公安机关办理刑事案件程序规定
一、判断题：
1．刑事案件由犯罪地公安机关管辖。（√）
2．刑事案件不能由犯罪嫌疑人居住地公安机关管辖。（×）3．犯罪行为实施地、犯罪结果发生地与销赃地公安机关都有管辖权的刑事案件，由最初受理案件的公安机关管辖。（√）
4．律师会见犯罪嫌疑人时，不得向犯罪嫌疑人了解有关案件的情况。（×）
5．律师会见犯罪嫌疑人时，可以查阅、摘抄、复制案卷。（×）
6．对于涉及国家秘密的案件，律师会见在押的犯罪嫌疑人，不需要经侦查机关批准。（×）
7．对于不涉及国家秘密的案件，律师会见在押犯罪嫌疑人必须要经过侦查机关批准。（×）
8．律师提出会见在押犯罪嫌疑人的，公安机关应当在五日内安排会见。（×）
9．犯罪嫌疑人在侦查阶段只有义务，没有权利。（×）10．犯罪嫌疑人可以申请侦查人员回避。（√）
11．犯罪嫌疑人有权知道用作证据的鉴定结论的内容，可以申请补充鉴定或重新鉴定。（√）
12．知道案情的人，有拒绝作证的权利。（×）
13．作伪证或者隐匿罪证不负任何法律责任。（×）
14．证人有权要求侦查机关保障其自身及其近亲属的安全（√）
15．被害人及其法定代理人有申请侦查人员回避的权利。（√）
16．被害人认为公安机关应当立案侦查的案件而不立案侦查的，只能向公安机关提出。（×）
17．对于被害人的报案，公安机关作出不予立案决定的，被害人如果不服，只能向人民检察院提出。
18．公安机关接受案件时，可暂不制作《接受刑事案件登记表》，仅将受案材料报领导审批。（×）
19．公安机关只管接报案，没有告知举报人、控告人诬告的义务。（×）
20．公安机关没有替报案人、控告人、举报人保守秘密的义务。（×）
21．对犯罪嫌疑人作精神病鉴定的时间，计入办案期限。（×）22．对犯罪嫌疑人作鉴定的时间都要计入办案期限。（×）23．除对犯罪嫌疑人作精神病鉴定的时间外，作其他鉴定的时间都应当计入办案期限。（√）
24．公安机关受理案件后，符合立案条件的，应当制作《立案决定书》，报县级以上公安机关负责人批准。（×）
25．公安机关受理案件后，符合立案条件的，应当制作《呈请立案报告书》，经县级以上公安机关负责人批准后，填写《立案决定书》。（√）
26．公安机关不予立案的，应当制作《不予立案通知书》，在5日以内送达控告人。（×）
27．公安机关对不属于自己管辖的案件，应当制作《移送案件通知书》，报经县级以上公安机关负责人审批。（×）28．公安机关对不属于自己管辖的案件，应当制作《呈请移送案件报告书》，经县级以上公安机关负责人审批后，制作《移送案件通知书》，移交上级公安机关。（×）
29．公安机关对不属于自己管辖的案件，应当制作《呈请移送案件报告书》，经县级以上公安机关负责人审批后，制作《移送案件通知书》，连同案卷材料一并移交有管辖权的机关。（√）
30．对没有犯罪事实的，公安机关应当撤销案件。（√）31．对犯罪已过追诉时效的，公安机关应当撤销案件。（√）32．对犯罪嫌疑人死亡的，公安机关不能撤销案件。（×）33．对犯罪嫌疑人可以强制检查。（√）
34．检查妇女的身体，最好由女侦查人员或者医师进行，如果条件不具备，也可以由两名以上的男侦查人员进行。（×）35．检查妇女的身体，应当由女侦查人员或者医师进行（√）
36．拘传必须先经过合法传唤，没有正当理由不到案后才可以适用。（×）
37．公安机关应将犯罪嫌疑人拘传到其所在的市、县内的地点进行讯问。（√）
38．拘传持续的时间不得超过24小时，不得以连续拘传的方式变相拘禁犯罪嫌疑人（×）
39．《呈请拘留报告书》经办案部门负责人批准即可。（×）40．执行拘留的侦查人员不得少于2人。（√）
41．拘留后，可以将犯罪嫌疑人暂放留臵室看管。（×）42．公安机关对于被拘留的犯罪嫌疑人，经过审查认为需要逮捕的，应当在拘留后7日内提请人民检察院审查批准。（×）43．对于被拘留人，公安机关应当在拘留后24小时以内进行讯问。（√）
44．对于流窜作案、多次作案、结伙作案的重大嫌疑分子，经县级以上公安机关负责人批准，提请审查批准逮捕的时间可以延长至37日。（×）
45．无论何种情形，拘留后都要在24小时内通知被拘留人家属或单位。（×）
46．不通知被拘留人家属或单位必须经办案单位负责人批准。（×）
47．对拘留后没有在24小时内通知被拘留人家属或单位的，应当在《讯问笔录》中注明原因。（×）
48．犯罪嫌疑人主要犯罪事实已经查清，应即逮捕。（×）49．对有组织犯罪、黑社会性质组织犯罪、暴力犯罪等严重危害社会治安和社会秩序的犯罪嫌疑人，一般应予逮捕。（√）
50．对有证据证明有犯罪事实，可能判处徒刑以上刑罚的犯罪嫌疑人、被告人，均要逮捕。（×）
51．对被逮捕的人，必须在逮捕后的48小时内进行讯问。（×）
52．执行逮捕时，必须向被逮捕人出示《逮捕证》，并责令被逮捕人在《逮捕证》上签名（盖章）、捺指印，拒绝签名（盖章）、捺指印的，侦查人员应当注明。（√）
53．需要提请批准逮捕犯罪嫌疑人的，应当经办案单位负责人批准，制作《提请批准逮捕书》一式三份，连同案卷材料、证据，一并移送同级人民检察院审查。（×）
54．对以自伤、自残办法逃避侦查的犯罪嫌疑人，不得取保候审。（√）
55．对犯罪集团的从犯，可以取保候审。（√）
56．对在取保候审期间又故意犯罪的犯罪嫌疑人，公安机关可以继续取保候审。（×）
57．保证人保证与保证金保证可以同时并用。（×）
58．对犯罪嫌疑人取保候审，要么采用保证金担保，要么采用保证人担保，不能同时并用。（√）
59．对犯罪嫌疑人取保候审，只能采用保证人担保。（×）60．对应当逮捕的犯罪嫌疑人是正在哺乳自己婴儿的妇女，必须监视居住。（×）
61．对应当逮捕的犯罪嫌疑人患有严重疾病，或者是正在怀孕、哺乳自己未满1周岁的婴儿的妇女，可以监视居住。（√）62．对应当逮捕的犯罪嫌疑人患有疾病，必须监视居住。（×）63．对乡、民族乡、镇的人大代表采取拘传、取保候审、监视居住、拘留或者逮捕的，应当在执行后立即报告其所属的乡、民族乡、镇的人民代表大会。（√）
64．在执行拘传、取保候审、监视居住、拘留或者逮捕中，发现被执行人是县级以上人大代表的，可以继续执行，执行后及时向其所属的人民代表大会主席团或者常委会报告。（×）
65．公安机关依法对政协委员执行拘留、逮捕强制措施前，应当向其政协全国委员会通报情况；情况紧急的，可以在执行的同时或者执行以后及时通报。（×）
66．犯罪嫌疑人不讲真实姓名、住址的，如果犯罪事实清楚，证据确实、充分的，也可以按其自报的姓名移送人民检察院审查起诉。（√）
67．犯罪嫌疑人可能判处3年有期徒刑以上刑罚，延长期限届满，仍不能侦查终结的，经省、自治区、直辖市人民检察院批准，可以再延长2个月。（×）
68．在侦查期间，发现犯罪嫌疑人另有重要罪行的，应当自发现之日起7日内报县级以上公安机关负责人批准后，重新计算侦查羁押期限。（×）
二、单项选择题
1．某流窜犯罪案件，犯罪嫌疑人在甲地购买枪支；在乙地入室盗窃三千元人民币；在丙地故意杀人；在丁地抢夺金项链，价值人民币两千元。此案应由（）公安机关管辖。（C）A．甲地B．乙地
C．丙地 D．丁地
2．某共同犯罪案件，犯罪嫌疑人分别住甲地、乙地、丙地、丁地，最先接报案的公安机关是丁地，此案应由（）公安机关管辖。（D）
A．甲地 B．乙地
C．丙地 D．丁地
3．犯罪嫌疑人李某于2004年2月1日在甲地盗窃人民币一千五百元，2004年2月14日在乙地盗窃人民币二千元，2004年2月17日在丙地盗窃人民币三千元，2004年3月4日在丁地盗窃二百美元，四地公安机关分别于案发当日接到报案，此案应由（）公安机关管辖。（A）
A．甲地 B．乙地
C．丙地 D．丁地
4．某共同犯罪案件，主犯丁某住甲地，实施犯罪行为在乙地，同伙王某和陈某分别住丙地和丁地，此案应由（）公安机关管辖。（B）
A．甲地B．乙地
C．丙地 D．丁地
1．对于律师提出的以下要求，公安机关不应当受理的是（）。（D）
A．向公安机关了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名
B．会见犯罪嫌疑人，向犯罪嫌疑人了解有关案件的情况C．依法为犯罪嫌疑人提供法律咨询，为犯罪嫌疑人代理申诉、控告
D．为被拘留的犯罪嫌疑人申请取保候审
2．律师在侦查阶段，可以依法从事的行为有（）。（A）A．向公安机关的办案人员了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名
B．向证人调查取证
C．复制案卷材料
D．与犯罪嫌疑人通信
3．律师在侦查阶段，可以依法从事的行为是（）。（B）A．向公安机关的办案人员了解同案犯的供述情况
B．会见犯罪嫌疑人，向犯罪嫌疑人了解有关案件的情况C．复制案卷材料
D．向被害人调查取证
4．对于律师提出的以下要求，公安机关应当受理的是（）。（D）
A．向公安机关了解犯罪嫌疑人的全部案情
B．与犯罪嫌疑人通信
C．复制案卷材料
D．为被逮捕的犯罪嫌疑人申请取保候审
1．一般案件，律师提出会见在押犯罪嫌疑人的，公安机关应当在（）内安排会见。（D）
A．12小时 B．24小时
C．36小时 D．48小时
2．对于组织、领导、参加黑社会性质组织罪、恐怖活动组织罪或者走私犯罪、毒品犯罪、贪污贿赂犯罪等重大复杂的共同犯罪案件，律师提出会见在押犯罪嫌疑人的，公安机关应当在（）内安排会见。（C）
A．二日 B．三日
C．五日 D．七日
3．下列认识中，错误的是（）。（A）
A．所有案件，律师会见在押的犯罪嫌疑人，都必须经侦查机关批准
B．对于一般案件，律师提出会见在押犯罪嫌疑人的，公安机关应当在48小时内安排会见
C．律师提出会见在押组织、领导、参加黑社会性质组织罪、恐怖活动组织罪或者走私犯罪、毒品犯罪、贪污贿赂犯罪等重大复杂的共同犯罪案件犯罪嫌疑人的，公安机关应当在五日内安排会见
D．律师会见在押犯罪嫌疑人时，侦查机关可以派员在场4．下列表述中，正确的是（）。（D）
A．律师会见在押的犯罪嫌疑人，都必须经侦查机关批准B．律师提出会见在押犯罪嫌疑人的，公安机关都应当立即安排会见
C．律师提出会见在押组织、领导、参加黑社会性质组织罪、恐怖活动组织罪或者走私犯罪、毒品犯罪、贪污贿赂犯罪等重大复杂的共同犯罪案件犯罪嫌疑人的，公安机关应当在48小时内安排会见
D．律师会见在押犯罪嫌疑人时，侦查机关可以派员在场1．犯罪嫌疑人在讯问中的诉讼权利有（）。（B）A．聘请律师为其辩护 B．自我辩护
C．聘请律师在场旁听 D．不回答任何问题2．公安机关在第一次讯问中，应当告知犯罪嫌疑人的内容包括（）。（B）
A．有权聘请律师在侦查阶段为其进行辩护
B．有权聘请律师为其提供法律咨询
C．有权与律师通信
D．有权拒绝回答提问
3．在犯罪嫌疑人被侦查机关第一次讯问后或者采取强制措施之日起，被聘请的律师有权为犯罪嫌疑人（）。（A）A．代理申诉、控告 B．进行辩护
C．核对讯问笔录 D．为犯罪嫌疑人传递信件1．证人在刑事案件侦查期间的权利是（）。（B）A．有权拒绝回答侦查人员的询问
B．对侦查人员侵犯其诉讼权利或者进行人身侮辱的行为，有权提出控告
C．有权要求侦查人员为其提供作证报酬
D．可以拒绝作证
2．证人在刑事案件侦查期间的义务是（）。（A）A．如实提供证据、证言 B．核对询问笔录
C．自行书写亲笔证词 D．随传随到
3．下列表述，错误的是（）。（C）
A．证人必须如实提供证据、证言
B．证人有权核对询问笔录
C．证人必须随传随到
D．证人可以使用本民族语言文字接受询问
4．下列表述，正确的是（）。（A）
A．证人必须如实提供证据、证言
B．证人必须随传随到
C．证人必须自行书写亲笔证词
D．必要时，证人必须接受人身检查、搜查、扣押、鉴定等侦查措施
1．被害人在刑事案件侦查期间的诉讼权利是（）。（B）A．有辩护的权利
B．被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的，在刑事诉讼过程中，有权提起附带民事诉讼
C．对于被害人的报案，公安机关作出不予立案决定的，被害人如果不服，只能向人民法院提出
D．有权知道所有鉴定结论的内容，可以申请补充鉴定或重新鉴定
2．被害人在刑事案件侦查期间的义务是（）。（A）A．如实地提供证据、作出陈述 B．保证随传随到C．提供办案经费 D．依法接受扣押3．被害人在刑事案件侦查期间的诉讼权利是（）。（D）A．有辩护的权利
B．被害人由于被告人的犯罪行为而遭受精神损失的，在刑事诉讼过程中，有权提起附带民事诉讼
C．对于被害人的报案，公安机关作出不予立案决定的，被害人如果不服，必须向人民检察院提出
D．有权知道用作证据的鉴定结论的内容，可以申请补充鉴定或重新鉴定
4．以下表述正确的是（）。（B）
A．被害人认为公安机关对应当立案侦查的案件而不立案侦查，要求三日内立案
B．被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的，在刑事诉讼过程中，有权提起附带民事诉讼
C．对于被害人的报案，公安机关作出不予立案决定的，被害人如果不服，有权向人民检察院提出，无权申请复议D．被害人有权知道所有鉴定结论的内容，可以申请补充鉴定或重新鉴定
1．公安机关接受案件时，应当制作（），连同受案材料报领导审批。（C）
A．《询问笔录》 B．《受理刑事案件登记表》
C．《接受刑事案件登记表》 D．《讯问笔录》2．从下列表述中正确的是（C）。
A．公安机关对于公民扭送、报案、控告、举报的，不必立即录音
B．公安机关对于公民扭送、报案、控告、举报的，都应当立即接受，问明情况，并制作笔录，经宣读无误后，由扭送人、报案人、控告人、举报人签名或者盖章，必须全程录音C．公安机关对于公民扭送、报案、控告、举报或者犯罪嫌疑人自首的，都应当立即接受，问明情况，并制作笔录，经
宣读无误后，由扭送人、报案人、控告人、举报人签名或者盖章，必要时可以录音
D．公安机关对于公民扭送、报案、控告、举报或者犯罪嫌疑人自首的，都应当立即接受，问明情况，并制作笔录，经宣读无误后，由扭送人、报案人、控告人、举报人、犯罪嫌疑人签名或者盖章，不得录音
3．以下表述，错误的是（）。（B）
A．公安机关接受案件时，应当制作《接受刑事案件登记表》，连同受案材料报领导审批
B．公安机关对于公民扭送和犯罪嫌疑人自首的案件，要及时受理，对于公民控告、举报的，建议去检察院报案
C．公安机关应当向举报人、控告人说明诬告应负的法律责任
D．对于不愿公开自己姓名、住址的扭送人、报案人、控告人、举报人，公安机关应当为他保守秘密
4．以下表述，正确的是（）。（D）
A．公安机关接受案件时，应当制作《接受刑事案件登记表》，报领导审批
B．公安机关对公民扭送、报案，都要受理，控告、举报的，可以不受理
C．公安机关应当向举报人、控告人说明诬告应负的法律责任，只要发现控告、举报的情况与事实有出入，就要以诬告论
D．对于不愿公开自己姓名、住址的扭送人、报案人、控告人、举报人，公安机关应当为他保守秘密
1．公安机关在办理刑事案件时，对犯罪嫌疑人所作的（）时间不计入办案期限。（C）
A．法医鉴定 B．刑事科学技术鉴定
C．精神病鉴定 D．司法会计鉴定
2．公安机关在办理刑事案件时，对犯罪嫌疑人所作的（）时间不计入办案期限。（B）
A．赃物估价鉴定B．精神病鉴定
C．人像鉴定 D．毒物鉴定
3．下列表述中，正确的是（）。（C）
A．对赃物估价鉴定的时间，不计入办案期限
B．对毒物作鉴定的时间，不计入办案期限
C．对犯罪嫌疑人作精神病鉴定的时间，不计入办案期限D．对违禁品、危险品作鉴定的时间，不计入办案期限
4．下列表述中，错误的是（）。（C）
A．对赃物估价鉴定的时间，计入办案期限
B．对伤情作鉴定的时间，计入办案期限
C．对犯罪嫌疑人作精神病鉴定的时间，计入办案期限
D．对违禁品、危险品作鉴定的时间，计入办案期限
1．对于有控告人的案件，决定不予立案的，公安机关应当制作《不予立案通知书》，并在（）送达控告人。（D）A．48小时内 B．3日内
C．5日内D．7日内
2．公安机关受理案件后对符合立案条件的，应当制作（），报县级以上公安机关负责人批准。（B）
A．《刑事案件立案报告表》 B．《呈请立案报告书》C．《立案决定书》 D．《立案通知书》
3．公安机关对不予立案的，应当制作（）。（C）
A．《呈请不予立案报告书》 B．《呈请不予立案通知书》C．《不予立案通知书》 D．《不予立案理由说明书》4．下列表述，错误的是（）。（B）
A．立案必须同时具备有犯罪事实发生、需要追究刑事责任、属于自己管辖三个条件
B．公安机关受理案件后，符合立案条件的，应当制作《刑事案件立案报告表》，经县级以上公安机关负责人批准后，填写《立案决定书》
C．公安机关受理案件后，认为没有犯罪事实，或者犯罪事实显著轻微，不需要追究刑事责任，不予立案
D．公安机关对不予立案的，应当制作《不予立案通知书》
1．公安机关对不属于自己管辖的案件，应当制作（），报经县级以上公安机关负责人审批。（B）
A．《呈请移送案件报告表》 B．《呈请移送案件报告书》
C．《移送案件通知书》 D．《移送案件决定书》2．公安机关对不属于自己管辖的案件，应当制作《呈请移送案件报告书》，报经（）以上公安机关负责人审批。（B）A．区级 B．县级
C．市级 D．省级
3．公安机关立案审查后，对不属于自己管辖的案件，应当移交的部门是（）。（B）
A．上级公安机关 B．有管辖权的机关
C．人民检察院 D．人民法院
1．下列情形中，属于撤销案件的是（）。（B）
A．经审查，不属于自己管辖范围
B．没有犯罪事实
C．同案犯的行为显著轻微、危害不大，不认为是犯罪
D．同案犯已经死亡
2．以下情形中，作为刑事案件应予以撤销的是（）。（B）
A．犯罪嫌疑人与被害人已经达成赔偿意向的公诉案件
B．经侦查，原认定的棍棒轻伤害，经重新鉴定为棍棒轻微伤
C．经审查，不属于自己管辖的范围
D．经审查，同案犯没有达到刑事责任年龄
3．以下情形中，符合撤销刑事案件条件的是（）。（B）A．经侦查，同案犯已经死亡
B．经侦查，犯罪嫌疑人的行为时间已过追诉时效的
C．经审查，不属于自己管辖的范围
D．经审查，同案犯没有达到刑事责任年龄
1．下列表述，正确的是（）。（C）
A．人身检查可以强制进行
B．人身检查是为了收集犯罪证据和查获犯罪人
C．人身检查是为了确定被害人、犯罪嫌疑人的某些特征、伤害情况或者生理状态
D．检查妇女的身体，一定要由女侦查人员进行
2．下列表述中，错误的是（）。（B）
A．犯罪嫌疑人无权拒绝正当人身检查
B．犯罪嫌疑人有权拒绝正当人身检查
C．被害人有权拒绝强制人身检查
D．参加检查妇女身体的侦查人员应当是女侦查人员
3．人身检查的目的是（）。（B）
A．为了确保被检查人的安全
B．为了确定被害人、犯罪嫌疑人的某些特征、伤害情况或者生理状态
C．为了确保侦查人员的安全
D．为了确保监所安全
4．下列人员中，不能检查妇女身体的人员是（）。（A）A．男侦查人员 B．女侦查人员
C．男医生 D．女医生
1．下列表述中，错误的是（）。（C）
A．对拒绝拘传的，可强制其到案
B．将犯罪嫌疑人拘传到其所在的市、县内的地点进行讯问C．一名侦查人员可以执行拘传
D．对犯罪嫌疑人执行拘传时，可以依法使用约束性警械2．拘传的期限是（）。（A）
A．12小时 B．24小时
C．36小时 D．48小时
3．拘传的对象是（）。（A）
A．根据案件情况需要拘传的犯罪嫌疑人或者经过合法传唤没有正当理由不到案的犯罪嫌疑人
B．正在预备犯罪、实行犯罪或者犯罪后即时被发现的人C．被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的
D．有流窜作案、多次作案、结伙作案重大嫌疑的
4．下列表述中，正确的是（）。（C）
A．被害人拒不到案时，可强制其到案提供证据
B．证人拒绝作证时，可强制其到案接受询问
C．被拘传人到案后，应当责令其在《拘传证》上填写到案时间，并签名（盖章）、捺指印，然后立即进行讯问
D．对同一拘传对象，一张拘传证可以多次拘传，以延长羁押时间
1．《呈请拘留报告书》需经（）批准，签发《拘留证》。（B）
A．派出所所长以上公安机关负责人
B．县级以上公安机关负责人
C．人民检察院
D．人民法院
2．拘留后，应将犯罪嫌疑人送往（）羁押。（D）
A．留臵室 B．拘留所
C．收容所 D．看守所
3．下列做法中，正确的是（）。（B）
A．情况紧急时，执行拘留的侦查人员可以少于2人
B．执行拘留时，必须出示《拘留证》，并责令被拘留人在《拘留证》上签名（盖章）、捺指印
C．被拘留人拒绝签名（盖章）、捺指印的，侦查人员不必理会
稀土溶剂萃取 摘要：本文主要介绍了不同稀土萃取剂及其性能和稀土溶剂萃取工艺。 关键词：稀土；溶剂萃取；萃取剂；萃取工工艺 一、前言 稀土金属(rare earth metals)又称稀土元素，是元素周期表ⅢB族中钪、钇、镧系17种元素的总称。稀土元素主要以单矿物形式存在，目前已发现的250多种,但适合现今选冶条件的工业矿物仅有10余种。中国占世界稀土资源的41.36%，是一个名副其实的稀土资源大国。稀土资源极为丰富，分布为南重北轻，这为中国稀土工业的发展奠定了坚实的基础。传统的稀土分离方法有分步结晶法、离子交换法、溶剂萃取法，现在溶剂萃取法是稀土萃取的主要方法。分步结晶法利用氧化或还原反应分步沉淀，需要冗长复杂的结晶步骤，不利于生产大量稀土；离子交换法只适用于溶度较低的稀土溶液。溶剂萃取技术的特点：仪器设备简单，操作简易快速，回收率高，纯度好，选择性好，应用范围广泛；除用于分离外，还能作为浓集手段．该法缺点是有机溶剂的毒性大，多级萃取操作费时、麻烦、操作强度大；有些试剂昂贵，成本高。[1] 二、各种稀土萃取剂及其性能 稀土溶剂萃取研究的关键是萃取剂的研制，几十年来科研工作者以溶液化学及络合物化学为基础，发展了不少有效的萃取体系。 1、酸性磷酸酯 酸性磷（膦）酸酯是各类萃取剂中分离性能最好的萃取剂．在二烷基磷酸中，酯烷基结构对分离性能没有显著影响．具有一定结构的烷基磷酸单烷基酯对稀土的平均分离因素较二烷基磷酸高，如2-乙基己基磷酸单2-乙基己基酯（P507)在硝酸体系的平均分离因数为3.04，高于已见报道的其它萃取剂，在盐酸体系也表现出较P204高的分离性能。[2]这类萃取剂中的甲基磷酸单仲烷基酯CH3P(O) (OR) OH，R=iso -C12H25 -C16H33 ，β-庚基十一烷基，对重稀土具有特别优异的萃取分离性能．酸性磷酸酯对稀土有较大的分离因数，可能与它们跟稀土离子形成螯合物时，对镧系离子具有更大的排水作用有关。 2、羧酸类萃取剂 在研究使用的众多萃取剂中，羧酸是一类有效的萃取剂。但在工业中广泛应用的萃取剂一般是混合物，这给机理研究带来了困难，为了搞清羧酸萃取稀土元素的机理，马淑珍等曾对特戊酸、环己烷甲酸、α-乙基丁酸、正己酸和二乙基己酸等不同结构的稀土羧酸盐进行了研究。羧酸类萃取剂对稀土的平均分离因数较低，这与它们在萃取稀土时，二聚体介聚，并且不形成螯合物有关，它们的分离性能与取代烷基支链化有密切关系，其次序如下：直链羧酸<β-支链羧酸、α-支链羧酸<α，α′-支链羧酸。[3] 3、中性磷酸酯 中性磷酸酯作为萃取剂尤其以甲基膦酸二（1-甲基庚基）酯[P305]体系居多。具有一定支链化程度的烷基取代的异丙基膦酸二（2-乙基己基）酯和异丙基膦酸二（1-甲基庚基）酯对镨/镧的分离系数分别为3.06和2.55，均比TBP的数值1.94高．这是由烷烃基的推电子效应，使－P=O键上电子的密度增大，因此萃取能力（RO）3PO<（RO）2RPO 小班上学期工作总结 篇一：2016年幼儿园小班上学期工作总结 篇一：2016幼儿园小班学期工作总结幼儿园小班年度工作总结(范文) 2016幼儿园小班学期工作总结 光阴似箭，日月如梭，一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时，面对一群不停哭泣的小不点，我真的有点不知该怎么办好。当时我看着他们伤心可怜的样子，我多希望我就是他们的妈妈，就是他们的亲人，是他们的安慰的天使，那样，我就可以更好的安抚他们了。现将本学期主要工作任务进行简单汇报： 一、教育教学方面 创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主，强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们四位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全 体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中活动等行为规则。二、保育工作 时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手。饭前、便后要将手洗干净。幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装，学做一些力所能及的事。认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。 三、家长工作 1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师 少先队活动方案 一、活动目的 为了培养队员关爱他人、乐于助人的思想品质，并丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力及增强队员的商品意识，学校大部队决定举办“与山区小伙伴手拉手，心连心系列活动”之“爱心无限，快乐奉献--XX小学爱心义卖活动”。义卖所得善款将在系列活动之“爱心手拉手活动”中捐赠给贫困山区的学校及小伙伴。 时间：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。 地点：学校大堂（一至五年级）、篮球场前水泥地带（六年级） 摄影：绮霞、锟然 电子屏幕：电教组 活动主题：爱心无限快乐奉献 活动口号：爱心大舞台奉献大家来 活动宗旨：义卖有价，爱心无价 横幅：美术组“爱心无限，快乐奉献”——XX小学爱心义卖活动 奖状准备及整理：立群 爱心抽奖：招生办 奖品准备：钟主任 活动采访及报道：德泰、红晓（文学社、广播站） 二、活动准备及要求 1.班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作,让学生明白爱心义卖的意义，自愿捐出手中闲置不用但又完好无损的学习用品、小玩具、小摆设、图书、纪念品……作为义卖物品。 2.各班设计新颖的活动方案，根据活动方案，发动队员进行市场调查，然后以各种形式“广积货源”，所有义卖商品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖商品进行验收，“合格产品”才能进入义卖市场。 3.每位队员要准备好相应的零用钱、压岁钱积极参加活动，人人都献出一份爱。 义卖物品要求： 1.所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。 2.每位学生准备1件以上义卖物品，义卖物品需经家长同意。 三、活动过程及要求 1.学校统一划分好各班义卖点，活动当天，各班到指定区域“开店”，全体队员可以到各班的义卖柜台进行消费。 2.活动前各班可准备好广告宣传语（可向学校广播站投稿宣传本班的义卖摊点）、宣传海报，挑选大方自信的“销士”或“导购”在义卖现场做宣传，吸引顾客光临并消费。 3.各中队根据活动内容和形式安排好适当数量的销士、导购、售货员、环保员（门前三包）、市场管理员、广告策划员、小记者等，让更多的学生参与到活动中去。 4.为了加强新闻效应，义卖结束时，各班将所得款装入统一发放的“爱心袋”中，由班长上台投入募捐箱中。（仪式结束后各班主任取回信封，下周一整理并填写好相关表格，再将善款交到财务处。） 5.一次购买三十元以上商品的，可以凭小票（每10元一张小票，大队部提供，班主任掌握操作。活动结束后善款金额要与小票派发数相符）到爱心台参加爱心抽奖一次（奖品由学校提供：小玩具、小零食等）。爱心抽奖：李明、张娟、华华 四、总结评比（所有获奖名单请在周一内交到立群处，学生标明性别） 活动结束后，学校将根据活动情况进行个人和团体评比、表彰。设置以下奖项： 1.集体：“爱心中队”称号（每个年级2名，为年级中所捐善款前两名的班级），学校将颁 精选小班教学总结3篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是作者精心整理的小班教学总结3篇，希望能够帮助到大家。 小班教学总结篇1 一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕《纲要》《指南》的内容，根据园务计划、现行教师队伍中存在的问题制定了教研组计划，我们把工作重点落在 1、继续学习领会纲要精神，增强课改意识，深入开展“一课多研”活动，提高教师运用课改理念进行实践的能力。 2、以运动为切入，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣，并积极开展平行班区域活动。一学期来，我们4位教师，在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。 一、加强学习，进一步提升理念 理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步子太慢。通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的、可操作的;首先，统一年级的幼儿特点相同，发展水平接近，教师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴;其次，同一年级使用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接近，有利于主题资源的共享。 本学期，首先，我们通过《指南》的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中转变了教 幼儿园小班第一学期教育教学工作总结范文 一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然忙碌紧张，却又充实快乐。在这里，我感谢领导对我工作的关心，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结： 一、不断学习，认真负责 在本学期中，我都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我积极参加各项学习活动，服从工作安排，全心全意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老师无微不至到关心照顾每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物，利用休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的孩子，同时及时把情况反映给家长，得到了家长的配合与支持。与此同时，我为幼儿们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让幼儿们减少了对家的.依赖，能在园里身心愉悦、健康快乐成长，真正体现了我班的口号："小班，小班，永远快乐！"。为了实现班集体目标，我十分注重协调与配合，工作不分你我，互相关心，互相帮助，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育共识。 在本学期工作中，我把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我班的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起开心地做游戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我充满了信心。 二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。 在保育方面，我的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，幼儿们学会了自我照顾，在老师的引导下，能独立进餐，安静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我班的幼儿达到了我预定的目标，现在我班的幼儿们都非常能干，取得了很大进步。 在教学方面，我有目的、有计划地学习了主题课程。在教学的同时，我创设了主题墙，用幼儿们的作品丰富了主题墙。幼儿们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提高。他能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师、伙伴共同活动，部分幼儿在老师的提示下还能创编简单的故事。 三、家长工作 我除了家访以外，还利用电话以及早晚接送宝贝时主动与家长交流，这不仅让家长及时了解孩子在园情况，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状，并有针对性地进行及时教育提供了有利条件，为此，也谢谢各位家长的支持与配合。 小学少先队主题活动方案 -------好习惯伴我成长 【活动时间】20XX.9.12（下午） 【活动地点】学校小广场 【活动目标】 1.知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯； 2.过程与方法：通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容，明白好习惯的重要性。 3.情感态度与价值观：通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。 【设计理念】 此次队会，以学生平时的习惯培养为主，采用“读儿歌、讲故事、树榜样”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。 【活动重点】 在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。 【活动对象】 1-3年级学生 【活动准备】 好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事 【活动过程】 活动一宣读 1齐唱少先队队歌 2辅导员开场白：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。 3出示《好习惯伴我行》倡议书，并宣读。 4.出示《好习惯》儿歌，全队一起诵读 活动二习惯成就人生 1. 故事：《闻鸡起舞》 2. 诺贝尔奖科学家的成长故事。 3. 卫生检测员的坏习惯 思考：从这些故事中，你明白了什么？ 活动三评选“好习惯之星” 1.学习《孟集小学好习惯之星评选标准》。 2.在学习的基础上，宣读各班中的“好习惯之星”名单。 3.请班主任颁发好习惯之星证书、 4.好习惯之星代表发言。 活动结束 辅导员： 老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴： 一、生活能力方面： 幼儿的成长是在生活中实现的，孩子是生活的小主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是使他们获得了自信。小班的孩子正处在自己做学会事的关键时期，我大胆的放手让孩子自己去尝试，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。 二、品德行为方面： 孩子们的行为习惯是在每日生活中受到教育形成的，因此在班级中，什么时候做什么，怎么做，我都尽心设计。在日常生活中引导幼儿了解自己与班集体的关系，让幼儿知道自己是班级中的一员，并乐于参加集体活动。教育孩子们关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并时长同家长联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 三、教育教学方面： 我知道上好课在提高教学质量在教学中很重要。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。先了解到他们已经具备的能力，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿的同时也注重个别孩子的教育，让他们开心学习，创造良好的课堂气氛。多平时也看对工作有帮助的书籍，不断提升自己，为教学内容注入新的活力。 四、家长工作方面： 家长最为关注着孩子的成长、教师的教育。本学期我积极的同家长进行沟通联系，让家长们直观的了解到了我班的教学内容及幼儿成长要求，使家长在 1/ 2 稀土溶剂萃取分离技术 摘要 对目前稀土元素生产中分离过程常用的分离技术进行了综述。使用较多的是溶剂萃取法和离子交换法。本文立足于理论与实际详细地分析了溶剂萃取分离法。 关键词稀土分离萃取 前言 稀土一般是以氧化物状态分离出来的，又很稀少，因而得名为稀土。“稀土”一词系17种元素的总称。它包括原子序数57—71的15种镧系元素和原子序数39的钇及21的钪。由于钪与其余16个元素在自然界共生的关系不大密切,性质差别也比较大,所以一般不把它列入稀土元素之列。 中国、俄罗斯、美国、澳大利亚是世界上四大稀土拥有国，中国名列第一位。中国是世界公认的最大稀土资源国，不仅储量大，而且元素配分全面。经过近40余年的发展，中国已建立目前世界上最庞大的稀土工业，成为世界最大稀土生产国，最大稀土消费国和最大稀土供应国。产品规格门类齐全，市场遍及全球。产品产量和供应量达到世界总量的80％一90％[1]。 稀土在钢铁工业有色金属合金工业、石油工业、玻璃及陶瓷工业、原子能工业、电子及电器工业、化学工业、农业、医学以及现代化新技术等方面有多种用途。由于稀土元素及其化合物具有不少独特的光学、磁学、电学性能，使得它们在许多领域中得到了广泛的应用。但由于稀土元素原子结构相似，使得它们经常紧密结合并共生于相同矿物中，这给单一稀土元素的提取与分离带来了相当大的困难[2]。 常用稀土分离提取技术 萃取分离技术：包含溶剂萃取法、膜萃取分离法、温度梯度萃取、超临界萃取、固—液萃取等萃取方法。 液相色谱分离技术：包含离子交换色谱、离子色谱技术、反相离子对色谱技术、萃取色谱技术、纸色谱技术、以及薄层色谱技术。 常用方法为溶剂萃取法和离子交换法[3]。 稀土溶剂萃取分离技术 幼儿园小班上学期工作总结范本 更多精彩内容发布尽在WTT范文网敬请关注。 20_______年带走了20_______年忙绿的日子;收获交杂着工作的欢乐与泪水;喜悦记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样子现如今孩子满脸是欢笑与满足。 20_______年7月在刚刚送走大班孩子们的第二天我们又开始为一个崭新的小二班而忙碌了起来。在如火的7月我们迎来了18位哭泣而稚嫩的孩子们为此我们小二班的老师们付出了辛勤的汗水一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴当我们看到孩子的进步我们从心理感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个愉快而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样老师们真心的爱着孩子们孩子们也爱着每一位老师在这个家里面每一个人都是幸福和快乐的。 为了今后更好的工作现将本期的的工作进行总结如下： 一、班级概况 我班有幼儿27人男孩14人女孩13人这些孩子之间虽然存在着个体差异但是通过一学期的幼儿园学习生活每个孩子都有了很大的进步在课堂上幼儿能积极举手发言积极参加各种游戏在语言表达方面动手操作能力的能力也加强了在自理能力方面幼儿的进步最为明显大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整理衣物。教师4名这是凯尔第一次新班只有4位老师后期来了一位实习教师共5 名教师。而且在这一学期中下午班老师不断的变换可是我们能够很快的团结合作把班级工作做得非常的优秀给孩子们创造温馨而舒适的生活和学习环境。我因几年来未带过小班所以对小班的工作经验不是很丰富其余老师也都较为年轻所以我们在面对孩子们在幼儿园中出现的种种问题和老师们工作中的种种问题时我们有些茫然和不知所措。但是我们不畏困苦共同探讨、学习、实践在这种精神下我们的班集体发展非常的迅速孩子们也都在各种活动中得到了发展。 一、班级教师工作： 匆匆忙忙换完教室后我们就接手了新开的班级学期初我和李老师进行了家访提前做好幼儿入园前的准备与家长和幼儿提前沟通增进与孩子间的熟悉给家长讲解幼儿入园的相关事宜。从7月起我们仍旧给孩子们组织一些游戏活动使他们能更快的适应幼儿园生活。因为我也是自己第一次接任小班的班长老师们都还年轻所以在经验上不是很充分但是我们经常学习《纲要》上小班的年龄特点以及《快乐与发展》上面的小班的生活、游戏、区域等目标及要求及方法介绍组织老师们学习《一日生活常规》在我们的共同学习下我们渐渐地感觉工作顺利了许多也自己找到了一些根据本班幼儿的教育方法和游戏。在《纲要》的指导下以及对《园本教材》的学习后我们顺利的完成了本学期的教学内容。本学期唐老师负责认知、音乐和运动的教学李老师负责言语和运动以及特色课的舞蹈的教学李琳琳老师7-9月负责美术和运动的教学琳 小学少先队学雷锋活动方案 导读：本文小学少先队学雷锋活动方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 “三月，学雷锋志愿者在行动” --**小学少先队活动方案 活动目的： 三月是春光烂漫的季节，而“爱心”与“文明”是人间的春风，根据学校工作安排，将组织开展开展丰富多彩的学雷锋志愿服务活动，培养队员学习雷锋、奉献他人、提升自我的志愿服务意识，进一步弘扬社会主义核心价值观，让人间的春风在每个队员的心中永驻，宏扬中华民族的传统精神。 活动口号：三月，学雷锋志愿者大行动 活动时间：3月份 活动安排： 一、助人篇： 三月，是传统的学雷锋月，让我们用自己的行动关心周围每一个需要我们关心的人，让雷锋精神永记心头。 1、以国旗下讲话和板报为阵地，宣传雷锋精神，号召大家学习。各中队出一期以学习雷锋志愿服务行动的黑板报。 2、3月5日组织学校“党团先锋”参与社区“争当文明交通协管员” 的志愿服务，宣传“文明交通、安全出行”的理念，践行“奉献他人、提升自己”。 3、爱心志愿者活动：学校成立爱心志愿服务行动小队，开展丰富多彩的爱心活动，服务小队走出校园、走进社会，从身边做起，从小事做起，与社区服务中心、世贸广场、友好公寓雷锋服务小分队通力合作，关爱空巢老人，给他们送去红领巾的温暖，弘扬尊老爱幼的传统美德。 二、温情篇： 母爱永远是我们心中最温暖的话题。三月八日，妇女节来临之际，让我们用实际行动来关心母亲，用行动延续“感恩”这一永恒的话题。 1、向母亲了解自己小时候的故事，体会母亲的养育之恩。 2、开展“恩情VIP”活动，组织队员们自己设计、制作、赠送“恩情VIP卡”，把对妈妈的爱寄托在一张张小小的卡片里，感悟亲情的弥足珍贵，表达自己对她们深深的感激和尊重之情。 3、主动完成VIP卡上的承诺，给母亲一份惊喜，体会妈妈的辛苦。各中队交3-5份有特色的VIP卡到大队部。 4、3月8日组织四年级（3）（4）两个中队和展览三年级部分中队代表参与“阳光助学”行动，在世贸广场和国际广场通过义卖武汉晚报的方式为边远困难儿童送去少先队员们的真挚的关爱。 三、绿化篇： 在3月12日植树节到来之际，各中队开展绿色爱心行动，为“绿色校园”争光添彩。 “万里挑一”的稀土萃取剂 余东海、陆人杰、杜若冰、肖吉昌 上海有机化学研究所 稀土元素有“工业维生素”的美誉，在催化、激光、农业、生物、电磁等领域都有广泛的应用，是对国计民生有重要意义的战略资源。由于稀土元素的化学性质相近，并且经常是伴生的，其分离纯化一直是科学界难题，但各种高新技术的运用中往往需要高纯单一稀土。目前全世界约有90%的稀土使用溶剂萃取法分离，而正是由于徐光宪、袁承业等老一辈科学家在萃取分离方面的突破，才使我国从“稀土大国”变为“稀土强国”。 所谓溶剂萃取，就是在煤油、溶剂油等与水不相溶有机溶剂中加入萃取剂，使特定的金属离子从水相转移到有机相，两相分开后再通过简单的方法（通常是加入各种酸）使该金属离子脱离有机相，从而实现金属的富集和纯化。 在溶剂萃取分离中，萃取剂是其核心部分。那么什么样的化合物才能作为萃取剂呢？这对一个致力于成为萃取剂的化合物来说可是要“过四关斩五将”，可谓是万里挑一。为什么不是“过五关斩六将”，请听我慢慢道来。 在“过四关斩五将”之前，有机化合物必须具备一个基本素质才能开始优秀萃取剂的角逐。首先该化合物必须有与金属离子发生络合反应的活性基团，又有增加油溶性的疏水基团这一结构要求。为什么要有这个要求？这是由于理想的萃取模式是萃取剂能像九龙戏珠般的“咬住”金属离子，内侧“龙头”与金属离子发生作用，外侧“龙尾”却能溶于有机溶剂，这种组合被称作萃合物。这就要求活性基团的“龙头”能与金属离子形成稳定的化学键，通常是O，N，S或-OH，-NH，-SH；亲油性的“龙尾”有利于萃合物溶于有机溶剂，主要是碳、氢原子为主的烷基或芳基链。萃合物倾向于溶解在有机相中，也就实现了被萃取金属离子与其它水相金属离子的分离。 当化合物能满足这一基本条件后，这些准萃取剂就开始正式“过四关斩五将”的角逐了： 13.>富渣的矿相结构类型是枪晶石、铈钙硅石、硫化钙。稀土元素主要集中在。答案：铈钙硅石 14.>稀土的主要用途是：炼钢生产的脱氧剂和。 答案：合金添加剂 15.>稀土的主要用途是：铸造生产用的。 答案：孕育剂 16.>如果吉布斯自由能△G0月越负，则平衡常数K ，化合物则不稳定而越容易分解。答案：越大 17.>钙热还原制备的稀土金属为，七种。 答案：镝铽钬铒钇镥钪 18.>镧热还原通常制备的稀土金属有四种。 答案：钐铥镱铕 19.>固态化合物分解反应达到平衡时，产物气体的称为该化合物的分解压力。 答案：分解压力 20.>一般碱度（R）以CaO与SiO2比值代表，R<1时称为炉渣。 答案：酸性 21.>目前工业生产高纯镝的主要方法是。 答案：真空蒸馏法 22.>工业生产金属钕的主要方法是。 答案：氧化物电解法 23.>稀土氟化物的湿法主要制备方法有、氟化氢气体氟化和氟化铵氟化。 答案：氢氟酸沉淀法 24.>金属钕可以由钙热还原和工艺方法制备。 答案：氧化物电解法 25.>合金可分为三种。 答案：固溶体、化合物、机械混合物 26.>稀土氟化物的主要制备方法有湿法氟化和氟化。 答案：火法 27.>稀土在矿物中存在的主要形式有。 答案：独居石和氟碳铈矿 28.>独居石的分子式是。 答案：REPO4 29.>稀土熔盐电解中做阴极的主要材料有。 答案：钨材和钼材30.>稀土金属中熔点最低的稀土金属是铈，熔点最高的稀土金属是。 答案：金属镥 31.>干法氟化采用的氟化剂有。 答案：氟化氢和氟化氢铵 32.>熔盐电解稀土原料中元素影响电流效率。 答案：钐 33.>目前生产铸铁常用的孕育剂硅钙、硅铁和。 答案：稀土硅铁合金 34.>金属按颜色可分为。 答案：黑色、有色、稀有 35.>生产铸铁常用的三剂是。 答案：球化剂、蠕化剂、孕育剂 36.>稀土原料中含有大量的钙元素，存在形式为。 答案：氧化钙和氟化钙 37.>目前生产稀土硅铁镁合金的主要方法有。 答案：电硅热法、碳热法、融配法 38.>R＞1称炉渣。 答案：碱性 39.>冶炼稀土合金的主要还原剂，冶炼硅铁的主要还原剂焦碳。 答案：硅铁 40.>工业生产氯化物电解法生产混合稀土金属电解质的常用组元为。答案：RECl3和KCl 41.>影响化学反应速度的主要因素是。 答案：浓度、压强、温度、催化剂 42.>1特斯拉= Gs 答案：104 43.>摄氏温度与绝对温度的换算关系是0℃= K 答案：273.15 44.>1MGOe= kJ/m3。 答案：79.6 45.>40目筛的网孔尺寸为mm。 答案：0.45 46.>电感的国际单位制单位名称及符号为。 答案：亨利、H 上学期小班教师个人工作总结 本文是上学期小班教师个人工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿37人，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、思想工作 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及教研学习，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。 二、工作方面 教育教学 在教学中，要提高教学质量，关键是要上好每一节课，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念，不断为教学内容注入新的活力。 1、在教学活动中认真备课，做好课前的准备工作，课后认真总结经验，每节课做教学反思，以提高自身的教学能力。 2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的教学用具。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 3、认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。 小学少先队主题队会活动方案 四年级杨运宏 主题：心理健康教育 地点：四年级教室 一、活动目的： 1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。 2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。 3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。 4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。 二、活动准备： 1、《心理健康教育手册》 2、心理健康咨询台。 3、心理健康教育咨询网站 4、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。 5、大屏幕展示心理健康教育。 6、办心理健康手抄小报。 三、活动过程： 1、班主任介绍队会内容。并宣布大会开始。 2、中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性 化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。 3、教师讲解健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。 4、小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？ 5、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。 6、教师总结讲话 7、主题队队会结束。 小班第二学期家长工作总结 转眼间一学期很快过去了。本学期我遵循《纲要》里的要求，充分利用家园环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，明确验证了《纲要》指出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园工作中取得较好的效果，现将工作总结如下： 一：多沟通，多交流 在本学期的家园联系工作计划中，按照惯例，我们尽可能的和家长多交流，主要是帮助家长转变幼儿教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。针对上学期我们和家长之间缺少交流沟通这一不足本学期我们三位老师在工作中便十分注重与家长的沟通。我们平时非常注意家园之间的沟通，除了利用早晚时间主动向家长交流，交谈孩子日常表现，我们还设置的家园联系栏，做到及时和家长沟通，向家长介绍一些新的幼儿知识，帮助家长树立教育好子女的信心，并让他们从中获得教育的经验。另外利用家园联系册，及时填写及时交换，本着对每一个孩子认真负责的态度，针对每个孩子的不同特征及个体差异，认真分析每一个孩子不同现状，配合家长共同把孩子培养成为活泼开朗的性格。使家园联系册成为家园互相沟通、交流信息、合作教育的一种 有效渠道。就因为有了良好的沟通，在这一年中，我班家长对我们工作也十分配合，每个月都要开展主题活动，这就少不了材料的收集，现在主题活动我们每当出通知，让他们带东西来，他们都能协助带来，真正做到了家园同步。 由于上学期我们家长反映老师在向家长宣传科学育儿方面不够，我们两位老师反思之后在本学期通过和家长个别交流，家园联系宣传栏等各种形式向家长宣传育儿知识。家长在家庭教育中遇到的问题、困难及家长需要教师配合的工作，我们便积极配合以促进幼儿发展。另外我们还利用晚上接孩子的时间，把教育孩子比较成功的家长介绍给不会教育孩子的家长，我们教师从中帮助分析孩子产生问题的原因，最近共同探讨教育孩子的方法及策略。经过一阶段的实践，我发现我们班的孩子进步得很快，不爱学习的伟伟现在变得会学习，爱学习了，回家后还知道看看书，总是跟不上节拍的杰杰，突然间英语单词能顺利说了，一向不爱表达的城城，现在变得开朗和许多，活动时变得也非常的自信，在我们班级一项最淘气的星星，现在也积极主动参加各种活动了，有时不让他参加，他还会生气呢┅至所以我们班的每一名孩子都有很大的进步，我想与我们为幼儿创设的民主、平等、和谐的环境，及尊重幼儿生活中的点点滴滴小事，教师有针对性的对待每一名孩子不同的个性及兴趣的培养是分不开的。与家园共育更是分不开。 58.>密度最大的金属是。 答案：锇（Os） 59.>硬度最大的天然物质是。 答案：金刚石 60.>化学性质最稳定的金属是。 答案：金（Au） 61.>按体积计算，空气中体积最多的气体是。 答案：氮气（N2）、 62.>硬度最大的金属是。 答案：铬（Cr） 63.>密度最小的金属是。 答案：锂（Li） 64.>宇宙中含量（原子的摩尔百分数）最高的两种元素是。 答案：H、He 65.>地壳中含量（质量百分数）最高的两种元素是。 答案：O 、Si 66.>人体中含量（质量百分数）最高的两种元素是。 答案：O 、C 67.>稀土元素中唯一的天然放射性元素是。 答案：Po(钜) 68.>稀土元素中唯一能存在于溶液中的+4价离子是 . 答案：Ce4+ 69.>由于镧系收缩的影响,同期表镧系以后的元素的原子半径和离子半径与第五周期的同族元素的原子半径和离子半径非常接近. 答案：Hf Ta W 、 Zr Nb Mo 70.>Pb的最高正化合价为价，而常见的化合价为+2价，这种现象是由造成的。 答案：+4、惰性电子对效应 71.>硫酸焙烧包头矿较为常用的方法有：。 答案：低温焙烧和高温焙烧 72.>被萃取的物质是。 答案：先溶于水相后来被有机相萃取过去的物质 73.>萃余液是指。答案：萃取分层后的水相称为萃余水相--萃余液 74.>还原三价铕的方法有：。 答案：金属还原法和电解还原法 75.>萃合物是指。 答案：萃取剂与被萃物结合生成的化合物 76.>电子云有确定的形状，d电子云是，有方向性问题。 答案：哑铃形对称 77.>分析用氧气瓶外表颜色是。 答案：天蓝 四、计算题（每题5分，共100分） 1.>有20M3稀土浓度为300克/升，现需稀释到50克/升，问需加多少升水？ 答案：解：C1V1=C2V2 20×300=50V2 V2=300×20/50=120M3120-20=100M3 答：需加100M3的水 2.>请配制3M3，2.5N的化选酸溶液，需9N盐酸多少升加水多少升？ 答案：解：根据质量定律V1N1=V2N2 3×2.5=9N2 V2=3×2.5/9=833（升）V水=V-V2=3-0.833=2167（升） 答：需9N盐酸833升，加水2167升。 3.>现有20吨盐酸,问能够酸溶碳酸稀土后达到300g/l多少M3,这些酸溶液能生产多少公斤氯化稀土？（REO45%）稀土∶盐酸=1∶2.5 答案：解：20÷2.5÷0.3=26.7(M3) 26.7M3×0.3÷0.45=17.8(吨) 答：能生产300g/l酸溶液26.7M3可产氯化稀土17.8吨。 4.>已知有盐酸溶液浓度为25%比重为1.125求此溶液的质量浓度HCI=36.5 答案：解：HCI当量浓度=1000ml×25%×1.125 /36.5=7.67( N) 答：此时HCI溶液当量浓度为7.67N。 5.>现有58M3硝酸镧溶液浓度为300g/L，问能生产多少吨38%硝酸镧？ 答案：解：M硝酸镧*硝酸镧℅=C硝酸镧M硝酸镧硝酸镧℅=58×300÷38%=45.79（吨） 答：能生产45.79吨硝酸镧。 6.>现需配制30M3，5N的氨水溶液，问需用9N个氨水多少M3加水多少M3？ 答案：解：C1V1=C2V2 V2==16.7(M3) V水=30-16.7= 13.3(M3) 答：需用9N氨水16.7M3，加水13.3M3。 7.>有一槽20M3稀土浓度为30g/l，问共有多少公斤稀土氧化物？ 幼儿园小班08—09学年上半学期工作总结 一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实而快乐。我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上圆满的句号之前，我们有必要对班级各项工作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将班级工作总结如下： 一、班级情况分析 学期末，本班共有幼儿39名，其中男孩23名，女孩15名。经过一个学期，幼儿已能基本能做到情绪稳定，常规良好，自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿的教育和成长，信任老师、幼儿园，并积极配合准备教玩具。我们两位老师和一位阿姨也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。 经过了一学期的教育，多数幼儿已初步适应集体生活，并发展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼儿的年龄、生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。所以仍然存在许多不足之处如：个别幼儿与其他幼儿在自理能力和行为习惯方面存在着一些差距，如：有的不会脱衣裤；有的还不会自己吃饭；有的个性较强，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，娇气任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，也为了今后更好的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 一.保育。 1、幼儿生活自理能力的全面提高。 针对班级幼儿的实际情况，本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的，从家访的情况分析，我班XX年出生的幼儿较多，孩子们的生活自理能力较弱，不会独立吃饭、挑食、偏食，不会自己大小便的现象较多。自理能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想.对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心.而我们老 稀土生产工艺流程图 白云鄂博矿 矿石粉碎 弱磁、强磁选矿 铁精矿 强磁中矿、尾矿 火法生产线 汽车尾气净化器 永磁电机 节能灯 风力发电机 各种发光标牌 电动汽车 电动 核磁共振 自行车 磁悬浮 磁选机 看稀土原矿生产新闻中有离子型稀土矿原矿“堆浸工艺”这个词，是怎样的工艺？怎么翻译成英文或日文？ 堆浸提金是指将低品位金矿石或浮选尾矿在底垫材料上筑堆，通过氰化钠溶液循环喷淋，使矿石中的金、银溶解出来。含金贵液用活性炭吸附、锌置换沉淀或直接电解沉积等方法回收金，提金后的尾渣经消毒后排放。堆浸法提金具有工艺简单、操作容易、设备少、动力消耗少、投资省、见效快、生产成本低等特点。堆浸用于处理0.5-3g/t的低品位矿石，金的回收率50-80%，甚至能达到90%。因此，堆浸法使原来认为无经济价值的许多小型金矿、低品位矿石、尾矿或废石现在都能得以经济回收。我国在二十世纪八十年代将堆浸法广泛用于工业生产。堆浸法适合处理以下几种矿产资源：1、规模较大，以前认为不能利用的低品位金银矿；2、矿山开采过程中剥离的低品位含金“废石”；3、地质坑探和矿山掘进中采掘出的中低品位含金矿石；4、含金品位稍高，但规模较小，不宜建机械化选厂的金银矿； 5、采用常规氰化法处理经济上不利的金矿； 6、含金的冶炼烧渣、高品位尾矿和含有金的大型废石场。堆浸提金生产工艺主要由堆浸场地的修筑、矿石的预处理（破碎或制粒）、筑堆、喷淋浸出、含金贵液中金的回收以及废矿堆的消毒、卸堆等几部分组成。堆浸的生产成本：尾矿堆浸成本度大约在30-40元/吨，原矿堆浸成本大约在40-50元/吨. 我想问一下现在离子型稀土矿的开采方法是什么方法成本怎样计算需要什么试剂？？？？？？？？？？？？？ 离子型稀土第一代提取工艺，可简述为"异地提取工艺"，或归结为"池浸工艺"。其主要工艺过程为：表土剥离→开挖含矿山体、搬运矿石→浸矿池→将按一定比例（浓度要求）配置的电解质溶液作为"洗提剂"或"浸矿剂"，加入浸矿池，溶液对池中含"离子相"稀土矿石进行"渗滤洗提"或"淋洗" →溶液中活泼离子与稀土离子交换，"离子相"稀土从含矿载体矿物中交换出来，成为新状态稀土；加入"顶水"，获含稀土母液；母液经管道或输液沟流入集液池或母液池，然后进入沉淀池；浸矿后废渣从浸矿池中清出，异地排放→在沉淀池中加入沉淀剂、除杂剂，使稀土母液中稀土除杂、沉淀，获混合稀土；池中上清液经处理后，返回浸矿池，作"洗提剂"循环使用→混合稀土经灼烧，获纯度≥92%的混合稀土氧化物。由上可见，本工艺过程中的技术关键词是："表土剥离"、"开挖含矿山体"、"矿石搬运"、"浸矿池"、"洗提剂"、"异地渗滤洗提"、"离子交换"、"含稀土母液"、"尾砂异地排放"、"母液池"、"沉淀池"、"沉淀剂、除杂剂"、"沉淀、除杂"、"混合稀土"、"上清液返回"、"灼烧"、"REO≥92%混合稀土氧化物"。 "池浸工艺"与传统的生产工艺相比较，其第一、二、三道工序过程相似于矿产资源开采中传统的采矿专业的各作业工序；第三、四、五道工序过程相似于传统选矿专业和湿法冶金专业相结合的各作业工序；自第五道工序过程以后的各工序，属于传统湿法冶金专业的各作业工序。其中，第三道工序中的"浸矿池"，起着联系传统采矿、选矿专业作业的作用，类似于矿山选厂的"原矿仑"；而第五道工序中的"沉淀池"，却起着联系传统选矿、湿法冶金专业作业的作用，类似于湿法冶金企业的"原料仑"。 由此，相似于传统选矿专业的主要选别过程，是在"浸矿池"中完成，而且作为本工艺的中间制品，在此获得含稀土的母液；而属于传统湿法冶金专业的典型湿法冶金过程，则主要在"沉淀池"中进行，并由此获得"稀土精矿"的初级产品--"混合稀土"；再经灼烧处理后即可获得"稀土精矿"终级产品--REO≥92%的混合稀土氧化物。 进而言之，上述作业过程中，先后在三个典型的作业过程中，分别获得了"中间制品"、"初级产品"和"终级产品"。亦即，在"浸矿池"中，通过离子交换，制得含稀土的母液；在"沉淀池"中，通过沉淀，制得混合稀土；在"灼烧"中，制得混合稀土氧化物。因此，为了确保离子型稀土的产品质量，主要应从这三个关键性作业过程中把好技术关。小班上学期工作总结
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