《漂亮的蝴蝶结》教案
主备人:胥海先使用人：备课时间: 累计次
一．活动目标：
1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。
2、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。二．活动准备：
1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图
2.系蝴蝶结的小鞋。
3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带
4.幼儿学习资源。
三．活动重难点：初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。
四．活动过程：
1出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。
引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。
2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。
（1）看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。
（2）引导幼儿观察幼儿用书，学习系鞋带的方法。
提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学
习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”
（3）每位小朋友一根短绸带，联系扎蝴蝶结的方法。
引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。
3、游戏“试着系一系”。引导幼儿初步学习系鞋带的方法。
1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？
2）幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。
3）表扬鞋带系得好的幼儿。
4.游戏“蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。
五．活动延伸：
为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为三八妇女节的礼物。
中班语言教案：漂亮的蝴蝶结 【活动目标】 1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。 3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。 【活动准备】 1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。 2、系蝴蝶结的小鞋。 3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。 4、幼儿学习资源。 【活动重难点】 初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。 【活动过程】 一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。 引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。 二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。 1、看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。
2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。 提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。 引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。 三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。 1、出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？ 2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。 3、表扬鞋带系得好的幼儿。 四、游戏“蝴蝶飞飞”。 幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。 五、活动延伸。 为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art activities say the text "Beautiful Bottle" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是关于幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》范文，欢迎借鉴! 幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 一、说教材 活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，
表现形式单一。前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。 《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标： 1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。 2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。
《漂亮的瓶子》教学设计及反思 课标要求：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。 教程分析：本课所讲授的内容为漂亮的瓶子，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。 学情分析：一年级下学期，学生已有浓厚的绘画兴趣，他们好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，又极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱。教学中应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂上敢说、敢想、敢画，敢于表现，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。 教学目标： 第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发挥创新意识和创造能力。 第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 第三，了解艺术形式美及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环节的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 第四，养成事前预想和计划的行为习惯耐心细致、持之以恒的工作态度。 《漂亮的瓶子》教学设计
教材：人美版第二册《漂亮的瓶子》 一、教材分析：《新教程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。 二、教学目标： 1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子的造型特点及美化方法，掌握瓶子对称特点的折剪方法，并能顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子进行美化装饰。 2、通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价农光里，培养他们热爱传统艺术的情感。 3、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。 三、教学重点：瓶子的特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法，使学生能创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。 四、教学难点：瓶子的对称剪法及装饰方法。 五、教学方法与手段： 1、通过让学生在实践中发现问题、解决问题，引导着他们主动地进行探究。 2、通过大量优秀图片的欣赏，让学生了解花瓶的装饰方法，丰富他们的艺术感受。同时借鉴同龄人的经验，增强表现的信心。 六、使用教材的构想： 在学习活动中，引导学生通过欣赏、尝试、交流等活动，激发学生的表现欲
《漂亮的瓶子》教案 教材分析： 本课属于“造型.表现”领域课程。本科的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特点，在教学过程中，让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并对其进行美化与装饰，通过本课的学习，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。 教学方法：讲授法、比较法、演示法、情境法、观察法等。 教学目标： 知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 过程与方法：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。 情感、态度价值观：提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。 教学重难点： 教学重点：欣赏和感受瓶子不同的造型特点，让学生设计出一个型别致，图案花纹色彩好看的瓶子。 教学难点：瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。 教学准备： 教具：教学课件、范画、蓝色勾线笔、剪刀等。 学具：蓝色勾线笔、剪刀。 教学过程： 一、欣赏引趣，展开联想： 师：今天，咱们班来了一位新朋友，它会是谁呢？原来是机灵可爱的多啦A梦呀，它还给大家带来了神秘礼物哟。（播放课件）到底会是什么呢？咱们赶紧来瞧瞧吧！（打开麻袋）麻袋里面黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。小朋友，这些都是什么呀？ 生：瓶子 板书——“瓶子” 【设计意图】好奇心是儿童兴趣的先导，通过学生喜爱的卡通形象导入能吸引学生的注意力，
引导他们主动去思考、发现，这样知识点便自然融入其中，同时也激发了他们学习的热情。 二、观察赏析，讨论探究： 1、欣赏、观察不同造型的瓶子。 师：你们知道瓶子有哪些部分组成吗？（出示课件：普通造型的花瓶） 师总结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，可有趣啦（出示课件：不同造型的瓶子），瞧！这些瓶子造型各异，你最喜欢哪一个呀，并说说它的造型有什么特点。 【设计意图】通过直观感受不同造型的瓶子，使学生了解瓶子的各个组成部分，充分感受瓶子的外形美。进一步打开学生的思维空间，激发灵感，为后面的剪瓶子做好铺垫。 2、学习瓶子的对称剪法。 （1）出示瓶子图片，找对称特点。 师：（出示课件：两个具有对称特点的瓶子）这些瓶子的外形虽然不同，可它们却有着一个相同点，谁发现了？ 生：对称。 （2）思考剪法。 师：如果我要剪一只左右对称的瓶子该怎样剪？是不是要在纸上把一只完整的瓶子都画出来，再剪呢？ 生：先把纸对折，然后画出半个瓶子，最后再剪。 （教师现场演示剪法，其间要让学生明白半只瓶子要画大，还有演示瓶耳的镂空剪法）（3）学生动手操作。 让学生在规定时间内完成。剪完后稍作点评。 【设计意图】这是本节课的第一个重点，这一环节注重学生自主观察、思考,通过引导学生欣赏，让学生自己在发现探究中总结出瓶子的外形特点，以及如何剪出一只造型独特的瓶子。本课采用分层作业的方式减低了学生创作的难度。 3、感知、分析瓶子上的花纹。 （1）感受瓶子的艺术魅力。 师：机器猫都给咱们都带来了哪些瓶子呀？让咱们来好好瞧瞧！ （出示课件：具有漂亮花纹的瓶子） 师：这些瓶子跟刚才的有什么不同？ 生：上面有美丽的花纹。
幼儿园中班教案《漂亮的蝴蝶结》含反思 中班教案《漂亮的蝴蝶结》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法，理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感，快来看看幼儿园中班《漂亮的蝴蝶结》含反思教案吧。 【活动目标】 1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。 3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、理解故事内容，丰富相关词汇。 【活动准备】 1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。 2、系蝴蝶结的小鞋。 3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。 4、幼儿学习资源。 【活动重难点】 初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。
【活动过程】 一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。 引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。 二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。 1、看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。 2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。 提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。 引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。 三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。 1、出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？ 2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。 3、表扬鞋带系得好的幼儿。 四、游戏“蝴蝶飞飞”。 幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。
优美的图案设计 利用中心对称和轴对称进行图案设计，解决优化问题，一般具有较强应用性。学习时要注重联系实际，增强知识的应用性。 例1、拼图与设计： （1）如图1－1，四边形ABCD是一位师傅用地板砖铺设地板尚未完工的地板图形，为了节省材料，他准备在剩余的六块砖中（如图1－2所示①②③④⑤⑥）挑选若干块进行铺设，请你在下列网格纸上帮他设计3种不同的铺法示意图． A D C A D C A D C A D B C ① ②③ ④⑤⑥ 图1—1 图1—2 铺法一铺法二铺法三
（2）师傅想用（1）中的④号砖四块铺设一个中心对称图形，请你把设计的图形画在下面图2所示1010 的方格中．（要求：以点O 为对称中心） 解析：（1）拼图时，一要动手操作，仔细观察；二要善于想象．最后不要忘记应用轴对称图形或中心对称图形的定义判断所拼图形是否符合题目要求．拼图如下． （2）本题具有较强的开放性，切入点宽。不同的画法举例如下： B C B C B C A D A D A D A D B C ① ① ① ② ⑤ ⑤ ③ ③ ④ ⑤ ⑥ 图2 图3 图4
例2、认真观察图5的4个图中阴影部分构成的图案，回答下列问题： （1）请写出这四个图案都具有的两个共同特征． 特征1：_________________________________________________； 特征2：_________________________________________________． （2）请在图6中设计出你心中最美丽的图案，使它也具备你所写出的上述特征． 解析：（1）特征1：都是轴对称图形；特征2：都是中心对称图形；特征3： 这些图形的面积都等于4个单位面积等． （2）满足条件的图形有很多，如下图所示． 例3 请你在下面3个网格（两相邻格点的距离均为1个单位长度）内，分别设计1个图案，要求:在(1)中所设计的图案是面积等于3的轴对称图形；在（2）中所设计的图案是面积等于23的中心对称图形；在（3）中所设计的图案既是轴对称图形又是中心对称图形，并且面积等于33．将你设计的图案用铅笔涂黑． 图8 （1） （2） （3） 图5 图6 图7
漂亮的瓶子 学习领域：设计.应用 教材分析 本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。 教学理念： 1.主体性原则：学生是教育活动的主体，在教育活动中，作为主体的学生在教师的引导下处理同外部世界关系时应表现出以下特征，即选择性、自主性、能动性和创造性。 2.反馈原理：学习者的心理和行为向预期目标的发展，都需要依赖反馈调节，教育者及时地、有针对性地调节教学，学习者自我评价的参与，可以大大改善学习的进程，有效的反馈机制是目标达成的必要保障。 3.序进原理：来自环境的知识和经验可以相应地转化为学习者的认知结构、情感状态和行为结构，教育者根据不同对象的发展水平，有步骤地提高所呈现的知识和经验的结构化程度，组织好从简单到复杂的有序累积过程，是提高转化效率的基础。 4.情趣性原则：“兴趣是最好的老师”，通过设制情境、悬念等，可以激发学生的学习动机、兴趣和追求的意向，促进师生情感的交流。 教法：情景创设法、观察指导法 学法：观察法、实际操作法 学情分析 一年级小朋友对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，而且这些学生通过上一学期的美术学习，已具备了一些制作能力，能用剪刀剪一些形状较简单的物品。我所执教的一年级班学生思维普遍较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法。 教学目的： 1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法。 2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。 3.提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。
《利用圆设计图案》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第59页内容及相关练习。 教学目标： 1．通过图案设计加深对圆的特征的认识。 2．在画图的过程中提高画圆的技能，发展学生的观察能力与操作能力。 3．学会欣赏数学的美，热爱数学学习的情感。 教学重点：利用圆设计图案。 教学难点：确定圆心与半径。 教学准备：课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 教师：一个人的力量很有限，一群人的力量可以很强大；一个圆很单调，一堆圆会怎样呢？让我们一起去看一看吧。（课件出示图片） 教师：构成这些图案的基本图形都是圆，你想用圆来设计一个美丽的图案吗？ 【设计意图】呈现以圆为基本图形的各种设计图案，通过图形的美激发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。其中第3、4两幅图比较简单，易于学生观察图形的构成方式，有利于新知探究。 二、教学例题，探究画法 1．出示例题。
用圆可以设计出许多漂亮的图案。下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。 2．探究画法。 教师：请同学们拿出圆规和尺子在练习纸上试一试。 学生尝试后，教师选择典型性错误在黑板上展示，引导学生分析错误原因。 教师：这位同学遇到了什么困难？怎么帮助他？ 学生：他画的圆太大了。 教师：说明要完成图形，对圆的大小有要求。圆的大小由什么决定呢？ 学生：半径。 教师：请看屏幕，通过观察分解图，你能确定圆的半径吗？ 学生：在圆内画一个最大的正方形，正方形的边长就是小圆的直径。 教师：如何画出圆内的最大的正方形呢？ 教师：可以以圆心为交点，画两条互相垂直的直径。这两条直径分别与圆相交，所形成的4个交点，就是正方形的四个顶点。（也可以把这个过程反过来，先画两条互相垂直的线段，再以垂足为圆心画圆，圆与两条垂线分别相交，连接4个交点，即可得到圆内最大的正方形。）
《漂亮的瓶子》教案 【教学目标】 1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。 2、培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 【教学重点、难点】 瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。 【教具】：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。 【学具】：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。 【教学过程】 一、组织教学： 组织学生整齐摆放好学习用具，坐端正。 二、激趣导入： 1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！ （继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。 这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。 2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题） 三、新课讲授： 1、欣赏、观察 蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？ 让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。 2、发现，解决 老师发现这些瓶子有两个共同之处。 （1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？ （请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半
边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。 （2）瓶子的花瓶都很漂亮 分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。 四、学生表现： 1、作业布置： 蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子） 2、学生剪绘： 步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型 B：剪出造型 C:勾边纹，画花纹。 教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？ 五、小结，讲评 1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。 2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。 【教学反思】 本课方案设计包括课前收集→欣赏→探究→创新→实践。学生在收集、欣赏、自主探究中发现美术与生活的密切联系，同时传递了一种文化传承的信息，开阔学生的视野，锻炼学生思维，使学生创新能力得到培养提高。通过本课学习，我们可以看到学生的想象力竟是如此丰富，学生对美术的热爱是如此浓厚。值得思考之处： 1．除了用卡纸、宣纸、彩色纸等材料外，还可以探讨用其它材料来做。 2．这节课容量比较大，在一节课内完成所有的教学环节有一定困难。可以采取课前渗透、课后延伸、适当分解的方法来处理。
《漂亮的瓶子》教案设计 沁园路小学高玲玲 教学目标： 通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。会剪对称形状的瓶子，并用自己喜欢的图案和色彩进行美化。 学习内容（旧知与新知） 旧知：1、复习折纸的方法。2、复习剪纸的方法。 新知：1、了解对称形的特点，学会用对折的方法剪对称形，并用美丽的图案进行装饰。 教学材料： 教师用具：课件幻灯片，示范画，剪刀、彩纸。 学生用具：彩色纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶。 学习过程： 一、开口： 组织学生整齐摆放好学习用具，坐端正。 师：“同学们准备好了吗？” 生：“准备好了” 二、学前习： 1、复习学过的折纸的方法：对角折、对边折 2、复习剪纸的方法：直线剪、曲线剪 今天我们学习的内容就是和瓶子有关的，跟着老师一起读课题： 3、揭示课题－－漂亮的瓶子。（出示幻灯） 学生听故事，读课题。 三、学中习： 1、欣赏、观察 师：在我们现在的生活中，瓶子有各种各样，瓶子都用来干什么的？出示图片，请学生说一说。并展示自己带的瓶子。 学生展示，说说：插花、装水、装油等。 2、师：看来瓶子的用途还真不少，我们来观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的？ 学生观察，说一说：瓶口（大小），瓶颈（长短），瓶身（胖瘦），瓶底（宽窄）。让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。 四、动手操作，直观演示 1、师：每种瓶子都有自己的外形，请小朋友用自己的方法先剪出一个自己喜欢的瓶子的外形，看看谁剪得最快。 生用自己的方法剪瓶子。 2、请学生介绍自己的方法。 师：这个小朋友已经剪了一个瓶子，我们一起来看它的形状特点（口、颈、肚子、底）。请你说说你是怎样剪的？有什么好方法？ 为什么要这样剪？ 学生展示自己剪的瓶子，说说方法：先对折，画出瓶子的一半造型，再剪。因为是对称的。（此处会出现不同的剪法，让学生展示并进行比较，那一种方法更好。）
《漂亮的瓶子》教案 教学目标： 知识与技能：通过体验、探究等学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，掌握对折剪的基本方法。运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行创造性的美化和装饰。 能力目标：培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。 情意目标：激发学生对美术学习活动的兴趣、对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐，能够运用自制的瓶子作品美术生活环境。 教学重难点 教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。 教学难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子大小合适、外形美观，给人美的享受。 学习用具：白纸、剪刀、彩笔、课件、课本、吸铁石…… 画展示学生作品的台子 教学过程： 一、师生问好 二、导入新课 不知道同学们平时有没有留意生活中一件很重要，却很普通
的东西？ 1、我们先来猜个谜语： 口小肚子大，柜上摆着它，能盛食和水，又能把花插。——瓶子 2、看看这些瓶子是干嘛用的？（ppt2） ——插花、啤酒、牛奶、饮料、香水…… 3、这些瓶子好看吗？（ppt3） ——在生活中很多地方都会用到瓶子，它的作用大得很， 总结：这些瓶子不仅方便了我们的生活，而且美化了环境。 4、早在几千年前，人们偶然发现用火可将陶土烧制成各种器物，这些器物用来提水、盛酒既方便又实用，于是陶瓶、壶、罐成为人们的生活必需品。 三、讲授新课 1、出示课题：《漂亮的瓶子》 2、出示《希腊黑绘陶壶·公元前6世纪》ppt4 （1）外形有什么特点？——左右对称 （2）由那几部分组成？——瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底（3）有什么颜色呢？——黄褐色上绘制黑色花纹，给人一种古朴、厚重之感。 （4）描绘了当时人们采摘果实的场景。
一年级美术下册第4课漂亮的瓶子教案 课题 第4课漂亮的瓶子 学情分析低年级学生十分喜欢上美术课，他们的表现欲望极强，并且对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，有的学生已具备了一些制作能力，他们思维十分活跃，好奇心强，有着极强的创新意识，敢于挑战，乐于表现自己的想法创作。 教材分析本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。教学目标1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。 课时安排2课时 课题 第4课：漂亮的瓶子
教学时间一、一、3月10-3月16 教学目标1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能对其进行美化与装饰。3、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。 教学重点 教学难点1、瓶子特点及其艺术魅力感受，使学生创作一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。2、剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。装饰瓶子时，如何使瓶子上的花纹、色彩美观。 教学准备瓶子造型完成作品，示范画一幅，16开纸若干张，剪刀一把。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图组织教学组织学生整齐摆放好学习用具。激趣导入1、今天，老师带来一个新朋友。他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？2、揭示课题－－漂亮的瓶子。好看的、漂亮的。创设游戏的情景，吸
设计美丽的图案； #TRS_AUToADD_1246518343571{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-Bo TTom:0px}#TRS_AUToADD_1246518343571P{mARGIN-ToP:0px ;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1246518343571TD{mAR GIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_12465183 43571DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUTo ADD_1246518343571LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0p x}/**---jSoN--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom" :"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"t d":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"m argin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-t op":"0","margin-bottom":"0"}}--**/DIV.myFav_1246257 876244P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT -SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNew Roman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1246257876244LI .msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:1 0.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1246257876244DIV.msoNo rmal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt; mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-A
漂亮的瓶子 教学目标： 1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。 3、通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 教学的重点与难点： 重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。 难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。（学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费） 教学过程： 一、视频导入，激发兴趣 视频导入：动画片《喜羊羊与灰太狼之陶瓷是怎样做成的》片段师问：喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊将美羊羊妈妈送给她的花瓶打碎了，美羊羊哭的非常伤心，我们班同学能不能帮帮喜羊羊他们，给美羊羊做一个更漂亮的瓶子送给她，让她笑起来呢？ 生：好 师：今天我们就一起来学习怎样做一个漂亮的瓶子吧！ （出示课题《漂亮的瓶子》。教学目标） 二、初步尝试，了解特点
师：老师搜集各种不同的瓶子，今天给我们班同学带过来了，我们一起来欣赏欣赏吧！ （欣赏各种瓶子：有长长的脖子的瓶子，有大肚皮的瓶子，有漂亮耳朵的瓶子等。） 师：请同学们认真观察，这些瓶子有什么不同？ （颜色、外形、大小等） 师:同学们可真厉害呀，找到了这么多的不同！那这些瓶子有那几部分组成的呢？ （小组探讨瓶子的组成部分，指生回答）出示课件，。 师总结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳等。 三、讨论分析，探究实际 游戏：比一比谁剪的瓶子最快 师：下面老师要给大家变个小魔术，请大家仔细看！ （师把瓶子对折） 师：大家看，我的瓶子怎么了？ 生：变成一半了！ 师：为什么呀？ 生：左边和右边长得一样、对称。 师：这种对折后完全重合的的图形叫做对称图形。下面，我们就要进行一个3分钟游戏，看谁快速剪出一个对称的大瓶子。 学生尝试自己剪瓶子，师指一位较好的同学上台介绍方法。
美术教案－漂亮的瓶子教案 教学目的： 通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐漂亮的瓶子教案 教学重、难点： 瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。漂亮的瓶子教案 教学课时：一课时漂亮的瓶子教案 教学材料： 教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。 学生用具：常规作业 纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。 教学过程 ： 一、组织教学： 组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。 二、激趣导入 ：
、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！ （继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。 这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。 2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题） 三、新课讲授： 、欣赏、观察 蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？ （我喜欢XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色彩点缀得很漂亮） （我喜欢XX······） 让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。 2、发现，解决 老师发现这些瓶子有两个共同之处。 （1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？ （请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造
型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。 （2）瓶子的花瓶都很漂亮 分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。 四、学生表现： 、作业 布置： 蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子） 2、学生剪绘： 步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型 B：剪出造型 c:勾边纹，画花纹。 教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？ 五、小结，讲评 、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。 2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。 3、宣布下课。
漂亮的瓶子教学设计 漂亮的瓶子教学设计 一、教材分析 本课属于“设计·应用”学习领域。瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有的古朴厚重，有的精美绝伦，有的巧夺天工。本课选取瓶子作为载体，主要在于引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精美，引领学生发现、了解陶瓷瓶子所蕴含的器型之美，纹饰之美等。 二、教学目标 1、知识与技能 了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。 2、过程与方法 通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化装饰。 3、情感态度与价值观 激发学生对美术学习活动的兴趣，尝试使用不同的纸材,体验造型的快乐培养学生的.创新精神,集体合作精神以及对生活的热爱。 三、教学重难点 重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受，使学生能创造出一个造型
别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。 难点：如何画出造型好看、装饰漂亮的瓶子。 四、课前准备 纸剪刀?水彩笔 五、教学设计 一、谜语导入 1、师出示谜语 2、板书课题：《漂亮的瓶子》 二、观察探究 1、视频：欣赏各种各样的瓶子，谈谈自己的感受。 2、探究：这些瓶子是由哪几部分组成？ 瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底 3、观察瓶子的特点 左右形状完全一样对称 三、分析外形，制作瓶子 1、怎样剪一个左右对称的瓶子？ （1）纸对折 （2）画出一半图形 （3）延划线剪下来 （4）展开 2、师示范 提出注意事项
3、学生实践：剪一个外形漂亮的瓶子 4、老师巡视辅导，针对情况加以辅导 四、装饰瓶子 1、这些瓶子为什么漂亮呢？ 进行了装饰，这些瓶子穿上了漂亮的外衣。 2、欣赏 明代《五彩镂空云凤瓶》 观察图案、色彩的装饰 3、欣赏学生作品 你喜欢那幅作品？为什么？ 4、学生装饰自己的作品 5、教师巡视指导，提示学生，有问题及时纠正。 五、作品展示 学生展示自己的作品 教师分析，并评价。 六、总结
《漂亮的蝴蝶结》教案 一．活动目标： 1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。 2、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。 二．活动准备： 1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图 2.系蝴蝶结的小鞋。 3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带 4.幼儿学习资源。 三．活动重难点：初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。 四．活动过程： 1出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。 引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。 2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。 （1）看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。 （2）引导幼儿观察幼儿用书，学习系鞋带的方法。 提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧” （3）每位小朋友一根短绸带，联系扎蝴蝶结的方法。 引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。 3、游戏“试着系一系”。引导幼儿初步学习系鞋带的方法。 1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？ 2）幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。 3）表扬鞋带系得好的幼儿。 4.游戏“蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。 五．活动延伸： 为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为三八妇女节的礼物。
课题：漂亮的瓶子 教学目标： 知识与技能：了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系，初步培养设计意识。 德育目标：激发学生对美术学习的兴趣，感受陶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。 教学重、难点： 感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。创作一个造型别致、美观的瓶子的同时，给人美的享受。 教学课时：一课时 教学材料： 教师用具：课件，示范画一幅，16 开纸若干张。剪刀一把。 学生用具：常规作业纸、卡纸、剪刀一把、水彩笔、油画棒、固体胶水。
教学过程： 一、组织教学： 组织学生整齐摆放好学习用具，坐端正。 二、激趣导入： 1、今天，老师给大家带来一件作品——来摸一摸，（揭开布）瓶子。这是老师亲手制作的，好看吗？今天我们一起来学习新课。 2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题） 三、新课讲授： 1、欣赏、观察 在我们的生活中，还有许多漂亮的瓶子，咱们一起去欣赏一下吧！（课件展示） 《马家窑漩涡彩陶瓶》500 多年前，人们就已经掌握了很多彩绘纹的装饰手法，你能看出这些花纹表现的是什么吗？这些花纹都装饰在什么位置？ 《青花瓷瓶》跟展示的瓶子一样。 《古希腊黑绘陶壶》
古希腊陶瓶上有哪些颜色？陶瓶上画了很多故事，这些故事画在了瓶子的什么位置？瓶子的其他位置又装饰了什么？ 《五彩镂空云凤瓶》 五彩镂空云凤瓶上有哪些颜色？瓶子的腹部装饰了什么纹样？ 同学们说一说，你最喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？ 2、发现、解决 同学们看看这些瓶子都有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底（课件展示），但在外形轮廓上还是有不同之处（课件展示），谁能说一说？（细高、矮胖等） 板书：造型不同 老师还发现它们有两个共同之处。 （1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样。板书：左右对称 通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？ （请同学回答对折的剪法）
设计美丽的图案； #TRS_AUTADD_12461834371{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px} #TRS_AUTADD_12461834371P{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px }#TRS_AUTADD_12461834371TD{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0 px}#TRS_AUTADD_12461834371DIV{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BT T:0px}#TRS_AUTADD_12461834371LI{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}/**---SN--{"":{"argin-tp":"0","argin-btt":" 0"},"p":{"argin-tp":"0","argin-btt":"0"},"td":{"arg in-tp":"0","argin-btt":"0"},"div":{"argin-tp":"0"," argin-btt":"0"},"li":{"argin-tp":"0","argin-btt":"0 "}}--**/DIVFav_124627876244PsNral{TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:"TiesNe Ran";TEXT-ALIGN:ustif}DIVFav_124627876244LIsNral{TE XT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;F NT-FAIL:"TiesNeRan";TEXT-ALIGN:ustif}DIVFav_1246278 76244DIVsNral{TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10 pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:"TiesNeRan";TEXT-ALIGN:usti f}DIVFav_124627876244H1{TEXT-USTIF:inter-idegraph;F NT-SIZE:22pt;ARGIN:17pt016pt;LINE-HEIGHT:240%;FNT-F
漂亮的蝴蝶结中班教案 【篇一中班语言一双有蝴蝶结的鞋活动反思】中班语言一双有蝴蝶结的鞋活动反思中班语言一双有蝴蝶结的鞋活动反思活动记录活动反思其实无论是纲要还是指南都强调了生活经验的重要性。 纲要中指出，幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 ”这就需要我们从孩子已有的生活经验出发，主动观察了解幼儿的学习兴趣和需要，从中挖掘有教育价值的能促进幼儿发展的兴趣点，并以此为依据开展相应的活动。 我想蝴蝶结就是孩子们生活中常常接触到的，特别是女孩都很喜欢蝴蝶结。 当孩子们穿系鞋带的鞋子时就会接触到蝴蝶结。 可是生活中孩子们只是接触到，并没有自己参与系蝴蝶结，而我课前也没有跟孩子们提到蝴蝶结，因为想保持活动中的新鲜感，想给孩子们一个惊喜，所以等活动时孩子们才知道要自己要学着系蝴蝶结。 我想活动前我要是把蝴蝶结给孩子看看，或者让孩子们试着自己学系蝴蝶结，活动效果可能大不一样。 活动调整因为孩子们都不太会系蝴蝶结，我就把系蝴蝶结的红丝带放在了美工区，还提供了系蝴蝶结的步骤图，供孩子们游
戏时继续尝试，体验通过自己的努力获得成功的快乐【篇二幼儿园中班社会活动设计漂亮的蝴蝶花中大班异龄互动】幼儿园中班社会活动设计漂亮的蝴蝶花中大班异龄互动活动目标1．引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。 2．培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。 3．发展幼儿的社会交往能力和合作能力。 活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干内装沙子，绿彩纸若干张、双面胶。 活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀2大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。 3请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。 4带着你的朋友，找张椅子坐下。 2．出示蝴蝶花，引发幼儿观察1今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的2这种花的名字你们知道吗为什么叫蝴蝶花你们喜欢蝴蝶花吗3有一首叫蝴蝶花的歌，你们还记得吗让我们一起来表演。 3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花1谈话激趣蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。