附件1：具体技术要求
采购项目一览表
基本技术要求
1-5标段小学科学仪器设备技术要求及功能描述以下为每套设备的技术要求及数量
2. 规格：500g、0.5g,所配砝码为6级（M2级）。
㈡技术要求：
1. 外形尺寸：300㎜3120㎜3175mm,托盘直径120mm。
2. 双托盘、单杠等臂式、横梁上装有刻度尺。
3. 最大称量500克，刻度尺最大称量10克。
4. 最小分度值0.5克。
5. 最大称量时感量为0.5克。
6. 配6级砝码及镊子一套。
7. 天平应符合GB4168第2章的有关要求级JJG156第1章要求。
8. 砝码应符合GB4167第2章的有关要求。
2 120
03
电子
停表
㈠适用范围：适用于中学物理、生物和小学数学、科学实验教学计时
用。
㈡技术要求
1. 产品应采用微型电脑芯片，液晶显示屏。
2. 外观质量：机芯在表壳组件应稳固，液晶屏显示清晰、表玻璃透明
无伤、印字清楚
正确、表壳与玻璃后盖的配合应紧密，不得有明显的缝隙；表壳外棱
角无锋利感；镀层无气泡，不脱落。
3.分辨率：1/100s
4.工作电压：1.5或3.0V
5.走时精度：-0.5～+0.5s/d
6.产品还应符合QB/T1908-1993中4 技术要求中的有关条款。
7. 0.1s。
个23
3 220
01
音叉
㈠适用范围、型号规格：
1. 适用于中学物理教学演示实验用F256音叉。
2. J2204型，F256音叉。
㈡技术要求：
1.音叉表面镀铬，音叉表面应有256频率标志。
2.音叉叉股宽约8.54mm；两叉股内间距8.94；音叉全长不小于200mm。
3.叉股厚度不小于5.5mm。
4.音叉磓用橡胶制作，球半径约25mm。
5.杆为木材，长度为约182mm。
6.频率：256Hz±0.5Hz。
7．执行JY227标准。
个23
1.电池盒由塑料盒底、正负极弹簧片、插接件组成。
2.电池盒为组装式，配1号电池,四个为一组;即可并联多个,也可串联多个，组合方便，接触性好。
3.盒体用无毒、性能较好的塑料注塑而成，表面光洁，色泽均匀，无尖端、无毛刺。
4.导电片为铜质，不得有氧化现象,额定工作电流为1A。
5.弹簧经钝化处理，夹持应稳定，其夹持力应≥2.5N。
11 290
20
灯座
及灯
泡
㈠适用范围、规格型号：
小学科学实验教学用。
㈡技术要求：
1. 由螺口灯座，底部电极，连接片，接线柱和底板组成，导电部分为
铜质。
2．底座：75mm335mm310mm，工作电压不大于36V，工作电流不大于
2.5A。
3．执行JY 116标准。配2.5V小灯泡1个。
个45
12 290
21
开关
㈠适用范围：
适用于小学科学实验教学。
㈡技术要求：
1. 工作环境：温度0～50℃，湿度：≤90%RH。
2. 额定电压：AC220V/50Hz。
3. 额定电流：10A。
4. 接触电阻：≤20mΩ。
5. 绝缘电阻：≥100MΩ。
6. 抗电强度：≥500V。
个45
13 290
33
手摇
发电
机
㈠适用范围、规格：
1. 小学科学实验演示发电机的工作原理用。
2. 电源型。
㈡技术要求：
1. 由底座、电刷、磁块，大、小皮带轮，手柄轴、电路板等组成。
2. 交流输出电压≥1.5V，两只发光二级管交替发光。
3. 磁块应有N极S极标志，Ｎ极为红色，Ｓ极为白色或蓝色。
4. 各部件无明显缺陷，配合良好。
5. 整机结构紧凑，效果明显。
台12
14 030方座㈠适用范围、型号规格：个23
02 支架 1. 适用于中学物理、化学、生物和小学科学实验教学用。
2. 型号规格：J1102型。
㈡技术要求：
1. 方座支架附烧瓶夹一只，大小铁环各一只，垂直夹二只，平行夹一
只；
2. 底座尺寸不小于2103135mm，表面平整、喷塑；立杆直径不小于
12mm,长不小于600mm,表面镀铬，一端有M10318mm螺纹。；
3. 大铁环内径90mm,柄长105mm。小铁环内径50mm，柄长125mm.。圆环
开口中心线与环柄呈120°夹角，开口宽约20mm；
4. 烧瓶夹夹口材料厚度不小于2mm，宽度不小于22mm，夹口内贴绒布
缓压层；
5. 垂直夹、平行夹夹体为S形，顶部有M6紧固螺钉，夹持直径范围
为6mm～14mm；
6. 底座放置平稳，支承夹持可靠，立杆与底座间的垂直度不大于3mm，
铁环组装后与立杆垂直，垂直度不大于4mm；
7. 其它符合JY0393-2007第4章有关规定。
15 020
02
打孔
器
㈠适用范围、规格：
适用于初中理化生学及小学科学实验中给橡胶塞（软木塞）打孔时使
用的手持式打孔器。
㈡技术要求：
1. 为四件成套打孔器。
2. 刀刃硬度不低于HRC55，刃口锋利，无卷刃、缺口等缺陷。
3. 捅条长105mm，直径3.5mm。
4.表面不应有明显的凹痕、裂缝、变形等缺陷。表面涂镀层应均匀，
不应起泡、龟裂、脱落和磨损。金属零部件不应有锈蚀及其他机械损
伤。
5. 产品性能、外观、结构还应满足JY0001标准第4、6、7章的有关规
定。
台 4
16 020
75
酒精
喷灯
㈠适用范围、规格型号：
1. 实验中加热、灼烧等操作中使用。
2. 座式酒精喷灯。
㈡技术要求：
1. 用黄铜制成。
2. 密闭无渗漏。
个 1
3. 仪器由灯壶、灯管、空气调节器、预热盘、加料口等部分组成。
4. 空气调节器可使调节片可靠稳定于调节范围内的任意位置。能自如地调节空气进量而调节火焰大小。
5. 最高温度应能达到800℃
6.仪器的性能、安全、结构及外观的一般要求应分别符合JY0001标准的第4、5、6、7章的有关要求。
7. 40S内顺利喷火。
17 110
29
金属
钩码
㈠适用范围、规格：
1. 适用于小学科学教学演示实验和学生分组实验用钩码。
2. 50g310。
㈡技术要求：
1. 结构、外观应符合JY 0001第6、7章有关要求及JY 105第1.3条
要求。
2. 材料应符合JY 105第2.1条要求，每只钩码质量为200g，密度应
符合JY 105第2.3条要求，强度应符合2.5条要求。其余应符合2.6条
要求。
个23
18 290
05
杠杆
尺及
支架
㈠适用范围：
适用于小学科学实验教学用。
㈡技术要求：
1. 外形不小于420mm328mm37mm,结构及外观的一般要求应分别符合
JY 0001的相关要求。
2. 产品性能满足小学科学实验教学的要求。
套23
19 290
06
滑轮
组及
支架
㈠适用范围：
适用于小学科学实验教学用。
㈡技术要求：
1. 结构及外观的一般要求应分别符合JY 0001的相关要求。
2. 产品性能满足小学科学实验教学的要求。
套23
20 290
07
轮轴
及支
架
㈠适用范围：
适用于小学科学实验教学用。
㈡技术要求：
1. 结构及外观的一般要求应分别符合JY 0001的相关要求。
2. 产品性能满足小学科学实验教学的要求。
套23
21 290
08
齿轮
组及
㈠适用范围：
适用于小学科学实验教学用。
套23
支架㈡技术要求：
1. 学具盒内配备器材如下表：
序号名称规格数量
1 立杆φ113210 1
2 盒底2803100336 1
3 盒盖2853100310 1
4 固定螺丝M4312 3
5 大齿轮m=2z=28 1
6 小齿轮m=2z=14 1
7 摇手 1
2.各个部件组装后转动顺畅，咬合紧密。
22 290
35
小孔
成像
装置
㈠适用范围、型号规格：
适用于小学科学教实验教学用。
㈡技术要求：
1. 产品由烛台、小孔板、毛玻璃、投影屏及底座组成。
2. 其余应符合JY 0012第5章的有关要求。
套23
23 290
36
平面
镜及
支架
㈠适用范围、型号规格：
适用于小学科学教实验教学用。
㈡技术要求：
1. 由平面镜、支架组成。
2.平面镜为镀膜玻璃镜，不小于135mm375 mm34 mm。镜面光滑无痕、
镀层均匀。边缘整齐无裂纹。
3.性能、安全、结构、外观应符合JY 0001第4、5、6、7的有关要求
执行。
套23
24 290
38
透
镜、
棱镜
及支
架
㈠适用范围、型号规格：
小学科学教实验教学用。
㈡技术要求：
1. 由柱形凹、凸透镜、三棱镜固定的实验平台，带三缝光栏的光源
两部分组成。
2. 光源：直流 6V/5W。
3. 光源用圆杆作立柱，实验平台用互成直角的铁片作立柱
套23
4. 其余符合JY 0012第5章的有关要求。
25 290
39
成像
屏及
支架
光屏、支杆和支架组成，光屏表面光洁，无毛刺，支架安装方便，灵
活。
套23
26 030
06
三脚
架
㈠适用范围：
初中物理、化学、生物和小学科学实验用。
㈡技术要求：
1. 采用碳钢或φ6mm冷拉钢材造，三脚均布，高度：156mm，三脚内
接圆直径：120mm。
2. 上支承环平整，直径：80mm。
3. 三支撑脚与圆环间焊接牢靠，分布均匀，焊点光滑、平稳，三脚及
支承环钢材直径：6mm，表面经酸洗，磷化后喷塑防锈或喷黑色防锈、
耐热强化漆。
4. 表面无有明显的凹痕、裂缝、变形等缺陷；表面涂镀层均匀，不起
泡、龟裂、脱落和磨损；无锈蚀及其他机械损伤。
个23
27 030
08
试管
架
㈠适用范围：
初中化学、生物和小学科学实验中用。
㈡技术要求：
1. 产品为木质或塑料制品，木质制品所用木材需经脱脂干燥处理；塑
料制品（透明聚碳酸脂注塑成型）产品外观无明显扭曲、变形现象。
2.，底座厚度≥8mm，孔板厚度≥8mm。
3. 产品为12孔型式，φ22±1 mm孔径8孔，φ26±1mm孔径4孔，各孔
中心间距30±1mm。
4. 试管柱12个，直径φ10±1mm，长65±5mm。
5. 孔板与底座上表面间距70±5mm。
6. 底座上表面对应孔板上的各孔大小，刻有便于试管放置的凹槽，槽
深约3mm。
7. 试管柱与底座上表面的垂直度不大于2mm。
8. 塑料制品的试管架，底座做配重处理。产品在工作台面上放置，稳
定可靠。
9. 仪器的性能、安全、结构及外观的一般要求分别符合JY0001标准
的第4、5、6、7章的有关要求。
个23
28 290
42
塑料
注射
㈠适用范围、规格型号：
小学科学教学演示实验用。
个45
器㈡技术要求：
1. 医用，一次性注射器，30ml。
2．产品符合JY0001《教学仪器产品一般质量要求》。
29 021
29
水槽
尺寸：250mm3180mm3100mm. 符合中华人民共和国教育部2006年7月
19日发布的《中华人民共和国教育行业标准》。
个23
30 130
01
温度
计
㈠适用范围、规格：
1. 实验教学温度计量用。
2. 规格：红液0℃～100℃
㈡技术要求：
1. 执行JJG 130标准
2.最小分度值：1℃
3. 示值允差：±1.0℃
4. 温度计各部位无严重内应力集中现象，无影响其强度及温度测量的
缺陷。
5. 标度刻线和感温液柱清晰、醒目，无断线。
个45
31 130
02
温度
计
㈠适用范围、规格：
1. 适用于实验教学温度计量用。
2. 规格：水银0—100℃
㈡技术要求：
1. 最小分度值：1℃
2. 示值允差：±1.0℃
3. 温度计各部位无严重内应力集中现象，无影响其强度及温度测量的
缺陷。
4. 标度刻线和感温液柱清晰、醒目，无断线。
5. 执行JJG 130标准。
个 1
32 130
10
体温
计
㈠适用范围：
适用于小学和中学物理实验测量温度用。
㈡技术要求：
1. 产品为腋下用玻璃体温计。
2. 测量范围为：35℃～42℃。39℃以上，误差±0.2℃。39℃以下，
误差±0.15℃。
3. 刻度均匀、清晰，无断线。
4. 应符合《GB/T 21416-2008 医用电子体温计》标准。
个23
33 130寒暑㈠适用范围：个 1
20 表中学物理、地理和小学科学教学演示实验用。
㈡技术要求：
1. 由木质材料镶嵌玻璃棒芯组成。
2. 采用摄氏（℃）和华氏（℉）木板双刻度，面板标有：摄氏 -30℃～
50℃；华氏 -20℃～120℃的标志。
3. 玻璃棒芯感温液，正面放大玻璃液读数。
4. 温度准确度：±1℃（0℃～30℃）
5. 最小分度值：1℃
6. 储藏条件：-30℃～60℃
7. 参考尺寸：不小于250mm349mm39mm
8. 性能、结构、外观应符合JY0001第4、6、7的有关要求。
34 130
21
最高
温度
表
㈠适用范围：
小学科学教学演示实验用。
㈡技术要求：
1.感液及示值范围：红液，-16℃～+81℃
2.标志，刻度清晰，字迹清楚。液柱不应有中断现象。
3.玻璃管表面平整光洁，无划痕、气泡、结石、条纹等现象。
4.温度计各部位应经良好退火，无严重内应力集中现象。
个 1
35 130
22
最低
温度
表
㈠适用范围：
小学科学教学演示实验用。
㈡技术要求：
1.感液及示值范围：红液，-52～+41℃
2.标志，刻度清晰，字迹清楚。液柱不应有中断现象。
3.玻璃管表面平整光洁，无划痕、气泡、结石、条纹等现象。
4.温度计各部位应经良好退火，无严重内应力集中现象。
个 1
36 160
04
湿度
计
㈠适用范围、规格：
1. 初中物理和小学科学实验教学用。
2. 规格：指针式
㈡技术要求：
1. 由铁皮外壳、玻璃面罩、游丝、指针、刻度盘组成。
2. 铁皮外壳、外壳上装有悬挂装置。
3. 刻度盘为圆形，刻度盘厚度为1mm，直径：100mm。标有计
量仪器标志。
4. 铁皮外壳、刻度盘的漆层附着牢固，不脱落，表面平整光滑、薄
个 1
厚均匀，无剥落和露底。
5. 盘面印有0%～100%的刻度，最小分度值1%，刻度清晰，字迹清楚，示值允差±5%。指针转动灵活，无卡滞现象。
6. 结构、外观符合JY 0001第6、7的有关要求执行。
37 280
07
三球
仪
（一）适用范围：
初中地理和小学科学实验教学用。
（二）技术要求：
1. 仪器结构应包括：
日球：用灯泡代替，它的中心高度与地轴中心高相等。
地球：上北下南，中间红线表示赤道，赤道两侧是南、北回归线，上
下两圈表示南
北极圈。
月球：中心平均高度应与地球中心高相等。
地轴：倾斜角度为23.5°，地球绕太阳旋转永远朝着一个方向。
节气盘：应表示春、夏、秋、冬四季，应具有地球绕太阳旋转的指示
针。
月相盘：用于表示月相位置。
月球轨道：月球绕地球旋转，应呈25°左右角。
2. 各部比例应符合科学性，着色应鲜明、清晰。
3. 转动应灵活，运动轨迹符合各相关比例，稳定性良好。
个 1
38 140
02
条形
盒测
力计
㈠适用范围、规格：
1. 适用于中学物理教学和小学科学教学及学生分组实验用测力计。
2. J2101型， 5N。
㈡技术要求：
1.结构、外观应符合JY0001第6、7章有关规定及JY0127第4.3条要求。
2. 零位可调、拉力式条形盒型、最大量程5N，最小分度值0.2N。
3. 其余应符合JY0127第5章的有关要求。
个23
39 140
03
条形
盒测
力计
㈠适用范围、规格：
1. 适用于中学物理教学和小学科学教学及学生分组实验用测力计。
2. J2101型， 2.5N。
㈡技术要求：
1.结构、外观应符合JY0001第6、7章有关规定及JY0127第4.3条要求。
2. 零位可调、拉力式条形盒型、最大量程5N，最小分度值0.2N。
3. 其余应符合JY0127第5章的有关要求。
个23
40 140
04
条形
盒测
力计
㈠适用范围、规格：
1. 适用于中学物理教学和小学科学教学及学生分组实验用测力计。
2. J2101型， 1N。
㈡技术要求：
1.结构、外观应符合JY0001第6、7章有关规定及JY0127第4.3条要求。
2. 零位可调、拉力式条形盒型、最大量程5N，最小分度值0.2N。
3. 其余应符合JY0127第5章的有关要求。
个23
41 021
01
听诊
器
㈠适用范围、规格：
1.供中小学卫生室诊疗用，双头
㈡技术要求：
1.产品符合YY91035-1999的规定.
个12
42 110
30
体重
计
㈠适用范围、规格：
1. 小学学生监测体重用。
2. 规格：附身高测试装置。
㈡技术要求：
1. 由金属底座、脚踏面、刻度盘、调零旋钮等构成。
2. 体重计回零误差为1/2分度。
3. 体重计任一点的平均示差为不大于1个分度。
4. 脚踏面和底座厚度不小于2mm的金属板制成，稳定、牢靠，无变形
现象。
5. 脚踏面上的观察面用有机玻璃制成，透明度良好，能清楚的观察到
刻度盘上的任一数字和刻度。
6. 刻度盘标有0～120kg的字迹和相应的刻度线，刻度线及字迹清晰、
均匀、工整。
7. 调零旋钮运用灵活，无卡滞现象。
8. 体重计的使用寿命10000次。
9. 性能、结构、外观符合JY0001第4、6、7章的有关要求.
个12
43 160
16
肺活
量计
㈠适用范围、规格型号：
1. 适用于小学科学教学用。
2. 规格型号：FLG-A型单浮筒式肺活量计。
㈡技术要求：
1. 量程：0～7000ml。
2. 环境温度范围：-40℃～55℃。
3. 环境湿度范围：≤90°。
个8
4.误差≤5%，
5. 产品表面应细致、光滑，不应有毛刺，接合紧密、牢固。
6. 产品还应符合JY0001-2003中第4、5、6、7章的有关要求。
7. 一次性吹嘴。
44 290
12
风的
形成
实验
材料
㈠适用范围：
适用于小学科学课教学演示用。
㈡技术要求：
1. 其材料由箱体、蜡烛、蚊香、火柴组成。
2. 箱体由不小于2mm的铁皮制成，箱体尺寸不小于300mm3200mm3
150mm,漆层附着牢固，不脱落，表面平整光滑、薄厚均匀，不应有流
疤、剥落和漏底。
3. 观察面用玻璃或有机玻璃制成，玻璃应符合 JY 0001表4的有关要
求，有机玻璃透明度良好，表面无划痕、气泡。
4. 箱体内部涂漆颜色与烟雾颜色有显明对比。
5. 箱体左侧开有圆形小孔，小孔直径约20mm。
6. 配二支蜡烛，高度不小于80 mm，直径约18mm。
7. 结构、外观应符合JY 0001第6、7章有关规定。
套23
45 290
13
组装
风车
材料
㈠适用范围、规格：
小学科学实验教学用。
㈡技术要求：
1.产品盒装
2.由底座、立杆、风车轴、风车纸、图钉、胶水、剪刀组成.
3.底座用塑料制成，尺寸：60mm340mm36mm.
4.立杆用塑料制成，尺寸：120mm310mm33mm.
5.风车轴用塑料制成，尺寸：Φ5mm380mm。
6.风车纸尺寸：170mm3110mm。
250克白板纸、图针4个、胶水1瓶、剪刀.
套23
46 290
14
组装
水轮
材料
㈠适用范围、规格型号：
小学科学教学演示实验用。
㈡技术要求：
1.产品由水轮叶片、转轴、支架、手柄等零部件组成，叶片由塑料制
成，共五片，宽30mm，长40mm，厚度根部3mm，外缘1mm，柄长6mm，插
套23
在转轴上配合紧密，不松脱；
2.转轴由塑料制成，芯部呈正五边形，每边可插接一片叶轮，两端同轴度误差0.5mm；
3.支架呈U形，由厚度1.2mm钢板制成，两轴孔同轴度误差0.5mm，底部装有手柄，手柄直径8mm，长80mm，全部镀锌；
4.水轮组装后，能自由转动。
47 290
15
太阳
能的
应用
材料
㈠适用范围、规格型号：
小学科学教学演示实验用。
㈡技术要求：
1. 仪器由太阳能电池板、小电机插件组成。
2．太阳能电池板：最大开路电压约3.4V，最大短路电流约50mA。
3．小电机插件：工作电压3V，工作电流约30mA。
4.由硅光电池组件、小灯座及灯泡、玩具电动机及风叶、开关、黑色
塑料袋、白色塑料袋、温度计、透明塑料布组成。
套23
48 290
17
组装
土电
话材
料
㈠适用范围、规格型号：
小学科学教学演示实验用。
㈡技术要求：
1.产品盒装，由传音筒，牛皮纸，尼龙线、大头针、导线组成。
2.传音筒用塑料制作，直径为60mm，长为69mm，共2个。
3.牛皮纸：100mm3100m，纸质：70克/平方米。
4.尼龙线直径：0.5mm。长为5000mm，大头针2个
5. 产品应符合JY0001《教学仪器产品一般质量要求》
套23
49 290
18
热传
导实
验材
料
㈠适用范围、规格型号：
小学科学教学演示实验用。
㈡技术要求：
1.产品由金属勺、塑料勺、陶瓷勺、铁丝、金属棒、玻璃棒、木棒、
塑料棒、石棉板、棉花。
2.另配备辅助材料有凡士林、火柴和大豆若干组成，三种小勺尺寸：
120mm310mm，棒材尺寸：ф4mm3100mm，铁丝ф1mm3200mm，石棉
板尺寸：100mm35mm，棉花：3克，凡士林：5克，火柴1盒，大豆6粒。
3．产品应符合JY0001《教学仪器产品一般质量要求》。
套23
50 290
19
物体
热涨
冷缩
㈠适用范围、规格型号：
小学科学教学演示实验用。
㈡技术要求：
套23
实验材料1. 由铜球、塑料球、实验环组成。
2．铜球、塑料球直径：Ф30mm。
3．铜球、塑料球、均带有悬挂链及手柄。
4．实验环与铜球，塑料球直径相配套，带有手柄，实验效果明显。
51 290
22
物体
导电
性实
验材
料
㈠适用范围、规格型号：
小学科学教学演示实验用。
㈡技术要求：
1.产品由单刀开关、小灯座、实验材料插座、电池盒、导线、小灯泡、
铜片、铁片、铝片、塑料片、纸片、玻璃片组成；
2.单刀开关、小灯座、实验材料插座尺寸75mm335mm，磷铜闸刀，螺
口灯头，磷铜插口；
3.电池盒；2个，5#电池盒；导线；6根，300mm长，铜芯塑皮，两端
带线叉；
4.小灯泡：2个，2.5V螺口小灯泡；
5.铜片、铁片、铝片、塑料片、纸片80mm36031mm，玻璃片
80mm360mm32mm 等组成.
套23
52 030
13
旋转
架
㈠适用范围：
1. 初中物理和小学科学教学作磁铁性质，两种电荷的相互作用实验时
支撑，搁置T054条形磁铁，玻璃棒、胶棒等。
2. 可折式，成对配置。
㈡技术要求：
1. 仪器由底座、支杆、旋转体构成。
2.底座长90mm、宽60mm、高15mm壁厚1.5mm，中部轴套安装固定孔
Φ836mm；轴套外径14mm，总高52mm上部有Φ22mm小孔，下部有
Φ836mm柱，壁厚1.5mm；旋转架长38mm宽22mm高17mm，上面开有槽
便于放置玻棒和小条形磁铁，下面正中有选择套，尺寸为Φ2mm36mm
壁厚1.5mm，便于放置玻棒和条形磁铁，组合后转动无阻滞现象。
台23
53 030
21
百叶
箱支
架
初中地理和小学科学实验教学。
㈡技术要求：
1. 产品为全钢结构，由立柱和座架组成，支架整体稳定牢靠，表面做
防锈处理。
2.支架高度为1500mm，座架宽窄于百叶箱尺寸配套（540mm3330mm）。
3.座架为30mm330mm33mm角钢制成，立柱结实牢固。
4. 支架与支撑杆之间用螺丝固定（可拆卸）。
台 1
5. 百叶箱支架牢固的埋入地下，顶端高出地面1200mm，埋入地下的部分，涂防腐油。
54 030
22
百叶
箱
㈠适用范围：
1. 初中地理和小学科学教学和校内气象站使用。
2. 箱体内尺寸：460mm3290mm3537mm（高、宽、深）。
㈡技术要求：
1. 选松木并经干燥脱脂处理，百叶为双层，人字形排列。
2. 箱内外涂白色漆，箱体榫接成形，牢固，无变形。
3. 箱内有干湿球温度计和最高、最低温度计的固定架。
4. 百叶箱顶盖是横竖两层木板镶合而成，前面高于后面10mm，以保护
箱内仪器免受损害。
台 1
55 160
22
雨量
器
㈠适用范围、规格：
小学科学课分组实验用。
㈡技术要求：
1.由承水器（漏斗）、储水筒（外筒）、储水瓶组成。
2.承水口内径：Φ200mm 。
3.雨量量筒标准范围：0.05mm～10mm ；雨量量筒的最小分度：0.1mm
4.储水器容量：2000ml～2500ml。
台 1
56 160
25
风杯
式风
速表
㈠适用范围、规格：
1. 小学科学课分组实验用。
2. 有直读装置。
㈡技术要求：
1. 可测量风速范围：1m/s～30m/s。
2. 风向0°～360°（分16个方位）。
3. 旋杯启动风速0.8m/s。
4. 测量精度：修正后小于0.4m/s，读取方位时误差不大于1个方位。
台8
57 290
01
斜面
㈠适用范围：
小学科学实验教学用。
㈡技术要求：
由斜面板、摩擦块、砝码桶、支撑杆等组成。
1. 斜面板：尺寸：815㎜3100㎜320㎜，刻度0～80㎝。
2. 摩擦块也称滑块：为木制品，尺寸：100㎜380㎜340㎜，有
二个摩擦面不涂漆，100㎜380㎜和100㎜340㎜二个面。二个摩擦
个23
径30mm；压簧的两端面平整；
2.压簧完全收压缩时弹力均为5N；
3.产品表面镀铬。
4. 其余符合JY 0001第4、5、6、7章要求。
60 290
03
拉簧
㈠适用范围：
小学科学实验教学用。
㈡技术要求：
1.拉簧采用直径1.5mm优质钢丝绕制而成。
2. 自然长度为58mm，绕制直径30mm,拉簧两端带挂钩。
3.弹簧受到5N的拉力时长度为100mm，去除拉力弹簧能恢复原状；产
品表面镀铬。
4. 其余符合JY 0001第4、5、6、7章要求。
套23
61 290
09
弹簧
片
㈠适用范围：
小学科学实验教学用。
㈡技术要求：
1.弹簧片长140mm,宽12mm,片两端各有一个R6mm的半圆，厚度为0.8mm
2. 结构及外观的一般要求分别符合JY 0001的相关要求。
3. 产品性能满足小学科学实验教学的要求。
套23
62 290
10
小车
外形尺寸：105360325mm，小车一端有挂钩，另一端有纸带夹，直线
运动偏差小于5mm
个45
63 290
11
太阳
高度
测量
器
㈠适用范围：
小学科学教学学生测量太阳高度角用
㈡技术要求：
1. 仪器由铝制量角器、测量架、重锤、底座等组成，能测量太阳在天
体座标中高度。
2. 仪器底座装置调平螺丝，并使重锤对准基尖。
3. 旋转测量架十字孔与投影屏十字线的同轴度0.1mm。
4. 其余符合JY 0001第4、5、6、7章要求。
个23
64 290
40
昆虫
观察
盒
㈠适用范围、规格：
1. 小学科学教学课内外观察各种昆虫形态用。
2. 带放大镜盖。
㈡技术要求：
1. 盒体尺寸：75mm375mm370mm ，镜片直径50mm，放大倍数不小于5
盒45
3；
2. 镜片无明显气泡，条纹，结石及破边等缺陷，透明度良好；
3. 盒体用聚苯或其它透明材料制作,模具成形,应光滑、平整、透明、无毛刺、划痕、裂纹等缺陷；
4. 底座（盒子下底）应划分为均等的方格（333），盒体与盒盖配合良好，开启方便。
65 290
41
动物
饲养
笼
㈠适用范围、规格：
小学科学课分组饲养小动物用。
㈡技术要求
1.由箱体和观察面组成。
2.箱体由木质或塑料件制成，观察面用金属网制成，表面作防锈处理。
3.箱体由直径2mm的钢丝制造，钢丝间距约为30mm，尺寸约400mm3
270mm3330mm,箱体开启放便。
4.塑料件、金属件应符合 JY 0001的7.7和7.2条的有关要求。
5.性能、结构、外观应符合 JY 0001第4、6、7章的有关要求。
个8
66 100
06
软尺
㈠适用范围、规格：
1.初中生物和小学科学实验测量用。
2. 规格：1500mm。
㈡技术要求：
1. 材料：布制涂漆，宽度15mm，表面印有从0～1500mm的标志。
2. 外观平整、光滑。
3. 刻度线清晰，字迹清楚。
4. 最小分度值：2mm。
5. 示值误差：±1mm。
6. 线纹宽度应为为0.3mm～0.5mm。
只25
67 200
02
圆规
㈠适用范围、规格：
1. 初中和小学数学教学用。
2. 木制、附橡胶脚。
㈡技术要求：
1. 外形尺寸为400325320mm
2. 用木材制造，木材应经脱脂干燥处理，含水率≤15％，应无断裂和
个 2
教学环节基本要求 丰乐镇中心小学为加强我校教学管理，促进教学质量的全面提高，特制定教学环节基本要求，各位教师必须认真执行。 一、计划要求 教师应在认真学习《课程标准》，通读教科书的基础上，在开学伊始制定好学期《教学工作计划》。 1、认真做好学生基本情况分析，尤其是班级学优生和学困生情况分析，要做到恰如其分，切合实际。 2、要从知识、能力、情感三方面认真确定本学期要达到的各项教学目标。既要有基本要求，又应有较高要求。能力的培养要注重创新意识的树立及创新精神的培养。 3、要深入领会编者意图，吃透整册教材内容编排体系，熟知全册教材的前后联系及知识、能力各方面的衔接与迁移。 4、要合理编排好教学进度授课计划，课时安排以教师用书安排为基准。 5、必须认真选择好教研课题，拟定措施要得力，有促进作用。课后辅导对象要明确，辅导措施要有利于学生进步与发展。 6、期末必须认真总结，细心反馈，写好教学心得。 二、备课要求 1、认真备课是上好课的前提。教师备课应做到六备，即备教材、备学生、备教法、备作业、备教具、备学具。
2、教案要有明确的教学目标，有重、难点，有教学双向互动，师生共研的主要环节，新授课必须要有板书设计。教案要体现教师教学上的特色风格，不允许一味抄袭教参与别人教案。 3、教师备课要做到功在课前，效在课堂，要坚持隔周集体备课制，绝不允许课后备及大量超前备。 4、教师按教案授课后，必须认真小结，写好教后反思，总结成功经验，反思不足之处，拟定整改意见及探究思路，帮助自身教学提高。 5、凡参与集体备课教师，课前一定要把中心发言人教案与自身实际及学生个体相结合进行合理修改，授后务必要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。 三、上课要求 1、教师要严密组织课堂教学，坚持教书育人，管教管导，严格要求学生，要建立良好课堂教学秩序，严禁教师课堂上借故离开或接待客人、接听电话。 2、教师上课一定要携带教案，避免盲目性，杜绝随意性，要注意讲练结合，突出重点，分散难点，注重学法指导及学生能力培养。要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的课堂教学氛围。 3、教师课堂仪表要端庄，教态要亲切。语言要准确、清楚，要说普通话，板书要准确，画图要规范，字迹须工整，要按要求完成每节课教学任务，严格做到不拖堂、不欠帐。
小学数学课外辅导计划 目的：根据本班实际情况，为全班提高教育教学质量，大面积提高教学成绩，培养优等生，辅导差生，特制定本期培优辅差计划。学生基本情况：本班学生共人，其中男生人，女生人。大部分学生思想品德较好，热爱学习，但个别同学学习兴趣不够浓厚。 辅导措施： 一、学优生： 1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。 2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。 3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。 4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。 二、学困生： 1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？” 2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法
让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。 3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是课本上简单的加、减、乘、除，还与实际生活紧密相联，使他们爱上数学。 4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。 5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。 6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。 7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。 8、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。 9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。 10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。 三、需要注意的问题： 1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。 2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、根据优差生的实际情况制定学习方案。 2018年下期
教师的基本要求 华夏园教育教师管理专题五——教师的基本要求 教师的职责和教师劳动的特点对教师提出了四项基本要求： 1.教好功课 教好功课是教师“搞好教学”职责对教师的基本要求。它要求教师在工作中，既要遵循教学规律全面完成教学任务，又要认真对待教学工作的各个环节，努力提高教学质量。（1）遵循教学规律。 教学规律反映的是教学过程内部基本构成要素之间的本质的必然的联系。这种联系是一种客观存在。是否按照教学规律组织教学，直接影响到教学的效果、效率。因此，对教师教好功课的首要要求，就是在教学工作中要遵循教学规律，按教学规律的要求组织教学。 教学过程内部的基本构成要素包括教师、学生、教学内容与教学手段三个方面。根据这三个方面要素在教学过程中的作用及相互联系，人们将教学规律概括为四条： ①间接经验与直接经验相结合，以传授和学习间接经验为主的规律。 该规律是指教学过程是学生的认识过程，要求教师处理好间接经验与直接经验的关系。 教学过程中，学生的认识对象主要是以课程、教材为基本形态的间接经验。 ②掌握知识与发展智力、能力相统一的规律。 该规律是指教学过程是向学生传授系统的文化科学知识的过程，又是发展学生智力、能力的过程，要处理好传授知识与发展智力、能力的关系。 ③传授知识与思想教育相统一的规律。 该规律又称教学的教育性规律，指教学过程既是传授系统的文化科学知识的过程，又是学生接受思想品德教育的过程，要处理好知识教学与思想品德教育的关系。
第一，在观念上明确知识教学与思想教育之间的关系，不把二者对立或等同起来，特别是不能认为学生只要掌握了相应的知识，思想品德就可以自然而然也得到发展，以至于以掌握知识的多少评价学生思想品德的发展状况； 第二，注意挖掘教学内容的思想因素，克服只教书不育人的倾向； 第三，不能脱离知识教学，脱离教学内容的具体要求，空泛地进行思想教育。 ④教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。 该规律是指教学过程是教师和学生共同活动的过程，要处理好教师主导作用与学生主体作用的关系。 教师与学生之间的关系是教学过程各种关系中最基本的关系。在教学过程中，教师是教学的主体，是主导者，起主导作用。只有通过教师的组织、调节、指导，学生才能迅速、有效地掌握知识获得发展；学生则是学习的主人，只有在学生积极主动参与教学活动时，教师的指导、调节才能起到应有的作用。这表明，在教学过程中，教师与学生，教与学是相互促进、辩证统一的。进一步来讲，其辩证统一的表现有三： 教师主导作用的实现是以学生主体作用的发挥为基础的。 学生的主体作用、主观能动性主要是在教师的主导下形成和发展的。 教师的主导作用与学生的主体作用又是相互促进的。 （2）全面完成教学任务。 教学任务是根据教育目的的要求确定的、各科教学都必须达到的基本要求，表现为教学工作必须使学生在哪些方面达到何种程度的发展。 教学工作表现为各个教育阶段、各个年级、各个学科的教学。 根据我国社会主义教育目的的要求和教学经验，从培养“四化”建设所需要的德智体全面发展的劳动后备力量和建设人才出发，我国普通学校教学的基本任务有以下三个方面： ①向学生传授系统的文化科学基础知识和基本技能与技巧。
《申请免费电子邮箱》说课稿 一、说教材：通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生利用信息技术传递信息，培养学生良好的信息素养。 根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标： 1、知识目标： （1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。 （2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 2、能力目标： 通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标： （1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。 （2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。 本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。 二、说教法学法： 信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”。 本课的教法和学法是这样设计的： 1、任务驱动法。根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。 2、直观演示法。对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的困难。根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。 3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。 三、说教学过程： 为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为四个环节：第一个环节，主动探索，获取新知。 第一步，首先组织学生讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？肯定有许多学生会说出几个大型门户网站。然后我告诉学生，我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、163等，并以在126网上申请免费的电子邮箱为例，明确本课的第一个具体任务。并指导学生打开浏览器登陆126网站，根据学生实际，提示学生在输入126网址后不要忘记按回车键确认，巩固上网浏览网页的操作。 第二步，引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。 首先我让学生找一找在新浪网站上哪里有注册免费邮箱的链接？找到后打开注册页面，要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。我估计一小部分学生能成功，还有一大部分学生注册不成功，估计不成功的原因是：会员名（即用户名）填写不正确，注册资料填写不完整，有些同学没有仔细看填写要求。此时，我充分调动已经成功的学生的积极性，请一个学生通过广播演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪。在学生演示
小学语文课外辅导计划3篇 篇一：一年级语文课外辅导计划（1250 字） 1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。 2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。 3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。 4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。 5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 主要措施： 教师： 1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。 2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。 3、在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。 4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。 学生： 1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
听了两位信息技术教师得观摩课,总得感觉上得不错,很值得我学习。她们得教学设计各有优点,教学策略各有不同。 哈玉芳老师得这节课,教师能以学生得兴趣为出发点,通过比较、鉴别、自主练习、展示交流等环节,培养提高学生观察、回忆、比较、评价、分析及解决问题得能力。本节课得内容难度不大,教师在教学结构得设计中主要以学生得兴趣为主,层次清晰。先就是让学生播放自己得幻灯片,再来观察教师播放得幻灯片,让学生观察、比较引入主题,然后进行具体得操作演示,引导学生观察其中得变化,安排学生自主实践,最后由学生进行交流评价。感到有些遗憾得就是教师在整节课上始终没有提醒让学生瞧教材,我们应该利用好我们得课本,让学生学会瞧信息技术书,从书中寻找解决问题得方法、 赵志新老师得这节课就是一节综合实践活动课,教师在教学过程中处处体现了以学生为主体得原则,充分考虑到学生得实际情况,让学生在探讨、交流、鉴赏中学习提高。首先,在导入课程得设计上,教师通过播放奥运会得宣传动画片,大大激发了学生得学习兴趣,接着又播放教师自己制作幻灯片,又一次抓住了学生得注意力。通过回答问题:“谁来说一说教师得演示文稿都用了哪些制作方法？”,让学生总结出制作一个好得演示文稿需要注意哪几个方面,学生参与主动,积极性高、就就是感觉学生操作时间太少,大部分学生都只完成了一到两张,课堂效果不明显。如果把这节课设计成两课时得话,效果肯定会更好。(市三小万隽徐燕) 夏丏尊小学朱斌老师上得就是小学信息技术四年级下第四课《搜索引擎》。听了这次课,参瞧了朱老师得教案后,我谈一下对这节课得个人瞧法。朱老师上课严谨,一丝不苟,讲授简明扼要,学生互动到位,体现了新课程改革得教学思想。课堂上与谐、探究、活泼、创新得学习情境与气氛令人印象深刻,营造了良好得学习氛围。下面,我将简单得展开做一些阐述、 一、教师得主导,清晰得过程 在整个教案设计中,思路连贯,任务案例典型新颖,体现了一个信息技术老师得无穷智慧。教案条理清晰,阅读完教案,上课已经成功了一半。对于课本得内容处理与挖掘非常到位。这节课主要就是搜索引擎,那么搜索引擎肯定有不同种类与特点,那么展开得有关相同点不同点得思考油然而生。对于这些不同点相同点教师始终就是“引路”得过程,学生在摸搜中体验搜索带来得便捷。 在任务设置过程中,朱老师共设计了三个任务。第一个“搜索‘夏丏尊’得事迹",主要就是用单个关键词搜索。搜索得结果大部分同学肯定都一样,这时候用不同得搜索引擎瞧瞧结果就是不就是不同,探索得感觉由此而产生。这时候,先前介绍得搜索引擎就可以体验了。第二个任务,用“王楠”与“隐形得翅膀”做关键词,这也就是设计得最巧妙得任务。两个关键词缺一不可,都就是真正做到了“关键”,并且不同顺序得关键词也会导致不同得搜索结果。第三个任务使用了不同类型得搜索-—图片搜索,增加了任务得多样性。三个任务平衡而又相互制约,层层递进,将搜索内容统统一网打尽。学生在完成三个任务得时候,能很好得完成本节课对搜索引擎得认识,顺利得达到了本节课教学目得。学生们在相互讨论交流得过程中纠正错误,做到了自主学习,这让老师轻松得不少。合理设置得任务就是信息课得关键,任务驱动效果非常显著。 统观整节课,朱老师使用了多种教授手段,因为信息课得缘故,采用更多得教具反而影响学生注意力,适当得反而更好、本节课提问与任务得配合相辅相成,引导学生,给学生自由时间操作,让学生多动手,多动脑,多交流、 二、学生得主体,轻松得探究 在新课程改革得背景下学生得学习特别就是自主得学习显得比其她教学方式更为重要。学习自主学习,自主探究所获得知识与本领比任何方法记忆更持久。在朱老师得课上,一些关键问题得设置,例如在不使用搜索得情况下回答“夏丏尊生平"永远就是有限得,这时候
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 小学二年级第一学期语文课外辅 导计划
小学二年级第一学期语文课外辅导计划 一、任教班级学生情况分析 二年级1班共有学生52人，其中男生26女生26。学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。但对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的课外学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、指导思想： 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。 为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据八年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。 三、目标要求： 首先、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。 其次、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 第2 页共4 页
中小学教学常规基本要求 一、备课 1、认真学习和深入研究课程标准。备课时要依据本学科的课程标准和教材，明确教学目标和要求，准确把握教学方向。不同年级段教师还应互相了解相关学段的教学要求，做好教学的衔接工作。 2、灵活运用教材，挖掘和扩充有关课程资源。教师要研究教材体系和结构，了解各章节教学在学科教材系统中的地位、作用，要注意本学科与其他相关学科的综合与整合。 3、备课形式灵活多样。坚持认真备课，备教材，备教法，备学生，备学法。做到超前备课，一般以超前一周为宜。独立备课与集体备课相结合。集体备课可在备课组或教研组内采取讨论、说课等形式，互相交流，取长补短，根据教学内容和学生情况，选择适当的教学方法。 4、写好三种教学计划。各科教师应按教学要求及时制定学期（学年）教学进度计划、课题（单元）计划、课时（教案）计划。并严格按照课时分配备课。教案应有教学内容背景材料；有明确的教学目标（“三维”目标）和要求；有课时安排、教学重点和难点；有教具、学具和清楚完整的教学过程，丰富充实的教学内容，科学新颖的教学方法，切合实际的学法指导，简明合理的板书设计和恰当适量的作业布置。教案详略要切合实际，不搞一刀切，（青年教师及第一轮上新年级课的教师应写好详案）但必须做到教案环节齐全，书写工整。积极推行多媒体课件。上课前应
熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台。鼓励同科同年级教师集体研讨备课，增强对教材的理解和驾驭能力。 二、上课 5、树立新的教学观。教师在教学过程中要建立与学生积极互动、立足于促进学生主动发展的教学双边关系。处理好传授知识与培养能力的关系，在实践中，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。树立可持续发展和终身学习的理念。 6、树立正确的人材观。教师应尊重学生的人格，不训斥、体罚、打骂、讽刺、挖苦学生。关注学生个体差异，注重学生的独立性和自主性。满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生在知识和能力、方法和过程、情感、态度和价值观等方面得到和谐的发展，使每个学生都能有自己人生发展的轨迹，每个学生都是社会的有用人材。 7、转变教学方式。教学过程中要创设丰富的教学情境，信任学生的能力，营造轻松、民主、宽容、活泼的课堂气氛。教学活动要具有创造性，可以结合课堂具体情境和学生兴趣即兴发挥。知识的学习不必遵循固定不变的程序，应该根据学生需要因势利导。 8、教学手段多样化。充分发挥实验装备及信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有效的学习工具。全面推进信息技术和网络资源在教学过程中的应用，并与传统教学有机结合，传递教学信息，优化教学过程，促进信息技术与各类课程的整合。 9、教学基本功过硬。教学语言力求规范，生动有趣，富有感情。必须使用普通话教学，带头使用礼貌用语。英语课力求用英语组织教学。
小学信息技术评课稿 天我评的是小学信息技术三下第13课《宣传海报》，本课执教老师通过让学生制作环保宣传海报，既让学生掌握了本课的知识要点，达到了教学目的；又在情感上深化了学生环保的意识。我认为本节课有以下几个亮丽之处： 一、教学目的轻松实现，重点较为突出，难点精彩突破。按照教参上的三个教学目的：一是认识‘画图’中的文字工具的使用。二是学会运用‘画图’中的文字工具。三是进一步熟练汉字输入法。这几个教学目的在本节课中都是学生操作过程中通过出现问题、解决问题的形式中逐步实现和让学生掌握的。按照教参上本节课的重点是画图软件中文字工具的使用，本节课执教都是通过让学生看图片想环保宣传语然后用‘画图’里的文字工具输入，既培养了学生良好的做事习惯：先思考后行动；又着重让学生练习了本课的重点技能。本课的难点是合理的评价自己制作好的宣传海报，在这部分执教老师花了好多时间和心思，先利用普通化的点评，然后在通过利用网络上传海报的方式，提高了评价的水平和面，让所有学生都参与其中，使评价更有高度。 二、教学方式来看，执教老师采用了师生共同参与互动的教学方法。导入部分利用了学生一年级学过的课文《乌鸦喝水》的故事，对过师生互动一问一答的方式，逐渐把学生带入到本课情景中来，使学生很快就进入学习状态。在讲授海报组成部分时，执教老师还是利用问答方式，先让学生思考回答，然后再总结归纳，出示一份完整海报要包含的内容。在海报制作部分，执教老师通过学生遇到的问题，用一起想办法解决的方法，既自然的解决了出现的问题，又教授了本课的技能目标，还使部分学生的能力得到了展示，通过这种师生一起讨论问题解决问题的方法，使学生们感觉老师把他们当成了朋友，接近了师生关系，增加了学生学习的自信心。执教老师也很会捕捉和利用课堂中的小细节，比如在强调打字姿式和指法时，他不是刻意拿出时间来指导，而是在学生不经意的时候，通过夸奖个别学生起到让全体都注意的效果。还有当因为电脑故障，给学生换座位的时候，看见有一位学生把座位放好这一细小的跟课堂教学内容无关的举动，他确并没有忽视掉，他提高嗓门向全体同学表扬了这位学生。我想老师的这个表扬对学生来说肯定会印象很深刻，他这种好习惯也会继续保持下去的。执教老师这种以小见大、细致入微的教学方法很是让人欣赏。最后的拓展部分算是本课点睛之处，通过把宣传海报上传，然后浏览评介，使课堂评价上升到另一个境界，既让学生认识了网络的魅力，又使学生能更全面、完整的欣赏到其他同学的作品。 三、从教学效果看，执教老师非常注重让学生主动参与课堂，也非常注重学生的探究式学习，通过这种形式既能关注到全体学生，又保证了课堂的教学效果。本课结束后，大部分学生都能做出符合主题、美观完整有质量的作品。从学生的课堂表现看，他们的技能知识掌握得都很扎实，本堂课的内容对他们来说基本上就是对技能的再次巩固和有所提高，学生的自身素质应该也算是本课能大放光彩的硬件基础之一吧。 这节课我认为也存在些许不足，以下是我对这堂课的一点看法： 一、本堂课小组合作学习体现的不明显。学生们只知道自己独立操作，同伴间缺少一种合作交流。 二、缺少有针对性的指导学生看书。在制作宣传海报的过程中，老师可以让学生打开课本自
第四节教学过程的基本环节及要求 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心的两个主要方面是认真抓好出常规管理和深入开展教学研究。 教学基本环节： 一、备课 教师课前的准备，是教师对教学道德策划工作。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 （一）钻研理解教材 1.钻研理解教材的方法 （1）整体把握法 （2）单元教学法 （3）单篇钻研法 （4）教例收集法 （5）专题比较法 （6）立体展现法 2.钻研教材的具体操作 （1）抓重点，抓关键 （2）突破难点 （3）找出规律 （4）关注习题 第一，明确习题的目的功能 第二，明确习题的解答要求 第三，确定习题的解答方式。解答方式一般有口答、板演、书面作业、思考、讨论等。 第四，安排恰当的习题份量和难度。 此外，教师还要善于参阅有关资料，根据需要自编、自选、改编一些补充习题，保证教学、训练有效进行。 （二）分析研究学生
1、分析研究学生的内容 教师研究所教学生的内容丰富多彩，主要包括三方面的内容：一是学生个体已有的知识性结构，也就是学生基础知识水平；二是学生个体已有的能力性结构，主要是学习能力，包括解决问题的能力、班集体中共同讨论学习的能力、创新能力等；三是学生的非智力因素，主要包括兴趣、情感、信心、毅力、意志、习惯、品质等。具体如下： （1）研究所教学生的群体特点规律 （2）研究学生的家庭背景 （3）研究学生的学习经历 2、分析研究学生的方法 常用的了解研究学生的方法主要有： （1）观察法 全局观察法、细微观察法、比较观察法、多角度观察法、追踪观察法、实验观察法（2）问卷法 问卷法一般用于教师为新学生上课的情况，面对新学生，教师要根据所教学科的特点，设计若干问题，让学生作答，通过这些问题的答案了解学生已有的学科知识基础和多方面的学习习惯，为自己制定正确的教学策略提供第一手资料。 问卷形式主要有以下三种（选择） 1封闭型或结构型问卷 是否型、选择型、评判型、封闭型 2开放型或非结构型问卷 3综合型问卷 （3）谈话法 谈话的方式有：1渐进式谈话2商讨式谈话3谈心式谈话 （4）自我介绍法 （5）总结法 3分析研究学生必需的技能 （1）教师要学会与学生沟通 （2）教师要学会分析和观察 （3）教师应明确了解学生是一个双向互动的过程 4分析学生应处理好的几个关系
小学教学常规基本要求 一、制定教学计划的基本要求 制定教学计划的依据是教育、教学的目的、任务和学生的实际。学校、科组、教师都必须制定教学计划。学校教学计划要在开学前三天跟教师见面，科组、教师教学计划要于开学两周订好上交。 1、制定学校学期教学工作计划的其本要求: （1）、简要分析各科组教师的素质、能力等结构情况和各级各班学生的素质、智能等基本情况，并对教学力量等安排作出优化组合。（2）、根据《课程标准》制定出各级课程的学周安排，根据实际分配教师的具体教学任务。（3）、明确各科组、各年级教学研究和教学改革实验的主要任务和要求。（4）、明确各级的第二堂活动、生产劳动和教学教研活动的次数、时间，以及每次活动的主要容、目的意义和执行负责人。（5）、对各级各科的教学工作、作业布置、作业批改及教学质量提出基本要求和目标，并制定出检查、落实的措施。（6）、规定全校统一的考试次数、时间，以及每次考试的性质和目的，明确分析和总结考试情况的要求。（7）、提出各级、各科提高教学质量的意见。（8）、提出提高教师素质和业务水平的规划和办法。（9）、作出添置、完善教学设施设备和教学资料的意见。 2、制定科组教研计划的其本要求：（1）、明确集体学习、研究本学科的教学计划和新课标的时间，以及每次学习、研究的重点。（2）、明确各级研究教材、教法及教学实践的主要目标和重点。（3）、明确各级教学（教
研）活动和第二课堂活动时间的次数、时间，以及每次活动的主要容、形式、目的和执行负责人。（4）、明确科组及教学的教学研究专题、教改实验项目和作业布置批改的要求。2、制定科组教研计划的其本要求：（1）、明确集体学习、研究本学科的教学计划和新课标的时间，以及每次学习、研究的重点。（2）、明确各级研究教材、教法及教学实践的主要目标和重点。（3）、明确各级教学（教研）活动和第二课堂活动时间的次数、时间，以及每次活动的主要容、形式、目的和执行负责人。（4）、明确科组及教学的教学研究专题、教改实验项目和作业布置批改的要求。3、制定教师学期学科计划的基本要求：（1）、明确学期本学科的教学目标和教材的基本容、系统、知识、重点、难点。（2）、简要分析学生知识、能力和非智力等方面的现状。（3）、确定各单元（课题）的主要教法，提出提高教学质量的主要措施。（4）、对各教学单元（课题）作出大体时间安排，包括讲课、实验、课外作业、复习、考试、考查、参观、访问等。（5）、明确本学期教学所需的主要教具和资料。 二、备课的基本要求 1、端正思想。 备课是教师的基本功，是上好课的前提。备课不是背课，不是摘抄课文要点，更不是教参搬家。备课是熟悉教学对象和教材，弄清学生知识底子、教材的系统性及其重点、难点，根据教学大纲（课标）要求，以教学目标体系为指导，实现教学过程的最优化，
[标签:标题] 篇一：教师评课用语大全 教师评课用语大全 这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮 助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。 1、教学基本功扎实，教学目标明确； 2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律； ……老师： 1．语言亲切自然，有亲和力。 2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。 3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。 4．课堂容量大，学生接受知识多。 5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。 6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。 ……老师： 7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。 8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。 9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。 10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。 11．课堂容量很大，内容补充的很多。 12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。 ……老师： 13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会； 13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣； 14．知识点讲解细； 15．注重知识的运用 16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识 17．分析细节，有针对性练习 ……老师： 18．实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。 19．充实。课堂容量大，学生掌握东西多 20．轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实 21．扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接 22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！……老师： 课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对 文 言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归 纳 总结，从而加深学生的理解、记忆。 ……老师： 安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，
教学工作的基本环节及实施要求 在现代学校中，虽然各种不同的科目需要有不同的教学方法和程序，但就各种教学活动的一般程序而言，它们大致是相同的。教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的布置、检查与批改、课外辅导，学业成绩的检查与评定。 一、备课的实施要求 备课室是教师教学工作的重要环节之一，具体可包括研读课程标准（教学大纲）、钻研教科书和阅读教学参考资料。 1、钻研教材 （1）研读课程标准（教学大纲） 课程标准（教学大纲）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，也是教师备课的指导文件。我国基础教育课程标准提出的课程理念和目标对义务教育阶段的课程与教学具有指导作用，说规定的课程目标和内容标准时每一个学生在该阶段应当达到的基本要求。研读课程标准（教学大纲），就是要明确本学科的教学目的；了解本学科的教材体系和基本内容；明确本学科在能力培养、思想教育和教学法上的基本要求。教师要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须认真研读课程标准（教学大纲），否则，教学将失去方向，更谈不上效益。 （2）钻研教科书 教科书是教师备课和上课的主要依据。教师备课，必须要通读全书，熟练地掌握教科书的全部内容，了解全书的知识结构体系，分清重点章节和各章节基本知识的重点、难点、关键点，将基本知识、基本技能进行初步排队；然后，在准备上每一节课时，再确定每段教材内容在整个学科知识体系的地位、在能力培养和思想教育方面的要求，对每一节课要讲的内容、实验和习题要按教学要求作具体安排。 （3）阅读教学参考书 教师在备课时，阅读教学参考资料也是十分重要的一个环节。教学参考资料并不仅限于那些由市面提供的、已经组织好的专用教学参考资料，而是应当包括课程标准（教学大纲）推荐的参考资料以及自己平时积累的参考资料。这意味着教师的备课不仅仅是一种课前的应急行为，而应当是一种长期、日积月累的职业化行为，教师在自己平日的学习和阅读中，应当积累自己的所感所思，随时将阅读所得增补到自己的教学笔记中，丰富自己个性化的教学参考资料库，这样才能保证课堂教学更加得心应手。 2、了解学生 如果说钻研教材释指向教师所要传授的知识的话，那么，了解学生则是指向教学对象的。教师的备课不仅要面向知识本身，而且还要面向学生，则是教学任务的性质和教学过程的特定关系决定的。教师只有认真地了解学生，才能有效地将教学内容和学生的实际联系起来，才能真正做到因材施教，从而达到良好的教学效果。了解学生包括了解学生既有的知识技能，他们的兴趣、需求与思想动态，及其学习方法和学习习惯等。具体来说，教师可从如下几方面去了解学生： （1）了解学生的知识基础； （2）了解学生的能力基础； （3）了解学生的学习方法和学习习惯； （4）了解学生的兴趣、爱好和价值观。 3、制定教学进度计划 指定教学进度计划是在钻研教材和了解学生的基础上进行的，是备课活动的最终环节。备课质量的高低最终是通过教学进度计划安排的合理与否表现出来的。制定教学进度计划具
课外辅导对小学语文课堂教学影响的研究随着时代的进步,人们对教育越来越重视,当学校教育不能完全满足教育需求的时候,课外辅导应运而生。如今很多家庭中的父母忙于工作没有时间或者因为自身知识水平有限,无法在课外辅导上给予孩子帮助,因此为了提高孩子的学习成绩,许多家长将目光投向了课外辅导。虽然课外辅导在某种程度上补充了学校教育的一些不足,但它的随意性增加了教育管理的难度,冲击着课堂教学。随着语文这一学科越来越被重视,课外辅导对语文课堂教学是否会产生影响?又是如何产生影响?产生哪些影响?本研究将试图回答这些问题。本研究主要运用文献法、问卷调查法和访谈法三种方法进行研究。通过搜集整理课外辅导相关资料、课外辅导对小学语文课堂教学影响的文献资料,为本研究提供理论支持。通过问卷对石家庄X小学160名五年级学生进行调查,并对数据进行分析。通过对石家庄X小学五年级的五位语文老师和五位学生进行访谈,整理访谈记录。课外辅导对小学语文课堂教学的影响主要分为两个方面:一方面是课外辅导对语文教师课堂教学的影响,包括对教学内容安排、对教学节奏的掌握和对教学方法的使用三方面的影响;另一方面是课外辅导对学生语文学习的影响,包括对学生学习兴趣、对学生学习主动性、对学生语文课堂学习方法、对学生语文课堂知识掌握四方面的影响。课外辅导对小学语文课堂教学积极影响有:有利于培养小学生的语文学习兴趣、有利于奠定小学生良好的语文学习基础、有利于提高小学生的语文成绩、有利于弥补语文课堂学习的不足、有利于因材施教。课外辅导
对小学语文课堂教学消极的影响有:不利于小学生语文新授课的学习、加重学生负担、影响小学语文课堂教学主体地位。针对存在的问题,提出以下对策:教师应尊重学生,改进教学方法;学生应该正确对待课外辅导和课堂学习,协调二者关系;学校应加强对学生和家长的思想 教育,加强自身改革;课外辅导机构应优化自身,合理安排辅导方案; 家长应尊重孩子意愿,树立正确观念。
听了两位信息技术教师的观摩课，总的感觉上得不错，很值得我学习。他们的教学设计各有优点，教学策略各有不同。 哈玉芳老师的这节课，教师能以学生的兴趣为出发点，通过比较、鉴别、自主练习、展示交流等环节，培养提高学生观察、回忆、比较、评价、分析及解决问题的能力。本节课的内容难度不大，教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰。先是让学生播放自己的幻灯片，再来观察教师播放的幻灯片，让学生观察、比较引入主题，然后进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化，安排学生自主实践，最后由学生进行交流评价。感到有些遗憾的是教师在整节课上始终没有提醒让学生看教材，我们应该利用好我们的课本，让学生学会看信息技术书，从书中寻找解决问题的方法。 赵志新老师的这节课是一节综合实践活动课，教师在教学过程中处处体现了以学生为主体的原则，充分考虑到学生的实际情况，让学生在探讨、交流、鉴赏中学习提高。首先，在导入课程的设计上，教师通过播放奥运会的宣传动画片，大大激发了学生的学习兴趣，接着又播放教师自己制作幻灯片，又一次抓住了学生的注意力。通过回答问题：“谁来说一说教师的演示文稿都用了哪些制作方法？”，让学生总结出制作一个好的演示文稿需要注意哪几个方面，学生参与主动，积极性高。就是感觉学生操作时间太少，大部分学生都只完成了一到两张，课堂效果不明显。如果把这节课设计成两课时的话，效果肯定会更好。（市三小万隽徐燕） 夏丏尊小学朱斌老师上的是小学信息技术四年级下第四课《搜索引擎》。听了这次课，参看了朱老师的教案后，我谈一下对这节课的个人看法。朱老师上课严谨，一丝不苟，讲授简明扼要，学生互动到位，体现了新课程改革的教学思想。课堂上和谐、探究、活泼、创新的学习情境和气氛令人印象深刻，营造了良好的学习氛围。下面，我将简单的展开做一些阐述。 一、教师的主导，清晰的过程 在整个教案设计中，思路连贯，任务案例典型新颖，体现了一个信息技术老师的无穷智慧。教案条理清晰，阅读完教案，上课已经成功了一半。对于课本的内容处理和挖掘非常到位。这节课主要是搜索引擎，那么搜索引擎肯定有不同种类和特点，那么展开的有关相同点不同点的思考油然而生。对于这些不同点相同点教师始终是“引路”的过程，学生在摸搜中体验搜索带来的便捷。 在任务设置过程中，朱老师共设计了三个任务。第一个“搜索‘夏丏尊’的事迹”，主要是用单个关键词搜索。搜索的结果大部分同学肯定都一样，这时候用不同的搜索引擎看看结果是不是不同，探索的感觉由此而产生。这时候，先前介绍的搜索引擎就可以体验了。第二个任务，用“王楠”和“隐形的翅膀”做关键词，这也是设计的最巧妙的任务。两个关键词缺一不可，都是真正做到了“关键”，并且不同顺序的关键词也会导致不同的搜索结果。第三个任务使用了不同类型的搜索——图片搜索，增加了任务的多样性。三个任务平衡而又相互制约，层层递进，将搜索内容统统一网打尽。学生在完成三个任务的时候，能很好的完成本节课对搜索引擎的认识，顺利的达到了本节课教学目的。学生们在相互讨论交流的过程中纠正错误，做到了自主学习，这让老师轻松的不少。合理设置的任务是信息课的关键，任务驱动效果非常显著。
小学教学各环节基本要求 为加强教学管理，促进教学质量提高，特制定教学各环节基本要求，各位教师必须认真执行。 一、计划要求 教师应在认真学习《课程标准》，通读教科书的基础上，在开学伊始制定好学期“教学工作计划”。 1、认真做好学生基本情况分析，尤其是班优秀生和后进生情况分析，要做到恰如其分，切合实际。 2、要从知识、能力、情感三方面认真确定本学期要达到的各项教学目标。对“三基”要求（基础知识、基本技能、基本学法）既要有基本要求，又应有较高要求。能力的培养要注重创新意识的树立及创新精神的培养。 3、要深入领会编者意图，吃透整册教材内容编排体系，熟知全册教材的前后联系及知识、能力各方面的衔接与迁移。 4、要合理编排好教学进度授课计划，课时安排以教师用书安排为基准。 5、必须认真选择好教研课题，拟定措施要得力，有促进作用。课后辅导对象要明确，辅导措施要有利于学生进步与发展。 6、期末必须认真总结，细心反馈，写好教学心得。 二、备课要求 1、认真备课是上好课的前提。教师备课应做到六备，即备教材、备学生、备教法、备作业、备教具、备学具。 2、教案要有明确的教学目标，有重、难点，有教学双向互动，师生共研的主要环节，新授课必须要有板书设计。教案要体现教师教学上的特色风格，不允许一味抄袭教参与别人教案。 3、教师按教案授课后，必须认真小结，写好教后感，总结成功经验，反思不足之处，拟定整改意见及探究思路，帮助自身教学提高。 4、凡参与集体备课教师，课前一定要把中心发言人教案与自身实际及学生
个体相结合进行合理修改，授后务必要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。 三、上课要求 1、教师要严密组织课堂教学，坚持教书育人，管教管导，严格要求学生，要建立良好课堂教学秩序，严禁教师课堂上借故离开或接待客人、接听电话。 2、教师上课一定要携带教案，避免盲目性，杜绝随意性，要注意讲练结合，突出重点，分散难点，注重学法指导及学生能力培养。 3、教师课堂仪表要端庄，教态要亲切。语言要准确、清楚，要说普通话，板书要准确，画图要规范，字迹须工整，要按要求完成每节课教学任务，严格做到不拖堂。 4、教法应灵活、新颖，富有启发性，要尽量使用直观教具，让学生手脑口并用，在乐中学习。 5、教师要善于为学生创设和谐、民主、平等、宽松的课堂氛围，严禁体罚或变相体罚学生，严禁歧视后进生及残疾儿童。 四、作业要求 1、要切实减轻学生学业负担，作业要做到精心设计，综合各年级训练重点要求，不超标、不超本，可布置可不布置的作业坚决不要布置。作业要有层次性，既面向全班同学、又照顾好尖子生和后进生。 2、教师应要求学生作业要认真对待，独立完成，养成规范、整洁等良好作业习惯。 3、作业检查、批改要及时，坚持全批全改、精批细改，对学生作业共同性的问题要着重点评。作文批改一定要有有等级、批改日期。部分作业还建议给予恰如其分的鼓励性评语。 4、作业类型。数学科：课堂练习。语文学科：课堂练习及作文等。 5、作业量：语文每篇课文至少要设计两次课堂作业（含复习、积累、应用等）；数学按教师用书要求课时（除机动、单元测评）计课堂练习次数，单元测评另计。每次作业数量要适中，不能偏少，但更不能搞“题海战术”。