远襄一中2017年秋第一学期八年级数学月考试卷
时间80分钟，总分100分
班级姓名分数
一、选择题（每小题3分，共36分）
1、下列所给的各组线段，能组成三角形的是：( )
A、1cm、2cm、3cm
B、2cm、3cm、4cm
C、1cm、2cm、4cm
D、1cm、4cm、5cm
2、如图,小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么
最省事的办法是：( )
A、带①去，
B、带②去
C、带③去
D、①②③都带去
3、如果从一个多边形的一个顶点出发作它的对角线，最多能将多边形分成2011个三角形，那么这
个多边形是：( )边形
A、2012
B、2013
C、2014
D、2015
4、一个正多边形的一个内角等于144°，则该多边形的边数为：( )
A．8 B．9 C．10 D．11
5、等腰三角形中，一个角为50°，则这个等腰三角形的顶角的度数为（）
A.150°
B.80°
C.50°或80°
D.70°
6、下列说法正确的是（ )
A、全等三角形是指形状相同大小相等的三角形；
B、全等三角形是指面积相等的三角形
C、周长相等的三角形是全等三角形
D、所有的等边三角形都是全等三角形
7、．如图所示，在下列条件中，不能作为判断△ABD≌△BAC的条件是（）
A. ∠D＝∠C，∠BAD＝∠ABC B．∠BAD＝∠ABC，∠ABD＝∠BAC
C．BD＝AC，∠BAD＝∠ABC D．AD＝BC，BD＝AC
8、如图所示，E、B、F、C四点在一条直线上，EB=CF，∠A=∠D，再添一个条件仍不能证明
△ABC≌△DEF的是（）
A.AB=DE
B. DF∥AC
C. ∠E=∠ABC
D. AB∥DE
9、一个多边形截去一个角后，形成另一个多边形的内角和720°那么原多边形
的边数为（）A.5 B.6或4 C.5或7 D.5或6或7
∠的度数是( )
10、一副三角板按如图所示的方式叠放在一起，则α
A.165?
B.120?
C.150?
D.135?
11、如图所示，在△ABC中，CD、BE分别是AB、AC边上的高，并且CD、BE交于点P，
若∠A=50°，则∠BPC等于（）
A、90°
B、130°
C、270°
D、315°
第10题第11题第12题
12.如图所示，点B、C、E在同一条直线上，△ABC与△CDE都是等边三角形，则下列结论
不一定成立的是（）
A.△ACE≌△BCD
B.△BGC≌△AFC
C.△DCG≌△ECF
D.△ADB≌△CEA
二、填空题（每小题3分，共18分）
13、师傅在做完门框后，为防止门框变形，常常需钉两根斜拉的木条，这样做的
数学原理是．
14．一个三角形的两边长分别为2厘米和9厘米，若第三边的长为奇数，则第三边的长为厘米．15、一个等腰三角形有两边分别为5和8厘米，则周长是厘米。
16．如图，AB=AC，要使△ABE≌△ACD，应添加的条件是（添加一个条件即可）．
17.如图，在四边形ABCD中，220
A D
∠+∠=?，ABC
∠的平分线与BCD
∠的平分线
交于点P，则P
∠=________.
18.如图，123456
∠+∠+∠+∠+∠+∠=________.
第16题图第17题图第18题图
三、解答题（共46分）
19．（6分）如图，△ABC中，按要求画图：
（1）画出△ABC中BC边上的中线AD；
（2）画出△ABC中∠B的平分线BE．
（3）画出△ABC中AB边上的高CF．
B C A
20.（8分）如图，已知△ABC 中，已知∠B ＝65°，∠C ＝45°，AD 是BC 边上的高，AE 是∠BAC 的
平分线，求∠DAE 的度数。
21、（8分）如图7，四边形ABCD 中，，BE 、CF 分别是∠B 、∠D 的平分线.且∠A ＝∠C ＝90°，试猜想 BE 与DF 有何位置关系?请说明理由。
22、（8分）如图所示,点B 、F 、C 、E 在同一条直线上，AB ∥DF ，BE=CF ，AC ∥DE ， 求证：AC=DE
3
2
1F
E D C B A
图7
23.(8分)如图所示，在ABC ?中，AB AC =，AC 边上的中线BD 把三角形ABC 的周长分为 12cm 和15cm 两部分，求三角形ABC 各边的长.
24、（8分）如图，△ABC 中，AD ⊥BC 于Ｄ，若ＢＤ＝ＡＤ，ＦＤ＝ＣＤ． 猜想：ＢF 与ＡＣ的关系，并证明．
户外活动教案
活动目标:
1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。 活动准备:
1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
活动过程:
1、启发提问,引起兴趣:
(1)、教师启发提问:
——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”
(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣:
——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”
2、提供材料,自由探索:
(1)、“小猴”玩纸球:
幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。
(2)、“小猴”投纸球:
按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。
提问:
——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”