实际问题与方程
【学习内容】人教版小学数学五年级上册第五单元P73例1。
【课程标准描述】
通过分析数量之间的等量关系,初步学会列方程解决问题的方法和步骤,会列方程解决x±b=c、ax+ b=c类型的实际问题。
【学习目标】
1.初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤,掌握x±b=c、ax+ b =c等这一类型的简易方程的解法,提高解简易方程的能力。
2.分析数量之间的等量关系,并正确地列出方程解决实际问题。
【学习重点】
正确设未知数,找出题目中的等量关系,会列方程,并会解方程。
【学习难点】
根据题意分析数量间的相等关系。
【评价活动方案】
1.通过具体情境,合作探究,理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤,掌握x±b=c这一类型的简易方程的解法,评价目标1。
2.通过整体感知和练习,分析数量之间的等量关系,并正确地列出方程解决实际问题,评价目标2。
【学习过程】
一、预设目标
复习引入,明确目标
1.解下列方程:
x+=10
x-=
4x=
x÷4=
2.分析数量关系:
(1)我们班男生比女生多8人。
(2)实际用煤比计划节约5吨。
(3)实际水位超过警戒水位 m。
学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题,这节课我们就来一起学习如何用方程解决问题。(板书课题:实际问题与方程)
二、达成目标
自学指导,整体感知
出示教材第73页例1的情境图。
请大家认真观察情境图,然后说说从图中获得了哪些信息。
学生观察情境图,然后回答。
小明的成绩为,超过了学校的原纪录。根据这些信息,你们能告诉我学校的原跳远纪录是多少吗?
预设:用小明的跳远成绩减去小明的成绩比学校原跳远纪录多的成绩,得到的结果就是学校原跳远纪录。
学生列式并板书:-=(m)
也可以用方程来求解。
由于原纪录是未知数,可以把它设为x m,再根据题意列出方程。
学生尝试说具体解题过程,并板书:
解:设学校原跳远记录是x m
原纪录+超出部分=小明的成绩
x+=
x+-=-
x=
答:学校原跳远记录是 m
让学生检验方程的解是否正确。先说一说如何检验,再自主检验。
(把x=代人方程,如果左边和右边相等,求解结果就正确)。
同学们以后在解方程时,一定不要忘了检验结果是否正确!
三、反馈目标
达标检测,拓展提高
完成教材第73页“做一做”。
先让学生审题,从题中找到等量关系,然后根据等量关系式列出方程并解答。
第(1)题是有关测量身高的实际问题,等量关系:今年的身高=去年的身高+
长高的部分。引导学生说出给出的单位不统一,要化成统一单位。
第(2)题取材于节约用水,小组讨论怎样找到相等的关系。指名汇报并板书:每分钟滴的水×30=半小时滴的水
请学生思考应该把哪个条件设为x,怎样列方程?
小组讨论后,指名汇报。
学生解答后,教师可指导学生进行检验。
四、课堂小结
这节课你学会了什么知识?用方程解决问题应注意哪些问题?
引导总结:列方程解应用题,关键是要找出题目中的等量关系,根据等量关系式假设未知数为x ,然后再列方程解应用题。
五、布置作业
教材第75页“练习十六”第2、3、4题。
【学习目标检测】
根据题意写出等量关系,再列方程并解答。
某电脑公司昨天卖出了300台电脑,昨天比今天多卖了140台,今天卖出了多少台?