西安理工大学硕士学位论文十二生肖的文化特征与设计研
究姓名：刘丹龙申请学位级别：硕士专业：设计艺术学指导教师：王家民20080301 摘要论文题目：十二生肖的文化特征与设计研究学科专业：设计艺术学研究生：刘丹龙指导教师：王家民（教授）摘要本文侧重于研究十二生肖的
文化特征和视觉符号的独特性，通过对中国传统文化中十二生肖视觉符号的研究，试图对十二生肖视觉符号所传达的文化内涵、设计规律以及衍生产品的研发进行有益的理论探讨。以十二生肖视觉符号为元素进行研究，已经引起社会各界广泛关注，本文通过对十二生肖视觉文化内涵的挖掘与分析，确定十二生肖视觉符号在现代人文社会生活中的位置，并借助现代传媒手段，推动文化衍生产品的研发与应用。明确十二生肖基本形特征与市场定位，促使其更好地融入到网络、影视、书籍、报刊、广告、包装等传媒领域的实践之中，创造出符合现代审美情趣和思想情感需要的设计作品。民俗
文化通过视觉符号进行传播，在现实生活中不胜枚举，从文化特性到视觉符号化展示过程中的规律性与风格化设计问题，一直是艺术设计领域关注的焦点。本文通过研究十二生肖视觉符号的文化特性，信息化时代借鉴传统元素对十二生肖视觉形象进行设计、展示与传播，提出了结合多媒体的设计思路。文章首先着眼于传统十二生肖文化特性研究，通
过社会考察、调研对其起源与演变、视觉符号特征以及审美
内涵展开论述；其次继前者研究的基础之上，进一步对十二生肖视觉符号设计现状进行分析比较，并提出基本的设计步骤与展示方式；最后对十二生肖衍生产品的研发进行论证，同时对传统元素结合现代设计理念的传播进行了展望。关键词：十二生肖：文化特征：视觉符号；设计Ａｂｓｔｒａｃｔ一一————————————————————————————————————————————————————————————————一Ｔｉｔｌｅ：ＲＥＳＥＡＲＣＨＥＳＯＮＴＨＥＤＥＳＩＧＥＯＦＣＵＬＴＵＲＡＬＦＥＡＴＵＲＥＳＯＦＴＷＥＬＶＥＳＹＭＢ
ＯＬｌＣＡＮＩＭＡＬＳＭａｊｏｒ＝ＴｈｅＤｅｓｉ
ｇｎＡｒｔＮａｍｅ＝ＤａｎｌｏｎｇＬｉｕＳｉｇｎａｔｕｒｅ：Ｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ＝Ｐｒｏｆ．ＪｉａｍｉｎＷＡＮＧＳｉｇｎａｔｕｒｅ：ＡｂｓｔｒａｃｔＩｎｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓ，ｓｐｅｃｉａｌｅｍｐｈａｓｉｓｉｓｌａｉｄｏｎｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆ
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ｅｃｕｌｔｕｒａｌｆｅａｔｕｒｅｓｏｆｖｉｓｕａｌｓｙｍｂｏｌｏｆｔｗｅｌｖｅｓｙｍｂｏｌｉｃａｎｉｍａｌｓ．Ｔｈｅａｎｉｃｌｅｉｓｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄａｂｏｖｅｃｅｒｔａｉｎｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌｒｅｓｅａｒｃｈａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ，ｔａｋｅｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｉｎｄｅｓｉｇｎａｓｔｈｅｂａｃｋｉｎｇ．ＩｔａｉｍｅｄｆｉｒｓｔｌｙａｔｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｃｕｌｔｕｒｅｆｅａｔｕｒｅｓｏｆｖｉｓｕａｌｓｙｍｂｏｌｉｎＣｈｉｎｅｓｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｗｅｌｖｅｓｙｍｂｏｌｉｃａｎｉｍａｌｓ，ａｎｄｔａｋｅｓｕｐｉｔ?Ｓｏｒｉｇｉｎ、ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ，ｔｈｅｆｅａｔｕｒｅｓｏｆｖｉｓｕａｌｓｙｍｂｏｌｓａｎｄａｅｓｔｈｅｔｉｃｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｏｎｅｂｙｏｎｅ．Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｏｎｔｈｅｖｉｓｕａｌｂａｓｉｓｏｆｅｘｉｓｔｉｎｇｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ，ｆｕｒｔｈｅｒａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｐｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｙｍｂｏｌｉｎＣｈｉｎｅｓｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｗｅｌｖｅｓｙｍｂｏｌｉｃａｎｉｍａｌｓｉｓｃａｒｒｉｅｄｏｎ．Ｔｈｅｂａ
ｓｉｃｄｅｓｉｇｎａｎｄｔｈｅｗａｙｏｆｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎａｒｅｐｕｔｆｏｒｗａｒｄ．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｎｅｃｅｓｓａｒｙｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎｏｆｐｒｏｃｅｄｕｒｅ西安理工大学硕士学位论文ｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｗｅｌｖｅｓｙｍｂｏｌｉｃａｎｉｍａｌｓｄｅｒｉｖａｔｉｖｅｐｒｏｄｕｃｔｓｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｓｃａｒｒｉｅｄｏｎ．Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｉｔｍａｄｅｔｈｅｆｏｒｅｃａｓｔｔｏｔｈｅｄｉｓｓｅｍｉｎａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｅｌｅｍｅｎｔｕｎｉｏｎｍｏｄｅｍｄｅｓｉｇｎｉｄｅａ．Ｋｅｙｗｏｒｄ：ｔｗｅｌｖｅｓｙｍｂｏｌｉｃａｎｉｍａｌｓ；ｃｕｌｔｕｒａｌｆｅａｔｕｒｅｓ；ｖｉｓｕａｌｓｙｍｂｏｌｓ；ｄｅｓｉｇｅ２独创性声明秉承祖国优良道德传统和学校的严谨学风郑重申明：本人所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人的研究成果。与我一同工作的同志对本文所研究的工作和成果的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并已致谢。本论文及其相关资料若有不实之处，由本人承担一切相关责任论文作者签名：龟上虹瑚孓年牛月７
日学位论文使用授权声明本人型出煎在导师的指导下创
作完成毕业论文。本人己通过论文的答辩，并已经在西安理工大学申请博士／硕士学位。本人作为学位论文著作权拥有者，同意授权西安理工大学拥有学位论文的部分使用权，即：１）已获学位的研究生按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；２）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。本人学位
论文全部或部分内容的公布（包括刊登）授权西安理工大学研究生部办理。（保密的学位论文在解密后，适用本授权
说明）论文作者签名：壶！龃盆导师签名：丑弘风硼矿年仁月了日１绪论１绪论十二生肖属于民俗文化范畴。
民俗文化是中国古老传统文化中最具代表性的奇葩，带有浓郁的民族特性和乡土气息，它作为研究对象，现如今活跃于人文社科各个领域。“十二生肖是我国独特的民俗文化”…，在我国有着悠久的历史，凝聚着历代劳动人民的智慧和想象。十二生肖，是一种古老的民族文化符号，又称十二属、十二辰属，是古代的一种纪年法。所谓生肖，“生”进也，象草木生出土上；“肖”指骨肉相似也（《说文》＞。生肖也叫属相，由十二种动物组成，分别对应十二地支，依次为子鼠、丑牛、
寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。现在所流行的生肖文化的核心内容，是将人的出生时间与某种动物或其他事物联系起来，预测人的行为、命运，这其中蕴含了原始图腾崇拜的意识。在现实生活中我们应该把某种动物纹样的单独出现与十二生肖予以区分，它们在文化性表征和功能性体现方面有着不同的含义。在此笔者认为，在生肖问题的探讨中，生肖视觉符号一定是包含了某种文化的视觉形象，而生肖文化未必是针对某种视觉符号的文化。以传播学的角度，通常把符号分为语言符号和非语言符号。语言符号分为口语和文字两种。非语言符号又可分为听觉符号、触觉符号和视觉符号几种。多年来，十二生肖多作为语言符号来进行研究它的民俗性，本文侧重于研究以中国十二生肖视觉符号所构成的基本语境。民俗文化，是一个能够为文艺工作者提供丰富想象的源泉；是一个能够为国家创造巨大经济效益的产业文化。十二生肖作为民俗文化的一部分，长期以来就是民俗文化研究专家的研究课题，其视觉形象在民众生活如：祭祀、娱教、装饰、游艺、穿戴、起居、物品等领域有着不同的表现。本文主要是以民间美术中的生肖设计研究为启迪，现代传媒领域中动漫形象设计为龙头，进而带动图书、音像、玩具、服装、电子游戏以及主题乐园等多种商业和娱乐的发展。本文在生肖视觉文化特征研究的基础之上，分门另嘻类分析和剖析了民间生肖视觉形
象的表现元素和功能性，从而对探索十二生肖视觉形象设计的规律性进行了总结。在论文课题研究的过程中，笔者曾多次走访陕西历史博物馆、宝鸡青铜器博物馆、凤翔泥塑村、千阳的刺绣、陕北安塞剪纸以及内蒙古大学博物馆等，结合实际情况进行了相应的艺术考察活动，为课题研究奠定了基础。?１．１课题背景生肖文化是一种世界性的文化现象，不仅中ｌ固有，其他国家也有。郭沫若先生就曾在《释干支》…文中对比了希腊、埃及、印度和中国四个文明古国的十二生肖。西安理工大学硕士学位论工１１．１国内研究现状中困历代曾有币少史人学者对牛肖问题进行研究。清代学者赵翼在《陔余瓜考》卷＿一十叫中对有关生肖的各种说法进行评述后，认为明代学者蹄椿的《春肛ｌ堂随笔》所记生肖起源于北狄风俗较为合理，井指出生肖起干尔汉，嘲为在议以前未曾有立献资料完全显示。东汉唯物｝义思想家王充的《论衡》，完整地记载丁卜种动物与十．地支的关系。”另外，从近几年出土的大量文物史料来看，早在商周时期便出现卜二牛肖的雏形．至春秋战斟，十二生肖的名称肇本形成。从这方而讲．生肖视觉符号Ｊ｛ｊ来纪年纪事要早于文献的记载，并口人们对ｌ二生肖寄托荑好的愿望，祈求岁岁平安、年年如意。从古至今，人们对卜：生肖造型的描绘与刻画，已达到ｒ很高的艺术水平，并且成为中同传统美术史上灿烂的奇葩，反映出历代民『ＨＪ艺人以及造物者对生
活的热情、饱满的刨作精神和对美好事物的向往。Ｉｔ?在商周时期，青铜器上的纹饰多以动物纹样出现，各种占祥动物的造型已充分表达了人们对美好愿望实现的向往与追求。秦汉时期的画像百、州像砖，对动物的描绘和刻画已体现出技艺的精湛。古时计时用的十：时盘．叫周饰以卜二生肖陶案。唐代的锕镜．有很多刻甓有生肖图案．造型惟妙惟肖。民
间的剪纸艺术有很多是有关Ｉ二生肖的造型，并且代代相传，在构成形式上有＿二方连续、四方连续和适台纹样等样式，另外，还有牛肖与人物共同构成嘞面的，以兽而人身构成见长，据推断可能足象征着一种网腾崇拜。在民间本版年画中，有很多题材、造型均来自于ｆ…－生肖的神话传说，其构图及造犁设色Ｐ分讲究。此外，常见十一乍肖造型被作为民间美术作品的还有刺绣、皮影、木偶等艺术形式。１１牛
肖邮票的陶案造Ｊ：｝！足中国邮票的独特风景．连续２０几年从没有中断．特别值得一提的足２００２年生肖马、２（１０３年的生肖羊和２００７年（农历＿ｒ亥年）生肖邮票“福寿猪”，均采用陕西风翔民间泥蝈造型。风翔彩绘和素胎的生肖泥塑，造型优美，牛动逼真，具有浓厚的乡上生活气息。（图１—１）圈１．１：２００２年生肖马、２０
０３年的生肖羊和２００７年（农历丁亥年）生肖邮柴“福寿猪” 漱图片来源：ｈｔｌｐ：ｌｚｗｗｗｂａｏｊｉｌｎｆｏｐｏｒｔｎｅｔｃｎ，ｗｕ‖ｎｌ曲ｌｔ舛ｈｉｍ（泥塑
艺术）１绪论我国的传统生肖的遣型设计，多以借鉴敦煌壁画、民间年画、翦纸、皮影、木偶、戏曲人物、中国水墨等艺术门类和绘阀形式束进行设计，展示方式主要用于一些民间、民俗或者盛大的庆典活动。在造理手法上，采用变形、夸张、简化等方式展开：在内容题材上与民问艺术保持着密切的联系，同时也体现出本土文化精髓的实质要领。如今ｒ十二生肖的造型被广泛制作成各种具有纪念意义的钱
币和工艺品，并赋予新的吉样含义。（图卜２，卜３）生肖文化所衍生出来的艺术形式广为流传，为人们的生活添加
了无穷的乐趣。数字时代的到来．为传统符号的重新构建孕育了新的活力．十二生肖的造型设计与展示设计也府该以此为契机，再次创造新的辉煌，正是本文所研究的重点。垦旦．璺Ｉ垦旦璺垦旦，璺垦旦鱼图Ｉ一２：十一生肖纪念币ｒ范曾设计１圈１－３：十二生肖纪念章（黄水玉设计）图片来源：城ｐ：肌州岫０１０ｃｏｍ伽知ｌａ施ｈ图片来源：ｈ却肌ｒｗｗｕｐｉｒＩ。１０ｃ。珊ｙｅ“嗣ｍｙｙ口曲ｊＴ咖１．１２国外研究现状郭沫若在《释支干》一文中对比了希腊、埃及、印度和中国四个文明古国的十二生肖，希腊的十二生肖（十二兽历）是杜牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰。埃及与希腊的相似，只是将鼠换成了猫。印度的生肖与中国的生肖十分相似，是鼠、牛、狮子、兔、龙、毒蛇、马、羊、猕猴、鸡、犬、
猪。在古代巴比伦文化中。十二肖兽是猫、犬、蛇、蜣螂、驴、狮、公羊、公牛、隼、猴、红鹤、鳄。正由这种偶然选择的相似性，曾有学者认为，中国的十二生肖源于西域．仿巴比伦的十二富（黄道十二宫天文图）制定的。也有学者认为，十二生肖源于印度，在印度的神话故事《阿婆缚纱》巾记载，十二生肖原为十■个神的驾兽，当其传入中崮时，狮子被老虎取而代之，因为印度和中国的文化同样古老，二者谁为起源仍是不少学者争论的课题。“１在这里，笔者通过查阅大量文献资料证明，生肖源于中国，是华夏先民们的动物崇拜、图腾崇拜以及早期天文学的结晶。此外，缅甸有八大生肖．他们的属相与华人的十二生肖截然不同，是按出生日的星期来决定自己的属相。星期一出生的人属虎；星期二出生的人属狮于：星期三上午出生的人西哥理工太擘硕士学位论文属烈牙象；星期二下下出生的人属无牙象：星期四出生的人属老鼠；星期五出生的人属天婪鼠：星期六出乍的人属龙；星期天出生的人属妙趣鸟。这种按照出生的星期排列生肖的方式，在ｌｌｒ界范用内足独一无二的，其中有着深厚的文化背景，存这哏我们小再表述。墨西哥的一Ｉ……生肖与中国生肖文化基本帽Ｊ刮，其中虎、兔、龙、猴、犬、猪完全一样．其余六种足当地常见动物或古代常见动物。古埃及，古巴比伦、印度、希腊和中国都很早就形成了ｌ一普历的习俗，中国古人的“仰则观象于天，偏则
观法于地”，也是世界其他民族创造自己文化的必由之途。由此可知，卜＿二这个神秘的数字在世界各个民族文化中普遍出现的原因，是古代先民们“观象于天”的结果。国外的生肖造型作为吉祥符号在现代设计中均有体现，在此仪作为借鉴和参考的依据。（图卜４，ｉ一５）、一．莲摹镬￥１ＮＧＡＦＯＥ幽圈四圜｛，岁。固鳕凰黼圜１…、渴望、Ｚ二图１４：马年生肖邮票（新加坡发行）图】．５：十二牛肖邮票（美国发行）银发同ｈｔｔｐ：Ｉ／一ｙｆｎｅｔ咖图片来源：ｈｔ＿ｑｏ／／ｇｂ日１ｅｎ／１２７６４／２００７／０７／１２／２８０：；＠１６７５１４７ｈｔｍ１２研究意义研究民俗文化中的Ｉ＿二生肖视觉符号设计．对传统视觉元素结台现代设计理念进行传播具有一定的实践价值和意义。随着高新科技日新月异和现代传媒领域的不断拓宽，十二生肖传播途径极为普遍，现代视觉传达设计对十二生肖视觉符号基本特征，以及衍生产品所表选的文化内涵有着特殊的要求。首先．通过研究生肖视觉形象的文化特征，使其视觉形象更富有文化内涌．并借助现代传媒进行文化传播。其次，借鉴和学习传统优秀的创作经验，认识到民『日Ｊ生肖视觉形象设计的艺术风格和表现技巧，同时结合已经较为成熟的视觉传达理论体系，形成新的视觉语言。有利于我们对新事物、新特征以及新的表达方式的认知；有利于开展创造性思维，打破周有形式，拓宽思
路．举一反三，对设计出新形式的造型有启示作用。最后，研究生肖视觉形象设计与展示，可以进一步拓宽视觉传达
专业的视野．丰富其表现形式．探索互动式的生动展示，以动态形式进行视觉表达，会为视觉传达的展现提供更多的可能性，同时为衍生产品研发奠定必要的基础。４１绪论近年来，动漫设计在国内方兴未艾，表现出前所未有的发展势头，动漫形象是一种传达文化的工具，其中包含着的文化理念显现为视觉形态特征，这种视觉形态总是要表达一定的文化主题，才可以将其转换为人们生活中的积极因素。畸１十二生肖作为中国传统文化千百年来积淀的吉祥符号，现如今，在生活中多作为营造节同气氛或者工艺品加工等形式进行
展示，然而，在当代动漫领域的应用与研究却屈指可数。对十二生肖衍生产品的研发，将能够成为推动本土动漫产业进一步走向国际市场的新契机。１．３研究内容１．３．，从符号学角度探讨视觉形式的结构，从民俗文化和视觉形象关系角度解析构成十二生肖视觉语言的元素，研究影响生肖视觉形象设计的视觉语言的因素，并予以归纳，以理清生肖视觉形象表现与传达含义间潜在的联系关系。１．３．２探讨运用视觉语言设计十二生肖的方法，并将方法在实践中验证，总结出生肖设计的风格化与规律性。１．３．３探讨视觉元素组合后产生的隐含意义，以新的表达方式阐释十二生肖视觉符号基本特征，以及衍生产品研发与利用。１．４研究方
法本课题研究方法主要采取了文献分析法、论述分析法、实例分析法、对比分析法。传统与现代结合，理论与实践结合，进行实地考察，收集与十二生肖相关的材料（文字和图片），进行归纳整理研究；设计草稿，制作平面效果图和３Ｄ效果图。１．４．１资料收集ａ．文献查阅，将零散的文献史料予以分析后重新归纳。搜集整理国内外有关十二生肖设计相关书籍、论文、报告、设计作品等相关资料。ｂ．社会调研，外出社会考察。分析在校设计类专业学生１００份十二生肖视觉符号造型设计。通过调查、分析所存在的问题，提出风格化设计规律。１．４．２归纳分类ａ．理论分类，对所收集的文献资料进行分类、总结，取伪存真。ｂ．实践分类，分别列举十二生肖视觉符号造型，主要以典型的生肖邮票、纪念币、泥塑、剪纸等为主。１．４．３对比分析ａ．横向对比，全面总结十二生肖视觉符号产生与演变的规律，结合历史文化背景分析其社会价值。ｂ．纵向对比，通过对当今十二生肖视觉符号应用实例分析，归纳总结出符合现代人西安理工大学硕士学位论文审美需求作品的一
般规律。备注：研究范围与限制由于十二生肖理论研究多以民俗文化为主，视觉设计作品数量庞杂，关于研究范围和限制提出以下分类的项目：ａ、代表性：所研究的十二生肖需具有一定公认的代表性，文化特征研究参考资料以理
论著作为主，造型研究以经典生肖形象、获奖作品和具有独
特表现风格的作品为主。ｂ、作品类型：视觉形象的类型繁多，本次研究主要以典型的生肖邮票、纪念币、泥塑、剪纸等为对象。Ｃ、作品采样：需占有一定的市场份额，且占有比较高的比例。６２属相是中国人的特色之化２属相是中国人的特色文化属相是中国人的特色文化，与大众生活方式密切联系。在现实生活中，人们一旦提及某种动物都会首先想到是否属于生肖范畴，并且与自己的属相、甚至是把该动物的某些品性与自己联系起来考察。这种思维定势的形成有它的土客观凼素和深刻的文化背景。每一位华人对十二生肖都具有极高的认同感，并且从出生到死ＴＬ＝，属相这一永恒的符号从来改变。另外，华人在生肖信仰方面表现最为重要的一部分，就是中国人的“本命年”观念。十二年一个轮回，本命年系红腰带以示辟邪的习俗，在民间很多地方厂为流传。”１２．１十二生肖的起源与演变２．１１十二生肖起源的几种说法生肖是一种世界性的文化现象，关于它的起源，从古至今在不同的国家、民族和地区有着各自不同的表述形式。在中国传统文化历史的Ｋ：河里，对十二生肖起源的论述众说纷纭，归纳总结不外乎三种论断；ａ图鹰崇拜说“图腾崇拜是原始社会诸种崇拜互相结合起来的一种综合宗教形式。川”图腾崇拜普遍存在于世界备个原始民族之Ｌ｝Ｉ，是人类社会最早出现的有着丰富文化内涵的现象，对人类社会的发展和进步起很大的推动作用。十二生肖作为
一种图腾崇拜，源于原始巫术礼仪活动的延续、发展和近一步符号图像化。（图２－１，２－２）正如李洋厚在《美的历程》中所提到的，虬…·它只是观念意识物化活动的符号和标记，只不过是在自然形式里融入了社会的价值和内容。州有学者认为图腾崇拜并小是随着原始社会的结束而消亡的，它作为一种意识形态．有着相对的独立性。由此来看，图腾崇拜髓社会形态的变化而变化，只不过存在方式不同罢，，从这一层面讲，当代人们对十二生肖的“感情?殖Ｂ象”正是这一观点的真实写照。Ｑ图２－１内蒙古出土红山文化猪龙玉雕.
（ 1 ）子鼠 诗 神出鬼没行无踪，走壁飞檐戏叟童。 地下连营千万里，伯约重生亦难攻。 联 晴天默默惊闹市，静夜悠悠作琴声。 性格优点 1、重视感情、有很大的志向、善理财、聪明、精力充沛、一丝不苟、善于社交、幽默。 2、机智、点子多，善解人意。 3、受人欢迎、有吸引力。 4、多才多艺。 5、女性特别喜爱干净，会将家务整理得有条不紊。 6、伶俐乖巧，具有样样都学的乐天性格。 7、个性比较活跃多变化且利欲心强。 8、富幻想力，很会利用机会，爽朗活泼，讨人喜爱。 9、属鼠人感觉敏锐无所不能而且善于多角经营。
10、好奇心强对任何事情都想很快插上一手且能巧妙地处理。 性格缺点 1、做事魄力不够. 2、有固执已见之性格，有见利妄行之缺点。 3、有晚睡习惯。 4、本性善良但态度有些不礼貌。 5、具自私的本位主义个性。 6、善于投机取巧，爱挑剔，心胸不够远大。[可克服] 爱情注重生活品味、才华洋溢、聪明细心、受到众人围绕，所以常常被认为恋情不断、爱情不专，其实那是因为他们心中，想追寻一生的伴侣，而在追求过程中太忙碌的原因。鼠年出生的人，尤其女性的倾向强烈，细心，且擅长交际，生性爱乾净，做事一板一眼，庭也整理的有条有理，是典型的贤妻良母，男性多半是在外面活跃，充分发挥主角作用。 （ 2 ）丑牛
诗 脚步从容性不慌，昼出夜归躬耕忙。 血汗洒尽含泪去，留给人间是沧桑。 联 ①负重拉纤帮百姓，拓荒献乳育千人。 ②驱猛虎冲沙场英雄气概，付辛劳献乳汁父母胸怀 性格优点 1、做事谨慎小心，脚踏实地行动缓慢、体格强壮、毅力强、自我牺牲。 2、依照自已意念和能力做事。 3、在采取行动之前，早有一番深思熟虑，而且有始有终拥有坚强的信念和强壮的体力。 4、有牛脾气，明辨是非按部就班，事业心强最具耐力。
有趣的十二生肖活动设计
《有趣的十二生肖》综合实践活动教学设计 教师杨代碧 一、活动目标 1、情感目标：①通过对十二生肖文化的了解，激发学生对中华民俗文化的兴趣，培养学生的 民族精神。②通过活动，培养对自己成果的喜悦感、成就感，树立起自信心。③感受与他人合作、交流的乐趣。 2、认知目标：①了解十二生肖的来历、成语、谜语、传说故事等知识。②自编生肖的故事并 讲给同学听。 3、能力目标：①培养与人合作交流的能力。②培养学生表达能力、动手动脑能力，激发创造 性。 二、活动准备 1、教师注意收集与十二生肖有关的资料。 2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。 3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。 4、学生自主或小组合作，利用一周时间思考要去探讨哪些和十二生肖有关的问题，并将这些问题制成课题卡片。 第一阶段确立主题，拟定方案 三、活动过程 （一）欣赏图片，引入主题并提出问题 1、谁来告诉大家，你今年几岁了？知道自己是什么属相吗？ 2、爸爸妈妈是什么属相呢？ 3、你认识的人中哪些人的属相是一样的？ 3、讨论年龄与生肖的关系。 了解了这么多，如果这节课你想研究十二生肖，现在你有什么问题特别想知道？想和谁一起探究十二生肖的一些秘密呢？ （二）归纳问题，确立课题 根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。 1、十二生肖的来历 2、十二生肖的故事 3、十二生肖有哪些动 （三）、成立小组，拟定方案 1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组,推选小组长。 2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。 制定方案的具体要求： （1）小组成员要大胆发表自己的想法。 （2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。 （3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.
12生肖的贵人和克星 腾讯星座[微博]2016-04-14 07:13 我要分享 3 12生肖的贵人和克星 鼠与鼠——相互没有冲突，可以互相配合，关系和谐的恰到好处。 鼠与牛——两者婚姻上是最佳匹配，做生意中也是搭挡，互相很同情。 鼠与虎——没有冲突，也不会委亲密，只能容忍，关系适中。 鼠与兔——关系友好，友谊可以达到一定程度，没有强烈的意识冲突。 鼠与龙——他们是非常好的伙伴，有着很好的姻缘，他用们人民地获得成功。幸福昌盛。
鼠与蛇——将会合作的很好，他们互相理解和尊重，会获得成功，幸福昌盛。 鼠与马——不愉快，买卖关系和爱情关系存在着强烈的冲突，性格冲突，两者竞争很激烈。 鼠与羊——有些仇恨，无同情心，没有共同的东西，相互能很好相处。 鼠与猴——两者可达成和谐的、成功的联盟、互相理解、会找到共同的爱和满足。 鼠与鸡——两者没特殊持久的关系，双方沟通困难，没有相互间的联合。 鼠与狗——互相尊敬，不分彼此，至少不会因为统治或被统治地位争吵，将会为共同的利益合作。 鼠与猪——关系适中，没有个性冲突，比较和谐，有共同的目标。 牛与牛——有共同利益，但互相没有深刻理，在需要里可以合作。 牛与虎——性格不合，不能互相理解、信任、存在分歧、竞争和对立。 牛与兔——没有大冲突，志趣相投，亲系率牢固和谐，可在一起工作。 牛与龙——相互尊敬，因共同利益而合作，没有很大分歧和竞争。 牛与蛇——极好的婚配，同病相怜，可以很好相处，维持长久关系。 牛与马——不会有持久的联盟，只能维持适中的关系，在沟通上存在障碍。 牛与羊——只能相互容忍，存在着一定程度的冲突，维持冷淡的关系，合作不会和谐。
十二生肖的性格特征 【属鼠】 1、吃软不吃硬。 2、经常口是心非。 3、很乐观又很悲观。 4、安全感不多，有点感性。有些话即使害怕错过也不说。 5、常常被人骗。有点小心软、小敏感、小洁癖。 6、害怕受伤。总说自己不孤单，其实很寂寞。 7、在陌生人面前很冷淡，熟人面前很闹腾。 8、总表现的很坚强，其实很软弱。 9、总被人误解，却不愿解释。 【属牛】 1、强迫症，神经质。每晚睡觉前都觉得窗没关，门没锁。 2、专一。喜欢一个人时喜欢的要死，眼里容不下一粒沙子。 3、小孤僻，小高傲。看不惯的东西超多。 4、恋旧。一首喜欢的歌可以听N年。
5、害怕孤独。人前总是嘻嘻哈哈。 6、对爱人很偏执在乎，有神经质倾向，不轻易放手。 7、霸道。跟人吵架表现强势，事后放下架子来哄人。 8、爱装坚强，让人疼惜。 9、自我感觉良好，其实有点冒失让人无语。 【属虎】 1、倔强。遇到讨厌的人，宁可受罪也不向对方求助。 2、率真坦白，讨厌被欺骗。 3、冷漠。对惹火他和纠缠不休的人表现得异常明显。 4、不圆滑不世故不记仇。遇事常犹豫，难以选择。 5、对繁琐的事情没耐心，容易放弃。 6、心地善良，乐于助人。即使不喜欢的也尽力完成。 7、心软。即使受伤，一旦对方道歉便忍不住说没关系。 8、陌生人面前很安静很慢热，熟了很闹腾。 9、有点小脾气但很隐忍。不轻易表露自己性情和内心。【属兔】
1、喜欢装坚强，装冷酷，让人捉摸不透。 2、隐藏悲伤。却希望别人安慰他、给他安全感。 3、爱幻想。希望有人懂他、爱他、能给他所想要的。 4、浪漫体贴。细心关爱自己爱的人。 5、外表孩子气，内心却很成熟。 6、害怕被忽略，对人关心也不表露出来。 7、内心藏着无数秘密，只和最亲密的人分享。 8、慢热。陌生人面前十分文静。遇见开心的事会说个不停，不开心会躲起来哭。 9、情绪化。爱撒娇，超级黏人。喜欢赖床。 【属龙】 1、霸道且控制欲强，其实是没安全感，喜欢占主导地位，被赞美。 2、爱整洁，即使是狮子男也十分爱整洁。 3、喜欢胡思乱想，性格较极端。 4、喜欢裸睡。 5、泪腺发达，易被感动。喜欢跟爱人身体接触，恨不得把身体揉进去那种。 6、有些悲观。有较强的依赖感。
文学人类学论文 十二生肖文化漫谈 王秦 41116208
2011级金融学二班理工科基础教学部
论中国传统文化之十二生肖 王秦 41116208 理工科基础教学部2011级金融学2班 摘要： 十二生肖文化作为中国传统文化之一在国人口中广为流传，并与西方传统文化中的十二星座文化遥相呼应，好比东西方文化中的两颗璀璨的明星在历史的长河中绽放它独特光芒。十二生肖文化是中国传统文化的重要组成部分，由12种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪组成，古人亦将它们用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。十二生肖在中华文化圈内被广泛使用。作为一种古老的民俗文化事象，有关十二生肖的起源，历代学者众说纷纭。有人认为生肖与地支同源，可以追溯到史前的传说时代，有的学者甚至持生肖外来说的观点，认为十二生肖是由古巴比伦传入中国的。但通过大量的文献资料证明，生肖的确起源于中国，是华夏先民动物崇拜、图腾崇拜以及早期天文学的结晶。 关键词： 十二生肖起源、天干地支、生肖与时辰、生肖信仰、生肖寓意 一、十二生肖起源 十二生肖作为中国的传统文化，在中华上下五千年的历史长河中传承了下来，在21世纪的今天依旧为世人所叹服。有关十二生肖的起源，历代学者众说纷纭。有人认为生肖与地支同源，可以追溯到史前的传说时代，有的学者甚至持生肖外来说的观点○1，认为十二生肖是由古巴比伦传入中国的。中国生肖源于古人以十二种动物与十二地支相配纪年，即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。以动物纪年可以追溯到黄帝时期，如《事物纪原》【1】载：“黄帝立子丑十二辰以名月，又以十二命兽属之。”在陕西省临潼骊山人祖庙的西北方，有一巨碑，上面刻有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物的形象，被称为“十二像石”。相传此为皇帝确定十二生肖座 ○1：持这种观点的代表有郭沫若，他在《甲骨文字研究·释支干》中讲“ 十二肖像于巴比伦、埃及、印度均有之，然均不甚古，无出于西纪后百年以上者。意者此始汉时西域诸国，仿巴比伦之十二宫而制定之， 再向四周传播者也。”
十二属相的贵人 属鼠 1鼠遇龙则兴隆，2、鼠遇猴则封侯，3、鼠遇牛则牛气，4、鼠遇马则冲煞，5、注意和属马的人相冲；6、鼠遇羊则不祥，注意和属羊的人相害。7、鼠遇火不能活，注意鼠怕火，要远离火源。8、鼠的人开运位，属鼠的开运位：西方。所以在开运位养开花的花运气大开！ 属牛 1.牛遇鼠贵有福，2、牛遇蛇真有德.3、牛遇鸡更大吉，4、牛遇羊则冲煞，注意和属羊的人相冲；5、牛遇马则没法，注意和属马的人相害；牛遇彩则祭彩，注意不过头装饰自己，牛一出头就没头了。6、牛的人开运位，属牛的开运位：南方。所以在开运位养开花的花运气大开！ 属虎 1虎遇猪更享福，2、虎遇马事业大，3、虎遇狗财富有，4、虎遇猴有罪受，注意和属猴的人相冲；5、虎遇蛇真没辙，注意和属蛇的人相害；6、虎遇刀真没招，注意怕刀有刀易被人陷害。7、虎的开运位属虎的开运位：东方。所以在开运位养开花的花运气大开 属兔 1.兔遇龙定大吉，2、兔遇猪定有福，3、兔遇羊事业长，4、兔遇虎最大忌，注意和属虎的人相冲；兔遇虎就不行，注意和属龙的人相害。5、兔的开运位属兔的开运位：北方。所以在开运位养开花的花运气大开！ 属龙
1.龙遇鸡更大吉，2、龙遇鼠真有福，3、龙遇猴更封侯，4、龙遇马更潇洒，5、龙遇狗跳墙走，注意和属狗的人相冲；6、龙遇狗难致富，注意和属狗的人相害。7、龙的开运位属龙的开运位：西方。所以在开运位养开花的花运气大开！ 属蛇 1.蛇遇猴必封侯，2、蛇遇鸡定大吉‘3蛇遇牛更是牛.4、蛇遇猪就得哭，注意和属猪的人相冲；蛇遇虎事业堵，注意和属虎的人相害。5、蛇的开运位属蛇的开运位：南方。所以在开运位养开花的花运气大开！ 属马 1马遇羊更吉祥，2、马遇虎更有福，3、马遇狗更富有，4、马遇龙更兴隆，5、马遇猴准封侯，6、马遇鼠心里堵，注意和属鼠的人相冲；马遇牛就别扭，注意和属牛的人相害。7、马的开运位属马的开运位：东方。所以在开运位养开花的花运气大开！ 属羊 1.羊遇马更潇洒，2、羊遇猪能发福.3、羊遇兔能致富，5、羊遇牛就别扭，注意和属牛的人相冲；羊遇鼠心里堵，注意和属鼠的人相害。6、羊的开运位属羊的开运位：北方。所以在开运位养开花的花运气大开！ 属猴 1.猴遇蛇有道德，2、猴遇龙更兴隆，3、猴遇鼠准是福、4、猴遇猴准封侯，5、猴遇虎心里堵，注意和属虎的人相冲；6、猴遇猪不舒服，注意和属猪的人相害。7、猴的开运位属猴的开运位：西方。所以在开运位养开花的花运气大开！ 属鸡
中国传统文化——《十二属相》 活动名称：中国传统文化——《十二属相》 活动目标： 1、知道十二属相是中国特有的传统文化，增强幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。 2、能说出自己和自己熟悉的人的属相，增进对他人的了解和关心。 3、知道属相共有十二种并包括哪些动物。初步了解其顺序，重点知道排在第一位和第二位的动物。 活动准备： 1、活动前让幼儿了解自己父母和其他熟悉的人的属相；丰富幼儿对中国传统文化的知识。 2、教具：十二属相的大图片一套；动画课件《十二属相的故事》 3、每名幼儿若干小动物图片（其中抱括十二属相）。 4、彩带若干条。 活动过程： 一、请幼儿说一说自己的年龄及属相，并说一说自己所熟悉的人的属相。 二、通过观看动画《十二属相的故事》，知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。 1、师：属相到底有多少种？又都有些什么动物？听了下面这个故事
你们就知道了。 2、教师播放动画课件《十二属相的故事》。 3、看完动画，教师提问：属相有多少种？十二属相包括哪十二种动物？（幼儿边说教师边出示动物图片，不要求幼儿按顺序） 4、引导幼儿回忆故事情节，了解十二属相的顺序，重点知道排在第一位和第二位的动物是谁。（教师同步调整十二属相的顺序） 三、通过操作活动和音乐游戏，加深幼儿对十二属相的认识。 （一）幼儿操作活动： 1、请幼儿在若干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出来。 2、请幼儿把自己找出的图片给老师和小朋友们看一看。找对的交给老师，找错的，请幼儿将它送回去。 （二）音乐游戏： 1、引导幼儿回忆曾经做过的音乐游戏《猜面具》，并说一说歌中是怎样描述小动物的。 2、启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。 3、教师和幼儿一起游戏。 4、当唱到“吵醒了小马”时，教师启发幼儿说出今年是蛇年，还没有过完，不能现在就把小马吵醒。 四、通过了解十二属相是中国特有的传统文化，拓展幼儿的思维。 1、幼儿讨论：外国人有没有属相？ 2、教师介绍：十二属相是中国人很早很早以前发明的用来纪年的。
十二生肖性格图文解读 【生肖兔】 属兔嘴很毒，心很善，表面把你说的一无是处，心里却比谁都珍惜。他缺乏安全感，睡觉喜欢侧着身子抱着枕头或被子。他们总是看起来很快乐，看起来很坚强，可那都是伪装。有人说属兔可怕，那是因为他根本不了解属兔的，如果你走进他的世界，那里一定充满温暖却很忧伤！ 属兔通常感性重过理性，比较偏执，比较极端，要么不爱，要么爱到骨子 里;属兔有时通情达理，有时歇斯底里，冷静下来又很心软;属兔一旦动了感情， 拿的起，放不下;属兔外表冷，内心其实很热，很温暖，真的成了知心或恋人， 这辈子，很忠诚。受冥王星主宰的他具有核武器一样的能量，核能带给人类 的是进步也是毁灭性的灾难。对于他本身，巨大的内能如不能正确地发挥，
导致他们的能量向内消耗，无意识的他有着自我折磨和自我摧毁的倾向。强大的能力如果变成愤怒，真是如同原子弹一样具有摧毁性，一发不可收拾。 不要辜负他的信任，如果他信任你，那就是毫无保留的相信，如果这时你不相信他，他本来就不会太温暖的心就会迅速冷却，之后回归冷漠。无论你再有什么事，都会用一双冷冷的眼睛看着，不多说一句话。他的自我保护欲很强，如果被伤到一次，就绝对不允许再受同样的伤，很难再相信别人。 【生肖羊】 属羊很容易受伤，很容易自卑，很容易满足，很容易爱上一个人，很容易流泪，很容易……但是很难走出悲伤，很难忘记一个人，很难背叛友情和爱情，很难有心机，很难拒绝，很难对得起自己。属羊的人宁愿牺牲自己的利益都会保全他人的利益，属羊的人真的值得深交。 属羊的人天生就看不起人品不好的人，会离的远远的，虽然属羊的人有很多很多的缺点，但优点也是很多的，比如善良，有原则，不喜欢拍马屁讨好别人，不习惯说好话(把你当朋友的话往往会直言你不对的地方)，属羊的人其实很看重面子，宁愿吃暗亏也不愿意丢脸 属羊的人讨厌虚伪，讨厌谎言，讨厌欺骗。其实属羊的人经常硬撑，即使一百个委屈，都习惯用自己的方式，独自一人承担。真正痛苦的候，其实没人看得见。他很注重公平。凡事都会分得清清楚楚，不会去占别人便宜。他非常重感情。只要他真心认定的朋友，都会真心对待。他清楚的知道爱什么不爱什么。
十二生肖教案设计教材分析： 十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。 教学目标：知识与技能：1. 正确认读本课十七个生字，会写文中六个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课后的《十二生肖歌》。 3. 了解课文内容，能用自己的话讲这个故事。 过程与方法： 1. 采用小组合作的方式鼓励学生自主识字，激发学习兴趣，提高识字能力。 2. 通过多种形式的朗读、讲故事等方法，使学生了解课文内容，体会故事中的情趣。 情感、态度与价值观：页 1 第 使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，感受中华传统文化的丰富内涵，培养热爱祖国传统文化的感
情。 重难点分析：l 识字教学仍是本课的教学重点之一，这一课要求认读的生字比较多，教学中宜采取小组合作的形式完成识字任务，以调动学生的积极性和自主性，激发他们的学习兴趣。 l 故事通俗易懂，教学中要给学生充分的读书时间，让他们在多种形式的朗读中体会故事的情趣。另外，还要通过本课的学习将学生的语文学习向课外阅读和生活拓展，启发学生热爱祖国传统文化的情感，领略民族文化的不朽魅力。 课前准备： 学生自备生字卡片，多媒体课件。 教学过程与设计说明：设计说明教学过程 第一课时一、师生谈话，激趣导入。 (一)学生交流课前了解的家人的属相。(二)提出问题：刚才大家谈到这么多属相，谁知道属相一共有几个，分别是什么?课件出示图片 教师小结，激发兴趣：中国人的属相有12个，分别以12种页 2 第 动物命名，也就是我们平时说的十二生肖，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖是我国特有的传统文化，我们用一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?
中国十二生肖的来历 十二生肖最早见于世界上第一部诗歌总集《诗经》。《诗经·小雅·车攻》曰：“吉日庚午，既差我马。”20世纪70年代中期，在湖北出土的上千枝竹简，证明了在春秋战国时代就使用十二生肖了。 从文献记载来看，黄帝时代就有十二地支，它跟白羊、金牛、双子、巨蟹等十二星座有关，最早的十二地支、十二星座都代表着每年十二个不同的月令、节令。殷商时期发明了甲、乙、丙、丁等十个计算与记载数目的文字，后来研究命理的人把它称为天干，并使之与地支结合运用，如甲子、乙丑等，用于计年、月、日、时。 相传以十二种动物取代十二地支，来代表十二个月令，是汉朝东方朔的想法。有明确记载的是东汉王充所写《论衡》中的《言毒篇》，他提到了十二种动物的名称。用十二生肖来计年，也起于东汉。至于为什么要选定十二种动物作标志，最早可能与图腾有关。古代各部落都选一种特别惧怕或特别喜爱的动物，以其图案作为本部落标志。 也有人认为，十二生肖首先出现于记时。一昼夜是二十四小时，古代天文学家将昼夜分为十二时辰。同时他们在观天象时，依照十二种动物的生活习惯和活动的时辰，确定十二生肖。 夜间十一点至次日凌晨一点，属子时，正是老鼠趁夜深人静频繁活动之时，称“子鼠”。 凌晨一点至三点，属丑时，牛习惯夜间吃草，农家常在深夜起来挑灯喂牛，故称“丑牛”。 凌晨三点至五点，属寅时，此时昼伏夜行的老虎最凶猛，古人常
会在此时听到虎啸声，故称“寅虎”。 清晨五点至七点，属卯时，天刚亮，兔子出窝，喜欢吃带有晨露的青草，故为“卯兔”。 早晨七点至九点，属辰时，此时一般容易起雾，传说龙喜腾云驾雾，又值旭日东升，蒸蒸日上，故称“辰龙”。 上午九点至十一时，属巳时，大雾散去，艳阳高照，蛇类出洞觅食，故作“巳蛇”。 中午十一点至一点，属午时，古时野马未被人类驯服，每当午时，四处奔跑嘶鸣，故称“午马”。 午后一点至三点，属未时，有的地方管此时为“羊出坡”，意思是放羊的好时候，故称“未羊”。 下午三点至五点，属申时，太阳偏西了，猴子喜在此时啼叫，故为“申猴”。 下午五点至七点，属酉时，太阳落山了，鸡在窝前打转，故称“酉鸡”。 傍晚七点至九点，属戌时，人劳碌一天，闩门准备休息了。狗卧门前守护，一有动静，就汪汪大叫，故为“戌狗”。 夜间九点至十一点，属亥时，夜深人静，能听见猪拱槽的声音，于是称作“亥猪”。 就这样，一天的时辰和动物搭配就排列了下来：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。后来人们把这种纪时法用于纪年，就出现了十二生肖。
1.为什么选择这十二种动物作为属相? 据专家考证认为:主要是因为这十二种动物与人们的日常生活息息相关，比如:十二生肖中的“龙”，虽然在现实生活中并不存在，但它是我们古代祖先华夏族的图腾。当时由于生产力低下，科学不发达，人们对自然界的很多现象无从解释，便在想象中勾勒出了一种有综合神力的动物——龙，人们把它当做崇拜物，祈求“龙”给人们带来好运，带来风调雨顺的丰年。这样一来“龙”便成了当今十二生肖中的一员。 而今天倍受人们宠爱的猫，为什么没有在十二生肖中记载呢?那是因为，在汉代以前，还没有人将野猫养在家中。猫跟人们的生活关系不大，据考证，我国是在汉明帝以后才有家猫的。 2.什么是十二时辰? 中国古代学者从古代昼夜十二时辰的角度解说地支和肖兽的配属关系。时辰、节气、月、年的确定，是古人观天象、测风霜雨雪的结果。首先，天文学家将昼夜分为十二个时辰，即:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 子时(夜11、12点):据说老鼠是深夜里最活跃的动物，所以子时属鼠。 丑时(后半夜1、2点):据说牛是最早耕地的家畜，所以丑时属牛。 寅时(后半夜3、4点):寅字解析为害怕的意思，古人最怕的动物是老虎，所以寅时属虎。 卯时(早晨5、6点):据说此时为“大阴”(即月亮）的时间，传说月球中有玉兔，所以卯时就属免。 辰时(早辰7、8点):传说此时是群龙行雨的时候，所以辰时属龙。 巳时(上午9、10点):据说蛇最爱在此时利用青草作掩护，所以巳时属蛇。 午时(上午11、12点):午时阳气到顶，阴气始生，正是骏马驰骋的时候，所以午时属马。 未时(下午1、2点):传说羊在未时吃过的草，草根再生力很强，所以未时属羊。 申时(下午3、4点):天快晚了，猴要啼叫，所以申时属猴。 酉时(下午5、6点):此时正当日没月出之际，古有“太阳金鸡”的传说，所以酉时属鸡。 戌时(晚7、8点〕:犬开始守夜，所以戌时属犬。 亥时(晚9、10点):据说晚上9、10点钟天地最混沌，而猪爱睡觉，混沌不清。所以亥时就属猪。 就这样，一天十二个时辰便排列起来了:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。后来，它又被运用到十二属相上。 3.什么是是十二属相的五行划分? 中国传统文化认为宇宙万物是由金、木、水、火、土这五种元素所构成的。这五种元素有着相生相克的关系，十二属相也完全适应这个规律。古人对十二属相的五行划分为: 金：猴、鸡。 木：虎、兔。 水：鼠、猪。 火：蛇、马。 土：牛、龙、羊、狗。 此外，每个属相本身也有与五行的配合问题。 4.十二属相的本命佛是什么? 一直以来人们有“男戴观音女戴佛”的误区，这只是民间的心理祈愿，在佛经上并没有依据。“男戴观音”主要是古时希望男人能少一些暴力，像观音菩萨一样慈悲柔和；而“女戴佛”的“佛”指的并不是佛祖，而是弥勒菩萨的笑脸大肚造型像，是希望女人少一钱嫉妒和小心眼，像弥勒菩萨一样大肚量，多一些宽容。 从传统观念来讲，每个人从先天一生下来就有位菩萨或佛在守护你，所生之日与有缘之佛结缘，被称为“本命佛”。属相不同木命佛也不同。 属狗和属猪的本命佛是阿弥陀佛。阿弥陀佛代表光明无量，寿命无量，能够默默守护狗、猪年出生的人。 属鸡的本命佛是不动尊菩萨。不动尊菩萨是理性的象征，能够默默保护你，能使你在人生的道路上知错知过，把握人生的每一次机遇。 属羊和属猴的本命佛是大日如来。大日如来是光明理智的象征，佩戴者能够保护你，给您带来光明理智。 属马的本命佛是大势至菩萨。大势至菩萨能够给你智慧之光，使你在人生道路上一帆风顺，事业有成。 属龙和属蛇的本命佛是普贤菩萨。普贤菩萨是礼德和大行愿的象征，默默的守护龙、蛇年出生的人，使你实现最大愿望，除掉各种小人。 属兔的本命佛是文殊菩萨。文殊菩萨是大智慧的象征，能开发智慧，提高悟性，尤其对小孩能帮助学业有成，官人佩戴福禄双增，商人佩戴增财增福。 属牛和属虎的本命佛是虚空藏菩萨。虚空藏菩萨是诚实、富有的象征。不虚不空是佛界的财神，当你佩戴
中国属相 属相，也叫生肖。它是代表十二地支而用来记人的出生年的十二种动物。这十二种动物是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。属相（生肖）的十二种动物与十二地支相配合便是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 十二属相是人为命定下来的，它基本上属于一种时间概念，因为它是与年、月、日、时相联系的。但是，由于它与十二种动物相联系，人们又赋予它一种特殊的神秘色彩，它反过来影响人们的心理意识。这一切，又被道家、方士和阴阳先生所利用，使得十二属相更加扑朔迷离。 属相与人生 鼠年生的人－敏锐乐观 性格：性格柔和，为人坦诚，单纯，具有敏锐的直观，以感觉来判断事物，能力强；属性急、急功型，虚荣心强，常因异性之事失败；经济财运佳。 爱情：很受人喜爱，细心，体贴，对于爱情充满罗曼蒂克的憧憬，对于异性的好奇心，并且绝不会令对方感觉无聊或乏味。 最佳配偶：相龙、猴、牛 运气：生运势良好，在事业方面，中途有挫折，但懂得储蓄致富，能安定平稳度终生。 忠告：过份自信，常有事后追悔情况产生。 职业：学者、作家、艺人、医生 牛年生的人－勤勉踏实 性格：沉默寡言，为人正直，纯朴，不愿伪装表面；富于耐性和同情心，具有勤劳、努力、坚毅的习惯；思考力强、坚持己见，容易失去益友；有老大气概，做事很精细，晚年将鸿图大展。 爱情：典型的现实主义者，缺少罗曼蒂克情调，个性不够潇洒，女性具有容忍性格及母***。 最佳配偶：相鼠、蛇、鸡 运气：节约自俭，晚年头角峥嵘，财运亨通，种瓜得瓜，种豆得豆。 忠告：有我行我素的强烈性格，行动往往偏激。故要心胸开阔，集思广益，不可独断专行。 职业：律师、作家、社会工作者。 虎年生的人－富于冒险 性格：富于正义感，讲道理，男性外刚而内柔，女性则外柔而内刚；具有组织的才能。富于发明，有革命性的开拓精神，热心公益，就女性而言，是个不让眉者。 爱情：主动获得对方的爱，有魄力，拥有动人的风韵，天生丽质，讨人喜欢。 最佳配偶：相马、狗、猪
十二生肖教案 授课教师：胡珊珊 一、教学目的： 1、使学生知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 二、课时安排：共计1课时 三、教学重点：认识十二个汉字。 四、教学难点：让学生记住十二生肖的排列顺序。 教学准备： 十二种生肖动物卡片、剪纸、幻灯片、识字卡片 五、教学过程： （一）导入 1、出示十二生肖卡片，让学生挑出自己认识的小动物。并把小动物挑出来放在黑板上呢？（让学生们说一说自己喜欢的哪些小动物）。 2、让学生数一数一共有多少种小动物。 3、师：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，他们是按照什么顺序排列的？这里面可有一个故事呢？ （二）记忆十二生肖顺序 1、师介绍：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。 2、学生观看动画片。（点击PPT (2页)动画片） 3、学生看完动画片后。说一说谁排在了第一，谁排在了最后，十二生肖里没有哪个小动物？ 4、让学生按照记忆试着排列小动物们到场的顺序。 5、老师排出正确顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 6、给学生2分钟，让学生试着快速记忆这些生肖的顺序。 7、小组活动：给每个小组分发十二生肖卡片，要求按顺序摆放十二生肖卡片。进行小组比赛。获胜者可以得到十二生肖剪纸。 （三）识字教学 1、出示幻灯片。汉字变形图片。让学生依据动物变形记忆汉字。 2、4个汉字一组，分组记忆。 3、以小组为单位，分发汉字识字卡片。让学生把汉字摆放到动物图片下方。 4、给学生3分钟记忆汉字。 5、小组活动，认识汉字比赛。 （四）实际应用。 1、今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年？ 2、出示幻灯片：循环转盘。说一说自己属什么？爸爸妈妈属什么？ （五）课堂总结： 1 学习认识了十二生肖，要掌握都有哪十二种动物和动物们的排列顺序，理解故事的大意。 2 会利用生肖年份表来查询生肖 3 掌握十二生肖的汉字 （六）作业： 找出你身边的六个人的生肖，并用汉字写出来。
有关十二生肖的英文介绍 It's interesting that we have 12 Chinese zodiacs in China, and you have 12 sig ns in your culture. More tha n 30,000 years ago, the Chin ese ani mal sig ns are a 12year cycle used for dati ng the years. They represe nt a cyclical concept of time, rather than the western linear concept of time. The Chin ese lunar cale ndar is based on the cycles of the moon, and is con structed in a differe nt fashi on tha n the western solar cale ndar. I n the Chi nese cale ndar, the beg inning of the year falls somewhere betwee n late January and early February. In traditi onal china, dat ing methods were cyclical, cyclical meaning something that is repeated time after time according to a pattern. A popular folk method which reflected this cyclical method of record ing years are the twelve animal sig ns. Every year is assig ned an animal name orsign according to a repeating cycle: mouse, ox, tiger, rabbit, drago n, sn ake, horse, sheep, mon key, rooster, dog and pig. You might found out that many Chin ese people stro ngly believe that the time of a person's birth is primary factor in determining that pers on's characteristics. Accord ing to one lege nd, Buddha in vited all the an imals
文章来源：https://www.doczj.com/doc/683487139.html, 十二生肖的贵人属相 属鼠的贵人属相 属鼠的贵人属相属鼠的贵人属相：猴鼠和猴：他们的关系良好，但猴会常常利用鼠，吃亏的当然是鼠，但鼠却似乎并不是太在意。用另一种说法解释就是“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”别人看着他们是非常有意思的一对朋友。如果两人 属牛的贵人属相 属牛的贵人属相属牛的贵人属相：鸡牛和鸡：他们只能和谐相处，不能产生深厚的友情。也就是说，无论是作为同事也好，朋友也好，只要大家能做到井水不犯河水，他们是没有多少冲突可言的。见了面，打一个招呼，说上几句客气的话，还是 属虎的贵人属相 属虎的贵人属相属虎的贵人属相：猪虎和猪：他们可以共同相处，但猪要时刻提防着。一般来讲，属虎的人和属猪的人是很难在一起共同做事的。除非是在万不得已的情况下，两人才会在一起傲事情。在别人的眼里，他们是一对很好的朋友， 属兔的贵人属相 属兔的贵人属相属兔的贵人属相：狗兔和狗：他们两个人是可以成为朋友的。因为兔会对狗采取谅解的态度，虽然兔不能对狗有什么实际上的帮助。相互之间的理解和支持，就是他们的友谊能继续下去的唯一理由。狗的敢想敢做，正是需要兔的 属龙的贵人属相 属龙的贵人属相属龙的贵人属相：猴龙和猴：猴可以对龙为所欲为，而龙也会利用猴。顿指气使和相互利用，说的就是龙猴这一对朋友。如果朋友都做到这个份上了，那还有什么意思呢？倒还不如不做。所以，当龙和猴相遇，还是试着避开一点 属蛇的贵人属相 属蛇的贵人属相属蛇的贵人属相：鸡蛇和鸡：他们是一对不错的好朋友，相互之间会有很多的话要说。为了给某个同事开个玩笑，或是协商起来幽谁一默的话，两个人都会想到一起去。下了班之后，他们又会陈芝麻烂谷子地说上个大半天，把谁 属马的贵人属相 属马的贵人属相属马的贵人属相：狗马和狗：属马的人和属狗的人聚到一起的话，会讨论一
十二生肖文化趣谈 十二生肖是中华民俗文化中富有鲜明特色的一个组成部分，生肖的说法起源于何时，现在已经难于考察清楚。 长期以来，不少人将《论衡》视为最早记载十二生肖的文献。《论衡》是东汉唯物主义思想家王充的名著。《论衡物势》载：“寅，木也，其禽，虎也，戌，土也，其禽，犬也……午，马也，子，鼠刀，酉，鸡也，卯，兔也，……亥，豕也，未，羊也，丑，牛也……巳，蛇也，申，猴也。”以上引文，只有十一种生肖，所缺者为龙。该书《言毒篇》又说：辰为龙，巳为蛇，辰、巳之位在东南。这样，十二生肖便齐全了，十二地支与十二生肖的配属如此完整，且与现今相同。 生肖为何取数十二 据《周礼春官冯相氏》：“掌十有二岁，十有二月，十有二辰，十日，二十八星之位，辨其叙事，以会天位。”时间的分割以十二累进，一纪十二年，一年十二个月，一日十二时辰。《国语晋语四》载：“黄帝之子二十五宗，其得姓者十四人，为十二姓。”甚至天子妻妾也有“十二女”之说，《后汉书荀爽传》：“故天子娶十二妇，天之数也；诸侯以下各有等差，事之降也。” 古代历来以天为主、地为从。十天干又叫十母，对应的十二地支则别称十二子。汉代蔡邕《月令章句》说：“大桡采五行之情，占斗纲所建，于是始作甲乙以名日，谓之干；作子丑以名月，谓之支。干支相配，以成六旬。”大桡是黄帝时代的大臣，这里配成六旬，即六十甲子，取了天干十和地支十二的最小公倍数。干与支按顺序相配合，由甲子乙丑……一直排至癸亥为第六十对，正好干、支均用最末一位，再排便是重由甲子开始，这一循环是六十年，称为一个甲子。其中，每个天干出现六次，每个地支出现五次。 十二种动物是如何确定的 天下动物很多，古人为何选择鼠、牛、虎、兔这十二种动物为属相呢？ 清代刘献《广阳杂记》引李长卿《松霞馆赘言》：“子何以属鼠也？曰：天开于子，不耗则其气不开。鼠，耗虫也。于是夜尚未央，正鼠得令之候，故子属鼠。地辟于丑，而牛则开地之物也，故丑属牛。人生于寅，有生则有杀。杀人者，虎也，又寅者，畏也。可畏莫若虎，故寅属虎。卯者，日出之候。日本离体，而中含太阴玉兔之精，故卯属兔。辰者，三月之卦，正群龙行雨之时，故辰属龙。巳者，四月之卦，于时草茂，而蛇得其所。又，巳时蛇不上道，故属蛇。午者，阳极而一阴甫生。马者，至健而不离地，阴类也，故午属马。羊啮未时之草而茁，故未属羊。申时，日落而猿啼，且伸臂也，譬之气数，将乱则狂作横行，故申属猴。酉者，月出之时，月本坎体，而中含太阳金鸡之精，故酉属鸡。亥中，猪则饮食之外无一所知，故亥属猪。” 另一种说法，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。我国至迟从汉代开始，便采用十二地支记录一天的十二个时辰，每个时辰相当于两个小时，夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃。凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍。三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛。五时到七时，为卯时，这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙。上午七时到九时，为辰时，这正是神龙行雨的好时光。九时到十一时，为巳时，蛇开始活跃起来。上午十一时到下午一时，阳气正盛，为午时，正是天马行空的时候。下午一时到三时，是未时，羊在这时吃草，会长得更壮。下午三时到五时，为申时，这时猴子活跃起来。五时到七时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝。晚上七时到九时，为戌时，狗开始守夜。晚上九时到十一时，为亥时，此时万籁俱寂，猪正在鼾睡。 关于十二生肖的排列，还有各种传说。但可以肯定的是，生肖座次的排定，决非一朝一夕，也不是一代人所能完成的。最初未必就是一次提名十二种，也许只有四五个，也许超过十二个，后来优胜劣汰，逐渐固定了下来。 生肖和天文学的关系
十二生肖的性格特征 鼠年出生的人――敏锐乐观 性格：性柔和、为人坦成、单纯、具有敏锐的直观、以感觉来判断事物，能力强、属性急，急功型，虚荣心强，常因异性之事而失败，经济、财动佳。 爱情：很受人喜爱，细心，温柔，对于爱情充满罗曼蒂克的憧憬，对于异性有强烈的好奇心，并且绝不会令对方感觉无聊或乏味。 最佳配偶：相龙、猴、牛。 运气：一生运势良好，在事业方面，中途有挫折，但懂得储蓄，能安平定平稳度终生。 忠告：过分自信，常有事后追悔情况产生。 职业：学者，作家，艺人，医生。 牛年出生的人――勤勉踏实 性格：沉默寡言，为人正直，纯朴，不愿伪装表面，富于耐性的同情心，具有勤劳，努力、坚毅的习惯，思考力强，坚持己见，容易失去易友，有老大气概，做事很精细，晚年将鸿图大展。 爱情：典型的现实主义者，缺少罗曼蒂克情调，个性不够潇洒，女性具有容忍性格及母爱。最佳配偶：相鼠、蛇、鸡 运气：节约自俭、晚年头角峥嵘，财运享通，种瓜得瓜，种豆得豆。 忠告：有我行我素的强烈性格，行动往往偏激，故要心胸开阔，集思广益，不可独断专行。职业：律师、作家、社会工作者。 虎年出生的人――富于冒险 性格：富于正义感，讲道理，男性外刚而内柔，女性则外柔而内刚，具有组织才能，富于发明，革命性的开拓精神，热心公益，就女性而言，是个不让须眉型。 爱情：主动获得对方的爱，有魄力，拥有动人的风韵，天生丽质，计人喜欢。 最佳配偶：相马、狗、猪 运气：上天赋予好运，行动表现非凡，乃十二生肖中运气最好者，是成功与幸运的象征。忠告：一生沉浮不定，要节约钱，积极进取，克服困难，以求步步高升。 职业：公营干部，合作高级主管 兔年出生的人――高贵典雅 性格：为人乐观，快活，不愿过拘束的生活，为追求理想而前进，但因实施能力薄弱，故事多不成，凡有新流行，就是走在前端，防卫观念非常敏锐。 爱情：非常罗曼，善解人意，外貌与内心都温柔有加，若能宽宏大量，即可享受甜美的爱情。最佳配偶：相羊、狗、猪 运气：一生运势良好，虽有小波折，职位称迁慢，但能安定平稳度终生。 忠告：对人，事物的心思过于细致，要抑制嫉妒心，放一心胸，发挥天赋就可望成功。 职业：经营、种植 龙年出生的人――气宇轩昂 性格：人品高，刚毅，高于热情，有强烈的向上心。属聪明才智型，但缺乏思虑的耐心，做事常半途而废，表面冷漠，其实内心极强的仁狭骨气，处处为他人着想。 爱情：渴望恋爱，重视气氛，希望得到对方的温柔怜爱，女性重视贞操，不过中年以后会有情感上的困扰。 最佳配偶：相猴、鼠、鸡 运气：命运不错却有波折，年轻时若有贵人相助，多能飞黄腾达，中年运势稍差，对财常挥霍无度。 忠告：无耐性，经不起考验，要想成功需有始有终。
设计意图 在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。 最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。 活动目标 1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。2．初步了解十二生肖及其排列顺序。3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。 活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套 活动过程 一、导入引起幼儿兴趣 出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。 二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序 1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述） 2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！ 3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的? 三、做十二生肖排队的游戏 教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！” 四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。