展品解说词
神舟五号
“神舟”载人飞船全长8.86米，最大处直径2.8米，总重量达到7790公斤。采用的是典型的“三舱一段”式结构，轨道舱、返回舱和推进舱以及一个附加段组成。整个飞船按照功能还能分为13个不同的分系统。这13个分系统都是用它的功能来命名的，它们是：有效载荷、结构与机构、热控制、指导导航与控制、推进、电源、数据管理、测控与通信、环境控制与生命保障、乘员、回收与着陆、仪表与照明和应急救生分系统。这些系统分别布置在这“三舱一段”式结构的神州飞船中，相互分工合作，完成一次太空遨游。
磁悬浮地球仪
地球仪上部是磁场控制器、传感器。传感器感知地球仪与控制器的距离，控制器根据传感器自动控制磁场强度，当悬浮距离变小时，减小磁场强度，当悬浮距离变大时，增大磁场强度，从而保证地球仪与控制器之间距离约60毫米左右。
幻影仪
该展品顶部放置一凹面镜，在其凹面镜单倍焦距处斜置一镀膜透光玻璃，实物放于两倍焦距处，实物影像经镀膜透光玻璃到凹面镜反射至镀膜透光玻璃并被折射出来，你可以伸手去抓它，但却甚么也抓不到，使观众在得到科学和艺术的享受的同时，了解光学成像原理。
三球仪
仪器展示出太阳、地球、月球三个天体的运动关系，因此，可以解释春夏秋冬变化的原因及24个节气与地球相对应于太阳的位置的关系，也容易明白月相变化的道理。知道地球公转的方向是自西向东的，这一点可以从我们平时观察到的星座始终是从东向西移动这一现象上得到证实。仪器展示出地球体绕太阳体旋转的轨道面和月球体绕地球体旋转的轨道面的交角，日食、月食的原理就容易理解。
星像仪
从古代希腊有关星座的传说到现代人们对宇宙空间奥秘的认识，四季星空富含着科学
和文化的内涵。地球及邻近天体的各种运动的存在，让我们看见日月星辰在每天有规律地东升西落的同时，又有着明显的周年轮回的关系。本仪器模拟显示了全年的星空构成，可以演示星座划分、四季星空的变化等多种天文知识。
彩灯长廊
由于前面是一块镀膜玻璃板，后面是一块全光反射镜，把两块镜子平行放置，利用镀膜玻璃板的半反光性和半透光性。可形成多次反射成像的特点。因此，在它们中间放置物体，就可看到许多的重复影像。
二十一手指指
通常我们知道计算机要用到鼠标，但这并不是绝对的。用你的手指在显示器上点点看，也能达到鼠标的效果。这个展品使用了触摸屏。
虚拟变脸
请按照提示，把你的眼睛、鼻子和嘴巴对准模板，拍照后，按照提示选择你喜欢的人或动物的图象，最后按下〔开始计算〕按钮，看一看你脸变化的过程。这个展项使用了计算机高速运算能力及图像处理技术。
虚拟打击乐
该展品属于虚拟现实系统的一种，利用摄像头采集到观众的图像及观众挥手拍击动作，通过计算机图像采集、剪影、边缘识别、图像合成、声音合成、多媒体等多种技术处理，分析判断观众所拍击的乐器，启动相应乐器的动画效果，发出对应声音。
无皮的鼓
鼓壁上装有红外传感器，一端发射，一端接收，当鼓槌（手）击下，遮住发射器信号，使红外接收器接收不到时，就触发发声装置发出鼓声，听起来像真的鼓声一样。
科学餐厅
选取自己一天当中摄取的食物后，并到身高体重测量仪前测量身高体重，在电脑上选择自己的性别、年龄和劳动强度。系统将会建议你哪些营养过多了，哪些营养过少了，你属于什么样的饮食结构，给你一个合理性的建议，并告诉您的身高体重以及你的标准体重
应该是多少。所有的测试营养成份均来自于国家卫生部所颁发的数据。
欢乐坞
在玻璃台面的三个区域内按照图例用双手摆出一个手影姿势，并固定几秒钟。计算机系统将根据手影形状进行识别。屏幕上会出现相应的活灵活现的动物形象。
为什么做出手影姿势，屏幕上就能出现相应的动物呢？这里应用的是计算机图像识别技术。计算机在观众双手摆出手影图像的基础上进行分隔、提取、匹配等图象处理，再进行识别，判断出其所表达的含义，并将机内存储的相应图形显示出来。
虚拟人体漫游
通过平面动画，你可以了解人体的11个系统的功能，通过三维动画，你还可以从各个角度观看人体内部器官的三维模型。
生日与星空
选择一个日期，你会看到在这一天从福州市仰望星空的星空图，以及属于这一天的生肖和星座，同时你还可以为自己留影并签上自己的名字，最后制作一份纪念卡片。
立体影像
“立体世界导览”采用双眼透镜成像立体技术。它起源于欧美一些发达国家，其画面的色彩还原、层次和画面的颗粒清晰度等技术性能超过3D立体影院的效果。在美国、欧洲等发达的国家，他们观赏的立体图片是24 ×36毫米胶片，其画幅的信息量是电影画幅18×24的2倍，可以说是发烧级的水平，而我们的“立体世界导览”的画幅达到60× 60毫米，是“发烧级”信息量的4倍，应该称为“超级发烧级”了。这种立体照相的效果，是从未以产品的形式出现过，可以说只有在实验室里才能见到这样的罕见立体效果。
在这里，我们向大家展示国内的长城、故宫、天坛、园明园、颐和园、九寨沟、黄山风景明胜以及杭州、新疆、四川、云南、西藏等地奇特风光。我们将部分人们不易去的地方的大自然奇特的美丽景色以立体的信息呈现给广大公众，装进了“立体世界导览”内，利用高科技的手段，让大家都能享受到身临其境、心旷神怡、无比美妙的立体视觉效果。
猜生肖
本展品利用二进制原理，了解排列组合知识，二进制编码是计算机技术的基本原理。
模拟驾驶
本模拟器是随着计算机技术的发展，最新研究开发的适合我国驾驶员培训特点、符合国家交通部机动车驾驶员训练新大纲要求。场景、天气、车型、路况等几个方面可根据参观者的实际水平自由选择。
虚拟足球
这是一个由电脑控制的游戏，你们要把足球放在“踢球点”上，然后把球踢向球门，看能不能躲过守门员的扑救。
法拉第笼
“法拉第笼”是由金属网制成，它演示的是静电屏蔽原理。“法拉第笼”在外电作用下接近外电场的部位产生感应电荷，感应电荷电场与外电场在笼壳内部的迭电场始终为零，由于笼子接地，因此电势也为零。调节高压电源达到100kVA时高压接近法拉第笼壁能拉出5-6cm长放电电弧，而人在笼子中是处于电势为零状态，故此无论人在笼中做什么动作，包括触摸笼壁高压放电部位时，绝对安全。
一笔画
一笔画原来是一个数学中的图论问题，即不重复地通过图形中的各个点。本展品与图论这一定理无关，仅是用来测试脑、手、眼的配合能力。以手柄不接触图形为最好。
沿面放电
当电压升高到某一值时，玻璃管中间的电极处周围集聚了大量的电荷，玻璃表面的空气首先被电离，形成多条沿着表面的放电通道，这种沿着固体和空气的交界面发生气体放电现象，称为沿面放电。高压电源的电压升高到不同值时，分别会出现电晕放电、辉光放电和滑闪放电的放电现象。
雅葛布天梯
两羊角形电极上加高压，最近处空气被电离击穿形成电弧放电，由于电弧的高温使空气受热电离并向上运动，电弧随之上升，当电弧运动到一定高度时，所施加的电压就不能维持电弧产生所需的条件电弧就熄灭，这时电极最近处又产生新的电弧，电弧又向上运动，
这样就形成电弧的自下而上运动，像一架梯子，故称为雅葛布天梯。
静电发生器
原理：由底箱内的高压电源将电荷送入球壳上，利用绝缘导体静电平衡的特点，电荷分布在球壳外表面。随着电荷的积累，球壳的电位逐渐升高到20万～30万伏的状态。此时用接地杆接近球壳，能拉出20cm～30cm长的电弧。观众站在绝缘能力达50万伏的绝缘台上，将手按在球壳上，使其电位与球壳同时升高，由于头发具有微弱的导电性，一部分电荷传到头发上，在静电斥力的作用下，头发会竖立起来。
说明：虽然球体的电位高达20～30万伏，但观众安然无恙，这是因为通过人体的电流只有几十到几百微安，远远低于安全值（几十毫安），对人体没有危害，无不良反应。本展品既能使观众亲自体验处于高电位状态下的感受，还能明白人体触电的机理并不在于电位,而在于电流动。
金球
微波电路产生微波，形成一个对称平衡的微波电场。当人体或金属等接近时，由于感应作用，电场的平衡被打破，检测电路便可检测出这一信号。电场这一变化通过放大，便可以带动执行机构动作，使小球落下。当信号消失，小球重新升起。所以人手是无法触及金属小球的。
人体导电
展台周围共有六个电极，每两个一组，双手按住任意一对球状电极，就会接通两个电极，触发相应设备，并以三种不同的形式展现给观众。这三种形式分别是：旋转运动、灯光显示、语音演示。人体是可以导电的。人体电阻的大小因人而异，同一个人也不是固定不变的，皮肤干燥的时候电阻大，潮湿的时候电阻小；经验证明，只有不高于24V的电压才是安全的。而人体电阻较大，所以虽然有电流通过你的体内，并不会发生触电事故。（1mA 左右的电流通过人体会引起麻的感觉，但不超过10mA时，可以自己摆脱电源，不致造成事故；超过10mA时，会使人感到剧痛甚至神经麻痹，呼吸困难，有生命危险；达到100 mA 时，只要很短的时间就会使人窒息、心跳停止。）
涡旋
一边旋转一边作径向运动的液体运动叫涡旋。涡旋有一重要的性质，即在同一水平面
上某点的流速与该点所处半径的乘积保持不变，即涡旋越往里速度越大，压力越小，因此涡旋具有向中心抽吸的作用。
本展品展示的就是在一电机带动下向有机玻璃筒内注水，由于注水方向为圆周的切线方向，即强迫水流旋转，形成涡旋。
在自然界中有许多涡旋现象，如台风、龙卷风、江河海洋中的涡旋等，有时能给人类带来灾害。研究涡旋的意义在于取其益——如化学反应中的搅动和纺纱中的涡旋气流加拈等，避其害——如预测台风中心经过的风力从而早作防备、了解旋涡的多发地段从而保障水运安全等。
辉光球
说明：本展品演示低气压气体在高频强电场中产生辉光的放电现象，使观众认识到气体分子的激发、碰撞、电离、复合的物理过程。
玻璃球内充有某种单一气体或混合气体，球内电极接高频高压电源，手指轻轻触摸玻璃球表面，人体即为另一电极，气体在极间电场中电离、复合，而发生辉光。玻璃球内所充的气体不同，球内压强不同（即不同的真空度），所产生的辉光的颜色也不同。
原理：在通常情况下，气体分子是中性的，但在外界因素（如火焰、紫外线、放射线或强电场等）影响下，可以电离形成电子和正离子，电离后的气体的正、负离子，在电场中随着电压的增高，形成碰撞电离从而使气体可以导电。电流通过气体，我们称之为“气体放电”。“气体放电”的形式很多，如火花放电，弧光放电等，即是气体在常压下放电，而“辉光球”是低压气体（或叫稀疏气体）在高频强电场中的放电现象。
柔和的电击
触电时电流通过人体，但是电流通过人体并不都会发生触电事故。原因是电流非常弱。一毫安左右的电流通过人体就会引起麻的感觉，但不超过10毫安时，触电人自己可以摆脱电源，不致造成事故。超过10毫安时，会使人感到剧痛甚至神经麻痹，呼吸困难，有生命危险。达到100毫安时，只要很短的时间就会使人呼吸窒息而死亡。
磁力线演示
本展品中间是一个可以旋转的具有强磁场的大磁铁，分布在各层次的所有小磁针即摆脱了地磁场的微弱作用，当大磁铁慢慢旋转时，小磁针随大磁铁的旋转方向同步旋转当大磁铁静止时，小磁针不但不再指向南北，而且不同位置的小磁针北极所指的方向也是不同的。此时每一个小磁针北极所指的方向，就是大磁铁磁场在那一点的磁力线的方向。
万有引力
宇宙万物之间都存在着引力，引力的大小与两者之间距离的平方成反比，与两都质量的乘积成正比。按动按钮，一个钢球从漏斗边缘滚出来；再按一次，第二个钢球滚出来。
当两个钢球沿漏斗边缘的切线逐个被抛出后，在重力的作用下，球以漏斗中心为焦点，沿漏斗状曲面作椭圆运动。本展品形象地模拟了在太阳系引力场中行星绕太阳运动的情况。
记忆合金
“智能材料”之一的“形状记忆合金”，简称SMA。其基本特性为：在一定温度下，形状记忆合金内部发生晶相转变，宏观表现为形状的改变，更奇特的是随冷热循环，形状的变化也是循环往复，即具有一种与温度有关的“形状记忆“功能，相变-形变过程中有力输出而可作功。另外，此类材料的“超弹性”，使它们有比一般金属大得多的变形恢复量。自六十年代开始，SMA的研究和应用有了飞速发展，如宇宙飞船的天线、战斗机的管接头、温控开关、机器人驱动器等，遍布于军事、能源、智能机械、医疗等许多领域。目前，最典型的形状记忆合金材料有钛镍基、铜基和铁基三大家族。
滚球
观众通过分工协作，逐一操作装置中的简单机械，将球的位置逐步移动，直至走完全程，滚回起始点。然后再次从新开始。通过操作可以了解这些简单机械的原理和应用。该展品包括如下十二种简单机械：1、螺旋下降轨道，2、皮带传送，3、转向阀门，4、凸轮释放，5、锥形齿轮传动，6、杠杆顶升（三级），7、涡轮涡杆传动，8、链轮传送，9、滑轮提升，10、齿条传送，11、连杆升降，12、螺旋升降装置。
腾空而起
观众的身体靠近平面反射镜外端，让身体的一半被遮挡在镜子外侧，可观看到另一半身体经平面镜的反射形成一个完整身体的影像。这时，如果观众以身体的一半肢体（即一腿一臂）做腾飞状（或其它奇形怪状的有趣形象），那么从镜中观察到的就是表演者脱离地面，腾空飞翔的“绝技”了。
声音的三要素
声音是指在具有弹性的媒质中传播的一种机械波。它来源于发声体的振动，属于纵波。
当声音传入人耳时，引起鼓膜振动并刺激听神经使人产生了声的感觉。人类能听到的声音范围是20赫兹—20000赫兹，通常物理上用声强、音调、音色三个基本要素描述声音。
缓慢的气泡
根据波义耳定律，当温度不变时，一定量的气体体积与压强成反比。由于液体具有高密度和高粘滞度，分子间的作用力很大，所以气泡上升时所受到的阻力较大，故上升的速度缓慢，随着气泡的上升，气泡所受的液体压强逐渐减小，因而气泡也逐渐增大。
耳朵的喇叭
观众亲自到展台附近，将耳朵伏在聚音器的出口上，就可以听到放大后的声音。
本展品选用一个喇叭形的聚音器，环境声音从一个入口进入后，经过聚音器的放大，观众就可以在出口清晰地听到。观众亲自试一试，使他们了解物体传声原理和聚音原理。
翻转的镜像
两人分别从大轮盘两侧的观察孔望里看，同时用手慢慢地转动轮盘，注意观察影像的变化。
展品里装有三面镜子，使得光线从一端必须经过三次反射才能到达另一端，因而出现左右颠倒或上下颠倒的影像。
立体视觉测试
立体视觉是人类的重要视觉功能之一,它对人类的生存具有重要的意义。本展品采用计算机作检查设备，以观众识别随机点立体图中凸起图形的能力来判断立体视觉的正常与否。计算机屏幕随机显示一副红绿随机点图，观众通过相匹配的红绿滤色眼镜进行观察。根据提示，在屏幕的右侧选择与凸起图形相类似的图标，选择正确与否，本展品根据对图形的正确判断率，最终显示出立体视觉检测结果。把立体视觉度分为优秀、正常、较差、较弱四个等级。
敏捷度测试
本展品为人体功能测试项目，通过与测试设备较量，来测定观众的敏捷度。
传感器是现代科学技术常用的器件，在测试仪上安装传感器测量观众的敏捷度，利用人们常见的体育活动，在娱乐中感受传感器的能力。
无弦琴
操作：用手遮住一束光，无弦琴就会发出声音，即相当于拨动一根琴弦。如此进行对光的控制，可以“演奏”出不同的音阶和乐曲。观众可以按琴柱上的音乐选择按钮，改变无弦琴的音色。
原理：自然界有些物质，一经光照射，其内部的原子就会释放出电子，使物体的导电性增加。原来电阻很大的材料，在光照下，电阻就会变得很小，这种现象叫做光电效应。用这种材料可以制成光敏元件，对电路进行光控。
本展品琴臂上装着12只聚光灯，下面是12只光敏接收器，每只灯的光束正好照在对应的接收器上，遮住一束光，该接收器就会产生一个电信号，驱动相应的电路开始工作，产生固定频率的振荡电压，经放大后带动扬声器发出声音。
说明：光可以发送和接收，光控有广泛的实用意义，如光控航标灯、光控路灯等等
流动演示仪
流体在流经各种边界或流体绕过各种物体时，由于边界的改变和边界层的分离，其运动状态发生了改变，产生旋涡。根据能量转化关系在流道出口处产生大量气泡，通过气泡的流动轨迹，模拟显示固体边界发生改变时，以及流体绕过物体时的各种流动现象。
光学演示平台
通过减速箱控制工作台的旋转，选择要演示的光学元件；通过柔性传动操纵每个小圆台的旋转，调整光学元件相对于光线的位置，可以观看到折射、反射、全反射等现象。这里是用三束光做光源，通过各种光学元件在光场中的各种现象进行演示。
模拟火箭发射
西昌卫星发射中心于1970年12月开始建设，1982年竣工并交付使用，1990年又建成新的发射工位，发射功能更为齐全。
西昌卫星发射中心在四川省西南部的凉山彝族自治州境内，位于北纬28度，距西昌市西北约60千米，处于高山大川之间，平均海拔1500米。这里气候宜人，景色优美。
西昌卫星发射中心拥有两个自成系统的发射工位，一个主要用于发射长征三号运载火箭，可将静止轨道通信卫星、气象卫星送入太空，另一个用于发射长征二号捆绑式及长征三号甲、长征三号乙等大推力火箭。
大秤
本展项主要应用了杠杆的平衡原理，并通过机械结构来实现。大秤的一端有椅子,另一端放一金属重物,中间为可调节支撑点. 一名参观者坐在座椅上（即大秤的一端）另一名参观者可调节大秤的支承点。大秤上标有体重刻度，可直接读出体重值。观众在参与的同时，还能够领会芳纶这种新型材料的无穷魅力。
是你还是我
面对面坐在该平面镜两边，并各自调节照在自身的光线时，你将看到以下现象：①当反射光强度强于透射光时，你就象在照镜子；②当反射光强度弱于透射光时，你可透过平面镜看到我；③当反射光和透射光强度相等时，你将看到镜两侧你和我的混合像。
这是一面镀了一层极薄的金属膜的平面镜，它既能透光、又能反光，所以产生上述现象。
声聚焦
两人分别站在两个“镜”前的小圆环附近，一人面向镜面通过小圆环说话，另一人在30米外的另一小圆环处可听到很清楚的声音，二人对话就象无线电话一样。
声波的传播和光波一样，在传播途中遇到障碍物，可反射回来。展品用两个相同的凹面反射镜，演示声波的反射与汇聚现象。镜前小圆环就是反射镜的聚焦点。
车轮转台
坐在转台上，一只手扶好方向盘另一只手转动车轮，此时车轮的轴处于水平，是垂直于转台轴线。这时人和转台是静止的,当改变竖直方向时，奇怪的事出现了：人和转台转起来了而且转台转向始终和车轮转向相反。因为在竖直方向人体和车轮组成一个整体系统，没有外力矩作用时系统力求保持“静止”。在竖直方向盘出现车轮转动时，为保持系统的“静止”不被破坏，于是人和转台出现反向转动。力图保持整个系统“静止”，这就是角动量守衡定律。
九行星称
人的体重有两种表示方式：重量与质量。重量与质量同是物理学概念，重量表示物体所受重力的量，单位是“牛”；质量单位是“千克”，人的质量在任何星球都是相同的，
而重量等于质量乘以重力加速度，由于每个行星的质量与半径的不同，重力加速度是不同的，因此在不同行星上，物体的重量是不同的。
月球的体积只相当于地球体积的１／４９，月球重量约等于地球重量的１／８１，月面上的重力加速度约为地球表面重力加速度的１／６。因而在月球上行走也就只有地球上１／６重力行走的感觉。光、电、磁、机械能转换轮
本展品展示能量的形式及转换的方式，通过光能转换为电能、电能转换为机械能、机械能又转换为电能、电能又转换为光能的全过程，使参观者形象、直观地了解和认识到光、电、磁、机械能是能量表现的不同形式，在一定条件下可以相互转换。对于光能转化成电能，通常表现为光电效应或者光化学效应。直流电机、交流电机、步进电机和直线电机等都是电能转化成机械能的有效工具。
悬浮球
观察一下小球在气流的作用下一直漂浮在空中而不会掉落下来。
原理：小球在气流内之所以不下落，是因为气流有一定的推动力而使球维持漂浮状态，而小球不会飞出气流外，是因为气流中心流速大，气流外围的流速小，根据伯努利原理可知，流体中如果速度小，压力就大，如果速度大，压力就小。小球受到来自四周的压力，从而使小球总在气流中心。
磁力圆盘
传统齿轮传动有一些优点，也存在很多缺点：齿与齿之间为接触式传动，存在摩擦、磨损、点蚀等情况，使得传统齿轮传动寿命低，易于发热等。同时传统齿轮传动为刚性传动，载荷冲击较大的时候，如意出现断齿现象。
磁力齿轮则避免了传统齿轮的这些缺陷。它利用永磁体同极相斥，异极相吸的特点，传递磁力。磁力圆盘周围镶嵌的永磁体磁性按照不同磁性的要求排列，就可以满足传动的目的了。
磁性趣味演示
磁体具有特殊的磁性，能够对含铁物质产生与众不同的吸引力，它是电磁感应的体现，即磁能生电，电能生磁，在其内部许多电子从事规律性的圆周运动，因此整体表现出方向明显的磁性特征。
磁铁具有南极和北极，分别用S和N表示，两磁铁同极相互靠近时将产生排斥，而异
极相互接近时表现为互相吸引。在磁体周围存在大量的磁力线，法拉第于1831年首先提出该概念，磁力线是闭合曲线，在磁体的外部磁力线是从北极出来进入南极的,在磁体的内部是从南极指向北极的,构成闭合曲线。显然，在两磁极附近的磁力线密度(磁场强度)明显大于两磁极之间的区域。
动力赛车
通过手摇发电机发电给小型赛车供电，演示机械能转换成电能的过程，动力赛车演示的是人力转化成电能的过程。其实通过发电机发电产生电能的基本原理都是一样的：运动闭合导体在磁场中切割磁力线产生感生电流。
机械能转化成电能的渠道很多,常见的有这样几个方面：
1、轮机带动发电机发电，利用水位落差推动水轮机转动，从而带动发电机转子转动，转子在磁场中切割磁力线从而产生感生电动势，就完成了机械能转化成电能的过程。
2、轮机带动发电机发电，利用煤炭燃烧产生的热量产生水蒸气，由蒸汽推动汽轮机转动。从而带动发电机转子转动，转子在磁场中切割磁力线从而产生感生电动势，就完成了机械能转化成电能的过程。
3、电效应发电，压电陶瓷的工作原理是在压电晶片的两个工作面上进行金属蒸镀，形成金属膜，构成两个电极。当压电晶片受到压力F的作用时，分别在两个极板上积聚数量相等而极性相反的电荷，形成电场。因此，压电片可以看作是一个电荷发生器。
常见的机械能转化成电能的应用为1、2两种。也是大规模发电采用的最基本的方式。
旋转磁场
该展品展示的科学原理与三相交流电机的原理类似。三相电机的工作包含两个要素：1、旋转的磁场；2、转子跟着磁场转动。
在三相电机的定子铁心中放有三相对称绕组，通有三相对称电流，它们按正弦规律变化，幅值和频率相同，仅仅存在相位角差别。由它们共同产生的合成磁场是随着电流的交变而在空间不断的旋转着，形成旋转磁场，这是法拉第电磁感应定律的应用。
在旋转磁场的作用下，转子切割磁力线产生了感应电动势，闭合的导体中有了电流。由于电流与磁场的相互作用，产生了电磁力。电磁力产生了电磁转矩，因此转子就动了起来。以上就是电动机的转动原理。
在本展品中，由金属球充当转子，因电阻较小，因此产生的是涡流，作用原理与电机相同。
输变电装置
该展品以灯光、变压器、和输电模型形象的说明了高压输电比低压输电节省能源。
要把电能从发电站输送到远方的用户，需架设长长的输电线，输电线具有电阻，当电流通过具有电阻的导线时就将发热，把电能变成了无用的热能，损耗了能量。当导线的电阻一定时，所发的热量与通过导线的电流值的平方成正比，所以要减少导线的发热，就需要减少通过导线的电流。导线输送的功率与电压和导线成正比，即功率＝电压X电流，如果输送的功率要保持是同样大小，则提高电压，就可减小电流，通过输电线的电流减小了，则输电线的发热可相应减少。该展品表达的就是高压输电可减少输电线的电能热损耗，从而节省能源这个科学原理。
自己拉自己
通过本系统的演示可以让参观者真切的认识动滑轮省力的原理。
阿基米德原理发现的杠杆原理其平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。或写作F１Ｌ１＝F2Ｌ2。定滑轮相当于一个等臂杠杆。用它工作时不省力。但是能改变动力的方向。动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用它可以省一半力，但不能改变动力方向。使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
声驻波
驻波是由振幅、频率、振动方向均相同而传播方向相反的两列波迭加而成的；本展品中，由扬声器发出的入射声波在管内的另一端发生反射并与入射声波互相迭加。在两波重迭处各点的振幅为两波引起的振幅所合成，其中迭加振幅最大的点称为波腹，此处颗粒振动最激烈；振幅最小的点称为波节，此处颗粒静止不动，振幅为零。两波腹（或两波节）间距离为1/2波长，波腹与波节间距离为1/4波长。根据公式：频率（赫兹）=波速（米/秒）/波长（米）求出声音频率。
吸水机
通过吸水机演示真空泵的原理。大气压可以托起76cm的水银柱或10米高的水柱，通过活塞，不断将缸体内部压强抽成负压，在大气压作用下，将缸体内部的水面提高，从而将水不断的抽出。
无源之水
都说眼见为实，无源之水展示给观众眼见不一定为实的事例，让观众看后有所思考。
悬在空中的水龙头，却在不停的流着水。难道世界上真的有无源之水？观众看后一般迷惑不解。仔细研究并看过说明后，才发现：原来水流中有一根透明的有机玻璃管，一直插入展台下部，水泵不断地从管道下端向上充水，水流便不断地从水龙头口向外溢出。由于水流、灯光的因素，才使人看不到水管。
空气粘性飞盘
粘性是空气的重要的物理性质。在飞行中，飞机之所以会受到空气阻力，原因之一就是空气有粘性。把手浸入水中，抽出时就会有水珠粘在手上，这就表示水有粘性。空气和水一样也有粘性，不过空气的粘性比水小得多，我们不易察觉。空气间相互粘滞或牵扯的特性就是空气的粘性，空气分子的不规则运动，是造成空气粘性的主要原因。在飞机设计中，如能减少空气粘性摩擦阻力，飞机就能飞得更快。
空气粘性飞盘展示的就是空气的粘性。当圆盘转动带动空气流过钢针上的圆盘表面的时候，由于空气的粘性作用，在空气和钢针上的圆盘表面之间会产生摩擦力。该摩擦力带动钢针上的圆盘带动。圆盘表面的粗糙度会增加摩擦力。
比腕力
本展品为人体功能测试项目，通过人与测试设备“掰腕子”，来测定腕力数值。
传感器是现代科学技术常用的器件，在机械手臂上安装传感器测量观众的腕力，利用人们常见的体育活动，在娱乐中感受传感器的能力。
起重机
1、原理
大家都知道运用杠杆可以省力，起重机采用减速器、滑轮等省力机构，从而用小功率可提吊重物。在此展示的起重机运用蜗轮蜗杆减速器，滑轮达到省力的目的。
该机有吊杆、滑轮、蜗轮蜗杆减速器、转台底座等部件组成，摇动蜗轮减速器上的手轮可提起或放下重物，转动座椅旁的手轮可使转台在45度范围内移动位置。
2、操作方法
●操作人员登上转台坐稳
●摇动起吊手轮，吊起重物，确定重物搬动的位置，转动转台手轮。到位后放下重物。
●操作结束，必须将重物悬置最低点。
炮击魔球游艺机
操作方法
●按启动线上吊按钮开关后，计时器开始计时，时间指示灯显示整个游戏时间的即时情
况。炮台进入发球准备状态、语言告知····，此时按动炮台上的发射按钮即可向前射击。
●上下左右转动炮台可改变射球方向。玩者要先瞄准右前方树洞，向该洞内打入一球；
打入的球马上从树旁左侧腾空飘在空中成“魔球”，再对者魔球射击。
●每击下一个魔球得4分，接着再向树洞击入1球使它飘在空中后把它击下得分，如此
快速循环。
会跳舞机器人
该展品由5台关节形工业机器人组成。该型机器人的手足上共有16个专用数字伺服电机，通过中央控制软件，通过人工编程，机器人能随着音乐节奏起舞，或热烈奔放，或幽雅柔和。
该展品展示了机器人“示教再现”的原理和机器人的可编程性。表演的时候，可以看见关节型机器人有着与人类似的旋转关节，感受到在计算机的控制下，关节机器人的每个关节相互配合的默契。
会下棋机器人
机器人智能化的体现需要具备感知、决策、行动的功能。下棋的机器人具有一套完整的智能系统。特制的光电传感棋盘将游客与机器人的下棋过程忠实地记录下来，并把信号传递到计算机大脑中。计算机根据专家系统的分析，算出下一子的位置，并由机械臂执行动作。展示了机器人智能化的特点。通过整个下棋过程，体现计算机技术、传感控制技术、定位技术的应用。
该展品展示机器人能在计算机指挥下，按照预先设定的程序精确执行既定的动作。机器人通过编程可以和人在棋类比赛上一决高低。
核电站的结构
核电站是怎样发电的呢？简而言之，它是以核反应堆来代替火电站的锅炉，以核燃料在核反应堆中发生特殊形式的“燃烧”产生热量，来加热水使之变成蒸汽。蒸汽通过管路进入汽轮机，推动汽轮发电机发电。一般说来，核电站的汽轮发电机及电器设备与普通火电站大同小异，其奥妙主要在于核反应堆。
核电站除了关键设备——核反应堆外，还有许多与之配合的重要设备。以压水堆核电站为
例，它们是主泵，稳压器，蒸汽发生器，安全壳，汽轮发电机和危急冷却系统等。
主泵功能是把冷却剂送进堆内，然后流过蒸汽发生器，以保证裂变反应产生的热量及时传递出来。
稳压器又称压力平衡器，是用来控制反应堆系统压力变化的设备。在正常运行时，起保持压力的作用；在发生事故时，提供超压保护。稳压器里设有加热器和喷淋系统，当反应堆里压力过高时，喷洒冷水降压；当堆内压力太低时，加热器自动通电加热使水蒸发以增加压力。
蒸汽发生器它的作用是把通过反应堆的冷却剂的热量传给二次回路水，并使之变成蒸汽，再通入汽轮发电机的汽缸作功。
安全壳用来控制和限制放射性物质从反应堆扩散出去，以保护公众免遭放射性物质的伤害。万一发生罕见的反应堆一回路水外逸的失水事故时，安全壳是防止裂变产物释放到周围的最后一道屏障。安全壳一般是内衬钢板的预应力混凝土厚壁容器。
汽轮机核电站用的汽轮发电机在构造上与常规火电站用的大同小异，所不同的是由于蒸汽压力和温度都较低，所以同等功率机组的汽轮机体积比常规火电站的大
危急冷却系统为了应付核电站一回路主管道破裂的极端失水事故的发生，近代核电站都设有危急冷却系统。它是由注射系统和安全壳喷淋系统组成。一旦接到极端失水事故的信号后，安全注射系统向反应堆内注射高压含硼水，喷淋系统向安全壳喷水和化学药剂。便可缓解事故后果，限制事故蔓延。
虚拟人体漫游
通过平面动画，你可以了解人体的11个系统的功能，通过三维动画，你还可以从各个角度观看人体内部器官的三维模型。
全息音响
展项以全息音响技术为手段，表现出近乎真实的故事情节与效果。让观众不用视觉，只用双耳、身体去体验一个惊险有趣的故事情景。
故事中的各种声音通过全息音响技术表现，观众只用耳机可以准确的体会到“从立体空间中发出的”全部声音信息，在不知不觉中已融入到声音所营造的故事情节和虚拟的环境空间中，使观众有身临其境的奇妙感受。
湖南理工职业技术学院太阳能科技馆解说词 尊敬的各位领导、朋友们： 大家好！欢迎莅临湖南理工职业技术学院太阳能科技馆。太阳能科技馆是由我院老师自主规划、设计、施工制作完成，具有完全知识产权。 是我院实施“产学研”一体化的结晶； 是主动服务国家、省、市经济社会建设，主动对接省委省政府战略安排，主动服务长株潭两型社会建设、湘潭“国家新能源示范城”建设体现。 我们建设太阳能科技馆的目的旨在推广太阳能新能源技术，宣传清洁能源，打造绿色家园。 我们的科技馆采用校企共建，成果共享的方式进行建设，皇明太阳能、兴业太阳能、共创光伏等企业为我们提供了资料、展品及技术支持。这边是与我院进行深度校企合作的光伏企业。我们的人才培养面向是“服务湖南，辐射全国”，因此合作企业不仅有湖南的本地光伏企业，也有国内知名光伏企业。 万物生长靠太阳，太阳是地球上所有能量的源泉。火红的太阳向地球提供着无穷的能量。因此，太阳是古代人的神，在古埃及的城市遗址、神庙、金字塔中均留下太阳神的塑像或壁画；古代玛雅建设了气势宏伟的太阳神金字塔；日本人崇拜太阳，至今日本国旗仍为太阳旗；古希腊的太阳神阿波罗被视为人类的保护神、光明之神。古印度和古中国也有很多太阳神的传说，印度至今还保留了很多太阳神庙。
大家请往这边看，这是我们科技馆的第一区：能源危机区。 能源是一个国家、一个民族的经济命脉，然而传统的能源正逐渐枯竭，据统计石油将会在一代人的时间枯竭，天然气将在60年内用光，世界煤炭的用量也仅能维持155年。传统能源不仅不可再生，而且在开采、运输和使用过程中都对环境带来污染和破坏。世界近几年发生的石油泄漏与天然气爆炸事件上千起，对生态环境造成严重的摧残，（指图片）这几张图片展示了部分事件。 （视频观看完毕） 现在我们进入本馆的第二区：光伏产业链展示区。本区将向大家展示光伏晶硅电池生产的完整产业链。光伏发电的最基本原理是太阳光照射到光伏电池上时，产生光生伏打效应，实现光能向电能的转换。因此生产光伏电池是实现光伏发电的最基本条件。 光伏产业链分为上游、中游和下游。我们首先看到的是产业链的上游——即硅材料加工与提纯过程。 硅材料的提纯分为两步：第一步是将硅矿石与焦炭发生反应，生产纯度为98%-99%冶金级硅；第二步是通过物理法或化学法，将冶金级硅提纯为纯度为99.9999%的太阳能级硅，根据硅晶体的排列不同分为单晶硅与多晶硅。单晶硅与多晶硅经过原料清洗、掺杂、装料、化料、种晶、缩颈、等径、收尾、冷却拉制等工序后，生成单晶棒与多晶硅锭，这就是单晶棒与多晶硅锭（指向展品）。 下一步工序就是硅片加工，硅片加工就是将单晶硅棒与多晶硅锭加工切割成厚度约为200μm的硅片，现在常见的硅片有边宽为
科技馆义务服务活动总 结 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
科技馆义务服务活动总结 为了倡导“无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。大学生志愿者通过参与志愿服务工作，有机会为社会贡献自身的才学、能力，并在不同的环境里发挥着自身的作用和优势，满足了“自我实现”的最高需要。同时也为了适应时代的发展和社会的需要，培养青年大学生的服务社会、服务群众，增加同学们的社会经验。我们法学系青年志愿者协会开展了一次以“用我们的志愿服务诠释青春的意义，用我们的火热激情传递知识的力量”为活动精神的志愿者活动，这次志愿者活动是为省科技馆的古典益智玩具展览志愿服务。现活动已经结束，我部门现对此活动作出如下总结。 1、活动过程 活动的前几天，就由青年志愿者协会会长陈婷联系省科技馆的陈主任，此后召开活动前的准备会议，对参加活动的人员进行部署安排，并对他们说此次活动应当注意的一些事项。 活动当天早上7：10，同学们就离开温暖的被窝，在123路公交起点站集合。然后由我部门活动负责人带领乘车前往省科技馆。到达科技馆后，同学们稍事休息后，经科技馆工作人员允许，在科技馆内自由活动一会以熟悉场地概况。陈主任到后，对同学们进行了具体的安排，使每一个同学都有一个岗位。至此，活动顺利开始。中午午饭过后，同学们稍事休息后，活动继续。
活动中，同学们尽心尽力，以自己的热情为每一个游客服务，他们周到的服务得到了科技馆工作人员的一致好评，也给游客们留下了深刻的印象。在活动中，同学们不忘尽最大努力地宣传我们福建工程学院法学系。 2、活动意义： ① 此次活动让同学们的社会能力有了一定的提升；由于此次活动是在人流量较大的科技馆内进行，同学们不免要和社会上的陌生人见面、交谈，因而使得同学们的社会能力有了一定的提升。 ② 开拓了同学们的视野；由于科技馆是需要门票，而此次活动又可以免除门票，故可以让同学们在科技馆内学到一些课本上没有的科学知识，正所谓寓教于乐，同学们在玩乐和服务的同时，学到了一定的科学知识。 ③ 增强了同学们的社会服务意识；此次活动的服务时间较长，约8个小时左右，同学们却自始至终以微笑服务。 3、活动不足： ① 活动时间太长；此次活动的持续时间相对太长，达8个小时，使得同学们到活动的后期显得不够积极，导致活动质量有所下降，虽说提高了同学们的社会服务意识，但活动时间还是显得相对较长。
展品解说词 神舟五号 “神舟”载人飞船全长8.86米，最大处直径2.8米，总重量达到7790公斤。采用的是典型的“三舱一段”式结构，轨道舱、返回舱和推进舱以及一个附加段组成。整个飞船按照功能还能分为13个不同的分系统。这13个分系统都是用它的功能来命名的，它们是：有效载荷、结构与机构、热控制、指导导航与控制、推进、电源、数据管理、测控与通信、环境控制与生命保障、乘员、回收与着陆、仪表与照明和应急救生分系统。这些系统分别布置在这“三舱一段”式结构的神州飞船中，相互分工合作，完成一次太空遨游。 磁悬浮地球仪 地球仪上部是磁场控制器、传感器。传感器感知地球仪与控制器的距离，控制器根据传感器自动控制磁场强度，当悬浮距离变小时，减小磁场强度，当悬浮距离变大时，增大磁场强度，从而保证地球仪与控制器之间距离约60毫米左右。 幻影仪 该展品顶部放置一凹面镜，在其凹面镜单倍焦距处斜置一镀膜透光玻璃，实物放于两倍焦距处，实物影像经镀膜透光玻璃到凹面镜反射至镀膜透光玻璃并被折射出来，你可以伸手去抓它，但却甚么也抓不到，使观众在得到科学和艺术的享受的同时，了解光学成像原理。 三球仪 仪器展示出太阳、地球、月球三个天体的运动关系，因此，可以解释春夏秋冬变化的原因及24个节气与地球相对应于太阳的位置的关系，也容易明白月相变化的道理。知道地球公转的方向是自西向东的，这一点可以从我们平时观察到的星座始终是从东向西移动这一现象上得到证实。仪器展示出地球体绕太阳体旋转的轨道面和月球体绕地球体旋转的轨道面的交角，日食、月食的原理就容易理解。 星像仪 从古代希腊有关星座的传说到现代人们对宇宙空间奥秘的认识，四季星空富含着科学
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/637632454.html, 论科技馆展品展教效果的分析 作者：刘运筑 来源：《中国科技博览》2013年第29期 摘要：科技馆作为传播科学技术与先进知识的公益科普基地，它面向社会大众，以科普方式加强群众科学素养水平。并且在我国科学技术不断发展的今天，国家对科普传播越加重视，展教是一种有目的的传播形式，其效果受到各方面影响，从大众传播角度出发，科技馆工作人员的展教模式更应提高水平，发挥科技馆展教效果，为学生科学知识储备丰富起到积极作用。 关键词：科技馆展教效果科普传播 中图分类号：J523 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）29-345-01 0.引言 科技馆是我国实施“科教兴国”战略的重要场所，是我国科普事业的有机组成部分，其主要功能是通过对公众普及科学知识，宣传科学技术，尤其是为学生、青少年的科学知识储备做出贡献，补充学生在校期间学习的知识面。科技馆展教在对学生的知识建构中，注重学生对课堂所学概念、理论的实际理解，在启发学生探索方面具有较好作用，使得学生能够转变学习态度，主动参与到科学知识的学习中来，为我国教育事业的发展起到促进作用， 1.科技馆展教特点 （1）富有教育意义，我国大多数科技馆的主要教育方式为展览教育，而一般的博物馆或者是展览馆只能看不能动，缺少了一定的互动性，使学生印象不够深刻，科技馆则不同，通过多种多样的科技展品作为承载点，通过让学生或公众参与进来，激发其想象和兴趣。其教育意义在于对学生的动手能力和创造能力得到进一步启发，通过计算机仿真技术以及现代模拟影像技术等先进手段让参观者深切感受到科技的魅力，进而产生良好的教育作用。通常参观科技馆以在校学生居多，因而科技馆对学生的课外教育意义是不言而喻的，它将学校教育内容生动形象地展示在学生面前，不像学校教育一般死板进行全面系统介绍，而是针对某一特别现象进行深入说明，形成直观鲜明的形象，供学生操作实践，有效拓宽学生视野。除此以外，科技馆同样是一所面对社会公众开放的特殊教育学校，满足公众对科学技术的学习需求。 （2）依靠展品进行展教，科技馆以展品为载体，对参观者开展展教活动，因而展品的设计是十分重要的，它的设计需要参照相关科学原理，讲究寓科学于趣味之中，在吸引参观者同时，以更好让参观者理解其所要表达的现象。科技馆每一件展品都具有其独特的教育目的，将深奥难懂的科学原理清晰浅显表达出来，使学生或公众在参观完之后将其内化为自身知识储备，加强他们所学知识的相互联系性，启发他们探索精神，有利于学生加深对某一特定知识的理解，构建完善其自身知识体系[1]。
中国流动科技馆讲解词 开场语：欢迎大家来到中国流动科技馆河南巡展濮阳站。中国流动科技馆以“体验科学”为主题，设置七个主题展区。通过对这些展品的学习，可以让你在互动中感受科学的魅力，让你在体验中感受科学的神奇。下面请大家跟着我进入展区进行参观学习。 一、现在我们来到的是声光体验区，这一展区共10件展品，主要展示声音和光的现象与特性。 1、首先我们来看第一件展品，画五角星，按下按钮，手持画笔，看着镜子中的像，在画板上画出五角星，但是我们发现会经常出错。这是因为镜子中的五角星是平面镜所成的像，它与物体大小相等，左右相反。 2、下面我们看到的是全息照片，按下按钮，我们会看到薄薄的玻璃中出现了立体的齿轮、卡尺等物品，它们是真的存在吗其实这是虚假的，这就是全息照片。全息照片是利用光的干涉原理记录了物体的全部光信息，再利用衍射原理再现这些信息，全息照片即使打碎，每块碎片都能再现物体的完整图片。普通照相仅仅是记录物体的某一面投影，看到的就是平面影像。全息照片经常被用于信息储存，30cm平方的全息照片可以记录200多页图书的信息量。 3、这件展品叫光的路径。按下启动按钮，转动转盘，调节光学元件的角度，这时候我们发现光的路径发生了变化。为
什么呢光线在同种均匀介质里沿直线传播，但光线从一种介质射向另一种介质时，在交界处就会发生反射与折射。 4、我们继续来看下一件展品，这件展品叫光纤传输，由两部分构成。按下按钮，我们看到绿色的激光光源发出的光进入到光纤的内部，调节后会看到它是沿着直线不断向前传递，最终全传递到光纤另一端，这就是光的全反射现象。 接着我们再来演示光纤是如何传递信息的，按下按钮，点亮光源，转动手轮选择图案，在光纤另一端的光纤显示区会显示相同图案。光纤利用光的全反射原理，将光线从一端传向另一端，而光纤束形成的光纤阵列就可以传输图像。5、大家继续跟着我走，现在我们看到的这件展品叫幻像，透过观察口我们可以看到一个青蛙模型，但实际上你在这里是摸不到的，青蛙模型其实是倒置安装于展台下方。这是为什么呢这是利用了凹面镜成像的原理，当物体处于凹面镜2倍焦距以外时，通过凹面镜可成倒立缩小的实像。所以我们就在观察口看到了青蛙。 6、激光竖琴，首先按下启动按钮，拨动琴弦，会听到美妙的琴声。这是因为在竖琴下方有多个激光器，上方对应处有光电传感器，当拨动琴弦，手指就遮住了这束激光，触发了相应的光电传感器，使音响系统发出了对应的乐声。生活中最常见的例子就是博物馆或者珠宝店的激光防盗系统。
科技馆工作计划 一．科技馆现状分析 大石桥市高级中学科技馆是一座独立的半月形三层独立建筑，西侧面临学校大广场，东侧有连廊于学校图书馆相连，由十一个主题展馆和一个报告大厅，科技馆的各个展室设备先进实用，展室宽敞明亮，展品丰富多彩，功能齐备，是辽南地区唯一的现代化大型学生科普教育场馆，是我校教育设施的明珠，科技馆的开发利用会大大促进我市学校科普教育的开展，科技馆的开发利用将成为我市中小学课外教育的又一理想基地。 二、科技馆与我校教育的关系 现代科技馆与学校教育是相互统一相互促进的关系，科技馆为学校教育提供了一个更广阔的平台,它填补了学校教育在科学教育方面的某些不足，使得教育的内容更加丰富,形式也更加多样，是学校教育的重要补充。 1.是科技馆的教育内容是学校教育的重要补充。学校教育中的科学教育强调学科本身的系统性，而科技馆中的内容，处处彰显科技的信息，无论是展厅的展品展项，还是科普活动的设计，都涵盖了多个学科领域的知识，对激发兴趣和开阔学生视野有重要作用，还留有足够的自我发展与想象的空间。 2.是在教育形式上与学校教育形成互补。科技馆将各类基础科学知识以生动、直观、互动的形式展现出来，通过展品体验、科普剧表演、实践制作等逐步渗透的方式，使学生解决了在课堂教育中不易解决的问题，对于拓宽青少年的视野，培养青少年的观察能力、思维能力、动手能力和创造能力具有重要意义。较之于规范、严苛的学校教育而言，科技馆则的教育环境更加宽松、自由和舒适的场所，而且不受时间的限制，是一种自主探究性的教育氛围，易于学生接受。 3.是在教育资源上与学校教育形成互补。科技馆的各类资源，无论是硬件设施，还是软件环境，都是围绕科普教育这一目的，在教具器材等方面比学校更加丰富和先进，而且有专职的辅导老师为其答疑解惑。因此，学校教育应当充分利用科技馆的教育资源为学生服务，科技馆也应加强与学校教育的合作，拓展自己的服务功能，使自身资源得到更充分、有效的开发与利用。 4.是在教育效果上为学校教育助力。科技馆具有趣味性，科学性和实践性的特点，无论是展厅的展品展项，还是策划的各类科普活动，以及精彩纷呈的图片等，都利于引发学生的兴趣，通过参与和体验这些展品和活动，会达到在“玩中学”的效果，从而会激发学生对科学的兴趣，启迪他们的科学思维，从而提升科学素质。素质教育就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 坚持学习书本知识与投身社会实践的统一, 为学生的全面发展创造相应的条件,而科技馆恰恰是学生开展社会实践的重要基地，是提高学生科学素质的有效平台。 三.工作目标： 1、添购新展品，调整展品结构，使展品在品种和数量上日趋合理。 2、通过校园广播电视节目、宣传橱窗、校本教材讲座及丰富多彩的社团活动活动及课外小组，更好地创设浓郁的科技氛围，促使老师、同学，甚至家长形成以科技为主导思想的好的
谈科技馆的功能及建设理念 民营科技 面而章瓣 谈科技馆的功能及建设理念实践?思考 许黎辉 (黑龙江省科学技术馆,黑龙江哈尔滨150000) 摘要:为提高公民科学素质和建设创新型省份做出应有的贡献,是摆在我们面前的一个重大课题.为此,迫切需要在吸收借鉴国内外科技馆 建设先进经验和理论成果的基础上,研究提出符合黑龙江实际的新观念,新思路指导科技馆建设,以实现科技馆在整体水平上的跨越. 关键词:科技馆;建设理念;功能 科技馆作为”普及科学技术知识,传播科学思想和科学方法”的平 台,是面向公众尤其是青少年开展经常性,群众性科普展览教育活动的 重要阵地,对提高国民的科学素质发挥着重要作用. l科技馆的功能 教育功能:与公众生活最紧密,最易于引起观众兴趣,公众最关心的 科技,社会问题,以拉近公众与科技的距离,激发其对科技的求知欲和探 索意识.科学技术发展的过去,现在和未来,世界科技重大趋向与前沿科 技;黑龙江省历史上代表性科技成就与当代重大科技成果;科学发现运 用于技术生产,与社会发展的互动关系;科学与技术发展过程中所形成 的科学精神,科学方法;重大科学与技术对人类社会发展的改造和影响, 以及出现的社会问题;根据少年儿童的认知能力和心理特点,设置”儿童 展区”,引导少年儿童”爱科学,学科学,用科学”. 培训教育:科技馆是”终生教育”和”继续教育”的重要阵地.紧密结 合时代发展需要,配合展览教育,实行必要的技能教育,实验教育.以中 小学生为对象,配合自然科学类课程的教学,利用相关展品及实验室开 展科技实验活动,为提高青少年基础素质教育提供服务. 服务功能:为观众综合服务.综合性科技馆作为大型科普文化设施, 应开发其人文休闲资源,打造科技旅游亮点;为地方科普基础设施建设 服务.集成国内外科普展览,展品信息资源,为各地科技团体提供服务. 向各地科普场馆提供巡回展览,展品研发服务;开展学术交流等活动. 2科技馆建设理念构想的着眼点 2.1科技馆建设的基本要求 应充分展示科技创新在改变人类生活,创造先进文化,推动社会进 步中的巨大作用;应努力培养观众的探索和创新意识,为培育创新型人 才和高素质劳动者服务.使公众了解科技发展是一个不断探索和创新的 过程,在全社会营造有利于创新的文化氛围;应全面展示人类,科学,技 术,自然之间的相互关系,深刻揭示科学技术的本质和作用,宣传人与自 然和谐以及可持续发展的重要性,帮助公众树立科学的资源观,环境观,
“中国科技馆题” 第14题：在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如下，在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，先给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈产生的磁场使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况，下列说法正确的是： A．灯泡受到的磁力方向竖直向下 B．灯泡受到的磁力方向竖直向上 C．灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力 D．灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力 第38题：学校组织学生参观中国科技馆，同学们 在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体 上滚？”实验。实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道 的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。实验 引起了同学们的讨论，小军认为“双圆锥体上滚”是真 的，眼见为实；小乐认为：“双圆锥体上滚”是错觉， 双圆锥体不可能自动由低处向高处运动。小乐和小军为 证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木 条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图乙所示。这个实验成功再现了在科技馆看到的现象。 请你根据图甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法并简要说明。 答案 器材：刻度尺 实验步骤：（1）将双锥体放在轨道右端，用刻度尺测量出双锥体锥尖到桌面的距离记为h1；（2）将双锥体放在轨道左端，明刻度尺测量出双锥体锥尖到桌面的距离记为h2; (3)通过测量发现h1>h2; h1、h2为双锥体重心的高度，在左端轨道虽然高，但是双锥体的重心位置其实低，所以双锥体由于受到重力作用，不能由低处向高处运动。所以小军的观点错误，小乐的观点正确。 科技馆推荐的十件展品 力学篇 1作用力与反作用力
科技馆义务服务活动总结 《科技馆义务服务活动总结》的范文，觉得有用就请下载哦看完如果觉得有帮助请请下载。 为了倡导“无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。大学生志愿者通过参与志愿服务工作，有机会为社会贡献自身的才学、能力，并在不同的环境里发挥着自身的作用和优势，满足了“自我实现”的最高需要。同时也为了适应时代的发展和社会的需要，培养青年大学生的服务社会、服务群众，增加同学们的社会经验。我们法学系青年志愿者协会开展了一次以“用我们的志愿服务诠释青春的意义，用我们的火热****传递知识的力量”为活动精神的志愿者活动，这次志愿者活动是为省科技馆的古典益智玩具展览志愿服务。现活动已经结束，我部门现对此活动作出如下总结。 1、活动过程 活动的前几天，就由青年志愿者协会会长陈婷联系省科技馆的陈主任，此后召开活动前的准备会议，对参加活动的人员进行部署安排，并对他们说此次活动应当注意的一些事项。 活动当天早上7：10，同学们就离开温暖的被窝，在123路公交起点站集合。然后由我部门活动负责人带领乘车前往省科技馆。到达科技馆后，同学们稍事休息后，经科技馆工作人员允许，在科技馆内自由活动一会以熟悉场地概况。陈主任到后，对
同学们进行了具体的安排，使每一个同学都有一个岗位。至此，活动顺利开始。中午午饭过后，同学们稍事休息后，活动继续。 活动中，同学们尽心尽力，以自己的热情为每一个游客服务，他们周到的服务得到了科技馆工作人员的一致好评，也给游客们留下了深刻的印象。在活动中，同学们不忘尽最大努力地宣传我们福建工程学院法学系。 2、最全面的活动意义： ① 此次活动让同学们的社会能力有了一定的提升;由于此次活动是在人流量较大的科技馆内进行，同学们不免要和社会上的陌生人见面、交谈，因而使得同学们的社会能力有了一定的提升。 ② 开拓了同学们的视野;由于科技馆是需要门票，而此次活动又可以免除门票，故可以让同学们在科技馆内学到一些课本上没有的科学知识，正所谓寓教于乐，同学们在玩乐和服务的同时，学到了一定的科学知识。 ③ 增强了同学们的社会服务意识;此次活动的服务时间较长，约8个小时左右，同学们却自始至终以微笑服务。 3、活动不足： ① 活动时间太长;此次活动的持续时间相对太长，达8个小时，使得同学们到活动的后期显得不够积极，导致活动质量有所下降，虽说提高了同学们的社会服务意识，但活动时间还是显得相对较长。
科学技术馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣、启迪科学观念。以下是科技馆观后感，欢迎大家阅读！ 20xx年11月4日，星期五，下午1：30分，我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。 一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接，都不够看了，这里有好多好玩好看的东西，比如：模拟驾驶、激光音乐、神奇的魔术表演等等，让人觉得真是不可思议。既有看的，也有动手参与的。最有趣的是无源之水，它是由一个水池和一个悬空的水龙头组成的，水龙头看似没有任何连接管道，可是他不停地往外流水，这是怎么回事呢，还是让我来揭开它的奥秘吧！其实，水池子底下有台抽水机，抽水机通过一根透明的玻璃管与水龙头相连，池子里的水通过玻璃管被抽到水龙头里在流下来，流下来的水遮住了玻璃管，这样不断地有水从悬空的水龙头里流下来却找不到水来自何处。 科技馆的二层，我最喜欢"时光隧道"，它其实就是外面有360°的显示屏，显示的是许许多多橙色的顺时针转动，一走进去，里面天旋地转，好似人在转动似的，像是进了美丽的童画世界一样。接着我们又来到了神秘的小怪屋，进去之后感觉人总是在倾斜着的，有一种快要跌倒的感觉，真是奇妙。 走进科技馆三层，我发现在墙壁上张贴着许多的图片，看见了人从受精卵长到胎儿的一系列图片，哦，原来我是这样从妈妈的肚子里长大了。 这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。 这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。 我和爸爸妈妈一起去参观上海科技馆。 科技馆座落于上海浦东，地铁载着我一颗兴致勃勃的心一路把我送往上海科技馆站。刚一出地铁站口，一座宏伟壮观的扇形大楼就把我的视线吸引了过去，这座大楼的中心是一个玻璃大球体，球的两旁向外伸展着两座扇形楼房，像是球上长出了两只大翅膀，大楼的正面都是用玻璃制成的，在阳光的照耀下散放出灿烂的光彩，这就是上海科技馆。 今天参观的人可真多呀！我随着人流来到科技馆生物万象区，刚跨进区内，哇！眼前的美景让我惊呆了：一个绚丽多彩的生物世界展现在我的眼前。我们一边漫步在高山流水下，一边观看着热带雨林植物，耳边还不时传来叽叽喳喳的小鸟歌唱声，使我尽情领悟到丰富多彩的生命现象，让我仿佛进入了原始的自然风光区。
科技馆展品介绍（自己拉自己＋傅科摆+转动惯量+万有引.．.）
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自己拉自己 引入 青少年 1、小朋友们，我们在学校里每天早上都要升国旗吧,那大家想想国旗是怎么升上去的?（有人在拉。）今天请小朋友自己也来做同样的事情，不过这次不是拉国旗，而是把你们自己拉上去，能做到吗？ 科普爱好者 1、大家知道,奥运会的举重项目的级别是按照运动员体重来分的，体重是多少公斤就分到哪个级别。这些大力士们费了很大的力才能举起跟自己体重相当的杠铃，咱们普通人能轻而易举的把自己拉起来吗？ 2、同学们,有谁自己换过桶装水的？(有),感觉挺沉吧！一桶水20斤不到(桶装水规格是18.9升）。那你的体重是多少啊?可比那桶水重多了,你们能不能自己把自己提起来呢?(不能）。 普通观众 综上 原理 青少年 1、请小朋友们来观察，当我们在拉绳子时,上面一排轮子是固定没动的,而下面 一排轮子在向上动,对了上面不动的是定滑轮，动的是动滑轮。定滑轮的作用是在我们向下拉的时候把椅子升起来，而动滑轮则可以帮我们省力，有几段绳子呢就像多了几个帮手，咱们来数数（有10段绳子），是不是就像有10个小朋友在一起拉绳子呀，当然咱们自己用小的力气就可以把自己拉起来啦！ 科普爱好者 1、在一般情况下自己将自己拉起来是一项不可能完成的任务，不过，滑轮组帮助我们轻松解决了这个问题。在十个动滑轮的作用下,我们只需要十分之一自己体重的力气就能将自己拉起来。滑轮是简单机械中的一种,定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。如果既想省力,又想能改变力的方向那就把动滑轮和定滑轮一起使用，组合成滑轮组使用就可以了。 ２、使用滑轮组时，定滑轮可以改变力的方向,动滑轮可以省力，动滑轮上绕有几根绳子，所需的力就是物体的重量的几分之一。使用动滑轮虽然省了力，但是拉动的距离大于重物升高的距离,也就是费了距离。所以这里我们只用１/10的力,就得拉动10倍的距离，所以也是复合“省力必须费距离”。 普通观众 综上 应用 青少年/普通观众:系鞋带,升国旗,电梯 科普爱好者：滑轮的使用历史、吊车，消防云梯,同上
青少年校外活动中心解说词 各位老师、同学们： 你们好！欢迎来到华蓥一中青少年校外活动中心/航模与科技创新演示场地。 航模与科技创新是广大青少年最为喜爱的一项科技体育活动，学习航模与科技创新/定会让你们获益匪浅。它可以激发大家对知识的渴求，可以锻炼大家的思维以及动手动脑的能力；通过参加航模制作还可以培养大家的合作能力，增强大家的心理承受力等。 下面为大家展示的/是我们航模与科技创新班全体成员的制作成果。 首先为大家展示的是“橡筋动力模型飞机”。“橡筋动力模型飞机”是靠储存在橡筋内的能量带动螺旋桨旋转/产生拉力/而使飞机上升的模型。橡筋动力用完后，模型滑翔下降。机身长400mm，翼展/宽500mm，飞行性能优越，滞空时间最长可达一分钟。 下面为大家展示的是“东方号”集装箱船/电动拼装模型。“东方号”集装箱船电动拼装模型是由杭州中天模型有限公司最新推出的一款仿真比例模型。模型以我国大型运输船为蓝本设计，具有仿真度高、外观精致、色彩鲜艳等特点，并被第七届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛/指定为比赛专用器材。制作完成的“东方号”既可以摆放在书桌上作为一道靓丽的风景，也可以放航于水中乘风破浪，实现你心中的梦想。 接下来为大家展示的是“极速号”/电动遥控快艇。“极速号”电
动遥控快艇艇长305mm、宽120mm、高75mm，动力部分采用强力130马达一对，只需进行简单的组装，安装合适的电池后/就可以进行/单艇竞速、多艇绕标及推球竞赛等不同类型的比赛。“极速号”具有高速稳定、转弯性能优异、外观美观等特点，并可通过选配竞赛系列配件/以进一步体现快艇的“潜能”。 大家都知道自然界中存在有两种光：可见光:{红,橙,黄,绿,青,蓝,紫}与不可见光:{红外光,紫外光}]。不可见光虽然我们看不到，但它又是确确实实存在的，而且与我们的生活密切相关。现在大家看到的这个科技展品光琴/就是一种利用光敏元件制成的电子乐器，它的科学原理就在于/不可见光的存在与作用。琴的上部排列几个光源，下部对应排列几个光敏接收器。当其/无/束波/遮挡时/对应的接收器马上会产生一个电信号，此信号经放大后/驱动扬声器发声。当你用手在无弦琴上拨动时，将会挡住代表相应音符的光，大家就会听到相应音符的琴声，产生仿佛是在拨动有弦竖琴的逼真效果。 电影最重要的原理是“视觉暂留”。科学实验证明，人眼在某个视像消失后，仍可使该物像在视网膜上滞留0.1－0.4秒左右。电影胶片以每秒24格画面/匀速转动，一系列静态画面就会因视觉暂留作用而造成一种连续的视觉印象，产生逼真的动感。展现在大家面前的动画转盘/就是利用视觉暂留的原理来解释电影的动态效果的。 下面为大家展示的/是模拟龙卷风形成过程的装置。上升气流产生旋转涡流，搅动物体运动。接通电源，电机工作会产生强大的上升气流，上升气流在侧壁的挤压下，形成空气漩涡/卷起里面的小球。
上海近现代科技馆展示策划方案 朱顺龙 目录 一、展示 架构 1、总体架构 2、实现目标 二、展示理 念 展示内涵诠释 展示基 本要求 展示逻辑处理 展示手段说明 1、 2、 3、 4、 三、功能分区详解 1、序 厅 1-1 展示主题及其诠释 1-2 展示副主题及其诠释 1-3 展示手段和方法举例 2、主展厅 2-1 主展厅展 示内容概要 2-2 主展厅展 示方法举例 3、副展区 3- 1 副展区展示内容概要 3- 2 副展区展示方法举例 4、户外展区 4-1 展区内容与展示手段举例 展区内容与展示手段举例 展区内容与展示手段举例 “神奇的长廊” “思想的隧道” “未来的天空” 展示内容举例 近现代科技与上海的工业 近现 代科技与上海的教育 近现代科技与 上海的交通 近现代科技与上海的生 活 五、展示布局示意 1、总体平面布 局图 2、展示动线规划图 3、分区平 面布局图 3-1 主展厅平面布局图 3-2 其他户外展示区平面布局图 4、 主展厅展示立面效果图举例 5、其他 展区立体展示效果图举例 4-2 4-3 四、 1、 2、 3、 4、
一、展示架构 1总体框架 上海近现代科技馆展示的总体框架，根据现有场地条件、主办方基本思路和资金状况， 拟分为四大展区六个部分： 1、序厅；2、主展厅；3、副展区；4、户外展区。（详见总体框 架图），分别承担参观引导、科技史脉络把握、历史场景回眸、当代上海科技发展以及未来 科技展望等不同的作用。 2、实现目标 通过精心设计，合理布局，最终实现参观动线顺畅，展示逻辑清晰，展示内容系统，展 示重点突出，展示节奏递进，展示效果生动，同时与上海科技发展现状以及卢湾区展示区域 环境相匹配，有回味、有思索的目标。 二、展示理念 1展示内涵诠释 1- 1确认展示的时间范畴 根据世界科技史的划分， 近代科学技术时期是从 16世纪到19世纪末约400多年，现代 科技是从19世纪末到今天为止。而本馆展示 的上海近现代科技史的时间范畴，按照目前为 止我国史学界公认的划分方法，即从 期、民国初年和中华人民共和国时期， 间加以适当 调整。 1- 2明确展示的主要对象 科学技术对社会和经济的发展起着巨大的作用， 学技 术走在生产前面已成为不可违抗的客观规律。 科学技术具有越来越大的需求， 科学技术的发展对社会经济的发展和贡献已经难以用数字来 表达，因此，科学技术已经成为第一生产力。 根据这一指导思想， 本馆展示的内涵应该紧紧 围绕科技改变生活这个主题，大致可以分为科技与工业； 科技与生活；科技与交通；科技与 通讯；科技与休闲；科技与文明等几个方面进行展开。 2、展示基本要求 2- 1提出明确的展示态度 精心准备标本精品，设计制作有关观众参与的项目，把科学性、逻辑性、观赏性、参与 性、体验性、知识性、通俗性和趣味性有机结合。采用体验感的场景展示与互动的展示方式 , 思想的隧道 未来的天空 1840年鸦片战争开始，到今天为止。它经历了清朝晚 约170年左右。这一时间概念还需参照上海开埠的时 并且已经开始深入人们的日常生活， 科 近现代以来，无数事实证明，社会生活对 户外展区I
科技馆建馆理念 科技馆作为“普及科学技术知识、传播科学思想和科学方法”的平台，是面向公众尤其是青少年开展经常性、群众性科普展览教育活动的重要阵地，对提高国民的科学素质发挥着重要作用。 1科技馆的功能 教育功能：与公众生活最紧密、最易于引起观众兴趣，公众最关心的科技、社会问题，以拉近公众与科技的距离，激发其对科技的求知欲和探索意识。科学技术发展的过去、现在和未来，世界科技重大趋向与前沿科技；黑龙江省历史上代表性科技成就与当代重大科技成果；科学发现运用于技术生产，与社会发展的互动关系；科学与技术发展过程中所形成的科学精神、科学方法；重大科学与技术对人类社会发展的改造和影响，以及出现的社会问题；根据少年儿童的认知能力和心理特点，设置“儿童展区”，引导少年儿童“爱科学、学科学、用科学”。 培训教育：科技馆是“终生教育”和“继续教育”的重要阵地。紧密结合时代发展需要，配合展览教育，实行必要的技能教育、实验教育。以中小学生为对象，配合自然科学类课程的教学，利用相关展品及实验室开展科技实验活动，为提高青少年基础素质教育提供服务。服务功能：为观众综合服务。综合性科技馆作为大型科普文化设施，应开发其人文休闲资源，打造科技旅游亮点；为地方科普基础设施建设服务。集成国内外科普展览、展品信息资源，为各地科技团体提供服务。向各地科普场馆提供巡回展览、展品研发服务；开展学术交流
等活动。 2科技馆建设理念构想的着眼点 2.1科技馆建设的基本要求 应充分展示科技创新在改变人类生活、创造先进文化、推动社会进步中的巨大作用；应努力培养观众的探索和创新意识，为培育创新型人才和高素质劳动者服务。使公众了解科技发展是一个不断探索和创新的过程，在全社会营造有利于创新的文化氛围；应全面展示人类、科学、技术、自然之间的相互关系，深刻揭示科学技术的本质和作用，宣传人与自然和谐以及可持续发展的重要性，帮助公众树立科学的资源观、环境观、生态观；为在全社会传播科学的价值观、道德观，促进先进文化的形成与普及服务，为建设和谐社会提供精神支撑；应充分发挥科技馆非正规社会教育机构的作用，设法满足不同层次公众学习、了解科技知识的需求，成为其接受终身教育的场所。 2.2科技馆建设要实现理念创新 正确认识和把握科技馆展教活动的本质特点，不但重视科学知识的传播，更要注重科学发现、技术发明过程的揭示和展现；重视从科学角度回答社会发展中的重点和难点；重视“全球化与本地区文化之间的融合”；树立“以人为中心”的观念，防止只见物不见人。2.3立足于黑龙江省经济、科技、文化、教育发展的历史和现状，面向未来，建馆理念既要借鉴国内外最新成果，又要体现黑龙江特色黑龙江省作为历史悠久的文明发祥地，拥有深厚的文化积淀。建国以来，特别是改革开放以来，经济、社会和各项社会事业取得巨大发展和进
自己拉自己 引入 青少年 1、小朋友们，我们在学校里每天早上都要升国旗吧，那大家想想国旗是怎么升上去的？（有人在拉。）今天请小朋友自己也来做同样的事情，不过这次不是拉国旗，而是把你们自己拉上去，能做到吗？ 科普爱好者 1、大家知道，奥运会的举重项目的级别是按照运动员体重来分的，体重是多少公斤就分到哪个级别。这些大力士们费了很大的力才能举起跟自己体重相当的杠铃，咱们普通人能轻而易举的把自己拉起来吗？ 2、同学们，有谁自己换过桶装水的？（有），感觉挺沉吧！一桶水20斤不到（桶装水规格是18.9升）。那你的体重是多少啊？可比那桶水重多了，你们能不能自己把自己提起来呢？（不能）。 普通观众 综上 原理 青少年 1、请小朋友们来观察，当我们在拉绳子时，上面一排轮子是固定没动的，而下 面一排轮子在向上动，对了上面不动的是定滑轮，动的是动滑轮。定滑轮的作用是在我们向下拉的时候把椅子升起来，而动滑轮则可以帮我们省力，有几段绳子呢就像多了几个帮手，咱们来数数（有10段绳子），是不是就像有10个小朋友在一起拉绳子呀，当然咱们自己用小的力气就可以把自己拉起来啦！ 科普爱好者 1、在一般情况下自己将自己拉起来是一项不可能完成的任务，不过，滑轮组帮助我们轻松解决了这个问题。在十个动滑轮的作用下，我们只需要十分之一自己体重的力气就能将自己拉起来。滑轮是简单机械中的一种，定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。如果既想省力，又想能改变力的方向那就把动滑轮和定滑轮一起使用，组合成滑轮组使用就可以了。 2、使用滑轮组时，定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力，动滑轮上绕有几根绳子，所需的力就是物体的重量的几分之一。使用动滑轮虽然省了力，但是拉动的距离大于重物升高的距离，也就是费了距离。所以这里我们只用1/10的力，就得拉动10倍的距离，所以也是复合“省力必须费距离”。 普通观众 综上 应用 青少年/普通观众:系鞋带，升国旗，电梯
博物馆讲解机器人-科技馆讲解机器人
点击文章中带底纹的蓝色字可以直达官网 了解更多机器人功能，请点击蓝色字 获取详细机器人方案资料，请点击蓝色字 博物馆机器人 众所周知，当我们去博物馆，我们对于博物馆问题都会想要咨询客服。而当互动的客服员换成机器人，相信很多人都会想问问机器人。或者博物馆需要向群众推荐博物馆，但如今，迎宾接待、语音问答、巡回讲解都可以用机器人来完成，这部分的人的工作可以轻松被机器人替代。 同理，与博物馆等相似的应用场景，迎宾接待、语音问答、巡回讲解等工作都可以交给机器人完成。不仅节省人力成本，还提高接待效率。 机器人详细方案、功能参数，请点击蓝色字体了解
近日，耶鲁大学和牛津大学研讨人员最近对352名人工智能专家停止了问卷调查，结果调查以为，人工智在下个世纪占有或触及简直每一种工作。就目前而言，该范畴俨然成了许多科技企业群雄逐鹿的战场。 智能机器人正如雨后春笋般涌现，潜移默化的改动着人们的生活。在家扫地机器人为你清洁房间、去餐厅机器人为你点餐上菜、在博物馆机器人为你办理各种业务……而今，当博物馆遇上机器人，会发作什么样的化学反响呢？
博物馆机器人妙趣横生 习气了博物馆里的人工效劳，假如忽然邂逅一台机器人，你会惊喜她的各种功能。 要晓得，这位外型有点呆萌，脑袋又灵敏的“小慧”机器人在博物馆内，既能为用户解答业务咨询，又能为客户领路办理业务，还能与人们停止有趣的互动，给昔日单调的博物馆内带来了无限的乐趣。 她功用多样，工作才能令人惊叹
“小慧”机器人进驻博物馆，意味着用户今后能够开启线上、线下聪慧化自动效劳。那她到底有什么过人之处呢？ 1、智能大堂管家 众所周知，客服人员作为博物馆里的“总管”，工作任务繁重、
福建省科技馆物业服务 招标内容及要求 一、项目名称 福建省科技馆大楼物业服务项目 二、项目概况： 福建省科技馆座落于福州“五一”广场东侧，占地面积8亩，建筑面积：6828㎡，停车场面积2000㎡，主楼层数6层，副楼层数2层，无地下层。 本项目服务期三年，服务合同采用一年一签方式。招标人视本次中标人在履行本年度服务过程中，根据对其整体履约服务情况进行满意度调查等多种形式的综合评估结果，确定下一年度的物业管理服务单位。若中标人未能通过招标人的年度综合评估结果，招标人有权终止下一年度的合同签订，或在当年度履行服务的过程中出现违约情况经招标人指出，有二次违约或严重违约的情况的，招标人有权立即终止合同。投标人应在投标文件中承诺，如服务要求未能达到标准要求，将无条件接受招标人终止管理服务合同。本项目招标不含日常车辆进出收费事项。 付款方式：中标人服务达到合同约定要求的,招标人于次月十日内收到中标人正规发票后以转账方式支付给中标人上月服务费（服务费按月支付，税费由中标人自理）。合同期满当月的服务费待双方交接完相关手续后，招标人才予以支付给中标人。 采购价格：本合同价格为统包价，除合同约定由招标人支付的项目外，招标人不再支付其他费用。 特别约定：由于科技馆新馆竣工、开馆时间尚无法确定，若合同期内整体搬迁至新馆，旧馆无需继续服务，则招标人应提前不少于一个月的时间通知中标人，并且在付清本月费用（不足一个月按一个月计算）后，合同自动终止。 三、服务内容 科技馆物业服务内容包含：安保服务、保洁服务、车场管理 四、项目采购方式 公开招标。 五、物业项目参数及要求 （一）物业服务的企业资质要求： 1.中华人民共和国境内注册的企业法人。 2.具有物业管理行业相应的资质。 （二）信誉要求： 1．最近五年在招标投标活动中没有出现违法行为； 2．最近五年没有无故弃标的不良记录； 3．最近五年没有重大安全事故；
浅析科技馆展品管理的发展趋势 近年来，随着社会发展的不断进步和社会各阶层人员的努力工作，我们国家在很多方面和领域都取得了进步和一定的发展，科技文化就是其中一个很重要的领域。众所周知，我们国家非常重视教育，希望通过不同形式的教育使得少年、青少年和各个年龄段和阶层的人不断的提升自身的综合素质，而不是仅仅局限在在某个方面的发展。因此随着科技文化的不断进步和发展，有关部门逐渐将科技文化纳入学校的课程设置和相关方面的人员培训的课程中，鼓励大家定时的去科技馆参观相应的科技展品，拓宽自己视野的同时加强自身的科技文化的素养。 一、现阶段科技馆展品管理的现状 （一）各地的科技馆展品设置和陈设相对杂乱，且存在一定的重复性，展品未能真正的展现科普教育的目标 展品的设置和开展展览活动是科技馆运行的重要的环节，而在此环节中展品逐渐成为科技馆想社会群体传递科学知识和内容的一个重要的手段和工具。目前很多地方的科技馆的展品设置普遍都很杂乱，展品的形式过于的花哨，很多展品的理念和使用还需要进行一定的文字解释，而且在设置周期上存在一定的问题，很少进行定期的更新，通过对很多地方的科技馆进行参观还可以发现，虽然地区不同，但是科技馆中的某些展览品却存在很多相同的展品，也因此，很多去科技馆参观的群体很多时候是带着一定的新鲜感，很少是出于学习和长知识的目的，最终则导致前去参观的群体只是在某种程度上增长了一定的见识而并没有学到真正有价值的东西。 （二）展示面积与展示内容之间存在一定的矛盾 很多科技馆都比较重视对科技展品的宏观展示，在总的展品要求和标准方面追求科技型强和展览的规模，也正是因为如此，忽略了科技馆的参观人群，通过观察和与有关的科技馆工作人员之间的交流，可以了解到前来科技馆参观的人群大多是少年儿童和青少年，而且一般都是家长陪同参观或者老师带领。科技馆作为向参观群众进行科普教育的载体和平台，不应该只是科技展品模型的简单堆积，在整个展览过程中，科技馆应该切实的发挥自身的作用，在向参观群体展示这是什么的同时也向参观群体传达为什么，怎么做，引导人们将手动和脑力结合起来思考问题，强调教育的过程。从某种程度上说，科技馆展厅的面积约束了科技展品的设计和设置，在展品选择的过程中会存在一定的矛盾。 二、科技馆展品管理与维护的策略，并在此基础上探析科技馆展品管理的发展趋势 （一）借鉴国外较为先进的展品管理经验，结合我国科技馆的发展情况，对科技馆展品管理进行创新和改良 通过查阅资料和进行有关的调查，现阶段科技馆在进行展览活动过程的主体具有一定的综合化和专题化，而反观大众群体，他们似乎非常喜欢这种形式，因此在沿用这些模式的基础上对科技馆内的全部展品做一个细致的归类，按照展品之间的不同的属性将科技馆划分为不同的区域，包括环境科学和生命科学等，同时将一定的知识内容合理的与展品结合在一起，