《护理心理学》分章重点梳理
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1、心理学：研究机体的心理现象发生发展及变化规律的科学。
2、护理心理学：研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律，特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。
3、心理护理：是指在护理过程中应用心理学方法.通过人际交往来影响和改变患者的认知，情绪和行为，促进患者健康或达到最佳身心状态的活动。
4、心理现象的内容：
(1)心理过程：a.认知过程b.情绪和情感过程c.意志过程
(2 )人格：a.意识倾向性b.个性心理特征c.自我意识
5、护理心理学的任务：
(1)探索有效的心理护理方法并用于临床实践
(2)研究患者心理特征影响健康和疾病的作用机制
(3)探索护患关系及其改善
(4)探索优秀护理人才的心理特点，探索培养途径
第2章基础理论
1、人本主义心理学」马斯洛(1)自我实现论(2)顶峰体验
罗杰斯人有实现的趋向，人性基本可以信赖。
2、行为主义心理学」华生巴普洛夫及其经典条件反射斯金纳和操作条件反射班杜拉及其社会认识论,自我效能理论
3、观察学习的四个具体过程：
(1)注意过程：集中观察所需要模仿的行为规范是基础
(2)保持过程：把观察得到的信息进行编码并储存在记忆中的活动
(3 )运动再现过程：通过自己的运动结合再现被模仿的行为
(4)动机确立过程：多数有目的的模仿行为都需要某种动机力量的支持，观察，记忆和重现，如果没有动机被推动和支持都有可能不发生。
4、健康信念模式(HBM)理论要点：
(1)知觉疾病易感性：是个体对危险行为会危害自己的健康或疾病可能性的敏感程度
(2)知觉疾病威胁：是个体对危险行为后果和疾病危险性的预期
(3)知觉健康行为益处：是对采取行动，改变行为能带来好处的预期
(4)知觉行动阻碍：是对采取行动所付出代价和遇到的困难预期
(5)行动线索：实现行为改变的策略
(6)自我效能(感)高自我效能者采纳建议，实施有益于健康的行为转变的可能性高。
第3章心理过程
1、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2、感觉特性：
（1）感觉的适应：刺激的持续作用引起感受性变化的现象叫做感觉的适应
（2）感觉的对比：同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象叫做感觉的对比
（3）后像：当刺激停止作用后，感觉并不立即消失，还能保持一个极短的时间，这种暂时保留下来的感觉印象叫做后像
（4）联觉：一种感受器受到刺激后产生一种特定感觉的同时有产生另一种不同感觉的现象，叫做联觉。厶虫虹是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。
4、知觉特性：（1）选择性是指个体能迅速从背景中选择出知觉对象的特性
（2）整体性是指个体在刺激不完备的情况下仍能保持完整知觉的特性
（3）理解性
（4）恒常性
5、记忆的分类：
（1）按内容：
a.形象记忆
b.动作记忆
c.情绪记忆
d.逻辑记忆
（2）按特点：
a.瞬时记忆（时间极短容量较大形象鲜明）
b.短时记忆（时间很短容量有限意识清晰）
c.长时记忆（容量无限时间很长）
6、思维：是人脑对客观事物间接的概括的反映。它反映了客观事物的本质特征及其事物之间的规律性联系。间接性和概括性是思维过程的两个重要特征。
7、问题解决的影响因素」（1）迁移（2）定势（3 ）功能固着（4）刺激的排列组合形式（5 ）动机强度（6）原型启发（7）个性特征
8、情绪与情感的联系与区别：
（1）情绪与情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
（2）情绪通常是在有机体的生物需要是否获得满足的情况下产生的，具有较大的情境性和短暂性，并伴随明显的外部表现。
（3）情感是在人类社会的历史发展进程中产生的，与社会需要是否满足相联系，具有较大的稳定性和深刻性。
9、意志：是人们为达到一定目的,自觉地组织自身的行动，并克服各种困难，努力实现目的的过程。
10、意志行为的特征：
（1）有明确的目的性
（2）与克服困难相联系
（3）以随意活动为基础
11、意志的基本品质：
（1）自觉性与自觉性相反的是意志的动摇性和独断性
(2)果断性与果断性相反的是优柔寡断和草率决定
(3)坚持性与坚持性相反的是顽固执拗和一意孤行，见异思迁
(4)自制性
第4章人格
1、人格：乃是具有不同素质基础的人.在不尽相同的社会环境中所形成的意识倾向性和比较稳定的个性心理特征的总和。
2、人格的特征：
(1)倾向性(2)复杂性(3)独特性(4)稳定性(5)完整性(6)积极性
3、人格形成的影响因素
(1)生物因素
(2 )环境因素a家庭因素b学校因素c社会文化环境
(3)社会实践
(4)自我教育
4、马斯洛的需要层次理论
(1)生理需要
(2)安全的需要
(3 )归属和爱的需要
(4)尊重与自我尊重的需要
(5)自我实现的需要
5、动机的功能：
(1)引发功能(始动功能)
(2)维持与调节功能
(3)指向功能
6、气质的临床意义：
(1)正确认识气质与职业活动具有积极意义
(2)气质不决定一个人社会活动的价值及其成就的高低
(3 )不同的气质类型对人的身心健康有不同的影响
7、气质与性格的区别
(1)气质是生来具有的心理活动的动力特征，受到先天遗传素质的影响，气质形成早，不易变化
(2)性格是在后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的，性格形成晚，稳定性比气质变化快联系：气质影响着性格的动态方面及性格的形成速度。
第5章心理发展与心理卫生
1、心理卫生：是指维护和增强人的心理健康的心理学原则与方法C
第6章行为与健康
1、饮食行为：系指人们为了个体生存,保障身体各器官的功能活动，以及从事各种活动时所需要能量和物质需要所进行的觅食，进食，消化吸收和代谢利用等各种相关活动。
2、影响饮食的因素：
（1）文化因素（2）社会因素（3 ）生理心理因素（4）职业因素（5 ）饮食观念
3、性病患者的心理状态
（1）羞治心理（2）恐惧，悲观心理（3）求治心切，希望保密（4）悲愤，怨恨心理（5）报复心理
第7章心理评估
1、心理评估：是指综合运用心理学的理论和方法来描述.检测，记录和解释一个人的心理现状及其水平，以便对个体的心理品质做出客观，全面和系统深入的评价过程。
2、心理评估方法
（1）个案法（2）观察法（3）交谈法（4）心理测试
3、心理评估的原则和注意事项
原则：（1）综合评估原则（2）动态实施原则（3 ）循序渐进原则
注意事项：（1）争取认同（2）保护来访者隐私（3 ）尊重来访者权益
4、标准化心理测试的特征
（1）信度，是对测验结果的一致性或稳定性的估计，又称可靠性。3
（2）效度，是指一个测试是否测量到它所要测的东西，又称真实性。
（3）难度
（4）区分度
（5）标准化
5、智力测验量表
6、人格测验
7、焦虑与抑郁的评估：
（1）汉密尔顿焦虑与抑郁量表（HAMA）
（2）Z UNG抑郁和焦虑量表（SDS）和自评焦虑量表（SAS）
第8章心理干预
1、心理干预：指在心理学理论指导下有计划.有步骤地对一定对象的心理活动，个性特征或心理问题施加影响，使之发生向预期目标变化的过程。
2、心理咨询：是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程.通过解决其心理问题，从而更好地适应环境以促进其发展与成长的过程。
3、心理治疔：是由经过专业训练的治疗者,在构成密切的治疗关系的基础上，运用各种心理治疗的有关理论和技术，对患者进行治疗，以消除或缓解患者的心理问题与障碍，促进其人格的成熟和发展过程。
4、心理咨询与心理治疗的关系
相似之处：
（1）二者所釆用的心理学理论和方法通常是一致的
(2)心理咨询与心理治疗都希望通过帮助者和求助者之间的互助，达到使求助者改变和成长的目的
(3)二者都注重建立与求助者之间的良好人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的前提条件区别：
1护理心理学：研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。 2护理心理学的研究任务： 1.研究心理行为的生物学和社会学基础。 2.研究各种疾病的病人心理行为变化的一般规律和特殊的心理表现。 3.研究和应用心理评估的理论和技术。 4.研究心理护理方法和技术。 5.研究心理健康教育和健康促进的内容和方法。 6.研究护士心理品质及其培养。 3重要的心理学派 构造主义代表人物:奠基人为冯特，着名的代表人物为铁钦纳 功能主义创始人：美国着名心理学家詹姆斯代表人物：杜威和安吉尔等人。 行为主义代表人物：美国心理学家华生 格塔式心理学代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡 精神分析学派奥地利维也纳精神病院医生弗洛伊德、阿德勒、荣格等 人本主义心理学代表人物：美国心理学家马斯洛、罗杰斯等。 4心理学是研究心理现象及其规律的科学 认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想像）注意 心理过程情绪情感过程 意志过程 心理现象人格倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念等） 个性人格心理特征（能力、气质、性格） 5感觉: 人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 感觉的特征：适应，感觉对比，感觉补偿，联觉 6知觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 知觉的特征：知觉的整体性，知觉的选择性，知觉的理解性，知觉的恒常性 7记忆：从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。 记忆的时间分类：1）瞬时记忆:感觉记忆信息保持时间： ~2秒 2）短时记忆:初级记忆：保持时间: 小于1分钟，容量: 7 + 2个组块 3）长时记忆：二级记忆，保持时间:1分钟~终生，容量: 无限 8遗忘：识记内容不能再认、回忆或再认回忆有错误。 遗忘规律：先快后慢 保持的百分数：20分钟 % 1小时 % 31天 % 9思维：是人脑对客观事物的一般特性和规律的间接的、概括的反映。 思维的主要特征：间接性，概括性 思维的基本过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化和具体化 思维的品质：广阔性：全面看问题。 深刻性：透过现象看本质。 敏捷性：迅速发现问题、及时解决问题。 逻辑性：思路连贯、清晰、不矛盾。 独立性：独立发现问题、分析问题、解决问题。 灵活性：机智的解决问题。
1.下列不是危重病人常见的心理反应的是： ( C ) A．情绪休克 B．恐惧和紧张 C．文化休克 D．呼吸机依赖心理 2.下列不属于降压药物的是： ( B ) A．β受体阻滞剂 B．M受体阻滞剂 C．钙通道阻滞剂 D．α受体阻滞剂 3.少渣膳食要点 ( C ) A．蔬菜、水果不限制 B．少用调味品 C．选用含纤维少的食物 D．少用动物油 E．注意烹调方法 4.引起猝死最常见的心律失常是 ( C ) A．心房颤动 B．心房扑动 C．心室颤动 D．阵发性室上性心动过速 E．频发性室性期前收缩 5.支气管胸膜瘘一般常发生在术后： ( C ) A．3～4天 B．5～6天 C．7～10天 D．10～12天 6.习惯性流产是指： ( D ) A．自然流产连续发生2次以上 B．连续人工流产3次或以上者 C．反复多次流产 D．自然流产连续发生3次或以上者 7.食管癌切除、食管重建术后最严重、死亡率较高的并发症是： ( D ) A．出血 B．脓胸 C．肺部感染 D．吻合口瘘 8.决定护理质量的关键因素是护理人员的： ( A ) A．工作态度和行为 B．护理技术 C．经验 D．学历 9.护理技术管理的重点是： ( D ) A．提高护理质量
B．提高技术整体功能 C．护士 D．基础护理技术 10.遇热后易破坏的药物是： ( C ) A．酵母片 B．黄连素 C．青霉素 D．盐酸肾上腺素 11.关于血尿的叙述，错误的是： ( B ) A．血尿即尿液中带血液 B．1000ml尿中含10ml血液即呈肉眼血尿 C．借助显微镜见到尿液中含红细胞即为镜下血尿 D．根据尿液中血液含量的多少将血尿分为镜下血尿和肉眼血尿 12.骨盆骨折最危险的并发症 ( A ) A．骨盆腔内出血 B．膀胱破裂 C．尿道断裂 D．骶丛神经损伤 E．直肠损伤 13.球后注射药物直接发生作用于 ( B ) A．眼球中段 B．眼球后段 C．眼球前段 D．眼球侧段 E．眼球偏右段 14.功能性便秘应避免 ( E ) A．食物不可过于精细 B．高纤维膳食 C．增加饮水量 D．有充分体力活动 E．依赖泻药 15.念珠菌性阴道炎患者灌洗液最宜选用： ( B ) A．1%乳酸溶液 B．2%～4%碳酸氢钠溶液 C．1～5000高锰酸钾溶液 D．0.5%醋酸溶液 16.继续护理学教育是： ( A ) A．终身性护理学教育 B．护理学历教育 C．规范化专业培训 D．护理知识培训 17.临终病人经常抱怨，甚至斥责医护人员和家属，此心理反应期为： ( B ) A．否认期 B．愤怒期
《护理心理学》作业 学习中心：湘潭学习中心 专业：护理学 学号：080340108070053 姓名：沈亚辉
作业练习一 一、单选题 1．我国护理心理学发展的标志性特征是．(C ) A．研究成果显著B．临床应用实效性强 C．教材的编写和出版D．增加心理学课程设置 E．护理心理学理论和技术的广泛应用 2．在临床中对心理护理效果的研究常采用(D ) A．个案研究B．抽样研究 C．回顾性研究D．临床实验研究 E．以上均不是 3. 于人的心理的实质，以下说法不正确的是(E ) A．心理是脑的机能 B．心理是人脑对现实的反映 B．心理是人脑对现实主观的反映 D．心理是人脑对现实主观能动的反映E．有了人的大脑就一定会产生人的心理现象 4.”杯弓蛇影”是一种(C) A．幻觉 B．病理性错觉 C．生理性错觉 D．情绪 E．感觉 5. 发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是D A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象 E．幻想 6. “忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指(E) A．悲哀 B．愤怒 C．情感 D．情操 E．心境 7. 人格的核心是(B) A．能力 B．性格 C．智力 D．气质 E．理想 8. 按照希波克拉底对气质的分类，不属于气质类型的是( D )
A．多血质 B．粘液质 C．胆汁质 D．神经质 E．抑郁质 9. “酸葡萄心理”所属的防御机制是(A) A．合理化 B．升华 C．反向 D．代偿 E．幻想 10. 研究发现，LCU一年累计超过300者，则次年患病可能性高达C A．50% B．60% C．70% D．80% E．90% 11.“护士角色人格”概念区别于“角色人格”概念的关键词是 C A．相似性 B．特异性 C．职业性 D．灵活性 E．适应性 12.护士最暗淡的历史形象主要发生在 B A．15～19世纪 B．16～19世纪 C．16～18世纪 D．15～18世纪 E．15～16世纪 13.将特质区分为3个交叉重叠层次的心理学家是 C A．霍莱 B．卡特尔 C．奥尔波特 D．艾森克 E．弗洛伊德 14．属于护士角色人格内涵的词汇是 A A．忠于职守 B．崇高 C．坦诚 D．无私奉献 E．善良 15．建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其 D A．权威性 B．主动性 C．变通性 D．主导性 E．灵活性 16．应激行为反应所涉及到的方面不包括 D A．放松 B．与他人交流思想和感情C．寻求信息 D．恐惧
护理心理学考点整理 名词解释 护理心理学：是护理学与心理学的结合，是研究护理人员和护理对象的心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的应用性学科。 △心理的实质：人们对客观现实的主观映象，社会生活实践对人的心理起制约作用。 遗忘：指识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆。 情绪和情感：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 情绪：是人对反映内容的一种特殊态度，它具有独特的主观体验、外部表现，并总是伴着自主神经系统的生理反应。 心境：是指比较平静而持久的情绪状态，心境具有弥漫性，是以同样的态度体验对待一切事物。 人格（个性）：指个体在适应社会生活的成长过程中，经遗传与环境的交互作用下形成的、稳定而独特的身心结构与组织。 需要：是有机体内部的一种不平衡状态，它反映某种客观的要求和必要性，并成为个体活动积极性的源泉。 动机：是推动人的活动、并使活动朝向某一目标的内部动力。 △气质：指个体所具有的典型而稳定的心理活动动力方面的特征。这些动力特征主要表现为心理过程的速度、稳定性、强度、灵活性及指向性等方面。 性格：是个体对客观现实的一种稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格是个性中的核心成分。 角色人格：指具有某种社会特定地位的人们，共同具备并能形成相似的角色行为的心理特征总和。即指人们在某种特定、重复的社会经历中，形成比较固定、共同性的人格特征。 护理角色人格：特指从事护士职业的群体，共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。 心理健康：指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，讲个人心境发展成最佳的状态。 挫折：是指个体在从事有目的活动过程中，遇到无法克服的障碍或干扰，致使个人动机不能实现，需要不能满足的一种情绪状态。 自我防御机制：当自我受到本我和超我的威胁而引起强烈的焦虑、罪恶感时，焦虑将无意识地激活一系列防御机制，以某种歪曲现实的方式保护自我，缓和或消除不安和痛苦。
医学模式得概念就是一定时期内各种医学观点得集中反映,就是对医学重要方面得高度理论概括。包括心身观、健康观、疾病观。影响从医者得思维方式与行为模式,也影响医学工作得结果。 医学模式发展4阶段 神灵主义医学模式自然哲学医学模式 生物医学模式生物-心理-社会医学模式 生物医学模式→生物心理社会医学模式 护理心理学概念就是研究护理领域中人得心理活动发生发展得规律及特点,解决护理实践中得心理问题,以实践最佳护理得一门应用学科。 护理心理学得发展3阶段 以疾病为中心(20世纪40年代以前) 以病人为中心(20世纪40~60年代) 以人得整体健康为中心(20世纪70年代以来)) 4个心理学理论流派与其代表性人物及基础理论 精神分析:弗洛依德得潜意识学说; 行为主义: 强化与惩罚; 1、经典条件作用理论巴普洛夫,华生 2、操作条件反射理论斯金纳、桑代克 3、社会学习理论/模仿学习理论班杜拉 人本主义:马斯洛得需求层次论; 认知理论:艾里斯ABC理论(合理情绪理论)、
贝克得逻辑错误基模理论 习得性无助 心理过程: 认知情感意志 感知觉得特性 感觉(1)感觉得适应:在外界刺激持续作用下,人得感受性发生变化得现象 (2)感觉后像:外界刺激停止作用后,暂时保留得感觉印象 (3)感觉得对比:不同刺激物作用于同一感觉器官,使感受性发生 变化得现象。 (4)不同感觉间得相互作用 a--联觉:一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感 觉得现象 b--不同感觉得相互补偿:指某种感觉系统得机能丧失后而 由其她感觉系统得机能来弥补。 知觉 整体性选择性恒常性理解性 情绪得分类 1.基本情绪与复合情绪 2、情绪得状态 心境:指人比较平静而持久得情绪状态,它具有弥漫性。 激情:就是一种强烈得、爆发性得、为时短促得情绪状态。
第一章健康管理概论 健康管理是以现代健康概念（生理、心理和社会适应能力）和新的医学模式（生理、心理、社会）以及中医治未病为指导，通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段，对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。 其目的是以最小投入获取最大健康效益。 健康管理的八大目标： 1.完善健康和福利 2.减少健康危险因素 3.预防疾病高危人群患病 4.易化疾病的早期诊断 5.增加临床效用、效率 6.避免可预防的疾病相关并发症的发生 7.消除或减少无效或不必要的医疗服务 8.对疾病结局作出度量并提供持续的评估和改进 健康管理的特点： 标准化足量化个体化系统化 健康管理的三个基本步骤： 1.了解和掌握健康，开展健康信息收集和健康检查 2.关心和评价健康，开展健康风险评价和健康评估 3.干预和促进健康，开展健康风险干预和健康促进 健康风险评估是手段，健康干预是关键，健康促进是目的 健康管理的五个服务流程： 1.健康调查与健康体检 2.健康评估 3.个人健康咨询 4.个人健康管理后续服务 5.专项的健康和疾病管理服务 健康管理的六个基本策略： 1.生活方式管理 2.需求管理 3.疾病管理 4.灾难性病伤管理 5.残疾管理 6.综合群体健康管理 生活方式管理的特点： 1.以个体为中心，强调个体的健康责任和作用
2.以预防为主，有效整合三级预防 生活方式的四大干预技术： 教育激励训练营销 影响需求管理的四大主要因素： 1.患病率 2.感知到的需要 3.消费者选择偏好 4.健康因素以外的动机（残疾补贴、请病假的能力等） 需求管理的策略： 1.小时电话就诊和健康咨询 2.转诊服务 3.基于互联网的卫生信息数据库 4.健康课堂 5.服务预约 疾病管理的三个特点： 1.目标人群是患有特定疾病的个体 2.不以单个病例和（或）其单次就诊事件为中心，而关注个体或群体连续性的健康状况与 生活质量 3.医疗卫生服务以及干预措施的综合协调至关重要 灾难性病伤管理的五大特点： 1.转诊及时 2.综合考虑各方面因素，制订出适宜的医疗服务计划 3.具备一支包含多种医学专科及综合业务能力的服务队伍，能够有效应对可能出现的多种 医疗服务需要 4.最大程度地帮助病人进行自我管理 5.尽可能使患者及其家人满意 残疾管理的八大目标： 1.防止残疾恶化 2.注重功能性能力 3.设定实际康复和返工的期望值 4.详细说明限制事项和可行事项 5.评估医学和社会心理学因素 6.与病人和雇主进行有效沟通 7.有需要时要考虑复职情况 8.实行循环管理 《健康中国2030规划纲要》 1.强调预防为主，防患未然
基础护理学常考知识点汇总－最新版（1 到50） 2015-06-11 医护之家 1.护理学的形成经历了人类早期护理（以自我护理、家庭护理为主）、中世纪的护理（以宗教护理、医院护理为主,护理工作仅限于生活照料）、文艺复兴与宗教革命时期的护理、护理学的诞生（19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业）。 2.1912年国际护士会将5月12日（南丁格尔的生日）定为国际护士节。中华护士会成立于l909年，l936年改名为中华护士学会，1964年改名为中华护理学会。 3.现代护理学的发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以人的健康为中心三个阶段。 4.1860年，南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所护士学校。1888年，美国护士约翰逊在福州一所医院里开办了我国第一所护士学校。1950年，第一届全国卫生工作会议将护理教育列为中专教育之一。1995年6月25日，全国开始了首次护士执业考试。 5.护理学的性质～是一门生命科学中综合了自然、社会及人文科学的应用性科学。护理学的范畴包括理论范畴和实践范畴，其中实践范畴包括临床护理（基础护理、专科护理）、社区保健、护理教育、护理管理和护理科研等方面。 6.人、健康、环境和护理是护理学最基本的四个概念，其中，核心是人，即护理实践是以人的健康为中心的活动。护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个层面。 7.随着护理学科的发展，护理的服务对象从单纯的病人扩大到健康人群，即护理的服务对象是所有的人。 8.1990年WH0把健康定义为：健康，不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。没有绝对的健康或疾病状态，健康是动态的过程。 9.1980年美国护士学会将护理定义为“护理是诊断和处理人类现存的和潜在的健康问题的反应”。 10.成长与发展是持续的、有顺序的，并按照有规律的和可预测的方式进行。 11.机体的环境包括内环境和外环境。
2018级高护4班《护理心理学》期末考试试卷 一、单选题，请选出最佳答案（每题 i 分） i ?心理学是研究（） A.心理现象发生、发展和活动规律的科学 B ?除精神病人心理以外的心理现象的科学 C .除动物以外的心理现象的科学 D ?正常成人 的心理现象的科学 2. 促进医学模式转变的因素不包括（ ） A.现代人心身素质降低 B ?心脑血管病等已成为人类主要死亡原因 C ?社会发展对人的适应要求提高 D ?现代人对心理健康的需求不断增加 3. 事先将各种需要调查的内容列成调查表，以当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析。在护理心理学中这种研究方法 称为（） A .测验法 B.问卷法 C .访谈法 D .以上都是 4. 人的心理是（） A .人脑的功能 B.人脑对客观现实的反映 C .在社会实践中发展起来的 D ?以上都是 5 ?不属于人的社会化影响因素的是（ ） A .遗传 B .家庭 C .学校 D .社会文化 6. 认知过程包括（ ） A .感觉、知觉、记忆、意志、思维 B .知记忆、注意、情绪、思维 C.感觉、记忆、思维、想象、兴趣 D.感觉、知觉、记忆、思维、注 意 7. 在一定条件下，各种不同的感觉都可以发生相互作用，从而使感受性发生变化，种现象称为（ ） A .感觉适应 B .感觉对比 C .感觉相互作用 D .联觉 8. 联觉是指（） A.在刺激持续作用下感觉性发生变化的现象 B .刺激停止作用后短暂保留的感觉印象 C .不同利激作用于感觉器官使感受性发生变化的现 象 D. 一种感觉引起另一种感觉的现象 9. 知觉包括的类型有（ ） A.空间知觉，时间知觉，运动知觉，错觉 B .平衡党、运动觉、机体觉、听觉 C .视知觉、深度知觉、大小知觉、痛觉 D .空间知觉、深 度知觉、距离知觉、方位知觉 10. 过去经验过的事物再度出现时能够确认，称为（ ） A .再认 B.回忆 C .保持 D .识记 11. 艾滨浩斯对遗忘的研究发现（ ） A .遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上 B .遗忘趋势先慢后最后稳定在一定水平上 D .遗忘趋势先慢后少、记忆量持续减少 12. 想象是在人脑中创造新形象的过程，其基本素材是（ ） A.表象 B .感知映象 C .思维 D .联想 13. 与情感比较，情绪的特点是（ ） A .持久而稳定 B .短暂而深刻 C .持久而强烈 D. 短暂而激动 14. 一个术前患者既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的正常功能，这种动机冲突是（ A .双趋冲突 B .双避冲突 C .趋避冲突 D .双重趋避冲突 15. 张飞、李達等人物表现为遇事冲动、性情直率、敢作敢为，其气质类型属于（ ） A .胆汁质 B .多血质 C .黏液质 D .抑郁质 16. 在马斯洛的需要层次论中，追求成就的需要属于（ ） A .生理与安全的需要 B .归属与爱的需要 C .尊重的需要 D .自我实现的需要 17. 一个已经断奶的儿童，在母亲生了小弟弟或小妹妹后要求用奶瓶喝奶，这种自我防机制是（ A .转移 B.退行 C .投射 D .升华 18. 环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的过程是（ ） A.强化 B .泛化 C .形成 D .学习 19 .埃利斯的ABC 理论中B 因素是指（） A .刺激事件 B .情绪反应和行为结果 C.信念 D .生物因素 班别： _______________ 学号： ____________ 姓名: _____________ 成绩: C .遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少
护理心理学 第一章绪论 psychology 护理心理学：研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律,特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。 心理学：研究机体的心理现象发生发展及变化规律的科学。 3.心理现象的内容：（1）心理过程：a.认知过程 b.情绪和情感过程 c.意志过程 （2）人格： a.意识倾向性 b.个性心理特征 c.自我意识 4.护理心理学的任务： （1）探索有效的心理护理方法并用于临床实践 （2）研究患者心理特征影响健康和疾病的作用机制 （3）探索护患关系及其改善 （4）探索优秀护理人才的心理特点，探索培养途径 nursing care 心理护理：是指在护理过程中应用心理学方法，通过人际交往来影响和改变患者的认知，情绪和行为，促进患者健康或达到最佳身心状态的活动。 第二章基础理论 1.人本主义心理学：马斯洛（1）自我实现论（2）顶峰体验 罗杰斯人有实现的趋向，人性基本可以信赖 2.行为主义心理学：华生巴普洛夫及其经典条件反射斯金纳和操作条件反射班杜拉及其社会认识论，自我效能理论 3.观察学习的四个具体过程： （1）注意过程：集中观察所需要模仿的行为规范是基础 （2）保持过程：把观察得到的信息进行编码并储存在记忆中的活动 （3）运动再现过程：通过自己的运动结合再现被模仿的行为 （4）动机确立过程：多数有目的的模仿行为都需要某种动机力量的支持，观察，记忆和重现，如果没有动机被推动和支持都有可能不发生。 4.健康信念模式（HBM）理论要点： （1）知觉疾病易感性：是个体对危险行为会危害自己的健康或疾病可能性的敏感程度 （2）知觉疾病威胁：是个体对危险行为后果和疾病危险性的预期
兰州大学2017年春护理心理学课程作业1
护理心理学课程作业_A 交卷时间：2018-07-31 20:45:10 一、单选题 1. (4分)患者夜间易醒，或醒后不能再入睡，属于睡眠障碍中的 ? A. A失眠 ? B. B保持睡眠困难 ? C. C入睡困难 ? D. D早醒 纠错 得分：4 知识点：第六章病人心理 收起解析 答案B 解析 2. (4分)病人对自身躯体感觉过于敏感是因为 ? A. A存在躯体异常
? B. B情绪不稳定 ? C. C缺乏准确的自知力 ? D. D对躯体过分关注 纠错 得分：0 知识点：第六章病人心理 收起解析 答案D 解析 3. (4分)在发明创造活动中起主要作用的心理活动是 ? A. A无意想象 ? B. B有意想象 ? C. C再造想象 ? D. D创造想象 纠错 得分：0 知识点：第二章认知过程 收起解析
答案D 解析 4. (4分)个体对生活的看法是：要么全对，要么全错。这属于认知错误（） ? A. 任意推断 ? B. 过度引申 ? C. 夸大或缩小 ? D. “全或无”思维 纠错 得分：4 知识点：第五章心理治疗 收起解析 答案D 解析 5. (4分)动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为：（） ? A. 动机冲突 ? B. 抑郁 ? C. 挫折
? D. 焦虑 纠错 得分：4 知识点：第四章人格 收起解析 答案C 解析 6. (4分)关于目前心理应激概念，以下叙述不确切： ? A. 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰 ? B. 包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识 ? C. 应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容 ? D. 应激是应激源、应激中间(介)因素和应激反应多因素的作用过程 纠错 得分：4 知识点：第三章第二节心理应激 收起解析
精品文档 中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案 护理心理学 一、单选题： 1.护理心理学的主要研究任务是 A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础 C.研究心理行为的物理化学基础 D.研究心理行为的生物学和社会学基础 E.研究心理行为的人类学基础 2.心理过程指的是以下过程 A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等 3.按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是： A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒 B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧 C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒 D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒 E.以上都不对 4.在GAS模式中，机体出现各种复杂的神经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为 A.警觉反应期 B.抵抗期 C.衰竭期 D.稳定期 E.激发期 5.下列哪项不是标准化心理测验的基本特征： A.标准程序 B.常模 C.大样本 D.信度 E.效度 6.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125，表示该儿童记忆： A.优秀 B.很优秀 C.中上 D.中等 E.中下 7.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是 A.心理护理与心理干预 B.心理护理和行为指导 C.独立开展心理治疗和行为矫正 D.心理健康教育 E.心理护理和干预效果 8.音乐疗法主要适用于 A.心身疾病 B.精神疾病 C.感染性疾病 D.各种外伤 E.以上均不是 9.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是 A.焦虑、恐惧 B.否认 C.孤独、愤怒 D.依赖 E.自我形象紊乱 10.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病，该理论为 A.心理生物学理论 B.心理动力理论 C.学习理论 D.行为主义理论 E.认知理论 11.某医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取 A.观察法 B.访谈法 C.问卷法 D.实验法 E.以上均不是 12.在记忆过程中不包括的环节为 A.验证 B.保持 C.回忆 D.识记 E.再认 13.建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其 A.权威性 B.主动性 C.变通性 D.主导性 E.灵活性 14.应激行为反应所涉及到的方面不包括
授课教案（2014 — 2015学年度第二学期） 课程名称：护理心理学 课程编码：B1311026 总学时：32 课程类别：专业基础课程 任课教师：谢金凤 开课单位：医学院 职称：教授 授课专业：护理学 授课班级：13级护理本科1、2班 荆楚理工学院教务处制
授课进度第1周，第1次课（2 学时）授课日期2015年3月2日 授课题目(教学章、节或主题) 第一章结论（第一节概述；第二节医学院模式的转变与护理心理学的关系；第三节护理心理学的研究方法；第四节护理心理学的发展简史） 教学目标 掌握护理心理学的相关概念；了解医学模式转换与护理心理学的关系；了解护理心理学的研究方法；了解护理心理学的发展简史 教学重点1、护理心理学的概念； 2、护理心理学的研究内容 教学 难点 1、护理心理学的研究方法 教学方法请选择你授课时所采用的教学方法（在括号中画“√”）： 讲授法﹝√﹞，讨论法﹝﹞，演示法﹝﹞，案例法﹝﹞，发现法﹝﹞，探究法﹝﹞，谈话法﹝﹞，实验法﹝﹞，参观法﹝﹞，考察法﹝﹞，自学辅导法﹝﹞，练习法（习题或操作课）﹝﹞，读书指导法﹝﹞，听说法﹝﹞，写生法﹝﹞，视唱法﹝﹞，工序法（技能课）﹝﹞，实习作业法﹝﹞，其他﹝﹞ 教学手段请选择你授课时所采用的教学手段（在括号中画“√”）： 实物﹝﹞，多媒体﹝√﹞，投影﹝﹞，影像﹝﹞，CAI课件﹝﹞，PPT﹝﹞，标本﹝﹞，挂图﹝﹞，模型﹝﹞，其他﹝﹞ 讨论、思考题、作业1、概念：心理学、护理心理学 2、简述护理心理学的研究内容和任务。 3、简述护理心理学的研究方法。 参考文献《护理心理学》主编：周英、周秋郁。人民卫生出版社；2014年9月第二版。《护理心理学》主编：杨艳杰。人民卫生出版社，2013年11月出版。
一) 单选题 1. 一医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取()。 (A) 观察法 (B) 访谈法 (C) 实验法 (D) 问卷法 (E) 控制观察法 参考答案： (D) 2. 主张把人的经验分为感觉、意向和激情状态的三种元素的心理学派别是()。 (A) 构造主义 (B) 行为主义 (C) 机能主义 (D) 精神分析 (E) 格式塔 参考答案： (A) 3. “忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指()。 (A) 悲哀 (B) 愤怒 (C) 情感
(D) 情操 (E) 心境 参考答案： (E) 4. 现代护理观主要体现在()。 (A) 从疾病护理转变为心身整体护理 (B) 护理理论与实践拓展到心理、行为、社会 (C) 护理对象从个体到群体 (D) 24小时责任制护理 参考答案： (B) 5. 职业态度与价值观的教育可称为()。 (A) 道德教育 (B) 主旨教育 (C) 特色教育 (D) 优势教育 (E) 符合教育 参考答案： (D) 6. 以单一个案作为研究对象的研究方式为()。 (A) 纵向研究
(B) 横向研究 (C) 抽样研究 (D) 个案研究 参考答案： (D) 7. 看见一片绿叶，这种心理活动属于()。 (A) 视觉 (B) 感觉 (C) 知觉 (D) 认知 (E) 注意 参考答案： (C) 8. 被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法”()。 (A) 较剧烈身体运动 (B) 听音乐 (C) 棋牌类游艺 (D) 健身操 (E) 阅读 参考答案： (A)
9. 思维的两大特征是 (A) 复杂性、逻辑性 (B) 逻辑性、概括性 (C) 分析性、抽象性 (D) 间接性、概括性 (E) 抽象性、逻辑性 参考答案： (D) 10. ”闻其声知其人”属于()。 (A) 情绪记忆 (B) 长时记忆 (C) 形象记忆 (D) 逻辑记忆 (E) 运动记忆 参考答案： (C) 11. “形成专业共识”的举措属于()。 (A) “优势教育” (B) “模拟教育” (C) “特色教育” (D) “分层教育”
101期药学院医学心理重点整理 第一章绪论 1、医学心理学定义？P1 医学心理学是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是根据我国医学教育发展的需要而建立起来的新兴交叉学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。 2、生物-心理-社会医学模式（填空基本必考）P5 20世纪70年代，医学界曾掀起有关生物医学模式必须转变的大讨论，提出必须建立一种新的生物-心理-社会医学模式。 关于医学模式的转变问题，讨论主要涉及以下几个方面： （1）随着生物因素疾病如传染病得到控制，人类死亡谱的结构已发生根本变化，心脏病、恶性肿瘤、脑血管病、意外死亡等取代传染病成为人类死亡的主要原因。 （2）这些致死性疾病与吸烟、酗酒、滥用药物、过量饮食与肥胖、运动不足和对社会压力的不良反应等生活方式或行为方式有关，心理社会因素则是上述各种行为问题直接或间接的原因。 （3）现代社会的发展，使生活节奏加快，知识更新迅速，社会竞争加剧，这些都对人类的内部适应能力提出了挑战，如何保持健全的心理状态，如何调节不良情绪成为现代人面临的主要问 题。 （4）通过几十年的深入研究，人们对心理社会因素与健康和疾病的关系已有较深入的了解。许多试验和临床数据也证明，心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用。 （5）随着人类物质文明的发展，人们对心身舒适的要求不断提高，迫切需要医生在解决其身体疾病造成的直接痛苦的同时，也帮助他们减轻精神上的痛苦。 上述种种分析表明，原来的生物医学模式已不足以阐明人类健康和疾病的全部本质；疾病的治疗也不能单凭药物或手术；人们对于健康的要求已不再停留在身体上的无病，而是更追求心身的舒适和协调。 因此，医学模式的转变已是不可避免。所以，Engel G. L. 认为生物—医学—社会医学模式是一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的、完整的连续体，也就是在健康和疾病的问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用 3、医学心理学的研究范围（可能出简答）P1 ①研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义 ②研究心身相互作用关系及其机制 ③研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律 ④研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律 ⑤研究医疗过程中医患关系的特征及增进医患关系的途径和方法 ⑥研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治 4、医学心理学的相关学科（1-9，可能出简答）P2 ①临床心理学 ②咨询心理学 ③异常心理学 ④健康心理学 ⑤行为医学 ⑥心身医学 ⑦心理生理学与生理心理学 ⑧神经心理学 ⑨护理心理学
护理心理学第一次作业(绪论——第二章)[1]
14．钢琴演奏家能手、眼、脚并用，弹好一首乐曲这是：（ D ） A 注意的稳定性 B 注意的转移 C 注意的分散 D 注意的分配 15．想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本材料是：（ B ） A 表象 B 知觉映象 C 思维结果 D 联想 16．较之情感，情绪的特点是：（ D ） A 持久而强烈 B 持久而微弱 C 短暂而稳定Ｄ短暂而强烈 17．一个术前病人既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的某些功能。所形成的动机冲突是：（ C ） A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 18．人的社会化主要影响因素为:（ B ） A 遗传家庭社会环境 B 家庭和父母学校社会环境 C 父母老师朋友 D 家庭学校单位 19．在马斯洛的需要层次论中，追求成就的需要属于：（ D ）A安全需要 B归属于爱的需要 C尊重需要 D自我实现需要 20．下列各项不属于社会性需要的是：（ A ） A对休息的需要 B对劳动生产的需要 C对社会交往的需要 D对文化学习的需 三、填空题 1.护理心理学研究___心理科学________变量与健康和疾病之间的关系。 2.调查法是通过晤谈或__访问_______等方式获得资料，并加以分析研究。3．班杜拉的示范作用包括注意、保持、行动和动机四个过程。
4．精神分析的人格理论中遵循快乐原则的是本我，而遵循现实原则的是自我。 5．思维的两大特征是____概括性____和___间接性______。 6．注意可分为__不随意注意_______、_____随意注意____和____随意_后注意____。 四、简答题 1．述护理心理学作为应用学科的意义。 护理心理学正在推动着护理制度的改革 护理心理学正在推动着护理学的发展 护理心理学有助于提高护理质量 有助于提高医护人员的整体医学观念 2．简要回答述经典条件反射的特点。 经典条件反射是在非条件反射的基础上建立的，是暂时性的神经联系，建立联系的基本条件是强化过程 经典条件反射的无条件刺激物十分明 经典条件反射中动物往往是被动接受刺激 在经典条件反射中，强化刺激引起非条件反应 3．简述鲁利亚关于脑的三个基本机能系统和它们的相互关系。 第一机能系统，即激活与维持觉醒状态的机能系统，也叫动力系统。由脑干网状结构和边缘系统等组成，其基本功能是保持大脑皮质的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，使大脑皮质能够接受信息并实现对行为的自我调节。第二机能系统，是信息接受、加工和储存的系统。在大脑皮质的后部，包括皮质的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮质下组织。主要功能是接受来自内、外环境的各种刺激，并对它们进行加工(分析、综合)和保存。第二机能系统由许多脑区构成，如视觉区、听觉区、一般躯体感觉区等，每个脑区又可分成一级区、二级区、三级区等不同等级。第三机能系统，也叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。它在额叶的广大脑区，也包括三个不同等级区 4．简述知觉的特性。 一）知觉的选择性 （二）知觉的整体性
2015护理本医护心理学考试内容整理 本篇内容完全记忆考试成绩可达80分，简答题22，论述题2、3题请同学们依 据个人想法进行解答 1、关于感受性与感觉阈限的关系，以下哪项是正确的?（D ） A、感受性越低，引起感觉的绝对感觉阈值越低 B、绝对感觉阈限或差别感觉阈限越小，说明个体的感受性越低 C、感受性的高低与感觉阈限的大小呈正比关系 D、感受性的高低与感觉阈限的大小呈反比关系 2、以下对护理心理学的学科性质描述正确的是（B ） A、是护理心理学与医学心理学的交叉学科 B、是护理学和心理学的交叉学科 C、是护理学与社会心理学交叉的学科 D、是护理学与社会学、生物学交叉的学科 3、人和动物的基本情绪是（B ） A、愤怒、快乐、厌恶、悲哀 B、快乐、悲哀、愤怒、恐惧 C、快乐、愤怒、痛苦、恐惧 D、快乐、痛苦、厌恶、恐惧 4、护理心理学的研究对象是（B ） A、患者、护士、家属 B、患者与护士 C、护士 D、患者 5、糖尿病病人适用的护患关系的行为模式（C ） A、主动—被动模式 B、指导—合作模式 C、共同参与模式 D、以上都不适用 6、护患关系的形成过程中，对护患关系的建立与发展起决定性作用的是（B ） A、患者的行为 B、护士的行为 C、护士与患者相互沟通 D、以上都不是 7、胆汁质的神经过程的基本特性是（A ） A、强、不平衡灵活 B、强、平衡、不灵活 C、弱、平衡、灵活 D、弱、不平衡、不灵活 8、构成个性的主要成分包括（ A ） A、个性的倾向性和个性的心理特征 B、神经过程的强度、平衡性和灵活性
C、情绪和意志 D、胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质 9、（A ）是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的动力特征，与人们常说的性情、秉性和脾气相似。 A、气质 B、个性 C、人格 D、性格 10、以下哪一个不是传染病患者的心理反应的特点（ D ） A、恐惧与愤懑 B、自卑与孤独 C、急躁与悲观 D、依赖与脆弱 11、老师对学生进行铺床操作考试时，学生利用的记忆方法是（D ） A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、想象记忆 D、运动记忆 12、心理咨询服务的对象着重于（B ） Ａ、精神病者Ｂ、正常人Ｃ、青少年Ｄ、老年人 13、“A”型人格特点的人最易患的疾病是（B ） A、糖尿病 B、冠心病 C、肿瘤 D、消化性溃疡 14、过去经验的事物再度出现时仍能认识，这称为（ A ） A、再认 B、再现 C、识记 D、保持 15、人格的核心是（B ） A、能力 B、性格 C、智力 D、气质 16、强、平衡、不灵活的神经活动类型所对应的气质类型是（ C ） A、胆汁质 B、多血质 C、沾液质 D、抑郁质 17、护士为取得病人的密切合作，必须首先维护病人的（B ） A、主观意愿 B、个人尊严 C、生活习惯 D、社会地位 18、下列哪个不是主要影响患者就医行为的因素（B ） A．疾病认知 B．疾病传播 C．就医经历 D．就医条件 19、护理心理学的学科任务是（ C ） Ａ、理论任务Ｂ、实践任务Ｃ、理论与实践两大任务Ｄ、以上都不对 20、心理现象可分为心理过程和（ B ）两大类 A、性格 B、个性 C、情绪情感 D、需要 21、以下属于个性心理特征的成分有（A ） A、能力 B、动机 C、信念 D、需要
护理心理学总结 第一章论绪 护理心理学是研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科 护理研究对象护理对象和护理人员，其中护理对象包括病人、亚健康状态的人、健康人。 护理心理学的研究任务：1、研究心理行为的生物学和社会学基础 2、研究各种疾病的病人心理行为变化 3、研究心理护理方法和技术 4、研究和应用心理评估理论和技术 5、研究如何将心理学知识和技术应用于健康的维护和促进 国外护理心理学发展概况： 1、强调心身统一，心理学融入护理实践 2、应用心理疗法开展临床心理护理 3、开展量性和质性研究 国内护理心理学的发展概况： 1、学科建设日趋成熟和完善：1995年：护理心理学专业委员会成立1996年：教材《护理心理学》诞生 2、科研活动的广泛开展 3、临床常用心理评定量表的应用:心理评定量表成为护士的工具;用客观量化替代主观评价 4、临床心理护理突出个性心理特征:开展个案研究，实施个性化心理护理 现代心理学的主要领域:普通心理学;生理心理学;心理生理学;发展心理学;医学心理学;工程心理学;社会心理学 重要的心理学派别:构造主义(德国，冯特1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一座心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。英国，铁钦纳);机能主义(美国，詹姆士);行为主义( 美国，华生);格式塔心理学( 德国，韦特海默; 考夫卡;柯勒);精神分析学派(奥地利，弗洛伊德) 护理心理学的研究方法: 1、观察法*是指研究者直接观察记录个体或团体行为活动,从而分析研究两个或多个变量之间相互关系的一种方法 （1）自然观察法（2）控制观察法 2、调查法 （1）访谈法（2）问卷法*指采用事先设计的调查问卷,现场或通过信函交由被试填写,然后回收问卷,分门别类地分析研究,适用于短时间内书面收集大范围人群的相关资料 3、测验法（心理测验）:两个基本要求：信度和效度 4、实验法 护理心理学的研究方式:1、个案研究与抽样研究2、纵向研究与横向研究3、临床实验研究 个案研究：采用观察、访谈、测评、实验等方法，以单一的个案作为研究对象的一种方式。 抽样研究：在科学抽样的基础上，采用观察、访谈、测评、实验等方法，针对某一问题进行的研究。 纵向研究：指对同一批研究对象在一连续时段内作追踪研究。 前瞻性研究：以当前为起点，综合采用多种研究方法，追踪至未来的研究方式。 回顾性研究：以当前为终点，综合采用多种研究方法，追踪至过去的研究方式。 横向研究：指相匹配的实验组、对照组的被试者选择同一时间内就相同变量所进行的比较分析研究。 临床实验研究：是现场研究的一种，较多采用观察、访谈、测量和实验等方法。
医学模式的概念是一定时期内各种医学观点的集中反映，是对医学重要方面的高度理论概括。包括心身观、健康观、疾病观。影响从医者的思维方式和行为模式，也影响医学工作的结果。 医学模式发展4阶段 神灵主义医学模式自然哲学医学模式 生物医学模式生物-心理-社会医学模式 生物医学模式→生物心理社会医学模式 护理心理学概念是研究护理领域中人的心理活动发生发展的规律及 特点，解决护理实践中的心理问题，以实践最佳护理的一门应用学科。 护理心理学的发展3阶段 以疾病为中心（20世纪40年代以前） 以病人为中心（20世纪40~60年代） 以人的整体健康为中心（20世纪70年代以来）) 4个心理学理论流派与其代表性人物及基础理论 精神分析：弗洛依德的潜意识学说； 行为主义：强化与惩罚； 1、经典条件作用理论巴普洛夫，华生 2、操作条件反射理论斯金纳、桑代克
3、社会学习理论/模仿学习理论班杜拉 人本主义：马斯洛的需求层次论； 认知理论：艾里斯ABC理论(合理情绪理论)、 贝克的逻辑错误基模理论 习得性无助 心理过程： 认知情感意志 感知觉的特性 感觉（1）感觉的适应：在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象 （2）感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象 （3）感觉的对比：不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。 （4）不同感觉间的相互作用 a--联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种 感觉的现象 b--不同感觉的相互补偿:指某种感觉系统的机能丧失后而 由其他感觉系统的机能来弥补。 知觉 整体性选择性恒常性理解性
情绪的分类 1．基本情绪与复合情绪 2. 情绪的状态 心境：指人比较平静而持久的情绪状态，它具有弥漫性。 激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。 应激：指人对某种以外的环境刺激所做出的适应性反应。 短时记忆：5-2分钟容量5-9、 记忆曲线：1天后，25%，随着时间的推移遗忘的速度减慢 大脑的偏侧化优势：左脑理性右脑感性 布洛卡区与威尔尼克区： 布洛卡区：“运动性失语症”。此类病人阅读、理解、书写不受影响。他们知道自己想说什么但发音困难，说话缓慢费力。 威尔尼克区：语音辨别丧失，听觉记忆丧失，语音与语法均正常，不能分辨语音和理解语义 4种气质类型：多血胆汁粘液抑郁 人格的特性：独特性稳定性统合性功能性 意志冲突的类型 双趋式冲突：两个具有同样吸引力的目标，两个动机同样强烈，不能同时获得时所遇到的冲突 双避式冲突：两个目标都想避开，只能避开一个目标时所遇到的冲突