，澳大利亚大陆的北部和南部 南北纬10°～回归线之间大陆的西岸和内部 赤道低气压带和信风带交替控制 全年高温，分干湿两季750~1500mm 热带季风气候 亚洲中南半岛、 印度半岛 北纬10°～25°大陆东岸 海陆热力性质差异（冬季 东北风） 气压带和风带的季节移动（夏季 西南风） 全年高温，分旱雨季 1500~2000mm 热带沙漠气候 撒哈拉，阿拉伯半岛，澳大利亚的中西部 南北回归线～南北纬30°大陆内部、西岸 副高或信风带控制 全年高温少雨 亚热 带 亚热带季风和 湿润气候 我国秦岭淮河以南的地区 南北纬25°～35大陆东岸 海陆热力性质差异 夏季高温多雨 冬季温和少雨 亚热带地中海 气候 地中海沿岸 南北纬30°～40°大陆西岸 副高（夏季）和西风带（冬季）的交替控制 夏季炎热干燥 冬季温和多雨 温 带 温带季风气候 我国的华北、东北、 日本和朝鲜半岛的 北部 北纬35°～55°大 陆东岸 海陆热力性质差异 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 温带海洋性气候 西欧 南北纬40°-60° 大陆西岸 终年受西风带控制 全年温和多雨 温带大陆性气候 亚欧大陆和北美大 陆的西部 南北纬40°～60° 大陆内岸 大陆气团控制 冬寒夏热，气温日、年较差大，全年干旱少雨 亚 寒 带 亚寒带针叶林气候 亚欧大陆和北美大陆的北部 北纬50°～70°间 极地大陆（海洋）气团 冬寒长夏暖短 寒带 寒带苔原气候 亚欧大陆和北美大陆北冰洋沿岸 北纬70°～80°间 极地气团控制 全年严寒 寒带冰原气候 南极大陆和格陵兰岛 南北半球极地内陆 极地气团控制 全年酷寒 高山 高原 高山高原气候 青藏高原，南美的安第斯山 高大的山地、高原 气温随高度变化 气温随海拔升高而降低
第六章复习与检测 一、预习案 1、预习目标 1、掌握亚洲、欧洲、非洲和美洲的地理位置、地形特点和气候特点。 2、学会读图分析各大洲的自然环境特点。 3、理解自然地理环境中各要素之间的关系。（如地理位置、地形对气候的影响） 4、认识各大洲人口情况及经济特征。 2、预习重点 学会读图分析各大洲的自然环境特点。 理解自然地理环境中各要素之间的关系。（如地理位置、地形对气候的影响） 3、达标练习 地理位置 亚洲 1.纬度位置：横跨________、________和________三个温度带。 2.海陆位置：北、东、南三面分别濒临_________洋、__________洋、________洋， 3.西与____洲相连，西南与_______洲为邻并以________运河为界，东隔________海峡与________洲相望。 欧洲 4.纬度位置：主要分布在________（温度带）。 5.海陆位置：北、西、南三面分别濒临________洋、________洋、________海，东与_____洲相连，并以________山脉、________河、________山脉、________海峡为分界，西南隔________海峡与________洲相望。 非洲 6.纬度位置：决定它是一个________大陆。 7.海陆位置：东、西分别濒临________洋、________洋，东与______洲相连并以________运河为界，北隔________海峡与________海与________洲相望，东北与________洲间隔着________海。 美洲 8.纬度位置：地跨寒、温、热三带，气候类型______。 9.海陆位置：北、西、东三面分别濒临________洋、________洋、________洋，其中，北美洲以
气候类型判断习题课预习案 一、学习目标 1.通过习题分析、讲解，要求学生学会各种气候类型的判断。 2.通过习题纠错、跟踪训练，要提高学生解决特殊地区气候形成因素的分析能力。 3.通过分析影响气候因素的训练，使学生熟练掌握不同地区气候特征的描述。 二、考情分析 1.考纲要求：识记气候的分布和气候特征 掌握气候类型的判读方法 分析气候类型的影响因素 2.高考题型：选择题或读图题 3.高考分值：4分——10分 三、课前预习内容 1.学生自己分析，错题原因，找出解决办法 2.可做的表格：题号，错误原因，给分，解决办法 四、课上学习案 1.预习检查（表格和学生分析） 2.试卷分析 （1）考察重点：通过等值线特征的判断分析影响气候形成的因素 （2）存在问题：①基础知识不扎实（空间定位不准） 如： 读马达加斯加岛略图，图中粗黑线为山脉，M为20℃等温线。据图回答29—30题。 【小题1】形成马达加斯加岛东西两侧气候类型差异的主要因素是 A．太阳辐射B．海陆差异C．地形D．洋流 【小题2】图中20℃等温线虚线段L1、L2、L3、L4的弯曲，符合实际情况的是 A．L l、L3B．L1、L4C．L2、L3D．L2、L4
读图，完成下列各题。 【小题1】图示地区与我国同纬度东部地区相比（） A．气温日较差小，年较差小 B．气温日较差大，年较差大 C．气温日较差小，年较差大 D．气温日较差大，年较差小 【小题2】关于该地区自然环境特征的叙述，正确的是（） A．以草原、高寒草甸等植被为主 B．受地势的影响大，夏季温度高 C．冬季经常受寒潮的侵袭，降温剧烈 D．地势平坦，沙漠广布 ②规范问题（图中的等值线分布特征不能用地理术语准确表达） 如：季节冻土日数是指土层中的水被冻结的天数。结合图文资料回答问题。 中国东北甲地区种植水稻原本以地表水灌溉为主，后来打井抽取地下水灌溉。目前，俄罗斯正计划将其远东地区的数百万公顷闲置土地以象征性的租金长期租给外国人耕种。 （1）指出图中季节冻土等日数线的分布特征及其主要影响因素。(4分) ③分析解决问题的能力（以上题为例不知道题中等值线弯曲的原因是大兴安岭的影响） ④读取信息能力不足（以上题为例学生没有从图中获得势是我国东北，所以判断不出是地形影响气温）
课时作业2 气候类型的判读 【基本考点背诵】： 气候类型判读的本质是各种气候类型特征和分布的区分。其关键一是精确掌握各种气候类型的特征和分布，二是掌握地理图表的判读方法，三是气候类型的名称（热量带＋气候特征）。 1.各气候类型的特征：其本质是概括一地的冷热、干湿及其组合状况。。 ①热带的四种气候类型：冬季最冷月均温﹥15℃，降水不同，气候类型差异较大 热带雨林气候（常年受赤道低压影响，终年高温多雨） 热带沙漠气候（常年受副高或来自陆地的信风影响，终年高温少雨） 热带季风气候（南亚地区，冬季盛行东北风，为旱季，夏季刮西南季风，6～9月为雨季） 热带草原气候（赤道低压移来时，是湿季，信风移来时为旱季，农业活动在雨季播种，旱季收割） ②亚热带气候类型：冬季最冷月均温﹥0℃，全球只有两种气候类型： 地中海气候：除南极洲外，其他各洲都有分布，在南北纬30o～40o大陆的西岸，受西风带和副高交替控制，冬季温和多雨，夏季炎热干燥 亚热带季风气候：冬季--偏北风--低温少雨，夏季--夏季风--高温多雨。 ③温带气候类型：冬季最冷月均温﹤0℃（海洋性气候外）。 温带海洋性气候：分布在南北纬40o--60o大陆西岸，终年受西风控制，终年温和多雨 温带季风气候：分布在北纬35o--55o大陆东岸，寒冷干燥，高温多雨。 温带大陆性气候：全年受大陆性气团控制，气温日较差大、年较差大，降水稀少且在夏季。 2.各气候类型的分布：读背地图册P 17世界气候类型分布图和各气候类型特征统计图，填下图各数码 区分布的气候类型（重点关注南美西岸、北美西岸、欧洲西部南部、亚洲东部南部、非洲澳洲整体）。 除了注意一些重要沿海外，还要注意赤道、回归线、30°、40°纬线东西岸气候类型的分布规律。 3.气候类型的判读 （1）、根据气候类型分布规律（气候类型分布模式图）来判断。 影响气候形成的主要因素 ●纬度位置----决定热量带 ●大气环流（气压与风）----决定降水状况 ●地面状况（海陆位置、地形、洋流等）---－使气温、降水分布复杂化，形成非地带性分布 ●非地带性分布 A.远离亦道的热带雨林气候——“来自海洋 ③ ② ② ⑧① ②
世界的气候类型(学案) 学习目标： Ⅰ：理解影响气候的因素; Ⅱ：掌握判断气候类型的方法 一.影响气候类型的主要因素 ●太阳辐射——影响地表气温最基本的因素 ●下垫面的性质——直接影响大气中的水热状况 ⑴海陆因素：靠近海洋的地方气温的日变化、年变化相对较小 ⑵地形因素：高山、高原地区气温较平原地区要低。又如随高度增加气温降低，暖湿气流迎风坡降水多，高大山地地形阻挡气流等。 ⑶地面的物质组成：不同物质的比热容不同，影响气温高低。 ⑷植被覆盖状况：同纬度地区，植被覆盖率较高的地区比裸地气温变化要和缓。 ⑸洋流——寒流降温减湿，暖流增温增湿 ●大气环流——调整全球热量和水汽分布，显著影响各地气候 ●人类活动——在生产、生活中对气候产生影响 小结：某地气候是多种因素共同作用的结果,各因素之间存在密切的联系。太阳辐射通过大气和下垫面影响气候；人类活动既能通过大气和下垫面影响气候，又能直接影响气候。在大气与下垫面之间，人类活动与下垫面之间，又相互影响、相互制约，从而构成了世界纷繁复杂的气候。
三.几种易混淆的气候类型 1..热带季风气候和热带草原气候； 共同点：气温、夏雨型 不同点： 年降水量：热季 (＞1000mm)比热草(＜1000mm)多； 热季降水更集中；热草至少有一个月无雨 2.热带季风、亚热带季风和温带季风气候； 共同点：夏雨型 不同点：气温：最冷月均温不同； 降水：热季：1500-2000mm 亚季： ＞ 1000mm 温季: 500-600mm 纬度越低，雨季越长 3.温带海洋性、温带大陆性和温带季风气 温海：气温：0—20度，年雨型（＞700mm ） 温陆：最冷月＜0，少雨型（＜500mm ） 温季：最冷月＜0，夏雨型（500-700mm ） 四.演练 1.读北半球气候分布模式图,完成下列要求: (1)在下图各字母所示范围内填写相应的气候类型,使之完整。 （ 2）简述图中F 气候类型的成因及气候特征。
新课标高中地理教学案（鲁教版必修一） 第二单元单元活动分析判断气候类型 扬大附中东部分校马莉 【教学目标】 一、知识与技能： 1．通过活动，使学生了解世界气候类型及其特点、成因和分布规律。 2．理解影响气候的因素，掌握气候类型判断的一般步骤和方法。 3．在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，培养学生组织协调能力、合作交流能力和表达能力。 二、过程与方法： 1．仔细阅读图2-4-2气温变化曲线和降水量柱状图，归纳各气候类型在气温和降水上的数值特征和变化规律，掌握每种气候的特点；通过对不同纬度和同一纬度不同气候类型的比较，分析概括出影响气候的主要因素。 2．采用“缩小范围法”分四步判读气候类型。 三、情感态度与价值观： 1．通过学习影响气候的主要因素，理解各因素相互影响、相互制约的关系，明确事物之间具有联系性的哲学思想。 2．通过对气候类型判读的步骤和方法的学习，认识到做事情要按科学的方法进行。 【教学重点】： 理解影响气候的因素，掌握气候类型判断的一般步骤和方法。 【教学难点】： 各种气候类型的特点及分布。
【教学方法】： 1．此节内容作为本单元的活动单元，宜采用导学法充分发挥学生的主动性；2．学生的自主学习，协作探究在先，教师的归纳小结在后。 【课时安排】： 1课时 【教学过程】 导入语：世界各地的气候复杂多样，撒哈拉沙漠终年炎热干燥，亚马孙平原全年高温多雨；我国西北地区有句气候谚语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”云贵高原气候谚语是：“天无三日晴，地无三尺平。”这些谚语告诉我们，祖国各地气候差异很大。请同学们来看看这些景观图，试着说出是在什么气候条件下发育而成的。 【课件展示】头脑风暴：分小组讨论回答，并重点探讨各种气候类型的特点。一、影响气候的主要因素 【课件展示】：1、气候特征的探索 [活动设计]：全班分成七个小组抽签后在图2-4-1世界主要气候类型图上找到自己考察的城市（A——G），然后结合图2-4-2气温变化曲线和降水量柱状图，了解该城市的气候类型，分析该城市气温降水变化规律，完成表格，并探索成因。
2013年高考地理一轮复习精品学案专题08 全球气候变化和气候类 型的判断教学案（教师版） 【细化考纲预测】 考纲细化高考命题预测 全球气候变化和气候类型的判断 1.根据有关资料，说 明全球气候变化对人 类活动的影响 2.气候类型的分布、 成因和判断 1.从不同的时间尺度理解全球气候变化的周期性和波动性 2.运用相关资料分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。 3.正确看待全球变暖的原因。 4.从影响气候的主要因素入手，分析气候的特点及分布规律，根据气候特 点了解气候判读的方法 5.运用所学知识对比分析东亚季风和南亚季风的形成原因及其变化规律。 【构建知识体系】 【自主梳理归纳】——课前填写落实梳理归纳 一、全球气候在不断变化之中 1．气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
2．不同时间尺度的气候变化 时间尺度时间特点地质历史时期距今千万年、甚至上亿年前最大，最长历史时期距今1万年以来全球气温变化呈趋势 近现代 近一、二百年时期 【答案】时间跨度变化周期 波动上升有气象观测记录气温升高 【注意提示】导致全球气温波动上升的原因 全球气温波动上升主要受自然因素和人为因素的影响。就自然因素而言，包括太阳活动、厄尔尼诺现象的影响等，这是地质时期、历史时期气温变化的主要因素。人为因素是近几十年来全球气温变化的主导因素，主要是人类向大气中排放了大量二氧化碳等温室气体的结果，包括两方面：一是燃烧大量矿物燃料向大气中排放大量二氧化碳；二是森林的破坏，减弱了绿色植物吸收二氧化碳的能力。 二、全球气候变化的可能影响 影响具体表现 海平面上升改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，地区面临被淹没的危险 对农业生产带来影响有利：全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，提高作物产量不利：温度升高伴随着干旱加重，供水不足，使农作物减产 影响整个水循环过程可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，加剧水资源的不稳定性与供需矛盾 三、气候变化的适应对策 1．通过技术措施减少目前大气中的二氧化碳、甲烷等_______气体。2．科学预测、积极地适应未来气候变化。 3．削减_______、甲烷等温室气体的排放量。 【答案】温室二氧化碳 四、世界气候类型
第二部分世界地理总论 第二章世界的气候 第二节世界的气候 课前篇——对标梳理 一、学习目标 知识目标：掌握世界各种气候类型的成因、分布规律、特点及判读。 技能目标：会读各类气候统计图。 过程与方法目标：通过材料，描述气候特征、判断气候类型、分析气候成因。 二、旧知回顾 1.全球气压带、风带的分布规律? 2.画出理想大陆大气环流分布示意图。 三、教材导读，新知探索 1. 2. 四、牛刀小试，基础自测 1.冬季多雨气候类型分布在： A．南北纬40°—60°的大陆东岸 B.南北纬30°—40°的大陆东岸C.南北纬30°—40°的大陆西岸 D.南北回归线附近的大陆东岸2．哈尔滨的气候特征： A．冬季寒冷干燥 B．冬不冷夏不热 C．夏季炎热干燥 D．夏季温和多雨
3. 欧洲西部深受大西洋和西风的影响，气候类型是： A．温带季风气候 B.温带海洋性气候 C.地中海气候 D.亚热带季风气候 4. 下列气候类型与气压带、风带移动有关的是： A．热带雨林气候 B.温带海洋性气候 C.温带大陆性气候 D.地中海气候 5.下图是某城市各月份气温变化曲线与降水量柱状图，反映了该城市的典型气候特征，这个城市是 A.罗马 B.曼谷 C.北京 D.纽约 五、请写下预习中的疑问 课上篇探究解惑 一、知识构建 二、重难点突破 重点：主要气候类型的特点、分布和成因；判断气候类型、描述气候特点。难点：气候特殊分布及成因，气候的成因分析过程。 （一）扎实气候基础知识 1．气候分布
（ 1）读世界气候类型分布图，指出数字代表的气候类型。 ①_________________②___________________③__________________ ④_______________⑤__________________⑥____________________ ⑦__________________⑧________________⑨__________________⑩____________________⑾__________________⑿________________ ⒀__________________ （2）在下图中填写对应的气候类型名称。 2.气候特征 （1）结合下图，尝试描述十种主要气候类型的特点。 世界气候分布模式图
云南省高中地理必修一（鲁教版）：分析判断气候类型学案 【学习目标】 目标1：学会利用降水、气温等地理图判读气候类型。 目标2：学会利用区域地理图判读气候类型。 【问题与例题】 一、认识气候 1 气候与天气的区别? 气候：某个地区多年的大气平均状况或统计状态 天气：一个地方短时间内风雨、冷热、阴晴等大气状况 2气候特征：气温和降水 3气候因子（影响气候的主要因素）与气候要素 二、分析判断气候类型（两种主要形式） (一)由气温、降水数值判断气候类型 第一步：气温定半球 北半球6、7、8月气温高 南半球12、1、2月气温高 例题1 气温： 下面是不同地区气温变化曲线和降水量柱状图，观察两幅图中的气温变化曲线，分析判断各自所处的半球。 甲 乙 第二步，根据最冷月和最热月平均气温，判断所处热量带 气候 因子 太阳辐射 下垫面 大气环流 人类活动 气温 降水 气候 要素
第三步，根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型(雨型 ) 综合考虑热量带和降水季节分配类型，判断气候类型 归纳：“缩小范围法”分三步： 第一步，确定南北半球——最冷、最热月 第二步，确定热量带——最冷月气温 第三步，确定类型——降水情况 先确定热量带以缩小考虑范围——热带4种、亚热带2种、温带3种）， 后分析降水季节分配情况可定气候型 先以“温”定带，后以“水”定型 例题2 读上图思考下列问题 1.判断以上四个地区所处热量带 2.该热量带包括那些气候类型? 3.判断以上四个地区分别属于那种气候类型 例题3 请根据下图判断分析该气候类型： （1）北半球 （2）亚热带气候 （3）夏雨型 （4）亚热带季风气候 （5）特点： 甲乙丙丁
班级姓名 〖学习目标〗 1．掌握气温的日变化、年变化及世界气温分布规律 2．掌握世界主要气候类型及各自的特点与分布 课前预习案 一、天气和气候 1.天气是。 2.气候是。 3.常用天气符号： 二、世界气温的分布 1．气温：一般把一天中 8时、14 时、20时、2时四个时刻气温值的平均数，叫做日平均气温，同理一个月日平均气温的平均数叫做月平均气温，十二个月月平均气温的平均数叫做年平均气温。 2．气温的日变化 （1）特点：一天中最高气温出现在左右，最低气温出现在。（2）一天中，与的差，叫气温日较差。 3．气温的年变化 （1）特点：北半球大陆上最高气温出现在月，最低气温出现在月，海洋最高气温出现在月，最低气温出现在月；南半球相反。 （2）表示：一年内月平均气温与月平均气温的差，叫气温年较差。4．世界气温分布规律：从低纬度向极地逐渐；同纬度海洋和陆地气温不同。 三、世界降水的分布 1．主要降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨 四、世界的气候类型（上右图）
课内探究案 1．天气与气候之间有怎样的区别和联系。 2．影响气温和降水的主要因素 （1）影响气温的主要因素 ①纬度位置。低纬度地区接受太阳辐射多，气温高；高纬度地区接受太阳辐射少，气温低。 ②海陆位置。海陆热力件质的差异，冬季海洋气温高于陆地，夏季海洋气温低于陆地。 ③地形地势。山地随海拔升高，气温逐渐降低。每升高100米哈气温约下降0．6℃。 ④洋流。暖流对流经地区有增温作用，寒流有降温作用。 （2）影响降水的主要因素 ①大气环流。不同的气压带、风带的影响，降水不同。如赤道低气压带控制区，降水较多，西风带控制区，降水较多等。 ②海陆位置。近海受暖湿气流影响的地方降水多，内陆地区降水少。 ③地形。迎风坡降水多，背风坡降水少。 ④洋流。暖流有增湿作用，寒流有减湿作用。 （3）影响气候的因素有哪些？ 3．世界气候类型的分布规律与成因示意图（北半球） 4.气候类型的判断方法 （1）根据海陆位置和经纬度位置判断 季风气候（温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候）——大陆东岸 地中海气候——南北纬30o-40o大陆西岸 温带海洋性气候——南北纬40o -60o大陆西岸 【例题1】 下图所示的甲乙两地的气候类型是 A.甲地属地中海气候，乙地属温带海洋性气候 B.甲地属温带海洋性气候，乙地属温带季风气候 C.甲地属热带沙漠气候，乙地属温带大陆性气候 D.甲地属地中海气候，乙地属温带季风气候
世界的主要气候类型 备课人：王红霞 【学习目标】 1. 世界主要气候类型的特征、分布及其形成原因。 2. 能够根据世界气候分布图，说明主要气候类型的分布规律，并分析其成因。 3. 能够根据气候直方图或数据，正确判断气候类型，描述其特征，分析其成因。 【学习重点及难点】 正确判定不同类型气候图，描述图中所反映气候的特征，分析其成因。 【自主学习】 一、填图练习 1．请在图一中对应的位置填写十一种气候类型名称。 2.请在图二中对应位置标注七个气压带、六个风带的名称。
二、规律总结 1.影响因素：由图一可知：世界气候类型分为哪五大气候带？ _________________________________________________________________其划分依据是？_________________同一气候带内，具有近似的基本特征，但又可跟据 _____________________、______________________、__________、 ___________________、____________________等所导致的气温、降水、风向、湿度等方面的差异，分出若干气候类型。 2.判定方法： 1).根据气候成因判读气候类型 请同学们认真阅读地图册30页和31页的内容，用3分钟将11种气候类型按形成原因从以下八个方面进行归类。小组讨论后选出代表在黑板上展示你们的结论。 ●受单一气压带影响形成的气候类型有？ ●受单一风带影响形成的气候类型有？ ●受气压带和风带交替控制形成的气候类型有？ ●由于海陆热力性质的差异而形成的气候类型有？ ●由于海陆热力性质的差异和气压带风带的季节移动而形成的气候类型有？ ●由于深居内陆而形成的气候类型有？ ●由于纬度高而形成的气候类型有？ ●由于地形因素而形成的气候类型有？ 2).根据气候分布规律判读气候类型:完成资料第7、8页第3题 3).根据地带性植被类型或典型动物的指示作用判读气候类型 读理想 大陆自然带 模式图，与 地图册30页 的气候类型 图对照，说 出各陆地自 然带对应的 气候类型。 先独立思 考，最后以 小组为单位 说出你们的 答案。其他 小组做好补 充的准备。
扬州市骨干教师送教下乡活动公开课 课题：分析判断气候类型 教（学）案 学科：地理教师：扬州市第一中学吴春燕 （一）课程标准要求 学会运用地理图表分析、判断气候类型及其成因的方法。 （二）学习目标分析 1、读图说出世界气候类型的分布规律、特点及成因。 2、根据气候特征归纳判断气候类型的一般步骤和方法。 3、树立人地关系协调发展的观点，可持续发展观念。 重点、难点 根据气候特征归纳判断气候类型的一般步骤和方法。 （三）学习资源 课本、地图册、多媒体课件。 （四）学习过程记载 课前预习 1、气候要素主要有、。 2、世界主要气候类型有哪些？ 3、影响气候的主要因素有、、、等 ［相关调研］ 体会自己家乡一年中气温和降水的变化规律，了解家乡的气候类型是什么？ 我的成果：_____________________________________________________________ 课堂生成 ［导入］扬州美景四季皆不同，让我们感叹气候的变幻多姿。而世界气候更是形形色色，今天，我将和同学们走进丰富多彩的世界气候，一起探究气候类型的判读方法。 一、理解影响气候的主要因素
[自主探究1]头脑风暴，根据课本P53图2-4-1说出下列图例代表的气候类型。 ［合作探究1］读图：课本P53图2-4-1和图2-4-2，讨论： （1）A 地、B 地、D 地最冷月气温由高到低的排列顺序是 ，影响因素是 。 （2）F 地与D 地的气候差异是 ，影响因素是 。 （3）F 地与G 地的气候差异是 ，影响因素是 。 二、掌握判断气候类型的一般步骤和方法 判读气温曲线图和降水柱状图，分析判断气候类型。 ［自主探究2］判读气温曲线图、如何区分北半球与南半球的气候类型？ 第一步： ［合作探究2］判读气温曲线图、如何区分不同热量带的气候类型？ 第二步： ［合作探究3］判读降水柱状图图、如何区分同一热量带的不同气候类型？ 第三步： 1 2 3 4 5 6 7 8 9
世界气候类型及判读导学案 【学习目标】 1、熟练掌握各种气候类型的分布规律、分布地区（典型地区）、主要特点 2、初步学会气候类型的判断方法 3、能利用典型气候分析气压带和风带对气候的影响 整体感知： 下列词语中哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？ 风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云 全年高温多雨早冷午热夏热冬冷 描述天气： 描述气候： 天气：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热的大气状况，它是时刻变化的。 气候：是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 【自主学习】 一、读课本39页图2.16，说说世界主要气候类型有哪些，完成下表。 二、读课本39页图2.16，回答以下问题：（课本40页活动题第1题） 1、在北半球，欧亚大陆的东岸（太平洋的西岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型？ 2、在北半球，北美大陆的西岸（太平洋的东岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型？ 3、在亚欧大陆内部，主要分布的气候类型是___________________________
【合作探究】 探究1、气候类型的分布规律 倘若用下图表示北半球气候类型分布模式，请写出各代号表示的气候类型名称。 一、世界主要气候类型及其分布 对点练习1：若下图中纬度数是北纬，则C、F、G点地区各为什么气候？ C . F G 探究2、气候特征和气候类型的判断 问题1、归纳气候特征读气候资料图（气温曲线与降水量柱状图），描述下列气候的特征（课本40页图2.17）。（填写在表1） 对点练习2：请读表判断
A是气候； B是气候，其特征是，在世界上的分布规律是 C地气候特征是，气候类型是 问题2、气候类型的判断 判断气候类型的方法和步骤 1 2 对点练习3：判断下列的气候类型 活学活用篇： 1、据图判断半球及气候类型
世界主要气候类型复习学案 复习目标： 1.读图分析世界主要气候类型及分布地区。 2.运用气温曲线和降水量柱状图，描述各气候类型的气候特征并能据图辨认气候类型。 3.读气候类型分布图,归纳各主要气候类型的分布规律。 一、主要气候类型的特征及主要景观 知识清单一：热带气候 2.活动探究一： （1）如何识别热带气候类型？ （2）热带草原气候和热带季风气候的差异。 知识清单二：亚热带和温带气候
2.活动探究一： （1）地中海气候的植被叶面多有“蜡质层”的原因？ （2）欧洲西部的人特别向往地中海沿岸的阳光、大海和沙滩，为什么？（3）比较地中海气候和亚热带季风气候的异同？ 知识清单三：寒带气候和高山高原气候 二、主要气候类型的分布 1.在图上快速填写出各种气候类型的名称。（同位之间相互合作） 三、重难点突破：根据气温曲线和降水量柱状图识别气候类型 1.判断气候类型的方法： （1）根据最热月气温定南北半球：以“温”定“球” （2）根据月均温定所属热量带：以“温”定“带” （3）根据降水量的分配定雨型————以“水”定“型” 2.快速识别气候类型
四、中考体验（2018潍坊）《动物世界》栏目中经常看到非洲热带草原上的动物，每年周期性大规模迁徙的壮观景象。图2示意非洲的气候分布，图1、3分别示意A、B两地的气温变化曲线和逐月降水量。读图1、2、3，回答1～3题。 1.热带草原野生动物迁徙方向及时间是 A.6月份，从A区开始向南迁徙 B.6月份，从B区开始向南迁徙 C.12月至次年5月，动物集中在A区域活动 D.12月至次年5月，动物集中在B区域活动 2.非洲热带草原动物大迁徙的主要原因是 A.躲避天敌 B.追逐水源和食物 C.躲避炎热天气 D.保护草原生态环境 3.一般不参与大迁徙的非洲野生动物是 A.斑马 B.角马 C.猎豹 D.狒狒 图6是世界局部图，图7是四种气候类型气温年变化曲线和逐月降水量图。读图完成4。 4．图6中e、f、m半岛及n岛与图7中的气温年变化曲线和逐月降水量图对应正确的是 A．e图甲B．f图丙C．m图乙D．n图丁
专题学案12气候类型的判读 [目标定位]气候类型的判读是高中地理知识中的重点、难点，更是高考的必考点。许多综合性问题的突破点立足于气候类型的判读，根据图文信息准确判读气候类型是必须掌握的一项基本技能。气候类型的判读不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，更要熟悉各种气候类型资料图的命题形式和解读思路。气候类型考查的图式多种多样，但判读的基本思路是一样的：首先，要搞清图名及图中有效信息；其次，要获取气温和降水信息(一般选择最冷月与最热月的信息)进行综合分析；最后按照“以温定带，以水定型”的方法，联系相关知识确定气候类型。 一、气温年变化曲线和降水柱状图判读 例1(2010·广东文综)我国甲、乙两地均位于29°N附近。读“1971～2000年甲、乙两地各月气温和降水分布图”，可知() A．甲地年平均气温较乙地低 B．乙地降水较甲地丰沛 C．丙地是高原山地气候 D．甲地属温带季风气候 【反思归纳】 1．判定气候类型所属的半球的依据：6、7、8月份气温较高说明是____半球，12、1、2月气温较高说明是____半球。 2．气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较差的关系：整条曲线的弯曲状况反映了全年气温变化的幅度，弯曲越大，说明各月气温变化越______，气温年较差______。 3．分析降水分配状况的方法：观察各月降水柱的长度，结合各月对应的气温与月份，可判定所属的降雨类型(即________型、________型、________型和________型)，进而确定气候类型。计算各月降水柱高度之和，可知__________数值。 二、点状折线图 例2下图为某地12个月的气候资料，下列国家中，具有该图所示气候类型的是()
一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克 编号：gswhdlbx—005 文华高中高二地理区域地理 《世界的主要气候类型》导学案 班级组名学生姓名 学习目标 1.气温的日变化、年变化及世界气温分布规律 2主要降水类型、降水的变化及分布规律 3.世界主要气候类型特点、分布及成因 重点难点 1、掌握世界气温和降水的影响因素。 2、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。 学法指导：自主学习法、合作探究法、图示法 学习过程 一、知识链接 1．天气和气候 天气：一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况，是时刻变化的气候：一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大 2．气温和气温的变化 一天中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在约14时；最低气温出现在日出前。海洋上最高气温约在15时，最低气温出现在日出时（比陆地晚一小时）。 一年中，北半球月平均最高气温出现在7月，南半球出现在1月，北半球月平均最低气温出现在1月，南半球出现在7月。海洋上晚一个月。 3．等温线走向与纬线、海岸方向和地形的关系 （1）等温线比较平直，呈东西走向与纬线大致平行，气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低，说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现得十分明显。 （2）等温线大体与海岸平行。在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显。因为海洋对气温起调节作用，大陆沿岸受海洋影响大，导致沿海岸等温线形成与海岸方向大体上平行的趋势。 （3）在大陆中部，如果等温线夏季向高纬度弯曲，冬季向低纬度弯曲，则说明夏季陆上的气温高于海上的气温，冬季相反。这是海陆差异和冷空气侵入（冬季）共同作用的结果。此种现象在欧亚大陆与北美大陆表现得比较突出。 （4）等温线的其他走向，如欧洲西北部，等温线呈东北—西南走向，在斯堪的纳维亚半岛比较明显。高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。 4、等温线的弯曲判读
世界的主要气候类型(3课时) 【学习目标】1.世界主要气候类型及分布 2.气候形成因子 【预 习 案】 一、气压带与风带的分布 二、季风环流 三.气候的形成与分布 装 订 线 35°N 55°N 冬季陆地 夏季陆地
【探究案】 探究一： 一、看世界主要气候类型的分布图总结下列问题： 1、只分布在北半球的气候类型（或南半球缺失的气候类型）共四种 2、只分布在大陆东岸，西岸没有的气候类型有三种 3、只分布在大陆西岸，东岸没有的气候类型有三种 4、气候类型分布最多的大洲 5、除了南极洲外，在各大洲都有分布的气候类型（两种） 6、受单一气压带影响形成的气候类型有（三种） 7、受单一风带影响形成的气候类型有 8、受气压带和风带交替控制形成的气候类型有： 【我的疑问】 【检测案】 1.读图，完成下列要求。 ⑴由图可知，甲图是季，判断的理由 是 。 ⑵甲图中C处受气压带控制。 ⑶乙图中c处受风带控制，e处受 气压带控制。 ⑷甲图中A处气候类型为，成因是。 ⑸乙图中b处气候类型是，此时的气候特征是 。 ⑹试根据甲、乙两图，分析甲图中E地区气候类型，气候特征为，其成因是 。 温度带名称形成原因气候特点分布规律 热带热带雨林气候 常控 制 全年高温多雨 南北纬之间热带草原气候 受和交 替控制 全年高温，分明显 两季 南北纬10°到 之间 热带季风气候 气压带风带的季节 移动和海陆热力质 差异 全年高温，两季分明 北纬10°到北回归 线之间的大陆东岸热带沙漠气候 常年受气 压带控制 全年高温少雨 南北回归线-南北 纬30之间的大陆内 部和西岸 亚热带亚热带季风气 候和季风性湿 润气候 夏季高温多雨，冬季温和少 雨 南北纬25°-35之 间的大陆 地中海气候 受高气压带 和交替控 制 夏季，冬季南北纬之 间的大陆 温带温带海洋性气 候 终年受控 制 终年温和多雨 南北纬之 间的大陆 温带季风气候海陆热力性质差异 夏季，冬季北纬35°-55°之 间的大陆 温带大陆性气 候 深居大陆内部，受大 陆气团影响 冬季严寒，夏季炎热，全年 干旱少雨 南北纬30°-60之 间的大陆内部