别有一番滋味在心头
李清照词“病态”意象特征浅析
安仁三中李新旭内容摘要：李清照是宋朝集婉约词风之大成者，然而她的词作多用“瘦”字，多绘“瘦”形；多用“残”字，多构“残”境。而“瘦”、“残”无论从字而意思和深层意象来看，都可以说是一种病态的反映，所以说病态美的意象是李清照词作的审美特征和审美追求。其原因一是与作者平生际遇密切相关，其次是与性格爱好和追求有关，其三是与宋代社会心理有关，当然与词本身特点也很有关联。
关键词：病态美审美意象审美特征审美追求
每一位作家在从事创作时，都必须遵循一定的创作原则，且有自己的审美追求（有的表现为显意识，有的表现为潜意识）从而相应地在作品中体现出各自的审美特征，也给读者留下深刻的审美意象。这种特征在某些作家的作品中表现多样化，而在另一些作家身上则表现形态单一。但不管怎样，必然有占其主导地位的表现形态，我以为，?病态美?是李清照的词作中主要的美学意象和美学追求。
（一）
将?病态美?作为李清照词的主要美学意象的理由如下：
<一>多用?瘦?字，多绘?瘦?形
土有?贫瘠?和?富饶?之分，人有?瘦弱肥胖?之别。从人的审美观点来看?萝卜青菜，各有所爱?；从社会的审美观点来看，不同的时代有不同的审美特征和审美标准：唐代就有以肥为美的说法，而现代则崇尚苗条，这似乎无可非议。然而，从健康完美的观点上讲，?瘦?毕竟是一种病态，至少是一种不完美的病体意象。可是清照词中是多用?瘦?字的，在她的现有的词作六十三首（据徐兆文主编，济南出版社出版《李清照全集评注》包括存疑之作及残句），其中直接用?瘦?字的共有八处：
?新来瘦，非干病酒，不是悲秋?（《凤凰台上忆吹箫》）；?渐秋阑，雪清玉瘦，向人无限依依?（《多丽》）；?知否，知否，应是绿肥红瘦?（《如梦令》）；?玉瘦香浓，檀琛雪散，今年恨探梅又晚?（《人娇》）；?鹤瘦松青，精神与秋月争明?（《新荷叶》）；?莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦?（《醉花阴》）；?玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹?（《临江仙》）；?露浓花瘦，薄汗轻衣透?（《点绛唇》）
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应该说，在总量不大，容量不多的李词中出现的如此之多方式不同、作用各异的?瘦?字，不能不说是一种特殊的现象。对此，自李清照生活的时代起，就引起人们的关注。而?绿肥红瘦?、?人比黄花瘦?二句，更是备受赞赏：?李易安工造语，《如梦令》‘绿肥红瘦’之句，天下称之?（宋〃陈郁《藏一话腴》）；?这‘绿肥红瘦’形容词，在可解不可解之间，其觉新颖，…我以为连篇累幅寓暮春的景色的，抵不上绿肥红瘦四字?（马仲殊《中国文学体系》）；?‘绿肥红瘦’，用语简练，又很形象化?。（胡云翼《宋词选》）?‘帘卷西风，人比黄花瘦’，亦妇人所难倒也?（宋〃胡仔《苕溪渔隐丛话》）；?如‘人比黄花瘦’等句，即暗中摸索，亦解人怜，此真能统一代之词人者矣?（明〃卓人月《古今词统》）；?深情苦调，元人词曲往往宗之?。（《云韶集〃词坛丛话》）；?凄语，怨而不怒。?（《草堂诗系》卷一）通过这些例证可以看出，论者评李词中的?瘦?字，多是从修辞、锤炼角度入手的。宋人所作诗词，的确十分重视字句的锤炼，不少人甚至以之扬名于世。王安石的?绿?，张生的?影?，宋祁的?闹?字相提并论（清〃沈祥龙《论词随笔》）。这样的看法诚然不错，但只是涉及?瘦?的表层意义，而没或很少注意到?瘦?的抒情表意上的作用。更没涉及到?瘦?与李清照本身的关系。当代不少论者向前迈出了一大步。如：?先是已经忘了自己，同情于菊花之瘦，次又发现自己之瘦，最后才见自己之瘦还有过于菊花者，她的生命似早已与菊花化而为一了?（李长之《论李清照》）；?‘莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。’是全词的高潮，也是千古名句。其所以备受称赞，因为人们都公认其言美妙无比。一则，以帘外之黄花与帘内之玉人相比拟映衬，境况相类，形神相似，创意极美；再则，因花瘦而触及己瘦，清宾陪主，同命相恤，物我交融，手法甚新；三则，用人瘦胜似花瘦，最深至最含蓄地表达了词人离思之重，与词旨妙合无间，给人以余韵绵绵，美不胜收之感?（刘乃昌《李清照词鉴赏》）。以上例证从性格，心理角度对?瘦?进行解说，将物?瘦?移至于我?瘦?，物我相融，应该说，与笔者所持将?瘦?显示了作者的审美情趣、审美追求已经很相似了，但与将?瘦?作为一种?病态?意象，一种病态美，则还有一段距离。
李清照词不仅多用?瘦?字，而且寄欢描绘事物的?瘦?状，?瘦?态，?瘦?形。写花，她喜选梅、菊、桂、梨、海棠等，而这些花多是在早春或晚秋开放，不与群花为伍，显得孤单落寞，一如林黛玉的与众不同，和贾家上下除宝玉之外的格格不入；色彩也以浅、淡为主，不能不说，这是一种不合群的?病态?。其中作者最为偏爱的梅花和菊
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花，无论是外在形体还是内在精神，都可以?清瘦?称之，都给人一种似乎营养不良的?病态?感受。另外，她特别喜欢描写花的飘零、凋落。?满地黄花堆积，憔悴损。?（《声声慢》）；?为谁憔悴损芳姿?（《临江仙》）。再如写人，必是?泪光点点?（《红楼梦》）?也不似，贵妃醉脸，也不似，孙寿愁眉，韩令偷香，徐娘傅粉，莫将比拟未新奇?（《多丽》）；?垂杨庭院，暖风帘幕，有个人憔悴?（《青玉案》）；?如今憔悴，但余双泪，一似黄梅雨?（《青玉案》）；?蹴罢秋千，起来慵整纤纤手?（《点降唇》）；?素约小腰身，不奈伤春。疏梅影晚妆新?（《浪淘沙》）。这里的?醉脸?、?愁眉?、?憔悴?、?纤纤?、?小腰身?等等，都可视作?病态?、?愁体?的替代，象征之物，都是在描写?瘦?体、?病?形。?柳梢梅萼渐分明，春归秣陵树，人老建康城。…谁怜憔悴更凋零?（《临江仙》）更是将人与物合在一起而描绘瘦体病态的，可以说，在李词中，?瘦?形所体现的病态是很多描写对象的形体特征。
<二>多用?残?字，多构?残?境
?残损?即缺撼，不完整，也即伤害、毁坏的。可在李词的几十首词中，直接用?残?字入词的便有12处之多：
?红藕香残玉箪秋?（《一剪梅》）；?浓睡不消残酒?（《如梦令》）；?断香残酒情怀恶?（《忆秦娥》）；?卧看残月上窗纱?（《摊破浣溪沙》）；?梅花鬓上残?(《菩萨蛮》)；?不怕风狂雨骤，恰才称煮酒残花?(《转调满庭芳》)；?归鸿声断残云碧?(《菩萨蛮》)；?就中独占残春?（《庆清朝慢》）；?泪融残粉花钿重?（《蝶恋花》）；?梅萼插残枝…更挼残蕊?（《诉衷情》）；?玉炉沈水袅残烟?（《浣溪沙》）
还有四处?损?：
?为谁憔悴损芳姿?（《临江仙》）；?憔悴损?（《声声慢》）；?夜来揉损琼肌?（《多丽》）；?愁损北人不惯起来听?（《添字采桑子》）。
如果说，前面用?瘦?字就已经引人注目了，那么在如此少的词作中却出现如此多的?残?字，就更值得我们注意了。遗憾的是，历代评论家只称赞李清照的婉约体，憔悴之形寂寞之苦和愁绪之浓，而很少注意到他词中的?残?笔。事实上，笔者认为，李清照正是借?残?字，描?残?形来表现他的审美追求和审美特征。众所周知，?金无足赤，人无完人?推而广之，世界上没有任何东西是十足十美的，西方美神维纳斯之所以令世人为之浮想联翩，神魂颠倒，一个很大的原因便是他的断臂。中国古代四大美女据说都有各自致命的弱点，狐臭者有之，小耳者有之，口臭者有之，然而他们的美并不因此而逊色，比较起来，完美的东西有些缺点反而更显得可爱，更觉可信，更有艺术
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的价值。所以，历朝历代的作家的作品在描写心中的理想之神，人类的理想之神时都或多或少地会在主人公身上布臵几点缺陷，使他们处于一种趋向完美的?残缺?中，从而让人发现他的独特魅力。《三国演义》中的诸葛亮是一位老孺皆知的?智绝?，然而最后作者给他安排了一出?失街亭?的缺陷，使得人物形象更趋真实；《红楼梦》中八面玲珑的薜宝钗方方面面做得不错，但作者又安排他与所爱之人志趣不投；林黛玉是?神仙一样的人?，却自小失去爹娘，流下爱哭的毛病，且一年四季离不开药罐子，即使是作者最钟爱的宝玉，也毫不客气地给他安上一个爱吃胭脂口红的缺陷。事实上?文学作品正是由于缺陷的组合才导致悲剧的形成?悲剧本身也是一种缺陷，一种生活的残疾。?悲剧是把有价值的东西毁灭给人看?（鲁迅语）之所以毁灭就是要激起人们对生活的沉醉，人性的复杂，心灵的病楚和同情，从而向往完美，靠近完美，接近完美，作为宋朝集婉约之大成的李清照，饱经风霜，饱受沧桑，历尽丧国失家之痛，当然也不例外，所以，她的词中频频用?残?字，无非也是为了实现作品的艺术价值，使作品与生活接轨，使作品更丰富多彩，更有现实意义。上述的12例证中?残枝?、?残蕊?、?残花?、?残月?、?残酒?、?残云?、?残粉?、?残春?、?残香?、?残烟?等等，无一例外都指剩下的，也就是原本应该完美的而现实中不能完美的、破碎的，目的也就是为了激发人的想象，刺激人的同情心，使人产生爱怜，爱惜之感，从而意识到?残?之美，?病态?之价值。
所以，易安词中不但喜用?残?字，更多构?残境?：
?一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀?（《浣溪沙》）；?黄昏疏雨湿秋千?（同上）；?梨花欲谢恐难禁?（同上）；?湖上风来波浩渺，秋已暮，红稀香少?（《怨王孙》）；?莲子已成荷叶老，清露洗，苹花汀草?（同上）；?帝里春晚，重门深院，草绿阶前，暮天雁断?（同上）；?绮筵散日，谁人可继芳尘?（《庆清朝慢》）；?碧玉笼碾玉成尘，留晓梦，惊破一鸥春?（《小鱼山》）；?寂寞深闺，衷肠一寸愁千缕，惜春春云，几点催花雨?（《点绛唇》）；?酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭?（《好哥近》）；?沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水?（《孤雁儿》）；?篆香烧尽，日影下帘钩?（《满庭芳》）；?风住尘香花已尽?（《武陵春》）。
这些词中所运用的意象不外是?秋?、?月?、?花?、?雁?等等，构成的意境则以?谢?、?老?、?暮?、?稀?、?少?、?晚?、?断?、?散?、?破?、?去?、?空?、?灭?、?尽?、?寒?等为特征。而这些特征与浓、发、稠、多、早、艳、热等是相对的，因而在某种程度上都具有?残
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缺?的含义，或可以用?残?字来进行替换。因此，将李词中的不少意境用?残?加以概括，是完全符合实际的。
上述事实可以告诉我们，由?瘦?和?残?能体现的?病态?意象在清照词中所占地位是十分重要的，这不但表现在作者多用?瘦?、?残?字来状物言事，抒情表意，更表现在?瘦形?的描绘，对?残境?之构制。因此，李词中的?瘦?字和?残?字，就不单纯是?字?的布臵，而是一种具有整体意义的特征，也就是作者特意的一种艺术构造追求，即?病态?意象的构造和追求。
（二）
以上我提出并简要地说明了?病态意象?是李清照词的艺术追求和审美特征，现将李词这一特征形成的原因略作分析。
首先和作者平生际遇密切相关。封建时代的女人和男人相比，要承受更多的寂寞和凄苦。男人实现价值的空间是考场、战场、官场，因而他们必须从家庭的和合温馨中走出，投身到外面的世界，即使有分别的痛楚，有漂泊的孤独，有乡愁的折磨，然而在失落中又会奋起追求。而女子的价值天地是闺阁，其文化本位是?妻道?：孝敬公婆，相夫教子，这就决定了她终身将被锁在闺房之中，从而决定了终生的闺怨。而闺怨是一种望眼欲穿的等待，是孤寂中的烦闷无聊，是古代女人的终生折磨，这折磨势必造成女子身体和心理上的病态。而李清照的平生际遇可以说是封建女子的一个缩影。丈夫的远游求仕引起她的闺怨，丈夫在仕途中的升沉荣辱唤起她的喜怒哀乐，丈夫的夭折更导致她的终身枯寂和身心的千疮百孔。虽然前期李清照的诗作似乎明快而又喜悦，然而，那种?误入藕花深处?、?惊起一滩鸥鹭?（《如梦令》）的欢欣实在是太少了，而更多的则是萦廻脑际的闲愁，是?人比黄花瘦?的憔悴。尤其是金人的铁蹄踏碎了李清照的生活。那两地相思的苦涩又换成了终日的惊恐和仓惶，和丈夫匆匆南逃中，一路上颠沛流离，吃了数不清的惊吓，经历了数不清的磨难，可没过几年，丈夫又患病死去，这对于李清照来说完全是灭顶之灾。她真正感受到了国破家亡的滋味，她已经整个儿地被眼前之景所剥夺了，只留下了残园、残家、残梦、残心，只余下了瘦心、瘦体、瘦景、瘦人，于是，她在破碎中，揪痛中将情景诉诸文字，而这再也不是柳永笔下的?今宵酒醒何处?的闲愁，也不只是姜夔笔下的?冷月无声?的触景生情，更不是晏殊的?小园香径独绯絗?的思妇情绪。而是整个山河的破碎家园的无存，生命的残败，是整个人生，整个世相的大悲大痛，这一切的一切，必然地导致了她触笔之处，无处不?瘦?，无处不?残?，自
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然也就无处不是?病?之意象了。
其次，与作者的性格和艺术追求有关。性格，从根本上说是一种心理特征，它是通过对人或事物的态度和行为方式表现出来的，就作家而言，性格对其创作内容、创作风格是有至关重要的作用。所谓?气以实志，志以定言，吐纳英华，莫非情性。?（刘勰《文心雕龙》），讲的就是性格对创作的制约作用。因此，知人是论文的前提。我认为，李清照作品中虽不乏?伤心?、?愁苦?、?怀思?、?恨怨?甚至于?玉瘦?、?残春?、?憔悴?、?损姿?的情感和辞句，但是性格中占主导地位的仍是雄健刚强。因为她?倜傥有丈夫气，乃闺阁中苏辛，非秦柳也…固文士之豪也?（清〃沈曾植《菌阁琐谈》），因为此她具有?九万里风鹏正举?（《渔家伏傲》）的远大志向，坚持?生当作人杰，死亦为鬼雄?（《乌江》）的为人处世的原则。赞扬临危不惧，从容破敌的桓温和谢安（见《打马赋》），斥责南宋君臣的懦弱无能（断句：南渡衣冠少王导，北来消息欠刘琨）。她敢爱、也敢恨，保持着自己的人格独立，不以丰肥富赡、雕绘满眼为美，而是以简约、清秀、质朴为尚。这不但为她的人生及艺术趋向奠定了基础，更为其审美追求也奠定了基础。因为她正是将?有价值的东西毁灭给人看?，从而激发人民去创造完美，实现完美。所以她频频用?瘦?字，描?瘦?形，用?残?字，构?残?境。
再次，与宋代的社会心理有关。中国社会发展到了宋代，已经步入了封建时代的后期。此时人们的主体意识及人格与前代人相比更趋自觉。六朝以来门阀贵族的特权地位被打破，科举教育显示出真正意义上的民众化、普及化，由于最高统治者推行重文轻武的国策，文人士大夫的地位得到了前所未有的提高。与此同时，赵宋王朝在清除了分裂割据的因素之后，中央集权的专制统治得到了空前的加强，而与这种情形极不相称的是，宋朝的国势非常衰弱。从宋太宗时开始，宋在周边其他政权的战争中几乎每战必败，外族日复一日的军事压力，宋朝年复一提地向其纳款进贡，在宋人，特别是士大夫的心理上投下了巨大的阴影。他们迷惘、困惑、满怀忧患，其中一部分富有责任感的人，在对积弱的现实表示不满的同时，致力于对宇宙人生意义的探讨；而另一部分人则对社会的前途失去信心，逃避于现实世界之外，着意于心灵的安适与细腻的感情触摸。这一切反映到文化层面，就构成了以相对保守封闭的家仇国恨，或托物言事，或寄情幽怀。尤其是靖康之耻所激起的时局动荡和情感波澜随着宋金议和的协定而渐趋平息。一些爱国志士的呐喊由激烈变为寂寞，陆游抱恨终生，将一腔遗恨倾
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注在《示儿》当中，将那平定中原的希望寄予后人；辛弃疾东奔西走，饱尽磨难，尝尽愁滋味，终于?却道天凉好个秋?（《丑奴儿》），更多的人则沉醉于江左的暂时安定，仍回到歌儿舞女的怀抱，重新作那浮词艳曲，字斟句酌的文章。但是，山河破碎的文化氛围却象空气一样弥漫着，自觉不自觉都会感受到它的存在。经过时间熔炼过的感伤，冷冷地沉潜在人的骨髓中，不管表面如何潇洒，如何疏狂，骨子里总有一段隐情，一段感伤，一段幽冷，一段阴沉，一段病态的折射和反映，我们仅从姜燮的《扬州慢》中便可管窥一豹。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青，自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵，渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今，重到须须产。豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。
昔日之扬州乃淮左名都，繁华胜地，而今词人眼中只有残片废墟，昔日?春风十里扬州路?（杜牧《赠别》），如今荡然无存，只有一片芜杂和肃条。胡人的铁蹄踏处，只余?废池乔木?和?空城?。
当是时，李清照四十多岁，于是作诗以刺时。?今代妇人能诗者，曾有曾夫人魏，后有易安李。李在赵氏时，建炎初。从秘阁守建康，作诗云：‘南来尚怯吴江冷，北狩应知易水寒’又云：‘南渡衣冠少王导，北来消息欠刘琨。’忠愤激发，所刺者深。?（胡仔《苕溪渔隐丛话》）又作《临江仙》词，云：?春归秣陵树，人老建康城。?（杨合林《李清照集》）可见，李清照生活在这样的时代，不可能不受时代风尚的制约和影响，正是在此意义上，我们认为，李清照?病态?艺术，是当时社会心理和社会现象的折射和反映。
最后一点要强调，李词的病态艺术美的审美追求和词本身的特点也有一定的关联。如果拿唐诗来作对比，那么可以这样说：唐诗是马背胸怀，那么宋词是绿窗情致；如果唐诗是英俊少年，那么宋词是柔情倩女；如果唐诗是青春风度，那么宋词是黄昏意绪。?简直就是黄昏咏叹调?(语见朱奇志《唐风宋韵》)。翻开宋词，満眼都是?夕阳残照?：?一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院?(晏殊《踏莎行》)；?斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村?(秦观《満庭芳》)；?为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照?(宋祁《木兰花》)；?雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。?(欧阳修《蝶恋花》)。
如此多的黄昏夕照，决非偶然，必有它深层的文化底蕴。宋词盛行为宋代，而宋代国势日危，一代文人，再也没有盛唐的那般兴奋与冲
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动，更多的是迷惘和困顿，一日之中，朝阳令人振奋鹏举，残照令人沉思和解悟。于是，一代文人的情愫在夕阳这片略带感伤、满含病痛的残土中找到了它的归宿，显得格外哀惋恍惚。所有的宋词从出生到老，莫不深深地恪上了这个永不磨灭的?胎记?。于是宋词?言天象，则是断云、谈月；言地理，则是曲岸、凉蝉；言草木，则是残红、飞絮；言居室，则是藻井、绮疏；…?（缪钱语）。而这些莫不带有一种女性的纤细和柔弱的病态美。
综上所述可以看出，?病态美?是李清照所喜创的艺术形象，所爱好的描写对象，所崇尚的审美境界，就如古典小说中最成功、最凄艳的形象林黛玉，她的伤感，她的纤细，她的对花落泪，她的弱不禁风，正合李清照词的艺术。它外现于作者创作的篇章之上，又内化于作者的品性精神之中，他的形成，既具有深厚的现实基础，又体现为一种与众不同的独特性。
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失败的滋味作文600字 导读：失败的滋味作文600字一 在近六年的小学生活中，最另我记忆犹新的，要属失败的滋味了。 那是在星期一的下午，天气十分阴沉，不知为什么，我的心情也如这天气一样。 上课了，老师抱着一大摞卷子，走进教室，就气冲冲的再说：”太差·太差，这次考试简直一踏糊涂。“同学们听了老师的话个个敛声屏气，听老师念分数，念到分数的同学都上讲台拿卷子，我坐在座位上，心里像有子小白兔一样蹦蹦跳跳的。我静静的听着，看到一个个垂头丧气地走下讲台，我的心跳得更厉害了。终于，念到我了，“xx，71分”，我大吃一惊：“怎么可能，亏我还是个班长呀，怎么这次130分的题才考了71分？”这对于我来说简直是晴天霹雳。我慢吞吞地走上讲台，拿了卷子，，然后又慢吞吞地回到座位，仔细看起卷子。天哪！我简直不敢相信自己的眼睛，卷子上的一把把钢叉是那么显眼，有是那么密麻。此时，窗外下起了雨，而我的心情正如这雨水一样，那么凄凉。那么悲伤。 我把头低着，生怕别人发现我。我想哭，但我又忍住了，我不断安慰自己：“不能哭，我要振作起来，未来很美好，我不能遇到一点挫折就一蹶不振，我要在困难中学会飞翔，学会战胜困难。”慢慢的，我抬起头来，勇敢的面对那张失败的卷子。正如鲁迅说的一样“失败如纸老虎一样，它会给弱小的人恐惧，会给强大的人弯腰。”我马上
拿起笔，仔细审视着那张卷子，那张另我尝到失败滋味的卷子。 失败确实是悲痛的，但我们要化悲痛为力量。在失败中奋起飞翔，那样才会有成功等着我们。 失败的滋味作文600字二 小学是灿烂花季的开始，本想开端留一个美好的回忆，谁知对面来了条“地头蛇”，把我这个新世纪的“才子”一下子打入了“十八层地狱”，让我尝尽了红尘中所有令人酸涩、而又厌恶的滋味。 失败的滋味”，顾名思义我最近遭受到了失败，那是次的考试。虽然这只是一次普通的考试，但还是给了我一个承重的打击。 考试时，一丝紧张的意思都没有，好像考试就是小菜一碟，毫不在意。 紧张、兴奋、激动的时刻到了，老师发下了成绩单。我左看右看，连倒过来都考不了九十分。 我的大脑一片空白，犹如五雷轰顶。突然，我想起一首歌，《阳光总在风雨后》——“不经历风雨怎见彩虹，阳光总在风雨后……”只有经历了风雨，才能看到彩虹。需要成功，就必须经历风雨，在风雨后的阳光是最新鲜美好的、最美丽的、最柔和的、最好看的。风雨之后的阳光也是使人最受感动的。 俗话说：“失败乃成功之母”。如果你是一个失败者，不要灰心丧气，也不要气馁。因为爱迪生说过：’世界上没有失败，只不过是离成功更近了一步而已。一次次的失败，为取得成功奠定了基础。每
别有一番滋味在心头高中作文【800字】 人生就如一堆装满调味料的瓶瓶罐罐，而人生中的每一次经历都是由不同的调料组合而成。有的甜的多一些，有的酸的多一些，就如调酒一般，每一种调料的分量稍稍有些不同，就完全是另一种滋味。 品味人生，就像是品一杯浓厚的陈酒，只不过是用心去品。 我，就像是一个品酒师，在闲暇的时候总会找出一些不曾见过的酒，品一品，再一一说出它的配方。例如生日之酒，它的配方就是100毫升的欢乐，80毫升的笑声，最重要的就是那20毫升的父母的汗水。千万别小看这20毫升父母的汗水，若没有这个，你这杯生日之酒，就只有腻口的感觉，而少了一份回味。 我，又像是一个调酒师，每天都会调出一杯不同的新酒。如果哪一天我过得十分开心，那我调出的那杯酒必定是五彩缤纷，入口甜而腻。但总又会有不开心的时候，那属于那天的酒就会烈而苦。大部分的酒看上去都很相似，但每一样就的配料都不一样，有的真的只差那么一点点，可喝上去总会有些不同。 有时候会遇到连品酒师和调酒师都不能辨析、品味和调出的酒。瞧！就是那杯透明的酒。不知什么时候开始，它就摆在我的酒橱里了。
它的名字叫做毕业酒，是一个叫做“海高”的人配置的。上一次，我喝了一口，充满口和鼻的都是一种涩味，就像眼泪的味道。但仔细一品，在那苦涩之中竟有些甜意，这甜味同一般的方糖、红糖、白砂糖和葡萄糖都不一样，这一丝甜意不知为何可直达心脏，让我全身都有一种暖意。再想品味时，口中的酒竟变得像白开水一样，纯净没有一丝杂质。你说，这是不是一杯奇怪的酒。从那之后，我不停地想配制出一杯相同的酒，可每次觉得就要成功时，却发现和原酒又存在着太多不同。 因为忙着配制那杯毕业酒，我竟在吧台上睡着了。醒来之后，身边有一张便条，上面写着：孩子，你是不是忘了什么？你三年的努力和同学情呢！看到这个，我恍然大悟，接着便走出了工作室，并开始努力学习，开始重视同学情。之后，我酒橱里的每日酒开始越来越像毕业酒。看着酒橱，我真是别有一番滋味在心头。 品味人生，就像品一杯醇厚的陈酒，只不过是用心去品；努力生活，就像是调一杯美丽可口的鸡尾酒，只不过是用心去调。 浙江嘉兴海宁市海宁市高级中学高三:淡然的小鬼
新版部编人教版五年级语文下册第一次月考检测卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） niú láng chē liàng hǎo dǎi xī han shāyīfūqīyóu yǒng jié hūn 二、比一比，再组词。（10分） 胖（____）搂（____）咕（____）棵（____）摇（____）伴（____）楼（____）姑（____）课（____）瑶（____） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 无（_____）之宝（_____）口不提完好无（_____）同（_____）于尽怒目圆（_____）负（_____）请罪同心（_____）力怒发冲（_____）和氏璧是_______，秦王想要得到它。 2.只要我们_______，美丽的中国梦一定会实现。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 虽然……但是……因为……所以……无论……都…… 如果……就……不仅……也……即使……也…… 1. （）知识的海洋是无边无际的，（）学无止境。
2.为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。 3.世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。 4.诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 5.道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。 6.（）水再上涨，江堤（）有危险。 五、按要求写句子。（15分） （1）兰州的黄河令我失望。（给句子换个说法） _____________________________________________________________ （2）一种出乎意料的梦幻一般的奇景突然出现在我们的眼前。（缩句） _______________________________________________________________ （3）人人都说黄山是人间仙境，仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？（改为肯定句） _______________________________________________ （4）当你的同学不好好学习时，你会用哪句名言劝勉他？ _______________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 轮回 多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前。他总是哭着对她恳求：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。”急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。 他也知道妈妈不会答应他，因而每天都是噘着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园……”，边乖乖地跟在她身后下楼。 多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，他想到了一个地方。 在做出抉择的前夜，望着他进进出出，欲言又止的样子，她的神志似乎清醒了许多：“儿啊，妈不惹你生气，妈不要你照顾，不要送妈去养老院，我想
【训练题目】 以“成长的滋味”为题写一篇不少于600字的文章。 【写作指导】 成长，是一个与我们息息相关的话题。成长的感受，也是千姿百态，丰富多彩的，就像一棵小苗长成大树，有阳光雨露，也有风吹雨打，有欢乐甜美，也有困惑痛苦。要写好这个作文题，应该注意以下几点：一、先审好题，明确题眼是“滋味”，即要把滋味写出来。二、要写自己对生活的真实感受，不管这种感受是苦涩甜蜜的，还是欣喜惊奇的。三、要有典型的材料，从材料中自然生发感受，诉说自己对成长的真切体会。要善于从平凡普通的生活中，观察出对生活的认识，对成长的感受。你可以议论，表达你对成长的思考；你可以记叙，诉说你的一段成长的故事；你可抒情，抒发你对成长的感受…… 【升格示例】 成长的滋味 成长是大家共同品尝过的一种人生岁月，酸甜苦辣咸，五味皆全，仔细一品，却发现原来还有一番不同的滋味涌上心头，那就是成长是一种幸福。 从出生到学会说话，成长总寸步不离地跟着我。学会叫妈妈时，母亲那和谐的脸上挂着笑容；当我学会穿衣服，爸爸慈祥的脸上显视出那高兴的样子，然后说：“我的乖女儿长大了，不在需要我为她穿衣服了！”直到捧着那厚厚的字典查阅那生字生词；直到笨手笨脚把那咸不可入口的土豆丝端上饭桌，我都能听到母亲、父亲那带着喜悦的口中说出：“乖女儿，终于长大了。”我，长大了，能让日夜操劳的母亲开心的笑一笑，能让日夜奔波在外，而不能按时吃饭的父亲歇上一歇。母亲的微笑是她的幸福，也是我的幸福，父亲喘息的平缓便是我的成功。于是，我说！成长是一种幸福。 从小时候，就不愿喝牛奶，童年的想法是不愿和牛宝宝争一个好妈妈，孩提时，看见别人采摘那漂亮的花，就会心疼，天真的念头是花儿也知道疼痛；自小就不明白天上为什么会掉下小水滴，是不是它哭了，鱼儿为什么总生活在水里，而不被呛死……自小说喜欢揣摩世界上的一切一切，满脑子充满稀奇古怪的问号，于是搂着爸爸的脖子，问一大堆一大堆的为什么，缠着放学回家的小姐姐问那些为什么……但随着年龄的增长，一个个问题解决了，我体会到了成长的快乐。[升格导议] 这篇散文的整体构思还是不错的，小作者以抒情的笔调叙写了自己成长的感受。但内容不够充实，结尾也不够简洁有力。为了使文章内容丰富多彩，可以在文章开篇之后，用类比的方法讲述成长的快乐，结尾部分应精心设计，力求有一箭三雕之效，既要点题，呼应开头，又要深化文章的中心。 [升格佳作] 成长的滋味 成长是你品、我品、他品的人生岁月，酸甜苦辣，多滋多味，仔细品品，噢，原来别有一番滋滋哧在心头，成长是一种幸福。 羽翼渐丰的幼鹰，带着对广阔苍穹的向往，努力地，使出全身的力量——成功了，它一展稚嫩的双翼自由自在地飞翔；刚出生的小牛犊不愿再跪在柔软的草地上，带着对奔腾渴望，努力地，使出全身的力量——成功了，它稳稳地直立起小小的身子，一声奶气的：哞“是向世界宣告：我长大了！飞翔是幼鹰的幸福，腾跃是牛犊的成长。于是，我说，成长是一种幸福。
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。 1.本词作的作者是南唐亡国之君，史称，在中国词史上占有重要的地位，被称为“”（李煜李后主千古词帝） 2.这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的。其感情基调是。（亡国哀思凄婉） 3.文中点明伤情的地点是，时间是，季节是。（西楼台夜晚秋天） 4.这首词上片描绘出一幅怎样的景色？（深秋月夜庭院的清幽景色） 5.词中写景简练而有序：“”一句是写仰望之景，“”一句是俯视之景。（月如钩寂寞梧桐深院锁清秋） 6.“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？ （1）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情； （2）从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。 7.“锁”字是传神之笔，试赏析。 人间秋色，无所不在，如何能“锁”住，这是词人“以我观物，故物皆着我之色彩”的印象，被“锁”者，非清秋也，是指人。 8.“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？ 暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。现在人们用这一比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。 9.词中表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。 10.词中表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 11.李煜的《相见欢》中用巧妙的比喻写“愁”的句子：剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 12.赏析“无言独上西楼，月如钩”。 答：“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。连月也不是圆月，而是残缺之月。这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。 13. 赏析“剪不断，理还乱，是离愁”。 答：以丝喻相思，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。 14.词中写景简练而有序，写仰望之景的句子是：月如钩，写俯视之景的句子是：寂寞梧桐深院锁清秋。 15.“剪不断，理还乱”现在人们常用这一比喻来比喻什么？ 答：比喻人内心的烦乱，或某些事物难以解决。 16.“别是一般滋味在心头”，如何理解其中的“滋味”？ 答：“滋味”是讲不出，说不清的极其复杂的真实感受，实是饱含辛酸，极其沉痛的伤心之语。 17.“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感？（孤独寂寞） 18.结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。 答：离愁别恨，亡国之愁。 19.“剪不断，理还乱，是离愁”表现了作者怎样的思想感情？（故国之思、亡国之痛。） 20.试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的？（比喻和情景交融） 21.词的上阙表现了作者什么样的情感？请结合上阙的内容进行分析。 答：上阙写尽了作者的凄惋之情。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的故国旧地，引起他多少遐想、多少回忆？俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。 22.词的下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。 答：下阙运用了比喻和通感的修辞手法。“剪不断，理还乱，是离愁”一句，作者以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化。“别是一般滋味在心头”，此句运用味觉来写愁：这里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥深的感觉；舌品不得，心感方知。作者不是将“愁”诉诸人们的味觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。
五年级语文上册二单元试题及答案（真题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（10分） jì shùgǎi guān chéng dùchāo guòbǎi yì （_______）（_______）（_______）（_______）（_______） yuán zǐ hélián xìwùzhìzhé xué jiāgǎi shàn （_______）（______）（______）（_______）（_______） 二、比一比，再组词。（10分） 祥（______）慎（______）版（______）毫（______）迪（______）详（______）甚（______）板（______）豪（______）笛（______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 眉（____）眼（____）美（____）不（____）（____）风（____）号 相（____）为（____）（____）久（____）长怒气（____）（____）（____）天（____）地千真（____）（____）（____）（____）大雨 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 不仅……而且……只有……才……宁可……也不…… 虽然……但是……如果……就……与其……不如…… （1）（）观察不细致，（）不能把细节写好。 （2）（）桑娜的家里很贫穷，（）她还是把邻居的两个孩子抱回
家抚养。 （3）养花（）能增添乐趣，（）能增长知识。 （4）（）实行改革开放，（）能加速社会主义现代化建设。 五、按要求写句子。（15分） 1．一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句) ____________________________________ 2．那长长的柔软的柳枝随风飘动。(改为拟人句) ______________________________________ 3．父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转述句) _____________________________________ 4．珍珠鸟长得好肥。(改为比喻句) ______________________________________ 5．根据“风浪”的不同意思写句子。 A．水面上的风和波浪。 _______________________ B．比喻艰险的遭遇或斗争的环境。_______________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 轮回 多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前。他总是哭着对她恳求：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。”急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。 他也知道妈妈不会答应他，因而每天都是噘着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园……”，边乖乖地跟在她身后下楼。 多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，他想到了一个地方。 在做出抉择的前夜，望着他进进出出，欲言又止的样子，她的神志似乎清
一作文讲评 二文题设计 在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有…… 请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。 先将题目补充完整再作文，记叙文，不少于700字。 三写作指导
参考：《打工的滋味》《得奖的滋味》《当班干部的滋味》《作弊的滋味》 《说谎的滋味》 小结这类补题的特点：根据一次或一组亲身体验写出感受到的“滋味”。2．写感怀类的 《柿子的滋味》《咖啡的滋味》 《思念的滋味》《幸福的滋味》 参考：《冰激凌和汗水的滋味》 小结这类补题的特点：根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的“滋味”。 【佳作展示一】柿子的滋味 今年的柿子又上市了，那一个个小红灯笼似的柿子总能让我想起我的家 乡。那是怎样 ．．一段欢快的日子啊！（“怎样”一词，落笔突然，引人阅读。）以前，爸爸的祖辈们都是住在这“罗屋村”的。这里是连接另两个镇的交通枢纽，所以屋前人来车往。记忆里，那是多美的一幢房子啊！一片叠一片的瓦，稍显发黄的墙壁，厚实的顶梁柱，这些无不让我感到一种纯朴美。（勾勒记忆中的故乡，选景非常有代表性。） 我天生就嘴馋，那时也没有香蕉、龙眼这些水果，奶奶便告诉我，门前那一棵柿子树上会结很甜很甜的柿子。于是，天真的我便成天坐在门槛上望着柿子树，幻想着哪一天树上结出一大堆甜甜的柿子。（童趣一：幻想柿子。）房子前面有一片空地，再往前走便有一座独木桥，那木头可真粗；而至于当时怎么会有胆量走过去，现在可都忘了。桥的对岸时常有拉车的农夫经过，他们累了也会到我们家来喝点水，一来二往，他们中的人就知道门槛上有个等柿子熟的小屁孩儿。他们中有人便问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。）终于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。那味道似乎的确是十分的甜。（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。）
我尝到了失败的滋味作文800字 “失败乃成功之母”这句话是我的座右铭。从哪里跌倒就从哪里爬起。在我遭遇了数次失败之后，我深刻的地体会到了其中蕴含的道理。 在学校奥数班的考试中，我考得不理想，错失了这次继续竞争下去的资格。所以，我只能等待下一次的参与机会，我的心情很沮丧。失败的滋味很苦，很苦。尤其让我不敢轻松面对的是，吴校长、我的父母等等好多关心我，疼爱我的人们，倾注在我身上的希望，我该怎么告诉他们？一想起那一双双注满了期待的眼睛，我就耳根发红，惭愧万分。 我只能用手中的笔在这里记述我此时此刻的心情。我辜负了大家的期望，只能默默地独自流泪，心里像打翻了五味瓶…… “不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”耳边突然响起我最喜欢的这句歌词。是啊！世间没有任何一条路永远是平坦的大道，人生旅途上有鲜花伴随更有泪水飞扬；竞争路上，对手如云，更有高手如林。 遭遇了失败怎么办？是从此一蹶不振，畏畏缩缩；还是迎难而上，愈挫愈勇？ 此刻妈妈的话又在耳边回荡：“人生的道路遥远而漫长，怎能一帆风顺、事事如意？失败乃成功之母！昂起头来，小
薇！努力追逐理想和前途，要时时拥有自信的笑容！” 经受挫折永不消沉，坚强勇敢抗击失败。学会把痛苦当作享受，把困难当做机遇，在挫折中不断吸取教训，在失败里摸索总结经验，才能让自己厚积薄发，用失败换取成功！ 失败，在每个人的一生中，都会遭遇它。它就像一座飞来石，从天而降，挡在人们面前。有的人憎恶它，在它来到时，把自己的眼睛蒙上了，假装看不到，自欺的同时，也让自己前进的步伐停滞不前，误了一生。有的人坦然的接受它，了解它，进而超越它，达到了自己人生路上的又一新高度。 所以，我懂得了：失败不是可怕的洪水猛兽，遭遇失败后的消极萎靡才是自己最可怕的敌人。
2020-2021学年部编版五年级上册期末质量检测语文试卷（四）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．读拼音写词语。 huǐ huài huī huáng gōng diàn líng yuán zào yīn （________）（________）（________）（________）（________） quán lì zhǐ xiè jǐliáng róng shù pāo kāi （________）（________）（________）（________）（________） 2．比一比，再组词。 若（_________）宫（_________）巨（_________） 诺（_________）官（_________）臣（_________） 献（_________）炒（_________）仪（_________） 融（_________）抄（_________）议（_________） 3．给下面的句子填上合适的关联词。 (1)（_____）敌人来了，我们（_____）钻到地道里去，让他们扑个空。 (2)人藏在洞里，（_____）不气闷，（_____）不嫌暗。 (3)他们（_____）进了活道，（_____）过不了关口。 4．按课文的内容填空。 1.朱熹说，读书有三到，谓________、________、______。三到之中，__________最急。 2.《忆读书》的作者是________，她给儿童写的指导读书的话是__________________，告诉儿童_____________________。 3.春天最美是__________。夏天最美是__________。秋天最美是__________。冬天最美 是__________。 4.《太阳》是一篇________(文体)，本文介绍了太阳________、________、________的 特点。没有太阳，就没有我们这个________________________。 二、信息匹配 5．想一想，填一填。 A．列数字B．举例子C．作比较D．打比方 1、130万个地球才能抵得上一个太阳。（________） 2、太阳离我们有一亿五千万千米远。（________） 3、就是坐飞机，也要飞二十几年。（_________）
六合区马鞍中学冯述田 作文题：人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“-------------的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。 文题导写： 一、深挖滋味的内涵。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如：《棉花糖的滋味》，作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。 二、力求新颖，发挥补题创意 在半命题作文的写作中，要使自己的补题富有新意，一是要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义，学会从“深”处或“高”处补题。《＿＿的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。 佳作赏析: 近视的滋味 以前，见到周围的某些同学戴着眼镜，总羡慕得很。好像戴上眼镜是有风度和有学问的标志；男同学回答问题时，推推眼镜，潇洒；女同学闲暇时，用镜布擦镜片，文雅。当那眼镜如愿地架在自己的鼻梁时，才知道这滋味一点也不好受。 记得有一次，我摘下眼镜到街上闲逛的时候，表妹见了我，就远远地向我挥手打招呼，我哪看得清她的样子，见我没反应，就跑过来气鼓囔囔的骂我什么“六亲不认”，“冷血啊”之类的话，弄得我哭笑不得。这也使我开始苦恼于自己的两只眼睛来，便下定决心恢复视力。为了能够正常地恢复好视力，什么“东方神镜”，“明目镜”我都试过。而“真视明滴眼液”简直可以当饮料喝了。可是所起的功效甚微。 唉！近视眼可真把我害惨了，更糟糕的还有那么一次。一天正在上语文课，老师正耐心授课，把黑板写得满满的。而我没有带上眼镜，无法做笔记，更惨的是老师竟要我把黑板上写的内容串连起来复述一遍。那时，我可真犯愁了，战战兢兢地站着，眼睛眯成一条线，看到黑板那里，就像一只只蚂蚁密密麻麻的堆着，怎么看也看不清一个字。平时对答如流的我就这样站着，满脸通红，同学们也在窃窃私语了，当时真希望有个地缝能钻进去，再也不要出来面对了。 视力度数不断地增加着，眼镜也一时一刻都不能摘下来。这时我才真真切切感受到近视的滋味，那可谓是“雾里看花，水中望月”了。 眼睛是心灵的窗户，而“还我明亮的眼睛”已是我们近视人士的共同心声了，希望医学能更进一步研制出攻克近视的良药，让我们近视青少年重回明亮的世界中。 棉花糖的滋味 棉花糖，像棉花一样软绵绵的，它入口即溶，但它甜甜的滋味刺激着味觉，让人难以忘怀。放学后，那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口，一看到同学们都围着她要买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人。我每次都很想走过去买一个棉花糖，但是我家那时候比较穷，所以我都舍不得掏零用钱买，只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花糖后幸福的样子。
失败的滋味作文300字 篇一：失败的滋味 当女孩尝到失败的滋味时，她已经长大啦，知道要发奋XX。 ——题记 期末考试即将到来，女孩满怀着信心，期待着。 考试第一天，女孩怀着笑容走进教室。同学们都问他：“你怎么不担心？”女孩朝他们笑笑，并没有任何做作。她静静的坐在位置上发呆。第一场考试考完啦，同学们都在担心自己考得不好，女孩却神态自若。 ········ 复习时，女孩并没有认真复习，她转过头去，跟同学讲话。老师走进来，看见她在讲话，向她看啦一眼，以示警告。女孩看见啦，乖乖的转过头去。老师一走，女孩再一次控制不住自己，转过头去跟同学讲话。老师再次走进，女孩看见啦，连忙转过头去，但又忍不住心虚的抬头看老师。当他看见老师再看他是，他再次低头，假装看书。但又时不时的抬头看老师。 ········ 考试成绩下来啦，女孩哭啦，她后悔啦但却来不及。 老师爸爸找他谈话，他豁然不再忧郁，他明确了目标，
他要发奋学习，不在懒惰，随意。 这一次，女孩尝到啦失败的滋味，苦苦的，涩涩的。她不喜欢这个味道，他要的是甜甜的，暖暖的，就像是成功的味道。篇二：失败的滋味 失败的滋味是什么？是酸的？甜的？苦的？还是辣的？我说什么味都有！ 五年级下学期第二次数学考试前，我刚和别人谈起我的数学成绩。数学，一个使我骄傲的科目，我从没有一次数学低于90分——！老师和家长的表扬把我的谦虚掩盖了。我已数学引以为傲，我的信心在一步一步上升，后来我变得很要强——！ 一年一度的数学考试来临了，我们都加紧复习起来。考试开始了，我把卷子拿到面前，扫视面卷，“这么简单！”我对同坐说了一嘴他没理会我也没说什么，就在卷面上龙——飞——凤——舞起来！不一会儿就做完了。我满怀信心的交上卷子，耐心的等待发卷：“＊＊＊，89分！”老师洪亮的声音在我耳边想起，如同晴——天——霹——雳刺痛我的心。我捏了自己一把，不是做梦！我清醒一下，开始担心爸爸和妈妈会不会批评我，毕竟这次雨以往的得分相差太远了！此刻我的心里就像打翻了五味瓶——什么滋味都有！ 这时我想起了一句话：“失败乃成功之母”。我在这次失败中得到教训，我会鼓起勇气去迎接下一次的成功！篇三：
新人教版五年级语文(下册)期中提升练习卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） móu huàxiè qìmán yuàn mó cāshěn chá jù juéméi tóu shī gōng yóu zhōng miǎn qiǎng 二、比一比，再组词。（10分） 拔（__________）呐（_________）恰（__________）瑞（_________）拨（__________）纳（_________）洽（__________）端（_________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 金（______）辉（______）玲珑（______）（______） 诗（______）画（______）安（______）乐（______） 多事（______）（_______）流离（______）（______） 在旧社会,许多老百姓过着______的生活。而在新社会,人们则______。 2.这间教室布置得非常好,充满了______。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 虽然……但是……因为……所以……无论……都…… 如果……就……不仅……也……即使……也……
1. （）知识的海洋是无边无际的，（）学无止境。 2.为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。 3.世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。 4.诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 5.道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。 6.（）水再上涨，江堤（）有危险。 五、按要求写句子。（15分） 1．你想让我变成一块石头。（改成反问句） ______________________________________ 2．小青说：“我要努力学习，长大以后报效祖国！”（改为提示语在中间）______________________________________ 3．仙女们在湖里无拘无束地游泳。（用划线的词语造句） ______________________________________ 4．他的语文作业基本上全部完成。（修改病句） ______________________________________ 5．圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（缩句） _______________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 轮回 多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前。他总是哭着对她恳求：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。”急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。 他也知道妈妈不会答应他，因而每天都是噘着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园……”，边乖乖地跟在她身后下楼。 多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，他想到了一个地方。
“味道”写作指导及优秀范文 请以“味道”为题，写一篇作文。 【写作指导】 作文标题“______味道”。对“味道”的理解，深挖“味道”的内涵。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如：“棉花糖的味道”，作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。文题如果匆匆填上“咖啡”“中药”“甲鱼”“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住味道的深刻含义，挖掘它的深刻含义，可以写出“失败的味道”“劳动的味道”“当干部的味道”“失去朋友的味道”，这样的命题则既深又新。再进一步，如能逆向填题：“作弊的味道”——心惊肉跳，“说谎的味道”——惶惶不安，“挨批的味道”——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。 【优秀范文1】 为妈妈洗头的味道 春日里，阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。 妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不惬意！伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。 在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般冲到了厨房。就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心里冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧！ 于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。我将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头吧！”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑…… 我今年十一岁了，长这么大还没为别人洗过头，这可是我的初次体验。我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈妈的头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的
别有一番滋味在心头_我的小学时光作文 600字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ “剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在心头……”轻吟李煜的“相见欢”又想起了六年级小学毕业时的一群同学。 我们天真无邪，在老师辛勤培育下共同度过了六个春秋。稚嫩的我们已经从少年过渡成了青年，这其间的过程只是大致模糊，而感受却是那样清晰。还记得李老师轻蹙的眉头——那是一份关切；还记得崔老师认真的讲题——那是一份执著；还记得韩老师恐吓的语调——那是一份严厉。所有的记忆都在脑海里翻涌，形成一份特别的情情：离愁。 “何处合成愁，离人心上秋”正是那个落英缤纷的秋季，我们离别，留下了一张毕业照和一本未填完的同学录，我们浅浅的遇见，别离时却是那么匆匆忙忙。小学时我并不是一个好学生，直到六年级才步入正轨。“亡羊补牢”。幸好为时不晚。 我人生的卷轴已经展开了，美好而纯真的色彩斑斓着我一部分的生命，我有一群伙伴，并不感到孤独。
上个星期同学说好去看小学老师，但我却失约了，不知老师是否还是依然披星戴月，或是少了一些活力，多了几根白发，增添了几分沧桑，不知我们曾一起坐过的课桌是否光滑，依然被保存得完整。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”或许也依然光洁吧，但物是人非，我早已错过那段无忧无虑的时光，只有回忆了。现在偶尔在楼道中穿梭碰到小学同学时，彼此也不会寒暄，只当陌生人，擦肩而过，我有时会伤心地问自己：真的是毕业改变了我们吗？还是我们改变了自己，在毕业的这一年？无从而知，但总有忧伤和哀怨涌上心头，模糊地扩散，也许这就是离愁的苦味吧。晓风残月依然在杨柳岸，可我们这一群同学，却不再天真。 看到毕业照上每个人的笑，我总会回忆起小学的那段时光，其实你们都是我生命的过客，只能有一面之缘也许是因为明白了这个道理，现在初中我从来不交朋友，我怕每一次失去，失去青春时美好的情感，离别的那般滋味仍在心头扩散，我已不相信永恒。一双双眼睛被我遗忘，我憧憬着的，是神秘莫测的未来。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
小学五年级语文下册第三次月考试题附参考答案(二 篇) 目录： 小学五年级语文下册第三次月考试题附参考答案一 小学五年级语文下册第三次月考试题附答案二
小学年级语文下册第次月考试题附参考答案一 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（10分） ēn huì lǎn duò dǎn qiè chóu xiè （_________）（_________）（__________）（__________）jiàn zhùměi zhōngbù zú shī qíng huà yì （_________）（_________________）（___________________） 二、比一比，再组词。（10分） 浇（_____）销（______）诵（______）斩（_______）津（_______）挠（_____）消（______）涌（______）暂（_______）律（_______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （_____）而走险替天行（______）（____）喜若（____）（_____）火纯（____）见（_____）勇为一（_____）不染 两（_____）清风绿（_____）如茵见（_____）识广 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 只有……才…… 无论……都…… 一会儿……一会儿…… 如果……就…… 刚……就…… 1. 他（______）说完，小明（______）哭了。 2.老师说（______）明天下雨，运动会（______）不开了。
3.她（______）说话，（______）看电视。 4.（______）努力学习，（______）能考出好成绩。 5.（______）道路多难走，他（______）坚持走回家。 五、按要求写句子。（15分） (1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句) ___________________________________ (2)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改成陈述句) ___________________________________ (3)会场上爆发出一阵阵掌声。(改为夸张句) ___________________________________ (4)天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话) ___________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 爱的密码 台湾有个小女孩，十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒，导致颈下瘫痪，全身的感官只剩听觉，只能通过眨眼与转头来表达意思。她在混沌中拼凑组合出种密码，类似通信用的摩斯密码，在常人恐怕无法体会的艰辛环境下，“一意孤行”地进行写作，靠着她妈妈“解码”，完成了二百余首诗作，神迹般地出版了诗集《海天浪》，成为著名的盲诗人。 “我的财富积在天，只要上天穿起珍珠、玛瑙、紫水晶，挂在我的颈项，地上的邮局是绿色，天上的帐房是金色。”这些清新的诗句，就是“密码女孩”庄馥华的作品。在常人看来，这真是一个奇迹！ 她在二十六岁那年完成了出书的理想后，在二十八岁，又有了新梦想：环台湾岛旅行。 她与妈妈展开六日环岛之旅。从台中北上顺时针出发，在全台各地演讲、冲
别有一番滋味在心头 别有一番滋味在心头 王子赫 自从进入初中以后,学业日益繁重，这使我被迫放弃了我的兴趣爱好——钢琴。平时根本就没有时间弹钢琴，时隔半年，我发现我对钢琴的感情淡了许多。 可是，父母一定要让我考上九级。于是，又上起了钢琴课。然而，这一年我根本就没有怎么练，所以每次一上钢琴课，除了挨骂还是挨骂，这使我渐渐有点儿厌恶钢琴了，便开始远离它。 时间飞快地流逝，转眼间就到了暑假，也正是考级的时候了。可我还有一个曲子还没学呢，别的同学都弹得滚瓜烂熟了，而我还在用我的手指缓慢地敲击着琴键。老师看到了，也表明了她的态度:就算晚上练到十二点，也要给我拿下！。 从此，我便告别了以前，开始了我的地狱之路。 到了考级的前两个星期，我晚上每天都来琴行给老师检查。尽管家里有琴，可我还是不得不拖着我疲惫的身躯来到琴行。晚上来到琴行，一练就是三个小时，手指都磨出血来了，更不用说手指红肿，手腕酸痛了。等到老师检查的时候，已经夜深人静了。老师静静地站在我的身旁。老师的这种气场让我喘不过气来。老师的心情也多变，时而愤怒，时而平静。 那天的夜晚，滂沱大雨敲击着玻璃，发出清脆的响声。我转头望
向钢琴老师，忽然发现老师的眼睛已经睁不开了，可嘴里还不忘说着：“要有感觉！”此时，街灯已经熄灭，琴行里还是传来一个个飞扬的音符。过了半个小时，雨渐渐停了，琴行里的那盏灯也关了。我缓慢地走出琴行…… 到了考级的前一天，老师也没有留我到那么晚了，要我早点回去休息。可老师并没有离开，留下了另外几个学生。那一天夜里，我彻夜未眠，仔细回忆着老师教我的每一个瞬间。 到了第二天，我乘车去宜春考级，我一下车就看见了老师，她正在寻找着我们。老师拿了准考证给我，却只说了四个字“正常发挥”。这四个字让我充满了力量。进了考场，我开始演奏了。我沉浸在了这一个个美妙的音符之中，回忆着老师教导我的每一个瞬间…… 到了九月，考级成绩出来了，我是良好，可老师却只说一句话：“这是考生自己努力的结果。”当我听到这一句话时，却别有一番滋味在心头——是温暖，是艰辛，是幸福，是感动……
部编人教版五年级语文下册第三次月考综合检测卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） chóu xièdīng zhǔjiāo jíqīn mì chuáng pùxīhan hǎo dǎi zhèn dìng 二、比一比，再组词。（10分） 夹（）恙（）藕（）粘（）勿（） 来（）养（）藉（）贴（）匆（） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 眉（____）眼（____）美（____）不（____）（____）风（____）号相（____）为（____）（____）久（____）长怒气（____）（____）（____）天（____）地千真（____）（____）（____）（____）大雨 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 因为……所以……不管……总……与其……不如…… 既然……就……不仅……而且……只有……才……
1．威尼斯的小艇( )是威尼斯的主要交通工具，( )是这座水上城市的一道风景。 2．( )让自己独享美丽的花朵，( )和大家分享。 3．( )每个人心存善意，世界( )会变得越来越美丽。 4．( )怎么拥挤，船夫( )能左拐右拐地挤过去。 5．( )家家户户的花朵都朝外开，( )让行人仿佛置身花的海洋。 五、按要求写句子。（15分） 松鼠有时也捕捉鸟雀。它不是肉食动物。（用合适的关联词连成一句话）_______________________________ 2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。（用加点的关联词造句） __________________________________ 3. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（换个说法，保持意思不变） ___________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 轮回 多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前。他总是哭着对她恳求：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。”急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。 他也知道妈妈不会答应他，因而每天都是噘着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园……”，边乖乖地跟在她身后下楼。 多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，他想到了一个地方。 在做出抉择的前夜，望着他进进出出，欲言又止的样子，她的神志似乎清醒了许多：“儿啊，妈不惹你生气，妈不要你照顾，不要送妈去养老院，我想和你在一起……”哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便