人教版新课标三年级上册信息技术教案
(全册)
课时]：1节课
教学内容]：1、计算机的基本概念，计算机的分类；
2、计算机的组成，计算机的工作原理。
教学目标]：1、了解计算机的基本概念和分类，掌握计算
机的组成和工作原理；
2、培养学生对计算机的兴趣和自主研究能力；
3、让学生了解计算机的应用领域和发展趋势。
教学重点]：计算机的基本概念和分类，计算机的组成；
教学难点]：计算机的工作原理。
教学准备]：普通教室，计算机。
教学过程]：
一、导入
师：同学们，上节课我们了解了信息技术的概念和重要性，今天我们将进一步了解信息技术中最重要的工具——计算机。你们对计算机有什么了解呢？
指导学生回答，情感激励；
二、计算机的基本概念和分类
师：计算机是一种能够按照程序自动处理数据的电子设备，它可以完成各种复杂的计算和数据处理任务。根据计算机的用途和功能，我们可以将计算机分为超级计算机、大型计算机、中型计算机、微型计算机等不同的分类。让我们来看一下它们的特点和应用领域。
活动1：请同学们分组，分别介绍一种计算机的分类，并
且说出它的特点和应用领域。
师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的基本概念和分类，接下来我们将深入了解计算机的组成和工作原理。
三、计算机的组成和工作原理
师：计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、输入输出设备等，软件则包括系统软件和应用软件。计算机的工作原理是通过运算器、控制器、存储器等部件相互协作，按照程序执行各种复杂的计算和数据处理任务。
活动2：请同学们分组，分别介绍计算机的组成和工作原理，并且说出各部件的作用。
师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的组成和工作原理，接下来我们将了解计算机的应用领域和发展趋势。
四、计算机的应用领域和发展趋势
师：计算机已经广泛应用于各个领域，比如科学研究、工业生产、商业管理、教育培训等。随着科技的不断发展，计算机也在不断进化和升级，比如人工智能、物联网等新兴技术的出现，将会给计算机的应用带来更多的可能性。
活动3：请同学们分组，分别介绍计算机在一个应用领域的具体应用和发展趋势。
师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的应用领域和发展趋势，相信大家对计算机有了更深入的了解。
教学反思：
本节课主要介绍了电脑的各种功能，通过分组讨论和学生汇报的方式，让学生了解电脑在现代生活中的广泛应用。课堂内容生动有趣，学生积极参与，但是在教学过程中，缺少实际操作的环节，建议在后续教学中加强实践性的教学内容，让学生更深入地了解电脑的各种功能。同时，教师在授课过程中要注意语言表达的准确性和流畅性，避免出现口误和语法错误，以提高教学效果。
师：同学们，我们刚才已经研究了计算机的组成和硬件的概念，现在我们来看看计算机中的输入和输出设备。请问，什么是输入设备？什么是输出设备？
生回答
师：非常好，那么我们现在来研究一下最常见的输入设备——鼠标。请看书本第19页。
生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：鼠标是一种常见的计算机输入设备，它可以用来控制计算机的光标移动，进行点击等操作。请看这里，这是一只鼠标，它有什么特点呢？
生回答
师：非常好，鼠标有线和无线之分，有左右键和滚轮，可以进行单击、双击、右键点击等操作。现在，我们来试试用鼠标控制计算机的光标移动。
教师现场演示，让学生跟随操作。
师：同学们，现在我们来研究一下计算机的输出设备——显示器。请看书本第18页。
生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：显示器是计算机最常见的输出设备，它可以显示计算机处理后的图像、文字等信息。请看这里，这是一台显示器，它有什么特点呢？
生回答
师：非常好，显示器有不同尺寸和分辨率，可以显示不同大小和清晰度的图像和文字。现在，我们来试试在显示器上打字。
教师现场演示，让学生跟随操作。
师：同学们，最后我们来研究一下计算机的另一个输入设备——键盘。请看书本第18页。
生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：键盘是计算机最常见的输入设备之一，它可以用来输入文字、数字等信息。请看这里，这是一台键盘，它有什么特点呢？
生回答
师：非常好，键盘有不同的布局和按键，可以输入不同的字符和命令。现在，我们来试试在键盘上输入文字。
教师现场演示，让学生跟随操作。
四、总结
师：同学们，今天我们研究了计算机的组成、硬件和输入输出设备。通过实物展示和操作演示，你们对计算机的认识和
了解更加深入了。希望你们能够继续保持对计算机的兴趣和研究，不断提高自己的计算机技能。
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教学目标：
1.了解输入设备和输出设备的概念。
2.简单介绍音箱和打印机的用途。
3.学生完成练，理解音箱和扫描仪分别属于输入设备和输
出设备。
教学过程：
一、导语引入
在计算机中，有许多不同的软件，其中一类是课件。使用课件可以帮助我们研究，不仅可以看到画面，还可以听到声音，看到动画和影视片断。现在就让我们研究多媒体课件吧！
二、输入设备和输出设备
输入设备是指把数据送入计算机的设备，如键盘和鼠标。输出设备是指把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形
式输出的设备，如显示器、音箱和打印机。教师可以简单介绍音箱和打印机的用途，并让学生观看打印机打印出来的图片。
三、练
1.学生完成课本第21页的练。
2.提问：练中的音箱和扫描仪，它们分别属于输入设备还是输出设备？
四、课堂反思
本节课我们研究了输入设备和输出设备的概念，以及音箱和打印机的用途。希望同学们能够理解和掌握这些知识。
教学目标：
1.认识键盘。
2.掌握键盘操作的正确姿势。
3.熟悉正确的指法分工。
4.能够输入字母和数字。
教学过程：
一、导语引入
键盘是人与计算机交流信息的重要工具。利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，还可指挥计算机工作。现在就让我们研究键盘操作吧！
二、认识键盘
键盘分为功能键区、主键盘区、编辑键区和区。教师可以向学生展示键盘的不同区域。
三、键盘操作的正确姿势
教师可以演示正确的手指姿势和手腕放置方法，使学生掌握正确的键盘操作姿势。
四、基本指法
介绍基本键：ASDF JKL，让学生熟悉基本指法。
五、输入数字、字母和符号
教师可以讲解如何输入数字、字母和符号，并让学生操作练。
六、练
让学生练输入字母、数字和符号，以巩固所学知识。
课堂反思：
本节课我们研究了键盘的基本知识和操作方法，希望同学们能够掌握正确的姿势和指法，能够熟练地输入字母、数字和符号。
1.教师讲解：在构思好画面后，就可以运用前面研究的各
种绘图工具，如画笔、填充、橡皮、文本等工具，逐步完成图画的绘制。在绘制过程中，要注意颜色的搭配、线条的粗细、形状的准确等方面，力求将画面表现得更加生动、形象、美观。
2.学生操作：根据自己的主题构思，运用绘图工具进行图
画绘制。
四）展示作品。
1.学生展示自己的作品，并进行互评、交流。
2.教师点评，指出作品中的优点和不足，并提出改进意见。
五）总结。
1.这节课我们研究了哪些内容？
2.生答，师订正。
第7课认认真真学打字教学设计 学科：信息技术备课教师：授课年级：三年级 一、教学目标 知识与技能：认识《金山打字通》软件，进行简单打字练习。 过程与方法：通过引导，认识一种打字软件，通过教师演示、讲解，实践操作，学习简单的打字方法。 情感目标：通过学习，培养学生的打字兴趣，提高打字速度。培养学生细心观察和善于思考问题的良好习惯。 二、教学重、难点： 教学重点：借助《金山打字通》打字软件学习打字。 教学难点：正确输入音节、词组，提高打字速度。 三、教学方法：自学引导法、讲解法、合作交流法、实践操作法等。 四、课时安排：第二课时 五、教学准备： 教师：多媒体网络教室软件，《金山打字通》软件。 学生：课堂笔记本、预习课本第40页“初识打字软件”的课文内容。 六、教学过程：
（一）、旧知回顾、创设问题情境： 1.知识回顾： （1）.常用键盘一般有几个分区？分别是哪几个区? （2）.主键盘区由哪些键组成？ （3）.主键盘区有多少字母键？ 2.创设问题 同学们，前面我们学习了“认识键盘”、在“记事本”中输入字母和数字。那么同学们想不想学习应用软件来学习打字呢？ 今天我们继续来学习“第7课认认真真学打字”。 （二）、新知探究 <一>、明确学习目标 出示本节课的学习任务。 <二>、学生自学 1.学生自学课本第40页“初识打字软件”的课文内容。 2.教师提出以下问题： （1）.你认识《金山打字通》软件吗？ （2）.你会启动《金山打字通》软件吗？
（3）.你会在《金山打字通》软件中打字吗？ <三>、教师引导学生初识《金山打字通》软件 1.认识《金山打字通》软件图标。 认识图标。如图所示： 2.教师引导学生启动《金山打字通》软件。 3.教师引导学生如何进入《新手入门》。 如图所示： 4.教师解除控制，学生练习进入《新手入门》。 5.教师引导学生学习选择“音节练习”，进入练习打26个字母。 如图所示：
人教版新课标三年级上册信息技术教案 (全册) 课时]：1节课 教学内容]：1、计算机的基本概念，计算机的分类； 2、计算机的组成，计算机的工作原理。 教学目标]：1、了解计算机的基本概念和分类，掌握计算 机的组成和工作原理； 2、培养学生对计算机的兴趣和自主研究能力； 3、让学生了解计算机的应用领域和发展趋势。 教学重点]：计算机的基本概念和分类，计算机的组成； 教学难点]：计算机的工作原理。 教学准备]：普通教室，计算机。 教学过程]： 一、导入 师：同学们，上节课我们了解了信息技术的概念和重要性，今天我们将进一步了解信息技术中最重要的工具——计算机。你们对计算机有什么了解呢？ 指导学生回答，情感激励； 二、计算机的基本概念和分类
师：计算机是一种能够按照程序自动处理数据的电子设备，它可以完成各种复杂的计算和数据处理任务。根据计算机的用途和功能，我们可以将计算机分为超级计算机、大型计算机、中型计算机、微型计算机等不同的分类。让我们来看一下它们的特点和应用领域。 活动1：请同学们分组，分别介绍一种计算机的分类，并 且说出它的特点和应用领域。 师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的基本概念和分类，接下来我们将深入了解计算机的组成和工作原理。 三、计算机的组成和工作原理 师：计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、输入输出设备等，软件则包括系统软件和应用软件。计算机的工作原理是通过运算器、控制器、存储器等部件相互协作，按照程序执行各种复杂的计算和数据处理任务。 活动2：请同学们分组，分别介绍计算机的组成和工作原理，并且说出各部件的作用。 师：通过刚才的活动，我们了解了计算机的组成和工作原理，接下来我们将了解计算机的应用领域和发展趋势。 四、计算机的应用领域和发展趋势
人教版小学三年级上册信息技术教案 第一课神奇得信息世界(教案) 教学目得:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中得应用。 教学内容:观瞧“神奇得信息世界”光碟 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程: 一、新授 师:这节课,大家来学习了计算机在生活中得应用。您注意到了吗？我们生活在一个神奇得信息世界中。现在让我们一起进入神奇得世界,好吗? 生：好！ 师:启动“神奇得信息世界”。 (让学生来观瞧,老师边解说) 师:观瞧影片后，同学们有什么感想吗? (让学生来讲一讲自己得想法。） 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大得作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想 1、您在什么地方见过计算机？ ２、您认为计算机还能做些什么事?
第二课走近计算机(教案) 教学目得：认识计算机各个部件,理解计算机硬件与软件得概念。 教学内容:学习计算机得基本组成 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习 师:上节课，我们已经学习计算机在生活中得应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师:好，您来。 生:(略) 师:好,您也来谈谈。 生:(略） 师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机得基本组成。好吗? 生:好。 二、新授 师:现在，让世纪博士给我们讲讲计算机得家史吧。 (老师启动光碟,让学生观瞧) 师:通过观瞧影片,同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢? 生:我知道了。 师:那您来说说。 生:一台计算机(电脑）就就是由硬件与软件组成得。 师:哪硬件就就是什么呢? 生:老师，我来说。 师:好,您来说。 生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师：哪软件又就就是什么呢?
教学设计 课题名称：信息世界初探究 一、教学内容分析: 本课源自“人教课标版”信息技术三年级上册第一单元第一课《信息技术初探究》。在现实生活中，存在大量的信息和信息处理的实例，在本堂课的学习中，遵循“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布“这样一个思想，教师通过采取多媒体动画演示、学生参与活动等方式，让学生充分认识到信息的重要性，以及计算机在信息处理方面所起的巨大作用，从而激发学生学习计算机的兴趣。 二、教学目标重点及难点: （一）知识与技能目标： 1、理解什么是信息以及信息对社会的影响； 2、理解信息的普遍性、时效性等特征； 3、了解信息的获取、处理、存储、传递等过程； （二）过程与方法目标： 初步体验信息获取、处理、传递等； （三）情感、态度、价值观目标： 1、培养学生发现问题，解决问题的能力； 2、培养学生对信息技术的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力； 教学重点、难点： 1、信息的表现形式，信息的特征； 2、信息的获取、处理、存储、传递； 三、学习者特征分析
小学三年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，但缺乏协作能力；第一堂信息技术果，学生有新鲜感，好奇心较强；学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识从而取得理解； 四、教学过程 1、提问：从这些图片中你能得到什么信息？ 你是怎么得到的？ 引导学生讨论回答 观看图片、思考、交流 举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣。[课件继续演示] 总结：大雁南飞是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了，这则信息告诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充满了大量的信息。例如：走在大街上，看到五颜六色的广告牌；打开电视……在生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。 2、边听边思考 通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。 提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？ 适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。 总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。我们都知道2010年世博会在上海举办，这则消息对于关心国家大事的同学们来说就是过时的信息了。 3、边听边思考 归纳信息的部分特征，帮助学生实现由感性认识向理性认识上升。
人教版小学三年级上册信息技术教案 本学期的教学目标主要是让学生初步认识计算机，研究基本的计算机操作方法，掌握使用鼠标和键盘的技能，以及学会使用“画图”软件和金山画王画画软件绘图，并掌握保存文件、复制、粘贴等基本操作技能。 2）思维与能力：通过研究信息技术课程，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力，提高学生的信息获取和信息处理能力，培养学生的信息素养和信息安全意识。 3）情感态度与价值观：通过研究信息技术课程，培养学生的良好的上机惯和信息伦理意识，使学生认识到信息技术在生活中的重要性和作用，懂得珍惜和保护信息资源，积极参与信息化建设，为建设信息化社会做出贡献。 三、教学重点和难点 教学重点是让学生掌握基本的计算机操作方法，熟练使用鼠标和键盘，学会使用“画图”软件和金山画王画画软件绘图，并掌握保存文件、复制、粘贴等基本操作技能。教学难点是让学生掌握绘图的方法和技巧，培养学生的创造力和动手能力，以及提高学生的信息获取和信息处理能力。 四、教学方法
本学期的教学方法主要采用多媒体教学、实验教学和小组合作研究等教学方法，通过多种教学手段激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。 五、教学内容与进度安排 第一单元：和电脑交朋友（4课） 第二单元：学用“画图”软件画图（7课） 第三单元：学会使用金山画王画画（4课） 总共15课时，每周2课时，共计7周完成教学任务。在 教学过程中，要根据学生的实际情况适当调整教学进度和内容，确保教学质量和效果。 生：计算机由硬件和软件两部分组成。硬件包括主机、键盘、鼠标、显示器等，而软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计。 师：很好，那今天我们就来研究一下计算机系统的软件和鼠标的基本操作。 二、新授
第1章认识计算机 第1课时 教学目标 1. 了解计算机的应用； 2. 了解计算机的基本组成； 3. 了解计算机各组成部分的功能。 一、导入新课 电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了。现代的计算机不但能计算，且还具有很高的判断、分析和记忆能力，甚至还能听懂我们说话呢。计算机能够协助人们进行智力劳动，因此人们也叫它电脑。 二、学习新知1、计算机就在你身边 计算机与现代生活真是息息相关，在我们的周围，到处都可以看到忙碌工作的计算。学生联系生活，说说在哪些地方见到过计算机。 教师举例：银行的信用卡和自动提款机、在民航售票处或火车站售票处，售票员通过桌上的计算机可以出售当天或以后几天的票。计算机还能和人下棋呢！…… 2、计算机的特点 （1）运算速度快、计算精度高 （2）存储容量大
（3）有逻辑判断力三、总结 计算机为我们的生活提供了许多便利，所以受到大家的喜爱。 第2课时 教学目标 1. 掌握计算机各组成部分的名称和作用； 2. 了解容量单位的换算关系； 3. 了解常见外存储器的特点。 教学重点： 1. 了解计算机的硬件知识。 2. 掌握计算机组成各部分的作用。 教学难点：容量单位的换算关系。 教学方法：演示法、讲授法、自主学习法、任务驱动法教学准备：自制的多媒体教学课件 教学过程 1. 创设情境，激情导入 我们知道计算机能够进行智力劳动，所以被称为电脑。那么，同学们你们知道这么聪明的机器它究竟是由哪些部件组成的吗？通过今天的学习，大家就一定能回答这个问题。
在正式学习新内容之前，请大家先观看几幅计算机硬件组成部件的图片。有哪位同学能够说出示例图片的名称呢？（教师播放多媒体课件，同学举手回答问题） 通过图片的展示，激发学生的学习兴趣并使同学们对计算机的硬件有直观的印象和初步的了解。 第3课时 教学目标 1. 掌握计算机各组成部分的名称和作用； 2. 了解容量单位的换算关系； 3. 了解常见外存储器的特点。 教学过程 一、新课教学，导学达标 1、指名学生回答问题①②，教师补充说明硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；（在学生介绍的过程中教师帮助其辅以实物说明） 从外观上看，计算机主要包括机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机等。（其中主机箱包括主板、CPU 、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。）
新人教版小学三年级上册信息技术全册教 案 第一单元：认识计算机 教学目标 - 了解计算机的基本概念和作用 - 掌握计算机硬件的常见部件名称和功能 - 研究正确的计算机使用方法和注意事项 教学内容 1. 计算机的定义和作用 2. 计算机硬件的常见部件及其功能 - 中央处理器（CPU） - 显示器 - 键盘和鼠标 - 打印机 - 存储设备 - 音箱和摄像头等 3. 计算机使用的基本规范和注意事项
- 合理使用计算机时间 - 保护计算机硬件 - 注意网络安全 教学方法 - 导入法：通过展示一个计算机图片和提问引导学生了解计算 机的定义和作用 - 示范法：使用实际计算机硬件展示给学生，并解释其功能和 用途 - 指导法：指导学生如何正确使用计算机，例如正确使用鼠标、键盘等 教学评估 - 针对学生的研究兴趣和参与程度进行观察和评估 - 设计简单的练题，检查学生对计算机硬件的理解程度 教学资源 - 计算机图片 - 实际计算机硬件展示 - 练题册
教学延伸 - 带领学生参观计算机实验室，了解更多计算机硬件的实际应用 - 鼓励学生参与计算机相关的课外活动，拓宽计算机知识的广度和深度 该教案主要介绍了小学三年级上册信息技术第一单元的教学内容和教学方法，通过教学活动的设计和实施，帮助学生了解计算机的基本概念和作用，掌握常见计算机硬件部件的名称和功能，以及学习正确的计算机使用方法和注意事项。教案使用了导入法、示范法和指导法等教学方法，通过观察学生兴趣和参与程度以及设计的练习题来评估学生的学习情况。同时，教案还提供了教学资源和延伸活动的建议，以帮助学生进一步巩固所学知识并扩展计算机方面的兴趣。
第1课认识计算机 【教学内容】 本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意I 事项。 【教学内容】 本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意I 事项。 【教学目标】 1、知识目标 了解信息与计算机的关系。 掌握计算机的组成和外部设备。 了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。 2、能力目标 通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。 教教学重点难点】 1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。 2、难点：信息与计算机的关系。 【教学过程】 教学环节 谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识） （板书：信息与计算机） 一、新授知识 信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、 还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本 的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。 在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。（请学生举例子，说一说身边还 有那一些信息） 哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。 （列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。 同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？ （电脑组成图片展示） （板书：计算机的组成） 老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。软件是计算机里一种摸不着的东西，计算机也要有了软件才能工作，如我们的图画工具、金山打字等工具。硬件就是我们看得见摸得着的实实在在的计算机组成部分，如：主机、显示器、键盘、鼠
最新部编人教版三年级信息技术上册《信 息科学八》优秀教案 本文档为最新部编人教版三年级信息技术上册《信息科学八》的优秀教案。为了帮助教师提供有效的教学指导和资源，本教案将概述每个课程的主题、目标和教学活动。 课程一：计算机硬件及其组成 - 主题：计算机硬件及其组成 - 目标：了解计算机硬件的基本功能和组成部分 - 教学活动： - 观看相关视频，介绍计算机硬件的基本知识 - 分组讨论，让学生分享自己对计算机硬件的理解和经验 - 班级实验，拆解一台老旧计算机，了解各个硬件部件的作用 课程二：计算机软件及其分类 - 主题：计算机软件及其分类 - 目标：了解不同类型的计算机软件及其功能
- 教学活动： - 学生小组合作，收集并整理不同类型的计算机软件，并制作分类图表 - 讨论不同软件的应用场景，让学生直观了解软件的功能 - 实际操作，安装和体验一些常用的计算机软件 课程三：计算机网络和互联网 - 主题：计算机网络和互联网 - 目标：了解计算机网络的基本概念和互联网的使用 - 教学活动： - 课堂讨论，引导学生认识到计算机网络的重要性和使用场景- 观看网络历史发展的视频，了解互联网的起源和发展过程 - 课外作业，通过互联网搜索和收集信息，了解新兴的网络技术和应用 课程四：信息安全与社会责任 - 主题：信息安全与社会责任 - 目标：了解信息安全的重要性和个人在网络上的责任
- 教学活动： - 观看信息安全教育视频，了解网络安全的基本知识和常见威胁 - 分组讨论，探讨个人在网络上的责任和注意事项 - 班级辩论，就网络对个人隐私保护的问题展开讨论，引导学生思考权利和责任的平衡 以上是最新部编人教版三年级信息技术上册《信息科学八》的优秀教案概述。每个课程都注重培养学生的实践能力和思考能力，同时关注信息技术的应用和社会责任。这些教案将为教师们提供有价值的教学资源，帮助学生更好地理解和应用信息技术知识。
第一单元：小熊历险记——初识信息与信息技术 活动 1：剖析漫画，认识身旁的信息 教课目的： 1、指导学生察看漫画，剖析漫画。 2、经过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。 3、让学生知道我们怎么样获守信息。 教课要点与难点： 要点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。 难点：指引学生透过漫画内容，作出合理的猜想和正确的判断。 教课过程： 一、导入（创建情境） 二、新授内容。 （一）指引学生察看漫画，出示课件。 1、从漫画中，你看到了什么？故事的主人公碰到了什么问题？他们是如何解决问题的？ 教师指名回答，合时点拔。指导学生剖析漫画，透过漫画作出合理的猜想和判断。出示课件 （二）透过漫画中的内容，你还可以猜到什么？ 画面内容：我的猜想和判断小熊的穿着小熊的性别第一幅图中小熊的表情第二幅图中小熊的表情教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。信息是经过语言文字、图、声音以及 其余一些方式传递的信息。
（三）假定你是漫画中的主人公小熊，思虑并回答以下问题。出示学习单，学生沟通达成。 1.出发前，你如何判断当每日气能否合适出游？ 2.在海上划船时，你如何判断能否会发生危险？ 3.当妹妹跌倒时，你如何判断她能否受伤？ 4.当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断能否能利用该手 机与外界联系？你如何判断电话能否已接通？集体沟通，三、教师小结： 信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上登载的文字和图片等，都是信息的形式。 四、拓展延长 我们身体的哪些器官能够接收来自各样渠道的信息？阅读知识园地。 活动 2：看图说故事，认识信息的利用过程 教课目的：经过活动让学生认识信息利用的过程。 教课要点与难点： 要点：认识信息利用的过程。 难点：指引学生接收经过同学们的表情、声音发出的反应信息。 教课过程： 一、创建情境，导入新课。
课程名称信息技术 授课课题第1课信息就在你身边授课年级三年级 教学目标知识技能 1、了解信息的基本概念； 2、获得信息的方式； 3、信息的处理； 4、信息与计算机的关系； 5、计算机是怎样处 理信息的。 过程方法让学生初步了解信息是什么？计算机又有哪些作用呢？ 情感态度培养学生的信息技术素养和兴趣 教学要点重点 难点 教学重点：1、了解信息的概念； 2、如何处理信息。 教学难点：信息的概念 课型新授课 总课时2课时分课时第一课时 教学介质计算机网络教室 授课教师备课时间20xx年 8 月 28 日 教学一、课题的引入 1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。 （1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回
过程答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。 （2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。 （3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。 总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？ 二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。 三、信息处理 信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。 我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。 四、为什么要用计算机来处理信息 1、运算速度快； 2、计算机准确； 3、存储量大。 五、计算机处理信息的过程 1、将原始信息输入计算机； 2、在计算机上处理信息； 3、输出处理好的信息。 教后反思
人教版小学三年级上册信息技术教学计 划及教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 版本1 三年级信息技术教学计划 一班级学情分析 本人所任教的三(3 )和(4)共有一百多个学生，小学三年级的学生处于少年时期，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，我们要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 二教材分析 本册共15课，主要内容是在“画王”的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学
生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、”花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了4课，让学生进一步学习用电脑画画。 三教学目标 1、认识计算机，了解其作用； 2、熟悉鼠标和键盘的操作； 3、了解“画图”中不同工具的特点，并学会操作； 4、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 四教学具体措施 本学期信息技术的教学主要采取课堂教师授课、学生自学和实践操作三种方式来进行的，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和实
人教版小学三年级上册信息技术教案三年级上册信息技术教学计划 一、学情分析 三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要进行深一层次的辅导。 二、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生研究、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行研究。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的研究，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用惯和责任意识。 三、教材分析本学期利用的教材首要为XXX和XXX的《海南省中小学信息手艺》讲义，教材的优点是一些本领方面介绍的比力详细，制作比力精美。缺点是整合的内容比力少手
艺方面介绍的过多。所以，在教学进程中教师会适当的插入的《小学信息手艺》的教学内容，取其精华，去其糟。 四、教学重、难点 1、了解计算机的用处，激发学生研究信息手艺的兴趣。 2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操纵。 3、能通过关闭按钮关闭窗口。 4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操纵。 5、绘图工具的利用。 6、前景色、背景色的利用。 7、用不同绘图工具绘画。 8、文字工具的利用。 9、选定、填充工具的利用。10、复制、粘贴的利用办法。11、利用图库中的贴图进行创作。12、认识图库中的动画并修改。13、几何图形利用。 五、教学措施 1、课前讲解电脑知识，认识各种设备和软件。然后根据学生的表现分配好每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照禁令。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则取消上机资格。 2、以现代教学理论为指导，注重激发学生的研究兴趣，调动学生研究的积极性，充分体现学生的主体作用。 3、充分体现培养学生研究能力的宗旨，对应用软件的讲解，不是面面俱到，而是选取最基本的内容，更多内
第一课信息技术初探究 授课时间：2020年月日 教学目标: 1、知识与技能:知道信息的重要性。 2、过程与方法:知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。 3、情感态度与价值观:初步了解计算机的应用。 教学重点:信息技术在日常生活和学习中的应用。 教学难点:计算机的应用。 课型：新授课 教学方法：讲解法，引导法 学习方法：合作交流 课程资源：多媒体课件 教学过程： 一、前提测评： 计算机的组成部分有哪些？ 二、导入新课： 我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧！（板书课题） 三、教学内容 （一）我们生活在信息的世界里。 1．什么是信息？ 2．信息是怎样接受和传递的？ （二）信息技术及其应用。
信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。 （三）认识常见的信息处理工具。 1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。 2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。 3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。 （四）计算机的应用。 1．用计算机可以处理各种图像。 2．用计算机可以处理文字。 3．用计算机可以上网。 4．用计算机可以帮助我们更好地学习。 四、巩固练习 这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？ 五、课堂小结 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 六、布置作业 1．你在什么地方见过计算机？ 2．你认为计算机还能做些什么事？ 七、板书设计 第一课信息技术初探究 一、认识常见的信息处理工具。 1．收集信息： 2．存储信息： 3．传递信息：